党员理论学习记录表

党员理论学习记录表（精选15篇）

1.党员理论学习记录表 篇一

5月4日，记者获悉，近日，海口海事法院召开“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育动员部署会。动员部署会由该院党组成员、副院长简万成同志主持，院领导及全院干警参加。

会上，该院党组成员、政治部主任吴平同志宣读了“两学一做”学习教育方案，对本次学习教育作出具体部署。党组书记、院长张甲天同志在会上讲话，指出“两学一做”是在群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育基础上的深化与拓展，此次学习教育的参加人员从县处级以上领导干部扩大到全体党员，学习教育方式从集中性转向经常性、日常性，尤其强调发挥基层党支部的作用。“两学一做”基础在学，关键在做，要带着问题学，针对问题改，抓在日常，严在经常。

会上，张甲天提出三点要求：第一，要充分认识到“两学一做”的重要意义。开展“两学一做”学习教育是实现两个百年奋斗目标的有效抓手，此次学习教育就是要让全体党员在纷繁复杂的国际国内环境下，增强社会主义理论自信、道路自信和制度自信，更好地发挥党员的先锋模范作用。开展“两学一做”是适应当前形势，加强理论武装的迫切需要，是加强队伍思想政治建设，建设一支过硬政法队伍的需要。

第二，要始终坚持“做为关键”，努力在做上见行动，出成绩。要在办案质效上下功夫，做好党风政风行风评议工作，针对评议中提出的15个问题举一反三、查漏洞、找不足，确保整改工作收到实效。要坚持把“两学一做”与业务学习有机结合起来，形成制度常抓不懈。做到专题学习教育与业务学习两促进、两不误。

第三，精心组织，务求“两学一做”学习教育取得实效。进一步健全学习教育领导体系，制定具体完整的学习制度和计划，做到学习有计划有记录，学习全程留痕，每个党员要学习有成果、有心得，要强化各个专题学习心得的交流。通过设置党员岗、推选优秀党支部等方式，发挥好模范示范效应，引导全院干警向优秀和先进看齐

2.党员理论学习记录表 篇二

一、错题集建立的必要性

德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)经过系统的研究,发现了遗忘的规律,绘制了一条曲线,称为艾宾浩斯遗忘曲线,揭示了遗忘过程的规律:遗忘过程是不均衡的,在识记的最初时间遗忘得最快,之后逐渐减慢,最后几乎不再遗忘,即遗忘速度“先快后慢”。这个遗忘规律启发我们要及时进行复习。要对所学过的知识及时巩固,尤其对于那些还存在知识漏洞的错题更应及时整理归纳,这样才能有效避免遗忘,增加记忆效果,提高学习效率。

《现代汉语词典》中对字典的定义为“以字为单位,按一定次序排列,每个字注上读音、意义和用法的工具书。”显然,字典的好处在于当我们遇到不认识或者不熟悉的字词时有处可查。字典的内容包容性大、适应性强,能满足绝大多数人的需求。错题集就好似学生的一本字典,但又是属于学生自己的“活字典”。因为这本字典是学生在日常学习中整理归纳的自己以往做错的题目,其实就是自己知识盲点和难点的汇总。具体来讲,建立错题集主要有两方面的好处:

一方面有助于学生在做题产生疑问或者对某个知识点印象模糊时,“有典可查”。同时,在一次次的由不确定到查实的过程中,又构成了对于这个知识点的反复记忆,从而达到理解和掌握的良好效果。另一方面建立错题集的过程就是学生对于所做过的错题分门别类地整理的过程。这个过程其实就是感性认识上升到理性认识的过程。

二、错题集建立的主要方法

建立错题集很有必要,那么如何建立错题集呢?通过多年实践,我总结了几种主要方法:

1. 分门别类法

学科之间要分门别类,科目内部的知识点要分门别类。以高中英语为例,高中英语语法中几个高考重点就是谓语动词时态语态、情态动词、主谓一致、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句。如果在一次或连续几次的练习中某一个类型的题目都做错了的话,就可以把这些都归纳到一块记录在错题集里。这样一来,下次遇到同一类型的题目不确定其解法时,就可以再查阅一遍,以达到对这个知识点温故而知新、举一反三的效果。

2. 考点注解法

建立错题集,必须要对错题所反映的知识点作出简要的解析。如果只是把整理错题集理解成简单的抄写的话,那么充其量只能在抄写的时候加深了一次印象罢了。没有积极主动的思维,是达不到学习的效果的。因此,我们必须先思考(揣摩它的考点)、再(分门别类)整理,最后做注解。只有这样,知识点的理解才能有深刻性,题目的保存才能有系统性。

3. 裁剪粘贴法

经常听学生抱怨说自己不懂的知识或者做错的习题太多,建立错题集纯属浪费时间,其实这种观念是错误的。不过,如果非要从节约时间的角度出发,倒有一个“妙招”———裁剪粘贴法,即把不同习题、试卷中的同一类型的错题剪下来,粘贴在错题本的同一个地方,再对考点作简要的注解,以便以后查阅。

4. 生词添加法

值得一提的是,我们可以把生词添加到错题集里。这里所说的生词是相对具体的个体来说的。只要是自己在平常学习和练习中所遇到的单词短语,不管是已经学过但自己遗忘的,还是完全陌生的课外词汇,都可以添加在错题集里。可以采取生词从笔记本后面开始写,语法错题从前往后写的方式。这样一来,这本囊括单词和语法的错题集就真正成为了学生有用的工具书了。

建立错题集是学生提高学习效率非常有效的方法,但有些学生还是不够重视错题集的建立,一是没有养成良好的每日巩固反思的习惯。只要每天坚持做到及时对当天的知识重难点进行巩固以及盲点反思,第二天学习新知识就会更容易,犯的错误就会更少。苏联现代著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中提出“学生学业落后、成绩不及格的根源之一,就是第一次学习新教材没有学好”,并且强烈建议“在第一次学习新教材时,不要让任何一个学生对事实、现象、规律性做出肤浅的理解;不要使学生在第一次学习新教材时就在语法规则上犯错误;不要使学生在第一次学习数学规律时就解错例题和应用题”;二是学生忽视了学习过程中一个非常重要的环节———思考。多年的经验证明,学习困难的学生知识不够巩固,其根源就在于他们没有看出,没有理解各种事实、现象、真理、规律性之间相互交接的那些“点”。如果只是一味地扎在题海中埋头苦干,没有深入地理解知识,那么多数情况下取得的学习效果会事倍功半。因为不知道自己在哪里出错,在一个地方会重复地“摔跤”。相反,通过对错题的分析整理(必须强调的是真正弄懂之后的整理),实现了对规律的理解,盲点少了,就有利于之后的知识运用。

