外研社七年级下册英语

2024-12-08

外研社七年级下册英语（精选8篇）

1.外研社七年级下册英语篇一

Module2 读写课学案

学习目标：

1、能读懂有关节日描述的短文，并且能将段落与图片、段落与问题

（一）、根据汉语提示完成句子：

1、We clean the house to扫去)bad luck.匹配

2、学会写要点、句子以及段落学习重点：学会写要点、句子以及段落

学习过程：

一、自主学习：结合a1的图片自己学习a2完成：

1、能读懂节日的描述

2、回答a3的问题

二、互助探讨：

1、a1与a2段落与图片匹配

2、a4回答可以用汉语

3、a5描述一下圣诞节

三、展示探讨：a5的圣诞节

四、精讲点拨：

1、away为副词，意为“离开”，可以修饰动词Go awayfly awayrun away2、give sb sth =give sth to sb3、little ,a little , few ,a few的区别

4、want to do sth=want sb to do sth5、a kind of6、everyone作主语谓语动词用单数

五、达标检测：

take away2、We often decorate the doors with。

3、It’your raincoat.4、。

5、She wants（去购物）this afternoon.6、What do you do。

7、Pleaseyour parents when you get home.8、you.（二）、选词填空：

1、we also dress upandeveryone(have, has)a haircut.(On,In)NewYear’sDay ,weput onour new clothes andvisit our family andfriends.(firework,fireworks)at midnight.4.We don’tplay chess(at,for)afewdays.5.The New Year Festival(finish,finishes)atthe lantern

Festival aftertwo weeks.6.They put the presents next(at ,to)theChristmastree.六、拓展提升：

用英语描述一下你最喜欢的节日

2.外研社七年级下册英语篇二

新课程提倡学生在教师指导下进行自主、合作、探究的学习,让每一位学生能在课堂上感受到学习语言的喜悦和成就感,进而促进学生积极参与良性发展,提高语言综合运用能力。《义务教育英语课程标准》(2011版解读)对初一学生语言技能阅读的标准为:(1)能正确地朗读课文。(2)能理解并执行有关学习活动的简短书面指令。(3)能读懂简单故事和短文并抓住大意。(4)能初步使用简单的工具书。(5)课外阅读量应累计达到4万词以上。如何让学生随着知识和词汇的增加逐步提高阅读水平,增强阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,就需要教师立足课堂教学,开展有效的阅读教学。在阅读教学中,我一般采用以下四个策略,即导入策略、词汇策略、分析理解策略和课后巩固策略。

一、阅读单元的导入教学策略

在现实教学中有相当一部分教师开始阅读课前,都会要求学生在家做好预习工作,将课文进行翻译,划出生字词等。学生在阅读过程中享受不到阅读文章的乐趣,更不用谈从中得到阅读技巧的提高。学生不了解阅读材料的背景知识,阅读在学生单个的沉默阅读活动中进行,学生没有阅读欲望和兴趣,思维的空间受到限制。随之而来的是教师课堂缺少创新活力,效率得不到提高。因此,如何导入阅读课,激发学生阅读兴趣在开始上课前就显得尤为重要。根据阅读单元内容的不同,通常采用以下灵活多变的策略和方法创设情境,导入新课:

1.对故事性较强的阅读课文,以设问导入。如进行七年级下册(外研版新标准)Module 8Story time教学时,学生通过学习unit1的故事,对Goldilocks这个小女孩非常感兴趣,想知道小女孩在进入小熊家之后发生了什么事,于是在上unit2阅读课时,我通过设计问题来引入阅读课文:What did Goldilocks do when she saw the three bears?Did Goldilocks go for a walk in the forest again?通过提问激起学生学习的兴趣,因为兴趣是促成他们阅读的动力。

2.对学生感兴趣的话题,以讨论导入。如进行七年级上册(外研版新标准)Module 5 My school day教学时,因为学生对贴近学习生活的话题比较感兴趣,因此上课时我以What is your school day like?为主线,让学生以小组为单位进行讨论,以表格的形式将日常的学习、生活时间、具体内容呈现在活动卡上,讨论结束后, 小组成员还可以到其他组参观其他成果,讨论的气氛变得相当热烈。这样对于转入阅读课文就很自然,学生的课堂状态很好,阅读欲望很高,阅读效率自然就高。

3.对文化意识的话题,以视听形式导入。根据课文内容选出一些话题,用视听的形式呈现,吸引学生的注意力。如进行七年级下册(外研版新标准)Module 6Around town的教学时,通过课前播放视频,让学生了解英国首都伦敦的一些著名景点,从而进一步自然过渡到课文的学习。

从上述可知,无论采用哪种导入方式,目的都是为了激发学生的阅读兴趣和学习主动性,没有前面导入的铺垫,就不会有后面高效的阅读理解。

二、阅读单元的词汇教学策略

我们教师常见的词汇教学模式是:教师先把生词写在黑板上,或让学生看课本的词汇表,之后领读生词,直接告诉学生词义,然后给出例句,让学生记下例句,最后让学生拼写并记忆单词。这样,词语的意蕴,情感都没有得到应有的开掘,如此的词汇教学,简单而缺乏生命力。那么,如何让学生有效地理解阅读文章中的重点词汇,使词汇教学活力四射呢?我认为,在阅读教学中应该让词汇教学贯穿于整个阅读教学过程。

1.表演呈现,感悟词汇的趣味

运用表演法进行词汇教学。表演法就是教师运用动作(body language)和表情来教学具有动感或感情色彩的词汇。实际上,表演也是创设真实情景的有效手段之一,教师可以与学生一起做动作,促进学生积极参与词汇学习活动。如在学到七年级下册(外研版新标准) Module 8Unit 2Goldilocks hurried out of the house时, 让学生进行与这个主题相关的词汇演绎活动,根据新单词asleep、return、cry、shout、jump、point at、in pieces,学生以两人为单位,一位学生读单词,另一位学生做动作, 这样既提高了单词记忆效率,又激发了学生学习后面阅读课文的兴趣,有效地促进了后面阅读课文的理解。

2.结合语境,理解词汇的意蕴

词汇的意义在于特定的语境中,只有在上下文中词义才能明确和具体,如果脱离语境进行词汇教学,即使学生记住了词汇的形式和意义,也很难将其运用于实际交际活动中。因此,词汇教学应融入句子和语篇的教学中,做到词不离句,句不离篇。教师应为学生创设运用所学语言的语境,深化学生在语境中熟悉词义,掌握其用法,理解词汇的意蕴。针对学生学习词汇的这种倾向,在阅读教学中有意识地创设情境教学,让学生参与到学习理解生词的教学活动中,通过上下文的语境来理解识记,而不是死记硬背。在进行七年上册(外研版新标准)Module 7Computers的阅读单元时 ,我设计了一段话让学生猜词,You can use your computer to do lots of things on the Internet.you can listen to music or watch movies on it.You can search information.If you want to travel,you can buy train tickets on it.You can also check your email,or send emails to friends.When you are free,you can play lots of computer games.通过上下文语境的联系,大多数学生都能猜测、理解和掌握这些词语,在真正的语言环境中理解了词语的含义。

