我心中的道德言行

2024-12-10

我心中的道德言行（13篇）

1.我心中的道德言行篇一

一个周末, 我和妈妈挤公交车。我紧紧地拽着妈妈的衣襟, 以防被人流挤散。途中, 上来一位着装打扮特殊的男青年:头发黄蓝相间, 裤子的一条裤腿是粉色, 另一条裤腿是绿色。

公交车又到一站, 一位行动不便的老奶奶上车了。她手扶拐杖慢慢挪动着, 人们纷纷让出一条通道。这时, 一个女孩儿主动站了起来, 可还没等女孩儿说话, 那个着装打扮特殊的男青年就飞快地坐到了女孩儿让出来的座位上。女孩儿特别生气:“这个位置是我让给老奶奶的, 你不许坐。”“这个座位又不是你买的, 凭什么不让我坐。”男青年趾高气扬地说。“你……”女孩儿憋得满脸通红, 不知该怎么办。车上顿时鸦雀无声, 人们不满地看着男青年, 但是没人有勇气站出来。这时, 一位戴眼镜的叔叔大声呵斥道:“小伙子, 这个座位分明是小女孩儿让给老奶奶的。你是老人吗?你拄拐杖了吗?你有什么资格抢座位呀?”眼镜叔叔一边说, 一边往这边走。小伙子见他一身正气, 只好无奈地让了座。说实话, 我真是从内心敬佩眼镜叔叔。当今, 一人摔倒没人敢扶的现象比比皆是, 眼镜叔叔竟然敢同不良风气作斗争, 这样的人才是生活中真正的英雄。

直到今天, 眼镜叔叔正气凛然的模样我还记得。大家说, 他能被称为英雄吗?

2.我心中的珍宝篇二

平凡的泪孕育着人生的真谛，它在默默地洗涤着我的心灵。

失败的泪让我感受到成功来之不易，在时间的流逝中，它将化为我前进的动力。在失落的时候，是它扬起了我信心的风帆，架起了我成功的桥梁。它是心灵射出的一束希望，它是心灵给予的一份力量。

同情的泪让心灵升华，让爱心的种子在它的滋润下默默地萌芽、开花、结果。它是爱的心声，能为别人而伤心，能同情别人的苦痛，是关爱他人的前奏。它为培养我助人为乐的品格打下基石，希望爱的种子能开出艳丽的花，结出硕大的果实，为他人造福。

委屈的泪并不是懦弱无能的表现，那是一种伟大的心境，那是一种宽容，一种忍耐，不会将一切都归罪于他人，只会由自己默默地忍受这种痛苦。这种心境是许多人所缺乏的，也是我努力的方向。

成功的泪是甜蜜的，但它是用牺牲的血雨与奋斗的泪泉酿出来的。它是值得我珍藏的，值得我纪念的，它鼓励我奋进，告诉我更美丽的风光还在后头。成功的泪好似浓香的咖啡，挫折的苦涩让它更有品位；成功的泪又如芳香四溢的茶，在它的清香中蕴藏着人生哲理；成功的泪还像浓烈的酒，它的辣劲不断地提醒着自己……

泪交织出我人生的彩虹，泪勾勒出我人生的画卷，泪塑造了一个全新的自我，泪是我前进的动力，让我在成长的道路上驰骋。

我心中的珍宝——泪，虽然没有钻石的剔透，珍珠的璀璨，但它令我的人生更有意义，更加缤纷。

3.道德在我心中作文篇三

我有一个舅舅叫张博，现在才六年级，在我三年级时，他住在我家。

有一次，我爸和我妈的年级组都要搞活动，老妈便给了我们10元，叫我们自己去吃晚饭，因为我们两个都想买一些小玩意儿，晚饭就吃在离学校不远的面包店的面包，只需两块钱，我拿来面包，自己走在前面，张博正在付钱，我就在那个等车的地方等他，他来了，我习惯性的看他手中的钱，这时，我愣住了，“怎么还剩9元啊？”“我没付你的面包钱，这会儿我们可以多用5角了！”当时，我还蛮高兴的，可是一想，不行啊，那间店本身就是做小生意的，这样都要骗，那每人都骗1元，那家店企不是要破产啦！可是，钱对我的诱惑太大了，我只好默不作声。

