信息写作特点

信息写作特点（精选12篇）

1.信息写作特点 篇一

【写作特点】

《草原》：写景抒情，情景交融。

《白杨》：借物喻人，托物言志。

《冬阳.童年.骆驼》：倒叙的写作顺序，直接抒发对童年的怀念之情。《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。《再见了，亲人》：

1、前三个自认段的结构特点：开头都是用祈使句表达恳求的语气，表现志愿军对朝鲜人民的关心和情意。中间都是回忆朝鲜人民为志愿军战士做的事情。结尾都是用反问的语气表达中朝人民深厚的感情。

2、表达的特点：抒情和叙事相结合，直接抒情和叙事抒情相结合。《桥》：

1、文章前面设置悬念，后面揭示答案，前后呼应，引起读者兴趣。

2、语言简洁精练，表现了情况的危急。

3、文中大量运用比喻、拟人等修辞手法。

4、通过环境描写烘托紧张的气氛，表现人物形象。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：主要通过动作描写表现人物。《临死前的严监生》：主要通过动作描写和神态描写表现人物。

《“凤辣子”初见林黛玉》：主要通过外貌（肖像）描写、语言描写和动作描写等表现人物。

《刷子李》：主要通过动作描写、语言描写、外貌（肖像）描写和侧面描写、细节描写表现人物。《金钱的魔力》：主要通过神态描写和语言描写表现人物。语言辛辣幽默，善于抓住细节，表现人物形象入木三分、活灵活现。《威尼斯的小艇》：

1．抓住事物特点，把人物活动和景物风情结合起来，进行描写。2．运用形神兼备、灵活多变的语言，展示了异国风情。《与象共舞》：先概括再分述，总分结构。《彩色的非洲》：

1.结构：先概述再分述最后总结，总分总结构。2.使用过渡句，过渡自然。3.语言优美生动，想象丰富。

【知识点】

《草原》：作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。《白杨》：作者袁鹰。采用借物喻人、托物言志的表达方法。《帐篷》：作者是近代著名诗人艾青。

《把铁路修到拉萨去》：2001年10月18日，青藏铁路开始修建，2002年10月19日，难度最大的风火山隧道胜利贯通。

《冬阳.童年.骆驼》：作者是台湾著名女作家林海音。课文是小说《城南旧事》的序言。这是一部自传体小说，描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。《祖父的园子》：作者是近代著名女作家萧红，选自小说《呼兰河传》。《童年的发现》：作者是俄国作家费奥多罗夫。《杨氏之子》：选自南朝刘义庆的小说《世说新语》。

《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

《再见了，亲人》：作者魏巍，课文用中国人民志愿军的口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。

《金色的鱼钩》：讲述的是发生是红军长征路上的感人故事。

《将相和》：根据《史记.廉颇蔺相如传》改编。《史记》是著名的古典历史书籍，用为人物写历史的形式来反映历史，作者是汉代的司马迁。

《草船借箭》：根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编的，作者是元末明初的罗贯中。小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，塑造了曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，描写了“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“空城计”、“火烧赤壁”等故事。《景阳冈》：选自我国著名的古代长篇小说《水浒传》，作者是元末明初的施耐庵。小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人起义的故事。主要的英雄人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴勇、黑旋风李逵、浪里白条张顺。课文讲的是行者武松的故事。

《猴王出世》：选自我国著名的古代神话小说《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩。小说塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等神话人物形象。《走进信息时代》：

传递信息的方式有：烽火传递信息（中国古代，缺点是不够准确）——跑步传递信息（古希腊，马拉松比赛的发源，缺点是累人）——漂流瓶传递信息（哥伦布，缺点是时间久）——驿差传递信息（中国古代）——交通工具传递信息——电报传递信息（莫尔斯发明）——电话传递信息（贝尔发明）——多媒体电子计算机传递信息——“信息高速公路”

《利用信息，写简单的研究报告》：

获取信息的方法有：阅读书报、上网浏览、调查访问、观察记录。

研究报告包括：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论四个方面。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。

《临死前的严监生》：选自我国古典讽刺小说《儒林外史》，作者吴敬梓。

《“凤辣子”初见林黛玉》：选自我国著名古典文学名著长篇小说《红楼梦》第三回，作者曹雪芹。《刷子李》：选自《俗世奇才》，作者冯骥才。

《金钱的魔力》：选自短篇小说《百万英镑》，作者是美国著名作家马克.吐温，他被誉为“语言大师”。

《自己的花是给别人看的》：作者季羡林，描写的是德国的街头美景，表现了德国人“人人为我，我为人人”的境界。

《威尼斯的小艇》：作者美国著名作家马克.吐温。

《与象共舞》：作者赵丽宏，课文描写的是“万象之国”泰国。

高尔基：苏联著名作家，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。

《程门立雪》：是关于杨时的故事，多用于称赞尊师重道的精神。

《入木三分》：是关于王羲之的故事，原是形容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论十分深刻。修 辞

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

（一）、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、百灵鸟在树枝叫。

4、太阳慢慢地从东边升起来了。

（二）、把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美丽极了。

2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

（三）、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

5、旧上海是冒险家的乐园。

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。（）

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（））

11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）

16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）

19、生物真是人类的好老师啊！（）

20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

21、你难道要违背人类的真理吗？（）

22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

26、桂子花开，十里飘香。（）

27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）

28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）

29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

21、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。（）

22、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（）

23、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（）

24．多媒体电脑真是个神奇的魔术师。（）

关联词

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：

1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是

5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、选择关系：不是……就是……；是……还是……

7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……

8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……

一、用关联词语把下面两句话连起来。

1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。

4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。

二、选择关联词语，填在句子中。

⑴ 我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

⑵（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

⑶ 小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。

⑷ 妈妈（）工作，（）参加业务培训。

⑸ 鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

⑹（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。

⑺（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

⑻ 一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

三、用恰当的关联词把句子连起来。

1、他不了解诸葛亮借船有什么用。

他回来报告周瑜，果然不提借船的事。

2、五壮士痛击追上来的敌人。

五壮士有计划地撤退。

3、敌人不在身后。

他们可以追上主力。

4、塘里结着薄冰。

我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。

5.我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

6.这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍

2.信息写作特点 篇二

一、网络新闻特点

首先, 网络新闻发布时间具有及时性, 使得新闻的时效性大大的提高。网络新闻能够及时更新报道, 网络新闻的时效性、及时性成为众多网站竞争的重要目标, 尤其当发生突发事件, 编辑总是希望他们的记者们能够尽快完成稿件, 进而迅速地发布最新消息。“4·20”芦山地震发生后, 马上就有记者及时赶到地点, 搜罗信息, 拍照, 然后迅速写出新闻来报道地震现场的情况。

其次, 鉴于网络技术的多样性, 网络新闻通过加入音频、视频以及其他网络特有的内容给受众营造强烈的视觉、听觉的冲击。就像读者更愿意看带有图片的新闻, 因为这样读者能获得更多的信息, 读起来更有趣味性, 并且还可以增强网络新闻自身的可信度。同时通过图片和视频, 网络新闻能达到更好的报道效果。

再次, 网络新闻涉及的空间具有无限性。重要的是, 网络媒体不像报纸或者电视那样在发布新闻时有现成的新闻版面或者固定的时间。这反而让网络记者有望进行更为全面的报道, 而不必想方设法把新闻框进一个既定的位置。这对于纸质媒体记者来说是不可能的, 他们只能根据所给版面的大小来写新闻稿件, 这就会导致许多新闻缺少重要的要素。但是有些网络新闻报道也受字数的限制, 这取决于传播媒体的类型。例如, 微博中发布每一条新闻最多只能140个字, 所以一定情况下限制了新闻报道。

最后, 网络新闻内容具有海量性, 可以通过链接让受众获得有关某个话题更多的信息背景, 使广大新闻受众更方便、迅速地获得丰富的信息。网络新闻媒体不仅为受众提供了跨时空、超文本、大容量的信息, 并且由于其强烈的互动性, 使得人人都能成为信息的发布源。因为网络上信息的海量性大大拓展了人们选择和利用新闻资源的内容和范围。以上特点是传统媒体不具备的, 也正是网络新闻发展的基础

二、网络新闻写作的特点

网络新闻的特点决定了其写作的特点, 概括起来主要有如下几个方面:

(一) 标新立异的新闻题目

网络新闻时代, 新闻题目是决定读者继续阅读的前提。在网络上, 新闻的标题与正文是分开的, 处于不同的页面中, 因此生动有趣的标题更易吸引读者。据调查, 一旦网络新闻读者点击某新闻页面, 一般都会阅读全文, 因为标题已经给读者必要的信息, 使他事先知道该消息的可读性。视线移动研究则显示, 被点击文章的75%都得到了阅读, 相比之下, 报纸文章的阅读率只有20%~25%。可见, 网络标题的引导性远远超过报纸。因为读者大多是扫描式的阅读, 所以要求标题必须包含新闻事件重要的要素, 其背景和补充说明并不是很重要。在标题字数方面没有太多的限制, 一般情况下纸质媒体大约不超过10个字, 但是网络新闻标题可多达24个字。