3.党员政治学习记录表 篇三

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的精神，遵循理论联系实际和学精管用的原则，解放思想、实事求是，不断提高广大党员干部职工的政治理论素养和思想道德水平，为学校各项工作的开展提供强有力的思想和组织保障。现根据市教育局20XX年上半年教师政治理论学习的通知要求,结合学校行政事务工作，特制订计划如下：

二、学习内容

第一专题：时事形势教育专题

学习指导：20XX年11月8日—11月14日，举世瞩目的中国共产党的第十八次全国代表大会胜利召开，胡锦涛提出了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。20XX年11月29日，新一届中央领导集体走进国家博物馆，参观《复兴之路》展览。参观过程中，中共中央、中央军委主席发表了重要讲话。阐述了引发广泛共鸣的“中国梦”话题。20XX年3月5日—17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在京召开。在闭幕会上，发表了重要讲话。

指定学习篇目：

1.XXX在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告;

2.XXX20XX年两会政府工作报告;

3. 中央“八项规定”、“六项禁令

4.在国家博物馆参观《复兴之路》展览时的重要讲话;

讨论思考题：

1. 党的第十八次全国代表大会主题是什么?报告中有关教育的论述有哪些?

2.党的第十八次全国代表大会对《党章》作了哪些重要修改?

3.作为教育工作者，谈谈你对“中国梦”的理解，如何实现“中国梦”?

4.全面建成小康社会奋斗目标新要求有哪些丰富内涵?

第二专题：党风廉政建设专题

学习指导：党的报告指出：坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设。

指定学习篇目：

1.在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的重要讲话;

2.中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议公报;

3.中央“八项规定”、“六项禁令”。

讨论思考题：

1.我们教师该怎样积极宣传并严格遵守中央“八项规定”、“六项禁令”?

4.党员干部学习培训记录表 篇四

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧扣“坚定理想信念、坚持群众路线、坚决改进作风”，针对不同党员、干部实际，多形式抓学习教育，引导党员、干部向群众学习、拜群众为师，积极推进学习型、创新性、服务型领导班子建设，努力培养造就一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质交通运输干部队伍，为纵深推进同城发展、加快绿色赶超、建设宜居宜游宜业提供平安、顺畅的交通运输环境。

二、学习教育培训内容

以《县党的群众路线教育实践活动实施方案》规定学习内容为基础，增加交通运输行业法律法规及职业道德内容，编辑《县交通运输局党员干部群众路线教育实践活动学习资料》，认真学习好中央，省、市、县领导的重要讲话精神，认真把握各级党的群众路线教育实践活动的精神实质，积极研读关于群众路线、苏区精神的重要论述，积极开展好党员干部理想信念、党性党风党纪和道德品行教育。

三、学习教育培训方式

1、集中学习

利用一周时间组织全局干职工(党员干部)进行集中学习，集中学习内容突出干职工政治素养，业务水平和攻坚破难能力的提高，重点学习党的群众路线教育活动相关文件资料，法律法规、时事政策以及交通运输专业知识，集中学习采取领导授课、专业技术人员授课、单位干部轮流讲课方式进行。集中学习实行“四定”，即定时间、定内容、定主讲、定考核，确保集中学习时效。

2、个人自学

由个人利用业余时间学习，学习内容突出个人综合能力的提高，重点加强专业知识学习、理想信念、道德品行修养鼓励干部职工参加学历提升教育。根据赣市府发[]20号文件精神，动员、鼓励我局干职工积极参加中央广播电视大学开放学习或参加自学考试。

3、专题讲座

通过聘请专家对我局干职工进行职业道德、路线教育、依法行政、廉政建设专题讲座，提升学习教育培训的针对性、实效性。

党的群众路线教育专题培训班。举办1期，培训对象：局党的群众路线教育实践活动领导小组组成人员。

职业道德专题培训班。举办1期，培训对象：全局干职工。

依法行政专题培训班。举办1期，培训对象：局副科级以上干部，相关执法人员。

廉政建设专题培训班。举办3期，培训对象：局领导班子、党员干部、领导家属。

领导干部新知识专题讲座。举办2期，培训对象：局副科以上干部。

4、行业交流

采取请进来，走出去的方式，积极吸取兄弟县市交通运输行业管理、依法行政等先进经验，他山之石可以攻玉。

5、选派进修及实践锻炼培养

创造条件，积极选派优秀干部参加上级各类学习培训，同时，安排有培养潜质的年轻后备干部到征地拆迁、信访维稳、重点工程、招商引资等急难险重的一线工作中进行实践锻炼，提高交通干部队伍攻坚破难的综合能力。

6、以活动促提升。

20，局计划开展“向先进典型学习”、“接受革命传统教育”、“廉政教育”、“党员干部比作风、比贡献”等一系列活动，力争全局党员干部的政治素质、群众工作能力、本职工作能力、统筹协调能力得到提升。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。全体党员干部特别是领导干部要深刻认识开展党的群众路线教育实践活动的全局性、战略性意义，要深刻认识到加强党员干部学习教育培训的必要性、紧迫性，各部门要紧密围绕局干部教育培训工作计划，结合工作实际，制定本部门的干部教育培训工作计划。各部门负责人要积极履行干部教育培训工作第一责任人的职责，采取有力措施，切实解决好本部门教育培训中面临的困难和问题，确保培训取得实效。

5.党员干部理论学习记录 篇五

以学习宣传贯彻党的XX大和XX届X中全会精神为主线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕党的XX届X中全会提出的推进马克思主义学习型政党建设的目标，着力加强学习型党组织建设，着力加强中国特色社会主义理论体系宣传普及，着力加强社会主义核心价值体系建设，着力加强学风建设，促进党员干部做到真学、真懂、真信、真用，不断增强中专部党员干部的危机意识、责任意识和赶超意识，为构建和谐、创新、发展、品位的株洲一职提供精神动力和智力支持。二、学习内容

