主要原材料常规检验

2024-11-09

主要原材料常规检验（精选12篇）

1.主要原材料常规检验篇一

工程主要原材料、构配件及设备审验制度

原材料、构配件及设备是工程建设的物质条件，其质量情况直接影响到工程质量。为了做好工程主要原材料、构配件、设备的进场质量审验，特制定本制度。

1.主要原材料包括砖、砂、石子、水泥、防水材料、装饰材料、钢材、塔材、导地线、光缆、金具、瓷瓶、电缆等。2.构配件包括混凝土电杆、混凝土预制件、钢构件等。3.设备指变电安装的一次设备、二次设备、通讯、远动、载波及消防设备等。

4.对原材料和构配件的审验

1)工程项目开工前施工单位应填报《工程材料/构配件/设备报审表》，并将供应厂家生产许可证、产品合格证、质保书、试验报告等有关资料报送项目监理部审查；

2)材料进场时，应进行外观检查，对批量供应的材料应按规定抽样检验。外观检查或抽样检验不合格不准进入工地，进入工地的要及时运走。对进入现场的材料应及时标识，避免规格、品种混淆；

3)工程中所用的构配件，必须具有厂家批号和出厂合格证。构配件进场时应进行外观检查和几何尺寸校核，批量进货应按规定的方法进行抽样检验；

4)外观检查应按国家及行业有关规定执行；抽样检验的抽样按有关要求进行，送往有质资等级的实验室进行检验。外观检查和抽样检验均需有监理人员见证并签字认可。5.设备开箱检验主要程序

1)设备开箱检验首先应成立由建设、施工、监理单位（必要时商检、保险部门）的技术、物质等各方面人员组成的开箱检验小组；

2)对于进口设备，项目监理部应会同建设单位组织有关人员编写《进口设备开箱检验大纲》；

3)项目监理部应协调各有关单位或部门编制书面开箱检验整体计划；

4)开箱前应准备好开箱检验记录用的各种图表，并督促施工单位准备好必要的开箱工器具和场地；

5)施工单位根据施工安装需要，填写《工程材料/构配件/设备报审表》报项目监理部；

6)项目监理部接到《工程材料/构配件/设备报审表》后，会同建设单位召集开箱检验小组进行开箱检验，并对开箱检验结果在《设备开箱检查记录》上签署意见；

7)开箱检验小组必须依据供方提供的装箱单、运单、提货单等核对商品数量、型号、规格，并与订货的合同核对，实施检验大纲，检查各必检项目，以防遗漏、误发和其它不正常情况发生。开箱检验应做好详细记录；

8)如发现残、损、短、溢应分析原因，做好文字记录并拍照。凡要提出索赔的箱件，要妥善保管，以供日后复验； 9)检验结束后，由施工单位将设备缺陷汇总并填报《设备缺陷通知单》，报项目监理部；

10)项目监理部会同建设单位在《设备缺陷通知单》上签署意见后，交设备采购合同单位，由其督促供货厂家消缺处理；

11)供货厂家对设备缺陷处理后，再次填写《工程材料/构配件/设备报审表》，报项目监理部，项目监理部会同建设单位（或设备采购合同单位）、施工单位组织第二次检查、验收； 12)项目监理部应协助建设单位将检验的最终结果写成《检验报告》；对进口设备应将《检验报告》报送商检局出证，将《商检证书》的正本交采购单位合同管理人员，副本交采购单位检验人员留存；

13)需要索赔时，合同管理人员应及时向外商索赔；

14)设备开箱检验完毕后应做好记录并妥善保管，对暂不使用的设备，应恢复原包装，不得撤出衬垫，以保持设备完好； 15)对于不合格品应作出明显标识，并应同合格品分开保管。

2.主要原材料常规检验篇二

1 锅炉检验的重要性

锅炉作为一种承压设备, 在运行过程中, 受压元件会一直受到高温高压的水蒸汽的影响和作用, 加上外部高温火焰辐射以及高热烟气的冲刷, 很可能会出现腐蚀、变形、磨损、泄露等故障和问题, 还可能出现结渣、堵灰等现象, 如果不能及时进行处理, 很可能出现爆管或者爆炸事故, 不仅会造成设备的损坏, 还可能威胁工作人员的人身安全。而通过锅炉的常规检验, 可以将锅炉生产中的危险性降到最低, 确保锅炉生产的安全。

2 锅炉检验的内容

锅炉检验包括了多方面内容, 根据检验的对象不同, 检验的方法也会有所不同, 检验人员还需要根据不同的检验对象来确定检验的手段, 这样才能够保证锅炉检验的科学性。为了不影响正常的生产, 一般来说, 锅炉的检验需要在合适的时间进行, 而检验的内容主要包括以下两个方面:

2.1 内部检验。

内部检验, 主要是针对锅炉内部设备的检验, 是指在锅炉停炉、放水以及冷却、通风后, 对其进行的的一系列检验工作。检验的内容, 主要是对可能影响锅炉安全运行的因素进行判断, 如是否存在过热、泄露、裂纹、变形、过度磨损等。在检验前, 需要做好相应的准备工作, 如拆除可能对检验造成影响的给水装置、排污装置、汽水挡板等, 并且准备相应的照明电源。如果锅炉体积较大, 需要搭建脚手架, 则应该安排相应的管理人员进行看护, 以保证检验的安全性。对于发现的问题, 相关技术人员要充分重视起来, 出具相应的检验报告, 并制定科学合理的处理措施, 对于故障较为严重的锅炉, 要根据实际情况, 判断其是否应该停止运行。

2.2 外部检验。

外部检验可以在锅炉的运行过程中进行, 主要是针对锅炉本体以及安全附件等的检验, 如查看手孔处是否存在漏水、漏汽现象, 气阀门以及水阀门是否处于正常运行状态, 安全附件是否灵敏等。同时, 要落实岗位责任制, 切实保证锅炉的安全运行。在充分保证锅炉运行安全性和稳定性的基础上, 通过宏观的检验方法, 对锅炉的运行状态进行判断, 得出相应的结论, 确保锅炉的有效运行。

2.3 水压检验。

从当前的实际发展情况看, 我国对于锅炉的各项参数提出了更高的要求, 锅炉的水压设计必须能够符合相关的标准和规定, 对锅炉内部受压部件的强度以及严密性等进行检验。水压检验的主要内容, 包括压力值的设置、检测环境要求、处理意见等。

3 锅炉检验检测的常用方法

从目前的发展来看, 锅炉检验中常用的检验检测方法主要包括以下几种:

3.1 目测观察法。

目测观察法是指直接利用人的肉眼, 对锅炉的外观进行检查, 找出存在的问题和缺陷, 如磨损、裂纹、变性、腐蚀等。这种方法是锅炉检验中最为简单, 同时也是最为直接的方法, 但是对于检验人员的工作经验要求较高。在观察中, 如果发现锅炉壁板中出现了细小的裂纹, 可以使用砂纸对其进行打磨, 然后取10%左右的硝酸溶液进行浸蚀, 擦拭干净后, 再进行观察。如果怀疑板边锈蚀位置存在缺陷, 可以清除表面的水沟与铁锈, 使用干净的抹布擦拭, 然后利用放大镜观察。

3.2 锤击检测法。

锤击检测法, 是指使用利用重量约为0.5kg的小锤, 敲击锅炉表面, 通过敲击的声音、锤体的振动情况等, 对锅炉的金属缺陷、松动现象以及裂缝等进行判断。小锤应该为一侧圆头, 一侧尖头, 木料手柄。在检测时, 利用小锤敲击锅炉的锅筒和炉胆, 如果敲击声音清脆, 则表示锅炉处于良好的运行状态;如果敲击声音浑浊、迟钝, 则表示锅炉内部可能出现腐蚀;如果敲击声音沉闷, 则说明锅炉内部水垢堆积较为严重, 或者存在夹灰或者夹层的现象, 需要采取针对性的处理措施。

3.3 白粉煤油检查法。

在利用锤击法判断出锅炉中存在金属裂缝后, 为了明确裂缝的位置、长度等, 可以利用白粉煤油检查法。在检查之前, 需要利用砂纸或者纱布等, 将裂纹表面擦拭干净, 取10%的硝酸溶液或者硫酸溶液进行侵蚀, 待其自然干燥后, 在表面涂抹一层煤油, 等待约20-30min, 然后将煤油擦拭干净, 在裂纹附近涂抹一层白粉。最后, 利用小锤敲击金属裂纹的位置, 如果裂纹中的煤油透过了白粉, 就可以清楚地看到裂纹的长度和走向。

3.4 灯光检查法。

灯管检查法主要是沿金属表面, 利用灯光进行照射, 如果存在腐蚀现象, 则灯光下会出现黑色的斑点;如果金属表面存在鼓包现象, 则鼓包位置在灯管下会产生极高的光亮度;如果金属表面存在裂纹, 则在灯光的照射下, 会呈现出一条黑线。因此, 利用这种方法, 可以及时发现集箱、锅筒以及管道中存在的不均匀腐蚀问题, 并对是否存在变形、裂缝等缺陷进行判断, 然后针对检验的结果, 采取有效的治理措施, 做到防患于未然。

