赢在中考地理

赢在中考地理（精选14篇）

1.赢在中考地理 篇一

一、死记硬背光荣

经常有人告诫你不要死记硬背，但又告诉你要灵活运用所学知识。但如果不记住一些知识，怎么灵活运用?

脑子中总要有些记住的知识才能运用，所以一定要死记硬背，如北极熊那样，先吃饱了再慢慢消化 ，像老牛那样，吃过后再慢慢的反刍，细嚼慢咽，消化吸收。而且死记硬背是要有较好的自觉性、良好的记忆能力的，不是一般人能做到的。连该记住的都掌握不了，灵活运用就是一句彻底的废话。

所以，亲爱的熊孩子们，死记硬背是良好的学习习惯，是正确的学习态度，是灵活运用的必要前提，是一件光荣的事情，更是一种能力。只有落后分子才忽视死记硬背，只有懒虫才背不过，记不牢。

所以熊老师友情提醒：不能再用老师说不能死记硬背来当懒惰的借口。而且要“死死的背过，硬硬的记住”。背的多了自然胸有成竹，下笔有神助。依熊老师的经验，中考成绩高的同学，都有良好的记忆能力和好的记忆习惯，都是很能背的，而且他们不仅死记，还有笔记!

二、不求甚解明智

不求甚解是非常明智的学习策略。我们在学习任何知识的时候，都不可能一蹴而就，一下子就全部掌握，总要有个过程，而且知识的系统性和层次性决定了各知识点之间是相互联系，又互相铺垫的。特别是在中小学阶段，不同学科之间的进度往往难以协调，学某一个知识点的时候，有好多难懂的问题成为障碍，如果这时候怀疑自己的能力或者产生畏难情绪，反而不利于进一步学习。其实这样的问题人人都遇到。你没发现以前不懂的东西，今天回顾发现已经变得很简单了吗? 那么今天这些难点，在一段时间之后，也会产生这样的效果。因为你的学习能力又提高了，相关知识储备又增加了。所以适当的坚持，暂时弄不懂的问题适当放一放，过一段时间就会柳暗花明、恍然大悟。如果不暂时放弃或回避一下，可能耗费太多的时间和精力，耽误了继续前进。就像运动员，有时候跑掉了鞋子，是顾不得捡起来的。

有些学习中的问题，适当的放弃和回避，真的是明智的选择呢。

三、题海战术有效

是不是经常有人告诉你，不要陷入题海战术? 说要讲学习方法，要高效复习? 可这些人是不是又给你印了好多卷子，买了好多教辅书?这不是说一套、做一套吗?

那到底应该怎么办?

当然是别听其言，只观其行了。不要贬低了题海战术，题海战术不是大海捞针，而是沙里淘金。这种战术可以让你更多的发现自己的不足、更多的接触各种题型、更快的提高做题效率、更早的感觉出成绩的增长。这个世界上有天才，但没有一个懒惰的天才，爱因斯坦和牛顿，他们思考的时间、实验的时间，比普通人多得多。你想中考取得好成绩，就得多做题。学霸绝不是一天练成的，更不是一道题练成的。到题海中遨游吧，这是本领的展示，也是学习毅力的体现。当然“题海”也有优劣之分，你的老师会帮你把关，熊老师适当时候也会提供或者推荐。

虽然在同一个班级学习、同一位老师授课，但大家的基础是不一样的，现在社会补习的那么多，学习的进度也不相同了。所以要结合自己的个人情况制定大致的学习计划。熊老师有下面几点建议。

1.计划不要太细，但要坚持

比如目前离中考大约四个月，可以简单分成三个阶段。第一阶段把四册书的同步练习看过一遍，回忆、巩固，发现疑难点。一旦发现，马上跟同学讨论，并向老师请教，不让问题过夜。

因为问题积累多了，会连带出更多的问题。每天都将问题搞清楚，后面的好多问题会迎刃而解。这个阶段建议用一个多月完成。即三月十号之前务必完成。

瞧，我们努力的同学们已经在寒假跟着熊老师把初一上册梳理完毕了，点击下两图看看我们都学了啥?

过关集锦一 过关集锦二

2.完成老师布置的作业，修改错误

老师布置作业是根据进度有计划进行的，练习题的选择也是有针对性的，如果不能抓住复习这次契机，基本没有第二次机会听老师讲这些内容。错过了，自己还不知道，考试结束才发现，悔之晚矣。师生对话中最经典之一是：

老师说：我都讲过了!

同学：讲过?

3.制定自己的计划，全力以赴

根据自己的升学愿望，制定一个合理的分数目标，从基础知识开始，坚持不懈，日有所获。

大家没有必要使用一个统一、详细的复习计划，这是老师应该做的事情，同学们只要坚持上面所说的几条，跟着扎实去做就好。那具体的复习内容，熊老师也会在后面陆续发送。大致分成以下几个阶段：

第一阶段：基础巩固

提供必会知识、必会填图的微课和练习课件，同学们通过网络学习、观看视频、下载软件练习掌握。

第二阶段：专题复习

提供地球知识、地图知识、地形、气候、河流、地区、探究等专题复习讲解和练习微课、课件，及其他电子版资料。

第三阶段：模拟测试

提供中考模拟题数套并带答案的电子版课件，进行测试。

第四阶段：考前冲刺

中考仿真出题测试、难点、易错点提示。

2.赢在中考地理 篇二

一、近几年地理知识考查的形式特点及课标要求

因为地图是学习地理的重要工具, 而且通过对地图既可以考查学生对地理知识的掌握程度, 又可以锻炼学生通过对地图的分析用自己的语言加以概括表达的能力, 所以在所涉及的地理试题中, 以地图的形式来考查的题型很多。

