高中年级主任竞选

2025-02-10

高中年级主任竞选（共12篇）

1.高中年级主任竞选篇一

年级主任竞选稿

首先感谢各位领导为我提供了这个锻炼自己、展现自我的机会。今天，我积极响应校竞聘的文件精神，怀着激动的心情勇敢地走上台，参加这次竞选。

我先谈谈对竞选职位的认识：年级主任首先是一个好教师，能够团结教师，甚至是全体学生，能够让名师闪光，让青年教师脱颖的教师；其次不仅是一个管理者，更是一个服务者，所以应该吃透我们学校的校情、教情和学情，在工作中要有高度的责任心和奉献精神。做到：求实（脚踏实地干事）求细（做事要计划、要检查、要总结、要周密）求严（严格要求管理自己和七年级师生）求新（有创新意识）具体从以下几个方面做：

一、抓学生的生活习惯养成。从入学教学开始抓起，包括吃、穿、住、行等细节都要让学生养成良好的生活习惯。这种习惯养成要求贯穿到整个七年级生活。结合实际召开表优会，用榜样力量影响其他同学，形成舆论的导向作用，由良好的生活习惯促进班风的形成，不让新生在入校习惯养成上掉队，让学生学会生活。

二、抓学生的常规管理。通过入学教育让学生学习学校的各种规章制度，并能自觉遵守，尽快融入集体生活。配合学校长抓寝室管理和评比。在一个月内班主任结合本班实际制定出班规班级，并让制度上墙，要求每位学生落实执行。利用班级文化建设，树立班级典型带动其他学生，营造良好的班风促进学风的建设，让学生学会学习。

三、提高学生的综合素质，利用好校内组织的文体活动、综艺活动、社交活动等让学生在每次活动中都能在班级教导会进行小结、领悟，使每位学生得到生动、活泼、健康、主动、多样的发展。让我们的学生走出去，展现五中实验中学的风采。贯彻学校教育学生学会做人的办学理念。

四、培养青年教师，特别是青年班主任，借助学校的培训会和学科组的教研活动，要求青年教师虚心学习别人的宝贵经验，做到取长补短，尽快适应自己的角色，干好本职工作，享受工作的快乐和成就。利用骨干教师的辐射作用，结合学校制定奖励措施，积极支持青年教师走出去，请进来参加学习培训。年级主任同时和学科专家多听青年教师的课并及时反馈意见，关注他们的成长和

进步，打造激情上进教师，注入生机高效课堂。杜绝在七年级就出现弱科和弱班现象。

五、教学上借助校内的听课月组织好教研，组内互相交流学习，提升自身修养，领悟学校办学精神。通过不定期的师生肯谈会找出班级和学科存在的问题并制定具体的改进措施，做好培优、促中、补差防止学生出现偏科现象。同时，坚持课堂改革，注重高效课堂的建设，让每位学生都能在课堂上体验到进步和成功的喜悦。我们也可以把批改作业作为师生交流平台，做到作业即书信、批改即交流，真正的用教法促学法。年级主任服务于每位教师，搞好后勤保障，为老师排忧解难安心教学，为老师提供展现自我和学习机会，提高整个七年级的整体教学水平。

六、具体措施

1、制定切合实际的年级规范制度

2、自己做到勤、跟、紧、守

3、注重抓落实

最后，我想说，不管竞选结果如何，但就我的人生旅程来说，我的现在属于五中实验中学，我的将来仍然属于五中实验中学。我相信，在我们全体同仁的努力下，我们的学校会更加欣欣向荣。谢谢！

郭宏

2012年7月6日

2.高中年级主任竞选篇二

作为一名高一年级班主任, 首先要了解其所面临的对象正在发生着深刻的变化:

1. 学生生理和心理的变化

高一年级学生大部分在15岁~16岁, 这个年龄正是青春期发展的重要阶段。青春期是一个人一生中生理生长发育的最重要时期, 也是心理发展的重大转型期。青春期的孩子不仅会因为身体迅速发育不断成熟而要求独立自主, 也会因为心理发展的相对缓慢而保持儿童时期的依赖性。在这一阶段, 学生情绪不仅波动性大, 而且表现为两个极端:有时心花怒放, 阳光灿烂;有时愁眉苦脸, 痛不欲生。在这个阶段, 学生的情感由原来对家人的亲情, 拓展到对同学的友情, 对教师、科学家和领袖人物崇敬之情, 对影视明星的疯狂追逐, 此时的情感充分体现了社会性;青春期的学生在智力方面会有很大进步, 在学习上不但表现为喜欢独立思考问题, 而且不再满足于对课本上现成的结论和教师的讲解, 他们喜欢进行新的探索和尝试, 这对于学生在高中阶段的学会学习、自主学习有着重要的作用和意义。

2.学生学习内容和方法的变化

和初中阶段相比, 高中阶段学生在学习上不仅要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习, 而且要面对新的环境、新的老师、新的同学, 这些都会使人际环境较以前更复杂。在学习内容上, 高中较初中阶段的学习难度大、强度大、容量大, 学习负担和压力明显增加;学习动力方面, 高中阶段没有了小学和初中教师的狠抓严管, 需要的是学生自己的自觉和自律。因此, 学生在学习方法上不仅不能单纯依赖初中时期的教师“填鸭式”的教学, 而且还要求他们能理解、掌握和应用, 并能对学习内容进行分析、概括和综合。

面对这些变化, 我个人认为要对学生进行正确引导, 使其循序渐进地进入高中阶段的学习和生活中来, 主要有以下几点:

1.加强心理健康引导, 使学生拥有健康阳光的人格

由于青春期的学生情绪波动大, 易受外界影响的特点, 加强对学生的心理健康引导, 使其拥有健康阳光的人格显得更为重要。所以, 班主任要充分利用自己的人格魅力对学生进行人格潜移默化的熏陶和培养, 使学生“亲其师而信其道”, 激起学生的学习需要, 由认同到学习、模仿乃至内化。这不仅能够促进学生的人格健康地发展, 而且对调动学生学习的积极性与主动性, 促进学生学业的进步都具有十分重要的意义。同时利用主题班会等活动对学生进行人格培养和完善, 使他们认识到人生往往会经历成功和失败, 无论成功还是失败都是完善自己的宝贵财富, 让学生做到成功时不骄傲, 遇到困难和挫折时也能够不怕困难、勇于拼搏, 有积极进取的精神, 对自己和社会有较为正确的了解和认识, 能够客观地认识自我、评价自我, 客观地分析和评价社会, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 使自己的思想、信念能够与时俱进, 跟上时代发展的步伐, 与社会要求协调一致。因此, 健康人格的培养会使学生有良好健康的性格、积极向上的价值观, 这对形成良好的学习互助风气、良性的竞争环境、积极向上的学习氛围有重大意义。

2. 加强学法指导, 使学生顺利适应高中学习

首先, 增强学生的自主学习能力。如果说在初中阶段学生学习主要依靠教师的话, 那么高中阶段的学生学习就要依靠自己了, 高中学生一定要学会自主探究和独立学习。例如上课前一定要提前预习, 并记下自己在预习过程中产生的疑惑, 带着“问题”去听课, 这样效果会更好;同时, 对自己一时弄不懂的问题要及时向老师、同学请教。

其次, 抓课本主干知识。高中阶段各个学科涉及到的知识点很多, 学生在学习过程中必须明确其中哪些是主干知识, 即哪些是该学科中的基础知识。对于课本主干知识, 不仅要求能够记理解, 而且要求做到能够应用, 要弄清该知识点的本质含义以及该知识与其他知识之间的联系。

