2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理

2024-09-27

2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理（精选7篇）

1.2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理篇一

山西师范大学职称办

校职称办【2015】001号

关于我校2015年晋升教师高级专业技术职务学术答辩的通知

各学院、各独立研究所、各教学辅助单位：

根据省人社厅、省教育厅《关于做好2014全省高等学校专业技术职称工作的通知》（晋人社职字〔2014〕66号）和《山西省高级专业技术职务任职资格评审答辩规则》（晋人职字〔2006〕30号））以及省教育厅的职称会议精神，现对2015年我校教师系列晋升高级专业技术职务学术答辩工作安排如下。

一、参加答辩人员范围

1．教育部批准授权我校具有副教授以上评审权的评审学科，由我校自行组织实施晋升副教授职务学术答辩。按照教育部（教人函[2004]28号）、山西省教育厅（晋教人函[2004]115号）和原山西省人事厅（晋人职字[2005]78号、[2006] 94号、[2007]92号文件批复通知，我校中国语言文学、理论经济学、教育学、体育学、数学、物理学、化学、生物学、地理学、马克思主义理论与思想政治教育等10个学科具有副教授评审权。

根据省教育厅《关于授予山西大同大学等6所高校副教授评审权和同意山西农业大学等5所高校增设47个学科副教授评审权的批复》（晋教师〔2015〕19号）通知，我校历史学、外国语言文学、社会学、心理学、音乐学、戏剧戏曲学、美术学、经济学（应用经济学）、工商管理、公共管理、电子科学与技术、计算机科学与技术、农业工程等13个学科具有副教授评审权。

2．经论文查重、论文论著代表作外审、教学考察、申报资格初审均合格且申报我校具有副教授以上评审权学科的教师，一律参加学校统一组织的学术答辩，答辩成绩申报当年有效。

3.参加申报晋升教授和我校无评审权学科的副教授仍参加山西省高等学校统一组织的晋升高级专业技术职务学术答辩。

二、答辩提供的材料及报送时间

1．填写答辩书一份（从省教育厅网<下载专区>或山西师大职称评审QQ群下载，A4格式）。申报答辩的学科必须与本人从事的专业和拟申报评审的学科一致。

2．任现职期间、近5年来的学术技术工作总结（字数不超过2千字，用A4纸打印2份，单位审核盖章）。学术工作总结要点可填入答辩书相关栏目。3．答辩论文要求。从送审通过专家鉴定并合格的论文代表作中指定两篇作为答辩论文，填写到答辩书的相关栏目中，同时将论文各复印5份(申报晋升教授和我校无评审权学科的副教授论文各复印2份，论文封面、封底、目录复印并盖章)。并附SCI、EI、CSSCI、北大核心收录检索证明一份。4．参加上答辩未通过者，再次答辩时须提交新发表的论文，否则不予接收申报答辩。

5．以上答辩材料单独装入档案袋和本人职称申报材料同时报送。

三、答辩时间

答辩时间为30分钟左右。答辩内容包括个人情况介绍、专家提问和回答提问、专家点评等三部分组成。个人情况简要介绍本人近5年学术研究情况，包括本人学术研究进展情况及研究成果在本学科所处的位置，解决了哪些理论实践课题，对本专业学科前沿动态掌握情况；本人答辩论文的主要学术观点及学术创新点、教学研究（教学改革）成果。

四、答辩形式

1．实行答辩论文评判及专业答辩命题匿名制、现场答辩公开进行的办法。允许参加答辩人员及其他人员旁听。答辩者回答问题结束后，评委当场进行点评。

2．答辩以问答为主，可多次随机提问，通过答辩考察了解答辩论文的真伪、学术水平的高低，衡量答辩者的教学科研成果在所从事专业领域内的学术位置和作用。对学术上有争议的观点，答辩人和答辩评委可将各自的意见写成书面材料呈交高评会裁定。

3．为了维护答辩工作的公正性和严肃性，欢迎答辩人员对答辩工作进行监督，如发现弄虚作假、营私舞弊者，可向校职称办书面材料举报。

五、评委命题

本着便于直接交流，又利于考察答辩者学术水平、能力的原则进行命题。答辩题目应涵盖专业知识和考察创新能力等内容。评委根据答辩者提交的论文和总结，在此范围拟出3道答辩题，答辩者从中选择2道题回答。答辩评委外校专家不少于三分之一。

六、评分标准

1.答辩成绩实行百分制。论文、科研学术水平评价占总成绩的50%，答辩成绩占50%。答辩实行末尾淘汰。破格晋升的答辩成绩必须为优秀。

2.答辩总成绩分为三档：优（85分以上）、合格（60-84分）、差（60分以下，不含60分）。

3.评委根据答辩人的水平赋分后，再按优秀、合格、差（不合格）3：6：1的比例进行排队、确定名次。按得分高低，严格执行山西省人社厅规定的优秀率不得突破30%、淘汰率不低于10%的比例要求。

