中班民间游戏教案

中班民间游戏教案（精选10篇）

1.中班民间游戏教案 篇一

中班民间游戏编花篮教案

游戏目的：

1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。

2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。

3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

游戏准备：

1、儿歌《编花篮》

编花篮

编、编、编花篮，

花篮里面有小孩，

小孩的名字叫什么？

你姓啥？

我姓钻。

钻、钻、里面钻，

钻、钻、里面钻···

一把钥匙打开门，

据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。

2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的`空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。

游戏玩法：

幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。动作细则：

编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？

（幼儿自由结伴拉手转圈）

你姓啥？

（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。）

我姓钻。

（被问幼儿回答。）

钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···

（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最后一名幼儿。）

一把钥匙打开门

（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。）

据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下

（所有幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手）

因为时间来不及，只打12下。

（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。

2.民间游戏：打耗子棒 篇二

地点：此活动适宜在户外较宽敞的泥地开展。

材料：木棒（竹子、筷子、秸秆）、石头（木块）等。

准备：

1.耗子棒和耗子尾：选取一根30厘米左右的小木棒(或竹子、筷子、秸秆)做耗子棒，选取一根20厘米长的小木棒(比耗子棒短小一点)，做耗子尾。

耗子棒、耗子尾的粗细要适合幼儿一只手抓握，表面要光滑，两端做成圆头，以免伤人。

2.耗子洞：在泥地上开展时，先挖一个小坑，小坑的直径略小于耗子尾的长度。在水泥地等较硬的场地上开展时，不便挖坑，可用两块边长为10厘米的正方体木块或石头摆成“耗子洞”。两块石头或木块间的距离略小于耗子尾的长度。

3.耗子场：以“耗子洞”为圆心，在场地上画出一个10～20米的扇形区域(类似于铅球场)。

玩法：

甲乙两名幼儿或两组幼儿玩，一方进攻，一方防守(双方可互换角色)。甲乙双方可自行选择方法来确定谁先进攻、谁先防守，再分三步进行活动（以甲进攻乙防守为例说明）：

第一步：挑耗子尾

甲将耗子尾横跨在耗子洞上，两腿分开，手持耗子棒一端，另一端放进耗子洞，问：“到不到？”

乙站在耗子场内，面对耗子洞注视甲，作好接棒准备后回答：“到。”

甲用耗子棒将耗子尾向前方挑起（既不能让乙接住，也不要挑出场外）。

乙观察耗子尾的去向，设法接住不出界的耗子尾。

规则：

如果甲将耗子尾挑出界或将耗子尾挑在界内被乙接住，甲结束进攻。换位，由乙进攻。

如果甲将耗子尾挑在界内且乙没有接住，则甲将耗子棒横跨在耗子洞上，乙将耗子尾拾起，站在耗子尾着地的地方，用耗子尾敲击耗子棒。若成功，甲就结束进攻转为防守，由乙进攻；若不成功(耗子尾离耗子洞有距离)，则由甲用耗子棒丈量该距离（设耗子棒的长度为“1”），记入甲的成绩。

第二步：打耗子尾

甲两手分别持耗子棒及耗子尾举至肩高（初学幼儿一手持耗子棒，一手持耗子尾至胸前），身体稍斜，问：“到不到？”

乙站在耗子场内准备好就回答“到”。

甲一手将耗子尾抛向空中，一手用耗子棒敲击耗子尾至前方（初学幼儿直接用耗子棒击耗子尾向前方，不抛出耗子尾）。

乙设法接住耗子尾。

规则：

如果甲将耗子尾击出界外或在线内被乙接住，则甲结束进攻，换位，由乙进攻。

如果甲将耗子尾击在界内且乙未接住，则：乙拾起耗子尾，站在耗子尾着地的地方，将耗子尾甩进耗子洞，甲应用耗子棒反击乙甩来的耗子尾。若甲反击成功，则甲丈量耗子尾与耗子洞的距离，并累计到第一步成绩中；若甲反击失败，则换位，由乙进攻。

第三步：宰耗子尾

甲用3厘米宽、10厘米长的长方形石头或木块等支撑耗子尾的一端，问：“到不到？”

乙站在耗子场内准备好就回答“到”。

甲用耗子棒往下敲击靠在支撑物一端的耗子尾至空中，再向前击打耗子尾。

乙设法接住不出界的耗子尾。

规则：

如果乙未接住没出界的耗子尾，甲则再次丈量耗子尾与耗子洞之间的距离，并累计到第一、二步的成绩中。甲进攻结束，转为防守，由乙进攻，方法同上。

此游戏可规定进攻时间和进攻次数，比成绩多少确定胜负，适宜大班幼儿玩。

幼儿玩熟练后可不受界线限制，任意选择场地玩；同时，可将耗子尾的一端制成斜面，以提高宰耗子尾的技术。

注意：

1.初学幼儿不宜接耗子尾，以免被打伤。

2.耗子场左、右、前三方尽量不要有人围观。如果集体玩，幼儿可站在耗子洞一方。

3.中班民间游戏教案 篇三

活动目标：

1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

活动过程：

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

活动新玩法：

增加“救小鸡”的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10(或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力)，老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

教学反思：

对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

4.中班民间游戏教案 篇四

作者：江苏省南京市市辖区扬子石化第一幼儿园 中一班 杨宇升

活动领域：健康

【活动前评析】

近年来，我园一直在进行课题《民间体育游戏继承与创新》的研究，尝试在幼儿园中开展民间体育游戏，取其精华、古法新玩，让幼儿在快乐的游戏中感受并继承民族文化。切西瓜是深受幼儿喜爱的古老的跑圈游戏。在奔跑追逐的过程中，幼儿必须快速躲闪并做出反应，具有一定的挑战性和竞争性。该游戏有很大的创编空间，游戏儿歌简单压韵、琅琅上口，可以引导幼儿回忆生活中需要切的水果创编出 “切橙子” “ 切甘蔗”“ 切苹果” “切哈密瓜”等儿歌，丰富儿歌内容；游戏队形可以结合水果的形状进行相应的改变；游戏动作可以在练习跑的基础上练习爬、跳、蹲走等。教师在组织时充分挖掘不仅可以丰富游戏的内容、增添游戏的趣味性，还可以提高游戏的锻炼价值。因此我依据中班幼儿身体锻炼的目标和要求，设计了此活动。