(二) 一目了然的新闻要素

网上读者阅读新闻的方式主要为扫描式阅读。“1997年Jakob Neilsen的研究表明, 大约79%的网民是在扫描他们所遇到的新文本。近年来, 更有外国学者在对商人及学生进行相关实验后指出, 大约95%的网民是在扫描网络文本, 而不是在逐字逐句的阅读。”因为网上的读者希望在最短的时间内了解更多的新闻, 有一种对新闻的渴望。所以在网络新闻写作上, 就应该将最重要的新闻因素提炼出来, 然后用最清晰的文字描述出来, 再之后就要对重要新闻因素进行合理排列。

(三) 新闻结构

除了要把标题写得完美一些, 还必须写出符合网络新闻特征的导语。网络媒体与其他任何形态的媒体一样, 其导语写作的目标基本上都是为了吸引读者的注意力, 并且传达给他们足够多的信息以让他们愿意继续阅读下去。因此, 网络媒体的记者一定要写出更简练且更具智慧的导语, 这样才能吸引读者。阅读网络新闻会发现, 运用“倒金字塔”结构的新闻占大多数, 因此网络新闻的导语就会提供最重要的新闻信息, 并且网络新闻中的导语要求精练、简单、准确。一般来说一篇报道可以分为四层结构:第一层是新闻标题, 第二层是新闻导语, 第三层是新闻主体, 第四层是新闻的相关链接。网络新闻写作多分段落, 一个段落一个内容, 其中导语和段首包含足够的信息量来引发读者阅读兴趣。

以上就是网络新闻写作的特点, 作为一种新兴的媒体或者说是新兴的新闻传播平台, 网络新闻必将受到越来越多读者的青睐, 网络新闻写作的特点也会越来越多样化、系统化。

摘要：网络新闻写作已经成为网络化写作的一个重要方面, 通过归纳网络新闻具有的及时性、多样性、空间无限性和内容海量性, 提出网络新闻写作的特点, 并对网络新闻写作特点进行探讨。

关键词：网络,网络新闻,新闻写作,新闻写作特点

参考文献

[1]付丽波.网络新闻写作特征分析[J].哈尔滨学院学报, 2005 (5) .

[2]邢旭东.从网民的阅读模式看网络新闻的写作技巧[J].新闻知识, 2012 (10) .

[3]芮必峰.网络新闻与传播教程[M].合肥工业大学出版社, 2004.

3.论应用文写作语言特点 篇三

【关键词】应用文作用;语言特点

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体及人民群众在日常工作、生活中办理公务和个人事务时经常使用的具有直接实用价值和某种固定或惯用格式的文体。应用文以实际应用为目的，要如实的反映客观事物、客观情况，反映真实的思想情感，再文面上具有固定或惯用的格式。应用文最基本的性质在于它的实用性，在于它具有实际应用价值。它既是国家机关、企事业单位、社会团体进行行政管理、处理日常事务、传递信息、交流情况，总结经验、记载活动的重要工具，也是人民群众个人表达意愿、交流思想感情、办理各种事情的重要工具。

一语未完，只听后院中有笑语声，说“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气，如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇、丫头用着一个丽人从后房进来：这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，顶上戴着赤金缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两旁柳叶掉稍眉，身景苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他：他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’你只叫他‘凤辣子’就是了。”

这段文字准确地描写了王熙凤的出场，未见其人，先闻其声。整段文字简洁、形象、逼真，使读者对这个人物有一个感性的认识。它是文学作品。如果应用文这样写，就会使人感到莫名其妙，应用文写作的目的是要办事，与文学作品不一样，在写法上也有不同的特点。

由此可见，应用文与文学作品语体的差别是显而易见的。从应用文的角度看，应用文不必像文学作品一样去追求想象的丰富、细节的奇特、辞藻的华丽，它的语言的使用主要有一下几方面特点：

1.恰当准确

应用文章同其他文章一样，都是用语言表达作者的主张、见解和意图。但应用文寫作的目的是为了传达方针、政策，处理各种公务和其他日常事务，交流工作情况，记载工作活动以及个人办理私事，交流思想感情。这就决定了应用文，特别是公文的语言必须用语准确、文字精炼，人名、地名、数字、引文都要准确无误，不可模棱两可，含糊其辞，不能产生歧义和差错。尤其是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规，签订合同，制作判决书等，必须字斟句酌，连标点符号也要准确无误。

2.简洁规范

应用文的语言表达，叙事要直陈其事，明确晓畅；说明要简洁明了，要言不烦；议论要鞭辟入里，切中要害。避免过多使用形容词和比拟、夸张、描写等手法，语言要干净利索，不拖泥带水，画蛇添足。

例如 “我上午8点有会，下午4点赶回，请前来办事的同事到时等候。”

留言条的写作一定要简练，不可啰嗦，免得产生歧义，让对方误解。如果是面对听众的报告、演说词，就需要语言生动一些，，以加强文章的感染力，如解说词是供群众听的，读起来要上口，听起来要顺耳。又因为解说词是对实物和画面进行解说的，所以要用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象，感情要充沛，还可综合使用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式。例如：“一路上，我们将要看到清澈萦回的流水，苍翠奇特的山峰，陡峭雄伟的石壁，千态万状的石钟乳，尤其是象山水月，穿山塔影，冠岩幽境，秀山彩绘，桃园挂月，杨堤风光，浪石览胜，下龙山资，华山观马，兴平风光，碧莲叠翠等景致，更是令人叫绝。”

应用文语言的规范性是指应用文要使用通行的、约定俗成的各种惯用语。如公文中的请示的结尾部分，在请示事项结束之后往往用“特此请示”、“当否，请批复”、“以上意见如无不妥，请批转XXXX贯彻执行”等惯用语。公文开头常用“根据”、“据报”、“欣悉”、“关于”等词语；过渡常用“现就XXX问题（情况）通知（公告、通告）如下”等；关于数字的运用，除成文时间、部分、结构、层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语名中作为词素的数字必须使用汉字外，公文中使用数字均要使用阿拉伯数码。另外，关于称谓、总结、时限、表态等方面的规范用语，对于应用文写作者都要会用。

3.朴实、得体

朴实是应用文不同于其他文章语言的基本风格，这是有应用文的特点和作用决定的。应用文以实告人，求实务实，解决实际问题，在笔法上要做到直陈其事；在表达上多用叙述、说明、议论、而少用或不用描写、夸张、烘托、渲染等手法；在遣词造句上使用大众化、易懂和惯用的语词，力避生僻晦涩的字句。得体是指应用文语言要合乎不同文种的需要，合乎行文关系和行文目的，说什么，用什么语气，选择什么词汇都要与所写文体以及要达到的效果相符合。如强制性公文中用“必须”，而指示性公文则用“应该”。

【参考文献】

［1］裴瑞玲.应用文写作［M］.北京：机械工业出版社，2007,8.

［2］张鹏振，侯江.应用写作实用教程［M］.北京：科学出版社，2007,9.

4.教育写作的特点 篇四

一、在议论风生中探讨、传播教育规律

教育时评所评论的话题无疑都与教育相关，或是普遍现象，或是极端个案，或是具有典型价值的线索，或是对背后底蕴的诠释，不一而足。但是，要成为教育时评的题材，需要有所选择与角度的取舍，努力产生“情理之中”“意料之外”的“出奇效应”。这就是教育时评的“韵味”，即在议论风生中探讨、传播教育规律。

2008年7月25日“文汇时评”发表的《人才“短板”与职业教育》，以应用技术人才“短板”为例，道出了“中国制造业的‘技工荒’、上海制造业高级‘人才荒’”的现实：上海现代服务业的发展中也同样存在中高端人才短缺的问题。作者没有就事论事，而是从这类人才培养的“端口”引发议论：职业教育既培养初级、中级技能型人才，也培养高级职业经理人，抑或高级工程、医学、法律和教育等方方面面的职业人才，进而提出“职业教育是一个多层次的教育培训系统。我们要进一步解放思想，逐步改变对于职业教育和职业型人才的陈旧观念，改革现行教育和培训管理体制，充分利用各种可能利用的办学资源，以此形成我国职业人才培养的新格局”，在一定程度上提出了解决之策。

二、既追求新闻时效，也追求社会时效

既然被称作教育时评，时效性是必须的，即使文章中有过时的旧闻，也是用来作为事实铺垫、依据素材和说理资料的。因此，教育时评的时效，好比是文章的“时间标签”。不过，教育时评的时效，并不等于片面追求话题的新闻性，更重要的，是所研讨问题的现实针对性，这也是更高层次上的“时效”。

