参观科技馆优秀作文

参观科技馆优秀作文（共10篇）

1.参观科技馆优秀作文 篇一

“去科技馆了!”我兴奋地大叫着。路上我欢歌笑语，不一会儿，科技馆就到了。娄祎凡妈妈给了我们两张门票后，我和妈妈挤进入口。“哇!”我张着大嘴巴说。看见这么高的恐龙化石让我目瞪口呆、惊叹不已。

第一站到了。我不由自主地又叫了一声：“哇!”这里有各种各样的发明：有人力发电机;有下棋机器人;有魔方机器人;有360度自行车;还有声音震动管。最有趣的要算下棋机器人和魔方机器人。

先说说魔方机器人，它无论转再难玩的魔方，也只是小菜一碟而已。下棋机器人就更厉害了。好几个人和它对战，也败了。我不信就和机器人来一盘五子棋比赛，因为五子棋是我的特长，所以我觉得我能打败它，结果还是我败了。妈妈鼓励我说：“你只要多练，就会像多练画画一样出神入化。”

第二站，我们进入了“远古时代”，了解了很多关于恐龙的知识。

时间过的真快，转眼间就要回家了。我依依不舍地离开了。科技馆真是个好地方，我以后还要常来!

2.参观科技馆优秀作文 篇二

为实证探索影响科技馆持续发展的关键因素,本文以公众参观科技馆的意愿为视角,利用笔者在2011年9月对南昌市4个区县的261个江西科技馆观众的问卷调查数据,采用Logistic模型对门票免费下公众参观科技馆意愿的影响因素进行定量分析,在此基础上识别影响公众参观科技馆意愿的主要因素。

1影响公众参观科技馆意愿因素的理论假设

从已有文献的研究内容来看,科技馆的运营管理方式是近几年学术界关注的一个热点问题,很多学者探索了营销与科技馆社会效益的关系,并提出了较具创新性的思考与建议。在科技馆公众需求的研究领域,也有部分专家学者较为初略地探讨了影响科技馆观众需求的主要因素。比如,黄体茂[3]将科技馆观众的需求大致分为基本自然需求、感性需求和理性需求三种,并且对前两种需求进行了分析和探讨,同时认为科技馆应高度重视和科学分析观众需求问题,要按照科学、教育和认知的规律,按照大众教育的性质和科学传播的特点,规划、建设和管理科技馆,为提高广大公众的科学文化和思想道德素质、促进人的全面发展、促进人与社会的和谐做出应有的贡献。徐新[4]则对影响观众持续参观科技馆的因素进行了初探,并且认为四大因素必不可少:地理位置、公众的科学素养阶段(水平)、展品质量以及服务质量,其关系为地理位置是关键,公众的科学素养是基础,展品质量是根本,服务质量是保证。从目前的研究方法来看,定性研究方法较为常见,虽然对科技馆的公众需求做出了一些解释,但仍不能识别其中的主要影响因素。

影响公众参观科技馆意愿的因素很多,由于类似的研究比较少,本文在以上研究的基础之上,对此做出试探性假设,假设在门票免费模式下影响公众参观科技馆意愿的因素包括以下几个方面:

1)公众的个人特征。公众参观科技馆的意愿与其个人特征关系密切,其中较为重要的是年龄特征、职业特征、受教育程度以及户籍特征等。

2)公众的认知特征。公众对科技馆的认知水平也是影响科技馆参观意愿的重要因素。公众对科技馆的认识程度、了解的途径、参观科技馆的次数等,会在不同程度上影响着公众对科技馆参观的选择。

3)展馆质量。展馆质量的高低直接表现为对公众吸引力的大小。展馆质量越高,则对公众的吸引力越大。而展馆质量通过以下形式表现出来:展览选题、展览布局、展品质量、展品种类、展品形式、展品数目、展品运行状况、展品操作以及展品吸引力。

4)服务质量。场馆的服务质量是影响科技馆持续发展的重要因素,服务水平越高,则公众的参观需求越强烈。其主要变现为:展厅环境舒适度、场地清洁度、展品整齐状况、参观展览方便状况、休息场所状况以及工作人员的服务态度等。

5)形象价值。场馆形象是场馆给予公众的综合印象和观感,以及公众对场馆性质功能和其外在表现的领悟,其形象的优劣影响到公众对场馆的评价和认同,形象价值越高,则公众对场馆的认同度越高,参观场馆的需求则越强烈。场馆的形象价值主要体现在:科技馆信誉度、工作人员仪容仪表、工作人员精神面貌,科技馆整体形象等。

6)其他附加值。附加值的高低直接影响到公众对科技馆满意水平的高低。主要包括投诉处理情况以及交通方便程度等。

2数据来源与研究方法

2.1数据来源

选择样本时,主要基于两点考虑:一是所选择的样本基本覆盖各个年龄阶段,以及代表不同的受教育程度、不同的职业等;二是所选择的样本必须对科技馆有一定的了解程度。鉴于此,笔者选择了南昌市的东湖区、西湖区、红谷滩新区以及新建县4个区县作为样本点,且通过预调研,样本点基本符合预期要求,具有代表性。

本次调查主要采用随机抽样的方法展开调查,以发放问卷的方式进行。笔者在2011年8月进行了预调研,进一步修正了调查问卷,并于2011年9月对样本点展开了正式调查,共发放300份问卷,回收282份,有效问卷261份,问卷有效率达87%,充分保证了问卷回收率和有效性。调查问卷内容包括调查对象基本信息、科技馆知名度、科技馆展馆质量以及服务质量等相关评价、以及心目中的科技馆理想状态等相关情况。样本特征分布见表1。

2.2研究方法

通过前面的理论假设,首先采用SPSS16.0统计软件对展品质量、服务质量、形象价值以及附加值等存在共线性的自变量进行因子分析,以排除该类变量之间的共线性并提取关键因子;然后用多元有序Logistic回归分析法明确各个因素的显著性程度和相对作用的大小。以门票免费模式下公众参观科技馆的意愿程度为因变量,把参观意愿分为3个等级,即因变量赋值为:“一定不去”=0,“会考虑”=1,“会去”=2,这三个变量反映出公众参观意愿渐渐增加的趋势,所以在模型的选择上采用了Ordered Logistic模型。由此形成的多元有序Logistic的回归方程为:

在(1)、(2)式中,y为门票免费模式下公众参观科技馆的意愿,用0、1、2表示,分别代表“一定不会去”、“会考虑”、“会去”,xi为k个影响公众参观科技馆意愿的自变量,主要包括公众个人特征、认知特征、展品质量、服务质量、形象价值以及其他附加值等可观测变量;αj为截距参数,βi为回归系数。

根据前面的理论假设,共设计了29个自变量。自变量的定义及影响方向见表2。

3结果与分析

3.1影响公众参观科技馆意愿因素的因子分析

由于展馆质量、服务质量、形象价值以及其他附加值等变量存在较强的共线性,因此在建立回归模型前对其进行因子分析。首先对该变量数据进行适合性检验,结果显示,其KMO值为0.91,近似χ2(Approx.Chi-Square)为4 792.724,Bartlett球体检验结果显著(P=0.000﹤0.001),这说明,按照α=0.05显著性水平,可认为该数据非常适合做因子分析。然后采用主成分分析法对影响对其进行因子分析,并选择方差最大正交旋转法进行因子旋转,得到如表3所示的反映各个因子和各变量相关程度的因子载荷系数。本文对因子载荷系数较大的自变量进行归类,提取特征值>1的3个公因子,根据前面的研究假设,分别把它们命名为“展馆质量”、“服务质量”以及“形象价值”。这3个公因子的累积方差贡献率达到72.674%,即总体近73%的信息可以由这3个公因子来解释,故考虑将这3个公因子替代原来的21个观测变量。因子分析结果见表3。

表3显示(绝对值≥0.4称为高载荷),展馆质量因子由展览选题、展览布局、展品质量、展品种类、展品形式、展品数目、展品运行状况、展品操作、展品吸引力等变量支配,其中展览布局和展品质量是决定展品质量最重要的两个因素;服务质量因子由展厅环境舒适度、场地清洁度、展品整齐状况、参观展览方便状况、休息场所状况以及工作人员服务态度等变量支配,而展厅环境舒适度及参观展览方便状况是决定服务质量的最重要因素,即展厅环境越舒适、参观展览越方便,则展馆的服务质量越好;形象价值因子由科技馆信誉度、工作人员仪容仪表、工作人员精神面貌、科技馆整体形象、投诉处理情况以及交通方便程度等变量支配,其中投诉处理情况和科技馆信誉度是决定形象价值最重要的两个因素。

3.2基于多元有序Logistic模型的公众参观科技馆意愿分析

通过前面的理论假设和因子分析,本文将21个原始观测变量的实际数据通过加权平均法(以各相应因子载荷系数作为权数与原始变量的实际数据相乘所得之积除以21)转换成3个公因子的因子值,然后用这3个公因子替代原有的21个原始观测变量值,再加上前面的8个原始观测变量进行回归分析。

以公众参观科技馆意愿为因变量Y,以年龄、受教育程度、职业、户籍状况、参观科技馆目的、获知科技馆途径、参观科技馆次数、是否知道科技馆、场馆质量、服务质量、场馆形象价值等11个公因子为自变量X(影响因素),共261组有效数据,即Xi1,Xi2,Xi3,Xi4,Xi5,Xi6,Xi7,Xi8,其中i=1,2,3,……,261。由此得出的模型估计结果见表4。

模型估计结果(见表4)显示,模型χ2检验的概率P值小于0.01,说明自变量较好地解释了因变量;而Personχ2检验的概率P值大于0.1,说明模型对数据拟合度效果较好。其中,公众职业、户籍状况、是否知道科技馆、参观科技馆次数以及获知科技馆的途径的概率P值均≥0.05,按α=0.05水准,认为X3、X4、X5、X6、X7与Y的回归系数无统计学意义,其他变量的概率P值均<0.05,认为与Y有显著性关系。自变量的具体影响如下:

1)在所有变量中,公众参观科技馆的目的影响最为显著。这说明公众参观科技馆具有较强的目的性,比如参观展览、参加培训、休闲娱乐、开阔视野、会议交流等等。随着参观者需求的多样化,现在的科技馆已不能定位于仅仅满足某一类参观群体的需求,而应该以公众需求为导向,向公众提供多样化的场馆服务。

2)公众的年龄对其在门票免费下参观科技馆意愿具有负向显著影响。相较于28岁以下的公众,28岁以上的公众在门票免费下“会去”参观科技馆的可能性更大,这是由于年轻的公众以学生群体为主,而学生集体组织参观的可能性较大,进一步说明门票免费能够在某种程度上刺激公众在非集体组织的情况下参观科技馆。

3)公众的受教育程度对其在门票免费下参观科技馆意愿具有负向显著影响。这说明公众的受教育程度越趋于中小学水平,“考虑去”或者“去”参观科技馆的意愿大于不参观的意愿。导致这种现象出现的原因可能有以下两点:一是在实行门票免费的情况下,受益最多的将是广大中小学生,这类参观群体将可以利用节假日的时间到场馆参观学习,以激发科学兴趣;二是目前江西科技馆的展品以及相关设施缺乏新意或者较为落后,不能激发高级知识分子的参观兴趣,导致参观群体以学校单位组织的中小学生群体为主。

4)展馆质量对公众在门票免费下参观科技馆意愿具有正向显著影响。这说明展馆的质量越好,对公众参观科技馆的吸引力则越强。而在影响展馆质量的众多因素中,展览布局和展品质量是决定展品质量高低的最重要的两个因素。

5)服务质量对公众在门票免费下参观科技馆意愿具有正向显著影响。即科技馆的服务质量越好,公众参观科技馆的意愿越强烈。其中,展厅的环境舒适度和参观方便程度是决定服务质量的最重要因素,其次是工作人员的服务态度。