【活动目标】

1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。

2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

【活动准备】

1、示意图

2、录音机、音乐磁带。

3、幼儿会玩“包剪锤” “老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。

【活动过程实录】

1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。（1）2人合作玩游戏“包剪锤”

（2）6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”

2、游戏“切西瓜”

（1）全体幼儿变成一个大西瓜 ☆师：西瓜长得是什么样子的？

☆师：我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 变变变，变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）（评析：让幼儿结合生活经验谈西瓜并想办法变成大西瓜，幼儿觉得很有趣，安康家园（）自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。）

（2）教师当切瓜人示范切西瓜的方法

☆师：切西瓜的人怎么切西瓜？（引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下”）

☆幼儿学念游戏中的儿歌。

切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来！（评析：切西瓜的方法在游戏中还是比较重要的，采用示范法帮助幼儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较适合。）

（3）出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。

☆师：西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢？（被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始）

（评析：示意图的解读功能再加上教师的语言讲解，让幼儿很快理解了这一规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。）

（4）幼儿游戏2-3次

（评析：幼儿在切西瓜的过程中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进行反复练习，学会游戏。）

3、游戏“切水果”

（1）创编游戏儿歌和队形。

☆师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果？

引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。

☆ 分组进行自由创编

看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

（评析：这一环节，幼儿自由结伴，相互商量游戏的名称和队形，进一步感受到合作创编游戏的快乐。）

（2）创编游戏儿歌、队形和动作。

☆师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？ ☆分组再次进行自由创编。☆小组展示游戏新玩法。

引导幼儿讨论：他们是怎样玩的？

（评析：幼儿熟悉游戏名称和队形的创新后，又以动作为新的拓展对象，增加了活动的难度和挑战性，促进了幼儿思维的发展。伴随朗朗上口的儿歌，简单的队形和身体动作，幼儿在轻松的氛围中快乐的游戏着，把活动推向高潮。）

4、教师和幼儿随音乐进行放松活动。

来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集

5.宋词与民间游戏娱乐 篇五

宋词中重要的民间游戏娱乐

宋词中有关民间游戏娱乐的的名作、名句屡见不鲜。宋词用白描的手法全面记载了民间游戏娱乐的具体情况，艺术的反映了一些重要民间游戏娱乐活动在宋代的情况，成为其在宋代存在、发展和盛行的重要证据。

斗草游戏 斗草，即斗百草，也包括斗花，是一项历史悠久、深为妇女、儿童喜爱的民间游戏，它源自古人的药草观念，认为可以祛病避邪，得福延年，遂成习俗。斗草游戏在宋代非常普遍，李清照《浣溪沙》“淡荡春光寒食天。……海燕未来人斗草”、晏几道《临江仙》“斗草阶前初见，穿针楼上曾逢。罗裙香露玉钗风。靓妆眉沁绿，羞脸粉生红。”都描写了这种游戏活动。

龙舟竞渡 竞渡，又称“龙舟竞渡”、“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种源远流长的群众性民俗娱乐活动，充满竞技的气氛，尤以夺取锦标为突出标志，全宋词中有28首以竞渡活动为题材的词作，为今人展现了宋代竞渡活动的盛况，见证了竞渡活动在宋代的变迁。如黄裳的《减字木兰花》“红旗高举。飞出深深杨柳渚。鼓击春雷。直破烟波远远回。欢声震地。惊退万人争战气。金碧楼西。衔得锦标第一归。”以红旗、绿柳、烟波、金碧西楼等富有特色的景物和鼓击、欢声等震耳欲聋的声响来渲染热烈的气氛和紧张的行动，再现了当时的火爆场面。

宋词中民间游戏娱乐的特点

与宋词对其他民俗文化活动反映的形式不同的是，以民间游戏娱乐活动为题材的宋词数量甚少，而往往以词人普遍认同的固定意象出现，如由荡秋千活动衍生出来的“秋千佳人”等丰富了宋词创作的素材。

寂静的“秋千院落”和美丽的“秋千佳人” 荡秋千是中国各民族共有的一项民间竞技活动。荡秋千技艺源于先秦，《古今艺术图》上说：“此(荡秋千)北方山戎之戏，以习轻(敏捷)者。”（见清翟灏《通俗编》卷三一）。在宋词中，大量出现“秋千院落”、“秋千庭院”以及“秋千小院”的场景，均指有秋千的院子，已成为作品中重要的意象。女词人李清照的《点绛唇》“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透”，描写了少女时代的李清照荡完秋千的情形。

登高习俗与风流的落帽——“登高落帽”意象 登高是中华民族重阳节最为突出的节俗活动。登高之俗始于西汉，刘歆《西京杂记》云：“三月上已，九月重阳，士女游戏，就此祓禊登高”。中国历代许多文人雅士，每当重阳，登上高处，一边畅饮菊花酒，一边吟诗作对，借景抒怀，留下无数诗篇。《全宋词》中，含“登高”二字的词作有百首之多，而且其中的绝大多数均是描写重阳节的登高活动。“落帽”一典出自晋代参军孟嘉，九月九日，他偕同大将军桓温游赏龙山，享宴时所戴之帽被风吹落而依然风度翩翩，当人们嘲讽他时又能从容应对使四座叹服。后来遂用“落帽”、“参军帽”、“孟嘉帽”等来赞扬人的气度宽宏、风流倜傥、潇洒儒雅，如张纲《临江仙》“登高宜有赋，拈笔戏成文。……龙山高会处，落帽定何人。”等。

宋词与民间游戏娱乐结缘之原因

宋词本身俗文学的性质以及娱乐实用的功能，决定了宋词创作必然关注包括民间游戏娱乐在内的民俗文化活动。两宋时期，城市经济繁荣，市民阶层文化需求日益增强，加之宋初统治者极力提倡歌舞享乐之风，从文人士大夫到市井小民，都崇尚歌舞饮宴，尽情享乐，由此，歌妓歌舞侑酒与文人填词听曲，成为当时社会风俗的重要特点和人们生活的惯常模式。正是因为词这一与生俱来的俗文化的特质，决定了词被视为“小道”、“小技”。南宋初年胡寅《酒边词序》所说：“词曲者，古乐府之末造也。……然豪放之士，鲜不寄意于此者，随亦自扫其迹，曰：谑浪游戏而已。”由此说明，宋词是一种被视为“谑浪游戏”的文学形式，这样的定位和性质，决定了词创作中的素材选择，词人们特别青睐描写轻松愉悦的享乐氛围，如晏殊《破阵子》“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。

