告知类公文写作上（精选4篇）
1.告知类公文写作上 篇一
在全县基层党建和乡村振兴战略 异地培训班开班仪式上的讲话
同志们：
早上好！今天，XX 县基层党建和乡村振兴战略异地培训班隆重开班了。参加这次培训的主要是各镇（街）组织委员、乡村振兴分管领导，部分镇（街）、县直单位党务工作人员、乡村振兴工作人员，以及全体村（社区）党组织书记，共 XX 名同志。首先，我代表 XX 县委组织部，向承办此次培训的 XX 村政学院领导和工作人员，表示最诚挚的谢意。根据安排，由我作一个简短开班动员，主要讲三点意见。
一、提高思想认识，增强学习紧迫感 这次培训，“基层党建和乡村振兴战略”既是培训的主要内容，也是根本出发点。大家要从贯彻落实中央、省、市、县委关于乡村振兴部署要求，从全面提升村（社区）基层党建工作水平的高度，充分认清培训重大意义，自觉强化学习的责任感紧迫感。
第一，要充分认清此次培训，是我县深入实施乡村振兴战略的实际需要。党的十九大提出实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局，深刻把握现代化建设规律和城乡关系变化特征，顺应亿万农民对美好生活的向往，对“三农”工作作出的重大决策部署，是新时代做好“三农”工作的总抓手。今年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年，加快推动乡村
振兴战略，任务更加迫切，标准要求更高。在座的都是乡村振兴的组织推动者、具体落实者，只有通过认真学习培训，深刻领会乡村振兴战略精神实质，才能达到思想上高度统一、方向上坚定明确、行动上坚决有力，确保中央和省、市、县委的各项决策部署在村（社区）基层一线得到很好的贯彻落实。
第二，要充分认清此次培训，是全力推动我县高质量发展的现实需要。XX 县近年来 GDP 增速在全市名列前茅，但要清醒看到，由于底子薄、基数低，我们的经济总量仍处在全市下游，想要实现“弯道超车”依然任重道远，还有许多“硬骨头”要啃。习近平总书记反复强调“基础不牢，地动山摇”。在座的村（社区）党组织书记要认清：没有村（社区）的高质量发展，就没有镇、县的高质量发展，你们是村（社区）高质量发展的“带头人”，肩负着发展壮大村集体经济的直接责任。这次培训，就是引导大家学习借鉴 XX 市农村发展壮大集体经济的先进典型，回去以后，能够带领村（社区）“两委”干部，主动谋划生成更多具有造血功能的发展项目，积小胜为大胜，为全县高质量发展打牢基础。
第三，要充分认清此次培训，是提升我县村（社区）党建工作水平的迫切需要。XX 年村级组织换届以来，市、县、镇（街）围绕党务知识开展过多次村（社区）党组织书记培训，总体看，培训取得预期效果，大家党务能力得到一定提升。但要看到，距离上级要求和群众期盼还有不小差距。有的村（社区）党组织“三会一课”等组织生活基本制度落实不
好，有的虽然落实了，但质量还不够高，比如有的开展学习教育照本宣科、会议讨论简单随意；有的基本党务知识不掌握，发展党员不规范问题时有发生等等。这次异地培训，就是为了帮助大家进一步提高党务工作实际本领，推动全县农村基层党建工作上新水平。
二、积极用心动脑，提高学习针对性 县委组织部高度重视本次异地培训班，多次就培训内容、培训形式与 XX 村政学院进行沟通协商，目的是促进培训更加紧扣中央、国家大政方针，更加紧贴我县村（社区）发展建设实际，大家一定要坚持理论联系实际，进一步提高学习的针对性时效性。
一要全面系统学。这次培训，我们围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记对本地区本领域工作的重要指示批示精神，跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章，专门安排 X 场专题辅导，目的就是帮助大家进一步把握精神实质和核心要义，掌握蕴藏其中的立场观点方法。在去年“不忘初心、牢记使命”主题教育中，大家对这方面内容进行过学习，但从调研掌握情况看，有的基层党组织学习还有空白点，部分基层党组织书记对一些重要内容、关键篇目依然印象不深。因此，要以这次培训为契机，抓紧查缺补漏、补课充电，进一步提高运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的能力。
