小升初网上报名系统（精选15篇）
1.小升初网上报名系统 篇一
当来到的一个陌生的地方时，我们总归要向他人介绍自己，自我介绍是认识自我的手段。那么你真的会写自我介绍吗？以下是小编收集整理的小升初报名自我介绍，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小升初报名自我介绍1亲爱的老师：
你们好!
我叫XXX，来自于XXXX中心小学，是一名即将迈出小学校门跨入初中之旅的小学生。时间如清风，不经意间，它已从指间悄然飘过。刚入这所学校时的懵懂，也被六年的学习时光拭去。从小学到初中，我将勤奋地奔跑于知识与知识之间的道路上。我对贵校神往已久，渴望成为校园内琅琅书声的一名学子。今天，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。
在学校里，我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，与大家相处十分融洽，得到了同学的关心与信任，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。在家里，在自己力所能及的范围里为父母分忧，具有适当的独立生活的能力。其实，学习与生活一样，免不了困难和挫折，可我总以乐观之心对待。有难题，我一丝不苟地尽量攻克;遇不懂，虚心向老师同学求教。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，人们熟知的名言，正是我恪守不渝的.学习志向。当然，除了学习，我也非常爱好运动，跳绳、跑步、羽毛球……在学校的运动场上，常常可以看到我的身影。成绩只代表过去，勤奋才是真实的内涵。对于今后的学习生活，我依然充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己。
衷心感谢老师能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。
小升初报名自我介绍2各位老师，大家好!我是XXX，我在xx小学上六年级，我今年xx岁了，虽然个子不很高，样子也不那么俊，但自我感觉鼻子还挺有特点，让你感觉我是个十足的男子汉。
对我来说，看电视找是我最大的兴趣。我每天放学，写完作业后，电视就成为了我最好的“朋友”了。我爱看各种节目，特别是动画片，因为，我觉得电视会让我得到很多书本上学不到的知识，每次看节目，我就像一只婪难的小蜜峰，来吸取电视中的“蜂蜜”。
我有一个理想，就是长大当一个大作家，怎么样?远大吧!
这就是我——一个对未来充满信心的小“电视迷”，谢谢大家!
小升初报名自我介绍3我，相貌平平，不属于长相特出众的那类人。但我的性格又和大部分人不同，我是乐观积极的一份子。
我喜欢看书。因为我觉得，在书海中遨游，我很快乐。
我喜欢摄影。因为我觉得，把美丽的景物照下来时，我很快乐。
我很爱笑。毕竟“笑一笑，十年少”嘛。不论遇到什么事，我都会以微笑去面对，都会以宽容去面对。世间处处都充满着快乐，关键是必须要回发现。当你发现了快乐时，那便会觉得自己很幸福。
我很乐观。不喜欢为了一些鸡毛蒜皮小事而去斤斤计较。只有乐观面对生活，遇到困难时才能大事化小，小事化无。每天早上起来，拥有一个好心情、一个好心态去面对新的一天，你就会发现，世间的一切又多么美好。
与别人相处时，我常会与人开开玩笑，当别人被我逗笑时，我也会感到很开心。快乐是可以传递的，想让身边的人快乐起来，首先自己要快乐。我认为面对再大的困难，乐观面对——是最好的心态。
我喜欢听音乐。只要一听到那些欢快、轻松的旋律时，我便会全身心放松，自动投入到音乐当中。从音乐里，我能找到快乐。那些旋律，就像一个个顽皮的小精灵在我耳边跳动，会让自己的一切烦恼烟消雨散。
我，不太起眼，爱看书，爱摄影，爱音乐。这就是我，一个乐观积极的女孩。
【小升初报名自我介绍】相关文章：
1.自我介绍小升初
2.小升初的自我介绍
3.小升初自我介绍
4.自我介绍小升初
5.小升初英文自我介绍例文
6.英语自我介绍小升初
7.小升初用英语自我介绍
8.小升初面视自我介绍
9.关于小升初的自我介绍
2.小升初网上报名系统 篇二
与很多国家一样, 瑞士也实行9年制免费义务教育。一般情况下, 儿童通过小学毕业考试后即直升初中, 个别未通过者需要留级再考。毕业考试成绩和平时表现将作为孩子们进入何种中学的直接参考。
虽然义务教育阶段注重学生平衡发展, 不公开设重点学校, 但本着因材施教的教育原则, 初中阶段分校或分班的“定向培训”, 使得学校间存在差别。一般中学强调实际知识的传授, 学生日后的出路是作为学徒学习手工技艺, 而“重点初中”或者“重点班”对学生进行更广泛的教育, 强调自然科学和外语等, 学生的方向是高中和大学。
一般而言, 瑞士超过三分之二甚至高达八成的初中生毕业后不上高中, 而是走上职业学校或徒工学校的道路。但近年来, 希望通过进入重点初中或重点班而继续上高中的学生人数大增, 所以, 围绕入学考试而出现的教育市场产生了。仅在苏黎世地区, 就有20多家补习机构, 他们从单独授课到长达数月的全套补习应有尽有, 价格自然不菲。
不过, 与中国相比, 这种现象在瑞士还不算普遍, 竞争远没有中国那样激烈。究其原因, 得益于瑞士独特的教育体系。
瑞士教育体系的特点是初中普及, 高中比重小, 职业学校比重大。瑞士的职业和徒工教育世界闻名。从职业学校和徒工学校毕业的学生照样可以广阔天地大有作为, 可以生活得体面优裕, 悠然自得。
此外, 瑞士教育强调的是基础、均衡, 因材施教。从小学开始, 同一年级的不同班级教学方法和进度完全不同。老师也会针对学生各自的学习能力和生活能力制定不同的教学方针, 每天布置的作业也会不一样。学生们能充分发挥自己的特长和爱好, 为进入初中以及未来的发展打好基础。
正因如此, 很多家长和教育界人士不赞成让孩子为升入“重点初中”而参加补习班。苏黎世一所“重点中学”的校长佐林格说, 对那些依靠临阵磨枪取得考试成功的学生来说, 重点初中、高中并不适合他们, 因为“这些学生表现出缺乏自学能力、学习吃力的情况”。
3.小升初网上报名系统 篇三
招生工作方案
根据广州市教育局穗教体卫艺【2014】28号文及越秀区教育局越教字【2014】28号文的精神，为更好地体现初中特长生招生工作的公平、公正、公开、透明，并结合我校工作实际，确保我校小升初体育艺术特长生招生工作的顺利进行，拟制定《2014年广东华侨中学小升初体育艺术特长生招生工作方案》。招生工作安排如下：
（一）建立测试和审核制度：
由教务处负责小升初体育艺术特长生报名工作，对报名材料进行初审。由德育处、教务处、体育科和艺术科组成测试工作小组，体育科、艺术科各专项老师负责测试。最后由招生工作领导小组根据特长生测试情况进行审核、讨论，确定初审名单，并将名单上报越秀区教育局，同时在校内公示。
（二）招生项目及人数：
1、招生项目：体育特长生、艺术特长生 体育类：健美操、跆拳道、田径、艺术体操、无线电测向
艺术类：管乐、声乐、舞蹈
2、招生范围：越秀区
3、招生人数：44人
（三）报考资格：
1、基本条件
（1）具有广州市常住户籍和具有越秀区正式学籍的公办小学毕业生（含经批准的政策性照顾的借读生）；
（2）经越秀区教育局审批，已取得越秀区本市返区生资格并具有越秀区第二批电脑派位资格的应届小学毕业生。
2、体育特长生资格：须符合下列条件之一
（1）2012年6月1日—2014年5月31日，获得教育和体育行政部门主办的（含市教育局委托广州市学生体育艺术教育协会承办的）广州市级以上（含市级）小学生体育比赛前六
1名（含集体项目）；
（2）2012年6月1日—2014年5月31日，获得越秀区小学生体育比赛各项目（含集体项目）前三名（田径项目见第3、4点）；
（3）2012年—2013年，获得越秀区小学生田径运动会全区单项（含接力项目）成绩全区综合排名前三名；
（4）2012—2014年，获得越秀区小学生田径精英赛各单项前三名；
（5）具有国家二级运动员以上（含二级）等级证书；
（6）体育舞蹈学生报考舞蹈特长项目获奖证书参照体育特长生条件并需获得省级赛事个人前6名以上。
3、艺术特长生资格：须符合下列条件之一
（1）2011年6月1日至2014年5月31日期间，在市级以上教育行政主管部门举办（含市教育局委托广州市学生体育艺术教育协会承办的）的各类艺术专项比赛中获市级三等奖以上，或者在区级教育行政主管部门举办的各类艺术专项比赛中，获区二等奖以上的个人或集体项目骨干获奖队员。参加中国舞蹈家协会主办的全国“小荷风采”少儿舞蹈比赛获铜奖以上，参加国际奥林匹克合唱比赛获铜奖以上，其他大型国际比赛获银奖以上（赛事需由区教育局商定）的获奖队员。广州学生交响乐团团员代表广州学生交响乐团参加各种正式交流演出的由团员证明和演出证明给予报考特长生资格认定。
（2）在越秀区教育局举办的相关活动中获得越秀区二等奖（含二等奖）以上的个人或集体项目骨干获奖队员。
上述所指骨干获奖队员的认定必须由毕业学校或市少年宫、本区少年宫提供其获奖资料且是骨干队员的书面证明材料，由学校或市少年宫、本区少年宫出具证明，加具公章，才能办理报名手续。
（3）凡民间组织开展、没有教育行政部门参与举办且未得到区教育行政部门认定的艺术比赛及活动不给予资格认定。
（4）市级以上教育行政主管部门举办的各类艺术比赛项目和获奖等级参照《广州市教育