七、结果使用办法

学术答辩结果提交高评会作为评审的主要依据之一。

1.答辩成绩刚达到合格线，且学术水平、工作业绩较差者，在评审时学科组一般不向评委会推荐。

2.破格晋升的答辩成绩必须为优秀。

八、答辩时间及地点

答辩时间及地点、答辩分组、答辩顺序届时通知。请注意及时登录校职称办网页查阅。

九、答辩人员注意事项

1.凡参加答辩的人员，答辩时不得携带任何讲稿和提纲。

2.答辩开始，答辩人首先作自我介绍：本人姓名、所在学校、院（系），本人从事的专业及研究方向，所授课程名称和申报职务。外语专业用外语答辩。

3.按时到达指定答辩地点候答，不到者按弃权处理。进入答辩会场人员要及时关闭手机。

4.等候答辩或旁听时，不得在会场随意走动、交头接耳、对答辩人评头论足、发出任何声响，以免影响答辩人现场发挥。

5.不能到评委成员休息处找人，影响评委的工作和休息。6.凡有违反上述纪律者，经劝阻无效，取消其答辩资格。7.收费标准：300元/人。

山西师范大学职称办 2015年9月10日

2.2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理篇二

申报材料及要求

参加2012年中、高级职称评审推荐人员需准备以下材料：

一、申请晋升中小学正高级教师申报材料：

1、证件类

⑴学历证件（原件、复印件）（第一学历、后取学历）⑵《中华人民共和国教师资格证书》（原件、复印件）⑶《普通话水平测试等级证书》（原件、复印件）⑷继续教育合格证（原件）

中学教师须提交《太原市教师职务培训合格证书》和《山西省中小学幼儿园教师继续教育证书》；小学（幼儿）教师须提交《山西省中小学幼儿园教师继续教育证书》或《中小学幼儿园教师继续教育学分登记证书》；校级领导须提交《山西省中小学校长培训证书》（原件、复印件）

继续教育登记证须有公需课程和新课程培训成绩合格记载。⑸《全国专业技术人员计算机应用能力合格证》（四个模块、原件）

⑹原任《专业技术职务任职资格证书》、聘任证书及聘任文件（原件、复印件）、2、业务类（1）述职报告。

1（2）在县级以上范围开设的教学示范课、观摩课或学术讲座、管理讲座材料（讲座稿等）及评价材料。

（3）指导青年教师的师徒合同、指导记录和同行评价材料。被指导教师在思想政治、业务水平和教育教学能力显著进步成绩及荣誉称号等方面有关材料；指导其他高级教师相关材料。

（4）兼任县以上教研员，兼任市级以上本专业的教学科研学会工作或为市级以上学科中心组成员相关材料。

（5）在省级以上教育或学术正式刊物上发表的论文；主编、参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书，或参编省级教材审查委员会审定通过的地方教材、校本教材、教师教学参考书；

主持或作为课题组核心成员参加过省级及以上教研科研课题1项以上，通过成果鉴定并结题。

（6）由所在学校（单位）提供并由县以上教育行政部门负责人签署意见的对参评人教育教学工作情况、教育科研情况、进行教育教学质量评估的相关材料。并提供教学工作量、听评课、近3年所带班级成绩、教师评议优秀率、出色完成教学及指导工作、完成开设选修课课程、独立指导学生开展实验实习、研究性学习和社会实践活动、积极开发对方教材或校本教材等相关业绩材料。

（7）担任班主任、学生辅导员、年级组长和课外活动小组、学生社团管理工作等相关材料。

（8）教师提供2011.9—2012.6一个学的教学计划、教学设计（教案）和听课评课笔记、业务学习笔记，以及2011—2012学第二学期（2012.2—2012.6）所带一个班学生作业25本，语文教师需同时再提供一个班的作文25本，音、体、美教师提供课外活动计划、安排、活动情况记载。

（9）教研人员提供2011.9—2012.6年近一年的教学调研记录、听课笔记及评价意见、专题讲座稿、调研报告等

（10）《太原市中小学教师专业技术水平评价标准条件》中要求的其它相关材料。

3、荣誉类

具有下列称号的获奖证书、证件（原件、复印件）：全国模范教师，全国教育系统先进工作者，全国优秀教师，全国优秀教育工作者、山西省特级教师。

4、表格类

（1）《中小学教师专业技术职务任职资格评审表》（一式四份）

（2）《山西省中、高级教师职务任职资格评审情况一览表》（表

一、两份）

（3）《晋升教师专业技术职务同行评议表》（一份）（4）《晋升教师专业技术职务写实评价表》（一份）（5）《晋升教师专业技术职务公示表》（一份）（6）《晋升教师专业技术职务诚信签字表》（一份）（7）《晋升教师职务教案、学生作业批改评价表》（一份）（8）《城镇教师支援农村教育工作登记表》（一份）（9）教学成绩表（一份）