6)场馆形象价值对公众在门票免费下参观科技馆意愿具有正向显著影响。提升科技馆的社会形象对于增加公众参观科技馆的意愿具有积极意义。其中,公众较为关注的场馆形象是场馆能否妥善处理观众的投诉以及科技馆是否具备良好的信誉。

4研究结论与对策

对门票免费模式下公众参观科技馆意愿的实证研究表明,公众参观科技馆具有较强的目的性,并且公众的年龄、受教育程度、展品布局、展品质量、展厅环境舒适度、参观方便状况、场馆投诉处理情况以及场馆整体信誉度对公众在门票免费模式下参观科技馆具有显著影响。

对此,本文提出以下对策:第一,以公众需求为导向,开发多样化个性服务,例如,在场馆定期地举办不同主题的科技活动,针对不同科技内容开设不同的展区或者体验区,每一个展区设定一个个性化的主题或者概念,为公众提供可供选择的参观或者体验套餐,每个套餐可由观众自主搭配等;第二,与当地学校结合,建立科普示范基地,提供学校创新成果的展示平台;第三,精心设计展览布局,使其完整、准确地反映科技馆的个性,展现其科技与创新魅力,并且设计制作深入浅出的说明牌,简明扼要地概括出展品的创新特点及科学性;第四,严格控制展品质量,设立科技馆陈列展览资质管理制度;第五创建良好的场馆环境,保持场馆环境优美及参观便捷,同时配备优良的观众导看系统,预留充分的展品传送周转区等;第六,努力提升场馆的形象,把观众回头率纳入绩效考核指标,提升公众满意水平,减少顾客投诉,同时通过加强网站宣传报道力度,提升科技馆知名度和美誉度。

摘要：以江西科技馆为例,运用多元有序Logistic回归模型实证分析了公众个人特征等六类因素对公众在门票免费模式下参观科技馆意愿的影响。研究表明,公众参观科技馆具有较强的目的性,并且公众的年龄、受教育程度、展品布局、展品质量、展厅环境舒适度、参观方便状况、场馆投诉处理情况以及场馆整体信誉度对公众在门票免费模式下参观科技馆具有显著影响。对此,本文提出了开发多样化个性服务、创建良好的场馆环境以及努力提升场馆形象等措施。

关键词：Logistic模型,门票免费,江西科技馆,参观意愿

参考文献

[1]于建,杨昌平.我国今年将继续推进科技馆等免费开放[N].北京晚报,2011-03-05.

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3.参观科技馆优秀作文 篇三

（选自《放飞梦想》）

江西省新干县新干四中七（3）班 朱依柔 指导老师：肖润萍

这款伞的样子很漂亮，上面是一个小熊形状的伞尖，小熊能根据你的喜好来变幻颜色，如果你喜欢粉色，它就会慢慢地变成粉色。小熊伞尖的下面是一块由几根铁丝支撑起来的印着漂亮兰花的布。布的下面是一个弯曲的伞把，它会和小熊伞柄一起变幻出美丽的色彩。

（选自《未来的伞》）

江西省吉安县城关一小 五（6）班

谭敏轩 指导老师：刘芬

电影开始了，屏幕上先是出现了一个和谐的恐龙世界，有体形庞大的马门溪龙、凶猛的霸王龙，也有小巧的翼龙、奇怪的三角龙。突然，一只霸王龙找到了食物——三只小三角龙，只见霸王龙冲它们张开了血盆大口，接着镜头一转，小三角龙不见了，霸王龙的血盆大口从上方的球形屏幕直冲下来。随着屏幕一黑，恐龙似乎要把大家一口“吞”掉，大家吓得一阵尖叫：“啊——”有些胆小的女生甚至在地上滚成一团。忽然，一颗疾速飞行的小行星冲向蓝白相间的美丽地球，紧接着在大家的尖叫声中，一声巨响，地球陷入了黑压压的巨大粉尘之中，到处一片狼藉，灰尘弥漫，地球上所有的生命都消失了……

（选自《流动的快乐易逝 科技的魅力无穷——记科普知识巡回展》）

江西省赣州市南康区第一小学 四（6）班 邹函

4.参观科技馆作文 篇四

今天，我们去参观上海科技馆，在那里我看见了很多动植物的标本，懂得了许多科技知识，让我大开眼界。

首先，我看到了一个大球，那就是科技馆象征着我们的地球。走进一楼大厅，我们看到了许多生活在非洲大草原的动物标本，我看见的第一个动物是猛犸象， 它很高大威猛，长长的鼻子翘翘的，像一条长管子，长长的白色象牙往外延伸，它已经有几百年的历史，这是它的标本。大象外面的皮毛是真的，里面是假的填充 物。还有其他的动物比如：狮子、羚羊、梅花鹿、豺狼、犀牛、老虎、北极熊、海豚等标本也都制作得很逼真。我还了解到它们的生活习性和生存环境。接着，我们 又来到了二楼的澳洲热带雨林，那里很潮湿，有各种各样的珍奇植物，比如钝叶榕像茄子颜色的蝴蝶张开翅膀在飞。然后，我们又进了蝙蝠洞，那里黑漆漆的一片， 抬起头来忽然看见墙上、洞顶上全是蝙蝠标本，很逼真，让我感觉很惊讶。随后又来到了鸟的天地，只见顶上全是鸟在飞，周围黑黑的，我一下子以为是到了夜晚， 其实是中午时分；让我印象更深的是植物天地，里面有各种仙人植物，比如仙人柱、仙人球、仙人掌等，非常特别；还有蝴蝶天地，里面五彩缤纷的蝴蝶格外美丽； 水族天地更让我兴奋，里面有很多大大小小、千奇百怪的鱼。

