《世界音乐》期末论文

《世界音乐》期末论文（13篇）

1.《世界音乐》期末论文 篇一

国院九班陈智明 2014213088 序号206 佛教在学生心中的作用只剩下了考神保佑？

新时代佛教在中国浅析

虽然佛教在中国不算是本土宗教，但是其在中国宗教的地位不可小视。佛教起源于印度，而虽然印度也在努力塑造佛教圣地的感觉，但是印度本地的佛教现在确实几乎灭亡，这不仅仅是因为伊斯兰教的入侵和后来的印度教的觉醒，更是因为佛教本身的这种善良的本性。放下屠刀，立地成佛，但当屠刀向僧侣们的头上砍去，又有谁能来拯救他们呢。佛教后来传入中国并且立地生根发芽，深受广大中国人民欢迎，四大名著之一的西游记可以说与佛教的关系密切。但如今中国寺庙无数，信徒更是数不胜数，然而在新时代的学生心中为什么佛教只是用来拜考神的呢？ 1.学生眼中的宗教

身为学生，我早已习惯被家人带领着去各种据说很神的寺庙里烧香拜佛，而据我观察，目前国内的各大寺庙烧香拜佛的人还是以老年人居多，其次就是学生了。我不想谈教育问题，因为这个历史遗留问题涉及的方面太多太深了，但是又不得不说，现在学生对于宗教的态度很大程度上被教育所影响。从小接触无神论的我们早已在脑海中根植了信科学不信迷信的想法，而我们似乎忽视了宗教对于心理健康的重要性，一个有信仰的人在灾难面前比其他人更冷静更坚强，而现今学生所面临的最大问题也就是分数了，学生们的基本生活保障已经不成问题，于是便可以看到考试前就会有许多学生去庙里拜神。如果你问问他们是否信教，只有少许的人会说自己真的信教，他们来庙里拜神只是想祈求一个考神保佑，为了那么一点点的心理安慰罢了。宗教的历史源远流长可以追溯到上古那些不可考的年代，而为什么科学技术如此发达的今天，宗教作为教育界所说的一种迷信依然在西方发达国家如此盛行呢。老牌的基督教、伊斯兰教、佛教依然屹立不倒，新出现的各种新教也是层出不穷。作为学生，我们需要的也仅仅是在大考前的迷茫的时候需要一个心理安慰罢了，我们忽视了宗教所包含的太多太多的意蕴和内涵。2.佛教在中国

佛教在中国可以说占尽了天时地利人和的优势，在佛教从印度传入中国以后，可以说受到了大部分人的追捧。导致在后来的很长一段时间里，再没有其他宗教传入中国。而中国的传统思想儒学，可以说受到佛教的影响非常大，佛教的与世无争和儒家的仁多多少少还是有那么一些相似的。而当时政府的独尊儒术也使得一些其他的思想和宗教被扼杀在萌芽中，而道教虽然依然存在并隐约有和佛教儒家有分庭抗礼之势，但是道教无为而治的思想理念使得它很难被大部分人所知晓与崇拜。于是佛教在中国得到了十足的发展，也使得后来随着一战二战，外国人的不断入侵也仅仅是引入了其他宗教而已，中国人相信的可以说依然是佛教。随着时代的发展，思想不断交流与碰撞，中国人的思想在不断的变化着，如今人们看重的也就是利益罢了，‘没有永远的敌人和永远的朋友，只有永恒的利益’这句话被当今的中国大众奉为圣旨。思想的冲击影响的不仅仅是普通大众，也影响着宗教。在中国，大部分的寺庙已经成为一种营业的商店，里面贩卖的便是一种心理安慰，而大众去拜神拜佛也仅仅是想用钱买安慰罢了。于是，去庙里烧个香需要花掉三位数，你可以请大师为你祈福不是因为有缘而是因为有钱，和尚们也开上了宝马和奔驰，主持们的月薪也可以破万了。3.如今佛教在学生们的心中还剩下什么

通过询问便可以知道，大部分学生都去过寺庙拜佛，但若是问他们中间有几个信徒，几乎没有。中国传统宗教在学生们的心中剩下的也仅仅是考神保佑了吧，可是看到他们在佛祖面前虔诚的样子，你不会怀疑他有一颗爱佛的心，但当他走出寺庙，你再问他：‘你信佛吗？你知道佛教的纲领、宗旨吗？’他便犹豫了，迷茫了。为什么佛教在中国发展成了这个样子？一个宗教的发展需要的就是新的教徒，新鲜的血液来支撑整个宗教体系的运转和保证宗教的影响力，而如今佛教在中国所有的一切都是那么的模糊不清，唯一清楚的便是每年大笔的财政收入，佛教在中国为什么变成了一种贩卖廉价希望的敛财机构。在社会发展如此进步的今天，越来越多的青少年陷入了迷茫徘徊，他们在学校里找不到自己人生的意义，在家庭里找不到自己存在的地位，在社会中更是渺小的还不如一颗沙粒，在他们需要安慰需要帮助的时候，寺庙里贩卖的廉价希望无疑是最好的选择。当然这种现象不仅仅存在于学生阶层，但是随着社会给青少年阶层的压力越来越大，前去寺庙的学生人数也在逐年增长。学生们并不信教，去拜佛烧香，需要的也就仅仅是那么一点点廉价的希望而已。4.中国特色？！

在世界步入快速发展的今天，许多的地方早已很多年未曾经历过战火的洗礼，然而在中东，每天都有人在死亡中徘徊，不为了那一口饱饭，而是为了那一个信仰。听这门课听了那么久，我已经记不得有多少次因为宗教产生的战争了，我也记不清到底有多少名人因为宗教把鲜血洒在了他们守卫的土地上。世界上宗教冲突最严重的地区就算中东了，那里的人们在衣不遮体食不果腹的情况下依然拿起手中的武器为了信仰而战斗，或许在美国严重他们是暴民、他们是恐怖分子，但是在我眼中他们是最虔诚的信徒，这也不难解释为什么几大元老宗教会存在这么长的时间，在无数次战火的洗礼下依然屹立不倒，我想就是这些抛头颅洒热血的人贡献最大了。为自己心中坚守的信仰而战，无论如何也不退缩哪怕客死他乡，我想这也是一种极大的幸福吧。而在中国，贩卖廉价信仰似乎已经成了各大宗教默认的发展方式，信徒们不是因为拥有相同的信仰而聚在一切，哦不，也可以说他们确实拥有相同的信仰就是金钱。香火旺盛的寺庙游客络绎不绝，而在深山老林中的寺庙破败不已可能已经无人打理多年，人们不会再为了信仰而步行千里取拜佛，而只是喜欢乘车几十分钟去城市边缘的寺庙花几十上百块钱求一点小小的祝福。或许在中国人们对于宗教的想法从古至今就与西方不同，自古去寺庙拜佛的就不是严格意义上的信徒，而是平民百姓，他们相信佛祖能给他们保佑，却没有国外那种固定的礼拜模式。自古的中国，当一个人发达的时候可能会给寺庙捐些款，人生不如意的时候会去庙里烧烧香祈福一些，而普通人也会在一些特定的节日之类的去庙里祈求一下平安。你说他们信仰佛教，但是他们碰到道教的教馆也会进去拜，碰到其他的传说中的土地神之类的庙也会去拜，这在国外是大忌。古兰经里有一段就是‘除了我，你不能有别的神。’，外国人对于信仰的专一性远非国人可比。5.佛教的发展前景

由于受众过于庞大，可以说佛教在中国的发展很难受到抑制，今后的几十年至上百年中佛教在中国依然会存在并发展。而现如今当佛教的敛财速度急速升高，佛教相关的组织体系已经发展出一定的规模，现在需要做的不是继续的大力发展而是将这个体系更加的规范化使体系结构更加牢固和完整，使相关的规定和方针更加具体和全面。这样不仅可以稳固佛教现有的资产，也可以像企业一样达到一种健康的发展方式。随着全球化进程的不断推进，世界各个方面的眼光都聚焦在中国，而世界宗教对于中国的宗教冲击不容忽视。伊斯兰教作为世界上最有攻击性的几大宗教之一，其对中国的威胁其实并不算太大，因为伊斯兰教所信奉的古兰经和其他一些理论，只是其受众并不适用于中国群众可以说伊斯兰教在中国并没有群众基础，而中国近几年对于中东本地产业的投资也使得中国和伊斯兰教相关国家关系良好。总的来说伊斯兰教对于中国宗教的冲击并不算太大，而基督教因为其并不具备强入侵性所以对中国宗教的影响也有限。而我们不应忽视的威胁来自我们的邻国日本，日本作为亚洲时尚潮流的领军者，对中国的影响早已渗透到生活中的各个方面。而近几年日本的新兴宗教不断，其通过截取、篡改部分佛教经典来拼凑自己的教义，而其对中国青少年的影响不容忽视。佛教在中国虽然拥有庞大的市场和巨大的受众群体，而发展前景似乎并不乐观，不仅仅是因为现在寺庙住持的贪婪更是因为其松散的管理和不清不明的规章制度。

