第一期拨款申请报告

第一期拨款申请报告（共9篇）（共9篇）

1.第一期拨款申请报告 篇一

拨款申请报告

茌平县国土资源局：

我单位承建的山东茌平冯官屯镇土地综合整治项目17标段工程，合同总价7937692.98元。合同中生产路总计21301.79米，现已完成13525米；6米田间道总计5294.37米，现已完成700米。4米的田间道总计11831.72米，现已完成9250米，以上完成的工程量满足合同规定的总工程量的50%，现根据施工合同的规定申请工程款，金额为本标段合同额的30%，即：贰佰叁拾捌万壹仟叁佰零柒圆捌角玖分 ；小写2381307.89元。请批示

山东省水利水电建筑工程承包有限公司

2012年月日

2.申请上级拨款报告 篇二

新上任的王容生书记非常关心我镇的教育事业，10月20日下午亲自到我校指导工作，巡查了校门前空地平整情况。排查出校门前空地有四座墓地要迁移，一处竹林要砍除。这样才能排除安全隐患，方便家长接送子女上放学。

根据我校与三座墓地联系人商量(其中一座已经学校给了一万元迁移)，每座墓地迁移需要一万元，砍除竹林需要六千元，填土需要一万二千元。平整校门前空地整项工程需要资金四万八千元整。本校资金困难，力不从心。

特此，我们恳请平陵镇人民政府给予全力支持，解决全部资金，以完善我校校容校貌建设，排除安全隐患，为盼。

平陵中心小学

3.拨款重修水渠的申请报告 篇三

发改局领导：

我塘州乡板良村座落在塘州乡南面，全村人口1054人，总耕地面积887亩，现引空(地名)水渠渠道全长 1500米，灌溉面积300多亩，设及4,5，7,8个村民小组，受益人数750人，以及塘州村比寨组，受益面积85亩，设及人数105人。

塘敌(地名)水渠灌溉受积面积100亩，受益农户36户，全长1250米，设及到1,5，6,7，8组个村民小组，人口158 人，由于年代老烂，山体滑坡，加上鼠洞蚁穴，到处塌垮，特别严重的是原来的的堤坝被大水冲坏，无法蓄水，渡槽朽烂，渡槽两端的的引水沟严重塌方，无法引水过去，为了缓解我村村民的打田灌溉难的问题，我村两委督促我组村民重新修缮引空，塘敌两坎的引水渠，搞成三面光，充分用好和管好这个水资源，为板良村做出个示范，为新农村的整脏治乱带来一面镜子，为我村村民增产的创收创造良好的机遇。如果新水渠整好以后，可以为我村约63亩的土变田创造良好的条件，为他们的增产增收更优越的机会。修缮水渠耗资较大，我村无能为力，恳请发改局领导垂怜，研究给于解决，特别是我们板良村的全体村民将铭记在心，万代不忘。

申请人：村委会

4.第一期拨款申请报告 篇四

尊敬的黄花镇民政领导：

事由：年老体弱，上有慈母，下无子女，身居危房，担惊受怕，要求拨款建房。

本人是本镇城下村委会蜜仔薮上新屋村民小组人，一九四0年九月二十五日出生，回想自己的婚姻经历，不堪回首，眼下，年越古稀，七十一高龄，无法进行正常的体力劳动，加之上有慈母（高龄九十岁），下无子女，度日艰辛。随着改革的春风，建设社会主义新农村的高潮应颖而生，以前一起居住的隔篱邻舍都乔迁去比较平坦的地方择地建居，只剩下自己一家，无能为力，还在原来破烂不堪的泥砖土木结构的旧居居住，出入极为不便，食水自然成了日常生活中的一大问题，要挑一担水，来回要走半个小时左右，而且是“步步高升”，苦不堪言。特别是下雨天，正如唐代诗人杜甫的名篇《茅屋为秋风所破歌》所言：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。在几次特大暴雨的冲击下，本来就破烂不堪烂屋更是面目全非，我绝望了，绝望得几乎自寻短见，幸亏乡里的照顾和安慰，才苟且偷生，并建议我在村前面平坦的禾坪建三间平房（一间为厨房，一间为自己卧室，一间为慈母卧室），经与建筑师傅商议，估计造价需要人民币二万二千元（22000.00元）左右，但是，这个数目，对我来说是一个天文数字，唯有“望洋兴叹”。在乡里乡亲的指导下，想到了党、想到了救人民于苦难的人民政府，本人也亲眼看到类似的人，得到了党和政府关怀的温暖。