这次游玩科技馆让我久久难忘，不仅留下深刻的印象，更让我学习到很多知识和道理。

5.参观“科技馆”作文-叙事作文 篇五

走进大门，“哇噻，各种各样、千奇百态的科技产口马上映入我的眼帘”。突然我看见有一棵“地球树，”一颗高大坚固的地球，地球上播放着世界各地的各种灾难，“地球树”的旁边还有一个聪明机智的机器人，他会播放出各种各样的歌曲、古诗、故事，简直太棒了，科技馆里面还有机器人打乒乓球，镜子迷宫、不倒翁……

我印象最深的是：镜子迷宫、不倒翁、虚幻穿衣镜。

镜子迷宫一眼望过去全是透明的镜子，会显示很多个我和爸爸，把我们搞得头晕眼花。随后我左摸摸、右摸摸，一步一步往前走，过了好一段时间，我才走出来，但是让我大吃一惊的是爸爸用了很短的时间竟然走出了迷宫，早在外面等着我了。我急急忙忙地问爸爸：“爸爸，你这么快出来，是怎么做到的呢?”爸爸带着我进入了迷宫，一边走一边告诉我：“装有镜子的一面地下都有一条边，这是不能通过的，没有边的，是可以通过的。”于是我照着爸爸的方法，一下子就从迷宫里出来了，这个游戏让我明白了一个道理，很难做的事情，只要你认真观察去发现，寻找规律，你就会成功。

不倒翁看起来有趣，玩起来刺激。我就大胆地坐上去系好安全带，突然，爸爸用脚用力一踢，我马上倒了过去，可是仍旧没倒下，哈哈，坐了一次还想坐第二次，第三次……到最后，我玩得头晕死了，其实不倒翁不是真正的不到翁，而是一个蛋了。

虚幻穿衣镜是在三楼，镜子里面有五个按键，分别是：试衣、颜色、上页、下页、取消，你只要站在地上的脚印上，就可以穿衣服了，随便穿什么都行的，太神奇了,现代的科技真是发达!

科技馆里还有许多关于低碳生活的资料，如果你去看这些资料，相信人人都会做到低碳生活。骑自行车就是低碳主题之一，自行车没有用能源，它是靠在轮轴的带动下前进的，它不仅能锻炼身体，而且更有利于身体的健康锻炼。坐公共汽车，虽然它也要不断地排放废汽，但比起一辆一辆的私家小汽车可要节约多了，我希望大家从今以后少开车，多骑自行车多乘公交车。当然还可以步行，我们大家一起走路，既不用排废汽，也不用坐车，还能加强身体锻炼，提高免疫力。

6.参观科技馆作文相关作文 篇六

今天我和杨乐佳约好一起去科技馆游玩，我怀着激动的心情上了车。坐在车上，仰望着无边无际的蔚蓝色天空，看着那红得像大灯笼似的太阳，我开心极了。不一会就到了目的地，我们下了车。那一幢幢的大楼拔地而起，真壮观!往左一看，科技馆就呈现在我们眼前。

我们一进去，首先映在我眼前的是周围植物的生长介绍，再往里面一看，那里有小卖部、游乐园、我是小科学家……最让我感兴趣的就是小科学家了，我做了会发出声音的杯子，我小心翼翼地将一根线穿入杯子的小孔里，再把牙签和绳子打个死结，最后沾下水就完成了，接着我还做了竹蜻蜓……看着自己做的作品，虽然不怎么样，心里可美了。

这次游玩科技馆让我明白生活中类似这样的“宝藏”有很多，只要平常细心观察，多动脑筋，就会获得出人意料的收获。

7.参观上海科技馆作文 篇七

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的参观上海科技馆作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

参观上海科技馆作文1

今天，我终于来到了慕名已久的上海科技馆。上海科技馆比我想像中还要大，还要显眼。我和同学们参观了智慧之光、地壳探秘和极地探索等。

在所有参观的内容中，我最喜欢的要数机器人世界了。机器人世界里有各种才艺的机器人，它们有的会下棋，有的会射箭，有的还会跳舞呢。我喜欢画画，对会画画的机器人特别注目，只见它画了一张人物画，从小姑娘的脸型到她的五官中的眼睛，甚至眼睫毛都画得很细致，根根分明呢。最令我印象深刻的是它与人画画的顺序是相反的，当它在它面前的纸上画完后，不需要将纸转向你，你就可以看到人物的正面。怎么样？神奇吧？

我观看完机器人跳舞、画画的机器人，正要出门，这时，不知从哪里飘来一阵悦耳的音乐，我循声走去，原来是一个机器人在弹奏钢琴呀，让我不得不佩服机器人的聪明，也更佩服机器人的创造者的智慧。

走进生物万象展区，老虎、大象、鳄鱼、长颈鹿，还有许多的野生动物正睁大眼睛瞪着我们，仿佛随时会冲过来呢，我心里纳闷，为什么这里不用高大的铁围栏围住它们，而只用了矮矮的木栅栏呢？这样多危险啊！咦，它们无声无息的，一动也不动，这是怎么回事？我再仔细一瞧，原来是动物模型啊，是用它们栩栩如生地塑造出了一个生活环境，真让人有身临其境的感觉啊。

科技馆里无论是高科技作品展区，还是自然生态展区，都让我驻足不前，舍不得离去。我心里不禁冒出了灰太狼的口头禅：我一定会回来的！

参观上海科技馆作文2

参观上海科技馆作文参观上海科技馆作者：宣景珲去年暑假，妈妈带我去上海参观上海科技馆。我高高兴兴地走进了科技馆，科技馆真大，看得我眼花缭乱。有智慧之光、机器人世界、生物万象??我先走进了机器人世界。先看机器人玩魔方，机器人用36秒把魔方还原，我惊呆了！然后欣赏了机器人跳舞，看完后大家都使劲拍手鼓掌。最后我和机器人唱歌，我唱，机器人弹钢琴伴奏，这是我第一次现场开演唱会，紧张得让我声音在喉咙里卡住了，不敢大声唱出来。机器人真了不起。我再去了动物世界。哇，世界上的所有动物都有，非洲虎、美洲豹、蛇??我还查看了许多动物的资料，还和动物合影，又看了关于动物世界的电影。然后，我去了地壳探秘，了解了各种岩石，钻石、宝石等，还亲身体验了地震，看了火山景观，玩地震波探油模拟器，看了磁悬浮地球仪，观察震波，玩了“找矿石”游戏??最后，我参观了生物万象，里面有各种各样的植物，待我走前一看，发现许多昆虫在植物上嬉戏玩耍；看到了美丽的蝴蝶；还有可怕的蛇。时间飞快，不知不觉参观的时间到了，我依依不舍地离开了科技馆，心想：下次一定要再来科技馆玩。