3.5 超声波检测。

利用超声波探伤技术, 可以及时发现锅炉表面存在的缺陷, 或者焊缝中是否存在裂纹等。从目前来看, 超声波检测属于一种较为先进的检测方法, 虽然成熟度相对较低, 但是已经得到了实践的验证, 也取得了良好的效果。在实际应用中, 为了避免对锅炉的影响, 需要合理选择超声波探伤的时间、方法以及频率等, 假如工件不符合检验的条件, 则需要对其进行相应的调整, 对耦合方法和耦合剂进行合理确定, 提高超声波探伤的灵敏度和精确性, 得出准确的探伤结果。

3.6 磁粉检测技术。

主要是利用磁现象, 对铁磁性材料以及锅炉工件的表面进行缺陷检测, 尤其是在对工件表面的气孔、夹渣、裂纹等, 具有更佳的检测效果。但是, 这种方法不能对工件表面的划伤、针孔式缺陷等进行检测, 也不能对奥氏体不锈钢材料或者非铁磁性材料进行检测。因此, 需要结合锅炉的实际情况, 对检测方法进行合理选择和利用, 做好缺陷的评定, 采取行之有效的处理措施。

结束语

总之, 做好锅炉的检验工作, 不仅直接关系着锅炉的运行安全, 而且可以提高锅炉的热效率, 延长锅炉的使用寿命, 确保企业生产的顺利进行。在实际检测中, 应该对检测方法进行合理选择, 确保锅炉检测的有效进行。

参考文献

[1]邢国良.锅炉检验的重要性、检验基本内容与常用检测方法[J].科技创业家, 2013 (20) :219.

[2]曲渤, 周恒洋, 于业伟.分析锅炉检验的内容以及常用的检测方法[J].企业导报, 2013 (5) :295.

3.品管常规检验工具的使用篇三

一、圈尺

1、正确的使用方法（1）、内空测量

（2）、外径测量（长、宽、厚）（3）、对角测量

（4）、内外弧测量（分弧长和径长）

2、圈尺头部挂钩松动的意义和作用。

因圈尺部头挂钩的厚度刚好为1M/M，它之所以会松动是为了便於更标准地测量出内空和外径尺寸。

3、圈尺刻度的识别

（1）、上面刻度为英寸；下面刻度为毫米，厘米和公分。（2）、常见英寸和毫米的互换。

1″=25.4M/M 1/4″=6.35M/M 1/2″=12.7M/M 3/4″=19.05M/M

5/8″=15.8M/M 5/16″=7.9M/M 3/16″=4.76M/M 5/32″=3.96M/M 1-1/4″=32M/M 1-1/2″=38.1M/M 1-3/4″=44.45M/M 1-7/8″=48M/M 2″=50.8M/M 2-1/2″=63.5M/M 2-3/4″=69.85M/M 3″=76.2M/M

4、圈尺的最小精确值

英寸为1/32″=0.79375M/M 毫米为=1M/M

二、游标卡尺

1、正确的使用方法（1）、内空测量（孔内径）

（2）、外径测量（一般用在宽度，厚度和外圆直径）（3）、孔深测量（4）、拉沟测量（5）、打坎，拉槽测量。

2、游标卡尺的刻度识别

（1）、主轴为厘米、毫米刻度轴。（2）、移动轴为精准度识别轴。（3）、测量值的正确认别。

移动轴前面标零的位置超过主轴上对应刻度为几厘米几毫米，再看移动轴上精准度上从零到十之刻度那一条能和主轴上的毫米刻度完全吻合的为零点几几毫米，如移动轴上的精准刻度前面“0”在主轴6-7M/M之间,而移动轴上的最小精确度是6后面第三条与主轴上毫米刻度对齐,则测量值为6.66M/M.3、游标卡尺的最小精确度为0.02M/M.三、含水率测试器

1、种类识别：一般分为感应、针式、锤式。

2、测试前的数值调整（依说明书检测基准是否标准）

3、测试取得数值

四、光度测试器；粘度测试器，百格刀测试法和其它检测仪器，依说明书按规定操作和取得数值。

（依说明书按树种调整档位）

何为品质成本

一、什么是品质成本？

简单地说，品质成本就是因品质问题而影响企业成本和利润的那部份成本。

二、品质成本项目

1、预防成本

2、鉴定成本

3、内部损失成本

4、外部损失成本

三、内部损失成本有哪能些

1、因品质不良须返修产生的“返修成本”（人力、原材料、设备、辅助材料）。

2、因不良品较多，而需大量检验产生的“检验成本”。

3、因产品不良导致报废、退货、降价或索赔而产生的“失败成本”。

四、品质成本的重要性

1、失败成本过高，往往是企业亏损的主要原因。

2、品质成本的高低，直接关系公司的利润；减少品质成本就等于增加了公司利润。

3、品质成本的高低直接影响着进度和效率。

4、品质成本越低，给客户的品质保证越高，越有力度。

五、如何控制品质成本

1、加强品管职能，至低把不良控制在厂内，不流入客户。

2、加强员工品质培训，使他们少做不良，到不做不良。

3、加强管理，加强品质改善。

4、坚持品质，重在执行，对待品质问题就是要一丝不苟。

现场沟通的基本方法

一、什么叫现场沟通？

所谓现场沟通，就是在生产活动中，为了解决生产进程中的各种问题，顺利达成生产目标而进行的有效的沟通活动。因为这样的沟通活动带有很强的时效性，是在现场进行的，故称作现场沟通。

二、为什么要学习现场沟通？

1、企业的组织运作，既分工又合作，离不开沟通活动。

2、各阶人员的素质，技能存在差异，离不开沟通。

3、公司的经营理念，企业精神的宣传，主管工作的布暑都离不开沟通。

4、工作的变更调整，突发事件的产生，离不开沟通。

5、技术交流，互相学习和提高，教导与工作的监督，任务的落实等，离不开沟通。

6、对工作标准的理解与执行，离不开沟通。

7、由于生产的连续性，环环相扣，加之处理问题的时效性，离不开现场的即时沟通。

三、现场沟通应掌握的信息。

1、长期在一个团体里共事，同事之间的性格特征，兴趣爱好，为人处事之人缘，知识水准及素养等。

2、本部门（工序）以外的其它部门（工序）的工作特性及重点，难点。

3、各种标准，组织体系，游戏规则，各种制度等。

四、现场沟通之禁忌

1、不良的口头禅

如：“你不懂”“废话”“笨蛋”“他妈的”“真差劲”“素质太低”等。

2、用过多的专业术语，或太多的家乡方言土语，或文绉绉，迂腐之谈。

3、只顾表达自已的看法，经常打断对方的陈述，不注意倾听对方的意见，这点是沟通上的一个陷井。若控制不好，极易掉进陷井。

4、用威胁的语句。

如“别怪我不客气”“你必须„否则„”“你给我小心点儿”等

5、忽略了确认不了的信息

当你未弄懂对方的意思时，千万别不懂装懂。

6、被第一印象及身份，地位左右，别先入为主，要客观地听取。

7、只听自己想听的。

8、不信任对方

把以往对他（她）的看法和陈见抛弃，不要总是有防卫心理，坦诚地面对今日之事，莫悟解了对方的话和诚意。

五、如何有效的做好现场沟通

1、沟通的双方，必须就沟通的事项，给予对方明确的回应，正确地理解对方的意思，以便正确地回应对方的话语。

2、特别注意沟通，过程的态度，理智、信任、尊重、坦诚、直爽、乐观等良好心态，是促进有效沟通的关键。

3、善于倾听，专心听是一种良好的态度，耐心听完对方的陈述（哪怕是牢骚），哪是一种风度，客易让人折服。

4、经常而不断地确认沟通的信息，常常会遇到下面的情况：反语、欲擒故纵、夸大缩小、试探等话语，难道就字面理解它们吗？

5、注意沟通话语，可添加名言锦句，妙语连珠的演说，流畅的表达，千万不要让你要沟通的事给对方“白说了”，必要时找桥梁，借力效应。

6、沟通的方式：口头、文书、视听、演示、肢体语言，应依情况选择恰恰当的方式。

品管工作常识

﹡：不依规矩，就不成方圆

1、时时提醒自己，要培养良好的“职业道德和职业理念”