宋词的创作主体——词人的出生背景、生活环境以及文化品格、审美情趣是宋词与民间游戏娱乐活动发生密切关系的重要因素

宋词创作者多来自民间，这与两宋时期的政治背景和统治者的政策有密切的关系。北宋立国以后，鉴于唐末五代武人专权导致中央政府名存实亡，更迭频繁的教训，宋代的统治者对治国的政策作了重大的调整，将武人作为防范的重点，改革科举制度，实施封弥、糊名、誊录等制度，大力推行庶族地主全面取代门阀世家，鼓励人们读书，读书人及第的机会大大增加，当时大部分科举及第者均出于乡户。宋代晏殊、欧阳修、苏轼等大批官员、也是宋词创作大家，均出身寒门。如官至宰相的晏殊，“虽起田里，而文章富贵，出自天然”，如果他不是出生农家，有真实的生活体验，就断不能将农家女子斗草的情景刻画得真切、自然。

宋代特定的民俗文化养育了当时优秀的词创作人才，他们出生在特定的民俗文化氛围中，耳濡目染，潜移默化，受到熏陶，是决定创作选材、取向的重要因素。宋代生产力发达，城市经济高速发展，为各种游戏娱乐活动的盛行和宋人的享乐行为提供了必要的物质基础。繁荣的市民文化、自上而下享乐之风的盛行，以及歌妓侑酒、词人填词听曲的社交风尚在很大程度上左右了宋代词人的创作和审美心理，他们在这样的社会文化中受到浸润、熏陶。

6.小班民间游戏教案2 篇六

1、锻炼幼儿手腕的控制能力，创新多种玩沙包的方法。

2、发展幼儿的创造力和动作的协调能力。

活动准备：

塑胶场地，每人一个沙包（沙包上缝一根布绳）。

活动过程：

幼儿在塑胶场地上分散站好。

踢：幼儿右手提沙包上的布绳，用右脚内侧去踢沙包，看谁踢得多。

走：幼儿将沙包放在头顶上向前走；幼儿用下巴（或双腿膝盖、双脚、）夹住沙包向前走（或跳）„„

投：幼儿站在起始线上朝墙掷沙包，比比谁的沙包落地后离墙最近或最远。

抛：幼儿将沙包当流星球，朝上抛，试试能不能接住。

启发孩子们自己动脑筋想一想。有的说可以踢着玩，有的说可以当作流星球扔着玩„„说归说，用于实践又是另外一回事，在孩子们急切的目光中，我带他们来到场地上。

自由探索沙包的玩法。孩子们有的踢着玩，有的用头顶着玩，有的抛着玩，玩得非常兴奋，小小的沙包到了孩子们的手里，好像有了生命。面对这个小小的玩具，孩子们充满了好奇，虽然没有我的介入，活动照样进行的有声有色。

游戏的规则：两个小朋友一组，在自己体力允许的情况下，比比谁踢得多。孩子们的积极性重又调动了起来，游戏又大张旗鼓地进行起来了。

教师小结评价。

活动反思：

老鹰捉小鸡 活动目标：

1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法； 2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能； 3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

活动准备：

1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、游戏导入，准备活动 （幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。

(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)二、探索海绵条的多种玩法 1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。

（出示海绵条）看，我的身上有什么?”(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？

（探索一物多玩）

3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分组合作）

孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？ 4、童谣韵律，放松活动 孩子们欢呼，“老鹰跑了，”！

你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！

（做简单有趣的韵律操）

民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。

（结束活动）

活动反思：

拉大锯 活动目标：

1、锻炼幼儿的大臂肌肉群。

2、培养幼儿合作能力。

活动准备：

平整的活动场地、音乐录音带。

活动过程：

1、舒活筋骨，做准备运动。（播放健康音乐）

师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。

2、说儿歌《拉大锯》 师：边说儿歌，边示范动作 附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！

3、个别能力强的幼儿示范动作。

4、游戏《拉大锯》

请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。

活动反思：

大鱼来小鱼来

活动目的：

1、练习幼儿钻跑的动作。

2、加强对鱼、虾、蟹的了解。

活动准备：

大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。

活动过程：

1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）

2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。）

3、交换头饰进行游戏。

4、幼儿轮流做鱼网进行游戏。

5、结束活动 活动反思：

抢占堡垒 活动目标：

1、锻炼幼儿的快速反应能力。

2、培养幼儿的军事意识和集体主义观念。

活动准备：

1、用呼啦圈围成圈 活动过程：

1、热身运动 2、教师讲述玩法：

(1)、将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。

（2）、游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。

（3）、擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。

活动指导：

（1）、在游戏过程中注意力要集中（2）、幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全（3）、要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置 3、教师总结评价结束活动 活动反思：

圈圈乐 活动目标：

1、对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

活动准备：

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1、准备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2、指导幼儿玩圈。

（1）、请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

（2）、鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

（3）、引导幼儿合作玩圈。

活动反思：

开火车 活动目标：

1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

活动准备：

让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

活动过程：

1、游戏《开火车》

（1）、全班幼儿围坐一圈，教师请 6 个幼儿（3 男 3 女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆„„）

（2）、教师请 5 个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲„„或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举„„等等）游戏反复进。

活动反思：

切西瓜 活动目标: 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。

过程：

一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

三、游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

活动反思:

捕小鱼 一、活动目标 1、让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养活泼开朗的性格。

2、学习在一定范围内四散躲跑。

二、活动重点、难点 活动重点是在规定的范围内四散躲闪的跑，这同时也是活动的难点。

三、活动准备 1、音乐磁带《网小鱼》 2、观看过捕鱼的情景或者录像 3、游戏儿歌：小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友。

四、活动过程 （一）听音乐做游戏。

老师带孩子们进行“网小鱼的”游戏，激发了幼儿参与活动的兴趣。

（二）谈话导入游戏“捕小鱼”。

1、小朋友，上次老师带你们看过了爷爷捕鱼了，那还记得爷爷是怎么捕鱼的？幼儿自由说。

2、师小结：爷爷用一张网撒到河里，然后再慢慢的收上来，鱼就被捕到了。那你们想玩捕小鱼的游戏吗？ 3、学习游戏儿歌（1）在玩游戏之前呢，我们先来学习游戏儿歌：“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去多自由”。

