长效体制

长效体制（共10篇）

1.长效体制 篇一

XXXX社区建立健全保持共产党员先进性长效机

制工作情况汇报

在开展保持共产党员先进性教育活动过程中，XXX路社区在扎扎实实地按步骤开展活动的同时，切实把中共中央制定《关于加强党员经常性教育的意见》、《关于做好党员联系和服务群众工作的意见》、《关于加强流动党员管理工作的意见》、《关于建立健全地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作责任制的意见》和《街道党工委关于建立保持共产党员先进性长效机制的实施意见》精神落到实处，注重总结和汲取先进性教育活动的好措施、好办法，着眼于从根本上、制度上、机制上解决问题，积极巩固扩大第一批先进性教育活动成果，抓紧建立健全保持共产党员先进性的长效机制，努力使先进性教育活动取得更大成效。具体落实情况如下：

一、工作情况: XXXX路社区党总支高度重视建立保持共产党员先进性长效机制工作，充分认识到建立保持共产党员先进性长效机制的重要意义，结合先进性教育活动实际，突出工作重点，坚持注重实际的原则，建立一些科学、规范、系统的制度体系。

（一）建立常抓不懈的党员学习教育机制。一是建立各项学习制度。建立和完善了抓思想建设的责任制度、党员学习日制度、党员评比制度、党员承诺制度以及充分发挥社区党校开展党的思想教育的基础阵地作用，要求围绕提高党员自身素质，增强保持先进性的能力等方面，重点进行六个方面的教育：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；理想、信念和宗旨观教育；道德品质教育；组织纪律教育；执政能力教育；履行岗位职责的能力教育。在教育培训的途径、方式上，也积极进 行创新，探索适应形势发展和党员实际的教育培训模式。教育培训采取的方式主要有正面教育、互动教育、自我教育、典型教育、集中教育五种。二是建立和完善理论学习考核制度。我们把党员参加学习教育的情况与民主评议、年终考核、评先评优结合起来，切实改变一些党员“学与不学一个样，学多与学少一个样，学深与学浅一个样”的状况。先进性教育活动开展以来，我社区党员集中上党课41次，结合实际建立各项学习教育制度15项。

（二）建立坚强的组织保障机制。先进性教育活动开展以来，为进一步健全完善组织设置制度，我们针对社区党建出现的新情况、新问题，建立健全了社区党建联席会议、党员组织生活、党员教育管理、楼院支部教育等14项制度。探索建立了党员分类管理、民主评议、党员活动日、民主生活会制度等长效机制，推进了党总支和党员队伍建设的制度化、规范化、科学化。大力开展“社区党建工作示范点”创建活动，明确创建标准，制定了相应的考核办法和细则，细化各项创建目标要求，落实了创建工作责任制。根据“自愿、协商”的原则，加强与辖区单位党组织、居民党员的横向联系，建立了“点、线、面”三个层次的社区党建载体。“点”：发挥楼院党支部作用，在居民小区、单元、楼道中明确党员负责人，落实“党员责任区”，使党建工作延伸到社区每一个角落。“线”： 与辖区单位党组织签订《“五个好”党组织共创责任书》，建立在职党员联络站，根据驻地单位实际，因地制宜地组织开展共创共建活动。“面”： 成立社区党建工作联席会，建立党建协商议事制度，并与驻区单位签订了党建联席协议书,由社区党总支书记负责每季度召开党建联系会议,并通报社情,通过沟通、交流,上门走访等多种形式,赢得驻区单位对社区工作的支持。通过这些措施，建立起坚强的组织保障机制，促进基层党组织开展活动规范化。

（三）建立全面的联系服务机制。进一步改进工作方式和方法，建立健全各项服务群众的工作制度，落实和保障群众的评议权、知情权、监督权，深入持久地开展好教育活动。一是党员亮牌制度。我们在先进性教育活动中积极引导社区党员在劳动、生产、经营、服务过程中勇于把自己置于群众和社会的广泛监督下，规范自身行为，积极发挥先锋模范作用，以自己的实际行动体现党员的先进性，进而增强党员荣誉感和责任感、使命感。如我们广泛开展了“党员先锋岗”、“楼院党员服务点”、“党员服务点”、“党员服务队”、“社区党员之家”等活动，为党员发挥先锋模范作用搭建平台，创造条件，并以党员先进性的具体要求为参照标准，定期按部门开展创先评优活动。社区建立“党员先锋岗”8个，“楼院党员服务点”4个，“党员服务队”一支45人。二是党员进社区制度。我们结合区委、街道党工委关于在职党员进社区双重管理的文件精神，进一步组织和调动社区在职党员参与社区建设的积极性和主动性，社区建立了在职党员联络站，实行了在职党员登记卡、联系卡、反馈卡的“三卡”制度；开展每个党员在八小时工作之外进入所居住社区开展各种便民利民活动，促进广大党员在思想、生活、生产、致富等方面充分发挥先锋模范作用，积极帮助、带动居民群众提高思想文化素质和致富能力。在职党员共参加社区组织的各类活动70人次，帮助解决各种困难12件，调解居民纠纷20起,送资料50份，解决居民生活困难11件。

(四)建立有效的凝聚机制。为了进一步建立有效的凝聚机制，帮扶贫困失业下岗的居民、党员，使他们感受到党组织的温暖，不因生活贫困而远离党组织，进一步凝聚到党组织的周围，社区党组织通过开展形式多样的扶贫帮困活动，帮扶社区困难家庭，教育社区党员树立服务理念。社区党员与社区贫困家庭结成 3 “一助一”帮扶对子共11户，将帮扶情况列入党员管理反馈的重要内容之中，精心设计制作了《联心手册》及《好人好事记录卡》，要求被帮扶对象签名并签署意见，赢得了社区党员和社区居民的高度评价。对于部分党员子女下岗、家中贫困但又不愿意吐露自己困难的实际，党总支看在眼里，急在心中，积极采取措施以实际行动竭力帮助解决，每逢过年过节，就主动把党组织的温暖送到他们家中，帮助他们解决一些实际问题。同时社区党总支积极引导其实现再就业，增强自我造血的能力。使困难党员看到解困的曙光，进而全身心地投入到党员先进性教育活动中来，增强了党组织的凝聚力。除此之外,社区党组织发动社区党员组建了志愿者队伍，建立了“访民情”巡回工作小组，变以往被动的接受到现在的主动问、询，定期或不定期在社区楼院内和居民家庭了解百姓“急、难”问题，并及时解决。如：前进街27号院居民因退休工资低，生活压力大，产生波动情绪。社区支委及时深入居民院落进行谈心工作，了解居民难处，向有关部门积极反映帮助解决了困难。同时社区党总支多方协调帮助清理了院落卫生，修建了室外绿色小广场，极大改善了生活环境，解决了社区居民的后顾之忧。党总支强化革命传统教育，开展以“看身边改革，话丰功伟绩”为主题的党日活动。在社区党员中间开展有关党的知识竞赛、歌咏比赛等活动。并在各级领导的支持下，协调相关部门，选派一部分为社区建设做出贡献的党员外出考察、参观、学习，提高党员自身素质，增强服务意识。

（五）建立党内民主参与机制。我们认真落实党章和《党员权利保障条例》，切实保障党员对党内事务的知情权、参与权和监督权，有效的保障党员权利，真正使党员成为党的事业主体。积极扩大党内民主，大力推行党务、政务公开，凡属党组织工作中的重大问题，都坚持组织广大党员进行讨论，充分听取和吸收 4 党员的意见和建议。建立了普通党员列席支委会、民主生活会、党员议事会制度，让党员和群众了解情况，加强对党组织工作的监督，保证了党员的合理化意见和建议得到及时反映、认真落实。与此同时,为了让党员、社区居民充分参与党内事务、社区工作, 社区党组织创编了社区小报,加大了社区党组织与普通党员、社区居民的沟通力度。

（六）建立规范的监督制约机制。加强党员先进性长效机制建设，必须注重建立有效的监督管理、吐故纳新、自我纯洁的机制。一是加强入党积极分子培养，严把党员“入口”关。我们进一步加强对入党积极分子的教育培训，将入党积极分子情况登记造册，建立入党积极分子档案，督促党支部对他们有组织、有计划地进行教育，吸收他们听党课，参加必要的组织活动，培养他们的组织纪律观念。在发展党员中采取严格培训、严格程序、严格管理等措施，认真把好政治审查、党员标准、入党手续、上报等关口，确保党小组讨论、党外群众测评、谈话考察、支部大会通过等环节符合原则和有关规定。二是坚持从严治党方针，疏通党员“出口”关。我们不断探索和改进方式方法，努力拓展评议途径，切实提高党员民主评议工作的质量和实效。在坚持原则，规范程序的基础上，确保处置不合格党员工作落到实处。在处置不合格党员时坚持党要管党，从严治党原则，坚持依章办事原则，坚持立足教育，惩前毖后的原则，进一步完善了民主评议党员机制，落实工作目标责任制，使民主评议党员走上制度化、规范化、正常化轨道。三是加强对党员的党内监督约束。《中国共产党党内监督条例（试行）》的出台，为我们搞好党内监督提供了有力的制度支持。在工作中社区党组织拓宽监督渠道，对涉及群众切身利益的有关政策和工作增加透明度，使人民群众的监督做到经常化、制度化。确保监督工作落到实处，真正发挥效用。