3.阅读后的词汇巩固

学生对阅读理解课中的词汇掌握不是单靠一两个环节就可完成,需要不断地重复、加强和巩固。特别是对于七年级学生来说,由于没有较多的英语知识积累, 学得快忘得快,因此需要以不同的方式不断呈现巩固。通常在教完一篇阅读课文后,让学生用所学的关键词汇来概括归纳或缩写课文,在语境中运用词汇,熟悉课文内容,巩固所学词汇,做到学以致用,切实地提高了他们的阅读理解能力。例如,学完七年级下册(外研版新标准)module 7的阅读单元,我就设计了短文填空,让学生运用刚学到的重要的单词、短语来完成短文。Quincy is a small town on the east coast of America,two presidents of the US were born here.Betty was also born there twelve years ago.She lived in a comfortable house with a big living room,a kitchen,a bathroom and three bedrooms.Behind the house ,there was a big garden with lots of trees and there was a small lake with fish in it.There was lots to do there,so Betty wasn’t bored.

三、阅读单元的分析理解策略

著名教育家叶圣陶先生说:“教是为了不教”。吕叔湘先生也指出:“教学 ,教学,就是教学生学”。可见教师的主导作用还在于做好学生学习的向导,使学生不仅学到知识,而且懂得如何去学。

首先,要教会学生猜测、概括或推理的策略。教师要指导学生选择合适的猜词技巧:根据上下文提供的内容猜测;根据题目来猜测。其次要鼓励学生对每一篇文章运用自己的背景知识来分析文中可能会出现的观点或情景。如在进行七年级下册(外研版新标准)Module 3Unit 2We are going to cheer the players这篇文章的教学时,要求学生讨论自己在周末或假期时打算做的事, 带着自己的计划走入文中,感受be going to结构的用法。

其次,要教给学生快速阅读的策略。例如,当学生阅读文章时,选用what、who、when、where、why和how提问方法就可以帮助学生快速理清文章脉络,了解主体及其情节发展脉络。这些问题可以引导学生在阅读中有意识地捕捉主要信息。

最后,要教给学生精读的策略。精读的目的在于理清句、篇的正确意思。当阅读遇到一些生词、难句,教会学生正确利用语境理解文章思想和内涵。如在进行七年级下册(外研版新标准)Module5Shopping中take一词教学中,因为之前已经接触过take的两种意思,这单元的出现已是第三种意思了,所以应该适当讲解。但还是通过句、篇理解更为恰当,如:1.Tom often takes a bike to school.2.I will take this T-shirt.3.Shopping usually takes a lot of time.通过以上句子的比较,让学生自己体验take在不同句子中的不同意思和用法。

四、阅读单元的读后巩固策略

在经过了导入和阅读阶段的训练,学生对文章的整体有了较好的理解。为了帮助学生构建知识框架,深化文章内涵领悟,教师有必要设计形式多样的练习,以巩固学习的效果,如:复述或角色表演、提炼文章、背诵课文、书面表达等。如在学习七年级下册(外研版新标准) Module 8Unit 2Goldilocks hurried out of the house后, 可以让学生分组将故事情节进行表演,每位学生都参与到表演中,再次升华学习的内容,充分调动学生的学习兴趣。此外,七年级英语教材中,每个单元都有一个话题。学生经过了以上阅读知识的输入和大量的练习巩固后,可以根据每单元的话题,借鉴课文中背诵的经典词句,进行拓展性的书面写作,提高学生学习后的综合运用能力。

3.外研社七年级下册英语篇三

【点拨】 be from ...意为“来自……”，相当于come from；be from中的be要根据主语来选用am, is, are，变疑问句直接把be提至句首，变否定句直接在be后面加not。例如：Where is your pen pal from? 你的笔友来自哪儿？

2. What language does she speak? 她讲什么语言？

【点拨】就某种语言提问，要用what language。

3. I can speak English and a little French. 我会讲英语，还能讲一点法语。

【点拨】 a little是一个固定短语，意为“一点儿；少量”，含有肯定意思，一般用来修饰不可数名词；而little则含有否定意思，意为“几乎没有”。例如：I have a little milk. 我有一点牛奶。

I can speak little Japanese. 我几乎不会讲日语。

4. The pay phone is across from the library. 公用电话在图书馆的对面。

【点拨】 across from意为“在……的对面”，相当于on the other side of。例如：Is your house across from the post office? 你家在邮局的对面吗？

5. The pay phone is next to the library.公用电话紧挨着图书馆。

【点拨】 next to意为“紧靠……的旁边；贴近；接近”。

6. The library is between the restaurant and the supermarket. 图书馆位于饭店与超市之间。

【点拨】介词between的意思是“介于……之间”，between可与and连用，表示“在……与……之间 ”。

7. —Where is the park? 公园在哪儿？—Its on the Center Street. 在中心街。

【点拨】询问地点时，要用where。

8. There is a big supermarket. 有一个大的超市。

【点拨】 There be ... 句型表示“某处有某人/物”，be用is还是用are，要与其后面的第一个词的单、复数形式为准。例如：There are 19 girls in our class. 我们班里有19名女生。

9. Isnt he cute? 难道他不可爱吗？

【点拨】否定的一般疑问句翻译成汉语，意为“难道……不……吗？”，多用来表示提出请求或表示说话人的看法或惊异的情绪。在回答否定疑问句时，要注意应根据实际情况回答。如果答案是肯定的，就用“Yes, +肯定结构”；如果答案是否定的，就用“No, +否定结构”；但Yes通常译为“不”，No通常译为“是的”。例如：

—Cant you go with me? 难道你不能和我一起去吗？—Yes, I can. 不，我能去。

10. ... but at night he gets up and eats leaves. ……但是在夜里它起来吃树叶。

【点拨】 leaf是单数形式，其复数形式是leaves。

11. —What does she do? 她是干什么的？

—Shes a doctor. 她是一位医生。

【点拨】询问某人的职业时，可用“What is / are ...?”，也可用“What does / do ... do?” 或“Whats ones job?”句型来询问。回答时，一般要用表示职业的名词来回答，即：“主语+be+表语（表示职业的名词）”。例如：

—What does your father do? (= What is your father? / Whats your fathers job?) 你父亲是干什么工作的？

—He is a teacher. 他是一名教师。

12. I wear a white uniform. 我穿着一件白色的制服。

【点拨】 wear与put on都有“穿”的意思，但wear是强调“穿”的状态，put on强调“穿”的动作。例如：Its cold outside. Put on your coat. 外面冷，穿上你的大衣。

