质检的职责

质检的职责（精选10篇）

1.质检的职责 篇一

质检岗位职责 质检室主任

1.1 负责部门的日常行政工作，负责本科室质量、环境、职业健康安全体系的有效运行及不断改进。

1.2 负责组织编制并建立健全适合本院实际情况的技术管理、质量管理方面的管理制度，并贯彻和落实。

1.3 负责组织技术培训、学习和交流的管理工作，组织做好培训计划制定、培训监督、统计总结等工作。

1.4 负责组织院软件产品的规划和计划编制，审定各部门采购软件计划。1.5 完成上级领导交办的其他工作。2 质检组长

2.1 负责组织做好质量管理工作。负责组织制定质量管理制度；负责组织完成工程项目作业过程的监视和测量、最终检查和质量评定工作；负责组织产品质量信息的沟通工作。

2.2 负责组织做好院软件管理工作。2.3 负责组织做好院科技论文的管理工作。

2.4 协助部门主任做好本科室质量、环境、职业健康安全体系管理工作。2.5 完成上级领导交办的其他工作。3 专职质检员

3.1 负责做好质量管理规定和技术标准的监督实施。

3.2 负责组织完成一般性工程测量、不动产测绘、地理信息系统工程、摄影测量与遥感等项目技术资料和产品质量的最终检查和质量评定等工作。

3.3 负责组织对外协工程项目进行阶段性及整体性的质量评价。

3.4 协助部门领导做好质检人员的培训，配合完成上级管理部门的质量监督检查工作。3.5 协助部门领导做好生产部门质检员的监督、评价和考核工作。3.6 完成上级领导交办的其他工作。

2.质检的职责 篇二

精心组织，引导各地开展

阅读活动

“书香质检”阅读活动启动以来，活动领导小组办公室围绕4月23日“世界读书日”、“五四”青年节，在全系统陆续组织开展了征文、好书推选、“青春飞扬——读书、事业、人生”演讲比赛等系列活动。各单位高度重视，纷纷成立本单位“书香质检”阅读活动领导机构，由单位领导亲自挂帅，结合实际开展了别具特色的主题阅读活动。目前，活动领导小组办公室已收到各单位报送的推荐图书41种，阅读征文702篇，演讲比赛视频资料50余个。

此外，为搭建“书香质检”阅读活动信息共享平台，建立阅读活动长效机制，中国质检出版社在该单位网站、中国质量新闻网开设了“书香质检”阅读活动专题，并开通了阅读活动微信群、QQ群、BBS论坛，通过这些平台提供数字化的学习内容，发布活动开展信息，集中宣传各单位活动开展情况，分享交流读书心得。活动领导小组办公室定期汇总各单位报送的活动信息，以活动动态的形式发送到全系统各单位，带动阅读活动在全系统深入开展。

以书为媒，迅速掀起读书热潮

深圳检验检疫局局机关党委为各级理论中心组织购置发放《习总书记重要讲话读本》等一系列理论书籍，在全局范围内掀起了十八届三中、四中全会精神的学习热潮。

浙江检验检疫局通过举办道德讲堂、开展道德经典诵读活动注重创新形式，激发学习新活力。吉林检验检疫局创新经典诵读形式，开展了以“感受书香，悦读经典”为主题的图书漂流活动，让参加漂流的读者挑选自己喜欢的图书，看完后写上简短的留言或读书心得将书送回漂流站。

陕西检验检疫局向全局干部职工推荐并购买了《论语诠解》《孔子家语通解》，局系统青年联合会积极开展了“沐浴书香，快乐阅读”活动。北京市质监局与朝阳区图书馆建立合作关系，将大量图书引进图书室，为职工阅读学习营造了良好的氛围。河北检验检疫局各分支机构和部门普遍建立了专门的图书阅览室和资料室，通过大家捐、专题购，进一步充实完善了“国检书苑”的藏书量和相关学习设备。山东检验检疫局加强职工书屋建设，现存有3000多册图书、报刊以及多媒体刊物，被中华全国总工会评为优秀职工书屋。内蒙古质监局建立了图书阅览室分为图书阅览室和期刊资料室，专门配置了专用电脑、桌椅设施和液晶电视等设备，购置图书3000余册，内容涵盖党的教育、文学、历史传记、社会科学、法律法规、医药卫生、科普教育和质监专业等九大类。中国质检出版社充分发挥质量文化建设主阵地和生力军作用，在全国质检工作会议上向全系统各单位参会代表赠送了《平易近人》《领导干部国学课二十五讲》等图书；在深圳文博会上向深圳市市场和质量监管委、深圳检验检疫局各赠送了4000册质检图书；配合总局援藏援疆工作的开展，向西藏质检两局各赠送了价值10万元的质检科技图书，帮助两局建立“质检书苑”；在“世界标准日”举行了标准知识宣传咨询及图书赠送活动，向全国100个省市公共图书馆各赠送标准及标准科普读物2万册。

上海检验检疫局开展质检图书走向社会、服务社会活动，在2015年春节前夕走访了崇明岛等帮贫扶困联系点和部分企业，以普及推广质检知识、助推全民阅读活动为目的，送去了《崇检尽责服务至上》等相关质检图书，扩大了质检工作的社会影响力。

讲写结合，传递阅读正能量

以“青春飞扬——读书·事业·人生”为主题的演讲比赛相继在全系统各单位开展。全系统共有59家单位报名参赛，参与选拔的选手超过1500人。

各单位按照比赛要求，于3月至4月期间组织青年职工开展了演讲比赛。总局动植司创新学习载体，联合中国质检报刊社设立了“动植检讲堂”，有计划地邀请各直属局管理和技术专家授课，并制作成光盘供全系统学习，以“讲堂”形式打造全系统动植检工作者分享交流先进经验、共同分析研究问题、增长知识开阔视野、接地气受教育的平台。

