白沙乡水利工程三年规划（精选9篇）
1.白沙乡水利工程三年规划 篇一
杜尔伯特蒙古族自治县关于加快发展
棚室经济推进“菜篮子”工程建设三年规划纲要
为了深入贯彻落实市委七届九次和县委十六届八次全会精神，加快发展棚室经济，促进农业增效、农民增收，推动农业生产方式转变和产业结构调整，实现农村经济战略转型，结合我县实际，制定本规划纲要。
一、指导思想和基本原则
（一）指导思想
以科学发展观为指导，以优化农业种植结构、增加农民收入为目标，以构建完善的生产供应、储藏加工、流通销售为基础，以现代农业科技为支撑，以推进标准化、组织化、规模化、产业化为方向，以政策引导、资金扶持为保障，立足区域优势大力发展棚室经济和设施农业，打造特色农业品牌，形成生产稳定发展、产销衔接顺畅、质量安全可靠、农民稳定增收、城乡居民得到实惠的可持续发展局面，把棚室经济培育成为新的经济增长点，把杜蒙县建成大庆地区重要的蔬菜生产和供应基地。
（二）基本原则
1、坚持科学规划、规模经营的原则。统一规划，集约发展，在改造升级原有生产基地的基础上，规划建设一批高起点、高标准的新基地，通过实施区域化布局，标准化生产，1
企业化管理，产业化经营，推进全县棚室经济跨越发展。
2、坚持因地制宜，特色发展的原则。根据不同区域资
源和生产习惯，确定发展模式和主导品种，形成条块结合的棚室果蔬生产园区和基地。
3、坚持创新机制，提升能力的原则。推进生产技术、管理和运营机制创新，建立健全风险控制、产销衔接和市场预警机制，增强科技支撑能力，提高棚室果蔬生产的组织化程度。
4、坚持发展生产，保护环境的原则。棚室生产与生态
建设同步推进，建设环境友好型、资源节约型农业，走经济发展产业化，生态环境良性化道路。
5、坚持产销衔接，培育品牌的原则。推进绿色、有机
果蔬生产，打造“放心果蔬”品牌。鼓励生产流通企业与农户直接对接，减少中间流通环节。
二、发展目标和主要任务
（一）发展目标
总体目标：经过三年努力，我县棚室经济实现跨越式发
展，城乡居民“菜篮子”品种日益丰富，使我县成为大庆地区重要的蔬菜生产和供应基地。
具体目标：
---棚室经济取得新突破。到2013年，全县棚室新建数
量达到3.8万栋。其中，2011年发展1.5万栋，2012年发
展1万栋，2013年发展1.3万栋，加上原有的0.2万栋，总量达到4万栋。
---果蔬供应达到新水平。到2013年，全县果蔬总产达
到3亿公斤，自销0.2亿公斤，冬春淡季蔬菜自给率达到80%以上，夏秋季节外销达到2.8亿公斤。
---种植品种实现多元化。到2013年，引进棚室种植品
种200个，实现品种丰富多样，结构科学合理，供需基本平衡，广大城乡居民“菜篮子”得到充实丰富。
---市场建设迈出新步伐。到2013年，建成区域性标准
蔬菜市场3个，社区蔬菜点7个，早晚市市场2个，并实现与全市乃至全省农产品区域物流的有效对接。
（二）主要任务
按照“沿路建带、围城建区”的原则，以连环湖万亩旅
游观光采摘基地建设为核心，坚持“三区两带”重点布局，集中建设6个千亩园区，5个五百亩以上小区。
1、“三区两带”布局
“三区”，即：连环湖温泉城度假区、烟筒屯当奈湿地
旅游区、胡吉吐莫阿木塔民族风情区。“两带”，即：泰白路旅游农业观光带和泰烟路旅游农业观光带。
2、6个千亩园区
新建扩建连环湖（白音诺勒）、一心、当奈湿地(烟筒屯)、泰康镇、阿木塔（胡吉吐莫）、腰新6个千亩园区。
3、5个五百亩小区
沿林肇路、齐杜路、白新路、龙湖路、胡江路、环湖路
6条路线，新建克尔台、敖林西伯、巴彦查干、他拉哈、江湾5个五百亩以上小区。
三、保障措施
（一）加强领导，明确责任。县委、县政府成立棚室经
济发展领导小组。按照新农村建设领导包扶乡镇分工，开展帮建工作，帮助乡镇协调解决棚室建设中的困难和问题。各乡镇也要成立组织机构，实行“一把手”负责制，主要领导亲自抓，加强与相关部门的沟通协调，形成棚室经济发展合力。
（二）政府引导，政策扶持。充分发挥政府的引领、推
动和保障作用，促进棚室经济发展。在规划区域内建设规模达到200栋以上的，县财政给予每栋高效节能日光温室补贴5000元，每栋大棚补贴1000元，每栋半卧式土暖棚补贴3000元。在规划区域内建设棚室200栋以上的，县财政补贴50万元；建设棚室500栋以上的，县财政补贴100万元；建设棚室1000栋以上的，县财政补贴200万元，主要用于看护房和水、电、路等基础设施建设。积极落实市级政策，在规划区域内，每建1栋高效节能日光温室，财政补贴10000元，每建1栋大棚，财政补贴2000元，市县财政按照2:1的比例补贴（1栋按建设面积1亩计算，不足1亩的，补贴按实
际面积比例计算）。在规划区域内建设棚室达到1000栋以上的，市财政以奖代投方式补贴400万元，用于项目区的基础设施配套。实施财政贴息政策，凡企业、社会团体和自然人在各类金融机构贷款用于发展棚室经济的，享受财政50%贴息，贴息由市、县财政按照1:1的比例分摊，贴息期限为三年。财政贴息的贷款额度，每栋温室最多不超过5万元（含5万元），每栋大棚不超过5000元（含5000元），超过部分利息自付。
（三）多元融资，保障投入。县内各金融机构要主动争
取提高支持棚室经济发展的贷款额度，积极探索以奶资、林权作为抵押担保方式，放宽贷款条件，提供宽松的融资环境。棚室建设农民优先，充分调动其建设积极性，农民可独自或成立联合体进行承建，农民在小区内无论采取那种建设方式都享受优惠政策。鼓励县乡机关干部、县直机关部门、县内企事业、中省直部门、县内建筑开发商、个体工商户直接参与棚室建设，增强发展能力。
（四）依靠科技，强化服务。吸引鼓励科研单位、大专
院校和农业站所技术力量参与棚室果菜园区建设，创办科研生产联合体，建立试验示范基地，对从事果蔬种植、新品种选育和初加工项目的收益所得，免征企业所得税。吸引鼓励企业和农民采用先进科学技术，利用不适宜农作物生产的盐碱地发展棚室蔬菜生产。加强对农民进行棚室技术培训，享
受 “阳光工程”培训政策。积极发展农民专业合作经济组织、专业协会和经济人队伍，充分发挥专业中介组织对棚室果菜市场的开发作用。积极引进棚室经济发展人才，2011年计划引进15名，县农业技术推广中心引进4名，每个乡镇引进1名果蔬专业大学生，确保每个生产区都有一支专业队伍，实行从育苗到种植的全程技术服务。
（五）培育典型，示范带动。注意总结和推广典型示范
户、示范村、示范园区发展棚室经济的成功经验，发挥典型带动作用，推动棚室经济健康发展。选择一批基础好、力量强、有发展后劲的典型，在政策、资金、技术方面重点扶持。充分利用广播、电视、报纸、网络等宣传媒体，加大对发展棚室经济的重要意义、扶持政策、先进典型等宣传力度，营造浓厚发展氛围。
（六）健全体系，规范发展。组建销售公司和运销蔬菜
联合体，扩大市内各大超市配送份额，开拓东北、西北等省外市场；积极引进从事果蔬储藏、保鲜处理、清洗包装加工等龙头企业，做大做强果蔬精深加工产业；加快推进果蔬批发大市场和乡镇专业批发市场建设，形成以县级市场为龙头，以乡镇专业批发市场为骨干的市场营销体系。加强对果蔬生产基地、批发市场等农产品进行检测，健全和完善农产
品质量安全检验检测体系，提高棚室果菜的质量安全水平。
（七）强化监督，严格考核。各乡镇政府要促进农村经
济发展、增加农民收入的大局出发，全面落实明确的目标任务。切实加强检查、监督，认真解决棚室经济发展中遇到的突出问题。县政府把棚室经济发展列入目标考核的重要内容，对工作推进快、任务完成好的乡镇给予表彰奖励，对工作迟缓、完不成任务的单位给予通报批评。
2.白沙乡水利工程三年规划 篇二
实施规划
北票市大三家乡中心小学
教育教学质量提升工程三年实施规划
为深入贯彻落实国家教育改革和发展规划纲要，大力推进教育现代化，推进基础教育改革，全面推进素质教育，落实课堂教学，提高教育教学质量，进一步强化学校对教育教学的管理，根据北票市教育局要求，结合我校实际制定大三家中心小学教育教学质量提升工程三年实施规划。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，进一步提高办学水平和育人质量。
二、工作思路
开展“教学质量提升工程”活动的总体思路是：围绕一个中心，增强两个意识，严格六个管理，实现四个提升。
围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：即加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理、加强设备资金管理、加强学校档案管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提高毕业班成绩、提升学校形象。
四、组织领导 组长：张久明
成员：李桂树、冯志华、赵国兰、李明、司艳国、雒存杰、石磊
五、主要目标
1、构建全员德育体系，发挥校内外各种教育途径的作用，营造良好的德育环境，使德育生活化、主题化，课程化；
2、全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建 “参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务；
3、打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。
六、实施步骤 动员部署阶段
1、成立“教学质量提升工程”活动领导小组，专题研究“教学质量提升工程”活动的开展，拟定“教学质量提升工程”活动实施方案及相关文件。指导、督查开展活动。
2、召开“教学质量提升工程”活动动员大会，统一思想，提高认识，明确开展“教学质量提升工程”活动的重大意义，动员全校教师积极投身到活动之中。
3、各学科结合实际，研究拟定开展“教学质量提升工程”的活动方案。
组织实施阶段
（一）、分析不足，找准原因
全体老师要认真依照《大三家中心小学“教学质量提升工程”活动实施方案》的要求，全面客观地分析教育思想、教学理念、管理形式、教学质量的现状，摸清问题、分析不足、找准原因，认真开展自查自纠。
（二）、完善制度
学校要根据方案要求，建立完善教师学期学年考核管理、考试管理、学生管理等一系列规章制度。
（三）、具体工作
1、加强师德师风建设。
①深入开展师德教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实提高师德师风水平。
②积极开展师德楷模先进评选活动，树立典型，以一线教师的先进事迹和良好师德品质感染、熏陶、引导广大教师为人师表、以身作则、爱岗敬业，增强教书育人的使命感和责任感。
2、加强领导班子建设。
加强专家型校长队伍建设，抓住校长的选拔、使用、管理和培训等关键环节，开展全员培训，加强政治理论学习。校长是提高教育教学质量的第一责任人，校长应确立教学工作是学校一切工作的核心的思想。分层次组织领导班子成员参加提高培训，举办创新工作论坛等，提高学校办学水平。
加强学校领导班子成员的思想作风建设，在思想上要保持高度的组织观念。
加大选拔干部力度，坚持在实践中培养锻炼和考察年轻干部。改进用人方法，真正将素质好、业务精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志选拔到学校领导岗位。优化学校领导班子结构，提高整体素质，建立一个朝气蓬勃、奋发有为、工作踏实、勤政廉洁的校领导集体。
3、加强教师队伍建设
加强专家型教师队伍建设，建立和完善教学、科研、培训“三位一体”的教师队伍建设机制。以课程和教学改革为核心，加强教师教育理论培训和业务培训。
创建教师专业成长平台，有计划地开展优质课、教学擂台、教学新秀等评选活动，让广大教师展示自我，发展自我、脱颖而出，逐步打造一支安教、乐教、善教的骨干教师队伍。
实施教师“博学工程”，以“读思创写”——教师智慧读本为载体，开展教师读书沙龙、学习论坛、心得交流等活动，努力构建学习型的教师群体。
通过多种培训培养方式，扩大教师视野，汲取发达县市先进的办学理念、管理方式、教学经验。
完善校本培训制度建设，创新校本教研活动，有效促进教师专业发展。
积极推进精师名师培养工程，加强现有学科带头人和名师的管理，充分发挥他们的引领作用。
充分发挥教师教育博客平台交流作用。建立教师书库，确定选读与必读书目，组织开展读书活动，促进知识增长，观念更新。
完善培训机制，继续加强教师培训和骨干教师培养力度。通过举办“各学科骨干教师培训班，以及“学校中层干部、班主任、辅导员、教研组长”培训班，切实提升教师专业水平。
4、加强“名师”队伍建设 严格执行中心校各项相关制度。通过“师徒结对、下乡支教、专题讲座、上示范课”等形式引领和带动学科教师的专业发展。
5、抓好校本教研培训活动。①、深化教师继续教育。
以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。
②、推进“教师成长六个一工程”。
交一篇典型教学案例。案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色。