1. 大量使用地图和图表考查能力, 少有识记内容。

试卷均以能力考查为主, 突出考查学生通过对统计图表、文字等信息载体的分析获取信息, 并结合所学知识分析问题、解决问题的能力。试题一般通过提供蕴含信息的地图、统计图表、表格、文字资料等创设一定的意境, 要求学生结合所学知识从各种载体中发现信息、判断信息的重要性, 提取有效信息并进行正确的分析论证。

地理试题70%以上分值应用图形命题, 体现新课标要求掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能, 初步学会简单的地理观测、调查统计, 以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2. 多学科知识综合, 地理学科内综合内容较多。

文综试卷中的地理题注重对地理学科核心知识和重点内容的考查, 从统计数据可以看出地球运动的地理意义、天气与气候、地质地貌、自然资源、工业和城市区位、人口、环境等是地理试题考查的主要内容, 体现新课标中说明地形、气候等自然地理要素在环境中的作用, 以及对人类活动的影响和人类的经济活动对自然环境的影响。

3. 考查生活中的地理问题。

温室效应、酸雨的危害、资源危机、人口问题、环境问题、沙尘暴等试题反映生活中的地理问题, 可持续发展、因地制宜发展经济等情感态度价值观的问题, 体现新课标中了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题, 初步认识人地关系的科学辩证思想。

二、典型新颖试题分析归纳

1. 读我国西气东输主干道走向示意图, 回答下列问题:

(1) 我国西气东输主干道由西向东途径的地区, 温度带的变化依次是%%%%、%%%%、%%%%、%%%%。

(2) 我国西气东输主干道由东向西途径的地区, 属于全国商品粮基地的是%%%%、%%%%、%%%%、%%%%。

(3) 西气东输中的“西气”主要来自于%%%%盆地。“东输”的终点是%%%%。

(4) 西气东输工程的实施将对我国东部地区的经济发展、环境保护产生什么影响?

(5) 西气东输工程的实施对加快我国西部地区开发的主要意义?

分析:该题以我国西部开发和西气东输工程的实施为背景, 考查学生对我国重要地理事物的了解和天然气使用的重要意义, 涉及温度带、商品粮基地、我国行政区划和经济常识等多方面内容, 综合性强。

解题的关键是依托地图进行思考。 (1) 西气东输主干道经过的自然带既有经度方向性变化, 又有纬度方向性变化。应该进行巧妙的定位:新疆和上海两点进行定位, 分别为温带、亚热带。 (2) 要依据图中的管道线进行有效的联想, 问题则较容易解决。 (3) 根据天然气的性质应采用管道运输, 缓减东西部的交通压力。 (4) 解决我国东部地区能源供应紧张的局面, 为经济发展提供能源保证。注意回答时要运用经济常识进行有效的分析:加强西部资源的开发利用, 有利于把资源优势转化为经济优势, 吸引和积累资金, 促进西部发展。

这些题都是综合题, 考查的是学生的地理思考能力、综合分析能力, 这种能力是解答许多综合题的基础, 因此在地理复习中, 学生必须夯实基础, 加强能力训练。

三、在地理教学中需要改进的方面

1. 准确熟练地掌握地理学科的基本概念和基本原理。

从文综试卷中的地理试题来看, 地球运动的意义、影响天气的因素、气候的形成因素、气候类型的分布、气候特征、气候类型的判别、河流的补给与水文特征、资源的评价、环境问题与可持续发展等主干知识是考查的重点, 这些问题是无法准确完整回答的。地理事物和现象涉及范围广, 知识点多。学习中要将知识系统化、规律化、形象化、技能化, 开展联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动。要善于总结规律, 这是答题完整、规范和准确的基本保证。

2. 切实进行以图表为载体的能力训练。

地理试题的信息往往来源于图表, 图表是地理学科的特殊语言, 因此对地理图表的分析应该成为经常性的练习。关于地理图表的复习可以分为三个部分:一是等值线图, 等高线、等温线、等压线 (面) 、等降水量等有许多共同点, 所包含的信息也丰富, 是地理试题考查的重点, 2011年的文科综合试卷地理题中就有等高线地形图。二是统计图表, 是人文地理试题中经常出现的图表, 它往往反映某些要素的数值特征和相互关系, 要学会统计图表的分析方法, 注意不同要素之间的联系。三是区域地图, 地理学科内综合题往往以区域图为载体, 从不同角度设计问题。对区域图, 除了从海陆分布、国界、省界、河湖特征、地形起伏等方面抓住其主要特征外, 对于一些重要的经纬线也一定要记熟。

3. 提高学生学习地理的兴趣, 积极开展第二课堂。

由于当前大部分地区中考还没有将地理纳入考查科目, 学生对地理的重视程度还远远不能达到考试的要求, 这就要求任课老师从学生的学习兴趣入手, 培养学生的学习兴趣, 提高能力。地理教师需要充分地利用课堂的时间, 而这与当前的地理教学的安排存在一定的矛盾。这就要求我们在培养学生的学习兴趣的同时积极地开展第二课堂。

