小学高年级英语朗诵

小学高年级英语朗诵（共8篇）（共8篇）

1.小学高年级英语朗诵 篇一

祖国

我站在祖国地图前 我有过梦幻： 成神，成仙，生对千里眼，站在高峰之顶，看遍群山； 我曾经渴盼： 如鹰，如燕，迎风把翅展，从长江入海口，飞向水之源„„ 行万里路，是我心愿； 读万卷书，学水滴石穿。

这不是梦幻： 此刻，我站在祖国地图前，万山耸立比高，奔来眼底； 百川纵横归海，入我心间。看五颜六色。都是形象语言： 金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡青的是沼泽，浅灰的是海湾„„ 妈妈，我告诉你： 我长得这么健康，眼如星亮，眉似月弯，身似松挺，面若花绽，是因为我有一个 九百六十万平方公里的 巨大的摇篮„„

珠穆朗玛峰，举手能摩天； 南沙诸海岛，撒开珍珠串。五岳竞雄奇，江河扬征帆。沿江而下，看三峡之险； 登上泰山，望日出壮观。祖国呵，妈妈，你的怀抱，这么宽阔而温暖„„

我站在祖国的地图前，像看着母亲的相片，妈妈，你不老，正当青春盛年。我向妈妈问好，妈妈含笑不言，无声更胜有声，我懂得妈妈的深情一片。看哪里铁路未通？ 问何处还是荒原？ 沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站„„ 按照“四化”图样，给妈妈做件衣衫！我看着祖国地图，我依偎在妈妈身前 „„

爱什么颜色

我喜欢火红的颜色，因为—— 太阳是火红的，花朵是火红的，我是一名少先队员，我们的队旗，我们的红领巾，也是火红的。

我喜欢金色的颜色，因为—— 稻子是金色的，丰收的秋天是金色的，我们的童年也是金色的。

我爱雪白的颜色，因为------小兔是雪白的，冬天是雪白的，爷爷是医生，就连他的心也是雪白的。

我爱粉红的颜色，因为—— 荷花是粉红的，桃花是粉红的，在桃花里飞着的蝴蝶 也是粉红的。

我爱金黄的颜色，因为—— 阳光是金黄的，稻田是金黄的，我对未来充满了希望，我的未来 也是金黄的。

我爱草绿的颜色，因为——

大自然是草绿的，我的梦是草绿的，我有像草一样的生命，坚韧不拔！我的生命也是 草绿色的。

我爱多彩的颜色 因为—— 我的梦是多彩的 我画的画是多彩的 只有努力，人生也是多彩的

2.小学低年级诗歌朗诵材料诗歌 篇二

一小小的船（小语一年级上册）弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

二那座房子最漂亮（小语一年级上册）一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙。

宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，放房前花果香，屋后树成行。

那座房子最漂亮，要数我们的小学堂。

三赠刘景文

苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

四山行

杜牧

远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

五欢庆

田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子

欢庆这美好的日子，十月一日——

祖国妈妈的生日。

六我爱祖国

我爱万里长城，我爱小河；

我爱五星红旗，我爱白鸽； 我爱红领巾，我爱花朵；

我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。

你要问我最爱什么，我最爱我的祖国。

七回乡偶书 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

八 赠汪伦 李白

3.小学生英语节朗诵比赛活动的方案 篇三

为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第一届英语朗诵比赛。现将具体事宜通知如下：

一、活动宗旨

营造“人人读英语”的良好氛围

二、活动对象 三至六年级的全体学生

三、活动时间

2017年4月10至14日。

四、活动形式

本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段 预赛由各带班老师负责

1、初赛

以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛。 2、决赛 决赛内容 第一部分

参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分，朗诵时间为3分钟，可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。选手的最终得分取平均分

五、注意事项

凡进入决赛者需在4月6日前上交朗诵材料同时注明姓名、性别、班级。

六、评分标准 自选内容朗诵

语音语调准确自然4分 语言流畅富有感染力4分 仪态整洁端庄大方2分.角色朗诵

朗诵流利发音标准 4分;很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)有适当的肢体语言 2分 奖项设置 按年级

一等奖 两名

二等奖 四名

4.小学高年级英语朗诵 篇四

女一女二：追着小鸟，走进密林，男一男二：追着小溪，走进深山，女三男三：追着蝴蝶，走进花丛，合（孩子和家长）：让我们走进飘满书香的阅静校园。女一：我们似乎看到了伟大诗人李白描绘的月下思乡图