13. ... then we have a job for you as a waiter. ……那么我们就有一份适合你做的服务员的工作。

【点拨】 as是介词，意思是“作为……”。例如：He works in the TV station as a reporter. 他在电视台当记者。

14. —What are you doing? 你在做什么？—Im watching TV. 我在看电视。

【点拨】现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，由“be(am, is, are) +动词现在分词（v+ing）”构成。常与副词now连用。当句子中有了Look, Listen等词时，也要用现在进行时。例如：They are reading English now. 他们现在正在读英语。Listen! Whos singing? 听！谁在唱歌？

15. How is the weather in Beijing? 北京的天气怎么样？

【点拨】询问“天气怎么样？”，可用“Whats the weather like?”，也可用“How is the weather?”。例如：Whats the weather like there?=How is the weather there? 那儿的天气怎么样？

16. Thank you for joining CCTVs Around The World show. 谢谢你参加中央电视台《环球世界》的节目。

【点拨】 Thank you/Thanks for (doing) sth.意为“因（做了）某事而感谢你”。Thank you/Thanks for…意为“因……而感谢”，介词for后面可接名词、代词或动词-ing形式。例如：Thank you for your help. 谢谢你的帮助。

17. But everyone is having a good time. 但是每个人都玩得很高兴。

【点拨】 have a good time意为“玩得高兴；过得愉快”。例如：They had a good time in the park yesterday. 他们昨天在公园里玩得很高兴。

巩固练习

()1. I got an e-mail this morning. Its ________ my best friend John. (2008浙江嘉兴)

A. inB. on C. at D. from

()2. Theres ________ milk at home. We have to buy some this afternoon. （2008山西省）

A. a littleB. littleC. a few

()3. —Excuse me, young man. Where is the park, please?

—Its across ________ the supermarket. (2008浙江湖州)

A. inB. onC. fromD. at

()4. There ________ a lot of rain in this area in August every year. (2008河北省 )

A. isB. wasC.areD. were

()5. —Excuse me. ________ is the park?

—Its next to the supermarket. (2008内蒙古呼伦贝尔)

A. WhatB. When C. WhereD. Which

()6. —Isnt he a pilot?

—________. He is a reporter from CCTV．(2007湖北随州)

A. No, he isntB. Yes, he isC. No, he is D. Yes, he isnt

()7. —________?

—Im a policeman.（2008四川泸州）

A. What do you doB. What do you want to do C. What are you doing

()8. —Nancy, dont always ________ that old jacket. It looks terrible.

—But I think its cool, Mom. (2008重庆市)

A. wear B. dressC. put onD. take off

()9. ________ a teacher, John thinks that his main duty is to help the students to become better learners. （2008山西省）

A. As B. ByC. About

()10. Look! Janes grandmother ________ with some aged people in the park. (2008上海市)

A. dances B. danced C. is dancingD. was dancing

()11. —We are going go to have a barbecue in Nanshan Park tomorrow.

—__________ (2008江苏镇江)

A. Have a good time!B. Congratulations!C. Thats true!D. Thats right!

()12. —Thank you very much __________ helping me.

—Not at all. (2008四川巴中)

A. forB. ofC. to

13. 请按各小题的要求转换句型，每个空格只准填一个单词。（2007广东茂名）

Most people in France have learned English. (就划线部分提问)

__________ __________ have most people in France _________?

14. 根据汉语提示完成下列句子，每空一词。（2008内蒙古乌兰察布市）

你们的教室紧挨着图书馆吗？

Is your classroom __________ __________ the library?

15. 根据句意及所给中文提示或英文解释，写出句中所缺单词。（2008江苏宿迁）

—Would you please put this box ___________(在……之间) the desk and the wall?

—No problem.

16. 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。（2008甘肃兰州）

There are a lot of _________(leaf) on the tree when spring comes.

17. —Hows the weather in Bazhong today? （同义句转换）

4.外研社七年级下册英语篇四

1. 劳驾,对不起

2. 为什么不…呢?

3. 试穿

4. 别急, 稍等一会

5. ….之一

6. 外出

7. 总有一天

8. 不但..而且

9. 不再

10. 实现

11. 也

12. 能做某事

13. 在将来

14. 观光

15. 散步

16. 玩得开心

17. 盼望做某事

18. 和某人交朋友

19. 复习

20. 正如,正像

21. 与某人相处融洽

22. 担心

23. 乐于做某事

24. 想要, 希望

25. 寻找

26. 成百上千

27. 从现在开始

28. 首先

29. 小心

30. 匆匆忙忙

31. 仅此而已

32. 在这儿,下面

33. 母亲节

34. 交通堵塞

35. 暑假

36. 五一劳动节

37. 手机

38. 失物招领处

39. 失物招领箱

单词默写

1. 手套

2. 钱包

3. 谁的

4. 手表

5. 我的

6. 紫色

7. 仔细的

8. 照相机

9. 百

10. 奇怪的

11. 钢琴

12. 俱乐部

13. 学期

14. 队伍

15. 整洁的

16. 美丽的

17. 野餐

18. 每个人

19. 我自己

20. 在…期间

21. 乡下

22. 第二

23. 第三

24. 收集

25. 澳大利亚人

26. 营地,帐篷

27. 早的

28. 晚的

29. 粉笔

30. 拿, 带

31. 改变

32. 生活,生命

33. 水平

34. 空闲的

35. 陆地

36. 机器

37. 太空

38. 交通

39. 真的

40. 便宜的

41. 到处,处处

42. 容易的

43. 市场

44. 尺码

45. 价格

46. 新鲜的

47. 任何东西

48. 付钱

49. 收到

50. 安全的

51. 几个,一些

52. 差不多

53. 营业的

54. 博物馆

55. 在…对面

56. 游客

57. 广场

58. 著名的

59. 晴朗的

60. 桥

61. 教堂

62. 完成

63. 高的

5.外研社七年级下册英语篇五

总结（外研版）

七年级下册知识点总结module11、lostandfound

失物招领

inthelostandfoundbox

atthelostandfoundoffice2、welcomebackto

欢迎回...welcometo+表示地点的名词

欢迎来某地

welcomehome欢迎回家

youarewelcome.不用谢。

3、firstofall首先

atfirst

firstly4、therebe句型中谓语动词采用就近原则

5、alotof=lotsof许多既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。

6、lookat看（不一定看见）

look不及物动词，后面不直接加名词

see看见

watch观看，仔细地看（比赛、电视等）

read看（书、报纸、杂志等）

7、everyone/everybody做主语，谓语动词用单数

8、becarefulwith注意.../小心...9、fromnowon从现在开始

fromthenon从那时开始

10、talktosb和某人说话（侧重主动说）talkwithsb和某人说话（侧重两人都说）talkaboutsth谈论某事say说，强调说的内容speak说，后面可以直接接语言speakEnglish/chinesespeaktosb和某人说话tellsbsth=tellsthtosb告诉某人某事