致老师：以上内容均为本人手打，虽然题目可能与文章的契合度有点问题，但是请老师酌情给分。

2.《世界音乐》期末论文 篇二

粮农组织发布的最新 《谷物供求简报》 显示, 2016 年谷物的初期前景喜忧参半, 部分是受当前厄尔尼诺现象相关天气模式的影响。 北半球, 2016年占全球小麦种植大头的冬小麦种植已经结束。 在美国, 初步迹象显示, 冬播面积减少到自2010 年以来的最低水平。在欧洲, 天气干燥迫使乌克兰大幅缩减小麦种植面积。在亚洲, 由于季雨期降水不足, 印度小麦种植面积预计也将缩减。中国小麦种植预计将与去年持平, 反映出政府继续采取措施支持国内价格, 也得益于有力的天气条件。在南半球, 巴西和阿根廷季初遭遇干旱, 可能会造成播种面积下降。 南部非洲大部分, 厄尔尼诺现象带来的燥热天气严重削弱作物前景, 特别是在南非, 该国初步迹象表明可能会减产25%。

由于预计产量的提升和消费量的减少, 2016 年世界谷物期末库存量将达到6.42 亿吨, 较期初有所增加。 这表明全球谷物库存量与利用量之比将在大约25%这一较为稳定和充裕的水平。但粮农组织同时指出, 各地库存的增加有所不同并取决于作物。 预计美国、 欧盟和中国的小麦库存将大幅增加, 而加拿大、印度和伊朗伊斯兰共和国的库存则有可能减少。此外, 世界大米库存预计将减少以弥补预期的世界产量和消费量之差, 其中库存量减少最多的将是印度和泰国这两个主要大米出口国。

3.融入音乐表述音乐的斑斓世界 篇三

【关键词】我是歌手；灯光创意；灯光系统；光束灯；图案灯； Ayrton magicpanel R

文章编号：10.3969/j.issn.1674-8239.2014.05.004

【Abstract】For the innovation design of lighting ， the stage space and environment atmosphere were shaped by the light colour and light line， and stage visual effect was presented in this way as well； using beam light and pattern light as main factors and staggered over the stage， behind and on both sides of the stage， the modeling level of stage lighting is increased ，the light changing effect is enriched， so as to the acquisition of audience and the industry's consistent high praise.

【Key Words】I AM A SINGER； light innovation； lighting system； beam light； pattern light； Ayrton magicpanel R

2014年4月4日，湖南卫视《我是歌手》第二季的歌王之夜，吸引了现场500名听审观众和数千万的电视观众。《我是歌手》引自韩国MBC电视台（即韩国文化广播公司）歌手竞赛节目，7位歌手，7种质感：韩磊的大气磅礴，曹格的透彻心扉，邓紫棋的时尚奔放，张杰的真情投入，茜拉的歌舞飞扬，张宇的苍劲含蓄，周笔畅的热烈激扬，使现场高潮迭起，观众随兴舞之、和之；同时，更多的观众是通过电视分享激情荡漾的音乐，并被唯美的画面构图、绚烂多彩的灯光意境所折服。节目中，除了歌手精湛的唱功，震撼人心的音响效果外，绚丽的舞台灯光效果也同样成为一大亮点。

1 灯光创意设计

一档成功的电视节目离不开节目各个部门方方面面的通力配合，离不开良好的沟通。正如该灯光团队中的韩国灯光设计师所说，灯光不只是灯的开合，也不单纯是色彩的组合，灯光是跟观众的交流，努力做到最好的画面，契合歌者及歌者的音乐表达。因此，在节目筹备与策划阶段，灯光团队与导演团队做了大量细致的沟通工作，深入地了解该节目的形式、内容与风格，掌握节目录制的每一个环节，明确所要凸显的对象、表达的内涵。

1.1 现场舞台的灯光创意

《我是歌手》节目是一档重点表现歌手唱功的节目，7位歌手是整个节目的主角，7位歌手的歌声更是节目的重中之重。为了突出歌手这个主体，舞美设计几乎没有使用实景，也放弃了近几年几乎所有舞美设计中必定会使用的LED大屏幕，整个舞台场景交由灯光完成，见图1。这样一来，整个节目中的舞台效果和视觉呈现就赋予了灯光很大的责任和压力。但与此同时，这样的舞台，没有了其他繁杂元素的影响和限制，给舞台灯光设计提供了充分的施展空间，使得灯光效果在舞台上的作用发挥到极致。

1.2 真人秀部分与舞台现场的衔接

《我是歌手》节目除了现场舞台部分精彩内容，真人秀部分同样是节目的一大看点。但不同的拍摄空间就给灯光的布置提出了更多的要求。两部分拍摄内容在电视节目呈现过程中是随时进行切换的，因此，两个空间所拍摄的画面要在色温色调上保持统一性。考虑到这一点，在真人秀环境的布光上同样采用高色温的灯具，使画面的色温尽量与舞台现场保持一致，如图2。

1.3 色调的搭配和图案线条的运用

灯光对于舞台空间感和环境气氛的塑造无外乎两点：灯光色彩和灯光线条的运用。灯光的色彩是渲染舞台整体氛围的一个重要手段，不同的色彩可以给观众带来不同的情绪，通过对视觉感官的刺激产生不同的心理变化。《我是歌手》的舞台上，除了灯光以外没有任何其他的发光源，所以，灯光完全掌控和主导了舞台上的色彩运用。不像其他很多综艺晚会和节目，色彩的使用要经常迁就大屏幕素材颜色或景片颜色来进行色彩搭配。因此，在节目中可以发现，对于灯光颜色的使用和搭配变得更加大胆和有新意。以往因为顾及大屏幕对灯光的影响而慎用的深色系，在这个舞台上会变得比较常用，包括很多深浅色的撞色搭配也同样会运用到很多比较有冲击力的歌曲演出中，见图3。当然，灯光色彩的运用主要还是要根据不同歌曲所表达的意境来进行有针对性的设计，色彩配合音乐给观众带来视听的完美融合。

灯光对于舞台空间感和立体感的塑造，更多地依赖灯光线条的运用。灯光的线条大致分为两种，一种是灯位设计上灯具排列所呈现的线条感，另一种是灯光本身光束的线条感。灯具呈线条状的排列，无论是直线形还是弧线形或是圆形，都会形成不同的空间感，不同线条的搭配使用可以使舞台灯光造型更加丰富，这是灯光在舞台上造型的基础。因此，在灯位设计的考虑上，既要保证舞台某些区域中灯光造型的统一性，又要尽量使用不同的灯位线条来丰富舞台造型。如《我是歌手》第一季中舞台两侧的灯具使用直线形的排列，而舞台后区的光帘灯位布置使用圆形，见图4；而在第二季节目中，舞台顶上使用圆形与弧形的灯位排列，而舞台后区则使用直线状的灯位布置，见图5。

此外，灯光的光束线条，这是营造舞台纵深感的一大手段，近几年小型光束灯的使用已经成为舞台灯光设计中必不可少的一项。舞台上大量光束的交错或光束的汇聚和展开，使整个舞台的空间感和纵深感大大增强。

2 灯光系统设计

2.1 灯光控制系统

灯光的控制系统部分，配备了2台grandma full-size灯光控制台。该款控制台的好处就是有3个主屏1个副屏幕，30个电动推杆，方便控台师进行控制台操作。这2个控制台互为热备份，能够同时控制灯光系统，以保证在直播时万一某个控台出现死机等故障，就能立即切换另一个控台工作。系统共用了14路灯光信号，共有7 168通道，见图6灯光控制系统的连接。

2.2 灯位的设计和灯光设备的选型

对于舞台而言，灯光效果的主要作用还是塑造空间感，针对这一点，舞台常用的光束灯和图案灯依然是这次《我是歌手》节目舞台上的主力，这两种灯具在舞台上方和舞台两侧的交错布置，增加了舞台灯光的造型层次，也丰富了灯光变化效果。

灯光技术设备的发展日新月异，越来越多的新型灯具的开发和广泛使用使得舞台灯光有了更多可以呈现的效果，而《我是歌手》的舞台给灯光创意提供了非常大的施展空间。因此，在灯光设计中可以大胆地利用不同灯具类型，尽最大可能丰富舞台灯光效果。为保证灯光效果，这次选择了国际先进的varilite3500图案灯、百奇alpha1500图案灯以及百奇sharpy光束灯，和在国内首次使用了Ayrton（艾尔通）magicpanel R矩阵摇头灯。 各种灯具的安装位置及数量见图7。

在《我是歌手》第二季节目中，在舞台的后方使用了25台法国AYRTON新型LED摇头灯，见图8。Ayrton（艾尔通）magicpanel R是由25个15 W欧司朗RGBW LED光源组成的摇头灯，见图9，每个光源都可以单独编程，可在三维空间组合投射出动态的图形，见图10。该产品能在俯仰和水平轴上旋转变化，并产生边缘锐利的15 000 lm的多向光束，中心光束的光强1 350 000 cd ，采用通用的ArtNet的RDM或DMX 512协议。

Ayrton magicpanel R LED摇头灯有几大突出特点：一是灯体上每颗灯珠都可以单独控制，实现了灯光效果多样变化的最大化；二是该灯灯体XY轴可360°无限连续旋转，这种设计使其可以实现很多其他摇头灯无法实现的流畅的灯光运动效果；三是光束效果明显，配合烟雾可以展现密集的光束效果。

