五年级英语十一月份小结

五年级英语十一月份小结（精选10篇）

1.五年级英语十一月份小结 篇一

二年级十一月份工作小结

紧张而忙碌的十一月已经过去，回顾十一月份的工作，有收获

也有不足，现将十一月份的工作小结如下：

1、端正心态，正确对待期中考试，组织好本次中段考试，并做

好有效的质量分析，找出优点和不足。

2、11月9日配合德育处认真落实消防演练，使得学生有了安

全防范意识，同时组织了“防火安全教育”的主题班会，学生受益匪浅。

3、积极配合学校做好创绿的各项工作，使得我校得到了检查小

组的一致好评。

4、积极配合学校做好一年一度的年检工作，各位老师都高度重

视，以学校利益为重，积极准备，得到各位评审委员较好的评价。

5、按照要求上交了教师的论文和班主任身边的故事。

6、组织本年级组进行讲故事比赛，给孩子一次展现的机会，让

学生得到了锻炼，同时也锻炼了学生的语言表达能力。

7、配合体育组搞好大课间录像，学生个个做得很认真。

8、组织本年级4个多媒体班于11月29日召开好家长会。这次

家长会到会率都达到了90%，说明家长都很关心自己的孩子，同时也很配合老师们的工作。

2013年12月2日

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2.十一月份德育工作小结 篇二

十一月份，学校少先大队部和政教处处按照学校的整体工作部署，在“科学管理，全面育人”以及“育人为本，德育为先”的思想指导下，以开展文明、安全、快乐的课间活动为工作的重点，以“纪律、卫生工作的评比检查”为抓手，积极推动学校德育工作扎实有效地开展，下面就以下几方面作简要总结

一、规范学生课间活动行为，倡导课间活动要文明、要安全。

我校学生人数多，校园面积小，活动场地不足，校园里由于追逐打闹时常发生安全事故，为了促进学生积极开展课外体育活动，同时又能安全、文明地活动，学校十一月份把开展安全有益的课间体育活动作为学校德育工作的重点工作来抓。月初政教处对课间活动提出了明确的要求，规定了各年级学生课间活动的大致范围，并通过班主任会议和升旗集会时向广大师生倡导发动。这项工作得到了部分班级的老师的重视，这些班级的班主任老师积极引导学生文明有序的开展课间活动，由于老师重视，成效是比较明显的。但是我们应该看到这项工作还没有得到老师们尤其是大部分班主任老师的足够重视存在如下问题：

1.学生课间不出教室，不参加课间体育活动；很少看到踢毽子、跳绳和跳皮筋这些好的体育活动现象。

2.很多学生在走廊上或楼梯上活动，追逐嬉戏；

3.在校园里追逐打闹，有的学生所玩的游戏不益于健康。

另外，学生入厕不文明，低年级男生没走到地方就开始小便，有的学生听到上课铃声响才慌忙解手，小便不入池，这些事虽小，但也能反映了一个学校的学生的文明程度，一个学校文明程度的高低往往从细节和小事中去发现。

二、加强卫生纪律的检查评比，构建文明的校园。

环境整洁，学生守纪有序，这是新到一个学校，进入一个班级给人的第一印象，整洁有序的背后折射出的是一个学校一个班级良好的校风班风。养成良好的卫生习惯，形成文明守纪风尚这是学校班级教育的最基本的工作。我校少先大队部和德育处在十一月份更加重视此项工作.三、充分发挥班集体育人主阵地的作用，把德育落实在班级管理的方方面面。在学校开展的十一月份班级德育工作的调查问卷中，我们很高兴的发现，我们有很多班主任老师对班级德育有着很高很清晰的认识，有着极强的教育的责任和意识，有着强烈的教育敏感和自觉，有着丰富的育人智慧和经验，在育人方面做了大量的工作，付出了很多的心血，取得明显的成效。存在的问题：一些班主任老师认识不到位，没有确立育人的思想观念，思想麻木，工作疲于应付，工作简单粗暴，没有教育的敏感性，班级管理混乱，学生习惯差，班级没有凝聚力，班级没有形成一套科学有效的管理机制。

四、评选和表彰十一月份文明班级、先进班级和文明寝室。

文明班级：**班五一班四二班三二班

先进班级：一一班二一班二三班三二班四二班五三班五二班六二班六三班

文明寝室：六一班男寝室

3.小学教研组十一月份检查小结 篇三

11月29日我校教研组开展月检工作，现就检查情况作如下小结：

一、备课方面

总体检查情况良好，绝大多数同仁能根据教材特点及所在班级实际情况，根据制定的教学计划、安排教学进度，有一定的课前准备，教学过程清晰。大部分老师的教案具有内容详细、项目填写齐全规范、突出重点、难点等优点，同时还体现了有学法指导、课后小结具有实效性，板书图文并茂，设计科学合理，教学形式多样等特点。