11、lookfor寻找（不一定找到）find（偶然地)找到findout查明，找到（经过努力）search搜索，调查lookover检查lookafter=takecareof照顾lookforwardto期盼,期待

12、getonthebus上公交车getoff

thebus下公交车

13、inahurry匆忙地hurryup=comeon快点儿hurrytodosth匆忙做某事

14、hundredsof成百的（大约数加s，加of）twohundred（具体数不加s，不加of）同样用法还有thousand、million、billion15、everyday每天everyday每天的（形容词，后面接名词）

16、atthemoment=atthismoment=now

此时此刻，现在

atthatmoment=then在那时

17、suchas例如，后面不加逗号forexample例如，后面加逗号

18、帮助某人做某事

helpsb（to）dosthhelpsbwithsth19、--whose...isthis？这是谁的...？--It’s+名词性物主代词.20、Arethese...+名词性物主代词？这些...是某人吗？语法：人称代词与物主代词数人称代词

物主代词人称主格宾格所有格，形容性物主代词名词性物主代词单数第一人称我Imemy（我的）mine（我的）第二人称你youyouyouryours

第三人称他

hehimhishis

她sheherherhers它itititsits复数第一人称我们weusourours第二人称你们youyouyouryours第三人称他们她们它们theythemtheirtheirsmodule21、play后接乐器时，乐器名词前要加the

接球类、棋类名词时，不加the

playthepiano/violinplaytabletennis/football/basketball2、rideabike骑自行车

3、thenewclubsforthisterm这学期的新俱乐部

4、wouldlike=want

wouldliketodosth=wanttodosth想要做某事

wouldliketobe=wanttobe想要成为...wouldlikesth=wantsth想要某物

5、join加入（团体、组织）,并成为其中一

员

joinin加入活动

takepartin参加加入活动（侧重发挥积极作用）Attend出席会议,到场,上课等

6、whataboutyou？=howaboutyou？=and

you？你呢？

whataboutdoingsth？=howaboutdoingsth？做某事怎么样？

7、因为because所以so不能同时出现在一

个句子中

8、that’sall仅此而已，就这么多

9、worryabout=beworriedabout担心...don’tworry不用担心

10、teachsbsth=teachsthtosb教某人某事

11、favourite=like...best最喜欢

12、really副词，修饰形容词或动词

13、runreallyfastreal形容词，修饰名词realstory14、thestartof=thebeginningof

...的开始

15、geton/along

well/badly

withsb和某人相处的好/不好

16、workhard努力学习

17、be/getreadytodosth乐于做某事，准备好做某事

18、选择...作为

choose...aschoose...for19、promisetodosth承诺做某事，保证做某事20、marry做不及物动词,意为”结婚”.做不及物动词,意为”嫁,娶,与„„

结婚.在非正式英语中,一般用get登记married或bemarried来表示结婚这件事.这两个短语后都可接介词to,意为”和„„结婚”

21、enjoy后面接名词或动词ing形式

22、between在两者之间

23、begoodat=dowellin擅长

24、getthebestscore得到最好的分数

25、docleaning打扫卫生dosomeshopping买东西=goshoppingdocooking

做饭doreading

看书

26、tidy整洁的--（反）untidytidy（it）up整理

27、besure确信

28、everybodywouldlike（喜欢）

29、acleanclassroom，justlike（像）.just就，仅仅30、makesb/sth+形容词（或介词短语）使

某

人

某

物

怎

么

样makeourclassroombeautifulmaketheclassroomjustlikehomemakesbdosth使某人做某事

31、bekindtosb对某人友善

32、trytodosth尽力做某事trydoingsth尝试做某事

33、flyakite放风筝

31、whatcanyoudo?语法：can肯定句结构主语+can+动词原形+其他.否定句结构主语+can’t（cannot）+动词原形+其他.一般疑问句把can提前肯定回答yes，主语+can.否定回答No，主语+can’t.module31、makeplans制定计划

makeaplan2、attheweekend在周末

at+时间点/节假日前

on+具体某一天onSaturdaymorning

in+时间段，inthemorning/afternoon/evening泛指一天的上午、下午或晚上

3、goover复习

4、doone’shomework做作业

5、helpwithsth帮忙做某事

helpwiththehousework6、seeamovie看电影

7、whoelse还有谁

else其他的

whatelse还有什么

8、haveapianolesson上钢琴课

9、comewithsb和某人一起来

with连接两个主语时，谓语动词用就远原则

10、haveapicnic去野餐

11、--wouldyouliketodo...?--yes,I’dloveto.12、stayathome待在家里

13、alone=byoneself单独，独自

14、don’tbesilly别傻了

15、no=notany16、人spend时间/金钱（in）doingsth.花费

onsth

度过

表示地点的介词短语物/事情cost人+金钱/时间.It/事take（s）人+时间.人pay（金钱）for物.17、I’mnotsure.不确定.18、lookforwardto后接代词、名词或动名词

19、makefriendswithsb和某人教朋友20、wear穿，（强调穿着，状态）宾语是衣服puton穿上，（强调动作）宾语是衣服dress穿衣，（强调动作）宾语是人dresssb./oneself给某人/自己穿衣打扮

21、hopeforsth希望...hopetodosth希望做某事hope+that从句希望...注意：有wishsb.todosth.的用法，hope没有这种用法！

22、win后面接比赛、游戏等winthematch赢得比赛

23、enjoyoneself=haveagoodtime=havefun

玩儿得愉快

24、getup起床

25、takeawalk=go（out）forawalk去散步

26、bedifferentfrom与...不同bethesameas与...相同

27、summercamp夏令营

28、gosightseeing去观光goshopping去购物goboating去划船goswimming去游泳

29、dosomesports做运动30、see/visitfriends看望朋友

31、It’stimeforsth.=It’stimetodosth.该做某事了.语法：一般将来时begoingto+动词原形

一共四个要素，一个也不能少！肯定句结构：主语+begoingto+动词原形+其他.否定句结构：主语+benotgoingto+动词原形+其他.一般疑问句：be动词提前