这种灯具在舞台后方以立面布置。《我是歌手》舞台灯光设计有充分施展的空间，并不意味着在灯位设计上可以肆无忌惮，而是要在保证突出歌手这一主体的基础上，根据舞台的需要，根据节目内容的需要，有针对性地进行布光。首先提前了解节目的整个流程，对节目的每个环节了然于心。节目中歌手的走位，乐队区的位置都要充分考虑，并以此作为灯光灯位设计的依据。比如，节目中每位歌手的出场方式的设计都是从舞台后区的光帘中走出，在光帘打开前，观众会对光帘后的歌手充满期待，光帘的运用也给歌手增添了神秘感，光帘的打开也给歌手的出场营造了一种很强的仪式感。这一点，舞台后区拱门两侧的14只光束灯发挥了作用，见图11，而这一设计也是在充分了解节目形式与内容的基础上做出的。

除了光束灯，《我是歌手》舞台上图案灯的使用也同样是一大亮点，尤其在第一季当中，舞台后区的图案灯配合烟雾在歌手后方形成光幕效果，整个舞台仿佛被包裹在一片光晕中，使舞台背景变得简洁，但又不单调空洞。图12中，歌手和主持人身后的整个色彩氛围光就是由具有大出光角度的图案灯实现的。

又如图13和图14中，歌手背后的造型光完全由一只电脑图案灯使用图案效果来实现。

2.3 节目的灯光编程

对比《我是歌手》与其他综艺晚会或娱乐节目的灯光设计，除了舞台上灯光施展空间较大之外，灯光效果变化多、cue点多、灯光与音乐歌曲的配合密切且细致也是一大特点。《我是歌手》节目每场都会有7首不同类型、不同曲风的歌曲。为了使灯光和音乐能够在这个舞台上达到完美的融合，在每首歌曲编程前，除了要反复听歌曲，熟悉音乐旋律外，有时甚至需要通过查阅许多和歌曲有关的资料，更加深入地了解每首歌曲的创作思路、歌曲所要表达的思想，以此作为依据来进行灯光效果设计，在效果设计和编程中，充分利用不同灯具的特点，营造不同灯光效果，渲染舞台环境与气氛，配合节目中的音乐与表演，表达每首歌曲甚至每首歌曲不同段落的独特意境。因为每首歌曲中的灯光变化cue点都比较多，在编程过程中还专门根据每首歌曲制作了详细的歌词表，在歌词表上对歌曲中每个节点每个场景做出详细的标注，以便确保在演出中程序的准确调用。

3 结语

艺术展示类的灯光、电视的灯光、舞台灯光的设计各不相同。《我是歌手》是以歌手为主、演唱为主的音乐类电视节目，灯光不能喧宾夺主，需配合歌手演唱的音乐的起承转合，配合歌曲所要表达的情感内容，配合歌手的衣着颜色、动作等艺术表现形式去设计，衬托歌手，协助歌手完成歌曲的表达，也实现了用灯光跟观众交流、互动，淋漓尽致地发挥光的作用，使这班斓世界达到融入音乐表达音乐的境界。

各种灯具出色的灯光效果和稳定性，配合《我是歌手》节目，带来了震撼的视觉冲击，起到了很好的烘托气氛的作用，但又不喧宾夺主，使灯光和节目相得益彰。节目精良的制作不但给观众留下了深刻的印象，同时也在业内赢得了好评。

4.音乐鉴赏期末论文 篇四

题目：小提琴协奏曲《梁祝》听后感

院系：机电工程系

班级：11级机自2班

学号：110510120** 姓名：张**

2013年12月

小提琴协奏曲《梁祝》听后感

摘要：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（以下简称《梁祝》）自问世以来，以浓郁的民族风格、亲切优美的旋律和强烈的艺术感染力打动了无数听众的心，同时打破了西洋作品一统小提琴乐章的历史。它不仅成为中国音乐史上的经典之作，更成为世界音乐史上“千年来最伟大的十部经典音乐作品”之一。《梁祝》在国内被誉为“民族的交响音乐”，国外音乐评论家则称它是“《蝴蝶的爱情》协奏曲”“东方的罗密欧与朱丽叶”，是一部“迷人、新奇，具有独创性的作品”。关 键 词：小提琴 音乐 真情

音乐，激动时使你感到温馨；焦躁时使你安详，苦闷时它使你豁达、开朗；悲伤时使你振作。我要在音乐中成长，脱去一切的伪装，卸下繁重的行囊，洗尽铅华，依偎在她博大而温暖的怀抱中。往日，音乐使我远离孤独，摆脱空虚。以往我听音乐只是在那欣赏那乐器发出来的旋律和节奏,根本就不知道原来音乐里面还有动人的情节和感人的故事，听了老师的讲课后我才知道原来听一曲音乐里有这那么多的知识。音乐是一种美好的情感表达，只要用心聆听，就能听见它所蕴含的深刻的情感。它是有生命的，它能强烈地引起人们的共鸣，特别是像协奏曲《梁祝》这样的经典。它不像如今很多流行音乐那样，只是一味地无病呻吟、矫揉造作、说爱谈情。相反，它是以一种真实的感情去表现另一种真实的感情，虽然是凄美，但真的感人。

小提琴协奏曲《梁祝》是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品，作于1958年冬。它取材于家喻户晓的民间故事，以越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。巧妙运用了大提琴与小提琴音色高低的不同成功地用音乐扮演了梁山伯与祝英台的角色。《梁祝》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。翌年5月《梁祝》首演于上海并获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独奏。

小提琴协奏曲《梁祝》采用奏鸣曲式，一开始，在弦乐颤音的背景下，长笛吹奏出优美、轻柔的旋律，仿佛描绘了梁祝求学路上春光明媚、鸟语花香的故事背景。接着，在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题”。这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用，多少人听了段旋律都为之陶醉，可以说《梁祝》受人喜欢很大程度上是由这段音乐决定的。然后音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写了梁祝二人同窗共读时的生活情景。（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载共读共玩时的情景。）在这段快板过后，音乐转入慢板，在弦乐颤音的衬托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。在第一部分结束部，音乐由爱情主题发展而来，抒情而徐缓，已经是断断续续的音调，表现了祝英台有口难言，欲言又止的感情。真是“三载同窗情似海,山伯难舍祝英台”。

音乐进入了第二部分，低沉的音响预示出不详的事情就要发生。这部分由三部分构成——抗婚、楼台会、哭灵投坟。祝英台的父亲逼祝英台嫁给官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁，铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段——“楼台会”。传说中正在此时，梁山伯来祝家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。接下去音乐急转而下——哭灵投坟。在梁山伯从祝家归家后不久病故，祝英台得知后悲痛万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。那天，祝英台来到梁山伯坟上向苍天哭诉。当乐队全奏的时候，似乎充满了对幸福生活的向往与憧憬，但现实给予的回答却是由铜管代表的强烈封建势力的重压。乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，向黑暗的封建势力做出了最后的反抗。此时，乐队以最强的力度倾泻出怨愤与同情，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。

乐曲把我们带入了神话的意境。传说当祝英台撞向石碑时，墓穴突然打开，于是祝英台纵身跳入墓穴之中。过了一会儿从坟墓中飞出一双美丽的蝴蝶，于是我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。然后，色彩性的钢片琴在高音区轻柔地演奏五声音阶的起伏的音型，并多次移调，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他们忠贞不渝的爱情。晶莹的竖琴、清脆的长笛，将人们引入了秀丽的意境，装有弱音器的独奏小提琴再现了爱情主题，使之成为带有神奇色彩的终曲，同时展现了人们对梁、祝两人化蝶的美好遐想和祝愿。

我比较喜欢听委婉含蓄的音乐，例如《东风破》、《逍遥叹》等，这些歌曲音乐优美，歌词委婉，和宋朝的婉约词一样耐人寻味，像一杯千年老窖一样越品越香。第一次听梁祝好像是在初中。一次偶然的机会从收音机里听到了《梁祝》，当时就被这优美的旋律深深地吸引住了，然后就想再次听到它，可是收音机不会总是放这首曲子，于是我拿着攒了好几个月的钱去买了一盘《梁山伯与祝英台》磁带.。磁带上有很多版本的《梁祝》，例如钢琴版、葫芦丝版、古筝版等，但我还是最喜欢小提琴版的。它那优美动人的旋律每次都让我整个身心都静下来，聆听它的每一个音符，仿佛在听梁山伯与祝英台在讲他们凄美的爱情故事。我们所有的人都被梁祝二人感动，对他们的命运给予同情，但人们不甘于悲剧的结局，因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。

这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往，使人可以切身体会梁祝爱情的可歌可泣，主人公的坚贞不渝，以及主人公与命运抗争的过程。

我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。

参考文献：

5.小学音乐期末质量分析 篇五

2017下半年一年级音乐期末质量检测分析

一、学生学习情况

一年级学生上音乐课的热情很高，但部分学生上课的行为习惯较差。上欣赏课时，部分学生不能安静聆听歌曲，常做一些与音乐无关的事或自己顾自己玩。大部分学生的节奏感较好，在进行乐器教学时大部分学生配合较好。

二、考察情况分析：

根据新课标要求我主要针对以下几个方面对学生进行考察：

1、基础知识

2、唱歌的能力。

现对本学期考察简要质量分析：

三、基础知识方面：

优良的学生占80%。合格的学生占99%。一年级小部分同学对音乐学习标志不熟。

四、唱歌的方面：

一年级的学生大部分对唱歌兴趣浓厚，能主动练习，能较好地唱好歌。小部分同学唱歌时不够自信，唱歌没有感情，唱歌音量较小。还有个别学生因为没有认真上课，出现歌曲不会唱的情况。

