石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料

石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料（7篇）

1.石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料 篇一

迎接市“三评合一”督导评估汇报材料

桃水镇人民政府 二0一一年四月

近年来，桃水镇党委、政府以十七大精神和科学发展观为指导，紧紧围绕“优先发展教育，实现福民强镇”的工作思路，切实贯彻省市教育工作会议精神，认真落实县委、县政府“五年倍增，争创一流”的工作目标，大力实施“科教兴镇”和“人才强镇”战略，稳步推进学校素质教育，有效推动全镇教育全面、协调和可持续发展。现就我镇教育工作情况汇报如下。

一、教育现状

桃水镇地处攸县西部边陲，315省道横贯东西，桃水江纵驰南北，总面积100余平方公里。下辖20个行政村和两个居委会，总人口3.8万，其中农业人口3.6万，非农业人口2千。

新一轮学校布局调整后，校园格局较为科学、合理。目前辖区内形成“一中，二完，三点，四园”的学校结构，即一所初中，两所完小，三个教学点，四所民办幼儿园。其中中学占地面积42亩，校舍建筑总面积7066平方米，绿化面积12100平方米，固定资产达600余万元。镇内初中生675人，小学生1550人，在园幼儿829人，教学班49个。在岗教职工133人，中学60人，小学73人，专任教师126人，工勤人员7人。教师中研究生学历1人，本科学历40人，专科学历68人，中师学历17人。

二、桃水镇主要“教育惠民工程”和工作亮点。

2002年开始，政府举全镇之力，共投入资金1800万元，在改善学校条件方面实现了大跨步发展。在中学，02年投资80万元修建学生综合大楼；03年投资90万元新建教师住宿楼，04年投巨资180万元新建科教大楼，同年下期投资60万修建学生运动场和学生食堂，05年筹资30万元硬化校内水泥路；07年争取资金13万美化绿化校园，08年争取项目资金130万元重建学生宿舍楼，同时筹资27万装备多媒体教室，更换学生课桌，购置教学仪器和实验室设备，10年融资16万启动校园“穿衣戴帽”工程，今年争取项目资金50万修缮学生食堂。同时，我镇进一步加大农村小学建设步伐，04-05年，桃水镇筹资860万元择址新建桃水村村级小学，09年又集资120万修筑学生塑胶跑道，10年争取项目资金172万新建桃水完小科教大楼。07年争取省教育厅支持，筹资70万，兴建小集小学教学大楼，近年来其他农村小学学校建设资金达40万。经过多年的大力投入和发展，全镇中小学校办学条件发生了翻天覆地的变化，2009年中学成功创建湖南省合格学校，成为县内一流农村中学，2010年桃水完小成功创建省合格学校和农村寄宿制学校，学校成为省市县农村村级小学的“窗口”。夏泉完小今年已列入县局创建湖南省合格学校计划，各项创建工作正在有序地进行。桃水镇公办中心幼儿园目前也正在积极筹备之中。

三、我们的主要做法。

（一）把握全局是关键

桃水镇作为攸县的经济重镇，工农业发达，煤炭资源丰富,素有“油茶之乡”的美誉。镇党委、政府历来高度重视教育事业，始终把教育放在优先发展的战略地位，积极推进教育事业蓬勃发展。政府把握大局，解放思想，抓住机遇，充分发挥教育在经济社会发展中的全局性、基础性作用，高度重视义务教育工作，不断完善幼儿教育、义务教育、成人教育和职业教育体系，构建桃水镇优势教育格局，真正做到“教育强镇”。

(二)有力措施是保障

1、成立教育工作领导机构。历任党镇村领导都把教育发展放在关键地位，为教育事业出谋划策。我镇成立了镇长刘丰华为组长的教育工作领导小组，严格实行了党政一把手负总责，分管教育副镇长苏桂喜直接负责制，把教育工作具体分解落实到相关办公室、村（居）委会和学校，纳入工作目标管理，严格进行考核。

2、建立重教制度，营造良好教育氛围。一是实行定期议教制度。每期开学前，镇党委政府均召开政府联席会议，就镇内学校教育的重点难点问题进行专题研究，制定计划，确定目标，加强指导，定期落实。二是坚持定期慰问教职工制度。对困难教职工及家属，每年至少走访一次，切实解决其生活工作台中的难题。每年教师节，镇政府列出专项资金，解决教职工福利，各村委均不同形式庆祝教师节。每年春节，政府都要协同中学行政看望特困教师家属，送向新年祝福。三是坚持重奖师生制度，对于在市县会考统考及各项活动中取得优异成绩的师生给予重奖。近三年，镇财政共拨出专项经费15万，重奖教师学生60余人次，桃水村每年拨出资金1.5万元用于奖励桃水完小师生。随着全镇尊师重教氛围的日益浓厚，学校环境的不断优化，教师们亲切感受到政府的关怀，大家庭的温暖。

3、认真做好“控流保学”和成人教育培训工作

我镇立足适龄儿童一个都不能少的原则，在学籍管理上突出精、细、严、实。根据市县教育局文件精神，我们制定了《桃水镇关于控流保学的实施办法》，实行严格的档案管理制度，规范异地就学学生情况记载，认真执行中小学学籍管理制度。严格落实“控流”责任，全镇层层签订责任状。经过努力，2010年全镇三年幼儿园入率达85％以上；九年义务教育阶段适龄少年儿童入学达100%，小学辍学率为0；镇农民技术学校加大对青壮年文盲扫盲工作，取得了良好的效果，大力开展初中毕业生技能培训和农村新增劳动力培训，为实现桃水镇区域经济的再发展储备了后备人才。

（三）净化校园周边环境，为教育保驾护航

整治校园周边环境，确保师生安全是政府的应尽职责。2010年上期，镇政府与县环保局联动，重点整顿了中学、夏泉完小和桃水完小周边矿污染问题，目前，已全部消除隐患，切实落实县综治委督办校园安全的重点问题。同年下期主动联合县交警一中队，清查镇违法违规接送学生装幼儿车辆3部，清退不合格司机1人，并多次组织明察暗访，及时处理各类违规接送学生装行为。针对桃水星星网吧有违法接纳未成年人上网问题，政府多访组织县文化督查队，工商所和派出所同志，深入调查走访，对违法问题进行严厉打击，严肃整理了网吧老板不正之风，净化了学生假日休闲环境。同时，积极维护校园的正常教学秩序，专门建立学校治安应急机制，对侵犯学校及师生利益的行为，派出所同志有求必应，及时赶到现场，果断处理，近两年，我镇未发生外来闲散人员支校滋事现象，真正打造了教师舒心，学生放心的平安校园，中学2010年成功创建“市平安校园”。