（2）老师完整的说一遍，师幼一起说（2——3）遍，幼儿集体说一遍。

（三）玩游戏“捕小鱼” 游戏玩法：老师当捕鱼的人，那你们就当什么啊？（小鱼）玩游戏的时候，我们要先一起讲儿歌，讲完了我说：我来捕鱼啦，你们听到了，就要赶快分开来四散的跑开，（跑时要当心不要互相碰撞）不要给我抓住，被我抓到的小朋友就是我捕到的小鱼了。听明白了吗？玩游戏一次。幼儿边念儿歌边自由游动，讲完儿歌老师说：我来捕鱼啦。幼儿四散跑开，老师追逐。被抓到的幼儿站到一边。

（四）活动结束 今天我们玩的什么游戏啊？（捕小鱼）你们玩的很好，你们玩的也累了吧，那我们一起象小鱼一样慢慢的游回家休息一下吧。

活动反思:

运果子 活动目标：

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将玩具分类放到筐内; 3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

活动准备：

大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;活动过程：

1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。” 2、介绍游戏玩法：

①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!” ②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)“请小兔子帮忙捡 1 个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到 1 个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?” 活动反思：

扭扭绳 活动目标：

1、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。

2、尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。

活动准备：

人手一根软绳。

活动过程：

1、弯来绕去扭扭绳。

关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢?(绳子)看!我的绳子变成什么了?(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)2、好玩的扭扭绳。

幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。

请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。

为扭扭绳喝采。扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。

活动反思:

小兔采蘑菇 活动目标：

1、锻炼幼儿双腿夹物跳的能力。

2、幼儿初步学会钻呼啦圈的玩法。

活动准备：

1、呼啦圈若干、小筐子、毽子若干。

2、幼儿人数相等的小兔子头饰。

活动过程：

一、导入课题

老师用故事的形式导入：老师扮演兔妈妈，对兔宝宝（幼儿）说：“宝宝们，妈妈听说在不远处的树林里长了许多小蘑菇，今天妈妈带你们去采蘑菇好吗？“ 二、老师讲解游戏规则及玩法：

兔宝宝在去树林的路上小兔子们要钻过（呼啦圈），回来的路上双腿夹住蘑菇（毽子）跳过水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘑菇夹紧，千万不能掉在路上，回来后把采到的蘑菇放到妈妈准备的小筐子里，然后继续到树林里采蘑菇，请小兔子们记住每次只能采一个蘑菇，不能多采，请宝宝们一定要注意安全。

三、结束部分：

“兔妈妈”和“兔宝宝”一起数一数采到的“蘑菇”，体验收获的乐趣。

活动反思：

踩影子

活动目标：

1、初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。

2、尝试从不同的方向照射物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。

3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验,激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

活动准备：

投影仪、小手电筒每人一个、玩具娃娃、一个阳光明媚的日子。

活动过程 一、导入游戏（手影游戏）。

1、教师在投影仪下用手做各种手影，幼儿猜测这是什么。

师：咦，老师的这双手好神奇啊，快看看老师的手变了什么东西啊？（小鸟）

师：小鸟在干什么啊？（它在飞）

师：快看又变什么了？（小狗在叫啊）

二、操作活动 1、请幼儿拿起手电筒打开，让光照在桌上，观察有无影子（无）。再将玩具放在桌上让光照到玩具上，观察有无影子（影子出现了）。移动手电筒，观察影子的变化。关掉手电筒，影子消失。

2、讨论为什么会有影子？影子为什么会变化？ 教师一次小结：因为光照射到物体上物体把光挡住就形成影子。光线

位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

3、幼儿二次操作观察透明与不透明物体影子的区别。

教师二次小结：因为光照射在物体上物体将光挡住光无法透过就形成影子，透明的物体无法将光完全挡住，所以影子就比较模糊。

三、找影子 1、我们人有影子吗？除了人以外还有什么也有影子？影子会不会动？ 2、带领幼儿到操场上寻找答案。

3、幼儿讲述自己的发现，教师帮助幼儿总结纠正。

活动反思：

丢手绢 活动目标：

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

活动准备：

1、会唱《丢手绢》歌。

2、手绢一条。

活动过程：

1、引导幼儿站好队形 幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏 （1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法 （1）请一个小朋友拿着手绢围着我们的圈跑。

（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则 （1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油 5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。

（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、总结，并进行评价 请幼儿说说快乐心情，对表现好的幼儿给予鼓励，说出其优点。

《丢手绢》：丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

活动反思：

小鸡捉虫

活动目标:

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料准备：母鸡、狐狸头饰各 1 个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开始部分（准备活动）

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可

要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

活动反思：

小白兔和大灰狼 活动目标：

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

活动准备：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。

活动过程：

一、开始部分：

1、“ 我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！” “今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

二、基本部分

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松

树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现？”

2、练习动作

（1）“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。” 活动反思：

拣豆豆 活动目标：

1、知道游戏的规则和玩法；

2、能够迅速记住自己的组别；

3、乐意参加游戏

活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

活动过程：

一、开始部分

1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

二、具体部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

三、结束部分

教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

活动反思:

小动物找家 活动目标：、练习听 信 号 向 指 定 方 向 走 跑 跳 发 展 幼 儿 的 基 本 动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。

活动过程：

一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说;“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小

兔家走去。

2、幼儿游戏 1-2 次后改为跑。

3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

7.中班游戏教案：快乐的组合游戏 篇七

【设计意图 】

让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品，进行相互组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合成什么？有什么新的用途？也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。轮流组合，继续玩下去。

【活动目标】

1、引导幼儿大胆想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。

2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。

3、培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆创新游戏及表达。

【活动准备】

1、若干学习用品（橡皮、铅笔、小刀……等）

2、录音机、音乐、磁带

3、活动室内儿使用的所有工具

【活动过程】

1、组织幼儿听音乐

老师、小朋友随音乐做一做手指操，带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作，激励幼儿随音乐活动起来。

2、鼓励幼儿大胆组合进行创新

（1）小朋友今天老师给你们带来了许多学习用品。老师让小朋友任选一件物品（分放准备的物品），看看它是有什么用途。然后每两个小朋友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它来设计你想象的东西好吗？

（2）、小朋友们立刻欢呼着选起来，你看他们争先恐后的选他们自己喜欢的东西，并进行自由结合，你看他们谈论的多有兴趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用脚在试探，有的用身体在滚动，他们很开心很自豪，一想到新的玩法便跑过来告诉我，并表演给我看。