（10）原任专业技术职务评审表（原件、一份）

（11）近5个学考核表、任职期满考核表和任职期内取得两次考核优秀的考核表（原件）

（12）评聘职称后兑现工资进档审批表（原件、复印件）（另附本人近期同底版一寸红底彩色照片4张）

二、申请晋升中小学高级教师申报材料（中教高级）：

1、证件类

继续教育登记证须有公需课程和新课程培训考试成绩合格的记载。

⑸《全国专业技术人员计算机应用能力合格证》（四个模块、原件）

⑹原任《专业技术职务任职资格证书》、聘任证书及聘任文件（原件、复印件）⑺评聘职称后兑现工资进档审批表（原件、复印件）

2、业务类

（1）述职报告。要求包括如下内容：最近一届毕业生入学人数，毕业人数，中途转入人数，转出人数，辍学人数；教师本人对教学成绩的分析说明及所能列举的依据；教师本人关于提高教育教学质量所作努力的追述；教师关于自己教学业务能力优势与不足的客观分析。

（2）教育教学工作和教育科研工作记载及业绩；担任校长、副校长的授课时数分别不得少于本学校专业课教师标准工作量1/

4、1/3，并提供近一学年的规范教案（学案）。农村学校因课程计划、学校规模等原因课时较少的，任课教师应有其他教学工作量作为补充（由学校及上级教育部门出具原因证明）。专职从事教科研工作的人员，在基层第一线从事教学工作累计不少于5年，在现任岗位从事教科研工作不少于5年。任现职以来，在县（市、区）级及以上范围开设教学示范课、研究课、观摩课或专题讲座不少于6次，其中至少2次在市级及以上范围开设。

教育事业单位的非一线教师，或破学历条件的中小学一线教师，须在省级以上学术刊物上发表教育教学论文2篇；或市级学术刊物上发表教育教学论文4篇（均为独撰或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料，所发表文章必须与本人所从事的学科或专业相关）；或有专业论著、译著，正式出版发行且本人撰写2万字以上；或受聘参加县级及以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书、教师培训教材的编写工作，本人撰写在2万字以上，编写的教材在县级及以上范围内推广使用或正式出版。

（3）指导过2名以上青年教师师徒合同并取得明显成绩的过程原始材料和近两学年的指导小结；

（4）教学研究课、示范课、学科讲座讲稿，课堂教学评价表和县区及以上教研部门的证明材料，（5）担任班主任、学生辅导员、年级组长和课外活动小组、学生社团管理工作等原始材料。

（6）教师提供2011.9—2012.6一个学的教学计划、教学设计（教案）和听课评课笔记、业务学习笔记，以及2011—2012学第二学期（2011.2—2011.6）所带一个班学生作业25本，语文教师需同时再提供一个班的作文25本，音、体、美教师提供课外活动计划、安排、活动情况记载。

（7）教研人员提供2011.9—2012.6年近一年的教学调研记录、听课笔记及评价意见、专题讲座稿、调研报告等

（8）电教、仪器、招生人员提供2011—2012近一年的调研记录、书面报告、原始记录及有关证件等与本人从事工作相一致的工作记载、工作总结、工作成果材料。

3、科研类

论文、论著，地方教材、校本教材，教育教学案例，经验总结、课题研究报告、教改实验报告等科研成果。

提供的材料（教育教学案例、经验总结、课题研究报告、教改实验报告等）不少于3篇，其中必须有1篇所教学科教学案例，1篇所教学科专业性文章（2000字左右）。教学案例是教师与学生就某一具体教学过程相互作用的叙述，是以教学情景中出现的事实为基础所展开的课堂讨论载体。教学案例须经省高评委审查达到合格以上。经验总结、课题研究报告、教改实验报告须经省高评委进行审查评价，确认对所从事的教育教学工作有借鉴和参考作用。

任现职以来，在校级以上的教学研究课、示范课或学科讲座不少于5次，并至少有1次在县级及以上范围进行；校长在校级及以上范围进行教育教学和学校管理讲座不少于5次，并至少有1次在县级及以上范围进行，且获得好评（提供教案或讲稿，课堂教学评价表和县区及以上教研部门的证明等原始材料）。经学校安排，有计划地指导过2名以上青年教师，被指导教师在教育教学等方面取得了明显成绩（提供能反映指导青年教师过程的原始材料，近两学年的指导小结）。

4、荣誉类

获奖证书、证件（原件、复印件）

小学教师须具有下列称号之一：省级及以上劳动模范、省优秀教师、省优秀教育工作者、省优秀班主任、省优秀辅导员、省师德先进个人、省特级教师、省教学能手、省学科带头人。

乡镇以下农村小学教师须具有下列称号之一：市级及以上劳动模范、市优秀教师、市优秀教育工作者、市优秀班主任、市优秀辅导员、市师德先进个人、市级教学名师、市教学能手、市学科带头人。

5、表格类

⑴《中小学教师专业技术职务任职资格评审表》（一式四份）⑵《山西省中、高级教师职务任职资格评审情况一览表》（两份）

⑶《晋升教师专业技术职务同行评议表》（一份）⑷《晋升教师专业技术职务写实评价表》（一份）⑸《晋升教师专业技术职务公示表》（一份）⑹《晋升教师专业技术职务诚信签字表》（一份）⑺《晋升教师职务教案、学生作业批改评价表》（一份）⑻《城镇教师支援农村教育工作登记表》（一份）⑼教学成绩表（一份）