第二天，我们路过那家店，那家店的老板看着我，我心里有点不安，放学了，我的不安更大了，就走进店，向他说明了事实，付了钱。

还有一次，看过“古都九日游”的因该知道，我们12个人去西安旅游，在第七天，从游乐场回来，路过一家玩具店，一个小弟弟偷偷的拿了一样玩具，我们都不知道，到了宾馆，我才发现他有了这个玩具，我叫他去还掉，他还不肯，我只好老将出马，一个顶十，（除了我和他，还有十人，都还不知道）亲自去还玩具了。

4.道德在我心中优秀作文篇四

道德有善，从我做起，勿以善小而不为的思想是我们的第一面旗帜。善行是可以随时随地的行为，一种沙滩拾贝的惬意与自然，一旦刻意为之，就难免落了俗套，并不是说富豪一掷千金，现金捐赠就是错误，相反，只要是善行作秀也未尝不可，区别只是在于动机的不同，心态的差异收获也许就因此有天壤之别。

道德宽泛，换位思考，设身处地的为别人着想，时常换位思考是我们的第二面旗帜。有比较才有差别，不换位不懂得艰难，想到老人孕妇的艰难，我们都会让座，想到失主的着急，也许我们就会送回去，社会功利思想的腐蚀让我们忘了许多，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，谁没有亲人朋友，谁没有急事大事?换位思考，换个眼光，世界风光可能大不同。

中华民族在历史的长河中积淀下深厚的道德底蕴，我们必须继承和弘扬中华民族的优良道德传统。继承和弘扬中华民族优良道德传统式社会主义现代化建设的客观需要，是加强社会主义道德建设的内在要求，也是个人健康成长的重要条件。当然，中国传统文化具有两面性，我们必须取其精华，去其糟粕。吸收其优秀的一面，摒弃其封建、落后的一面。除此之外，我们还必须积极学习其他民族的优秀文明成果。

道德有限，清醒认知，不能忽视了其弊端，清醒认识道德的局限性是我们的第三面大旗。要承认社会道德的缺失，社会契约弱化的现状，更要清醒认知道德的局限性，道德，控制范围广，约束力小，只有将全社会肯定的社会公约上升到法律，并依靠暴力机关的强大震慑力保证实施，才是加强社会道德建设的步骤，一味的强调道德功用，忽视了其弊端，无疑是走进了另外一个极端。

从自身做起，换位思考，正确认知，保持一种风轻云淡的平和心，用自己的善行感染周围的人，多一些无心之举，少一点刻意造作，重拾道德大旗，我们的人生必将一路精彩!

5.我心中的道德言行篇五

教学目标

知识目标：帮助学生了解全球观念的内涵；培养面向世界的眼光。帮助学生理解世界需要爱。能力目标：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。用自己的方式、行动关注世界和平，维护世界和平。

情感态度与价值观目标：引导学生增强忧患意识，树立平等、开放和参与的全球观念。维护世界和平，用我们自己的方式关注世界和平和表达爱心。重点难点

教学重点：树立全球观念。增强忧患意识，维护世界和平。教学难点：各国人民应平等交往。增强忧患意识，维护世界和平。教法学法：情境体验法、合作探究法、举例分析法教学手段：多媒体教学。教学过程:

第一课时面向世界的眼光

一、目标导学：【情景导入】

欣赏歌曲《与世界联网》，问：你从这首歌的歌词中读出了哪些信息？（中国始终与世界同在）

同学们，今天我们就一起来学习第三节树立全球观念的第一框“面向世界的眼光”。

二、新知探究:

1、自学自研：

自学范围：学习教材p19-p21 自学方式：自读教材思考下列问题：

1）、为什么要树立全球观念，培养面向世界的眼光？ 2）、面向世界眼光的含义？

3）、生活在一个开放、多元化的世界当中，我们需要培养什么样的观念？ 4）、你认为树立全球观念与中学生有关吗？

2、合作共研： 1）、阅读《回旋舞》。假如全世界的少女都肯携起手来, 她们可以在大海周围跳一个回旋舞.假如全世界的男孩都肯做水手, 他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥.那时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞, 假如全世界的男孩女孩都肯携起手来.想一想：诗歌表达了一个什么含义？

学生讨论交流：不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上，心与心相连，我们与不同国家的人们连接在一起。

教师讲解：今天，我们的生活与世界紧密联系在一起。我们要树立全球观念，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。

2）、课件出示材料，议一议：中国该不该捐款？小组合作探究：

A、为什么我们要树立全球观念？

（1）不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上；（2）手与手相牵，心与心相连，我们与不同国家的人们联系在一起；（3）我们有着共同的追求、共同的感受，彼此亲如兄弟，共享地球家园。

