七年级数学上册习题

七年级数学上册习题（精选8篇）

1.七年级数学上册习题 篇一

相信自己，趁着冷静，快速答题！

人教版七年级数学上册 有理数乘法运算

1、（+14）×（-6）；

2、（-12）×（134）； 3、212(313)；

4、（-2）×（-7）×（+5）×(17)； 5、531(29)(21115)(42)

6、（-12）×（-15）×0×（123245）

7、（-125）×28.8×（2525）×（72）

8、(0.25)[(3)8(40)(13)]12.5

9、（-6）×（+8）-（-5）×（-9）；

10、(2)(7)(5)(17)

11、(10)(31110250.01)

12、(311454)×（813-0.4+33）； 13、5(13)(35)(513)513(135)

14、（-13）×（-6）

15、-1213×0.1

16、（+13）×（-15）

快乐的学习，快乐的考试！

相信自己，趁着冷静，快速答题！117、3×（－1）×（－）

18、－2×4×（－1）×（－3）

319、（-2）×5（-5）×（-2）×（-7）20、（-6）×（+25）×（-0.04）21、23、（-

12141425、（-+-）×－（-1）×（-）12

26、×0.2； 27、234545533）×（-2.4）×（+）24、9×（-12）6543241×（-）×（-）

22、（-2）×（-7）×（+5）×（-）4757

114328、（-7.23）×（+1）×（-1）×0； 29、1.2×（-2）×（-2.5）×（-）

3357

113554730、（-+-+）×（-24）；

31、（-3）×（+）×（-1）×（-4）×[-（-）] 26812659

快乐的学习，快乐的考试！

相信自己，趁着冷静，快速答题！

32、（-100）×（-20）-（-6）

33、（-7）×（-222222）+19×（-）-5×（-）

77734、（-413）×（-112）×34

35、（-0.08）×（-2）×2×（-0.25）

36、（-354-16+78）×48

37、(－125)×(－25)×(－5)×2×(－4)×8

38、(－36)×(－4956712)

39、(－56)×(－32)+(－44)×32 40、－5×111315 41、4×(－96)×(－0.25)×1248

42、（－9）×3

43、（213）×（-0.26）

44、（-2）×31×（-0.5）45、13×（-5）×（-3）

快乐的学习，快乐的考试！3

相信自己，趁着冷静，快速答题！

46、（－4）×13×（－10）×0.5×（-3）

47、（－348）×3×（-1.8）

48、（-0.25）×（47）×4×（-7）

49、（3477）×（5）×（12）50、（－8）×4×（12）×（－0.75）51、4×（－96）×（－0.25）×148

52、（457－118+314）×56

53、（6―34―79）×36

54、（-66）×〔12122-（13）＋（511）〕

55、（-36）×（4579＋6－12）

56、（34）×（843－0.4）57、25×3114-（-25）×2＋25×4

58、（718+34－56＋7132859）×72 59、3×(214－7)×(5)×(16)快乐的学习，快乐的考试！

相信自己，趁着冷静，快速答题！

七年级上数学专题训练 有理数乘法运算

参考答案

1、84； 2、21；

3、251；

4、10；

5、； 6、0 ； 337、20； 8、1000；

9、93；

10、10； 11、0.1 ；

12、7.2； ； 14、78；

15、；

16、2 ； 17、1 ；

18、24 ； 1330269、700 ； 20、6 ；

21、；

22、10；

23、；

24、-117 ； 13、525、1 ； 26、425； 27、1 ； 28、0 ； 2931、-14 ； 32、2006；

33、-22 ； 34、398 ； 3537、1000000 ； 38、7； 39、384； 40、59；

43、0.04 ； 44、31 ； 45、5 ；

46、-20 ；

49、15 ； 50、6 ； 51、2 ；

52、-19 ；

55、25；

56、-4.7 ； 57、752 ； 58、78 ；快乐的学习，快乐的考试！5、185； 30、0.08；、2 ； 42、910 ；、-25 ；、928；、7；、2 ；、6 ；、4 ；、-121 ；

59

2.七年级数学上册习题 篇二

一、教学片段及意图

1.引 入故 事 ,激发 学 生 提 问 的 兴 趣 。 (上 课前 2 分钟)

教师:苹果从树上落下大家习以为常,牛顿却提出:为什么苹果会从树上落下?从而发现了万有引力;伟大的物理学家爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要!”;华裔科学家诺贝尔奖获得者杨振宁也曾说:“中国的孩子比较擅长不停地解题目,而不会主动地提出问题,我们更需要能提问的孩子!”同学们,从这些大师的经历和话语中,你受到什么启发了吗?

学生:我们要善于提出问题!

教师:那同学们面对老师,你能尝试提出什么问题吗?

学生:老师,你教了多少个学生了?

学生:老师,你上课幽默吗?

……

设计意图:用故事引入是一个有效的方法,既营造了愉悦、自由的课堂气氛,也激发了学生提问的热情。

2.联系生 活,创设发现问题的情境。

教师:请同学们欣赏斜拉桥、旗杆、探照灯发出的光线、向两个方向延伸的铁路,你能从中找出哪些熟悉的几何图形?

学生1:线段、射线、直线、三角形……

教师:很好!本节课,我们就来进一步认识“线段、射线、直线”。(板书课题)

教师:请两名同学到黑板上各画出一条线段、射线和直线,其他同学在下面完成,议一议它们的区别。

设计意图: 让学生从熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,把一些“原初问题”有意识地转化为课堂教学中的“本原性问题”,作为教学活动的切入点,使学生能迅速进入思维的“最近发展区”,引发学生思考如何表示它们,从而激起学生疑惑,进而产生一种积极探究的愿望,最大限度地发挥学生的学习潜能、参与学习的主动性,提升学生的问题意识和生成问题的能力。

3.利用教 材,开发“四能”的资源。

教师:请同学们自学课本146页最后一段内容到147页第3行结束,尝试完成下面几个问题,并将刚才你画的线段、射线、直线用符号进行表示。(为了让学生了解本课学习的内容及要能达到的目标,让学生带着问题自主阅读课本,教师在投影幕上先给出学生自学时的导学问题。 )

问题:(1)怎样用符号表示线段、射线和直线?表示的字母有什么注意点?有几种表示方法?

(2)怎样由一条线段得到射线、直线?你能结合图形用简洁的语言描述出来吗?

(5分钟后)

教师:请同学们将学习过程中的问题提出来,小组内进行交流。

设计意图: 设计问题串引导学生认真阅读教材,独立地开展学习活动,熟悉常用的、重要的几何术语,意在帮助学生积累发现问题、提出问题的基本经验;在检查自主学习的成果时,再次通过设计问题串,把学生的思维不断引向深入。

4.自编问题,创新“四能”的途径。

在学生自主学习好线段、射线、直线的表示方法后,出示一道习题如下:

如图1,在直线m上有3个点A、B、C,图中以A为端点的线段有哪几条?

学生:线段AB、线段AC。

教师:你能提出什么问题考考其他同学吗?

学生:图中以B为端点的线段有哪几条?

学生:图中共有多少条线段?

……

(教室里沸腾起来了)

教师:同学们提出的问题真不少!如果在直线m上有n(n≥2)个点,那么图中共有多少条线段?多少条射线?请同学们课后去研究。

设计意图: 在示范性地提出一个问题的基础上,利用基本图形,让学生尝试着编出不同的问题,来着力培养学生的提问能力,起到举一反三、触类旁通的作用;由学生自己提出问题,往往具有一定的离散性,需要教师在此基础上,进行归纳、延伸、拓展,促使学生对数学思想方法由个别的具体感悟上升到一般的理性认识,从本质上抓住数学知识之间深刻的内在联系,培养学生的“四能”意识,使学生的创造性思维得到锻炼、提升,从而使课堂真正成为师生共同的精神家园。

5.操作探究,发展“四能”的策略。

教师:如图2,从甲地到乙地有3条路,走哪条路较近?

学生(齐):路线2。

教师:从甲地到乙地 能否修一条 最短的路?如果能,你认为这条路应该怎样修?请在图中画出这条路。

学生:从甲地到乙地修一条线段。

教师:结合生活经验,同学们能概括出一个结论吗?

学生(齐):两点之间线段最短。

教师:今后我们可以将这个结论作为说理的依据,下面我们来看它在生活中的应用。2005年之前,台湾同胞从高雄机场飞到北京机场需要绕道香港机场,全程约为2654km,同学们觉得应该怎样设计航线行程最短呢?为什么?

学生:从台湾直达北京,两点之间线段最短。

教师:对!经多方努力协商,2005年开通了台湾与北京的直航,全程约为2098km,不仅缩短了海峡两岸的距离,更拉近了同胞们心灵的距离。你认为用哪一个数据来刻画北京与高雄两地的距离更为合理?

学生:2098km。

教师:对。我们把连结两点所得线段的长度,叫做这两点之间的距离,所以北京与高雄两地的距离就约为2098km,要注意两点之间的距离是连结两点的线段的长度,是一个数量,它与线段是不同的。

设计意图: 让学生联系实际生活经验来感受基本事实“两点之间线段最短”,然后应用这个基本事实来解决实际问题,进而得出了两点之间距离的概念,水到渠成;通过设计问题来“做”,把问题看做是“做”的动力、起点和贯穿学习过程中的主线,通过“做”来生成问题,把“做”的过程看做是发展学生的“四能”的过程,体现了“数学是数学活动,数学教学是数学活动的教学”的理念。

6.巩固练习,培养“四能”的手段。

出示三道练习题:

(1)做一做:如图3,已知点A、B、C。

1画线段BC(连接BC);

2画直线AB、AC;

3在线段BC上取一点D,画射线AD。

(2)如图4,看图说话:

(3)赛一赛:

看图、说图、画图

比赛规则:

同桌两名同学,一人面向屏幕,另一个人反向。其中一名同学看屏幕上提供的如图5所示的图形说给另一名同学听,另一名同学在纸上画出大致的图形,比哪一组完成得既对又快。然后两人互换角色。

(赛一赛,教室里再次沸腾)

设计意图:理解和掌握几何概念,应做到会表述、会画图、会识图、会互译、会应用,适时为学生提供生动具体而富有情趣的问题,让学生思考和解决,不仅可激发学生的兴趣,也是数学思维训练的必然要求。

7.小结 交 流 ,深 化 “四 能 ”的 意 识。

学生自主小结线段、射线、直线的区别、符号表示、两个结论,学习过程中获得的经验和方法,在回顾和感悟中提升知识的运用能力。

教师:本节课的内容可提炼成“3332”,即学习了3种图形、3种概念、3种表述和2条结论,同学们还有什么问题吗?