为此，我特向贵政府提出申请，请求上级财政部门拨给我人民币二万二千元（22000.00元）的经费，用于建造三间平房，以解决后顾之忧，安度晚年。

以上请求，万望批复，庶民感激不尽。

敬礼

5.第一期拨款申请报告 篇五

县教育局: 根据9月中旬来局主要领导的重要签示和县教育局基建股9月26日出示的关于我校九个改造项目的标准预算结果，此次改造具体所需经费为：

1、食堂自来水引改项目3000元；

2、新教学楼一二楼4间厕所改造10000元；

3、校园宣传牌升级改新6500元；

4、旧教学楼二楼安装安全防护网5000元；

5、旧教学楼、综合楼及门卫房安装避雷设施6000元；

6、新教学楼楼梯间7间办公室电路安装1500元；

7、化粪池溢出污水管排处理系统20000元；

8、学前班教室粉刷2500元；

9、教师办公室壁式风扇10把800元。九项共需改造经费伍万伍仟叁佰元整（￥55300元）。经学校校务会研究，决定利用国庆长假8完成以上所有项目改造，特提请求县教育局下拨上述改造经费。请签批，甚谢!特此报告。

中方县城北小学

6.第一期拨款申请报告 篇六

楚雄市职业高级中学 张仕勤

2015年5月24日—6月6日，我荣幸参加了由上海电子信息职教集团、云南省楚雄彝族自治州人民政府共同主办，中德合作职教师资培训中心承办的云南省楚雄州骨干教师培训班（第一期）。骨干教师培训是国家为促进教育均衡发展，缩小东西部教育差距，体现优质资源共享，提升教师综合素养的重要举措和有效途径。一生之计，莫如树人。作为教师，特别是骨干教师，在今后的教学工作中，各方面都应走在前列，即思想境界走在前列、意识行为走在前列、创造创新走在前列、幸福观念走在前列。现把我在上海看得到、听得到、学到的、想到的、准备做的报告如下：

一、培训历程 1、6月24日，上海报到。2、6月25日上午举行开班典礼，上海电子信息职业技术学院徐松鹤副院长致欢迎词并作了动员讲话，徐副院长从学习的态度，思想意识的提升，东西部文化的认识，教育均衡发展的深度意识等方面剖析了培训的意义，提出了“贡献就是要创建价值”的观点。上海电子信息职业技术学院秘书长李晓峰秘书长提出两个热点问题让学员深思：今天怎样当教师？好教师的标准是什么？发人深省。其他专家针对培训的意义作了强调，给骨干教师进行了正确定位，即骨干效应、领先效应、示范效应。随后，参观了中德学院实训中心。3、25日下午，听取上海电子信息职业技术学院徐松鹤副院长所做的《中职学校德育教育工作存在的问题与对策》的理论讲座。徐副院