Be+主语+goingto+动词原形+其他？肯定回答：yes，主语+be.否定回答：No，主语+benot.注意：表示计划到某地去，谓语动词go与going重复，一般只说begoingto+地点.module41、inthefuture在将来

infuture从今以后

2、chalk、paper为不可数名词

apieceof+chalk/paper3、in+一段时间，句子用将来时

对in+一段时间提问，用Howsoon4、maybe可能，也许一般放句首

maybe可能放句子中，may是情态动词，be是谓语动词,用原形.5、use...todosth

用...做某事

6、ontheInternet在网上

byInternet通过网络

by+交通工具

bybus7、beableto=can后接动词原形

注意：can只有could和原形两种形式

beableto可以有各种时态

8、not...anymore=no...more不再...9、answerone’squestion回答某人的问题

10、needtodosth需要做某事，need是实义动词，有形式变化

need做情态动词用时，后接动词原形，无变形

11、job指具体的工作，为可数名词work工作，为不可数名词

12、cometrue实现常与dream、idea连用

13、meansth意味着meandoingsth意味着做某事meantodosth打算做某事

14、kind种类

akindof一种

allkindsof各种各样的kind友善的，形容词kindly友善的，副词

15、lightrain小雨--（反）heavyrain16、物做主语时，用expensive或cheap

价格（price）做主语时，用high或low17、notonly...butalso...不仅...而且...also可省略连接两个主语时，谓语动词就近原则

18、trafficjam交通堵塞复数~jams19、haveto不得不相当于must，用法同情态动词20、carry拿，带不强调方向bring带来take带走

21、change可做名词，也可做动词changeAintoB把A变成B语法：一般将来时will肯定句结构：主语+will+动词原形+其他.否定句结构：主语+willnot

+动词原形+其他.一般疑问句：will提前

will+主语+动词原形+其他？肯定回答：yes，主语+will.否定回答：No，主语+won’t（willnot）.注意：begoingto表示自己打算做某事，计划做某事或有意做某事 will则表示对未来的猜测

module51、buysbsth=buysthforsb为某人买某物

makesbsth=makesthforsb为某人做某物

cooksbsth=cooksthforsb为某人做...2、onmother’sDay在母亲节

3、购物相关句型

whatcanIdoforyou？

canIhelpyou？

whatcolourdoesshelike?

whatsizedoesshetake？

mayItryiton？

There’sasaleontoday.Howmany/muchwouldyoulike?

Howmuch+be+sth？

I’lltakeit.I

’

vegotsomefoodtobuy.4、whatabout...?=Howabout...?...怎么样？

5、tryon试穿

puton穿上

trunon打开

holdon等一下（电话用语）=waitaminute

comeon加油

6、certainly.=Sure.=ofcourse.当然。

7、toomuch太多（修饰不可数名词）

toomany太多（修饰可数名词）

muchtoo

太（修饰形容词）

8、halfakilo一斤

halfprice半价

9、whatelse还有什么

whoelse还有谁

10、五个半系动词，（五个起来）后面接形容词look、smell、sound、taste、feel11、afamilymember家庭成员

12、onlineshopping网上购物

13、oneof......之一，后接名词复数

14、afewdayslater几天后afewdaysearlier

几天前

15、advantage-反义词disadvantage16、atanytime在任何时间

17、campareAwithB把A和B做比较

18、savemoney省钱makemoney赚钱save还有“保存，拯救”的意思

19、payovertheInternet网上支付20、wayoflife生活方式

21、oneday一天，可以指过去，也可以指将来

someday一天，只可以指将来

22、noone做主语，谓语动词用单数

23、beableto=can能

24、because后面接句子becauseof后面接名词或名词性短语

25、andsoon相当于省略号语法：特殊疑问句相当于特殊疑问词加一般疑问句what

什么whatcolour什么颜色whatsize多大号whattime=when什么时间howmany多少，对数字提问howmuch多少，提问价格或不可数名词howoften提问频率howsoon多久（以后）howlong多长howfar多远howhigh多高（多用于问不与地面接触的东西）howtall

人，动物，树木等有生命的东西，多高which哪一个who谁whom谁（宾格），一般情况下可用who代替whose谁的where哪儿why为什么，多用because回答module61、问路相关句型couldyoutellmehowtogetto...?canyoutellmethewayto...?canyoushowmethewayto...?Istherea...nearhere?HowcanIget/goto...?/getthere?HowdoIgetto...?/getthere?whereisthe...?

2、getto=reach=arriveat（小地点）/in（大地点）

到达

3、infrontof在（外面的）前面

inthefrontof在（里面的）前面

4、goacross=cross穿过（横穿）

5、goalong=godown=walkalong=walkup=follow

沿着

6、turnleft向左转

turnaround转身

7、atthethirdstreet在第三条街

8、overthere在那儿

9、ontheright/left在右边/左边

10、opposite...在...的对面

11、tour旅游--tourise游客

12、besure确信I’mnotsure.我不知道。

13、whynotdosth？=whydon’tyoudosth？

14、anundergroundstation一个地铁站

15、take+冠词（a、the）交通工具to+地点=goto+地点by交通工具

16、Thanksalot.=Thanksverymuch.17、themiddle/centreofdie,dead,dying区分die动词，强调“死”这一瞬间的动作，非延续性动词。dead形容词，强调“死”的状态，意为“死的，无生命的”dying是die的现在分词，也可作形容词，意为“垂死的，临死的”2)die表示瞬间动词，是终止性动词，不能和表示一段时间的时间状语连用。出现一段时间的时间状语时可用bedead来代替动词die.固定搭配：diefrom由于„而死，一般用于外伤，衰老而死dieof

由于„而死，一般用于疾病，情感而死dieout

灭绝，绝迹dieaway逐渐停止，逐渐消失

dieoff

相继去世

21、beworthdoing值得做„beworth+n.值，价值moDULE10AHolidayjourney1、gothere到那里

2、gobacktoourfamilyhome回到我们家

3、goswimming去游泳

4、getthere到那儿

5、excited

感到兴奋的、激动的，表示人的心理感受，作表语时，主语为人。exciting

令人兴奋的，表示某事（物）给人的感受，作表语时，主语为物。

6、moviestar电影明星

7、aspecialholiday一个特殊的假期

8、attheairport

在机场

9、thedaybeforeyesterday

前天thedayafteryesterday

后天

10、Pacificocean太平洋

11、thisyear今年

12、haveagoodtime玩得高兴

13、bewithsb.和某人一起

14、onholiday度假onsale出售onduty在值日onleave在休假onfire着火

1、byplane坐飞机

2、worksofart艺术作品

3、havedinner吃饭

4、haveto不得不

16、suchas例如

17、atthestation在车站

18、dodifferentthings做不同的事情

19、spendallday花整天时间spend与takespend主语必须是人，常用于spendtine/moneyonsth.“在„上花费时间/金钱”，或spendtime/moneydoingsth.“花费时间/金钱做某事”。take常用句型为：Ittakessb.+时间+todosth.表示“做某事花了某人多少时间”。20、takelotsofphotos照许多照片

21、gowithsb.与某人一起去

22、takeawalk散步

23、streetmarket街头市场

24、doshopping购物

25、allday整天

26、waitinline排队等候cutinline插队

27、atthetopof在„顶端

28、howlong表示“多久，多长时间”，用来提问时间的长短，常用“for+一段时间”或“since+时间点/一段时间+ago”或“since+从句”作答。如：---Howlonghaveyoulivedwithyourgrandparents?你和你的祖父母在一起住了多久？---Forthreeyears./Sincethreeyearsage.三年了。howoften