局关于印发二〇一四年广州市初中体育艺术特长生招生工作意见的通知》（穗教发〔2014〕28号）的精神（见附件1）。此外，根据市有关精神，区级项目认定报名资格可参照越秀区教育局举办的各类艺术比赛项目和获奖等级，具体如下：越秀区第十二届学校合唱节获得二等奖以上;；越秀区第六届学校艺术节舞蹈比赛获得二等奖（含）以上；越秀区第六届学校艺术节比赛获得二等奖（含）以上；越秀区第三届中小学校艺术团展演获得二等奖（含）以上；2012年越秀区中小学生“迎接党的十八大召开”小型器乐比赛获得二等奖（含）以上；2013年越秀区中小学生“点亮艺术梦想 展现越秀风华”小型器乐比赛获得二等奖（含）以上；2014年越秀区中小学生“越秀乐韵展芳华 梦想启航炫风采”器乐比赛获得二等奖（含）以上；2011年越秀区美术节获得二等奖（含）以上；2012年越秀区美术节获得二等奖（含）以上；2013年越秀区美术节获得二等奖（含）以上；2014年第越秀区五届中小学生环保漫画大赛获得二等奖（含）以上；穿越通草画——第三届越秀区儿童美术日记画大赛获得二等奖（含）以上；2012年越秀区小学生“我的环保节日”演讲大赛获得二等奖（含）以上；2013年越秀区小学生“我的环保节日”演讲大赛获得二等奖（含）以上；2011年在“全国青少年宫系统文艺汇演”评比活动中获得金奖；蒲公英第十三届（2013）青少年优秀艺术新人选拔活动（全国）金奖。
（四）报名安排：
第一意向报名时间：5月29日（上午8:30—11:00，下午2:30—17:00）
说明：如第一意向特长生招满，不再招收第二意向特长生。
第二意向报名时间：6月1日（上午10:00—12:00）
报名地点：广东华侨中学图书馆（地址：越秀区起义路158号）
（五）报名需要提交的资料：
1、携带《特长生第一意向报名表》原件；
2、获奖证书或等级证书的原件和复印件各一份；
3、户口本、身份证的原件和复印件各一份；
4、近期小一寸相片1张；
5、网上下载、填写打印《广东华侨中学特长生报名表》。
（六）测试时间安排：
1、第一意向测试时间：5月30日（星期五）下午4:00—6:002、测试地点：广东华侨中学各专用场室
（七）名单初审安排：
1、5月30日下午，由招生工作领导小组进行讨论，确定初审名单。
2、5月31日下午17:00前，教务处公布第一意向拟取得复试资格的名单，并公布第二意向拟招收项目。
（八）复试安排
1、复试时间：6月6日（星期五）上午由越秀区教育局对考生进行复试，考生须凭《特长生复试准考证》参加复试。
2、复试地点：另行通知。
本方案解释权在广东华侨中学。
广东华侨中学小升初特长生招生工作小组
4.小升初作文：难忘的小升初 篇四
在“小考倒计时日历”挂上黑板的那一刻，就意味着艰辛而漫长的“题目战争”开始了。先是作业猛地增多，接着就是难度成倍地加大。Ohmygad!如今，敌人还没打跑，眼皮就起了内讧，经常打架，好在我及时制止了。不过，虽然苦，但是这场“战争”带来的好处也是显而易见的，测试时，我的成绩在班上都名列前茅，甚至还拿过100分呢。
毕业考试的那一天，同学们并没有像往常一样嘻嘻哈哈，而是抓紧时间复习，教室里只听见“沙沙”的翻书声。这时，连空气中都夹杂着紧张的气息。
当试卷发下来时，我快速浏览了一遍，发现试题并没有想象中的那么难，自己的心情也没有想象中那么紧张，似乎是有点儿……兴奋。没错，就是兴奋，六年来的学习，将在这一刻得到见证!不管成功与否，我都很兴奋。
虽说这次试题不算很难，但也不可掉以轻心，想到这里，我赶紧把写完的试卷好好检查了一番。果然，我检查出了好几个错误的地方，原来这些题目都暗藏玄机呢，一不小心就会跌入“陷阱”了。
“哈哈……”到了领成绩的时候，我的笑声在校园里回荡，我居然得了全班第一，看来之前的努力没有白费。
“恭喜你，得了个好成绩。”一向爱和我作对的小明也来祝贺我了，这我倒有点意外。小明非常真诚，眼里甚至没有一丝嫉妒，却有着深深的不舍。我的心突然一颤，对啊，考完试，我和这些陪伴了我六年的同学就要各走各的路了，也不知道什么时候能见面。
“嘿，一个结束代表着另一个的开始，别这样了……”看着他们红了的眼眶，我不禁安慰了几句，“你们放心，我永远也不会忘记你们的!”
我们互相抱了抱，终究还是依依不舍地回家了。
5.小升初作文指导：小升初高分技巧 篇五
所谓线索就是贯穿在整篇文章中情节发展与思想感情发展的路线，它像链条一样穿结着文章里全部的人物、事件和景物，让文章成为一个统一的艺术整体。在记叙文中，它把一个个相互相关的事件及人物贯穿在一起，推进情节的发展，彰显主题;抒情性的文字中，线索又成了咏物抒怀、托物寓意的凭借，使主题突出，形散神聚。
初中课本中《藤野先生》一文以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，把若干情节与事件有机的联系在一起，集中表现了藤野先生对学生严格要求，求实严谨，没有狭隘的民族偏见等高尚品质，这两条线索互相交融，但目标一致，都起到了贯穿全文的作用。如《感受真挚的友谊》一文，小作者以“友谊”为线索，架设小标题，向我们展现了小学生生活中三个典型画面，体现了本身与同学之间深深的友谊。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬为线索，通过恰切、生动的比方，抒写本身对友情如四季真挚感怀，以四季贯穿全文，新颖新奇，使文章结构整齐划一，条理清晰，让人耳目一新。
6.对山区农村小升初择校的思考 篇六
我校地处綦江区南大门的石壕镇, 平均海拔800米, 属九年一贯制农村义务教育学校。近几年, 小学毕业年级学生数均在一百三十余人左右。除由于外出务工人数的增多和投亲靠友方便就读等原因导致学生人数减少外, 还有相当一部分学生进行了择校。如有的学生到县城初中就读, 更有的学生到市属重点中学就读。近三年每年都有二十人左右进行择校。因此, 初中一年级的招生锐减, 编班成了问题。再加上教师缺编, 所以, 我校七年级就成了大班额。不仅教师压力大, 学校办学也陷入了困境。就我校而言, 造成这一现状, 主要有以下几方面的原因。
一是学校的办学条件。我校没有学生宿舍。有的小学毕业生到校本部上课两头黑, 即早上天不亮就出发, 单面路程要走一个半小时的路程, 更远的要两个小时, 晚上家长到路上接。因此, 这部分学生就只有投靠亲友外出方便就读了。
二是有经济地位的家长, 千方百计把子女送到条件好的学校就读。据了解, 有的家长在县城或市区买了房子, 就交了择校费, 让孩子在更好的学校上学。如有的学校需要交一至二万元, 而市属重点中学则一次性要交择校费三至四万元不等, 并需要找关系。这一部分学生大都成绩比较优秀, 个别学生成绩一般。
三是师资问题。我校年轻教师居多, 教师流动性特强。虽然每年都有部分大学生到我校, 但不够稳定。如有的大学生报到一个月, 就辞职不来了;有的大学生工作一年, 就到另一个地方报考。此外还有个别教师随时思迁。
二、我的思考
1.教育的均衡化, 还有相当一段路要走。虽然国家非常重视教育, 每年投资的力度也在逐渐加大, 特别是校安工程的逐步落实, 使得很多学校的办学条件确实有了较大的改变, 城乡差距也在逐渐缩小。但是, 我们也应清醒看到, 由于前些年的普六、普九所遗留的问题, 在相当长的一段时间内还不能完全解决, 农村的校舍、设备陈旧老化也未能及时更新补充, 特别是c、d级房子的修缮, 举步维艰。如我校食堂, 2008年建委就立项, 但至今都没有开工, 教师和学生就餐就成为了头等大事。
2.学校的发展滞后于家长的要求。现在独生子女较多, 人皆有望子成龙的心理。谁不愿子女接受良好的教育?这说明家长在重视教育, 干预教育, 理念在发生变化。大多家长把自己没有实现的抱负寄予在自己的孩子身上, 因此再苦再累, 甚至借债也要让孩子到条件更好的学校就读。这说明家长在选择学校, 选择教师。因此, 山区农村学校的发展面临新的考验和挑战。
3.人才的选拔维度。比较关心教育的老百姓认为:国家在选拔人才上, 通过高考指挥棒选拔。比如, 北大、清华每年投放一定比例的招生指标到省、市, 有的是直接投放到校。而这些校又多是当地的一些名校, 生源自然就比乡下的好得多, 学生升学的机会就相对较多。换一句话说, 北大、清华每年的招生比例到省, 省又是否下达到市, 是否到县?如果市、县也把高考、中考的比例下放到学校, 特别是农村边远的学校, 那么, 家长有盼头, 学生有奔头, 择校的热度会在一定程度降温, 均衡教育就离老百姓不远了。
三、我的建议
(一) 家长应理智择校
1.充分考虑孩子的成绩和意愿。孩子是学习的主人, 家长虽然希望尽自己最大的努力给孩子提供最好的学习条件, 但是也要从实际出发。一是要考虑孩子的学习成绩, 是否能跟上重点学校的进度;二是要考虑孩子的愿望, 是否愿意到离家较远的学校学习。
2.有一定的经济基础。择校的前提是家长要具备一定的经济基础, 如果为了择校给家里的经济带来负担, 也会给孩子带来不小的压力, 反而会产生不利的影响。因此, 家长应理智择校, 量力而行。
3.孩子的自理能力和学习习惯。孩子择校后会到离家较远的学校上学, 如果孩子的自理能力不错, 能够自己照顾自己, 生活琐事都能打理好, 同时也具备良好的学习习惯, 不用家长监督就能自觉地学习, 那么, 择校就有利无害。否则, 孩子的自理能力和学习习惯都很差, 就有可能得不偿失。
4.平常心。不管能不能成功择校, 家长都要有一颗平常心, 要相信“是金子在哪都发光”, 一如既往地支持、鼓励孩子学习。
(二) 校长要反思择校