理论学习，要紧密结合新时期党建工作要求，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的XX大、XX届X中全会为重点内容。

1.学习党建理论知识。着重学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党章及党的基础知识，深入学习习近平年来党中央提出的一系列理论创新成果，深刻领会科学发展、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设等理论的内涵，用科学的理论武装头脑，不断提高自身的政治素养和理论水平。

2.学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理的全过程，融入到党员干部日常工作学习生活之中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。

3、学习总结实践中的成功经验。不断总结各支部、各处室创造的新做法新经验，善于学习借鉴其他学校、单位的好做法好经验，进一步推动工作创新。

4.学习业务知识。以业务需要为原则，围绕本支部、本处室业务工作拓展学习范围。学习要结合工作，在工作中学习，在学习中提高，力求做到学以致用，用以见效。

5、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。认真学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、法律等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，大力推进学习型党组织建设，积极营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围。

三、学习方式

1、集中学。重点内容由党员领导干部进行“领学”和“讲学”。

2、培训学。根据院党委和教育主管部门的安排，结合单位实际，有计划安排党员参加各类培训和学习。

3、自学。党员结合自身实际，有选择的开展自学，做到自我教育和自我完善。

四、学习书目

1、为进一步引导党员干部多读书、读好书，推动学习型党组织建设工作深入扎实开展，中宣部理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐的第一批学习书目是：《马克思恩格斯文集》、《列宁专题文集》、《毛泽东著作专题摘编》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等7种经典著作。

2、中宣部理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐的第二批学习书目是：《转变经济发展方式研究》、《社会主义法治理念读本》、《国情备忘录》、《苦难辉煌》、《解放战争》5种。这批学习书目，是在中央有关部门推荐的近30种图书基础上，由有关专家学者认真阅看、严格遴选出来的，具有较强的政治性、思想性、知识性和可读性。阅读这些图书，有助于广大党员干部学习了解推动科学发展、加快转变经济发展方式的内涵和要求，学习了解社会主义法治理念，学习了解我国基本国情，学习了解党领导人民浴血奋斗的历史，进一步增强贯彻落实党的理论和路线方针政策的自觉性坚定性。

3、中专部党支部向教师推荐的书目见附录2。

五、学习要求

1.要精心组织。各处室要对全年的学习教育工作作出系统安排，及时制定学习计划，明确任务，精心组织，抓好落实。

2.要深化机制。要深化党员干部学习检查评价机制。进一步健全个人自学、集中学习、课题调研等学习制度。二是深化党员干部“周一固定学习日”制度。全年集中学习、交流不少于8次。严格学习考勤制度，建立健全学习档案，做到每一次学习活动有记录。

3.要创新方法。各支部要因地制宜，因材施教，坚持灌输式与互动式相结合、集中学习与个人自学相结合、正面引导教育与警示教育相结合、理论学习与各种实践活动相结合等各种行之有效的学习方法，创造性地开展学习教育活动。

6.党员理论学习记录表 篇六

一、企业领导干部理论学习的重要意义

1. 加强理论学习, 是提升党员领导干部政治素养的必由之路

理论上坚定是政治上坚定的保证。不断加强理论学习, 有助于党员领导干部更加自觉地在思想上、政治上同党中央保持一致, 始终把党的事业放在最重要的位置。不断加强理论学习, 有助于党员领导干部更加坚定共产主义理想信念, 自觉抵制腐朽思想的侵蚀, 做艰苦奋斗、反腐倡廉的表率。不断加强理论学习, 有助于党员领导干部掌握科学世界观和方法论, 在错综复杂的环境中明辨是非。

2. 加强理论学习, 是把企业建设成学习型组织的有效途径

学习和创新是现代企业不断变革和发展的动力。国有企业要在日趋激烈的市场竞争中保持优势地位, 建设学习型组织、激发全员的学习意识和创新精神具有重要意义。在企业中, 通过OJD (On the Job Development, 通过日常工作实践, 对部下进行的人才培养模式) 等方式, 使企业中的领导干部一方面成为全员学习的倡导者和先行者。同时又作为OJD的发起者和培训者, 发挥建立学习型企业的重要作用, 不断激发全员创新精神, 不断突破组织成长的极限, 保持企业持续发展的态势。

3. 加强理论学习, 是指导国有企业科学发展的重要保证

党的路线、方针、政策, 特别是改革开放以来形成的社会主义市场经济理论体系, 是我国近30余年来经济高速发展的理论根基。国有大型企业的领导者, 更有必要不断加强理论学习, 将企业发展中的具体任务和问题, 同对中央精神领会、对国家政策及经济形势的分析相结合, 使企业更有预见性和可持续性, 及时转变发展模式, 提升企业的核心竞争力, 推动企业科学发展。

4. 加强理论学习, 是党风廉政建设及反腐败工作的必要手段

习近平总书记曾多次谈到:“党员干部要通过研读优秀传统文化书籍, 吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验, 养浩然之气, 塑高尚人格, 不断提高人文素养和精神境界。”学风松懈, 势必引发作风松绑。国有企业的党员领导干部, 更要学会防微杜渐, 主动增强个人的思想政治素质, 增强拒腐防变意识和能力, 树立廉洁自律的党员个人形象, 打造风清气正的企业形象。

二、当前企业党员领导干部理论学习的现状特点

1. 学习的时间难以充分保障

通过调研发现, 企业党员领导干部由于肩负企业经营发展的重要职责, 很多具体工作的日程安排都相对频密, 对于要求班子成员全体出席的理论中心组学习, 就更难抽出专门的大块时间进行, 有的情况下也会采取一些变通的做法, 从而使学习时间难以得到保障。

2. 学习的内容难以深入掌握

党员领导干部在学习、落实、部署上级精神的时候, 也存在着“以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话”等形式主义的情况, 其具体表现就是对学习内容的解读程度不够, 剖析本企业实际工作的深度不足, 在一定程度上使理论学习流于形式, 工作的具体落实不能深入, 影响了理论学习的效果。