2、对自己的工作清楚明了，随时准备接受上司或职能部门的查询。

3、每日主动向上司汇报工作情况一至三次，并习惯化。

4、不论何种原因需要离开工作岗位时，必须及时向上司请假，报备。

5、主动与别人沟通，随时保持乐观的态度。

6、对事不对人，实事求是的工作心态。

7、明辨是非真伪，切莫耳根生轻，更不能制造流言非语。

8、适时肯定和褒奖别人的优点和成绩，不抢占别人的功劳。

9、处理问题果决，不要拖泥带水。

10、对别人的缺点应“先礼后兵”不可情绪化。

11、消除过分贪婪的罪恶心态。

12、注重小事，因为“小事乃是真学问”。

13、胸襟宽阔，气度宏大，“容人之心，人人皆容”。

14、在工作中学习，在学习中成长，学无止境，不断创造机会。

原因分析和预防控制

一、原因分析

原因分析是解决问题的第一步，也是重要的一环，不管什么事情的发生都有它的前因后果和来龙去脉，只有把原因弄清楚后才能对症处理。

1、分析法则。1.1核对相关资料 1.2黑箱作业 1.3沙盘推进 1.4鱼骨分析

利用上述原因分析法则,以便有效准确的掌握问题,从而及时拟定和采取修正措施,以控制不良的恶性发展.二、预防控制

预防控制体系是品质保证的法宝，也只有具备良好的预防控制体系才能产生高效率。

三、如何建立预防控制体系

1、建立资料库（料表、图纸、模具、样品等）。

2、做好工作笔录，并定期整理或归档。

3、制定预防控制文件（即标准和加工注意事项）

4、制定改善措施。

5、评诂、稽核、修正方案。

做好以上几点预防控制便初成皱型，而在实际运作中仍须不断查核，不断改进，可运用P、D、C、A管理循环。

各阶段品质控制重点及相关理论

进料检验

一、实木与板材，薄片。

1、材质的识别。

2、材质特性的掌握。

3、含水率的检测控制。

4、各材料品质标准的掌握与了解，（分常规性和特殊性，一般参照实木和板材薄片进料检验标准，并结合生产实情）。

二、实木、板材、薄片的常见缺陷。

1、材裂（端裂、面裂、内裂）

2、虫孔、虫蛀。

3、腐朽、蓝变、虎斑。

4、树芯、树皮。

5、矿斑、矿线。

6、扭曲、弯翘。

7、欠缺料。

8、含水率偏高。

9、薄片还存在撕裂，纹理错乱、反裂和厚度不足。

10、板材的密度（材质颗粒的大小和压板的合胶情况）。

三、五金、包材

1、材质与特性的掌握。

2、款式、颜色的掌握，最好有样品。

3、规格尺寸和外型的核对。

4、实物试装、试包。

5、外箱、唛头内容和图案颜色的确认。

6、相关密度和强度以及防腐性、抗压性、防火性检测。

四、树脂、镜片、玻璃、大理石和其它外购配件。

1、各材质的基本特性了解。

2、常规问题的检查（如树脂的韧性、镜片的图像成型、刮伤，大理石的花纹颜色和修补，玻璃有否七彩等）。

3、各配件的规格型态与结构功能的确认。

木工品质管控重点

A、备料

1、材质确定（依BOM表为准）

2、含水率确定（一般须控制在8-12度）

3、各工序的选材挑料（从风剪就应开始挑料）

4、修边电刨的直角性，平整性，要求不能有锯痕，不能跳刀，且须等宽等厚。

5、拼板时须注意基材色泽。相邻料件含水率差的控制，一般在2度以内。

6、拼板胶和热压、冷压胶水性能的了解和测试。

7、四面刨的刀型，拉槽和规格尺寸的确定。

8、指接料件的须要求材质相同，指接密缝。

9、拼板合料须注意布胶面的平直性和加压时间，养身时间等，要求胶缝紧密，调胶颜色须控制在产品涂装底色范围内。

10、板料薄片胶贴须控制拼缝，脱胶和薄片重叠现象，以及拼贴时薄片纹理大小的搭配和不良料件的挑选。

11、自动砂料件的宽厚确定，不能有跳砂和薄片砂穿以及砂焦黑现象。

B、细作、砂光

1、成型钻孔须严格按图纸和实样（客人鉴核的实样）。

2、成型钻孔须注意料件的挑选和正反面的区分。

3、相邻部件的组合评估。

4、成型不能有跳刀、崩缺、反裂和严重欠料以及成型焦黑现象。

5、钻孔须注意孔边缘的缺裂、毛刺问题。

6、打砍、拉沟依图纸和实样（客人鉴核的实样）并须注意崩缺，不顺现象。

7、鲁达拉沟，倒角的确认，并须注意跳刀。

8、砂光要求手感光滑，反裂、缺损、树节须修补好，不能有砂痕、砂圈和砂磨变型、薄片砂穿等不良现象。C、组立检砂

1、组立部件和主件（即大小组立）规格尺寸的控制，对角线、直角性和弧度的控制。

2、组立的牢固性，接合处的高低落差的控制。

3、部件料件须接合实情进料挑料和区分正反面。

4、组立的对称性，结构性的确认。

5、组立所用之各种胶水性能的测试评诂。

6、组立外溢胶水须擦洗干净。

7、检砂要求手感平顺光滑，无砂圈、砂痕和碰刮伤、不允许存有胶印、胶痕和薄片脱胶跟拼缝不密须处理好，工艺缝的顺畅、无毛刺、以及产品边缘的安全倒角。

8、所有产品在白身检砂完成后，都必须保证它的平整性，原则上不允许有三角翘的现象。

涂装品质控制重点

1、涂装上线前的品质核查。

2、涂装检砂的处理和产品破坏处理（敲打、挫痕、虫孔等）效果的确认与控制。

3、素材颜色调整，（常规为白木修红，红木修绿）

4、底色控制要求均匀倒位并对照色板。

5、头度底漆的封固，它主要封固导管，便于格丽斯着色，故此点的喷涂量须根据涂装效果而定，但要求喷涂均匀到位。

6、待干砂光，要求到位，光滑不可重砂，以防产品砂白。

7、格丽斯：一般要求擦拭均匀，残留参照色板。常规操作为先旋转擦试，再顺木纹方向擦拭，最后用毛刷进行清理，注意控制刷痕，刷痕效果参照色板。

8、二度底漆：二底的主要作用是确定产品漆膜，要求均匀喷涂，不能有喷涂痕和垂流、挂流现象，并须注意二底的流平性，以及喷涂的效果问题。

9、待干砂光：二底必须待干好后才能砂光（待干时间按工艺流程表之规定），否则会砂坏漆膜和无法砂平，要求砂光后不能有亮点的存在，并要求二底的修补要到位，如拼缝等。

10、干刷参照色板，一般干刷后都须喷底漆并砂光。

11、喷点和修色参照色板。

12、面漆：亮度的控制，要求喷涂均匀到位，雾化要好，不能有喷涂痕迹和垂流、挂流现象。

E、包装品质控制重点

一、上包装流水线前的确认检查

1、产品的试组装配（凡成品出货所涉及到的所有配件，K/D结构产品必须严格按照组立说明书的步骤进行装配）

2．（1）、整体结构的确认（2）、检验抽屉、门扇的组装是否符合要求（如开合时是否会碰撞或抽拉时是否太紧，以及多抽产品其所有同面抽屉拉到位时是否能保持平直一致）

3、（1）、整体颜色的确认（2）、有无涂装批量性细节问题（如砂光不良、流油等）

4、检查五金和其他配件是否符合资料的要求（如颜色、规格、型体等）

二、包装线检查

1、产品包装待干时间的确定。

2、检查产品是否存在漏锁螺丝和被锁突钉等问题。

3、检查白身和涂装遗留之品质问题（如榫接是否开裂）工艺缝是否顺畅，有否漏钻孔和漏埋芽，有否流漆、粘漆、露白、手感粗糙和严重色差等。

4、包材正确性的确定（如外箱唛头、彩标、保丽龙、纸套角，珍珠棉等）

5、包装方式的确定（按照包装流程图）

6、包装所需配件的查核，有无多放，少放或漏放（含五金包、说明书、内盒等）。

4.主要原材料常规检验篇四

常规气象观测与自动站资料对比检验系统开发与设计

自动气象站投入业务运行以来,自动站采集的.数据密度比人工站大大提高,但自动站业务软件缺乏对采集数据的分析、判断功能,该系统是为弥补自动站业务软件的这一缺陷而开发的一款应用软件.本文介绍了该系统的功能,对自动站采集的分钟数据进行缺测、异常、跳变等情况的分析和判断,对正点数据、天气报、航空报等报文上传进行监控、分析,人工站与自动站的数据对比等.

作者：邱辉詹红霞作者单位：伊犁州气象局,新疆,伊宁835000刊名：沙漠与绿洲气象英文刊名：DESERT AND OASIS METEOROLOGY年，卷(期)：20093(z1)分类号：关键词：自动站分析监控报警

5.主要原材料常规检验篇五

加强常规管理规范办学行为

章丘市双山街道中心小学

2014年4月

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表学校全体师生，对教育办及兄弟学校各位领导来我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢。

本学期，我校有在校生768人，17个教学班，教职工53人，学校全面贯彻落实市教体局“一一二三”工作思路，在市教研室的正确领导下、在教育办的大力支持下，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。现对照《章丘市教学常规》对学校教育教学工作自评情况如下：

一、完善课程规划

我校认真贯彻执行国家课程计划，严格按要求开齐课程，开足课时，做到考试学科不超课时，考查学科不缺课时，为达到这个目标，学校将规定细化到教学中的每一个细节，做到“一严格”，严格“三表一致”(教导处总课表、教师任课表、班级分课表一致)，课表上墙，分发到人，行政值班领导每日巡视核查，定期调查学生，以保证严格按课表上课；“三不准”，不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；“五控制”，控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。在专业师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了综合实践活动、音、体、美、信息技术、地方、学校课程等薄弱学科的教师，把小学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。我们组织部分骨干教师，根据学生年龄和知识水平，按照低年级、中年级、高年级不同学段编写了《一日常规》、《爱的教育》、《人生启迪》等校本教材。同时，学校积极发挥教师资源优势，成立了乒乓球、剪纸、青花瓷等20余支学校社团活动队，成为学校课程的有力补充。

