国庆节的英语句子

国庆节的英语句子（精选11篇）

1.国庆节的英语句子 篇一

关于国庆节的句子

1、您是一本书，是一本横贯天地地巨卷，记载着孔子“修身。治国。平天下”的呐喊，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨陈词；也留下了岳飞“精忠报国”。林则徐“虎门禁烟”的壮举和少年周恩来“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言……这些闪亮的文字象日月一样照耀着中华民族每一个自强不息的心灵。

2、六十ｘ年来，中国一步步走向繁荣昌盛。青藏铁路，一条雪域高原的通天大道，中国缔造了世界上最伟大的铁路；火车不断提速，人们的生活水平不断提高；国力的强盛，将百年奥运带到了这个古老而又现代的国度，中华民族将她的气魄带到全世界……中国正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举！

3、前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，十八大给我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进。

4、我们以《诗经》关睢的歌喉；以屈原《橘颂》的音韵；以古风与乐府、律诗与散曲；以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。

5、国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前进。

6、我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以杨靖宇腹中的那些草根；以刘志丹胸前的那块补丁；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。

7、今天的中国，富庶强大，中华民族自信自豪傲立世界。在喜迎新中国成立xx周年之际，我们当前的任务，就是要加倍努力学习科学文化知识，掌握过硬的本领。坚持一切从实际出发、以实效为重、对事业负责具有十分重大的意义。科学发展，使一切工作经得起实践、历史和人民的检验。科学发展，民生为先。从人民群众最关心、最直接、最现实的事情做起。创建资源节约型、环境友好型的社会，既要“金山银山”，更要“绿水青山”，实现可持续发展。

8、国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量！

9、国庆节来临了，他不时由我们想起祖国的屈辱与辉煌，在这里，我要衷心感谢毛泽东爷爷与一些为保护民族的英雄们，是他们的付出才有我们今天的小康生活，忠心的感谢您们！

10、敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：祖**亲！

11、千里马般日夜兼程的超越，看啊！烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。我们要自豪地喊出：“伟大的祖国，我爱你！”

12、古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。于是，我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。欢庆祖**亲60岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝福。

13、每当唱起这首歌，我们无限感慨。6x年风雨颠簸，6x年历经磨难，6x年锐意改革，6x年中华辉煌，我们豪情满怀，无限自豪地迎来了新中国的6x华诞。

14、国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。中国人民以自己的聪明才智和卓越创造力为人类文明作出了不可抹灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前的朝着宠伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

15、光阴荏苒，岁月更替，一转眼，我们伟大的母亲--中国，迎来了xx大寿，这是多么让人难以忘怀的时刻。回首往昔，我们的祖国走过了多少风风雨雨，五千年的漫漫征程，一路风雨一路行。

2.国庆节的英语句子 篇二

一、先记忆再理解

英语教学中,我们常常以句子为中心教学,对句子的汉语意思、表达方式、句法结构、词汇的应用等疏而不漏教学,让学生通过句子的学习和积累,达到交际运用之目的。而对于英语句子的教学,教师们存在两种方法的争议:“先记忆再理解”还是“先理解再记忆”。对于这个问题,多数教师选择的是“先理解再记忆”。笔者认为不如“先记忆再理解”。

众所周知,卡尔马克思在50岁时开始学英语,可是仅仅六个月的时间,就可以为报社和杂志写英语文章,“英语速成”速度太惊人!但如果马克思先理解,再记忆,对于每一个单词、每一个语法结构都倒背如流,在短短的六个月内写英语文章是不可思议的。语言学家也建议中国学生学英语,忘掉自己的母语,学真正的英语。因此,记忆是学习英语的主要途径。

笔者根据一个考查课堂教学的反馈,也可以看出先理解再记忆的弊端和不足:学习八下unit 4的语法时,教师对“疑问词+不定式”的用法讲得深刻,包括在具体运用时疑问词的选择,强调出来疑问词是why时不能和不定式连用,再强调what to do和how to do的区别,强调每一个疑问词在句子中充当的成分等,可谓把这样的句子拆解得细致、具体、详尽。可是在巩固练习时,一个题目的完成情况让我们哑然失笑,不得不反思自己的教学。Millie hasn’t decided______(买哪一个)。如此简单的教材例句,学生的得分率不到70,理解的太多,反而影响学生的学习。与其这样讲授,不如让学生忘掉意义的翻译、句法的分析,先“背诵”的话,对于这个句子的考查,部分学生不会束手无策。

二、替换句型训练方法

替换句型训练是英语句子教学的主要方法之一。替换分为同义句和句式的变化等,多以同义句为主。这种方法让学生掌握语句含义和用法的同时也能掌握语感。如It is+adj.+for/of sb.+to do sth这个强调句型,是初中阶段的重点句型之一,对于这个句型的教学,让学生通过It is important for us to learn English.It is necessary for us to have team work.等,在让学生举出自己熟悉的这类句子,并进行句型转换的改写,如改为一般疑问句,反意疑问句等加强语感。

三、句型拓展训练方法

对于学习的句型,我们的目标不仅仅让学生了解结构、含义、语法特点等,还应该加强扩展性的练习,才能让学生对句子深入的理解,使表达更准确。

对于七年级的学生的学习和使用基本句型进行自我介绍、介绍他人等时,可以让学生说、写一段完整的话介绍自己,如My name is Betty.I am a girl.I am very slim.I am kind and helpful.I always help others in need……这样的描述详细,形象且丰富。而且在这样的拓展训练中,既是reading的简要概述,也使学生在拓展中学习还理解和使用较长的句子,为写作埋下伏笔。

四、情境教学法

语言离不开运用的情境和语境,语境变化,句子的使用也随之而改变。只有把握和根据语境才能在交谈和运用时“如鱼得水”。因此,对于句子教学时,我们不仅应关注单词的用法、句法结构、词性等的运用等,还应该根据语境不同而正确表达。

对于现在完成时的句子的初步感知时,教师可以利用comic strip而引发学生的思考和感悟。如呈现Hobo和Eddie的对话情境———hobo的鸡腿不见了,而问Eddie:have you seen my food?对方摸着鼓起的肚皮,不好意思地说,Yes.But I have eaten it.再次呈现Hobo生气的情境,What?Have you eaten my food?这样,情境的给出,卡通人物的熟悉、对话的简短和精练,利于学生对对话内容的理解,对现在完成时的意义、结构和用法不用过多的解释,情境的创设和提供,降低了句子的学习难度,也提高学生学习的兴趣和积极性。反之,英语学习如果脱离情境,会使语言的学习艰涩和无聊,使学生对句子的学习不感兴趣,成绩会逐渐下降,并且会一落千丈。

英语中心句子的教学方法也没有固定、一成不变的方法,要提高学生的英语成绩,提高学生的语言表达能力,就要勇于创新,探讨出与新课改同步、与教学做合一的教学理念相符,利于学生学习和发展的新方法、新途径,从而实现英语教学的总要求和宗旨。

摘要：英语句子是英语学习的基础,通过句子,强化语音语调,通过句子,巩固词汇的运用,通过句子,巩固语法知识,通过句子,达到交际和运用的目的。英语句子众多,一节课出现十几个甚至几十个句子,那么,怎样进行句子教学,才有效,值得我们探讨。文章主要从中心句的教学,探讨中心句子的先记忆再理解、句型替换练习、拓展训练以及情境教学法等主要策略。

关键词：初中英语,句子教学,中心句子,教学策略

参考文献

[1]池玉琴.探究初中英语中心句子教学方法[J].校园英语(上旬),2014(5)