二要联系短板学。这次培训除了突出学习习近平新时代中国特色社会主义思想这一重点外，专门把乡村振兴战略、基层党建实务作为重要内容，主要考虑是：全面把握乡村振兴战略，事关各级各部门新时代做好“三农”工作的前进方向；熟悉掌握基层党建科学方法，直接影响基层党组织战斗堡垒作用发挥。这些内容，大家平时或多或少都有学，但掌握不一定系统全面。要抓住培训契机，瞄准自身短板，沉下身子、静下心来认真学习，增加理论积累，拓展知识面，努力提高自己的理论素质和政策水平。
三要融会贯通学。大家的工作都和乡村振兴战略、基层党建有关联，但岗位不同，对各自思考站位、工作方式的要求也不尽相同。这次培训，既有理论授课，也有与发展村级集体经济、美丽乡村建设、基层治理和党群活动中心建设相关典型经验的现场教学，希望大家认真总结分析先进典型背后的成功经验，总结提炼可供今后工作借鉴的思路启示。比如，村（社区）党组织书记，可结合本村（社区）实际，重点思考“对提高所在村集体经济收入方面有何启发”；县直单位工作人员，可结合单位实际，重点思考“对改进所在单位指导帮扶基层措施方面有何启示”。这只是抛砖引玉，主要是引导大家联系岗位实际，深入学习思考。
三、珍惜培训机会，确保学习见实效 这次培训学习内容丰富、形式灵活、安排紧凑，大家要合理安排学习和生活，确保学有所得、学有所悟。为提高学习实效，我再提三点要求：
一要端正学习态度。在座学员是我县村（社区）发展建设的骨干力量，选派你们来 XX 市学习经验、开阔眼界、启
迪思维，你们既承载了组织的信任，也肩负着广大群众的重托。大家平日工作很忙，集中学习机会不多，特别是异地培训更为难得。希望你们要全身心投入培训，自觉克服工作和生活上的困难，集中心思精力，排除日常事务干扰，确保通过学习培训，真正在认识上有新提高、理论上有新进步、工作上有新启发。
二要加强学习交流。大家平时在各自岗位，工作范围相对固定，一定程度上造成视野不够开阔、观念更新较慢。这次集中培训，提供了一个很好的交流互鉴平台。每个村（社区）都有各自特点，每名干部都有各自优长，希望大家抓住这个开阔视野、增长见识、转变观念的好机会，学习上互相帮助，工作上互相交流，思想上互相启发，实现取长补短、共同提高。同时，要根据学习培训内容，审视自我差距和不足，认真总结经验，改进工作方法，提高工作水平。
三要严肃学习纪律。大家来之前，代表各自村（社区）、各自部门单位，到了 XX 市，就代表 XX 县甚至是 XX 市的形象。培训期间，要严格遵守 XX 村政学院的校纪校规，服从管理，厉行节约，爱护公物，维护卫生。理论授课时，请将手机关机或调整到静音状态，不得随意走动和大声喧哗；现场教学中，要听从招呼，有组织、有纪律。要严格考勤制度，各学习小组联络员要履行职责，认真组织本组人员落实每日考勤登记；要严格请销假制度，无特殊情况不得请假，确有急事要逐级报告。凡无故缺勤、违规违纪的，将予以通报批评。
最后，预祝培训取得圆满成功。祝各位学员：学习愉快，工作进步，身体健康。谢谢大家！
党建类材料写作提纲 30 例【第六辑】
1.全力推进抓党建促脱贫攻坚，谋深抓实决战决胜 紧盯问题抓好整改落实 精准培训促进能力提升 多措并举锻造骨干力量 持续用力筑牢战斗堡垒 集聚人才强化智力支撑 2.抓实脱贫攻坚作风建设 聚焦抓思想认识，凝聚实干合力 聚焦抓统筹谋划，形成整体效应 聚焦抓组织领导，注重示范引领 3.加强宏观统筹，力戒形式主义 要注重抓好整体谋划。
要注重建立健全制度。
要注重工作有效结合。