（四）坚持质量强校，全面提高教育教学质量

我镇坚持素质教育工作方针，认真组织学生参加阳光体育和各类比赛、竞赛活动，教育教学质量稳步提升。2009年在县局举行的庆国庆60周年纪念活动中，我校师生艺术节日双双获得县乡镇中学组一等奖；去年在全县中小学教育艺术节中，我镇初中学生节目《如火的青春》获县乡镇中学组一等奖；今年参加县局举行“我骄傲，我是中国人”诗歌朗读比赛，我镇中学生荣获县一等奖；2010年，我镇初中毕业会考，3名体育特长生考入省重点中学；今年我镇桃水完小参加市阳光体育特色学校创建，学校办学特色初显成效。随着办学条件的不断优化，办学水平不断提高，教育教学质量稳居市县前列。2008年株洲市初中毕业会考，我镇中学以生平521.8的优秀成绩，在株洲市197所初中学校的列12位，居攸县乡镇中学第一名。2009年在株洲市初中毕业会考，我镇中学学生成绩五率综合值全市第17名，居全县第三。2010年，株洲市初中毕业会考，五率综合值居全县第六名，小学抽考、统考均有不俗的成绩。2009年，中学生数学奥林匹克赛中，我镇中学生获省二等奖一名，省三等奖二名。近年来学校多次县局被评为“初中教学质量优秀单位”和“教育工作先进单位”。付出终有回报。这些年，我镇的教育事业取得了骄傲的成绩，校园越来越漂亮，教学质量越来越好，人民对教育的满意度越来越高，所有一切都得益于上级领导的关怀，得益于全镇人民和全体教职工的辛勤努力。但我们也深刻地认识到桃水教育的发展之路任重道远。在今后的工作中，我信一定会以“市督导评估”为动力，以“教育强镇”为方针，以“办人民满意教育”为宗旨，坚持走可持续发展之路，全力推进桃水镇教育事业再上新的台阶。

2.石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料 篇二

提高育人质量

（迎接上级教育部门督导评估检查汇报材料）

顺江小学2011年10月17日

尊敬的各位领导：

下，上级主管部门的正确领导下，加上社会各界的大力配合，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学效果逐年提高。现就学校工作情况向各位领导作以简要汇报：

一、学校基本概况

1、地理环境

我校是一所非寄宿制村级小学。位于贵州省金沙县化觉乡顺江村乌江库区边上，离乡镇约5公里。3个自然村。覆盖范围近4000人。

2、生源情况

随着学校办学质量连年提高，学生生源充足，目前我校共有在校生260人，学前班42人、一年级25人、二年级34人、三年级30人、四年级35人、五年级48人、六年级47人。

3、师资队伍

我校现有教师9人。其中一人病假，师生比例为1:24，学历方面：本科学历1人，大专学历4人，教师合格率和学历达标率均为100%。职称方面： 小学高级教师5 人，小学一级教师3人。年龄结构方面：40岁以下2人，41-45岁之间1人，46-50岁之间5人，50岁以上1人。教师年龄结构偏大。

4、办学条件

（1）学校占地面积4200㎡，生均占地面积19.2㎡；建筑面积为556.5㎡，生均建筑面积2.5㎡。

（2）学校配备有远程教育室、图书阅览室、仪器室、体育器材室。随着信息化教育的快速发展，学校共配备电脑2台，书籍1269余册，基本满足了师生共同学习的需要。

学校确立“以改革创新求发展

用特色内涵铸辉煌”的办学思想，把“文明立志

勤奋团结”作为我们的校风；教师工作中做到“敬业严谨

博学高效”；学生在“踏实进取

善思勤勉”的氛围中认真学习。我们始终把德育工作放在学校工作的首位，教师的教学风格有特点，培养的学生有特长，受到上级的一致好评。

二、我们的具体做法：

（一）、建立“以人为本”的现代化管理机制。

1、坚持依法治校，从严管校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻素质教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规。开足开齐各门国家课程，创造各种条件开满地方课程，开拓性的编制了我们的校本课程。积极贯彻关于减负的意见，切实把学生负担控制在合理的范围内。

2、健全各种制度和职责：学校每学期都要完善健全各项规章制度。科学的确立各类人员的职责。学校各方面的工作能做到有章可循。各类人员分工和职责明确，工作奖罚分明。学校能认真执行各种制度，制度面前人人平等。领导带头遵守，发挥表率作用。

3、建设高素质的师资队伍。学校把教师队伍建设作为战略任务来抓，在“铸师魂，扬师德，练师能”上大做文章。

4、开展创建“平安校园”活动。学校高度重视普法、依法治教工作和创安工作，并将创安、普法、依法治教工作纳入学校教育教学工作范围内，坚持“谁主管，谁负责”的原则，落实校长负责制，加强法制教育和安全教育，切实做好校园周边环境的整治工作，优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行。我校坚持利用红领巾广播站每天进行创安、普法等知识广播，并通过早会、集会、班队会、墙报、黑板报等对学生进行普法、法制、安全、禁毒等宣传教育。并且加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期发放《致学生家长的一封信》，切实做好学生安全工作。我校几年来无发生刑事案件、火灾事故、交通安全事故、食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。

(二)、规范学校财务管理，用活学校资金，努力改善办学条件

教育的服务性质决定了确保教育发展的资金来源于政府和社会。学校的经济主要来源于上级拨付的各种教育经费。我们学校依据上级要求，年初进行资金使用的预算编写，年末则做好决算的可控性。我们把有限的资金主要用于学校的办学条件改善上。总体上说，我们在校内弘扬艰苦创业的精神，严格财务管理制度，实行校务公开，增加透明度；还把节余的资金全部用在改善教育教学设施上。近年来，学校硬件建设有了新的突破： 同时配齐部分办公电脑，购置打印机等办公设备，大大提高了办公效率。