⑽原任专业技术职务评审表（原件、一份）

⑾近5个学考核表、任职期满考核表和任职期内取得两次考核优秀的考核表（原件）

⑿评聘职称后兑现工资进档审批表（原件、复印件）另附本人近期同底版一寸红底彩色照片4张

申请破格晋升者须按文件中破格晋升要求提供相关材料。

三、申请晋升中小学一级教师申报材料（中教一级、小教高级）：

1、证件类

继续教育登记证须有公需课程和新课程培训考试成绩合格的记载。

⑸《全国专业技术人员计算机应用能力合格证》（三个模块、原件）

2、业务类（1）述职报告；

（2）教育教学工作和教育教学研究工作业绩；

（3）担任班主任、学生辅导员、年级组长和课外活动小组、学生社团管理工作等相关材料。

对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，能结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。教过中学两届以上毕业班或教过小学一届以上毕业班，学校师生评价教育教学成绩优良。具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

（4）在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩，并提供相关材料。

（5）教师提供2011.9—2012.6一个学的教学计划、教学设计（教案）和听课评课笔记、业务学习笔记，以及2011—2012学第二学期（2011.2—2012.6）所带一个班学生作业25本，语文教师需同时再提供一个班的作文25本，音、体、美教师提供课外活动计划、安排、活动情况记载。

小学教师申报晋升职务者，不须提交学生作业，只提供2011.9—2012.6一学年的教学设计（教案）和听课评课笔记、业务学习笔记。

（6）教研人员提供2011.9—2012.6年近一年的教学调研记录、听课笔记及评价意见、专题讲座稿、调研报告等。

（7）电教、仪器、招生人员提供2011—2012近一年的调研记录、书面报告、原始记录及有关证件等与本人从事工作相一致的工作记载、工作总结、工作成果材料。（5）（6）（7）条要求申报中小学一级教师职务者在讲课时自带交评委审查评价。

（8）教育事业单位的非一线教师，或破学历条件的中小学一线教师须提供在省级以上刊物发表教育教学论文2篇；或市级学术刊物上发表教育教学论文4篇；或专业论著、译著须正式出版发行且本人撰写2万字以上；或受聘参加县级及以上教育部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、活动课教材、教学参考书、教师培训教材的编写工作，本人撰写2万字以上，编写的教材在县级及以上范围推广使用或正式出版。

（9）《太原市中小学教师专业技术水平评价标准条件》中要求的其它相关材料。

3、表格类

（1）《中小学教师中级专业技术职务任职资格评审表》（一式三份）

（2）《太原市中、小学教师晋升中级职务个人情况登记表》（两份）

（3）《晋升教师专业技术职务同行评议表》（一份）（4）《晋升教师专业技术职务写实评价表》（一份）（5）《晋升教师专业技术职务公示表》（一份）（6）《晋升教师专业技术职务诚信签字表》（一份）（7）《晋升教师职务教案、学生作业批改评价表》（一份）（8）教学成绩表（一份）

（9）原任专业技术职务评审表（原件、一份）

（10）近5个学考核表、任职期满考核表和任职期内取得一次考核优秀的考核表（原件）

（11）评聘职称后兑现工资进档审批表（原件、复印件）（12）《城镇教师支援农村教育工作登记表》（一份）另附本人近期同底版一寸红底彩色照片4张（申报晋升小学高级职务交3张）。

四、有关申报材料的其他要求

1、所有报送材料必须认真填写，准确无误，字迹工整，规范整齐，统一按申报材料目录顺序装入资料册。

2、所有证件的复印件必须有校长签名并盖学校公章。

3、申报中小学高级教师职务和中小学一级教师职务须用省教育厅人事处职称办统一制定的上报系统，形成上报数据并填写录入打印纸质表格报送。

《山西省中小学高级教师职务任职资格评审情况一览表》、《山西省中小学中级教师职务任职资格评审情况一览表》均用申报系统形成数据并打印上报。《太原市2012年中小学教师晋升高、中级职务申报推荐人员基本情况表》（花名表）用EXCEL制表，打印上报并报电子版。

4、交材料的时间另行通知,其中评审表及资料册统一发放。

附件1.支援农村教育工作考核要求附件2.教学案例要求

附件3.关于2012年全省晋升中小学高级教师讲课、考试、答辩有关问题的通知

附件4.各类教师晋升专业技术职务申报材料表

支援农村教育工作考核要求

支援农村教育，是加强农村教师队伍建设的一项重要措施。为了做好我市城镇教师支援农村教育工作，现根据山西省教育厅晋教人[2006]24号《关于城镇教师支援农村教育工作暂行办法》，就支教工作提出如下考核要求：

一、凡各县（市）区城镇教师和市直各学校（单位）拟申报晋升中学高级教师职务人员须支援农村教育工作，并经考核合格后，方可申报晋升高级职务。

二、对支教工作的考核，由校、县、市三级实行逐级考核，采取定期考核与不定期检查相结合、工作报告与实地考察相结合的方式进行。

三、各支教学校（单位）须在每年3月15日前上报本单位支教工作计划和支教人员名单，确定离岗全职支教和在职兼职支教人员，填报《城镇教师支援农村教育工作基本情况表》。定期或不定期对本单位支教工作进行检查、督促，并建立支教工作档案。