2008年7月2日文汇时评《“保护学生”背后的德性与天职》，及时抓住四川汶川地震中出现的“范跑跑”事件这个“社会热点”及教育部公布《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》的“热议当口”，作者从教育的本义、教师的品德等角度，对此作了深刻的阐述。作者认为，“教育不仅是教主要科目的知识，也应有生命安全、生命价值的教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，促进学生的健康成长，提升人的生命意义与境界。从这个意义上讲，关怀生命是现代教育的核心价值，教师当然要‘保护学生安全’”。同时，作者提出“人不能只遵从本能行事，教育是使教育对象社会化。教师与学生不是简单的个体与个体的汇聚，师生是一种照料的责任。学校不只是知识的殿堂，还应是品德的高地。当一个人接受了教师的职责，他就接受了超越普通公民的德性去寻求高尚的责任”的观点，将教师保护学生生命的命题“高尚化”，提升到了新的层次。

三、专业话语与“大众情结”

教育的话题涉及面广，眼下几乎每个人都可对教育问题评头论足一番。但作为教育时评，则具有较强的专业性，作者需要具备一定的专业理论、实践经验，要说“内行话”——了解实情；同时要说“专家话”——有教育家的视角和思想。但与此同时，也不能离开大众所思所想，也要清楚群众的心里话，也就是具有“大众情结”，不能高谈阔论“放空炮”

2008年11月25日的文汇时评《孩子们的未来在谁手中》，说的是目前一个极为普遍的问题，所列举的“孩子自信心被分数摧毁有可能一辈子一蹶不振”的事例屡见不鲜。作者尖锐指出：“现在社会竞争激烈，竞争提前到了中学、小学乃至幼儿园；而目前的人才评价体系只有一个，就是统一考试，就是考试的成绩。结果，就是孩子们美好的生命，空耗在了对知识的死记硬背之中。人的聪明才智、创造性、人际沟通交往能力、实际工作能力等等，都会在这个枯燥乏味的过程中被磨灭、被损耗、被钝化。而这些，恰恰是人的非常重要的素质，是比记住一些书本知识重要得多的东西。”作者进而写道：“人是复杂的，世界上没有两

5.商务信函的写作特点 篇五

写作商务信函并不要求您使用华丽优美的词句。所有您需要做的就是，用简单朴实的语言，准确的表达自己的意思，让对方可以非常清楚的了解您想说什么。围绕这一点，我们总结了几方面的内容，希望对您写作商务信函有借鉴作用。口语化每一封信函的往来，都是您跟收信人彼此之间的一次交流。人都是感性的，所以您需要在您的信函里体现感性的一面。然而很多人都有一种误解，以为写作商务信函就应该用一种特殊的“生意腔”，于是把一封本来应该是热情而友好的信函写得呆板而死气沉沉。他们宁愿写“Your letter has been received”，“Your complaint is being looked into”而不是“I have received your letter”或者“We are looking into your complaint”。其实我们简单的来理解一下，每次信函的往来不就是跟对方进行了一次交谈吗？只不过是把交谈的内容写到了纸上而已。多用一些简单明了的语句，用我/我们做主语，这样才能让我们的信函读起来热情，友好，就象两个朋友之间的谈话那样简单，自然，人性化。想象一下，如果您由于无法准时交货而在电话上跟您的合作伙伴表示歉意时，您会怎么说？我想您会说“I am sorry we cannot deliver the goods today”。既然在电话中您会这样说，为什么在信件中要改成“It is regretted that goods cannot be delivered today”？放弃这种所谓的“生意腔”吧，让您的信也象谈话那样简单，自然，人性化。语气语调由于您写的信函都是有其目的性的，所以您信函里所采用的语气语调也应该符合您的目的。在写之前先不妨仔细考虑一下，您写这封信函是想达到一个什么样的目的，您希望对收信人产生一种怎样的影响呢？是歉意的，劝说性的，还是坚决的，要求性的。这完全可以通过信函中的语气语调来表现。真诚不管是生活中的交往还是生意上的合作，真诚是最重要也是最基础的，所以您的信函也必须能够充分体现您的真诚。不管说什么，都要带着您的诚意去说。把写好的信函拿起来读一遍，确保如果此时对方正在电话中与您通话，他一定能够感受到您的自然和真诚。直接跟您一样，您的合作伙伴们每天都要阅读大量信函文件。所以，信函一定要写得简明扼要，短小精悍，切中要点。如果是不符合主题或者对信函的目的不能产生利益的内容，请毫不留情的舍弃它们。因为这些内容不仅不能使交流通畅，反而会混淆视听，非但不能让读者感兴趣，反而会让他们恼火，产生反感。礼貌我们这里所说的礼貌，并不是简单用一些礼貌用语比如your kind inquiry, your esteemed order等就可以的。而是要体现一种为他人考虑，多体谅对方心情和处境的态度。如果本着这样的态度去跟别人交流，那么就算您这次拒绝了对方的要求，也不会因此失去这个朋友，不会影响今后合作的机会。特别要注意，当双方观点不能统一时，我们首先要理解并尊重对方的观点。如果对方的建议不合理或者对您的指责不公平时，请表现一下您的高姿态，您可以据理力争，说明您的观点，但注意要讲究礼节礼貌，避免用冒犯性的语言。还要提醒一点，中国人有句话叫做“过犹不及”。任何事情，一旦过了头，效果反而不好。礼貌过了头，可能会变成阿谀奉承，真诚过了头，也会变成天真幼稚。所以最关键的还是要把握好“度”，才能达到预期的效果。简洁就象前面提到的，要用简洁朴实的语言来写信函，让您的信函读起来简单，清楚，容易理解。用常见的单词，避免生僻或者拼写复杂的单词。一个单词可以表达，就不要用词组。多用短句，因为短句更容易理解。少用“and”，“but”，“however”，“consequently”这些让句子变得冗长的连词。在同一封信函里，不要使用多个相同含义的单词。比如，您前面写了“goods have been sent”，那后面再提到这件事时就不要再用其他单词如“forward”“dispatch”等。因为这样写会误导您的读者无谓地去考虑这些词之间是否另有含义。精确当涉及到数据或者具体的信息时，比如时间，地点，价格，货号等等，尽可能做到精确。这样会使交流的内容更加清楚，更有助于加快事务的进程。针对性请在邮件中写上对方公司的名称，或者在信头直接称呼收件人的名字。这样会让对方知道这封邮件是专门给他的，而不是那种群发的通函，从而表示对此的重视。当然，如果您无法确定收信人的名字，那就在称呼一栏里写“Dear Sirs” or “Dear Sir or Madam”。语言朴实前面我们说过，商务信函不需要用华丽的词句。根据西方的语言习惯，他们更愿意使用简练而朴实的语言。所以当我们跟西方人进行商务沟通时，也要尽量避免华丽复杂的词句。比如“We look forward to a bright and glorious future of cooperation”，就不如直接写成“We hope to have the opportunity to work together with you in the future.”，这样才更加符合西方人的语言习惯。回复迅速及时给买家的回复，千万要迅速及时。因为买家通常只看最先收到的几封回复，从中去选择合适的供应商。如果您的回复不够及时，就可能因为抢不到先机而失去商机。标题这一点是特别针对写电子邮件的。也许很多人都没有意识到，事实上，E-mail的标题是很重要的一个部分，您的邮件给对方的第一个印象就是通过标题来完成的。如果标题没有内容，看起来象群发的垃圾邮件的话，很多买家就会直接删除。比如这样的标题“How are you?”，“Can we work together?”，建议您改成“proposal: Bright Ideas Imports--Zhejiang Textile‘s partnership Opportunity”或者“Introduction: Our product Offerings for Bright Ideas Imports.”这样您的邮件会显得更加专业。校对写完之后，一定要检查。最基本是要确保拼写和语法正确，然后检查一下您所提供的事实，数据等是否有错。我们都会犯错，但即使在您的信函里有一个极小的失误，也可能会破坏您在沟通方面的可信度，并使人对您表达的其他信息投下怀疑的阴影。

6.英文简历写作与特点 篇六

1.名字

英文简历中，中文名字通常都是用汉语拼音。主要有8种写法，都有可适用的场合。

例:<1>Yang Li <李阳>

<2>YANG LI

<3>YANG LI<李阳>

<4>Yang Li

<5>Yang LI

<6>Li,Yang

<7>Li Yang

<8>LI Yang

建议大家用“YANG LI<李阳>”这种写法。名前姓后、全部大写加租的写法，符合国际规范，加上中文名，便于中国人阅读。若没有中文，不容易搞清楚考生姓李还是姓杨。

<1>避免香港姓

面试过程当中，在许多人的简历上，经常能发现一个非常值得大家注意的问题，就是有人用粤语发音拼写自已的姓氏。比如，“王”写成Wong，“李”写成Lee，这里要告诉大家两点:一是这只是香港人的拼法，并不是国际通用的拼法,二是将来公司为你办护照准备出国公干时，公安局不会批准你用粤语拼音。