三、存在的不足与今后的打算

尽管学校在努力改善办学条件，全面实施素质教育方面作了大量的工作，也取得了一些成绩，但离家长的期望，上级的要求还有一段距离，存在着这样或那样的问题。

1、学校特色不够明显。学校的整体工作看还可以，但在特色建设上，面要铺得更大，培养的个性凸显人才要越来越多。

2、教师的素质有待进一步的提高，骨干教师比例不高，特别是在新郑市内有影响的教师数量不多，没有形成名师效应。

3、竞争风气不浓，工作一般化，不求最好，但求无过的思想有一定比例。

4、办学模式办学理念尚未完全提炼出来，学校缺乏核心竞争力。

各位领导，我校将努力追求农村小学“一流的校舍设施，一流的教学质量，一流的学生素质”的目标，再接再厉，奋力拼搏，积极深化学校内部改革，全面提高我校的办学水平，全面提升教育教学质量，努力把我校办成二十一世纪农村高水平有特色的规范化的学校。

附学校图片

教学楼

综合楼

顺江小学

3.石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料 篇三

一、基本情况

自“五五”普法工作启动以来，在各级政府的领导下，在教体局、乡中心学校领导小组的指导下，我校坚持科学发展观，以“坚持依法治教，构建和谐教育”为主题，全校上下，广泛动员，精心组织，扎实开展了内容丰富、形式多样的“五五”普法宣传教育工作，在依法治教、依法治校，预防青少年违法犯罪、推动三个文明建设诸多方面，收到了显著效果。为构建和谐教育，创建法治校园作出了积极的贡献。

二、具体做法

（一）加强领导，健全机构，落实到位。

我校历来高度重视普法工作，始终把“五五”普法工作作为一项长期而艰巨的任务长抓不懈，确保“五五”普法工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全工作机构。学校成立了“五五”普法领导小组，形成了主要领导挂帅、分管领导主抓、普法办公室具体负责的工作机制，并且根据人员的变化随时进行调整，保证人员不减，机构常设。二是制定普法规划。结合学校的管理，制定了“五五”普法规划和工作计划，并纳入部门工作的目标管理，每年进行考核。

（二）加强法律学习和宣传工作，增强师生学法、知法、守法、用法的意识

1、征订教材 合理安排 强化学习

在加强“五五”普法工作的领导和整体规划的基础上，为了满足

教师的法律学习需求，学校为教师购买了《“五五普法”常用法律知识学习读本》，还购订了《普法宣传手册》等材料，方便了教师的法律学习，充实了法律知识的宣传内容。学校采用多种形式进行法律学习，学习中特别突出了法制理论和专业法规的学习。一方面利用每周一的例会，集中选学一些相关的法律知识。另一方面鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，学校定期检查、考核，将考核结果纳入师德考核、晋级评优之中。通过每学期检查、验收，促进了每位教师学法的自觉性，通过学习强化了教师的法律观念，提高了教师依法执教的自觉性，彻底杜绝了体罚和变相体罚学生的现象，师生之间建立了相互信任的新型师生关系。

2、多渠道宣传 拓宽法律宣传学习的宽度和广度

在强化学法的前提下，加强了法律知识的宣传。学校每期都有法律知识的宣传和违法、禁毒图片展。法治宣传园地内，定期都有新的法律知识宣传，各班的黑板报定期有法律知识的内容。教导处定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。少先队大队委利用课间操、课余时间向全校师生进行法律知识宣传。各类活动的开展，促进了学生文明习惯的养成，提高了全校师生遵纪守法的自觉性和主动性。

3、学考结合 夯实学习内容

每学年在积极参加上级司法部门组织的法律知识考试外，学校还自己出卷，对全校师生进行法律知识的测试。对教师的学法、用法、法律考核成绩依次记录在案。每学年都要对全体教师的学法、守法情况进行总结，每位教师先对自己学法、守法的体会进行总结，然后单

位根据各教师遵纪守法和参加普法活动情况进行评定，做为教师学法、守法的考核材料，存入档内。

（三）突出“五个”结合，全方位对教师进行法律教育

在“五五”普法工作中，我们突出“五个”结合，即将“五五”普法工作同学校德育工作相结合、同创建安全文明校园相结合、同学校精神文明建设相结合、同学校常规管理工作相结合，同教育教学相结合，不摆花架子，使“五五”普法工作融入到学校的各项教育教学整体工作中。学校始终突出德育工作的重要地位，进一步完善学校、社会、家庭三结合的德育网络，在制定德育工作计划、安全文明校园建设和精神文明建设计划中，都渗透着法律教育的内容。确定了“五育并举”，以爱国主义教育为主线、以培养社会主义“四有”新人，加强精神文明建设和法制建设为内容的学校育人新体系。强化守法诚信教育，注重教育方法和效果。扩大法制教育的内涵，拓宽法制教育渠道。坚持每周升国旗制度，分年级进行主题德育教育，一年级以养成教育为主；二年级以规范守法教育为主；三·四·五·六年级以理想教育为主，使德育工作走向系列化轨道。每年的三月份定为文明礼貌月，开展文明礼貌系列教育活动，开展“向不文明行为告别”系列活动，大大强化了学校精神文明建设。

三、主要成效

近年来，学校以“五五”普法为契机，深入开展普法宣传教育和依法治校活动，进一步提高了全体师生的法制意识，增强了法纪观念。通过普法依法治理，全校无出现学生中途停学、退学或体罚、变相体

罚学生，侮辱、歧视学生及乱收费等现象，进一步规范了教育行为。同时学校近年来也无发生任何重大责任事故。学生讲文明、讲礼貌，遵守社会公德尉然成风，学校“三风建设”受到广大家长和社会各界的高度赞扬，也得到了上级有关部门的肯定。

4.中学迎接镇教育督导检查汇报材料 篇四

迎接教育督导检查汇报材料

根据邦溪镇委、镇政府教育督导评估要求，我校认真地作了自评，现将情况汇报如下：

1、端正办学思想，科学民主管理。

学校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，构建“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面立人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。

2、、强化师德师风，加强教师队伍建设，以德立校。

（1）强化师德师风，加强教师队伍建设

学校建立和完善了师德建设工作机制，成立师德建设领导小组，形成校长负总责、各部门齐抓共管的机制，制定了切实可行的工作计划。组织教师认真学xxx教育部以及省、县关于师德建设的文件、规定，形成了正确的舆论导向和政策导向，使师德内容入耳、入脑。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，结合学校实际，进一步完善了各类考核、评价办法，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德份量与考核分值，专业技术职务考核和评优评先，实行“师德一 1