因此，我们要培养面向世界的眼光。B、怎样理解面向世界的眼光？

指我们要树立平等、开放、参与的全球观念，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来分析和解决现实问题。

①尊重世界各国，同各国人民平等交往；

②关注世界、关注世界和平与发展、关注世界全人类；

③奉献出我们力所能及的爱心，让世界充满爱。

C、生活在一个开放、多元化的世界当中，我们需要培养什么样的全球观念？（P20）①我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念； ②我们要尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习惯；

③我们要培养开放的意识，以一种开放的心态生活在世界上，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果，同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好往来、共同发展。

3）、阅读P20漫画，说一说，你赞成漫画中大国与小国的对话方式吗？为什么？提示：不赞成，因为这是一种不平等的国际对话，是霸权主义的表现。无论国家大小、性质如何，在国际和社会事务中，各国都拥有平等的地位和权利，世界各国人民应平等交往。

三、巩固提升：

辩一辩：

1、中国缺少能源没有关系，只要到外国进口就可以了。

答：这种说法是片面的。中国的能源问题表现为人均能源占有量少，能源的利用率低浪费严重。用面向世界的眼光来看待中国的能源问题就要求我们：

①认识到我们中国的能源问题不仅仅是我们自己的能源问题，而且也是世界的能源问题。世界能源是有限的，中国对能源的消耗与世界息息相关，关系到世界未来的发展局势。②在解决我们中国能源问题时，单靠从国外大量进口能源的方式不行，还必须要求我们在开发和利用能源时，坚持保护能源的国策，走可持续发展道路，建设能源节约型社会。

2、我们没必要关注全世界的爱滋病蔓延，只要关注我国的就行了。

答：这种观点是片面的。在经济一体化的时代，国际交往日益频繁，艾滋病在世

界的蔓延，也必然会影响到我国。因此，我们要采取全球合作的战略，才能有效地防止和控制艾滋病的蔓延。

四、学后反思：

你认为树立全球观念与中学生有关吗？

答：中学生必须树立全球观念。因为，当今世界是一个开放的世界，经济全球化、政治多极化，我们的生活与世界紧密联系在一起，中学生是祖国的未来和希望，不仅要培养民族意识，还要树立全球观念，学会从世界的角度思考问题，培养面向世界的眼光。

五、课堂达标：

1、树立平等、开放、参与的全球观念，我们应该做到：（A）

①与世界各国人民平等交往，彼此尊重；②在接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果的同时，奉献我国的优秀文化成果；③以积极参与的心态，关注世界，关注和平，关注全人类；④立足国内，做好自己的事情就可以了。A、①②③B、①②C、②③D、①②③④

2、无论国家的大小、强弱，也不论社会性质如何，在国际事务中各国都拥有平等的地位和权利。我们应该做到：（A）

①与世界各国人民平等交往，彼此尊重；②尊重每个国家的自主选择，价值观念和风俗习惯；③不与弱小国家交往；④尊重每个国家的一切行为。A、①②B、①②④C、①②③D、③④

6.我心中的语文课堂篇六

一、我认为语文课堂应是诗情画意的

语文课堂是一首优美的诗:源于汉语, 是世界上最优美的诗性语言;源于教学的内容, 多是诗意浓郁的文学作品或文辞优美的文章;源于语文教学, 可以运用天马行空式的感性形式和诗性思维;源于语文教学的效应, 主要依靠心灵感染和灵魂熏陶;源于语文生活, 本就是充满诗意的人类生活……她每个细节都充满着诗情画意!语文课堂的学习就是那样让人流连忘返、依依不舍;让人品读寻味、思之无穷;是那种意蕴, 含蓄微妙、只可意会不可言传。

如同课堂上学习《相见欢》, 这是一首抒写离愁的词, 渲染孤寂的环境形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。李后主的经历非同一般, 这种别是一般的滋味常人无法感悟, 我们同情他的遭遇, 感悟他的愁苦, 但无法言语。

因此, 让我们的学生诗意地栖居在这样理想的课堂中吧, 他们的心灵会不断净化, 人格会不断升华, 思想会任意驰骋。让他们在诗意的课堂气氛中潜移默化地去接受知识, 提升修养, 这才是理想的语文课堂。

二、我认为语文课堂应是情思交流的

情感是火, 思想是石, 两者碰撞在一起, 才会产生炽热灼人、光芒四射、感人至深的情思的火花。语文课堂应该流动着与课文情思相和谐的、丰富而热烈的情思。这种情思源于课文的情思, 她感染着教师和学生, 并使他们互相感染, 形成一个流动着的热烈、浓郁、美好的情感流和思想流。