二、狠抓教学常规

教学常规的落实是教学工作的关键，学校以《章丘市教学常规》为准绳，结合学校实际制定了《学校教学常规》，在各项常规工作中学校突出做好“五抓”：

1、抓备课：重视教师集体备课，严格按照“四定六统一”要求，统一规定“个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流”的集体备课流程。每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查。自2013年上半年从语数英三科逐步推行集体备课与二次备课相结合的方式以来，多数教师的备课规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，体现了共性和个性的完美结合。

2、抓上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校采取了听随堂课和公开课的方式，每学期举行一次全员性的“高效课堂”大展示活动，如“同课异构”、“磨课研讨”等努力打造真正的“高效课堂”，促进了教师的教学观念转变、课堂效率的提高。

3、抓作业：每学期教导处对各科作业批改情况抽查三次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。

4、抓辅导：学校要求教师每学期制定《学生辅导计划》，各科教师努力体现“一个也不能少”的精神，不放弃一个学生，不放弃一门学科。为了使每个学生在原有的基础上不断进步，我校在培优辅差工作采取了比较实在的举措，教师利用晨会等时间落实“日日清”，让全体学生全面提高成为我校教师教学的一致共识。

5、抓考查：学校语文、数学、外语等学科教学质量评价坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果；单元、期中、期末检测后一看“合格率”、二看“优分率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况，以此保证每个学科、每个班级教育教学成绩的全面提高。

三、创新教学管理。

1、我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了教师教学常规的“五认真 ”（即认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考查）和学生学习常规的”五认真”（即认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真测试）；为了保证教与学这两个 “ 五认真 ” 落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估的“五认真”（即认真听课、认真例会、认真进行常规检查、认真组织考试、认真考核评估)，我们狠抓常规管理不放松，且愈来愈规范化、正常化。

2、深化养成教育。以活动为载体，按要求分步骤开展良好习惯的教育，全方位实施素质教育。良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节，也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜鲜明的安排部署，大张旗鼓的宣传动员，要制定详细的实施方案，广大师生共同关心、全体参与，步步衔接、层层抓好落实。

第一、国旗下讲话、国旗下宣誓：每周升旗仪式上的国旗下讲话内容由值周中队班主任位及中队学习委员负责，老师们、队员们积极准备每周一国旗下讲话，激情演讲。讲话内容紧紧围绕“爱祖国、爱人民、尊师长、爱同学、讲诚信、懂礼貌、讲卫生、护环境、爱学习、勤思考、懂锻炼、练特长”。在社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育，达到教育的良好效果。

第二、利用每周一下午的班会组织学生认真学习学校政教处制定的主题班会内容、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，使队员们认识到在行为规范等方面具体要求。

第三、良好行为习惯的培养以每月为一个主题，每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到自觉执行。每个主题分三个环节进行：

①德育校长进行动员，讲清活动内容，提出具体要求，各班列出计划，发出倡议，确定目标。

②依照活动内容和主题，各班积极组织活动，做到阶段性与长期性相结合，要结合学生年龄特点，进行指导，确保全体学生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；

③学校每月进行总结汇总，及时评估各班级开展活动情况，对活动不深入，效果不明显的班级进行个别指导；当活动第一主题进行结束时，学校召开会议进行全面总结，分析得失，提出下一主题和目标要求，下一主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深入和延续。

第四、认真组织和积极开展丰富多彩的德育创新实践活动，在活动中增强德育效果。结合实际，经常性的开展歌咏比赛、书画展览、作业展评、“一月之星”“学期之星”等活动，引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成行为习惯，促进各方面素质全面提高。

3、打造教学特色。

第一、深化小班化教学改革。在市教体局李局长的大力倡导与支持下，我校的小班化教学改革取得了一定成果，我们将继续以小班教学研究为重点，积极探索小班课堂教学模式。深入开展小班课堂教学策略和学习策略的研究，共同学习探讨：如何有效地发挥小组合作学习的作用；如何在课堂教学中使用好学习任务单，努力形成具有我校特色的小班课堂教学研究模式。

第二、打造“中国风”校本课程体系。结合教育办“一校一特色，校校创品牌”建设活动，依托我校已有的“青花瓷”艺术特色教育基础，学校正在开发“中国风”校本课程体系，目前已成立课程开发委员会，正在搜集相关资料，本学期力争打造比较成型的教材，以此形成学校的课程特色，为学生发展提供完善的课程结构，提升学校的课程实施水平。

总之，全校教师在学校领导的带领下做了大量富有实效性和创造性的工作，取得了一些的成绩。当然我们的工作中还存在着许多不足也面临着许多困难，一是教师老龄化，骨干教师偏少；二是教师的教育理念、业务水平与实施素质教育的要求还有一定差距。但是，我们相信，有上级教育主管部门的指导与帮助，有兄弟学校的友情支持，我们一定能够克服困难与不足。

6.血常规的临床检验分析篇六

1资料与方法

1.1一般资料:本文选择我院在2013年~2014年进行血常规检验的500例患者作为研究对象, 同时进行末梢无名指采血和静脉采血, 1 h内检测完毕, 对其临床资料进行回顾性分析。在这些患者中女性231例, 男性269例。所有患者的年龄在12~78岁, 平均年龄34.7岁。

1.2检验方法:受检者在进行静脉采血的时候先休息15 min, 然后用EDAT-K2静脉取血2 m L, 立即进行7~8次的颠倒混匀, 在1 h之内检测完毕;同时对患者的左手无名指进行采血, 采血时保证2~3 mm的深度, 切勿过度挤压。随后取20μL置入180μL的稀释液中5 min后充分混匀后测试;通过Mindray5380分类分析仪进行检测。

1.3质量控制:在具体的检测过程中, 首先要对仪器进行性能验证, 包括本底计数、携带污染率、日内、日间精密度、正确度、准确度进行验证, 保证仪器各参数在允许范围, 使仪器处于良好的运行状态, 并且对不同的吸样模式的结果进行可比性对照, 室内质量控制各参数均在控, 随后对患者的标本进行检测, 将其中的白细胞、红细胞、血小板计数以及血红蛋白测定结果进行比较[2]。

1.4统计学分析:采用SPSS19.0统计软件进行数据处理, 资料以均数±标准差表示。其数据进行个体配对t检验处理。以P<0.01为差异有统计学意义。

2结果

静脉血的白细胞、红细胞、血红蛋白、血小板分别为 (7.2±2.1) ×109/L、 (4.72±0.44) ×109/L、 (125±15) g/L、 (202±67) ×109/L;末梢血的白细胞、红细胞、血红蛋白、血小板分别为 (8.8±2.7) ×109/L、 (5.88±0.43) ×109/L、 (139±17) g/L、 (176±63) ×109/L;在白细胞、红细胞、血红蛋白方面, 相对于静脉血而言, 末梢血明显要高, 差异显著具有统计学意义 (P<0.01) ;在血小板计数方面, 末梢血明显要低, 差异显著具有统计学意义 (P<0.01) 。

3讨论

在本次研究当中, 将500例患者所测的数据进行个体配对t检验统计学处理。各项结果表明, 在条件一致的情况下, 末梢血和静脉血存在显著性差异。指血除PLT外, WBC、RBC、Hb均高于静脉血, PLT末梢血低于静脉血。末梢血由于血管管径狭窄, 循环不如静脉畅通, 且局部温度偏低, 血液成分部分沉积, 可能有血液浓缩之故从而使细胞计数比静脉血高[3]具有统计学意义 (P<0.01) 。另外, 穿刺采血速度慢, 出现了微血块, 从而显著的影响到了血小板的计数;末梢采血时常由于针刺深度不够, 为了取到足够标本而挤压, 致使PLT受挤压刺激而损耗或聚集, 使检测结果降低, 同时挤出较多组织液, 从而稀释血标本, 不仅使PLT检测结果降低, WBC和Hb均会有所减低。血液和抗凝剂的比例也会对静脉采血的产生影响, 因此, 本研究结果提示末梢血与静脉血确实存在差异, 由于标本采集不当, 会给结果带来较大的误差。并且采用末梢血做血常规难以进行质量控制。随着高精密度、高准确性的自动血细胞分析仪在各级医院的普及, 我们认为除儿科12岁以下儿童外, 全自动血细胞计数仪做血常规检测时选用静脉血最佳[4]。

总之, 血常规检验除了进行定期的血细胞分析仪校准, 日常质控外, 还应定期对不同的吸样模式进行可比性对照;不同型号的血细胞分析仪也需要定期进行对比实验;实验室至少应该有-台仪器作为规范的检测系统, 以其作为标准, 对被评价的其他检测系统进行比对实验;必要时在报告中增加相关的备注说明;出现结果不符或过高过低时, 及时与临床联系沟通;了解仪器测定特性、局限性、线性范围;签发报告时首先浏览数据, 对数据出现显著异常时, 及时查看仪器的各种图形和文字提示信息;并向临床医师报告不同标本采集方法和相关的参考值范围;确定所用设备的复检规则;具有良好的形态学检验基础和能力;采用不同浓度的新鲜血标本, 在不同的检测系统上进行测定, 保证同-实验室结果-致性。

摘要：目的针对血常规临床检验结果进行分析和探讨, 从而使血常规临床检验结果的准确性和可靠性得到充分的保证。方法选择我院在2013年8月至2014年3月进行血常规检验者作为研究对象, 分析并评价患者的血常规检查结果, 同时对血常规检验影响因素、质量保证进行总结。结果在血常规检验当中, 白细胞、红细胞、血红蛋白末梢血高于静脉血, 差异显著具有统计学意义 (P<0.01) ;血小板计末梢血低于静脉血, 差异显著具有统计学意义 (P<0.01) 。结论对末梢血和静脉血的采血过程和检验过程严格进行规范的操作, 二者定期进行比对并且校正, 使同-实验室发出的报告单具有可比性, 给临床医师和患者回报真实可靠的结果, 为临床提供重要的参考价值。

关键词：血常规,临床检验的血液分析,影响因素

参考文献

[1]林鸿.试析临床检验参考测量系统及其临床检验分析质量保证[J]北方药学, 2011, 8 (11) :61-62.