长从“认识我们的学生”、“产生问题的原因”、“学校与教师的重任”、“职业教育要适应的教育”等几个方面进行了阐述。4、26日上午，进行“双元制”培训。听取林军副院长所作的《职业教育人才培养模式的探索与创新》理论讲座。下午，听取兰小云女士所作的《如何撰写课题研究方案和填写课题申报表》理论讲座。5、27日上午听取沈宇先生《“双元制”职业教学法基础》理论讲座。下午，参观“上海电子工业学校”，凌航女士对上海电子工业学校办学情况作了介绍。6、28日上午，听取施嘉斌先生《“双元制”职业教育心理学基础》理论讲座。下午，参观“上海市农业学校”，校长魏华对上海市农业学校办学情况作了介绍。最后，参观农学实训基地。7、29日上午听取何富荣先生所作的《专业能力拓展：Mindmap 和Tina70(CN)》理论讲座，下午，听取何富荣先生所作的《专业能力拓展：思维导图》理论讲座。8、6月1日上午，听取上海市教育科学研究院董奇先生所作的《信息化与职业教育》理论讲座；下午，听取黄婷婷女士所作的《以课程内容为载体实施项目教学》理论讲座。9、2日，听取上海电子信息职业技术学院中德学院张俊颖女士所作的《行为导向课堂教学的组织与实施》理论讲座。10、3日，听取张俊颖女士所作的《行为导向教学单元设计》理论讲座。11、4日上午，进行“双元制”培训。听取林军副院长所作的《德国职业教育质量保证机制》理论讲座。下午，参观“上海市材料工程 2

学校”，教导主任蔡老师对上海市材料工程学校办学情况作了介绍，随后，参观实训室。12、5日，进行学习汇报、培训总结暨结业典礼。

二、培训内容

德国“双元制”职教模式及其在中国的探索与实践、行为导向课堂教学的组织与实施、中职学校德育教育工作存在的问题与对策、德国职业教育质量保障机制、信息化与职业教育、上海职业教育改革与发展、职业学校的办学理念与发展思路、职业教育的法治建设于师资队伍建设、企业对职教人才的需求等。

三、感悟和启发

通过为期12天的学习和考察，我深深地认识到发达地区与我们的区别主要体现在价值取向上，思想境界上，行为习惯上，工作风格上。

1、价值取向决定人生坐标

听了上海电子信息职业技术学院中德学院林军副院长所讲的《职业教育人才培养模式的探索与创新》，他提出：教师要有充分的自信；教师是一个社会文明程度的标识；教师是推动社会健康发展的基础力量，教师要用羸弱的肩膀把孩子举得很高。他的这些观点给教师重新定位，告诉我们做教师一定要有职业自豪感，要爱岗敬业，要深刻地认识到在净化社会、改良心灵方面的巨大价值，要用仁爱之心培养学生，让孩子拥有阳光的心态，让孩子的力量来源于内心，只有这样，才能树立起教书育人的丰碑。

听了施嘉斌所作的《职业教育心理学基础》后，我们可以找到教师的人生坐标，那就是：教育是一项事业，事业需要奉献；教育是一门科学，科学需要求真；教育是一门艺术，艺术需要创造。我们从事

着奉献的事业，从事着科学的事业，从事着艺术的事业，你难道不觉得平凡而伟大，朴实而崇高吗？文化名人肖川总结得好：教师应该像冬天里的一把火，热力四射，不仅仅能够温暖学生，而且能够点燃学生的生命，使人类文明薪火相传。

2、思想境界决定人生高度

上海市教育科学研究院董奇说，好教师的课堂是开放的，思想也是开放得。我们要加强学习，深化思想，提炼文化。只有这样，才能追求教育智慧，探索智慧管理。因此，教师首先要有思想，有思想的老师才能上出有思想的好课，有思想的好课才能培育出有思想的学生。而要达到这个目标，教师就要进行人格修炼。在日常行为，待人接物方面，让学生感到羡慕，让学生从内心钦佩，产生较强的人格示范和道德感召。教师要有较高的师德修养，真诚的关爱孩子，呵护心灵，尽职尽责，专心致志地搞好教育工作。教师要做智慧型的幸福者，从工作中谋取到幸福。上海电子信息职业技术学院徐松鹤副院长总结得好：高尚的心灵，平和的心态，宽广的心胸，进取的心愿，健康的心理是我们成长为幸福教师的必要条件。在工作中，要多读一些好书，多交一些善友，多学一些技能，多舍一些虚名，多寻一些快乐。在工作中，要学会自得其乐，知足常乐，助人为乐。只有思想意识提升了，思想境界有高度了，学生发展了，教师发展了，学校发展了，也就体味到幸福了。人生幸福了，幸运了，人生也就高大了，人生也就高贵了。作为山区学校的老师，我们要从灵魂的高度洗刷往日的尘埃，荡涤往日的旧俗，修炼我们的品性，铸就高贵而幸福的教育魂灵。