学生:过一个点可以画无数条直线,过两个点可以画一条直线,那么过3个点、4个点、……,可以画多少条直线呢?

教师:你提的问题真好!请大家课后去思考一下。

设计意图: 以问题单的形式引导学生进行总结反思,在学生自主小结的基础上,抓住线段、射线、直线的异同,教师及时进行提炼,帮助学生形成知识网络“3332”;利用学生谈收获体会的契机,帮助学生积累基本活动经验;要求学生提出新的问题,有利于进一步培养学生的问题意识,也为下一节课的教学打下了基础。

二、教学反思

1.在研读教材中挖掘培养学生“四能”的素材。在本节课的教学内容中,有许多培养问题意识的素材,教学中,教师充分利用学生已有的线段、射线、直线的知识,以问题为载体,引导学生发现问题、提出问题,进而分析问题和解决问题,培养学生的问题意识,有效建构知识体系。

2.在学情分析中把握培养学生“四能”的梯度。由于笔者执教的学校是一所农村初中,学生不善于发表独立见解,发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力都比较弱,但他们具有很强的好奇心,对小学里关于“线段、射线、直线”的知识掌握得较好,对线段、射线、直线这些图形的生活原型很熟悉,所以教者在教学中以生活中的线段、射线、直线模型为抓手,抓住前后知识的联系,充分利用学生的知识最近发展区,引导学生拾级而上,不断地发现和提出问题,并帮助他们学会有条理地分析和解决问题,积累初步的数学活动经验,达到了预期的教学目的。

3.数学教材习题“七功能”* 篇三

数学教科书  习题功能  分析

教科书的习题是编写者根据教材的知识内容和课程标准的要求精心设计和挑选的，具有基础性、典型性与发展性，是数学教科书的重要组成部分，既是学生巩固数学基础知识、训练数学基本技能、积累数学基本活动经验与领悟数学基本思想的重要平台，也是沟通数学知识之间、数学与生活之间、数学与其他学科之间的桥梁与纽带。

一、巩固强化新知

数学教科书习题的首要功能是帮助学生消化和巩固新知。根据行为主义学习理论，新知的学习需要一定数量的练习，才能达到消化巩固的作用。我国数学教学也十分注重“熟能生巧”，教科书在讲述了数学概念、命题和一些示范性的例题之后，需要一个“熟”、“固”与“化”的习得过程，这就需要通过一定数量的练习，教科书为此配备了一定数量的习题。这类习题难度不大，主要作用有两个：一是熟悉消化新知，二是对新知的巩固，从而得以固化进入长时记忆，在此基础上才能融会贯通，举一反三，达到“生巧”的效果。从习题的“习”来看，本意是“动词，幼鸟在鸟巢振翅试飞”，慢慢演变成“动词：演练、模仿”到“形容词：熟悉的、有惯性的”，最后成为“名词，惯性、稳定的生活方式”。从中可看出习题具有“演练”、“巩固”之意。教科书的习题就是为强化学生对基本概念和基本思想的理解和掌握，强化运算、作图、推理、处理数据以及科学计算器的使用等基本技能训练而设置的。如人民教育出版社初中数学教科书有“复习巩固”部分;在澳大利亚教科书《the Heinemann Maths Zone 7-10 VELS Enhanced》中也单独“Skill”，起巩固强化作用。

二、拓展延伸新知

数学教科书中的习题还承载着拓展延伸新知的功能。教科书中的习题有时显性或者隐性地拓展延伸概念与命题的内涵，使得与正文中的内容构成一个良好的知识逻辑体系，有利于学生行之有效地形成概念域与概念系、命题域与命题系。教科书拓展延伸新知还表现在为后面学习内容作铺垫之功能，起着承前启后，承上启下的桥梁纽带作用。例如人教A版普通高中课程标准实验教科书《数学4（必修）》第22页B组第4题。

三、综合应用新知

学习知识的主要目的在于应用。《普通高中数学课程标准（实验）》提出：“数学应用的巨大发展是数学发展的显著特征之一。”因此，教科书在讲授完新知后的主要任务就是要使学生学会能运用新知去分析、解决生活、生产和科学中的问题。在中学阶段，在给予学生一定数量知识的同时，还应该培养学生运用知识解决问题的能力。而这个任务的完成是在例题的示范引领之后，通过一定数量的习题来达成的。教科书习题的应用主要体现在三个方面：一是数学知识内部的应用;二是新的生活情境的应用;三是在其他科学背景中的应用。

学生在解决实际问题的过程中，通过对事物的观察、分析、综合、抽象从而逐渐提高发现和提出数学问题的能力。虽然仿照某个问题的解法，可以去解决类似的问题，这是一件比较容易的事情，但是如果问题情境不类似，就不是那么容易了。“近年来，我国大学、中学数学建模的实践表明，开展数学应用的教学活动符合社会需要……高中数学课程应提供基本内容的实际背景，反映数学的应用价值。”因此，不管国内还是国外教科书，在习题的设置方面都有一个显著特点，就是通过习题把新学习的知识应用到新的情境之中，使学生能运用所学的新知解决新问题，譬如我国人民教育出版社初中数学教科书中习题有模块“综合运用”，在澳大利亚《Heinemann Maths Zone 7-10 VELS Enhanced》教科书中有模块“Application”（应用）。让学生通过类比、联想、迁移等方式，将刚刚学过的数学知识经验、思想方法应用于新的情境，体会数学知识内部之间、数学知识与其他学科知识、数学知识与实际生活的有机联系，进一步理解数学的本质，在这个过程中逐步使学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。毕竟教科书习题的设置不是单纯依靠学生简单操练来代替理解与创新，需要学生能够在陌生环境有效提取知识、应用知识的能力。

四、思维能力训练

“数学是思维的体操”，由于数学学科的特点，教科书习题承载着学生思维训练的任务。思维需要联系和联想。思维训练主要是在学生利用知识分析和解决问题的过程中完成的，这个过程需要在问题解决中来完成，习题是一个有效的载体。在数学中能力指的是什么？就是解决问题的才智。我们这里所指的问题，不仅仅是常规的，还包括那些要求有某种程度的独立见解、判断力、能动性和创造精神的问题。[1]习题思维的训练主要体现在两个环节：解题思路分析和解后反思小结。对同一个习题在思路分析以及后面反思时可以有多种思考方向，通过对习题解后的探索、研究、引申、推广，对学生进行一题多解、一题多变、一题多思、一法多用和不同层次习题的内在联系的揭示等探究活动，既可使学生掌握知识之间的内在联系和规律，做到解一题，带一串，通一类，提高解题的效率和解题能力，又可培养学生的数学思维能力、探索发现能力与研究能力，有效训练学生发散思维，从而促进学生的发展。“普通教育有用，不是因为我们记住了我们学习过的任何东西，也不是因为我们能够运用这些东西，而是因为这些东西有助于我们思维、感觉和想像。”[2]毕竟教科书中的习题除了它本身提出的问题外，在它的前面还有着许多未曾写进也不可能写进教科书的问题。对这些问题，学生（当然不是所有学生）是有能力进行探讨的。通过学生自己的探讨，能加深对知识各部分之间联系的认识，培养和发展学生观察、分析、提出并解决问题的能力。通过习题的分析过程，锻炼学生思维的严密性、精致性与整体性;通过对习题思考的发散性，培养学生思维的广阔性;根据习题题目的题设及时调整思路，训练学生思维的灵活性与敏捷性;通过习题的题设条件的各个细节，培养学生思维的缜密性;通过学生对问题的奇思妙想，培养思维的创新性。只有使得学生充分经历利用知识分析、解答、小结等解题过程才能使学生的思维得以高速的运转。毕竟，一道习题的解决，不仅需要有丰富的知识作为铺垫，还需要有细致的观察、深刻的思考、丰富的联想、大胆的创造等思维活动。

五、思想方法渗透

《普通高中数学课程标准（实验）》要求“通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，体会蕴含在其中的思想方法”。教科书习题还有一个功能是揭示方法。教科书在讲授新知识时重点在如何推导得出新知，如何运用新知去分析解决实际问题。但由于例题不能太多，运用新知解决问题的思想方法不能一一用例题展示。因此，有些方法就需要进一步在习题中体现和完成。方法离不开知识，必须依托知识，蕴含于知识之中，习题就是除例题之外的另外一种重要的载体，教科书在设计习题时就把一些重要的数学思想方法通过习题来介绍，但这些思想方法是蕴含在习题中的，需要教师与学生进一步挖掘。教学中，教师引导学生以教科书的习题为载体，常常反思，总结提炼，从而达到深层次的理解——形成方法。当然方法是有层次的，可以是宏观的方法，也可以是微观的方法。中小学教科书习题关注更多的是通性通法，而不是特殊的解题技巧，特殊的解题方法。例如有些习题层层设问，步步引导，逐渐加以解决，有些渗透先猜想结论，然后进行验证，逐步体会数学发现的方法，这样的例子不胜枚举。毕竟，教科书的习题面向的是大多数学生，是为了学生掌握基础知识、基本技能，领悟基本思想方法服务的，重在基础。譬如立体几何的一些问题可以归结为平面几何的问题。这种把空间图形问题归结为平面图形问题，实际上乃是画法几何研究的对象，有效沟通平面与立体图形之间的关系。如人教A版普通高中课程标准实验教科书《数学2（必修）》第73页，A组第2题、第5题渗透着“面面—线面—线线”的转化思想。

六、诊断反馈补救

教学的效果如何、学习的效果如何需要进行诊断反馈，并根据情况及时进行补救。这就需要对教师的教与学生的学习进行评价。“对学习的评价就是对学习的成效做出价值判断的一项活动”[3]。其目的主要是为了检验学习的效果，这种评价一般是以习题为载体进行。诊断表现在两个方面：一是对教师教的诊断反馈;二是对学生数学学习的诊断反馈。诊断不是目的，诊断的目的是为了补救，为了改进，补救教师教的疏漏，学生学的遗漏。

习题诊断反馈主要是通过学生作业即做教科书的习题后教师评改作业进行的。通过教科书的习题练习，教师及时确定学生学的水平，教师教的效果，以利于教师及时掌握学生对新知的学习情况，进行诊断，从而查漏补缺，再通过后面的习题进行矫正和弥补，体现习题的补偿诊断功能。如果学生解题出现障碍，教师应从知识结构深处分析造成学生学习困难的深层原因，诊断学生缺乏的是陈述性知识、程序性知识还是策略性知识，然后采取适当的补救措施，达到弥补缺陷的目的。譬如学生做错了题目，教师应该指导学生分析错在哪里？是概念不清？还是错用了定理？还是计算上或是逻辑上出了毛病？要使学生能认清问题的所在并加以改正。教师也反思自己在教学中出现的问题：是概念没有分析透彻？数学活动中指导不够？对学生的关注不够？