男一：静夜思，唐李白，床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

女二：我们仿佛听到了课本中《月亮的心愿》

男二：月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去给雷公公说，明天还是下雨吧！”

女三：我们好像和邓爷爷一起种下了“小平树”

男三：一颗颗绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里，邓爷爷脸上露出了满意的笑容。

合（孩子和家长）：我们在书籍中任意遨游，我们在书籍中茁壮成长。女一男一：书是我们忠诚的朋友，即使在危难的时候，也能给我们提供无私的帮助

女二男二：书是我们敬爱的老师，即使在知识的荒漠，也能给我们带来一片片绿洲

女三男三：书是我们指路的灯塔，即使在大海上迷失，也能给我们指引正确的航程

合（学生）：书让小小的我，获得无穷的力量 书让困惑的我，找到内心的方向

书让害怕的我，赢得大家的支持

书让悲伤的我，不再痛苦的哭泣

合（家长）：是书籍，是阅读，让孩子从一棵一棵的小苗变成参天大树，从一个一个小泥猴变成知书达理、博学多识的优秀学生，我们衷心的感谢你。

女一、二、三：哦，书的年龄很大，他有好几千年的岁数吧。从孔圣人的“三字经”、“百家姓”、“千字文”，到朱自清爷爷笔下美丽动人的《荷塘月色》。是书，用她甘甜的乳汁 养育了我们伟大的中华民族。

男一、二、三：哦，书的年龄也很小，我们书包里有教授知识的课本，还有逗人有趣《舒克贝塔历险记》。是书，把知识和智慧排成了有横有竖的一条条小路，画成了有红有绿的一页页彩图，让我们向理想的峰项不停攀登。

女一：在书的天空上，我愿做一只自由翱翔的小鸟，勇敢无畏，坚强拼搏

男一：在书的海洋里，我愿做一只快乐航行的小船，飘飘荡荡，随心所欲

5.英语朗诵比赛方案 篇五

通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。

二、活动步骤：

在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。

三、参赛内容：

以八年级选题内容，课文《 》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。

四、比赛形式：

每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟；

五、活动时间，地点 ：

2012年11月19日，多媒体教室

六、评分标准：

1、语音准确地道。（3分）

2、语调规范自然。（3分）

3、节奏感强，语流顺畅。（2分）

4、表情自然，表演投入。（1分）

5、穿戴整齐、大方有礼。（1分）

总分为10分。

七、评委：

英语组教师

八、奖项设置：

依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。

九、摄像

【范例】

（一）诗歌朗诵比赛方案

时间：第四周周一（3月10日）下午第二节课后

地点：科技楼800人会议室

赛程篇

1.报名抽签：

报名时间：第三周周四以前

报名方式：报至 高二（3）班 陈丽然 处

报名人数：高

一、高二每班1-2组

抽签时间：周五中午12：40

抽签地点：高二六楼自修室（1）

注：抽签时可由班级派代表到场；未到的班级作弃权处理。选手朗诵稿以及配乐的磁带或cd必须在选手抽签之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做弃权处理。

2.比赛方案：

稿件：选手须自己备稿。内容最好围绕本届艺术节主题，可为中外

古今优秀经典诗歌，也可是原创作品，作品要求内容健康真实。如是原创作品，在报名时请说明，比赛时酌情加分（详见评分细则）。

形式：单人、双人、集体均可，辅助表现形式仅限配乐、造型。

赛程：（1）选手按照抽签决定的顺序出场表演，要求脱稿朗诵。未脱稿者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。

（2）每组表演时间不得超过3分钟。超时者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。

（3）评委在每组选手表演结束后打分，交由计分人员统计。每组选手的得分在下一组选手表演结束后由主持人当场公布。

（4）承办方将在所有选手结束表演后立即统计最终排名，赛后以海报等形式公布结果。

3.注意事项：

1、比赛须提前10分钟到场，于正式比赛时间迟到15分钟者当弃权处理。如果特殊情况，不能到场或有事耽误者请提前告知主办方。

2、比赛时须保证赛场秩序，如有吵闹喧哗者，经监管人员2次提醒无效，请出赛场。

3、为了提高比赛效率，缩短比赛时间，请选手在上一组选手朗诵时在舞台一侧等候。选手请按秩序坐在主办方提供的选手区。

4、比赛结束后，选手可向承办方索取自己的评分表格(有助于了解自我优劣势和保证比赛公正性)。

5、选手或观众对比赛的组织若有不满，可向承办方或学生会权益部反映；选手或观众对评委评分若有不满，须在比赛结束后向承办方反映，不得在比赛过程中扰乱比赛秩序。违者取消比赛成绩。