（目的：让幼儿想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。）

（3）集中交流玩法，并进行模仿。

小朋友，你们可真会动脑筋，想出了很多有趣的玩法，谁愿意来教教大家，让我们也学一下你的组合游戏。小朋友的表现欲很强，我让孩子们都展示一下自己的组合玩法，发现孩子们想出了很多种玩法，在交流相互模仿中，孩子体验到了成功感。

如：铅笔、橡皮和本子结合，他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案，还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。

磁带、录音机和小朋友的结合：磁带唱出了动听的歌曲，小朋友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健美的体操等等。

（目的：让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。）

3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。

谈话：老师是水，谁想和老师结合，小朋友争先恐后的说：“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池，我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。哦，小朋友想象到奥运当中来了，谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合？我是球拍、我是球；我是篮球，等等。我是姚明，我要参加奥运，为祖国争夺金牌。啊！好厉害啊！孩子们个个都积极组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。

（目的：更进一步培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆创新新的游戏及表达方式。）

4、放松的玩一玩。

让幼儿再自由结合去玩他们喜欢的游戏。有的小朋友当妈妈，抱着小宝宝；有的小朋友当凳子，抱起了另一个小朋友；还有一个小朋友，我当电视，让你们看幼儿节目等等，看他们都争先恐后地运用到生活中去组合游戏，也进行的很顺利。

最后老师还有一个问题，我这里有许多幼儿用的学习用具：本子、盒子、彩笔、书等等，小朋友你能扮演什么能把它装起来，让它休息一下。（书包）小朋友都扮演书包，好、把你现在所用的东西收起来。回家和爸爸妈妈再做组合游戏好吗？

（目的：结合生活事例、回家和爸妈进行组合游戏，以培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯）。

【活动延伸 】

8.民间幼儿徒手游戏的应用 篇八

关键词：民间徒手游戏；价值；运用

中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）06-072-2

游戏是促进儿童身心健康发展的重要手段，是幼儿的基本活动，是孩子童年欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏活动最符合幼儿的心理特点、认知水平、活动能力，能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展。《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式”，要“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“玩是幼儿天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”。可见，游戏对幼儿的发展尤为重要。

1.民间幼儿徒手游戏有助于幼儿身体的发展。民间幼儿徒手游戏可以较好地发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础。机械地反复地让幼儿练习走、跑、跳、钻等基本动作，不仅不能引起幼儿兴趣，也无法调动其积极性，练习的效果就会受到影响。在民间幼儿徒手游戏中，有简单的角色、情节，能使幼儿在游戏中情绪积极高涨，乐而不厌。如老鹰捉小鸡、跳房子、贴人、炸油条等能有效地促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能；而捉蜻蜓、点窝窝、蚊子叮手、打鼓等手指游戏，不仅能训练小肌肉的灵活性，还能发展幼儿对身体及运动的控制能力，促进协调、平衡等身体素质的发展。

2.民间幼儿徒手游戏有助于幼儿认知的发展。民间幼儿徒手游戏可以丰富幼儿自然、社会方面的知识，扩大其知识面。大多数民间幼儿徒手游戏都配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含着许多关于自然和社会的知识，如《荷花荷花几时开》、《种玉米》等。对于发展幼儿的口头语言表达能力也具有特殊的价值，首先，对于小班的小朋友来说，不仅仅要提高他们的口语表达能力，更重要的还在于鼓励幼儿大胆表达。在民间幼儿徒手游戏中，幼儿处于放松状态，心理上没有压力，可以大胆地表达；同时在游戏过程中，作为游戏伙伴的教师对幼儿所提出的“说”的要求，幼儿也会乐于接受。其次，在民间幼儿徒手游戏中，有丰富的“说”的材料，可以使幼儿有说的内容，有想说的愿望，变“要我说”为“我要说”，这就大大提高了幼儿口语发展的速度和效率。此外，幼儿民间游戏还可以发展幼儿的思维、想象、记忆、判断等能力。

3.民间幼儿徒手游戏有助于幼儿社会性的发展。民间幼儿徒手游戏中，一般都需要若干名幼儿共同合作才能进行。如推小车（2人）、炒黄豆（2人）、拍大麦（2人）、城门几丈高（集体游戏）等。在游戏中，幼儿之间的言语交往随时进行，它促进了幼儿社会性语言的运用。民间幼儿徒手游戏中也有约定的游戏规则，幼儿在游戏中必须遵守这些规则，才能使游戏进行下去。如幼儿喜欢玩的捉迷藏游戏，很容易让他们自觉地沉浸在游戏情景之中，并通过对游戏规则的自我遵守来调节自己的行为，发展自觉性和自制力。通过游戏，幼儿学会了遵守规则，知道如何与他人合作交往，学会了自己解决人际矛盾及控制自己的情绪和行为。

4.民间幼儿徒手游戏有助于幼儿良好个性及意志品质的发展。民间幼儿徒手游戏的一个很重要的特点就是娱乐性，幼儿在游戏中享有充分的自由，没有任何干预，自娱自乐；幼儿的情绪是放松的，没有心理压力。民间幼儿徒手游戏有的也带有竞争性，当幼儿在游戏中获胜，则能体验到成功的喜悦，使他们的心理得到极大的满足，从而增加了自信心和成就感。同时在游戏中，幼儿也会面临失败，这会使幼儿产生挫折感，但有趣的民间游戏又吸引着幼儿，使他们能忍受遇到的挫折，克服自身的弱点，继续参加游戏。在这个过程中，幼儿承受挫折的能力及活泼开朗的性格得到培养。因此可以说，民间幼儿幼儿徒手游戏有助于培养幼儿良好的个性及意志品质。

在幼儿的一日活动中合理运用民间游戏，不仅能让各个活动环节平稳过渡，也是幼儿自我发展、自我教育的有效形态。因此，我们要重视民间游戏在幼儿园一日活动中的作用，用好这一资源，提高教育教学的效果。

1.晨间活动中的民间徒手游戏。户外晨间活动是幼儿来园后的第一个活动，活动组织的好坏直接影响幼儿一天的情绪起伏。组织得好能调动幼儿的积极性，使幼儿主动、自信地走入同伴，与同伴交流、沟通，也使一日生活的以下各个环节顺利开展，另外幼儿正处在身体生长发育的迅速发展期，必须保证幼儿每天都有足够的活动时间和运动量。如：“花儿几时开”、“冻人”、“猫捉老鼠”、“揪尾巴、脚尖脚跟脚尖踢、摇小船”等，孩子们对这些游戏是非常感兴趣的。民间游戏在晨间活动中的渗透与运用，丰富了晨间活动的内容，为幼儿创设了可供幼儿选择的机会与条件。幼儿能更加积极地投入活动，增大了幼儿的活动量，满足了幼儿情感的需要，发展了幼儿的身体。