票否决制”。

学校采取各种措施，加强教师队伍建设，全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。教育教学上，实行量化评估，奖优罚劣，鼓励创新；用人制度上，实行定岗定编，全员聘任，能者上，贫者让，庸者下。

（2）坚持德育为先，培养合格学生。

学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以“让学生健康成长”为目标，努力构建“德育为先、以德治校、全员参与、‘五育’并举、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作机制，不断改进和加强学校德育工作。在健全制度和加强民主管理的基础上，学校全面推行了德育精细化管理，提出了“用心工作，爱心育人，真心服务，细心做事”管理理念，将德育常规管理引向深入。同时，我们从抓德育队伍建设入手，着力构建学校立体的德育教育网络，努力做到全员育人通过多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人、家庭育人、友情育人、社会育人”德育工作新格局，保证了德育工作时时有人抓，处处有人管，事事有人干。

3、加强教学常规管理

要实施素质教育，关键的一点是要求严格执行教学计划，加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量，学校的教学管理就要在这方面做好文章，我们的做法是：

建立和维护正常的教学秩序。我们“落实一个中心，管好一张总日课表”。

落实一个中心就是在学校工作中确定教学的中心地位，学校的中心工作就是教学，一切工作都要为教学服务，学校领导、教研组长、班主任、任课教师的主要工作就是抓教学质量的全面提高，脚踏实地，不搞花架子，把教学工作落到实处。管好一张总日课表，要求：

（1）每位教师必须按教导处排定的时间上课，不能擅自调课。

（2）每位教师必须按教导处排定的课表上课，不得改为其他课。（3）上好每一堂课。

在日常管理中，我们着重抓了以下三个方面的工作：

⑴ 严格执行教学计划，按课程设置开齐开足各类课程，通过课堂主渠道培养学生各方面的素质。课时不擅自增减，控制学生每天在校时间不超6小时，节假日无补课现象，课堂作业、家庭作业按规定要求，没有发现用重复性作业惩罚学生的现象。

存在问题

1、教师住房紧缺，需要政府帮助解决。

2、学校体育运动场所受限，不能满足师生开展体育活动。

3、少数教师的敬业精神有待提高。

邦溪初级中学

5.石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料 篇五

汇 报 材 料

杉木桥镇中心学校在上级领导部门的重视关怀下，能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校的“两基”工作汇报如下：

一、学校基本情况

杉木桥中心学校创建于1931年，原名“娄东学校”，地处慈利县西部溇水河畔，是一所历史悠久、富有朝气的全日制完全小学。学校校园环境较好，教学设施一般，学校原建有学生实验室、图书室、阅览室、仪器室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室等功能室，图书室藏书量达2万余册，基本能满足现代教学的需要。

历经了风雨沧桑的杉木桥中心学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。学校先后荣获湖南省语言文字示范校、慈利县田径运动第四名，篮球运动会第二名、十一五教研课题获市三等奖的好成绩。三年来，教师中先后荣获市县“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、县骨干教师、科研发明”等市县级荣誉20多项。

二、主要指标完成情况

1、小学教育普及程度

（1）学龄人口情况 ： 全镇5-11周岁人口1670人，其中在校学生 人，休学 人。

（2）在校学生情况

2011年9月开学初共有学生828人，期间转入7人，转出21人，休学3人，一年级中途插班未注册2人，现有学生813人。其中一年级126人，二年级119人，三年级113人，四年级144人，五年级131人，六年级180人。

（3）残疾少年儿童入学情况

我校0-17周岁残疾少年儿童近三年就读过的有3人，其中吴秦雁现在还随班就读四年级，卓君华2010年复学后再次休学，卓郑因脑瘫生活不能自理就读一期一年级后休学。

（4）新生、毕业生情况 2011年秋季招生121人，新生入学率100%；2011年9月毕业235人，毕业率100%。

2、师资水平

（1）校长培训情况

学校现有校长1人，参加了县级校长培训，岗位培训比率为100%。

（2）教师基本情况

学校教职工总数52人，在岗在编教师50人，其中专任教师46人，代课2人，行政工勤人员4人。

合格学历教师52人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师39人，提高率77%。所有教师均持有《湖南省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。

3、办学条件（1）校园、校舍情况

学校占地面积8508平方米，生均占地面积10.5平方米；

学校校舍面积3701平方米，生均校舍面积 4.5平方米。

（2）图书资料拥有情况

学校现有图书21068册，生均25.9册。

（3）音体美器材、数学科学仪器装配情况

中心小学按小学二类标准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。

三、主要工作措施

近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：

（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前，镇政府对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。二是每学期的开学宣传进村，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍学生进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。

三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助；

四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。三年来，共有近200人次得到了经济援助。二）、着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。在办学的过程中，学校十分注重对学生的一日道德评价，注重关爱留守儿童，关心下一代工作凸显特色。“三个一”落实到位，体育工作成绩突出，本学期女子篮球队获全县第二的好成绩。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：廉政文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此，学校“红领巾”广播站坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。

“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。落实贫困生生活补助，关注贫困生，学校都成立了扶贫助学基金会，由教师带头，面向学生、社会及知名人士捐款，使全镇近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，学校在开学初都制定了潜能生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对潜能生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位潜能生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《杉木桥中心小学教学常规管理制度》、《杉木桥中心小学校本教研制度》，实现了真正意义上的科学管理。教务处每月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。一是认真开展校本教研活动，十一五教研课题与2011年上期顺利结题；2011年上学期又重新申报了《培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力》的研究课题，现在全校教师能围绕十二五教研课题开展活动。二是认真开展教材培训，学期初开展教材通识培训，学期中间开展教材跟踪培训，促使教师钻研教材，学习课标，提高课堂教学效果。三是注重教师综合素质的提高，开展了不同形式的竞赛，如综合技能比赛、课件制作比赛、备课比赛、板书设计比赛、教学反思比赛等，通过竞赛提高教师能力，促进教师专业成长。建立各种兴趣小组，坚持了课内外相结合，发展学生特长，促进学生全面发展。学校开展了展示学生各方面的特长的有益活动如讲演比赛、歌咏比赛、小学生科技创新比赛、文娱汇演、体操表演赛等。这些活动充分发挥学生个性特长，促进了学生素质的全面发展，开辟了素质教育的新途径。教研工作已成为我校最大的办学特色，学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组每周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。每期一次的青年教师教学竞赛活动，评选出校级优秀“教学能手”。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校年轻教师撰写的教研论文有60多篇曾获省市的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长。