再次, 要注意解题思路。高中阶段教师布置的作业不多, 但是各个学科都有对应的教辅材料, 这会使一部分学生陷于题海之中, 在这种情况下, 学生就要学会如何解题和用什么方法解题最好。有些学生热衷于死背题目和答案, 不能灵活运用, 人很累, 而且效果不理想, 这是不可取的。因此, 学生在拿到题目后, 第一步就要审清题目要求, 然后寻找解题的方法, 最后具体作出回答。题目做完后, 学生要及时总结:相同类型的题目有着相同的解题规律, 要找出这些规律并在今后的学习中及时运用;做错的题目, 及时写在错题本上, 不仅要知道错在哪里, 更要清楚为什么会发生这样的错误, 让自己在今后不犯同样的错误。

最后, 合理安排学习时间。高中阶段学生的学习科目多、时间紧, 抓住学习时间, 提高学习效率十分必要, 所以必须合理安排学习时间。通常情况下, 学生要制作两份学习计划:一份是一天的学习计划表, 一份是一周的学习安排表。计划制作出来以后, 除必要的调整外, 一定要严格执行, 每天晚上检查自己是否完成学习任务, 每周对自己的学习进行一次总结, 不要使计划流于形式。

高一年级是高中阶段的初始年级, 学生在高一年级能否实现顺利过渡, 不仅关系到高考的成败, 也决定学生一生的命运。以上是笔者的几点拙见, 希望能够引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;能够帮助学生克服青春期的困扰, 顺利地达到成功的彼岸。

3.高中年级主任竞选篇三

这场村官竞选争端的背后，其实暗含这样一个逻辑，竞选人或将经济层面的问题诉诸于政治解决，其背后是巨大的利益

王文选“翻供”了。

在12月28日接受《中国新闻周刊》记者采访时，他不再坚持此前接受采访时一直声称的竞选村委会主任是“为了带领村民致富”的动机，而是给出了两个新的理由：一、村里这些年的钱都来自于我，但功劳都是他(前两任村委会主任、王文选此次竞选中的对手杨青军)的；二、杨青军知恩不报，在铺设管道问题上设置阻力，让自己本该于今年(2008年)10月份供电的新电厂到现在没法供上电。

“与其这样，不如我自己参选了。”他说。

但在杨青军看来，“这样的理由仍然只是借口”，真正的理由仍是此前媒体已有报道的收购煤气站一事。而收购煤气站的背后，或还隐藏着一个与现有协议相抵触的另外一个交易。

此前，王文选在竞选村委会主任时，承诺当选次日垫资1300万发放每人两万元生活保障金，并在当选后兑现了这一承诺。

在村企和私企都要同时谋求发展的背景下，这场村官竞选争端的背后，暗含一个将经济层面的问题诉诸于政治解决的逻辑。

“钱来自于我，却成了他的功劳”

王文选个头不高，说话不紧不慢，镶在上腭上的一颗门牙和他不动声色的回答，是给人印象最为深刻的两个标记。那颗掉了的门牙，记录了他创业时的艰辛——上世纪80年代初，王文选买了台手扶拖拉机开始跑运输，每天5点起床，自己装，自己卸，一天下来能挣几十块钱，不经意间把门牙磕掉了一块。

运输跑了10年后，他已经拥有20辆车。当时，搞运输成为龙门村村民主要的出路。比王文选小10岁的杨青军，从1984年开始跑运输，一直跑到1998年。

王文选却感觉运输没有前途，他开始涉足炼焦行业，并于2003年建成陕西省最大的焦炉——海燕焦化厂，这是王文选任董事长兼总经理的海燕集团的下属企业。

2002年在村主任竞选中胜出的杨青军也在寻找挣钱的机会，以兑现自己竞选时的承诺。当时，他向龙门村村民承诺，从2003年起，每年向每位村民发放1000元年终分配款，以后每年递增500元。而在此前，龙门村的年终分配款每人只有200元。

杨青军发现，龙门村地界上的5家焦化厂，由于规模较小，所产生的废弃煤气都白白排掉，不仅污染，还造成浪费。于是筹资800万元，建成村煤气厂，收集5家焦化厂的煤气，向龙门钢铁厂(下简称“龙钢”)供应，每方获取0.177元的纯利润。

建厂之前，杨青军与5家焦化厂协商，由后者将废弃煤气无偿供应给煤气厂5年，作为对龙门村污染的补偿。杨青军则向厂家保证：以后无论发生任何事情，都不会让村民到厂里闹事。

2003年10月之前，与4家工厂的无偿供应协议签订完毕，唯独海燕焦化厂迟迟不签。问及原因，杨青军说：“他们宁愿将煤气排掉，也不愿意把煤气供给煤气厂。”

后来，在龙门钢铁厂和龙门镇领导的多次协调下，海燕焦化厂最终于2006年7月份签订了供应协议。

随着国家“关小建大”政策的执行，龙门村内的4家小型焦化厂纷纷破产或倒闭，只剩下海燕焦化厂一家为煤气厂免费供应煤气。

正是在这样的背景下，王文选说：“村里的钱都来自于我，却成了他的功劳。”

杨青军在接受《中国新闻周刊》记者采访时透露，村煤气厂每年向龙钢供应200多万方煤气，按照每方0.177元的净利润算，每年能为龙门村带来300多万元的利润。“好的年份能达到400万元。”

杨青军当初向村民作出的年终分配款每年递增500元的承诺有了保证。到了2008年，每人分到的这一款项已经达到了3000元。

在2005年村委会主任选举时，杨青军在龙门村的人气已经无人能敌。当时与他竞选的王号斌，最终只得到了18张选票。

杨青军承认，在其余4家焦化厂纷纷倒掉后，龙门村的经济命脉已经捏在王文选的手里。村里的另外两个企业——杨青军在2005年购买的一个货运站台和在2006年与龙钢后勤服务中心联合成立的小轧钢厂，都因种种原因获利不丰。

村民王启善说：“没了王文选的煤气，杨青军拿什么挣钱？挣不来钱，他拿什么兑现自己的承诺？”

在今年的竞选中，杨青军承诺在以后的3年内，年终分配款以5000元为基数，每年递增5000元。3年的分配款总额比王文选的承诺还多出1万元。

“如果不发钱，可能会出事”

但王文选在选举当天向村民派送的一份“大礼”，打了杨青军一个措手不及。

12月9日一大早，王文选的竞选团队挨家挨户送来了一份宣传材料。王文选在书面材料上作出了6项承诺，其中第二条看了后让很多村民心惊肉跳：“如果我当选，第二天将垫资分配3年(年终分配款)两万元。”

在宣传材料的背面，复印了王文选在韩城农行的3张存单，存款的日期标明是选举的前一天12月8日，总额为1300万元。

一位60多岁的老人称，活了一辈子，也没有见过这么大额的存单。“本来谁当选对我都无所谓，这一下就不一样了。”

更多的村民则表示，如果没有这一条承诺和背后的三张存单，他们不会选王文选。一是因为他们对王文选较为生疏，“见了老人都不打招呼”；另一方面，“杨青军的成绩就在那儿摆着呢”。

但在一座座整齐院落的背后，村子里很多人其实都急等着用钱。超市老板李建星今年盖房又娶媳，欠了一屁股债，超市的运转也需要一笔资金。

一位杨姓村民在龙钢上班，每月有1500元左右收入，但妻子在家闲着，一个6岁女儿刚刚上学，每月工资只够基本开销。家里这次得了4万元后，他还了去年盖房的借款，剩下的就留着应付一些“大事情”。

龙门村在上世纪90年代土地被征后，村里600多口人成为失地农民。每家除了有一口人被安排在龙钢上班，每月能带来1000多块钱的收入外，其他收入来源并不多。老人王启善不得不在附近的小厂打些零工，贴补家用。

绝大多数村民在接受采访时承认，如果没有这承诺第二天兑现的2万块钱，王文选不会赢得这次选举。

杨青军则说，如果王文选不从斜刺里杀出这一招，他有信心赢得90%的选票。

获胜的第二天，王文选就拉着村会计王刚坤帮自己发钱。“如果不发钱，可能会出事。”