二、存在困难

社区在教育管理特殊类型党员方面缺乏长效机制。尽管通过加强基层组织建设，落实党员教育多种有效措施，但对特殊类型党员的教育和管理上还存在较大的困难。一是流动和失去联系的党员。我们采取了多种途径、多种方式联系与党组织失去联系的党员，但到现在仍有3名党员无法取得联系，他们为了生计四处奔波，居无定所，不能像其他党员一样按时正常的参加组织生活，也在一定程度上影响了我市各项先进性教育长效机制的有效落实。二是离退休党员。我社区有名离退休党员，其中患重病的 名，因身体原因不能正常参加组织活动的党员名。这部分党员参加组织生活、交纳党费都有困难，在先进性教育活动中，我们派出辅导员上门送学、帮学，助学，也只能是让他们了解先进性教育活动的相关文件精神，所以这部分党员的教育管理上也缺乏相关的机制。

三、下步打算

第一，要加大制度建设的力度。通过先进性教育活动的深入开展，要不断健全和完善各项制度、政策和机制，在认真总结好先进性教育活动工作的好经验、好做法的基础上，进一步积极探索建立完善长效机制，加大制度建设的力度。

第二，要加大抓落实、办实事、求发展的力度。要在不断巩固和扩大先进性教育活动成果的基础上，结合工作实际，着重把居民关心的实事办好，还要努力做好其他各方面事关群众切身利益的事情，真正使先进性教育活动的实效长期惠及社区居民。

第三，要进一步加大基层组织建设的力度。通过先进性教育活动的开展，进一步加强党的基层组织建设，切实把基层党组织战斗堡垒作用发挥好，在党员队伍建设、组织活动、落实党的路线方针政策、推进各项工作、促进社会和谐发展等方面体现出来。

2.长效体制 篇二

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2008年1月—2010年9月我科收治的院外带入的Ⅱ期、Ⅲ期压疮病人21例 (76处) , 均为脑卒中后遗症病人, 不同程度地存在痴呆、肢体活动障碍、二便失禁等情况。随机分为两组, 观察组16例 (65处) , 年龄70岁～93岁;压疮面积最小1 cm×2 cm, 最大8 cm×6 cm;对照组5例 (11处) , 年龄68岁～85岁;压疮面积最小0.5 cm×1.5 cm, 最大8 cm×10 cm。两组病人年龄、病情、压疮面积等比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 治疗方法

1.2.1.1 观察组

采用GSE长效抗菌剂洗剂联合长效抗菌贴治疗。①GSE长效抗菌洗剂是徐州市海尔滋生物工程化学制品有限公司生产含有美国进口天然植物杀菌剂GSE、醋酸洗必泰、天然高分子化合物。长效抗菌贴是一种广谱抗菌贴, 是上表面黏膜、敷料织物、无纺布垫、胶带组成, 胶带为单面挂胶网孔的胶布, 敷料织物由纳米银长效广谱抗菌织物制成。 ②Ⅱ期压疮先用GSE长效抗菌洗剂消毒水疱及周围皮肤, 用无菌注射器抽出水疱内的积液, 避免弄破皮肤, 再用抗菌贴封闭创面至边缘2 cm～3 cm。5 d～7 d揭开抗菌贴观察治疗效果。Ⅲ期压疮根据创面有无感染采取不同的处理方法。有感染的常规进行清创处理, 然后和无感染的创面一起用长效抗菌洗剂棉球轻轻擦洗, 最后长效抗菌贴封闭创面至边缘2 cm～3 cm, 3 d～5 d换药1次。其余按压疮护理常规执行。在院未治愈的病人, 实施连续护理干预, 直至创面痊愈。

1.2.1.2 对照组

采用传统换药方法治疗。Ⅱ期压疮先用0.5%碘伏消毒皮肤, 用无菌注射器抽出水疱内的积液, 避免弄破皮肤, 然后用无菌纱布包扎, 每天换药1次;Ⅲ期压疮根据创面有无感染采取不同的处理方法。有感染的常规作清创处理, 然后和无感染的创面一起用0.5%碘伏消毒后无菌纱布包扎, 每天换药1次。如因尿液浸湿、脱落等随时更换敷料。其余按压疮护理常规执行。指导病人在社区医院继续换药治疗, 通过电话随访, 了解治疗效果。

1.2.2 疗效评定

①疗效标准。治愈:创面结痂愈合;好转:创面缩小, 肉芽新鲜;未愈:疮口增大, 溃烂不止[2]。总有效率= (治愈+好转) /总例数×100%。②压疮愈合时间:从开始用药到完全愈合的时间。

1.2.3 统计学方法

采用SPSS11.5统计软件进行统计分析, 计数资料采用χ2检验, 计量资料采用t检验, P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

注:两组总有效率比较, χ2=16.904, P<0.05。

d

注:t=-8.839, P<0.05。

3 讨论

GSE长效抗菌洗剂具有杀菌、营养、高效、无毒、无刺激、无过敏, 主要含有天然植物杀菌剂GSE、醋酸洗必泰, 呈弱酸性, pH值为6.8, 是一种强力、高效、广谱、安全的营养型消毒杀菌剂;不仅富含杀菌纳球粒子, 能迅速有效杀灭金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、白色念球菌、真菌等多种有害致病病原体, 还含有丰富的维生素及其他多种营养成分, 其中维生素A和维生素P能够修复黏膜, 帮助细胞的生长和组织修复;维生素C和维生素E可促进胶原的生成, 能消除体内有害物质, 阻止细胞的自身氧化, 促进伤口愈合[3]。长效抗菌贴是一种广谱抗菌贴, 不产生耐药性, 阻止、降低创面感染;能明显促进组织修复和再生, 加快创面愈合, 并能减少瘢痕的生成。吸收层针刺棉, 能吸收创面的渗出液, 给伤口愈合创造一个干净、良好的条件。长效抗菌贴与创面接触后形成并维持一种湿性环境, 并能阻隔细菌和污染物的透入, 而且不易脱落, 非常适于痴呆、二便失禁的脑卒中后遗症的压疮病人。GSE长效抗菌剂和长效抗菌贴联合应用治疗Ⅱ期、Ⅲ期压疮, 符合了目前国内外在压疮的局部治疗方面提出的新概念、新方法, 特别是湿性疗法提出的压疮治愈的关键在于给肉芽组织生长营造一个微酸、相对无菌、营养、适度湿润的有益微环境[4]。湿润有利于创面上皮细胞的形成, 避免结痂, 加速创面愈合[5]。本研究显示, 观察组压疮愈合时间明显短于对照组 (P<0.05) 。说明GSE长效抗菌剂洗剂和长效抗菌贴联合治疗Ⅱ期、Ⅲ期压疮, 可有效缩短压疮愈合时间。

0.5% 碘伏消毒加无菌纱布包扎, 并不能给创面创造一个真正的无菌环境, 极易被二便、床单位的尘屑所污染, 且容易脱落, 为减少感染, 需要增加换药次数, 纱布还容易与创面发生粘连, 反复换药不仅增加病人痛苦, 还可能使新鲜肉芽组织遭到破坏, 干扰组织生长。0.5% 碘伏皮肤黏膜消毒, 虽然刺激性小, 但并不是完全没有刺激。GSE长效抗菌洗剂无刺激、无变态反应、安全、无毒, 可以避免消毒剂对组织造成的刺激影响肉芽组织生长速度。长效抗菌贴PE膜防粘连设计, 阻止创面与敷料的粘连, 避免换药时给创面带来的机械损伤, 减少病人痛苦;人性化设计, 增加了换药的方便性, 粘贴层透气, 确保创面及周围皮肤的正常呼吸, 粘贴度适中, 且牢固, 在为病人翻身或皮肤护理时不易脱落。与碘伏消毒加无菌纱布包扎相比, GSE长效抗菌剂和长效抗菌贴联合应用, 可减少换药次数, 操作简单、方便, 创面愈合率高。本研究显示, 观察组总有效率高于对照组 (P<0.05) 。

参考文献

[1]崔焱.护理学研究[M].北京:人民卫生出版社, 2003:156.

[2]戴慎.中医病症诊疗标准与方剂选用[M].北京:人民卫生出版社, 2003:12.

[3]尹彗贞.GSE抗菌洗液联合鸡蛋内膜治疗Ⅱ期和Ⅲ压疮的疗效观察[J].护理研究, 2010, 24 (5B) :1266-1267.

[4]蒋其霞, 申萍, 刘云, 等.改良式湿性疗法治疗老年褥疮的临床研究[J].医学研究生学报, 2007, 20 (11) :1182-1185.