上一节展示课。各教研组要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参与，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉主动地参加听课活动，做好听课记录。课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结。
出一份完整的试卷。命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。
写一篇高质量的教学论文或教学反思。教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。教师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学之后，对自己的教学情况进行深刻回顾和反思，以批判的眼光审视自己的教学，客观分析教学中的成败得失，总结成功经验，分析失败的原因，探索改进的办法。
当一次集体备课的中心发言人。要抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的智慧，主要实行校长负责制，由各组长负责实施，按照“五定四有”（定时间、定地点、定内容、定教案、定中心发言人；有较好的教案、有生动的讲解、有热烈的讨论、有概括性的总结）的要求进行集体备课，充分发挥教研组成员的智慧，准确把握新课标的要求，落实好课程改革的三维目标。
订阅一份所教学科的专业刊物。把握教育发展脉搏，努力提升教育教学品位。2009个人订阅正式发票由学校集中上报查验。
6、实施“教学质量工程”。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关键。围绕教学抓质量、向课堂教学要质量，突出做好五件事：一是提高课堂教学设计质量；二是积极倡导抓好学生课前预习；三是加强专项教学研究；四是强化重点学科教学；五是加强教学质量反馈。
7、完善各类激励机制。
根据学校实际，细化考核细则，明确奖惩措施，推开分配档次，逐步实现优质优酬，不断提升教师职业责任心和工作进取心。
8、抓好课题研究与管理。
加强提高教育教学质量的课题研究，以解决教学中存在和发现的问题为研究方向，提高研究的针对性，实效性，服务性。制定科研规划、管理办法及奖励办法，规范课题研究的过程管理，做到每一个课题有研究情况报告，有研究计划，有阶段性小结，有研究成果。
总结阶段
1、全面总结。对“教学质量提升工程”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结。
2、总结表彰。召开全校“教学质量提升工程”活动经验交流和总结表彰会，组织管理效益显著、质量提升突出的教师进行经验交流，成果展示。对在“教学质量提升工程”工作中成绩突出的先进个人进行表彰。
3、奖惩办法。依据“教学质量提升工程”的考核制度，对全校教师进行考核。
措施保障
（一）以德育为首，促进学生全面和谐发展
1、广泛开展“阳光体育”活动，增强学生健康体质。借助校运会、篮球赛、乒乓球赛等形式开展阳光体育节活动，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子”的阳光体育节创办主旨。
主动开展丰富多彩的体育运动，引导青少年学生自觉树立体育运动意识。
开齐开足体育课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。全面实施《学生体育健康标准》，在中小学广泛开展以“达标争优、强健体魄”为目的的体育锻炼。
2、全面启动“书香校园”创建，培养学生人文素养。开设师生共读课，积极创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，努力推动书香校园的形成。
积极倡导让阅读成为师生最日常的生活方式的书香理念，通过创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动。
开展古诗考级、读书小神童竞赛等活动，激发学生阅读的兴趣。开设以书法教学为主的校本课程，让校园散发幽幽墨香。明确各年段学生的阅读量，保证充足的阅读时间，逐步形成富有特色的课外读书活动机制。
3、深入开展“文明习惯养成”教育，塑造学生健全人格。加强德育环境和校园文化建设。大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育活动。充分利用好升旗仪式，重大节日主题活动等德育阵地，营造健康生动、积极向上的德育氛围，搭建学生快乐成长的平台。
积极开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境。
继续积极开展传统美德传承与学生良好品行养成的实践探索活动，进一步推进“让学生在道德细节的体验中成长”这一德育模式的尝试与研究。
以绿化、美化、净化、亮化为抓手，以创建走廊文化、班级文化为依托，以少先队活动、心理辅导平台、“阳光少年”——健康成长俱乐部、校园广播站、德育成长导师制、班队课等为主要活动形式，着力构建和谐、人文、书香的育人环境。
继续推进学生成长导师教育活动，建立一支敢于创新的德育队伍，充分发挥学校少先队的阵地作用，努力拓宽校内德育渠道，尽快形成校内外一体化的德育机制。加强安全教育和管理工作，进一步完善和落实安全责任制，通过开设讲座、演讲比赛、技能演练、消防演习等活动载体，提高师生的安全意识和防范能力，积极打造平安校园。
4、注重“实践能力”培养，提高学生实践创新能力。开展“科学在心中，创新在手中”的“创新科技节”，激发学生学科学、用科学、爱科学的志趣。
继续保证时间开设学生综合实践活动课，建好综合实践基地，明确职责和任务，定期组织学生参加劳动实践，培养学生的劳动能力。积极开展“三小”（小制作、小发明、小论文）比赛活动。
发展校外教育，利用文化部门、社会团体和向学生开放的各种教育实践基地，组织学生开展社会调查、社区服务及小课题研究等综合社会实践活动。
5、抓好“兴趣特长”培养，促进学生个性和谐发展。举办魅力艺术节：主要形式有：文艺演出、校园小歌手大赛、现场书画大赛。
培养学生特长。组织开展学科竞赛、特长展示、社团等活动，激发学生的学习热情和培养学生的个性特长。
按照教育部关于体育、艺术、“2+1”工作方案的要求，结合实际，设计达标标准，建立各类兴趣小组，开展各类兴趣特长活动。
因地制宜为学生创设展示平台，扩大参与面，促进学生身体素质和艺术素质的全面提高。
（二）以教学为中心，实施“教学质量提升”工程，积极稳妥推进课程改革
1、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据。
2、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：
第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课，掌握课标。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
学校对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三，在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
3、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。
第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。
第二、一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任，并在教师工作量化评分中扣分。第三、分层转化。转化后进生共分四个层次：
1、学校监控：学校制定《后进生转化制度》。对成绩突出的教师还可以优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。
2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、科学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。
3.三年规划 篇三
二00五年至二00七年精神文明建设规划
二00五年到2007年的三年时间，是太原经济技术开发区（简称“太原经济区”）贯彻落实科学发展观，努力进入中西部国家级经济区先进行列，实现全面协调快速健康发展的重要时期。为使三个文明协调发展，努力在我区构建和谐稳定的发展环境，特制定二00五年至二00七年精神文明工作规划。
一、精神文明建设规划依据
太原经济区2005年至2007年党建规划的制定，主要有三个依据：根据太原经济区一是依据市委、市政府关于创建全国文明城市的目标要求；二是依据太原经济区未来党建三年规划及总体发展态势;三是依据区精神文明发展的未来目标。
二、精神文明建设指导思想与奋斗目标
二00五年至二00七年，太原经济区精神文明创建工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实科学发展观，着眼于服务经济建设和率先发展的工作大局，着眼于促进社会全面进步和人的全面发展，扎实开展群众性精神文明创建活动，做好文明创建工作，积极创造文明和谐的社会环境，尽快进入我国中西部国家级经济区先 1
进行列、成为我国中部崛起的先锋。
奋斗目标是：大力开展创建文明单位、文明村等活动，弘扬和培育民族精神，加强思想道德建设，广泛开展丰富多彩的形势政策教育活动，重实际、办实事，求实效，以太原市争创“全国文明城市”为契机，最终创建和谐文明的区域。
三、精神文明工作内容
从2005年至2007年，精神文明工作目标是：二00五年抓好精神文明创建基础；二00六年提高精神文明建设水平；二00七年促进精神文明工作创新。具体要求：以争创全国文明城市为目标，深化各类文明创建工作。
（一）实施形象工程，创新政务环境
1、党政机关当好表率。要围绕中心、服务大局，在管委会机关和驻区执法部门开展“文明执法、优质服务、高效办事”和“我是文明太原人”等活动。一切从群众利益出发，为群众办实事、办好事。
2、提高窗口服务行业水平，“窗口”行业规范化服务，窗口服务要有高效的投诉处理机制。2007年，窗口服务行业整体跨入市级文明行业水平。
（二）实施安宁工程，创新法治环境
1、维护政治稳定和社会安定，建立健全治安防范队伍，广泛开展安全文明小区创建活动。
2、进行全民法制教育，建立党政领导接待群众来访制度，加强群众法制观念。
3、整顿和规范市场经济秩序，打击假冒伪劣商品。各类市场秩序好转。
（三）实施素质工程，创新人文环境
1、提高群众科学文化素质。大力发展先进文化，积极推进教育、科技、文化事业。加强科学思想、科学精神、科学精神、科学方法的宣传教育。继续深化学习型开发区建设活动，不断提高干部职工素质。进一步丰富群众文化生活，广泛开展社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化活动，努力满足市民精神文化生活。
2、构建新型思想道德体系。以青少年思想道德建设为重点，大力开加强全区思想道德建设，努力塑造以创业为核心的新时期开发区精神。加强未成年人思想道德教育网络建设，在“城中村”改造的基础上，大力推动社区建设，积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。在宣传公民基本道德规范和“文明太原人”十条标准的基础上，每年开展集中性的诚信主题教育和实践活动，建立个人信用征信体系。做好公民诚信道德的宣传教育，做到家喻户晓、人人皆知。引导干部职工积极参与见义勇为、敬老助残、济贫捐助献爱心等的实践活动。
3、引深精神文明创建活动。按照太原市争创“全国文
明城市”的要求，夯实创建文明城市基础，创建文明社区、文明单位、文明村和文明家庭等活动。到2007年底，力争有有5个以上的单位达到市级文明单位标准；有3个以上的行政村达到市级文明小康村标准。
（四）实施秀美工程，创新生活、生态环境
1、坚持城市建设与城市管理并重，完善和规范各项城市立法，积极推行综合执法，强化城市长效管理。坚持“城中村”改造与新区建设相结合，建成一批休闲绿地、广场、公园，不断满足广大人民群众的生活需要。
2、抓好生态建设工程，加大环境治理力度，改善环境质量，提高可持续发展能力。城区生活垃圾无害化处理率达80%以上。
3、推进城市绿化建设工程，建成区绿化覆盖率35%以上，绿地率30%以上。
四、精神文明建设工作保障措施