截至2015年2月，“动植检讲堂”共举办11期专题讲座，受众超过2万人次。中国质检出版社和安徽省质监局在安徽省图书馆联合举办了“书香质检·质量课堂（第一讲）——标准就在你我身边”，现场通过宣传海报、赠送质量图书等多种形式吸引了近百位听众到场，不仅对标准及标准化基础知识进行了普及宣传，还使读者对标准及标准化工作有了新的认识，获得了听众的广泛好评。

3.的公司质检员职责 篇三

2、熟悉国家、行业、地方颁发的各种施工质量验收规范、标准和企业技术标准;

3、负责项目工程质量管理工作，制定质量计划和质量保证措施;

4、参与图纸自审、会审，提出合理化建议并协同项目技术质量部长编制施工组织设计和质量计划;

5、贯彻执行企业的质量方针和质量计划，使项目质量目标最终得以实现;对总包及分包的所有项目工作内容，制定统一的质量目标和标准，并将目标层层分解，责任落实到人，施工过程中严格监督落实;

6、负责“三检制”、“样板制”等质检制度在施工过程中的执行与落实;

7、负责检验批、分项、分部工程的质量检查、验收，有效使用质量“一票否决权”;

8、参与工程材料进场后的质量验收工作，防止不合格产品在工程中使用;

4.一次物理中考质检的教学反思 篇四

本次考试选择题18题共36分，考查的知识点有太阳能、电磁铁、电磁波、验电器、声音、熔化、质量与重力、安全用电常识、流体压强与流速的关系、气体对外做功、反射和折射的光路图、电磁现象、压强之比、电功、滑动摩擦力与二力平衡、滑动变阻器、滑轮组、动态电路。本次考试填空与作图题，本大题有6小题，每空、图问各1分，共16分，考查的知识点有动能、机械能、速度、镜面反射、漫反射、串并联电路、比热容、浮力、平面镜成像、受力分析、力臂的画法。本次考试简答题共4分，考查的知识点有惯性、压强。本次考试计算题有3小题，共20分，考查的知识点有水吸收的热量、天然气燃烧放出的热量、效率、液体的压强、密度、浮力、电学计算。本次考试实验与探究题有5小题，每空、问各1分，共24分，考查的知识点有探究凸透镜成像的规律、探究物体的重力势能与哪些因素有关、用天平和量筒测量某金属块的密度、电流产生的热量与哪些因素有关、测量小灯泡的额定功率、电流与电压的关系。

本次考查的内容覆盖面比较广，对学生的要求较高，暴露的主要问题有以下几点：1.基础知识有较大的漏洞，物理的知识点很多，原因是科目学业较多较重，学生在前期的学习、复习中没有对物理这个科目产生足够的重视导致的。比如选择题，每个选项里都可以考一个到二个知识点，要是知识储备不足，可能就要在两个选项中去猜答案了。2.物理需要用到的一些数学技能准备不足，影响了解物理题的瓶颈，如科学记数法、简单数字的加减乘除、比值计算、正比例反比例一次函数等的图像及在图像中截取解题所需要的数据。3.物理实验的技能掌握不足，很多学生对初中物理实验掌握不够透，对整个实验的原理、步骤不太了解，常规的平时有做到的实验题会做，然而一旦试卷换一个考法，学生就不会了，没有形成“考不倒”的能力。4解题规范性欠缺。这里的规范性包括两方面：一是指解题思维规范性。物理是一门科学科目，它主要不是考查学生对基本知识的识记，而主要是考查学生对物理知识的应用，所以我们要对题目中的情景、来龙去脉有一个分析，然后用所学知识去解决；二是指书写的规范性。比如压力与重力的关系，我们要说明这是在水平地面的时候它们的大小相等；比如拉力与滑动摩擦力的关系，我们要说明，这个物体做匀速直线运动，再根据二力平衡知识去求解；比如作图题，一定要用直尺做题。

问题暴露不可怕，而且暴露得越早越好。个人认为接下来的中考复习中，教师对学生应当从以下几个方面提供针对性指导，以期使学生能够充分利用冲刺阶段，迅速提高成绩。1.知识点要先完整完善，教师可以利用思维导图，对初中物理的知识做一个系统的框架复习，对遗漏的知识点打上补丁，并引导学生自己去完成。2数学技能的储备，教师有针对地对学生做以下结合物理题目的训练，主要有科学记数法、比值计算格式、图像的分辨及对图像的关键数据进行拮取及过程分析。3.解题训练尽量减少不必要的失分，认真看题，一定要看清“是”还是“不是”，“正确的是”还是“不正确的是”，“增加到”还是“增加了”，滑动变阻器滑片向“左”还是向“右”滑，功是有用功还是总功，功率是总的功率还是单个用电器的功率。做选择题，要每个选项都要做过去，不能为了节省时间而不看别的选项；作图题一定不要用2B铅笔，要用尺和量角器作图；简答题一般都是两个问题，不要漏答第二个问题；计算题有三个小题，一般是热学第一题，压强和浮力第二题，还有就是电学计算一题；要求对几个公式要理解，不可死记硬背；计算一般有两个以上的方法解，有时候会有除不尽的情况，在中间过程可以保留分式，但最后要除出来并保留一到二位小数；对压强的计算要分清楚是固体还是液体、气体的压强压力；对电学题一定要画出等效电路，辨别是串联电路还是并联电路，分析电表测的是哪个用电器的电流值、电压值。多训练学生的审题能力，规范描述问题，规范用语，训练学生的分析判断能力，要联系生活实际，注重知识的应用能力。4.训练学生对动态的分析能力。比如光在水面的反射，当水面上升时，光路怎么变化，一定要画图分析，当水面上升时，不变的是入射光的入射角，变的是入射点。比如当烧杯中的水量增大了，那么沸腾图像将怎么变，不变的是沸点，变的是加热时间和吸收的热量多了。再比如在串联电路中的动态电图，电源电压恒定不变，当s闭合，滑动变阻器的滑片向左移动过程中，下列说法正确的是：A.灯泡变暗，电压表读数变大；B.灯泡变亮，电压表读数变大；C.灯泡变亮，电路消耗总功率变大；D.灯泡变暗，电路消耗总功率变大。这个不变的是两个量，分别是总电压和定值电阻的电阻大小，其他都是变量。