他还要王刚坤给自己打了两次欠条，第一次只有村会计和出纳的签字，第二次则加盖了村里的财务章，村委委员郭海云也在上面签了字。

杨青军现在还搞不明白，村会计打的这个欠条，到底应该咋定性。“这个钱究竟应该算是谁的钱？如果是龙门村的钱，你一个人就没有权力决定这个事情。应该开会弄清楚这个钱咋借，将来咋还。如果这1300万咱下一个3年能挣回来，咱就借。如果挣不回来，是把龙门村作为债务人，还是把龙门村民作为债务人？让村委在借条上签字，有啥效力？这个村到现在的法人还应该是我(公章和村财务都还没有办理交接)，但是我不知道这个事情。”

对王文选在竞选之前拿存单对村民进行承诺这一行为的定性，已经在社会上引发热论。半个月之前，陕西省人大常委会政策研究室相关人员来到龙门村，走访了多位村民。村轧钢厂副厂长郭稳柱说，如果此事没有个说法，他打算到北京上访。

“免费的合同算个啥”

村里的一些人，已经开始对王文选能为龙门村带来的变化充满憧憬。王启善说：“我之所以选王不选杨，是因为王能为大家带来两个馍，而杨只能为大家带来一个馍。”

但也有人怀疑，一个年销售额10多亿企业的董事长，究竟能把多大的精力分给村里。“这可能还得看他参加竞选的动机。”一位村民说。

王文选现在已不再坚持之前一直声称的“要带领大家致富”的说法，而是说自己一直为村里默默奉献，却没有得到应有的回报，杨青军还对他处处使绊。

他说，海燕集团的新电厂原定今年10月份并网发电，要从海燕焦化厂铺设一条煤气管道通往电厂，但在9月份管道铺至村煤气厂时，由于时任村委会主任杨青军的反对，不得不暂时搁置。虽有上级领导从中斡旋，却始终没有进展。

“如果他下一届还是村主任，我这个管道就可能要再搁置3年，而村里面花的仍然是我的钱。”王文选说，按照协议，如果电厂不能按时发电，就要承担违约责任。

杨青军对此却有另外一种说法。他说，自己从来没有阻止海燕集团煤气管道的施工。只是由于煤气安全事关重大，他要求对方先到消防和公安部门办一个“动火证”，再让煤气管道通过煤气厂。杨青军说，海燕的这条管道与村煤气厂的管道相隔不过咫尺，施工时难免使用焊枪，火星四溅，很容易发生危险。

王文选在12月25日向《中国新闻周刊》记者透露说，他打算明年开春把管道铺过去。“现在还不急，我要让大家知道管道为什么停在这儿。”

杨青军一听这话就火冒三丈：“手续不办，就算我现在不是村主任，他也别想过去。现在我还是这个村的党支部书记。”

杨青军透露，煤气管道一事，并非王文选参加竞选的直接原因。在此之前，两人已经因为煤气厂收购一事闹翻了脸。

杨青军说，从今年4月开始，王文选开始向他提出收购煤气厂的要求，杨没有同意，理由是煤气厂是集体的企业，他一个人不能做主。王转而提出承租，也未获批准。

杨青军的心里则另有盘算，他提议将海燕焦化厂的煤气先送到村煤气厂，经过稳压处理后再输送到电厂，煤气厂则从中收取一点处理费。他派出两个村委跟王文选协商，被拒绝。

在多次协商未果后，王文选当着杨青军的面说：“你不卖给我煤气厂，我就回村竞选。”

这一系列与王文选谈判、交涉的过程，时任村支书党浪勇也有参与。

关于王文选收购或承租煤气厂的目的，除了向其电厂供气外，部分村民向《中国新闻周刊》记者透露：海燕集团还计划建一座年产百万吨的焦化厂，到时候剩余的煤气将达几亿方。王文选已与龙钢签订一份口头协议，每年向后者供气两亿立方米。只待买下村里的煤气厂，便与龙钢签订正式的合同。

记者就此致电龙钢集团常务副总杨世礼，未获证实。

此合同如果存在，按照村煤气厂此前与龙钢供应煤气的价格，每年将给海燕集团带来3500万元的纯利润。

但是龙门村与海燕集团签订的协议到2011年7月份才到期，海燕集团还应将剩余的煤气免费向村煤气厂供应两年半。而传言中供应给龙钢的煤气，都应该属于协议中所称“剩余”的范畴。换句话说，如果海燕集团履行协议，这每年3500万元的利润就应归村煤气厂。

杨青军承认，煤气厂早晚还要卖给海燕，但不是现在，因为现在还有协议，后面有巨大的经济利益。“两年半以后或者下一个三年，还是要转让给人家。”

在接受《中国新闻周刊》采访时，王文选仍然否认要购买或承租村煤气厂的说法。他说，这种说法只是一位叫王浩敏的村民的建议。王浩敏曾是一家焦化厂的厂长，与王文选过从甚密，他当时对杨青军说，“现在焦化厂就剩下海燕一家了，人家建电厂，你把煤气站卖给人家也行，租给人家也行，就别瞎叨叨了。人家给你贡献那么多年了，还叨叨个啥？”

王文选否认购买和承租煤气厂的另一个理由，是建一个煤气厂花不了多少钱，“我自己建一个不过几百万元，干吗买他的？”

但在杨青军看来，在龙门村的地界内再建一个煤气厂，不仅与村煤气厂构成竞争关系，还有一个要毁掉2年半免费供气协议的前提，“龙门村村民怎么可能同意？龙门村不同意，你建在哪里？”

“免费的合同算个啥？当初也是为了面子上的事，我说跟你签一个，把没用的(煤气)给你，现在我电厂建成了，你不能不让我发电吧。”王文选说。

破裂的村庄

有村民认为，不管是收购煤气厂未竟，还是煤气管道铺设遇阻，都只是王文选竞选村主任的借口。这一职位的最大价值，在于其地盘上有一个陕西省最大的钢铁企业——龙钢集团。后者在土地租用等方面有求于龙门村，龙门村的掌门人自然就在与对方的对话中握有话语权。

有村民反映，海燕集团的竞争格局今后或将发生变化。龙钢与人合建的更大吨位的炼焦厂已在筹建，建成后是否会影响海燕与龙钢的合作关系尚不得而知。

郭稳柱还向记者透露，龙门地界内的4家焦化厂倒闭后，海燕集团一直有意在这些厂址上扩张地盘，但以上厂家与龙门村的承租协议尚未到期，一个可行的办法是由龙门村委会出面，提前终止与这些企业的协议。

以上这些对王文选不利的分析，大多来自于支持杨青军的村民。而另一拨支持王文选的村民，则对杨青军提出了诸多质疑。

王义坤说，“杨青军是好是坏，现在还不能妄下结论，交账以后才能见分晓。而现在早已过了法律规定的10天的交接期限，账目仍然没交。”

王浩敏怀疑，账目说不定早已被人动了手脚，“该填的早已经填上了”。“或者把资产做成负债，给下一届村委留一个烂摊子”；“他现在要敢说龙门村的资产有2000多万，我就服他”。

杨青军对此作出回应说，交账一事，现在不仅自己做不了主，龙门镇和韩城市都做不了主，只有等陕西省人大的调查结果出来，说不是贿选，才能交账。

有村民担心，这次村委会主任选举可能会把龙门村带入分裂。一位杨姓村民告诉记者，现在他不敢公开透露自己选了杨青军，不然很可能会招来一顿骂，“不要脸，不选人家，还拿人家的钱”。

4.竞选学校初三年级主任的演讲辞篇四

我首先感谢领导、同志们的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲。我叫徐永红，现年43岁，中共党员，大学本科学历，中学高级教师职称。8年7月分配到市第二中学工作。我竞聘的岗位是初三年级主任。我之所以竞聘这个职位，基于以下几点考虑：