五、改进措施：

1、面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。

6.斯托克豪森的“世界音乐”创作 篇六

斯托克豪森认为:由于“全球性文化‘环境污染’和某些民族民间音乐文化已经过分成熟而处于衰落状态, 因此, 必然要转变成新的东西。这些个别文化飞速崩溃过程带来的结果是它们都导致一种比较一致的世界文化”。经过多年的创作实践与思考, 斯托克豪森把注意力集中到了各国、各民族音乐文化的大融

依照对2009年我国全日食现象的介绍, 很容易可以发现, 大量的报道中都涉及“百年一遇”、“千年一遇”、“罕见”、“难得”等修饰语词。而另一方面, 世人对爱情, 特别是真爱的情感中也包含着大量的类似概念。“千年之恋”、“千年修得共枕眠”、“此事古难全, 但愿人长久, 千里共婵娟”等俗语及诗句都道出了人们心中渴望真爱但真爱难求的复杂心理。依照皮尔斯提出的“某个方面或以某种身份”这一记号与对象之间的代表基础, “日食”就在“难得”、“罕见”这一方面代表了“爱情”, 从而成为一种“爱情”符号。

不仅如此, 依照前文提到的无限符号过程, “难得”与“罕见”并不是这一符号代表关系的最终解释项与意义, 而是会随着符号受众理解与想象力而进一步延伸到“珍稀”、“珍贵”等抽象意义。前文摘录的新闻报道中, 无论是选择在日食这天结婚 (如报道1) , 或是求爱 (如报道3) , 又或是纪念爱情 (如报道2) , 都是希望借助“全日食”的“难得”与“珍贵”来体现爱情的“难得”与“珍贵”。

除了“难得”、“罕见”、“珍贵”等抽象意义上的联系外, 笔者从相关的专业网站上了解到一些日食的相关术语, 如“贝利珠” (太阳最后那一条长边在月亮边缘周围分裂成一串明亮珠子) 、“钻石环” (太阳的光球消失, 在月亮周围形成带有闪耀白色宝石的光环) 等。这样一来, 由于“钻石环”这一日食术语的存在, “日食”与“钻石”之间又建立起了代表的关系——“日食”作为一种记号, 可以在符号受众的心理产生一种天文现象, 并引起有关“钻石环”的概念, 而“钻石环”又进一步地指向“钻石”、“钻戒”、“婚戒”、“求婚”等概念。在日食—钻石环—钻石—钻戒—婚戒—婚姻—……这一条无限符号意指的链上, 各个概念既是作为前一个意指环节的抽象概念所指, 又同时作为后一个意指环节的记号刺激物。这样就能够解释, 为什么在日全食这一“千年一遇”的“爱情”过程中, “钻石环”合上, 提出了“世界音乐”的问题, 并从20世纪60年代开始致力于世界音乐的创作。世界音乐是民间音乐素材与现代作曲技法结合生成的产物, 斯托克豪森采用现代的作曲技术来改造民族民间音乐, 使这些古老的音乐再一次放射出耀眼的光芒。他所理解的世界音乐是一种混合的风格, 这种音乐建立在传统的民族民间音乐基础之上, 但同时又不同于哪一个创作流派的风格倾向, 它是各种影响、汇合下的产物。世界音乐并没有一个明确的作曲技法要求, 也没有一个严格的取材规定, 这使得它具有千姿百态的风格。斯托克豪森说:“这种音乐有许多可能性”, 这“许多可能性”综合起来包含两个方面的内容, 也就是世界音乐的两种类型:一种是建立在一种民族风格基础上, 同时融合其他风格的音乐, 比如, 少数日本现代作曲家的作品中, 除了具有日本音乐风格外, 还有许多其他文化的民间因素, 尤其是在形式、节奏、和声与器乐伴奏上都深受西方的影响, 只有旋律和歌词在某种程度上体现了日本的传统。斯托克豪森的这类代表作品有合唱《音调》, 这部作品是受印度音乐影响而作的;电子音乐作品《天堂里的鸟》是受锡兰民间音乐的启发而创作的;作品《我在空中行走》 (《Am Himmel Wandre Ich》) 是作曲家在1972年创作的, 整部作品是根据美国印第安人的诗所作的12首歌曲, 持续演出需要50分钟;另一种是“一切民族的因素都平等地聚集在一起的音乐”, 这种类型的世界音乐, 就象是一个多种民族音乐的大烩粹。斯托克豪森的世界音乐代表作《遥感音乐》就是“大杂烩”型。当然, 在“多种民族音乐大烩粹”的世界音乐作品中, 斯托克豪森并不是照搬传统的音乐, 他对传统音乐所作的一些改造有时已经让人无法辨认其本来的面目。

《遥感音乐》是斯托克豪森在1966年第一季度写下的电子音

这一短暂的天文现象又进一步成为“求爱”以及“求婚”的符号 (如新闻3、4、5及6所示) 。

就这样, 在符号与代表对象之间关系的片面性以及符号意指过程的无限性这两大因素共同作用下, 2009年的全日食就超越原本作为一种天文现象的地位, 而进一步意指向彼此之间仅存在某些方面联系的“爱情”。在本次日食期间, 各大商家不仅利用销售观测日食的“护目镜”猛赚一笔, 而且还借机销售了大量的玫瑰、戒指等“爱情产品”。不得不说, 本次日食同时还是符号学研究的一个很好切入点。

注释

(1) 引自http://www.bjp.org.cn/misc/2009-06/19/content_9358.htm (2) 引自http://env.people.com.cn/GB/10781009.html

(3) 引自http://eladies.sina.com.cn/hunjia/2009/0727/1046893820.shtml (4) 引自http://eladies.sina.com.cn/hunjia/2009/0727/1046893820.shtml (5) 引自http://tech.sina.com.cn/d/2009-07-23/14173288344.shtml

(6) 引自http://tech.sina.com.cn/d/2009-07-22/18003285215.shtml (7) 引自http://tech.sina.com.cn/d/2009-07-22/09453283299.shtml (8) 引自http://tech.sina.com.cn/d/2009-07-23/09353287255.shtml (8) 引自http://tech.sina.com.cn/d/2009-07-23/06433286399.shtml参考文献

[1]费尔迪南·德·索绪尔.普通语言学教程.1999, 北京:商务印书馆

[3]王铭玉.语言符号学[M].北京:高等教育出版社, 2004

[4]涂纪亮.皮尔斯文选.社会科学文献出版社, 北京, 2006年12月第1版

乐作品。这部作品完成于日本东京的NHK电子音乐工作室。《遥感音乐》个性鲜明, 与20世纪60年代中期阴沉的社会背景相比较, 它显得是那么地平滑优美、珠光宝气。为《遥感音乐》的诞生做出贡献的是一台特别的6轨录音机。这台录音机, 可以单独地录下5个轨道, 然后重新复制到留下的第6轨道上。作曲家就是运用它来录音、剪辑与合成这部作品的。在《遥感音乐》中, 作曲家为了生成新的音色, 他发展和精练了在《混合》中运用的手法, 使其形成一个连续的、组织好的结构。在这部作品中, 斯托克豪森结合了很多抽象和具体的要素, 这是一个新的“世界大同主义”的模型。根据作曲家自己的介绍, 这部作品使用的材料有“日本的雅乐、巴厘音乐、南撒哈拉大沙漠的音乐、西班牙乡村节日的音乐、匈牙利音乐、亚马逊河上游昔皮博人的音乐等等”, 但是仅仅有少数人可以将这些材料从它的电子环境中剥离出来, 因为这些借来的材料有许多被隐藏了起来。作曲家对这些素材的运用不是简单地照搬, 而是将每一个素材都用抽象的术语来描述如何对其进行声音处理。斯托克豪森在世界音乐中将多种音乐风格综合在一起, 这种做法表明他渴望在一部作品中浓缩全人类艺术的精华, 这在音乐创作上是一种创新。同时, 这种做法也暗示出作曲家对科学的好奇心和对一种国际风格的探索。

作品《崇拜》 (《Inori》) 创作于1973——1974年间, 1974年8月18日在国际多脑音乐接首次公演, 到1978年秋季, 由作曲家亲自指挥的演出共计27场。这是一部奇特的、新颖的音乐作品, 它就象是一部只有一个角色、只用姿势来表达思想感情的戏剧。《崇拜》是一部为独唱和管弦乐队而写的作品, 作品由一个音型发展而来, 它有13种不同的音高、13种速度、13种力度和13种音色, 这些要素与13种姿态相联系。整部作品共由5个部分组成, 每个部分的进行时间依次是12——15——6——9——18分钟。这5段音乐的发展是这样安排的:第一段是节奏的发展和进行, 第二段是音量, 第三段是旋律, 第四段是和声, 第五段是复调。把作品的每部分进行的时间相加, 可以计算出整部作品的演出时间是60分钟, 但是由于渐慢、延长等因素, 作品的演出大概要持续67分钟左右。据作曲家介绍, 作品中表演者的13种姿势是世界各地各种宗教的祈祷姿势。

在演出过程中, 独唱者所做出的13种祈祷姿势与管弦乐队的演奏同步进行, 而且与管弦乐队音色的性质要求也完全吻合。从这里可以看出, 作曲家试图通过乐器的音色表现出祈祷姿态的意境。斯托克豪森在这方面的尝试是成功的, 整部作品笼罩着浓郁的沉思气息, 表达了作曲家对宗教文化意识的某种追求和探寻。