1.管理内功的修炼。山区农村小学的资源有限, 怎么能让有效的资源发挥无穷的潜力呢?这就需要校长在管理上下工夫。首先是加强教学管理。校长要带头搞教研, 以管理者的眼光去课堂听课, 用现代教育理论指导教学工作, 以便不断提升学校的教学质量。其次, 重视对学生综合素质的培养, 把新课程的教育理念贯穿到日常教学中去, 让学生成为全面发展的人才。只有这样, 才能保证生源不外流, 不断地提升学校的社会形象。
2.校本资源的开发。学校要重视校本资源的开发, 形成有特色、有影响的校本资源, 以便吸引到更多的学生。
3.教师能动性的激发。学校管理中要坚持以人为本、民主管理、科学管理, 和教师进行有效、合理的沟通与交流, 充分听取教师的意见和建议, 以便更好地激发教师的主观能动性, 让教师全身心地投入到教学中去。
4.政策舆论的导向。国家对中小学教育非常重视, 在政策上也多有扶持。作为学校的管理者, 校长要利用政策的杠杆争取生源, 尽力争取更多的政策支持、舆论支持, 提升学校的师资力量和整体素质。
5.各级领导的支持。学校的发展离不开各级领导的支持, 尤其是县和乡镇领导的支持。因此, 校长要和县、乡镇政府领导进行有效的沟通、互动, 明确各自的职责和义务, 取得各级领导的理解、支持和帮助, 有效整合各方面的力量, 提升办学水平。
(三) 教师要接受择校
1.爱心不分贫穷。教师的爱是工作的“活水源泉”。教师只有全心全意地爱学生, 才能点亮学生的心灵, 才能受到学生的欢迎。教师要理智地对待学生的择校, 用满满的爱心关爱每一位学生。
2.修炼自己。教师要不断地提升自己的教学能力和综合素质, 时刻给自己“充电”, 用专业素养和人格魅力征服学生、吸引学生, 让学生主动团结在教师的周围。
3.相信学生能行。新课程理念倡导教师要尊重学生的主体地位, 多肯定学生的优点, 赞扬学生的长处, 相信学生, 鼓励学生, 激发学生的自信心, 让学生感觉“我能行”, 体会到成功的愉悦。
7.小升初网上报名系统 篇七
误区一：不读热门初中就是对孩子的一种亏待
“热门初中”只能说明其在办学水平和办学质量上有某些过人之处，可是正如没有包治百病的灵丹一样，也没有能够教好所有学生的学校，所以择校时家长不应盲目地“崇拜”，此时家长应考虑学校的风格是否适合孩子，应综合评价孩子的性格特点、学习基础，家庭的经济状况，甚至路途的远近等综合因素，选择一所最适合的学校。尤其现在长春中考的指标到校政策，家长需要细细研读，结合自己孩子的实际情况，以及家长本身对学校的了解以及心理预期，再做最后决定，而不是人云亦云。
误区二：孩子读名校，家长更有面子
很多家长有很强的攀比心理，看到同事的孩子进了热门中学，自己不把孩子送进同等学校校，脸上挂不住。于是就随大流，也让孩子择校。每个父母都不希望自己的孩子输在“起跑线”上，但却忽略了一点：自己有能力送自己的孩子去那所学校吗?自己的孩子是否适合“某某”学校?这些家长都应考虑到。
误区三：选择学校时太过“舍近求远”
家长受各种外界因素的影响，对学校的好坏做出自以为正确的评价。现在有的家长，总是以为自己周围的学校不如外地的学校，这种心态就好比好的风景总在远处一样。
作为家长，总是非常留意自己周围的学校，比如学风、校风、升学率等等。时间长了，他们所接收到的各种信息就在自己的大脑里反馈成了对这个学校的印象，这些印象里面，当然要包括了这个学校存在的问题。而对外地的学校，他们要么一无所知，要么道听途说。其实，再好的学校都有其不好的地方，而再差的学校都有其优秀的一面，关键在于你该怎么看。
另外，有些学校离家较远，每天用在路上的时间都要几个小时，会极大地占用孩子的休息和作业时间。接送不方便甚至不惜重金租房陪读，未必都是明智的选择。
四大建议
多向收集信息，实地考察学校非常必要。面对大量的小初衔接信息，需要过滤和比较，有所选择和侧重。
家长听到各种信息不能“见风就是雨”，尤其是对一些所谓“小道消息”，不要一有风吹草动，就盲动不安。因为别人以往成功的例子自己的孩子不一定能够复制，很多家长择校的经历，受到各种因素的干扰，主观性非常强，有时因为情感因素甚至看法上走极端。
建议家长以理性、平和的心态，针对孩子实际情况，量体裁衣，选择合适的学校。
一：倚重学校的名气，不如着眼于细节
家长选择学校不能只看学校名气，不顾校园风气。校风纯正，有利孩子心理发展和学业提升。考察校风，家长从学校管理细节入手，是判断一个学校校风最简单的办法。比如放学时家长到学校门口，就站在那里“道听途说”，几天后就能知道这个学校校风大概怎样。
家长还可以透过学校的操场围栏，看看孩子如何上体育课，从学校对体育课的重视程度可以看出学校办学思想是否端正，是否关心孩子的身心健康和发展;家长可从询问对学习暂时落后学生的帮扶措施，看一个学校是否贯彻了面向全体学生的教育要求;学校对于一些学有余力学生是否有特别指定的教学计划或培养方案，可以看出学校是否因材施教，让学生各得其所。
二：实事求是，适合的就是最好的
虽然很多家长热衷热门学校，但热门学校不是小初衔接的唯一选项。在选择学校时还需要考虑孩子与学校将来教学要求的匹配度。如果孩子的基础非常薄弱，“死追”热点初中，这不是一个理智的做法。因为所谓热门初中的大多数学生基础好，学习和理解能力突出，学校的教学要求就比一般学校和班级高得多，很多孩子智力水平和生理发育的速度和成熟度客观上呈现差异，学习接受能力相对较慢，有些孩子跟不上，日积月累成绩就会变得很差，这样孩子心理上承受的压力将非常大，从而影响学业正常发展，甚至越学越差。
每个孩子各有自己的成长方向，建议家长放平心态，根据孩子实际能力和水平，帮孩子找对位置，选择适合孩子学业发展的学校，可能对孩子成人成才更有利。
三：路程问题，十分关键
不少家长贪图学校的名气，舍近求远，一味追逐上热门学校，导致孩子每天把很多时间消耗在赶车上学途中。对于三年的求学而言，他们比就近入学的孩子浪费很多的睡眠和学习时间，这对孩子学习生活会有一定影响。一方面孩子因为睡眠时间少而影响身体发育;另一方面，因为学习时间有限导致学习负担加重。
其实孩子的未来三年不仅需要求学，也需要健康的身体。如果一些家长执意跨区选择学校，建议考虑交通的便利因素，比如是否选择学校靠近地铁沿线，或者公交站点。
四：民办或者公办，要适当进行成本核算
8.小升初网上报名系统 篇八
我之所以以他为我的榜样，不是因为他是爱因斯坦，也不是因为他是十八世纪最伟大的科学家，而是他的精神和成果令我立他为我的榜样。在他小的时候，因为好问而被撤学;那时，老师和同学们都认为他是一个傻子。但他从未放弃自己的梦想，他在母亲的辅导下，成为了科学家。后来他在德国生活，当他发现德国人要制造毁灭性武器――原子弹。他马上上美国当时的总统杜鲁门提议制造原子弹，史称“杜鲁门计划”。后来，爱因斯坦在广播中听到日本的广岛和长崎被投了两颗原子弹，死伤十几万平民时，他关掉了广播，伤心地说：“我发明原子弹是为了造福人类，而不是伤害人类。”他的精神，令我万分感动。
他提出了相对论。相对论的意思是一个人在与别人交流时，你会觉得时间过得很快;当一个人无聊时，你会发现时间过得很慢。他还有一个理论，叫“时空弯曲”。意思是一个星球在宇宙中，宇宙像一张“网”，这颗星在“网”中，星的所在位中的“网”会凹下去，这样时空、时间都会发现变化，凹下去的部分是新的吸引力范围。这两个是我们常见的，它们都是爱因斯坦提出的。
9.小升初网上报名系统 篇九
一、学生转型心理表现
小学阶段的学生, 自我意识在慢慢加强, 进入中学阶段, 青少年最重要的任务之一就是培养积极的自我认同。在认识自我、悦纳自我、发展自尊和自信方面需要建立正确的认识。
一些学生会产生较差的自我认同感, 常常感到自卑和沮丧, 觉得自己被孤立和排斥, 对于自身的社会角色认识模糊, 感受不到生活的意义, 甚至生命的价值。在学业上的挫折、社会适应不良、人际关系的紧张都会不同程度地造成学生的自我认同危机。还有的学生会产生自我评价过高, 也就是自负的状态, 导致同学对他的疏远。依赖型人格和完美主义等偏颇极端的个性心理都会不同程度地形成学生行为性格的僵化、偏差。
不成熟的个性心理会产生对事物不成熟的情绪反应。这就需要培养学生拥有健康的个性心理品质。在学习和生活、人际关系方面成熟理智的应对。现代脑科学研究表明, 情绪健康不仅有助于身体健康, 而且还有益于智力活动和潜能的开发, 提高学习、交往、参加各种活动的效率。
进入中学阶段, 尤其是初中二年级, 学科难度会有所加大。与此同时, 青少年的大多心理问题还是与学习有关的, 例如考试焦虑、因学业挫折而产生的厌学、弃学甚至更严重的问题 (自暴自弃、自残、伤害他人) , 以致产生自卑、抑郁等心理问题。在挫折面前, 一些学生会产生偏激、消极的行为去逃避事实, 如旷课、逃课、拒学等习等消极的行为模式。
进入青春期, 性心理辅导也是一个重要的引导方面。青春期体征变化、异性间交往的问题和性别角色辅导, 都是班主任需要有针对性和付诸耐心的工作。青少年对于自身外形的重视与日俱增。加之影视媒体、网络传媒的炒作和宣传, “颜值”越来越成为一种阻碍学生内心产生自我悦纳的一种非理性想法。这些其实是青少年的人格在追求独立, 自我意识也在逐渐觉醒。
二、转型期学生心理问题辅导办法
1.明确问题, 确认该生出现问题的行为 (主观故意或者客观无意) 。如果是习得性无助状态下产生的消极情绪, 班主任应当在学生遭受挫败的地方给予适当的鼓励, 制造机会使其重拾自信, 恢复对于学习环境的好感。再结合谈话沟通, 疏导心结。在此, 建立信任, 确立一种良好的交互式沟通是辅导的前提。