3.英语句子的结构层次 篇三

（一）主句不能和从句并列，反之亦然。

(1)Although he was ill, but he worked hard. (错)

(2)Although he was ill, he worked hard. (正)

(3)He was ill, but he worked hard. (正)

句（1）从Although看是主从复合句，从but看是并列句。一个句子怎么可能既是主从复合句，又是并列句。打个比方，在社会关系中，两人成“父子关系”，就不可能成“兄弟关系”。“主从复合句”就如同社会关系中的“父子关系”，而“并列句”就如同社会关系中的“兄弟关系”。又如：

(4)Because he was ill, so he did not go to school. (错)

(5)Because he was ill, he did not go to school. (正)

(6)He was ill, so he did not go to school. (正)

(7)If you work hard, and you will succeed. (错)

(8)If you work hard, you will succeed. (正)

语法规则中有although/though不能和but连用；because不能和so连用。大部分学生知其然，不知其所以然。再受汉语关联词“虽然……，但是……”,“因为……，所以……”,“假如……，就……”影响,此类错误常见而且典型，很难改掉。

（二）非谓语动词不能和谓语动词并列。

(9)He stood here and reading the newspaper. (错)

(10)He stood here and read the newspaper. (正)

(11)He stood here, reading the newspaper. (正)

非谓语动词和谓语动词处于不同功能层次，它比谓语动词更低一个层次，所以不能并列。

（三）非谓语动词不能和句子并列。

(12)Working hard and you will catch up with them. (错)

(13)Work hard and you will catch up with them. (正)

(14)Working hard, you will catch up with them. (正)

(15)If you work hard, you will catch up with them. (正)

(16)Going on or you will fail. (错)

(17)Go on or you will fail. (正)

(18)Going on, you will not fail. (正)

(19)If you go on, you will not fail. (正)

(20)Injuried in the accident, so he did not go to school. (错)

(21)He was injuried in the accident, so he did not go to school. (正)

(22)Injuried in the accident, he did not go to school. (正)

(23)Because he was injuried in the accident, he did not go to school. (正)

(24)To go to college, so you should work hard. (错)

(25)To go to college, you should work hard. (正)

(26)If you want to go to college, you should work hard. (正)

(27)You should work hard so that you can go to college. (正)

非谓语动词不能和谓语动词并列，更不能和句子并列。就如同社会关系中，父子不能并列，祖孙更不能并列。

4.欢度国庆节的句子 篇四

2、桂花飘香佳节到，金秋十月仓斗满，长假七天乐翻天，十一国庆愿你家人幸福，朋友康健！

3、磨石是快刀的朋友，草原是骏马的朋友，障碍是意志的朋友，困难是胜利的朋友。命运不是天能注定的，命运是依人奋斗的程度由人自己来决定的。

4、十一送您十一颗心睡得安心；吃得顺心；出门小心；玩得舒心；朋友贴心；遇事耐心；做事细心；交友留心；待人诚心；对家人关心；最重要是国庆开心！

5、皓月当空，沐浴秋风，八月十五明月清风，清辉遍落，遥送问候，六十三大庆心情欢透，思念随心，祝福如今，一生朋友咱两最亲，祝中秋国庆双节快乐。

6、花簇拥，装点节日的烂漫；喧天锣鼓，敲打快乐气氛；舞蹈欢快，展现民族团结；歌声嘹亮，颂扬和谐力量；红旗飘扬，舞动华夏魅力；礼炮齐鸣，奏响东方盛世。国庆节到了，各族儿女沉醉在欢乐的海洋，齐祝愿祖国繁荣稳定，国富民强。

7、给自己一个上进的心，给爱人一份美丽的情，给朋友一份真挚的问候，给节日一份快乐的心情，十一假期将至，祝你幸福度过每一天，愉悦十一！

8、化我的思念，为蓝星点点，闪在黑夜闪在凌晨，闪在你的眉睫梦境，轻轻地弹给你，我那爱的琴键，一千遍一万遍……国庆快乐！

9、季节没到，花儿不能提前绽放；黑夜没到，月亮不能提前高照；时间没到，上班不能提前跑掉；国庆没到，祝福却可以提前送到：国庆快乐，合家幸福！

5.赞美国庆节的句子感言 篇五

2、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

3、为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。——杨利伟

4、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅

5、烈士之爱国也如家。——葛洪

6、属于人民的人为了爱国的理想而死去，他们牺牲了自己。可是派他们去牺牲的人却为了自己的利益而活着。结果利益比理想的寿命更长。——罗曼·罗兰

7、人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。——史量才

8、爱国，是一种极高贵的感情活动。——茅盾

9、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

10、对党和人民要忠，对国家和事业要爱。只要是党和人民的事业，干什么工作都要尽心尽力，在什么岗位都要尽职尽责。——陈金水

11、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂

12、热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅

13、西北大风起，东南战血多。风吹铁马动，还我旧山河。——杨虎城

14、羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹

15、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐

16、祖国就是我的家，党就是我的母亲，为了他们，我决心献出我的一切!——马本斋

17、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

18、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

19、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光

6.描写国庆节的经典句子 篇六

2、十一秋高气爽天气好，游山玩水心情好，祝你出门旅游运气好，快乐开心跟着你跑，美景心情两相映照，赏心悦目精神好，再加这条短信会好上加好!

3、十一日，亲朋好友来相聚;一起逛逛街，加深你我默契感;一起吃吃饭，重温你我好情谊;一起唱唱歌，迎来你我好心情。快乐!

4、十一国庆佳节到，老爸老妈往前冲，姐姐妹妹站起来，你也不要来落后，攒足力气去追梦，今把祝福来送上，愿你梦想成真心情佳!心想事成乐开怀!

5、十一黄金周又到，让我们一起扬上快乐的帆，乘上平安的船，掌上顺利的舵，在开心的海洋上自由前进，寻找幸福的彼岸，国庆快乐!

6、十月，良辰美景;国庆，佳节喜庆;短信，传递真情，祝福，浪漫温馨;快乐，如影随形;幸福，必须肯定。祝：国庆节快乐!

7、十一一生一世牵手，良缘不离不弃相守。国庆佳节逢新婚，真情不渝结同心。美满姻缘海枯石烂，幸福伴侣天长地久。谨祝国庆新婚同快乐!

8、十一国庆黄金周，秋高气爽好气候，旅游休闲好时候，好吃好玩好伺候，朋友短信送问候，开心快乐在等候，祝福的话语已说完，祝你国庆七天好好玩!

9、十一想你是最快乐的事;见你是最开心的事;爱你是我永远要做的事;把你放在心上是我一直在做的事;不过，骗你是刚刚发生的事。

10、十一送你十个一：一表人才，一团和气，一马当先，一呼百应，一帆风顺，一本万利，一气呵成，一鼓作气，一飞冲天，一鸣惊人!国庆快乐!

11、十一国庆节到了，不妨出去走走!抛掉所有的烦忧，扔掉发霉的心事，整装等发的心情，换上开心的笑颜!在山山水水间留下你快乐的倩影!祝愿国庆快乐!

12、十月的天空，很蓝;十月的阳光，很暖;十月的和风，很柔;十月的细雨，很轻;十月的你，很美。十月十日的祝福，送给十全十美的你，祝你天天美丽!

13、十月的阳光弥漫着喜庆，十月的轻风翻阅着心情，十月的烟花绽放着好运，十月的大地点缀着美景。国庆越走越近，让忙碌的脚步停一停，把快乐刻进心灵。

14、十一美好艳阳天，出门旅游是首选，提前看好风景点，果断出手早订票，省得界时误航班，常用物品要带全，以免出门慌乱。心情要愉快，祝你一路都平安!