5.工程质检员的岗位职责 篇五

2、深入施工现场，对地基基础、主体结构、关键工序等实施重点监督，对原材料、构配件、设备按规定进行监督检测;

3、对受监项目实施全过程质量监督管理，发现严重工程质量问题及时按规定查处，并向上级汇报;

4、负责制订过程检验计划，定期进行工程质量检查、分析，并提出改进措施，监督整改、纠正的情况;参加工程质量事故调查处理，及时提交事故调查报告;

5、监督建设单位工程竣工验收的组织形式、验收程序以及在验收过程中提供的有关资料和形成的质量评定文件是否符合有关规定，实体质量是否存在严重缺陷，工程质量的检验评定是否符合标准;

6、负责工程的隐、预检、分部分项工程质量评定的审核和资料的收集工作，确保资料的完整、准确;编写受监工程质量监督报告;

7、认真填写监督工作手册和工作纪实手册，并按时提交工作总结;

6.质检的职责 篇六

关键词:海水利用 质检体系 构建 发展对策

中图分类号:P73文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)01(b)-0238-02

党和国家对海洋事业的发展越来越重视,十六大做出了实施海洋开发的战略决策[1],十七大又明确提出发展海洋产业[2]。海水利用是我国海洋事业的重要组成部分,是缓解我国淡水资源短缺的重要途径,是事关沿海地区经济社会可持续发展、全面建设小康社会的一项战略工程。海水利用已经先后被列入多项国家重要法规和规划中,特别是2005年我国首部《海水利用专项规划》的颁布实施,对促进海水利用产业的快速发展起到了十分重要的推动作用。

国家已经明确将“海水利用的研究、应用和管理”作为新增职能首次赋予国家海洋局[3],其中的管理职能就包括海水利用质检体系的构建。

随着我国海水利用业的快速发展,对其产品的质量监督检验工作也提出了新的更高要求。《海水利用专项规划》中明确提出:“要加强海水利用产品质量的检验检测及监督检查等工作,促进海水利用产业的规范化、法制化发展”[4]。但目前我国海水利用质检体系还不健全,严重制约了海水利用产业的健康发展。因此,海水利用质检体系的构建是深入推进海洋事业又好又快发展的重要举措。

1 国内外现状及发展前景

海水利用质量检测与监督包括海水淡化、海水直接利用及海水化学资源利用三个方面。

1.1 国外情况

当前,海水利用技术作为解决世界范围内水资源危机的重要手段,已受到越来越多国家的重视和关注,进入快速发展阶段。目前全球海水淡化总产水量已超过5000万吨/日,应用于155个国家,解决了1亿多人口的供水问题。

在世界海水利用规模发展的同时,如何确保产品质量、研究相关检验检测技术和制定相关标准是发展的主要措施。在二十世纪八十年代,美国、法国、日本、以色列等国家就已经开始制定与海水利用技术相关的国家标准,并就有关海水利用主要设备及材料性能的检验检测技术进行了规定。该措施的制定大大加快了這些国家海水利用技术的发展步伐。

在海水淡化中,关键的膜技术产品在全世界市场销售约为100亿美元/年,美国、日本、法国、意大利、韩国、加拿大等国家都建有与膜技术开发相关的管理机构,从战略高度加强膜产品投资并优先发展。为保证产品质量,占领国际市场,每年都要发布实施和膜技术相关的国家标准,这其中就包括膜性能检验检测标准。在海水直接利用中,ASTM(美国材料与实验协会)、NACE(美国防腐工程师协会)、OECD(经济合作与发展组织)、ISO(国际标准化组织)、EPA(美国环保局)等国外多家权威机构就有关海水利用设备材料性能、水处理药剂性能及化学品检验检测技术等进行了深入的研究,部分已形成正式标准。目前,随着技术的进步和检验检测设备的快速发展,国外海水利用的检验检测技术正逐步向快速、高效和便捷的仪器化方向发展,其特点是检验检测的仪器精度高、检出限低、针对性强。

1.2 国内现状

我国海水利用经过四十余年的发展,特别是在国家科技攻关项目的支持下,完成了大量科研课题,海水利用技术取得突破性进展。先后建成具有完全自主知识产权的千吨级、万吨级示范工程,技术水平有的已达到国际先进水平,基本具备产业化条件[5]。

随着海水利用技术的发展,我国海水利用检验检测技术也取得了一定的进展。在海水水质检测技术研究方面,虽然目前我国水质的检验检测技术还主要集中在淡水体系,但国内海洋分析及标准制定工作者已开始了这方面的研究和探索,先后制定和修订了《海水水质标准(GB3097-1997)》[6]、《海洋监测规范(GB17378.4-2007)》[7],对海水中40余种常见要素进行了检验检测技术研究和规定。