4.发挥示范引领作用，深入基层调研问题 以上率下抓好落实。
换位思考排忧解难。
深入调研提升实效。
5.在战疫中打造基层治理升级版
健全基层组织体系，提升组织之“帜” 汇聚磅礴力量，提升基层之“治” 坚持以人为本，提升人民之“至” 6.党建“统考”催生叠加效应 考题动态优化，以精准考实成绩识出差距 党建常态引领，以乘数效应促成叠加效应 结果刚性使用，以比学赶超氛围促进提升 7.党建搭起从“富民”到“富村”的桥梁 党建引领，夯实发展基础 选准模式，实现抱团发展 产业升级，架起强村桥梁 8.“三亮三促”干在实处、走在前列 亮鲜明导向，促干部敢做善成 亮工作成绩，促干部比学赶超 亮纪律底线，促干部风清聚力 9.少点形式主义，多点“主意行事” 解决形式主义顽症，不妨多一点有“主意”的先手。
解决形式主义顽症，不妨多一点能“行事”的高招。
解决形式主义顽症，不妨多一点敢“较真”的导向。
10.加强领导干部“八小时外”监督，不让小毛病拖成大问题 调整成员单位，拓宽信息沟通渠道。
完善内容清单，突出信息沟通重点。
优化方式方法，提高信息沟通时效。
注重分析研判，强化信息成果运用。
11.机关党建融入城市治理“主战场” 红色教育，强化引领力 规范创建，提升组织力 互促共融，提高服务力 12.聚焦边疆城市治理，推动城市基层党建工作创新发展 把为街道明责赋权增能作为城市基层党建的关键举措 把建强社区党组织战斗堡垒作为城市基层党建的重要基础 把推进互联互动融合发展作为城市基层党建的突出重点 把深化治理服务增进群众福祉作为城市基层党建的根本出发点和落脚点 13.党建引领“五措并举”，打好复工复产“组合拳” 政策明，点亮复工复产“引航灯” 底数清，绘制就业供需“作战图” 对接准，搭建沟通协调“信息网” 服务强，构筑安全生产“防护墙” 人心暖，传递疫情防控“正能量” 14.党建引领构建基层治理新格局
加强党的领导，把牢基层治理正确方向 建强战斗堡垒，夯实基层治理组织基础 强化制度保障，健全基层治理体制机制 15.深化党建项目领衔攻坚机制，集体领“作业”，大家来“答题” 网格连心，构建“红色阵地” 建强堡垒，助力品质提升 合力推进，压实党建责任 16.“四位一体”，抓实脱贫攻坚问题整改 提高站位抓整改。
深挖病灶抓整改。
对标对表抓整改。
常态长效抓整改。
17.推进小区党建，健全城市基层治理新机制 破解组织末梢散乱问题——小区党建来开方 破解组织保障不力问题——选聘进编来突破 破解组织联动梗阻问题——吹哨报到来疏堵 破解组织考评单一问题——群众评议来督促 18.转变观念、直击标靶，全面建立小区党建工作体系 一是组织网络“一铺到底”。
二是引领自治“一肩三挑”。
三是小区党员“一区统管”。
19.健全激励保障机制 一是打破“天花板”，让“干有所盼”。
二是打破“保险阀”，让“退有所养”。
三是打破“铁饭碗”，让“管有所法”。
20.深化“吹哨报到”工作，建立闭环工作体系 一是畅通渠道，基层“吹哨”。
二是整合平台，部门“办哨”。
三是形成闭环，组织“督哨”。
21.扛稳抓党建促脱贫政治责任 越是决战决胜，越需要压实责任、推动“关键少数”担当作为 越是决战决胜，越需要筑堡垒、强引领、聚合力 越是决战决胜，越需要激励第一书记当尖兵、打硬仗 越是决战决胜，越需要发挥党员在总攻冲锋中的先锋作用 越是决战决胜，越需要用好第一资源引领支撑发展 22.做到“三个着力”，用硬作风打硬仗 着力保持队伍稳定增干劲。
着力加强跟踪管理稳心劲。
着力强化考核考察鼓实劲。
23.下好“四道功夫”，聚力脱贫攻坚主战场 在查短补弱上下功夫，确保贫困村党组织个个坚强过硬。
在选优配强上下功夫，确保贫困村党组织书记人人过硬。
在固本开源上下功夫，确保贫困村的集体经济增产增收。
在抓乡促村上下功夫，确保乡镇工作力量长期稳定充实。
24.做好“三个在先”，管好用好第一书记队伍 坚持思想教育在先，为打赢脱贫攻坚战再加把劲。
坚持从严管理在先，推动第一书记沉在村里实干。