15、十月十日，完美日到，阳光妩媚，微风清爽，鸟儿争鸣，花儿竞开，短信铃响，祝福来到：十全十美日，祝事业生活爱情家庭十全十美，幸福快乐!

16、十一送您十一颗心：睡得安心;吃得顺心;出门小心;玩得舒心;朋友贴心;遇事耐心;做事细心;交友留心;待人诚心;对家人关心;最重要是国庆开心!

17、十一国庆已来到，祝福话儿身边绕;开心快乐不能少，温馨美满最重要;身体健康活到老，平安吉祥是个宝;幸福生活年年好，甜蜜日子步步高。

18、十一送你十个一，出门在外安全是第一，节日饮食健康是第一，游山玩水心情是第一，休息在家轻松是第一，访朋友牵挂是第一，看亲人问候是第一，谈爱情成功是第一，祝你国庆快乐!

19、十月金秋风景盛，满目皆是丰收景。人人欢笑庆国庆，大地飞歌也不停。白鸽蓝天自由舞，花儿遍地香满鼻。红旗飘飘迎风展，火树银花不夜天。真诚祝愿发自心，祝愿祖国明天更辉煌!

20、十月是金秋丰收的喜悦季节，祖国大地到处是金灿灿收获景象。至此迎来了中华人民共和国成立日“十月一日”举国上下，各族人民欢腾雀跃，到处是莺歌燕舞。火树银花，霓虹彩灯，红旗飘扬。音乐起伏，歌声嘹亮。庆祝十一国庆节热烈气氛，祝愿祖国繁荣富强昌盛。强盛无敌，千秋万代，万古长存，江山永固。

21、十月十日，送你十分健康的身体，十分快乐的心情，十分漂亮的老婆，十分顺利的事业，十分温馨的家庭，祝你十全十美每一天!

22、十一国庆给你发条短信，收到祝福你要举手相庆，心存爱念才能积善余庆，扫除霉运一起额手称庆，家庭和睦才能阖家欢庆，祝福朋友我们普天同庆。

23、十一又到，快乐至上，白天不用工作忙，还可打点包裹去出行，看看天来看看云，游山玩水心情畅，劳逸结合身健康，幸福才能万年长，国庆快乐!

24、十一送你心情大餐，用庆祝节日的热情爆炒，用准备旅行的渴望清蒸;用亲朋聚会的温馨慢炖，用独自消遣的悠然凉拌，祝你牙好，胃口好，怎么吃都开心。

25、十一国庆，祝福不断，好运不断，我祝你：烦恼与你分手，忧愁将你抛弃，好运把你缠住，开心跟你牵手，快乐陪你逛街，健康跟你热吻，幸福永陪伴!

26、十一到了，鉴于你平时优秀表现特颁发给你以下奖项：快乐黄金周奖，平安出游奖，休息健康奖，长假幸福奖，嘴角上翘微笑奖，万事顺利奖，祝你十一快乐!

27、十一国庆到了，有钱的旅游消费，没钱的闷头大睡;孝顺的看望父母，不孝的忙着约会;孤独的花钱买醉，朋友多的给最知心的发条祝福才对!祝：长假快乐!

28、十月处金秋，国庆迎欢腾。国庆节，让我们放下心中的负担，消灭心中的依恋，迎接这个特殊的日子，同祖国共同庆祝这个盛宴，愿祖国繁荣强盛的同时，也祝你生活繁花似锦。国庆节快乐!

29、十月金风，四海祥和，桂花香飘。我中华疆图，山欢水笑;乡村城镇，花浪歌滔。玉宇千翔，华街万舞，怒放烟花次第高。谁挥笔，绘人间巨卷，壮美娇娆。寰球华裔堪骄，俱吐气扬眉挺起腰。国庆佳节，看神州崛起，祝大家生活快乐，尽享天伦幸福。

30、十月怀胎诞生鲜活的生命，十年血雨建立伟大的祖国。那年十月，繁花簇锦。战火的硝烟，还未完全消散。顽固的敌人，还在苟延残喘。百万解放军，砸碎了世界的疑问。饱受欺凌的民族，风雨飘摇了百年，终于可以休养生息。向伟大的祖国致敬，爱祖国是最美的国庆!

31、祖国啊，我为你自豪!当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳。

32、祝福伟大的祖国更加强盛，祝福你我口袋日见膨胀，祝福我们的爱人健康漂亮。国庆节快乐!

33、钟声是我的问候，歌声是我的祝福，秋叶是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!祝你国庆节快乐!

34、愿祖国妈妈永远美丽、永远繁荣，愿祖国一年比一年兴旺、发达!

35、我们站在阿里山脚下，远望广场。只见广场城楼上，放出一道道红光，好像光芒四射的红太阳。

36、值此十一佳节之际，祝福您：国庆、家庆，普天同庆;官源、财源，左右逢源;人缘、福缘，缘缘不断;情愿、心愿，愿愿随心。国庆快乐!

37、再过几天就是国庆节了，十月一日是中华民族共和国成立的日子，全国人民欢聚一堂，共庆新中国的生日。国庆节对每个人来说是个充满欢喜的日子。

38、这是祖**亲六十五岁的生日，为了让第六十五周年的国庆节更加庄严，更加神圣，祖国更加繁荣富强，全国上下的人民群众就要努力起来，共创辉煌吧!

39、我为我们的祖国繁荣富强、发展壮大感到无比骄傲和自豪。在祖**亲的怀抱中，我们幸福快乐地成长;愿祖**亲永远美丽，永远繁荣，愿祖国一年一年比一年兴旺发达!

40、长江--那是祖国的脉搏!跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情怀。黄河--那是祖国的血液，沸腾着，奔涌着，无力不催，昂着向前，那是何等的自信好骄傲啊!

41、红旗迎风飘，大家微微笑，肩上背着包，带上老和小，向快乐奔跑，难得国庆假，幸福最重要!祝您合家欢乐，幸福安康!

42、红旗在风中快乐飘扬，白鸽在天上自由飞翔，歌声在耳边雄壮嘹亮，国庆在金秋来到身旁。友情闪耀光芒，思念翩翩绽放，摘金秋丰硕的果实，借十月喜庆的阳光，把祝福送到你的心房，让成功印在你的胸膛，愿你把幸福抓在手上，陪好运走向辉煌!

43、红日东升艳阳照，蓝天万里白云飘。国之庆典又来到，男女老少乐淘淘。鲜花满地含羞笑，绿草迎风弯下腰。缤纷礼花闹云霄，音乐声声传美妙。全国人民齐祝愿，祖国明天更美好!

44、宏图大展耀神州，仕途顺畅展风流，中流砥柱体安康，家和业兴幸福久，烦恼忧愁莫惦记，开心生活乐无忧，国庆佳节齐欢贺，吉星福运跟你走。国庆节快乐!

45、花团锦绣拥金秋，万里河山迎国庆;张灯结彩庆丰收，龙飞狮舞闹欢腾;礼炮缤纷展盛世，载歌载舞享和谐。各族儿女共祝福，祖国繁荣富又强，国泰民安再辉煌。

46、假期快乐，上班苦闷，假期虽好已是昨日，今日苦难却在眼前。打起精神，好好工作，苦闷的日子里拼搏，奋斗，加薪，升职，下个假期会更快乐!