3. 学习的领域难以真正扩展

一般而言, 对于上级精神落实等方面学习内容, 是“必为之而为之”的, 对于企业发展相关具体工作领域的研讨等方面, 是“可为之而为之”的, 而对于培养企业管理者素养的开拓性知识、传统文化等方面学习内容, 则是“或可为之而未必为之”的。广度上的局限性同样有着现实的约束, 对于党员领导干部个人素养及企业文化的推进存在不利因素。

4. 学习的成果难以起到实效

“学而不思则罔, 思而不学则殆。”现在党员领导干部最普遍的学习方式有:集中学习、读书并撰写心得等, 以集中学习最为普遍。目前最突出的问题是学习与实践的脱节, 即理论学习难以对经营工作起到推动和指导作用。实际上, 理论学习与企业经营发展成为平行线, 既不能相互促进, 同时也会使领导干部形成理论学习是一种拖累的认识。

三、提升理论学习成效的对策

1. 完善制度, 是确保理论学习正常开展的基本保障

事实上, 目前企业中并非没有理论学习的相关制度文件, 制度中对学习的次数、时间、形式等方面也都有具体的规定。但作为制度而言, 如果仅仅规定应该如何实施, 但没有有效的监督及控制措施, 则必然使制度权威性受到损害。相较于企业经营绩效指标KPI对于领导干部的约束作用, 理论学习制度的规定性明显偏弱。因此, 完善制度必然是从制度的约束性入手, 使其具有更强的约束力, 从而最底线的保障学习次数、学习时间、学习内容等简单要素, 对于学习情况能够不打折扣的及时监控、跟踪及服务。

2. 强化职责, 是打造理论学习精品产品的首要前提

解决了“必须学”的问题, 强化组织的目的就是解决“学什么”的问题。当前企业中负责党员领导干部理论学习的部门是各级党委及所属的宣传部门, 其主要职责为:拟制学习计划、提供学习资料、组织学习并做好学习记录等。而要让理论学习从制度规定的“必须”, 转化为党员领导干部指导企业经营发展“必需”, 必然要求党委宣传部门提供更高品质的理论学习精品。但这一要求并不能单单靠党委宣传部门独立完成, 而是需要领导干部在学习中扮演更为积极和活跃的分子, 主动提出学习要求, 积极在学习过程中讲授、交流。另外, 企业的人力资源及其培训部门也应在协同聘请优质授课资源方面发挥积极作用。

3. 创新平台, 是突破理论学习固有模式的必然要求

创新不仅是党和国家永葆生机的根源, 也是企业生存和发展的动力, 理论学习的模式和方法更需要不断创新。随着经济社会高速发展, 信息传播进入“微”时代, 个人手机已经取代了电视、报纸等传统媒体。面对新媒体的冲击, 传统的理论学习模式更应当顺势而为, 使新媒体为我所用, 通过微博发布、微信朋友圈的模式, 为党员领导干部提供更为便捷、高效、无缝对接的学习平台。通过新平台的运用, 将突破原来的时间、空间、信息容量及形式的局限, 推升党员领导干部对理论学习兴趣和实效。

4. 知行合一, 是实现理论学习终极目标的有效驱动

7.党员学习培训记录 篇七

地点：乡政府会议室

会议主题：部署我乡党委下一步党建工作

参加人员：全体班子成员

主持人：XX

记录人：XX

会议内容：基层党建工作

生产力是社会发展最根本的决定因素，是时代的推进器。一个时代的根本标志是生产力的发展水平。政党作为社会政治上层建筑的重要组成部分，只有不断反映生产力的发展要求，才能牢牢立足于坚实的现实基础之上，其生存和发展才有深厚的根基。我们伟大的中国***是无产阶级的党，要永保先进性，就必须紧跟时代的步伐，敏锐的洞察和把握生产力的发展趋势，始终代表先进生产力的发展要求。

一是要高度重视机关党建工作。机关党建工作是党的基层组织建设的有机组成部分，抓好机关党建工作，发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用，对于全面提升安全施工监管水平，最大限度地保护国家财产和人民群众生命财产安全有着极其重要意义。因此，机关党支部要高度重视机关党建工作，要把机关党建工作融入以工程建设为中心的各项工作中去，融入到机关全面建设的各个环节，通过落实党建目标，有力促进中心工作的开展。班子成员要切实负起责任，认真研究筹划，大胆地开展工作，充分发挥支部的战斗堡垒作用。同时要起好模范带头作用，用自己的实际行动影响带动广大党员干部，激发他们爱岗敬业、忠于职守、依法行政的积极性和主动性，推动我办水平再上一个新台阶。

二是要抓好党员学习，组织党员干部认真学习党的基础知识和基本理论，学习《党章》、党的方针政策和法律法规;学习业务知识，要组织党员干部全面系统的学习“十七大精神，学习党的最新理论成果，做好相应的学习笔记和心得。在抓好理论和业务学习的同时，还要发扬理论联系实际的良好学风，组织党员干部深入实际，深入基层、调查研究，了解企业和群众需求，把学习成果和工作时间紧密结合起来，不断提高大家分析处理问题的能力，提高党员干部队伍的整体素质。

三是要加强反腐倡廉教育。组织大家认真学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》使全局党员干部真正做到清正廉洁、秉公执法、一尘不染。

四是要抓好业务工作。要把做好工程建设工作作为保障人民群众生命财产安全的重要政治任务，不断加强监管力度，深入进行安全隐患排查治理，以更加严密的管理、更加科学的方法、更加有力的措施，切实抓紧抓好，最大限度的减少安全生产事故的发生。

五是要充实完善规章制度。要在现有基础上不断充实完善机关党建、党风廉政建设的各项规章制度，经常与党员干部谈心谈话、交流思想，准确把握他们的思想脉搏、及时提醒和帮助他们解决思想和工作中存在的问 题，真正做到用制度管人、管事，用制度约束规范党员干部行为，真正做到廉洁从政、服务人民。

8.党员学习讨论记录 篇八

7月20日上午，凌益村党支部开展了“新时期共产党员思想行为规范”专题大讨论活动。作为本支部“两学一做”专题学习教育的重要内容之一，凌益村党支部全体党员参加，村两委全体人员观摩了整个讨论过程。