2.作为班主任, 了解班上的每一个孩子, 是班主任工作的基础。只有了解了每个孩子的差异性性格特征, 才能做到对于学生在环境发生变化时有针对性地指导和教诲。建议班主任建立学生成长档案, 将学生的个人信息以相对完整的形式记录在册, 对于学生每一阶段的成绩登记在册, 以备产生问题时, 及时有效地追根溯源。班主任也可以建立学生电子档案袋, 以Excel电子表格和生成图片的形式, 平面化地将该生的在校状态直观显示。
3.分析情况、确定辅导方案。针对学生的不同问题背景, 制定相应的辅导措施, 反复尝试, 层层突破, 逐渐突破学生心中的壁垒。
4.实施辅导。在了解了学生的问题后, 帮助学生共同找出目前的瓶颈和困难, 进一步了解学生在其特有的人际关系中的角色定位, 深入了解学生的心理需求和欲望, 达成一种双方都能接受的对问题的解释和看法, 最后采取措施确立改变行为的行动计划。
5.检验辅导效果, 可以用持续观察和间接考察交替进行的模式, 对辅导后期的效果进行总结和巩固。家访就是一种很有效的检验方式。被检验者只有在无防备的状态下才能表现出最自然真实的一面, 这对于被试行为、认知的取样和观察都是最直接的状态。
三、学生适应性锻炼
10.小升初网上报名系统 篇十
题卷
分享人：饿狼 来源：互联网 时间：2016-10-09 阅读：35次 大 中 小
分享：微信
2014年长郡小升初入学语文真题卷
（三）姓名： 得分：
第一部分：基础与积累（共40分）
1、读拼音，写词语，书写要工整。（8分）tàn suǒ
è liè
bào yuàn miǎn qiǎng（）（）（）（）ēn cì
juàn liàn
zī rùn
xiū zhù（）（）（）（）
2、比一比，再组成词语。（4分）咳（）陌（）府（）挚（）核（）柏（）俯（）垫（）
3、把下面词语补充完整。（4分）
（）高望重（）然大物 风雨同（）北风怒（）罪魁祸（）兴高（）烈（）之大吉 不拘一（）
4、选择正确的答案。（2分）
“息”在字典里的解释有：A呼吸时进出的气；B停止；C休息；D消息；E繁殖；F利钱。请
为下面各词中“息”选择恰当的一项。（填序号）（1）川流不息（）（2）一声叹息（）．．（3）传递消息（）（4）还本付息（）．．
5、用“然”字组词，并分别填入下面的句中。（4分）
（1）当时我完全忘记了白看书的尴尬，正坐下的一瞬间，（）身后有人揪住了我的衣领。
（2）我才知道，那位住在12号楼，满头白发的老太太（）是音乐学院最有声望的教授。
（3）你（）答应和他一起去公园游玩，就应按时赴约。（4）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。
6、按要求改写句子。（8分）
（1）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）（2）她对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了。（改为直接陈述句）（3）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写比喻句）（4）我们要及时改正并发现缺点。（修改病句）
7、句子积累。（6分）
（1）请写出一句关于大自然的诗句。（2）请写出一句关于环境保护的标语。（3）请写出一句名人名言。
8、把下列排列错乱的句子，按顺序连成一段通顺的话。（4分）（1）它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。（2）在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘在地上。
（3）因为它们懂得自己一生曾给人们献出过一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
（4）于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。顺序（填序号）：
第二部分：阅读（共20分）
（一）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸．头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他．怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人．很怕羞，只是不怕我．没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1.选段中加点字“佛”应读（0.5分）
2.选段中表现“我”想见到闰土的急切心情的词语有、（1.5分）
3.作者描写闰土外貌时抓住了三个特征，从文段中找出相关句子来填空。（3分）
（1）表明闰土在海边经受风吹日晒很健康。（2）反映了江浙绍兴一带农民穿着方面的风格。（3）写出了他父亲对他的疼爱，也反映了旧社会农民的 封建思想。
（二）献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄 轻轻）摘下献给妈妈，做她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己订下一个计划，今年要在那
亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的
玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦
喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问 询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆
谆教导，循循善诱，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密 细细）地缝补着孩子的衣服。妈妈眼
睛不好，总是缝一针，停一会儿。她那（悄悄 轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，寻找着，疑视着，盼望儿女
们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来…… 妈妈给了我们（坚定 坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。（3分）
2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。（2分）
3、用横线画出文中的比喻句。（1分）
4、仿写词语。（2分）谆谆教诲（AABC）
5、写三个成语夸夸妈妈：（1.5分）
6、文章第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第四段又说：“妈妈眼睛不好”这两处是否前 后矛盾？为什么？（2分）
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（1.5分）（1）（2）（3）
8、文章最后一段的作用是（1分）
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。（2分）第三部分：习作（共40分）
以下题目任选其一，要求语句通顺，字迹工整，500字以上。
1、在你身边一定有许多优秀的同学，他们都有各自的优点，你发现了吗？请介绍你一位同学的一两个优点，并用一两件事情举例说明。题目自拟。
2、题目：我要
11.小升初网上报名系统 篇十一
首先，我从厨房里拿出煮水壶，把盖子打开，把里面装满水，放在火炉上煮。过了五分钟之后，我把我的毛巾放进开水里泡几秒钟之后，我把毛巾放在头上“啊，好烫”我心想：我不能半途而废，否则我的逃学计就完成不了了。然后我躺在床上装睡，等待着妈妈来看我发烧，然后和老师请个假之后，我就可以不用上学了。
过了几分钟之后，妈妈进来了，疑惑地问我：“你怎么了?”，我慢慢吞吞地说：“我……我生病了，头……头很晕。”妈妈半信半疑地看着我，又摸摸我的头，“啊，你的头怎么这么烫呀!”然后，妈妈出去帮我拿体温计和开水放在桌子上，“完蛋了，妈妈要帮我量体温呀!这真是孙悟空逃不出五指山啊!”我心想，之后我先叫妈妈出去晾衣服。然后，我想起电视上有一个人把体温计放在开水里之后，体温的度数会增加许多。之后我按照电视上的方法去做，果然，体温计上的度数增加了，然后把它放在腋下下面，然后妈妈进来一看三十八度五已经发烧很厉害了，得赶紧去拿发烧药，否则以后烧得更严重了。翻箱倒柜的妈妈马上找到了发烧药，说：“快!赶紧把药给吃下了!”我看着那苦涩的药，忍不住说出来了，但是我想了想：我为了不上学，一定要把药吃完。随后，我眯着眼睛喝下了这碗药。
之后，妈妈又叫我去打针了。我害怕极了，因为我从小就害怕打针了，这回又是“装病”这真是让我告也不是，不告也不是。然后，我下定决心告诉妈妈，我惭愧的跟妈妈说：“妈妈我错了，我不应该欺骗你我假装发烧，请你不要生气!”“妈妈不生气，知错能改还是好孩子!”妈妈微笑地对我说，妈妈这个微笑让我心里的石头放下来了。
12.小升初网上报名系统 篇十二
一、要注意研究小学的教学方法
中学数学和小学数学相比较而言, 在知识内容和逻辑思维上存在着很大的差异.因此, 教师不仅要考虑教学内容的过渡, 还应当注意研究小学的教学方法.