四、各受援学校要对支教人员的现实工作情况进行认真考评。对支教人员的到岗情况、教学业务工作等进行写实记录，并组织受援学校师生对支教人员进行同行评议、学生评教等形式考评。每一学期向县教育行政部门书面报告在本校支教人员工作的情况，每对支教人员的现实表现写出考评意见，并建立支教工作档案。

五、各县（市）教育行政部门均应对本辖区支教工作制定计划、统筹安排，定期或不定期地深入各支教点检查指导支教工作，帮助协调解决支教工作中的实际问题，建立支教工作制度，健全支教档案资料。

六、市教育局将对各县、各校的支教工作进行不定期的检查、督促、指导，以实地抽查、召开座谈会、查看有关资料、听汇报等多种形式，对各县、校的支教工作进行考核，协调解决支教工作中存在的问题，通报支教工作情况。

七、支教人员完成支教工作后，须写出支教工作报告和填写《城镇教师支援农村教育工作登记表》。并将其同支教期间的教学业务原始材料（如教学计划、课表、教学设计、教科研活动记录、公开课、业务培训、业务讲座记载等）和受援学校所在县（市）的考评意见，交本学校建档保存，在本人申报晋升中学高级教师职务时，与申报材料一并上报审核。

教学案例要求

教学案例指“具体情景下发生的典型事件”。“具体情景”，指的是事件发生的时间、地点、人物、起因和条件等背景信息；“典型事件 ”，指的是在“具体情景”下发生的最具有代表性的、最能反映事务本质的有价值的实例。它也可以是具体情景的某一项决策。

学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在分析处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记述，以及对该案例纪录的剖析、反思、分析、总结。

3.2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理篇三

甘人职[2006]8号

各市(州)人事局、教育局，省直各部门人事处，中央在甘有关单位：

为了提高全省小学(幼儿园)教师队伍整体素质，合理评价小学教师的学识水平和业务能力，调动广大小学(幼儿园)教师教书育人的积极性，现将小学(幼儿园)教师破格晋升中学高级教师职务有关事项通知如下：

一、凡学历、专业工作年限、任低一级职务年限其中一项达不到规定要求的小学高级教师，可破格申报评聘中学高级教师。

二、申报人员任现职以来在符合《甘肃省中学教师破格晋升高级职务暂行规定》(甘职改组[1997]28号)文件要求的同时，还必须达到下列条件之一：

1、获得省特级教师，或省园丁奖，或省级骨干教师荣誉称号。

2、作为主持人(前2名)获得省基础教育科研优秀成果一、二等奖。

三、小学(幼儿园)教师破格评聘中学高级教师职务应在规定的结构比例内申报推荐。

四、小学(幼儿园)教师破格晋升中学高级教师由省教育厅中学教师高级职务任职资格评审委员会评审。

4.2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理篇四

一、学历：

1.博士研究生毕业后次年；

2.本科或硕士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格满五年；

3.1961年1月1日前出生，具有专科毕业学历，取得中学一级教师职务任职资格满八年。

二、外语：

1.1955年1月1日后出生的教师，须持有全国职称外语等级考试C级合格证书；

2.当年外语考试不合格，但在中学长期从事教育教学工作，取得中学一级教师职务任职资格以来，符合下列条件之一者，经学校推荐、区教委和区人事局核准，可参加本评审: ⑴ 获得区县级(含)以上政府及教育系统先进称号；

⑵ 获得区县级(含)以上优秀教育教学成果二等奖及以上奖项； ⑶ 国家统编教材的主要编写者；

⑷ 参加全国、市学科评优活动获全国性奖励或市级二等奖及以上奖励；

⑸ 参加全国、市学科教学论文评比活动获得全国性奖励或市级论文二等奖以上奖励。3.取得外语大专学历和英语教师的第二外语大专学历可以免试；

4.1999年及以后取得全国职称外语等级考试A级证书、2000年及以后B、C级证书均有效。

三、计算机：

1.1960年1月1日后出生的教师申报中学高级教师，须持有全国计算机应用能力或北京市计算机应用水平四个模块考试合格证。

2.免试条件：

⑴ 取得计算机科学与技术专业的大专及以上学历； ⑵ 取得博士学位；

⑶ 参加全国计算机软件资格考试取得程序员及以上级别资格证书的人员； ⑷ 取得非计算机专业硕士学位的人员，评聘高级职称时需取得1个模块合格证书。

四、继教：

必须具有中小学教师“九五”期间继续教育结业证书或学习情况证明卡；

五、班主任：

1.担任年级组长、副组长(年级主任、副主任)；团队干部(少先队辅导员)；专职从事学生思想、政治工作教导员；课外活动指导教师，视同班主任岗位；

2.没有班主任岗位设置单位的教师，可不要求班主任年限。

六、资格：

应具有相应的教师资格证书。

七、管理学科：

具备本科毕业及以上学历，担任中学副主任及以上职务，取得中学一级教师职务任职资格满五年，曾从事教学工作满五年，并专职从事教育教学管理工作满五年。

八、破格：不符合上述规定学历、任职年限要求，符合下列条件之一者可破格申报：

1.获得下列奖项之一：全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、北京市劳动模范、北京市先进工作者、北京市优秀教师、北京市优秀教育工作者；