“多久一次”，用来提问动作频率howfar

“多远”，用来提问两者之间的距离howsoon

“多久（以后）”，回答多用“in+一段时间”。

29、drivesb.to„

开车载某人去„30、rightnow①现在，目前，此刻。等同于atthemoment,常用于一般现在时或现在进行时。②立刻，马上。等同于atonce,innotime.justnow

表示“刚才”，等同于amomentago,用于一般过去时态。

1、interesting表示“令人感兴趣的”多用

来修饰物interested

表示“感兴趣的”，多用来修饰人或有生命的东西beinterestedin„

对„感兴趣

2、arrive、get和reacharrive不及物动词，后接介词in/at再接地点，大地点用in，小地点用at。当接here,there,home等地点副词时必须省略介词。get

不及物动词，后接介词to,再接地点；接地点副词时，省略toreach

及物动词，直接接宾语。moDULE11BodyLanguage1、bodylanguage身体语言

2、touchnoses碰鼻子

3、nodhead点头

4、bestfriend最好的朋友

5、shakehands握手 Shakehandswith„和„握手

6、That’sbecausepeopledodifferentthingsindifferentcountries.indifferentcountries在不同的国家because引导的是一个表语从句，表语从句的引导词根据句意来确定。且because和why都可以引导表语从句，但because表示的是“因”“why”，表示的是“果”。如：wedidn’tgoforapicnic.That’sbecausetheweatherwasbad.我们没有去野餐。那是因为天气很糟糕。Theweatherwasbad.That’swhywedidn’tgoforapicnic.天气很糟糕。那就是我们没有去野餐的原因。

7、filmstar电影明星

8、eachother互相

所有格形式：eachother’s

eachof后面接复数名词或代词复数，但做主语的时候，谓语要用单数。

如：Eachofboyshastotakeone.每一个男孩必须拿一个

9、touch作动词是，意为：接触、触摸、打动作名词时，意为：接触、联系、关系be/getintouchwith和„保持联系keepintouchwith和„保持联系getintouchwith和„„取得联系

10、foreignstudent外国学生

11、standcloseto站得近

12、talkto与„„交谈talkwith

和„„交谈talkabout13、notatall

一点也不

14、saygoodbye道别saygoodbyeto

向„道别，向„分手sayhelloto

和„打招呼saysorryto

向„道歉

15、infact事实上

17、belateforclass上课迟到

18、moveaway

离开，搬走moveon

继续移动moveabout

开来走去

19、arminarm

臂挽臂handinhand

手拉手facetoface

面对面shouldertoshoulder

肩并肩20、becareful小心

21、classrule班规

22、listento听

23、standinline

站成一排

24、enterthelabalone独自进入实验室

25、ontime

准时，按时

26、holdonto

抓紧holdon

等一会儿holdone’sbreath

屏住呼吸holdameeting

开会take/catchholdof

抓住holdhands

手拉手holdback

阻止

27、thewayto„

做某事的方式，方法

28、ontime

准时intime

及时

29、bring,take与carrybring表示“拿来，带来”，指从别处把某人或某物带到说话人所在之处，经常和介词to连用take表示“带走，拿走”，指从说话人所在地把某人或某物带走或拿走，经常和介词with连用carry仅表示“携带，带着”，不含方向性。moDULE12westernmusic1、Beijingopera

京剧

2、thecapitalof„

„的首都

3、thinkabout=thinkof

认为，考虑

whatdoyouthinkabout„？

=Howdoyoulike„„？

你认为„„怎么样？

4、beborn出生

5、lively与lovely

lively强调“活泼的，生动的”

lovely强调“可爱的，令人愉快的”

如

：Thepartywasverylively,andthelovelygirlhadagreattime5、popmusic流行音乐rockmusic摇滚音乐

6、muchtoo太如：Thiscameraismuchtooexpensive.Ican’taffordit.7、notonly„butalso„

不但„而且„

8、takesb.around带某人四处参观

9、lastyear去年

10、westernmusic西方音乐

11、danceto随着„跳舞

12、inthecenterof在„的中心

13、Europeanclassicalmusic欧洲古典音乐

14、ontheriver坐落在„河畔

15、hundredsofwonderfulpiecesofmusic数以百计的美妙的乐曲

16、gotheconcert

去音乐会

17、playmusic

演奏音乐

18、traditionalmusic传统音乐

19、atthesametime同时atthattime

在那时20、watchitonTV在电视上观看

21、typesofmusic音乐的类型

22、therestof其余的23、inthelasttenyears在过去的十年里

24、allover

到处，处处

25、loseone’shearing失聪，失去听力

26、lively表示“活泼的，真实的，生动的”lovely强调“可爱的，令人愉快的”

27、both两个，双方，两个都

both„and„表示“两者都”，连接句子的各种成分。

28、sound,noise和voice

sound

泛指人们能听到的各种声音，无褒贬色彩

noise

指“噪音”，指不悦耳的，令人烦恼的吵闹声，含贬义

voice指人说话或唱歌时发出的声音，表示“嗓音”

29、believein

信仰；信任believesb.相信某人的话believeinsb.信任某人30、attheageof在„„岁的时候

31、oneof„

„之一

32、Giveusabreak!让我们清净会吧!

give/have/takeabreak

表示“休息一会”

33、befamousfor因为„„而出名

34、comeout

发行；出版

35、takeplace发生

Taketheplaceof

取代，代替

36、another,other&theother和other&theother

another表示多者（三者或三者以上）中的“另一个，再一个”

others和theothers

用来代替名词other和theother

用来修饰名词theother和theothers指其他的或剩余的全部other和others指其他的或剩余的一部分one„theother„

指“一者„„另一者”some„others

6.外研社七年级下册英语篇六

欢迎来到纽约市失物招领处人们在旅你们打算做什么？

行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们我期待着明天的足球比赛。我和朋友们把东西落在飞机上、火车上、汽车上或出租将会观看我们最喜爱的球队的比赛。我们将车上。那就是为什么机场和车站会设有失物会见到其他球迷，并结交新朋友。我们将会招领处。穿上我们队的队服，为球团加油。我希望他纽约市失物招领处非常大。每天会有上们会赢得这场比赛。

百人来到这里他们来找他们的电话机、照相五一期间我将好好地玩一玩。五月一日机、手表、计算机和许多其他东西。我们通早晨我会晚点起床，然后看书。下午我打算常大约有两千部手机和一千部照相机。和家人、朋友一起外出。我们将在乡村散步，此时此刻，在纽约市失物招领处还有一或者游泳。五月二日我们打算在我朋友家附些不同寻常的东西。那里大约有三百辆自行近的公园里捡垃圾。这将会是一个很棒的假车和一艘大船，还有许多动物，本周有三只期，忙碌而有趣！

狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们通常我都是在家过暑假，但是今年将完是你的吗？我们不知道，你正在寻找十五公全不同，因为我将要参加一个在澳大利亚悉斤重的香肠吗？它们在这里！尼举办的夏令营。我将和一个澳大利亚家庭