在课堂里, 教师不是情感传授的喇叭, 而是引导着学生和作品、作者、老师相互对话的导线。在这种交流中, 情感如涓涓细流, 潺潺而流, 轻轻地叩开学生的心门。师、生、作者相互交流, 相互倾听, 彼此敞开心扉, 真诚肯定对方, 彼此共享知识, 共享经验, 共享智慧, 共享丰富多彩的生活意义与曼妙丰盈的人生价值。几十颗心, 心心相印, 沉浸在思想交锋、情感交融、心灵交汇的氛围中, 思维之神得以多方面的领悟与升华, 心灵之殿得以全方位的净化和超越, 这样平等的课堂是我想营造的。

三、我认为语文课堂应是授之以渔的

课堂的学习不是简单的知识的传授, 而是在传授过程中引导学生去思考, 去感悟, 去创新;不在于教师的教学设计有多么严密, 而在于教师是否激起了学生强烈的好奇心和探究欲。语文课堂是学习, 要突破以课堂为中心的局限模式, 向社会拓展, 向生活渗透, 向所有蕴含着真、善、美的文化领域蔓延。构建让学生能够主动、充分、自由并富有创意地学习的课堂, 用心灵感动心灵, 用生命点燃生命, 用灵魂塑造灵魂, 用智慧开启智慧, 这样的智慧课堂是我心中的理想课堂。

7.我心中的《老友》篇七

《老友》立足于老年朋友,服务于老年朋友,也影响着老年朋友。每篇文章我都慢慢看,细细品。10多年来,我坚持每天津津有味地读她,一天不读,就感觉心里空荡荡的,好像缺了点什么。我不喜欢用打麻将的方式消磨时光,而喜欢读点书,尤其喜欢读《老友》。读着她的文章,与她那种与时俱进的精神同行,使我走入了更加广阔的世界。她的陪伴,给了我快乐,给了我幸福,更给了我进步,她成了我离不开的良师益友。

她开启了我的心智,丰富了我的知识;她使我晚年生活充满活力;她使我了解国事、天下事,知晓古今历史文化,懂得了新的政策法规,有了一种健康的人生观念;她还帮我治好了多年的神经衰弱症、冠心病、关节炎等多种疾病,让我“年高不服老,有病心不躁”。

我常想,《老友》就是一面镜子,她能教育人、警示人、启发人、鼓舞人。她有时会让我热泪盈眶,让我精神振奋,甚至让我手舞足蹈。读《老友》时的温馨和惬意,更加激励我学习的劲头,使我真有一种“老来好读心自乐”的感觉。

如今,我过得悠闲潇洒,无比幸福,这都缘于《老友》。此生,我有《老友》做伴,足矣!

8.我心中的幸福篇八

受困于这场变故，我在低谷中迷茫彷徨了近3年。

同样又得益于这场变故，我开始有了很多深入的思考，想透了很多事，也找到了很多答案。

从那之后，我又经历了很多：经历过月收入1200元租住在城乡结合部破烂平房里的日子，经历过家庭中的重大变故和几乎要和父亲对簿公堂的一触即发，经历了我的婚姻，经历了一些亲密的人离世而去，又经历了与另一些亲密的人彼此间存有难以言说的苦楚，辗转了数个不同的行业完全不同类型的公司换了三四份工作，也从一个最高学历初中的“吊丝”一路混到在北京买了房彻底扎根下来。

但这10年里所有发生的一切，从未对我真正造成困扰，相反，我一直认为自己活得很满足很幸福。

如果以幸福感来评估，100分为满分的话，我可以给自己的整体状态打上90分。

为何如此？也许是因为我经历得还不够多，但我大言不惭的认为这很大意义上得益于我在很早就对于很多事情，有了属于自己的终极答案。

我时常看到的却是无数身边的朋友和亲人告诉我他们并不幸福，即便他们当中的很多人远比我年长，财富积累远比我多，看起来生活品质也比我高很多，但他们仍然告诉我，他们并不幸福。

这也使我围绕着“幸福”这个命题去做了很多思考。

定义幸福

百度百科对于“幸福”的解释有两个分支，一是“心理欲望得到满足时的状态”，二是“一种持续时间较长的，对生活的满足和感到生活有巨大乐趣，并自然而然地希望持续久远的愉快心情”。