4.评分细则：总分100分

1．内容：积极向上，切合主题。（20%）

2．语言：口齿清楚，表达流利，普通话标准。声音洪亮富有表现力，抑扬顿挫。（20%）

3．仪表：仪表端正，大方得体。姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。（10%）

4．情感：朗诵情感与内容切合，表现力强，具有感染力、吸引力。（20%）

5．整体：评委可以根据自己对于选手朗诵内容的理解，结合选手的整体表现给予评分。（30%）

6．其他：朗诵未脱稿的选手将在总分中扣去2分；朗诵时间超过3分钟的选手，在总分中扣去2分；无故迟到的选手在总分中扣去3分；朗诵作品原创的选手，将根据评委老师的意见，酌情加1～3分，若发现抄袭者直接取消比赛成绩。

5.奖项设置：

根据评委所给的分数，高

一、高二段各取前6名。

单项奖设置（范围为所有参加比赛的选手）：

个人风采奖：在比赛中有着最具个性的表现能力，能使人耳目一新，洋溢着青春活力，展现自我。

艺术魅力奖：选择诗歌视角独特，赋有艺术感染力，给人极大的视觉

享受和震撼力。

6.英语诗歌朗诵 篇六

给你生活的忠告，

Eat more roughage;

多吃些粗粮；

Do more than others expect you to do and do it pains;

给别人比他们期望的更多，并用心去做；

Remember what life tells you;

熟记生活告诉你的一切；

Don’t take to heart every thing you hear. Don’t spendall that you have. Don’t sleep as long as you want;

不要轻信你听到的每件事，不要花光你的所有，不要想睡多久就睡多久；

Whenever you say” I love you”, please say it honestly;

无论何时说“我爱你”，请真心实意；

Whevever you say” I’m sorry”, please look into the other person’s eyes;

无论何时说“对不起”，请看对方的眼睛；

Fall in love at first sight;

相信一见钟情；

Don’t neglect dreams;

请不要忽视梦想；

Love deeply and ardently, even if there is pain, but this is the way to make your life complete;

深情热烈地爱，也许会受伤，但这是使人生完整的唯一方法；

Find a way to settle, not to dispute;

用一种明确的方法解决争议，不要冒犯；

Never judge people by their appearance;

永远不要以貌取人；

Speak slowly, but think quickly。

7.英语散文朗诵 篇七

[00:15.73]When I was a child of seven years old, my friends, on a holiday, filled my pocket with coppers.

[00:22.58]I went at once to a shop where they sold toys for children.

[00:27.59]Being charmed with the sound of a whistle that I had seen by the way,

[00:31.46]in the hands of another boy, I handed over all my money for one.

[00:36.59]I then came home, and went whistling all over the house, much pleased with my whistle,

[00:42.54]but disturbing all the family. My brothers and sisters and cousins,

[00:48.22]when I told of the bargain I had made, said I had given four times as much as the whistle was worth.

[00:55.51]They put me in mind of what good things I might have bought with the rest of the money,

[01:00.55]and laughed at me so much for my folly that I cried with vexation.

[01:06.26]Thinking about the matter gave me more chagrin than the whistle gave me pleasure.

[01:12.41]This, however, was afterwards of use to me, for the impression continued on my mind,

[01:19.11]so that often, when I was tempted to buy something I did not need, I said to myself,

[01:25.53]“Don’t give too much for the whistle,” and I saved my money.

[01:30.47]As I grew up, came into the world, and observed the actions of men,

[01:35.75]I thought I met with many, very many, who “gave too much for the whistle.”

[01:42.93]When I saw some men too eager for a court favour, wasting his time at court gatherings,

[01:48.58]giving up his rest, his liberty, his virtue, and perhaps his friends, for royal favour,

[01:55.61]I said to myself - “This man gives too much for the whistle.”

[02:01.40]When I saw another fond of popularity, constantly taking part in political affairs,

[02:07.29]neglecting his own business, and ruining it by neglect, “He pays, indeed,” said I, “too dear for his whistle.”