学习讨论会由凌益村党支部委员马建荣同志主持。支部党员们主要围绕“新时期合格共产党员的标准是什么?”、“新时期党员党性修养有哪些要求?”、“党员发挥先锋模范作用的基本要求有哪些?”三个论题开展了学习大讨论。在学习大讨论过程中，党员们结合当前工作和个人思想、生活实际，深入查摆剖析自身存在的问题，做到既谈学习情况，也谈认识体会，既谈问题不足，也谈整改方向，从而不断激发为党工作、为民服务的内生动力。最后，凌益村党支部书记宋玉林结合农村工作实际，就新时期如何做一名合格的共产党员进行了总结发言：一是要坚定马克思主义信仰和共产主义理想信念，对党和人民保持绝对忠诚，做思想上的坚定者、政治上的明白人、行动上的实践者;二是要牢记宗旨意识，正确处理好公与私、义与利、个人与群众的关系，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋;三是要坚持纪在法前，心存敬畏，手握戒尺，廉洁从政，从严治家，勇于担当，要以比普通群众更高的标准来要求自己;四是要牢固树立高尚情操，立足本职、爱岗敬业，带头践行社会主义核心价值观，始终保持积极健康的生活方式，充分发挥党员先锋模范作用。

此次专题学习讨论会，让支部全体党员对新时期共产党员的思想行为规范有了更深的认识，并意识到树立正确的世界观、人生观、价值观是共产党员思想的“总开关”;增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识是共产党员行动的“方向标”。大家纷纷表示将努力学习理论知识，提高自身素质，以学促做、知行合一，做一名新时期的合格共产党员，为凌益村的发展贡献自己的一份力量。

9.党员理论学习记录表 篇九

第一批推荐学习书目, 包括《马克思恩格斯文集》《列宁专题文集》《毛泽东著作专题摘编》《邓小平文选》《江泽民文选》《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》7种经典著作。

第二批学习推荐书目, 具体包括《转变经济发展方式研究》《社会主义法治理念读本》《国情备忘录》《苦难辉煌》《解放战争》5种。

第三批学习书目, 包括《中国共产党历史 (第一卷) 》《中国共产党简史》《中国共产党历史二十八讲》《中国共产党新时期简史》《党的历史知识简明读本》《复兴之路》《二十世纪中国史纲》《毛泽东传》8种。

第四批学习书目, 包括《论党的群众工作——重要论述摘编》《中国共产党历史 (第二卷) 》《山高水长——回忆父亲聂荣臻》《钱学森故事》《遵义!遵义!》5种。

10.社区党员学习记录 篇十

主持人：

记录人：

参加人员：全体党员

活动内容：送温暖、献爱心

会议记录：

为积极响应党和国家号召，党支部要进行深入的发动，教育广大党员要从贯彻落实科学发展观的高度，从践行为人民服务宗旨、构建社会主义和谐社会和保持社会稳定的高度，在社会捐助活动中发挥带头和表率作用。通过动员教育，使广大党员进一步认识到开展“送温暖，献爱心”捐助活动的重大意义，掀起“送温暖、献爱心”的捐赠热潮。

11.党员学习教育活动记录 篇十一

地 点 会议室

主讲人 樊立峰

参加人 党员干部

学习内容

一、传达“集团公司学习宣传贯彻党的十八大精神第三宣讲团在吉林油田公司举办专场报告会”精神。

1、集团公司就认真抓好党的十八大精神的学习宣传贯彻提出6个方面要求：一是要认认真真抓好学习宣传，切实增强贯彻落实十八大精神的自觉性;二是要坚持发展定位不动摇，进一步推动科学发展上水平;三是要突出油气主营业务，进一步提升能源安全保障能力;四是要继续深化改革开放，进一步加快发展方式转变;五是要大力弘扬大庆精神铁人精神，进一步把文化优势转化为核心竞争力;六是要大力加强和创新企业党建工作，进一步提高党的建设科学化水平。

2、张德有要求，各级领导干部要按照集团公司党组的要求，率先垂范，带领广大干部员工深入学习，迅速掀起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮，把干部员工的思想统一到十八大精神上来，统一到中央决策部署上来，凝聚到十八大确定的战略任务和奋斗目标上来，用十八大精神推动科学发展工作实践，开拓创新，埋头苦干，戮力同心坚定唱响建设千万吨油气田主旋律，共同创造吉林石油人幸福美好新生活，持续推进集团公司综合性国际能源公司建设，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化做出新的更大贡献。

二、学习《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》。

三、学习《XXVC_国共产党第十八次全国代表大会上的报告》。

1、在改善民生和创新管理中加强社会建设：一是要努力办好人民满意的教育;二是要推动实现更高质量的就业;三是要千方百计增加居民收入;四是要统筹推进城乡社会保障体系建设;五是要提高人民健康水平;六是要加强和创新社会管理。

2、大力推进生态文明建设：一是要优化国土空间开发格局;二是要全面促进资源节约;三是要加大自然生态系统和环境保护力度;四是要加强生态文明制度建设。

12.党员理论学习记录表 篇十二

两学一做学习教育活动,是新时期党内教育的一次重要实践,是当前加强党员队伍建设、夯实基础党建的重要举措。为此,广大党员干部以及各级党组织要深入开展学习教育,着力解决党员干部中突出存在的问题,推进党员干部队伍建设的新发展。

1“两学一做”学习教育活动的主要内容

所谓“两学一做”,即认真学习党章党规,认真学习并积极贯彻习近平总书记的系列重要讲话精神以及学习做一名合格党员,深入分析“两学一做”的科学内涵,其主要内容有一下几个方面。

1.1 认真学习党章党规

党章党规是广大党员日常行为的纲领和指引。同以往党员干部学习教育活动相比,此次“两学一做”学习教育活动要求广大党员在学习党章党规方面要做到“多”和“深”。所谓“多”是指对以往不作要求的学习内容要纳入此次学习教育活动中去,并对党员干部做重点要求,使其能够深入理解并掌握好相关内容;“深”是指不仅要多学,更要学得精、学得深,例如以往只要求识记的内容,此次要达到深入理解并掌握的程度,从而更好地掌握其背后的精髓。