七、育人功能

习题中蕴含着丰富的数学文化元素，如经典的数学习题、丰富的数学思想方法、广泛的数学运用、严密的数学推理等，学生通过解答习题的过程，这些数学文化元素便会逐渐渗透到学生的心灵中，影响着学生的学习行为、情感、态度与价值观。具体来说表现在以下几个方面。

第一，习题的形式及内涵影响着学生的数学学习方式。学生通过习题学到的学习方式可以迁移到相关学科相关内容的学习之中。譬如人教社初中数学习题系列的“拓广探索”，通过一道道典型的习题，培养学生数学逻辑推理能力以及数学归纳、类比能力，养成理性思维精神，养成求实、说理、批判、质疑等理性思维习惯和锲而不舍的追求真理精神，达到育人目的。这符合《普通高中数学课程标准（实验）》倡导的“数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用……数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展的进程中起着重要的作用……它使学生掌握数学的基本知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生学会用数学的思考方法解决问题、认识世界”[4]。数学是一门逻辑性很强的学科，没有逻辑就没有数学。需要注重对学生逻辑思维能力的训练，利用数学培养学生讲道理，有理有据的论证非常重要，不能存有侥幸心理。

第二，通过习题进行数学文化的渗透。在习题解答与应用过程中渗透文化意识，使学生养成良好的行为习惯，得到全面发展，成为一个“文化人”。数学教科书是育人信息的载体，而习题是其重要组成部分。通过习题隐含的“背景”、“数学史”来进行渗透，一方面扩充学生的视阈，另一方面对学生进行教育。

“用教材教”而不是“教教材”，教师只有吃透教科书的精神与实质，细心揣摩每一个习题，才能更加灵活地、更富有创造性地使用教科书的习题资源，不断提高教科书习题的“附加值”，从而更大可能发挥教科书习题的功能。

参考文献

[1] [美]乔治·波利亚著.数学的发现：对解题的理解、研究和讲授.刘景麟，曹之江，邹清莲，译.北京：科学出版社，2006.

[2] 陈文明.“开放性”数学习题与思维训练.数学教育学报，1996（2）.

[3] 王新民，王富英.数学高效教学构成要素分析.数学教育学报，2012（3）.

[4] 中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准（实验）.北京：人民教育出版社，2003.

4.七年级数学上册习题 篇四

1. -3与2的差是( ). A.1 B. -1 C. -5 D. 5

2下列各组数中,互为相反数的是( ).

A. 与 B. 与 C. 与 D. 与 .

3.若一个数的倒数等于它本身，则这个数是( ).

A.0， B. 1 C. -1 D.

4. 绝对值大于3而小于8的所有整数有( )个. A. 10 B. 6 C. 8 D. 4

5. 下列说法正确的是( )

A、0.720有两个有效数字 B、3.6万精确到个位

C、今天的最高温度是24℃，其中的24是准确数

D、数学课本定价17.5元, 其中的17.5是准确数

6. 对于由四舍五入得到的近似数6.0810 ，下列说法正确的是( )

A、有3个有效数字，精确到百分位。 B、有6个有效数字，精确到个位。

C、有2个有效数字，精确到万位。D、有3个有效数字，精确到万位。

7. 已知-10,则 大小是( ).

A . B.

C. D.

8. 绝对值为其本身的数是( ) A. 0 B 1 C. 正数 D. 非负数

9.下列说法正确的有 ( ) 个.

○1若 ,则︱a ︱︱b ︱ ○2若︱a ︱=︱b ︱,则a = b.

○3若 ,则 . ○4若︱a ︱︱b ︱, 则a b

A. 0 B.2 C.3 D.4

10.下列各式中，将a用一个适当的数代入能使式子的值为0的有( )个.

○1 ○2 ○3 - a ○4

A. 4 B.3 C.2 D.1

二.填空(每空3分,共30分).

11.孔子出生于公元前551年，若用-551表示，则欧阳修出生于公元10可表示为____________.

12. 写成省略加号的形式是

13.若 | m | = 7，则 =__________;

14.3.50万有________个有效数字; 2410600(精确到千位) ________.

15.若数轴上的点A表示的数为 -1，则到A的距离为4个单位长度的点所表示的数为_________.

16.规定1光年为光在一年内(365天)走过的距离，光的速度为300000千米/秒，那么1光年=__________________千米(用科学计数法表示).

17.某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个，再过30分钟每个细胞再分裂成两个，经过5小时后，这种细胞分裂成_______个.

18.按一定的.规律排列的一列数为 ，2， ，8， ，18，则第20个数为_______.

19. 若 , 则 __________.

20.︱a ︱+ 3 的最大值是__________.

三、解答题(共50分).

21.把下列各数填入相应的集合中： (6分)

负数集合：{ ｝ 分数集合：{ ｝

非负整数集合：{ ｝

22.在数轴上表示下列各数,并用连接:(4分) 1，5，0， ，-(-3) , -︱-3︱

23.计算：(20分)

① -3.1-(-4.5)+4.4-1.3+(-2.5) ② -(- )+ -(- )-(- )

③ ④

⑤(-6)3[1-(-1/3+1/2)](-42)

24. 某检测小组从A地出发，在东西路上检测线路。若规定向东行驶为正，向西行驶为负，某天的行驶记录如下(单位：千米)：-4，+7，-9，+8，+6，-4，-3，收工时距A地多少千米?若每千米耗油0.3升，从出发到收工共耗油多少升?(6分)

25. 已知a与b互为相反数，c与d互为倒数，e是绝对值最小的有理数，求 的值.(6分)

26. 点A、B在数轴上分别表示有理数a、b，A、B两点之间的距离表示为AB，下面来探究在数轴上A、B两点之间的距离AB如何用数 a、b来表示(8分)

回答下列问题：

①数轴上表示2和5两点之间的距离是________,数轴上表示 和 的两点之间的距离是________,数轴上表示1和 的两点之间的距离是________.

②数轴上表示 和 的两点之间的距离表示为_________ _.

5.七年级科学上册复习题 篇五

班级

姓名

.第一章

科学入门

一、科学在我们身边

1．科学的本质——科学是一门研究各种，并寻找的学科。科学离我们并不遥远，它就在我们。

2．学习科学的重要方法是：多、多、多。

3．科学技术的不断发展

着世界，它对我们的生活既带来了正面的影响，使人类利用和

保护的意识和能力不断提高，也带来了负面的影响。学习科学知识，是为了使之更

好地为人类服务，协调人和的关系，创造更美好的生活。

二、实验和观察

1．和

是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的规程。

2．实验室常用仪器：

试管：是少量试剂的反应容器。试管加热时，要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长

柄），试管内的液体液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3

处。加热时试管要倾斜

度。，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试

管不能骤冷，以免试管。

停表：用来测量时间，主要是测定。

天平和砝码：配套使用，测量物体的。

电流表：

测定电流的大小。

电压表：

测定电压的大小。

显微镜：用来观察

等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。

酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的加热。

烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。

表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。

药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于、引流、转移固体药品。

3．认识自然界的事物要从观察开始。

态度：认真的观察，目的明确；

方法：操作和观察要全面、细致、深刻，并用文字适当地描述；

注意：操作要，记录要。

4．由于人体感官具有

性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出

可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助，扩大观察的范围和进行数据的。

三、长度和体积的测量

所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的进行比较的过程。根据不同的测量

要求和测量对象，我们应能选用的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位即

公认的标准量。

1、长度的测量。

初一科学复习提纲　－2－

班级

姓名

.1．国际公认的长度主单位是，单位符号是。

l千米（km）=

米（m）

1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=

毫米（mm）=106微米（µm）=109纳米（nm）

2．测量长度使用的基本工具是

。正确使用刻度尺的方法：

（1）了解刻度尺的构造。

观察：零刻度线

最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一

所表示的长度和单位，即为

最小刻度值。

量程：所能测量的最大。

（2）使用刻度尺时要做到：

*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。

思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数）

零刻度线磨损了怎么办?

（找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意）

*看正确：眼睛的视线要与尺面。

思考：视线偏左读数，视线偏右读数。

*读正确：先读被测物体长度的值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下

一位，即

。数值后面注明所用的（否则数值没有意义）。

*记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位

*

知道：测量所能达到的准确程度是由刻度尺的值决定的。卷尺、皮尺的用途。指距、步长可以

测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。

（3）长度的特殊测量法。

*积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。

如：测量一张纸的、一枚邮票的质量、细铁丝的等。

*滚轮法：测较长的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端

滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长×圈数。

如：测量操场的长。

*化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线，在棉线上做出

终点记号。用

量出两点间的距离，即为曲线的长度。

如：测量地图上两点间的距离。

*组合法：用直尺和三角尺测量物体。

2、体积的测量。

1．体积是指物体占有的大小。固体体积国际的单位是

（m3）。

2．液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。它们之间的换算关系是：

1米3

＝

分米3

＝

厘米3

＝

毫米3

1升

＝

l分米3

＝

毫升

＝

厘米3

3．规则物体体积的测量，如

体、体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。如果是测量液体体积，可用

或

直接测量。

初一科学复习提纲　－３－

班级

姓名

.4．

在使用量筒和量杯时应注意：

1）放平稳：把量筒和量杯放在桌面上。

2）观察量程和最小刻度值。

3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面

处相平。

俯视时，读数偏

；仰视时，读数偏。

**

对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量：

*3、面积的测量。

规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上。

不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。

**方格法测量不规则物体的面积：

1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。

2）数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。

3）面积＝每一方格的面积×总的方格数。

四、温度的测量

1．物体的用温度来表示。温度的常用单位是，单位符号是℃。人为

规定冰水混合物的温度为

℃，一个标准大气压下沸水的温度为

℃。在O℃和

100℃之间分成100小格，则每一小格为

℃。

2．通常我们认为冷的物体温度，热的物体温度

。但是光凭感觉来判断物体的温度高

低容易发生错误，不能客观地反映实际物体温度的高低，这时需要借助

来测量。

3．温度计是根据的原理制成的。上面有刻度，内径很细，但粗细均匀。

下有一个玻璃泡，装有液体。常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计

等。在使用液体温度计时，要注意以下几点：

1）测量前，选择合适的温度计。切勿超过它的。

2）测量时，手握在温度计的上方。温度计的玻璃泡要与被测物体充分，但不能碰

到容器壁。温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱

后再读数。

3）读数时，不能将温度计从被测液体中取出。视线应与温度计内液面。

4）记录时，数据后面要写上。

4．体温计。测量范围从

℃~

℃。玻璃泡容积大而内径很细。当温度有微小变化时，水银柱的高度发生显著变化。由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细