3.长效体制 篇三

［关键词］专业建设 产学研 管理体制 长效机制

［作者简介］谢善培（1961- ），男，四川成都人，唐山职业技术学院院长助理，副教授，主任医师，研究方向为口腔医学、社会医学和卫生事业管理、高等教育管理；王斌（1968- ），男，河北唐山人，唐山职业技术学院副教授，硕士，研究方向为课程论；马莉（1963- ），女，河北唐山人，唐山职业技术学院口腔系教授，研究方向为口腔医学。（河北唐山063004）

［中图分类号］G719.22 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0050-02

专业建设是高职教育教学改革和建设的核心内容，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能应用型专门人才，是我们需要不断探索的课题。回顾学院口腔专业28年的办学历程，特别是建设河北省高职高专教育教学改革试点专业的实践过程，我们深深体会到要达到上述目标，学校就要努力走向社会，积极寻求合作伙伴，增强办学活力，开拓教育服务市场，和相关行业一起集中各自优势，建立密切联系，构建产学研一体的管理体制和长效机制，努力探索校企全程合作进行人才培养的途径和方式，从而实现学校与企业“双赢”，走上共同发展的道路。

一、校企双向介入，共同负责人才培养工作，构建产学研一体的管理体制

1.企业直接介入专业教学和管理工作。在校内的教学工作中，我们聘请知名口腔医学专家、义齿加工厂技师和管理者、学校教师和管理干部组成口腔专业指导委员会，由校企双方有决策权的领导在专业指导委员会中发挥相应的管理作用。口腔专业指导委员会下设专业建设、教学督导、实践技能三个工作小组，均由系及医院、企业领导担任组长，其职能除直接参与口腔医学技术专业的市场调研、专业可行性论证和人才培养方案的制订等外，还直接参与教学管理，调控校企联合的发展方向，协调解决产学研合作过程中遇到的问题，为产学研一体化进程提供咨询、指导与服务。

2.专业教师直接参与企业管理，为教学工作创造有利条件。在校外实习基地建设和管理方面，我们形成了学院参与企业管理，校企双方共同建设，共同管理教学基地的体制，如在医院设有专门的医教科，负责全院的医疗、教学、科研管理工作，医教科的副科长由学院教师担任，同时配备一定数量的专职教学管理干部；学院各教研室主任兼任医院临床科室或医技科室主任，直接负责本科室的医疗、教学、科研、预防和行政管理工作，这对于充分利用企方资源，高质量做好教学和教学管理工作十分有利。

通过引进来、走出去，双向介入，共同负责的产学研管理体制的建立，确保了专业教学内容有的放矢，质量标准落在实处，教育工作的各环节与产业和市场需求直接接轨。

二、依靠制度保障，密切校企合作关系，夯实合作基础，实现校企双赢，构建产学研一体的长效育人机制

1.学院制定倾斜政策，对口腔医学技术专业予以重点支持。学院制定了一系列政策，在管理机制创新和资金划拨等方面向省级试点专业倾斜，有力促进了专业产学研结合的进程、深度与广度。比如，在学院的支持下，口腔系细化了学院制定的专业指导委员会章程，在产学研合作项目（包括教学项目和研究项目）开发、方案制订及组织实施等方面给予具体的规定。再如，学院对产学研合作项目设有专项资金支持，定期拨给企业教学补贴费，用以购置一批常用教学仪器设备。

2.密切校企合作关系，夯实合作基础，构建推动产学研结合工作的动力机制。我们与唐山市口腔医院、中信义齿加工厂等医院和企业建立了长期的合作关系，形成了互惠互利的育人机制。一方面定期安排学生临床见习、毕业实习；另一方面派出专业带头人和骨干教师进入医院和企业，对实习学生和医院兼职教师进行正规化培训，参与医院管理，为医院的发展和建设做出重要贡献。同时，学院拥有一批口腔行业专家，他们对职业工作有切身的经验和体会。我们充分运用上述优势，并将技术优势转化为教学优势，通过直接管理医院和企业，规范医院和企业的教学工作，使学生能真正受益。另外在科研立项、课程开发、教材编写等方面，积极吸收企业相关人员参加，并聘请有较高知名度和丰富实践经验的企业专业技术人员担任兼职教师，从另一个角度促进了产学研结合的紧密度。

3.积极开展科技工作，参与社会服务活动，在产学研一体的实践中形成研究成果，同时回馈教学工作。口腔医学技术专业以科技成果推广、医疗技术服务、科技咨询和科技开发为主要内容，积极开展科技工作，参与社会服务活动，主办和承办各种学术会议。并注意用科技工作的成果丰富或更新教学内容，在科技工作实践中不断提高教师的学术水平和专业实践能力。近几年我们与医院和企业合作开展的科研成果共有六项，创造出了可观的社会和经济效益。我们还将口腔种植义齿相关知识编入教材，及时更新教学内容，使教学紧密跟踪行业的新知识、新工艺、新技术。

三、创新教育工作模式，努力追求产学研一体育人效益的最大化

创新育人模式，实际上是为了解决专业教育工作与产学研一体育人机制相互适应的问题，这是产学研一体育人机制长效、良性运行的必要条件。我们的主要做法有：

1.实施教师临床实践轮岗制。我们认真研究了利用产学研结合一体的机制加强教师队伍建设，提高教师专业实践能力的问题，形成了专业教师临床实践轮岗的管理机制，一方面安排部分专业教师轮流去唐山市口腔医院参加临床实践，另一方面安排所有专业教师利用课余时间去学院口腔门诊部进行临床带教及门诊治疗工作，既方便了师生和周边社区居民就医，有利于教学示教，又保证了专业教师每年参加临床实践的时间在50%以上，“双师型”教师达到100%。上述结果既受益于产学研一体的机制，又反过来给该机制以有力的推动。

2.实行“2+1”的实践教学模式，学生临床实践三年不断线。口腔专业教学计划安排了1年毕业实习（学制第三年）和1个月的临床见习。而且，根据课程进度，在讲授理论课的同时还穿插安排教师带领学生到医院或实践一线见习，保证学生在专业学习期间，临床实践不断线。同时，专业还实行开放实验室制度，每天课余时间均有教师负责答疑解惑或为学生示教，指导学生技能操作。

3.实行双证书制度。口腔系充分利用设有卫生部职业技能鉴定指导中心、卫生行业职业技能培训工作站的契机，将教学计划和卫生职业技能鉴定标准有机结合。利用校企合作带来的教学资源优势和便利，组织学生在院内外教学基地实习中，反复强化技能训练。双证书制度的顺利实施，是校企双向介入，共同育人的成果，为学生成功就业打下了坚实基础。

总之，通过长期实施校企双向介入、共同育人的教育模式，探索构建产学研一体的管理体制和长效机制，口腔专业形成了一定的办学特色，教育质量有了大幅度的提升，同时也为广大医院、企业一线输送了具有综合职业能力的高素质高技能应用型人才，受到行业和用人单位的广泛赞誉，树立了良好的社会形象，形成了招、培、送良性循环的发展态势。

［参考文献］

［1］任焕霞，王燕童.高职院校产学研合作专题报道［J］.中国高校科技与产业化，2006（10）.

［2］何杨勇.高职院校产学研实践的阐释和反思［J］.中国高教研究，2006（5）.

［3］孟蕴华.高职院校实行校企合作应注意的几个问题［J］.宁波职业技术学院学报，2006（1）.

［4］吴献.地方高职院校产学研结合的特点与运行模式［J］.辽宁高职学报，2004（4）.

4.安全工作长效机制 篇四

学校安全工作直接关系到广大青少年学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到社会的稳定。因此，我校一直高度重视学校的安全工作，始终把安全工作放在首位，以创建“平安学校”为平台，坚持以人为本，强化校园周边环境整治及校园内部安全防范措施，努力营造稳定、安全、和谐的教育环境。加强领导，广泛宣传

加强领导，明确职责。首先学校成立安全工作领导小组，对安全工作实行了校长负责制，确定了安全工作职责，制订了安全岗位责任制，校长与各班主任和每一位教师签订了安全目标责任书，做到层层分工，层层负责，层层落实，并将目标任务分工细化，责任到人，增强了全体教师的安全责任意识。成立以班主任为核心、以班级骨干学生为成员的班级安全管理机构，确保安全工作的实效性。形成学校领导总体调控、分管教师各司其职、全体师生齐抓共管的安全目标责任体系。为了进一步加强对安全工作的管理，学校将安全目标任务的完成情况与每一位教师的量化考核直接挂钩，实行安全奖惩制度，设立安全奖，每学期兑现一次，并实行一票否决制。规定凡不能很好地完成安全工作目标任务的教师，年终不能评为先进个人。对于出现安全责任事故的责任人，视情节轻重给予批评教育、扣量化分、扣发绩效工资和全部安全奖、考核不合格等处分，直至追究刑事责任。广泛宣传，提高认识。校长对学校安全工作亲自过问亲自抓，定期召开学校安全工作专题会议，及时传达上级安全工作文件及会议精神，深刻领会文件及会议的精神实质，并能认真贯彻落实到位。做到时时讲安全，处处抓安全，无论大会小会、大事小事，都将安全放在首位。为了营造浓厚的安全教育氛围，学校一方面充分发挥红领巾广播站、板报、班队会等宣传主渠道的作用，并设置安全一面墙，大造声势，让安全警钟常鸣；一方面充分利用宣传空间，让安全警示无处不在。比如在楼梯上方悬挂“安全第一，从我做起”、“右行礼让，稳上稳下”以及“关注安全，珍爱生命”等安全警示语；在每一楼层、每一口办公室和教室门前、1

每一处学生活动区域悬挂班主任和任课教师安全护导责任标志；在教室内部张贴“安全教育三字歌”、“文明道德歌谣”以及“学生安全规范二十条”等宣传内容。通过大张旗鼓地宣传，大大提高全体师生的安全意识。