在海水利用关键设备及材料的检验检测技术研究方面,早在二十世纪七十年代起,就针对微孔滤膜、超滤膜、反渗透膜等水处理装置、组件的相关检测技术开展了企业标准、行业标准的制定工作。通过检验检测技术的研究和标准的制定,对于提升海水利用产业的整体技术水平,提高膜产品的国际竞争力,缩短与国际先进水平的差距和推动我国膜法水处理和海水淡化技术的发展起到了重要作用。

虽然我国的海水淡化产业已经全面启动,部分大学、研究机构、膜生产商、工程公司开展过海水淡化设备及产品的检测工作,但缺乏相应的资质,并且不具备第三方公正性。

在海水直接利用方面,与海水冷却最相近的是淡水冷却,淡水循环冷却水处理药剂的质量检验目前国内仅有两家行业质检机构,其认证项目为淡水水处理剂;冷却塔的质量检验目前国内也只有两家质检机构,且只针对淡水冷却塔,认证项目少,不适合海水系统。

在海水提取化学资源产品方面,目前我国仅有国家盐产品质量监督检测中心对海水制取的原盐及食用盐进行质量监督检查,而对于其它种类产品无论是检测种类还是检测要素都无归口单位进行统一的质量监督检测,不能满足我国海水综合利用产业的进一步发展需求。

到目前为止,国内从事海水利用产品质量监督检验的专业机构仅有一家,即2008年10月挂牌成立的国家海水及苦咸水利用产品质量监督检验中心。中心成立后业务逐步发展,除承担社会委托检测外,还承担了海水及苦咸水利用膜产品国家质量专项监督抽查,市场监管的作用在逐步发挥。

1.3 发展前景

由于我国水资源短缺问题的日益严重和海水利用技术取得突破性进展,国家十分重视海水利用领域的相关发展情况,海水利用产业显示出广阔的发展前景。我国《海水利用专项规划》为今后我国海水利用发展提出了明确目标。

在海水淡化方面,《海水利用专项规划》明确提出:2010年我国海水淡化能力达到80～100万m3/d,2020年,我国海水淡化产能达到250～300万m3/d[3]。我国北方沿海城市、滨海电厂、海岛将成为海水淡化的主要用户。海水淡化产业的发展可同时带动机械加工、化工材料、冶金等行业的发展,并可望在国际市场上形成较强竞争能力,在满足国内需求的基础上,进入严重缺水的、需求量巨大的中东市场。

在海水直接利用方面,《海水利用专项规划》明确提出到2010和2020年,我国海水直接利用能力要分别达到550亿m3/a和1000亿m3/a[3]。海水直接利用技术在沿海地区应用前景十分广阔,海水循环冷却技术可广泛应用于沿海城市和地区的电力、冶金、化工、建材、有色金属和食品等行业。大生活用海水技术可有效缓解我国沿海城市淡水紧缺局面,我国11个沿海省、市的人口占全国人口的40%,若沿海地区2亿居民采用海水作为大生活用水,则每年可节约淡水50亿t。这将大大缓解沿海地区淡水资源的紧缺,具有巨大的社会效益和经济效益。

在海水化学资源利用方面,随着我国经济社会的高速发展,对海水化学资源如溴、钾、镁盐及其制品的需求也在急剧增加。但我国生产的溴素、钾肥远远不能满足工、农业生产的需求,仍需依靠进口。此外,氢氧化镁被广泛用于烟气脱硫、酸性水处理、废水中重金属脱除等环保领域,按发达国家20世纪90年代末用量估计,我国在酸性废水中和、烟气脱硫等方面氢氧化镁年需求量将达百万吨以上。同时,利用海水淡化排出的浓海水实现综合利用,提取出其中的主要元素液体盐、溴素、钾肥、镁盐、钙盐,并在不减少海盐产量的情况下,可使年产100万t的盐场减少占地约40km2,产值利税可提高1倍以上。因此,海水化学资源利用市场潜力及社会环境效益巨大。

所以,伴随巨大的需求和海水利用技术的飞速发展,对于相应的技术所用各种原材料以及产品的质量监督检验要求必将愈来愈高,因此,迫切需要建立和健全相应的海水利用质检体系来监管和保證产品质量、规范市场,确保技术能够得到健康、有序的应用和发展。

2 存在的问题

海水利用是一个朝阳产业,前景光明、发展迅速,但相应的质检保障体系还滞后于产业的发展,所以,发展的过程中存在一些问题。

2.1 海水利用产品质量参差不齐

在海水利用产业发展过程中,一些海水利用产品装备生产企业技术水平低下,生产条件落后,管理水平低,不能提供符合质量要求的装备产品,引发了一系列产品质量问题及纠纷,如不及时加以规范和解决,将影响海水利用持续、健康、快速发展,制约我国海水利用技术产品装备水平的提高。

2.2 检测技术及标准体系不完善

目前随着我国海水利用产业的蓬勃发展,现有的检验检测技术已不能满足产业发展的需要,海水利用关键设备、材料性能检验检测方法还不健全,许多海水利用产品尚无统一检测标准,其设备的性能指标也无统一的检验方法。

海水利用的过程是采用相应技术将海水进行处理的过程,但目前海水水质只有42项指标已形成标准检测方法,由于海水体系的复杂性且离子的相互干扰,许多淡水体系的水质检测方法和标准,包括生活饮用水106项的检测标准方法大都不适用于海水体系。因此,应尽快进行海水水质全分析技术的研究,建立健全相应标准规范体系,为海水利用技术的发展提供基础支撑。