<2>避免外国姓

另外，还发现有一小部分中国学生用外国人的姓，如“John Smith”，这也非常不可取。因为如果你用外国人的姓，别人会认为你是外国人，或者你父亲是外国人，或者你嫁给了外国人，除非你正是这几种情况之一，最好不要“崇洋媚外”地起一个外国姓。而名字用英文则很常见，也很方便，尤其是名字拼音的第一个字母是q、x和z，老外们很难发出正确的读音，起个英文名可以说是“reader friendly”。有个叫韩强的.先生，名片上印着“John Han”，这样，老外叫起来就很方便。但有一点要注意，你的英文名字平时并不被人经常叫，真要被别人叫出来，最不习惯并有可能听不出来的是你自己，在面试时老外叫起你的英文名字，你若无动于衷，那就糟糕了。

英文名和姓之间可以加上中文名，也可以不加，或者用拼音的第一个字母简称。如上例:“John Q.Han”。对于MBA考生，英文名后一定要加中文名的全拼，如“DAVID YANG LI”

英文名可以起，但必须“光明正大”地使用，不能偷偷摸摸，名字起了本来就是为了让大家叫，如果起了一个不为人知的英文名，可能会把你搞得哭笑不得。

有一个考生给自己起了一个英文名叫“Jeff”，还得意洋洋地写到了简历上，寄给了一家商学院，可他却没有向他认识的任何人发布“更名启示”。有一天，他不在家，正好那所商学院打来电话通知他面试:“喂，请问Jeff在么?”他的家人接了电话:“我姐夫不在这儿住!”然后奇怪地挂了电话。结果可想而知，他很可能就此失去了机会或造成麻烦。

<3>双字名怎么写?

中国人双字名很多，如“梁晓峰”，这里介绍四种写法:

<]>Xiao-feng Liang

<2>Xiao-Feng Liang

<3>Xiaofeng Liang

<4>Xiao Feng Liang

建议用第三种，Xiaofeng Liang，最简单方便。而在简历开头都大写时，可写为XIAOFENG LIANG，大家一看就知道你姓什么，要不然，大家有可能会误认为你是姓肖。

2.地址

求学国外商学院务必要写清“中国”，不能光写城市名。一个完整的地址、全球畅通的通信地址应该是加国名的，但不必用P.R.C.，因为用China已经很简单清楚了。邮编的标准写法是放在省市名与国名之间，起码放在China之前，因为是中国境内的邮编。

JIANLI MENG <孟建力>

32-202,37 Xue Yuan Lu，

Beijing，100083，China

mengjianli@buaa.edu.cn

<86-10>1234-5678

1333-333-3333

3.分清时态:过去、现在和将来

学历分已获、正在申请中和正在学习中等多种情况，如果正在学习，用“Ca-ndidate for Bachelor in Economics in July ”开头比较严谨,如果已经毕业，可以把学历名称放在最前，如“Bachelor in Economics”。

4.“个人信息”怎么写

“个人信息”有四种写法:personal, personal information, other information, a-dditional information。无论是教育背景、社会经验，还是个人信息，既可以首字母大写，也可以全部字母大写，还可以全部字母小写。本书推荐的哈佛商学院标准格式是全部字母小写，这在主流商业社会中已沿用多年，“personal”,很简单。

5.怎样表述语言能力

“语言能力”有几个层次：“native speaker of”指母语,从严谨的角度讲，“fluent in”表示流利,“English a-s working language”显得不非常流利，但可信度更高，“some knowledge of ”表示会一些。

6.注意拼写

许多考生的英文简历错误百出，其实不是他的英文水平不高，而是他对简历的重视程度不够。比如“一present”，有的同学就把present写成president，摇身一变成了总裁，公司怎么会雇用你呢?这种错误往往是计算机上的“拼写检查”功能无法查出的“漏网之鱼”，所以要特别小心。“专业”是“major”，不是“mayor<市长>”,经济学是“economics”，不是“economy<经济>”。例如:

>Mayor, Economy 主管经济工作的市长

<2>一President自以来担任总裁

<3>Minister of Sports体育部长

7.就做官儿迷

怎样更像当官的?例如

<1>班长

Monitor

Class President

<2>团支部书记

Secretary of Youth League Branch

Class President, Co-president, Vice-President

<3>副会长

Vice President

Deputy General Manager

<4>主任

Director, Head, Chairman

<5>经理

Manager

<6>总裁

President, Governor

<7>主席

Chairman, President

8.年月的写法

7.广播电视新闻导语写作的特点 篇七

关键词：广播电视新闻,广播电视,导语写作

1 广播电视新闻导语的写作特点

1.1 广播电视新闻导语要有高度的概括性

广播电视新闻导语的写作要做到简明扼要、提纲契领, 用在新闻开头的导语是整个新闻报道的纲领, 报道能否引起受众的兴趣, 导语起着决定性作用。导语的高度概括性主要体现在写作文字的简洁性、凝练性, 在写作过程中要注意通篇新闻的中心思想一定要在导语中突出出来, 不能只是文采飞扬, 却把中心思想完全掩盖在散乱的文字中。高度概括性要求广播电视新闻导语要运用朴实无华而又生动形象的语言, 在写作形式上不落俗套、新颖别致, 在理论指导上也要务求创新。

1.2 广播电视新闻导语的个性化

广播电视新闻导语的写作在我国新闻行业的发展中已经形成了很多约定俗成的规矩, 但是, 千篇一律、缺乏个性的写作文风却不是导语写作的要求。现在的广播电视新闻报道中经常能看到为了突出“为什么”这个新闻要素, 而大肆套用各种政治性口号和术语去表述新闻的主体思想, 这种导语虽然在形式上很标准, 但是缺乏个性色彩。新闻报道的政治性和思想性取决于新闻事实本身的分量, 空洞的套话和缺乏个性的口号式导语只会让电视受众感到厌烦。

1.3 广播电视新闻导语语言要形象化

广播电视新闻导语本身是运用现代电子技术以多元素图像方式传播的一种新闻报道形式, 导语作为新闻中重要的组成部分, 其写作风格也要具备形象化的特点, 才能与广播电视新闻的特点相得益彰。在广播电视新闻导语写作中截取新鲜的画面、抓住新闻事件本身的特征, 并且选取最佳的表现角度, 才能满足形象化特点的要求。抓住新闻事件中最能体现本质的场景, 在导语写作中描述一系列生动的形象, 这样, 就可以既突出新闻主旨也能让导语更加形象化。描写式导语的写作方式最能体现广播电视新闻生动、活泼以及形象的特点, 但是, 这种写作方式也有一定的局限性, 在典型性、代表性的新闻事件中可以很好的运用, 在一些重大时政题材的新闻事件中却不适合。

2 构筑广播电视新闻导语特色的策略

2.1 从“视”觉方面突出导语的特点

广播电视新闻传播方式之所以能够为广大受众所喜闻乐见, 是因为其能够给人们带来视、听、读多通道同时感知的效应。传播学研究的成果显示边听边看的传播方式, 可以让受众对传播内容留下深刻印象, 而单一的看或听, 不能给受众留下深刻印象, 广播电视新闻借助现代电子技术手段将图文、画面和声音同时传播给受众, 这是广播电视新闻传播方式区别于其他传播方式的特点, 也是构筑广播电视新闻导语特点最为直接和有效的手段。

从广播电视新闻传播方式中“视”的特点出发, 导语需要通过有效的途径去表现自己的特色。首先, 导语内容以字幕的形式在播音员播报时显示在屏幕下方, 这样, 不仅可以起到强化传播效果的作用, 还能避免受众可能出现的听觉障碍, 还可以运用现代抠像技术去交代地点、时间等新闻要素, 不仅可以省略烦琐的说明, 还能起到补充说明导语内容的作用。其次, 用纪实性的语言去完成广播电视新闻导语的写作, 纪实性导语在广播电视新闻中的运用可以让整个新闻报道变得简洁明朗。纪实性导语既能巧妙提示新闻内容, 还可以充分展示整个新闻画面。在纪实性导语的撰写中不能把新闻中重要的事件写进去, 这样, 受众就会有一种未看先知的感觉, 新闻传播的效果就会大打折扣。

2.2 从“听”觉方面突出导语的特点

电视是一门以现代数字技术为手段的综合性视听艺术形式, 画面和声音这两类符号是电视媒体区别于其他媒体的特点, 广播电视新闻导语的内容必须通过电视声音去体现, 从“听”这个电视新闻特有的优势出发, 导语应该通过以下途径去体现自己的特点。