3、工作作风决定人生质量

在上海培训期间，我们观看了上海电子工业学校和上海市农业学校。一走进校园，给人以奋进，向上的氛围。孩子们行为习惯非常好，懂礼貌，善礼仪。这是两校把德育放在首位的反光。在中德学院实训中心，学校按照“三观”（世界观、人生观、价值观）“两神”（民族精神、时代精神）“两养”（品德教养、公民素养）“两力”（吸引力、感染力）“一效”的德育研究体系进行德育，充分体现了学校追求的价值目标：“教育的终极目标为了追求幸福”的理念。学校的老师都搞研究，班班有课题。他们的《“金字塔”备课追求》模式很有特色，学校追求成功教育、幸福教育。他们的探索精神，研究激情值得学习和借鉴。在上海市材料工程学校，学校追求“精致教育”：育人态度精心，育人过程精细，育人内容精选，育人形式精当，育人结果精彩。“精致教育”别出心裁，独具匠心，很有个性和特色。他们教学的精细化和管理的精细化，充分体现了学校师生员工准确、高效的工作作风。由此可见，高效的工作作风决定了教师的教育质量，决定了学生的成长质量。铸造了学校的发展质量。

4、专家讲座，指引方向

每次的专家讲座都是那么的精彩！有专业技术讲座——何富荣老师的《专业能力拓展：思维导图》，也有教学理论讲座——黄婷婷老师的《以课程内容为载体实施项目教学》和张俊颖老师的《行为导向课堂教学的组织与实施》、《行为导向教学单元设计》，带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了研讨课堂，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。教学方法是我自身教学过程中的一大难题：不知如何去引导学生也不知如何有效实施教学。通过张俊颖老师的演讲让我认识模具设计与制造的最新型技术，通过行

为导向教学方法使我明白了怎样让学生才能好好听课，掌握了一种新的教学方法。

5、转变观念，适应教育发展新要求

今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教育教学应当渗透在学生参与的各类活动中，渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。在教学中让学生学会探索未知比掌握现成的知识更为重要，让学生了解自己的潜能比学会一门技能更为重要。因为今天的学生将要迎接未来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。

四、引领、转变、提高

我带着喜悦与感慨，带着困惑与思考回到了学校，喜悦的是我的思想受到了洗礼、锤炼，感慨的是老师们的玩世不恭；困惑的是老师们意识领域的短小，狭窄，思考的是如何构建教育型、科研型、创造

型、幸福型的教师群体。此次上海之行，总觉得东西部在物质层面上的差距不大，在行为方式，生活习惯和精神风貌上的距离很宽。上海人，生活节奏很快，行为方式规范，行为习惯高尚，精神气质昂扬，富有生命活力和生活创造力。职中的一部分人，思想涣散、行为散漫、思维散乱。作为骨干教师兼学校领导，我感慨万千，拟从引领、转变、提高三个维度推动我校教师群体的学习化、探索研究化、创造幸福化。

1、学习力是教师重塑自我形象的关键

要衡量一个人的能力，首先要看其学习力。一个勤于学习的人，内心有强烈的学习欲，他就会善于选择性、吸收性、运用性地学习。一个善于学习的人，思维活跃，有思想，工作起来很有活力，因此，全体教师必须加强学习，学习书本知识、学习网络知识、学习社会知识，用源头活水去润泽幼小、嫩稚的孩子的心田。

