作文题目(八上)

作文题目(八上)（精选8篇）

1.作文题目(八上) 篇一

名著《骆驼祥子》——旧北京人力车夫的辛酸故事

一，《骆驼祥子》主题：

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。

故事发生在19世纪二十年代末期，从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的故事，无情地批判了那个社会－－不让好人有出路的主题思想。《骆驼祥子》问世后，被译成十几个国家的文字，产生较大影响。

二、主要内容：老北京人力车夫的心酸悲剧故事[1]

主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。

三、故事梗概：

堕落之前：祥子本来生活在农村，18岁时，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城来赚钱谋生。他既年轻又有力气，不吸烟赌钱。他认定拉车是最好挣钱的活儿。他咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。他激动得几乎要哭出来。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲。他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车，一辆，两辆„„他也能开车厂了。

祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华，结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。他自食其力的理想第一次破灭了。后来大兵吃了败仗，夜里祥子趁乱混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的3匹骆驼。天亮时，以35块大洋把3匹骆驼卖给了一个老头儿。从此，他就得了一个外号，叫“骆驼祥子”。回城的路上，祥子突然病倒了，等祥子病好后，便进城向原来租车的人和车厂走去。

人和车厂的老板刘四爷是快70岁的人了，只有一个37岁的女儿叫虎妞。虎妞长得虎头虎脑，像个男人一样。刘四爷很喜欢祥子的勤快，虎妞更喜爱这个傻大个儿的憨厚可靠。祥子把30元钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。

祥子没有轻易忘记自己的车被抢的事。他恨不得马上就能买上一辆新车。为此，他不惜和别人抢生意。祥子在杨先生家拉包月，受了气，只待了四天就离开了杨家。心事重重的祥子回到车厂已经是晚上11点多，被虎妞几杯酒引诱，便和她睡在一起了。醒后的祥子感到羞愧，并且觉得有点危险。他决定离开人和车厂，跟刘四爷一刀两断。

于是祥子去了之前的拉车主曹先生家去拉车，曹先生也对他很好。一天，虎妞告诉祥子她怀孕了，祥子非常吃惊，虎妞把祥子存在刘四爷那里的30元钱还给他，并要求他腊月二十七给刘四爷拜寿，讨老头子喜欢，再设法让刘四爷招他为女婿。

祥子在街上拉车时，遇到了老马，他没钱给孙子买包子，不能让孙子饿肚子，于是祥子便买了几个包子给了老马，老马对他很感激。老马感叹，一辈子做车夫就是死路一条，穷人活该死，再要强也没用。

祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶。大约9点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子所有的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。不久，曹先生一家离开了北平。第二天祥子只得回到人和车厂。

刘四爷的生日很热闹，由于心里不痛快，他指桑骂槐，把不满倾泻在祥子和虎妞身上，于是虎妞忍不住生气，告诉刘四爷她怀孕了，孩子是祥子的。他不愿把女儿嫁给祥子，害怕祥子继承他的产业，要祥子滚蛋。虎妞并不买父亲的账，和祥子在一个大杂院里租房子成了亲。祥子坚决要出去拉车。虎妞拗不过他，只得同意。如今的“人和车厂”已变为“仁和车厂”。刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了一家车主，自己享福去了。虎妞给祥子100元钱，买下了同院二强子的一辆车。怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子逼迫卖掉了车，祥子的努力全白做了。邻居二强子的女儿小福子表示愿意跟他一起过日子。祥子从内心喜欢小福子，但又苦于无力养活他们全家。只好狠心离开并许下承诺。并去曹先生家应允拉包月，谁知回去到四合院却见不到小福子，后来得知去了白房子。

堕落之后：他要让那些恶心人都死，而祥子得要强的活着，他的生命再次燃起了希望。他又重新找到了曹府，曹先生答应祥子还拉包月，而且愿意把小福子也一并接来。祥子觉得

生命又有了希望，他又从死里活了过来。可是四合院却见不到小福子，通过问别人祥子得知小福子去了白房子，因此便去找她，谁知小福子因为折腾过度，上吊自杀了。因此祥子开始堕落，抽烟，耍坏，犯懒，对车也不再爱惜。刮风下雨他不出车，身上有点酸痛，一歇就是两三天。在巡警眼中，祥子是头等的“刺儿头”。

一次拉车，祥子又碰到了刘四爷，刘四爷问祥子女儿的下落，祥子说死了也没告诉他虎妞埋在哪里就这么甩头走了。对刘四爷出过这口恶气，祥子的心又有了气息。他所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望，不能要强就只有使劲堕落。祥子为了赚钱用了所有阴狠坏的招，最终他举报出卖了阮明，成为一个小人。祥子也不再拉车，什么来钱快他干什么，甚至出卖曹先生。祥子他吃喝嫖赌，渐渐成为一个堕落，无耻，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。在祥子心里，什么事都是“那么回事”，有便宜他不能不占。祥子成了个人主义的末路鬼。四，简答：