从思维发展角度看, 初一学生的思维仍然处于直观形象思维水平, 与小学生基本上处于同一阶段.教师应当充分注意这一特点, 使教学符合学生的思维发展水平.教学中应充分利用学生已有的生活经验, 通过对典型的、数量足够的实际事例的观察、分析、概括等来理解抽象的数学内容, 并让学生有充分的反复练习机会.
小学数学教学, 教师讲的细、练得多、直观性强、知识反复次数多;到了初中, 相对来说教师讲的精、练的少、知识反复次数少, 抽象性也比较强.从实际情况看, 小学生是以机械记忆、直观形象思维为主.因此, 进入初中后, 教师必须结合学困生的生理和心理特点, 从学困生的认知结构和认知规律出发, 有效地改进教法, 搞好教学方法上的过渡.
二、要注意数学思想方法的衔接
初中数学教学更注重思维的教学, 突出知识的形成过程, 教学中渗透数学思想和方法, 我们在面对初一新生的教学中, 不能急于求成, 需要给孩子一个适应过程, 比如, 在学习了字母表示数之后, 虽然学生体会到字母使用的优越性, 但不可能很快就能抽象的理解一个字母的取值范围, 字母的正负性, 在遇到题目中有关字母的问题时, 直观的总是认为它是一个正数, 不会运用分类讨论的思想求解.所以我们要在教学中逐步的渗透, 不要设置难度超前梯度过大的题目, 这样不仅不会收到很好的学习效果, 反而会打击学生的积极性, 只会增加他们的挫折感, 实践证明, 经过一个学期之后, 学生对于字母的认识随着学习的深入、思维水平的提高得以加深.
三、要注意采用多元化评价
学生个体之间, 无论在生理上, 还是在心理上总存在着很大的差异.我们要承认差异, 允许差异, 平等的进行有差异的教育, 进行有差异的评价, 不能用统一的标准简单粗暴的评价学生.应对学困生独有的内心世界多一些尊重与呵护.了解每一个学困生在数学学习活动中的心理状态和感受, 深入挖掘他们的潜力, 仔细搜索他们的闪光点, 并给予充分的肯定, 合理的评价, 使学困生感到他和其他学生一样, 被别人关爱, 被别人尊重, 被别人肯定, 从而点燃每一个学困生心中的希望, 形成不断努力学习的动力, 促进他们有差异的进步.
1. 制作数学成绩进步卡.
教师用精美的卡片, 为每位学生制作一张数学成绩进步卡, 用折线绘出学生数学成绩的进步情况, 使每个学生能够很直观的了解到自己的学习进步历程, 来促进自己的进步.
2. 指导学生作自我的纵向评价.
教师指导学生要坚持和自己的过去相比较, 学生的学习成绩总有优劣之分, 只要自己努力了, 即使是后几名学生, 哪怕只是增加了3、5分, 也是进步, 同时教师也要给予充分的鼓励.
四、要注意加强学法指导
只有学困生掌握了科学的学习方法, 才能提高学习效率.一部分学困生在数学上花费工夫不少, 但学习就是不理想, 表现在知道匮乏和知识间的联系弱.教师不仅要为他们补知识, 一方面要有意识培养学生正确的数学学习观念;另一方面是在教学中加强学法指导和学习心理辅导, 而且还要转化他们的思维方式, 要让学困生讲述知识和解题思路, 从中看出他们知识的盲点, 从而对症下药.
课堂上学法指导主要有两种. (1) 学习观点的指导.包括学习目的, 主动学习观点, 认真求实观点, 能作到不耻下问. (2) 掌握知识方法指导.包括接受知识时, 指导学生如何思维, 如何想象, 如何集中注意力等:在储存知识时, 指导学生如何记忆, 如何理解, 如何强化知识等;在使用知识时, 指导学生如何分析, 如何概括和综合, 如何运用解决问题等.
五、加强中小学教师的相互交流
学校教育是一个完整的有体系的长期过程, 小学和初中作为这个链条中紧密相连的前后两个节点, 不能各自清扫门前雪, 不问他人瓦上霜, 应该彼此相通, 知己知彼, 我们的教育主管部门、学校、尤其是一线教师都要树立这样的大教育观, 要多多交流沟通, 相互学习借鉴, 因为有了沟通才能减少误解和埋怨, 才能最大限度的减少小升初衔接中的各种问题.
总之, 在数学教学中, 我们应从培养高素质合格人才的角度出发, 以强烈的责任感和极大的爱心, 去帮助学困生.通过各种方法的互相渗透、互相联系, 把它们有机地结合起来, 并依据学困生的个性心理特征, 灵活巧妙地运用, 一定能做好小升初衔接教学中数学学困生的转化工作.
摘要：“学困生”一般是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力等方面存在偏离常规的结构性缺陷, 并且知识目标、能力目标均不能达到课标基本要求的学生.本文从注意研究小学的教学方法、数学思想方法的衔接、采用多元化评价、加强学法指导和加强中小学教师的相互交流五方面入手, 探究了小升初衔接教学中数学学困生的转化策略.