2.3 在工程招标时对关键设备产品质量把关不严

在工程招标阶段,对关键设备产品偏重相信设备供应商声称的技术参数,缺乏对其进行有效的、科学的考核验证。招标书不要求提供具有第三方公正地位的权威检测机构出具的检测报告,对所提供的用户使用报告的真实性也缺乏考证。极少进行招标阶段的现场中试测试及评价对比,由于质量把关不严使工程风险增大,严重影响到设计、制造、安装及运行等过程,从而影响到最终建成的装置质量。

2.4 海水利用质检机构缺乏

目前还只有“国家海水及苦咸水利用产品质量监督检验中心”一家专门的海水利用质检机构,授权可对海水利用的材料设备、化学品及水质共48个产品313个检测项进行检测。由于质检中心机构数量少,认证检测项目少,所以远远不能满足市场的需要。

2.5 缺乏市场监管

没有建立健全相应的市场监管和市场准入机制,如海水利用产品装备的国家或行业监督抽查与统检,海水利用产品装备生产许可证和制造特许证的发放考核检验,海水利用新产品装备的鉴定检验,整套海水利用装置检验中的动态模拟试验,进口海水利用产品装备的验收检验等。海水利用市场还处于一个无序发展的状态。

3 发展对策建议

建立健全海水利用质检保障体系是加强市场监管,规范市场准入,提高产品质量,促进海水利用产业健康、规范发展的需要。

3.1 加强海水利用管理,实现科学发展

高度重视海水利用在国家经济社会发展中的作用,深入分析海水利用事业面临的形势与任务,进一步找准发展定位,明确发展目标,构建科技创新、业务支撑和质检保障三大体系、促进海水利用事业科学发展。

3.2 加大科研投入,促进技术创新

设立重大专项,开展海水利用检验检测技术研究。加强国际交流,引进、消化、吸收及再创新,鼓励开发具有自主知识产权的测试技术。加大对海水利用质检体系构建的资金投入,加强实验室建设,引进现代大型分析仪器设备,完善测试手段。通过项目研究和体系建设,出成果、强能力、培养人才队伍,为海水利用提供技术支撑。

3.3 发挥国家级质检中心的引领作用

应该发挥国家海水及苦咸水利用产品质量监督检验中心的行业引领作用,抓住发展机遇,把质检中心作为桥梁和纽带,寻求和完善海水利用事业和质检事业相互促进、科学发展的结合点,充分利用建立起来的平台来强化对海水及苦咸水利用产品的质量监督,同时向社会提供技术服务。

国家质检中心作为排头兵,应不断强化能力建设特别是人才队伍建设,完善质量体系,在良好的技术、管理及示范基础之上引领行业健康发展。作为国家公益性机构,在推动行业质量监管体系的建立中发挥重要的作用。

3.4 建立海水利用产品质量监管体系

应加快建立海水利用产品质量监管体系。从政治角度,产品质量关系到社会主义经济发展、关系到国家利益、关系到人民群众切身利益。海水淡化水作为饮用水更直接关系到人民群众的健康。从经济角度,海水淡化、海水冷却产品装备,多服务于国家的电力、石化、核电等大型企业,其质量直接影响安全生产;建立海水利用产品质量监管体系,将使海水利用这个新型行业的发展有法可依、有标准可循。

3.5 完善海水利用产品检测标准体系建设

应建立健全海水利用产品检验检测标准体系,按照一系列先进适用的技术标准,对海水利用相关产品进行质量检验,严格确保海水利用产品的安全性和可靠性。同时,随着海水利用技术的进步,新产品的不断推出,要建立相应的检测标准。要把握最新学科动向,掌握最新检验检测技术,不断提高检测水平和业务能力,保障海水利用产品质量。

3.6 构建海水利用水质检测实验室体系

海水利用的目标是应用各种技术处理海水,使之达到相应的水质条件后加以利用。所以海水利用的过程实质上就是实现海水水质特性及成分变化的过程,是利用海水为原料生产水的过程。因此,系统研究海水利用水质体系特性及过程变化规律对支撑和引导海水利用技术的发展、指导工艺设计及工程运行等具有十分重要的意义。

加快海水利用水质检测实验室建设,特别是加快具有水质全部项目检测能力的大型实验室的建设,并在大型实验室的带动下完成三级检测体系的建立,第一级就是大型国家级海水利用水质检测实验室进行全项水质检测;第二级就是在海水利用工程所在地建立的中小型实验室对海水利用水质一些常规检测项目进行检测;第三级就是在海水利用工艺流程中对一些关键水质项目进行的实时监测和控制。三级检测体系的建立将大大提高我国海水利用水质检测能力,为海水利用产业提供基础技术保障和支撑。

海水利用事业面临着前所未有的发展机遇,我们应以高度的使命感和政治责任感,加强海水利用质检体系的建设,引导和保障海水利用产业的规范化、健康化发展。

参考文献

[1]十六大报告,2002年11月8日.

[2]十七大报告,2007年10月15日.

[3]国家海洋局“新三定”方案,2008.

[4]海水利用专项规划,2005.

[5]高从堦.中国海水淡化技术的发展与展望,2005青岛国际水工业论坛.

[6]GB3097-1997,海水水质标准[S].