参观上海科技馆作文3

今天，我们全体初一年级去了上海科技馆。一到那里，就被眼前五花八门的科技展品给迷住了，我像一只快活的小鸟儿，东看看，西看看，真是目不暇接。

科技馆里有许多又有趣又富有科学原理的实验室器具，其中令我印象最深刻的便是“智慧之光”展区中的“魔屋”。

走进魔屋，房子便是倾斜的，人走在里面，便会有一种“失控”的感觉，身体也难以保持平衡，在里面晃来晃去，几次都撞到了墙壁，在屋子里的一边，有一个架子，上面放了一个空心的铁球，当滚动铁球时，人在屋子里面便站不稳，它是来保持屋子的平衡的。然而，正在我左右摇晃的时候，我却看见旁边的几个同学正若无其事地站在那里，很平稳!再仔细瞧瞧他们的站姿：当屋子哪边高时，身体便向后倾斜。我一试，果然站稳了!这一科学现象该怎样来解释呢？

还有一个是我亲身体验的，那边是一条“隧道”，那条隧道虽然短，但却很奇怪，隧道的一圈都有灯的，而且那些灯总是在不停地转圈，使我感觉到地面在倾斜，快要掉下去一样的感觉，可是出来一看，地面分明又没有动，一进去，地面便又开始倾斜了。原来，当我们在隧道中时，是将灯作为参照物来看的，所以灯反是静止的，而地面开始倾斜；当我们站在隧道入口时，是选择以地面为参照物的，所以我们会看到地面时静止的，而灯是旋转的。这也说明了：所选择的参照物不同，所得的结果也是不同的，人的视觉在某些情况下也不一定是准确的。

时间过得真快，我们该集合回校了。我依依不舍地离开了，科技馆里的东西实在太多了，如果能仔细地将它参观完的话，必定能收获不少知识!

参观上海科技馆作文4

暑假里，我和爸爸妈妈一起参观上海科技馆。

刚跨进区内，美丽的景色便深深地把我吸引了过去。今天参观的人可真多啊！我们随着涌动的人流来到科技馆生物馆绚丽多彩的生物世界展现在我的眼前。我们一边漫步在高山流水下，一边观看着热带雨林植物，耳边不时传来叽叽喳喳的鸟叫声，使我领悟到丰富多彩的生命现象，让我仿佛进入了原始的自然风光区。

离开生物万象区，我怀着好奇的心情，来到信息技术馆，发现有许多人都围在那里。我们也凑过去看热闹，原来是机器人在表演。机器人一会儿修车，专心致志；一会儿打躬作揖，文质彬彬……动作应有尽有，都能够代替人啦！聪明的机器人还可以和人下棋，我爸爸和它较量了一番，结果屡战屡败，我们都对它佩服得五体投入。接下来的那个机器人更是了不起，工作人员随意画了一幅画，它居然模仿得一模一样，所有参观的人都对这高科技的产物赞叹不已。

上海科技馆真是个魔幻般的世界，不仅使我大饱眼福，还让我了解许多知识，看来我真是不虚此行啊！

参观上海科技馆作文5

今天，我和妈妈去上海科技馆参观了，游上海科技馆。远远望去，科技馆像个大圆球，走近才发现科技馆有四层楼，大门口立着一个世博会的吉祥物－－海宝。我们先去了地下一层的外星人馆厅，整个厅里展示的都是与外星人有关的东西。有个屋子的柜子里面躺着一个外星人，有6个手指，6个脚指，肚子很大，好像里面有个小孩子。这个外星人的头也很大，腿上还有一个血淋淋的伤疤。接着我们去了二楼的飞禽走兽馆，我们走进了一个蝙蝠洞，洞里倒挂着一群蝙蝠，人一走进去就发出吱吱的叫声。妈妈被吓得浑身发抖，连连尖叫。我一点也不怕，告诉妈妈这是模仿真的动物造出来的。

然后，我们又去了动物世界，听工作人员说，这些都是标本。瞧，那只豹子咬着一头小鹿，正在奔跑，做得栩栩如生，真是逼真极了！

最后我们去了机器人厅，那里到处是各种各样的机器人。最利害的机器人会坐在钢琴前给人弹琴佯奏，你唱什么歌，它就弹什么曲子。真是佩服！

这次参观让我大开了眼界，我以后一定要努力学习，争取长大了也当个科学家。

参观上海科技馆作文6

今年五一，我和幺幺到上海科技馆去玩。

我们来到科技广场。啊，科技广场真美啊。到处都是草坪，草坪上盛开着五颜六色的鲜花，好看极了！走进科技馆里面，可以看到一个方形水池，水池中间有一堵一米多高的墙，墙上有水流下来。科技馆周围是一个圆形大水池，中间有一条走廊，远远望去，科技馆真像一个球体漂浮在波光粼粼的水面上，美丽极了！

走进科技馆内部，上二楼，是一个大厅，大厅两侧分别有两个小场所：“生物万象”、“地壳探险”。我们先进“地壳探险”里面，只见里面有一个地球的模型，左边是一个电梯，这个电梯可以到“地底下”去。我们走进电梯，里面有一个屏幕，屏幕上正在播放几亿年前恐龙时代发生的事。

过了一会儿，电梯门开了，我一看，展现在我眼前的是与众不同的空间。我四处看了一下，只见在一个地方放着一台电脑，电脑里正在播放地底下的知识。

出了“地壳探险”，我们在大厅里休息了一会儿，再上三楼参观科技室。那里面有条走廊，走廊上有个顶儿，走廊旁边有一个牌子，标明走廊名为“天旋地转”。我拉着幺幺进了走廊，不一会儿就有一种天旋地转的感觉，呵，难怪它取了这样一个名字啊！