一、本人86年毕业于师范学院分配在市第二中学任教至今，一直担任

初中数学的循环教学和班主任工作。86年至89年担任学校团委组织委员，担任初中数学教研组组长，破格评为中学高级教师。

我热爱党的教育事业，乐于奉献，长期满负荷工作无怨言。勤勤恳恳教书育人。认真备课，认真上课，认真批改作业，认真组织考试。规范教学，环环紧扣，从不马虎。抓紧课上四十五分钟的教学，努力提高上课效益。培养学生自主学习、合作学习的习惯和能力，注重知识的疏理和拓宽，注重学生思维能力和创新能力的培养，我的课堂教学基本上能使学生满意，家长放心。

二、本人本着务实奉献的工作态度，一丝不苟的敬业精神，在教育教学中取得显著的成绩。

1、初中数学循环教学成绩，在历次中考中均列同类班级之首。

2、1998年5月辅导初三学生参加全国数学竞赛，二等奖1人，三等奖2人，获奖层次与获奖人均列同类学校之首。

3、98年在市“青年教师说课比赛”中获二等奖。

4、被评为“优秀共产党员”。

5、市人民政府记“三等功”。

6、、两年都被评为“校教学能手”

7、都次被评为校先进工作者。

8、被学校聘为初二年级主任三、十多年来的班主任工作经历，积累了丰富的管理班级的经验。我经常在新形势下管理的方向、方法和良策，学生干部轮训制、学生干部竞聘制、纪律委员督查制等管理方式，通过尝试和探索，取得了较为显著的效果，所担班级多次被评为文明班级。身为初中数学教研组长，我能组织开展各项工作，业务学习，公开教学，教研科研均到岗到位，组内教师团结奋战，在各方面均取得骄人的成绩。被评为学校先进教研组。

因此,如果我有幸再一次得到领导的肯定和同事们的支持的话话,我将从以下几个方面做起:

1．坚持第一线工作.第一线的班级管理和学科教学始终是一个教师的根本.也是一个领导干部扎根实践,了解群众团结群众,从而遵从规律不断进步和真正代表群众利益的有效途径.同时我将做到坚持理论学习不放松,不断学习先进的教学和管理经验,做到德才兼备与时俱进.2．在年级管理工作中,宏观掌控,具体分解,合理分工,目标明确,做到人人有事做,事事有人做.以制度化管理结全人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的泛温情主义,做到以科学的制度规范人,以宽广的胸怀尊重人,以无私的态度感化人,以真诚的情感温暖人.使人人满负荷,事事争荣光.3．在学校领导和同事之间,中层干部最难做人.我的态度是.无论何时何地何事,立场要坚定,态度要鲜明,杜绝两面派,不做墙头草.以学校的发展为立场,对上做好信息源,建议者执行者和补救者.按照既定方针办,按照现行制度办,坚决执行校长会议决议,不推诿不扯皮.以绝大多数群众的正当利益为立场,敢于坚持,适时建议,对下做好代表者.在领导意图和群众要求之间出现分歧时,分清主次和轻重缓急,既讲原则,又求方法,力争能够协调关系,缩小差距.4．倡导民主的作风。共同研讨，少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性。

领导、老师们，我有信心、有决心搞好年级组工作，愿与大家共创美好的未来，迎接辉煌灿烂的明天。

5.高中年级主任竞选篇五

下午好！首先感谢学校党委为我们提供了一个参与公平竞争，充分展示自我的舞台。四年前，我曾第一次走上竞聘演讲台，四年后的我已经多了一份成熟，多了一份历练，更多了一份为学校奉献的期待。

我叫，今年28岁，大学本科毕业，中共党员，现任办公室秘书。大学读书期间多次获得奖学金，并被评为三好

学生、优秀学生干部，大学四年一直担任校级学生干部，并在学校21世纪人才学校公务员培训班学习一年。6月至8月，经团市委安排，我在城区青墩镇人民政府挂职锻炼，从事宣传报道工作。挂职期间，我能结合自身所学，积极为地方政府服务，因表现优异，先进事迹被团中央网站、中国青年报、新华日报、教师报、江苏电视台等多家媒体报道，挂职锻炼结束后，受到当时团市委陈红红书记的表扬。

做一名教师，做一名好教师是我的多年梦想。参加工作以来，我爱岗敬业、乐于奉献，工作认真负责，教育教学实绩突出，先后被评为“市市直教育系统新长征突击手”、校“骨干班主任”、“首席班主任”，两次获得校“成长杯”教学竞赛一等奖，所撰写的论文在省市教育科研论文评比中获一二等奖。今年被推选为“市优秀班主任”、“市教坛新秀”。，我所带班级被评为“市直教育系统先进团组织”，所辅导的学生在省第三届作文大赛、演讲比赛等比赛中获奖。作为教师，为人师表，传道受业解惑是我的本职工作，我的这些工作得到了学生、家长和领导的好评。但我认为青年同志更应该勇于接受挑战、积极响应号召、勇敢地走上前台，接受学校选拔。我此次竞聘的职位是办公室副主任，下面我想谈谈对此岗位的认识和工作设想。

学校办公室面宽事杂，承担着上情下达、下情上报、对外联络等繁重的工作，处于协调机关各部门、连接领导和基层的枢纽单位，是机关的信息中心、服务中心、参谋中心、运转中心和指挥中心。具有参谋、助手、协调、服务、把关、督办等职能，无论是办文、办事、备会，还是管理、服务、协调，任何一环节都不能出问题。所以工作需要付出其他岗位难以想象的精力和辛劳。同时，办公室工作人员必须具备较高的政治敏锐性、较准确的遇见性、较强的综合协调能力和较高的人格素养和吃苦耐劳精神。我之所以选择这样的岗位是基于以下几点考虑：

第一、作为一名党员教师，我能思想上积极参加政治理论学习，具备较高的政治理论素养，我严格遵守教师职业道德规范，为人师表，教书育人。我待人诚恳，做事认真，考虑问题多留有回旋的余地，容易换位思考、去体会他人的感受，更有服务精神和无私奉献的热情，大家应该有理由相信，具备这些素质，我一定会把服务大家的工作做得更好更尽心。

第二、作为语文教师，我有较强的文字功底和表达能力，在领导的言传身教、同事的热心帮助下，我自己用心、刻苦学习，四年来，经历了大量文字材料的洗礼，持续不断的锻炼，让我的文字功底得到了较快提升，现已能比较准确地领会和把握领导意图，圆满完成领导的安排部署，较好地完成工作报告、总结、领导讲话、文件起草等各类文字材料。

第三、我性格温和，富有亲和力，和同事和睦相处，人际关系优良，便于工作开展。我具备良好的协调能力和组织能力，能积极配合主任及时开展相关工作。我还具备很好的适应能力，能较快适应岗位需求。同时，我能吃苦耐劳。我坚持认为“吃苦是福”，四年来，在承担繁重的文字工作的同时，我还坚持双班教学和班主任工作，大家经常看到我奔跑忙碌的身影，虽然很苦很累，但是我毫无怨言，收获了成长的快乐。

如果我能应聘成功，我将首先摆正位置，发挥主观能动性，严格要求自己，加强自身学习和锻炼，使自己在沟通能力、业务水平、组织协调能力上都有明显的提高，努力在较短的时间内适应新的工作岗位需要，尽快做好角色转变。二是准确为自己定位，以“服务员”“协调员”“学习者”的心态勤勤恳恳工作、踏踏实实做事，真心诚意地为大家服务，做到热心、主动、一视同仁。三是尽心尽职地为领导当好参谋，给主任做好助手。同时认真抓好分管工作，拓宽思路，更新措施，迎难而上，努力使各项工作能有新的突破和成效，用心、用情、用智慧努力工作，争创佳绩来回报领导和同志们的信任。如果失败，我将一如既往地做好本职工作，为学校的发展奉献绵薄之力。

6.高中二年级班主任评语篇六

沉稳踏实、思维严密、领悟力强、勤奋刻苦、品行端正、表里如一、温文尔雅，这些都是你的优点，你严于律己，以大局为重，意志力强令我感动。学习上避免浅尝辄止，深入钻研，形成了良好的学习方法和习惯。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础，你的英语基础不够牢固，成绩有一定的波动，希望能在平时多做练习，多开口。