[2]李轶春.临床检验参考测量系统及其临床检验分析质量保证探析[J].中国实用医药, 2013, 8 (l) :241-242.

[3]张绪红.临床护士在检验分析前质量控制环节中的作用[J].中华现代护理杂志, 2011, 15 (2) :167-169.

7.常规管理汇报材料篇七

——苍溪职中学校常规管理工作情况汇报

（2013年11月25日）

各位领导，各位专家：

在这阳光明媚的初冬时节，你们不辞辛苦，莅临我校检查评估学校常规管理工作，这是对我们极大的鞭策和促进，是学校改革发展进程中的一件大事。在此，我谨代表苍溪职中全体师生员工向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！多年来，学校在县委、县政府的关心支持下，在教育主管部门的直接领导下，我们坚持“以人为本、科学管理、依法治校”的办学理念，以常规管理为抓手，注重学校内涵发展；坚持以德育为首，注重学生行为习惯养成教育；加强教学改革，注重教育科研；加强队伍建设，注重特色发展。在长期的办学历程中，取得了一些成绩，学校先后被评为国家级重点职业中学、四川省校风示范学校、四川省职业教育先进单位、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省先进劳务开发基地、四川省中等职业教育学生内务管理示范学校、全国职工教育示范点和四川省“9+3”免费教育先进单位。这里，我就学校常规管理工作，向各位领导、各位专家作一简要汇报，不妥之处，请予批评指正。

一、坚持德育为首，注重学生行为习惯养成教育

理者。学校除学生的寝室、厕所外，都已经或正在安装监控器。德育处强化“五项教育”、“三禁两不”、“十不准”等专项检查，规范学生的着装仪容和行为习惯，坚持每天对早操、上课、晚自习的迟到和早退现象进行通报。学校坚持夜巡制度，每天三人一组，通宵值勤，有效杜绝了安全事故的发生。

（四）坚持文化育人

注重对学生进行人文教育，注重学生综合素质和社会适应能力的培养。一是针对职高生特点开展成功教育，树立学生自信，让“每一个学生都能在这里获得成功”。二是以实施藏区“9+3”免费教育项目为契机，着力打造“多元一体、和而不同”的校园文化氛围，积极开展“感恩教育”，通过专题讲座、心理咨询、“一封家书”、“说句心里话”等丰富多彩的活动，取得了较好的效果。学校涌现出学生张俊路上捡拾25万元巨款交公的好人好事。藏区学生马凤英受惠于“9+3”计划，向刘奇葆书记写感谢信，得到奇葆书记的充分肯定并于2011年教师节受邀参加了四川省藏区“9+3”免费教育工作座谈会，作了题为《梦想如格桑花般绽放》的交流发言。

二、突出教学中心，注重教育科研

（一）注重教学常规管理

学校长期以来坚持专业部负责制的教学管理体系，各项教学管理制度健全。坚持开齐课程、开足课时、选好教材，各专业教学计划齐全。具体管理工作中一是明确了对教师教

（三）注重教育科研

学校注重教育科研，把教育科研视为学校发展的催化剂。近年来，我校先后承担了市重点课题《农村职中办学模式研究》、《以就业为导向的农村职中课程体系建设研究》、省级课题《农村职业中学社会适应性研究》和“9+3”专项课题《促进汉藏学生有效融合的校园文化建设研究》等科研课题。研究报告《农村劳动力培养研究》获四川省人民政府教学成果三等奖，《农村职中为地方经济发展服务的研究》获四川省人民政府教学成果二等奖；《农村职中合作培养研究》获苍溪县人民政府第二届教学成果一等奖和广元市教育局一等奖。今年，我校申报的《促进汉藏学生有效融合的校园文化建设研究》又被省人民政府评为二等奖。

三、坚持内涵办学，注重特色发展

（一）加强队伍建设，强化民主管理

学校坚持校务公开。以教代会为主阵地，强化民主管理。每年3月份定期召开教代会，使教职工知校情、参校政、督校事，增强教职工主人翁意识，形成学校发展合力。学校加强了师德教育，完善了教师考核和奖励制度，落实“师徒结对”措施，加大对青年教师的培养力度。为提升学校专业教师的实践能力，县教科局为我校制定了教师转岗培训计划，并划拨了专项经费，近三年，学校选派30多名骨干教师参加国家、省级培训，组织100多名专业课教师到生产一线或企业进行

地+农户”的独特运作模式，主动深入现代农业园区开展特色农业技术培训，学校同广元市猕猴桃研究所等单位共同组建了“广元市猕猴桃技术创新联盟”，实施猕猴桃核心技术人才培养工程，共同编撰了系列实用技术资料，其中闫书贵、王荣等主编的《红阳猕猴桃栽培管理技术》、《红阳猕猴桃整形修剪图说》成为果农培训的必修教材，为苍溪成为“红心猕猴桃之乡”作出了较大贡献。现正在编写《魔芋种芋处理》等技术图书。同广元市魔芋协会合作申报了“种芋处理”专利，另外2项专利正在申报中。农学专业首届毕业生李万秀被评为“全国劳模”、“四川省职业教育成才典型”。

（三）坚持升学就业两手抓

8.学校常规管理汇报材料篇八

一、建立网络名师工作室，加大共同体建设力度

我县师资参差不齐，发展极不均衡，自运用有效教学框架以来，有相当一部分老师在教学目标，预习作业的设定，课堂练习、单元练习题的选择等方面感到力不从心，困难重重，鉴于这种状况，XX年2月分，我们成立了小学语文、小学数学、小学教师英语、农历课程四个共同体，开成了一个合作、互动、分享的协作组织，编写文字120余万字，每次的研讨结果都发至绛县教育信息网，供老师们参考、借鉴，减轻了广大一线老师的备课负担，提高了备课的质量。为进一步加大共同体的建设力度，实现我县教育的均衡发展，缩小城乡差距，本学期工作室数量原来的四个增加到八个，（增设晨诵、午读、读写绘、每月一事四个工作室）。

基本情况：

这八工作室由县教研室学科教研员和新教育榜样教师牵头，她们分别是：小学语文：裴瑞芳，小学数学：董红鸽，小学英语：徐文平，晨诵：赵晶，午读：樊丽艳，读写绘：王丽娟，农历课程：王丽娟，每月一事：赵贤芳。

每个工作室成员3——6人不等，人员的选聘打破学校界限，不搞平均主义，没有名额规定与限制，从师德优良，业务精湛，敬业爱岗，乐于奉献的基层骨干教师中选用。

晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事这五个工作室中，实验二小、古绛中心校推选的人员最多，其次是卫庄、陈村、安峪中心校，中信、育英学校各推选了一人参与此项了工作。

工作室目前的进展情况：

晨诵、午读、读写绘、农历课程、每月一事这五个工作室春节前已做好了工作计划，实施方案、项目简介，每一个成员分配给了工作任务。现已将计划中的任务全部完成，逐步上传至各自的工作室。

小学语文、数学、英语因节前教材没有到位，三位负责人已做好了计划,调节器整了今年的工作重点,并将任务分解发至每一个单位,大家手中拿到的表格中是各自的任务,对于工作要求会后她们还要具体说明，望各单位明确自己的任务，做好先期备课及研讨工作、按时、高质完成此工作。

要求：

1、各单位要做好网络工作室的宣传工作。

2、用好工作室。

一是浏览8个工作室，二是了解工作室的内容，三是能参考的尽量参考，能借鉴的尽量借鉴，这必定是众多老师共同的智慧，四是能下载的不要摘抄，五是晨诵、读写绘、农历课程，网上如不清晰，找各组牵头人拷取原版，以保障的质量及课堂的效果。

二、抓好常规管理

1、加强老师备课的指导与督导，用好有效教学框架,确保课堂教学质量

数量上：做到不备课不上课。

质量上：用好工作室的研讨成果。目标、预习作业、课堂练习及新增的案例，或摘抄或剪贴。总之，要备出高质量的课，各单位要推荐伏秀案例1——2篇。

2、加强学生作业的督导

对作业书写、批改的数量、质量提出要求,定期检查及点评.3、加强写字课的指导

每周必须上好一节写字指导课，用好写字教材，结合“写好一手好汉字”的学生成材计划，组织不同形式、不同层次、不同规模的写字竞赛活动，达到练就一手漂亮字的目的。

4、晨诵、午读进入常态。关于晨诵的内容、方法、操作步骤工作室成员都做了精心的挑选屯设计，老师一般只需用好工作室的教案即可。晨诵要做到：一周一首现代诗不动摇，一天20分种不动摇，参考工作室做法不动摇。午读要做到：一学期两本共读不动摇，一天30分钟阅读不动摇，对考名师做法不动摇。以期达到练就一副好口才，熟记一肚子好诗文的目的。