管中的水银会断开，所以它离开人体后还能表示的温度。使用体温计后，要将体温

计用力甩几下，才能把水银

到玻璃泡中。

5．随着科技的不断发展，更先进的测温仪器和方法也不断出现。如

温度计、金属温度计、色带温度计、光测温度计（在SARS期间发挥巨大的作用）、辐射温度计、卫星的遥感测温、光谱分析等。

五、质量的测量

1．一切物体都是由

组成的。物体所含物质的多少叫

。物体的质量是由物体

本身决定的。所含的物质越多，其质量就。

2．质量具有以下属性：不随物体的、、、位置的变化而变化。

3．国际上质量的主单位是，单位符号是kg。

1吨＝

千克，I千克＝

克＝106毫克。

初一科学复习提纲　－４－

班级

姓名

.[

常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系是：

1千克＝1公斤

1斤＝500克

1两＝50克

]

4．测量质量的常用工具有电子秤、杆秤、磅秤等。（弹簧秤不是测量质量的工具）实验室中常

用

来测量质量。

5．托盘天平的基本构造：

分度盘、、托盘、横梁、横梁标尺、、砝码、底座、螺母。

6．使用托盘天平时要注意以下事项：

（1）放平：将托盘天平放在桌面上。

（2）调平：将

拨至“0”刻度线处。调节平衡螺母，使指针对准分度盘

刻度线，或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。

思考：当指针偏转时，应如何调节平衡螺母？

指针偏左，平衡螺母向

（外）调；指针偏右，平衡螺母向

（里）调。

（3）称量：左盘物体质量＝右盘砝码码总质量＋游码指示的质量值

加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。

（4）注意：不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平

上（可在两个盘中都垫上

大小质量的两张纸或两个玻璃器皿）。

（5）整理器材：用

将砝码放回砝码盒中，移回“0”刻度线处。

[

思考：如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？

将上述公式变为左盘砝码质量＝右盘物体质量＋游码指示的质量值求解。]

六、时间的测量

1．在自然界中，任何具有

性的运动都能用来测量时间。古时，人们常用日晷、燃香、沙漏等方法来计时。现在人们常用、等先进的仪器来测量时间。

2．时间的主单位是，单位符号是s

。常用的单位还有分、时、天、月、年。

I天=

小时

l小时＝

分钟＝

秒。

3．时间通常包含两层含义：时刻和时间间隔。

时刻，是指时间的一个点，如10：00；时间间隔，是指一段时间，如课间休息10分钟。

4．实验室中常用来计时的工具是，有

机械停表和电子停表。

电子停表的准确值可以

达到0.01秒。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：转一圈15分钟）和秒（大盘：转一

圈30秒），并将它们相加。它的准确值为0.1秒。

七、科学探究

1．理解科学的本质，它的核心是探究。

2．科学探究的基本过程：

提出问题——建立猜测和假设——制定计划——获取事实和证据——检验与评价——

合作与交流

3．能完成简单的科学探究方案设计和过程实施。

初一科学复习提纲　－５－

班级

姓名

.第二章

观察生物

一、生物与非生物

1、生物与非生物的区别：

生物能

呼吸，生物能排出体内产生的，能与外界环境进行物质和能量，因此能通过新陈代谢实现自我更新；生物能对外界刺激作出，并适应周围的环境；生物

能进行生长和，并能将自身的遗传物质传递给后代。

生物最基础的特征是新陈代谢，它是一切生命活动的。

2、动物与植物的主要区别：

动物

进行光合作用，从外界摄取现成的养活自己，属于异养；植物从外界

吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造，属于自养；动物能进行自由快速地运动，植物却。

二、常见的动物

1、动物的分类：根据有无分节的，动物可以分为无脊椎椎动物和脊椎动物两大类。

体内

有一

条由

组成的脊

柱

2、脊椎动物的五大类群及特征：

3、节肢动物门的特征：

节肢动物门约有

多万种动物，是种类最多的一个门，它们的共同特征是身体和足

都，并且拥有外骨骼。[有四个纲：昆虫纲（典型动物：蜜蜂、蝴蝶），甲壳纲（典型动物：虾、蟹），蛛形纲（典型动物：蜘蛛、蝎子，多足纲（典型动物：蜈蚣、马陆）]

4、昆虫的特征：

昆虫的身体可分为、、三部分，有

对分节的足，一般有

对翅，体表长着一层保护身体的。

5、无脊椎动物的分类：

无脊椎动物的共同特征是体内没有

骨，它们的形态各异，按照形态和结构可分类如下：

初一科学复习提纲　－６－

班级

姓名

.三、常见的植物

1、植物的分类。

自然界的植物共可分为五大类，即

植物、植物、植物、植物、植物。

2、五大类植物的特征如下：

四、细胞

1、细胞的各部分结构及作用：

细胞的基本结构分别是细胞、细胞、细胞，它们的作用如下：

细胞

：保护并控制细胞与外界的交换；

细胞

：是细胞进行的场所；

细胞

：内含

物质，与遗传有关。

除此以外，植物细胞所特有的结构的作用如下：细胞壁：保护与

植物细胞；

叶绿体：进行

作用的场所；液泡：内含。

2、动植物细胞的异同点。

动物细胞与植物细胞的共同点是：:动、植物细胞都具有细胞、细胞

和细胞。

动物细胞与植物细胞的不同点是：

（1）植物细胞的细胞中具有

和，成熟的植物细胞一般还有大液泡，动物细胞的细胞质中没有这两种细胞器；

（2）植物细胞的细胞膜的作用是

细胞和控制细胞内外的物质进出；动物细胞的细胞膜成为细胞质和外界环境之间唯一的屏障。

五、显微镜下的各种生物

1、生物在细胞结构上的异同点：

初一科学复习提纲　－７－

班级

姓名

.2、显微镜的使用：

显微镜的使用步骤一般包括四个过程：

（1）安放：

手托镜座，手握镜臂，将显微镜安放在接近光源，身体的前侧；

（2）对光：转动

转换器，使低倍物镜正对

。再转动遮光器，让较大的一个

对准通光孔。用左眼通过目镜观察，右眼，同时调节反光镜，光线强时用

面镜，光线暗时用

面镜，直到看到一个的圆形视野；

（3）放片：1）将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的部分对准通光孔；

2）从侧面观察物镜，向前转动

准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻

片时，注意不要让物镜碰到；

（4）调焦：:用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向后调节

准焦螺旋。使镜筒

慢慢上升。当有物像时，停止调节

准焦螺旋，然后轻微来回转动

准焦螺旋，直到

看到物像清晰为止。

3、制作洋葱表皮细胞的临时装片，步骤如下：

（1）把洋葱鳞片切成大小约0.5厘米见方的小块；

（2）在干净的载玻片上滴一滴，用镊子撕下洋葱表皮，放在载玻片上用镊子；

（3）盖玻片与载玻片成度夹角，盖上盖玻片，防止

产生；

（4）在盖玻片一侧加1一2滴红墨水。在另一侧用吸水纸吸水进行；

（5）用显微镜观察，绘图。

六、生物体的结构层次

1、生物体的结构层次：

（1）人体与许多生物体一样来自一个细胞——；

（2）在生长发育过程中，通过细胞

实现细胞数目的增加，通过细胞

实现

细胞种类的增加；

（3）形状相似，结构、功能相同的细胞群形成，人体的四大基本组织是：

组织、组织、组织、组织；植物的五大基本组织是：

组织，组织、组织、组织和

生组织；

不同的组织构成具有一定功能的结构即；

（4）动物体内不同的器官按一定次序结合在一起，形成行使一项或多项生理功能的。

所以动物体的结构层次为

→

→

→

→动物体；

（5）植物体直接由器官组成，所以植物体的结构层次为：

→

→器官→植物体。

2、动物皮肤结构层次性的体现：

动物的皮肤由外到内可分为、和

三层。

（1）

位于皮肤的外表，细胞排列，主要有

组织构成；

（2）真皮内有许多，还有汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体及冷敏小体等。

小体、小体和

小体能接受皮肤的触碰、挤压、冷或热等外界

刺激，主要有

组织构成。而血管内流动着的血液，则属于

组织。另外，当人体遇到寒冷或某些刺激汗毛会竖起来，这是

在起作用，它主要由

组织构成；

（3）皮下组织主要有

组成，能缓冲撞击，并储藏。

初一科学复习提纲　－8－

初一科学复习提纲　－８－

班级

姓名

.3、植物的五大基本组织：

植物的基本组织有：

（1）保护组织—细胞排列紧密，细胞间质少，覆盖在植物体的表面，起

作用；

（2）输导组织—由导管和筛管组成，分布在茎、叶脉等处，担负水分和营养物质的；

（3）营养组织—细胞壁薄，细胞间质多，分布广泛，具有吸收、贮藏等多种功能；

（4）机械组织—细胞壁加厚，分布在茎、叶柄、叶脉等处，对植物器官起巩固和

作用；

（5）分生组织—细胞体积小，细胞壁薄、细胞核大，具有持续

能力。

（每一种组织都具有一定的分布规律和行使一种主要的生理功能，但各种组织又是相互依赖、密切配合的。）

4、消化系统。

1．消化系统可分为消化道和消化腺两部分。消化道由口腔、、食道、、小肠、大肠、肛门组成。消化腺包括、胃腺、、肠腺、。

2．口腔内有牙齿，在舌的搅拌作用帮助下，将食物，混合了唾液腺分泌的唾液后，对淀粉进行初步，消化成麦芽糖。

3．胃能贮存食物，也能

食物。胃壁上的胃腺能分泌，初步消化蛋白质，还能

通过蠕动起到一定的物理消化作用。

4．小肠是消化和吸收的场所。肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液分别从胆总管和胰管

进入小肠，小肠肠壁上的肠腺还能分泌肠液，通过小肠的蠕动，多种

与食糜充分

混合，将淀粉、脂肪、蛋白质等有机高分子物质

分解成能被身体利用的小分子物质。

这些小分子物质和、无机盐、等物质透过小肠壁进入毛细血管。

5．消化系统的三大主要功能是：首先，将食物分解成能被身体利用的分子；然后，这些分子

被吸收到

中并被带到全身各处；最后，废弃物通过

被排出体外。

七、生物的适应性和多样性及其意义

1．生物以各种各样的方式来适应所赖以生存的，如植物的性、根的性、动物的色、拟态和警戒色等，这些方式有利于捕食、逃避、寻找配偶等等。

获得有利的生存条件，从而使种族得以不断繁衍。

2．在生物与生物之间，同种与异种之间发生着千丝万缕的联系，种内关系包括种内互助和种

内斗争，种间关系又包括寄生、竞争、捕食等，无论哪一种生物的或增加都会

影响到其他生物，进而影响整个生态系统，严重的还会导致生态平衡的破坏。所以人类要

通过建立、动物园、植物园等措施来保护生物的多样性。

初一科学复习提纲　－９－

班级

姓名

.第三章

地球与宇宙

一、地球与地图:

1、地球的形状：

（1）、经过现代科技测量知道，地球的赤道半径是-----------------千米，两极方向的半径是

----------------

千米，所以地球是一个两极--------------，赤道

-----------------的椭球体。

（2）、世界上首先率领船队绕地球一周的著名航海家是

-----------------。

（3）、观察海面上从远处驶来的帆船，你先看到----------------。

2、在地球仪上，顺着东西方向环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。纬线指示东西方向，都是圆，长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。经线是地球仪上连接南北两极并同

纬线垂直相交的线，也叫子午线。经线指示南北方向，呈半圆状，长度都相等。众多的经线和

纬线如何区分？人们采取了给经线和纬线标定度数的方法，这就是经度和纬度。

经线的特点

几条重要的经线

纬线的特点

几条重要的纬线

1）经线指示南北方向；

2）所有的经线长度都相等；

3）两条正相对的经线构成一个经线圈，任何一个经线圈都能把地球平分为两半球。

1）0o经线（本初子午线），它是东经和西经的分界线。

2）西经20o和东经160o经线，是东西半球的分界线。

3）180o经线，是国际日期变更线。

1）纬线指示东西方向；

2）每条纬线都自成圆圈；

3）赤道是最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈越来越小，到了两极就缩小成一点。

1）

0o纬线(赤道)，是南北

半球的分界线。

2）南北回归线(23o26＇)，是

太阳直射的最南、最北界线，是热带和温带的分界线。

3）南、北极圈(66o34＇)是有无极昼和极夜的分界线，是寒带和温带的分界线。

（1）、划分南北半球的纬线是-----------------，划分东西半球的经线是----------------------------------。

（2）、比较不同经线的经度可以发现，在东经部分，自西往东经度数不断-----------------（填升高或

降低），而在西经部分，自西往东经度数不断-----------------（填升高或降低）。

（3）、东西半球分界线，纵贯三大洋和一大陆，它们是-------------、-----------------、-----------------和------------------------。（4）、某人发现自己的东侧是东半球，西侧是西半球，南侧是中纬度，北侧是低纬度，他此时的位置是----------------------------------。

3、地图的三要素：比例尺、方问、图例。

（1）比例尺：

①比例尺表示-----------------在地图上的缩小程度。

②我们通常把小于或等于1∶1000000的比例尺叫-----------------（填“大、“中”、“小”）比例尺。

③上题中比例尺的含义是---------------------------------------------------。

（2）方向：

地图的方向常用三种方法表示：-----------------、-----------------和-----------------。其中精确度最高的是

-----------------，最常用的是-----------------。

（3）图例和注记：看懂地图首先要熟悉图例和注记。

二、太阳和太阳系:

1、-----------------是离地球最近的恒星，它的直径约为-----------------千米，表面温度约为-----------------℃，它与

地球的平均距离约为-----------------千米。

2、太阳的大气层由里到外依次是-----------------、-----------------、-----------------。

3、-----------------的多少和大小是太阳活动强弱的标志。

4、太阳黑子的活动周期约为-----------------年，黑子数极少的一年称为太阳活动谷年，国际上规定

从-----------------年起算的黑子周期为第一周，1988年开始为第周。

初一科学复习提纲　－10－

班级

姓名

.5、我们肉眼所看到的太阳是太阳的----------------------------。

6、太阳的中心天体是-------------，它之所以成为太阳系的中心天体的主要原因是

-----------------。

7、按与太阳由近到远的顺序，依次写出九大行星的名称：--------------------------------------------------

---------------------------------------------------。

8、九大行星中体积最大的两颗行星的名称是-----------------和

-----------------。太阳系中体积最大的行星是

-----------------。带有光环的行星是-----------------、-----------------和-----------------。

9、太阳系中的小行星带位于-----------------和----------------轨道之间；离地球轨道最近的两颗行星是----------------

和

-----------------；与地球邻近的恒星是-----------------。

10、世界上最著名的彗星是-----------------，它公转的轨道形状是-----------------，公转的周期是

-----------------年，该彗星最近一次出现的时间是1986年，下次光临地球将是

-----------------年左右。彗星是由

-----------------、-----------------和-----------------组成的。

11、太阳系中的一些固体小块闯入地球

-----------------时，与大气

-----------------

燃烧发光而划亮夜空的现

象称为流星现象。那些没有烧尽的流星体降落到地球表面，叫做-----------------。

12、银河系是由众多-----------------和-----------------组成的一个庞大的天体系统。从不同角度看到的银河系，呈---------------------------------------------------。民间所说的“银河”是指-----------------

-----------------。

13、世界上成功发射了第一颗人造卫星，标志着人类打开了航天大门的国家是-----------------。

14、目前，人类可观测到的最远天体，距离地球约为

-----------------光年。

三、月球与月相:

1、-------------是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体。它的直径约为地球直径的---------------，它的体积为地球体积的------------；它的质量约等于地球质量的-----------；它上面既然没有大气层，当

然就没有水汽，没有风、云、雨、雪等天气变化；昼夜温度差别很大。

2、月球各种圆缺的形态叫-----------------。造成“月有阴晴圆缺”现象的主要原因是--------------------------------------------------。

3、月球表面明亮部分的地形是-----------------，阴暗部分的地形是-----------------。

4、月相的形成是由于日、地、月三者的-----------------在一个月中有规律地变动，月相变化的一个周期

平均为-----------------天，又称为-----------------，农历的日期就是根据它来确定的。

5、回答下列与我国节日有关的问题（写出对应的农历日期和月相）：中秋节----------------------------------。

端午节-----------------；-----------------。春节-----------------------------------。重阳节----------------------------------。

6、新月出现在农历每月的-----------------，满月出现在农历每月的-----------------

初七、初八为-----------------月。

四、日食、月食:

1、地球上某些地区有时会看到太阳表面----------------------------------的现象，叫日食。日食发生的条件是：

第一，日期必须是-----------------；第二，----------必须运行到-----------------和----------------之间，并且它们正好

或接近排成-----------------。由于---------------------------------------------------------------，所以日食不是每月都会发生。

2、出现日食那天的月相是-----------------，农历的日期是-----------------。

3、日食的三种类型是-----------------、-----------------、-----------------。每当日食现象发生时，太阳被-----------------遮

掩总是从日轮的---------------缘开始，---------------缘结束。

4、有时候我们会看到月球部分或全部-----------------的现象，叫月食。月食发生的条件是：第一，-----------------------------；第二，----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。由于

月球的公转轨道面和地球的公转轨道面有一个-----------------，所以月食不是每月都发生。发生月

食时的两种类型是：-----------------和

-----------------。

5、当地球上看到发生月全食时，在月球上的人将看到的是-----------------。假如，地球是透明的，那么

在地球上将看不到-----------------现象，但仍然能看到-----------------现象。

初一科学复习提纲　－11－

班级

姓名

.五、星座:

1、人们为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些区域称为星座。按照国际上的规定，全

天分成-----------------个星座。

2、北斗七星在天空组成斗状，其斗柄在不同季节指向不同。在晚上8、9点钟观测时，春季斗柄

朝-----------------，夏季斗柄朝-----------------，秋季-----------------，冬季-----------------。

3、在下列星座后面填上恒星名称：天琴座

--------------------，天鹰座--------------------，小熊座--------------------，大犬座-----------------。

4、在繁星点点的夜空中，人们看到的星星大多数属于-----------------（填

“行星”“流星”“小行星”“恒星”）。

5、日月星辰东升西落反映了----------------------------------。

6、活动星图第一面的“窗口”是指----------------------------------，第二面“窗口”所显示的星图是指

----------------------------------。

7、冬季星空东南方向全天空最亮的星是-----------------；在星空中，看来运动最不显著的天体是

-----------------；在北半球高纬度地区中，终年可见的一组星座是--------------------------------------------------。

8、简述在天空中寻找北极星的方法？

第四章

物质的特性

三态的相互转化

一、物态变化:

自然界中的物质一般存在有三种状态：、和

。物质状态的变化一般伴随着的变化——吸热和放热。固体、液体、固体

都需要吸热，液体凝固、气体液化、气体凝华都需要。

(一)熔化和凝固:

1、熔化是物质由

变成的过程，从液态

变成固态的过程叫做

。图甲为的熔化图象，其中AB段表示固体吸热升温阶段；

BC段表示晶体

阶段，此阶段

吸热，但温度基本，这个固定的熔化温度即

为

；CD段表示

态升温阶段。图乙

温度℃

时间/分

A

B

C

D

E

F

G

第3题图

为的熔化图象，温度不断，直至全部变为。

熔化一凝固的图象

2、说出几种晶体、、。

非晶体、、、。

4、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的AB、BC、CD、DE、EF、FG段中。晶体处于固态的是

段，处于液态的是5、6、段，7、8、9、处于固液共存的是

段，温度升高的是

段，温度降低的是

段，温度不变的是

段，吸热的是

段，放热的是

段。

初一科学复习提纲　－12－

班级

姓名

.(二)汽化和液化:

1、汽化是物质由

变为的过程，液体汽化时要

大量的热，它有两种表现形式

和

。两者有以下联系点：相同点：

不同点：

（1）；

（2）；

（3）

；（4）蒸发时会从液体内部，具有

效果；

沸腾时需从外界

大量的热。

2、影响同种液体蒸发快慢的因素有、、、。

举例说明，加快蒸发的例子：

。减慢蒸发的例子：。

3、人能利用的蒸发来调控体温，人的正常体温一般保持在之间。正常体

温是体内

和

维持相对平衡的结果。医生给发烧病人身上擦酒精使病人体温。

4、在水沸腾实验中，最后根据实验记录只有98摄氏度的原因是：，在沸腾前

看到了气泡从水中冒出来的原因是：，体积变化情况是：，在沸腾时看到了气泡从水中冒出来体积变化情况是。

5、沸点低的物质在实际生活中有特殊的作用，冷冻疗法就是利用的特性，让其

在常温下迅速，而暂时失去痛感。

6、液化是物质从

变为的过程。气体液化时要

大量的热，所以100℃的水蒸气

比100℃的沸水对人的烫伤要

得多。水蒸气是无色、无味的气体，人眼是看不见的，烧

开水时水面出现大量的“白气”是高温水蒸气遇冷空气后

成的小水珠。

7、要使液体液化的两种方法是：。

(三)升华和凝华:

1、升华是物质从

直接变成的过程。凝华是升华的过程。升华需要

热，凝华

会

热。冬天衣服冻干是的结果；严寒的冬季，北方地区玻璃窗上出现的“冰花”是

室内水蒸气的结果。樟脑丸放人衣箱后会

成杀虫的气体，初冬季节水蒸气会

在草和地面上形成霜。

2、解释自然界中雨、云、雪、露、雾、霜的形成依次是：，，。

3、试试看：说出物态变化的过程：

1）判断下列物态变化过程和吸热放热情况?；

2）春天，冰封的湖面开始解冻；

3）夏天，打开冰棍纸看到“白气“：；

4）洒在地上的水变干：

；5）冬天，冰冻的衣服逐渐变干：；

6）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜：；

7）冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内结冰花：

8）樟脑球过几个月消失了：

；9）出炉的钢水变钢锭：；

10）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙上一层小水珠。

4、夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支棒冰，小林发现棒冰上粘着“白花花”的粉；一剥

去包装纸，棒冰上就会冒烟；他把这支棒冰放进茶杯里，不一会，茶杯外壁会出“汗”。你能

帮助解释这些现象吗？

初一科学复习提纲　－13－

班级

姓名

.5、下列几种物态中全部在吸收热量的是（）

A、凝固、升华、凝华

B、凝华、汽化、熔化

C、熔化、升华、汽化

D、熔化、汽化、液化

6、火箭在飞行时，外壳与空气发生摩擦产生高温，因此外壳上涂有一层特殊的材料，防止温度

过高，其原理是：

A、材料升华吸热使温度降低

B、材料不传热使温度不升高

C、材料升华吸热使温度降低

D、以上说法都不正确

二、物质的构成:

1、分子是构成物质的。但也有许多物质是由

或

等微粒构成的。

分子的基本性质：（1）

；（2）分子之间有空隙，物质之间的间隙最大；分子的运动使两种不同物质的现象，叫做扩散。

扩散大于

扩散大于

扩散。观察较大物质分子的器材是，观察细胞的仪是。

2、分子运动的快慢与

有关，物体的温度越高，分子的运动越，扩散现象就越

。蒸发是一种缓慢进行的汽化方式，从分子运动的角度看，蒸发实质上是处于液体的分子由于运动离开液面的过程。

3、蔗糖溶于水后证明它还没有消失的证据是：。

4、分子运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的运动，物体的温度越高，分子的运动也越。

5、冰融化成水后，体积会变小，这说明冰分子之间的空隙比水中的要。

三、物质的溶解性:

1、物质的溶解性是某种物质在另一种物质中的的大小。溶解速度是表示物质溶解时的。

2、在一定的条件下，物质能够溶解的数量是的。相同条件下，不同的物质溶解的能力

是。

3、物质的溶解能力随的变化而变化：大多数固态物质的溶解能力随温度的升高而

；气体在液体中溶解时液体温度越高，气体溶解能力，压强越大，气体溶解

能力

。同一物质在不同的另一种物质里溶解能力。

4、在物质的溶解过程中，有的温度会，要

热量；如的溶解。有的温度会降低，要

热量，如的溶解。

5、探究实验——食盐在水中溶解的影响因素，体现了控制变量的重要性。

注意此实验的前提条件是，食盐的一定，水的体积

一定，然后再来讨论影响

因素。可能有的影响因有：、、、。

四、物质的酸碱性:

1、通过使用紫色石蕊试液可以知道

。使用pH试纸可以测定，pH的范围通

常在之间。PH，溶液呈中性；pH<7，溶液呈，数值越，酸性越强；

pH>7，溶液呈，数值越，碱性越强。

初一科学复习提纲　－14－

班级

姓名

.2、测定物质酸碱性强弱最常用、最简单的方法是

。使用方法：用的玻璃棒

被测试的溶液，滴在上，将试纸显示的颜色与

对照，看与哪种

颜色最接近，从而确定被测溶液的，根据pH便可判断溶液的。

3、浓硫酸具有强的腐蚀性，使用时要十分，但如果皮肤上沾有浓硫酸，应立即用

再用

冲洗干净。

4、性溶液能使紫色石蕊试液变。

性溶液能使紫色石蕊试液变。

5、说出日常生活中的一些酸性物质，和碱性物质。

五、物理性质与化学性质:

1、化学变化：

。物理变化：。

2、下列变化属于物理变化的有（）属于化学变化的有（）。

A.粉笔折断

B.木材燃烧

C.玻璃破碎

D.镁带燃烧

E.水变成冰

F.食物腐败

G.灯泡通电后发光放热

H.石蜡熔化

I、用橡皮泥捏成变形金刚

J、用铁矿石炼铁

K、钢铁生锈

L、煤饼燃烧

3、化学性质：

。物理性质：。

4、电灯泡的灯丝是用金属钨做的，这主要是利用了钨的那种性质？这种性质是物理性质还是化

学性质？。

5、用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水中吹气，可以发现石灰水变得浑浊不清，这个变化是物理变

化还是化学变化？。

6、“蜡烛会燃烧，蜡烛在燃烧”，文中指的是蜡烛的（）

A、前者指化学变化，后者指化学性质

B、前者指化学性质，后者指化学变化

C、前者指物理变化，后者指化学性质

D、前者指物理变化，后者指化学变化8、5、火柴燃烧时，发光、发热这一现象说明了（）

A、火柴在化学变化中存在物理变化

B、火柴在物理变化中存在化学变化

C、火柴在化学性质中存在物理性质

D、火柴在物理性质中存在化学性质9、6、物理变化与化学变化的本质区别是。

7、下列性质中属于物理性

质的有（），属于化学性质的有（）。

A.镁带有银白色的光泽

B.镁带可以燃烧

C.铁有潮湿的空气中生锈

D.氧化铜是黑色的固体

E.水在100℃时沸腾

F酒精在常温时是液态

G、酒精能燃烧

H、酒精易挥发

I、酒精是无色的9、下列变化一定属于化学变化的是（）

A、爆炸

B、燃烧

C、升华

D、变色

10、判断镁条燃烧为化学变化的依据是（）

A、发出耀眼的强光

B、放出大量的热

C、镁条变短

D、生成了白色固体11、10、在通常状况下，氢气是一种没有颜色、没有气味的气体，它难溶于水，据测定，在标准状况

下，氢气跟同体积的空气相比，质量约是空气的1/14。纯静的氢气在空气里安静的燃烧，放出

大量的热，将氢气通入盛有氧化铜的试管里，过一会儿再给氧化铜加热，黑色的氧化铜变为光

亮的红色物质。根据上述内容，用简明的语言回答下列问题：

（1）氢气的物理性质有：、、、。

（2）氢气的化学性质是：。12、11、下列性质不属于物理性质的是（）

A、熔点

B、气味

C、溶解性

6.七年级上册中考连线练习题 篇六

情景分析：

一、（2011淄博中考）情景一：某实验中学为了增强学生的安全意识，提高自我保护能力，准备组织安全避险演练活动。小勇不屑一顾的说：“天天强调安全，又搞什么避险演练，学校真是小题大做。” 情景二：篮球场上，小明在防守中不小心划破了小勇的手臂，小勇恼羞成怒，狠狠地给了小明一拳，将小明的眼睛打伤。

根据以上情景，结合所学知识，解决下列问题：

（1、）小明的什么权利受到了侵害？（1分）

（2、)情景一中小勇的观点对吗？（1分）为什么？（1分）

（3、）假如你是小明，遇到类似的情况，该如何依法保护自己的此项权利？(3分)

二、（2011年德州中考题）来自安徽颍上县的农村姑娘刘丽，为了给弟弟妹妹交学费，补贴家用，小小年纪便外出打工，做过服务员，当过保姆。2001年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”。让身边所有人意想不到的是，为了“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐给了那些贫困生，自己却仍然过着艰苦朴素的生活。2006年她加入厦门春雷补助计划，成为这个计划开展10年来唯一一个外地捐助者。到今天，刘丽固定资助的人数达到52人，如果算上一次性资助的人就有上百人。为此，刘丽被人们称为“最美洗脚妹”。

为什么刘丽被称为“最美洗脚妹”？

三、（2011年德州中考题）下面是一位家长和孩子在放学路上的对话：

家长问：“宝贝，今天在学校有没有同学欺负你？”孩子答：“在课间休息时，小林骂我。” “那你怎么做？”

“我找人打了他，但被老师批评了。”

家长亲了一下儿子说：“你做得对，有人欺负你的话，就应该这样，这是勇敢的表现，老师批评一下没关系。”孩子开心地说：“嗯，我知道了”。听到此段对话教育专家深感悲哀。为什么教育专家深感悲哀？

四、（2011年潍坊中考题）培育健康心理，展现青春风采

2010年9月26日，全国“中小学生及幼儿安全知识普及活动”在北京启动。为配合这一活动的开展，某校举办了一次“珍爱生命，健康成长”图片展。小莉同学参观后，写了一份观后感。请你运用所学知识，帮助她补充完成。

[图片简介]图片

一、刘伟，十岁时因电击失去双臂，可他并没有因此对生活失去信心，而是用双脚代替双手生活，还学会用双脚弹钢琴。通过艰辛的努力，终于成为一名一流的钢琴家。2010年9月1日，他做客中央电视台播出的《开学第一课》。

图片

二、据统计，近年来在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，呈现出上升趋势。

【我的感悟】人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，要珍爱生命，善待生命。从心理和道德品质角度看，上述图片启示我们：

五、（2011泰安中考）刘梦怡，青岛市四方区洛阳路第二小学学生，曾获得全国“十佳自强女孩”、青岛市“十佳美德少年”等荣誉称号。刘梦怡的哥哥患有脑瘫，家庭生活非常困难，她很小就有较强的自立能力，经常做一些力所能及的家务劳动，是妈妈照顾哥哥的小帮手。刘梦怡具有表演天赋，参与拍摄了《博士乡长》、《叶挺将军》等十余部电影、电视剧，已成为童星的她，热心社会公益事业，积极参加了汶川地震义演、救助白血病女孩“姗姗”义演和助残义演。她虽然经常在外地拍戏，参与公益活动，却丝毫没有放松学习，学习成绩始终优秀。她的事迹得到了社会的广泛认可，2011年2月16日，被推选为“2011中国十大孝子”。

美德少年刘梦怡身上，有那些优秀的品质值得我们学习。

六、（2011滨州中考）星期天，小李和表哥范某参加一个聚会。酒后，范某坚持要自己开车回家。设身处地，假如你是小李，（1、）你会：

（2、）你这样做的理由是：

七、（2011年威海中考）四年前，带着父母的祝福和叮咛走进了初中校园，开始了初中生活。四年来，教室里，装满了欢歌笑语，我们在合作愉快了中不断进步；校园里，留下成长的足迹，我们在竞争与挫折中走向成熟。在即将离开母校的日子里，我们更加相信“那间教室放飞的是希望”。我想大声对您说：“今天，我以母校为荣;明天，我将成为母校的骄傲！”