3.中考地理凸显核心素养的探索 篇三

地理核心素养包含四个要素，分别是人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力（如图1所示）。其中，人地协调观是地理学科中最为核心的价值观；综合性和区域性是地理学研究的两个最突出的特点，由此而来的综合思维和区域认知，是学生分析、理解自然地理过程和规律、人地关系地域系统的重要思想和方法；地理课程具有很强的实践性，在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，感悟、分析、理解人地关系状况，学以致用，是学生基本活动经验的体现。

为了更好地在教学活动中培养学生的地理核心素养，这就需要积极地发挥中考这根指挥棒的作用，只有在中考命题中凸显地理核心素养的考察，才能更好地让老师注重学生地理核心素养的培养。笔者在近几年江西省中考地理命题中，重点考察地理核心概念和核心能力，这与考察地理核心素养的思想不谋而合。本文以2016年江西省中考地理试题为例，与同行分享在命题过程中为了凸显地理核心素养所做的探索。

一、彰显人地协调观，考察地理价值取向

人地协调观具体反映在看待“地对人的影响”“人对地的影响”“人与地如何协调”等问题所持的见解和观点上。在分析解决各种地理问题时，正确的人地协调观是我们必须遵照的基本观点，同时它也为分析和解决地理问题，提供了有效的途径。人地协调观是地理课程最为核心的价值观，它包含着正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。试题在命制的时候，会将人地协调观融入到试题情境中，在考查学生地理基础知识、基本技能的过程中，重点考察学生的地理价值取向，帮助学生形成正确的人地观念。

例如：（综合题第16题第5小题）巴西有大面积的热带雨林，有人建议巴西政府砍伐林木建农牧场，环保人士对此表示强烈反对。请你说明环保人士的反对理由。

二、运用综合思维，考查地理基本思维方式

综合思维是地理学基本的思维方式。培养综合思维要让学生能够从要素综合的角度认识地理事物和现象的整体性，地理要素相互作用、相互影响的关系；能够从地方综合的角度分析区域自然和人文要素对区域特征形成的影响，以及区域人地关系问题；能够从时空综合的角度分析地理事物和现象的发生、发展和演化。考查学生的综合思维贯穿于整套试卷之中，无论是情境创设、试题立意还是设问作答，均体现了地理综合思维方法。

例如：（综合题第17题）丝绸之路是古代亚欧大陆商贸往来和文明交往之路。21世纪初，我国提出“一带一路”战略，使古丝绸之路重新焕发生机与活力。读“一带一路”示意图（图2）和相关材料，完成下列问题。

材料一：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和中亚、西亚的部分地区，称为西域。西域多荒漠、高山、高原。

材料二：中国对俄罗斯出口货物主要有服装、玩具、体育用品、皮革制品、床上用品、鞋类和家具等。中国的商品在俄罗斯市场受到青睐。

（1）在古代，江西省通过丝绸之路输出的商品主要有 。

（2）与陆上丝绸之路相比，海上丝绸之路运输方式的优点是 。

（3）图2中①地区出产的瓜果特别甜，原因是 。

（4）为什么我国的服装等轻工业产品广受俄罗斯人欢迎？

（5） 结合丝绸之路经济带沿线地区自然环境特征，推测西汉时期张骞出使西域途中可能遇到的困难。

三、注重区域认知，考查地理核心能力

区域性是地理学科的重要特点。区域认知不仅体现为对地理事象的空间分布与空间结构进行认知，而且要对地理事象的空间差异和空间联系进行阐述，并致力于揭示地理事象的空间运动与演变规律，强调培养学生的不同尺度区域空间观念。具体表现为通过分析区位条件、总结区域特征，把握地理要素的相互作用机理，比较和揭示区域差异与地域分布规律，探讨区域之间的联系，评价区域开发的条件与方式，探讨区域协作和交流的机制，促进区域的发展。对于初中学生来说，掌握区域地理要素分布、特征及其逻辑关系的认知方法至关重要。2016年江西省中考地理试题重视考查学生的地理基础知识、基本方法与技能，凸显学科区域认知能力的考察。

例如：读亚洲某区域图（图3），完成10～12题。

10.与喜马拉雅山脉形成相关的板块是

A.亚欧板块、非洲板块

B.亚欧板块、太平洋板块

C.亚欧板块、印度洋板块

D.太平洋板块、印度洋板块

11.青藏高原上独特的地表景观是

A.林海茫茫 B.沟壑纵横 C.雪山连绵 D.黄沙遍野

12.小红一家计划暑假期间到青藏高原自驾游，下列建议，可采纳的是

四、践行地理实践，考查学生地理探究能力

地理课程具有很强的实践性，学生的地理实践力主要体现在现实生活中运用所学的地理知识和技能，感悟、分析、理解人地关系状况，学以致用。学生具备地理实践力，有助于提高地理知识和方法的应用能力、发现和分析解决实际问题的能力、环境适应能力。地理实践包括实践体验与社会参与，让学生在实践中学习地理，在生活中实践地理。在中考命题过程中让学生通过探究地理问题，获得切身体验，培养学生科学探索精神和解决现实地理问题的能力，是中考地理测评学生地理实践力的重要方式。