《崇拜》采用严格控制的序列技术, 是一部序列音乐作品;从作品的表演形式上来看, 由于有表演者的行为介入, 因此它又具有行为音乐的性质;从独唱者在台上所展示的13种祈祷姿势来看, 这又是一部世界音乐之作。后现代主义认为“一切都是音乐”, 所谓“一切”, 不仅包括各种声音, 比如具体音乐和电子音乐, 还包括人在活动中的行为。虽然在这部作品的音响中, 我们并不能象在《遥感音乐》中那样找出多种民族民间音乐的素材, 但是, 这部作品中所展示的13种祈祷姿势是从世界各地各种宗教仪式中吸取而来的, 这些行为也是音乐的一种表达形式, 所以, 这部作品理所当然的是一部世界音乐。

对于斯托克豪森有关“世界音乐”的观点, 有不少音乐理论家持有不同的看法, 如:波兰音乐学家索非亚·丽莎讲:“始终只存在某一环境、某一流派、某一民族的音乐……从根本上讲音乐并非都是可以转让的, 因为它将会碰到各种不同的心理状态、习惯、传统, 各种听觉上和概念上的不同理解, 在一个它非常陌生的环境中, 音乐将陷入一个语义学上完全不同的境地”。丽莎的这段话说明了当某一具有独特气质的音乐文化遇到非孕育它的土壤会有不同的解释, 这种认识实际上否定了斯托克豪森所认为的“比较一致的世界文化”。阿兰·达尼爱卢在批评这种吸取各种民间音乐的作法时说:“这些音乐可能正好被用在一盘由伪民间艺术制成的沙拉中, 或用作为音乐制作者烹调时的佐料, 因为借来的音乐素材只是一种表面形式, 与它的本质无关”。用这样的言语来批评斯托克豪森的世界音乐, 确实有失偏颇。首先, 在世界音乐中, 斯托克豪森所用的素材真正的来自于民间, 所以它不是“伪民间艺术”, 第二, 这些民间音乐是斯托克豪森创作中的“主料”, 并不是“佐料”。也许世界音乐的这种创作方法, 并不是保存民族民间音乐的最佳方式, 但是斯托克豪森对民间音乐的态度是值得肯定的, 就象噪音音乐在历史上并没有很深的痕迹, 但是它唤起了人们对音源扩展的强烈渴望一样, 世界音乐唤起了作曲家们对那些徘徊在崩溃边缘的民间音乐文化的重视, 这种呼唤的意义远远大于一部音乐作品的价值。

摘要：德国作曲家斯托克豪森是后现代音乐最具代表性的作曲家之一。本文通过分析其具体的“世界音乐”作品, 结合作曲家本人公开发表的言论, 来探究斯托克豪森的“世界音乐”观念。

关键词：斯托克豪森,世界音乐

参考文献

[1].[英]雷金纳德·史密斯·布林德尔.《新音乐》.黄忱宇译, 人民音乐出版社, 北京, 2001。

[2].[美]杰夫·托德·提顿主编.《世界音乐》.周刊、郎丽旋译, 陕西师范大学出版社, 西安, 2003。

[3].宋谨.《西方音乐》.上海音乐出版社, 上海, 2004。

[4].Karlheinz Stockhausen, Stockhausen On Music, Marion Boyars Publishers, in Great Britain and the United States, 1989.

7.音乐世界　我做掌门 篇七

我是一名阿杜的歌迷，通过百度MP3搜索，我找到很多阿杜的歌曲，在和好友交流中我也发现了很多“同好”。我们经常互相交换阿杜歌曲下载地址和听歌感受，不过这种交流总是不太方便。现在好了，百度推出“音乐掌门人”服务，它给我们提供了这样一个空间——自己动手把钟爱的歌曲重新归类、包装成属于自己的专辑，并与大家分享。

注册登录，老生常谈

“音乐掌门人”和其他在线服务一样，需要注册才能充分享受其中的趣味功能。登录http://zhangmen.baidu.com，单击“注册”，填写个人信息后即可获取一个百度账号。用账号登录“音乐掌门人”，然后单击“制作专辑”，就可以开始制作专辑了。

精美专辑，一气呵成

1.专辑名称。按提示在“专辑名称”输入框输入将要制作专辑的名称，如“阿杜的天空”。

2.专辑介绍。在这里写下对专辑的介绍，它可以是你制作这张专辑的原因、创作的构思、对音乐的理解或者相关的资料、评论。比如我的专辑描述是将阿杜歌曲的名称组成一段短文（如图1）。

3.专辑曲目。在这里填写专辑中收录的歌曲。可以将自己所有喜欢的阿杜歌曲名称输入，每首歌曲一行（用回车键断开）。歌曲名称一定要准确，否则会影响使用时搜索的精度。歌曲名称前不用附加序号，系统会自动生成。

4.专辑封面。这里根据专辑的主题或内容，添加一张图片的网址（URL），制成专辑的封面即可。专辑封面使用的是网络图片的URL地址，可以用百度的图片搜索获取。找到图片后右键点击该图片，在弹出框内选择“属性”一项，然后复制该图片的地址，并粘贴到“专辑封面”框内即可。

5.完成上述操作后，勾选“我已阅读并同意《音乐掌门人使用协议》”，单击“发表专辑”，这样就完成阿杜专辑的制作了（如图2）。

动听歌曲，你我共享

系统自动审核完成后，便会将专辑发布出来。现在可以告诉好友专辑名称（或者专辑网址），任何好友只要在“音乐掌门人”搜索该专辑，并单击专辑展开，就可以看到上面专辑选择的阿杜歌曲，单击歌曲的链接，百度会自动打开MP3搜索页面，朋友们既可以下载，也可以在线收听（如图3）。

专辑管理，轻松随意

专辑制作完成后，如果自己又发现阿杜的新歌或好听的歌曲，可以随时登录“音乐掌门人”， 单击“我的专辑”按钮，打开对应的专辑，单击“添加歌曲”，按提示添加歌曲的名称到专辑即可（如图4）。当然，也可以随时删除其中的曲目。

8.《音乐欣赏》期末考核题目 篇八

1、以你的理解谈谈三大唱法。

2、简述中国歌剧发展的历史。

3、简述歌剧音乐的特点。

4、说说柴可夫斯基对舞剧音乐的贡献。

5、比较舞剧《红色娘子军》和《天鹅湖》音乐风格的不同。

6、简述踢踏舞的种类以及特点。

7、分析《猫》成为音乐剧舞台常青树的原因。

8、比较中西乐器的异同。

9、简述新歌剧《白毛女》艺术特征以及在中国歌剧史上的意义。

10、谈谈你对“女子十二乐坊”演奏风格的看法。

9.二年级音乐下册期末试卷 篇九

一． 选择题。（60分）．《小放牛》是什么地方的民歌（）。

A．北京B.河北C.江西

2．《其多列》是什么民族的民歌（）。

A.哈尼族B.汉族C.蒙族

3.《苗家儿童庆丰收》是什么民族的民歌（）。

A.苗族B.傣族C.彝族

4．《螃蟹歌》是什么地方的民歌（）。

A.北京B.四川C.河南

5.《四小天鹅舞曲》选自芭蕾舞剧（）。

A.《天鹅湖》 B.《胡桃夹子》C.《小号手》

6.《云雀》是什么独奏曲？（）

A．钢琴B.小提琴C.笛子

7．《猴子蒸糕》是什么民族的民歌（）

A．汉族B.壮族C.朝鲜族

8．《请来看看我们的村庄》那个国家的儿歌？（）。

A.中国B.西班牙C.英国

9．《编花篮》是什么地方的民歌（）。

A.河南B.河北 C.山东

10．《进行曲》选自芭蕾舞剧（）。

A.《天鹅湖》B.《胡桃夹子》C.《小号手》

二．找朋友，看谁做的最棒？（30分）Resolfadomila

532461

三．请写出机关枪和走步的节奏型。（10分）

1．机关枪节奏型：

2．走步的节奏型：

10.与世界分享中国音乐 篇十

全球第一所音乐孔子学院于2012年6月在丹麦揭牌。在揭牌近10个月后，全球第一所音乐孔子学院迎来了最重要的第一年。随着时间的逼近，位于北京中央音乐学院的一间小办公室里，音乐孔子学院办公室主任刘月宁教授和她的工作伙伴张乐心博士越来越忙，却有着创业般的快乐。谈起要建立一个什么样的音乐孔子学院，她们口中最频繁出现的关键词是“好好做”、“慢慢来”。

成为中国文化走出去的“新坐标”

音乐孔子学院是2012年6月，经国家汉办批准，中央音乐学院与丹麦皇家音乐学院合作建立。学院设立于丹麦皇家音乐学院，是全球第一所以教授、宣传和展示中国音乐文化为核心内容的孔子学院。

为什么会设立音乐孔子学院，首先还得追溯到圣贤孔子。“孔子是很喜欢音乐的，他是一个不折不扣的音乐家。他不仅懂得声乐韵律，而且会弹古琴、吹笛、吹箫，他的音乐思想是留给我们的一笔巨大财富。”刘月宁表示。