这里我们要讨论的“幸福”更接近于第二种。它并非是一种短暂和瞬间的状态，而是一种更为持久，能够让你长期稳定于其中的一种状态和感受。

在我看来，能够让我感到幸福的理由和状态大体包括这些：

1、在此阶段，很清楚自己想要的是什么，并且知道如何去得到。

2、我的生活充实而有意义。

3、不会有太多的疑惑和困扰。

4、我的生活有压力，比如有房贷，再比如我们正准备要孩子……但到目前为止对我而言，这些压力尚可控制在能够掌控的范围内。

5、在生活和工作中，基本上大多数我想要想做的，都能得到和做到。

6、我的生活中值得回味的场景和地方有很多很多。

7、我有很多类型各不相同的朋友，可以与他们去分享和学习各种不同的主题。

8、能够持续感受到自己一直在变得越来越好。

9、我与家人之间的关系总体上很和谐。比如，我和妻子从相识直到现在的4年时间里，从未吵过架。相反，我们很快乐，即便是在我时常需要每天工作12个小时以上的现在。我与父母间也相对很和谐，即便某些地方和观念上我们仍然存在着巨大的不一致，但我们之间的相处能够很愉快。

幸福与思考

幸福，这是一个巨大的词。

我相信思考与幸福是成正比的。再具体和准确一点的话，我相信思考的深度和广度与幸福度是成正比的。

人生有两个不变的节点，一生一死。而中间的所有的过程都是全然不同的，也因此，我们每一个人从降生开始，都会面临着一个同样的宿命——我们都终将需要去思考我们活着是为什么，活着的目的和意义在哪里。只不过，对于不同的人来说，开始去探寻这个宿命的时间会有不同。

我非常坚定地相信，所谓不破不立，我们所有人的一生，都需要经历一个破。这个破，也许就是想明白你活着的目的、意义和使命。

但既然是破，难免苦痛。如果你愿意去了解和探寻，你会发现从普通人进阶到觉者和智者，几乎每一个成功者都无一例外的有一段苦痛经历。所以，在这条路上，你需要做的，只是坦然面对苦痛就好。如《少有人走的路》开篇所提及的，人生最大的真相就是苦难重重。而且这种痛苦，越早经历越好。越早经历，阵痛成本和痛感会越低。

幸福与结果

在你我的身边，总有无数人和事都是以结果为导向的，自古以来，成王败寇，本不意外。的确，无论工作还是生活，看起来如果没有一个结果性的东西去作为导向，你很容易止步不前，也很容易无从评判。

但我会有不一样的解读：可以有目标，但不应以结果为导向。因为当你在自身的立场上，做事仅以成败为导向时，会很容易迷失自己。

如果一个人，其目标是10年要挣到1000万，他以此作为评判自己是否成功的唯一标准。当他已经到了第8年还仍然近乎两手空空时，我相信此时他最有可能的反应是两种：一是彻底放弃和淡忘掉自己给予自己的目标和承诺，因为太遥不可及；二是选择一些似乎见效会更快的方式，例如投机、贪腐、欺骗。

那么，问题来了，如果不以结果和成败为导向，该以什么为导向，我们做事的意义又在哪里？

我的答案是：过程。

如果非要聊结果，你可以试着站到更高处来思考：人生的起点和终点都是注定的——一生一死。既然如此，中间的那些所有的结果意义何在？

幸福与物质

在我看来，幸福并不直接与物质构成绝对正比关系。某些时候，幸福的获得或许需要一些物质作为基础，但这个时候，物质是作为获得幸福的一种手段和途径而存在的，它们并不具备绝对的因果关系。

要试图说清物质和幸福间的关系会有些复杂，这里也并不准备展开来对这一点进行论证和叙述。但只要看看我的几个朋友，你会知道至少我说的并非信口开河——

某朋友A，自己是一企业主，身家在千万级以上，在北京有房十余套，有家庭有孩子，准备近两年移民加拿大。他告诉我，他不但不幸福，相反还很焦虑，甚至很多时候是钱和资产越多，他的烦恼困扰会越多。

某朋友B，和我一样出身底层，花了很多年时间让自己过得更好，更受人尊重。现在，他自己是某大型集团一个部门的总监，有房有车，家庭和睦，但他也告诉我，他不幸福。因为他突然开始觉得自己并不知道自己到底想要什么。