5、做好课堂教学的指导工作。教研主任每周至少听两节课，并给予点评。定期召开课堂教学研讨会。

6、加强校本教研，落实一周一研不动摇。

三、组织举行两次开放周活动

三月份、五月份的两次小学重点工作开放周活动，开放单位要做好充分的准备工作：一是选准项目，在做好县局安排的每项工作的同时，要明白自己工作中的强人之处，或先人之处；二是做好资料的收集展示；三是做好学校简介；四是做项目简介。学校简介与项目简介要打印好下发至每一位参会人员。总之，开放周要象上次那样，（上次的开放周是比较成功的）让与会人员有收获。此项活动的目的是为了推动各校的工作上台阶上水平。

另外，各单位在重点项目汇报时，全部使用多媒体，以提高会议的效果与档次。

四、组织“读写绘”“晨诵”课程培训。

本学期将组织“读写绘”“晨诵”两个项目的培训工作。届时参与此项工作的人员要做到全员培训。交工作计划时，将你单位参加读写绘的培训的人数及参加晨诵培训的人数一并教教研室，以便于我们将培训人员进行整合。

要求各单位核实课程表：

一、二年级每周必须安排一节读写绘课

五、““三科”高效课堂研讨会

““课堂是根”，是新教育研究院卢志文院长为我县小教组的亲笔题词。老师的根在课堂，教研员的根在课堂。本学期教研员要做好调研视导工作，做好课堂教学模式的有效探索与总结，五月中旬召开研讨会，会上要做好两项工作：

1、模式展示（以具体课例展示）

2、模式解读。让老师从理论支撑到具体操作到注意事项有一个明晰的概念，不盲目、不追风。

六、策化组织好第三届校园读书节活动

1、形式内容不限，可以是单项的诵读成果展示：如晨诵诗会、演讲会、故事会等。也可以是综合性的读书展示活动。

2、规模不限：可以以六制校为单位，也可以以中心校为单位

3、方案要翔实。

4、有记载（资料、文字、影像资料）

5、活动方案（形式，规模，时间）要以书面形式上报教研室。以中心校为单位的活动教研室将派人参加，并做为年终评估的依据。

第一届参加了不少单位的活动，印象较深的有安峪中心校、横水中心校。形式比较新颖，节目的策划有新意。

七、建立档案室

中心校、学校任何一项工作的原始资料都要做好收集、保管、存档工作，还要注意影像资料的保存。

今年省教研室对我县的教研室工作进行一次评估检查，档案资料展评将是一项重要的内容，另外今年6月份的常规管理评估、档案室将作为一项重要的评估内容

八、继续抓好老师专业阅读

1、阅读内容：一人一报（刊），《孩子们，你们好！》《56号教室的奇迹》《给教师的建议》

2、活动促读书：组织教师读交流展示活动。

（去年冬天的教师读书交流展示活动，有些单位不够重视，要么没活动、要么应付了事。较好的单位有：陈村、大交、二小。实验二小的校长李海泉把批阅教师的读书笔记作为推动教师读书学习的一个具体抓手。关于教师共读书籍，他每学期都要亲自查阅两次，为教师读书笔记下评语记，在教师会议上进行点评。更可贵的是他还能亲自主持读书沙龙活动。陈村中心校的张红兵与杨新娟、大交中心校的张玉良、李继峰能亲自参与表演，和教师一起进行诵读，极大鼓舞了教师的读书热情。领导的高度重视与亲自参与是活动成功的必要条件）

九、迎接新教育考察团

3月9日至10日，新教育考察团一行50余人来我县。古绛、陈村、卫庄三个单位要做好迎接工作，做好环境整治、氛围营造、项目介绍、资料展示等工作。

9日全天活动在城办小学，望古绛中心校专人蹲点，检点一切工作：

环境资料室、多媒体教室、学生行为习惯、梁王丽、王新娟课各一节（40分钟）、樊丽艳一个项目简介（40分）一个学校工作汇报（20分），把好质量关，时间关。

同时，卫庄的赵晶、育英的董菲、古绛的刘国栋还要做项目简介、课例展示、随行导游、经验交流等工作，望各单位给予配合与支持。

十、做好学年教研室工作总结

9.53例临床血液标本常规检验分析篇九

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年9月~2013年6月间本院检验科的53例不合格血液检验标本作为研究对象, 所有标本均由临床护理人员直接负责采集并送往血液检验室。

1.2 方法

各实验室窗口每天都有相应的专业人员, 负责对接收的标本仔细核对, 并用血液分析仪作为检验设备进行检验。对接收的血液标本均根据临床医生要求的检验项目进行检验, 时刻注意接收标本有无出现溶血、凝血或标本量少等现象, 并仔细核对标本上的标记信息的正确性。根据相关采集要求及时评定标本是否合格, 不合格的标本要及时登记, 写明不合格的理由, 然后针对性的采取不同的解决措施。

1.3 统计学方法

利用Office办公软件中的Excel表格处理软件建立数据库, 所有数据均用SPSS13.0软件进行统计学分析。

2 结果

不合格的53例临床血液检验经过分析得出以下结果:样本标本延迟送检9例, 占16.98%;溶血17例, 占32.08%;标本出现凝块15例, 占28.30%;标本量不足7例, 占13.21%;其它5例 (标本混入空气、标记不清或错误等) , 占9.4%。其中溶血与标本出现凝块为标本不合格的主要原因。

3 讨论

高质量的标本是保证临床诊断结果正确性的关键, 如果在接收的血液检验标本中发现不合格者, 要立即与送检人员联系, 通知其科室重新采集有效标本, 在本次所选的标本的采集过程中分析不合格的原因主要为以下几点。

3.1 样本延迟送检

这是临床血液标本常规检测中最容易忽略的因素, 临床血液标本应在2 h内及时送检, 尤其是急诊、血气标本应在采集完样本后立即送检。延迟时间越长对检验结果的影响越大。血液中的葡萄糖浓度、血小板个数等指标的含量都会随着时间的推移而明显降低, 对于超过送检时间的标本, 会影响其检验结果的准确性, 建议临床重新采集标本并立即送检。

3.2 溶血

出现溶血现象一般是因为:静脉穿刺处消毒液未干就开始采血;采血时定位不准确针尖在静脉中探来探去, 造成血肿和血样溶血;止血带系在伤口结痂、伤痕处, 均可造成标本溶血;吸入量不足, 管内仍有真空而造成溶血;选择采血针头过小, 血流不畅也易造成溶血。溶血会导致检测结果出现误差, 影响诊断的准确性。

3.3 标本出现凝块

血样转装入试管后, 抗凝剂使用不当 (抗凝剂剂量不足或者未与血液均匀混合) ;或者患者血液粘稠而采血的针管过细, 使得采血速度太慢;或者其他因素造成血液没能与抗凝剂及时混合, 以上种种都会导致血样中出现凝块。标本出现凝块会造成无法完成血液常规检测, 无法为临床诊断提供参考。

3.4 标本量不足

医护人员业务不熟练, 对采集容器和采血量没有准确的概念, 对有关注意事项或者操作流程不熟悉, 从而导致血液采集太少;或者所用的采集仪器不合格, 引起溶血、凝血等导致血样不合格, 这些都会造成标本量不足, 进而影响检测结果, 影响临床诊断。

临床诊断时, 医生一般都需要准确可靠的常规血液检验数据作为准确判断患者病情的参考, 而采集的血液标本的质量直接影响到检验数据的准确可靠性, 因此标本质量是临床诊断的根本前提[1]。通过以上对不合格血液标本产生的原因进行研究分析, 希望相关医护人员能避免以上现象的发生, 提高血液检测结果的准确性以及血液标本在临床诊断和治疗中的借鉴意义。总之, 只有高质量血液标本的检验结果才具有较高的临床使用价值, 因此血样采集的每一个环节的医护人员都应该严格按要求和相关规程操作, 都应具有严谨的工作态度和对生命高度负责的精神, 检验科室要注意积极配合各科室的血液检验要求, 严格把关, 保证血液标本的质量, 为临床疾病的诊断和治疗提供更加真实准确的检验数据。

摘要：目的分析不合格的临床血液检验标本产生的原因, 研究探讨其解决对策。方法采用统计学方法对本院检验科2012年9月2013年6月期间采集的53例不合格临床血液常规检验标本产生的原因及资料进行回顾性分析。结果不合格的53例血液标本中, 标本延迟送检9例, 占16.98%;溶血17例, 占32.08%;标本出现凝块15例, 占28.30%;标本量不足7例, 占13.21%;其它5例, 占9.4%。结论在采集临床血液常规检验标本时, 要严格操作流程、操作规范, 从而确保检验结果的参考价值, 提高临床诊断的准确性。