坚持强化保障在先，督促派出单位履行帮扶责任。
25.发挥好“三个作用”，推动党员走在前、当先锋 在产业发展中发挥示范带领作用，帮助贫困群体稳定增收。
在结对共建中发挥联系帮扶作用，帮助贫困群众增收脱贫。
在内引外联中发挥桥梁纽带作用，帮助贫困劳力出去就业。
26.做到“三个聚焦”，推动急需人才向贫困地区基层一线集结 把智力扶贫聚焦到推动产业发展上，形成倍增效应。
把对口帮扶聚焦到强化精准保障上，留住紧缺人才。
把持续发展聚焦到培育乡土人才上，激发“硬核”作用。
27.加大教育培训力度助推脱贫攻坚 注重扶贫先扶“志”。
注重扶贫重扶“智”。
注重扶贫得扶“业”。
28.党旗领航决战决胜脱贫攻坚 高位推动重点，扣动脱贫攻坚“发令枪”。
聚焦发力难点，吹响脱贫攻坚“冲锋号”。
疏通排解堵点，打通脱贫攻坚“一公里”。
29.从严从实抓好作风建设 严实作风，来自对群众的深厚感情。
严实作风，来自科学有效的考核评价。
严实作风，来自健全完善的监督管理。
30.多措并举激励干部赢“两战” “双服”——精准帮扶一抓到底 “双容”——消除顾虑释放活力 “双考”——强化激励凝聚力量
2.公文知识：对策类公文写作指导 篇二
对策类的公文根据字面意思理解，就是针对一些问题提出适应的解决对策。但是不同的文种之间也有一些区别。利于建议书和倡议书之间就有明显不同：建议书的发起人或者叫发文单位往往是个人、集体或单位，为了解决某一个问题而向有关单位、领导或上级部门提出建议的文种，有时也叫意见书。而倡议书发文单位虽然也是一些个人或集体，但是所提出的对策往往是针对公众发起的，能起到广泛呼吁号召的作用。在正对不同的发文对象时，选取的具体文种也存在差异，这也是由于公文种类繁多，且文种间有不同的适用对象所致。
二、对策类公文的特点
1.内容的针对性:虽然在具体的考试中不会让你真实的着手处理某些问题，作答过程中的想过要点也是一些想法意见的形式出现，但一定是针对材料中的问题而提出，只是空泛的主观臆断往往会偏离要点，所写内容一定要结合材料实际问题提出。
2.表达的有效性:当面对的是给上级部门领导提出解决对策时，一定要注意所提对策的有效性和实用性。例如让你解决全球环境恶化如何建设宜居地提出建议时，有些天马星空的考生给出“移居月球”的方案，就明显的脱离实际作答。因此在表述时对策一定是能够切实可行的。
3.行文的定向性:对策类公文的发文单位往往都是包含部分：标题、发文对象、正文、发文单位、发文日期。
三、基本格式
对策类的公文与普通公文的格式基本一致，往往也包不拘泥于此。
1.标题，通常按照“关于+主题+文种”的形式书写，且大部分都是写给特定对象阅读的，对策类公文的这种定向性特点使得写作有着很强的针对性。
2.发文对象，也叫称谓，即文种所要呈现的集体或上级单位领导等。
3.正文，结构与一般公文相同，包含开头、主体、结尾三部分。但是不同的文种也有一些差别，例如倡议书的核心作用是为了广泛发动群众，因此在结尾部门往往会有呼吁号召或者表明决心的表述，但建议书中往往不会有直接的号召性或宣传性的内容。
4.发文单位，往往以集体和单位呈现，代表个人出现频率较低。
5.发文日期，在考试作答中一般不出现具体日期。
四、具体成文
以一道真题给各位考生详细讲解一下在具体写作过程中应注意哪些要点。
书写示例：
关于警惕少年儿童媒介依存症的倡议书
手机、电脑等媒介改变了人们学习、工作方式及日常生活的同时，也带来一些消极影响。当前儿童缺少陪伴、父母主动提供电子保姆，少年儿童媒介依存症现象严重。这使得他们日渐孤岛化，视力下降，注意力不集中、性情孤僻、思维模式受影响，出现童年的消逝。所以，发出以下倡议警惕少年儿童媒介依存症：
一、父母提高媒介素养，成为信息的把关人，帮助孩子选择内容，锁定节目，解读信息，规定接触电子产品的时间。二、孩子持续玩电子产品时，用玩具、陪孩子画画等方式转移分散孩子注意。三、以身作则，言传身教，陪伴孩子学习、游戏、玩耍。四、为孩子创造符合其身心特点的成长环境，监护照料、教育引导孩子。