1、统一思想，增强文明区域创建活动的责任意识 加强精神文明建设，发展社会主义先进文化，是构建社会主义和谐社会的思想基础，近年来，市委、市政府把精神文明创建工作作为率先发展的重要内容，高度重视，加强领导，区工、管委领导也将其作为推动经济区率先发展和全面建设小康社会的精神之魂。各部门要相互配合，全力推动，使我区精神文明创建工作与各项工作统筹推进。各级各部门
和领导干部必须从全局和战略的高度深刻认识此项工作的重要性和紧迫性，进一步增强做好工作的责任感和使命感。
2、加强领导，切实把各项创建工作落到实处
文明创建是一项全局工程，各相关单位要加强领导，抓好落实，按照《全国文明城市测评体系（试行）的要求，将测评体系的目标任务认真分解，责任到人。各单位负责同志是“第一责任人”，要经常深入基层，推动工作。区文明委每季召开一次专题工作会，集中解决一些突出问题。各部门、各单位切实把创建工作落实到实处。
3、加大监督力度，促进创建文明城市工作深入持久地开展
要采取区工、管委总负责、文明委牵头、各成员单位具体实施的方式，各党委要根据本规划要求，从实际出发，制订具体的工作规划和计划，明确目标任务，细化工作措施，强化工作责任，确保总目标和目标的实现。要健全精神文明工作目标考核制度，把考核结果作为衡量各级领导班子及书记工作实绩的重要依据，把考核结果与评选先进、干部选拔。
文明委成员组成的督察组定期不定期地对创建工作进行督察，文明办及时通报督察情况，切实起到监督促进作用。
每年集中开展一次形势政策教育；每年开展一次全区问卷调查活动，了解群众对政府诚信的满意程度、对党政机关
工作的满意程度以及对反腐倡廉工作的满意度等等。
4、加大宣传力度,动员全区人民掀起我市争创全国文明城市和我区争创文明区域的高潮
宣传部门要把创建全国文明城市作为新闻宣传的突出内容，利用重要事件、重要纪念日、节庆日开展集中性教育活动。坚持弘扬和培育民族精神，要充分利用各种宣传标语、公益公告、广播等宣传阵地和宣传工具，进行发动和宣传，使文明创建深入人心，使创建文明区域工作深入持久地开展。
5、树立典型，以点带面，全面提高全区精神文明工作的整体水平
4.三年规划总结 篇四
2007年，基建处党支部在局机关党委的正确领导和支持下，以局2007年工作会议精神为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，紧密围绕党政工作中心，加强思想政治工作，以江泽民总书记提出的“三个代表”重要讲话为指导，结合“八荣八耻”和保持共产党员先进性教育深入开展警示教育，在全所党员干部、职工的共同努力下，职工思想道德素质、业务素质、科学管理水平、内务管理和工作生活环境都迈上了一个新的台阶。基本实现了年初制定的各项目标任务，我们主要做了以下几方面工作：
一、加强党的建设，坚持思想政治工作常抓不懈。
1、搞好班子团结，提高思想认识，加强组织领导，落实目标管理。汉中管理所领导班子坚持把团结放在首位，班子成员互相学习，共同提高，一心扑在工作上，为全所干部职工树立了榜样。所领导班子始终能保持稳定，保持发扬团结、务实、高效、廉洁的班子传统。班子成员带头深入到职工中间了解职工的思想动态，广泛听取采纳职工对工作中的意见和建议，统筹安排、正确决策。一年来按照公司工作会议精神，我们深入贯彻稳中求进的指导思想，统一部署，认真计划，踏踏实实搞好各项管理工作，所与站、站与班签订了目标责任书，目标任务层层分解，落实到人到岗，保证了全年工作的顺利开展。
2、根据年初工作会议精神制定了XX管理所2006年党支部理论学习计划。坚持每月一次学习制度，以学习党的基础知识、党风廉政教育、形势任务教育、光荣传统教育四个学习专题，主要学习了《中国共产党章程》、《中国共产党发展简史》、2006年XX集团党风廉政建设和反腐倡廉工作会议精神等内容及曹森厅长在全省交通工作会议上的讲话、江泽民同志在十六届六中全会上的重要讲话，重点围绕树立和落实科学发展观，加强支部班子能力建设，提高党员干部的政治理论水平，严格要求，通过定期检查学习笔记和心得体会，使理论学习不留于形式，通过学习，一长见识，二长知识，三增进交流了解，达到统一思想提高认识的目的；教育职工保持高度的警惕性和政治觉悟，自觉学习科学文化知识，提高自身素质，把爱国主义、集体主义、社会主义思想品德教育落在实处；按照管理所党支部的安排，采取自学、集体学习、专人辅导和座谈会相结合的形式，组织全所党员干部认真学习领会十六届四中、五中、六中全会精神实质，深入贯彻六中全会精神。所各党小组认真组织党员、干部、职工全文学习江总书记在六中全会上的重要讲话，在围绕加快发展，结构社会主义和谐社会，改革开放，科技进步，提高人民生活水平，推进社会全面进步等六个方面联系各自的工作实际进行学习，展开讨论，还采取答题的形式加强学习，加深理解，巩固学习成果，把思想行动统一到六中全会精神上来。
3、做好先进青年入党的教育培训工作。所党支部严格按照组织原则发展党员，成熟一个发展一个，确保党员质量，全所前后有10余人写了入党申请书。党支部及时开设入党积极分子培训班，使入党积极分子接受党的基本知识教育，革命传统教育，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义信念。通过考察并报公司通过，我所今年有一名积极分子被吸收为预备党员，一名预备党员正式加入中国共产党组织，为党组织输入了新鲜血液。
4、认真搞好干部考评工作。今年我们对各部门负责人进行了较为全面的民主评议，并对优秀中青年干部进行考察和推荐，考核工作采取民主评议和个别谈话相结合的方式进行，广泛听取职工意见，在肯定干部成绩的同时，将民主评议中职工对干部存在的不足、建议、希望客观地反馈给本人，鞭策他们在今后的工作中克服不足不断进步。
二、结合“八荣八耻”深入开展社会主义荣辱观教育，狠抓党风廉政建设。
1、根据所党支部统一安排部署，管理所党支部在4月，集中半月时间以江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导，结合“八荣八耻”进行集中学习，并要求记学习笔记3000字以上，结合工作实际写2000字以上的学习心得体会。通过八荣八耻的学习，使职工树立正确的社会主义荣辱观、价值观、道德观和人生观，同时利用高级干部违纪犯罪的重大典型事例案件对全所党员干部进行了警示教育，参加学习教育的党员，共13人，其中所领导4人，部门管理骨干6人。使每个党员都清楚地认识到开展警示教育是为了贯彻从严治党的方针，是为了全面贯彻党的基本理论，基本路线，基本纲领；是为了更好地实现跨世纪宏伟蓝图，开展警示教育，对深入开展反腐败斗争，实践江总书记“三个代表”重要思想，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
2、坚持不懈地抓党风建设，把党风廉政建设始终作为队伍建设的一件大事来抓。今年结合警示教育活动，我们在反腐倡廉勤政廉洁上狠下功夫，按照管理所党风廉政建设和反腐败工作目标管理责任，对党风廉政建设落实到每个负责人。按照省厅和集团公司、西汉公司的要求开展廉洁自律教育月活动，加强党员特别是领导干部的廉洁自律。在抓职工教育的同时，加大稽查力度，严格办事纪律，完善各项规章制度，对同经济打交道的部门进一步严格办事程序，增加工作透明度，加强财务监督机制，广泛接受监督，对社会反映的问题认真调查及时处理。
三、加强职工队伍建设全面提高队伍整体素质。
1、重视提高管理干部思想素质、业务素质和文化素质使他们有较强的全局观念及整体协调能力。今年我们组织了路政执法人员、征费班、站长管理人员、养护管理人员培训班，使所有参训人员提高了业务素质、思想素质和职业道德素质，各部门负责人通过培训进一步熟悉掌握了本部门业务工作，减少了不必要的失误，提高了综合管理水平。
2、针对我所青年职工多，社会经验少，阅历浅的特点，重点抓青年职工的思想教育，通过全面回顾党的十一届三中全会以来我国经济建设和社会发展取得的巨大成就，及我省高等级公路事业发展历程，提高职工的思想政治觉悟，把职工的思想统一到十六届六中全会和邓小平理论上来，教育职工牢固树立管理就是服务的思想，使大家能够立足本职，从自我做起，实实在在地搞好文明优质服务。
3、通过抓职业技能培训，提高了全所职工的业务素质和道德素质，今年先后组织了4期100多人次的岗前培训、轮岗培训，主要学习理论知识、收费政策、文明服务和各项管理制度及有关收费的法律法规，通过严格的军事训练和考试，优胜劣汰，达标上岗。同时，由于洋县管理所开通和公司改制，我所部分管理岗位人员缺少，经所务会研究通过报公司审批后，我所通过层层推荐，领导考察，大胆起用在工作中业务技能各方面比较优秀的短期合同工，担任副站长职务，有力地加强了职工的亲和力和凝聚力。
4、加强普法宣传教育工作，提高职工的法律意识和法制观念，教育大家自觉运用法律武器维护自身的合法权益，自觉遵守法律，特别是通过普法教育，提高了路政执法人员的整体法律意识和执法水平，做到了依法行政，依法管理，至今没有发生过一起被投诉和违反执法程序办案的事件，在社会上树立了良好的执法形象。
5、建立有效的竞争机制，调动职工的工作积极性。我们先后制定了一系列规章制度，使管理工作更加规范化、条理化和细致化。采取量化打分的方式，将考核结果上墙公布，通过表扬与批评的反差对比，提高了职工的工作热情和积极性，增强了大家的集体荣誉感，营造一个人人争当先进的良好氛围。
四、发挥工会和共青团的积极作用，较好的促进了各项管理工作。
1、健全了工会组织，今年9月我所胜利召开了工会成立暨第一次会员大会。工会组织能全心全意为职工服务，与群众保持密切联系，较好地维护了职工的权益，女职工的特殊保护工作也得到了落实，职工的困难也得到了及时解决，职工的满意度明显提高。
2、积极开展有益于职工身心健康的文娱活动，活跃职工文化生活，弘扬企业精神。工会、共青团组织职工深入开展“满意在高速公路”、“我为高速公路添光彩”、“三学一提高”、“3.5全国青年志原者服务月”等一系列活动。所里还专人管理定期开放多功能厅、图书室；结合八荣八耻开展了以“知荣辱 做奉献”为主题的演讲比赛，弘扬了社会主义荣辱观。
3、关心职工生活，搞好后勤保障。一年来，所里先后为职工宿舍增设了空调、闭路电视线，电视等；定期对所机关院落进行美化，为职工创造了优美的生活环境；职工食堂面干净整洁，饭菜可口，保证职工吃得满意。五、四大管理工作向规范化、科学化层次发展。
1、超额完成全年通行费征收任务，截止12月19日，管理所共征收通行费 3940万元，完成了管理所年初任务3300万元的119.4%。过往车辆累计147万辆，其中入口车流量73.3万辆，出口车流量73.6万辆。
为了提高收费人员的业务技能和业务水平，所里组织开展了一系列的岗位技能大比武和轮岗培训活动，定期进行摸底、考核，通过活动的开展，大幅度提高了全所收费人员的业务水平，并使收费员更好地把理论运用到实际工作中去。五月份，所领导组织各收费站进行了队列会操比赛，规范了稍息、立正等动作，培养收费人员有令必行、有禁必止的良好习惯。同时，管理所为收费站统一配备监督栏、为各站购买补充了一部分文化娱乐设施，从而为规范管理工作创造了条件。
2、路政和交通安全管理得到进一步加强，各项管理指标均达到上级要求，主要做法一是内业资料管理和路政档案管理实现达标；二是抓好巡查突出重点，保护路产，维护路权不受侵犯；三是加强交通安全管理，确保道路安全畅通，提高办事水平；四是严格执行路政管理规范和执法程序，加大执法力度，增加透明度。
3、养护管理工作步入正规化，加强日常养护和重点区域的养护保养，经过一年来的努力，不仅保质、保量的完成了各项养护工程，而且锻炼提高了养护队伍整体素质，还建立了一套完整的资料体系，为养护工作提供了科学依据。
4、全所日常内务管理坚持“安全第一、服务一线”的思想，狠抓落实，完善了各项规章制度，进一步健全内业资料管理，严格考勤制度，搞好后勤保障工作，坚持使用文明用语开展工作，做到办事认真，态度和蔼，高效率的完成工作任务。
六、精神文明建设目标明确，创建工作扎实细致。
管理所成立初就确立了精神文明建设三年规划，坚持“一年打基础、两年上台阶、三年创一流”奋斗目标，2006年创建为南郑县县级文明单位、2007年将建成市级文明单位、2008年建成省级文明单位的奋斗目标。为做好各项文明创建工作，管理所党支部做了以下几方面工作：
1、所党支部充分发挥党员模范带头作用，经常帮扶贫困的党员，帮助遇到困难的驾乘人员，受到了社会的一致好评，树立了良好的高速窗口形象。
2、积极开展形式多样的文化娱乐活动。根据管理所生活比较单调的问题，我们开展了一系列的活动。春节前，收费站员工自编自演文艺节目，一批反映员工工作、生活实际，弘扬爱岗敬业精神的小品、相声，被创作出来，一批文艺骨干脱颖而出。开展社会主义荣辱观学习教育活动、岗位技能大比武和“文明服务月”活动。通过坚持不懈地开展班前军训，规范化交接班培养员工严明的纪律、过硬的作风和良好的形象；5月份通过开展以点钞点卡、特情处理、队列训练、笔试测试等为主要内容的岗位技能大比武活动，进一步规范了收费行为，提升服务水平，全面提高了收费队伍的政治思想素质和综合业务技能。7月开展“知荣辱 做奉献”演讲比赛，引导员工树立正确的社会主义荣辱观。9月底管理所组织的庆建所一周年歌咏比赛和系列活动的举行，增强了管理所员工的凝聚力和向心力。同时，我所积极号召员工学习“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观，并写学习心得体会，全所平均学习时间达到了42学时，每位员工撰写笔记达到了三千字以上；组织员工学习陈刚毅先进事迹，并通过三月份开展的“文明服务月”活动，进一步强化优质文明服务的意识，全面提高全所员工队伍素质，促进管理所各项工作的快速发展，促进了文明收费，优质服务的自觉性和长久性。