3、立足校情，突出办学特色。一是形成了体育教学特色，体育教学成为了我校的一个传统优势，学校田径运动会上学生成绩捷报频传，参加县小学田径运动会屡获佳绩，2010年田径代表队在县运会上获得第四名、2011年女子篮球队获全县第二的好成绩。在体育课教学中，一直强调以强健学生体魄为宗旨，让学生的身心都得到健康发展，使体育教学真正成为我校的一大亮点。二是创建艺术教育特色，融舞蹈于大课间中；一年一度的科技创新活动，我校教师卓如青、彭辉次、吴若勇积极参加，多次获奖；书画竞赛活动，班级文艺调演活动及校外和课外艺术培训活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质。形成了面向全体学生，全面发展学生综合素质，“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性的办学特色。

4、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。

（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高，一年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出镇级优秀班主任6人，县级骨干教师2人。

再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，一年来先后组织教师百余人次参加了出乡、到县、上市、赴省培训学习活动、信息技术培训及片区教研活动等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。

（五）、牢固树立安全第一的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位学生、教师及食堂工作人员签订了责任状，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校前面是马路，存在很大的安全隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检和加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，杉木桥镇中心完小，管理工作到位，教学成绩、体育工作成绩突出。学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、由于危房的拆除，实验室、电脑室、音乐室、图书室等功能室以不存在，给教育教学造成了一定的损失，给教师的住宿带来不便，严重影响了杉木教育的发展。

4、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。

6.石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料 篇六

汇报材料

江西省万载中学建校于1907年。在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以科学发展观为统领，按照老区办大教育的指导思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境，推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。

根据省政府教育督导评估要求,我校认真自评,现将情况汇报如下：

一、加大教育投入，改善办学条件

学校坐落于县城北郊。校园占地面积172523平方米，生均占地面积34.78平方米；校舍建筑面积73091m2，生均校舍建筑面积14.74m2。

学校现有教职工335人，专任教师292人，均能胜任循环教学。其中，硕士研究生16人，本科学历263人；高级教师93人，一级教师127人。学校现有96个教学班，4902名学生，校平均班额51.66人。

从2002年开始，我校加大自筹资金力度，改善了办学条件。先后兴建了教学楼两幢，办学规模可达5500人；兴建学生公寓四幢，可容纳3000名学生住宿；兴建图书楼一座，馆藏面积约2400ｍ2，图书室、阅览室均达到国家规定标准，现有藏书173000多册，生均35册，达到部颁二类标准。兴建学生食堂一座，可同时容纳3000名学生用膳；改建了学校操场，建有400米环形跑道，配备了篮球场、羽毛球场、乒乓球台、单双杠等健身活动器械；兴建文体馆一座，设有室内篮球场、羽毛球场，乒乓球桌等；学校拥有计算机750多台；建成了校园局域网，2002开始就达到班班用上多媒体设备的水平，安装了有线广播，装备了符合国家标准的理化生实验室、通用技术实验

室、语音室、图书保管室、阅览室；配备了教学仪器及音体美器材，2004年江西省教育厅授予我校“全省现代教育技术示范学校”称号，2010年获得“现代教育技术先进单位”称号。学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与生活用水设施；有党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。全校绿化面积达10万㎡，森林覆盖率为70％，是江西省授予的园林化单位和宜春市授予的绿色学校。

二、优化学校管理，提升办学水平

㈠、以常规管理为基础，在稳定中发展

1、学校常规管理

为建立和健全教职工教育教学工作效益奖励制度，学校先后制定了《万载中学教育教学工作奖励方案》《万载中学教师工作纪律暨考勤管理办法》《万载中学处室工作考评细则》《万载中学文明处室评比细则》等，强化了教职工的服务意识、责任意识、竞争意识和质量意识，增强了教职工的创新精神、拼搏精神和集体协作精神，更好地发挥了教师聘任制的作用，进一步提高了教育教学质量。

2、处室常规管理

为践行科学发展观，更好地实施《万载中学教育教学工作奖励方案》，紧紧围绕“做亮万中亮点，打造优质管理品牌”这一主题，政教处、教务处、教科处、电教处、总务处制定了相关方案，规范了工作内容，强化了检查制度，落实了考核评比。

政教处制定了《万载中学年级常规管理考核细则》《万载中学班级常规管理考核细则》《万载中学文明教室评比细则》《万载中学文明寝室评比细则》等，确保年级、班级常规管理措施到位，效果明显。

教务处就教师的备课、上课、下班辅导、作业批改、考试组织、听课交流等教学过程进行了全面规范，制定了《万载中学常规工作考评方案》《万载中学音、体、美、微机教师教学常规工作考评方案》等。两个《方案》分别从“年级教学常规工作完成情况”“班级教学常规工作完成情况”“备课组教学常规工作完成情况”“科任教师教学常规工作完成情况”等四个方面对全校教师的教学常规工作进行考评。针对“年级教学常规工作完成情况” 制订了《年级教学常规工作考评细则》，细则对考试组织工作、体艺活动组织工作等提出了具体要求，规范了工作程序，保证了年级常规工作的有序进行。针对“班级教学常规工作完成情况” 制订了《班级教学常规工作考评细则》，细则对班级早读、上课、课间操、晚自习、考试等常规提出了具体要求，保证了正常的教学秩序。针对“备课组教学常规工作完成情况” 制订了《备课组教学常规工作考评细则》，细则对命题工作、阅卷工作、统分工作、教学情况分析等常规工作提出了具体要求，保证了备课组教学常规工作的开展。针对“科任教师教学常规工作完成情况” 制订了《科任教师教学常规工作考评细则》，细则对教案书写、课堂教学、作业批改、下班辅导、考试工作等常规工作提出了具体要求，保证了全校教师教学常规工作顺利进行。

教科处制定了《万载中学教研活动检查制度》《万载中学教师科研管理办法暨课题申报制度》《万载中学名师考核办法》《万载中学青年教师培训方案》等，确保了教学科研、教师培训活动的有序进行，效果明显。

电教处制定了《学生电脑管理制度》《校园网、校长办公系统、摄录设备管理办法》《教学软件及音像资料管理制度》《计算机室和中心控制室管理制度》《多媒体教室管理制度》《电教教材管理制度》《电教器材管理责任制度》《机房管理与安全责任制度》《电教设备管理制度》《教师现代教育技术培训与考核办法》《教师办公电脑使用规范》等。这一系列常规制度的制订,有效加强了校园网和资源库的应用，全面提高了学校现代教育技术的应用水平，提高了信息技术与学科课程整合度，为学校发展、学科建设、教师成长、学生学习提供了保障。