“兴于诗，立于礼，成于乐”是孔子的一个著名观点。诗书礼乐，不仅是孔子的重要思想，也是中华文明的源泉。孔子学院作为传播中华文化与国学的机构，当然不能缺少中国音乐。

音乐孔子学院丰富了孔子学院的内涵。正如丹麦皇家音乐学院院长特尔·克拉鲁普所说：“音乐孔子学院是中欧传统音乐互动的平台，希望能够发扬孔子学院的优势，在不同的文化和交流中探索音乐的奥妙”，刘月宁也希望音乐孔子学院成为中国文化走出去的“新坐标”，不论对于中国民乐的发展，还是开辟新的就业渠道都能起到积极的作用，她表示：“我相信以音乐为特色的孔子学院会比语言更容易让世界人民接受。因为音乐没有国界。”

寻找中国音乐的世界知音

世界范围内对中国音乐感兴趣并且想学习的人越来越多，这也是音乐孔子学院成立的推动力。刘月宁常年在国外演出，十几年前，外国人看完演出后会问她是日本人还是韩国人，但这十年间，大家会先问她是不是中国人，对她的乐器和演奏方法有浓厚的兴趣。

匈牙利的晓峰，是刘月宁2006年在匈牙利做访问学者期间收的“徒弟”。晓峰热爱中国文化，不仅做了一个中文广播电台，还组成一支中国民乐室内乐队。从扬琴到古琴，从笛子到二胡……刘月宁从最基本的调弦教起，有时甚至是边学边教。

“当时，我就恨不得把自己会的全教给他们。从那时起，我知道自己不仅仅是一个音乐老师，还是中国文化的传播者。”刘月宁说。

美国瓦索普莱尔大学音乐系教授丹尼斯曾经为该校孔子学院的祭孔音乐做编曲。每当演奏这首乐曲，丹尼斯总会说：“这首乐曲听起来虽然没有西方音乐严格的乐章形式，却有一种内在的逻辑和规律。”丹尼斯可能不知道孔子说过“随心所欲不逾矩”，但他通过祭孔音乐领会到了这层含义，领悟到了中国艺术的“写意”境界，他也成为刘月宁心中的“美国知音”。

“我们的目标就是让全世界不同肤色、不同民族的外国朋友们一起分享中国音乐给他们带来的快乐。我觉得这是一个总目标，我们会分不同阶段稳步推进此项工作，把音乐孔子学院建成植根于丹麦、辐射欧洲的中国音乐中心。”刘月宁表示。

面向三类人群 不会硬性教授

据音乐孔子学院办公室项目主管张乐心博士介绍，音乐孔子学院主要面向三类人群：一是丹麦皇家音乐学院的学生，将中国音乐的课程注入学院的教学体系中；二是招收当地乃至周边国家主流社会一些爱好或者是对中国音乐感兴趣的普通大众；三是所在国的华人、华侨同胞。

11.基于生活世界理论的幼儿音乐教育 篇十一

生活世界是近年来西方哲学关注的重要问题, 最早对生活世界进行较为系统研究的是德国的哲学家胡塞尔 (E.Husserl) 。在胡塞尔看来, “生活世界”主要指我们个人与各个团体生活于其中的现实而又具体的环境。为此, 胡塞尔对生活世界提出了以下四个特征:首先, 生活世界是一个非课题性的世界, 也就是说, 生活世界是一个始终存在着的世界。“生活世界总是一个预先被给予的世界, 总是一个有效的世界, 并且总是预先存在着的有效世界, 但这并不是由于某个意图, 某个主题, 或按照某个普遍的目的而有效。每一种目的都是以它为前提的, 而且已经以它为前提了, 并且, 在科学工作的进展过程中, 始终都要重新以它为前提, 即以作为一个按照其自己的方式存在着的而且恰好是存在着的世界为前提。”1其次, 生活世界是一个奠基性的世界。生活世界的态度要先于其他的态度并构成其他态度的基础。再次, 生活世界是一个主观的、相对的世界。生活世界是始终在不断地相对运动中为我的存在之物的总体, 每个人的生活世界都是不相同的, 生活世界的真理是相对于每个个体生命的真理。最后, 生活世界是一个直观的世界, 生活世界的事物是日常的, 是人们的感官可以触及得到。海德格尔以“生存论”为基础探讨了生活世界, 其生活世界理论旨在追问“存在的意义, ”追求一种对现实生活的关注和对抽象实体世界的拒斥。在他看来, “存在”是在主客体分化之前的混沌原初的状态, 是存在物自身的呈现和展示。任何一个存在者都有其存在, 但只有人才能提出和追问存在的问题, 才能揭示存在者的存在意义, 因此, 人是一种特殊的存在者, 即“此在”, 这种“此在”是一种人的存在。此在的本质是生存, “在世之中”是“此在”的日常生活。可见, 海德格尔把生活世界当做人的存在的直接呈现, 看做一种人与世界尚未分化的原初状态、一种以活生生的体验为基础的存在状态。维特根斯坦以“生活形式说”说明只有与生活形式浑然一体的日常语言才是人们应该关注的对象, 从而在现代西方语言哲学中实现了语言回归人、回归日常生活、回归社会实践的转向。哈贝马斯以交往理性来分析生活世界的内涵, 认为交往行动深深根植于生活世界之中, 并在生活世界中展开, 交往行动表达着生活世界的内容, 生活世界则为交往行动提供了“背景性的支持。”交往行动必需以生活世界为基础, 以生活世界的在先存在为根本前提。

二、基于生活世界的幼儿音乐教育建构

回归生活世界的幼儿音乐教育主要针对幼儿音乐教育中脱离生活世界的问题而提出, 确切地说, 它是一种彰显人性化、体现主体性和发展性的教育理念, 以此意义出发, 幼儿音乐教育应从以下几个方面进行思考:

1、以人为本的幼儿音乐教育目标取向

生活世界是一个直观的、人的生命存在的综合性世界, “生活世界是人存在于其中的世界, 它的中心是人, 是人的生存和人生价值。离开对人的生存和发展的关注, 就没有生活世界。”2因此, 生活世界关照下的幼儿音乐教育首先是人的教育, 幼儿是生活世界中的人, 回归生活世界的幼儿音乐教育强调的是以幼儿的发展为本, 它凸显的是幼儿在教育中的主体地位, 彰显了教育的人本意识与生命意识。幼儿音乐教育只有扎根于幼儿的生活世界才能真正实现幼儿的身心全面发展。

以幼儿为本的幼儿音乐教育目标取向需要建立平等的对话式的师生关系。教师需要尊重学生的主体地位, 一视同仁地对待每一个学生, 要常给学生表现音乐的机会。教师善于倾听幼儿基于个体生活世界的音乐体验和表现, 并与学生平等地对话和交流, 从而建立起良好的师生关系。

2、幼儿音乐教学模式的多元化

生活世界关注人的存在, 体现的是人的主体性。作为生活世界中幼儿在实际的教育中处于主体地位, 他们具有自主性和主动性。生活世界中的人是开放的个体, 它存在于各种关系之中, 主体间彼此交往而存在, 生活世界是建立在日常交往合作的基础上。生活世界是一个充满不同主体探究和体验的世界, 因为“生活世界是一个直观世界, 是一个直观地被经验之物的世界, 因而随经验主体的不同而具有相对性。”3以生活世界观照幼儿音乐教学模式突破了以往的单一化模式, 而转向以幼儿生活世界为基础的音乐教学模式的多样化, 这就需要改变以往“教师灌输式的讲, 学生被动的接受”而无视幼儿自主性和主动参与性的局面, 倡导幼儿的合作、探究、体验式的教学模式。

合作是音乐表现和表演的重要特征, 合作的形式多种多样, 如幼儿音乐教学过程中合唱声部的协调配合, 舞蹈时对动作与队形的协调配合, 打击乐器演奏时各个声部的协调配合等, 还有在音乐活动中集体、小组、个人合作所进行的讨论、交流、配合等学习方式。例如歌曲《火车开啦》教学中, 教师可以引导幼儿自由结合成四人一组 (一人扮演司机, 三人扮演乘客) , 自己编创四人配合的歌表演动作。

互动探究教学是教师引导幼儿主动探索学习的一种模式。在教学中, 教师创设一定的教学情境, 幼儿通过自己自主、独立地发现问题来获得知识、技能、情感与态度。这种教学模式容易激发幼儿的学习兴趣, 能够培养幼儿的创造性思维能力, 可以引导幼儿在实际的动手操作过程中通过创造性想象和表现去体验感悟音乐的节奏、音高、速度、力度等要素, 并在此基础上创造性地表现音乐。如儿歌《我爱我的小动物》, 教师引导幼儿根据基于个人生活世界的喜好来选择动物的模仿叫声, 幼儿之间互相交流模仿的动物叫声, 幼儿在相互倾听中学会了许多动物的叫声。在此基础上, 教师教唱歌曲的旋律, 在幼儿熟悉旋律的基础上引导幼儿自己编配歌词。

体验是指:“以学生主动参与教学活动, 直接亲身体验作为教学的主要形式。”4体验感悟表明了主体与客体的融合。幼儿音乐教育的核心是审美, 这个过程是情感、认知和行为协调的过程。体验是在过程中实现的。由于音乐是音响的时间和情感的艺术, 所以说没有时间流动过程, 音乐的情感便无从释放。幼儿听赏、表现、律动、游戏、创造活动的过程也是接触音乐进行情感表达和体验的过程。体验教学模式要求教师在教学中多倾听、多感受、多积累。

3、幼儿音乐教育的建构性

建构主义者认为, 每个人都以自己的方式理解世界, 建构世界。建构一方面是对信息 (学习材料) 意义的建构, 即运用已有经验理解、超越新信息;另一方面是对原有的经验的改造与重组, 即按具体要求对记忆系统中已有信息的建构。情境、协作、会话、意义建构是学习环境的四大要素。