[02:17.59]If I knew a miser who gave up every kind of comfortable living,

[02:21.85]all the pleasure of doing good to others, all the esteem of his fellow citizens and the joys of friendship,

[02:28.84]for the sake of gathering and keeping wealth - “Poor man,” said I,

[02:34.05]“you pay too dear for your whistle.” When I met a man of pleasure,

[02:39.75]who did not try to improve his mind or his fortune but merely devoted himself to having a good time,

[02:46.31]perhaps neglecting his health, “Mistaken man,” said I, “you are providing pain for yourself,

[02:53.50]instead of pleasure; you are paying too dear for your whistle.”

[02:58.12]If I saw someone fond of appearance who had fine clothes, fine houses, fine furniture, fine earrings,

[03:06.86]all above his fortune, and for which he had run into debt, and ends his career in a prison.

[03:14.88]“Alas,” said I, “he has paid dear, very dear, for his whistle.”

[03:22.03]In short the miseries of mankind are largely due to their putting a false value on things -

8.适合一年级小学生的朗诵稿 篇八

在日常过程学习中，大家或多或少都接触过一些经典的朗诵稿吧，朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。那什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？下面是小编帮大家整理的适合一年级小学生的朗诵稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

适合一年级小学生的朗诵稿1

小树绿，小草青，惹来蝴蝶双双飞。

野山坡，小路旁，笑的儿童忘家忙。

童年一去，爸妈叮嘱早回家。

童年一去，出门在外找回家。

记着你的书包铅笔刀，记着你的同桌一起老。

傻傻呆呆姐妹笑，吊儿郎当朋友笑。

童年一去自己笑。

童年一去哭也是笑。

学不好，玩不好，天天埋怨父母给钱少。

笑不够，哭不够，日日盼望年龄凑的够。

老师叫我勤读书，同学叫我有远识。

童年一去，哪里觉知美好时光少。

童年一去，哪里觉知见识少。

旧衣衫，老布鞋，里外穿的新一番。

雨里伞，雪里棉，妈妈针上不过年。

童年一去，方知春阑珊。

童年一去，方知冷连山。

风儿吹，云儿飘，阳光地里夜儿悄。

虫儿鸣，鸟儿唱，青春梦里忧儿吵。

童年一去，自藏笑容。

童年一去，自盼天明。

多读书，多背词，二李显灵美文章。

常孝顺，常爱心，孔孟圣人学堂邀。

朋友脚长大，同路离你遥。

爸妈发花白，陪你少时日。

童年一去，多留恋。

童年一去，多想念。

老树梢，黄草丛，引来蜻蜓独自飞。

野山林，小路荒，儿童少年看童年。

家里忙，离家忙，身上心上忙。

做朋友一个伴，陪爸妈一顿饭。

童年一去，哪里回家？

童年一去，哪里回家？

童年一去，没有家！

适合一年级小学生的朗诵稿2

我的祖国

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程如金色的灯盏

光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

我的祖国

黄河、长江、长城

铸就了亘古的`河山

改革、开放、发展

点亮世界的眼光

我自豪于祖国的辉煌

我的祖国

黎明般的太阳

怀抱着坚定的信念

将澎湃的斗志

化作永恒的执著

创造更加美好的明天

伟大的祖国

东方文明的摇篮

犹如奔驰的列车

迎着世纪的曙光

擎起燃烧的信念

奔向更加辉煌的未来

适合一年级小学生的朗诵稿3

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一种人最应感恩

她就是——“母亲”

他就是——“父亲”

妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我聆听妈妈殷切的话语

面对爸爸深沉的目光

我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然

渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢

适合一年级小学生的朗诵稿4

小鸟爱蓝天，鱼儿爱大海，小草爱大地，花儿爱阳光，我们小朋友从小爱祖国，我爱祖国高高的大山，我爱祖国长长的大河，我爱祖国美丽的花儿，弯弯的月亮是祖国妈妈亲切的笑脸，圆圆的太阳是祖国妈妈温暖的怀抱，我们爱妈妈，我们爱祖国，我们要放声歌唱，我们生活在祖国妈妈的怀抱里永远爱祖国。

适合一年级小学生的朗诵稿5

假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。

假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。

假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。

假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。

假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。

假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。

适合一年级小学生的朗诵稿6

咦？是谁叫醒了小草？

原来是春姑娘在挠小草痒痒呢！

是谁在和鱼儿玩耍？

原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。

每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……

每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。

春姑娘，请你留下来好吗？