47、红旗之所以飘扬是因为有风的依托，我的生活之所以幸福美好是因为有了你-我的祖**亲!今天是你的生日，我愿你繁荣昌盛，永远屹立于世界的东方!

48、花香，月圆，国庆到眼前;家庆，国庆，普天皆欢庆;情缘，人缘，与你真有缘;心愿，祝愿，随你心所愿;国庆来到，愿你爱情二厢情愿，事业天随人愿!

49、华夏神州披锦绣，百姓安居笑开颜;灯笼高悬迎国庆，红旗飘飘喜气浓;载歌载舞人欢喜，祖国华诞万民贺;祝福祖国国运昌，繁荣稳定更美好!

50、假期无需长达百天，快乐就行;人生无需大贵大富，幸福就行;朋友无需成百上千，有你就行;国庆无需出行，蜗居也行;十一长假，记得想念朋友哦!

7.论商务英语中IF从句的句子语气 篇七

1.在回答问题时, 为了避免直接表达肯定或否定意思, 而让提问者自己去推测, 答者往往会用If来引导

例如:Will you place with us an order for rock phosphate for the second half of 2006 (翻译:你们将向我方订2006年下半年的磷酸盐吗?) 回答可以有两种不同的语气: (1) If we have further requirements, we'll place an order with you for the second half of 2006. (翻译:如果我们有进一步需要的话, 会向贵方订购2006年下半年的磷酸盐的。) 这第一种回答的英语句子结构是If+从句 (一般现在时) +主句 (Will+动词原形) , 这类由If引导的条件状语从句表达肯定语气。全句的含义是:如果我们有进一步的需要的话, 我们会向贵方订购 (而且很有可能有进一步需求) 。这种条件状语从句谓语都用陈述语气, 称为真实条件句。 (2) If we had further requirements, we would place an order with you for the second half of 2006. (翻译:如果我们有进一步需要的话, 我们会向贵方订购2006下半年的磷酸盐。) 这第二种句子结构的句式是If+从句 (过去时) +主句 (would+动词原形) , 这类由If引导的条件状语从句表达否定语气。全句的含义是:如果我们有进一步需要的话 (但很可能没有需要) , 会向贵方订购的。这是一种虚拟假定条件状语从句。这第二种句子的结构是表示现在及将来的情况 (表示假设且实现的可能性不太大) 的虚拟语气。

例如:A:There is a gap of only US$2. If we can meet in the half, we'll soon come to terms. (翻译:差价仅仅是2美元, 如能两家平分, 则可马上成交。) B:If I could, I would. (翻译:我能这样的话, 我就干。) A方用If+情态动词表示一种意愿, 表示也暗示差距只为2美元, 是可以达成的。而B方在回答时, 却用了虚拟语气, 他的言下之意是:无奈我是心有余而力不足啊!因此眼下还办不到。

另一种虚拟语气表示过去情况, 其句子结构是:If+从句 (had+过去分词) +主句 (would have+过去分词) 。

例如: (1) If you had field the claim within the claim period, we would have entertained it. (翻译:如果贵方在索赔期内提赔的话, 我们就受理了。) (2) If we had not taken into consideration the friendly business relations between us, we would not have offered you such a low price. (翻译:要不是考虑到双方的友好贸易关系, 我们就不会向你方报这么低的价格。)

2.if only …从句可以使语气变得比较婉转、礼貌一些, 避免了直截了当表达后悔、遗憾的情绪

例如: (1) If only you had confirmed the price one day earlier, we would be able to concluded the business now. (翻译:你要是早一天确认价格, 我们现在就可以成交了。) 其含义是:谁让你们不早一天确认价格, 现在成交不了, 可怪不着我们。表示的是责备口吻。 (2) If only I had been at the port , I would have personally inspected the goods. (翻译:我要是在港口就好了, 能亲自看下货。) 其言下之意:我不在港口, 没能亲自去看货, 真遗憾!带有后悔的口吻。

比较以上两个句子, 我们不难发现两者都使用了比较委婉、礼貌的语气来表达言下之意。但应注意的是此类句子的条件子句是假设的条件子句, 这种条件是和事实相违背的, 不可能实现的, 即if only强调所希望的状况并不存在。如果所假设的是指过去时间内的, 则主句内可有would, should, could或might这些动词之一, 连同一个现在不定式 (所指的是现在时间内的) , 或一个完成不定式 (所指的是过去时间内的后果) 。条件从句则用过去完成时态。

但要注意的是“If only…”从句与“only if…”之间所要表达的语气是截然不同的。“If only…”是感叹式句型, 表达的是委婉、客气的语气;而“only if…”却是强硬的语气。

例如: (1) We can meet your wish for better packing, only if we increase our price. (翻译:除非我们提高价格, 才能符合贵公司对较佳包装的愿望。) (2) We'll honor your draft when it become due, only if all contract stipulations have been duly implemented by you. (翻译:只有当你方按时履行了合同条款时, 我们才会如期承兑你方汇票。) 这两个例句显示出强硬的语气。因此, 汉译时我们应该对only if所表达的意思给予重视, 并对其强调的条件加以说明、解释。

3.请求某人做一件事, 但不直说, 而是用“If+过去时"来表示这种请求, 语气更为客气, 这在外贸信函中使用非常普遍

例如: (1) We would be grateful to you if you could send us some brochures on your products. (翻译:如贵方能寄一些有关产品的样本, 我方将不胜感激。) 这句话言下之意:请贵方送给我方一些产品样本。但在写信中, 却未用直接的陈述语气来表达, 而通过“If+过去时”的虚拟语气, 采用委婉的手段, 不仅表达了请求之意, 而且也显示了对对方的尊重。因此在汉译此类句型时, 我们应从语气上牢牢把握住此句话所表达的意图, 明白他们所要表达的是从句中的请求, 而不是主句中的感谢。只有如此, 才能使译句忠于原句。 (2) We would appreciated it very much if you would credit by remittance the amount claimed for compensation to our account at the Bank of China , Beijing . (翻译:如蒙将索赔款汇付到北京中国银行的账户上, 不胜感激。)

4.在外贸信函中, 用If的句型也可以来表达一种愿望的语气

用“I wonder+if…”译为“我想知道……”表达一种愿望。例如: (1) I wonder if there's any of prospect of securing early shipment. (翻译:我想知道有没有希望提前装运。) (2) I wonder if it's possible for you to send the goods we ordered by air-cargo. (翻译:我想知道能否空运我们订购的货物。)

用“一般疑问句+if…”也可以来表达一种表示愿望的语气。例如: (1) Will it do if we pay half of the money and leave the balance for next month. (翻译:我们能否现在付一半现金, 余款下月再付。) (2) Shall we get down to the leading rate now if you don't mind? (翻译:如果你不介意的话, 我们现在来谈谈装船率如何。) 这两句表达了对方的一种愿望。它避免了采用“I'd like to …"这种单调的表达愿望的句式, 而采用了“一般疑问句+if…”的形式, 不仅达到了目的, 而且使语气显得委婉。

在汉译时, 如遇第一类句型, 则应把重点放在从句所要表达的意思上, 只有如此才能抓住重点;如遇第二类句型, 便应对整个句子都有充分的理解, 明白对方所要表达的重点, 把握对方的语气特点。

5.If从句还可以用来表达威胁的语气

例如: (1) If you don't effect shipment in time, we'll cancel the contract. (翻译:如果你不及时发货, 我们将撤约。) (2) If that's the case, I'm afraid we'll have to go elsewhere. (翻译:那样的话, 我们恐怕只好转向他处进货了。)