同时，我们还不定期的举行职工篮球、乒乓球、羽毛球、象棋等比赛，“迎新春文艺晚会”、“庆三八”“五四青年”节等活动丰富职工业余文化生活，配备了文体活动器材等，使员工充分感受到领导的关心和温暖，使员工更加热爱工作，增加了队伍的凝聚力和团队精神。既丰富了职工的精神文化活动，又促进了精神文明创建活动的开展，并且取得了优异的成绩。
目前，XX管理所通过南郑县文明办组织的“县级文明单位”验收；XX收费站已通过交通厅厅级“规范化合格单位”验收；XX收费站通过汉中市“巾帼文明示范岗”和“青年文明号”验收。
七、搞好文明优质服务，推动两个文明建设。
所党政围绕全所中心工作，把重点放在充分调动广大职工的积极性上，强化职工的服务意识，有力的推动了我所的两个文明建设。
我们坚持贯彻文明服务是高速公路管理的永恒主题，加强职工教育不断提高大家对文明服务的认识，充分理解它的重要性，牢固树立“服务第一”的思想，把文明服务思想深入人心，做到永不松懈。积极组织职工参与“文明服务月活动”，较好的树立了“文明窗口”形象，在文明服务月活动中，坚持做到“收费先问好，纠违先敬礼，来人先请坐，正人先正己”，大家以高昂的热情，规范娴熟的技能为过往司乘人员提供文明优质的服务。路政股依法行政，依法治路，规范管理，确保道路畅通。
通过开展文明服务活动，同志们互相促进相互学习，共同提高，使文明优质服务进一步细化深化，受到司乘人员一致好评，赢得社会各界广泛支持和赞誉，树立了良好的企业形象。截止12月18日我所为司乘人员提供义务加水、加油、修车等服务1000余次，收到锦旗10面，感谢信8封。
八、工作中存在的问题。
虽然党支部在各方面取得了一定的成绩，但成绩只能说明过去，不能代表将来，我们要在工作中多加创新：
1、探讨如何在新形势下加强党员模范带头作用。
2、在建设转运营的新形势下，党员干部的创新意识有待进一步加强。
5.三年规划 篇五
以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
二、个人基本情况：
本人教师徐建春于1996年毕业于温州师范学院政经系，同年8月份分配到我校任教至今。11年来，他忠诚于人民教育事业，以身作则，为人师表；认认真真工作，勤勤恳恳做事，工作以来，曾担任学校出纳、政教主任、总务主任、工会主席、校长助理，2006年12月份开始担任副校长，在其位谋其政，工作兢兢业业、尽职尽责、踏踏实实，受到同行同事赞同，在校威信较高，每年被评为学校先进教师，97、98、2000学年被评为塘下镇先进教师；在2002年被瑞安市人民政府评为瑞安市先进教师 ；2004年度被瑞安市教育局教育工会评为工会工作积极分子；被瑞安市总工会评为 2004年度瑞安市优秀工会积极分子 ；2005年度被中共塘下镇委评为塘下镇优秀党员。
三、背景分析：
1、本人优势
本人从教以来，勤勤恳恳、恪尽职守，初步成长为一个较优秀的青年教师：教学基本功扎实，业务水平高，教学成绩突出，学科中考M值居市前10名，学区第1名。在认真教学的同时，笔耕不辍，受益非浅，撰写的论文、案例达20多篇：其中论文《爱在民工子女中成长》获浙江省教育学分会2004年度教育科学优秀成果三等奖，课件《统一多民族国家的巩固和发展》获瑞安市2005年度学科课件评比三等奖，2005年在瑞安市教育局“加强党的执政能力建设中发挥教育工会作用”征文比赛中获二等奖，论文《让社会课堂在探究中得到升华》在2005年瑞安市中小学教师优秀教科研论文评选中荣获二等奖；同时荣获中国教育学会教育实验研究会和教育部浙江大学基础教育课程研究中心2005年度“新课改征文”优秀成果三等奖、在《教师报》举办的第七届全国教师教育教学论文大赛中荣获一等奖；案例《创设情境 自主合作 综合探究》在2005年瑞安市初中新课程教学案例评比中荣获二等奖、在温州市初中历史与社会学科案例评比活动中，荣获三等奖；《构建师生互动，让课堂活起来》荣获温州市教育教学研究院2006年案例评比三等奖《促成课堂生成 享受课堂精彩》荣获2006年度瑞安市中小学教师教学案例评比二等奖。论文《让校本教研充满活力》在“2006中国教育系统年度论文评选”活动中荣获贰等奖；本人也将我的所学所思回报社会，回报同行，曾多次开出市、学区级公开课：2001年11月23日为市第三届初中新教师上示范课《我国的所有制结构》； 2005年10月25日在塘下学区初中新课程教研活动中，开出历史与社会学科九年级《人口警钟须长鸣》教学公开观摩课； 2005年12月在瑞安市九年级《历史与社会》第二次备课培训会上作单元辅导讲座。
2、存在的问题
担任塘下镇二中副校长一职，以来，工作认真、尽心尽职，团结带领教师“内强素质、外塑形象”，顽强拼搏，学校取得了长足进步。但繁重的行政事务影响了近来自己专业的成长。
四、总体目标：
1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备一定的科研能力和创新能力。
4、使自己成为受学生爱戴的教师。
5、成为学区、市教坛新秀、温州市骨干教师、瑞安市名师培养对象。
教师个人三年职业发展规划
时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近20个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，从一名普通的音乐教师到校、区、市级骨干教师，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。
一、个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。
除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。
二、职业发展目标(一)成长总目标：
努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本
技能、丰富音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：
（二）个人专业目标：
1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。
4．认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。
三、专业发展计划
（一）、近期计划：
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《音乐新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。
2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。
3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。
4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。
5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习葫芦丝的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。
6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。
（二）分年度计划 第一年度
1．钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。2．学习课件制作及运用。3．认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。4.从课堂实践出发，成立个人小课题 实施方式与途径：
1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。3．每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜
质的学生进行好好培养。第二年度
1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。3．向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。
4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。
5．抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。实施方式与途径：
1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。2．打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。3．在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。第三年度
1．从阅读到实践，上好每堂音乐课。2．将课堂中的心得写成论文或案例。
3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。
4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。
5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。实施方式与途径：
1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。
2．多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。
四、保障措施：
⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。
⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。
⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。
五、自我检测措施：
1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。
2、开设“音乐教师”电子信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。
教师职业三年发展规划
时间:2011-02-14 10:33来源:58.com 作者:58职场 分享快乐:
一、指导思想： 以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
二、个人基本情况：
本人教师徐建春于1996年毕业于温州师范学院政经系，同年8月份分配到我校任教至今。11年来，他忠诚于人民教育事业，以身作则，为人师表；认认真真工作，勤勤恳恳做事，工作以来，曾担任学校出纳、政教主任、总务主任、工会主席、校长助理，2006年12月份开始担任副校长，在其位谋其政，工作兢兢业业、尽职尽责、踏踏实实，受到同行同事赞同，在校威信较高，每年被评为学校先进教师，97、98、2000学年被评为塘下镇先进教师；在2002年被瑞安市人民政府评为瑞安市先进教师 ；2004年度被瑞安市教育局教育工会评为工会工作积极分子；被瑞安市总工会评为 2004年度瑞安市优秀工会积极分子 ；2005年度被中共塘下镇委评为塘下镇优秀党员。
三、背景分析：
1、本人优势