例如：（综合题第18题）地理探究：北京的城市发展与京津冀协同发展。

读图4、图5，完成下列探究。

（1）简要分析北京市与河北省协同发展的优势条件。

北京市的优势： ；

河北省的优势： 。

（2）为什么本世纪初首都钢铁厂会从北京市区迁出？

（3）从城市职能考虑，北京市今后应侧重发展哪些产业？

综上所述，培养学生地理核心素养已经是今后地理课堂教学最主要的任务，它将引导地理课程改革进入一个崭新的发展时代，成为今后地理教育改革的核心理念。如何更好地发挥中考这根指挥棒的作用，将地理核心素养融入到中考试题中，做到以考促学、以考促教，让地理核心素养能够在课堂上“落地生根”，这已经是今后中考命题改革的重要使命。

（作者单位：江西省教育厅教研室 江西省南昌市豫章中学）

□责任编辑 陈海燕

4.地理中考复习计划 篇四

八年级地理备课组

针对今年我校八年级学生对地理学科的学习现状，学习氛围不是很浓，基础知识较为薄弱，且中考复习时间短、内容多、要求高，为了在有限的时间里，把握考试要点，做到科学合理、优质高效地复习，我们八年级备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定三阶段复习计划。

第一阶段：（3月中旬——4月下旬）立足课本，夯实基础，迎接第一轮水平模拟测试

从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性：与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，命题方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理不可能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以《中考方略》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中各个框题及主体文字的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图、图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我们对学生提出的口号是：“以课标为纲，以教材为本。明知识要点，抱地图打滚。”争取第一轮全市水平测试，以较好的成绩为后续复习奠定一个稳定的思想基础。

第二阶段：（5月上旬——5月下旬）梳理体系，讲练结合，迎接第二轮水平模拟测试

课本的基本知识点的熟悉掌握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。针对地理考题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。我们这阶段安排了以下两个环节：

1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生形成知识专题。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题抓切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。力争在全第二轮水平模拟测试中，学生总体水平有长足进步。

第三阶段：（6月上旬——中考）强化训练，冲刺中考

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导]，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。

5.地理中考复习建议 篇五

首先，我想借这次机会再给同学们交流一下地理学科的重要性。初中地理是高中地理学习的基础。如果初中地理知识和地理技能欠缺，很可能就会使你在高中的地理学习中困难重重。有很多往届地理成绩差的学生反映，初中没学好地理，高中的地理课就像听天书一样。因为高中老师不会再抽出时间来给你补充初中的知识。所以对于想考高中上大学的同学，正好利用现在会考复习这个契机，认真复习，不但为自己明年能升入一个理想的学校创造必要的条件，也为你高中的学习打下良好的基础，提升自己的地理素养。

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第二，我想和同学们分析一下目前的形势。现在距离中考只有64天的时间，我们地理的第一轮复习刚刚开始，通过几节课的复习，老师感觉到，很多知识同学们都忘记了，老师要像重新讲新课一样，复习进度很慢，所以说时间紧迫;另外地理中考的80分要算到你初三中考的总分中去，可以说地理生物的中考是你最后中考的开门砖，考好了，初三这一年你信息十足，没有后顾之忧;不理想，就等于比别人慢了一大步，相当于最后的百米冲刺，比别人的起跑线后退了十几米。总之，形势非常严峻，希望大家一定要高度重视。

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第三，地理复习中应该注意的问题。

一、态度的转变很重要。

希望同学们一定要对这些学科重视起来，要有危机感才行。今年地理中考成绩以等级和分数两种形式呈现，等级的划分是按照全青岛市的学生总数来划分的，而不是考到多少分就是A级。当前由于地理生物划归中考学科，可以说全市的孩子都行动起来了。我们要争取的等级是和全市的学生去比。同学们都知道市南区的孩子成绩最高，然后是市北区的孩子，咱们李沧区的成绩要稍低于以上两区，其实有个很大的原因，就是我们同学对这些学科的重视程度不够，比市南市北区都要差远了。中考关系到你自己的前途和升学，所以希望先把你自己动员起来，重视起来。

二、正确的复习方法很重要。

虽然时间紧迫，但是我们要在这么短的时间内，尽可能的提高自己的成绩，需要科学合理的复习方法。

1、把握课堂，紧跟老师步伐，提高课堂效率。今年的八年级地理会考备课组已经达到每周每课都要集备，每一堂复习课老师们都精心准备，所以你在课堂上要聚精会神的听讲，尽可能的记好笔记、重点。争取当堂能掌握的就必须当堂背过，不要等课后有时间再背。课后练习和作业一定要保质保量的完成，千万不要形成那种，老师检查就做，不检查就不写，就像给别人打工的感觉，那可就完了。

2、合理规划。作为地理学科来说，内容多、难度大、时间紧，有些同学认为自己基础不好，开始慌，而有些同学自以为是的认为只要最后突击几天就能过关。这些想法都是不对的。连续多年的中考复习，老师们积累了丰富的经验，进度的安排，课堂上选取的复习材料以及课后布置的复习任务都是精心设计。所以最基本的就是在课堂上认真听老师讲，跟上老师的要求，该看的看、该记的记、该动脑的动脑、该动手的动手，课后的任务及时完成。这样你的复习就成功了一半。如果有偏科特别大的同学，赶快想办法。

3、提高效率。复习阶段不要盲目做题。每一个专题都要先把基础打好，把基本知识点、原理记熟，把方法、技巧掌握，这些在将来高中都用得到。看明白再做题，在做题的过程中注意发现自己的问题。每一道题不光看结果，还要明白题目的考察点、相关知识。做到举一反三，事半功倍。学会看图。地理始终离不开地图，养成看地图、学地图、用地图的习惯。