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如何能让自己感到幸福？

从自己的经历和感受来看，我认为要让自己感到幸福，可以从以下几个维度去入手：

让自己不惑

在我所见过的朋友中，那些认为自己并不幸福的朋友中往往有很大一部分都会告诉我，他们不幸福的原因源自于他们自己在某方面有困惑。

事实上，我认为一个存有大量疑惑，甚至并不清楚自己想要什么的人，几乎是无法触及到真正的幸福的。记住：一个你无法解答和回应的事，一定会在你心中留下某些负担。但这些负担积累到一定时候，或许就会爆发。比如夫妻之间的争吵很多时候往往就源于很多东西并未及时得到解答，而是在彼此的心中留下了负担。

兑现承诺

让自己感到幸福的第二个要素，我认为是要学会兑现承诺。这里的承诺既包括了自己给他人的承诺，也包括了自己给自己的承诺。包括答应了某人要帮他做某件事，也包括了自己决定要去进行某项学习，要去兑现和家人朋友之间的约会等。

我们中的大多数人脑子里都会涌现过一个类似于“一定要到哪里去旅行一次”的想法，但并不是每一个人都能意识到，任何事在任何一个时刻如果在你心中得到了认可，你的心中就会为它留下一个位置，在这里，我们姑且将之称为一个承诺，一个承诺只有得到兑现，与之相关的可能的一切才能真正成为属于你的财富。

那些说了很多次想去旅行的人，并非每一个都会付诸行动，但唯有那些真正去兑现了承诺的人，才能把与这次旅行有关的一切。例如途中的风景，遇到的朋友，得到的感动，路途的艰辛，开阔的眼界，大家给予的肯定等等，转化为真正属于自己的正资产。

一个承诺如果得到兑现，也许并不会带来多么巨大的直接效应，但当兑现承诺变成你的一种习惯时，你会发现你内心的正资产会不断增加，而这些正能量却又和你的幸福息息相关。

同样，一个承诺如果得不到兑现，也并不会直接带来多么大的损失和伤害。但当承诺得不到兑现对你而言已经麻木时，你会发现你的内心将会越来越容易感到空虚。我们的心灵，犹如一朵花蕾般总是需要滋养和浇灌。当这样的滋养和浇灌越来越少，甚至变到没有的时候，它终会枯萎。

不断改变并理解和认同改变

人类天生具有可怕的适应性，这种适应性既有正面影响，也会有负面影响。

正面来说，即对痛苦等负面因素的适应性，可以让我们能够承受和战胜更多的痛苦。例如当我刚毕业后租住在城乡结合部的平房之中时，即便是寒冷冬夜里，每个晚上起来上厕所都得穿上厚厚的衣服，步行5分钟并且厕所还没有照明……类似的不堪，我经过一两个月的适应后，居然慢慢发现和觉得自己还能接受。

而负面来说，则是人类会因此而不断产生不满足和新的欲望。例如，新房装修时，我和妻子曾经因为要买一个46寸的大电视而兴奋不已。但当电视买回家一个多月后，我们发现，当初这个电视带给我们的所有激动和兴奋，已经不复存在了。如果我们还想要获取新的类似的兴奋和激动，我们就需要一些新的东西，或许是一台60寸的电视，也或许是其他的东西。

这种适应性是人几乎无法改变的天性，所以你需要去利用它。如果你能够利用好它，你的生活会变得容易很多。反之，如果被它所利用，你会发现自己会轻易陷入到欲望越来越多、越来越大、越来越不易得到满足的怪圈之中。

1、不要让自己长时间处于同一种状态和环境中。即便大环境可以不变，但也需从细微具体处去求变。

2、不要只在一个维度上去不断求变，那很容易导致某一天在这个维度上你的需求变得无法满足了。要在多个不同维度上去循环往复求变。

3、当你开始厌倦一个环境时，首先试图去找到这个环境中可能的变量维度，去尝试那些你尚未尝试过的维度。例如与不同的人打交道，尝试做不同的事，以不同的模式和立场去思考，自己去改变这个环境，等等。如果真的有一天，你把所有的这些维度都尝试过了，仍然对这个环境感到厌倦的话，那就离开这个环境。

4、这个世界的一切都是在不断变化的，如果你不积极寻求改变，总有一天你会被你的世界抛弃掉。要能够发自内心的理解和认同这一点。

学会放下和认真告别

2012年年底，我看了李安的电影《少年派的奇幻漂流》，片中有一句台词令我迄今记忆犹新。

“我相信人生就是不断放下，然而痛心的是，我都没能好好地与他们告别。”