健全制度，狠抓落实

切实加强制度建设，为使学校安全工作做到有章可循，有法可依，步入制度化、规范化的轨道，学校结合实际先后出台了《学校安全工作制度》、《校园管理规定》、《学生在校安全管理暂行办法》、《安全知识培训制度》、《安全检查制度》、《安全奖惩制度》等10余种安全保障制度。新学期伊始，学校都要组织全体教师重温各项安全制度。学校还有针对性地出台了每日安全护导制度、安全巡视制度和安全检查制度。做到定人员、定职责、定任务、定时间，确保学校安全工作时时有人护导，事事有人过问。同时为切实防范和及时处置校园安全突发事故，学校还出台了《马庄小学安全事故应急处置预案》，成立了事故应急处置指挥协调小组等应急机构，同时建立了学校、家长联系制度，有效地预防了学校安全事故的发生。

严抓细管，落实到位。为了狠抓工作落实，学校注重从细处入手，在“严”字上做文章，采取一系列行之有效的安全管理措施。一是成立“安全护卫小分队”。从高年级中抽调部分安全意识强、责任心强的学生充当校园安全员，他们佩戴标志，由值勤教师牵头，每天对学生的上学、放学路队、课间操及课间活动进行全天候、全方位检查护导，发现问题及时制止并上报。二是划分“教师安全责任区”。将学校所有区域全部包干细划给12名教师，做到不留任何死角和盲区。要求每一位教师在各自的责任区域内切实做好学生的监护、疏导工作，对学生上下楼梯和课间活动情况进行细致检查和规范指导，引导学生做规范、有益的活动，一旦发现问题及时处理，将安全隐患杜绝在萌芽状态；三是实行全天候无缝隙覆盖式安全防范，建立和完善群防群控安全体系。学校建立师生值周制，精选一批思想素质好、工作责任心强的教师担任安全检查护导员，确保学校安全工作在任何时间、任何地点和任何情况下都有专人负责管理。四是为了征得家长的配

合，学校发放了《致家长的一封信》，要求家长在接送孩子时不要进入学生行队区域。通过治理，学校门口秩序井然，学生上学、放学时列队进出校门已成为一道亮丽的风景；六是建立集体活动报批制。班级组织的学生集体活动，都要通过书面形式上报校委会，经学校研究同意签字后方可组织活动。

切实加强师德建设，创建温馨和谐的良好育人环境。经常教育全体教师要树正气，要有良好的心态，保持积极向上的精神面貌。为此学校先后开展“爱岗敬业”、“正行风、树形象、正师风、树师魂”等师德系列教育活动。

切实加强“三防”建设，为“平安学校”创建构建“防护墙”。学校按照“人防抓落实，物防抓巩固，技防重提高”的总体要求，做到定期不定期地对学校的每一处设施进行全面、细致地安全检查，并对检查出来的安全隐患立即整改。做到了严加防范，严阵以待。

拓宽渠道，深化教育

加强法制教育，加大普法力度。对全体师生的法制教育，经常组织全体教师学习《教师法》、新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《校园伤害事故处理办法》等法律法规文件，进一步增强教师们依法执教的自觉性和责任感。同时在学生中积极开展形式多样的法制教育活动。学校把每年的3月份和9月份定为法制教育宣传活动月，给广大师生提供良好的学法、知法氛围，增强师生们的法制观念和自我保护意识。

学校对安全工作抓得牢，抓得实，不出现安全事故，才能促进学校各项工作有序地开展。

5.城市管理长效化 篇五

„„为建设美丽幸福XX，提升社区整体形象，在街道工委的有力领导下，今年以来两委班子成员紧扣“动迁拆违治乱整破”工作要求，把城市管理作为社区城市形象改造的突破口，全体工作人员上下一心，攻坚克难，在城市管理方面出重拳、抓治理、强管理，实现农村地区XX、XX、XX村地块建筑亮化出新7000多平方米，道路平整3000多米，老旧小区拆违拆旧100余户，清理占道亭棚摊点7处，取缔马自达20部，清理废品收购站13家。在即将到来的2013年中，我们将立足实际，巩固成果，群策群力，实现城市管理长效化，确保我地区城市品质的提升。

一、统一思想，加强班子建设，进一步明确责任意识

两委班子成员充分发挥核心领导和战斗堡垒作用，以时不我待的精神状态投入到城市管理中来，切实为提升XX的整体形象出谋划策，奉献一己之力。在全社区形成强大合力，社区上下意见一致、步调一致、全体工作人员明确责任目标、鼓足干劲，提升行动力。以建设美丽XX为出发点和落脚点，树立责任意识，以主人翁的姿态，将全心全意为民服务的精神体现在抓好城市面貌上，将个人荣辱与地区环境整洁相结合，以饱满的精神、努力巩固整治成果，达成目标，实现长效管理，提升地区形象。

二、依托网格服务，创新城市管理。

以街道划分的五大类网格为基本单位，明确各类网格工作目标，整合资源。依靠街道科室、物管公司、市容、环卫所等主要力量，以各居民小区的卫生管理、主要道路环境、商户街区、公共设施为主做好综合管理、基础配套设施几个方面为触手，不断完善地区环境面貌。

做到城市化管理工作有计划，有检查，有实效。

三、老旧小区亮化出新，实现长效管理

6.长效机制 篇六

民以食为天，食以安为先。食品安全关系公众身体健康和生命安全，关系食品产业健康发展和社会和谐稳定，目前，建立和完善食品安全共同监管长效机制势在必行。为进一步加强对全县食品安全工作的组织领导，确保各食品安全监管部门正确、及时、有效地履行各项法定职能，做到权责清晰、制度健全、责任到位和追究有据，确保全县的食品安全，根据国家有关法律法规和国务院、省政府关于食品安全工作的有关规定和要求，制定本意见。

一、指导思想和目的

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以保障全县食品安全为目标，全面贯彻落实《食品安全法》，加强食品安全监管各项制度建设，建立食品安全共同监管长效工作机制，努力提高全县食品安全总体水平。

（一）以建立统一、权威、高效的食品安全监管协调指挥系统为基础，不断完善食品监管体制和机制，调动各方面监管力量，依法履行食品安全监管职能。

（二）以构建政府主导、部门监管、行业自律、社会监督“四位一体”的管理体系为目标，动员全社会参与，形成食品安全齐抓共管的良好氛围。

（三）以强化日常监管和事前防控为主导，建立健全网格化、程序化、规范化的食品安全市场监管机制，采取专项整治和日常

巡查相结合，有效预防食品安全事故发生。

（四）以建立应急反应工作机制为重点，完善食品安全应急预案，增强应急能力，及时有效应对和妥善处理突发事件。

（五）以建立食品安全层级责任体系，完善责任追究制度为手段，分解落实食品监管的各项工作职责到具体部门、单位和具体责任人员，严格督查和考核，实行奖惩问责。

二、食品安全工作的组织领导

为有效组织领导各级各部门开展食品安全的相关工作，在县政府主要领导总负责下，县政府成立左权县食品安全工作领导组，由分管副县长任组长，卫生局局长任副组长，县农业、畜牧、质监、工商、食品药品监管、经贸等22个部门负责人为成员，在县委、县政府的领导下，统一组织、协调和指挥全县的食品安全工作。县食品安全领导组的主要职责是：

1、建立健全食品安全全程监督管理的工作机制；

2、完善、组织、落实食品安全监督管理责任制；

3、规划、组织、协调全县食品安全管理和应急体系建设，制订食品安全事故应急预案。

4、组织制定全县食品安全监督管理计划；

5、组织开展食品安全宣传培训，食品安全企业认定。

6、督促检查并评议、考核各乡（镇）人民政府和县级食品安全监督管理部门的食品安全监督管理工作；

7、组织开展全县食品安全监督检查和全县食品安全专项整治工作；

8、组织食品安全重大问题的调查研究，协调指挥对重大食品安置事故的处置查处；

9、承担县政府交办的其他事项。

领导组下设办公室（设在县卫生局），为其日常办事机构（以下简称县食安办）。其主要职责为：

1、组织贯彻落实县政府关于食品安全工作的决策，组织开展重大食品安全问题的调查研究，并提出政策建议；

2、承办县食品安全工作领导组交办的综合协调任务，推动健全协调联动机制、完善综合监管制度，指导乡（镇）食品安全综合协调机构开展相关工作；

3、督促检查食品安全法律法规和县食品安全工作领导组决策部署的贯彻执行情况；

4、督促检查县直有关部门和乡（镇）人民政府履行食品安全监管职责，并负责考核评价；

5、组织各乡（镇）和县直各监管部门制定食品安全工作计划，并组织开展食品安全专项整治和联合检查行动；

6、推动食品安全应急体系和能力建设，组织拟订全县食品安全事故应急预案，监督、指导、协调重大食品安全事故处置及责任调查处理工作；组织研究全县食品安全检测、监测经费的预算计划，并协助财政部门共同做好相关经费的监督管理工作：

7、规范指导食品安全信息工作，组织协调食品安全宣传、培训工作；

8、承办县食品安全工作领导组的会议、文电等日常工作；

9、承办县食品安全工作领导组交办的其他事项。各乡（镇）政府也要成立相应工作机构，明确责任，协调配合，切实履行和加强对本地食品安全工作的组织领导。

三、食品安全工作的责任体系

各级政府要按照“地方政府负总责、监管部门依法履责、企业承担主体责任”的要求，逐级落实各项食品安全责任。坚持“谁主管谁负责”、“谁发证谁负责”、“谁主办谁负责”、“谁监管谁负责”的原则，真正建立起“责权一致，责任到人，上级抓下级，下级对上级负责”的食品安全责任体系。各级政府应当与下级政府及其具体监管部门、监管责任人签订食品安全责任书，各食品生产经营单位要向监管部门递交守法生产经营承诺书。各级政府要把食品安全工作纳入政府目标责任考核体系，建立与之相应的考核评定机制。