1.2 认真学习并积极贯彻习近平总书记系列重要讲话精神

习近平总书记根据国内外形势的变化及党和国家事业发展中的新变化、新情况,对新时期党的建设、党员干部队伍建设、中国特色社会主义等重大理论实践问题做了精深的论述,明确了新时期党员干部应该做什么、不该做什么、怎么做等重大的理论及实践问题。这要求广大党员干部在学习习近平总书记系列重要讲话的过程中要对其深入理解,领会习总书记系列讲话的精髓,并在实际行动中“有所为有所不为”,积极贯彻践行习总书记对于一名党员干部的要求。

1.3 争做合格党员

“两学一做”,关键在“做”。争做合格党员是要广大党员干部在日常行动中积极落实党章党规,明确基本要求,树立正确的行为规范,坚持法纪为先和清风正气,在日常一言一行中体现出一名党员干部的先进性,积极为身边的普通群众做表率、楷模,并积极带动广大群众“见贤思齐”,以身作则推进党的事业的新发展。

2 认真开展两学一做学习教育活动的主要措施

在党员干部队伍中开展“两学一做”学习教育活动,必须通过一系列的措施来积极进行。在开展这一学习活动的过程中,笔者认为应围绕以下方面来深入开展实施。

2.1 摆正思想态度,营造积极良好的学习态势

在广大党员干部中深入开展“两学一做”学习教育活动,提高党员干部队伍建设,首先必须摆正广大党员干部“随大流”“擦边球”等不良思想。摆正学习态度,这是保证此次学习教育活动深入开展取得实效的思想保证。以往的学习教育活动的经验证明,一旦在学习教育活动过程中产生了“随大流”等不良思想倾向,就会使整个学习教育活动的氛围及学习热情受到不良影响,直接导致学习教育活动的效果甚微。

2.2 党员干部要积极做好表率,发挥先锋模范作用

党员干部素质不高,作风不强,将会直接影响此次学习教育活动的真正落实。为此,在此次“两学一做”学习教育活动的过程中,作为党的中坚力量的各党员干部要积极行动起来,做好表率。党员干部要求学习教育活动过程中走在前面,带头进行自我批评和自我教育,带头参加党组织的各项活动,在学习过程中严格要求自己,从而更好地带动周围的其他党员及普通群众,激发广大党员及群众“见贤思齐”,从而带动“两学一做”学习教育活动取得更大实效。

2.3 积极创新活动方式,提高学习教育质量

“两学一做”在各级党组织中正处于积极开展的初始阶段,因此为保证此次学习教育活动质量和实效,从一开始就要求各级党组织认真组织开展学习教育活动。从创新学习教育活动方式等方面着手,根据自身党组织的实际情况,灵活、创造性地进行组织学习。在激发广大党员学习教育热情和积极性的基础上提高学习教育质量,切不可一味照搬上级文件、套用老套路、老办法而不顾学习活动的特殊性、针对性等开展相关活动.

2.4 立足自身岗位,解决突出问题

“两学一做”学习教育活动,基础在学,关键在做。要想真正使此次学习教育活动取得实效,强化党员干部队伍建设,根本还在于广大党员干部要积极立足于自身岗位,密切联系群众,着力解决好两个方面的问题。一方面在于部分党员干部中存在的党性弱化、组织纪律涣散等问题,另一方面在于坚持民生导向,着力倾听和关注群众较为关心的切身的问题,注意解决好群众身边的一些困难问题,让群众不断感受到党员干部作风的转变,感受到党员干部建设的新气象。

3 结语

总之,在各级党员干部中深入开展“两学一做”学习教育活动,是新时期强化党员队伍建设,加强党的建设的重要举措。各级党组织和广大党员干部要切实把握基本要求,注意方式方法,从思想上、行动上以及组织上严格要求自己,身体力行,狠抓不懈,确保此次学习教育活动取得实效,真正强化党员干部队伍建设。

摘要：深入开展“两学一做”学习教育活动,是党中央从新时期党员干部教育的实际需要出发,有效解决广大党员干部在思想、组织、作风等方面的问题,保持和发展党的先进性而做出的重要决策。各级党员干部要按照“两学一做”的要求下积极实践,发挥党员干部先进作用,促进党的各项事业更上一层楼。

关键词：两学一做,党员干部

参考文献

[1]关于在全体党员中开展“两学一做”学习教育的实施方案[N].北京日报,2016,(4):19001.

[2]葛晓阳.扎实开展“两学一做”学习教育切实加强司法行政机关党的建设和党员干部队伍建设[N].法制日报,2016,(4):21001.

13.党员学习记录8月 篇十三

一、目标任务

以迎接、宣传、贯彻党的为主线，深入学习贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和系列重要讲话精神，深刻理解和把握党中央治国理政新思想新理念新战略，更好地用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，为加快推进“小康、创新、绿色、开放、幸福咸安”建设，提供坚实的思想保证和理论支撑。

二、具体安排

区委理论学习中心组2017年安排集中学习12次，其中集中研讨6次，专题讲座6场。

第一次(1月份)：集中学习研讨

主要内容：学习中国共产党湖北省第十届委员会第八次全体(扩大)会议、咸宁市、咸安区第五次党代会精神，提高政治站位，强化政治引领，增强“四个意识”和“四个自信”，做到“四个服从”和“四个看齐”，为我区奋力开创经济社会发展的新局面指明方向、传递信心、增添动力。

发言人：局党组全体成员

第二次(2月份)：推进全面从严治党专题讲座

主要内容：从全面从严治党的理论高度，紧密联系党的以来中央加强党的建设，深入开展反腐败斗争取得的丰硕成果，进一步加深对十八届六中全会精神的理解，明确加强和规范党内政治生活以及遵守党章党规的具体要求，坚定遵守维护党章党规，将政治自觉转化为行动自觉、走好新的长征路的信心和决心。

主讲人：

第三次(3月份)：治国理政新理念新思想新战略专题讲座{2017年8月党员学习记录}.

主要内容：深入学习领会、全面贯彻落实好以同志为的党中央治国理政新理念新思想新战略，把握核心要义、增强四个意识，切实把思想和行动统一到党中央要求部署上来，统一到系列重要讲话精神上来。

主讲人：

第四次(4月份)：集中学习研讨

主要内容：集中学习领会全国全省“两会”精神，研究讨论，确定我局2017年中心工作，及具体措施。

发言人：局党组全体成员

第五次(5月份)：集中学习研讨

主要内容：认真学习《省级党委和政府扶贫开发工作成效考核办法》，结合咸安精准扶贫和我局驻点村实际，切实担负起应有责任，逐条分析，以更加明确的目标、更加有力的举措、更加有效的行动，深入实施精准扶贫、精准脱贫，努力实现2017年脱贫攻坚目标。

发言人：局党组全体成员{2017年8月党员学习记录}.