6.If从句在一定程度上还有忠告、劝告的用意存在

例如:If we were the buyers, we would place an order for a large quantity when the price is so favorable. (翻译:如果我们是买方的话, 我们会多订一些数量, 因为价格是如此优惠。) 言者虽然没有明确地劝对方多订些数量或直截了当地说, 但这个意思已用if语句非常含蓄地表达出来, 更具说服力。在运用这一类型时, 有一点需要注意的是, 不管If后面的主语是单数还是复数, 动词习惯用were:“If we were the buyer…”或“If I were the buyer…”。

另外必须注意, 虽然should和if两者均可用来引导条件从句, 但两者所要表达的语气却有不同之处。

例如: (1) Should you have interest in any of the items listed in our export catalogue, you are most welcome to get in touch with our competent branches. (2) If you have interest in the items listed in our export catalogue, you are most welcome to get in touch with our competent branches. 两句话乍看起来意思上几乎没有什么区别, 因此有人在翻译时一概译为“如果贵方对我出口目录中所列的任何一项商品有需要的话, 欢迎和我各有关分公司接洽。”其实不然, 虽然两句话均为条件从句, 但由于采用了不同的引导词, 所要表达的语气含意也就大相径庭。由should引导的条件句, 其含义是:如果贵方对……有需要的话, 欢迎……接洽, 但实际上, 语者并不期望贵方会有需要, 而且看起来贵方也不会有需要。此句话与译文的意思有天壤之别;而由if引导的句子才是符合该译文的意思。在这种情况下, should引导的条件句表达的是一种圆通的语气, 而增加了条件的不确定性。相反, if从句表达的则是一种希望, 是有可能发生的事。因此, 在译此种句子时, 我们除了要明白原句的表层含意外, 还应对should条件句和if条件句所表达的语气差别有明确了解, 否则就可能歪曲原意。

以上仅从if从句的几方面来谈在汉译过程中对句子语气理解的重要性。其实, 语气是一种复杂的语言现象, 对它的把握并非一日之功, 需要在长期的实践中不断探索, 才有可能准确地理解。另外, 在表达语气方面, 除了以if引导的条件句外, 反意疑问句、语调等同样也可表达不同的语气、感情, 这些都有待于我们不断研究。

摘要：If从句在商务英语中的使用频率很高, 对它的理解也是多种多样。人们对它的理解往往只局限于它要表达的字面表层含意上, 并未深入地挖掘深层语义。If从句的深层含意会通过句子语气体现出来。通过对If从句句子语气的六种分类和辨析, 直达原句的深层隐意, 了解说话者的真正用意。

关键词：商务英语,IF从句,语气

参考文献

[1] (英) A.S.荷恩毕.英语句型与惯用法[M].北京:商务印书馆, 1981.

[2]陈浩然.外贸英语翻译[M].北京:知识产权出版社, 2005.

[3]L.G.亚历山大.朗文英语语法[M].上海:外语教学与研究出版社, 2005.

[4]戚云方.新编外经贸英语函电与谈判[M].浙江:浙江大学出版社, 2007.

8.美化英语句子表达的5条建议 篇八

建议一：表达多样（Variety）

所谓“表达多样”，指的是在一个句子或一个段落中，如果有多处要表达同一个意思，我们就可以通过换词语、换句型或两者结合的方法来做到表达多样化。下面分别举例说明这三种方法。

方法1：换词语

《华尔街日报》2012年11月8日报道：“咖啡公司、咖啡馆以及街边熟食店经常涨价，很少降价。今年早些时候，星巴克在美国东北和西南大部分地区的许多饮料涨价大约1%。出售当肯甜甜圈和佛吉斯咖啡的JM斯马克公司在2011年涨价23%。”

三个“涨价”，raise prices用它三回？且慢！“排比” 虽然好，但让读者怀疑你词汇贫乏就麻烦大了。多样化表达走起！

例 Coffee companies， cafes and corner delis often raise prices； they rarely cut them. Earlier this year， Starbucks increased the prices of many drinks by around 1% in much of the Northeast and Sunbelt （阳光地带，特指美国南部和西南部地区）. J.M. Smucker Co.， which sells packaged Dunkin’ Donuts and Folgers coffee had hiked them by 23% in 2011.

点评 不难看出，多样化表达需要具备一定的词汇量。你得知道raise、increase、hike都可以表示“提高”，否则上述好句子冥思苦想亦不可得。

方法2：换句型

多样化表达不只体现在词汇的变化上，换个句型结构，句子也会闪亮。以表达“在旧金山的唐人街，人们在过节的时候通常吃米饭和雪豆；新墨西哥州人国庆节会吃辣椒；夏威夷人过节的时候要吃顿大餐”为例。这个例子好，各种“吃”！该如何表达？我们很容易想到eat和have，如果能想到take、wallow，估计着实不易。其实，此处我们可以换个句型试试。

例 In the Chinatown section of San Francisco， rice and snow peas are a part of many holiday meals. In New Mexico， one might encounter chili peppers on the Fourth of July. In Hawaii， one popular way to celebrate a holiday is with a feast.

点评 第一个“吃”的表达为：“Sth. is a part of meals.”虽然简单，但很精彩、灵活。第二个“吃”的表达为：“One encounters sth.”用“某人遭遇食物”来表达“吃”，很好玩吧！最后一个“吃”的表达为：“One way to do sth. is with a feast.”做某事的一个方式是来一顿大餐，其意昭然若揭。

方法3：换词语与换句型相结合

如果词语与句型的变化搭配使用，英语句子将会焕发瑰丽的色彩。例如，颜色经常被用来描述人的情绪或状态，猜一猜“红”“粉”“蓝”“绿”分别代表什么？稍作思考，就能得出这个句子：“Red means angry； pink means healthy； blue means sad； green means jealous.”虽然说这个句子表意清晰，但means重复的次数过多，显得单调。如果我们think twice，可将其美化，得出下面这个例句。

例 “Red with rage” describes anger； “in the pink” means to be in good health； “feeling blue” is a sad way to feel； “green with envy” indicates a jealous attitude.

点评 不难发现，英语中有一些习语刚好表达了颜色跟人的关系。比如，red with rage （气得脸色发红）描述了愤怒的状态；in the pink （面色红润）描述了健康的样子；feeling blue （忧郁如蓝调）描述了悲伤的感觉；green with envy （嫉妒得脸色发青）描述了嫉妒的态度。“代表”的表达也实现了多样化：describe、mean to be、indicate是在努力换词，而feeling blue is a sad way to feel是通过换句型表达同样的意思。

建议二：强化语气（Emphasis）

当我们坦陈观点、表达反对、强烈建议或直抒不快时，我们可以采取加强语气的方法来美化表达。下面介绍三种加强语气的方法。

方法1：借力表达

所谓借力表达是指通过借助副词、短语、助词等来加强句子的语气，使得句子表达更有力度。下面通过例句来具体体会。

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例1 Our vicar is always raising money for one cause or another， but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired.

点评 此句属于借助副词加强语气：在进行时be doing中加入了频度副词always，用于表示一种厌烦不满的情绪。

如果我们要用英语表达“秦始皇在中国历史上最具争议”，掌握了初级语法规则的人会不假思索地想到：“The First Emperor of the Qin Dynasty is the most controversial figure in Chinese history.”这个表达虽然准确，但还是建议大家think twice。《新概念英语3》第23课中有这样一句：“No creature has received more praise and abuse than the common garden snail.”我们可以模仿这个句子来表达上面那句话。

例2 No other figure in Chinese history receives more praise and abuse than the First Emperor of the Qin Dynasty./No other figure in Chinese history is more controversial than the First Emperor of the Qin Dynasty.