2.课间休息时的民间徒手游戏。课间休息时间是幼儿解小便、喝水的时间。这时教师忙着准备下一个教学活动的内容或帮幼儿系裤子，不易兼顾每一位幼儿。于是解好小便的幼儿就出现了无事可做、追跑打闹的现象，甚至有可能发生危险。我们可以让幼儿利用这段时间开展小组或个别的民间游戏。如：脚尖脚跟脚尖跳、挤挤暖、跷跷板、石头、剪子、布、炒黄豆等。这些游戏有动有静，适合在室内开展，可以随时开始，随时结束。

3.集体活动中的民间徒手游戏。集体活动时场地较大，时间较长。民间游戏可以用来丰富教师组织的集体游戏，民间游戏中有许多游戏生动形象、趣味性强，可以用来丰富教师组织的集体游戏。民间游戏中有许多游戏生动形象、趣味性强如地雷爆炸、闪电、大饼油条、老鹰捉小鸡等都适合集体活动时开展。

4.零散活动中的民间徒手游戏。多为两两合作类的简单游戏。一日活动中有许多零散的时间，如来园活动、离园前、午餐前后、课间等时间段，在这些环节中，教师可以选择一些不受时间、场地限制、便于展开的民间游戏。如：东南西北、捉蜻蜓、手指游戏等。这样不仅使一日活动的各个环节过渡自然，幼儿的一日活动充实、有趣味，同时减少了排队、等待时间，民间游戏灵活地贯彻在一日活动中，体现了动静交替的原则，让幼儿在学习中游戏，在游戏中学习。

9.中班户外游戏教案 篇九

中班户外游戏教案1

活动背景：

铁罐，在我们的生活中随处可见，平时我们一定会把它当废品处理。而我园教师早在几年前就开始在探讨如何利用这一废旧材料制作出适合幼儿活动的教玩具，我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等，幼儿也非常喜欢，因此，在晨间锻炼或是户外活动时常常会看到它的身影，也成了我园的一大特色。今天，我们通过为为灾区运送建筑材料为主题的游戏将三类教具结合在了一起，这一新的游戏孩子们非常感兴趣，玩的真开心。不但在游戏中发展了他们的各种能力，也增强了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。

活动目标：

1、喜欢参加竞争性体育游戏并体验合作的乐趣。

2、发展幼儿动作协调性及平衡能力。

3、初步感受爱国爱家乡的情感。

活动准备：

1、铁罐、高跷、梅花桩若干

2、拼图、黑板各三份活动过程：

一、出示铁罐、高跷、梅花桩

师：小朋友，这些是什么啊(铁罐、高跷、梅花桩)

师：接下来，老师请你们自己去玩一玩这些，老师希望你们玩时知道谦让，不抢不争，轮流玩玩，把三样都玩到好不好

幼儿自由选择材料在场地上玩。

二、教师观察并适当指导

重点指导：踩高跷

三、游戏：我爱我家

1、请三位幼儿扮建筑工人站在场地一边(黑板前)

2、师：小朋友你们看，那里的是灾区的建筑师们，他们呀正在发愁呢，因为到那里的路很难走，所以建筑的材料都没人运送，你们说怎么办啊

3、游戏方法：我们手拿材料要用高跷跨过小河，走过高低不平的山路(梅花桩)，还要走过不平的小路，才能将材料送到建筑师傅的手中。

规则：每位小朋友只能运一份材料，掉了的话一定要捡起来，想办法运到目的地。

4、幼儿游戏，教师观察并指导

将幼儿分成人数相等的三组，听信号出发，比比哪组造的又快又好。

四、结束

今天我们为灾区小朋友尽了自己的一份力你们开不开心灾区小朋友也是我们大家庭的一份子，我们在这里一起祝愿他们能早日重建家。

中班户外游戏教案2

中班体育游戏教案：爆米花

一、活动目标：

培养动作灵敏性。

二、活动准备：

儿歌爆米花

三、活动玩法：

若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，之后“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶紧往圈外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内，直至全部“米粒”跑出，调换主角，游戏重新开始。

规则：

1.仅有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能同时向上跳。

2.跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。

中班户外游戏教案3

活动设计

针对中班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动能力。选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣，培养儿童的心里意志品质。 活动目标：

1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。

2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

活动准备：

经验准备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。

物质准备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。

活动过程：

（一）准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面的活动做铺垫。 活动一开始，我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。从而使幼儿自然的投入到活动中。在教师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。

（二）活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的能力。

教师引导语：“现在我们来到了大森林里，小朋友要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能寻找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。

（三）活动二：通过游戏《闯关取宝》巩固已有的走步动作经验，达到锻炼的目的。

在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中掌握的动作技法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。

游戏开始前先向幼儿说明规则：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出

现时，老师会吹响哨子，提醒小朋友们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中，小朋友要注意安全，从同一方向行进，不能推挤别的小朋友。

在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。幼儿成功穿越后，我会发给幼儿一张贴片，代表寻宝成功。幼儿熟悉路线后，逐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次游戏。同时注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。

（四）结束部分：舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。

在这一环节我通过简单的点评活动重点情况来表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏，最后请幼儿协助教师一起收拾场地，结束活动。