本人从教以来，勤勤恳恳、恪尽职守，初步成长为一个较优秀的青年教师：教学基本功扎实，业务水平高，教学成绩突出，学科中考M值居市前10名，学区第1名。在认真教学的同时，笔耕不辍，受益非浅，撰写的论文、案例达20多篇：其中论文《爱在民工子女中成长》获浙江省教育学分会2004年度教育科学优秀成果三等奖，课件《统一多民族国家的巩固和发展》获瑞安市2005年度学科课件评比三等奖，2005年在瑞安市教育局“加强党的执政能力建设中发挥教育工会作用”征文比赛中获二等奖，论文《让社会课堂在探究中得到升华》在2005年瑞安市中小学教师优秀教科研论文评选中荣获二等奖；同时荣获中国教育学会教育实验研究会和教育部浙江大学基础教育课程研究中心2005年度“新课改征文”优秀成果三等奖、在《教师报》举办的第七届全国教师教育教学论文大赛中荣获一等奖；案例《创设情境 自主合作 综合探究》在2005年瑞安市初中新课程教学案例评比中荣获二等奖、在温州市初中历史与社会学科案例评比活动中，荣获三等奖；《构建师生互动，让课堂活起来》荣获温州市教育教学研究院2006年案例评比三等奖《促成课堂生成 享受课堂精彩》荣获2006年度瑞安市中小学教师教学案例评比二等奖。论文《让校本教研充满活力》在“2006中国教育系统年度论文评选”活动中荣获贰等奖；本人也将我的所学所思回报社会，回报同行，曾多次开出市、学区级公开课：2001年11月23日为市第三届初中新教师上示范课《我国的所有制结构》； 2005年10月25日在塘下学区初中新课程教研活动中，开出历史与社会学科九年级《人口警钟须长鸣》教学公开观摩课； 2005年12月在瑞安市九年级《历史与社会》第二次备课培训会上作单元辅导讲座。
2、存在的问题
担任塘下镇二中副校长一职，以来，工作认真、尽心尽职，团结带领教师“内强素质、外塑形象”，顽强拼搏，学校取得了长足进步。但繁重的行政事务影响了近来自己专业的成长。
四、总体目标：
1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备一定的科研能力和创新能力。
4、使自己成为受学生爱戴的教师。
5、成为学区、市教坛新秀、温州市骨干教师、瑞安市名师培养对象。
五、具体目标：
1、坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力
求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2、学习信息技术，熟练制作课件运用于教学与讲座
新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术，力争熟练制作课件运用于教学与讲座。
3、提高自身素质
教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，参与和种培训与评比活动。
六、具体措施：
1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。
2、积极参加学校课程改革的各项活动
3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文。发表于国家级刊物。
4、经常深入课堂听课，开展调查研究，探讨教学中的问题与教学管理中的问题，采取切合实际的措施予以解决，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
5、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。
矢志不渝的目标和坚忍不拔的毅力，我想，这也是我规划中的重要内容。
个人三年专业成长规划
时间如流水，无意间回首，才发现我从事教育行业已经有二十多个年头了。回顾过去的工作，有艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰；有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的人生之歌。但我也清楚地知道，这只是我教学生涯中的一个序曲，我要做的还有很多，很多。作为一名高中教师，想要在教育教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。
一、发展目标和计划
1、职业道德目标：身正为范，为人师表。平时有意识地有计划地进行师德方面的系统性学习，认真学习贯彻落实《教师职业道德规范》以及《优秀班主任工作案例》等。高度关注学习学校关于师德方面建设的各项规定。立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。只求无悔自己的青春，无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光彩。
2、育人目标与修养目标：首先尊重每一位学生，加强自身修养，掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。多反思，多实践，多总结。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。教育科研素质。定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。
3、合作目标：俗话说一个好汉三个帮，我要加强与本组之间，学科之间，同事之间的合作意识，学校布置的任务愉快接受，并保质保量的完成。
4、学习目标：虚心求教：认真听课，坚持每天做题目，阅读报刊或杂志，积极参加教研、岗培，集备，学习网络知识，学习教育教学法规，学习心理学，不断提高自己的教育教学水平。一年保证开一节公开课，独立制作课堂教学课件，积极参加学校组织的各项教师技能大赛，积极写反思、论文并力争发表。并放到自己的博客上，完善个人博客。
二、主要措施
1、认真研究教材：正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材，做到融会贯通。抓住本模块教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、科学备课：能够积极参加教研活动，然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，与同学科的其他教师交流、探讨，力求吃透教材，找准重点、难点。
3、认真上好课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。运用多种教学方法，从学生的实际出发，来调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生对化学科学的热情。
4、认真做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。也可以对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。对于自身的教育教学活动定期进行归纳梳理，及时总结，加强反思，在反思中提高钻研教材、实施课堂教学策略的能力，在反思中认识不足，在反思中改进方法和措施，在反思中保障个人专业发展和专业成长。
5、自身能力的提高和完善：坚持每天读一个小时的书，每天阅读报刊或杂志，不断提高自己的学科水平。在拓展自己知识面的同时可以扩大学生的知识面，而不仅限于书本上的知识。
6、加强自身的师德教育：首先要保持教师的专业情怀，热爱教育事业，热爱学生，把自己的岗位当做自己的事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”所以要唤醒学生的学习热情，首先教师就要具备激情。充满激情的开展教学工作才能激起学生的激情，从而活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与度，才能真正实现课堂的教学。其次就是要提高个人素质，教师不仅是传授知识，而且是育人，所以教师本身的言行举止都会对学生产生影响。因此更要注重个人品质的提高。
7、虚心求教：认真听课。听课是提高自身教学能力的一个途径。“学然后知不足”，像我们这样的高中数学老师，听课能够帮助我们准确而迅速地理清教学思路，提高教学的水平。教学经验的不够使教学工作的开展遇到了一定程度的困难。要向身边的老师学起，他们有丰富的阅历和成败的经验。始终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听公开课，因为这些课都是老师精心准备的，汇集了很多精华，所以能学到很多有用的东西。并且仔细作好评课笔记，参与讨论和倾听。
我将一如既往地学习、研究、实践、反思，尽自己最大的努力在三年使自己水平有一个新的提高,在平凡的岗位上实现自身的人生价值。
小纪一中
6.大学三年规划 篇六
大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。
大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。
7.学校三年规划 篇七
（2005.9——2008.7）
一、学校办学指导思想
坚持贯彻素质教育的要求，从学校的实际情况出发，以学生的发展为核心，深化课程改革与加强学生德育工作并举，通过更新教育观念、运用现代教手段，提高学校办学质量。形成自身的办学特色，使学校走上可持续发展之路。
二、学校办学现状分析 1．学校基本情况。
陈城小学位于陈城镇陈城村北山，学校现有教学班10个，学生人，学校占地面积平方米。现有专用室5个（电脑房、实验室、仪器室、图书室、、多媒体教室）。
2．管理状况。
学校初步形成了校长负责制下的分层分级网络管理，学校各部门能分工协作，各司其职。在管理的实践过程中形成了一系列规章制度，如：教师行为规范、师德文明公约、教职工奖惩考核条例、教学工作考核等，这些规章制度为学校的良好运行提供了必要的保障。随着教育改革的不断深入，学校管理需从长效管理，从严治教上进一步构建更规范合理，易操作、求实效的规章条例来规范教职工的言行，满足教职工发展的需要，调动广大教职工的积极性，努力实现过程管理与目标管理的统一。
3．队伍现状。
管理队伍：学校现有行政班子5人，其中主管全面工作的副校长1人，教导主任2人（分别管教务和学籍），总务后勤1人，少先队总辅导员1人。领导班子成员中中共党员1名，入党积极分子1名，平均年龄28岁，中青结合，具有事业心、责任感和大局意识。同时目前的管理队伍也存在一定的不足，如：指导服务意识欠强，自身业务能力尚需不断提高等，这些都为有效的管理工作带来了不利因素，是今后不断完善管理工作的突破口。
师资队伍：我校目前在编教职工23人，中老年教师3人，青年教师20 人，市级骨干教师2人，县级骨干教师1人，教师中专科学历10人，小学高级教师4人，教师队伍相对稳定。大部分教师在业务上有较高要求，形成了一股在业余时间“充电”学习的良好风气，青年教师有发展潜力，有上进心和事业心。本校教师队伍的不足在于：教育观念、教育手段需跟上现代教育发展的需要，敬业奉献、刻苦钻研等良好品质在一部分教师的身上有待加强，提高教师队伍整体素质，有重点地培养一支一专多能的骨干教师队伍是我校师资建设的重要目标。
4．德育工作现状。
德育工作网络初步形成，有一支作风正、能力强的班主任队伍。学校注重培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，形成了文明良好的校园环境。学校被评为县“文明学校”。德育工作的薄弱环节：部分教师的德育理念有待更新。学校还未充分利用社区教育资源，建立相对固定的社会教育实践基地，形成社会、家庭、学校三位一体教育的有效合力。
5．教学工作现状。
（1）学校初步建立了教学质量监控体系，积极开展课堂教学改革，整体教学质量逐步提高，但各学科发展不平衡。（2）教师对学习和应用现代化的教学手段有一定的积极性，但学习和运用的力度有待加强，应注重实效性。（3）部分教师仍满足于传统的教育模式取得的成绩，应转变教育观念，注重面向全体学生，探索新的教育模式，运用现代教育技术，提高课堂教学的质量，仍是学校思考的首要问题。（4）本校生源参差不齐，学生良好的学习习惯有待加强。
6．设施设备。
经过近几年的努力，我校基本的设施设备有了较大的改变：绿化了校园；建起了校园挡土围墙；多媒体教室和电脑教室也投入使用；建成了一个篮球场；添置了一批篮球、排球等体育器材等，整个校园校舍整洁洁美观。但由于场地的限制，学生的活动场地较小，没有规范的室内及室外活动场地，现代化的设施如：校园网需添置，语音室、音乐教室、美术教室等专用教室需建立，以适应现代化教学的需要。同时学校需进一步加强对现有设施设备的 管理，用足用好现有设备。学校现有经费不足，学校正常运转及发展，需要一定的投入。此外教师的待遇较低，对教师的工作积极性有一定影响。
三、学校的发展目标
1．办学目标：学校的教育教学质量在县排中上水平，达成科学、有效的信息化的学校管理方式，形成校风正派，教风严谨，学风灵活；社会声誉良好，受家长欢迎的学校；办成一所素质教育开放型的窗口学校。
校风：诚实勤奋、团结守纪、文明进取、活泼健美； 教风：敬业爱生、严谨治教、为人师表、勤奋进取； 学风：勤学善思、求实创新、诚实活泼、尊师守纪； 校训：诚实、勤奋、俭朴、文明；
2、培养目标：合格+个性。
合格：文明守纪，诚实守信，乐学善思，身心健康。
个性：在艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续发展打下基础。