点评 短语“no … more … than …”乃强化语气之利器！其精髓在于用比较级的形式表达出最高级的含义。

VOA在2012年10月19日报道：“科学家说携带疟疾病菌的蚊子凭自身是飞不了多远的，但是它们能且确实会搭乘人类所携带的行李进行长距离的旅行。”如下是该英文句子。

例3 Scientists say malaria-carrying mosquitoes cannot travel far on their own. But the insects can， and do， catch rides in the belongings of people who travel.

点评 这个句子借助助词do来加强catch rides的语气，do可以翻译为“确实”。

方法2：采用倒装

具有否定意义的副词及短语放在句首时，句子一般采用倒装。请大家试着表达：“他们不仅勤奋，而且富有创造精神和发明精神。”我们可以表达为：“They are not only industrious but they are creative and inventive as well.”这里的“not only … but … as well”用得不错，但请think twice，这里还有进步的空间。我们可将其美化为：

例 Not only are they industrious， but they are creative and inventive as well.

点评 美化后的句子采用了倒装，加强了句子的语气。

方法3：使用双重否定句

双重否定句可以加强肯定的语气。比如，我们要表达：“当你初遇某人时，对他/她的外表做出反应是很正常的。”我们可以用肯定句：“When you first meet someone， it is usual to react to his/her appearance.”我们也可以用双重否定来加强语气。

例 When you first meet someone， it is not unusual to react to his or her appearance.

点评 这个句子用not unusual替换了usual，语气强烈了很多。

建议三：言辞简洁（Conciseness）

言辞简洁是写作的一个重要原则，我们可以通过省略重复部分、将从句变成短语、将短语变成单词来达到删繁从简的目的。下面分别举例分析。

方法1：省略重复部分

弗朗西斯·培根（Francis Bacon）在《论读书》（“Of Studies”）中提到：“有些书可以浅尝辄止；有些书可以狼吞虎咽；而有些书则需要细嚼慢咽，好好消化。”完整的表达为：“Some books are to be tasted， others are to be swallowed， and some few are to be chewed and digested.”为保持言辞简洁，我们可以考虑将其精简，美化为下面这个句子。

例 Some books are to be tasted， others to be swallowed， and some few to be chewed and digested.

点评 这个句子省略了重复的be动词are。

方法2：将从句变成短语

有时，为保持言辞简洁，我们可以把从句变成短语。以下三个例子分别是状语从句简化为现在分词短语、宾语从句简化为“特殊疑问词（what、when、where、how等词）+ to do”结构、定语从句简化为过去分词短语的情况。

据《纽约时报》2013年4月21日报道：“福特汽车公司继去年在重庆开设一家组装厂后，打算再在重庆建一家组装厂、发动机厂和变速器厂。”下面是对这句话的两种表达。

例1 a. After Ford has opened one assembly plant in Chongqing last year， Ford is in the process of building another assembly plant， an engine factory and a transmission factory in Chongqing. （复杂版）

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b. Having opened one assembly plant in Chongqing last year， Ford is in the process of building another assembly plant， an engine factory and a transmission factory in Chongqing. （简化版）

点评 b句用分词短语“Having opened one assembly plant …”来替换a句的时间状语从句“After Ford has opened one assembly plant …”，句子更加简洁。

《新概念英语2》第50课有个句子的意思为：“一个公交售票员回答乘客的询问说：‘我将告诉你在哪下车。’”这句话该如何表达？下面是对这句话的两种表达。

例2 a. “I’ll tell you where you should get off，” answered the conductor. （复杂版）

b. “I’ll tell you where to get off，” answered the conductor. （简化版）

点评 这里的b句用where to do sth.代替a句的宾语从句，句子更加简洁。

《新概念英语2》第29课有个句子的意思为：“Ben Fawcett 机长有一次把飞机停在了一个废弃的停车场。”下面是对这个句子的两种表达。

例3 a. On the other occasion， he landed in the car park that was deserted. （复杂版）

b. On the other occasion， he landed in the deserted car park. （简化版）

点评 这里的b句用过去分词deserted替换a句中的定语从句that was deserted，使得表达更加简洁。

方法3： 将短语变成单词

以下是表达“在最后的学生负责关灯”的两个句子，请对比。

例 a. The student at the end of the line is responsible to turn off the lights. （复杂版）

b. The last student is responsible to turn off the lights. （简化版）

点评 At the end of the line即为last之意。我们须舍繁冗求简洁。

建议四：重点突出（Prominence）

在写作句子时，我们可以通过使用被动语态、强调句型和利用客观事物作主语等方法来突出句子的重点。下面一一举例说明。

方法1：使用被动语态

被动语态的主语是被施加了某个动作的人或物，而主语往往是句子的表意重点，因此我们可以通过被动语态来突出要重点表达的对象。VOA在2013年4月22日的一篇报道用下面这句英文表达了“我们的皮肤暴露在阳光下可以自然而然地产生对骨骼健康、肌肉力量和免疫系统至关重要的维生素”的意思。

例 The vitamin， which is crucial for bone health， muscle strength and immune system function， is produced naturally in our skin when exposed to the sun.

点评 在这个句子中，vitamin是句子聚焦的重点，因此该句使用了被动语态，使得vitamin成为句子的主语。

方法2：使用强调句型

《新概念英语3》第42课用下面这个英语句子表达了“也许是寻求独处的欲望或寻求意外发现的诱惑吸引着人们来到地下深处”的意思。

例 Perhaps it is the desire for solitude or the chance of making an unexpected discovery that lures people down to the depths of the earth.

点评 本句采用强调句型“It is … that …”，用于强调人们进行洞穴探险的动机。

方法3：客观事物作主语

请对比下面两组句子。

例1 a. I saw the BMW advertisement：“The art of life， exclusively for you.” （主语是人）

b. The BMW advertisement， “The art of life， exclusively for you，” captured my eyes. （主语是物）

例2 a. People who have a good memory and a desire for knowledge typically have a bulge in the centre of their forehead. （主语是人）

b. A bulge in the center of the forehead is typical of people who have a good memory and a desire for knowledge. （主语是物）

点评 例1两个句子是对“我看到BMW （宝马）的广告词‘生活艺术，唯你独享’”的英语表达，例2两个句子是对“记性好、爱学习的人的典型特征是额头中间突起”的英语表达。人们在发现新事物时会被深深吸引，甚至浑然忘我。无论是看到了宝马的广告还是说明某种人的长相特征，都不必强调人的存在，客观事物作主语刚好可以表达这种“忘我”的状态。

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建议五：细节生动（Details）

“告知”不需要感情色彩，通知到了就算完成任务，即“‘telling’ communicates facts”；而“表达”却需要入情入理，惟妙惟肖，使读者心领神会，即“‘showing’ invites understanding”。表达中，太过空泛（general）无法令人满意，细致入微（specific）才能引人入胜。下面笔者介绍三种让表达细节生动的方法：描述、解释与使用数据。以下几组句子请认真对比，孰优孰劣，一目了然。

方法1：描述

例 a. Brad Pitt is a and kind person. （空泛）

b. Brad Pitt is a person who always shows consideration for others. （细致入微）

点评 “善良”用 kind表示过于空泛，用who always shows consideration for others就非常具体，让读者对人物品质的把握更有依托，从而使得描述生动。