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最后，同学们还要树立信心，其实每年的中考试题并不是太难，只不过就是数量大，知识点的覆盖面广，技能的运用比较多，只要你认真按照老师的要求去做，只要你以前的基础没有落下，经过最后的冲刺，还是能拿到你的理想的等级。还有部分成绩较弱的同学，也不要担忧，只要你从现在开始行动起来，紧跟老师，一定会取得好成绩的。

地理复习方法

地图是学习地理的第二语言，地理教材中，各类地图、景观图、示意图、统计图等构成了一个“庞大的图像系统”，在地理教学中有着举足轻重的作用。读图题在中考题型中所占比例也较大，这就需要我们教师培养学生的读图能力。一看图名，二看图例，三在图中寻找有用的信息，并注意各信息之间的相互联系。例如图中观察到河流的流向，就可以判断地势的起伏状况。气候的特征也可以影响河流的水文特征。

三、构建地理思维模式

地形特征的总结方法

1.形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等) ，典型用语：以× × 地形为主 。

2.地势起伏状况、地形倾斜方向和走势、区域极值(地势最高值、最低值)。典型用语：× × 方向高，× × 方向低。

3.(多种地形条件下)主要地形分布，空间排列方式。

4.特殊地貌 如火山地貌广布、冰川地貌、海岸线状况等四、培养学生答题的准确性和规范性

6.初中地理中考复习计划 篇六

马良中学李文武

地理中考备考进入紧张的复习阶段了。尽管有了一定的复习经验和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让90%以上的同学在中考中取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我校九年级备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定三阶段复习计划。第一阶段：（3月——5月中旬）立足课本，夯实基础这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以《新视野》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。”

第二阶段：（5月中旬——6月）梳理体系，讲练结合。课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。我们这阶段安排了以下两个环节：

1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。

第三阶段：（6月——中考）强化训练，冲刺中考。

7.国企赢在起点民企赢在终点 篇七

我是做房地产的, 最近大家感受到国进民退, 地都被国有企业搞去了, 不仅热点城市这样, 很多城市的地基本都是国有企业拿。这个现象是否会蔓延下去?确实造成一些心理压力, 但实际上结果没那么严重。房地产行业还是高度市场化的, 如果拿到地就胜利了, 国有企业还会再继续扩张, 继续拿地。如果房价处于激烈竞争的状态, 处于稳定增长状态, 这个游戏规则是不能延续的。

国有企业和民企最大的差别是, 国企往往赢在起点, 民企往往赢在终点。如果游戏规则改变了, 不让民营企业进入行业, 有利的游戏规则就会让国有企业形成垄断, 如果门槛越来越低, 或者是公平的游戏规则, 民营企业一定会赢。

房地产真正的发展是1998年到现在这十几年, 为什么这10年发展得这么快?因为1998年以后房地产企业几乎没有门槛。当时所有行业都可以做, 最终还有一条, 取消了分房制, 所有买房人都是个人, 个人没办法贿赂, 必须是公平的竞争。我们国家还进行过医药改革, 制药你做不过国企, 因为买药的人不是终端客户, 而是医院。但买房人是个人客户。这十年中国老百姓人均住房面积由八、九平半到三十几平半, 增长非常快。十年发展, 绝大多数富裕了正是因为他拥有一、两套房, 而房子的价值在提升。我只是希望房地产行业不要改变游戏规则, 而不是国进民退。如果竞争规则是公平的, 民营企业将更有作为。所以国进民退这个现象本身是个伪命题, 如果把游戏规则全部改变, 不允许民营企业上市或者不允许民营企业进行资本扩充, 民营企业确实会在这个行业萎缩下去。———阳光100置业集团董事长易小迪

8.赢在中考地理 篇八

关键词：思维导图；中考地理复习；地理逻辑思维能力

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）04-035-01

在中考地理复习阶段，课堂模式是“复习知识—例题讲解—布置作业”，这种模式师生互动较少，无法准确地反馈学生存在的知识缺漏。特别是第一轮复习时间紧迫量大求全，有的学生无法及时消化，有的学生又更迫切需要通过复习“温故而知新”对简单的复习嗤之以鼻，重视不足。再谈课程改革的目标，不仅仅是掌握知识，而是内化技能，提升学生的地理学科核心能力，如正确的人地观等。于是笔者尝试通过思维导图的运用，将学生常常分散记忆的知识点加以整合链接。引导学生的地理思维逐步由经验型向理论型转化，观察、记忆、想象等诸种能力迅速发展，能超出直接感知的事物提出假设和进行推理论证，但这种抽象逻辑思维在很大程度上还需要感性经验的支持。因此，在教学过程中应反复读图、填图，将知识落实在地图上。引导学生利用思维导图构建知识系统。

一、案例分析：

笔者在讲解中国的西北地区时，让学生读图1，探究中国的西北內陆为什么多荒漠？进而分析归纳西北地区降水的分布规律？最后通过思维导图2，探究西北地区的环境问题——土地荒漠化的自然原因和人为原因。

这样就可以将学生觉得零散的知识点，通过思维导图加以联结，图1将年降水量的分布通过思维导图与对应的植被变化展示出来，一目了然，这样就可以从中找出降水与植被分布的地理逻辑关系，间接训练培养学生的地理逻辑思维能力。通过生活实例引导学生学以致用，关注身边的地理，思考为什么要划区轮牧，退耕还草，如河治理土地荒漠化，如何可持续开发西北地区的草地资源，科学发展畜牧业。