总务处制定了《万载中学财务管理制度》《万载中学食堂管理办法》《万载中学校产管理制度》《万载中学绿化责任区管理制度》《万载中学水电供应管理制度》《万载中学贫困学生助学金管理制度》等，确保学校后勤工作操作规范，管理科学，效果明显。

㈡、以过程管理为抓手，在落实中提高

规章制度的执行和落实，抓好督促、检查、验收和评估等过程环节是非

常重要的。因此，我们把抓好过程管理作为第一要务。各处室按方案要求认真履行检查、记录、反馈、处理的工作职责，公正、公平、公开地开展工作。

在政教工作管理过程中，学校建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校专门设立安全副校长，聘请法制副校长,各班设立安全副班长，各寝室设立安全寝室长，成立了学校安全工作领导小组和综合治理工作领导小组，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。学校与处室和年级组、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。严格贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。每周刊出《政教工作周报》，以表彰先进鞭策后进。

教务处每周有专人对教师的教案书写、作业批改、考试情况等材料进行常规抽查，每天有教务干事对教师的课堂教学、早读下班辅导、晚自习下班辅导等工作进行检查。除每周例行的常规检查，还有期中、期末的专项检查，所有检查结果均有反馈。做到了教务主任每天有检查、分管校长每周有督查，检查动真格，工作重实效。

教科处每周对备课组教研活动有专人进行检查，并认真执行点名制度。针对检查中暴露的问题，我们除及时和老师交换意见外，还将检查结果公示于每周一期的《教学工作周报》，实名制通报，表扬先进，指出存在的问题，并对存在的问题提出整改措施，对违规的人和事严格按章处理。按方案要求，就教学常规执行情况每学期以年级为单位进行一次评比，按《万载中学教育教学工作奖励方案》实施奖惩，从而保证各项教学常规落到实处，并取得良好效果。

电教处每周对学生电脑，校园网、校长办公系统、摄录设备，计算机室和中心控制室，多媒体教室，各班电教设备，教师办公电脑等进行检查。保证操作规范，修理及时并及时处理违规情况。

总务处认真做到精细管理学校物品，使资产物尽其用。重点抓好以下几个环节： 坚决做好出入库的登记环节、物品发放的领导审批制度，及时维修各类校产，每学期对固定资产进行盘点，损坏物品按价赔偿，保证教育教学的正常进行。㈢、以科研管理为重点，在创新中突破

1、以教育科研为引领，带动校本教学研究

为贯彻科研兴校方针，学校将校本研究写进了教育教学奖励方案，教科处制定了《万载中学校本研究工作实施要求》和《万载中学校本研究工作考评办法》。教科处组织课题研究专题讲座，从选题、立项、科研几方面进行指导。近年来，先后有《CAI在高中生物教学中的有效整合》《普通高中学生语文课外阅读模式探究》两个国家级课题立项，有《以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究》《多媒体网络环境下高一化学教学中“三维”教学目标培养研究》《高中语文课堂预习方法与模式探寻》《构建高中英语阅读自主性课堂教学模式》《如何利用语文课构建和谐师生关系》《探究课前预习在高中生物教学中的运用》《自主纠错在高中英语教学中的运用方法探究》等七个省级课题立项，有《倡乡土教育，促和谐建设》《学生数学学习方法研究与指导》《物理实验课的优化设计研究》《高中生英语听力理解策略研究》四个市级课题立项。其中国家级课题《CAI在高中生物教学中的有效整合》和省级课题《课前预习在高中英语教学不同课型中的运用方法初探》《多媒体网络环境下高一化学教学中“三维”教学目标培养研究》《构建高中英语阅读自主性课堂教学模式》己结项。这些来源于课堂、服务于课堂的科研课题的立项和结项，不仅浓厚了学校的教育科研氛围，促进了教师的专业成长，还为学校在新课程实验工作中积累了一定的工作经验。

2、以课程改革为契机，实现教学方式转变

2008年秋季江西省全面启动新课程实验，学校在认真贯彻落实《江西省普通高中新课程实验实施方案》和《江西省普通高中新课程实验学科教学指导意见(试行)》的基础上，本着“在实践中探索、在探索中反思、在反思中提高”的工作思路，总结和继承过去教育教学改革成果，围绕全面提高素质教育水平，积极推进新课程改革实验工作。重点抓好高中新课程的有效教学研究和课堂教学实践，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，主要开展了两项改革。

一是以毕业年级（2011届高三年级）为主体的“新课程改革背景下高考复习模式构建”探索工作。此项工作的指导思想是：以新课程改革为契机，全面提高学生的综合素质和综合能力；以抓基础、抓重点、抓落实、抓提高为目的，切实加强高三复习备考工作。根据工作目标和备考原则，学校将高三全年复习工作分为三个阶段，每个阶段均有一个明确的主题（即：第一阶段：发现与消化，第二阶段：整合与提高，第三阶段：强化与调整）。每个阶段均有明确的工作目标、考练安排及特别要求。成立了高三复习迎考工作领导小组，校长任领导小组组长，行政蹲点领导任副组长，年级主任任成员，组织领导高三复习迎考工作，各阶段都有考评细则，工作开展、督促评价等要求。

二是以基础年级为主体的课堂教学改革工作。学校针对教师的教学方式和学生的学习方式中存在的问题，提出了《关于课堂教学改革的几点意见》。一场声势浩大的课堂教学改革在百年老校拉开帷幕。《关于课堂教学改革的几点意见》剖析了现行课堂教学中的薄弱环节、科学阐述了课堂教学改革的重点、难点、着力点，提出了课堂教学改革要达到的效果——突出学生主体地位、营造活泼的教学氛围、提升课堂教学质量。按照学校课改领导小组对课堂教学改革的总体规划，截止至2010年底已完成了第一阶段“学习借鉴，明确方向，确定试点，夯牢基础”的工作，取得了阶段性成果----课改试点工作、录像课的评比推广学习均顺利完成。针对课改试点工作中出现的新问题，学校又于2011年4月初提出了《关于课堂教学改革的几点意见二》，就当前课改工作存在的“《学习指南》的编撰、课堂教学中小组讨论、课堂教学的整体设计、学生主体地位的发挥”等问题，提出了化解办法。提升了教师对课改的认识，端正了课改的方向，统一了课改的步伐，强有力地推进了学校的课堂教学改革工作。