幼儿音乐教育的建构性体现了幼儿音乐教育活动中的生活化特征。我们要意识到在生活中积累幼儿的音乐经验或内在图式的重要性, 在生活中引导幼儿感受丰富多彩的音乐, 培养他们的音乐耳朵, 积累他们的音乐经验, 将音乐与生活经验紧密相联, 例如, 鸟的鸣叫声, 潺潺的流水声, 汽车的鸣笛声……这些音响都是生活中易于寻找的, 也是幼儿音乐启蒙的宝贵素材, 引导幼儿对这些来自生活的声音的感受可以使幼儿从小对周围的声音有一种敏锐的感觉和观察以及辨别, 从而积累丰富的音乐内在图式, 促使幼儿对音乐进行创造性地表现。因此, 在幼儿的音乐教育中应贴近幼儿的生活, 幼儿音乐教学活动可以选择与幼儿游戏、生活、学习、劳动等密切相关的作品, 如《郊游》、《翘翘板》等等。还有幼儿喜欢的卡通音乐, 如《天线宝宝》等, 这些活动可以激发幼儿感知生活、体验生活、发现生活、表现生活的乐趣。

注释

11张廷国.胡塞尔的“生活世界”理论及其意义[J].华中科技大学学报 (人文社会科学版) .2002. (5)

22郭元祥.“回归生活世界”的教学意蕴[J].全球教育展望, 2005 (9)

33郭元祥.论“生活世界”的教育——兼论教育中的生活问题[J].教育研究与实验, 2000 (5)

12.《世界音乐》期末论文 篇十二

姓名：

班级：

一、选择题

1、假如春秋时楚国国王到印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己属于（）A、第一等级婆罗门

B、第二等级刹帝利

C、第三等级吠舍

D、第四等级首陀罗

2、根据自然地理环境的影响，古代文明可分为大河文明和海洋文明。以下古代文明中，受自然地理环境影响明显不同的是（）

A、古埃及

B、古巴比伦

C、古印度

D、古希腊

3、西欧封建等级制度形成的基础是（）

A、罗马共和国的建立

B、罗马帝国的扩张 C、亚历山大东征 D、查理·马特改革

4、与“千手观音”“普渡众生”等词语相关的宗教是（）A、佛教

B、基督教

C、伊斯兰教

D、道教

5、再现早期希腊社会图景，对西方文学发展产生了深远影响的文学巨著是（）A、《威尼斯商人》 B、《圣经》

C、《俄狄浦斯王》

D、《荷马史诗》 6、2010年上海世博会吉祥物“海宝”的设计强调了以人为中心的理念。下列哪一事件开始冲破封建神学的束缚，强调以人为中心的理念，主张追求现实生活中人的幸福？（）A、文艺复兴

B、新航路开辟

C、启蒙运动

D、宪章运动

7、“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿„„我在那绵延六百里长的小西班牙（指海地岛）得告成功，我征服该岛并使它的居民纳贡。”材料中的“我”指的是（）A、郑和

B、麦哲伦

C、哥伦布

D、达·伽马

8、文艺复兴和新航路开辟的共同作用是（）

A、促进了欧洲资本主义的发展

B、揭开了资产阶级革命的序幕 C、动摇了欧洲封建统治的思想基础

D、巩固了欧美资产阶级的统治

9、《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》都体现了时代精神，主要表现在它们都主张（）A、反对君主专制，建立共和国

B、反对殖民压迫，实现民族独立 C、建立君主立宪制

D、建立资本主义民主法治社会

10、第一次工业革命丰富了英国伦敦棉纺织业老板查理的生活，他当时可以（）A、在电灯下分析企业经济数据

B、搭乘火车外出考察 C、驾驶汽车欣赏伦敦夜景

D、打电话给生意伙伴一起聚会

11、有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界„„”。“爱迪生点燃了世界”是指（）

A、发现万有引力定律 B、发明内燃机 C、研制成功耐用碳丝灯泡 D、改良蒸汽机

12、“起来，饥寒交迫的奴隶„„到明天，International就一定能实现。”这首无产阶级战歌产生于（）A、法国大革命时期

B、1848年《共产党宣言》发表时

C、巴黎公社失败后

D、十月革命胜利后

13、历史上，非洲黑人来到北美的主要途径是（）A、偷渡

B、留学

C、被贩卖

D、移民 14、1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，它成为无产阶级革命的指导思想。下列事件中，实践了这一思想的是（）

1英国宪章运动

○2法国巴黎公社成立

○3俄国十月革命 ○4美国南北战争 ○1○

2B、○1○C、○2○

3D、○3○4 A、○

15、下列改革，就性质、结果和影响而言最为相似的是（）

1日本大化改新

○2俄国1861年改革

○3中国戊戌变法 ○4日本明治维新 ○2○

4B、○1○C、○2○

3D、○1○4 A、○

16、美国某历史学家在谈到“一战”前的欧洲形势时说，欧洲变成了一只“火药桶”，只等一粒“火星”将它引爆。后来引爆“火药桶”的“火星”是（）A、美苏争霸的形成B、三国同盟的形成 C、萨拉热窝事件

D、三国协约的形成 17、1922年，苏联农民伊凡在交完固定粮食税后，把剩余粮食运到附近的一个集市上出售。可能出现的情况是（）A、他被处以罚款

B、管理人员没收他的粮食归国家所有

C、他只能出售其中一小部分

D、行为合法，没有人干预

18、为其他国家实施国家干预经济，进行体制性自我调整提供了宝贵经验的是（）A、1861年改革

B、明治维新

C、新经济政策

D、罗斯福新政

19、比较不同历史事件的异同，是我们学习历史和研究历史的一个重要方法。对比一战后巴黎和会和二战中的雅尔塔会议。这两个历史事件之间存在的相似之处有（）

1确定了对德国的处置方案 ○2包含有损害中国主权的内容 ○3决定战后成立联合国 ○4明显体现了参与会议的各大○国的意志

1○2○

3B、○1○2○C、○2○3○D、○1○3○4 A、○20、根据提示判断：提示一：发行统一货币；提示二：成立于1993年；提示三：实行共同的外交政策；提示四：制定共同的防务计划。这个组织是（）

A、三国同盟

B、联合国

C、欧洲联盟

D、世界贸易组织

二、填空题

1、目前大多数人类学家认为现代人类起源于非洲的___________。

2、四大文明古国都诞生于大河流域，尼罗河流域诞生的文明古国是__________，国王陵墓_________是文明的标志。

3、世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是______________法典。

4、古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是__________,它标志日本从奴隶社会向封建社会过渡。近代日本吸收西方文明进行的改革是____________，它标志日本从封建社会向资本主义社会过渡。

5、阿拉伯数字的发明者是古代_________人。

6、世界三大宗教中，传入中国最早、影响最大的宗教是________，它的诞生时间是_________,创立者是________________。

7、古希腊最早的一部英雄史诗是《___________》。

8、意大利诗人________是文艺复兴的先驱，他的代表作是《_______》。9、1689年，英国议会通过《___________》，限制了国王权利，使英国确立起君主立宪制的资产阶级统治。1776年7月4日，大陆会议发表《__________》,宣告了美国诞生。1789年，法国大革命中颁布了《___________》，体现资产阶级反封建反专制的进步性。10、1775年——1783年，美国___________是美国历史上的民族解放战争，又是第一次资产阶级革命。1861年——1865年，美国_____________是美国历史上第二次资产阶级革命，废除了奴隶制度，维护了国家统一。

11、_____________人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。12、1942年1月，美、苏、英、中等26个国家在华盛顿签署《______________》，标志世界反法西斯联盟建立。_____________战役是第二次世界大战的转折点。

13、_______发现了力学三定律；___________提出了相对论；《向日葵》是荷兰画家_______的作品。

三、识图题

四、材料分析

1、材料一：1649年1月30日，一个晴朗的冬日，宴会大厅前的广场上，凌晨就聚集了上千位伦敦市民，他们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王查理一世。

材料二：“14日，星期三，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。„„7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报，他吃惊而困惑地问：“怎么啦？造反啦？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。”

材料三：“在那个距今二百年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。”

——以上材料均选自《大国崛起》解说词

（1）材料一的描述出现在什么重大事件中？从政治经济两方面概括17——19世纪该国成为世界大国的主要原因。

（2）材料二中的“一场革命”是指什么革命？该革命开始的标志是什么？

（3）材料三中的“北美13个英属殖民地”宣告独立的文件是什么？“与大英帝国的战争”是什么性质的战争？

2、材料一：20世纪30年代一位《纽约时报》的记者骂道：“夜间敲门讨饭的人，可能几个月前或一年前在银行里爽快地签发过你的贷款，或才在你所读的报纸上写过社论，或者是某家大地产公司的副经理„„”

材料二：“叹交换手段难逃贸易长河冰封，看工业企业界成枯枝残叶；农产品找不到市场；千万家庭的多年积蓄毁于一旦，值此我就职之际，同胞们肯定期望我以我国当前情势所要求坦率，果断发表演说„„我们的国家过去经得起考验，今后还会经得起考验，复兴下去，繁荣下去„„”

材料三：经济危机对日本的打击同样沉重，日本的工业生产大幅度下降，失业人数新增，农民大批破产，阶级矛盾十分尖锐，以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。