各乡（镇）人民政府要高度重视食品安全工作，将之放在与安全生产同等重要的地位，对本地食品安全负总责，乡（镇）长为第一责任人，分管副乡（镇）长负主要领导责任；各级监管部门的主要领导对本环节监管工作负主要法定责任，在本部门设立“食品安全专管员”，对各自责任片区承担具体的监管责任；食品生产经营单位的负责人承担主体责任。

四、食品安全监管部门的工作职责

县食品安全工作领导组成员单位的职责分工：

（一）县卫生局：承担食品安全综合协调工作；组织查处食品安全重大事故；配合市级开展食品及相关产品的安全风险评估、预警工作；承担辖区食品安全相关信息发布工作；承担县食品安全工作领导组办公室的相关工作。

（二）县农业局：负责农产品质量安全的监督管理；组织开展农产品质量安全风险监测和评估，对农产品质量安全状况进行定期检测分析；组织对农业投入品使用的管理和指导；组织实施符合安全标准的无公害、绿色、有机农产品认证和监督管理；切实履行农产品质量安全法，严格农业执法；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（三）县畜牧兽医局：负责畜产品质量安全的监督管理；组织实施畜牧业标准化建设;负责饲料和饲料添加剂以及兽药的生产、经营、使用的监管；严厉查处违禁药物乱用、兽药残留超标以及制假售假等违法行为；负责动物、动物产品的防疫、检疫和动物卫生监督工作；负责生鲜乳生产、收购环节质量监督管理；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（四）县质监局：承担全县食品、食品添加剂、食品相关产品生产加工环节的质量安全监督管理和市场准入工作；负责食品生产环节的食品生产许可证的发放和日常监督管理；依法查处食

品生产领域制售假冒伪劣食品的违法行为；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（五）县工商局：组织指导全县流通环节食品安全监管工作;负责食品生产经营主体市场准入工作，依法查处无照经营；负责食品流通环节食品流通许可证的发放和日常监督检查；组织实施流通环节食品安全监督检查，食品市场质量检测和监管工作；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（六）县食品药品监督管理局：负责餐饮服务许可；餐饮服务食品安全和保健食品监督管理；监督实施餐饮服务的食品安全管理规范；开展餐饮服务食品安全状况调查和监测工作；发布与餐饮服务食品安全监管有关的信息；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（七）县商务局：负责监管酒类流通批发零售活动；依法监管生猪和其他畜禽屠宰行业的屠宰活动；参与肉品和酒类质量监督检查；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（八）县经信委：拟订食品行业的发展规划、行业政策,实施行业管理；推进食品工业领域信用体系建设；承担县食品安全工作领导组及办公室交办的其他工作。

（九）县水利局：负责全县在水产品质量安全的监督管理； 参与市场销售水产品质量安全监督；组织水生动植物病害检疫及防控工作，监督管理水产养殖用兽药及其它投入品的使用；参与渔用饲料产品质量的监督工作；织实施符合安全标准的水产品认

证和监督管理；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十）县林业局：负责经济林产品、森林食品、野生动物驯养繁殖等质量安全工作；负责森林植物检疫，无公害经济林产品和森林食品的监督管理；依法实施对野生动植物及其产品的监督管理；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十一）县粮食局：负责粮食收购、储存环节的粮食质量安全和原粮卫生的监督检查及监测工作；指导全县粮油行业的安全生产；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十二）县盐务分局：监督和组织实施食盐专营法规；负责食盐产品的监督、检查及监测工作；承担全县盐政市场管理工作，保障食用盐市场的安全稳定；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十三）县宗教局：负责对生产经营清真食品的单位和个人监督检查；负责查处制售假冒伪劣清真食品；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十四）县教育局：负责督查学校、幼儿园食堂建设，加强食品安全教育；督促建立健全食堂卫生安全管理制度以及食物中毒或其他食源性疾患的报告制度；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十五）县住房城乡建设局：配合有关部门开展对建筑工地食堂食品安全监管工作；负责取缔违法占用道路、广场的食品经营摊点；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十六）县环保局：负责对新建食品加工项目的环境影响评价审批及影响食品质量的污染源进行监督管理；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十七）县委宣传部：根据工作需要，配合县食品安全工作领导组，协调新闻单位及时做好食品安全知识的宣传、教育和食品安全新闻报道。承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十八）县发改委：按照部署，将食品安全和监督检测体系建设纳入全县国民经济发展计划，并加大基本建设投入；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（十九）县财政局：根据监管、监测、抽检等工作需要，将食品安全工作所需经费列入财政预算，并保证按时足额拨付，保障食品安全工作的正常开展；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（二十）县政府法制办：组织有关部门推进依法行政，依法开展行政执法的监督检查工作；负责推行行政执法责任制；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（二十一）县公安局：对拒绝、阻碍有关行政执法部门依法实施食品监管的违法犯罪行为，应根据有关法律法规，区分性质依法予以严肃处理；对于严重危害食品安全的违法犯罪行为，依法予以打击处理；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

（二十二）县监察局：对有关行政人员不履行食品安全法律法规规定的职责或滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依照有关

规定对直接责任人员和有关领导进行责任追究；承担县食品安全工作领导组交办的其他工作。

其他相关职能部门要按照各自职责，做好有关监督及行业管理工作。

五、食品安全工作的制度建设

（一）联席会议议事制度

县食品安全工作领导组实行联席会议制度。原则上每月由食安办组织召开1次全县食品安全联络员联席会，各成员单位汇报前段工作情况和专项任务进展情况，交流工作经验，互通信息，并研究和安排下段工作。每季度召开1次乡（镇）和相关单位负责人联席会，通报全县食品安全整体情况，安排部署相关工作。每半年召开1次领导组会议，分析全县食品安全形势，研究全县食品安全重大决策并修订和完善相关规章制度（并向县长或政府常务会报告会议情况）。每年召开1次全县食品安全工作会议，进行总结，安排部署全年工作。根据专项整治工作或处置突发事件的需要，领导组或食安办也可随时组织有关单位召开专题会议，研究部署相关工作。

（二）“网格化”监管和督查制度

各部门要在“环节监管、部门联动、纵向到底、横向到边”的“网格化”监管模式中认真履职，要建立“食品安全专管员”制度，使食品安全各环节、各单位、各节点都有政府、监管部门

县、乡、村三级的具体责任人，确保食品安全日常监管工作任务具体，责任到人。

为进一步强化督查督导工作，县食品安全工作领导组将抽调相关单位负责人组成相对固定的督查队伍，制定督查计划，采取专项督查、阶段督查和重点督查的方式，对各乡（镇）政府以及各监管部门工作进行督查，促使问题的及时发现并整改到位。坚决纠正有法不依、执法不严、违法不究的行为，严厉打击地方保护主义。县级将组建食品安全特查队伍，并结合工作实际，设立“暗线联络员”，深入食品生产经营单位进行暗查暗访，及时准确地了解和掌握全县食品市场状况，收集反馈有关情况，获取有价值的违法线索。各地各部门也要按照有关要求，建立专门的督查队伍，开展形式多样的督查督导，促进各项工作任务的落实。

（三）检验检测和风险监测制度

各级政府要完善检测检验体系，严格资质审核，在整合现有检测检验资源的基础上，完善和提高检测检验能力。要按照食品安全监督管理计划，落实对乳品等高风险食品的检测检验任务，定期公布检测检验结果，发挥检测检验在食品安全工作中的技术支撑和预警作用。以实现食品安全风险有效监测为突破口，本着“早发现、早研判、早预警、早沟通、早报告、早处置”的原则，做到主动应对、及时反应、有效处置、全面控制，切实抓好食品安全风险监测工作，为食品安全生产和食品安全监管工作提供基础保障。

（四）部门联动共管和案件移送制度

各级政府要围绕食品安全监管的重点、难点、热点问题以及重大节假日食品安全专项整治和大要案查处工作，建立部门协调联动执法机制，调动各方面监管力量，形成监管合力，提高执法效率，依法查处食品生产经营违法行为。突出解决职能交叉、职责不清、监管空档等问题造成的执法难、工作效率低下等问题，实现和谐共事、协作配合，确保食品安全共同监管工作“到位不越位、补位不缺位”。公安机关应积极配合相关执法部门开展食品安全监管工作，对干扰执法、暴力抗法等行为，给予严厉打击。

各级各部门要严格落实案件移送制度。本着各司其职、通力合作的原则，互相支持，互相配合，对在日常监管中发现或受理举报的案件，经初审应属于其他监管部门办理的，应当在规定时间内转送有关部门。接到移送案件的部门，应按照有关规定，立即抽调专人对案件进行调查核实，并将最终处理结果反馈移送部门或举报人。对案件情节严重、性质恶劣涉嫌犯罪的，要立即移送司法机关。司法机关对移送案件要做到快侦、快立、快破、快结。

（五）信息管理制度

各级各部门要建立信息报送、信息整理、信息反馈、信息公布等制度，依法、全面、及时、客观、公正处理相关信息，确保上情下达、下情上达，双向畅通。要明确信息联络的途径、方式、联系人等具体内容，实现信息互通、资源共享，做到主动衔接，密切配合。