二、思维导图对地理逻辑思维能力培养的重要性

（一）思维导图是由英国著名教育学家托尼·博赞提出并创立的。其强调在教学的过程中，运用直观、形象的思维逻辑顺序图，将一切能够联想到的或重要的知识点进行罗列，呈中心辐射状分布。这种新型的教学模式从心理学角度，极佳地平衡了学生的左脑（逻辑思维能力）和右脑（图像接收能力），促进学生的心智得以健康成长。

（二）知识和技能是三维目标的其中一部分，是构成思维导图的知识基础。通过思维导图的推演，实际上展现了三维目标中过程与方法的演示过程。学生读思维导图，能提纲挈领地了解地理核心概念，分析归纳提炼主干知识，理解掌握关键词，从而学会理解思维导图的构建。最后培养地理逻辑思维能力，懂得思考不同地理要素间的相互作用，相互影响。

三、思维导图绘制的注意事项：

（一）思维导图的绘制，需要严谨的逻辑，这就需要教师钻研课标、分析教材，构建知识网络，再以思维导图为主线索，贯穿其中。更要培养学生的学习方法，举一反三的能力，通过什么来实现呢？笔者的尝试是通过思维导图的构建，探讨不同自然特征间的相互联系，相互影响如思维导图1；探讨人类活动与环境问题的相互影响如图2，从而引导学生思辨如何建立和谐的人地关系，形成正确的人地观。

精选重点难点。根据学科课程标准、教材内容、考试说明，科学选择本课时复习的重点、难点。思维导图不能涵盖所学全部内容，但却可以是一种浓缩，对重点、难点的深入剖析。有针对性地对重点、难点的讲解（结合传统课堂讲解重难点相似，有引入、有情境、有分析）；思维导图拓展开的知识面可以很广，也可以拓展学生思维的深度和广度，不停留在知识点表面，更在于构建知识网络系统。

（二）注意学生情况分析，初中生思维方式由形象思维向抽象逻辑思维转变，抽象逻辑思维开始逐渐占主导地位。思维逐步由经验型向理论型转化，观察、记忆、想象等诸种能力迅速发展，能超出直接感知的事物提出假设和进行推理论证，但这种抽象逻辑思维在很大程度上还需要感性经验的支持。因此，在教学过程中应反复读图、填图，将知识落实在地图上。引导学生利用思维导图构建知识系统，有利于建立学生的抽象思维，提升其地理逻辑思维能力。

（三）思维导图的绘制，也考验教师对知识系统的熟悉，如何归类梳理，举一反三，注意从理解原理、掌握方法的剖析，更要引导学生通过读思维导图学会分析和注重表达，能说出不同地理要素间的相互影响，从而加深学生理解能力和创新能力。

（四）思维导图，自主构建。师课堂活动中点评上节课学生自主构建的思维导图。引导学生构建本节课知识思维导图。鼓励学生发挥自己的聪明才智，构建关于本课的属于自己的思维导图，部分同学上台展示、互相评价。如此设计，有利于学生重视地理知识的系统性，教师在这个过程中应该起到引导的作用，引导学生自主构建知识体系，并与老师、同学分享。

9.中考地理复习资料 篇九

(铁路干线：京广线、京九线、广九线、三茂线

高铁、城轨名字：贵港高铁、南广高铁、广珠城轨、广佛肇城轨、武广高铁、广深港高铁

深水港口：南沙深水港、新沙港、黄埔港

物流中心：北部商贸物流中心(花都)、南部仓储物流中心(南沙)、西部综合物流中心(芳村)、东部生产物流中心(黄埔)

航空港：广州白云国际机场

交通带来的方便(交通目的)：①纵横交错的交通网络，加强了城际间的联系，带来交通方便;

②促进沿线经济繁荣与增长; ③促进城市空间布局的优化与转变; ④拉动“轨道经济带”、相关产业)

2. 广州正打造“经济中心、文化名城、山水名城”的城市名片，被确定为五个国家中心城市之一。广州如今具备了经济中心城市的哪四个条件?(金融中心、航空枢纽、海运枢纽、制造业中心)

3. 随着城市化发展，广州农业走向城乡一体化、现代化路程上，形成了“三圈都市农业”。第一圈层、第二圈层、第三圈层分别位于哪里?从事哪种产业?w

(“第一圈层”：城区，侧重绿色园艺产业

“第二圈层”：郊区(近郊)，侧重优质谷物和蔬菜业，林果业，花卉园艺业，观光休闲农业等

“第三圈层”：远郊，侧重特色农业，生态农业)

4. 什么被经济学家称为“效率最高的产业”?(会展业)

10.中考地理复习三忌 篇十

•不要过度使用孩子的记忆力。记忆力的削弱正是在少年时期发生的。八年级的孩子正是思维打开的年龄，依靠推论、思考、理解获得的知识在意识中的安置是有秩序和严整的，是你的营养。死记也许对付一些简单题有点效果，但却是一种懒惰的、扼杀孩子思维能力的方法，会增加大脑的负重。长远来看，有害无利。只有运用知识的能力，才能证明一个人是否有知识。千万不要让孩子有“背地理”的念头。

•二忌临阵磨枪，平时比临时更重要!

•不要等到考前一个月再抓成绩。地理考点多分值少，考点分散，再聪明的脑瓜也经不起“千军万马过独木桥”。短时间内强化对过多知识点的记忆，孩子会混淆、糊涂，考试成绩不理想。而且在中考之后，这些短时间内被强化记忆的知识会很快离你而去。你的学习没有可持续使用的价值，这是最大的浪费!