你总是默默无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加各项活动，办事认真细致;在学习上你能够按部就班完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索适合自己的学习方法，才能取得更大地进步。

你象一颗小草，只要有阳光雨露，就可以茁壮生长，有顽强拼搏的品质，自强不息，朴实无华，又给大地带来勃勃生机;你经常给我耳目一新的感觉，赏心悦目，让我惊喜不已，我喜欢你豁达的性格，随和而又有主见，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。愿你永远孜孜以求，知难而进，经得起风雨，方能见彩虹。

你沉稳，文静，秀气而文雅，品行优良，待人诚恳，表里一致，有强烈的进取心，有端正的学习态度，积极参与班级事物，对工作认真负责;学习上一丝不苟，精益求精。希望你能勇敢面对困难，树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时;在工作中讲求方法，更大胆些，大家会支持你。

你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

看到你我就会想到一句话：天将降大任于斯人也……，经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，你能反躬自省，端正态度，思想日臻成熟。学习得法、刻苦勤奋再加上追根求源、多思善问，你定能成功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我真的感觉你可以做一个有志、有度、有情、有为;有胆、有识、有魄、有成的人。

你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到见解，接受能力较强;忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望高考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。

都说字如其人，从娟秀整洁的笔记、作业中映射出你应该是条理清晰、办事一丝不苟、为人谨慎、心性坦荡的人。这学期你的进步很大，我很高兴，说明你有很强的学习潜质，即使现在也没有完全发挥出来，还有很大的提升空间，继续发挥你的优势：头脑清醒，接受能力快，悟性强，只要做就要做好的办事作风，注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。

男生中开口必笑的不多，能够有定力坐下来的也不多，头脑清醒、思维灵活、对事物有自己的独到见解、不人云亦云、知道要有所为必有所不为，这些优点都兼而有之的更不多，你是他们中的一个。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，与大家欠交流，建议你融合在班集体中，培养自己开朗大方的性格，放开手脚，大胆地迎接挑战。

你的性格像你的名字一样善良、温柔、善解人意，清澈透明的眼神释放着你的真诚，你团结同学，尊敬师长，学习刻苦勤奋，一举一动、一言一行都是大家的楷模，你用优良的品行感染着同学们。相信你一定会在新的学年里取得更加优异的成绩。

文静的你总是面带微笑，与人交往总是那么善解人意，因此羸得了广大老师和同学们的喜爱，具有较好的组织协调能力和认真的工作态度，对于学习：不骄不躁是你的优点，因此无论出现什么困难与挫折，老师都坚信：你是最终的强者!

心有多高，舞台就有多大!这整个世界都是你的舞台，因为你拥有世界上的信心、恒心、决心、诚心......你是一个聪明的女孩，智慧是你凌空飞翔的翅膀，相信你可以驾着这双翅膀，在知识的天空里飞翔!记住：我们虽不是最高的统治，但我们可以做一个强者。老师相信你一定会用行动证明这一切。

身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和懈怠，令班主任感到欣慰。我想你的目标应该更加远大，因为你还有很长的一段路要走。

你是一个活泼、外向的女孩，有很强的求知欲，有主见，有班集体荣誉感，有很强的时间观念;对同学热情、大方，上进心很强，望以后多加强与老师、同学的交流、沟通，让大家更好的了解自己。

在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与同学们的精彩表演给大家留下了深刻的印象;对工作兢兢业业，学习抓得比较紧，也许是分科以后不适应的原因，总体成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，重新再来。

你性格开朗，环境适应能力强，有良好的交际能力，热心为同学排忧解难，是大家的好榜样。在工作上，认真负责，一丝不苟，是老师的得力助手，但你缺少一份对学习的持久耐力，望你有所反思，用自己的实际行动给老师一份满意的答卷。

聪明、少语是你给班主任的第一印象，上课时的状态很好，听课效率高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你学的并不累，我想你还是要让自己再紧张一些，不能满足于目前的一点成绩，须知山外有山，你的竞争对很多，也很强。

朴实、执着、勤学好问是你的优点，课堂上，总能听到你积极回答问题的声音，看到你微微锁眉的思考面容，因而你的学习成绩位居班级前列，尊敬师长，团结同学，原则性强，使班任主不得不喜欢你，唯一要引起注意的是：注重学习方法的积累与运用。

文静的你常常面带微笑，似乎很少生气，同学关系融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。需要注意的是：合理分配学习时间，不能因偏科造成不必要的损失。努力吧，胜利就在眼前!

7.高中班主任的工作艺术篇七

一、领导的艺术

1. 树立良好形象, 做到言传身教。

班主任工作经常和学生打交道, 是做人的工作, 而做人的工作最重要的一条就是要用言语指导于人, 要靠自身的表率作用吸引人。古人云:“其身正, 不令则行;其身不正, 虽令不行。”负责教育教学重任的班主任, 要想做好班级管理工作, 必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力, 树立自身良好的形象, 做到言传身教。尤其要注意一些小事、细节, 不要自己觉得没什么、无所谓, 实际上学生的眼睛一直在看着呢。如果老师言不雅、行不正, 学生就会不佩服, 老师就容易失去威信, 并给班级管理带来不利因素。要求学生做到的自己首先做到, 要求学生不做的自己坚决不做, 真正做到既教书又育人。教师的榜样作用是对学生无声的教育和有力的鞭策。

2. 积极引导参与, 充分发扬民主。

高中学生更愿意在同学中表现自己, 以此来实现自己的价值。基于这一点, 我们应因势利导, 发挥学生的特点, 让他们更多地参与班级的管理和建设, 做班级的主人。对于班级事务, 班主任应多和学生商量, 多征求学生的意见, 这样, 既可以调动学生的积极性, 又可解脱一些无谓的琐事, 从而形成良好的班风。

二、学生干部使用艺术

班干部是班集体的火车头, 班主任要带好一个班, 离不开班干部的参与和帮助。因此, 物色培养和管理好班干部并使之成为得力助手, 是班主任的一项重要工作, 更是管理好整个班级的关键。

班干部是高中班主任工作的得力助手, 选拔一支精明能干的班干部队伍, 对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中, 比较忌讳的是班主任一人说了算, 想做什么就做什么, 班级缺少民主风气, 班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为, 首先班主任要有多设助手的想法, 要使每一名班干部变成助手, 要把每一名学生当做助手。其次, 要充分发动全班学生, 从班干部到课代表, 从小组长到值日生, 让每个人都有事可做, 这样的话, 班级气氛自然会好转。

三、谈话的艺术

作为班主任, 和学生交流是必不可少的日常工作。好的谈话不应该像锤, 砸到哪里哪里就一个坑, 也不应该像风, 只过耳而不进心。好的谈话应该像甘霖, 滋润学生干渴的心田, 应该像钥匙, 能打开学生内心封闭之锁。在与学生谈话之前, 要做好充分的准备, 要有针对性, 要能解决一个实际问题。同时, 也要做好以下几点:

1. 个别交流, 区别对待。

个别谈话是解决学生实际问题的最好办法。班主任在学生心目当中是权威, 对学生的一言一行都起着不可估量的作用。为了适应不同层次学生学习和心理的需要, 班主任要尽可能多了解每一个学生, 让他们都得到良好的发展。

2. 集体交流, 激励帮助。

在任何班集体中, 都存在着一部分学生, 他们情况类似、成绩相近。对他们可以在个别谈话的基础上进行集体交流, 在这个小集体中发现优秀, 树立榜样。比如说后进生, 在他们身上发现闪光点并予以表扬, 比让他们取得第一名效果要好得多。同时, 在进行集体交流时, 要注意班风学风的渗透, 要让学生感受到班级的力量和优点, 要让他们在集体中感到光荣。