你所拥有的一切，你都终需向它们告别。而最遗憾的告别，是你甚至还没来得及挥手，就已经再不相见。

所以这里有两个建议：

看轻一切，勿执着于现在的拥有，所有的一切都总有告别时。

当告别到来时，尽你所能去完成一个你认为是足够好的告别。

9.我心中的好老师篇九

记得上三年级时, 邹老师突然对我们说“:我们要分班了。”邹老师的话音刚落, 有的同学就哄堂尖叫, 有的同学坐着沉思, 还有的同学非常伤心。邹老师轻声地说“:四五六年级和二年级都是五个班, 唯独三年级和一年级是六个班和四个班, 我们学校要把班级分平均, 所以把我们这个班的学生分到其他五个班。”有很多女同学听到这个消息, 不禁爬在桌子上哭起来, 其中也包括我。就在我们哭得最伤心的那一刻, 邹老师说了一句“:同学们, 我知道你们不想分班, 我也理解你们此刻的心情, 可也没有办法呀。”邹老师为了安慰我们, 就骗我们说是抽签抽中我们班的, 把我们这间教室让给一年级的小朋友。我们听着邹老师讲的这一切, 让我停止了哭声, 让我恢复了平静。

敬爱的邹老师, 我一定会努力学习, 争取用优异的成绩来报答您! (指导老师:肖光莲)

10.我心中的音乐课篇十

一、扎实、有效的课

前段时间在全乡音乐课观摩时听了一节《田野在召唤》新授课,让我感觉耳目一新。这位老师是这样导入的:春天里刮起的春风很轻柔,让我们用“呜……”的声音来模唱这段春风的旋律吧!幻灯片呈现了模唱谱,这段春风的旋律采用的是歌曲的旋律。她引导学生将旋律变幻各种速度模唱,感受不同速度带来的不同音乐效果。因为这首歌是二部合唱,她又巧妙地将低声部安排成春雨的声音,也是采用歌曲的低声部曲谱,因为曲谱简单,学生容易模唱,所以学得很快。最后幻灯片呈现了二声部合唱曲谱:风雨二重唱。这样既练了声,又学会了曲谱,还练习了合唱,一举三得。接下来采用听唱法学习歌曲,教师的点拨既及时又到位,所以学生学得又快又好。这节乍看平淡,其实蕴藏了教师的匠心独具,知识已不知不觉传授给了学生,那么自然,那么简洁,那么易学易懂。

二、新颖、确切的课

新课标倡导创新,我们需要把握的是如何创新。我执教《银屏之歌》时,选取歌曲《雪绒花》在电影《音乐之声》中两次出现的不同效果让学生做对比分析取得很好效果。先弹琴教唱《雪绒花》,让学生用手势随旋律起伏作渐强渐弱的变化,使音乐更具感染力。之后先欣赏《雪绒花》画面一:上校和他的孩子们及家庭教师在家庭派对上演唱《雪绒花》的情景。请大家欣赏并思考:在演唱速度、力度和音乐情绪上是怎样的?体现了一种什么样的氛围?学生总结:非常优美,很抒情、很温馨的家庭氛围。然后欣赏《雪绒花》画面二:电影结尾时,上校一家面对敌人枪口,在晚会上又唱起《雪绒花》的场景。在欣赏过程中提示学生注意合唱的情绪。这段音乐,慷慨激昂,歌曲使人的心都沸腾了,全场一起高唱令人无比震撼。歌曲激起了人们对侵略者的仇恨,唤起了奥地利人民坚强不屈的民族精神。这样通过对同一首歌曲在不同的场合,由于速度、力度不同所表现的音乐情绪也不同的对比分析,使学生自然感受到影视音乐的功能———揭示主题思想,抒发情怀,同时让学生在参与中获得了知识,提高了技能。

三、专业、真实的课

基于大家对课改的浅显认识,现在的音乐课堂大多被泛化、被形式化。自己平时上课还算守得住音乐本分,可一上公开课,就少不了煞费苦心的要折腾一通,去挖掘所谓的“音乐作品内涵”,去准备色彩缤纷的课件,去拓展天文地理等相关内容,最后却弄得学生记不住乐曲的主题,真是令人哭笑不得!课本课本,上课之本。音乐本身就是文化,不需要二传手;音乐就是一种直接体验,引导学生充分感受即可。