第六次(6月份)：党风廉政建设专题讲座

主要内容：深入学习贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》和中央纪委十八届七次全会精神，推动党风廉政建设落地生根，开创全面从严治党新局面。

主讲人：区纪委(XXX)

第七次(7月份)：《公务员法》知识讲座

主要内容：熟悉我国公务员制度建立和发展过程、《公务员法》的起草过程，全面、系统地了解和掌握《公务员法》的主要内容与意义，提高干部职工的法律意识。

主讲人：法制办(XXX)

第八次(8月份)：集中学习研讨

主要内容：认真研读《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》，不断增强中心组学习针对性、实效性、科学性。

1、要明确职责。办公室要把理论学习中心组2017年集中学习计划的组织协调工作落到实处，负责向理论学习中心组成员推荐学习书目，做好讲座主讲人的确定、延请、接待工作。

2、要联系实际。中心组成员要以身作则，按时参加集中学习活动，积极讲党课，与群众面对面交流，检验学习实效。要大力弘扬理论联系实际学风，坚持问题导向，把调查研究贯穿于学习的全过程，把理论学习与研究解决本部门本单位实际问题相结合，推动解决实际问题，推动形成重大决策、发展战略和发展举措。

14.党员集中学习记录 篇十四

__县在“两学一做”学习教育中开展千堂党课进基层等活动，着力引导广大党员坚定理想信念、践行无悔承诺、严守党纪国法。

日前，颍上县30个乡镇的党委书记、纪委书记和20个县直单位的党组书记，齐聚陈桥镇三王社区，参加科级领导干部“两学一做”暨党风廉政建设专题轮训班，县委负责同志为参训学员上了一堂题为《深化“两学一做” 强化从严治党》的党课，拉开了颍上县千堂党课进基层活动的序幕。下一步，该县将组织四套班子党员领导干部、各乡镇党委书记、县直各单位党组(党委)书记，以“党旗增辉我有责、颍上发展我先做”为主题，在所在党支部讲党课，到联系点基层单位党支部讲党课。

另外，颍上县还将组织开展多项活动，进一步丰富“两学一做”学习教育载体。其中包括：举办一次心得体会作业展评活动，各基层党组织积极引导广大党员带着问题学、结合实际学，坚持每学一个专题撰写一篇心得体会，党员填写《心得体会作业展评表》，所在基层党支部书记、乡镇党委或县直单位党组(党委)书记分别进行评价、点评;开展一次理论征文研讨活动，以“坚守纪律底线，培养高尚情操”等为主题，组织引导广大干部进行讨论、研究探索。

15.党员理论学习记录表 篇十五

关键词：目标管理,研究生党员教育,目标管理理论应用

一、目标管理理论的基本含义

目标管理理论是现代管理学领域的重要管理理论, 在科学管理和行为管理理论的基础上, 渐次成型于20世纪50年代。从一定程度来讲, 目标管理是现代管理学之父彼得·德鲁克在1954年提出的一个具有划时代意义的概念, 随着时间的推移和研究的加深, 目标管理理论逐渐成为管理学理论中独成一家的理论。

德鲁克指出:“只有当管理者能以有意识、有方向的行动主宰经济环境、改变经济环境时, 才能算是真正的管理, 因此企业管理也就是目标管理。”[1]“任何一个其绩效和结果对企业的生存和兴旺有着直接和举足轻重的领域, 都需要有目标”。[1]他提出实施目标管理有三个主要环节:目标制定、目标实施、对成果进行检测和评估。[2]在实施目标管理过程中强调最高领导层与下级管理人员以及员工一起共同制定组织目标, 将其具体化, 层层落实, 同时要求下属各部门主管人员以至每一个员工根据上级制定的目标和保证措施, 形成一个目标体系, 并把目标完成情况作为各部门或个人考核依据。[3]

在我国高等学校研究生党员的教育管理中, 将目标管理理论应用于研究生党员的教育管理中, 有助于实现管理的规范、有效、科学。

二、新一代研究生及研究生党员的特点

研究生作为高等教育中的一个特殊群体, 既有与本科生相同的地方, 也有研究生自身的特点。一方面, 他们思想独立, 对问题有自己的见解;另一方面, 当今的研究生, 在许多问题的认识上, 又显得不够成熟和理性, 研究生群体当中也偶有冲动行为的发生。1999年高校扩招, 许多研究生都是从本科阶段直接读至研究生阶段, 他们还没有真正完成从本科生到研究生的角色转换。从某种程度上来说, 相当一部分研究生尤其是研一学生的角色定位还停留在本科生阶段。研究生党员作为研究生的典型代表, 除了具有研究生的共同特点外, 也具有这个群体自身的独特特点, 当前研究生党员的特点表现在以下方面。

(一) 思想的独立性和自主性

研究生党员是同龄研究生群体中的佼佼者, 他们专业水平较高, 思想观念趋近成熟, 对社会现象和问题能以专业的角度进行分析和判断, 对各类社会现象也有较强的认知能力和接受能力, 并且能够以党员的先锋模范作用带头以各种方式关注社会。但随着我国社会转型, 不可避免的会带来一些不良影响, 研究生党员思想活跃, 与社会的联系相对于其他同学来说比较广泛, 某些研究生党员受拜金主义、享乐主义不良影响, 导致他们在日常的生活、学习中比较功利, 思想意识逐渐发生转变。

(二) 研究生党员的分散性

由于研究生的培养是导师负责制, 是导师根据专业特点、学习计划以及学生将来的就业等来制定的, 因此, 不同专业的研究生在学完第一学期的公共课之后, 很难有机会再在一个班级进行统一学习。尤其是到了研二、研三阶段, 大多数学生比较忙碌, 经常见不到学生踪影。这样, 研究生党员之间的交流机会减少, 这样会在很大程度上影响对积极分子、预备党员的考察工作, 对已经成为正式党员的监督工作也会变得难上加难。