2、不停探索研究是走向成功的捷径

作为教师，如果没有“曲径通幽”的探索研究精神，在教学过程中会显得苍白，就会滋生职业倦怠，再加上社会压力带来的焦虑感，家长压力带来的压抑感，学生压力带来的困惑感，同行压力带来的危机感，自身压力带来的挫折感，就会不自觉地产生职业无味感。只有在教育中发现乐趣，不停探索，学会欣赏。探索好教法，批阅好作业，设计好教案，积累好反思，分享学生成长的快乐，用发现的眼光进课堂，用欢悦的心灵悟课堂，用成功的心态品课堂，便会妙手偶得“采菊东篱下，悠然见南山”的教学意境。

3、创造幸福是我们永恒的追求

有幸福感的教师永远是幸福的，没有幸福感的教师永远不幸。教师的幸福感不在物质上，不在名利上，而源于内心，只有心灵的那片

宁静，对工作的那份执着，对名利的那份淡然，对人生的那种超脱，才能感受到人生的喜悦和幸福。课堂上，杂念俱消，精力充沛，激情飞扬，那是你的思想与作品撞击出感情的火花，你的心灵与学生的心灵进行了最佳的感应和沟通，这是你很幸福；在批阅一叠叠作业时，你看到了学生渴求的欲望，你听到了学生成长的足音，这是，你很幸福；在电脑前，你查阅着相关的资料，你谱写着你的网络文明，玩味着你的人生哲理，品尝着你的教学箴言，绘制着你的育人画卷，这时，你很幸福；在闲暇的日子里，你与家人躺在青青的草地上，感受着大自然的温馨，聆听着“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的天籁，心灵是如此的平和，如此的宁静，这时，你很幸福„„老师啊，用你的智慧去创造幸福，用你的幸福去创造智慧，岂不是凤凰涅槃、羽化登仙的人生之境界吗！

总之，听专家讲座、聆听名师课堂都是为提高自己的教育教学实践水平做准备。一切的学习都是为了自己的实践，我会用学到的东西来改进我的教育教学。我深知自己的差距还很大，学习的路漫漫但我将不断求索！

感谢领导能给我这次学习机会，在以后的工作中我会更加努力，为成为一名研究型教师、智慧型教师、学者型教师、创新型教师、有魅力的教师而奋斗！

7.拨款申请 篇七

县教育局：

我公司承建 学校 工程，该项目计划资金 万元，已拨付资金 万元，现已完成 施工，按照合同(或决算文件)应拨付资金 万元，特申请本次拨付工程款 万元。

申请人(建筑安装工程公司)：(签章)项目经理(或委托人)：(签字)年 月 日 建设单位(项目学校)意见：

建设单位所在乡镇中心学校意见：

县教育局基建股审核：

8.拨款申请书 篇八

近年来，我校积极响应国家号召，实行1653扩招政策，学生人数逐年增多，原有食堂已不能满足学生的就餐需要，每到打饭高峰，每个食堂都出现拥挤、等待时间过长等现象，造成广大师生不能及时就餐，已影响到了教师的正常工作和学习，并危害到了学生的身体健康，为有效地维护好我校教学秩序和校园生活有序进行，我校拟在西区再建一座食堂，解决相关问题。

现经过我校的精确预算，再建一座食堂共需资金500万元，我校已自筹资金100万元，尚款400万元，无力解决。为有效解决学生就餐难问题，现请求省教育厅给予拨款400万元，用于食堂的建设。

以上请示妥否，请批复。

xxx省长春市理工大学

9.第一期拨款申请报告 篇九

尊敬的英德市教育局领导：

在上级领导的大力关怀和帮助下，我校的办学规模不断扩大，办学层次不断提高，是一所省级学校。

随着新课程改革的实施，信息技术的不断深入，电化教学在学校教育教学中的应用越来越多，特别是化学这门课程，是以实验为基础的科目，多媒体在教学中起到很大的作用。由于我校实验室至今没有一台多媒体设备，对实验教学极为不便。为了学校化学实验教学工作的正常开展，我校实验室急需添置一台电教多媒体设备，现恳请教育局领导给予我校实验室添置一台多媒体设备。

我们有信心，能够更大地激发学生的化学学习兴趣，办出二中特色，多为社会培养有用人才。望局领导伸出热情之手，给予资助为盼！特此报告