二、听课方面：

老师们都能积极认真地听课，听课笔记记录详细，上课老师的教学流程一目了然。并且能写上自己最中肯的评价。

三、学生作业批改方面：

1、课后练习与教学同步，练习层次分明，练习量适当，练习册批改规范，每位老师都能及时批改作业，特别是作文批语具有鼓励性、激励性。大部分班级作业工整。

2、为了提高学生的写作能力，大多数中高年级老师采用了多种方式调动学生的写作积极性。

3、对学生的书写习惯都十分的重视，抄写作业的要求比较严格。狠抓养成教育。

四、建议：

1、虽然老师的教学反思有一定的数量，但反思仍停留在形式上，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。因此，我们提倡老师们师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次教学更加完美。

2、批改作业不要打大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间。

3、作文批语要清楚、规范，要切合学生实际，不能说空话、套话。

总之这次的常规检查使我们感到教学常规要关注并致力于老师的成长，激励老师创造热情，鼓励老师进行教学创新、常规创新，实现师生双方的可持续发展。

教研组

4.五年级英语十一月份小结 篇四

工作小结及2012年1月份工作计划

一、12月份工作小结

1、完成八大行业负责人和安全员的安全培训合格颁证工作任务。

2、按照国务院和省里的要求进一步完善拟定我县‘‘八大行业安全生产标准化建设’’的实施工作方案。

3、认真搞好八大行业和作业场所职业卫生等工作资料的汇总，迎接全县绩效考核。

4、配合并且完成县委县政府组织的对全县各单位各乡镇（场）的绩效考核工作任务。

5、认真拟定2012年的工作计划和2012年1月份工作计划。完成领导交办的其他工作任务。

6、完成领导交办的其他工作任务。

二、2012年1月份工作计划

1、对八大行业安全进行一次全面安全检查，以免发生安全事故，确保‚两节‛平安。

2、认真研究讨论2012年工作任务，对八大行业和职业健康安全监管工作要有新思路和新进展。

3、进一步继续完善作业场所职业危害的申报工作，以便搞 1

好作业场所职工的安全培训，预防职业病的发生。

4、完成领导交办的其他工作任务。

5.五年级英语十一月份小结 篇五

为丰富学生第二课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我二年级于11月28日下午举行了书法比赛。通过比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了三个月的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈。

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势还有个别同学不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、从活动的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。

附：

获奖名单：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

6.五年级上册英语第一、二单元小结 篇六

()

1、A、tall B、strong C、morning()

2、A、Monday B、Tuesday C、PE()

3、A、math B、teacher C、music()

4、A、what B、wash C、watch()

5、A、polite B、play C、funny

二、填入所缺字母。（12分）

1.S_turday 2.f__nny 3.wee __ end 4.str__ct5.cl__ver 6.k __ nd 7.Fri __ ay

三、按要求写出下列单词。（12分）

1.young(反义词)_______2.short(反义词)_______ 3.do not(缩写形式)_______ 4.what is(缩写形式)________ 5.kind（反义词）_______ 6.active（反义词）________ 四．选择答语。（12分）

1.（）Who’s that man?

A、He’s from China.2.（）What’s he like?

B、He’s my teacher.3.()Where’s he from? C、I have Chinese, English and maths 4.()Is Miss Wang young? D、He’s short and thin.5.（）Is Mr Wang young?

E、No, he is old 6.().What do you have on Thursday ? F、Yes, she is 五．选词填空。（10分）

wash like play our young

1、Mr Young is _________ music teacher.2、Do you often _________ your clothes on the weekend?

3、—Is he old? —No, he is ________.4、You should ________ sports every day.5、—What is he ________ ? —She is kind.六、选择正确答案并将字母序号填在括号里。（12分）()1．He is tall _____ strong.A or B and

C so（）2．—What’s he like?

—____thin and short.A.She’s B.He’s C.His（）3．She is ___ English teacher.A an

B a

C the（）4．—_____funny? —Yes, she is.A Is he B Who’s C Is she（）5．My grandpa and grandma ________TV at home.A.read B.see

C.Watch()6.We often_____ football on the playground.A.play B.do C.have 七．连词成句并在括号中写出中文。（15分）1.he What is like(?)