2.获北京市优秀教育教学成果特、一、二等奖； 3.国家统编教材的主要编写者。

5.2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理篇五

（试行）

根据国家教育部《关于中小学教师职务试行条例的实施意见》、《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2014]）、《淇县中小学教师职务评审推荐工作暂行规定》等文件精神，为激励广大教师遵守教师职业道德规范，刻苦钻研业务，努力提高教学质量，使我镇小学副高级教师专业技术职务推荐工作公开、公平、公正顺利进行，我镇小学高级教师专业技术职称申报推荐工作拟定以下方案。

一、基本原则

（一）我镇小学高级教师专业技术职称申报，在上级下达的文件精神的基础上进行申报推荐。

（二）参与竞争推荐的教师必须符合当年度上级文件规定的申报基本条件，如学历、教师资格证、信息库录入、继续教育等。

（三）对所有参与竞争推荐的教师进行量化计分考评，按积分排序，分数高的优先推荐，若出现相等得分时，则以工(职)龄长的优先。

（四）坚持客观、公平、公正、定性与定量考评的原则。

（五）推荐工作领导小组成员采取回避原则。

二、操作程序

（一）组建机构：组成2014年度小学副高级教师专业技术职务申报推荐工作领导小组。

组长：王云彪副组长：方金龙杨建良石国增

成员：王洪彬李金志李永华（女）李桂斌付耀华宋智勃宋齐杨长兴

（二）公开岗位职数及申报条件、方案，竞争推荐人员书面形式申报。

（三）审查资格，量化计分。

（四）公开述职，领导评议。

（五）公开公示，民主测评。

（3）违法违纪，被通报批评的，减2至5分。

（三）考勤

1．基本分10分（按照规定出满勤上满班工作）2．实行减分

如有下列情况的，应减分。减分应累计，不封顶，不保底。如果本项分不够减，则该项得分以负数计入总分。

（1）一年内，请事假累计1个月以上（含1个月），或请病假累计达6个月以上（含6个月），减5分；此项以年为单位进行累加。

（2）一年内，请事假累计2个月以上（含2个月），或请病假连续6个月，减10分。

（3）不遵守学校规章制度，擅自离开工作岗位旷工的每次减5分；迟到、早退，或上班时间干无关教育教学事情的，视性质和次数每次减1至3分。(四)岗位职能

1．基本分20分（保质保量完成上级规定的岗位职责）2．加分标准：

（1）任本校校级领导（必须是现任职务，并且是按照干部管理权限由教育行政主管部门正式任命的）加分如下：

小高任职以来，到推荐申报副高级教师专业技术职务日期止，任职已满2年者，正、副职分别加6分、4分；任职未满2年者，正、副职分别加5分、3分。（2）任本校中层领导职务（均必须是现任职务，并且是按照干部管理权限由教育行政主管部门正式任命的）加分如下：

小高任职以来，到推荐申报小学副高级教师专业技术职务日期止，任职已满2年者，加4分；任职未满2年者，加3分。

（3）小高任职以来，到推荐申报小学副高级教师专业技术职务日期止，现任本校教研组长的，任职已满2年者，加4分；未满2年者，加3分。

（4）小高任职期间，曾任本校教研组长，现未担任教研组长满2年的，加2分；未满2年者，加1分。

（5）小高任职以来任本校班主任，每年每班加1至3分，6分封顶。（6）小高任职以来，兼任本校会计、各室管理员的，加2分。

E.优质课、观摩课、示范课等课堂教学类活动中，获镇级一、二、三等奖，分别加4、3、2分。

（D、E两项加分上限为8分）

②辅导、指导学生参加比赛活动获指导教师奖加分

这里所指的是辅导、指导学生参加由教育行政部门组织或主办的各种比赛活动所获的指导教师奖或辅导教师奖，否则，不予承认。

获奖级别以落款签章的单位级别而定（由教育学会或教育学术团体组织的竞赛活动按下一级别加分，未发荣誉证书的以教育行政部门下发的文件和通报为准）。

加分标准按照就高不低的原则，不累计加分。A.指导学生现场参加比赛：

a获国家级指导教师奖或辅导教师奖，加5分。b获省级指导教师奖或辅导教师奖，加4分。c获设区市级指导教师奖或获辅导教师奖，加3分。d获县（市．区）级指导教师奖或获辅导教师奖，加2分。B、指导学生非现场参加比赛：

a获国家级指导教师奖或辅导教师奖，加5分。b获省级指导教师奖或辅导教师奖，加4分。c获设区市级指导教师奖或获辅导教师奖，加3分。d获县（市．区）级指导教师奖或辅导教师奖，加2分。