各级政府要统筹各部门逐步构建部门间电子信息沟通平台，加强食品安全信息管理和综合利用，实现信息互联互通和资源共享的信息化管理新格局。逐步建立科学的食品信息评估和预警指标体系，完善食品安全监管动态和重大突发事件查处等综合信息通报和发布制度。

（六）宣传和培训制度

各级政府要组织各部门充分利用报纸、广播、电视、网络等多种媒体，积极普及食品安全知识和有关法律法规，解读食品安全工作部署和各部门出台的政策措施，报道整治工作进展情况和政策落实情况。各新闻媒体要把食品安全宣传作为常态化工作，抽调专门的采编力量、安排免费时段、开设食品安全专栏，坚持正面宣传教育，积极开展舆论引导，大力宣传优秀企业的经验、做法和优质食品、优良品牌。同时，公开曝光一些通过检查发现的食品安全意识差，管理混乱，存在严重食品安全隐患的单位和部分典型案件，震慑违法犯罪，促进企业诚信机制的形成，提高人民群众的食品安全意识，努力营造良好的社会氛围。

各级各部门要在食安办的统一协调下，统筹规划，科学安排，以食品安全法律法规、规范制度、业务技能及相关政策为重点，开展形式多样的教育培训工作。通过加强对各级政府和各部门领导、食品监管各环节执法人员以及食品生产经营者和从业人员等进行多层面、多角度、多环节的培训，逐步增强全社会的食品安

全责任意识和质量意识，努力规范生产经营行为，进一步提升监管水平，确实保障食品安全。

（七）社会监督和诚信自律制度

各社区（行政村）应根据工作需要明确一名食品安全协管员，具体负责本区域食品安全相关信息的收集和上报工作。各食品生产经营企业应当设立食品安全管理员，分析企业可能存在的问题和隐患，并向监管部门报告企业生产等情况。

各级各部门要牢固树立群众观点，建立完善有奖举报制度。要高度重视群众举报，制定具体的实施办法和严密的工作制度，使受理、查处、监督、反馈等各个环节都有章可循。要指定专门工作人员，设立专门的举报电话和举报信箱，坚持“属地管理、归口受理、协调配合、分级查处”的工作原则，认真负责地受理群众举报，积极调查处理，并及时将处理意见反馈举报人。对举报线索属实的，各级各有关部门要组织人员及时依法立案查处，确保件件有着落，并在案件办结后，及时兑现对举报人的奖励，充分调动人民群众参与监督的积极性。要采取聘请社会监督员、定期召开座谈会等有效形式，广泛听取社会各方面对食品安全工作的意见和建议，同时畅通群众的咨询、投诉和建议渠道，加大社会监督力度，努力构建县、乡、村全覆盖的社会监督网络，营造人人关心食品安全，人人重视食品安全的社会监督氛围。

食品行业协会应当加强行业自律管理，制定并组织实施食品行业的行规、行约，引导食品生产经营者依法生产经营，推动行

业诚信体系建设。各相关监管部门要逐步构建科学有效的食品安全信用评价体系，建立食品生产经营单位诚信档案，推行分类监管模式，依法及时、全面地向社会公开食品生产经营企业诚信状况。要逐步探索建立行业驱逐制度，努力净化食品市场。各食品生产经营者应当牢固树立第一责任人的主体意识，严格落实“守法生产、诚信经营”的理念，建立不合格产品召回和质量追溯制度，确保问题食品可追溯，努力降低假劣食品对公众的危害；在食品生产加工和种养殖企业强制推行环节质量控制责任人签章制度，对原辅材料采购、运输、进厂检验、储存、生产加工、成品检验、包装、储存、运输、到达目的地签收等各个环节确定具体责任人，实行签章放行，保证进入其他环节食品的质量安全。同时自觉接受社会监督，努力为公众提供安全放心的食品。

（八）应急管理和应急保障制度

各级政府应制定食品安全事故应急预案，成立应急组织，明确各应急成员单位职责，建立分工明确的应急处理责任制和预警机制，规范重大食品安全事故的分级及应急响应程序，确保对重大食品安全事件反应迅速、决策准确、措施果断、运转高效、处置得当、处理到位。食品生产经营企业也应制定食品安全事故处置方案，定期检查本企业各项食品安全防范措施的落实情况，及时消除食品安全事故隐患。发生食品安全事故时，各级政府和有关部门及企业应立即予以处置，防止事故扩大，把事故的损失降到最低限度，并按照规定及时向上级报告，向有关部门通报。

各级政府应坚持“谁主管、谁负责”的原则，根据“分级负责、分工协作，统一调配”的要求，结合当地实际，做好技术储备、应急物资、应急装备等的保障工作，做到“储备充足、专业管理”，为预防和处置各类突发食品安全事件提供重要保障。

（九）经费保障制度

各级政府要将食品安全工作专项经费作为公共财政的重要部分纳入同级财政预算，保障对信息技术平台搭建、监管能力建设、检验机构业务运行、食品抽样检验、应急设施装备、宣传教育培训和日常工作开展等所需经费的投入，不断改善食品安全工作的基础条件。

食品安全工作所需经费由同级财政根据县食安办工作需要和工作进度按时足额拨付。有关食品安全监管部门要依据财政部门食品安全经费预算管理的要求使用，确保专款专用。

（十）考核评价和责任追究制度

县政府将食品安全工作纳入全县目标责任考核范畴，县食安办将组织相关单位负责人，对乡（镇）政府和各部门落实食品安全共同监管责任情况进行综合评价和考核，坚持公开、公正原则，逐步加大食品安全在权重考核计分中的比重，要将食品安全与生产安全放在同等重要的位置，考核成绩将直接影响在全县的整体排名，同时要将考评结果与评先评优相结合，以体现考核的权威性。各乡（镇）政府也要建立考核考评制度，对各监管责任部门进行全面认真的考评。

7.优质护理服务长效工作机制 篇七

2011年，为贯彻落实国务院办公厅印发的《2011年公立医院改革试点工作安排》关于“推广优质护理服务”的部署和要求，卫生部和国家中医管理局联合印发了《2011年推广优质护理服务工作方案》，要求各级卫生行政部门和医院紧紧围绕“改革护理模式，履行护理职责，提供优质服务，提高护理水平”的工作宗旨，扎实推进优质护理服务，建立长效机制，努力提高护理质量，惠及广大患者。

医院推行优质护理服务的实质是临床护理服务模式和护士队伍管理的改革。本期特别策划组织了医院管理和护理管理方面的专家、学者从医院护理管理实务方面出发，针对目前医院开展优质护理服务示范工程情况，从落实责任制整体护理服务、改革和完善薪酬分配制度、规划护士执业生涯发展、建立护理能级管理模式以及深层管理问题等方面探讨了推动优质护理服务向更深层次发展的长效机制，以期取得令患者、医务人员、政府满意的成效, 为医改注入新的活力。

8.立足“规范” 着眼“长效” 篇八

关键词：农村初中；历史课堂；规范；长效课堂

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）18-0042-03

新课程实施以来，初中历史教学有了很大改观，但历史教学在农村学校的现状依然令人担忧，表现在老师专业水准偏低，教学方法单一，学生兴趣不浓等。如，在一所农村初中里，师生一般地认为，历史是“副科”，历史课由其他学科老师兼课已习以为常。如何改变目前初中历史课程这种尴尬的局面呢？笔者认为应该立足“规范”，着眼“长效”，以历史课程标准和新课改精神为指导，规范历史课程教学行为，遵循初中历史课程的思想性、人文性等特征，把培养学生的历史和公民素质及终身学习能力作为实施课程的核心目标。

一、恰当选择史实

“史实”、“史论”、“史识”是史学最重要的三个组成部分。史实是指历史上的事实，史论即对历史人物、历史事件的评价，史识是指对历史的正确看法和见解。“史实”是构建“史论”，形成“史识”的前提。没有一定量的科学史实做支撑，“史论”和“史识”只能成为无源之水。由此可见，必须正确恰当地选择史实，这是实现历史长效课堂的基础和保证。而目前的史实教学中，存在着很多误区，要么是脱离课本和课标，过多补充史实，加重学生的学习负担；要么是“戏说历史”，各种野史趣闻、影视故事满天飞；要么是让学生干巴巴地读书，对史实缺乏分析和重点介绍，这一点尤其在师资匮乏的农村学校表现特别突出。恰当选择史实，要注意以下几点：一方面要认真研读历史课程标准。历史课标是指导初中历史教学的纲领性文件，是历史教材编写、历史教学和历史命题考试的最重要依据，领会课标精神，对初中历史教学具有重要的现实意义。另一方面要追求真实。这是历史学科科学性的重要体现。必须选择史学界公认的史实，如果不辨真伪、道听途说向学生介绍各种野史，历史教学就丧失了科学性和严肃性，又如何培养学生的求真、求实的科学态度呢？

二、推行体验式教学

历史是过去的事物，不可能完全地还原，是螺旋式发展趋势，让学生切实具体地感受理解历史有一定的难度，对于学习基础非常薄弱的农村学生来讲更是难上加难。所以在农村课堂，更应该尝试历史体验式学习。历史体验式学习是指学习者充分调动大脑等器官，积极主动参与学习活动，在实践中获得历史知识、发展历史思维、生成历史情感的过程。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，比如学习解放战争这一单元时，生硬的灌输“战士作战勇敢，胜利是烈士用鲜血染成的”，还不如引导学生开展社会调查，或走访当年老兵，或参观当地的历史纪念馆，感悟革命的艰辛曲折和胜利的来之不易。推行体验式教学能改变农村初中历史课堂中“重结论、轻过程”的现状，拉近历史与现实的距离。教师要从学生已有的生活经验出发，设计合理的教学流程，引导学生走进历史人物的内心世界。开展体验式学习途径较多，如多媒体展示、角色扮演、历史辩论、社会参观调查等。