______________________()2.He tall strong is and(.)

_________________________()3.he Is funny(?)

________________________()4.like classes What you do(?)

________________________()5.do have on Friday you What(?)

________________________()八．读短文，判断正误。（用T表示正确，F表示错误）（15分）

7.五年级英语十一月份小结 篇七

那一个个暑假，是活泼的，你瞧，小朋友们就像是一个个跳动着的音符，而暑假就像是五线谱，给那些活泼可爱的音符们尽情玩耍，不再为每天要做作业而烦恼。

在这个暑假中，我有许多值得我去回忆的事情，让我得到了更多快乐，懂得了勤奋，学会了怎样关怀别人……但有一件事深深地印在了我的脑海中，那件事就是：

在这个暑假中，我们长笛在8月8日考级。一开始，我以为考级是件非常容易的事，于是，刚开始我也没怎么练习，整天在家中看电视……可是当我站在高老师的面前吹起要考试的曲子时，我的.表现令高老师很失望，他把我单独留了下来并且又吹了一个小时才让我回家。后面，我还是没有每天练习，还和以前一样怀着无所谓的态度，一点也不把考级当一回事。就这样，时间慢慢地过去了，直到一天，我爸爸问我考级的事怎么样了，并要我吹给他听听。你们知道吗?我见爸爸管我就像老鼠见了猫—害怕极了，我心惊胆颤地吹起来，结果可想而知，看着爸爸怒目而视我心里就像十五个吊桶打水—七上八下。还好爸爸没有骂我只是要我每天练两个小时才行。我想：啊!两个小时，这么长时间啊，这回真苦了我了。唉，都是我自己以前不好好练习闯下的祸啊。从这以后，我每天加紧练习，直到考试的那天。

8月8日终于到了，当我来到定海舟山小学时，那边已经有许多小朋友在练习了，于是我也抓紧时间赶紧练了起来。时间一分一秒地过去了终于轮到我了，我怀着紧张的心情吹起了我已经练习得很熟的曲子。我先吹音阶，再吹乐曲。随着最后一个音符的停止，我的考试终于结束了，我长叹了一口气。手里拿着那张写着良好的成绩表，我紧张的心总算平静下来了。当我看见老师给我的评语是“平时加强基本功的练习”时，真佩服老师们，从短短的几个曲子中他们也看出了我平时对基本功练习的不重视。

8.一份珍贵的礼物五年级优秀作文 篇八

我每年过生日时都会收到很多礼物，有玩具、图书、衣服……，这些礼物都让我爱不释手，但爸爸和妈妈给我的那份特殊的礼物让我觉得十分珍贵。

这是我的八岁生日礼物。我的生日是在炎热的暑假，生日前的一天，爸爸对我说：“明天我和你妈妈将会送给你一个特殊的生日礼物。”我问是什么礼物呀，爸爸说：“暂时保密。”我就迫不及待急不可耐地去问妈妈，问了有十几遍，妈妈只是笑而不答。我无奈地回到房间，望着窗外美丽的夜空，恨不能一下子穿越到明天。

第二天一大早，我就一骨碌从床上爬起来，快速穿好衣服，奔向客厅，刚到客厅，就看到门口放着两个大大的行李箱，我一下子明白了，原来是要出远门呀。爸爸说：“送你的生日礼物就是今天带你去威海看大海。”我太高兴了，能面朝浩瀚的大海可是我梦寐以求的愿望呀，今天终于可以实现了，我激动的心就要跳出来了，拉着爸爸妈妈就上路了。

车走了十多个小时就到了威海。到了海边天还没有亮，我就和同行的两个哥哥下了车，拉着爸爸妈妈就奔向大海，走了没多远，就听到了海浪拍打沙滩的声音，我们紧走几步到了海边，“哇!是大海，好大的海呀，一眼望不到边!”我大叫道。太阳出来了，万道光芒射到海面上，海水像被染红了一样，美极了。渐渐的，我的眼前好像平铺了一层深蓝色的绸缎，天上和大海几乎一样了，真是水天一色呀。这时哥哥说：“大海当然大了，我们面前的就是黄海呀!”说着我们三个人都会心地笑了。我们忙把鞋子脱了，踩在金黄的`沙滩上，在海边追浪花，捡贝壳，嬉戏打闹。晶莹剔透的浪花就像一个个调皮的小孩子，在海上跳来跳去，美丽多彩的贝壳像一颗颗珍珠镶嵌在沙滩上，我们三个随着海浪跳来跳去，尽情享受着大海的味道。

9.五年级英语十一月份小结 篇九

朵朵粉红从樱花树的枝干上飘落，像下落的蝴蝶一样，渴望接住它但手指却撞在冰冷的屏幕上。

第一次听人说起“东京樱花”，不知为何总是想着它，想知道它是什么样的花。

它是什么样的花?