少年儿童健康成长至关重要，希望广大家长多陪伴孩子，为他们提供良好的成长环境。
根据上述范文很多同学可能有些疑问：
1.什么时候书写完整格式什么时候不用书写?
这篇范文之所以没有书写完整格式是因为在题干要求中出现了“提纲、提纲挈领”的要求，因此只写“标题+正文”的形式。写不写完整格式往往是由以下几方面决定：
(1)题干，若在题干中出现“提纲、提纲挈领、大纲”等相应字眼不用些完整格式。或在要求中出现“不拘泥于格式”等特殊要求也不必写完整格式，但是标题一定要有。
(2)材料，题干或材料中没有明确的发文对象或者发文单位时也不必写完整格式。
2.公文类的开头怎么写?
多数可以借鉴材料的开头内容，或者用背景式、现状式或问题引入的方法开头。这里有一个问题考生需要注意，如果题干有明确要求要罗列问题时，最好在开头罗列材料中所反映的问题。
3.对策如何拓展?
怎么提对策才符合要求一直困扰着广大考生，在这里给大家提供几个思路。
(1)直接对策，所谓的直接对策是指材料中明确出现的，往往由一些对策词引出，例如要、应该、必须、建立、推进等动词。上述题目中就有非常多的直接对策，因此完全按照材料的对策书写要点即可。
(2)间接对策，如果材料中的直接对策过少不足以解决所出现的问题，那么就要求考生有反推对策的能力，我们往往可以通过原因问题、经验教训反推，也可以自己结合自身经验和生活体验进行补充，但前提是要针对问题。
五、注意事项
1.格式：仔细审题，看有没有出现“提纲、提纲挈领、大纲、不拘泥于格式”等字眼，出现的话只写“标题+正文”，没有特殊要求且发文单位发文对象非常明确时要写五部分完整格式。
2.正文内容：题干要求写问题时一定要有所体现，但对策类公文重点依然是提对策。找全直接对策，也可以通过原因问题、经验教训反推对策，确保所有问题都有针对的措施。
3.结语部分：往往是起到总结的作用，但是像倡议书这类对策类的公文也可以以呼吁号召的语言进行结束，凸显文种特点。
3.雅思写作讨论类话题写作技巧 篇三
雅思写作有哪些题型?数一数，我们可以分为五类;观点类(agree or disagree)，讨论类(discuss both views and give your own opinion)，优劣势(advantages outweigh the disadvantages)，报告文(why and solution)以及混合类(why?positive or negative development)。
很多“烤鸭”都会认为观点类、讨论类以及优劣势的文章都可以用一种写作结构。其实不然。每一种题型都有属于自己的写作结构，其中讨论类是最需要注意的。下面陈蜀东老师就专门针对讨论类的文章给大家详细分析。
通常情况下，讨论类题目的提问方式是：Discuss both views and give your own opinion。从提问可知，我们需要满足两个要求，第一就是“讨论双方观点”，第二个就是“给出自己的观点”。因此，我们就很好地可以确定文章的结构。
开头段背景句+双方题目转述(不需要表达个人观点)
Body 1讨论题目中第一个观点的合理性
Body 2讨论题目中第二个观点的合理性
Body 3给出自己的观点
这时，很多“烤鸭”会问，结尾段呢?答案就是“可不写结尾段”!原因就是文章的主体三个段落已经完全回答了题目的要求。这样的写法，考官也用，以《剑桥真题6》第二篇范文为例。
Successful sports professions can earn a great deal more money than people in other important professions. Some people think this is fully justified while others think it is unfair.