方法2：解释

例 a. Mr. Robinson reached over and grabbed the boy’s arm. （空泛）

b. Mr. Robinson lurched over and grabbed the boy’s thin forearm with his leathery hand. （细致入微）

点评 很明显，a句只做到了“告知”读者发生了什么，而b句不仅告知读者发生了什么，更让读者“看到了”一位老人具体的动作是如何进行的：步履蹒跚走过去（lurch over），用苍老粗糙的手（leathery hand）抓住小男孩瘦弱的（thin）前臂（forearm）。

方法3：使用数据

例 a. There are many breast cancer cases each year in the U.S. （空泛）

b. There are more than 200，000 new breast cancer cases each year in the U.S.， making it the second-leading cancer in women after lung cancer. （细致入微）

点评 a、b两句都表示了美国每年患乳癌的人数之多。但a句的many没有明确的数量概念，表意不到位。而b句的200，000和second-leading两个数字使得表意极为明确。

结 语

请再次体会express的目的：描述物体，让物体栩栩如生呈现于眼前；叙述事件，让事件的来龙去脉再现于脑海；表达观点，让别人理解并赞同你之所见。这一切并不太难，只需 think twice。

9.国庆节祝福祖国的句子 篇九

2.刚刚送走了中秋的笑脸，又迎来了国庆的喜悦!愿你在这双重喜庆的包围下永远幸福快乐!

3.一声雁鸣，两地相拥，三分秋景，四时花红，五福齐来，六禄全有，七分努力，八方无敌，九九归一，十分诚意是我的国庆祝福：国庆快乐!

4.国庆佳节，普天同庆。点一串灿烂的烟花，愿美丽装饰你的眼，美好装饰你的梦;挂一排红红的灯笼，愿红运照亮你的路，幸福温暖你的心;端一盘丰收的果实，愿成果凝结你的付出，硕果堆满你的前程;喝一杯情意的酒，愿亲情带给你温馨，友情带给你开心。国庆快乐!

5.秋高天气爽，风轻云淡心敞亮;江山万里长，美不胜收如画廊;家和国兴旺，花团锦簇歌飞扬;快乐莫相忘，欣逢佳节喜欲狂;国庆祝福忙，愿君合家俱安康!

6.国庆吹响吉祥号，幸福来了把门敲，开心快乐来报道，健康身体把你抱，家庭美满温馨找，事业成功步步高，甜蜜婚姻把你绕，珍贵友情最可靠，鸿运当头永不少，富贵生活年年好，告别忧愁没烦恼，祝福话语满地跑，让你躲也躲不了。

7.愿好运像地雷时常给你踩到;厄运像流星雨永远淋你不到;财富像垃圾随处可以捡到;幸福伴你一生，像苍蝇一样盯着你不放。国庆快乐!

8.一直忘了告诉你我穿了隐身衣，在你身边已经呆了很久了，想要让我现身很容易，只要你发条短信就行，内容四个字：节日快乐。

9.轻快的音乐响起，是国庆佳节的欢乐;悲伤的音乐响起，是我孤单在想你;摇滚的音乐响起，是我对你的深深的祝愿：愿你国庆愉快，笑逐颜开。

10.放下繁忙的工作，感受喜悦的假期，忘记过去的烦恼，体会节日的快乐。百态人生，百种滋味，不同的时间欣赏不同的风景，幸福也会不一样的，国庆节快乐。

11.天南地北喜庆，国庆举国同庆。让逍遥白云飘荡，让美丽鸽子轻唱，让快乐烟花绽放，让美好祝福飞翔，把海量的好运送到你身旁，把无限的幸福装进你心房，愿你佳节喜洋洋，一切美洋洋。国家快乐，合家幸福!

12.我对你的思念如一缕青烟袅袅不绝，又如白云朵朵铺天盖地无人可以收拾，其实我只是想对你说：国庆了，别忘了和老朋友聚聚!

13.我将满满的祝福塞在信里，在国庆节之际，寄与远方的您。祝您国庆节快乐，心想事成，事业蒸蒸日上!

14.牵着祝福的手，喝着思念的酒，走过大街小巷，来到你的面前，只为了今天是十一黄金周，轻轻的对你说一声国庆快乐，平安出游!

15.十一，穿衣，天气变幻出门要注意，十一前后，天气出夏入秋，变化无常，外出游外，别忘关心自己，带件衣服贴心暖身，祝你十一快快乐乐。

16.桂花的香气还未飘散，菊花的芬芳正在漫延，礼花的绚烂耀眼璀璨，国庆的祝福迎风扑面。祝：你我快乐天天，祖国昌盛万年!

17.情是心中的向往，是感觉的共鸣，是灵感的碰撞，是电光的闪耀，是甜蜜的琼浆，是醉人的纯酒。祝国庆节快乐!

18.我将健康，快乐，幸福，平安，好运装进友谊之船，荡起思念之桨，扬起祝福之帆，驶向朋友的方向，祝愿你心想事成，万事如意，提前祝你国庆节快乐!

19.清风送暑去，瓜果迎秋来，适逢国庆佳节之际，仅以短信一条送去我最真挚的祝福，祝你年年有今日，岁岁有今朝，心情好似云中燕，轻松快乐兴致高!