第一, 在广播电视新闻导语写作中多用响亮的词语。广播电视新闻是以时间为顺序进行的线性传播, 观众在整个传播过程中处于完全被动的地位, 观众是否能全神贯注的去接受新闻信息, 不会因为偶尔分神而不知道新闻的内容。受众作为广播电视新闻被动的信息接受者, 只能按照新闻的编辑顺序从导语开始, 而后是标题、画面以及解说词等新闻内容, 这个过程要求导语的用词必须响亮, 在兼顾用语的趣味性和刺激性的同时, 力求新闻的内容可以时时刻刻抓住观众的心, 收到最佳的效果。

第二, 用简洁的语言去构筑导语。广播电视新闻是用形象表达方式去表现各种新闻事件, 对于受众来说, 这种面对面传播的方式是最直接的一种认知方式。形象表达方式的传播要求新闻画面丰富而真实, 导语的语言风格要简洁明快, 尽量减少专业术语和书面用语的出现, 生僻词句更要少用, 多用直白的口语的短句, 这样的导语写作风格才能充分体现出广播电视新闻“听”的优势。

第三, 巧用悬念式的短语去写导语。新闻报道最常用的是平铺直叙的方式, 但是, 对于广播电视新闻来说, 这样平铺直叙的方式会让通篇报道显得平淡, 在导语写作中巧妙的使用一些悬念式的写作方法, 用新闻开头出现的悬念设置, 来激发受众心中的猎奇欲望, 这样更容易让广大受众接受新闻报道的内容。事件的发展都有因果, 平铺直叙就是先因后果的写作方法, 而悬念式的写法就是先果而后因, 用事件发展的结果, 一步一步揭开事件发生的起因, 让受众感觉到悬念迭起, 更多的受众关注新闻, 传播的效果自然会更好。

参考文献

[1]秦殿杰.怎样写活新闻导语[J].新闻爱好者, 2002, (06) :12-19.

[2]新闻导语探新[J].新闻传播, 2002, (08) :36-45.

[3]川妹.也谈第二代新闻导语写作[J].今传媒, 2004, (03) :22-26.

[4]孙景春, 于爱泳.新闻导语写作谈[J].齐齐哈尔大学学报 (哲学社会科学版) , 2007, (03) :33.

8.浅论话题作文的特点与写作 篇八

一、话题作文的特点

（一）内容立意的开放性

以前的作文题不外乎命题作文和材料作文两种。话题作文与命题作文相比，区别在于：虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有学生都共用这个标题，而话题作文的“题”是话题，学生可以在话题的范围之内拟标题，也可以直接使用话题。命题作文指定了作文题目后，学生没有选择，在同一个题目下，主题和内容大致相同。作文给出题目或是限制文体，就等于给学生划了一个圈，你有多大的能力也只能在圈里跳。你熟悉这个主题也好，不熟悉也好，你擅长这种文体也罢，不擅长这种文体也罢，都别无选择。这就是命题作文天生的缺陷，而话题作文恰恰弥补了这一缺陷。

话题作文与材料作文相比在形式上也是不同的。区别在于虽然都有“材料”，但两者对待材料的态度不完全一样。材料作文是根据材料来作文，也就是说，所写作文的主题、内容甚至是文体都必须与材料的内容和形式一致。例如，某市1997年中考题：初一学生小明成绩很好，但其家长为了挣钱，让小明去外地打工。请你给小明的家长写一封信，讲清让小明复学的道理。这是一道材料作文题。它的内容、主题、文体都作了限制，这种限制阻碍了学生写作才能的自由发挥。

话题作文虽然也有材料，但话题作文所给的材料仅仅是对话题的说明、解释，或者说是一个例子，目的在于帮助学生理解话题。话题作文的核心是话题，学生完全可以根据话题的要求而无须照顾材料的内容来作文。例如，2003年高考作文的话题是“感情的亲疏和对事物的认识”，引出这一话题的材料是一则寓言故事，其情节并不复杂，多数学生都听说过，但却引人深思。这位富人因关系不同，对同类现象却产生了不同的判断。现实生活常有这种类似的事情。学生在阅读材料时，自然会考虑“感情上的亲疏和对事物的认识”之间的关系。作文试题用“智子疑邻”的故事作为材料，但并没有限定学生一定要用这个材料，这在试题要求中交待得很清楚：“试题引用的寓言材料，考生在文章中可用可不用。”这样，学生就可以在文章中张扬自己的个性，发挥自己的长处，可以写出自己对生活的真知灼见，抒发自己内心涌动的情感。

（二）文体的开放性

话题作文都是让学生自选文体，这与命题作文是不同的。有些命题作文限定文体，即使不限定文体，有些命题本身就决定了文体的性质。如“往事”“离别”等题目本身就带有记叙文的性质。而话题作文的文体不受限制，可以自选。其根本原因是可以自拟题目，不同的题目当然可以使用不同的文体，就是同一题目，有的也可以使用不同的文体，这种文体的开放大大扩大了学生的自主性，最大限度地发挥了学生的创新思维。除一般的记叙文、说明文、议论文等常用体裁外，寓言、杂文、小说、日记、故事等不拘一格。例如，2001年高考作文是以“诚信”为话题写一篇文章。由于不限文体，一批优秀作文面世了，如古白话体《赤兔之死》纯熟精到，文采飞扬；寓言体《患者吴诚信的就诊报告》用语双关，诙谐幽默；杂文体《呐喊，不能容忍道德的沦丧》语句精练，极富哲理；小说《成长大学报名启示录》想象丰富，发人深省；日记体《一个落榜生的日记》环环相扣，简洁明快；故事《黄河需要诚信》内容丰富，感情炽烈。这些佳作之所以让人叫好，有的还得了满分，就在于它们突破了一般记叙文、说明文、议论文的模式，不拘一格，大胆创新，亮出了风采。

文艺美学认为：“人的一切有益的活动都是争自由的，文艺主体的活动就充分体现了人的自由的本性。文艺活动自由本性的具体表现方式就是主动性和受动性的和谐统一。受动性和主动性是文艺活动自由本性的规定性，不论离开主动性还是离开受动性，都难以揭示文艺主体的自由本性。”这里所说的文艺活动应包括写作活动，自由性是它的本质特征。离开了自由性就没有写作活动，而自由性又包括受动性和主动性。写作活动是受动性和主动性的统一。受动性即创作者所受到的限制。主动性即创作者的自由性。话题作文正体现了受动性和主动性的特点，话题作文要求文章必须与话题有关，这体现了受动性。自拟题目，自选材料，自定文体的“三自”原则，体现了主动性。

二、话题作文应注意的几个问题

（一）处理好“话题”与“题目”的关系，让题目亮起来

“话题”与“题目”二者既相关又不同。在话题作文中，“话题”是所限定的写作范围，是进行思维的中心点。有的话题比较大，要求学生自拟题目，如学生把话题当题目来用，往往难以下笔，写出的作文比较宽泛。所以，学生应在话题的范围内自拟一个本人可写的，范围较小、内容具体的题目。如以“发现”为话题写一篇文章，由于“发现”的外延很大，学生必须另立一个外延小的题目才便于下笔。假如写记叙文，可拟“我发现了美”“我发现了××的秘密”；如写议论性的杂感文章，可拟“小议发现”“我发现苦中有乐”等，这些更具体化的题目，比起“发现”自然要好写，而且笔墨更易集中。

当然，题目小还不够。俗话说：“题目是文章的眼睛。”画龙须点睛，文章若能有一个简洁、醒目、动人、出彩的标题，就是给文章点了睛。这既能激发自己的写作灵感，又能抓住读者的心，产生让人眼睛一亮的效果，这就等于有了一个成功的开端。那么，话题作文如何拟题呢？有的同学直接以话题为题目，这当然省事，前提是所给话题本身就很新颖，如《假如记忆可以移植》《答案是丰富多彩的》等。如果所给话题很大，而且是一个词语，如《发现》《诚实》等为话题，这种办法就不行。那就要在话题的前边或后边加上适当的词语，使题目外延小一些。还可根据所给话题及其提示，拟一个虽不含话题原词，但包含话题寓意的标题。这种拟题方法最能发挥学生的主观能动性，也最容易出彩。如以“诚信”为话题，题目就可以拟为《人生最宝贵的》《做人之本》等，这样的题目既含蓄又引人深思。