Discuss both views and give your own opinion.
Body 1 (论述为什么有的人认为“体育明星的高收入不公平”)
Many people find their rewards unfair, especially when comparing these super salaries with those top surgeons or research scientists, or even leading politicians who have the responsibility of governing the country. However, sports salaries are not determined by considering the contribution to society a persona makes, or the level of responsibility he or she holds. Instead, they reflect the public popularity of sports in general and the level of public support that successful stars can generate. So the notion of ‘fairness’ is not the issue.
Body 2 (论述为什么有的人认为“体育明星的高收入是合理的”)
Those who feel that sports stars’ salaries are justified might argue that the number of professionals with real talent are very few, and the money is a recognition of the skills and dedication a person needs to be successful. Competition is constant and a player is tested every time they perform in their relatively short career. The pressure from the media is intense and there is little privacy out of the spotlight. So all of these factors may justify the huge earnings.
Body 3 (表面自己的观点)
Personally, I think that the amount of money such sports stars make is more justified than the huge earning of movie stars, but at the same time, it indicates that our society places more value on sport than more essential professionals and achievements.
所以，对于讨论类的文章，我们只需要完全回答题目的要求就可以了，文章的结构也是特别的简单明了。
【小站独家】“讨论观点”类雅思大作文真题范文解读：艺术支持
Task：
同题型文章回顾：4月18日真题
示范写作大纲：
引导段：陈述经济发展，人们需要更多的精神追求。有人觉得艺术工作者需要政府财政支持，也有人觉得需要其他资源支持的现象，并表明自己的观点。
主体段一：给出理由证明为什么艺术工作者需要政府财政支持
主体段二：转折给出理由证明为什么艺术工作者也需要其他资源支持
总结段：总结表明自己的观点
雅思写作中10类常出话题分类及代表题目介绍
雅思写作之话题分类摘要：很多人备考雅思十分迷茫，不知写些什么题目，哪些题目是重点，下列题库的分类列出了清晰的线索，尤其是教育类和社会类话题，每一年的考试频率达到30%以上。雅思写作首要解决的
很多人备考雅思十分迷茫，不知写些什么题目，哪些题目是重点，下列题库的分类列出了清晰的线索，尤其是教育类和社会类话题，每一年的考试频率达到30%以上。雅思写作首要解决的是思路拓展的问题，大家要对于一些社会问题给予更多的关注和思考，积累自己的英汉语料库。
1.教育话题：