㈣、以质量管理为核心，在竞争中飞跃

1、以质量为核心，化险为夷。

质量是学校的生命，十年前万中曾因质量问题，一度出现人心涣散、招生困难、社会不满的局面，学校险此难以生存。面对激烈的竞争，新一届领导班子化危为机，树立以质量为核心的办学理念，强化质量管理，走出了一条独具特色的办学道路。《万载中学教育教学工作奖励方案》作为学校教学管理的核心文件，引领全校师生开拓进取，艰苦创业，创造了一项又一项教学质量的新纪录：2003年高考，两名理科考生分别获得宜春市第二名、第十名，一名文科考生获得宜春市第四名（全省第十名），清华北大录取榜各有一名万载中学的学生，结束了连续4年无北大学生和22年无清华学生的历史；2005年二本上线人数486人，为宜春市平均增幅的两倍多，增长率列宜春市第二名，一名学生考取北大；2006年高考，3名文科考生分别列宜春市第一（全省第四名）、第二（全省第十五名）、第四名（全省第二十五名），两名理科考生分别列宜春市第二名（全省第七十六名）、第五名（全省第九十八名），全校二本上线人数突破500大关，应届二本上线人数列宜春市省重点中学第三名，一名学生考取清华，两名学生考取北大；2010年二本上线人数实现了大的飞跃，文化二本上线人数578人，应届考生上线人数更是突出，达462人，列宜春市省重点中学第四名；2011年高考，有一名理科考生获得宜春市理科状元，有五名应届毕业生分别考取清华大学、北京大学和香港中文大学。这些成绩的取得,说明我校教育教学质量开始飞跃。

2、以腾飞为目标，开拓创新。

学校围绕这一中心，同心同德，积极进取，为进一步做优做强万载中学，根据县教育局“建立台账，跟踪问效”的工作要求和学校的“做大二本总量，做强万载中学”的总体规划，逐年修订完善《万载中学教育教学工作奖励方案》，强化质量意识。在新的《奖励方案》中特设“教育教学质量奖”和“教学研究与改革奖”两大部分，两部分的奖金占总奖金的6/7，分别从“班级总平均分”“学科平均分”“总分排位前移”“课堂教学改革”等方面对教师的工作进行综合考核，极大的调动了教师的工作积极性，质量意识、竞争意识进一步强化，教风学风得到长足发展。为进一步提升办学质量，学校把治拐作为工作的突破口，进行多方探索，2007～2009年三年间，因小学改制导致生源减少，学校及时调整部署，着优做尖子生这篇文章，三年来，三年来，年年都有学生考取清华北大，万中的尖子生培养在宜春市成为一大亮色，树起了学校品牌。总结多年来的磨尖治拐工作，因受时间、精力、场地等方面的制约，虽经多方努力但成效不明显，针对这一现状，2010年学校积极创新，打破传统的分散式“磨尖治拐”，改为班级集中“治拐”，设立强化班，年级集中优势师资对二本边缘生统一帮扶，有效破解了过去工作中的难题。2010

年，原本上二本希望不大的学生，到“磨尖治拐”强化班学习后，成绩明显提高，在2010年高考中有近50人上了二本线，为当年高考的辉煌作出了重要贡献。现在，我们每届学生到了高三年级都会重新编班，设立强化班，从这两年的成绩来看，效果明显成绩显著

㈤、以人本管理为纽带，在和谐中前进

1、发扬表率作用,以人格魅力鼓舞人心。

学校要求全体行政人员工作上爱岗敬业,业务上求真务实,作风上廉洁自律，业绩上进位赶超。尽管学校存在资金缺口,并由此带来了一些矛盾和现实困难,但由于全体行政人员发扬表率作用，老师们现在都能爱岗敬业,坚守工作岗位。

2、实行民心工程,以人文关怀感动人心。

如每学期安排一次教职工全面体检;组织开展家校联谊会,由校长作学校工作报告,向家属介绍教职工工作情况、学校发展情况;教师或家属生病住院,学校都会亲自登门看望；教师生日，学校会安排人员送上一个蛋糕。学校用这类人文关怀,去感动教职工的内心。

3、实施民主管理,以主人翁精神调动人心。

学校充分发挥党组织和教代会的民主监督职能,在学校重大问题上,集体讨论,民主决策,交由教代会表决,形成决议后,再行实施。学校开设了“校长信箱”,广纳良言,对工作中存在的问题，及时改进。

总之，我校的各项工作在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，取得了一定的成绩，为万载乃至全市的基础教育发挥了示范作用。万载中学承载着党和政府的重托，全县人民的希冀,我们一定会以省教育督导评估为动力，不断改进工作，加强教育教学管理，为创建一流的省重点中学不懈奋斗。

7.石门镇中心小学2010年迎接市政府教育督导检查汇报材料 篇七

汇报材料

昝岗乡中心小学 2015/5/20 昝岗乡中心小学2015年春观摩检查汇报材料

昝岗乡中心小学位于唐河南15公里，昝岗乡政府所在地，始建于1978年，占地面积25亩，学校辐射昝岗、蔡岗两个行政村，服务半径2.5公里，现有14个教学班，1245名学生，教职工34人，其中高级教师9人，省级骨干教师3人，县骨干教师8人，市学科带头人7人，学历达标率100%；学校功能室齐全，现有微机室1个，微机32台，投影机一部，实验室、仪器室、图书室、阅览室、德育展室，体育器材室“六室”齐全，部分达到国家三类标准，图书室藏书3万余册，生均30余册，能够满足学生实验和课外阅读的要求。

一、办学理念和特色

近年来，学校坚持以“塑造特色、提升品位、发展内涵、构建和谐”为办学目标，以“一切为了学生，为了学生一切”为办学宗旨，以“营造书香校园、倡导读书人生”为办学理念，全校师生锐意进取，开拓创新，以质量求生存，以创新求发展，努力培养学生的科学素质，创新精神和实践能力。特别是在开展“高效课堂”活动中，学校以“学、探、测”三步六环为切入点，创新教学模式，提高课堂效率，达到了“课堂活起来，学生动起来”的目的，成效显著。