•三忌不分重难点，会的不会的一起抓。

11.江西2014年地理中考说明 篇十一

考试内容

1．了解人类认识地球形状的过程。

2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

地球与3．用简单的方法演示地球自转和公转。地球仪

4．用地理现象说明地球的自转和公转。

5．运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。6．在地球仪上确定某地点的经纬度。

1．在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。

2．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

地图

3．在地形图上识别五种主要的地形类型。

4．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

5．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

2、世界地理

1．运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布的特点。

海洋与 2．运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。

陆地

3．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

4．知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。

4．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

气候

5．阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

6．运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。

7．运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布。

8．举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。9．举例说明气候对生产和生活的影响。

1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。2．举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

3．说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

居民

4．说出世界三大宗教及主要分布地区。5．运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。6．举例说出聚落与自然环境的关系。7．懂得保护世界文化遗产的意义。

地域发1．通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。展差异

2．运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。

能力要求 理解 识记 运用 理解 理解 运用 运用 运用理解 运用理解

识记 识记 理解 理解运用 识记 运用 理解理解 运用 理解 运用 运用 识记 理解 识记 识记 识记 理解 理解 理解 识记 理解

1．运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

2．运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

3．在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

4．运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人理解 理解识记运用 类活动的关系。

5．运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。6．运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。

7．运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。8．举例说出某地区发展旅游业的优势。

认识区9．运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。

域

10．说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

11．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。12．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

13．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

14．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

15．举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。16．根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

17．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

18．用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。

19．举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

重点掌1.认识大洲：亚洲。

握区域

2.认识区域：中东、欧洲西部、极地地区。3.认识国家：日本、美国、澳大利亚。

3、中国地理

考试内容

1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既

疆域 是陆地大国，也是海洋大国。

与 3．在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住他们的简称和行政中人口

心。

4．运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。5．运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。6．运用中华民族分布图说出我国民族分布特征。1．运用中国地形区概括我国地形、地势的主要特征。

自然环2．运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。境与自3．在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。然资源

4．运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。

运用理解 识记识记 识记 识记识记 理解 理解理解 识记 识记 识记 识记 识记

理解 理解识记理解 理解 识记 识记 理解识记

5．了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。6．举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

7．运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。8．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。

9．结合实例说出我国跨流域调水的必要性。

1．运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。

经济 2．运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业发展状况。与 3．比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。文化

4．运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

5．举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。6．结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。1．在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。

地域 2．在地图上找出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范差异

围，比较他们的自然地理差异。

3．用实例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。1．运用地图简要评价某区域的地理位置。

3．在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。3．运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

4．运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局的特点。5．运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。6．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。7．举例说出河流在区域发展中的作用。8．运用资料比较区域内的主要地理差异。

认识 9．举例说出区际联系对区域经济发展的意义。

区域 10．举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。

11．运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。

12．根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。

13．以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

14．运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

15．认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。

16．以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

1.中国的地理差异：四大地理区域的划分，北方地区和南方地区、西北地区和

重点掌青藏地区。

握区域

2.认识省级区域：北京、台湾省。

3.认识省内和跨省区域：珠江三角洲、黄土高原。

4、乡土地理

考试内容

识记 识记 识记 理解 识记 理解 理解理解运用 识记 识记 理解 理解 理解理解 理解 识记 运用 识记 识记 理解 理解 理解 理解 理解 理解 理解运用 识记理解理解

能力要求

1．了解江西的地理位置、行政区划及区位优势。2．认识江西自然环境的主要特点。

3．举例说明江西经济发展的优势。

4．在地图上指出江西旅游资源的分布和特色。

5．通过图文资料的分析，能对江西的发展提出合理建议。

12.中考地理综合题答题方法 篇十二

审题要做到，一不看错题;二不遗漏题;三要看全题;四要审准题。

提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料，要通过思维加工将图表的形象、数据信息转化为文字信息。

解读信息要准：辨析有效信息与无效信息，识别信息的重要程度，找出关键信息并对其进行合理判断与推理，挖掘出其背后隐含的间接信息。

运用信息要活：运用直接信息及隐含的间接信息对实际问题进行分析，思路畅通、敏捷。

2、全面思考要回答的问题

认真思考答题的各个方面，是答好简答题的保障，它可以防止漏答。而且在复习备考中应掌握必要的答案结构，如资源问题(开源、节流)、评价(利与弊)、地质作用(内力与外力)、区位因素(自然与社会经济因素)、地理规律(时间变化与空间分布)等。探究类(解答的关键在于把握题目情境与相关地理知识和原理之间的联系，同时体现出现代地理价值观，即正确的环境意识及因地制宜、人地协调、可持续发展等观念。)