（1、）是从教育对公民个人发展影响的角度谈谈你对“那间教室放飞的是希望”这句话的理解。

（2、）在个人成长的路上，如何才能做到不被挫折击倒而是在挫折中走向成熟？

八、（2011日照中考）这一幕，感动了中国，感动了世界。芭蕾女孩——李月，在5.12地震中失去了左腿，为了实现把雷梦，她每天上午接受治疗，下午在感到排练场所进行艰苦的训练。100多天后，她重新拾及了自己的芭蕾梦想，站在了残奥会开幕式的舞台上。

这一幕，感动着你，感动着我。实现芭蕾梦后，李月又开始追求新的梦想。她花了五个月的时间，以日记为基础写下了近10万字的文字，2010年5月，李月的处女作《我心飞翔》正式出版发行。目前她第二本书的初稿以初步完成8万多字。

（1、）从李月的感人故事中你学到了什么？

（2、）人生的道路不是一帆风顺的，当你遇到挫折时将怎样面对？

价值判断：

1、驾驶摩托车的李某将正常骑车回家的中学生王瑞撞伤，因医药费诶支付问题，双方发生争执，王瑞家人盛怒之下将李某打伤。（）

2、只要兴趣相同，互相支持，共同发展就能成为好朋友。（）

3、某学校组织全体学生进行防震逃生演练，学生小刚不去参加，认为“只要搞好学习就行，组织逃生演练毫无意义。（）

4、小李在学习中遇到难题，总是先自己独立思考，想办法解决，实在解决不了，再去求助于老师和同学。（）

5、人生的价值在于索取和奉献。（）

6、七年级的小明，不听老师的反复劝阻执意去外出打工，并且说：“受教育是我们的权利，不上学是我的自由。”（）

7、人类是大自然的主人，可以唯我独尊，为所欲为。()

8、生命属于我们只有一次，是宝贵的，所以只要倍加珍惜自己的生命就可以了。（）

七年级上册2011中考连线练习题答案

情景分析：

一、（1、）生命健康权。

（2、）不对。因为：学校这样做可以提高未成年学生保护自己生命健康权的能力。生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础，是公民最根本的人身权。保护未成年人健康成长是全社会共同的责任。

（3、)回答怎样保护我们的生命健康权？

二、刘丽关爱他人、乐于助人，在无私奉献中提升了自己的人生价值。

三、宽容是一种美德，家长却支持孩子这种不宽容他人的错误行为；家长教育孩子，受到侵害时不是采用合法方式而是采用非法方式保护自己；孩子受到批评，不是采取正确的态度对待而是教育孩子无视老师的批评。

四、培育健康心理，展现青春风采

（1、）正确认识生命的价值和意义，纪要珍惜、保护自己的生命，又要爱护、尊重他人的生命。（2、)学会自我评价，客观地认识自我，接纳自我。（3、）培养健康良好的心理状态，做自尊、自信、自立、自强的人。（4、）正视挫折，磨砺意志，养成勇于克服困难和开拓进取的良好品质。（5、）正确对待同伴关系，团结互助，友好交往，理智处理矛盾和冲突。

五、1、自立自强，具有坚强的意志品质。

2、孝敬父母，关爱家人。

3、乐于助人，积极参与社会公益活动，践行亲社会行为。

4、勇于承担社会责任，在服务社会、奉献社会中实现人生价值。

5、珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

六、（1、）劝阻：请人代驾：举报或报警等。（2、）生命最宝贵，我们应珍惜自己和他人的生命。酒驾是违法行为，醉驾是犯罪行为，与违法犯罪行为作斗争是公民应尽的义务。

七、（1）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。（2、）回答怎样战胜挫折？

八、（1、）从容面对挫折，相信自己行；战胜自我，自强不息；树立明确的目标，磨砺坚强的意志。（2、）树立正确的人生目标，正确认识挫折，采取恰当地解决办法；激发探索创新的热情；学会自我疏导。

价值判断：

1、错误。理由：当自己的合法权益受到侵害时，应当依法加以维护，而不能采取非法手段。

2、错误。理由：（1、）兴趣相同、互相支持、共同发展确实有利于相互交流而成为好朋友。（2、）但要想结交好朋友，彼此之间应该平等、尊重、真诚，还应该相互理解和宽容，做到相互关爱和帮助。

3、错误。理由：小刚自我保护意识不强，没有正确处理学习与培养生存技能的关系。他应该纪要搞好学习又要重视提高自我保护能力。4、5、6、7、在09-

7.人教版七年级《生物学》上册辨误 篇七

一、生物都有细胞、组织、器官等结构层次吗?

第二单元“生物体的结构层次”的“单元小结”中 ,有这样一条“小结” (见第70页):

此外,本单元第二章第三节“植物体的结构层次”最后一段, 也概括说:“对植物体的结构层次 , 从宏观到微观可以这样描述:植物体是由六大器官组成的;每一种器官都由几种不同的组织构成;每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。”(见第65页)

这里所说“生物体的结构是有层次的”、“植物体是由六大器官组成的”等,是不很准确的。在本单元第二章节第二节“动物体的结构层次”的“你将知道”中,就明确地提问“多细胞生物体多种多样的细胞是怎样形成的”;在课文中,也说“多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目”(见第59、60页)。第二节《动物体的结构层次》,是以人体即哺乳动物为例来说明动物体的结构层次的;第三节“植物体的结构层次”,是以绿色开花植物为例说明植物体构成的。而人体和绿色开花植物都是高等的多细胞生物体。结合本书第三单元“生物圈中的绿色植物”的有关内容可知,四类绿色植物中同时有“组织、器官”的植物体,有苔藓植物、蕨类植物和绿色开花植物三类,但有六大器官的就只有绿色开花植物。所以,“组织、器官”等结构层次更是对多细胞生物而言的。在修订前的课本第二单元第三章“细胞怎样构成生物体”中,其开头这样说道:“多细胞植物、动物和人体内有许多细胞”(见第62页);在本章第三节“只有一个细胞的生物体”中说,单细胞生物没有上述结构, 有上述结构的是多细胞生物(见第68页)。教育部2011年制定的最新版的《义务教育生物学课程标准》,在第三部分“课程内容”之二“生物体的结构层次”中,也有三处明确提到“多细胞生物体”:“多细胞生物体依靠细胞、组织、器官(系统)之间的协调活动,表现出生命现象”,“多细胞生物体具有一定的结构层次,包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体”,还有一张表的题目就是《多细胞生物体的结构层次》(见第10-11页。北京师范大学出版集团北京师范大学出版社2012年1月第1版、6月第5次印刷)。此外,病毒等连细胞结构也没有,就更谈不上有上述结构了。

因此,“单元小结”中的“生物体的结构是有层次的”这句话就不准确了,最好在前面加上“多细胞”,说成“多细胞生物体的结构是有层次的”, 这样课本前后一致又不致造成误解。当然,说“多细胞生物体的结构是有层次的,且都有组织、器官等”,也不十分准确,但比“生物体的结构是有层次的”要准确得多。所以,不能因为是“小结”,为了过分追求文字的简洁而牺牲准确性,这样是得不偿失的。此外,第三节中的“植物体是由六大器官组成的”一句,最好也在前面加上“多细胞”。

二、苔藓植物的“假根”是根吗?

第三单元“生物圈中的绿色植物”第一章“生物圈中有哪些绿色植物”第一节“藻类、苔藓和蕨类植物”第二标目“苔藓植物”中,课文这样叙述 :“苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根。”(见第81页)这里说苔藓植物的“根非常简单 ,称为假根”,就是说苔藓植物是有根的,只是根比较简单,称为“假根”而已。那么,“假根”是根吗? 苔藓植物到底有没有根呢?

我们首先要区分“根”和“假根”。根是高等植物的六大器官之一,有时又称“真根”, 一般是指植物在地下的部位。根的主要功能为固定植物体,吸收水分和溶于水中的无机盐,并将水和无机盐输导到茎、叶,以及储藏养分等。根大多是由胚根发育而来(主根),或由中柱鞘细胞发育而来(侧根),也有的是从茎或叶上生出来的(不定根)。胚根是种子萌芽后首先出现的器官,它向下生长深入土壤而固持幼苗。根的结构,大都比较复杂,内部都有维管组织,并具有根冠。

假根则与根(真根)明显不同。假根,是一种单一的或多细胞的结构,外观与根呈类似, 在菌类和一些低级植物都有。在藻类、苔藓和一些蕨类植物(包括蕨类植物的配子体)中,生于植物体的下面或基部,具有固着植物体和微弱的吸收功能。从结构上,假根都很简单,不少为单细胞结构,如地钱、蕨的原叶体和伞藻等的假根; 有的为多细胞结构,如葫芦藓等。也有假根形成固着器,如藻类中的海带等。无论何种假根,其内部均无维管组织,尖端也无根冠。所以,假根的进化水平都比较低。假根也有固着植物体和吸收水分和无机盐的功能,但效率要比根低得多。在来源上,植物体的假根是表面细胞或基部细胞延伸而成,而与根大多是由胚根发育而来不同。

苔藓植物有像“根”的部位,但它非常简单,只起固定作用,没有吸收水分和无机盐的作用,因此还不能称为“根”,只能称作“假根”。它吸收水分和无机盐,靠的是叶片。所以,苔藓植物的吸水保水能力不强,植株矮小。也就是说,苔藓植物是没有根的,只有结构简单的“假根”,假根并不是“根”。对于这一点,在最新修订的义务本《生物学》八年级上册得到印证。第六单元“生物的多样性及其保护”第一章“根据生物的特征进行分类”第一节“尝试对生物进行分类”第一标目“植物的分类”中,有一个要填写的分类表,其中的“无种子”中“有茎叶”类里,又分“有根”、“无根(假根)”两类,而“无根(假根)”对应的植物是葫芦藓,正是“苔藓植物”,与“无茎叶”“无根”的藻类植物类似(见第97页)。

由此来看,课本中的“根非常简单”一句是错误的,对师生有极大的误导作用,使人认为苔藓植物是“有根”的。原文可改为:“……没有根,只有结构非常简单的假根(假根不是根)。”

三、水和无机盐都是由根吸收,通过导管运送的吗?