7.质检员职责 篇七

1、贯彻执行国家有关规范和公司质量部下发各项文件；

2、监督检查施工队执行质量计划情况；

3、参加工序隐检，负责核定分项工程质量验收，填报质量验收记录；

4、监督施工队落实三检制，参加项目部质量检查；

5、参加一般质量事故分析，监督纠正措施实施情况并进行验证；

6、按期向公司质量部报送质量检查报表；

7、在施工过程中严格落实自检、互检、交检制度，认真作好检验记录。

8、认真贯彻执行国家质量管理方针、法规，落实项目部质量管理目标和措施，严格执行验标及内控标准，督促检查所属做好质量管理工作。

9、深入现场实施质量监督检查、指导，发现隐患，及时纠正，制定避免重复发生的措施，对违章行为给予制止。

10、建立健全质量台帐，按规定收集，整理有关资料。

11、负责隐蔽工程检查并及时报请监理检查签证。

8.质检科工作职责 篇八

一、在体检中心科主任的直接领导下，负责体检中心体检总检的各个工作环节质量的总体监控，协调各部门工作。

二、根据上级有关规定、要求以中心体检工作的核心，制定体检质量管理方案，如：目标、指标、计划、措施、效果评价、信息反馈等等。

三、制定本科室工作制度和工作计划，定期进行工作总结、分析和反溃

四、研究提高体检服务质量、加强日常监控的工作方法。建立体检质量监控指标体系和评价方法。

五、定期、不定期组织体检质量检查、考核和评价，判断体检质量指标的完成情况，提出改进措施。

六、对本部门存在的缺陷进行调查分析，确认产生的原因，采取纠正、预防措施。对各部门或科室提出合理化建议，不断促进体检质量的提高。

9.质检的职责 篇九

1高考阅卷的基本情况简介

1.1阅卷流程

阅卷流程是评卷、仲裁、质检，采用“双评”加“仲裁”，最后是“质检”的三重保险的阅卷模式.每份答卷至少由两人评分（双评），而且两人不是固定组合，电脑随机派送，若两人所给分数差不超过1分，那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该题的最后得分.若两人所给分数超出一定的范围（误差超过1分），由仲裁重新评阅，最后给定分数.

1.2试卷评分细则

制定“试卷评分细则”是阅卷工作的关键环节，因为与试卷配套的“试题参考答案”是命题专家根据试题“预设”的答案和评分标准，其主要依据是试题.而“评分细则”是从考生的答卷中抽取部分原卷，将命题专家的“试题参考答案及评分标准”与学生答卷对照，最大可能地掌握学生的答题情况和各种解题方法，将题目的多种解答方法和每一个得分点都列出来，依据“给分有理”的原则，将每个分数段之间的分数尽量细化到1分，且只给整数分数，并经专家组审议通过后施行.阅卷老师在评卷之前先培训，明确评分细则，然后进行试评，在正式阅卷中，严格按照评分细则阅卷.

下面我就以2014年山东文科数学18题为例，解读一下试题的评分细则.

原题：如图，四棱锥P—ABCD中，AP⊥平面PCD，AD∥BC，AB=BC=12AD，E，F分别为线段AD，PC的中点.

（Ⅰ）求证：AP∥平面BEF；

（Ⅱ）BE⊥平面PAC.

证明：（Ⅰ）连接AC交BE于点O，连接OF，不妨设AB=BC=1，则AD=2.因为AB=BC，AD∥BC，

所以四边形ABCE为菱形3分

（指明是平行四边形也可）

因为O，F分别为AC，PC的中点，1′（4分）

（重点说明：因为O为AC的中点，）

所以OF∥AP，1′（5分）

又因为OF平面BEF，

所以AP∥平面BEF.1′（6分）

（Ⅱ）因为AP⊥平面PCD，CD平面PCD，所以AP⊥CD，因为BC∥ED，BC=ED，所以BCDE为平行四边形，

所以BE∥CD，2′（8分）

所以BE⊥PA，1′（10分）

又因为ABCE为菱形，

所以BE⊥AC，1′（11分）

又因为PA∩AC=A，PA、AC平面PAC，所以BE⊥平面PAC.1′（12分）

细则解读

⑴高考阅卷和我们平时的阅卷的区别在于，我们教师平时关注的是学生错在哪儿？怎么错的？而高考阅卷员关注的则是得分点的把握.即只要是评分细则认可的就给分.评分过程是寻找得分点，方式是“见点得分”，“踩点”得分，上下不受牵连.

⑵上述评分细则中方框处是主要的得分点，若证明过程不完整，除不给结论分外，其他得分点见式给分；即只要所标的步骤有就给分，即使证明的逻辑混乱也给分，即所谓的“见点得分”.（这次阅卷要求若证明过程有扣分情况，则没有结论分）.

⑶对于解题方法，不做过多的限制，一般来说，只要运用正确就可得分，有些课本上没有的结论如三垂线定理等均可以使用，不需要再做证明.

2学生答题暴露的问题及得分攻略

2.1填空题暴露的问题

如2014年理科填空11题答案要求是填写数值，好多学生写成代数式n=3就不得分.15题对于求取值范围或者解集的一般只要写对范围就得分，但存在区间小括弧，中括弧模棱两可的情况.再强调一点，如2014年文科15题有些学生书写时负号写的很轻很细，在试卷扫描时图象很轻，而高考阅卷量大，速度快，难免一些阅卷教师看不到，所以要写的清晰一些.还有填空题结果化不到最简，例如2013年理科数学14题结果是13，写成26的得分，而写成39就不得分.再就是书写不规范，例如2013年理科数学16题答案①③④而写成1、3、4也可以，但是写成1、3、④的就不得分.

得分攻略“得高分的秘诀就是少丢分”，也就是说在基础知识及基本的计算方面几乎不能失误.认真审好题，在书写方面千万不要想当然的去写，答案按试题要求书写.高考评分标准并不是一成不变的，今年这样写给分，明年就不一定还给分.但只要按正确的，规范的去填写，就不会丢数.

2.2常规解答题暴露的问题

⑴三角题目属于中低档题，所以在制定评分标准时相对较宽松.如果第一问，第二问的结果正确就满分.如果结果错误，在出错的地方向前找得分点.典型问题是公式出错，得分很少.