三、目标管理理论在当前高校研究生党员教育中的应用

目标管理的基本过程是:目标制定、目标实施、对成果进行检测和评估。[4]将目标管理理论应用于研究生党员教育中, 有助于提高研究生党员党性修养, 有助于提高党建科学化水平。

(一) 制定“目标”

实施目标管理, 第一步也是最基础的一步就是制定合适的“目标”, 制定合适的“目标”是实现目标管理成功的前提和保证。制定“目标”不是少数人的闭门造车和自上而下的单向行为, 而是自上而下和自下而上的双向结合的过程。[4]摘自略论目标管理在高校学生党支部建设中的应用。

内容上, 可以在明确国家制定的高校党建理论课的基础上, 将研究生党员教育管理的目标分解为学校、导师组、学生个人目标, 并通过上级组织、下级组织与学生个体之间的结合, 共同制定出党员教育的总目标和具体目标。研究生党员生源多样, 发展水平差次不齐, 因此, 在制定目标的过程中一定要深入学生中间, 了解每个学生的具体情况, 根据学生的具体情况制定适合研究生党员的发展目标。党建工作小组除了努力让学生参与到“目标”制定外, 还应该针对学生自身情况与学生一起制定适合其发展的个人目标。当然, 学生设定的党建教学目标应该与党建工作组设定的总目标保持一致, 并在落实过程中, 时时与总目标进行对照, 作为衡量其学习成果的标尺。

方法上, 在制定“目标”时, 可采取自上而下和自下而上结合的方式。自上而下的方式是指先由研究生党员教育组织的高层管理人员提出组织目标, 再交给下属部门和全体人员集体讨论, 最后统一意见, 修改形成组织目标。自下而上的方式是指由下级部门或全体人员讨论提出目标, 再由上级批准, 形成组织目标。[5]采用自上而下和自下而上结合的方式产生的“目标”, 能够调动全体人员参加党建工作的积极性, 众人拾柴火焰高, 共同促进研究生党员教育工作的科学化进程。

(二) “目标”的组织实施阶段

制定目标就是为了实现目标, 目标能否实现, 目标实现的程度如何, 都有赖于目标实施阶段的开展是否合理化, 是否进行了正确的管理。首先, 研究生党员教育管理工作者要加强对研究生党员个体目标的组织和监督工作。研究生虽然大都已经成年, 但其思想意识也有薄弱之处, 自制力有待进一步提高。再加上市场经济思潮的影响, 有相当一部分研究生政治信仰淡薄。这就需要党建工作者加强对研究生党员的监督, 了解学生的实际情况, 在教育管理工作中将其个体目标和集体总目标进行对照, 帮助研究生党员找出差距, 进而完善目标, 矫正自身行为, 使其在日常的生活、工作、学习中不断靠近总目标, 不断提高其党性修养。其次, 在实施目标的过程中, 要以总目标为中心, 以研究生党员为主体, 充分调动全体工作人员的积极性。在研究生党员的教育管理过程中, 对于提出不同意见的不同声音, 要有“海纳百川”的气度, 针对实际情况, 对照总体目标, 如果合理, 全体人员应针对该意见对总体目标进行完善。“目标”实施过程中的监督在具体操作上, 应采取显性和隐性两种方式, 显性方式包括召开党员和党外群众座谈会征求意见、上级组织评价等, 隐性方式包括无记名问卷调查、开设意见箱和网上意见直通车等, 可有效克服显性评价的不足, 且互为补充。[6]

(三) “目标”成果的考评

考评是对目标实施过程的监督, 更是检验一定时期研究生党员教育管理工作的基本手段。在目标实施活动结束时, 对目标成果进行考评, 可以让全体工作人员看到工作中的得失, 从而进一步完善行为, 为下一个目标的制定和实施提供依据和导向。

考评标准应以国家制定的党员教育管理工作标准为依据, 结合学校、个人讨论后共同确定。针对不同专业、不同学习阶段、不同性别、不同发展水平的党员, 考核内容应多样化, 考核的计分标准多层次化, 分为优秀、良好、达标、未达标。学生也可以根据自身情况自由选择适合自身水平的标准。考核时, 可采取笔试、结构化面试等多样化的考评方式。对研究生党员的考评, 可以让辅导员、代课老师、班级同学、实验室同学、党员自己共同参与进来, 从而代替以往单一的笔试的考核方式。另外, 由于目标管理的实质是一种绩效价值导向, 那么上级党组织应根据目标的完成情况对工作人员进行奖惩, 奖优罚劣。通过激励和警示手段, 给先进人员以奖励, 给后进懒惰人员以压力。奖励和惩罚都要将物质与精神相结合, 充分调动全体人员的积极性, 从而使研究生党员教育管理工作顺利开展。

研究生党员的教育管理工作是复杂的, 不仅需要全体党建工作人员的共同努力, 更需要学生党员自身的自觉自律。将目标管理理论应用到研究生党员的教育管理工作中, 是提高党建科学化水平的时代要求, 也是做好研究生党员教育管理工作的客观要求。只要我们深入研究理论, 运用得当, 就可以按照目标管理模式合理有序地做好研究生党员的教育管理工作, 促进高校的党建科学化水平迈向更高台阶。

参考文献

[1]彼得德鲁克 (著) , 齐若兰 (译) .管理的实践[[M].北京:机械工业出版社, 2009, 9, 49-50.

[2][4]钟一民.地方政府目标管理工作研究[D].上海交通大学, 2008.

[3]宋晶, 郭凤侠.管理学原理[M].大连:东北财经大学出版社, 2004, 126.

[5]张红艳.目标管理理论在成人教育中的应用[J].成人教育, 2003 (11) .

[6]王劲松.略论目标管理在高校学生党支部建设中的应用[J].学校党建与思想教育, 2007 (11) .

[7]赵文禄, 李一, 徐文秀.党员心理学[M].科学技术文献出版社, 1989.

[8]顾海良.解放思想开拓进取实现研究生教育的新发展[J].学位与研究生教育, 2008 (10) .

[9]张雪玲, 马超群.目标管理理论在高校教师管理中的运用[J].咸阳师范学院学报, 2005 (6) .