四、学校综合发展计划
（一）学校管理
目标： 确立以人为本的管理理念，建立信息化管理网络，重建各项规章制度，坚持依法治校，以德立校，形成科学有效的管理运行机制。
措施：
----健全校务公开制度，发挥教师的监督作用，健全对学校重大决策的审议制度。
-----完善以校长负责制为核心的学校管理体制，修订职责权利相统一的岗位责任制，以周工作交流会为平台，促进工作直协调发展。
----规范领导班子的学习制度，提高校务人员的综合素质。
----加强校后备干部的培养工作，坚持德才兼备的原则，制定后备干部培养措施，落实到人，系统培养。
达成标志：
1.各项规章制度完善齐全，发挥实效。2.各块工作政令畅通，校信息化管理网络有序运作。3．创建市级“素质教育合格校”。
（二）师资工作
目标：建立一支爱岗敬业，在教育教学上务实创新，有较强业务能力，有团队合作精神，相对稳定的教师队伍。形成校学科带头人的培养运行机制及培育校骨干教师队伍。
措施：
----加强师德教育，提高教师的政治素质和职业道德。
----强化师能训练，提高教师的业务素质。学校定期组织教育教学讲座，充分发挥专业引领来促使教师教育观念的转变，扩大教师的信息和视野；开展岗位练兵活动、教学比武活动、走近大师读书活动等。
----增强师资培训。创设条件，支持鼓励安排教师学历培训和各种新课程培训等。
----注重激励机制。达成标志：
1、一支师德高尚、作风踏实、一专多能的校骨干教师队伍。
2、县级骨干教师2-3名。
3、中青年教师学历全部达到专科学历。
（三）德育工作
目标：进一步更新德育理念，树立全员德育、全程德育的思想； 以艺术特色活动为载体，提高德育实效性；提升家庭教育的整体水平，建立相对固定的社会实践基地，形成社会家庭学校“三位一体”教育的有效合力。
措施：
------有效整合校内各处室横向教育力量，发挥学校、年级、班级三级管理纵向网络作用，切实形成德育工作的导向机制、运行机制、监控机制和激励机制。
导向机制——以全面提高学生素质，养成“十种”良好学习行为习惯为机制。运行机制——学校、社会、家庭三位一体；学科德育、校班会、队活动、社会实践互补的运行机制。
监控机制——为提高德育目标管理的到达度，重点对校内以下内容予以重点监控：德育课程、主题班队会、社会实践、影视阅读、家访率、学科德育。
激励机制——认真落实一年一度的校“优秀”师生评选工作和“本周行动”小标兵评选。
------注重学科德育，把握好课堂教学这一实施德育的主阵地。把知识的学习同陶冶性情、良好品德的养成相整合。
------以爱国主义教育为校园文化的主旋律，落实双基教育，注重内化过程，使明理、导行、训练相结合，达到“知”、“情”、“意”、“行”相统一。行为规范常抓不懈，以评选“三好生”、“优秀班队干”、争创“文明班级”等为激励手段，促使学生从他律到自律，养成良好的行为习惯和文明礼仪。
-------学校制定家庭教育计划，进一步挖掘“家长学校”的功能，开展“家长学校”系列讲座，继续深入开展家访工作。
达成标志：
1、建立起较完善的德育管理体制和工作机制。
2、争创市级“文明学校”。
3、建立各年级相对固定的社会实践基地，使校内外教育资源有机整合。
（四）教学工作
目标：完善校教学质量监控网络，全面提高各科教学质量；教师能利用现代信息技术教育手段为教学服务；更新教师的教育观念，优化大班教育，形成校大班教育的特色。
措施：
----加强对弱势学科的支持与指导，切实提高其教学质量。
----制定与落实校各年级写字教学目标细则，以“人人写好一手规范字”，认真完成各科作业为抓手，重视学生学习习惯的培养。
----进一步完善校教学监控网络；定期进行教学质量达标评价，从评价 结果入手，及时反馈信息，交流意见，针对问题，提出改进办法；强化教研组功能，提高教研质量。
----组织落实好大班化教学工作，注重观念的转变，加强培训、观摩、研讨及课题研究工作，进行“大班化背景下的有效教学”课题实践研究。
----大力推进信息技术教育：校从三年级开始均开设信息技术课程，制定与落实各年级的教育目标和计划；大力推进信息技术与学科教育的整合。
达成标志：
1．教学流程管理有章可循，资料积累详实。
2.把好年段质量关，使学科教学质量均衡发展，在县同类学校中名列前茅。
3.实现大班化有效教学。
（五）教育科研工作
目标：注重教研坚持教研、课题研究相结合，增强教师课题研究意识，提高教师课题研究能力。
措施：
----建立健全全校科研工作管理机制，成立校长负责的科研工作领导小组，明确其职责，具体指导和实施课题计划研究，制订学校课题实施细则。
----对面上的教师以个案研究为着重点，加强培训与讲座。骨干教师必须在三年内参与一项课题研究。
----建立科研激励机制，将积极参与科研工作与教师业务考核和奖金挂钩，提高教师投入教科研工作的积极性。
----重视对科研成果的学习与推广，大力提倡“科研兴校”。达成标志：
1.“大班化背景下的有效教学”结题，真正促进学校发展。2.形成一支校科研骨干队伍。
3.校科研工作资料齐全，汇编本校教师的论文集、案例集。
（六）体、卫、艺工作
目标：提高学生身心素质，陶冶艺术审美情趣，培养兴趣特长。措施：
----加强健康教育工作，提高体育课和课外体育活动的质量，保证学生每天一小时体育锻炼活动时间，加强体育锻炼达标，身体素质测试的项目训练。
----加强象棋、篮球、田径校运动队的管理，提高训练质量。----结合校情，开展小型多样的体育竞赛。----保持校艺术特长，开展各类艺术兴趣小组活动。达成标志：
1.体育锻炼达标合格率95%，优秀率10%。2.开辟校艺术画廊。
（八）后勤工作
目标：促使后勤工作人员服务意识加强，为教育教学一线提供优质高效的服务。校园网建设顺利进行。
措施：
----加强对后勤人员职业道德教育，明确岗位职责要求。
----加强学校的财务管理制度，财产保管制度，安全保卫工作制度，物品采购制度，维修报废制度等。
----用足用好现有的教育资源，为教育教学提供充分的优质服务。----争取上级支持，适度投入，改善校园环境，注重功能性和艺术性相结合，达到良好的校园隐性教育效果。进一步完善学校的硬件设施，积极筹措校园网的建设。
达成标志：
1.后勤工作能得到第一线教师的认可。
2.专用室配置到位，合理各室使用，文档资料齐全。3．完成校园网的建设。
五、学校的保障机制
1.学校五年规划得到全校师生的认同。
2.学校管理层给予充分重视，管理得力，按计划，有序地实施计划。3．分别制定五年发展规划及学期工作计划，及时小结。
4．发挥教师的监督作用，使计划的开展按照预定的正确方向进行。
8.教育三年规划 篇八
学校自主发展规划
（2012--2015）
赣榆县黑林镇中心小学位于苏鲁交界、赣榆县北部，黑林镇驻地。始建于1929年春，原名为黑林村初级小学，1957年定为黑林乡中心小学，1988年5月迁现址，后改名为黑林镇中心小学。下辖4所完小，3个教学点，有教学班60个，在校学生2547人，在职教师146人，其中本科学历61人，专科学历48人，现有小学高级职称82人。在新一轮课改中，我校已取得了可喜的成绩，为了使学校得到可持续发展，特色发展、进而全面发展，根据市、县的教育发展目标，结合我校的工作实际，特制定本校“十二五”期间自主发展规划。
一、学校办学经验与成绩
学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学计划，注重强化常规管理，逐步形成了“爱满校园 德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习天天向上 ”的学风。近几年，坚持以各种创建为契机，努力改善办学条件，提高办学品位。先后被评为：连云港市农村留守儿童“示范家长学校”、学校网站评比获连云港市二等奖、江苏省科技教育先进学校、连云港市依法治校示范校、连云港市百佳校园、连云港市管理规范达标校2所、县十佳校园、县平安校园、连云港市合格教科室、连云港市女职工权益保护先进集体（全县中小学只有2个获奖单位）、连云港市合格劳动实践场所、县级合格幼儿园2所、中心园、秦布地幼儿园被评为江苏省优质幼儿园等。
学校坚持科研为教学服务的宗旨，大力开展课题研究，教学成绩在稳步提
升。目前，县、市、省乃至国家级课题立项及结题数均走在全县前列。被评为连云港市合格教科室。学校始终坚持育人为本、德育为先的要求，2006年被评为连云港市德育先进学校。为擦亮这一品牌，该校又做了大量富有成效的工作，先后自编了两套校本教材。反应本地历史斗争故事的《思源》一书，重在革命传统教育，具有浓郁的乡土气息，吸引了数以千计的学生和家长的热读。德育校本教材之二《礼仪教育》，用喜闻乐见的形式，用基本的礼仪规则编排，是师生共同走进现代文明礼仪殿堂的实用教材，这本教材一经编出，立即得到了校内外广泛认可。同时，我们也清楚地意识到，学校在诸多方面还存在着问题，如班额过大、师资结构不合理、办学特色不鲜明、课题研究形式化、教师在教育教学工作中重智育轻德育、重教学轻教研、重成绩轻教法的现象普遍存在等。
二、学校办学理念的再定位
基于上述分析，我们把“办人民满意的教育，为学生的人生奠基”作为“十二五”期间学校追求更高教育境界和自我完善的目标，作为为学生生命奠基、追求人生价值的目标；作为师生尊重生命、珍爱生命和体验生命意义的过程；作为学校校风的时代性的诠释，作为学校特色文化建设的导引，作为学校办学理念的核心。
（一）追求更高境界的文化管理
崇尚人文精神的文化管理，强调以人为本，充分发挥师生的主观能动性，人尽其才、事得其人、人事相宜，从而实现现代化的管理目标。校园文化是管理文化之一，在建设校园硬件设施的同时，注重校园文化建设，优化校园自然环境和校园文化环境，突出 “儒雅”文化，达到润物细无声的教育效果。
（二）落实为学生的生命奠基的人文教学
“为学生的幸福人生奠基”是学校追求的教育教学境界。要引导教师追求更高的教学境界，在丰厚的专业理论指导下，努力超越教材、超越课堂、超越名家，做个性化、专家型教师，把一个充满创新活力的课堂带入学生心中，让学生的学习焕发生命活力，让学生的学习充满成长气息，让学生的学习绽放智慧花朵。
（三）优化培养学生健康人格的学校德育
德育是做人的教育。我们确定以传承民族文化精神为突破口，以“儒雅”文化教育为重点，培养师生健康的人格，养成良好习惯，使学生学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，情操、思想、知识、创造力得以升华。
三、主要办学目标
（一）总体目标
实施品牌战略，力争在五年内达到师资队伍优良、办学条件优越、校容校貌优雅、管理水平优胜、教育质量优异、学校特色鲜明的目标，真正成为县内突出、市内领先的示范性学校。
（二）分项目标
基础设施建设
为实施优质教育和现代化教学提供有力保障，为学生、教师、学校的三维发展奠定物质服务基础。
2011年：加强学校附属工程基础建设，积极创造条件改善办公条件，进行校园文化综合论证与布置，实现教育现代化创建目标。
2012年：进一步高规格、高标准地完善教学设施，优化教育装备；改善本部教师办公设施，初步完成本部校园文化建设。创建省级平安校园。
2013年：完善校园文化基础设施。创建省级绿色校园。
2014年：对绿化美化、校园文化等方面进行整体形象包装，达到办学条件上档次，校园文化高品位，成为与名校建设工程相匹配的精品校园。2015年：争创省绿色校园，创市级十佳校园。
学校管理工作
学校管理努力实现一年打基础，两年争上游，三年创先进，四年进优秀，五年树品牌的奋斗目标。为达成目标，学校努力探索管理最优化，丰富学校管理内涵，实施真正意义上的素质教育，努力打造工作、学习、生活为一体的师生大家园。高度重视办学行为的规范性与程序性，做到收费规范、招生规范、学籍管理规范；严格按照课程计划开齐、开足、上好课程，确保课程设置的严肃性、科学性，规范课程计划的实施与发展；加强师德师风建设，规范教师的教育教学行为，营造重人本、强文化、具活力的花园、学园、乐园、家园，努力办好人民满意的学校。具体目标分解如下：
2011年：办学规模为局部8轨，40个班。依据教育现代化创建工作要求，努力完成创建任务。创新现代学校管理机制，确保学校决策的科学定位和决策执行的务实到位，提高学校办学的现代化、科学化、民主化程度，提升学校的
办学层次。研究制定一整套学校管理制度。确定学校“三风”，制定学校五年发展规划。
2012年：扩班8个，设置48个班。学校管理努力做到以“服务”和“合作”为核心，树立现代管理意识，打造合作型学校团体。探索艺体科教学管理的有效途径，根据学科特点及教师自身特长，选准项目，广泛参与外显性教育教学活动。加强学校安全、文明建设，争创市文明单位，创建省级平安校园。
2013年：扩班6个，设置54个班。强化师生的自我管理意识，形成轻松、愉悦、民主、积极的学校管理人文氛围，使学校真正成为充满和气、充满士气、充满朝气、充满才气、充满喜气的师生大家庭。争创市素质教育先进集体。