3、答题要“简明扼要、条理分明、切中要点”且一定要用地理专业术语

13.中考地理选择题训练 篇十三

综合训练（a）

一、选择题（共50分）

下列各题的四个选项中，只有一个是合符题意的答案，请将合符题意的答案代号填在题后的括号内（每题 选对得2分，多选、不选或错选，该题均不得分）。

1。地球仪上的0°经线是： （ ）

a。可称为经线圈的圆

b。指示南北方向的本初子午线

c。指示东西方向的最大经线圈

d。可把地球等分成两个半球的经线圈

2。下列有关地图的正确叙述是： （ ）

a。有了等高线地形图就能绘制出分层设色地形图和地形剖面图

b。地图上标注的山峰高度一般都是相对高度

c。地图上都是按“上北下南，左西右东”的原则确定方向的

d。一千万分之一比一百万分之一的地图比例尺大

3。下列叙述中，正确的是： （ ）

a。地球上三分是海洋，七分是陆地

b。据测量，太平洋在扩张，大西洋在收缩

c。大洋洲是世界上海拔最低的一个洲

d。苏伊士运河是亚、非两大洲的分界线

4。一年中，南半球月平均最高气温一般出现在： （ ）

a。六月 b。七月 c。十二月 d。一月

5。下列能源中，属可更新资源，但不属于新能源的是： （ ）

a。沼气 b。核能 c。水能 d。太阳能

6。现在人们还未大量利用的淡水资源是： （ ）

a。浅层地下水 b。冰川水 c。淡水湖泊水 d。河流水

7。世界上使用人数最多的语言是： （ ）

a。英语 b。西班牙语 c。汉语 d。阿拉伯语

8。目前，世界上的发达国家有： （ ）

a。20多个 b。50多个 c。10多个 d。140多个

9。日本最大的贸易对象是： （ ）

a。中国 b。美国 c。西欧 d。亚洲

10。世界上火山最多，有“火山国”之称的是： （ ）

a。日本 b。马来西亚 c。智利 d。印度尼西亚

11。南亚是： （ ）

a。伊斯兰教和印度教的.发源地

b。世界上热带季风气候的主要分布区

c。亚洲耕地面积最大的国家

d。以平原地形为主的地区

12。下列国家中，不属于“阿拉伯国家”的是： （ ）

a。伊朗 b。伊拉克 c。约旦 d。科威特

13。阿拉伯国家中人口最多的城市是： （ ）

a。巴格达 b。阿尔及尔 c。开罗 d。耶路撒冷

14。下列地理事物与所在国家的连线，正确的是： （ ）

a。乞力马扎罗山一—埃塞俄比亚

b。维多利亚湖——扎伊尔

c。刚果河口——刚果

d。好望角——南非

15。某国是工农业都比较发达的国家，是世界重要的粮食生产国和出口国，全国最重要的工业区在一个 著名的盆地内。这个国家是： （ ）

a。德国 b。意大利 c。匈牙利 d。法国

16。俄罗斯境内的大河自东向西依次排列，顺序正确的是： （ ）

a。鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、伏尔加河

b。勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河、伏尔加河

c。伏尔加河、勒拿河、鄂毕河、叶尼塞河

d。叶尼塞河、鄂毕河、伏尔加河、勒拿河

17。加拿大和美国分布面积最广的气候是： （ ）

a。温带草原气候 b。亚热带湿润气候

c。温带大陆性气候 d。温带海洋性气候

18。拉丁美洲现有居民中，人数最多的是： （ ）

a。混血种人 b。欧洲移民 c。印第安人 d。亚洲侨民

19。下列对澳大利亚的说法，不正确的是： （ ）

a。骑在羊背上的国家

b。地广人稀的发展中国家

c。独占一个大陆的国家

d。坐在矿车上的国家

20。下面对南极洲的叙述，错误的是： （ ）

a。南极洲是全部位于南极圈内的大洲

b。南极洲是孤立于地球最南端的大洲

c。南极洲是世界上淡水资源最丰富的大洲

d。南极洲是世界上平均海拔最高的大洲

21。下列界线中，不通过陆地的是： （ ）

a。西经20°经线 b。日界线

c。东经160°经线 d。南极圈

22。当格林尼治时间为12点时，东一区和西一区： （ ）

a。相差24小时 b。相差22小时

14.云南地理中考考点（共） 篇十四

位于我国西南，北回归线穿过南部，大部分位于亚热带，南部小部分为热带，简称云或滇，省会为昆明。

2.相邻的国家和省份：

相邻国家（自东向西）：越南、老挝、缅甸。相邻省份（自东向西）：广东、贵州、四川、西藏。3.地形：

以高原山地为主，西北高，东南低，西北为横断山脉的一部分，东部为云贵高原，最高峰是位于迪庆州的卡瓦格博峰，最低点在红河州河口县的元江。山河相间，纵横分布。4.河湖：

长江的上游河段在云南境内成为金沙江；澜沧江被称为“东方多瑙河”，流出国外叫湄公河；珠江是我国汛期最长的河流，发源于曲靖沾益县；面积最大的湖泊——滇池；最深的湖泊——抚仙湖。

5.气候：大部分属于亚热带气候，夏季高温多雨，再加上地形复杂多样，导致垂直气候显著。

6.自然灾害：由于地处亚欧板块和印度洋板块的交界处，地质灾害频繁，多旱灾、泥石流、滑坡。

7.人口：全国五十六个名族中，云南有五十一个，是少数名族种类最多的省份，其中数量超过5000人的少数名族有二十五个，人口分布东密西疏。8.自然资源：被称为“动物王国”“植物王国”“药材之乡”“天然花园”“有色金属王国”。9.云南八大名花：山茶、杜鹃、木兰、报春花、百合、兰花、龙胆、绿绒篙。10.动物资源：大象、孔雀、滇金丝猴。

11.支柱产业：烟草、生物制药、旅游业、采矿、水电业。12交通：贵昆线、成昆线、南昆线。13.旅游景点：

云南四林——石林、彩色沙林、元谋土林、热带雨林（西双版纳）； 古城——大理古城、丽江古城、建水古城。