13.小升初网上报名系统 篇十三
一、积聚及应用
⒈填字、构成成语。（共8分）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）⒊ 写出我国古代文学四年夜名著及其作者。（共4分）
⒋ 相传蜀汉年夜将关羽写过《戒子书》，书中有如许一句话：“读书好：好读书：读好书”。想一想，这句话的三个分句各表达了什么意思？(共3分）⑴ “读书好”的意思： ⑵ “好读书”的意思： ⑶ “读好书”的意思：
⒌ 给句子中画横线的字注音。（共2分）我看着（）试卷，内心反常着（）急，我知从何着（）手，更谈不上有什么高着（）
⒍ 请选择得当的词语填鄙人面文言文的括号内。（共2分）地球上水的总储量为138.6亿立方米，（）淡水只占2.53%；（）对人类糊口生涯最密切的湖泊、河道和浅层地下的淡水（）占淡水总储量的0.31%。（）万物赖以糊口生涯的淡水资源并不是取之不言，用之不断的。节省用水已成为人类糊口生涯的当物之急。备选词语： ①而 ②是以 ③此中 ④只 ⑤可见 ⑥仅 ⑦如许 ⑧从而 ⒎有些句子因为离开了必定的说话环境或搁浅的处所差别，可以表现差别的意思，请你写出下面这句话的三种差别意思。（共3分）我扶你走吧：⒈ ⒉ ⒊
⒏写出下句，并在括号里填写出的是哪个季候？（共16分）⑴ 月落乌啼霜满天，（）⑵ 碧玉妆成一树高，（）⑶ 梅子黄时日日晴，（）⑷ 千山鸟飞绝，（）⑸ 接天莲叶无究碧，（）⑹ 墙角数枝梅，（）⑺ 怜悯九月初三夜，（）⑻ 天街细雨润如酥，（）
⒐ 读一读，把下面的句子排成一段层次明白的话，把序号写在括号里，再填空。（共8分）（）因近年夜海，海中有一座名山，唤为花果山，（）其石有三丈六尺五寸高，在二丈四丈围圆。（）内有仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球年夜，（）国外有国度名日傲强国。（）甚自开辟以来，每受活泼地秀，日精月华，感之既久，逐有灵通之 意。（）因见风，化作一个石猴。（）四面更无树木遮阴，摆布例有芝兰相衬。（）那座山合法顶上，有块仙石。
二、糊口生涯常识填空（共5分）
⒈ 在平常糊口生涯中不免碰到一些告急环境，这时，我们经过议定拨打德律风，向有关部分告急，所以我们应记取一些告急告急的德律风号码。此中火警、治安报警、交通变乱、医疗救助的德律风号码排序精确的是（）。A.119 122 110 120 B.122 110 120 119 C.119 110 122 120 D.119 110 120 122 ⒉《国歌》的第五句歌词是：
⒊2008年北京奥运会的主题是： 奥运，奥运 奥运。
三、涉猎漫笔，答复题目。同是燕子，本来细看又有区别。在我国漫衍最广的是家燕，别名玄鸟、拙鸟、越燕。它灵活怜俐、飞快行如流量，常结群横飞于旷野空中，或在水面掠过，追捕蚊蝇等害虫。金腰燕体形跟家燕相信似，略微年夜一 些。它用泥、草筑巢，巢像曲壶，有一个壶口妆的启齿，比家燕的碗状巢精良得多，因而它又有“巧燕”之名，巧燕年夜都栖息在山地，衬落之间，飞翔快异国家燕快，捕虫却相当（），它紧张捕获金甲龟、象甲、沟头和叶甲，这些都是啮食在稼的害虫。另有几种稍有差别的燕子，也都是捕食害虫的妙手。① 燕子育雏时捉虫更勤奋，乳燕脱壳而出，嗷嗷待捕，忙得老燕雌来雄往，（）连续。②那情况正如白居易所写：（甲）“斯须十交往，犹恐巢中饥。辛苦三十回，母瘦雏渐肥。” ③老燕一年育雏两次。④ 有人谋划，从四月到九月，一双燕子同它们的后代要吃失落年夜抵一百万只虫豸。⑤ 它们为保卫农作物生长做出很年夜贡献。⑥ 所以（乙）燕子是农业上一支紧张的治虫步队。
⒈ 文中括号内应填的词依次是（）和（）（共2分）A.奋勇 B.果敢 C.勇武 D.穿梭 E.穿插 F.穿越
⒉ 给文中画横线的字注音（共2分）拙（）雏（）⒊文中（甲）、（乙）两处的划线句所利用的修辞方法依次是 和（共2分）
⒋上文在阐明燕子时，紧张抓住了燕子 的特点，所以称其为“妙手”。（共1分）
⒌ 把下面一句话插入到上文中得当的处所（不写插入句，在两句之间用“△”表现即可），使前后辞意连贯起来。（共2分）“群燕飞过之处，蚊 蝇为之一扫。”
⒍ 给上文第二段别离层次。（用“‖”表现出来）（共2分）⒎上文的中间句是什么？（写鄙人面模线上）（共2分）
四、作文（共25分）你即将离开糊口生涯了六年的母校，必定有很多话与本身的教授和同学说，请拟题目《××，您听我说》写一篇作文。要求：说话精确、生动、具体。（不少于400字）
--------
一、积聚与运用（55分）
1、看拼音写词语，并按背面的要求做题。（10分）kang kai zu nao yan jun shang xin yue mu bo lan zhuang kuo zhan ding jie tie（）（）（）（）（）（）（1）、集体认读的字：（2）、读平舌音的字：
2、选择精确的读音(在精确的读音上打“√”)。（5分）膝盖(xi qi)露骨(lu lou)相等(cheng chen)动弹(dan tan)毁灭(qian jian)讨厌(wu e)号 叫(hao hao)开凿(zao zuo)涨涌(zhang zhang)逼迫（qiang qiang)
3、改正错别字。（6分）无精打彩（）留光溢彩（）精兵简正（）困或不解（）服荆请罪（）初出矛庐（）湛测门路（）理志气状（）神彩奕奕（）浓装淡抹（）汗流夹背（）顾名思意（）
4、成语是故国说话笔墨中的宝贝，六年了你结果掌握了多少，按要求年夜略仿照照旧子写出来。（12分）（1）、出自历史故事的成语：、、。（2）、表现人物品格的成语：、、。（3）、样子：书声朗朗、、。（4）、样子：敞亮——光亮、、。
5、高雅回想。（12分）
（1）、在课文中有很多能给你的做人、办事、糊口生涯等方面有开导的句子，摘抄一句写下来。（2分）
（2）、你的作文中多次呈现你的神来之笔或美好的片段，回想一下，写下几句来。（2分）
（3）、六年来，哪一句名言年夜略格言一贯鼓励着你竭力进修。（2分）
（4）、《郑人买履》中的那个别“宁信度，无自负也。”谈谈你对这个别的见解。（2分）
（5）、写一幅含有比方伎俩的对联。（2分）（6）、从下列墨客中选一位你敬爱的，并且默写出他的一首诗词。（2分）（毛泽东、李白、杜甫、白居易、陆游、王昌龄、苏轼）。。
6、实践与运用（10分）
（1）、明天将来诰日，我们就要毕业。你对母校、教授、同学最想说的话是什么？（2分）
（2）、写一句很诙谐的谚语年夜略歇后语。（2分）
（3）、请以“安定”为内容，写一条告白语。要求说话简洁，琅琅上口。（2分）
（4）、以“关爱”发端，仿写两个句子。要求与例句字数相等，模样雷同。（4分）例：关爱是一句问候，给人春天的暖和。关爱是一个眼神，给人无声的祝福。
二、涉猎明白（30分）
（一）、读《第一声喝采》，结束文后题目。① 我家附近有户带院子的平凡住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，偶然女主人就采些花插在一个水桶里在门口销售。我曾在那边买过年夜红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能瞥见她那双粗糙的花农的手。② 有一天薄暮，我路过那边，瞥见院子里有两株玫瑰开的十在灿烂。它们的花辨红得像火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要彩摘（zai zhai）下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个厚道巴交的人，他絮絮不休地埋（mai man）怨老婆太落五，觉得还不如卖失落实会，寄一包玫瑰花给女儿毫偶然思。可女主人固执地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相等的羞怯。③ 明天将来诰日朝晨，我路过那个鲜花怒放的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情表露有一种晶莹晶莹的英俊。我不由得报告她：我被打动了，我正在内心为她喝采。④ 女主人很惊奇，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发觉。然后，她再会到我时，眼里富裕亲切的模样。有一次她必定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把此中的一朵送给楼下的英俊女孩，残剩九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个别的糊口生涯中都有地久天长的喝采声。因为我深知，每一声喝采对一个别意味着什么。‖ ⑤ 在糊口生涯的长河里徘徊，谁都会有拿不准的时候，感触本身没分量，快被命运冲走，如果此时传来一个奋发的声音，年夜略这个别就会成为一座年夜山。也有人将人生比作球赛，若两旁异国朴拙的喝采，这场球赛如何高雅得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像鼓掌鼓掌一样噼啪作响。（）我不喜好她的粗鲁，（）我们两个有过彼此肩碰肩坐着却连续半个月没开白话言的记录。⑥ 在一次作文评比中，我的一篇细致之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种波折感触把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。⑦ 她本来是在说反话表现对我的喝采。那是我写作生活中第一位喝采者，那一声喝采便是是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。⑧ 那位同桌其后仍(ren ren)然不改好（hao hao）战的脾气，我俩也时常有口角，彼此挑(tiao tiao)战，念念不忘。()我至今健忘这个别 因为她的第一声喝(he he)彩就像一瓢生命之水 使我心中差点残落的抱负种子从头抽芽 长叶 开花 结果 并且 当我回顾旧事时 都会遗憾当时为何不待她更温和一些 因为她是我糊口生涯中的一道明媚的阳光 ‖ ⑨ 也时常有人跑来谢我，说是我的某一句必定的话，使他面前目今敞亮了。本来，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，没干系就年夜声喝采。如许()使对方变得完满，糊口生涯富裕爱，()使我们的心灵变得博年夜。因为()诚笃而有热忱的人()会由衷地为别人喝采。‖
1、给文中加点的字选择精确的读音，打上“V”（3分）
2、在文中的括号内填上符合的关联干系词语（2分）。
3、改正文中第2节中的错别字，先圈出来，再改在横线上（3分）：
4、给第8节空白处加上标点（3分）。
5、写出下列词语的近义词（2分）：热忱（）固执（）
6、写出下列词语的近义词（2分）：博年夜（）粗鲁（）
7、联合拢下文明白词语（4分）念念不忘----名落孙山----
8、当真读第5节，说说这节发端的话在文中起什么效用？（3分）
9、第2节中写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫偶然思。你是赞成女主人的做法呢，还是赞成她丈夫的见解？请简要阐明原因。（3分）
10、你怎么明白“她是我糊口生涯中的一道明媚的阳光”在文中的含义？（3分）
11、根据分好的段落，写出第二段的年夜意（2分）。
14.小升初网上报名系统 篇十四
【Hello，小升初!】
总觉得时间就像是旋转的车轮，只要踩上油门就可以奔跑，跑的还那么快，沿途的风景总是来不及用心来采摘。这不，一转眼的时间，美好二月就匆匆而过了，印象中，昨天还是新年呢!