（二）处理好话题与写作内容的关系，让想象飞起来

在学生的话题作文中，一些学生存在着一个明显的问题，就是所写的文章内容与所给话题不一致。分析其原因，有的学生是由于不懂得所写的内容必须与话题相关这一要求造成的。他们片面理解话题作文就是想写什么就写什么；有的学生是因为对所给的话题生疏，无话可写或可写的东西不多，于是另起炉灶，东扯葫芦西拉瓢，写与话题无关的内容；还有的学生是因为审题不清造成的，殊不知，话题作文同样需要认真审题，如若不慎，也会造成跑题现象。我们必须清楚：虽然话题作文不像命题作文或材料作文那样束缚人，但所写的内容也必须与话题相关，否则就不符合命题要求了。

文章的内容与话题相关只是基本要求，要使文章出彩，还要使文章内容新颖。怎样使文章内容新颖？那就要开动脑筋，让想象飞起来，也就是要充分发挥合理而新奇的想象，大胆虚构，超越时空，丰富和突出事物的形象性，使文章神思飞扬，灵气飞动。“踏花归去马蹄香”，作为花香，既看不见，又摸不着，难以具体形象地进行描绘。然而，画家描绘了“蝴蝶追马”，让人因“马蹄香”而引得蝴蝶追马，人们就会从“马蹄香”想到“踏花”，显示了想象的魅力。

当然，想象不是无本之木，不是无源之水。要想使想象飞起来，就要平时注意留心，不断地从现实生活中捕捉富有时代气息的人、事、物、景，加以提炼升华，做到人无我有，人有我新。

（三）处理好话题与主题的关系，让主题高起来

话题只是命题人所限定的写作范围，它不是一篇文章的主题。同一个话题可以引出多方面的谈话内容，而每一方面的谈话内容又可以有各自不同的主题。但一篇文章只能有一个主题，如果一篇文章中这也谈那也讲，东拉西扯，这样的文章也就没有了主题，至少也得算主题不集中，或者不明确。如以“读书”为话题作文，如果一会儿谈读书的方法，一会儿又谈读书的感受，一会儿又讲读书的好处，虽然也没有离开话题，但作为一篇文章，主题就显得不集中了。

文章的主题不仅要集中，而且要高远，“千古创新意为高”内容创新首先是立意新，要对同一事物从不同角度联想，寻求多种答案，从中选择最佳角度立意。如采用求异思维，反向思考问题，提出与正面或常见观点不同的看法，发人所未发。一般来说，在强调创造性与个性的当今时代，成功的求异思维，因其作文有新颖而独特的见解，常常会得到较高的评价。如“近墨者未必黑”“弄斧就要到班门”等，常常会写出立意新颖而高远的文章。

（四）处理好文体不限与文体规范的关系，让形式新起来

在话题作文中往往有“文体不限”的说明，但“文体不限”不等于不要文体，可以写出四不像的文章。而是指写出什么样的文体都行，可以选择自己擅长的文体去写。对于一篇文章而言，还是有文体限制的。如小说要体现故事情节的曲折，人物形象的鲜明；记叙文要体现记叙的要素，记叙具体，描写生动；议论文要体现议论的要素，观点鲜明，论据充分，论证有力；应用文要有自己固定的格式，等等。这便要根据文章内容确定文章体裁。

当然，文体的规范，并不排斥创新。相反，打破传统的固定模式，能够给人以耳目一新之感。关键是要根据表达思想的需要，找到一个适合的结构安排。比如，采用片断粘贴形式来结构全文，往往使文章新颖别致，内容丰富，主题突出。如2001年高考满分作文《赤兔之死》就是用这种片断粘贴的方式，写出了赤兔马的几个不凡的经历，突出了“诚信”的主题。这种片断粘贴形式类似于电影镜头的组接，实际上应属于散文结构的一种，当然要符合散文“形散神聚”的特点，正所谓“青出于蓝而胜于蓝”。

9.应用文写作的特点 篇九

计划的特点（针对性 可行性 约束性 科学性）结构 标题（单位名称 适用时间 事由 文种）正文（前言 主题：做什么 什么程度 怎么做 结尾：单位名称 时间 公章）

总结 分类（综合性总结 专题性总结）结构 标题(公文式 文章式 双行式【副标题点名单位 时限 性质 文种】）正文（前言 主体 结尾①总结教训吸收经验②表明决心 展望前景）外部形式（贯通式 小标题式 序数式）落款（署名 暑实）

条据 分类（①凭证式：收 领 借 欠 ②说明式：请假 留言 托人办事）写法 ⑴凭证式正文（什么人 什么东西 有多少 另起一行写 此据）落款（出条人 经手人 开条单位 印章 日期签字）⑵说明式(称呼 正文 落款)要求（准确明确简洁 款项加整加币种 收据不能涂改 用钢笔或毛笔签写

欢迎词 分类（现场演讲 报刊电视发表）（公事 私人）（客人 组织新成员）结构和写法（标题 称谓 正文 落款）要求（针对性 礼貌委婉 短小精悍 感情真挚）欢送词要求（带有情感色彩）开幕词 分类（有所侧重 一般性）特点（引导性 简明性）结构与写法（标题 署名署时 称谓 正文）要求（针对性 突出重点 详略得当 文字凝练）闭幕词（感染力 号召力）祝贺词 特点（广泛性 严肃性）分类（简约 文章）结构及写法（标题 称谓 正文 结语）答谢词(标题 正文 称谓)在主题内容完后应再一次用简短的语言对对方表示感谢 请柬 结构和写法（横式 竖式）(封面 称谓 正文 结尾 落款)（不能有强制性的词语 准确清楚）邀请书 结构与写法（主题内容 回执）（标题 称谓 正文 落款）慰问信

结构和写法（标题 称谓 正文 结束语 落款）感谢信 寄送方式(直接寄送 送到单位 新闻媒体 互联网手机)结构与写法（标题 称谓 正文 结束语 落款）

求职信 特点（针对性 自荐性 简要性）分类（自荐和应聘 毕业和社会成员）结构与写法（标题 称谓 正文 结尾 敬语 落款 附件）要求（①评价客观 情况真实 ②表述得体 文面规范美观）辞职信 特点（简洁 委婉）结构（标题 正文 称谓 正文 敬语 落款）启示知照性（标题 正文 落款）标题明确 内容完整 用语礼貌