接着我们还走进了一个小屋子——“魔屋”。为什么叫“魔屋”呢？原来，这里面的东西好像都有魔力一般：地板很滑，又是斜的，里面有个活动的小跑道，跑道上有一个球，我把跑道向下倾斜，球却不往下滚……

科技馆里还有“儿童乐园”、“三维影院”、“演播室”等许多有意思的地方，小朋友们尽情地玩耍着，同时领略着现代科技的神奇。

我多么希望能早日插上知识的翅膀，揭示科技的奥秘，在浩翰的宇宙中遨游探索……

参观上海科技馆作文7

11月17日，一个期待已久的日子。早上天气晴朗，风和日丽，7:20分206班的16个同学都早早在香积寺门口集合好，然后出发前往上海科技馆。旅途中我们组织了节目表演，第一个节目：俞心悦和方一旋，孙婧合唱“娃哈哈”，张与进和陈静楚，边芙蓉合唱“小红帽”，童声童趣，充满快乐！第二个节目是成语接龙，同学们开动小脑筋，承前启后，好不快乐！愉快的时光过得真快，不一会儿就到了科技馆。

我们随着工作人员走进里面，啊，上海的科技馆好大，比杭州的科技馆要大很多，映入眼帘的是动物世界，这里有大象、恐龙、北极熊、蜘蛛馆。我们还去了海洋之星，里面有各种各样的海洋生物，还知道了蓝鲸是所有鲸族里最大的种类！

不过，我们觉得上海科技馆里最让我们留连忘返的是彩虹乐园，镜子迷宫，真人影像体验，妙趣横生，奇妙无穷。不知不觉到了约定返回杭州的时间了，我们每个人都舍不得离开。这次活动组织地真棒，我们不仅学到了课本以外的知识，还开拓视野增长了见识，期待下次活动更精彩！

参观上海科技馆作文8

暑假，妈妈带我去参观了上海科技馆。这儿有生物万象、机器人世界、人与健康、信息时代、地壳探秘等十二个主题展区，还有球幕影院和太空影院四个高科技影院。在这其中，我最喜欢的是机器人世界和信息时代。

我走进机器人世界，就被里面的机器人看得眼花缭乱。有修理工机器人，机器人们在轻松的音乐声中，步调一致地拿放工具，敲敲打打，手脚伸缩自如；有会下棋的机器人，我试着跟它对弈了一回合，水平还真不赖……

最好玩的要属信息时代。那里的“大鼻子东东”让我们捧腹大笑了一回。“大鼻子东东”，它的大鼻子有特异功能，能闻气味，我把那里分别装着酒、醋等的四个瓶子轮流着拿到它的鼻子下，它就准确无误地告诉我那是什么。我的朋友叶浩然想故意逗逗它，把嘴巴对准它的鼻子，没想到“大鼻子东东”说：“你的东西不是我闻的味道。”听得我们在场的人哄堂大笑。

我们怀着好奇的心情走进了“魔屋”，刚一进门，没感到有什么特别，再进到里面一扇门，“哎哟”我就莫明其妙地摔了一跤，爬起来，怎么都站不稳，好不容易我才跌跌撞撞地出了门。

真是“没有做不到，只有想不到”，上海科技会给你带来很多你意想不到的惊喜。有时间的话你也可以去看看！

参观上海科技馆作文9

八月二十六日，我去了上海科技馆参观，里面很大，我参观了整整一天才参观完，里面的东西真是一个比一个新奇、好玩。

我们首先去了展示热带雨林的区域，看着里面各种各样的热带植物，我们好像真的回到了热带雨林；蝙蝠洞里的蝙蝠好像真的存在，里面的传声筒还发出不时的发出蝙蝠活动的声音，好像它们真的活了一样；蜘蛛馆里的蜘蛛标本使人目不暇接；航天馆里的失重体验惊险刺激；史前动植物令人畏惧、新奇；儿童科技馆里更加好玩……

最令我难忘的是体验环节了，只见我戴着像帽子一样的东西在头上，在我对面的一个小男孩也是如此，我们都用力想象着那个灰色的小球向对方那边移动，脑电波测试图上，一会儿绿方的脑电波强，一会儿红方的脑电波强，不相上下。不过，最终还是我输了，灰色的小球超过了我这边的终点线。我又参加了其他的体验，也是格外有趣。

在科技馆里稀奇古怪的东西也很多：一只大水龙头悬在空中，从里面源源不断的流出水来，我很纳闷，咦，一只水龙头怎么可以没有任何支撑的悬在空中呢？里面的水又是从哪里来的呢？不过，我还是发现了不管水流出多少来，盆里的里的水总是一样多，可惜的是，我没有时间去想了，还有别的馆没参观，更多奇怪的事情等我去参观，我只好作罢。

连科技馆理的饭品种也很多，我选了一个“蛋包饭”，神奇宝贝（日本动漫）中的小霞就很喜欢吃，嗯，的确挺好吃的。

上海科技馆真是太好玩了，我下次还要去！

参观上海科技馆作文10

暑假里，爸爸妈妈带着我和妹妹去上海游玩。我们在上海玩了很多景点，我觉得最有意思的是参观上海科技馆了。

来到上海科技馆，映入我眼帘的是一个巨大的球形建筑。走进馆内，我拿了一份参观指南便迫不及待地冲向动物世界。那里有凶猛的老虎，聪明的狼，狡猾的狐狸，威武的狮子，可爱的山羊……它们一个个都栩栩如生，活灵活现。

走出动物世界，我们来到了蜘蛛展馆。那里有各种各样大大小小的蜘蛛：有巨大无比的毛蛛，有毒的黑寡妇，有蟹蛛，有捕鸟蛛等等，简直就是蜘蛛世界。我们还在显微镜下观察了一只只有蚂蚁那么大的蜘蛛。没想到在显微镜下，它的一只脚竟然有管子那么大了。