四、情感的艺术

1. 把赞美还给学生。

教师的赞美是阳光、空气和水, 是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥, 能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂, 能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多, 学生就越显得活泼可爱, 学习劲头就越足。要捕捉他们身上的每一个闪光点, 及时把赞美送给每一个学生, 使之发扬光大, 使每个学生都感到“我能行”、“我会成功”。实践使我懂得:教师一句激励的话语, 一个赞美的眼神, 一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。

2. 爱的投入。

爱是人的一种基本需要, 对于身心发展尚未成熟的中学生来说, 他们更迫切地需要爱。爱是学生的一种心理寄托, 是一种内心的渴望。教师只要真心付出, 教育就能获得事半功倍的成功。正所谓“亲其师, 信其道”进而“乐其师”。

五、倾听的艺术

作为班主任, 不能搞一言堂, 更不能实行专制管理。为此, 我们可以采取一些有效的小措施。

1. 班级“贴吧”。

我们班有一本班务日志, 我没有让它成为班干部反映学生问题的“告密本”, 而是变成班级的“贴吧”, 学生有什么问题、想法都可以写在上面。不论是学习方面、生活方面或是情感方面, 不记名, 尽可畅所欲言。

2. 现代通讯工具。

对现在的学生而言, 网络早已不是陌生事物。所以每年开学之时, 我都会为班级建立QQ群, 并把自己的QQ号告诉学生, 这样在周末、假期依然可以与学生交流互动, 同时避免了有些学生在班主任面前的紧张感。

8.怎样当好高中班主任篇八

[关键词]班主任；管理；学生

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时处处做好学生和榜样。一个好的班主任不仅能够带好一个班，而且会对班内的学生产生积极的影响，但是当好班主任不容易，当好高中班主任更不容易。因为上了高中，学生身心迅速发展，学生的逆反心理增强，总觉得自己是大人，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。因此在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计策、会表演、才能取得相对满意的效果。

一、加强常规管理，培养健康班集体

俗话说“没有规矩不成方圆”，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的，所以班级的管理一定要规范化，精细化。

首先，选拔负责的班干部，培养积极分子。在班级干部的任用上我始终坚持学生有选举权，班主任有否决权。既给他们民主，我又可以专政。考查一名干部主要看两点：一是看他是否有私心，有私心的一律不用；二是看他干工作是否果断，是否能当机立断，不怕得罪人。优柔寡断有不用，怕得罪人的不用。把对自己不利的工作推给班主任解决的不用。就这样从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，班主任要予以指导，要正确引导让他们主动寻找工作。指导他们，教给他们正确的工作方法。高中生较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。所以要大胆使用，让他们大胆管理班级，同时对班干部严格要求，加强教育，逐步提高其班级管理水平。平时还要留心观察发现和培养积极分子，扩大先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。

其次，加强管理、严格考勤。为了强化班级管理，我首先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我还制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为；同时，积极利用晨会和班会时间，讲解《中学生日常行为规范》，校规校纪，对学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为高中学生该如何去做，怎样创造良好的学习环境和良好班风来提高自己的学习成绩。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对我校高中年级来说，差生太多，但如果不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩每况愈下，成为班级的差生。有的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节。

1.抓好差生转化工作。我把差生分成几种类型，区别对待。有的学生是学习差、品德差的“双差生”，他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培养他们对学习的兴趣，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标锲而不舍地去追求。同时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上，我亦经常去关心他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除个别学生，大多数都有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。

2.抓好优生的培养工作。面对学年统考，优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课教师多去关心他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。

3.以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会、班会课时间，对全班学生进行学习方法的指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予精神上的鼓励。

通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。学生得到比较宽松的发展空间，学生个个是主人，干劲足、学风正；班级成绩与平行班级相比，大幅度上升。

班主任工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有高度责任感的班主任，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

9.高中三年级班主任工作总结篇九

高中三年级班主任工作总结范文精选一

时间飞逝，转眼间一学期过去了。一学期中我和学生们一起经历了许多，压力、焦虑、疲惫、灰心、失败，但最后我们还是体会到了成功的喜悦，当然心中也不免留有一些遗憾。

在学校的直接领导和师生们的并肩努力下，我班基本完成了各项教育教学任务。过去的一学期，我班三次被评为学校先进班集体，还多次被评为卫生先进班。在本学期以来我主要作了如下工作：

一、加强班级，培养优秀的学风、班风

深入全面地了解学生，努力培养“勤学、善问、求实、创新”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段。同时，面临着高考升学的激烈竞争、成绩不稳定、投入大量时间但效果不明显等实际问题，许多学生感到身心疲惫，不堪重压。因此，学生思想工作显得更加复杂和重要。在这个学年里，我主要加大了对学生自治自理能力和竞争意识的培养。通过各种方式，如班会，墙报，谈话等形式开展学习经验交流会，意志教育，成人意识教育，生活和学习习惯养成教育。这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。为同学们创造了一个良好的学习和竞争氛围。全班同学团结友爱，互帮互学，共创佳绩。

二、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用

在平常的工作中，积极主动地同任课教师协商沟通，倾听、采纳他们的意见，及时转达老师们对同学们在学习中出现问题的改正意见和同学们在取得进步时老师的肯定和鼓励，充分发挥集体的力量共同作好班级工作。在与学生的接触中，我多次介绍我班的任课老师，树立老师的威信。如语文陈学溪，数学谢振宇，化学陈杰、政治卓昌风等老师。老师们丰富的教学经验，辛勤的劳动赢得了同学们的钦佩。学生非常尊重老师，尊重老师的劳动，产生了良好的学习动力和效果。

三、积极开展好文体活动，增强学生的体质，提高学生的学习效率

高三学生学习任务比较繁重，但适当地进行体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我班同学自发地参加了学校的科技节中的美食节和插花节活动中还多次奖项。每周要进行至少三次的体育活动活动，如打篮球，羽毛球等。大家玩得放松，学得开心。

四、树标兵，创竞争意识

根据化学班拔尖的学生少的特点，我有目的的树立了谢偲、谭洋峰、赖淑娴、李立萍、郑均玲等几位同学为班上的学习标兵，一方面为全体同学树立追赶对象，另一方面让这几位同学相互竞争，相互提高。

五、加强学生心理素质的训练、提高学生的应试能力

高考不仅是文化知识的考察，同时也是意志，心理，毅力，品质的一次检验。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，除要求学生积极参加年纪组织的由卓昌风等老师主讲的心理辅导报告以外，我还充分利用月考，模拟考的机会对学生进行考前心理指导，考后应试心理小结的训练。逐步训练学生“脱敏”克服怯场心理，不断提高学生应试的自信心和培养良好的心理素质。

班主任工作繁重，要求高。它要求我们对工作要有热情，责任心，对学生要有爱心，对学习有困难的学生要有耐心。今后，我一定虚心学习，力求把这项工作干得更好。

高中三年级班主任工作总结范文精选二

20__年高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：普通类本科上线30人，其中二本2人，三本28人;体育本科上线1人。

实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热情;班主任是充气筒，增添学生的豪气;班主任是导航仪，延伸学生脚下的路。

一、为人师表，注重身教，做学生的表率

多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友

作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《20__年高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：__同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;__同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;__同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在__市一二三练中成绩稳步提升。

三、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导，提倡科学高效备考

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。

5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知

识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

高中三年级班主任工作总结范文精选三

今天，我反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来，与大家共同交流。

一、准确定位、分层推进

为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面

A.稳上重点的学生;

B.稳上大本可以冲击重点大本的学生;

C.就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;

D.就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本的学生;

E.学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点大本或大本的位置，不会有大的起伏，换句话说，就是最省心的学生。

前四个层面是我们工作的重点。分类依据：

1.入学分和中考发挥情况;

2.几次有参考价值的年级排名伏动情况;

3.任课教师对该生的印象判断;

4.正确对待学生本人的分析;

如果这样确定工作面，工作量是很大，但只有准确的确定工作面，我们的工作才更有针对性，才可能在有限的时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实，借用学生的一句话，没有做不到的，只有想不到的。