材料四：2008年11月4日，在严重金融危机背景下，黑人奥巴马当选美国总统，执政百日，奥巴马对内大力推行各项“新政”，包括促使国会通过美国历史上规模最大的7870亿美元经济刺激方案等一系列救市措施。请回答：

（1）材料一反映了从何时何地爆发的经济危机的状况？

（2）材料二表明罗斯福的什么意图？他所实行的政策在美国资本主义发展史上有何作用？

（3）根据材料三，日本经济危机发生后对中国发动了哪两次重大的侵华事变？

（4）依据上述材料，你认为奥巴马与罗斯福在应对危机的措施上最主要的相同点是什么？

五、问答 1、1851年，第一届世博会在英国伦敦举行，许多参观者在这里看到了他们平时绝无可能看到的商品，看到了这些神奇的机器承担以往只能靠人工而无法完成的工作„„

1第一届世博会中“这些神奇的机器”使用的动力机器是什么？并举一例先进交通工具。○

2这是哪此工业革命的成果？这次工业革命首先从哪国开始？开始于何时？ ○ 2、1876年美国费城世博会上，巴西皇帝佩德罗拨通了刚刚问世的电话。双重电报机、冰库车等大量的美国科技成果展现在世人面前„„中国首次派代表参加世博会，展品有丝绸、茶叶、瓷器等。

1电话是哪次工业革命的成果？ ○

2这次工业革命使人类社会进入了什么时代？ ○

3中美展品的差异说明了什么？ ○3、19世纪中期，资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固和扩大。结合所学知识回答：

1美国南北战争主要从哪些方面巩固了美国资产阶级统治？ ○

2俄国通过什么历史事件赶上了资本主义道路？ ○

3亚洲哪个国家最早确立资产阶级统治？它在确立资产阶级统治的过程中，经济方面的重大举措有哪些？ ○

13.小学音乐教师期末工作总结 篇十三

小学音乐教师期末工作总结1

时光荏苒，在过去的一学期，作为音乐教师的我，忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等都要得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。

一、考试：

这学期的音乐考试我选用了：演唱及欣赏相结合的形式进行表现。使学生们对音乐有了总结及新的认识。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓舞学生的语言。用心做到用好的教学设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正。

三、师德表现：

我响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。

四、课堂教学：

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，把关注学生的个体发展作为根本的教育目标。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱，辩论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感想音乐、解析音乐、浮现音乐，并在肯定基础上创造音乐。

五、其他：

我还很注重自身的学习。在英特网里教育工作站与各地的中小学教师进行交流。在本学期我校的《唱红歌》大合唱比赛，参加联校的比赛获得第二名，学生的兴趣很高，参与意识非常强烈。本学期，联校举办的赛讲中，我的音乐课《雨中乐》获得第一名。我是一个对集体充满了热情的人，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。过去的一年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的一年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

小学音乐教师期末工作总结2

作为xx小学音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对x年级、x年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

三、课外活动

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在xx小学组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。每周x、周x的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每x周的周末排练。

在这个学期里：举办了xx小学第x期音乐会（器乐专场）；组织学生参加了我校与xx学校交流的联欢会演出；举行了xx小学的“三独”比赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“xx之声”大型文艺汇演。

小学音乐教师期末工作总结3

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是x、x年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。

音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯和方法的培养以及积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受和表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了威力，我担任x个班的音乐教学，每个班的情况都不一样。希望在今后的教学中自己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。

小学音乐教师期末工作总结4

第一学期音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

x年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。

一、完成的教学任务

本学期音乐教材丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分，包括“好朋友”、“快乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。本期按课程目标完成了全部教学内容。

1、好朋友

包括《xx》《xxx》《xxx》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演。

2、快乐的一天

包括《xx》《xxx》《xx》等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。

3、祖国你好

包括中外许多著名作曲家的作品，如《xxx》、《xxxx》等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情。让孩子们了解了自己的祖国。

4、可爱的动物

包括《xxxx》、《xxx》、《xxxx》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。

5、舞曲

这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如《xxx》《xxxx》等。

二、思想教育

教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。

三、教学方法

进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。

本期音乐课每一周学习一课，复习一周。提前备课，有计划，有反思，认真准备了教具，课后有反思，期末有总结。

小学音乐教师期末工作总结5

本学期我用心参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了超多的资料，最终拿出了一节贴合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本的教学工作添上了一个美丽的`音符。

学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。透过多种方式的学习我积累了超多的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。

学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我十分认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲礼貌、懂礼貌的学生。

我负责的校舞蹈队可谓是本的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第十七届校园艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加黑龙江省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队55周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放下了休息时间，每一天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、贴合晚会气氛……”10月22日晚会在黑龙江省电视台播出，效果十分好，坐在家里，透过电视当看到我们复华小学的名字出此刻电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的情绪都会无比的激动。

为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放下个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。

我是一个对群众充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的20xx年我同样会用心去应对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

小学音乐教师期末工作总结6

学期末又到了，一学年即将结束。本学期，我们音乐科组老师，在学校领导的带领下，能够较好地完成岗位职责以及各项工作任务。现将这学期我科的教学工作总结如下：

一、教研促教扎实有效

我们科组老师能积极参加校内外的各种教研活动，加强理论业务学习，深入领会课程标准的教学理念。

(一)、校外，我们积极参加市镇组织的教研活动、课例观摩学习，通过观摩、培训，提高专业知识，加强专业技术水平。

(二)、校内，积极开展校本教研活动，通过听课、评课、反思等，知道自己的不足而汲取别人的有点，达到互相学习、互相促进的效果，进一步提高科组成员的整体水平，以及对新课标的理解和内涵有更深刻的认识。我们足不出户也能进行直播观摩课例，开展“莞师慧课堂”网络直播学习活动，观后科组进行简短的讨论，充分发挥“研”和“讨”的最佳作用。

二、课堂教学丰富内涵

在课堂教学中，我们科组老师始终坚持以审美教育为核心，培养学生核心素养为目的，努力做到通过音乐陶冶性情、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，关注学生在课堂的行为表现和感受能力，让学生在音乐实践活动(听、看、唱、演等)中，主动去发现、探索，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐，体验音乐带来的快乐和成功感受。通过不断实践与尝试，课堂形式不断得到丰富，我们还把口风琴引进课堂，在常规的课堂上抽取10分钟学习，不仅丰富教学内容，让学生能通过学习和掌握乐器提高核心素养。

三、积极开展学生课外兴趣活动

继续开展多项音乐第二课堂活动，让学生根据爱好自由选择，以兴趣爱好为目的，开拓学生的视野，丰富学生的课余生活，每个队伍都有机会代表学校参加市镇组织的各项文艺活动。顺利完成20xx届毕业班典礼暨文艺汇演，给一个真正属于学生的舞台，让孩子们尽情挥洒青春，个性飞扬，得到社会各界的好评。

四、口风琴特色项目的建设

本学年音乐科组继续开展特色项目——口风琴教学，口风琴作为本校特色项目，现阶段已在1—6年级音乐课堂上普及开展，一、二年级口风琴校本教材编写已全面完成，教材内容简易好学，富有趣味，校本教材每级有十课，每课内容都创编了两到三首的练习曲，几首中外经典儿童歌曲，根据学生的手指特点和演奏技巧由易到难，循序渐进地进行学习。低年级的学生学习兴趣浓厚，享受学习获得的成功感和愉悦感，继续开发和研究实用、适合学生的学习教材将是我们科组科研的方向。

学生的基础打好了，到三年级起把学习能力强，演奏技巧掌握较好的同学将被选入学校的精英队训练，同学们训练时很认真，我们科组的老师认真负责，为打造一支展示艺术性强的表演队伍，真正实现学校特色项目而努力。

回顾过去，展望未来，我们音乐组全体成员将继续响应学校教导处的号召，不断充实教学内容，丰富课堂形式，积极开展教研活动。我们音乐科组会一直走在艺术教育这条路上，风雨兼程!

小学音乐教师期末工作总结7

本学期即将结束，我顺利地完成了三年级音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。在每节课的教学设计中我都比较注重音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。

其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣。

最后，让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。

在以后的教学工作中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

小学音乐教师期末工作总结8

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。

二、教学方面

本学年期，我担任一至五年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。本学期，我还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。效果特别的好，我也从中学到了许多东西。在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体现在我的课堂中。

三、课外活动

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作，每周五的下午进行训练。在班主任的配合下，我在三、四年级选了16名老的队员，为了培养新的舞蹈学苗，我又在一、二、三年级选了14名新队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，接着，我有对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈《小背篓》，《榴花似火》，《小白船》。可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴。

四、个人学习

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当前教育的形式。

俗话说，音美是一家。在低年级音乐课中，常常出现让孩子们通过歌曲的学习画出一幅画。这时，我才真正认识到，音乐离不开美术，因此，学习美术成了我必学的科目。

小学音乐教师期末工作总结9

时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

4、认真考核：按照《xx—xx年学上期期末检测方案》对学生进行考核。

反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。

5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。

二、教育工作

本学期，我担任一年级三、四班及三年级的音乐教学，开学初参加了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆“六一”的活动中，编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表演。并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛，在我的精心准备下，这节口风琴课《欢乐颂》身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲，而且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的一生及他的作品。本学期的活动很多，但是我还的秉着以学生为本的宗旨，抓好课堂教学，使学生在期末的考试中取得优异的成绩。

三、特色工作

本学期，我参与编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》，虽然结果代定，但是我们的付出受到了好评。