①老师的不可替代性：1)自习还是从师;2)网络教育和课堂教育的优势各在哪里;3)在信息时代老师是否还有价值;4)教育孩子老师和家长谁重要;
②选课的意义：1)体育，音乐，经济学，哲学，数学，英语，历史，地理，物理，历史这些课程中最值得学习和最不值得学习的课程是什么?2)学习历史无意义还是帮助我们认识现在;3)学生们是应该学习自己感兴趣的课程还是学习政府规定的课程;4)体育课和音乐课程有没有学习的价值;5)大学是应该教授实用性的课程还是理论性的课程;6)中学生要不要学习国际新闻这门课程;7)小孩子小学还是学习外语的利弊;
③教育的方式和目的：1)自己学习好还是小组学习好;2)道德教育好还是学术教育好;3)专才教育好还是通才教育好;4)男女分校的利弊;5)分班教育的利弊;6)学生评价老师的利弊;7)高中生经历间隔年的利弊;8)中学生要不要穿校服：9)中学生应不应该进行义务的社区服务;10)失业率升高，年轻人上大学还有没有意义;11)穷人家的孩子和富人家的孩子谁能更好的面对成人生活的艰辛;12)大学应不应针对用人单位的需要来培养学生;13)大学教育的目的是帮助学生找到好的工作还是对个人和社会有更广泛的影响;14)在家住好还是在学校住好;
2.社会话题：
①家庭话题：1)家庭关系不紧密的原因和解决途径;2)代沟的原因以及解决途径;
②择业话题：1)大学生择业难的原因和解决途径;2)单一职业选择还是多元职业选择;3)年轻人跳槽的原因以及利弊;4)远程办公以及网络教育的利弊;
③环境保护：1)个人在环境保护中是否可以发挥作用;2)增加油价是否是解决环境问题的办法;
3.科技传媒类话题：
①广告话题：1)广告的利弊;2)儿童广告的弊端和解决办法;3)广告如何影响了消费者以及如何保护消费者;4)商品销量的提高是广告的作用而非社会的需求是否同意;
②电视：1)应不应该鼓励孩子在家里和学校看电视;2)孩子们看电视玩网络游戏的利弊;
③计算机：1)现代游戏和传统游戏哪种对孩子更加有利;2)计算机能否取代图书馆的作用;3)科技的应用是否已经使大班教学的形式失去意义;
④手机：1)使用手机带来的问题;2)手机和网络能否取代传统的书信;
4.国家政策话题：
1)国家发展旅游业的利弊;2)政府应不应给教育和医疗买单;3)政府应不应该进行艺术领域的投资;4)富国应不应该帮助穷国;5)环境保护要不要加强国际合作;6)政府该不该发展太空试验;6)是否只有政府才能解决住房短缺的问题;7)
5.交通能源话题：
1)汽车的利弊和如何解决汽车的弊端;要不要限制以旅行为目的飞行;
3)增加油料价格是不是解决环境问题的唯一方法;4)严惩违章驾驶是不是改善交通安全的唯一方法;5)飞机被越来越多地用于出口水果和蔬菜到非产地，讨论利弊;
6.食品话题：
1)快餐能否取代传统食物;2)进口食品对人们生活造成的影响;
7.动物话题：
1)人们应不应该任意的使用小动物;2)小动物试验的利弊;
8.老人话题：
1)人口老龄化对社会影响的利弊;2)人们不尊重老人的原因以及影响;3)老人的传统观念对于年轻人是否还有指导意义;4)如何教会老人学会使用手机和电脑;5)55岁强制退休对不对;
9.文化抽象类话题：
1)金钱是不是幸福的唯一标准;2)学习一个国家语言的时候是不是要学习该国的文化和生活方式;3)要不要创造全球性的新语言;4)英语全球化的利弊;5)古老建筑应不应该保护;6)所有的建筑是否应该按照传统
的方式建造以保护文化特色;7)博物馆应该是娱乐的地方还是受教育的地方;8)国际传媒对于地方文化影响的利弊;
10.健康话题：
1)关注个人健康是为了个人好还是一种社会责任：2)健康的生活方式是应该由政府负责还是个人负责;3)年轻人面对哪些压力如何解决;
11.较难的补充话题：
4.英语图画类写作 篇四
1.开头
Look at this picture./The picture shows that.../From this picture, we can see.../As is shown in the picture.../As is seen in the picture...2.衔接句
As we all know,.../As is known to all,.../It is well known that.../In my opinion,.../As far as I am concerned,.../This sight reminds me of something in my daily life.3.结尾句