住在一起，并用英语沟通。我们还好好地游M2 览一番，并且在海滩上用餐。

现在是新学期的开始，我们正在选新一M4未来生活届的班委。

我想当班长。我和每个人，无论同学还未来的生活会怎样？将会发生怎样的是老师都相处得很融洽。我学习刻苦，成绩变化？这里有一些想法。其中哪些会成现实优秀。我很善良，总乐于助人，针织还能帮呢？

老师的忙。选我做你们的班长吧，我保证会未来，天气的变化不一定意味着更换衣帮助你们的！服。我们将会穿一种新型的衣服。当我们觉我想当体育委员。我喜欢运动，跑的很得冷的时候他就会变暖和，当我们感觉热的快，非常强健。就看看课件我在操场上的样时候他就会变凉爽。

子吧！大部分的球类运动我都很擅长，但是在春天，不再有小雨和寒风。天气将整我最擅长的是足球，而且我还是学校篮球队年都变得十分温暖甚至炎热，并伴有强风和的队员。通常，我在每场比赛都得最高分。暴雨。海平面也会升高。

选我做体育委员吧，你们也能取得最好的成我们将不会再公共汽车或骑自行车去绩。旅行。每个家庭都会有一架小飞机。不会再我希望成为卫生委员。我在家经常帮妈有昂贵的汽车了——坐飞机旅行将会变得妈打扫房间，我喜欢又干净又整洁的房子，非常便宜，不仅可以在陆地上空飞行，而且我相信每个人都想要一个干干净净的教室，还可以飞到海上甚至进入太空。也许空中会就像家一样。选我吧，我们可以把教室装扮出现交通堵塞呢。的更漂亮。你喜欢漫长的假期么？那么，你会喜欢

未来，因为机器和机器人将会完成所有繁重和艰苦的工作，而我们只需要做点轻松的工

作就可以了。工作时间将会很短，因此人们将会拥有很长的假期。

M5网上购物

现在又很多种新型的购物方式，而网上购物就是其中一种。你在网上几乎可以买到一切物品，而且非常简单。首先，你选择某物——衣服、票、手机，甚至新电脑——然后付款、几天后你就会通过邮寄的方式收到你买的物品。

网上购物有几个优点。首先，你可以随时买东西。因为网上商店总是开着的。其次，去实体店购物通常需要花很多时间，但是在网上购物，你只需要一台电脑和一个鼠标，你还可以比较相同的产品的价格并且花很多的钱…..或者省一些钱。

但是许多人喜欢和朋友一切外出逛街购物。他们不喜欢网购，因为他们看不到实物，也不能穿试衣服。而且网上付款也并不总是安全的。

网上购物正在改变我们的生活方式。有一天将没有人再去商店购物，因为你能在网上买到任何东西，并且在全世界的各个地方和任何时间你都可以收到商品。

12年前，我出生于昆西——美国东海岸的一个小镇，在那里有很多事情可以做，那里有许多商店、两家电影院还有足球俱乐部和篮球队，我在昆西从不会感到无聊，我在那里非常快乐。

美国曾有两位总统出生在昆西——约翰·亚当斯和他的儿子约翰·昆西·亚当斯.你可以去参观他们的故居。我们的房子又大又舒服，有一间大的起居室，里面有一台电视机，还有一间厨房，一个卫生间和三间卧室，在我卧室的墙壁上，贴有我最喜欢的影星的图片。

房子后面有一个大花园，花园里有很多树，还有一个小湖里面有鱼，在那里玩耍真开心。

昆西有很多孩子，他们中很多都是我的朋友，这是我们在美国最后的家，我最近一次住在那里是在2010年，将来有一天我还会回去的，我盼望着在见到我的朋友！

《金凤花姑娘和三只熊》

金凤花姑娘想坐下，因为她累了，首先，她试着坐在那个大椅子上，但不太舒服，接着她又试了试那把中等大小的椅子，也不舒服，最后她坐在那把小椅子上，这个又好又舒服，可是金凤花姑娘太重了，那把椅子一会儿就散架了。

她走进卧室，里面有三张床，她不喜欢那张中等大小的床和大床，小床很舒服，很快她就在小床上睡着了。

三只熊回来了，它们看看碗和椅子，小熊哭道：“我的碗也空了，椅子也散架了！”他很不高兴。

接着，三只熊又看了看它们的卧室，一开始她们还没注意到金凤花姑娘，后来，小熊指着他床上的小女孩喊了起来：“看！有个坏女孩！”

金凤花姑娘睁开眼睛，三只熊都围在她身边，于是她从床上跳了下来，也顾不上提篮子，便冲出了房间。她再也不去那片森林里散步了。

M6《伦敦游》

欢迎参加伦敦短程游。这个广场是特拉法尔加广场，它是伦敦市中心。我们现在站在国家美术馆——一个藏有许多名画的博物馆——的对面。从这里我们将沿着一条红色的街走到白金汉宫，（英国）女王就住在这里。

向左转，走到议会大厦和大本钟前，你能看到伦敦眼就在对面。他能带你到离泰晤士河对面135米高的地方在晴朗的日子里，你几乎能看到伦敦市的全貌。当你走累了，最好的地方便是乘船游览伦敦。你可以在大本钟附近坐船，沿着河行进时，伦敦眼就在你的右面。到达塔桥的时候下船，塔桥的旁边就是伦敦塔，它已有九百多年的历史。

参观完伦敦塔之后，乘船沿河回到火车站，你下船后，经过火车站，再沿着街道走，向左拐进国王大街，路过一个教堂，你现在又回到了处罚的地方——（特勒法尔加）广场，在这里我们将结束我们的伦敦游。

M9《威廉·莎士比亚的一生》

威廉·莎士比亚是英国著名的剧作家和诗人。他一生中写了大约38个剧本、154首短诗，还有一些长诗。其中两个著名的剧作是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。

莎士比亚于1564年出生于英格兰的斯特拉特福小镇。像四百多年前的许多人一样，莎士比亚的父母不识字，在上学时候的莎士比亚就喜欢戏剧。所以在14岁毕业的时候，他决定成为一名演员。他1582年结婚。有三个孩子。大约在1592年，莎士比亚去了伦敦。加入了一个戏剧公司。她成为了一名成功的演员，并开始写剧本，女王伊丽莎白一世特别喜欢他的作品。1599年。那家公司在伦敦的泰晤士河畔建起了环球剧院。今天你还可以去参观那个剧院，不在已是当年那个建筑了。老剧院发生过火灾，环球剧院分别在1614年和20世纪90年代进行了重建。