得分攻略一是解题过程中用到的公式，最好写出“原始形式”，再代入计算，这样既保证公式正确，又展现了得分点；二是准确的计算结果很关键.

⑵立体几何题是学生相对丢分较多的，有些学生存在“想当然”的去证明几何中的位置关系，导致条件不充分，例如理科17题线在面外（内）不写的扣1分.再就是学生在高考时由于紧张，往往把字母写错.自己明明想写CD而写出的是BD而思路还是按CD向下做的.这样的笔下误在阅卷时是不得分的.而第二问大部分学生用空间向量去做，建系时，有用左手系的，导致坐标出错，后面就不得分了.

得分攻略在解题的过程中，要把定理的条件和结论写全，若第一步不会做，可以跳过去做第二步，这样后面的仍可得分.教师在讲课时强调按右手系建坐标系（与标准答案统一起来），正确表示出点的坐标，这一步是有步骤分的.第二问阅卷教师往往先看结果，如果正确就不扣分了.所以计算仔细准确，显得尤为重要.

⑶概率题是以应用题背景出现的，有些学生审题不清答非所问.同时在制定标准时，由于题目特点，概率题不是一分一分附分的，而是一个点给几分，只要见到有这个结果值就给几分，所以概率题对计算准确率的要求相当高，典型的错误就是审题不清，计算不准.

得分攻略在教学时，要加强对这类题目的审题及准确计算培养.而对于是否把每个可能的取值所对应的概率算出再列分布列不作要求.只要分布列正确或逐个算出概率都是全分.

2.3对于压轴题暴露的问题

例如2014年理科数学20题有很多学生求导出错.而制定的评分标准是第一问的导数求错了，该题得0分.并且此题在第一问求导对了就会得2分.第二问中又有个求导还有1分，该题只会求导就得3分，又第一问求单调区间较容易，所以6分很容易得到.再如2013年理科22题，很多学生答题位置空白，直接放弃了这道题；有些学生过程繁琐，思维混乱.然而，此题第一问3分，只写上离心率的表达式就1分，可能时间紧张，好多学生直接写出a、c的值也得2分，第二问由角平分线定理写出等式就得2分或者写出点到两边距离相等列出等式也得2分.也就是压轴题，基础抓住了就能得到不少的分数，而所用时间又不多.

得分攻略压轴题，抓住常规保成绩，准确踩点多得分，规范答题少丢分.老师在平时做题训练时要对学生提出明确要求，尽量按得分点步骤书写，严格训练学生抓有效得分点，明确解题步骤，切忌拖沓冗长.同时，要让学生清楚，题目再难，题中的某个条件总可推导出结论，只要导出一个结论，就可能是得分点，就会得分，实在不行，写出题中应该用到的公式，也是可以得分的.

2.4质检中发现的几个共性问题

一是审题与解题的关系问题.有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多.二是会做与得分的关系问题，要将解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况.三是快与准的关系问题，在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要.只有“准”才能得分，一味求快，只会落得错误百出.适当地慢一点、准一点，可得多一点分.四是多与简的关系.做题时并不是写得越多越好，这样会浪费宝贵的考试时间，有时还因为写得太多找不到得分点而丢分，因此只要抓住知识点把主要过程表达出来就可以了，尽量做到书写过程简明扼要.

3教学启示

3.1夯实基础是永恒，突出主干知识是根本，理解记忆是保障

在高考卷中基础题和中档题所占比例最重，然而，通过高考质检发现很多的学生，基础知识的掌握和基础能力的训练非常薄弱，主干知识中的定理条件不清，公式记错等错误比比皆是.所以，在教学过程中要夯实基础，突出主干知识落实，狠抓学生的记忆.然而，知识的记忆，仅靠背诵、默写等机械强化记忆手段难以奏效，特别是那种纯粹由学生用“填空”形式来完成的基础知识梳理与记忆的做法，可以说收效甚微.只有理解记忆才能记牢、会用.因此教师应注重探究概念的形成过程，重视公式定理推导的过程.同时切忌在二轮复习中认为，一轮复习中已经将基础知识都复习过了，不用再强调了，学生应该都掌握了这种“想当然”的认识.而要对重要概念、公式反复强调，加深学生记忆和理解.

3.2通性通法是主流，淡化技巧是趋势，规范答题是追求

从高考试题中可以明显看出，高考重视对通性通法的考查.现在高考命题的一个原则就是淡化特殊技巧.因此，在指导考生复习中，千万不要去刻意追求一些解题的特殊技巧，而要做到重在强化通性通法，淡化特殊技巧.要更多地注重思考题目的“核心”是什么，属于哪一类“模式题”，用这类题目的通用方法来解题.同时，阅卷过程中发现很多学生解答的常规解答题，逻辑思维混乱，不知道该写些什么，写多少，怎么去写，这就告诫我们，在平时的教学中要帮助学生规范答题，如何规范？即明确题目的通性通法的得分点和解题步骤，要求学生按得分点、按步骤书写，严格训练.

3.3扎实提升“运算”和“推理”能力

就高考而言，可以说绝大部分题目离不开运算与推理，再加上时间限制，要取得好成绩，必须做到：运算准确、合理和迅速，推理要符合逻辑规则.面对数、代数式的基本运算，能敏锐察觉算式的结构特点，做到心算、估算、假算相结合；至于复杂的运算，则重在“算法”设计，实际上，“运算错误”不仅是技能不过关，更主要的是算法不好.面对学生的计算能力不足，教师不能袖手旁观，完全让学生自己去弥补不足.教师在有意识地进行一定的强化训练的同时，要做好以下几点：一是教师要充分发挥示范、引领与指导作用，能详细、规范书写解题的推算过程，并对运算细节做必要的解释与说明；二是多让学生上台板演，相互比较“算法”优劣，激发优化“算法”兴趣；三是杜绝计算器使用，鼓励学生心算、估算、假算；四是对于认为会做了的题目做错了，不要一对答案了事，而是要求学生通过自己独立、耐心的推算，直到得到正确答案为止.