接着，我们又参观了人与健康、宇航天地、机器人世界……其中，我觉得最有趣的就是机器人世界了。那里有各种类型的机器人，有的机器人会玩魔方，有的机器人会跳舞，有的机器人会弹琴，还有的机器人还会下棋呢！我也有幸和机器人切磋了一下棋艺。机器人一步一步地和我下着，可惜我在关键时候下错了一步棋，没想到被机器人一眼识破，最终它战胜了我。原来，机器人是那么聪明啊！

上海科技馆就像一本巨大的，神奇的百科全书。它让我增长了知识，开阔了眼界，也让我懂得了每个人都应该爱科学，学科学，用科技改变我们的生活！

参观上海科技馆作文11

今年的暑假，我和妈妈出去旅游，到了南京、无锡、苏州、杭州等地，不过给我印象最深的还是上海科技馆。

上海科技馆可真大呀！圆圆的一个硕大的地球矗立在浦东新区。我和妈妈先去了生物万象园，里面有热带雨林、石林、各种各样的花虫鸟兽和傣家竹楼景观，让人们体验物种起源、生态和基因的多样性。然后我和妈妈就去了视听乐园，里面有很多好玩的游戏，不过都是人造的，那里面有一个没有水龙头的.管子，名叫“天上落水”，看着高空中落下的一股水柱，让进来的每个人都有了去探究它的好奇心。还有一个景象就是如果你在这边骑自行车，旁边的屏幕会有一个骷髅和你一起骑，你速度快他也快，你慢它也慢，可真吓人！

来到机器人的世界，里面有各式各样的机器人，有的能灵敏地跟人下围棋，有的能听从人的命令在众多玩具中拣出你想要的东西，还有些机器人给我们表演了节目，有舞蹈、京剧、武打等等，他们的表演栩栩如生，跟真人一样，可真好看！机器人好聪明呀，不过我们人类更聪明，因为我们的科学家能设计无数的程序来指挥他们。

接着我和妈妈观看了蜘蛛展厅，我见到了穴居狼蛛，扑鸟蛛，寄蛛，跳蛛等。在地球家园，讲了地球是人类赖以生存的家园，带来关于地球的可持续发展的思考。智慧之光园，让我们在参与中体验快乐，在快乐中感悟科学。在探索之光园，我们近距离地接触了20世纪最重要的科技成就。

一天的时间不知不觉过去了，我还意犹未尽。在科技馆就象到了一个智慧的大宝库，里面无穷无尽的知识等着我们去学习、去探索。

参观上海科技馆作文12

“啊，真的去参观科技馆。”我兴奋地说。“那当然了。”弟弟得意地回答我。“真是太好了!”我高兴得喊出了声，我在电视中早就看到科技馆非常的奇妙，一放暑假，我就盼望着去那里玩一下了。

进了科技馆，我们首先去了“设计师摇篮”，在那里我用电脑制作了一匹马，全身为红色，腿上是玉白色的，酷似《三国演义》中关羽的赤兔马。接着，我们又去了“智慧之光”，“儿童科技园”，“机器人世界”，“宇航天地”等地方。其中最令我难忘的是“机器人世界”。那里的人非常的多，有的在和机器人下棋，有的在看机器人跳舞，还有的在控制机器人玩。我在那里看到有和机器人比赛打乒乓球这个项目，便急忙冲到那里排队，终于轮到我了，我激动地走到台前就和机器人PK了起来，经过一番激烈较量，尽管机器人发了比较刁钻的20个球，我还是稳稳地接住了16个。

我们继续向前走，来到“人与箭”厅，我挤到前面一看，哇，大约有40多人在排队呢。我等了20分钟，值班叔叔才给了我一试身手的机会。按规定每人只能射3支箭，第1箭我射歪了，第2箭射到6环，最后一箭，我瞄准红心，一箭射出，射中了8环。弟弟在旁边拍手叫好，奶奶“咔嚓”一声为我留下了一个精彩的镜头。爷爷兴致勃勃也射了3箭，箭箭射中9环，比我还强，真是宝刀不老啊。弟弟也想射箭，可是，身高不到120厘米，不许射箭，只得作罢。最后我们又观赏了“动物世界”，大开了眼界。

再见了，上海科技馆!“爱科学、学科学”永留我的心中。

参观上海科技馆作文13

今天，我和小表弟一起去科技馆参观，虽然不是第一次去，但心情还是很激动。

上海科技馆是一座集“科技、人文、艺术”为一体的现代科技成果展的博物馆，展示内容由天地馆、生命馆、智慧馆、创造馆、未来馆等五个主要展馆和临展馆组成，馆内展示规模宏大，类型众多。

我们先来到了生命馆。生命馆中的动物世界让我流连忘返。一进门，就看见一只只动物模型，站在路旁的草丛中。这些动物塑像栩栩如生，让人看了信以为真。有高大威猛的大象，腿粗得有一根柱子那么粗，还发出叫声，有调皮的猴子，眼睛睁得大大的，让人忍俊不禁，有憨态可掬的大熊猫，手上拿着翠绿的竹子，好像就要吃了似的。

接着我们又参观了未来馆的机器人世界。机器人世界里的机器人真是很聪明。有一个机器人，会谈钢琴，只要你随便点一首歌曲，它就挥动手指，在琴弦上按动着，弹出的曲子真是优美动听，就像真人弹奏的一样。她那陶醉的样子，还真有钢琴家的风范。还有一个机器人，会射箭。你随便给他一支箭，他就立刻能够射准，真是让我们佩服。

上海科技馆真让人流连忘返！

参观上海科技馆作文14

今天，天气非常热，我和舅妈一家人去上海科技馆玩，到了那里，我看见科技馆门口有一个大大的海宝在迎接游客，我还与海宝合影留念。

第一站我们来到二楼。二楼有很多机器人，有的机器人会修车，有的会下棋，有的会画画，有的会抓包包，有的会跳舞，我还机器人下了一盘五子棋，结果我输给了它，机器人太厉害了。