威廉·莎士比亚52岁去世。那是他成功、富有。你现在依然可以看见他的戏剧以英文和其他许多语言在演出。他举世闻名。

M11《世界各地的身势语》

我们的外国新生很快就要到了。下面是

迎接他们的一些方式。

当你和朋友交谈时站得有多近呢？如果是中东地区的人，你可以站的近一些，但是不要站的离北美人太近！应给他们更多的个人空间。

那么关于身体接触呢？中国女孩就常常和朋友手挽着手走在一起，南美人和你交谈时有时候会抓着你的胳膊，所以你就走不开了！但在英国，许多人可不喜欢别人碰他们。你和别人交谈时你会看着对方吗？在一些地区，交谈时看着对方是不礼貌的，但在另外一些国家，交谈时看别的地方是不礼貌的。在英国和美国，人们交谈时通常会看着对方。

如何表示告别呢？那很简单，挥手告别，但是你要小心哦！在希腊，那绝对不是礼貌！事实上，那是很粗鲁的！

M12《音乐之城》

维也纳是位于欧洲中部多瑙河畔的一座古老而美丽的城市，它是奥地利首都，也是欧洲古典音乐的中心。在18世纪，很多音乐家来到维也纳学习和工作。

在斯特劳斯家族，有两位名为约翰·斯特劳斯的作曲家父亲和儿子。父亲老约翰·斯特劳斯创作并演奏一种古典舞曲，叫华尔兹，他的舞曲让他闻名于欧洲。儿子小约翰·斯特劳斯也非常成功！深受欢迎。他谱写了150多首华尔兹舞曲。1867年他创作了华尔兹舞曲《蓝色多瑙河》。

莫扎特是另一位非常重要的艺术家。他1756年出生于奥地利，不到六岁就不仅会弹钢琴，还会拉小提琴。家人带着他周游欧洲并在许多城市巡回演出。他谱写了几百部动人的音乐作品，但是他后来变得很贫困，于1791年去世年仅35岁。像约翰·斯特劳斯父子俩一样，它是一位伟大的欧洲音乐家。现在许多人依然认为他的音乐是完美的。

M10

奶奶好！我现在在巴黎。珍妮和我前天坐飞机到这儿琼姑姑和皮特姑父到机场去接的我们。我们感觉很累，所以我们在家休息，昨天开始在市里观光。

昨天我们去了卢浮宫博物馆，那里有许多世界闻名的艺术品，比如《蒙娜·丽莎》。晚上我们在一家法国餐厅吃了晚饭，那菜可真好吃！

今天上午我们出去转了转。到处都是商店和餐馆，我很喜欢那些路旁的市场，卖的水果和蔬菜非常好。我们也买了些东西，我也给你买了件礼物，希望你会喜欢。

下午三点左右我们坐巴黎地铁去了埃菲尔铁塔。埃菲尔铁塔真是很高。那儿有很多游客，所以我们得排队等一个小时，后来我们到了塔顶。我们在那儿一直等到所有的灯都亮了起来，那景色太棒了！

7.外研社四年级英语下册期末试卷篇七

Class:_______ Name: ________ Mark:___________ 一．补充单词并写出汉语。(10分)V_ _ce

th_ nk

f_ _ st

qu _ _t

c_ty L_ _gh

S_t_rday

w_ _ther r_ gh_

f_ m_ _s 二.英语互译。（20）

country ___________ project __________________ computer ___________

pop music_______________ 打电话_________ 发烧__________跳舞____________ 英国 ___________

首都 ____________

发生____________ 家务___________ 有一天_____________ 头疼____________ 表兄（妹）______________ 祖父母 _____________

昨天_______________口渴的___________停止_____________ 胃疼_________________西瓜_______________ 三．按要求写单词。（12分）

go(过去式)__________ buy(过去式)_______________ have(过去式)_____________do(过去式)______________ cook(过去式)___________watch(过去式)______________ help(过去式)______________carry(过去式)______________ I(宾格)________________he(宾格)______________ book(复数)_____________child(复数)_________________ 四．把下列单词排列成一句话。(10)1.Beijing China

capital

the

of _____________________________________ 2.Sam bike his fell off

_____________________________________ 3.pop likes

Amy

music

_____________________________________ 4.USA

called it’s

the

also _____________________________________ 5.Lingling is better than Daming

_____________________________________ 六．选择正确的答案。（20分）（）1.Beijing is _________than Tianjin.A.biger.B.bigger.C.on

（）2.______ Sunday I ‘ll go to the park.A.in

B.C.on

（）3.People _______ English in America..A.speak

B.speaks

C.speaked（）4.It will _____windy in Beijing.A.am

B.is

C.are

（）5.The watermelon _______ my head.A.bumped

B.bump C.bumping（）6.On Tuesday ,I will ____with my friends.A.play

B.plays

C.playing

（）7.Sam and Daming ______ for a bike ride yesterday.A.go

B.going

C.went（）8.Yesterday grandma _______ fish..A.do

B.cook

C.cooked（）9.It’s a

book _______England.A.of

B.at

C.about（）10.Washington D.C is ____the east.A.at B.in C.on 八.翻译下列句子。（10分）1.这个女孩好。

_______________________________________ 2.纽约在东边。

______________________________________ 3.北京是中国的首都。

_____________________________________ 4.我帮了妈妈。

______________________________________ 5.我两岁了。

______________________________________ 6.他们老了。._______________________________________ 7.我比玲玲大。

_______________________________________ 8.大明感冒了。

_______________________________________ 9.Sam had lots if chocolate bicuits._______________________________________ 10.I think this girl is better than the first girl._______________________________________ 九．回答问题。(11分)

1.Do you agree ?

肯定回答：_______________否定回答：_______________ 2.Did dad cook lunch?

肯定回答：_______________否定回答：_______________ 3.Where do you live ?

__________________________________________ 4.Where is Tibet?.________________________________________ 5.What is the capital of

Tibet? _______________________________________ 6.What happened to Sam’s head?

________________________________________ 7.What will you do on Monday ? _______________________________________ 8.Who is they , Daming ?（改错）

_______________________________________

9.Yesterday my mum cook fish.（改错）___________________________________________

十、为你的假期制定一个计划。(7)

8.外研社五年级英语下册知识点篇八

library图书馆student学生sent（send的过去式）发送，寄CD激光唱片，光盘idea主意，想法put放，安放shelf架子heavy重的，沉的dictionary词典；字典card卡片library card图书卡，借书证ask邀请wrong错误的dear哎呀information信息e-book电子书project项目guide介绍，指南，手册film电影as well又，还，也way方法，方式on关于topic话题

二、短语

1. want to 想要

2. make an e-card for Mum 为妈妈制作一张电子卡片

3. be good at 擅长

4. go to the library 去图书馆

5. find a book about e-cards 找到一本关于电子卡片的书

6. at the library 在图书馆

7. the book about computers 关于电脑的书

8. on Shelf C 在C架上 9. library card 借书卡

10. bring back 带回来

11. in two weeks’ time 在两周时间内

12. use our computer 使用我们的电脑