二、优势互补、资源共享

针对特殊时期的特殊任务，我的工作面比以往扩大了，不仅要抓大本还要抓重点大本，这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将工作面的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。

三、转变态度、换位思考

我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习态度不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我发现，如果我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的收获。

四、协调链接，加强融通

亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师。

五、必须付出，更重效率

经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

六、抓住时机，事半功倍

对学生的教育抓住契机特别重要，抓准时机可能会事半功倍。

七、遗憾

目前为止感觉抓大本力度够，措施得力，但最遗憾的是重点大本顾及的还是少一些，如果将重心向重点大本一面移一些，效果也许会更好。这方面还有待跟各位高三老师学习了。

说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们，我感觉每位班主任都有他闪亮的地方，也就是值得我学习的地方。总之，我感觉班主任工作中只要用心，一定会越干越起劲儿。

高中三年级班主任工作总结范文精选四

本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也取得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、抓两头带中间，促进整体发展

调动_积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

三、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进行了心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何从考试中发现知识缺陷等等。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，这是值得吸取的教训。

高中三年级班主任工作总结范文精选五

又一届高三毕业了，高考成绩也已揭晓，老师和学生都还在喜悦的气氛里。

这一届学生是我工作20年时接手的班级，当初接这个班也是因为儿子也在这个年级，所以这一届我既是班主任，又是家长，儿子的班主任就和我邻桌。

哲人说，人不能两次踏入同一条河，作为班主任，尤其是这一届班主任，感触颇多，感觉做班主任与以往有很大的不同，自己的观念变了，自己的行为变了，自己的态度变了!

信任孩子，是这一届班主任最大的心悟。以往的班主任工作总是严字当头，勤于管理，忽视学生内心体验。通常是制定一系列的班纪班规，要求学生严格遵守不走样，比如起床、到教室的时间等等一些行为尽量做到严格要求，详细规定，检查督促也耗费了我超多的时间与精力，而学生却不卖帐，不领情。事实上，每个人都是独特的，有的学生习惯早起，有的学生就是想多睡那么一会儿，为什么要他们都在同一个时间点起床班上有几位同学每一天早上都来得迟，我也没有批评过他们，只是静静地等上几分钟，看着他们来上早读。当然，也有一些同学每一天早上都来得很早，我也没有因此表扬他们，各人的习惯而已。但是他们都一样很努力，很认真，这就够了。

接近孩子的心灵，以前做班主任，总是摆出一副管理者、教育者的姿态，自己认为学生做得不好时多是批评教育，此刻回想起来，学生大多是回避班主任，提防着班主任，班主任是很难明白学生的真实想法与态度。这一届班主任，我将自己定位为一位引导者，同行者，对于问题多看少说，孩子是在不断成长的，总会有一些不足，只要他们在不断进步就行了。在高三后期学习紧张的状况下，学生能主动找到我倾诉自己的困惑与焦虑，即使是看起来很内向的同学，向我说话时那种诚恳的样貌，我找到班主任的幸福感。

将信念种在学生心间，学生在成长的过程中需要知识的学习、潜力的培养，但更需要观念的构成、信念的坚定。信念好比生长素，没有它，枝干不能强硬，叶子也不会健康。学生成长过程中，信念支持着他们向心中的理想和目标奋进，经历这一过程，个性品质也得到砥砺，这天成功的学习经历就是明天成功工作的经验与感悟。在这一届班主任工作中，在批阅周记、班会、交流谈心等等过程中，努力帮忙学生树立信念与信心，这也许是高三第二学生学生能平稳健康地度过人生中最为紧张焦虑的高考前备考的几个月时光的原因吧。

10.高中一年级班主任工作计划篇十

第一周：

1、见习期间，初步了解班级基本情况，包括学习情况、座位表名单、课程安排等，并以最少时间将学生的姓名和模样对号入座（特别是班干部）。

2、观察原班主任的日常工作及班级管理方法；通过聊天掌握学生思想、个性、理想等问题，然后根据班级情况制定班主任工作计划。

第二周：

1、开主题班会——《幸福不靠命运，而靠自己开拓——学习经验交流班会》，通过优秀学生介绍学习经验心得，也谈谈自己的学习经验，帮助同学们提高学习效率。

2、召开班干部会议，初步制定班级管理制度，要求班干部团结合作，鼓励他们在学习和纪律上发挥带头作用。

3、找个别纪律不好的学生谈话，了解他们的想法和学习情况，向他们提出明确要求，鼓励他们认真学习。

第三周：

1、放国庆假，提醒同学们注意安全。

第四周：

1、制定并实行班级管理制度，实施岗位责任制和班级专项任务责任制。

2、收集学生的理想，组织学生出《理想墙》墙报。

3、要求值日班长每日登记好班务日志，每天检查，了解班里每天的情况。

4、找个人想退学的学生谈话，了解他们的思想，打消他们想退学的念头，鼓励他们克服困难，坚持读书。

第五周：

1、开主题班会——《学会感恩》，让学生学会感恩，感谢父母，感谢所有给予我们帮助的人。通过感恩激发同学们的学习动力。

2、举办第二课堂《快乐学语文，你我齐参与——趣味语文知识竞赛》，寓教于乐，培养同学们学习语文的兴趣和合作精神。

3、找班上成绩不太理想的学生谈话，了解他们在学习上遇到是问题，帮助他们制定学习计划，鼓励他们努力学习。

4、总结班务日记，整顿自习、自修纪律。

5、选班歌，并组织同学们学会唱班歌。

第六周：

1、继续找学生谈话，了解他们的思想和在学习、生活上遇到的问题，并给予帮助。

2、按“一帮一”的原则调整座位，安排成绩好的学生与成绩差的学生同桌，并且把爱讲话的学生分开。

3、召开课代表会议，制定期中考试复习计划，要求各科代表落到实处。

4、安排学习互助小组以小组为单位制作各个科目的知识框架图和整理笔记。

第七周：

1、强调自修自习纪律，整理并公开班务日记，表扬班级优点，要求同学们改掉缺点。

2、做好期中考复习工作。

3、做好运动会动员工作。

第八周：

1、确实做好监考工作。

2、召开最后一次班干部会议，要求班干部严格按照班级管理制度管理班级。

11.高中班主任管理的艺术篇十一

【关键词】高中班主任管理艺术

班级管理无非就是班级学生的学习、生活、纪律、劳动和文艺活动，虽然复杂但也是有一定的规律可循的。要想安排好班级工作，最重要的是运用管理的艺术对班级实施有效的管理。高中班主任的班级管理不仅要讲究科学，更应该注重管理艺术，使学生乐于接受班主任的管理，从而提高班级管理的效率。下面笔者主要从学习、生活、纪律、劳动和文艺活动这几个方面来谈一下具体做法：

一、关注学习，鼓励为主

每一个学生到学校的目的都是一样的，他们都充满了对知识的渴望和追求。但是由于各种因素，学生的学习成绩是不一样的。作为班主任教师，一定要密切关注学生的成绩，成绩进步的学生要及时鼓励，给学生增加自信心，让学生为他的进步而骄傲，同时也体现了教师对他的关注，表明教师关心学生。成绩后退的，教师也要及时督促，让学生有紧迫感，帮学生分析后退的原因，找出关键问题，使学生能够及时调整下一步的学习计划，奋起直追。教师在教育学生的时候避免直接批评，高中生都是有思想，有主见的学生，面对不讲场合、不留情面的批评教育往往收效甚微，甚至会引发师生对立以及学生心服口不服等不良后果，所以教师要讲究批评的艺术，鼓励为主，用平和的语气和学生进行心与心的交流，让学生感受到平等和尊重，这样他们更愿意把自己心里的真实想法说出来。高中的学生非常爱面子，如果班主任以巧妙的方式指出其美中不足，应该会有比较好的批评效果。