关键词：血液常规检验,标本采集,不合格

参考文献

10.常规管理检查汇报材料篇十

赵河镇第一中心小学

2010-9-26

赵河镇第一中心小学常规管理检查汇报材料

赵河镇第一中心小学，座落于赵河镇文化路。学校始建于1924年，占地2685平方米。现拥有多媒体教室、计算机室、仪器室、图书室、实验室，学校安装了卫星接收转播系统。

学校现有教学班20个，学生约1100余人。教职工55人，先后有3名教师被评为省级骨干教师，有8名教师被评为市级骨干教师。全校80%以上的教师受到省、市、县不同级别的表彰和奖励。学校不仅具有能干、会干、肯干、团结勤奋、务实创新、开拓进取的领导班子，而且具有高素质、爱岗敬业、讲奉献的教师队伍。

近年来，学校先后被评为“方城县社会治安综合治理模范单位”、“方城县文明单位”“方城县五星级学校”、“方城县德育先进单位”、“教科研先进单位”、“安全管理先进单位”、“反邪教工作先进单位”等。

以上这些成绩的取得，取决于教师的勤奋工作，也少不了家长、社会以及各级领导的关心和支持，更是学校加强常规管理的结果，现将学校如何加强常规管理作如下工作汇报：

一、“教育质量建设创新年”动员会精神贯彻落实情况 2010年9月19日，我校组织全体教职员工参加了镇中心校召开的“教育质量深化年”总结暨“ 教育质量建设创新年”动员大会，会议上，中心校王校长传达了县教体局史局长在全县教育工作会议上的讲话，杨文生副校长传达了教育质量建设创新年有关文件。会后，学校组织教师深入学习会议内容，领会会议精神，在专题研讨会上，就教育质量创新这一主题，展开激烈的讨论。统一了以“科学发展观”为指导的思想，形成了“全员抓质量，全面促科研，全力促效益”的工作思路，确立了“科研兴教，人才兴教，管理兴教”的战略。学校要求教师教育质量建设创新年会议精神为指导，结合教学实际，在认真分析班情、学情的基础上，写出自己的心得体会。学校认真制订了《赵河镇一小质量建设创新年工作方案》，在全体教师会上进行传达，并据此方案开展各项工作。

二、校园环境及文化氛围

校园环境是学校重要的隐形课程。对学生的学习、成长起着潜移默化的影响作用。为此，学校非常重视校园环境及校园文化的建设与管理。

1．学校校园环境建设有整体规划、管理制度及措施，并逐步实施，达到了校园“四化”要求，无脏、乱、差现象和卫生死角。校园班级、寝室文化氛围浓厚。

2．每学年均有卫生公区划分办法，学校的清洁、纪律实行双奖（奖班级、奖教师）制度，每天坚持早、中、晚三次扫除，每月进行评比，厕所每天打扫，每周末定期对校园进行打药消毒处理。3．学校认真进行绿化管理，配有专人对学校花草树木定期修剪，达到四季树常绿、季季花香飘。

4．学校以“民主治校、文明美校、质量兴校、创新强校 ”为办学思想，教师办公室、教室均有名人画像、名言警句激励学生，室外有墙报2块，室内墙报21块，坚持每周更换一次。

5．办公室、教室、计算机室、广播室、实验室都设有醒目的标识牌。实验室、微机室专人管理，有管理和操作制度，有实验登记册，微机使用登记册，力争做到实物摆放整齐、有序。各类用房、课桌凳维修及时。

6．学校设有门卫，进行24小时值班，有门卫制度，有住户须知。校园实行半封闭式管理。

7．食堂内桌凳干净，排列整齐，每天对炊具、餐具进行消毒，无乱倒饭菜现象，利用班队活动时间加强对学生不随意买零食、不进“三室两厅”的教育。

三、教师到岗情况

我校现有教师55人，除一人病假，一人产假外，其余全部到岗。

四、学生报到情况

开学初，教导处组织人员深入班级，采用电访、人访等多种形式对学生报道情况进行摸底、排查，确保适龄儿童全部入学。学校采取多种形式严控辍学率，今年秋期开学，我校学生全部返校，无一人辍学。

五、学校收费情况

学校严格执行省、市有关收费政策要求，无另立项目、提高标准、扩大范围的收费行为，没有收取住宿费、茶水费，严控教辅进课堂，无代收学生保险、教辅等行为。

六、学校管理情况

1、学校为严格执行课程计划，按照课程标准开齐课程，开足课时，足额配备了体育、音乐、美术等学科教师。后勤处按照义务教育阶段教材循环回收使用要求，以学校发放底册为依据，学期末足额回收，妥善保存，学期初经消毒后分发使用。

2、学校严格按照义务教育阶段学生在校时间要求，合理安排学生的作息时间和作业量，保证学生每天睡眠时间不少于10小时，走读生每天在校集中学习时间不超过6小时。两操一活动的开展，保证了学生每天有1个小时以上的体育活动及室外活动时间。

3、开学初，学校要求各处室结合形势，根据实际，制定出切实可行的工作计划，然后汇总为学校工作计划，内含学校工作行政历。学校要求教师结合自己所教学科和班级实际，制订学科教学计划。学校各处室在校务室的领导下，分工合作，严格按照所制定的计划开展工作，各项管理制度与工作职责落实到位。

4、学校利用暑期校本研讨的时间，组织教师深入理解和钻研新课标，充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位；具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系，能准确精练地写出教材的知识结构方框图、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。根据教学目的、内容和教学原则，按照新课标要求，结合学校和学生的实际情况，研究如何优化处理教材，如何突出重点、抓住关键、克服难点，明确教材中培养学生的能力因素。通过教材分析培养教师分析、研究和处理教材的能力，提高教师的教学业务能力，创新能力。

本学期，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教学行为的支撑点，我校深入实施集体备课。我校的集体备课包括四个基本环节：个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。在个人初备时，要求教师认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料，同时教师还要深入了解学生，研究学生的知识水平、能力水平，又要研究学生的学习兴趣、态度、习惯，以便有的放矢的进行教学。教师在集体研讨时，备课组长安排好备课内容，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。集体备课力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一练习。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，使修改后的教案具有更强的针对性。集体备课以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流，在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、创新程度、教学流程、学生活动上反复推敲，从而创造出了一个又一个精品教案。

5、聚焦课堂教学，开展课题研究课堂教学是课题研究的基地，教师是课题研究的主体，这意味着课题研究的重心应置于具体的课堂教学情境中，教师在自己的课堂上、具体的教学情境中发现问题、分析问题和解决问题。教育质量创新年要求学校依托教育科研，提高教育质量。因此，本学期我校确定了6个市级科研课题，1个县级科研课题，这些课题来源于课堂教学，是在课堂教学中发现的问题，问题具体，研究实在，带着问题研究，跟着研究提升，这是我们课题研究的一个特色。让每一个教师深入到课题研究中来，写自己的教学故事，研究案例，反思笔记等，让每一个教师都“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出来的东西再研究，把研究的东西整理出来”亲自体验课题研究的成功，如高年级语文组研究的《小学语文和谐课堂的构建》、低年级数学组研究的《小学数学课堂师生互动方法的研究》等课题，都是从教学中所面临的实际问题出发，去研究、去分析、去解决，真正体现了“课题研究就在教室、就在教师的身边”。

6、今年，学校在招生工作方面，严格按照镇教育工作会议精神，划片招生，从而杜绝了大班现象的产生，使班级学生人数控制在规定额度之内。对于新升一年级学生，学校要求负责招生工作的教师，以户口本为依据，严把年龄关，没出现一例非适龄儿童就读现象。

7、学校要求各班教师迅速进入角色，摸清留守儿童、残疾儿童、学困生的具体情况，因人而异，制订出切实可行的工作方案和关爱措施。教师依据工作方案和关爱措施在生活上关心他们，在思想上开导他们，在学习上帮助他们，使他们感受到学校的温暖，师爱的伟大。

8、学校按今年3月份团队干部培训会上的要求，建立健全了少先队组织，设立了少先队活动室，完善了少先队相关制度，切实开展了少先队活动。学校有专门的德育机构，配有兼职德育干部。健全了德育网络，充分利用升旗仪式、红领巾广播站班队活动开展对学生进行守则和日常行为规范的教育。学校要求教师写出德育工作计划、少先队工作计划，根据工作计划，认真开展德育活动，并对学生进行操行评定，长期坚持对学生进行未成年思想道德建设的教育，积极组织学生参加社会实践活动。坚持升、降旗制度，并对国旗下讲话留稿备查，每天坚持红领巾广播站的播稿。定期对学生进行《安全教育》、《法制教育》、《环保知识》、《交通法规》等专题讲座。

9、学校配备了现代远程教育设备，定期组织教师进行进修学习，为教师接受新理念、提高课堂教学艺术提供了平台。图书、仪器、体育场地及器材等教育教学设施设备配备齐全，都有专人管理，正常使用中。

10、为了本期教学工作的正常开展，学校在假期期间对校舍、门窗、桌椅教学设备等进行了维修。

教育质量创新年活动为我校的发展提供了新的机遇，在上级领导的关心支持下，我们将立足发展，面向未来，开拓创新，不断进取，为提高教育教学质量，办人民满意的教育而努力奋斗。