第二站来到三楼。那里游戏可多了，有拳击，有骑自车，有打乒乓球，有踢足球，还有打篮球，我玩了拳击游戏，打中了32个。后来我们又乘坐电梯到地下2380米深处观看矿物质、石油、地震波、火山爆发等等，玩摸拟采石油过程，好过隐啊！

吃好午饭，我们才来到一楼儿童乐园，儿童乐园太漂亮了。有镜子迷宫，玩滑滑梯、拼爱心图、盖房子……

最后一站去了智慧之光，那里的游戏实在是太多了，玩都玩不完，最让我感到惊讶的是一个大大的水龙头腾空在那里，下面竟然有水在流，你知道为什么吗？

我们玩到六点才回家，今天真是快乐的一天，而且学到很多科学知识。

参观上海科技馆作文15

今天，是我最开心的一天，因为我们来到了我梦想中的大城市——上海。

刚进市区，我们就上了一座纵横交错的立交桥，这座桥有好几层楼高，比焦作的万方桥可漂亮多了。不一会儿，我们就来到了上海科技馆，一进门，映入眼帘的是一个动物的世界，小鹿在河边喝水，河里的鳄鱼正盘算着捕猎，长颈鹿在大树旁边吃叶子，仔细一看，原来这些动物都是假的呀！接着我们又来到了“热带雨林”，实际是在一个模仿海南雨林的一个大屋子里，这里生长着许多真正的热带植物，还看到了山间的瀑布在流淌。

我们上到了第二层，看到了许多著名科学家的图像，紧接着，又发现了一架巨大的恐龙化石，这是马门溪龙的化石，后面还有很多昆虫的标本，其中有可怕的毒蜘蛛，有圆网蛛、蟹蛛和狼蛛，狼蛛也就是捕鸟蛛，个头像一个盘子那么大，在一个笼子里我还发现了一只活着的小狼蛛，吓了我一跳，我赶紧走出了蜘蛛展厅，没想到不一会儿又看到了一只有剧毒的蝎子，还有一只长一分米的大蜈蚣。我们继续往前走，忽然被眼前奇特的动物惊呆了，定睛一看，原来是一只“双头狗”的标本，它有两个脑袋，这都是人类污染环境造成的，所以，人们应该好好保护环境。

科技馆的参观结束了，我们下午来到了上海动漫城，那里有影片主角的模型，有蜘蛛侠、钢铁侠、功夫熊猫、美国队长……，真是惟妙惟肖，让我目不睱接，在一个屋子里看到了一台印刷机和著名漫画《丁丁历险记》的原版书，上面还是英文呢，可惜我认识的单词太少了，看不懂。

8.参观杭州科技馆作文 篇八

星期天，我和妈妈去参观浙江科技馆，别提我有多高兴。

我和妈妈早早地来到鲁迅故里停车场。7点30分我们坐上大巴车开往杭州科技馆，进过大约一个小时的车程，我们终于到了向往很久的科技馆。我们排好队走进了科技馆。啊!大厅好高好大呀!大厅的左边有一个巨大的球形建筑物，形状就像一个月球。经过大厅，我们进入了各个小的体验馆。我们先来到台风体验馆，只见太空乌云密布，接着倾盆大雨，然后台风夹杂着暴雨袭击了我们的家园，台风的危害好大呀!我们又去看了海底探索，我们坐在模拟潜水艇里你，观看了海底世界，从中得到了关于海洋生物的知识。接着我们去看了4D电影，电影的题目是《蚂蚁小超人》。让我们懂得了人多力量大的道理。看完电影我们到了科技馆的三楼，那里可好玩了，有走迷宫。一拉石头。有运球。有打水仗。有模拟开汽车。有机器人弹奏等等……

快乐的一天结束了，我们乘着大把开开心心地回家了。

9.参观科技馆小学作文 篇九

我觉得今天的时间过的好像特别的慢，同学们都和我一样焦急。我们盼呀！盼呀！好不容易等到下午第三节课。终于等到老师来了，就像麻雀开会的同学们一下子安静了下来，个个坐得像棵小松树，老师说：现在我们出去排队看展览。同学们像开了闸的水涌了出去。

来到了展厅前，一看，只有几幅画，我想：白激动了，怎么只有几幅画，没意思。我旁边的同学好像看出了我的心思，悄悄对我说：里面才好玩呢。我走到展厅里面，看到一个个神奇的机器，高兴得说不出话来。

我看看这个，看看那个，可是没有找到特别吸引我的，突然我发现我后面有个有趣的空气泡。我仔细看了一下说明，哦！原来扳一下气闸，就能产生气泡，我用力把气闸往上拉，让它自己回落，发现里面产生了一个巨大的气泡，真神奇，我又他细看了一下下面的科学理论，哦！原来有一个链接，科学就是这样神奇！

我又去玩了一个笼中鸟，它能让人产生错觉，一块板的一面画了一只美丽的鸟，另一面画了一个笼子，可是当纸板转起来时鸟就像在笼子里一样。

10.参观科技馆作文 篇十

在科技馆，我看到了色彩斑斓的蝴蝶标本;威猛的北极熊和可爱的小企鹅，惟妙惟肖;还有让我心动的机器人乐队，逼真的演奏着动听的乐曲;更令我赞叹的是载满玩具的大轮船、超级大坦克;倾斜小屋，磁力秋千等等……引起我浓厚的兴趣。在导游的讲解下，“探秘宇宙”、“生命之源”、“科技之光”等让我感受到宇宙、生命的奇妙;“战斗机模型”、“汽车模拟器”等展区，又让我切身体验了科学的魅力。

参观的时间结束了，我们班的同学仍然围在一起叽叽喳喳的交流着今天的收获与体会。在不知不觉中，我依依不舍地离开科技馆，乘车回到家。返回的途中，我依旧难掩兴奋之情,就问妈妈：“我们什么时候还会再来?”