摘要：课堂是教师和学生享受音乐之美的平台,阐述了教师心中的音乐课应该是怎样的。

关键词：专业,有效,真实,新颖

参考文献

11.我心中的师德篇十一

一、为人师表

教师往往是学生心中的偶像，一言一行都直接影响到学生的健康发展。在工作中，教师不仅要教给学生做人的道理，增强学生前进的动力，而且要以身作则、率先垂范。例如，学生打扫卫生时，认真打扫的少，打打闹闹的居多。于是，我就和他们一起值日，边干边教他们怎么做。慢慢地，学生就能自觉打扫卫生，不再需要教师安排和监督。课间休息时，我会到教室里走一圈，看见地上有纸屑，我就弯腰捡到纸篓里；看见没有打扫干净的地方，我就自己动手。时间长了，学生耳濡目染，也养成了良好的习惯，教室里总是很清洁。

二、爱岗敬业

教师是人类灵魂的工程师，阳光底下最崇高的职业，我总以自己能成为教师中的一员而自豪。我热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，把学生放在第一位，尊重每一个学生。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”我为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时刻感受到教师是他们学习上的好帮手和生活中的知心人。

三、热爱教育

师德的重要体现在于奉献。一个教师在对待学校工作时，不光是锦上添花，更重要的是雪中送炭。教师很少能干出轰轰烈烈的业绩，但一批又一批学生在我的引导下成长、成才，我觉得很骄傲。师德是教师的灵魂，是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞、甘于辛苦，受得住挫折，全身心地投入到教育教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。

四、关心学生

教师要努力做到关爱每一位学生，让他们都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现，及时沟通、反馈。尊重学生，不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，让每一位学生心中感觉到教师是可以接近的，是值得敬重、佩服的，是一位合格的教师。

关爱学生是师生和谐相处的重要前提。只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和渊博知识的教师才是“好教师”。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心，公平公正地对待每一个孩子。在关爱学生时要严字当头，爱字包容，循循善诱，去启发、去教育他们。

热爱教育，热爱学生，诠释了教师的道德追求。教师的风范彰显着学校的文化，教师的举手投足无不对学生有着潜移默化的影响。作为新时期的教师，我们要不断加强自身的师德师风修养，始终保持一颗平凡的心，敬业、爱岗、爱生，怀着一颗感恩之心，为孩子们的成长献出自己的光和热，共同撑起教育美好的明天！

12.留在我心中的纸飞机篇十二

然而, 这一切都在四年级的时候发生了变化。那是一个普通得不能再普通的日子, 我们所有的学生都在等待着新班主任的到来。爱学习的学生安静地温习着功课, 而我们这些不爱学习的就趁没人管的空档, 在班级后面的角落里叠着纸飞机, 对于我们来说这可是千载难逢的好机会。我们兴奋地让纸飞机在教室的上空飞翔, 不时地还会瞄准某位同学, 直到听到那个同学的尖叫, 如果对方没有任何反应, 我们会继续瞄准他, 我们的快乐在那一刻得到了最大限度的体现。可不巧的是, 别人的纸飞机都没有被发现, 只有我———发现我纸飞机的正是新来的班主任。

我一副不在乎的样子站了起来, 对于我来说这已经是家常便饭了, 没有什么可怕的!我做好了被批评的准备, 她却拿起我放飞的纸飞机, 左看看右看看, 不知在做什么……她踱步来到我面前, 询问了我的名字, 让我感到意外的是, 她说:“我得感谢你啊!你做了这么多漂亮的飞机, 一定是预知我今天会迟到, 是用来接我的, 对吧?不过, 你得提前通知我啊!否则我怎么会知道呢?你的这些飞机我先保存起来啦!”本以为会遭到一顿批评, 可是却被她幽默的一番话弄得我满脸通红, 这是从来都没有过的, 我这是怎么了?我一遍一遍地在心里问自己, 却找不到答案。难道是我早已习惯了挨批的心理而有些受宠若惊?霎时我变得温和了许多, 对于这位新来的班主任我心中充满了感激。于是, 那个纸飞机成为了我心中永远都抹不去的一道风景。

既然老师给了我这么高的评价, 我怎么还能够破罐子破摔?一种想要改过自新的想法从我的心底涌起……那天上课时我再没有心思调皮捣乱, 任凭伙伴们一次次地怂恿我, 可我觉得再那样放任自己就对不起老师。接连的几天, 老师的话始终回荡在我的耳畔, 原来被表扬的滋味是这么美好!那是种以往我从未有过的感觉。

从此, 我决心下功夫努力学习, 让老师看到我的进步……在老师和同学们的帮助下, 我从最简单的知识入手, 一点一滴, 一步一步扎实前行, 我的成绩在逐步提高。期末考试时, 我的名次终于脱离了班级的“尾巴”……