海报（标题 正文 落款）简洁明了 图文并茂

公关礼仪文书大多具有（礼仪 传播 规范性）

公务文书

公文的特点（策令性 法定性 规范性 程序性）

公文的作用⑴发布政令，具有规范和制约作用。

⑵交流信息，具有联系和知照作用。

⑶传达方针政策，具有宣传教育作用

⑷立卷归档，具有依据和凭证作用

公文的分类1.作者：党的机关公文 行政机关的公文

2.办理时间：特急 急件平件

3.机密等级：普通 秘密 机密 绝密

4.行文方向：上行文 下行文平行文

公务文书的语言风格（庄重 准确平实 简练）

通报的特点（典型性 引导性 真实性 实效性）

通知的特点(广泛性 晓愉性 实效性)种类（指示性 批复性 周知性 任免）

通报和通知的区别：内容范围不同 目的要求不同 表现放大不同

请示的特点（陈请性 求复性 单一性 实效性）

报告特点（真实性陈述性 灵活性）

种类工作报告：指向上级机关或重要会议汇报工作情况的汇报

情况报告：指用于反映上级工作中的重大，特殊情况的报告

建议报告：根据工作中的情况和动向向上级提出建议和办法

转呈性建议报告：政策性强 体现上级意志

答复报告：针对上级机关向下级机关提出询问或要求，做出答复

报告和请示的区别：性质不同 行文目的不同 时间不同 主送机关不同

事项的多少不同（请示 一文一事）答复形式不同

批复的特点（针对性 专一性 权威性）

种类指示性批复：针对方针政策进行答复

批准性批复：针对请求批准的请示

解答性批复：针对下级机关请示中的疑问 据有关政策法规进行解答。

函 的特点（广泛性 简便灵活性）

申论 特点（国际标准性 普遍性 针对性 灵活性）

调查报告 根据调查研究结果写出来的反应客观事物的书面报告

种类介绍典型经验的调查报告

揭露问题的调查报告

反应新生事物的调查报告

社会情况的调查报告

特点（针对性 真实性 实效性）

写作要求 调查全面，深入准确。明确中心，提炼主题

精心鉴别，严选材料。明顺思路，拟写提纲

行文客观，周密分析。

学术论文的特点（科学性 专业性 创新性 理论性）

类型交流性论文：指在学术期刊上发表的论文或在重要学术会议上

宣读，提交的论文。放映了本科学的重要成果，促

进社会进步和科学事业的发展

考核性论文： 学年论文 毕业论文 学位论文

作用记录新的科研成果 交流和推广科研成果

促进研究工作的深化

作为考核，晋升的指标之一

写作选题 原则（创新性原则 可行性原则：个人兴趣爱好，专业特长）

研究水平客观条件

方法 纠正通行的观点 补充前人学说 填补研究对白

加入百家争鸣 总结研究成果

搜集资料： 方法 观察和实验 考察 查阅文献

记录资料： 方法 卡片法 笔记法 复印法

写作要求 论点准确新颖 论据真实可靠 论证周密严谨 语言准确简洁

1、调查报告的特点是什么？

1针对性2真实性3时效性

2、调查报告的写作要求是什么？

1调查全面、深入准确2明确中心、提炼主题3精心鉴选、严选材料4理顺思路、拟写

提纲5行文客观、周密分析

3、学术论文选题的原则和方法是什么？

原则：创新性原则、可行性原则；方法：1纠正通行的观点2补充前人的学说3填补研

究的空白4加入百家争鸣5总结研究的成果

4、学术论文的大体结构是怎样的？

1提名2署名3摘要4关键词5正文6注释7参考文献8致谢

5、学术论文的写作要求是什么？

1论点要准确新颖2论据要真实可靠3论证要周密严谨4语言要准确简洁

6、简要回答通知与通报的区别？

1内容范围不同：通知可以发布行政法规，批转和转发公文，传达须办理和周知的事项

等；通报则是表扬先进，批评错误，交流重要的信息。2目的要求不同：通知的目的是

告知事项、布置工作，通报的目的是交流、了解情况。3表现方法不同：通知的表现方

法主要是叙述，通报的表现方法则常兼用叙述、说明、分析和议论。

7、简要回答报告与请示的区别？

1性质不同：报告是陈诉性公文，请示是呈批性公文。2行文的目的不同：报告是汇报工

作，反映情况，请示是为解决某一问题，请求某一批示。3行为的时间不同：报告是工

作结束或是工作进行中，请示必须在事前行文。4主送机关不同：报告允许多头主送，请示只能写一个主送机关，不允许多头请示。5事项的多少不同：报告是一件也可以是

多件，请示必须遵循“一文一事”原则。6答复的形式不同：报告不要求回复，请示则

10.曹操《观沧海》写作特点 篇十

借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。

1. 丰富奇特的想像。

《观沧海》这首诗最大的亮点就是诗人在表现沧海之壮观、之雄伟时,他除了直接描写大海本身之外,还从浩瀚壮阔的海景展开想像写出了“日月之行,若出其中”“星汉灿烂,若出其里”这样的佳句。表现出了沧海吞吐日月蕴含群星的气派。读到这里,我们眼前就会浮现出天连水、水连天,浩浩荡荡无边无际的宏伟景象,这一切都归功于诗人丰富奇特的想像。

2. 合情合理的夸张。

从表现形式上看“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里, ”运用了

夸张的手法,运行不息的太阳,星光灿烂的银河,竟然蕴含在沧海之中,由于前面在描写沧海本身时,无论是整体,还是局部都表现了它雄壮的气势。所以这是用夸张的手法进一步来突显它的`这一特点,使读者在为沧海的气势所折服的同时,觉得夸张也合情合理了。

3. 准确恰当的借景抒情。

11.信息写作特点 篇十一

【关键词】海明威 叙事 象征

引言

海明威是诺贝尔文学奖获得者，20世纪美国最著名的小说家之一。他一生创作了《太阳照常升起》、《永别了，武器》等多部长篇小说和很多优秀短篇小说。《一间干净、明亮的地方》写于海明威以战地记者身份奔赴西班牙前线时期，是其最具代表性的短篇小说之一。本文将从客观的叙事视角、象征手法以及简洁文风三个方面来来赏析这篇短篇小说，以探究其丰富的内涵。

客观的叙事视角

《一个干净明亮的地方》没有使用全知全能的视角进行描述，而是采用旁观者的客观视角进行信息的传达，没有过多任何感情色彩的介入，不加旁观者的评论，力图给读者带来一个客观的描述。

文章开头出现两位酒吧侍者，他们就一位深夜独自来酒馆喝酒的老人展开了一场对话。

“上个星期他想自杀，”

“为什么？”

“他绝望啦。”

“干吗绝望？”

“没事儿。”

“你怎么知道是没事儿？”

“他有很多钱。”

两位侍者的对话中，海明威没有使用谁问，谁答的字眼，而是采用了自由间接引语，他们简短的对话并没有叙述者干预其间，读者仿佛身处其间，拉近了读者与人物之间的距离，从这些只言片语中领略到丰富内容。从对话中可以了解到一位侍者认为老人有钱，所以不存在物质生活的问题，那么他自杀是没有任何理由的。而另一位侍者则认为老人自杀是另有原因的。这就给读者留下了悬念与思考，读者会带着疑问、猜测阅读下去。

再往下读，读者了解到两位侍者出现了重大分歧。年轻的侍者抱怨说：“我真希望他回家去。我从来没有在三点钟以前睡觉过。那是个什么样的睡觉时间呀？”而年老侍者对老人更多的是同情，他同情“那种不想睡觉的人，同情那种夜里要有亮光的人”。年轻的侍者则进一步表达了他的态度：“他孤孤单单。我可不孤单。我有个老婆在床上等着我呢。”读到这里，可以推测出两人侍者处于不同的年龄层，不同的人生经历，他们对很多事物的看法有很大差异，但是文中并没有出现他们各自的心理描述，作者只是像一台留声机一样把两者的对话用及其简练的语言记录了下来。让读者在阅读的时候非常艰难地从各自的语言表达中推测各自的心理状态。酒馆里的年轻人急着下班回家，他的人生是稳定的，幸福的，对未来有信心的。而年老的侍者和老人一样倍感空虚，孤独和迷惘。

在文章的结尾，年老的侍者走出酒馆后，“他要回家，到自己屋里去。他要去躺在床上，最后，天亮了，他就要睡觉了。到头来，他对自己说，大概又只是失眠”。小说到这里就戛然而止了，这是典型的海明威式小说结尾，被称为“零度结尾”。这种结尾没有任何总结性的描述，没有点明文中一直出现的饮酒的老人最后的结果，留下了悬念和想象空间，让我们意犹未尽，回味无穷。正如海明威本人所说：“我试图删去没有必要向读者传达的一切事情，以便他或她读过什么以后这就成为他或她经验的一部分，好像真的发生过似的。”这样的客观冷静地叙事风格拉近了读者与叙事者间的距离，让读者具有强烈的参与感。这样的叙述视角不仅不会给读者带来障碍，反而会激发他们的想象，启迪他们的思考。这也许就是海明威的独特的写作魅力所在。

简洁的文风

海明威把文学创作比喻成漂浮在大洋上的 “冰山”。他认为用文字表达出来的东西只是海平面的八分之一，而海平面以下的八分之七则要要靠读者自己去猜测。为了使自己的语言精简凝练，海明威“不惜伐倒整片陈词赘言的森林，通过疏疏落落，经过锤炼的文字，眼前豁然开朗，能有所见。”海明威的这种别具风格的“冰山原则”是他一直遵循的写作原则。它表现在语言上没有华丽辞藻，句子也通常短小精悍，几乎没有修饰性从句，用词简单口语化，并且很少使用形容词或副词等修饰词，很少出现表达情感的语言，他的语言特别是简练的会话体，用非常精准的语言记录着生活中的场景，生活和人物。

《一个干净明亮的地方》就是一个非常有代表性的作品。小说开头以寥寥数笔交代了故事发生的时间、地点与主要人物。

时间很晚了，大家都离开餐馆，只有一个老人还坐在树叶挡住灯光的阴影里。白天里，街上尽是尘埃，到得晚上，露水压住了尘埃。这个老人喜欢坐得很晚，因为他是个聋子，现在是夜里，十分寂静，他感觉得到跟白天的不同。呆在餐馆里的两个侍者知道这老人有点儿醉了，他虽然是个好主顾，可是，他们知道，如果他喝得太醉了，他会不付账就走，所以他们一直在留神他。

几句话点明了故事发生的时间——晚上，地点——酒馆，人物——老人和两位侍者。海明威使用具体的名词和动词来呈现故事发生的场景，让读者如同看一张幻灯片一样，在画面中感受到老人的孤独感。酒馆里两位侍者一直在注意老人，他们围绕老人进行简短的对话：

“他上星期想自杀，”一位侍者说。

“为什么？”

“他感到绝望了。”

“有什么原因吗？”

几句简单的对话，故事场景就从夜色里的咖啡馆转到唯一的老年顾客，又从顾客转到两位侍者身上。故事叙述非常简洁，却把酒馆里的不同人物对生活的不同感受淋漓尽致地表现出来。海明威非常善于利用简洁的语言风格对人物对话的记录，传神的场景和环境描写来揭示真实的生活。

象征

象征是指用某种具体的东西代表另一种抽象的东西，两者在本质上具有相似性，具体的象征物通常能唤起人们许多想法和情感。象征是一种非常重要的修辞手段。通过使用象征这一修辞手法可以使文本中的词语表达更具内涵，达到特殊效果。海明威的作品通常带有很强的暗示性和象征意义。在《一个干净明亮的地方》中，作者使用了一些象征因素，下面试举几例加以阐释。