中班户外游戏教案4

1.提问：你们喜欢跳吗？喜欢怎样跳？

2看看老师为你们准备了什么？请幼儿们一起说一说。

3.这些东西可以怎样跳？请个别幼儿来示范一下

4.教师小结：（1）呼啦圈：可以把呼啦圈一个一个摆起来跳，或者是尝试难度一个两个摆放进行单、双脚跳。

(2)梅花桩：可以一个一个有间隔的摆放，或者尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。

（3）布包：可以夹在两腿中间两两幼儿进行比赛谁跳的快，或者两两幼儿进行迎面接力。 www.smtxjs.com

二、幼儿自主活动，教师观察并个别指导

1.提出要求：今天老师投放了3种器械，你们可以自主的选择你们喜欢的材料进行跳跃的练习。

2.可以多尝试几种跳跃的方法，和伙伴们交换玩这三种器械。

3我们比一比谁跳跃的方法最多，增加难度：（1）呼啦圈：尝试一个两个摆放进行单、双脚跳。

(2)梅花桩：尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。

（3）布包：尝试两两幼儿进行迎面接力。

4提醒孩子玩时注意安全，教师观察并个别指导。

三、幼儿整理活动，教师讲评

1.你们喜欢这样跳吗？说说你是怎么玩的。

2.让我们下一次再来想想还有什么更好玩的方法吧，整理器械。

向幼儿介绍投放的器材，激发孩子自主游戏的乐趣。

让孩子明白活动的规则。孩子可以根据自己的能力和兴趣进行游戏。

在活动过后，请幼儿分享自己的挑战项目，并说说感受。

中班户外游戏教案5

活动目标

1.通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。

2.提高幼儿思维的灵敏性。

3.提高幼儿两合作进行游戏的能力。

活动准备

音乐：月光

活动过程

1.开始部分。

练习走圆，为游戏做铺垫。

大圆走—成四队—开花走—双圈走。

2、基本部分。

（1）幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。

我请两位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

（2）幼儿游戏。

教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。

被追到者不再当追捉者，以免太累。

（3）“结冰”游戏：

幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。

3、结束部分。

做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。

中班户外游戏教案6

【活动目标】

1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

螃蟹头饰若干，皮球若干。

【活动过程】

一、引导幼儿入场做准备活动。

二．游戏活动部分。

1、谜语导入游戏活动主题。

师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）

师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）

师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！

师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则：

男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾www.jy135.com等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只“小螃蟹”一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。

3、玩法讨论：

在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。

中班户外游戏教案7

游戏是孩子们最喜欢的一种活动方式，但是每个游戏必须在保证孩子安全的基础上，因此游戏的设计要多费些功夫。下面介绍中班游戏的方案，这些方案是在实践中总结的，对于中班比较有意义。

活动目标：

认识游乐设施的安全使用方式

享受玩游乐器材的乐趣

活动准备：

户外游乐器材

活动过程：

1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

(1)不用跑的帮小朋友推车。

(2)要轮流玩，不抢著玩。

滑梯：

(1)不从滑口处爬上去。

(2)不用头倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不帮小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动评估：能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

中班户外游戏教案8

活动目标：

1、练习听信号走、跑交替，发展走跑的能力。

2、感受与树叶游戏的乐趣。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

绑好绳子的树叶每人一片，场地。

活动过程：

1．幼儿每人一片树叶，听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶在场地上四散的走，当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑，当“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。（游戏2—3遍，表扬能根据信号交替走、跑的幼儿）

2．游戏：“追树叶”。

（1）讲解游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶，一组做追树叶的小朋友。老师 扮演风爷爷。游戏开始，风爷爷说：“风起了。”“树叶”和小朋友就在 场地上四散的`走。风爷爷说：“刮大风了。”“树叶”就跑，小朋友就追“树叶”，被小朋友抓到的“树叶”暂时站在场外，待小朋友将树叶全部抓到以后，调换角色，游戏重新开始。游戏结束时，风爷爷说：“风小了！”“树叶”和 小朋友又开始走。风爷爷说：“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。（要求幼儿按一个方向跑，避免幼儿相互碰撞）

提问：怎么样树叶不被抓到？A、要跑的快 B、变化树叶飘的方向 C、同伴间注意不要相互碰撞

（2）游戏2——3次。（观察幼儿的游戏情况，适当的给热的幼儿脱衣服）

（3）教师小结游戏的情况。

3、放松运动。

放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作。（鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉）

智力游戏：谁藏起来了（缪桂彤）

活动目标：

1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。

2、体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动准备：

动物操作图片、空底板。

活动过程：

一． 动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）

这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个房间？

9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。

二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）

导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验）

提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？

1、动物藏起来了——谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）

2、动物转身——哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）

3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”

4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。

小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。

三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）

1、教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。

2、互相检验。（自检、他检）

3、看动物表情变化。

中班户外游戏教案9

活动目标：

1、用线条与图形组合，表现人物的简单特征。

2、感受在雨中玩耍的快乐。

活动准备：

1、幼儿有过雨中玩的经历

2、音乐：小雨点、雨声

3、水彩笔、画纸、蓝色水粉颜料、抹布

4、雨天背景图、绘画好的小朋友

活动过程：

一、情景导入

1、播放雨声，回忆已有经验

1）听一听这是什么声音？（雨声）

2）你们喜欢下雨吗？为什么？

小结：下雨的时候，我们可以穿上漂亮的雨鞋，撑上雨伞，听到好听的雨声，下雨真开心！

2、说说玩雨的经历

你们玩过雨吗？和谁一起玩的？你是怎么玩的？

小结：我们可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨点做游戏。

3、播放音乐：小雨点，感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可开心了，那现在我们就一起在雨中玩一玩吧！

二、讨论演示

1、教师演示绘画人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真开心呀！这么开心的事情我们要把它画下来吧！

1）谁想进来玩雨呢？

2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么样的？

2、幼儿演示绘画人物在雨中玩耍的情景

小结：下雨咯，下雨咯，有好多宝宝都来玩雨了。

3、用手指添画小雨点

1）找找雨点在那里？

2）滴滴答答下雨了，小雨点落到了宝宝的身上，落到了地上。

三、幼儿创作，指导要点

现在就请把你们的好朋友一起邀请到雨中玩耍吧！

四、交流分享

1、谁在雨中？你的好朋友是谁？

2、什么时候不可以在雨中玩？

中班户外游戏教案10

活动目标:

1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。

2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。

活动准备:

1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。

活动过程:

1、启发提问,引起兴趣:

(1)、教师启发提问:

——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”

(2)、幼儿讨论交流。

(3)、激发游戏兴趣:

——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”

2、提供材料,自由探索:

(1)、“小猴”玩纸球:

幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。

(2)、“小猴”投纸球:

按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。

提问:

——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”

(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。

——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

3、难点练习,重点指导:

(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:

提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。

(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。

4、共同讲评,结束游戏:

将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。

小企鹅运冰块教案

目标:

1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;

2、体验运球的方法和动作的内在联系;

3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

准备:

在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;

过程:

1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;

2、游戏:《小企鹅运冰块》

①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”

②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!