3.4养成良好的解题教学习惯

认真审题是重要的好习惯，有的学生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起.那么学生这种坏习惯是怎么来的？很大程度与教师的解题教学坏习惯有关.很多教师在例题教学中，学生还没读完题目就问“你有什么想法”，学生一时答不上来，老师就急着讲开了.久而久之，就影响了学生的解题习惯.教师要学会“等待”、“倾听”.教师要指导学生这样做：画关键词，写出所有已知条件，用不同“语言”（文字语言、符号语言、图形语言）表达条件，写出需要求解的具体命题，画解题流程图并标注需要条件，等等.

3.5临考最后阶段做模拟试题后要指导学生写分析报告，提高复习针对性及应试心理素质

考生在临考的最后冲刺阶段，每做完一份试题，都要写分析报告，报告内容包括：丢了多少分，丢分的知识点及原因，怎样补救和时间的分配四方面内容.通过这样的报告，学生可以了解自己对高考数学的基础知识、通性通法等方面掌握的程度，并做到有的放矢的补救.随着高考临近，学生们会心情焦躁不安.通过考前模拟试题的不断训练和分析报告的详细解答，让考生能做到心里有数，面对高考试卷胸有成竹.“良好的心理素质是建立在平时的积累和学习基础之上的，临近考试的前一个星期，学生们就可以反复研究自己的分析报告，争取在高考中避免自己熟悉的题型失分的现象.

综上，基础牢，审题清；用通法，“分”点明；计算准，步骤精；自分析，信心成；高考中，定成功.

10.就爱质检这一行 篇十

四年前，他不幸患了糖尿病，每天要依靠注射胰岛素控制病情，每天早晚自己打针，生活、饮食有诸多不便，面对这些实际困难，没有牛点怨言，始终安心本职工作。敢于挑重担，严把质量关，坚持工作高标准。哪里任务繁重，就要求到哪里去。今年负责石家庄片的两个工厂，生产任务繁重，特别是去年“非典”期间，军事代表室突然接到上级下达3万套隔离服紧急生产检验任务，当时罗代表正在外出差，得知情况后，他主动提出驻厂检验，总代表知道他有糖尿病史，安排其他军代表，但经过一番软磨硬缠后，总代表还是同意了他的要求。他带上质检包，拿上药包和简单的洗漱品上了车。路上为自己注射胰岛素。为按时完成生产检验任务，他放弃“五一”长假机会，连续8天盯在车间，每天工作近14个小时，深入生产第一线，指导、监督企业按标准组织生产，坚持跟班作业，晚上随工厂加班到凌晨一二点，严格控制半成品的质量，及时发现纠正问题，确保待出厂产品质量，由于原材料和制作把关严格，确保了这批隔离服的检验任务，按上级要求限时运抵j[京小汤L山等医院，保证了“非典”防护的急需。

从4月1日到6月30日的三个月时间内，共驻厂77天，其中一次连续驻厂40天没有回家，确保了质检任务的完成和产品按时出厂。共检验产品80多种，计200多万套(双)。

近年来，他多次参加—上级组织的新产品技术交流会和学习会，全面掌握了新产品的生产工艺和检验技术，并将所学知识应用于实际。

正是凭着熟练的业务素质和过硬的技术本领，在执行检验任务中，能够及时发现和解决问题。

2001年底，招标物资进行补检时，总代表让他负责此项工作，面对时间紧，任务重的实际，他冒着严寒，踏着冰天雪地，白天在仓库抓紧时间进行检验，晚上乘车赶往下一个目的地，甚至在北京中转换车时，也顾不—亡回家看看，一心扑在工作上。此次补检查出某工厂4个产品的质量问题，避免了不合格的产品流人部队。

他每年川多半时间钻山沟、下厂房，深人生产：一线，坚持跟班作业，甚至“元旦”、“五一”，“八一”等重大节日都在工厂度过，双休日几乎也没休息过，仅去年出差时间就长达260多天，几乎所有的节假日、包括自己的生日都是在工厂质枪度过的。遇到紧急任务，工厂加班他加，工厂节假日他也不休息，每当产品准备出厂时，他都提前一天赶到工厂，按照技术标准仔细检验，不合格的产品决不放行。求真务实的作风和吃苦耐劳的精神，赢得了上上下下一片赞扬。工作中，他始终一丝不苟，却没有尽好一个做儿子、做丈夫、做父亲的责任。前年12月30 H，他父母从老家到北京，上午接到家卫，下午就匆匆乘火车赶往山西某工厂执行待出厂产品检验任务，他加班加点干了七天，待完成任务回到家里，才得知父亲是患了不治之症，来北京治病的。这次是父母第一次来北京，本来想多抽一些时间陪陪老人，但因工厂的阻期紧任务正，一直住在工厂，很少回家，直到农历腊月二十八日才回来，老人们引他实在是太忙了，怕影响他的工作，大年初二就让他买车票回了家，他也在初四到了河北工厂。去年父亲病逝时，他正在厂执行检验任务，没能赶上见老人最后一面，回家急急忙忙处理完事后，忍受着巨大的悲痛赶回北京，立即投入到山西工厂“02士兵皮鞋”质量检验工作中。妻子下岗已经好儿年了，爱人着急他不急，天天想着干工作，到现在他妻子也没有找到一个合适工作。儿子很少能看见他的面，见了他只有一句话：“爸爸，你什么时间出差啊?”