樱花，起源于中国。但在唐朝时，“万国来朝”，日本朝拜者将樱花带回了日本本土应为一些原因，如今大部分的樱花生长在日本，被尊为国花。

樱花的颜色大部份是粉色和白色，而粉的的花瓣很特别。粉色的`花瓣，颜色由内而外逐渐明艳，花瓣的顶端还有一个缺口，使每一片花瓣都呈现出心形。花蕊是黄色的，颗颗粒粒分散在花的中央。整朵花刚好只有五片花瓣，看起来像一个发光的星星。

因为樱花的花期短，而且盛开的时间是三月下旬到四月上旬，这个时间身为初中生的我跟本我法去欣赏它，只能从屏幕中一睹它的容颜。

屏幕中，一座山丘，漫山遍野的樱花一朵朵汇聚在一起，相互牵拉相互挤压远远看去，山丘好像披了一层粉白色的薄纱。所有即将下落的花瓣在枝干上微微颤抖，好像在期待一生最美的瞬间。一阵风如期而至，它们纷纷松开枝干一跃而下，在风中漫天飞舞。朵朵樱花落下，姿态之美，雨比不过它们因为自己少了一份轻盈;雪比不过它因为自己少了一份热烈;落叶比不过它们因为自己少了一份安静。花瓣落在那些有幸能观赏都如此景象的“幸运者”身上，使得他们受宠若惊的轻轻托起放到樱花树旁。他们已经享受了一场樱花雨，不应该在奢求带走它们了。

10.四年级语文上册十一月份教学反思 篇十

《颐和园》的教学反思

《颐和园》是一篇说明文，按照总述、分述、总结的顺序连段成篇。课文的开头和结尾是总的介绍了颐和园的规模和地位，中间部分分别介绍了颐和园中几个有代表性的建筑物。通过第一课时的学习，就使学生对课文的叙述顺序和大致内容有所了解了，并且对颐和园有了一个总的印象，那就是颐和园既是一座美丽的大公园，又是一座宏伟的博物馆。

第二课时就具体来感受颐和园怎样是一座美丽的大公园，又是一座宏伟的博物馆了。课前做好了演示文稿，使学生在学习的过程中能图文结合，每学习一处景物都出示相应的图片（幻灯片）。在了解长廊这一处建筑时，先出示了长廊内部精美豪华设计和图片，然后让学生们默读描写长廊的这一部分内容，看看长廊给你留下什么印象，在旁边做出简单批注，为什么给你留下这样的印象用笔画下来。对这一处建筑的了解是由老师带着学习和体会，也就是教给学生学习的方法，另外几处建筑的了解是采取自学的形式，自己喜欢哪处就学习哪处，方法与学习长廊的一样，给出学生自学的时间，学完后同桌互相交流，最后在全班汇报，同时把课前查到的有关资料向同学们加以补充介绍。

由于学生们已具备批注的能力，又掌握了学习的方法，因此对每一处建筑的特点能够找出来，并能体会出课文是怎样抓住景物的特点进行描写的。语文实践活动2的习作就是选择一处自己印象深的景点进行描写，学生们通过这一课的学习，掌握了总、分、总的叙述顺序；详写和略写；用数字说明及由点到面的写作方法等，这些对这次习作都是很有帮助的。

《跨越海峡的生命桥》的教学反思

爱是人间永恒的主题，是人间最美好的感情，这个月，我教了颂扬人间真情的一篇文章《跨越海峡的生命桥》，文章主要讲述这样一个故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。

课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸一个年仅 18 岁的生命。两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。反思这节课，存在着许多的不足与遗憾。

首先，在课文讲授中，对学生朗读指导还欠缺。引导学生深入课文，体会语句含义，激发起学生的情感，让学生用自己的声音把感情表达出来。学生有时朗读不到位，例如：针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。重点是要学生体会到当时情况很紧急，很危险，朗读时要要读出这样的感情来。虽然我叫了好几个学生来读来感受，但是学生读的仍旧不够到位。感觉完全是为了读而读，朗读时声音也不够收放自如，因此感情没有到位，没有达到朗读的目的。如当时，老师能够给予恰当的范读，从声音带动学生，将会对学生进一步感受文本，提高学生的朗读能力起到作用。

在课文讲授中，忽视了对关键词语的感悟。比如“辗转”“突如其来”学生都很难理解，虽然我放在课文中最突如其来进行了简单的解释，但是没有去深入挖掘，突如其来我还可以设计这样的一个环节，这里为什么要用这个词，用这个词，你有什么感受？这样对课文的内容和就挖的更深了，学生也学会了怎样来运用了。这才是语文教学的目的所在。

课文的主题是颂扬海峡两岸的骨肉亲情，但是对于这个主题的点拨和深化还不够。语文课堂跟思想教育应该是合二为一的，语文教学不能脱离了思想教育而只进行文本，这样的语文课仅仅是工具，忽视了其人文性。

通过讲授这一课，还暴露出自身应变的能力的不强。没有达到预期的教学效果，对课堂上出现的种种情况没能进行很好的处理，特别是出现了很多口误，把台湾青年说成小钱而把小钱说成台湾青年，说明自己准备的还不够充分，也反映出自身应变能力不强，没能很好地处理自己意料之外的情形，还需在教学中多多锻炼。