二、管理方面

1、教师队伍管理：要求教师爱岗敬业，乐于奉献，严谨求实，用高尚的师德去影响学生，教育学生，最大限度地调动教师的工作积极性，发挥其潜能。

(1)加强师德建设：每周五组织全体教师进行政治学习，而且利用节假日时间，组织全体教师学习《唐河县教师行为“十禁止”》、《教师师德管理暂行办法》、《中小教师职业道德》等法律法规，学习中要求记笔记、写心德、做比照，检查出自身的不足，及时纠正自己工作中存在的问题和不足，这些约束机制，加上教师本身良好的个人修养，使师德建设呈现出新气象，教学成绩也稳中有升。

(2)、加强教师业务素质的培养

学校每期进行两次校内质量抽评，且纳入量化考核，在激烈的竞争机制的促使下，每位教师都能自加压力，自主学习。另外，每周二 各教研组集中听课，周五下午进行评课、教研，为教师提供学习他人、取长补短的机会。鼓励年轻教师外出学习，进行高学历进修，并为他们多多创造外出学习的机会。开学至今，共派出10余人次外出到县一小，四小，三小及各先进小学以及远赴西峡学习先进教学经验，20人次参加新课程培训，10余人参加网络培训，真正做到“先让脑子活起来，再让肢体动起来”。

（3）、我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研、以科研带动教研”的氛围，不断推动教学工作的发展，我校很注意课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴校意识，加强常规性教研，提高性教研、专题性教研三级教研工作，不断开创教育教学工作新局面。在今年县级课题的申报过程中，虽然竞争激烈，但我校所申报的十几个课题仅有一个没获得立项通知书。

（4）、学校在“以人为本”的教育理念指导下，围绕教学目标，在县教研室推出“三步六环”教学模式后，我校掀起学习“学、探、测”三步六环的高潮，一直在努力探索如何在新模式中提高课堂效率。自本人主抓我校全面工作以来，不断加大课改力度，汲取新理念精髓，开展形式多样的推门课、过关课、帮代课及观摩课；每三周，我校组织周赛课活动，产生周冠军，四周进行月赛课，产生月冠军，期终进行期赛课，产生期冠军；并对冠军进行奖励；学校还创造多次外出学习的机会，为课改投入大量的人力物力，力保在课改的路上能大踏步地行进而少走弯路。

2、学生管理（1）、学校始终把德育工作放在首位，成立了以校长担任组长的德育工作领导小组，教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓，职责明确，措施落实。做到计划安排详实周密，总结透彻有力。

（2）、充分发挥课堂教学德育渗透的主渠道作用，语、数及综合科等结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义，民族团结教育、体、音、美等学科结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国热情，培养团结协作和坚忍不拔精神，管理工作中充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

（3）、通过家长学校、家长委员会、家访等形式同家长建立经常 性联系，及时听取家长对学校的管理和教育教学的建议，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成强大合力，争取用爱感化我们的孩子，在教育他们养成良好的行为习惯的同时，关键要他们树立正确的人生观，教育他们要知恩图报。

（4）我校根据实际开展了校长与教师、教师与学生的谈心活动，走进教师的心灵，感受学生的情感，了解孩子的心思。同时，针对部分特殊学生，比如留守儿童和离异家庭的孩子，就多创造机会与他们谈心，促使他们尽快融入群体，沐浴他们的成长，即要做孩子的老师，更要做孩子的朋友，使校长与老师、老师与学生间的心灵沟通形成了水乳交融的师生关系。

（5）亮点：1·学校每周一早上升国旗仪式和周五下午的班级主题班会，成为学校爱国主义及“三生”教育的主阵地，相信随着“三生”教育工作的开展和逐步深入，会让我们的孩子，我们的下一代以及我们的未来清醒地认识到：生命是生存和生活的基础，生存的状况会考验生命的韧性，生活的质量能体验出生命的价值。我们的孩子会较之以前更加珍爱生命，奋力好好生存，让生活时时处处充满精彩；2·学校每天早上7：40—8：20，进行古诗文经典诵读活动，让学生在诵读中学会“懂礼仪，尊孝道”，教育学生先会做人，再会学习。每期期中、期末要进行抽查，现在，全校古诗文、经典诵读开展地轰轰烈烈，深得家长学生的好评；3·上午第二节后的欢乐大课间又为学生提供了锻炼身体的空间和氛围，真正让学生做到劳逸结合。这三项举措已成为我校目前工作中挖掘出的三颗熠熠生辉的宝石，不仅得到领导的认可，而且在全乡各兄弟学校中已起到引领作用，纷至沓来的是他们的模仿和借鉴。4·开展“书香满校园，好书伴我行”活动，学校现有图书3万多册，利用现有图书的资源，学校开展此项活动，把图书发放到班级，每班建立“图书角”，每周五借书，下周四上交，要求学生每周利用课余时间必须读完一本书，并要求学生通过阅读，了解作者的基本情况，记下最喜欢的词汇，最喜欢的语句，最想说的话，通过阅读的收获。周末连同记录卡一并上交，通过外因的督促，现在学生的阅读兴趣空前高涨，表达能力及写作能力也有很大提高。这又形成了我校管理上的又一亮点，彰显着学校先进管理的特色。

三、30%经费使用情况

本人2013年7月4日调入本校，经领导班子研究，2014利用全年30%教育经费，投入24万余元，硬化校园1700余平米；室内粉刷2500余平米；同时，将教室内外墙裙粘上一米瓷砖，共计1200余平方；教室配备图书柜12个；电子大屏8平方米；对校园线路全面进行改造；校园文化进行升级；购置45套桌椅用于改善办公条件等等。2015年利用30%经费对校园外墙投资3万元进行粉刷；投入1.5万对教室地坪进行整修；花费3万余元把厕所改造为水冲式厕所；新建储藏室2间，花费5万余元；更换铝合金窗160余平米，花费1.8余元；新购置课桌凳248套，投资4.2万；暑假计划购买校门口地皮并硬化，计划投资1.5万。

四、取得的成绩

在全体乡小师生的共同努力下，我校先后被评为河南省家长学校先进单位、图书室建设先进单位、安全工作先进单位、语言文字工作先进单位、教育管理先进单位、南阳市德育工作先进单位，南阳市文明礼仪先进学校、唐河县教研先进学校、唐河县文明学校、连续数十年被评为昝岗乡全面工作先进单位等一系列荣誉。

昝岗乡中心小学