此项教育教学活动，不同系列可累计加分，但合并加分以12分为上限。（3）教育教学论文加分（上限6分）

必须是在教育主管部门（专业学术团体）主办的、有国内统一正式刊号的教育专业报刊杂志上发表的教育教学论文，或在由教育行政部门组织、推荐的教育教学论文评选活动中获奖的教育教学论文。

不许弄虚作假，必须查验教师本人的有关报刊杂志、证件原件。否则，不予承认。

如有以下情况，可给予加分，但按照就高不就低原则，不累计加分。①发表教育教学论文

任现职以来,年度职称考核优秀,每次加2分。此项加分6分封顶。(八)不予推荐对象

获得小高任职资格以来，有下列情况之一者，不予推荐申报。

1.违反党的路线、方针、政策和国家法律法规，经查实处理且处分期未满的。（1）一年内受到通报批评、警告处分、参与聚众闹事、越级上访者。（2）一年内歧视和排挤后进生，体罚或变相体罚学生，有“四乱、两超”的。（3）两年内，受到严重警告、记过处分或因工作失误、管理不到位造成重大安全事故及重大经济损失的。（4）申报工作中弄虚作假的。

（5）现在还未回到教育教学岗位的在编不在岗人员。

（6）各种形式停薪留职的。

（7）借调外系统或外地一年以上的。（8）没按上级规定办理请假手续自行离岗的。（9）连续请事假达半年以上的（近三年来）。（10）年度考核不确定等次、不合格等次的。

注：（1）以上方案中各条均由学校提供证明并经校职评小组全体成员签字，提交镇中心校核定。

（2）2014年度小学副高申报推荐人员范围为以上方案规定的所有具备条件的人员。

（3）方案中个人荣誉类证书，必须是纳入业绩库以及新的职评文件认可的有效证件。

6.2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理篇六

邱金福同志任现职以来，数十年如一日，勤勤恳恳默默奉献，克已奉公，是教育一线年轻人学习的榜样；在课改背景下求真务实，与时俱进的标兵。

在教育教学中，本着探索创新与抓基础相结合的措施，让活跃的课堂在他深入浅出的引导下，铸就了一个让不少学生爱戴的形象。语文、地理的教学，他成了众多学生的首选，特别是因为工作的需要所从事的地理教学成绩突出，名列县前茅。身居班主任日子的他，最是让学生感受到“家”的温暖。

综合上述表现，对照黔人通[2007]86号文件之1—6、7、8条1—3款，符合晋升条件，经2008年6月18日职评小组会议通过，同意推荐该同志晋升中学高级教师职务。

平塘县克度中学考评小组

7.2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理篇七

评审推荐考核积分办法

为了进一步规范我县中小学教师中、高级专业技术职务评审推荐工作，严格程序，统一要求，确保评审推荐工作公开、透明、公正、公平，以充分调动广大教师的工作积极性和主动性，促进教育教学质量的全面提高，根据省、市有关中小学教师专业技术职务评审政策规定及要求，结合教育系统实际，特制定岐山县中小学教师中、高级专业技术职务评审推荐考核积分办法。

一、考核原则和内容

凡经教师本人申请，且符合中小学教师中、高级专业技术职务评审条件的人员，均可参加当年教师职务的评审推荐。在评审推荐中，考核要坚持“结合实际，量化标准，科学规范，激励先进”的原则。通过严格的考核积分，要把思想政治素质高尚、教学技能精湛、业务能力过硬、工作实绩突出的教师推荐上来，引导教师更加爱岗敬业、钻研教学、热爱教育，以在全系统形成抓教学、促质量的良好氛围。在评审推荐考核中，应把教学工作放在第一位，主要考察教师在教学方面的突出成绩，鼓励广大教师把主要精力投入到教学工作中去。考核重点是教师思想政治、业务能力和工作实绩。思想政治方面主要考核政治态度、工作态度、职业道德、教书育人、社会服务等；业务能力方面主要考核理论水平、专业知识、实际技能、教学和教研能力等；工作实绩方面主要考核完成教学工作情况、教研成果、论文、解决实际问题等。对政治思想和师德表现的考核，实行“师德一票”否决制；对教学成绩的考核，实行教学效果一票否决制。

二、考核积分办法

在对申报参评人员进行全面考核的基础上，具体按以下办法予以积分。

l、基本情况方面：

①教龄每年积1分。‘

②任现专业技术职务每年积1分。

③现学历为硕士研究生以上学历积1(1分，首取本科学历积8分，后取本科学历积6分，首取专科学历积5分，后取专科学历积3分，中专学历积2分。

2、思想政治方面：

思想政治方面基础分为10分。凡在师德方面出现问题(如体罚和变相体罚学生、参与赌博等)，或在履行岗位职责方面出现失误(如拒绝承担工作任务、工作任务完成差等)造成一定恶劣影响的，视情况每次扣5分，扣完为止。