10.祝福国庆节的赞美句子 篇十

2、自己活得开开心心就是幸福，让别人过得开开心心也是幸福。幸福是丰硕多采的，只你专心去体会，就会感觉到幸福！祝国庆快乐！

3、送你一句问候：吉祥如意；送你一声祝福：幸运美满；送你一份心情：百事可乐；送你一片牵挂：平安健康；送你一条短信：国庆节快乐！

4、编辑我的祝福万语千言，发送我的问候到你的心田，删除你的痛苦到天边，回收我的回忆保存到永远，爱你不用蜜语甜言！国庆节快乐！

5、国庆节祝你财源滚滚，发得像肥猪；身体棒棒，壮得像狗熊；爱情甜甜，美得像蜜蜂；好运连连，多得像牛毛；事业蒸蒸，越飞越高像大鹏。

6、花开花落快快乐乐！白云蓝天幸福无边！和风细雨尽如人意！给你我特别的祝福，愿它每分每秒都带给你健康好运和幸福。祝您国庆节快乐！

7、朋友需要放在心上，忙了，一条短信，一个电话就方便着联络。手机可以动不动就换一款更潮流的，但朋友，那是一辈子的事情，祝国庆快乐！

8、盛世华人庆国辰，烟花炮竹美乾坤。河清海晏旧容改，国富民殷面貌新。世界皆惊刮目看，神州尽喜蛟龙欣。六旬华诞衷心贺，庆祝共和万载春。

9、国庆加班的好处：、不出行，少逛街，捂紧钱袋子；、不用为安排假期发愁，气定神闲；节后，无需收心即可进入工作状态，无节后综合症之患！

10、国让短信带上问候乘着翅膀，在无限的扩大想像空间，将关怀友谊化作音符飞扬，让你享受另一番心情的温馨，给你献上朋友真诚的祝福：国庆快乐！

11、登上无限风光的群山，感受自然的拥抱与爱恋，远离城市的喧嚣，远离尘世的谎言，抓住长假的空闲，愿你将幸福体验，让快乐尽情上演，祝国庆节快乐！

12、我希望：今时的你是快乐的，今天的你是舒心的，今夜的你是甜蜜的，今年的你是顺利的，今世的你是健康的，今生的你是幸福的！国庆你是最开心的！

13、摘一千颗星星照亮您的前程；种一千朵玫瑰沉醉您的心情；折一千只纸鹤放飞您的欢乐；找一千种理由让您幸福安宁；说一千个句子祝您国庆团聚喜庆。

14、国庆节我非常荣幸地邀请你参加国宴，菜品如下：金钱饭一碗，财大气粗。八宝粥一罐，宝气十足。方便面一桶，处处方便。百事可乐一听，包你可乐！

15、华丽的辞藻要字典去找，优美的词句需要思考，真挚的问候不打草稿。国庆假期将到，看，我的祝福风风火火地来了！祝你乐享国庆长假，从此永无烦恼！

16、轻轻地，我的短信来了，钻进你的手机钻进你的世界。慢慢地，你睁开眼看到我的关怀，看到我的祝福，静静地，你笑了，笑得那么甜。祝你国庆节痛快！

17、我将健康，快乐，幸福，平安，好运装进友谊之船，荡起思念之桨，扬起祝福之帆，驶向朋友的方向，祝愿你心想事成，万事如意，提前祝你国庆节快乐！

18、不是为了薪水，而是为了生活，工作带来快乐，也能带来报酬，不愿太多平庸，只求取得成就。国庆假期过去了，前行的人们又该上紧发条了，为梦想加油！

19、春天的故事唱起来，喧闹的锣鼓敲起来，节日的盛装秀起来，快乐的节拍踏起来，真心的祝愿飞过来，幸福的翅膀展开来，国庆佳节，愿你好运快乐滚滚来！

20、没有华丽的词藻，不抄袭别人的思索，只送上我真诚的祝福和简朴的问好：神啊，但愿你保佑这看短信的人平安到老，有我祝福的日子再无烦恼！祝国庆快乐！

21、国庆亲朋串门，饭局必不可少。饮食七分温饱，酒少肉少油少。如若肠胃不好，改吃流质来调。荤素搭配均匀，避免蛋白过高。贴士特来关照，祝你一切都好！

22、有些人，虽不常联系，却从不曾健忘；有些事，虽不常去做，却从不曾丢过；有些情，虽不常提起，却从不曾淡去。国庆到，真真的情送给思念的人：合家幸福！

23、国庆过后第一天，精神疲劳总难免，看到电脑就发愣，看到文字想睡觉，提提精神插插腰，调调心态说说话，毕竟钞票还得赚，送来短信来问候，愿你节后心情更开怀！

24、万紫千红花含笑，莺歌燕舞枝头闹。山河壮丽美景俏，神州大地俱欢笑。张灯结彩颜色耀，礼炮声声上云霄。丰衣足食乐逍遥，团结一心把国保。国庆喜气盈盈闹，祝福送你身边绕。祝国庆节快乐！

11.关注英语课堂前十分钟的句子翻译 篇十一

针对学生英语学习的现状，结合自己的日常教学实践，我采取的方法是，每堂课让学生翻译一两个句子，每个句子用尽可能多的方法翻译，即一句多译。这样既可以激发学生的学习兴趣，保持课堂生动活跃，同时又激发了学生的创造性发散性思维，并且在翻译的过程当中又可以再现、复习和巩固所学的单词、短语和句型。这样学生就既复习了词汇、短语和句型又亲身体验了其所使用的语境，一举多得。此外，为了鼓励学生造好句子、更多地使用较高级词汇和复杂句式，还可以给每句话打上1、2、3分等不同的分值。学生不仅可以检验自己造句的正确与否还可以学习借鉴更高分值句式的优点，在借鉴的过程中学习了其他同学使用的词汇和句型，无形中营造了一个相互学习相互借鉴并最终共同提高的氛围。

以下举例说明。

上课前的5分钟，我会把一句汉语提前写在黑板上，当然其他每节课都如此，这样学生就养成了习惯，明白老师的要求是让一句多译，看谁翻译得最好。当看到老师写的黑板上的汉语时，学生就会激烈讨论此句的多种翻译方法，不自觉中就形成了一种积极的学习氛围，会积极主动的思考，会相互学习借鉴。一上课就让学生需要翻译的句子写出来，学生也有思考的时间，为了自我表现，为了得到老师和同学们都认可的3分，学生就会积极发言表达，跃跃欲试。比如“由于生病，我不能去上学”例，下面是学生的不同翻译：

1. My ill prevents me from go to school.

2. I’m so serious ill that I can’t go to school.

3. Being ill， I will absent from school.

4. I’m seriously ill， thus making it impossible for me to go to school.

5. I’m seriously ill， that makes me unable to go to school.

6. It’s because I’m ill that I can’t go to school.

7. The reason why I can’t go to school is because I’m ill.

我们会发现，学生造的句子难免会犯错误，但大体框架结构是对的。当然不能苛求学生翻译的每一句话都是完美无瑕的。从某种角度来看，学生出现翻译错误不仅不是坏事而且还是好事，因为有错误就可以先启发同学们一起纠错，这样既练习了大家的改错能力又让学生认识到自己常犯却没意识到的错误，做到下次注意到并能纠正此类错误，一举多得，何乐而不为呢？上面翻译经过大家纠正后的句子是这样的：

1. My illness prevents me from going to school.

2. I’m so seriously ill that I can’t go to school.

3. Being ill， I’ll be absent from school.

4. I’m seriously ill， thus making it impossible for me to school.

5. I’m seriously ill， which makes me unable to go to school.

6. It’s because I’m ill that I can’t go to school.

7. The reason why I can’t go to school is that I’m ill.

纠正之后，就给每句话点评打分。句1能使用短语prevent sb. from doing sth.， 句2使用了so ... that ... 句型，句1、2属于平铺直叙的句式，所以都是1分。句3、4都用到了非谓语——分词做状语，句5用到了非限制性定语从句，均是较重要的语法现象，所以句3、4、5、都是2分。句6用到了it is ... that ... 的强调句型，句7既有定语从句又有名词性从句、表语从句，句式复杂，难度较大，学生能写出这样的句子，说明此学生的功底很深，所以得3分。

最后对此次翻译进行总结：任何句子都可以有多种翻译方法，可以从不同的理解角度进行翻译，只要短语、句式结构正确就可以。此次翻译我们把握了以下短语： prevent sb. from doing sth. /be absent from ... /make it impossible for sb. to do sth； 了解了以下句型： so ... that ... 句型、强调句型、名词性从句、定语从句、分词作状语；还注意到了以后不应当再犯的错误：修饰形容词需要用副词（seriously ill）， 情态动词后跟动词原形（will be absent）， the reason的定语从句用why引导，表语从句用that引导。

经过不停尝试，学生习惯后还可以试着翻译两句话，并学着如何把两句话用连接词连起来，使句子衔接紧凑，使得两句话不至于那么零散突兀。比如可以用到besides， moreover， furthermore， however， therefore， on the other hand， at the same time等。长期坚持这样做，就会为以后的写作打下坚实的基础。

虽然高考没有单个句子翻译的题型，但作文却是由一个个句子组成的，句子翻译练习无疑对作文有很大帮助。通过翻译句子，可以再现和巩固所学的单词、短语、句型，翻译本身也是一个复习的过程，对单项选择也大有好处；同时翻译后的纠错也是一个自我发现知识盲点的过程，对短文改错题型也有很大帮助；通过比较各种句式，则能更好的体味出字词句的使用语境，对完形填空题型有好处。

以上是我本人教学实践的一点体会，就实践结果而言，我个人认为，搞好英语课堂前十分钟的句子翻译教学工作，对提高学生复习效果具有重要作用。望对大家有所帮助并能在尝试此种方法的过程中能有所获益。