二月匆匆而过，我正与二月轻轻挥手，与有着新年气息的二月说再见。三月，又是一年三月来临之际。我抬头望望天空，问问云姑娘时间为什么总是匆匆而过?我再望望，抚心自问自己离小升初的日子还是多远?是不是还有十万八千里，所以不必着急?
已经开学两个星期了，如今我回眸望望，在这两个星期中自己学到多少知识?做了多少本练习册?小升初的毕业生的生活我的确是不适应，可无论怎么样，都是万不得已、身不由己，无论自己多么不适应也得去适应。而不适应生活的自己比别人走得慢了许多，所以自己必须去追逐别人的脚步。
今天是昨天的影子，昨天又是今天的镜子。
每天五点半放学后，总是匆匆跑回家。吃完饭，写完数学作业，抬头看看钟，才发现已经七点了。再写英语作业，望望钟，八点钟声已经敲响。可语文作业还有一大截没完成，自己安慰自己说，不怕应该可以完成。当做完语文作业时，已经九点了。再望望镜子中的我，是毕业生了，怎么可能会有充足的睡眠?看看桌上的一沓沓课外试卷，一本本习题：语文的知识集锦、数学的习题做法、英语的`语法题。自己做了多少，而自己只好拼命的去做，生怕跑在别人的身后。当自己做了一些题，望望钟，已经十点半了，才能安心去睡觉。
每天晚上如出一辙，每个周末的生活一模一样。这样的生活，虽说无聊可一定要去适应。因为我是六年级的毕业生了，谁叫中国的学生的命就这么苦呢?古人有云：十年寒窗苦读。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”为什么天公偏偏要采用考试来选拔人才呢?
小升初，我到底以什么心情去迎接你呢?还有短短的四个月，你将要到来。四个月的日子，虽长可实在却很短。时间，停留在这一刻吧!小升初，停留下你的脚步吧!为了你的到来，我们可准备了不少。辅导班、练习册……可是，无论如何，你还是会来。要来的，迟早会来的!
天才，我要什么时候才能追逐上你的脚步，现在的我仿佛输在起跑线上，我一直很努力的向前跑，不停地冲。可我不管多么努力，仍然在你的身后，当我满头大汗、气喘吁吁时，我真的跑不下去了。天才，我似乎离你越来越远……
坐在窗前，聆听着夜晚安静的声音，呼吸着夜晚的气息。抬头望望，那美丽的星空上，有着无数颗小星星，但那无数颗小星星似乎只为唯一一颗璀璨的星星而活。无数颗平凡的小星星都把自己所有的光芒给予唯一一颗出类拔萃的星星，月儿的皎洁月光也只会照耀着这颗唯一的星星。而这颗出类拔萃的星星将变成星空中最璀璨明亮的星星。而人们抬起头欣赏星空时，只会赞扬这璀璨明亮的星星。而在它旁的不知名的小星星即可有，也可无。我知道，我在这一刻，我并不是星空中最璀璨的星星。但是，我并不甘愿只当一颗不知名的小星星。
15.小升初网上报名系统 篇十五
兰州三中是一所普通完全中学, 近几年来, 随着小学整体划拨入学的政策实施, 使广大小学生有了公平上学的机会, 保证了小学100%的升学率。就近划片入学使大部分小学生减轻了考试带来的心理压力, 避免了小学一开始就狠抓应试教育, 忽略了对学生的全面培养。从近几年教育教学实践来看, 有相当一部分学生从小学升入初中后感觉很难适应中学的学习。由于功课的数量增加, 使他们普遍感到学习上不适应。由于学习方法上在小学阶段一切由老师带着手把手, 一点点喂的做法到要培养自己分析问题、解决问题、独立思考的能力等方面产生困惑。另外, 初中新课程在教学内容、难度、要求、深度上有较大提高, 对学生的能力要求非常多。中学的科目由语文、数学二门到语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、生物、政治等7门课程, 各学科的周课时是严格按课标要求设置的。另外, 小学生经过一个漫长的暑假对有些知识的巩固也出现了问题。特别是划拨兰州三中的部分在小学阶段就没有完成学习任务, 教学有考个位数的学生。尤其英语是学生感到难上加难的课程, 小学英语课程标准要求学生具有2级课标的基础。其实, 绝大多数的学生英语水平小学阶段根本达不到2级基础的能力要求。许多初一英语教师心中着急, 教师在教学方法上表现出教师在单位时间内向学生“灌输”最大量的知识, 以保证完成教学任务。差生更是难以承受。过差率很快出现, 两极分化表现非常明显。从初一第一天起就产生了过差和两极分化。另外, 进入兰州三中的初一来自原来的各个学校, 思想状态表现也个不一样。其中, 有一部分学生思想上缺乏积极的心态和良好的心理素质, 行为长期散漫, 对自己缺乏自信。没有良好行为习惯和学习习惯。部分家长的职业是小商小贩, 他们对一些学生在小学阶段的教育就失去了信心, 缺乏良好的家庭教育环境。
2 本课题实验的理论意义和实际意义
通过实验在原有的基础上取得进一步让他们树立良好的人生目标。养成良好的学习习惯和行为习惯。
一个人良好的思想道德的形成, 是一个慢性的、长期的、循序渐进的过程。需要教师与家长的全面引导。部分学生在课堂上说一套, 下课后是一套;在学校是一套, 放学后又一套。针对这些问题。可见兰州市的普通初中都存在着小学生进入中学后的多种不适应。如果能通过此问题总结经验对兰州市普通初中教育具有现实意义, 更对兰州市初中教学质量的提升有深远的意义。
3 兰州三中初一学生和父母产生矛盾的主要原因
3.1 由于家长不正确的教育, 不合理的要求造成的
许多家长只注重学习分数, 不重视学生能力的提高、个性的发展, 限制交往范围, 使子女精神负担重, 生活单调枯燥。不少父母对初中生子女交往的指导局限于了解子女是否受到坏的影响, 至于子女的交往内容、交往水平、交往能力等就不过问与指导。这种封闭式、防范式的教育不能满足初中生子女渴望与同龄朋友交往及独立的要求, 从而与父母产生对立情绪而时常发生矛盾。
3.2 由父母家长式作风, 地位不平等造成的
初中生子女开始产生了成人感、独立性, 他们主观意识到自己是成人, 要求与父母建立平等的关系, 要求父母尊重他们, 信任他们, 同时, 由于初中生子女自身能力的限制与渴望理解, 得到指导的需要, 因而他们时常盼望能与父母倾心相谈, 听听他们的意见, 然而, 很多父母往往得到的是父母高高在上的威严的压抑, 结果造成初中生子女与父母的关系紧张, 发生矛盾。
3.3 对合理、正确教育的错误反抗造成的
初中生子女认识问题和处理问题偏激和执拗的情况, 是他们独立发展还不成熟的必然反映。此时, 初中生子女对父母表现出一种“反抗性”。对于初中生子女的这种“反抗性”不能简单地把它看成是消极的东西, 实质上它是初中生子女开始走向独立的具体表现。正是这种“反抗性”, 推动着他们从童年期的依赖性中解脱出来。作为父母应该从发展的观点看, 把初中生子女的“反抗性”作为一种积极因素, 正视它, 满足他们独立的要求, 才能使教育走在初中学生心理发展前面。促进初中生身心的正常发展。如果把初中生的“反抗性”视为消极的危险因素, 而予以防范、压抑。不仅会招致初中生更大的反抗, 还会阻碍初中生身心的健康发展。
4 初中生怎样学会与父母协调之间的矛盾
4.1 理解、信任、尊重初中生子女的独立性和成人感是父母与子女矛盾协调的基础
初中生子女进入初中后与父母关系疏远了, 这正是初中生子女走向成熟的开始, 作为父母应理解、信任、尊重初中生子女的独立性和成人感, 不要以自己的想法强迫子女改变兴趣。尽管初中生子女强烈要求独立, 却并不意味他们就不需要和父母感情沟通。当初中生的身心急剧变化时, 作为父母如果能够把子女当作“成人”来对待, 信任他们、尊重他们, 理解他们。他们在心底里反而会对父母产生亲近感, 会把父母作为主要的倾诉对象。