赵河镇第一中心小学

11.教学常规管理交流材料篇十一

提高教育教学质量

第二小学现有30个教学班、1216名学生，在册教职工52名，虽然是城镇学校，学生构成复杂却是学校的一大特色，有三分之一不足真正意义上的瓜州县城常住人口，有三分之一多一些的外来务工经商个体户，有三分之一城乡二元结构家庭，来自6个民族，22个省市区。

学校确立了，打造“生态园林式、书香和谐型、设施现代化 ”为办学目标，以“学生喜欢、家长向往、同行认可、教师称赞、领导放心、人民满意”为工作标准的“县域窗口，市域示范、省级先进”的陇原名校发展战略，也正朝着“建设一流校园、铸造一流师资、培育一流学生”的办学目标前进。

近些年在全县抽考中，学校教学成绩一直名列前茅，从2010年开始，学校连续五年，在全县年终综合目标责任制考核中获得全县第一名的好成绩；2016，六年级语数英抽考，语文平均分86.11，全县第二，及格率98.77%，全县第二；数学平均分89.01，全县第一，及格率98.16%，全县第一；英语平均分85.32分，全县第一，及格率93.25%，全县第一；双合率98.16%，全县第一；三合率93.25%，全县第一。这些成绩的取得，得益于：一是学校有长期完整有效的制度做保障；二是08年开始实施精细化常态化过程管理为先导；三是08年开始实施稳定有效月考核评价体系做引导，公平、公正、公开全方位的考核结果应用做支撑；四是有凝心聚力、高效扎实、结构合理、层次分明管理团队保驾护航；五是有兢兢业业、任劳任怨、甘于奉献，以教书育人为使命，呕心沥血，竭力打造二小教育精品而努力奋斗着的优秀教师团队为根本保证；六是有积极向上正能量的校风、教风、班风和学风。

12.临床尿常规检验的影响因素分析篇十二

1 标本因素

1.1 标本采集

在临床尿常规检验中尿液标本采集均是患者自己完成, 所以在采集前的准备会对采集结果产生一个程度的影响。目前所知道的在标本采集准备中经常出现会对检测产生影响的因素包括:患者的年龄、性别、种族、采尿时间、采尿前饮食以及服药情况等[1]。

在采集过程中, 若是患者的尿道口清洁度不够, 或者是男性患者的精液、前列腺液混入, 女性患者在经期采尿以及阴道分泌物混入等因素均会对检测产生影响。一般建议患者采集晨尿, 这是因为该次尿液具有较高的浓缩度, 能够较好的对肾脏的功能展开评价, 然而因患者对晨尿的概念存在一定的误解或者是医护人员嘱咐不到位均会导致尿液标本采集不正确现象的发生[2]。

1.2 标本保存

在标本采集后的保存过程中也会出现诸多的影响因素, 譬如说标本采集后收集以及运送尿液的容器应保证干净防漏, 并且采集后送检时间不可长, 避免引起细菌繁殖以及标本中蛋白的变性、尿胆红素和尿蛋白原因光照发生分解、细胞溶解等。放置时间过长的尿液标本会由于细菌滋生分解尿素而形成氨, 致使标本的pH值发生显著升高, 细胞以及管型发生溶解, 对细菌蛋白检验中的蛋白质会产生显著的影响。若是没有在短时间内对标本完成检验, 则应在特定的条件下进行储藏保存[3]。

1.3 分析过程中

在尿常规分析检验过程中可出现的影响因素包括:操作流程不规范、维护保养不充足等。譬如说尿试纸条没有得到严密的保管, 储存容器在光照或潮湿环境下等均会导致试纸条发生变性或者是污染, 在取出试纸条后没有将容器及时盖好, 也会导致变性或污染的发生, 并且试纸条上的化学反应模块相对较为灵敏, 在用手触摸后会使分析结果出现误差。若是检验操作没有按照规定进行, 纸条槽板没有得到及时的清洁干燥, 室内质控不及时等均会对检测结果产生一定程度的影响[4]。

2 仪器因素

在尿常规检验中所用的尿分析仪使用的正确与否、必要的日常维护以及保养、尿试纸条的正确储存以及保管等均为不可忽视的重要工作。出于保证尿常规检验结果准确性与可靠性的目的, 在尿常规检验过程中应对以下问题予以关注: (1) 所有操作均严格按照仪器说明书进行操作, 并定期对试纸条槽板进行清洗, 保持一定的清洁度与干燥度, 并且应严把室内质控。在展开尿液分析之前, 均应做一次质控, 在中途应以具体情况为依据不定时展开质控操作, 并采取高低值两种不同的质控物对尿液分析仪以及尿试条予以检测, 保证二者的质量可控, 再对检测质控液的检验结果进行密切的观察, 保证其在可检测范围内。在对试纸条进行更换使应对两批试纸条的质控结果进行对比。质控物的检测值应保证在厂家提供的检测范围内, 否则无法得出准确的检测结果[5]。 (2) 对尿试纸条应妥善保管, 正确使用, 切忌应用已过期的试纸条;试纸条需要保存在生产厂家所提供的容器中, 切忌对容器进行更换;试纸条在贮存时不可在阳光直射或者是潮湿的地方;贮存试纸条的容器需要进行密封, 并严格遵循厂家所建议的保存温度[6]。

3 检验结果误差影响因素

(1) pH测定。室温的高或低均会对pH值的测定结果产生一定程度的影响, 并且储存时间的延长也会影响到pH值检测; (2) 白细胞测定。研究证实胆红素尿、呋喃坦啶、肌红蛋白尿等均会导致白细胞测定结果出现假阳性, 而庆大霉素、先锋霉素以及甲醛等均会导致白细胞检测结果出现假阴性; (3) 蛋白质测定。季铵盐类以及喹啉类药物会导致强碱尿时蛋白质测定结果出现假阳性, 在大量应用青霉素之后, 会导致蛋白质检测结果出现假阴性。

4 处理对策

针对以上相关的影响因素, 临床上采取以下处理对策, 降低对检测结果的影响。 (1) 在采集准备过程中应加强对患者的宣传教育。应将采集前患者的饮食、用药注意事项等进行清除的交待, 并指导患者控制饮水和进食, 切忌喝糖水、咖啡以及浓茶等, 对于一些非必须服用的药物应停止应用, 若是必须用药则应做好充分的记录。在检验过程中应将检验单进行准确书写, 对患者的姓名、标本容器号以及化验单号进行仔细的核对, 嘱咐患者在标本采集时应对采尿时间、标本采集量以及尿道口的清洁卫生予以注意, 并应避开女性月经期, 使尿杯的干燥清洁予以保持[7]。 (2) 在标本采集保存过程中应对时效性予以注意。在采集时应保证晨尿为清晨第一次尿, 在夏季一般在采集完成后的1小时内完成检测, 而冬季则是在2小时内完成, 对血细胞、上皮细胞、管型以及病理细胞等有形成分形态、结构的完整性给予保证。采集尿量应在10～30 mL之间。若是在2h内无法完成检测, 则需要将标本在2～8℃条件下进行冷藏, 且需要在6h之内完成检测, 不然应对标本进行重新采集[8]。 (3) 在尿常规检测中应对操作规范性以及维护及时性给予注意。在日常检测过程中, 所有操作均需要严格按照仪器说明书进行, 定期对试纸条槽板进行清洗, 并且应保证清洁与干燥, 注意室内的质控操作[9]。

5 小结

临床上尿常规为一项重要的常规检验操作, 在疾病的诊断、治疗以及疗效观察中均发挥了重要的作用。研究证实尿液标本的新鲜程度、容器的清洁度、检验的及时性、试纸条的正确使用以及仪器的规范使用和保养等均会对尿常规检验结果产生影响。本文对影响尿常规检验结果的因素进行了总结, 并指出了相应的解决办法, 在今后的临床检验过程中, 应对标本的采集、保存、运送、分析中的各项影响因素予以注意, 严格按照操作规程进行, 并注意检验人员业务能力的培训, 强化检验工作的管理, 从根本上减少影响因素, 提高尿常规检验结果的准确性和可靠性, 为临床诊治工作提供可靠的参考依据。

参考文献

[1]邓晓鑫.临床尿常规检验方法对比分析[J].中国中医药现代远程教育, 2010, 8 (14) :179-180.

[2]张湘琦, 兰爱纯, 唐和林, 等.临床尿常规检验的影响因素探讨[J].检验医学与临床, 2010, 7 (16) :1757-1758.

[3]王晓凤.分析仪和显微镜手工法检验尿常规结果分析[J].实用医技杂志, 2011, 18 (5) :510-511.

[4]魏静.探讨在临床中尿常规检验方法对比分析[J].中外医疗, 2012, 31 (11) :45.

[5]李蓉.尿液分析仪和显微镜手工法检验尿常规结果分析[J].内蒙古中医药, 2011, 30 (24) :99-100.

[6]许文娟, 王士平.尿常规检验及其临床意义[J].中国卫生产业, 2012, 9 (23) :186.

[7]刘立捷, 王前, 李纯.护理部在规范分析检验前工作流程中的作用[J].中国医院, 2010, 1l (8) :48-50.

[8]章晋林, 张小鹏.标本的保存条件与保存时间对常规生化检测结果的影响[J].现代检验医学杂志, 2011, 20 (6) :9-10.

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