三、重视培育学科素养

历史学科素养至少由两部分组成，即学科能力和历史意识。初中历史学科能力包括识别和使用历史图表，搜集和处理历史信息，历史想象和迁移，历史分析归纳能力等。目前的农村课堂中，老师机械地讲知识点，学生死记硬背的现象比比皆是；至于有专业老师，兼课老师就让学生自己看书做试卷，也是实现存在的事实。要改变这种局面，教师必须转变教学观念，以学生的终身发展为目标，追求长效，关注学科能力的培养。这不仅对学生的中考应试有益，而且对于今后的学习和工作都是大有裨益的。此外历史学科素养还包括形成正确的历史意识，具体包括“对祖国历史与文化的认同感，”，“形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度”，“不断强化民主与法制意识”，“理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识”等。这些都是人文精神、公民素养的重要体现。作为人文主义教育的核心课程，历史课不仅仅是教给学生多少历史知识，而且更重要的是使学生有所得，从历史中汲取人生智慧，古为今用。如果说学生通过历史课的学习，能有利于他（她）成为一个正直、有智慧的人，今后的人生之路会走的更踏实，这才是一节令人难忘的课堂。学生人文素质和品格修养能不断提高，并能在生活中得以体现，这才是历史课程目标所在，是长效课堂的真正体现。

以下是我执教的人教版九年级历史上册《美国南北战争》一课的教学片断，既是为了举例说明，也是为了抛砖引玉。

学生合作探究一【美国南北战争的爆发原因？】

材料一：据1858年《华盛顿邮报》报道，在堪萨斯州.两个陌生人相遇.见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。

学生合作探究二 【《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用】

材料二：自公元1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们，都应在那时及以后永远获得自由……我还要宣布周知，上述人员如条件符合，可参加合众国的武装部队，防守堡垒据点，兵站和其它地方，以及在上述武装部队的舰船上服役。

学生合作探究三 【美国南北战争的作用】

材料三：斯塔夫理阿诺斯在《全球通史》里说：在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。……最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进：1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。

以上教学片段以打造长效课堂为目标，围绕课程标准，精心选择史实，培养学科能力，注重情感体验，促使学生全面发展。具体在于1.创造历史情境，丰富情感体验。通过讨论，达成共识：南北双方围绕着奴隶主的存废问题矛盾变得无法调和，战争势在必行。2.重在培养学生的学科能力。引导学生阅读材料，提炼信息，分析概括。教师可适度点拨，阅读长段材料时可以抓关键词、关键句。3.引导学生联系现实，感悟历史。南北战争的作用，书本上只有结论，如果老师仅仅只是照本宣科，学生往往难以理解的。通过史料，引导学生认识：南北战争废除了奴隶制，维护了国家统一，促进了美国经济发展，为美国成为20世纪第一强国奠定了基础。而林肯也为此付出了巨大的努力，甚至是生命的代价。在教学过程中，教师还应适时联系当前现实，切实引导农村学生领悟社会历史发展规律，关注国家发展，关心时政，增强农村学生的时代感和历史学习的使命感。

我们的课堂应从农村教学实际出发，着眼于学生的终身发展，培养学生的人文素养，引导学生逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，从追求即时“高效”转向持久“长效”，使历史学科真正回归学科的本来属性，真正回归育人的原点。

9.长效机制研讨论文 篇九

自2007年西徐村、2008年朱家村被山东省科协确定为省“科普示范助力新农村行动计划”的试点项目后，诸城市科协以社会主义新农村建设为主线，紧紧依靠全市广大科技工作者、各级科协组织和农村专业技术协会，大力发展现代农业，以农业增效、农民增收，传播实用技术为重点，全面实施“科普示范助力新农村行动计划”，加强农村“一站一栏一员”科普阵地建设。通过“以点带面、榜样示范”的方式，着力推进科普示范基地和科技示范户建设，得到了各级领导的好评和社会的认可。

科普示范首先要抓科普，为此，我们按照项目实施方案的要求，建设完善科普图书室，增加科普读物；建设完善科普活动站和科普宣传栏；配备和完善科技培训设备设施，购置科普专用设备资料，包括科技图书、影像制作器材、多媒体计算机及展品展具等；建设蔬菜质量安全检测室、电教室等。两个基地都建立科技培训长效机制，培养科技示范户200多户，每年培训农民1万人次，同时定期组织专家走进田间地头，现场进行技术指导，开展科技对口服务。

1、推进蔬菜、水产科技进村入户。围绕两个科普示范基地建设，组织农技员进村入户，为农民开展产前、产中、产后全程服务。加大技术推广，着力培育科技大户，加快实施科技入户工程。积极探索农业科技成果进村入户的有效机制和办法，形成以技术指导员为纽带，以示范户为核心，连接周边农户的技术传播网络。推进农科教结合，发挥科研院所在农业技术推广中的积极作用。07年11月2日，我们邀请潍坊市蔬菜办专家赴基地送科学养殖、蔬菜技术，专家一行一到村，等候在村科普图书阅览室的村民，不等科协同志把书搬到桌子上就围了上来，争着要书本。村民们来了一拨又一拨，不到一个小时，把科协带去的二千多本书拿了个精光。有的一个人拿 10 多本，说是给邻居带的，迟来的人就拿不到书了。一个 50 多岁的村民说：“今天我运气好，刚从责任田回来路过这里，看到有这么多人围着就进来了，所以我拿到了书。”村民邓高生更是高兴，他大声嚷着：“终于找到原因了。我前几年种的一亩多地瓜产量始终不高，但始终找不到原因。这次好了，科协送来的书本给我解了迷，科协真好，在为我们做好事办实事！”

2、组织开展形式多样的科技培训。科技培训是广大农民和农村青少年学习科学知识和实用技能、提高科学生产和科学生活能力的重要途径。我们依托山东农业大学、“潍坊市农村实用技术讲师团”、潍坊市蔬菜办、诸城市蔬菜办、诸城市农业局的技术力量，动员和组织农业专家，开展形式多样的科技培训。以先进实用技术为切入点，突出科学发展观的内容，根据农民的实际需求，坚持“实际、实用、实效”的原则，做到农民需要什么，就培训什么，开展面向农民的农村科普工作。在培训工作中，突出主导产业，做到“四个结合”。科技培训与农业结构调整相结合，科技培训与绿色证书工程相结合，科技培训与实用技术推广相结合，科技培训与农村富余劳动力转移相结合。通过科普示范基地，大力实施“农民科学素质工程”，组织开展经常性、群众性、社会性的农村科普活动。定期开展送科技下乡活动，组织科技人员深入田间地头，开展技术指导和科技咨询服务。通过农业专家现场指导，解答生产技术难题，给群众提供智力支持。加强科普示范户、科技明星户建设，广泛开展科普示范活动，培养一批科普示范户和科技致富带头人，造就一批懂技术、会管理、善经营的新型农民。项目工作开展以来已举办各类长、短培训班87班次，培训人员5334人次，占周边农村总劳动力的18%，比上年同期增1.4%。青年农民尤其踊跃，参训人员平均年龄34.5岁。

3、坚持标准，完善设施，提高农产品品质。标准化是提高农产品竞争力的重要保证。为此，我们特别注重加强标准化生产的宣传普及，积极推广国家和地方制定的各类技术标准和操作规程。同时，加快农产品质量检验检测体系建设，建立了西徐村蔬菜检测点。购置检测设备，配备质检人员，提高检验检测能力，加强对农业投入品的管理，禁止高毒、高残留农药的使用。定期组织人员对基地的产地环境、生产投入品和种养植过程的安全状况进行监测。严格防止工业“三废”和城市生活垃圾污染产地环境，重点解决农药、化肥、化学激素、除草剂等生产投入品对环境和产品的污染。努力打造知名品牌，全面提高基地的市场竞争力。加强同有出口任务的企业联系，引导他们严格按照进口国的质量标准，积极发展绿色、有机的农产品，实现农产品质量与国际市场接轨。

4、成立协会，健全制度，发挥科普示范作用。农技协是农村基层重要的科普组织和科普工作平台，是农民专业合作经济组织的重要形式之一。按照农技协“民办、民管、民受益”的原则，指导农技协发挥科普示范作用。以市蔬菜协会、木耳协会为依托，成立西徐分会、朱家分会，加强上下协会联系，搞好互动，加强合作，广泛吸收科技带头人和种植大户加入协会，大力普及推广一批成熟、适用、先进的农业科技成果，通过农技协为广大农民提供技术咨询和技术服务，建立一支不走的的科普工作队。通过典型引路，以点带面，传播科技火种，加快农村科学技术的普及推广。

5、寻找到合适载体，打造科普品牌。作为新农村建设与科学普及的结合点，我们重点与农村科普相结合，发挥好基地的科学普及功能。基地凸显自身优势，加大对周边的辐射和带动，建成特色明显的科普示范基地，努力成为群众获取科学知识的重要阵地。