2014年：扩班6个，完全达到10轨60个班的办学规模。实施学校管理和文化建设提升工程，选准学校管理的几个方面作为突破口，并从质与量方面有较大提升，完成1-2项省级创建任务。
2015年：整体完成校园文化建设，努力争创省文明单位。
1.构建具有前瞻性、针对性、实效性的学校管理框架。实施分层次的目标管理。
2.强化制度管理。以《江苏省中小学管理规范》为基础，建立健全一整套的管理制度，严格制度管理，规范办学行为。
3.坚持“效率优先”、“优质办学”策略，加强学校现代管理研究，优化管理手段，通过在师生中开展丰富多彩、凝聚人心、师生喜欢的活动，使校园真正成为师生成长和精神生活的乐园，做到教书育人、管理育人和环境育人，提高育人质量。
4.细化教学管理，全面提高教学质量。以《连云港市中小学教学常规管理基本要求》为指导，强化、细化教学管理，提高教学管理的针对性和有效性。
师资队伍建设
（1）教师管理
1.加强业务培训。加大教师培训和经济投入力度，多方位、多层次、多渠道地组织教师培训，提高教师的专业素质。
2.健全教师评价机制。实施教师绩效评价制度，制定出切实可行的“教师绩效评价方案”，建立教师绩效评价电子档案，提高教师的工作积极性。
3.加强青年教师培养。要求青年教师相同的事做得比别人好，不同的事做得比别人早。实施“青蓝工程”，突破校际界限，实施骨干教师与年轻教师师徒结对工作，切实发挥骨干教师的示范引领作用，促进年轻教师的快速成长。4.大力推进“优师工程”。五年内，真正形成以县级教学骨干、高级教师
为核心的优良教师群体，让骨干教师成为学科教学的旗帜。努力培养出高层次的名师、骨干教师，塑造个性化教师。学校重点培养一批有人格魅力、充满爱心、文化底蕴深厚、教学方法灵活、教学风格独特、能展示个人睿智的学者型教师，塑造师德高、有激情、善学习、会协作、负责任的活力教师。构建个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使学校教育真正成为人性化的教育，让教师激情诗意地工作生活学习着，体现科学的民主精神。
5.建立教师流动机制。要求40岁以下的普通教师必须到乡村学校挂职锻炼。选派优秀教干教师到农村支教，发挥城区优质教师资源的辐射作用。在已经形成的良好教师群体基础上，完善“多层次、多形式、多途径”的教师培训制度，实施教师自主发展引导工程，指导教师结合自身实际制订并实施个人自主发展规划目标，努力争做孩子们喜欢的教师。建设一支具有高度团队意识和竞争意识、适合学校自主发展的专业型教师队伍，实现以下具体目标：
40周岁以下教师本科学历达60%，中学高级教师达到8%以上，小学高级教师达55%。
60%的教师课堂教学能力达到县内优秀水平，30%的教师达到市级优秀教师标准，40%的教师能独立在市县范围内承担公开教学任务。90%教师都能运用现代教育设备辅助教学，70%以上教师能制作使用课件教学，50%教师能在学科教学中与信息技术运用有机整合。
教师业务竞赛省、市、县级获奖率得到提升，力求在教师各类业务竞赛中获奖省级不低于10人，其中赛课、专业技能大赛一等奖2-3人；获市级专业比赛、优质课评比等奖项不低于30人次；县级获奖不低于300人次。努力争取教师在全国竞赛中获奖。
培养省市县骨干教师和后备力量，培养市名师3-5名，骨干教师不低于6名，县级名师、骨干教师20人以上。
努力培养出一名特级教师，1-2名省级骨干教师。（2）群体工作
教学质量提升
以课程理念指导教学改革，规范教师的教学行为，严格落实“连云港市中小学教学管理基本要求”。
2012年：以综合性研究活动为平台，探索教学管理的有效途径，实现教师教学评价、学生学习过程性评价和发展性评价的统一。争创县教学工作先进集体。制定个性化课程研究实施方案，争取在市级立项。
2013年：以课程改革为核心，加大教学改革力度，完善和创新教学管理机制，创建市课程基地。个性化课程实施研究初见成效。
2014年：进一步完善教学工作精细化、科学化、规范化管理，创市级教学工作先进集体。深化个性化课程实施策略研究，在已有成果的基础上，申报省级课题立项。
2015年：优化教学管理机制，提炼教学管理内涵，总结个性化课程研究成果，形成本校的教学管理特色。力求管理经验在省级媒体展示。
4．教育科研
继续坚持“科研兴校”的现代办学策略，坚持教育科研“重实践、重实效、重过程、重应用、重合作”的基本原则，继续深化教育科研氛围，加强学校学习型团队的建设，多创教育科研实品、精品，形成以课题研究驱动校本培训的教科研特色。
以课题驱动校本教研为手段，走研究、工作、学习融合之路，努力培养教师的教育教学科研能力。强化校本教研和校本培训，深入开展教学研究，立项课题五年内达到国家级3个以上，省级6-8个，市级不少于15个，县级40个以上。教师发表论文每年不低于30篇，80%的教师有论文发表或获奖。
2011年：制订切合实际的近、远期学校教科研发展规划，做到科学引领，规划在先，并组织实施。市级课题立项5-6个。组建本校学术团队，制定规划并实施。
2012年：探索教育科研和校本培训相结合的有效途径，结合“儒雅”文化建设，进行回归教育的深入研究，积极开展教师培养工程的课题研究。年内创县级优秀教科室。省级课题立项2个，市级新增5个。继续完善学术团队建设，力求1-2人在省市级教学活动中获奖。
2013年：开展学科“首席教师”评比活动，以点带面，结合教师绩效考核、评优评先、晋级等工作，强化教师教科研工作管理，再度提高教师教科研工作积极性。确保国家级课题立项1个，新增市级立项课题3-5个，省级1个。学术团队活动进行阶段性总结，新增省级获奖教师2-3人。
2014年：开展教科研工作专项评比活动，评比出本校首批教科研工作先进个人，同时争创市级教科研工作先进集体。新增国家级立项课题1个，市级课题3-5个，推广已结题的课题成果。学术团队研究在省级立项。
2015年：提炼包装“研究、工作、学习相融合”的教育科研模式，总结和推销学校教科研成果。再增省级立项课题1个，学术团队研究经验在省市推广。
为达成上述目标，为教师搭设成长平台，每年至少承办2-3次市级及以上教学活动，4-6次县级教育教学活动。五年内建设市县学科基地2-3个。
特色创建方面
学校依托老区红色资源优势，精心打造爱心校园，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化建设的内涵，提升学校办学品位，进而达到立德树人的目的。
一、总体目标。
三年争创德育先进校，在市县有课题立项结题，依托品德学科基地建设，承办两次市县大型研讨活动，以县德育现场会为契机，开展德育与人特色放大效应，即：办德育报，举办校园德育讲坛，编写校本教材一本，推出一批市县师德模范和市县美德好少年。
二、具体做法：
（一）、加强校园文化建设，营造学校德育氛围
1.国学经典进校园。学校以《弟子规》、《三字经》、《论语》等经典名著中的名言名句，配上小故事，图文并茂，贴近学生生活，随时都可能对学生产生影响和教育作用。
2．传统美德进校园。我们把中华传统美德故事，按照诚信、爱国、感恩、勤俭、廉洁等分类，教室前后每一排都有教育专题，处处渗透美德教育。
3.红色故事进校园。依托老区资源优势，把革命英雄、劳动模范的动人事迹，制作成作品，张贴上墙，让红色故事走进校园，让英雄事迹感染学生。
在校园文化建设的基础上，认真提炼“三风”、“校训”，全力打造“爱心校园”。进一步明确办学思想，并通过宣传栏、班级文化在校园呈现出来。学校宣传栏有德育专题，教室板报有德育栏，班级文化有爱心提示，爱心故事，校园中处处洋溢爱的文化气息。
（二）、大力锻造师德师魂，培养优秀教师群体 1.弘扬师德师风
黑林小学始终坚持“修身致远”的校训，引导教师修养身心，不断提高教师的师德水平。引导教师学习师德模范，赶超先进。黑林镇优秀教师的事迹读
本——《身边的人》在全镇发行并宣讲。
2、践行师德师风
发挥师德模范的示范引领作用，推出一批市县师德模范 ：如“爱心小组”成员刘广芳、殷伟等教师，五年如一日照顾残疾少年廖硕的事迹在校园中广为人知；尹世成、韩华善等教师义务开办“留守儿童希望班”的行动让人敬佩；双职工家庭牵手留守儿童，为他们捐衣捐物令人感动。
3.评选师德模范
为了在校园树立榜样，弘扬正气，提高了全镇教师的师德水平。我们在教师中加强师德教育，通过出台师德评选细则，有学生、家长、教师、学校领导共同参与，在每年教师节前夕，评选镇级“十佳师德模范”，评选的过程就是教育提高的过程。
（三）、努力创新德育模式，充分体现活动育人
1、校本教育系统化。加强校本课程建设，用好自编的《思源》、《礼仪教育》、《身边的人》德育读本。学科教学渗透思想教育。课堂是教育的主阵地，我们认真抓好品德学科教学工作，立项一批高质量的课题，利用课题研究推进学科发展。抓好班主任工作，规范少先队建设。坚持开好晨会、班会、队会。每学期在全镇范围内开展一次晨会、班队会观摩与评选。完善少先队组织建设，做好学生自我管理，建立少先队干部选拔任用制度，指导开展好少先队主题活动。
2、专题教育常态化。每个月结合节日特点安排一些“专题教育”
3、仪式教育情感化
1.完善升旗仪式，改变国旗下讲话形式，从领导到教师到学生干部共同参与国旗下讲话，精心准备，把国旗下讲话打造成学校德育的百家讲坛，评选优秀升旗手，使“升旗手”成为人人羡慕的荣誉。学期末进行优秀发言人评选。
2．进行一年级新生入队仪式，让一年级新生喜欢和热爱学校这个新的集体。3.新教师欢迎仪式。旨在通过仪式树立青年教师扎根山区，安心从教的信心。
4.六年级毕业典礼，评选优秀毕业生，为六年小学生活画上一个圆满的句号。
5.退休教师欢送仪式。举行隆重欢送仪式，对退休人员是一种尊重，对后来者也是一种教育。
4、倾心关爱留守儿童，让爱心洒满校园。
（1）教育局和学校联合投资，建设留守儿童餐厅，让留守儿童吃上可口的午餐，许多贫困儿童还吃上了免费的午餐 ；建设留守儿童之家，开展各项关爱活动，学校成立青少年成长指导中心，严格按要求标准配置房屋和器材，并有专职教师负责管理工作，相关教师定期开展活动，配合希望来吧、星级咨询室建设，开展关注留守儿童的心理健康活动。除每天中午外，星期
六、节假日也对留守儿童开放，让学校真正成为留守儿童的幸福家园。
（2）做大 “一毛钱爱心基金会”，主要是管理使用社会各界及师生的捐款。组织开展募捐活动，号召师生、家长自愿捐赠，积少成多，以资助贫困留守儿童和孤儿，依此引导学生从小形成投身慈善事业的意识。“一毛钱爱心基金会”成立理事会，健全留守儿童和孤儿档案，有计划地对他们资助帮扶，同时，学校“爱心小组”成员对全镇15名孤儿进行一对一的帮扶，让爱心传递下去。
从教育的终极目标出发，巩固、深化和拓展学校特色教育工作，以“儒雅”文化教育为基础，形成学校独特的文化和校本资源。以学术团队建设和个性化课程研究为突破口，形成本校环境、课程、师资队伍建设的特色。
2011年：科学规划，结合校园文化，制订校本课程的拓展利用和学校文化、传统文化、地域文化相结合的，孩子们喜欢的特色校本课程建设开发方案，并组织好实施工作。编印校本教材。
2012年：以校本教材实验深化“儒雅”教育，初步形成特色，积极进行点上尝试运行，不断完善修改。
2013年：发挥学校体育馆的资源优势，选择论证1-2个体育项目，组队训练，力争早出成绩，形成本校体育训练特色项目。创市级体育工作先进集体。
2014年：修订改编校本教材、教参，并全面运行。整理研究成果。2015年：学校“儒雅”文化教育、艺术体育教育成果延伸、拓展，特色项
目市级以上立项，成果市级以上获奖，市内推广；学校文化、传统文化、地域文化相结合的校本课程建设特色项目，成果市级获奖。
四、保障措施
1、学习求发展。加强支部的思想建设、组织建设和党风廉政建设，提高党员队伍的素质；加强学校领导班子建设，提高班子成员的理论水平、政治素养和教育管理能力；加强学校教师队伍建设，切实提升教师的专业精神与专业素质。为实现学校各具体目标提供充实的组织保证。
2、以创建教育现代化为契机，合理使用教育资源为依托。争取上级部门和有关专家对学校发展的指导帮助，合理使用教育资源，保障学校在提高教育软、硬件水平等方面的投入。
3、以现代学校管理制度为保障。以全面贯彻国家的教育方针、落实《新义务教育法》和实施素质教育为依据，规范学校的办学行为，完善学校的现代管理制度。为实施学校各项工作策略提供政策制度保障。
9.德育三年规划 篇九
（2017学年～2019学年）
一、现状分析
学校有一支爱岗敬业、凝聚力强的教师和辅导员队伍。教师的平均年龄相对较轻，并且富有朝气，能为人师表。学校德育教师队伍有着一定的实践经验和理论基础。
1、学校德育工作的优势分析
有一批献身德育工作的优秀师资队伍，具有一定的实践以验和理论水平，且取得了一定的成绩。学校团队工作形成了一套有效的管理模式，连年在各级各类比赛中被评为县优秀级，为学校争得了荣誉。充分利用社区资源打造学校德育工作，为有效实现德育生活化，我校充分依托家长学校，积极开展各种教育活动，如：家长学校讲座活动、德育与法制副校长教育实践活动等等，初步形成了全社会都来关注未成年人教育的良好态势。