第三单元“生物圈中的绿色植物”的“单元小结”中,有这样一条“小结”:“绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐是由根吸收的,通过导管运送到各个器官。”(见138页)

上面的第二句话也是值得商榷的。

本单元第一章的开头说绿色植物可以分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群,在“小结”中也再次说明了这一点。但根据本章第一节“藻类、苔藓和蕨类植物”、第二节“种子植物”的叙述以及课外资料,可以得知下列信息:藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化,全身都可以吸收水分和无机盐。

苔藓植物也没有“根”,只有结构简单的“假根”,它吸收水分和无机盐靠的是叶片;虽然有茎,但茎中没有导管,谈不上有输导作用。

蕨类植物具有根、茎、叶的分化,体内有专门的输导组织,所以植株比苔藓植物高大得多。

种子植物同蕨类植物类似,具有根、茎、叶的分化,体内有专门的输导组织,所以植株也很高大。

任志鸿主编的《初中同步测控优化设计七年级生物上册》,在第三单元第一章第一节“典型演练”之“2.藻类、苔藓和蕨类植物生活在水中或阴湿的环境中”,这样“典析”道:

“藻类植物没有根、茎、叶的分化,苔藓植物没有真正的根,没有输导组织,由于这类植物没有根,没有吸收水分的专门器官,所以适于生活在水中或阴湿的环境中。蕨类植物具有真正的根,但是根不发达,吸收水分的能力不强,输导组织不太完善,也同样更适于生活在潮湿的环境中。这类植物的生殖过程必须在水中,借助水的帮助完成受精过程,所以必须生活在水中或潮湿的环境中。”(见第48-49页。北京学苑出版社2008年6月第9版)

由此可见,四类绿色植物中,藻类植物和苔藓植物并没有根,它们吸收水和无机盐靠的是全身或叶片,也没有“导管”这一输导组织;有根的只有蕨类植物和种子植物两类,只有它们才是由根吸收水和无机盐,并通过导管运送到各个器官的。

8.七年级数学上册习题 篇八

从每小题所给A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳选项。

1. —______is the T-shirt?

— It’s twenty dollars.

A. What color B. How muchC. How oldD. How many

2. —When is your birthday?

—My birthday is August______.

A. twenty-oneB. twentieth-oneC. twenty-firstD. twentieth-first

3. My brother wants to see______ action movie,but I want to see______comedy.

A. an, aB. the, anC. a, the D. a, an

4. — Can I have a look at this red skirt?

— Yes, .

A. here are you B. here is itC. you can get itD. here you are

5. When is ______birthday, do you know?

A. LeilaB. Leila’sC. Leilas D. Leila’

6. Young people like______on Saturday evening.

A. going to moviesB. go to movieC. see moviesD. going see movies

7. This coat is very nice. I’ll ______it.

A. hasB. bringC. wantD. take

8. The ______month of the year is January.

A. lastB. firstC. secondD. eleventh

9. Vera likes comedies, Maria likes comedies,______ .

A. alsoB. elseC. tooD. but

10. Look! They have pants______ blue and black for only ￥10.

A. atB. inC. withD. on

11. Mr Brown doesn’t like movies. He______stay at home to watch TV.

A. likeB. likingC. likesD. likes to

12. Her grandmother’s birthday is ______August 16th.

A. atB. onC. inD. of

13. — ______?

— Yes. I want some apples.

A. Can you help me B. How are you

C. What can I do for youD. Where are you going

14. Her little brother is______.

A. six years old B. sixth year old C. six-year-olds D. six year old

15. His______movie star is Zhang Ziyi.

A. enjoyB. likeC. favoriteD. love

16. Come and have a look______ the Friendship Clothes Store.

A. onB. forC. atD. with

17. — What color are your socks?

— ______orange.

A. They areB. It isC. There areD. We are

18. Tom is my aunt’s son, so he is my______ .

A. friendB. sisterC. teacherD. cousin

19. — Mike is late for school again, Mr Black.

— Let______come to my office after class.

A. heB. himC. herD. his

20. Edward likes thriller,______he doesn’t like comedy.

A. butB. andC. soD. or

Ⅱ.完形填空。

通读短文，掌握其大意，然后从各小题所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳答案。

This is a photo of 1 family. Let’s look at it. This is a photo of four people. In the photo we can2 Mr Atkinson, Mrs Atkinson, their son Johnson 3

daughter Michelle. They are in the sitting room now. Mr Atkinson is 4 in a chair. He is reading a newspaper. Mrs Atkinson 5 some housework. She finds a football and puts it on the floor. Johnson is a middle school student. He likes6

very much. Now he is reading a book near the window. Look at the little girl. She is playing with her toys 7 the floor. She is too young to go to school. 8 is she? She is their daughter Michelle. What’s that behind Michelle? 9 a big black cat. What’s the cat doing? It is playing10a ball.

1. A. the AtkinsonsB. Mr Atkinsons C. Mr Atkinson’s D. Atkinsons’

2. A. see B. lookC. watch D. look at

3. A. orB. and C. also D. but

4. A. sit B. sitsC. sitting D. to sit

5. A. doesB. did C. done D. is doing

6. A. reading B. readC. reads D. to read

7. A. inB. onC. at D. to

8. A. WhatB. WhereC. Who D. How

9. A. It B. ItsC. Is D. It’s

10. A. withB. forC. from D. about

Ⅲ.阅读理解 。

A

Four movies will be on at City Cinema.

根据以上表格内容，选择最佳答案。

1.is an action movie.

A. The History of BeijingB. Tang Bohu dian Qiu Xiang

C. The Third EyeD. Enter the Dragon

2. The comedy will be on at City Cinema on .

A. November 3rdB. October 21st C. October 22ndD. November 6th

3. Mary likes documentaries. She can see a documentary .

A. at 6:00 pm on November 3rd

B. at 9:00 am on November 6th

C. at 4:00 pm on October 21st

D. at 2:00 pm on October 22nd

4. You need to pay (付款) _______ if you want to see The Third Eye.

A. ＄11B. ＄15 C. ＄10 D. ＄13

5. If you have ＄21, you can see _________.

A. Enter the Dragon and The Third Eye

B. The History of Beijing and Tang Bohu dian Qiu Xiang

C. Tang Bohu dian Qiu Xiang and The Third Eye

D. The Third Eye and The History of Beijing

B

Today is January 20th. It is my birthday. At twenty to six, my mother wakes me up. I get up and my parents say to me, “Happy birthday to you!” I say, “Thank you, Mum and Dad!” I get a lot of presents (礼物) from myfamily and friends. They are all in nice boxes.

My father gives me a blue box and there is a book in it. My mother gives me a red box and there is a beautiful dress in it. Ben, one of my good friends, gives me a big yellow box. It is a basketball! I’m happy for it because I’m good at playing basketball.

Another blue box is on my bed. There is a piece of paper in it. It says, “I’m your present, and I’m in your study (书房).” I look for it, and find out it’s a radio! It’s from my brother, Jim.

All my families and friends love me so much, and I’m very happy.

根据短文内容，选择最佳答案。

6. All the presents are ____.

A. in nice boxes B. from my families

C. in my bedroom D. very expensive (昂贵的)

7. The father gives his daughter ____ in the blue box.

A. a radio B. a book C. a pen D. a pencil-box

8. The mother gives her daughter ____ in a red box.

A. a pair of shoes B. a beautiful dress C. some flowersD. a basketball

9. The basketball comes from ____.

A. Ben B. Jim C. her father D. her mother

10. The girl gets a radio from ____.

A. BenB. her mother C. Jim D. her father

Ⅳ.根据句意及首字母提示，写出正确的单词。

1. Please come to my store. We have T-shirts in all colors at ￥20 e______.

2. Do you have schoolbags at a very good p______?

3. They have an Art F______ in May each year.

4. My friend Jack is thirteen years and four m______ old.

5. Her f______ movie star is Gong Li.

V.用括号内所给单词的适当形式填空。

1. How much ______ (be) these black pants? They ______ (be) twenty dollars.

2. Do you like ______ (documentary) or ______ (thriller)?

3. —When ______ (be) Li Ming’s birthday?

—His birthday ______ (be) September 18th.

4. Nancy and Diana are my ______ (student). They ______ (like) comedies very much.

5. Does your brother want ______ (go) to the park with you? Yes, he ______ (do).

6. Tom and I are in the same ______ (school) but we are in different ______ (class).

7. This ______ (be) a sweater. It ______ (not be) a coat.

Ⅵ.根据括号中的要求完成下列句子，每空一词。

1. Can I help you? (改为同义句)

______ can I ______ for you?

2. Mr Black was born in 1965. (对画线部分提问)

______ ______ Mr Black born?

3. I think the movie is exciting. (改为否定句)

I ______ ______ the movie is exciting.

4. This backpack is eighteen dollars. (对画线部分提问)

______ ______ is this backpack?

5. How old are you? (改为同义句)

What is ______ ______?

6. Maria wants to go to a movie. (改为否定句)

Maria ______ ______ to go to a movie.

7. William’s shorts are yellow. (对画线部分提问)

______ ______ are William’s shorts?

8. Those T-shirts are green. (改为单数形式的句子)

______ T-shirt ______ green.

9. My favorite movie star is Jacky Chen. (对画线部分提问)

______ ______ your favorite movie star?

10. We have great bags for just five dollars. (改为同义句)

We have great bags ______ ______ five dollars.

Ⅶ.根据汉语意思完成句子，每空一词。

1.亲自到为民商店来看一看!

Come and see ______ ______ at Weimin Store!

2.桌子上没有香蕉和桔子。

There ______ any bananas ______ oranges on the table.

3.迈克不知道答案，大卫也不知道答案。

Mike does not know the answer, and David ______ ______ not know the answer.

4.周末我经常同我的朋友莉萨一起去看电影。

On weekends, I often ______ to movies ______ my friend Lisa.

5.我哥哥下周要到巴黎去。

My brother will make a ______ ______ Paris next week.

Ⅷ.书面表达。

下面是华联服饰店的广告，请你根据广告图片的内容写一段广告词。

【参考答案】

I.1-5 BCADB 6-10 ADBCB 11-15 DBCAC 16-20 CADBA

II. 1-5 CABCD6-10 ABCDA

Ⅲ.1-5DBAAC6-10 ABBAC

Ⅳ. 1. each 2. price 3. Festival 4. months 5. favorite

V.1. are, are 2. documentaries, thrillers 3. is, is 4. students, like 5. to go, does

6. school, classes7. is, isn’t

Ⅵ. 1. What, do2. When was3. don’t think4. How much5. your age

6. doesn’t want7. What color8. That, is9. Who is10. for only

Ⅶ. 1. for yourself2. aren’t, or3. also does4. go, with5. trip to

Ⅷ.Welcome to Hualian Clothes Store! Do you like this sweater? It’s only ＄21 and it’s very nice. These socks are only ＄3. This cap is only ＄8. These shorts are only ＄6. These pants are only ＄19. The workers here are very friendly.