10.长效管理办法 篇十

第一章

总

则

第一条 为做好锡张高速公路的绿化养护工作，加强对养护队伍的监督管理，保证其能够严格按要求完成绿化养护任务，不断提高高速公路绿化养护质量，特制订本考评细则。

第二条 养护范围

高速公路绿化养护工程包括边坡绿化、边沟外绿化、主线路肩绿化、互通区路肩绿化等四个部分的养护工作，内容涉及高速公路绿化的日常养护及苗木的补植等工作。

第三条 以下将锡张高速公路养护中心简称为业主，高速公路绿化养护单位简称养护单位。

第二章 绿化养护技术标准

第四条 施肥

1、施肥量：乔木每株年0.5千克，花灌木每株年0.2千克，木本地被、竹类每平方年0.1千克；草本地被每平方年0.05千克，草坪每平方年0.01千克。

2、施肥品种：优质磷酸二铵，或经过业主同意的其它施肥品种。

3、施肥时间和方法：每年2-3月施肥，乔木、灌木一次性穴施，施肥后及时覆土浇水；地被、草坪撒施，撒施后应及时浇水。

4、肥料采购与管理：按工作量预算出所需肥料总量，由施工单位一次性购回，连同质检报告一同交由业主验收并保管，施工单位随用随取。

第五条 修剪

1、修剪次数和时间：

乔木每年冬季修剪一次；花灌木、木本地被、草坪每年修剪不少于四次，时间分别为4月下旬、7月中旬、9月下旬和11月下旬，其它时间视情况自行制定修剪次数，以保证修剪标准。

2、修剪标准

①乔木：修去枯死枝、病虫危害枝、叠压枝、细弱枝及竞争枝，达到树膛疏密适度，通风透光，树体均匀，树冠圆满；

②灌木：修去过密枝、病虫危害枝，使花木生长均匀，球类圆满光洁，树相整齐；

③绿篱：修剪高度一致，表面、侧面都要平整光洁，棱线要清晰通直； ④草坪：场区草坪的修剪高度10cm以下，高路堤路段边坡的草坪修剪高度在20cm以下；

⑤中分带：桂花、蜀桧等防眩树种的修剪保持原设计时的高度，镶边灌木不得高于防撞护栏，其余树种根据树形、美观及安全行车的要求进行修剪。

第六条 病虫害防治

病虫害防治应贯彻“预防为主、综合防治”的方针，采用高效、低毒、无污染的药剂。

病虫害防治质量标准： ①病虫危害率小于5%； ②生长季节不得出现大面积的萎蔫、枯萎或黄叶； ③木本植物不得有蛀干性害虫越冬； ④草坪不得出现密集的斑秃性死亡；

⑤所有绿地不得因水分缺少或过多而出现植物受害或死亡；绿地不得有草荒。

第七条 拔草保洁

1、及时拔除杂草，杂草高度不得超过草坪和草本地被的高度；

2、所有拔除的杂草、修剪下的残枝碎叶及其它垃圾一律及时清除出场。第八条 排灌

根据植物生长需求，及时适量地进行浇水或排水，保证绿化植物不受旱灾或涝灾。

第九条 苗木的补植

在养护过程中按甲方的要求进行主线、互通缺损苗木的补植，要求成活率达100%。

第十条 总的养护质量要求 所有绿地植物都要达到：

1、生长旺盛、姿态匀称、修剪美观、无虫无病。

2、乔木年终保存率≥95%，花灌木、地被、草坪年终保存率≥90%，大树的保存率达到100%。

第三章 养护质量检查与考核

第十一条 养护单位应严格按照绿化养护技术要求完成绿化养护工作，业主将对养护单位进行综合考评。综合考评的得分由定期考核与不定期检查组成，定期考核占综合考评的80%，不定期检查占综合考评的20%。综合考评的得分作为每季度工程款支付的依据。

第十二条 定期考核：

在每个季度末，业主组织对养护单位的工作进行检查和验收。定期考核实行百分制，每一公里为一个检查段落，针对收费站、服务区、互通区纽分别划分为独立的检查段落，每个段落的平均分为此次定期考核的得分。具体考核细则为：

（一）内业10分：

1、有无作业周、月、年计划； 3

2、有无作业记录； 3

3、有无技术操作规程； 2

4、是否建立技术档案； 2

（二）外业90分

1、道路绿化养护质量考评：50分 ①成活保存率：10分

单株栽植的乔木、灌木等，因养护不善而死亡的，每缺损1株扣1分； 以面积计算的绿篱、地被、草坪等，因养护不善而死亡的，每缺损1m2扣1分；

若因不可抗拒的自然或认为灾害造成的损失，养护单位应及时向业主报告，分清责任，分别承担；

因养护单位养护不善而死亡的苗木，必须由养护单位及时补植，并保证成活率；

因养护单位养护不善而死亡的苗木，养护单位未及时伐除并清理出场的，每出现1株扣0.2分。

②生长势：10分

植株健壮，生长旺盛，颜色葱绿，花大叶肥。木本植物新梢年生长长度15cm以上、50cm以下；草坪保持高度5-15cm；生长季节植株无黄叶、焦叶、卷叶及萎蔫现象。

单株栽植的乔木、灌木等，长势不旺盛、植株歪倒等，每出现1株扣0.1分；

以面积计算的绿篱、地被等，长势不旺盛，草坪在生长季节出现枯黄现象，每出现1m2扣1分。

③修剪：10分

修剪合理，树形丰满，枝条匀称，通风透光。乔灌木无交叉枝、并生枝、旺长枝、枯损枝和病虫危害枝；球类修剪要光洁圆满；地被、绿篱修剪应平整美观、棱线清晰；草坪修剪高度在15cm以下。

单株栽植的乔木、灌木等未按要求修剪，每株扣0.1分；

以面积计算的绿篱、地被、草坪等，未按技术标准修剪，每10m2扣1分。④病虫害防治：10分

苗木发生病虫害未按技术标准及时防治，每处扣2分。植株上不得有病虫危害枝、无悬挂虫囊，无明显蛀干害虫的痕迹。

⑤保洁：5分

绿化养护作业后的施工垃圾应及时清理出场，每发现1处施工垃圾扣1分； 养护区域内不得出现大面积杂草，杂草的高度不得超过绿化植物的高度，每出现10m2扣1分。

⑥安全作业：5分 施工车辆、人员应配备相应的安全设施，出现安全设施不齐全、存在安全隐患的扣5分。

在进行道路绿化养护质量考评过程中，及时填写《道路绿化养护质量评分表》（见附表）。

2、单项考评：40分

①水，8分：气候较为干燥、植物出现轻微缺水时应及时补水，出现干旱天气养护单位应增加水车的数量及浇水的次数，每次浇水都应浇足、浇透。雨季还应及时排水，不得出现涝灾。

②肥，8分：冬季施基肥，夏季进行两次追肥，应按时追肥，施肥前应将购入的肥料经业主验证，每次施肥应报请业主进行现场监管。

③病虫害防治，8分：根据病害发生规律及各种植物自身的特点，自春季开始应提前做好病虫害的防治工作。用药要恰当，配药、喷药要符合技术操作规程，并做好安全防护工作，每次喷药要有详细记录。

④修剪，8分：乔木在每年冬季进行一次修剪，灌木除此之外根据其生长情况进行修剪，花灌木、灌木球等应按时修剪保持其造型，绿篱、地被等每季度修剪一次，草坪进入生长期后每月修剪一次。修剪工作要按时、按技术要求严格施工。

⑤保洁，4分：按要求保证绿地的清洁、整洁。第十二条 不定期检查：

业主在日常巡查过程中，对现场发现的问题要求养护单位限期整改，并根据整改情况进行评分。

第十三条 考核内容：

施肥、修剪、病虫害防治、除草保洁、绿地排灌、绿化植物生长质量、养护单位软硬件的建设、月度养护施工计划上报情况、每日施工记录、安全施工等。

第十四条 奖惩办法：

本季度的综合考评总分在90分以上的，不扣养护经费；89-80分的扣本季度养护经费的5%；79-70分扣本季度养护经费的10%；69-60分的扣本季度养护经费的20%；59分以下的扣除本季度养护经费的40%并终止养护合同。

第四章 附 则

第十五条 本细则自发布之日起正式实行。

第十六条 本细则适用于锡张高速公路的绿化养护工作的考核。第十七条 本细则解释权归属锡张高速公路养护中心。

五、全年具体的养护措施如下：

一月份

对长势不好的乔木施冬肥；树木进行刷白。二月份

苗木补栽的前期调查统计。三月份 1．树木施春肥 2.进行苗木补栽

3．做好绿化修剪机械的保养工作。四月份

苗木修剪、锄草，边坡锄草。五-六月份

1． 苗木修剪、锄草，边坡锄草。2．对树木中易发生的病害进行防治。3.主线中分带进行修剪 七－八月份

1． 苗木修剪、锄草，边坡锄草。2．对树木中易发生的病害进行防治。3．做好抗旱工作。九月份

1． 苗木修剪、锄草，边坡锄草。2．对树木中易发生的病害进行防治。3.主线中分带进行修剪 4．做好抗旱工作。十月份

1． 苗木修剪、锄草，边坡锄草。2．对树木中易发生的病害进行防治。十一月份

1． 苗木修剪、锄草。

2．对树木中易发生的病虫害进行防治。3．冬季苗木补栽。

4.做好绿化修剪机械的保养工作。十二月份

1．对树木中易发生的病害进行防治。2.主线中分带进行修剪（修枝）.3、冬季苗木施肥。