③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”

④放松活动:模仿打气的动作。

中班户外游戏教案11

放烟花

指导幼儿朗诵儿歌

看谁烟花放的高，

“六一到，六一到”

小朋友们齐欢笑，

跳舞唱歌多热闹，

看谁烟花放的高。

游戏分两组进行家长和幼儿相互投掷。

1、一组幼儿围成大圆圈投，二祖在圆圈内接。（齐声朗诵儿歌，当说完“高”字后向前上方投掷沙包，沙包下落，彩色的飘带好似五颜六色的烟花。）

2、一组幼儿与二组幼儿互换位置，游戏反复进行。

躲沙包

材料：沙包1个

玩法：

1、由两人来担任扔沙包的人，面对面站在两头，中间留出适当的距离。

2、再由3----5人来担任躲沙包的人，站在两个扔沙包的中间，面向其中一个手拿沙包的人。

3游戏开始，先由其中一个扔沙包的人，把沙包扔向中间被扔沙包的人。如果中间的其中一个被扔到，那就需要下来。然后把沙包给另一个扔沙包的人，继续游戏。游戏过程要扔孩子的腿部，不能碰上身和头部。

游戏“老鼠过街人人打”

游戏规则：

一.2个小朋友拉着画有老鼠的小推车在起点和终点处来回的跑动。

二.其余的孩子站在场地的两边向小推车内投掷沙包。

三.要边投掷边喊“老鼠过街人人打”，直到将场地上的沙包投完为止。

2、要求孩子们在投掷的时候注意遵守游戏的规则，花猫在场地的中间跑动，投掷者不随意的跨过线。

3、引导幼儿在遵守游戏规则的情况下交换角色，反复游戏。注意遵守游戏的规则，在游戏的过程中练习臂力、目测力和投掷能力

炒黄豆

1、学习儿歌

在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？

老师范念儿歌二次：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。

2、讲解游戏方法

讲解游戏动作要领： 两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右摆动呼啦圈。儿歌念到最后一句时，两人举起呼啦圈，一名幼儿从头到脚穿过呼啦圈，然后还原）教师讲明活动规则及要求。

中班户外游戏教案12

一、活动目标：

1．培养反应力和团结力。

2．养成乐于助人的好习惯。

二、活动准备：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子

三、活动玩法：

将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过椅子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一个幼儿继续。

规则：

1. 游戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。

2. 在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。

中班体育游戏教案：爆米花

一、活动目标：

培养动作灵敏性。

二、活动准备：儿歌爆米花

三、活动玩法：

若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”一声时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶紧往圈外跑，“锅子们”手拉手将未跑出的“米粒”围在圈内，直至全部“米粒”跑出，调换角色，游戏重新开始。

规则：

1. 只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才能同时向上跳。

2. 跑出的“米粒”充实到“锅子”的队伍中。

中班户外游戏教案13

活动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

1、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！” 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”

（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

教师：“哎呀！熊来啦！”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。

（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附：儿歌《熊来啦》

熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

中班户外游戏教案14

活动目标：

练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动准备：

报纸、塑料筐。

活动建议：

一、教师启发。

教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。

二、跳过“小溪”。

（一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。

（二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

（三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

三、跨跳过“矮墙”。

（一）教师将折叠成□状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。

（二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。

（三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

中班户外游戏教案15

一、黄鼠狼拉鸡游戏目的：培养幼儿的灵敏性。

游戏准备：场地上画一分界线。

游戏方法：

一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。

游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?

游戏规则：

1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。

2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。

建议：此游戏适合中、大班幼儿。

附儿歌：

打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。

二、爆米花游戏目的：培养幼儿动作的灵敏性。

游戏方法：

若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。

游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。

游戏规则：

只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

建议：

1.此游戏适合中、大班幼儿。

2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。

附儿歌：

锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!

活动目标

1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

10.中班数字游戏教案 篇十

小朋友们通过玩游戏小环节，可以锻炼到自己，也可以增长知识，汲取到营养。中班数字游戏教案，欢迎大家参考借鉴。

中班数字游戏教案一：

目的要求

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫

准备农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

(一)开始部分：

1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1-我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱(二)基本部分：

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问：

(1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?

(2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)(3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。

(4)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

(5)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

3、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

4、游戏：小青蛙捉害虫(1)教师讲解游戏规则。

(2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。

三、结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。中班数字游戏教案二：

活动目标：

1.巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量关系。

2.积极愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

活动准备：

教学课件、幼儿人手一张操作纸、1-6的数卡。

活动过程：

1.复习对数字1-6的认识。

(1)找一找。

今天我们班来了几位好朋友，看看是谁?除了喜羊羊等，还藏了数字，你找到了吗?你找到了数字几?藏在哪里?我们轻轻叫它起来。

让幼儿找出画面中倒的数字，复习对数字的认识。

(2)认一认。

好玩的数字继续要和你们玩游戏呢。看看桌子上的小篮子里有数字卡片，摆出来读一读，排排队。(读完后将卡片收起来)

读完了数字以后，看一看数字又藏到哪里了?它在什么形状里?

请你在卡片中找到以后摆出来。一起把长方形里得数字读出来。

认出长方形、三角形中的数字，并从自己的小数卡中找出这些数字，然后读一读。

2.练习数物匹配。

现在要来一次比赛。这是我们的操作纸，我们从小旗开始排，每个空格里都藏着一个数字，当你知道数字以后，就从你的数字卡中找出来，并贴到空格中。听清楚了吗?(例如：老师拍几下手，就是数字几)

根据教师所出示的物体，找出相应的数卡，粘贴在对应的空格中。

3.尝试进行排序操作。

这个游戏就玩到这里，现在好玩的数字又开始排队了。这条队伍里面少了数字几，填完后读一读。这条队伍是按什么顺序排列的?

教师出示两种排列顺序不同的数列，让幼儿尝试将空格填上相应的数字。

4.游戏。

我们来当一回数字宝宝吧。幼儿佩戴上教师准备的数卡，按教师给定的数序进行排队。

5.结束部分。

幼儿在音乐声中愉快结束活动。

中班数字游戏教案三：

数学又是一门抽象性较强的学科，以下“中班数学游戏大全”能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。

幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。为此，学前谷小编为您整理了“中班数学游戏大全”，供您参考。

1、盖印章

玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

2、找朋友

玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

3、快乐宝贝车

玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆„ 轰隆隆„ 呜 „”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

4、铺石头

玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。

5、踩石头

玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。

6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。

7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。

8、我的朋友在哪里

玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

9、猜一猜

玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。

10、数客人