3、业务能力方面：

①参加市(县)专业技术职务教学能力测试，成绩为免试和A等积12分，B等积10分，c等积6分。

②任现职以来，承担市级以上示范课或观摩课每次积5分，承担县级示范课或观摩课每次积3分，承担乡镇级(县局属学校承担校级)示范课或观摩课每次积1分。

③任现职以来，参加各级赛教活动，获得省级教学能手积8分，市级教学能手积5分，市级教学新秀或县级教学能手积3．5分，县级教学新秀积2．5分，乡镇级(县局属学校为校级)教学能手积1．5分，乡镇级(县局属学校为校级)教学新秀积1分。(按获得的最高级别只积一次)。4、5-作实绩方面：

①按评审条件中规定的任现职以来的年均教学工作量(以实际带课节次情况为准)，平工作量的积5分，超工作量的视情况加O．5—2分，不足工作量的视情况减0．5—2分。

②近三学年来，在县上统一组织的期末考试中，所带班平均成绩(每个学把第一学期和第二学期成绩综合计算)：三个学均列本校同年级同学科第一名(局

属初中为前二名)的积5分，两个学列本校同年级同学科第一名(局属初中为前二名)的积4分，一个学列本校同年级同学科第一名(局属初中为前二名)的积3分。凡有一个学列本校同年级同学科倒一的此项积分以零分计算。(各学校可结合实际，制订补充细则。)凡体、音、美等非县上统考．学科，教学成绩由所在学校职称评审推荐领导小组组织学校全体教师，按优秀、良好、一般、差四个等次进行无记名测评，测评结果优秀率在85％t~A上的积5分，优秀率在70％-84％之间的积4分，优秀率在60％一69％之间的积3分，优秀率在60％以下的不积分。

③近三学年来，在学校学岗位责任制综合考评中(把三个学综合计算)： B、初中段：80人以下的学校，综合考评列本校前八名的积6分，列第九至二十名的积4分，列第二十一至三十名的积2分：80人以上的学校，综合考评列本校前十五名的积6分，列第十六至三十五名的积4分，列第三十六名至六十名的积2分。

④任现职以来，凡符合申报任职资格评审条件规定的论文予以积分：在省级以上正式报刊发表的论文每篇积2．5分，在省级以上交流的论文每篇积2分，在市级正式报刊发表的论文每篇积2分，在市级交流的论文每篇积1．5分，在县级发表或交流的论文每篇积1分。编写专著每本积5分，参与书籍章节的编写每次积2分。(论文和专著累计积分不超过8分)⑤任现职以来，获省委、省政府以上表彰奖励的积10分，获市委、市政府及省级相关部门表彰奖励的积8分，获县委、县政府及市级相关部门表彰奖励的积5分，获县级相关部门表彰奖励的积3分，获乡镇级(县局属学校为校级)表彰奖励的积2分。(若有多个荣誉的，按表彰奖励的最高荣誉只积一次。)⑥任现职以来，辅导学生参加各级教育行政部门、教育科研机构组织的各类竞赛获优秀指导奖者予以积分：获得省级以上优秀指导奖的积4分，获市级优秀指导奖的积3分，获县级优秀指导奖的积2分。(若有多个奖次，按最高奖次只积一次)⑦任现职以来，担任高

三、初三和六年级基础课程每年积0．2分，担任班主任工作每年积0．3分，担任教研组长每年积0．2分。(从事专业技术工作的学校管理干部可参照班主任积分办法予以积分。)

5、其它方面：

①任现职以来，有一年以上县际之间支教经历的积5分，有一年以上县内乡镇之间支教经历的积3分。

②校委会、教师、学生(家长)评议优秀率均在8 5％以上的积3分，评议优秀率均在7 5％一84％之间的积2分，评议优秀率均在60％一74％~N的积1分，评议优秀率有一项在60％以下的不积分。

③近三年来，出满勤者积3分。

三、组织实施

1、切实加强领导。要充分认识职称评审工作的重要性，及时健全成立由领导和教师代表组成的职称评审推荐领导小组，切实加强领导，周密组织实施。在领导小组的组织领导下，组成考核小组，对申报参评人员按积分办法进行考核积分。

2、认真考核积分。在考核积分中，要认真核实参评人员的相关情况，按考核积分办法对每个人逐项逐条客观公正地予以积分。对有些情况，要不怕麻烦，细致查阅相关的档案资料，查实核准，确保积分无误。把考核积分情况，要向本单位全体人员公示，接受群众监督。

3、搞好椎荐工作．根据县局分配的推荐名额，依积分结果从高到低的顺序取舍向县局推荐参评对象。考核积分情况在报送评审材料时要一并报县局。凡有举报反映评审推荐中存在问题，一经查实，取消该乡镇(学校)的推荐参评资格，并追究相关人员的责任。

4、严肃工作纪律。职称评审工作政策性、程序性、原则性很强，一定要严明工作纪律，执行政策要正确到位，严格按程序运作，不循私情，不搞暗箱操作，排除一切干扰，确保评审推荐工作公开透明、公正公平。

四、几点说明

1、县局属非教学单位和城关幼儿园参照本办法执行〃