4.2 与初中生子女平等、民主相处是父母与初中生子女矛盾协调的保证
如果父母真正能以平等的姿态, 以朋友的身份和初中生子女交往, 就能缩短初中生子女与父母的心理距离, 缓和、解除初中生子女对父母的反抗情感, 使他们乐意接受父母的意见和要求, 甚至打开他们闭锁的心思。与初中生子女认识的一致和情感的沟通能使子女乐于接受父母的指导和教育, 作为父母要善于倾听子女的意见, 不把自己的思想和观点强加给子女, 了解和理解子女的内心矛盾。对待子女的错误和不是时, 要耐心说服并指导他们如何改正错误和弥补不足。父母与子女情感沟通的关键是要关心初中生子女的思想, 理解他们的心理烦恼、兴趣爱好、同龄好友, 作为父母要帮助他们克服困难、摆脱烦恼, 并指出发展的方向, 满足他们正当的兴趣爱好, 让他们有更多与朋友独处的机会。初中生子女要求父母与自己平等的愿望得以实现, 他们就会对父母报之以信赖和热情。
4.3 父母要有意识地培养初中生子女的“自立”生活
满足初中生子女独立性的需要, 让他们自立生活, 这是与初中生子女搞好关系的重要之一。譬如, 有意识地培养初中生子女的社交能力, 让他们不时地代表父母与亲朋好友交往, 使他们产生独立交际的勇气和长大成人的自豪感;学习方面, 父母要指导他们自己安排学习计划、写好日记、总结学习经验等。但是, 初中生子女由于是从幼维向成熟过渡, 父母让他们独立, 却不能撒手不管, 而要时刻注意他们在独立自主生活中遇到挫折时, 特别是在挫折困难面前产生苦恼时, 更要及时给予鼓励, 教给他们处理困难、克服困难的方法。
5 通过课题实施得到的启发和经验
从心理成长的角度来说, 人生有两个关键时期:一是三四岁幼儿期的第一“反抗期”;二是十一至十五岁青春期的第二“反抗期”。这又是人的成长过程中非常重要的时期。这时的心理状态发展如何, 往往会影响到人性格的形成和健康发展。因此, 帮助孩子度过这两个时期就显得极为重要。
5.1 尊重学生, 让学生选择
处于反抗时期的孩子不喜欢有人吩咐他做某事或被迫接受某种意见——哪怕这些意见和行为是正确的。这时, 你可以把自己所企盼孩子接受的做法与其他几种可能摆在一起让他选择。孩子在你的规定的范围内行使了自主权, 既让他表现了独立性, 又往往能心甘情愿地顺从你的建议, 双方皆大欢喜。
5.2 尊重学生子, 听学生倾诉
学生和成年人有很大的差异, 但在心理上却有一个共同的需要, 那就是渴望尊重。
学生有很多的话最想对父母或老师说, 说他们的经遇, 说他们的委屈, 说他们的学习, 说他们的想法……
倾听是尊重学生的最好方法, 通过倾听, 你不仅了解他们, 而且通过倾听, 还锻炼了学生们的表达能力, 分析能力和沟通能力, 并且还培养了他们豁达坦诚的品格。
5.3 转移学生的注意力
如果学生执意反抗, 你就必须想办法转移他的注意力, 待其情绪好转时再与他沟通。不要非强迫他顺从你不可, 更不要威胁他或利诱他。巧搭梯子, 让他们自然下台。孩子有时是为了逞能而耍犟, 这时, 你要顾全他的面子, 帮他搭梯子, 让他体面下台, 如果因故考试成绩一落千丈, 你不能对他嘲笑讽刺, 否则会适得其反, 迫使孩子走上“反抗不归路”。记得有一次我刚进教室就看见两个同学因为把桌子上的书弄在地上而争吵不休, 我问明情况后, 叫他们把书捡起来, 也许是为了面子, 谁都不捡, 我半严肃半开玩笑地再问了一声:“到底捡不捡, 你们不捡, 那只好我来捡了”。说完我便蹲下身子来捡, 那两个同学很不好意思也蹲下来捡了, 事后那两位同学经过我的调解还成了好朋友。
5.4 多给学生一些爱
一些心理学家强调, 要使孩子服从不反抗, 就必须给他们多一点爱, 关怀与了解。事实上, 反抗的行为几乎经常发生在每一个家庭, 然而, 一个苛求、缺乏爱的家庭似乎更易养成孩子叛逆的心态。忽视缺点, 赞扬优点。假如您希望孩子的错误行为不再发生, 您就得狠下心来, 忽视一切的错误行为。除了忽视他的错误行为外, 您还得去夸赞他一些良好的表现, 赞扬本身虽然只是一种小事, 但对孩子而言, 它已代表了你对他的爱, 关怀与注意, 以后他会乐于服从。比如一位家长就为孩子睡觉的事而头痛过。孩子每天晚上睡觉时, 总要把胳膊拿到被子外边来, 这样很容易着凉, 他和孩子讲了好几次, 孩子总是不听。一天, 这位家长在临睡前拿一根小竹条进来, 对孩子说:“今天再不听话, 就要惩罚你了。”说完把竹条挂在孩子的床头。十分钟过后, 当这位家长走了进来, 孩子的胳膊仍然放在外边, 笑嘻嘻地望着妈妈。
这位妈妈也笑嘻嘻地走过去, 拿下竹条对孩子说:“伸出手来!”然后抽了两下。孩子一看到妈妈动真格的, 呜呜地哭了起来。抽完, 妈妈把竹条挂了起来, 楼着孩子温柔地说:“妈妈打你, 是因为妈妈爱你, 怕你生病。若下次还犯, 妈妈仍就会惩罚你, 记住了吗?”孩子抽噎着点点头。第二天, 他果然不把胳膊放在被子外面了。
5.5 因势利导, 不要破坏孩子高兴的情绪
有时孩子玩得正高兴的时候, 父母突然打断并要求他做不愿意的事, 这会引起孩子反抗的导火线, 甚至还会发展到与父母对抗。近来报刊上不时披露的青少年离家出走, 不少就是孩子在感情上与父母疏远, 对抗而采取的极端之举。两代人应当相互尊重各自的秘密, 并将此视为尊重他人人格尊严的重要内容, 尤其是父母要尊重孩子的权利, 不偷看孩子的日记和信件, 不偷听孩子的电话, 不强迫孩子说出不想公开的秘密。当然, 父母负有监护人的责任, 但这种监护是监督与保护之责, 是以尊重为前提的。父母的权力在于通过自己的教育影响, 使孩子能独立面对秘密并从容, 恰当地处置。如此正确对待, 巧妙实施, 可以帮助孩子健康, 自信地度过人生的两段关键时期。
笔者把工作的重点放在了学生的思想教育上, 特别是树立目标、建立自信上。另外要放在“学”和“导”上, 贯彻人本主义精神, 以学生为中心、为主体, 按课标要求教师要发挥好引导和激励作用。调动学生的内部动力机制, 从上中学第一天开始就培养良好的人生目标和积极的人生态度。本文旨在给初一学生树立良好的人生观、积极的价值观。只有思想健全的, 才能给学生带来在学习中战胜困难和克服困难的毅力。
6 几点思考
我们处在一个急剧变化的时代, 学会做人, 学会辨别是非善恶, 比知识更为重要—个“德盲”远比一个文盲对社会更具有片面效应。的确, 教育一个初中生, 首先应该从思想品德教育入手, 因为十几岁的孩子世界观还没有形成, 他的一切行为都受到思想意识的支配, 针对目前未成年人犯罪有增无减的现状, 抓好初中生《思想道德》教育显得至关重要。
新课程提出, 学校的思想教育内容和形成必须贴近生活反映他们的需要, 要充分理应思想课让他们自身世界出发观察社会, 用自己的心灵感受社会。因此, 目前各个学校对思想教育研究是十分关注和普遍的, 也关系到兰州三中的发展。
摘要：在多年的教育工作中, 和很多同学交流时经常能听到孩子们谈到和父母矛盾多, 难以沟通, 不理解他们, 甚至强迫他们做他们不喜欢的事情, 而且不相信他们, 致使与父母矛盾冲突加大加深。父母与初中生子女关系紧张是个普遍的社会问题, 父母常常为初中生子女不再接受自己的教育而担心。作为子女的初中生往往为自己不能与父母搞好关系而苦恼。这个问题在普通中学尤为突出。因此, 探讨其规律对教育初中学生具有重要意义。
关键词：初中生,独立性,成人感,理解,信任,尊重
参考文献