二、关心生活，无微不至

家长很放心地把学生交给教师，学生在校的所有事情教师都要关注，不仅仅是学生的学习，还有生活。学生在校很容易会有一些头疼脑热，不舒服，但他们还是孩子，不知道该怎样照顾自己，就算是生病了有的学生也是觉得没有关系，过两天就好了，不必吃药或打针，教师要密切关注，看看自己班的学生是不是有身体不适的。“身体是革命的本钱”，身体不好下一步会直接影响学生的学习和其他方面。还有班主任要关心学生的一举一动，看看他有没有不认真学习，例如最近是不是爱看小说或经常上网这些不好的习惯，学生染上这些习惯就会成绩下滑很快。但是班主任要是发现了这样的现象，也不要直接批评。直接批评的方法很容易使他们产生消极的效应，你越禁止他们上网吧他反而会不遗余力地去做。适得其反，教师应该以“导”为主，以“导”为前提，通过引导，让学生增强明辨是非与自我教育的能力。例如，通过主题班会等形式，进一步让学生对上网有个更准确的认识，同时让学生意识到去网吧的危害，从而让学生明辨是非、克制自己。

三、严格纪律，铁面无私

魏书生认为“管是为了不管”，其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。但是对学生的“放”，首先应该是对学生的“管”。让学生明白什么事可以做，什么不可以做。拾金不昧，关心同学，帮助他人是鼓励的；但是考试作弊，上课迟到，不完成作业……这些是绝对禁止的。当学生如果真的又犯错误的，就要对他们采取一定的惩罚措施，做到“杀一警百”。当学生没有那么多的杂念的时候就会踏踏实实地学习，整体形成一股积极向上的凝聚力和向心力，成为一个优秀的班集体。教师在这个时候就可以“放”一下，把权力放下去给班委，充分发挥他们的作用，用学生去管理学生，不仅锻炼了他们的能力还减轻了班主任的负担。

四、积极劳动，锻炼身心

劳动是一个很好的时间，高中学生学业繁重，容易和班主任疏远关系，这就要求班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。劳动给班主任提供了一个更加了解学生的机会。班主任可以和学生一同参与，看看学生的劳动热情和态度，其实这也是学生们学习和做事的态度，班主任教师可以更加充分地了解学生，学生觉得班主任在也会干活更加卖力。因为是劳动没有上课的紧张气氛，学生也会向班主任表露一些他们平时不会说的小秘密，班主任收获很多，这样班主任既做学生的导师，又做学生的朋友与助手，能通过各种渠道逐步走入学生的心中，成为学生的良师益友。同时还锻炼了学生和教师的身体，何乐而不为呢？

五、投身文艺，陶冶情操

高中的学习是繁重的，但是班主任也要鼓励学生多参加课外活动，培养学生各方面的能力。班主任要像“伯乐”一样，识别出班级的“千里马”。看看哪些学生有特别的能力如能歌善舞、会绘画、有体育天赋……鼓励这些学生去参加学校的各种活动。“条条大路通罗马”，并不是所有的学生都能够以优异的成绩考上理想的学府。教师通过这些活动帮助这些学生进一步锻炼他们的能力，让他们在这些专业找到自己的发光点，找到自信，给他们也找到一个成才的途径。

总之，班级管理是一门艺术，它需要我们不断地探索研究，学习创新，才能够更好地实现对高中班级进行有效管理，提高管理水平。我们广大班主任要本着“为了一切学生”“一切为了学生”的原则，全心全意地为学生服务，事事为学生着想，再加上不断地实践教育才能在班级管理工作中不断地进步，找到班级管理的艺术之花。

【参考文献】

［1］杨同银班主任工作技能训练［M］.北京：中国林业出版社，2001。

［2］魏书生教学工作漫谈［M］.桂林：漓江出版社，2005。

［3］黄葳教育管理学［M］.广州：广东高教出版社，2002。

12.高中班主任工作反思谈篇十二

一、班主任现状分析

(一)在社会主义市场经济的背景下,教师形象的嬗变。“天地君亲师”“师者,所以传道授业解惑也”,教师身上的光环,在市场经济的背景下已逐渐淡去,社会(包括家长)更愿意从市场规则来认识及评判教育和教师, 因而无论是社会,还是教师本人,在功利主义引领下对教师职业缺乏认同感,班主任工作者本应该像是虔诚的布道者,他们的形象和教育的功效息息相关。

(二)在物质不断丰富的知识经济的今天,我们的教育对象(学生)悄然发生了变化。当代学生打上深深的时代烙印,他们具有聪明、敏感、思维活跃、知识面广等优点,但同时也有令人担忧的性格弱点。

1.以自我为中心,性格执拗而张扬。现在的学生大多是独生子女,他们很多有优越的家庭条件,有父母长辈的深情呵护,他们多的是任性乖张,少的是合作与宽容。

2.感情脆弱而冷漠。当代学生往往缺少耐力与毅力,在困难面前会一筹莫展。

3.由于离异家庭增多、留守儿童、高考压力等诸多原因,有心理障碍的学生越来越多。性格偏执、心理封闭、难以沟通、承受力差是其重要表征。

(三)班主任工作内容呈现多元化态势。我们的道德体系中既有社会主义价值观体系,又有市场经济的道德规范要求,还要传承中华民族传统,因而学校思想道德教育任务十分繁重。但在一定时期内,新旧道德交织多元,人们的信仰、价值观等也必将呈现多元的局面,这对班主任工作者提出了严峻的挑战。

(四)班主任形式亟须创新。传统的班主任形式偏重于说教,用经典教化学生,多的是理性的理解与接受, 缺少情感的体验与心灵的感悟。但班主任绝不是一蹴而就的事,它需要时间,需要丰富多彩的活动,需要生动活泼的载体。

二、师生现状分析

(一)教师与学生的文化背景差异。教师满怀教育理想,在教育过程中,仍然是坚持传统观念,强调整体认同,弘扬社会责任,讲求师道尊严。学生秉承时代风气, 追求个性张扬,注重个体诉求,强调自由平等。在教育过程中,价值观的不同、文化观念的交锋是班主任工作难以奏效的关键所在。

(二)师生的阅读背景不同。当代是一个缺少阅读的时代,缺少阅读本质上就是缺失文化的濡养。当代学生的精神养料消解在快餐文化的氛围里,图解的、搞笑的阅读只能形成浅表性思维,阅读者很难体会到阅读过程中由生涩到流畅到顿悟的阅读快感。作为师者,希望给学生以文化的“满汉全席”,但学生在考试的重负下, 书包里除了有教辅书,还有武打小说、都市言情小说、卡通漫画等。

(三)当代功利化的教育行为所致。导致班主任的缺失,问题不在学生,而在于教育者本人或教育大环境, 铺天盖地的试卷、无休止的补课,一次又一次尝试不尽的考试失败造成学生的反感心态。班主任需要平和舒畅的氛围,需要时空情感的真诚演绎。

三、班主任的希望

(一)学生应该做到如下几点。

1.健康。健康,应该是身心健康。体型既不是以前那种豆芽形的,也不是当下胖墩型的,他们应该有良好的体质,有矫健的运动姿态,心理明亮,态度谦虚而自信。

2.阳光。他们有清爽的外表,有灿烂的笑容,有感人的泪水。

3.诚信。诚以待人,言之有信。

4.爱心。仁者爱人,有爱心才会有责任心。

5.感恩。用感动滋养情感,用感恩学会珍惜。教育不需要太多的理性,我们要让学生接受更多的感动,每一次感动,就是一次灵魂的悸动,就是一次灵魂的洗礼。

(二)班主任应该做到如下几点。

1.充满爱心。苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育”。爱是教育的润滑剂,爱是教育的催化剂,爱教育, 爱学生,在教育过程中,爱总是大于技巧的。

2.赏析与宽容。学会以欣赏的眼光观察学生,允许学生犯错误,允许学生改正错误。

3.细致与细腻。班主任工作是一个润物无声的过程,需要教师细致的观察,细腻的把控,让每一滴甘甜的雨露都流进学生的心田。