故事发生在一个干净明亮的酒馆里，夜已经深了，里面除了两位侍者外就只有一位老人，作者反复使用了“晚”，“天色已晚”，“老人喜欢坐得很晚”。“晚”在这里反复出现，不仅仅是交待场景发生的时间。这里“晚”还包含着隐含意义，老人已步入生活的暮年，身体不如年轻时那么强健，生命如同风中残烛。老人双耳失聪，生活已经完全与外界隔绝，心灵处于无助和绝望之中。“阴影”是海明威为故事所设计的另一象征性情景，作者反复强调这位老人坐在“树叶挡住灯光的阴影里”。酒馆没有别人，空空荡荡，然而老人却宁愿独自一人坐在“阴影里”。“阴影”暗示我们老人不愿意被他人，甚至是酒馆的侍者注意到，当他需要添酒时，也只是“轻轻用杯子敲敲茶托”。他自尊心很强，宁愿隐藏自己，不想被外人注意到自己的孤苦与烦闷。两名侍者窃窃私语地讲到老人上周曾经自杀未遂，引发了他们激烈的讨论。从他们的谈话中可以看出老人已经年龄很大了，虽然很有钱，却总是一个人来这个酒馆喝酒，老人衣着考究，喝酒时总是很讲究，“喝啤酒的时候从不滴滴答答往外流，就是喝醉时也不例外。”老人总是选择坐在阴影里，“阴影”象征了老人的精神困顿。“阴影”像一片乌云一样，把世间的一切欢愉和喜乐都隔开了，而将老人困在了无可逃脱的阴影之中。我们读到此处不免深深好奇到底是什么促使老人落入这样的境地。而小说中还有另一个意象——“光”。与阴影相反，它是一种以带给人慰藉的力量。感到虚无的老人和年老的侍者都离不开酒馆这种明亮的干净的地方，对他们来说，“光亮”、“干干净净或者井井有条”是唯一可以对抗空虚存在的东西。它们代表了混乱无序的世界里的秩序和理性。对“干净明亮的地方”的渴望象征了秩序、理性、希望、感情等美好世界的企盼和向往。

联想到作者写这篇小说的时候正在经历战争的摧残，对战争带给人的毁灭性打击深有体会。衣食无忧的老人也许正是经受了战争对精神世界的沉重打击，开始对未来悲观失望，丧失了信念和理想。但是还是渴望拜托精神的迷惘和空虚，内心渴望平和、宁静，于是在小酒馆———个干净明亮的地方寻求战胜空虚和孤寂的力量。作者常用的几个物象所对应的含义相对稳定，并且抽象内容与具象形式常常融为一体，使读者可以借助这些象征去发掘作品的深层意蕴。

结语

《一个干净明亮的地方》文字简洁却余味无穷，就在于作者留下了很多空间让读者自己去参与去思考。这也正体现了海明威创作的独特风格。在作品中海明威没有直接表达思想的态度，而是用非常简洁的语言，来调动发挥读者的想象和推理能力，去挖掘背后隐藏的深刻的内涵。正是因为海明威曾经历过战争，他对战争对人带来的痛苦，悲观和虚无深有体会。他反复描写的“干净”和“光亮”或许就代表一种摆脱战争阴影的光明和秩序。这篇短篇小说中，作者精心构思了一幅幅画面，我们通过分析小说的独特叙述视角、简洁的文风和象征的修辞手法可以深深地体会到作者对战争的思考。

参考文献：

[1]海明威.陈朝廷译.海明威短篇小说全集（上册）[M].上海：上海译文出版社，2004：249.

[2]崔道怡，朱伟，王清风，王勇军.“冰上理论”：对话与潜对话（上册）[M].工人出版社，1987.

[3]Carols Baker.Earnest Hemingway：A Farewell to Arms[A].美美国驻华大使馆新闻文化处出版，1986：242-245.

12.综述余华和卡夫卡的写作特点 篇十二

一余华对于卡夫卡写作风格的借鉴

中国读者真正认识和接受卡夫卡是在“文化大革命”以后, 当时的中国正处在经济、文艺等各方面的解冻期。这个时期对于人性、人道主义的相关问题探讨形成了高潮。“文化大革命”以后, 中国当代文学由共名状态向无名状态过渡, 中国当代的新生作家在整个文学界的极度变革中, 步履蹒跚地适应着形势的发展, 作家们为了找到自己的独特风格而不断实践着, 余华就是在这个时期遇见了卡夫卡。余华与卡夫卡的相遇成就了中国先锋文学与西方文学在时代发展和文学发展的双重背景下的异域精神和文化的契合。

余华在《虚伪的作品》中提到:“当我发现以往那种就事论事的写作态度只能导致表面的真实以后, 我就必须去寻找新的表达方式。寻找的结果使我不再忠诚所描绘事物的形态, 我开始使用一种虚伪的形式, 这种形式背离了现实世界提供给我的秩序和逻辑, 然而却使我自由地接近了真实。”卡夫卡的作品为余华的写作打开了一片新的天地, 自此以后, 反叛传统的文学模式和形式成了余华的追求, 并且开拓了自己的文学模式。

撇开文学形式, 从主题的角度来看, 余华也同样借鉴了卡夫卡的表达主体。卡夫卡是现代文学中最早表达“人的异化”的作家, 在他的《变形记》中深刻揭露了人在资本主义社会下所遭受的非人待遇, 是人性面对生存的一次尴尬和荒诞的处理态度。在余华的作品中, 人性异化也是其中的重要主题, 他在先锋时期的作品中描绘了一个充满暴力和血腥的世界, 一反传统中人与人之间温情脉脉的面纱, 将人的暴力本能发挥到了极致。阅读余华先锋时期的作品, 几乎所有的作品都充斥着对人性恶的发现。余华在这些作品的创作中汲取了卡夫卡对于人性的批判这个主题, 并将其极端化和夸张化。

二余华与卡夫卡写作特点的对比

作家的作品风格往往是结合其本身所处的生存背景构建起来的。生活经历的不同、性格脾气的不同、审美情趣的不同, 都会影响到作品的创作风格。

1. 将自己定位于现代性的动机不同

卡夫卡生活和创作的主要时期是在第一次世界大战前后, 当时资本主义正处于上升时期, 商品经济飞速地发展, 机器大生产代替了人类劳动, 并把人束缚在机器旁, 使人与人的距离越来越远, 人和人之间的情感交流也难以实现。这个时期人们在精神上无所依托, 倍感孤独, 同时种族主义和文化的隔膜也在无时无刻地挑战着人们脆弱的神经。卡夫卡就是生活在这样的一个社会背景下, 他本人以及他笔下的人物都不可避免地受到这个社会背景的影响。

余华的童年和学生时代是在“文化大革命”中度过, 所以余华在他的大多数作品中都会清楚地铺叙出小说的时代背景, 于宏观落笔, 全景张开, 把握人物的命运, 在心酸中诉说孤独, 表现强烈的自省精神和批判意识。

二者生活的时代不同, 以至于作家将自己定位于现代性的动机不同。卡夫卡走向现代主义, 可以说是一种特殊时代下作者的自觉呈现。而余华对于现代主义追求更多的则是对于文学传统观念突破的使命感, 他表现出来的是一种时代下对传统的反叛和对新形式的自发寻找。

2. 精神维度不同

卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代, 目睹了各种社会现象后, 导致了他的作品中表现的是一种无能为力的危机感。余华的作品记录的是“文化大革命”这个已经过去的时代, 他的创作源于对过去伤痕的回忆和再现。所以这两位作家在创作时心理产生的消极情绪有很大的区别。卡夫卡生活的时代赋予了他一生都未停止过的恐惧和孤独感, 他所创作的作品是对他当下情感的表述。而余华的作品是对过去历史的反思和追问, 是在整个时代大环境下大众的集体创伤体验。

三结束语

中华文明自古就将“吾日三省吾身”作为君子日常生活的行为准则。到宋代又提出“文以载道”后, 中国千百年来的文人志士便将这四个字融入自己的血液中。“文革”后被压迫十年的创作热情一下子就迸发出来, 各种文学一起登上了20世纪80年代中国的文坛。余华在借鉴了卡夫卡的写作风格后作为“先锋文学”在20世纪80年代中叶登上了中国文坛, 影响了中国一个时期的创作风格。

参考文献

[1]余华.虚伪的作品[J].上海文论, 1989 (5) :3～4

[2]余华.我能否相信自己——余华随笔选[M].北京:人民日报出版社, 1998:4～5

[3]余华.温暖的旅程——影响我的10部短篇小说[M].北京:新世纪出版社, 1999:10～12