2、学校德育工作的劣势分析
学校德育工作的制度健全，但考核的力度不够；任务布置多但校级领导指导督查的力度不够；各类活动多但系列化程度不够；全员教育的意识不够到位。行为习惯的养成教育存在“三不够”：教材开发的力度不够，教育深度不够，规范评比的力度不够。前两个不够主要是师资队伍的建设还不够到位，后一个不够，主要是很大程度上培养了学生自主管理的能力，但由于学生所在班级班主任配合力度不够，致使部分学生的工作方法和服务意识不到位。心理健康教育严重缺失。心理健康教育的目标是帮助学生认识自己，认识环境，并掌握在自身发展中不断优化心理状态的能力。由于现代化的社会的复杂性，学生在相当程度上承受了来自社会各个层面的压力，因此，学校心理健康教育是我们亟待解决的现实问题。
综上分析，学校德育工作的强化迫在眉睫。为此，我们根据上级的要求，结合自身的实际，特制定此三年发展规划。
二、指导思想
坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，针对当前学生身心成长的特点，积极探索青少年学生思想道德建设规律，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。
三、基本理念
我校德育工作首先树立“树人先树德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。以改革为突破，以创新为动力，以活动为载体，以实践作为学校德育工作的生命，通过“养成教育正行为、美化环境造氛围、德育实践增活力、兴趣活动创特色、家校共建拓空间”等德育工作途径，强化师德师风建设，内强素质，外树形象。大力加强未成年人思想道德建设，全面推行素质教育，逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育工作特色。
四、工作目标
总体目标：经过三年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、示范家长学校、德育特色校园、文明校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有特色的、具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。
具体目标：
1、德育组织网络化。三年内，巩固并完善学校、社会、家庭三位一体的德育网络，经常性组织中小学生开展道德实践活动，形成学校为主渠道、社会各方参与的工作格局。以各级各类公共文化设施、爱国主义教育基地等校外阵地等丰富、拓展、、多样地开展教育活动。
2、德育队伍专业化。争取三年内，力求90％以上的班主任参加新的培训，鼓励和引导教师参加省级和国家级的心理健康培训，通力举办校级班主任心理健康培训。
3、德育评价科学化。力争在三年内，修订和完善学生操行评定、班主任绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。进一步充实和完善学生成长记录袋，充分发挥它的评价和激励功效。
五、特色活动
（一）“育德入心”活动
1、系列爱国教育。进一步规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播站、黑板报、德育基地、宣传橱窗等阵地的作用，通过丰富多彩的团队活动，广泛开展“中国梦”学习教育，全面推动社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践活动、校园文化建设和学校管理全过程，社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进学生头脑工作取得实质性成效。
2、塑造爱心教育。大力弘扬典型先进事迹，大力开展“学先进、赶先进、争先进”的教育活动，广泛开展争当“五好少年”“五好小公民”“美德少年”展评活动，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。
（二）“成德于行”活动
1、深化专题教育活动。
（1）加强学生日常行为规范养成教育。目前，我校的学生行为习惯养成教育已初步达成制度化、系列化，所欠缺的是实效化和深度化。为此，在未来三年内，我们准备从以下方面着手：一是遵循习惯养成的客观规律，从“教育、训练、强化”入手，阶段性的、有步骤地、有序列地开展日常训练活动。新学期开学第一天，集中开展法制第一课教育活动。二是为使养成教育向纵深发展，利用主题教育、养成训练、道德实践三种养成方式，广泛开展未成年人道德养成教育。每年确定一个主题，每季开展一大活动，每月突出一种品德，引导未成年人以知善行善为切入点，从自己做起、从身边做起、从点滴做起，修身律己、择仁处善、自强厚德，从小做好事、当好人。三是广泛开展“学雷锋”道德实践活动，大力推进“做一个有道德的人”主题教育，持续开展“五好小公民”评选活动、“美德少年”评选表彰活动，开展“学习美德少年，做有道德的人”主题教育。（2）加强法制教育。继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径，对学生进行《道路交通安全》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
（3）强化“五自”教育。“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是德育教育的核心内容，要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞赛意识，要积极且有针对性地讲解、示范、实践操作，让学生在活动中体验成功。
2、深入开展未成年人社会实践行动。加快未成年人社会实践基地的建设，充分利用好学校的种植园，有效整合思想道德建设的种类资源。遵循未成年人身心特点和成长规律，每年组织开展文化艺术、体育健身、科技体验、自护教育、社会实践等系列活动组织开展 “我过年、我爱您、我运动、我成长”等主题活动。
3、完善自我管理体制。在班级层面，完善班级规章制度；在年级层面，建立学生行为规范值勤制度、年级组长谈话制度和学生家长会制度；在学校层面，进一步加强在德育办指导下的学生会每周值勤制度、班级卫生检查制度、行为习惯评比制度。
六、工作措施
（一）队伍建设
1、德育干部队伍建设。完善德育工作领导小组，学校德育工作由主要领导负总责，学校德育办负责具体实施，其他各科室协同配合。三年内，所有德育工作领导小组的成员至少接受一次由上级主管部门组织的专题培训。
2、班主任、团队干部、心理健康教师队伍建设。一是进一步加强组织建设，配齐配足德育工作队伍，加大教师培训投入，确保学校德育工作正常运行；二是进一步加强理论学习，提升德育工作者的理论水平。通过举办班主任系列讲座、参加上级组织的辅导员、心理健康教师和班主任的各项培训、结合自身实际，设计开展形式多样的主体性实践活动，进行交流、观摩、展示和评比，提高德育工作者设计和开展主体性实践教育活动的能力；
（二）基地建设
建设和开辟德育教育基地，逐步建立以“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育基地”等板块横向交织、互促互动。具体目标是：
1、建设以进行革命传统教育为主的社会实践活动基地。主要是革命烈士等在中国社会变革中有重大影响的故事，缅怀革命先烈，忆史铭志，使学生们亲身体验坚强不屈的斗争精神以及人民对英雄的拥护与爱戴。
2、建设其他形式的社会实践活动基地。根据学生的兴趣和实际情况，引导学生开展丰富多彩的社团活动，使其在各自兴趣范围内多参加各类社团有读书兴趣的可以参加书社、有表演兴趣的可以参加演艺社等。各社团由学生自发成立，制定相关社团规章制度等，这样既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。
3、扎实开展“小手拉大手”进家庭活动，加强和规范家长学校建设管理。积极参与 “千师进万家”、“家校互动”等活动。积极组织创建“示范家长学校”。
（三）课程建设
学校在对德育工作课程化进行梳理的过程中，按照学生的认知层面，行为层面，结合渗透教育，活动课程，使学生上升到自觉地知行统一的层面。
1、滋养文化环境。创设学校有内涵的文化情境，它以一种“桃李不言，下自成蹊”的独特方式，成为内化学生思想品行的中介，强调更多的是实施不自觉、无意识、潜移默化、润物细无声的影响。
①校园文化孕育。今后三年，我校将着重构建文化特色：一是精神文化，包括校训文化、班训文化、学风文化等；二是环境文化，包括教室文化、楼道文化、餐厅文化、厕所文化等；这些是对学校办学积淀的深层次挖掘。三是专用室文化，包括心理健康咨询室等。学校通过教师、学生的交互作用，融合先进思想道德、优秀传统文化和校本教育资源，体现人文关怀，努力培育特色鲜明的高品位的校园文化，真正实现文化育人。
②文化建设课程。学科课程以外由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，开展的以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性为主要特征的活动课程，主要内容有：一是班级特色活动，包括值周班、班徽设计等；二是学校节庆活动，包括艺术节、读书日、运动会等。
2、渗透德育教育。包括两大类，一是国家课程体系中的品德与社会、道德与法治课，二是渗透性德育课程。新课程每个学科的三维教学目标中除了要准确把握本学科教学中的“知识和技能”、“过程和方法”方面的目标，还要关注“情感、态度与价值观”等德育的目标和内容，这是德育教育的最好素材。因此，学校要求任课教师在承担知识传承的同时必须承担起德育任务，要深入挖掘学科内在的德育因素，每节课都要确立“情感态度价值观”培养目标，并积极创设适合学生的德育教育情境，将德育目标落到实处：人文与社会学习领域的课程，应特别注重人文素养的培养；科学学习领域的课程，要重视严谨求实的治学态度和创新精神与实践能力的培养；艺体类课程中，应注意加强审美情趣的陶冶、毅力意志的磨练和完善人格的培养。
3、丰富活动课程。
①常规德育活动课程。常规性德育活动的开展形式相对固定，都是有目的、有计划、有系统、有组织地逐步落实学校德育内容的最佳途径。每周的团队队活动课、每周一次的“国旗下讲话”、每周一次的主题班会、每学年两次的法制教育课等都是每个学生必须参与的学校常规性活动。长期以来，学校已经建立了比较规范的活动机制，并将这些活动直接纳入课程管理，以课程的规范来实施这些常规性德育活动。
②社团课程。目前，学校的社团由教导处总负责，对社团的建立、活动开展和评价相应实施三级管理，每个社团的指导教师由学校教师或专业人员担任，学校要求学生每人至少参加一个社团的活动，社员的评价由指导教师完成。
（四）环境建设
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文、和谐等主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，以进一步改进学校的环境，努力创建一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
3、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、红领巾角等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
4、继续办好红领巾广播，使枯燥的午间因广播而生动、美丽起来，并以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、娱乐活动，学术、科技活动，形成丰富多彩、健康生动的校园文化。
（五）制度建设
制度建设是学校德育工作的重要组成部分，是学校德育工作持续深入推进的重要保证。今后三年，我们将建立健全以下规章制度：一是建立健全学校德育工作年报制度。通过实行德育工作年报制度，总结经验，查找问题，发现典型，提出下一年的工作措施，逐步实现学校德育工作的科学化、制度化和规范化；二是建立健全学校德育评估制度。要把德育工作评估结果作为考核领导、班主任、团队辅导员工作业绩的重要依据，作为干部、教师评优晋级的重要依据。三是建立德育工作激励制度。对在学校德育工作中作出突出成绩的个人定期进行表彰奖励，并在制度建设上形成激励机制。进一步完善班主任奖励制度；四是建立德育队伍培养培训制度。抓好学校德育工作，队伍建设是关键。学校德育干部、班主任、品德课教师这三支队伍，是学校德育工作队伍的主体。要建立学生德育专职队伍县、校二级培训机制，将德育工作队伍培训纳入教育全员培训计划，科学制定和完善培养培训规划，深化岗前培训、课程培训和在职培训，实现培训的经常化、规范化，努力提高德育工作者的业务能力。五是建立德育保障制度。要重视硬件建设，为开展德育工作提供必要的场所和设备，不断改善条件。