1，请阐述祥子的三起三落的故事

一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

2、祥子的命运三部曲是“精进向上－－不甘失败－－自甘堕落”。，3、人物形象概括：

祥子－－祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。一个曾经是那么要强的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。

虎妞－－泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理的井井有条。

刘四爷－－旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。

曹先生－－一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”

高妈－－心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是一个祥子很佩服的人。小马儿的祖父－－一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。小福子－－一个善良的、可悲的人物，是祥子喜欢的人，但留给我们的只有深深的同情和无限的思考。

二强子－－一个自暴自弃的车夫。

4、请分析人物性格变化

祥子：（起初）老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；（最后）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。

虎妞：心计重，具有双重性，一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，是家庭的占有者、支配者。

5请写出阅读感受：

①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。

6、以“骆驼祥子”来命名可能有二层含义：一是点明了中心内容，是描写人力车夫的悲剧故事；二是以骆驼刻苦耐劳，沉默憨厚的特性来比喻祥子的性格。五，中考习题集：

1、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是__。（《骆驼祥子》、三、三、祥子与车、虎妞）

2、《骆驼祥子》是作者＿＿＿最钟爱的作品，讲述的是一个普通的的辛酸故事。（老舍（人力车夫）旧北京人力车夫）

3、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，祥子最大的梦想不

过是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等；拥有一辆自己的车；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。）

4、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主＿＿＿＿，大胆泼辣而有点变态的＿＿＿，一步步走向毁灭的＿＿＿＿以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。（刘四虎妞小福子）

5、《骆驼祥子》是老舍的代表作，也是他“作职业写家来的第一炮”。老舍对这部作品非常满意，比作“谭叫天唱《定军山》”。

6、《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义。

7、《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝人扣。

8、祥子原本是个正直、善良、勤劳的人，他一心一意地靠劳动挣钱，人生的最大愿望就是买车，往远处想就是开车厂，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，一个卑微的车夫“买车”的希望也成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。

9、中国现代文坛自五四以来就倡导平民的文学，但直到《骆驼祥子》出世，劳动人民才真正成为主人公，得到小说艺术的表现和描写，老舍因为《骆驼祥子》而确立了都市平民文学第一家的地位。

10、人物性格特征：

祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃

虎妞：管理车厂工人，大胆追求祥子 大胆泼辣而又有点变态。刘四：残忍霸道。

二、妙语佳句评析

1、雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。

2、爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。

3、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

4、最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。

三、阅读训练

1、简单复述《骆驼祥子》故事。

2、阅读《骆驼祥子》后，你有什么感受？

3、看描写猜人物

（1）他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。（明确：祥子）

（2）她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲——人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。(明确：虎妞)

(3)她十九岁，圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。她年轻，她要强，她勤俭。她为家庭牺牲了一切，但也有着对自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是个理想的人。（明确：小福子）

六、相关练习：

1.《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，满族，北京人，有“人民艺术家”的称号。2.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。

3.祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是 虎妞。4.祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以 拉车 为生。虎妞是样子的妻子，也是车厂主 刘四爷 的女儿。

5.祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被 孙侦探 给洗劫了。

6.“我总算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”是 老马 的感叹。

7.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到 北平拉车。

8.老舍 的作品在中国现代小说艺术发展中有十分突出的地位，与 茅盾，巴金 的长篇创作在一起，构成现代长篇小说艺术的三大高峰。

9.《骆驼祥子》 被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”

10.虎妞的变态情欲，二强子逼女卖淫的病态行为，以及小福子自杀的悲剧，对祥子来说，都是锁住他的“心”狱。

11.《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。12.在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是 虎妞。13.有一个人因一个不及格的分数，告发了曹先生，这个人是 阮明。14.《骆驼祥子》的主人公是 祥子，骆驼祥子 是他的外号。

15.祥子最大的梦想是 有一辆自己的新车，他买的第二辆车因 给虎妞办丧事 而被卖掉。16.1951年，老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“ 人民艺术家 ”的称号。17.《骆驼祥子》中的 小福子 是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。

18.以旧中国北平为背景，描写了人力车夫有人堕落为“兽”的悲惨遭遇的长篇小说是 《骆驼祥子》。

19.祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。就在祥子在茶馆里等着去看夜场电影的曹先生时，他遇到了 拉车的一老一少（拉车的老者和他的孙子小马儿）；他们的悲惨情景把祥子最大的希望打破了。

20.他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫 《骆驼祥子》，与人力车夫相关的两位女性是 虎妞 和 小福子。

21.在《骆驼祥子》中，车厂老板刘四爷的又老又丑的女儿名叫 虎妞。

22.《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的 人力车夫 的故事。23.《骆驼祥子》以20年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊、善良有梦想，祥子最大的梦想不过是 拥有一辆属于自己的车。但是他的希望一次与一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了 麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

24.《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主 刘四爷，大胆泼辣而有点变态的 虎妞，一步步走向毁灭的 小福子 以及受到政治迫害的大学教授曹先生等等 《骆驼祥子》这一名著的作品特点和阅读感受

参考答案：（阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色 相关剧情

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他象要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。（坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。）

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”（“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。）

祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，郯着水不管高低深浅的跑起来。

（拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。）

雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得象风雨中的树叶。

1.从文段看，祥子的痛苦来自哪里？请概括出两点。

一是现实人吃人的万恶的旧社会对穷人造成的伤害，二是上流社会人对穷人的盘剥和欺压。

2.文中“（）”的句子表现了“坐车的”冷漠无情的性格特点。3.最后一段将祥子比作“风雨中的树叶”，这样写有什么用意？

风雨中的树叶是单薄的无助的，而黑暗社会中的祥子也是单薄的无助的，他根本没有力量和这个社会抗争，正如风雨中的树叶没有力量与风雨抗衡一样。

2.八上语文各单元作文教案 篇二

⊙总体构思

引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。

⊙过程设计

1.导入新课：教师在黑板上写出本次作文要求：选择自己最熟悉的一处旅游景点，自拟题目，写一篇游记。写作要求：见课本

⊙总体构思

《新课标》要求7~9年级的学生能“写简单的议论文，努力做到有理有据”，因此，在教学中，须强调议论文的体裁特点——以议论为主，事实论据要简洁概括，理论论据的运用难度大，运用时要考虑到学生的思维能力和思想水平。同时要培养学生思考生活的意识，引导学生学会挖掘生活中的真、善、美，写出较有说服力的议论文。

⊙过程设计

【教法学法】

教师通过巩固议论文有关知识，选取具体的实例，引导学生确立正确的论点，运用恰当的论据、论证，完成一篇议论文的初步构思。学生在教师的指导下尝试确立论点、选用论据、进行论证，体会议论文的写作。

【教学流程】

（一）导入。

1.运用多媒体展示中国教育报2004年2月1日的关于湖北省黄石二中旁有个陪读村的报道。2.要求同学们思考这一报道，谈谈自己的看法。

3.根据学生的回答，教师提出看法：只有深入思考，才能有所发现，有所收获。

我们不少同学写议论文，往往是一个简单的判定是非好坏的观点加若干事例的堆砌，就凑成一篇，很少做深入的分析说理。“理不够，例子凑”，多写是什么，很少花力气去探究为什么，不能揭示问题产生的原因，有的尽管说了原因，却十分肤浅，很少有较为精辟独到的见解，不能给人以启迪和教育。学会深入思考生活能使我们的作文立意新颖、说理深刻，具有感染力。

（二）复习。

请同学们回忆本单元所学的议论文知识。1.什么是议论文？

学生回答后，教师运用投影指出：议论文是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞同什么，反对什么。2.议论文必须包含哪些要素？

学生回答后，教师运用投影指出：

（1）论点：文章所要议论、阐发的观点，作者要表达的看法和主张；

（2）论据：证明论点的材料、依据，包括事实论据和理论论据；

（3）论证：用论据来证明论点的过程，目的在于揭示论点和论据之间的逻辑关系。

教师：同学们在进行议论文写作前必须牢固掌握议论文的有关知识，认真思考，确立正确的论点，选用典型、新颖并与论点保持一致的论据，运用恰当的论证方式、方法，才能使读者信服你的观点。

（三）课堂指导。

展示题目：《美与丑》，指导学生确立论点，选取材料，酝酿精彩的开头和结尾，列提纲，完成初步的构思。

1.教师引导：美与丑是个热门话题，它是一个内容十分宽泛的话题：人的仪表美丑、心灵美丑，大自然中的美丑，社会环境中的美丑，文艺作品中的美丑，舞台形象的美丑……写这个题目，同学们不能面面俱到，也不必过多地进行理论探讨，应该选你为之激动的或苦恼的具体话题。这种话题，不但有话可说，感受真切，也容易说清楚。

2.请同学们认真思考，确立自己的论点。

（1）要求学生把自己确立的论点写在事先准备的稿纸上，教师巡视。

（2）请学生说说自己的论点，教师进行恰当评价。

（3）教师运用投影向学生展示一些正确的论点：

心灵美比外表美更迷人

智慧让人美丽，无知让人丑陋

行为的丑可以掩盖外表的美

要善于发现美，勇于揭露丑

自私最丑陋，奉献最美丽

（4）指导学生怎样提出论点：论点是一篇文章的灵魂，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点要鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：①文题；②开篇；③文章中；④结尾。

3.论点确立后，请同学们打开大脑仓库，筛选论据。（学生写在稿纸上）

（1）教师提示：论据必须围绕中心论点。选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性，即论据要具有代表性。②论据必须新颖。类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

（2）请学生说说自己所选的论据，教师评价。

（3）运用投影展示搜集的一些论据。

名言警句：

人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。——托尔斯泰

美貌转瞬即逝，而丑陋是永远的。——巴尔扎克

人要是没有内在的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基

外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。——歌德

你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。——泰戈尔

（4）经典事例：

①当曹操决定将自己聪明伶俐的女儿嫁给半瞎子丁异时，人们大为不解，曹操解释说：“比丁异长得好的多的是，但像他那样品德、才能兼优的却很难找。”

②我国历史上著名的军事家诸葛亮，年轻时才能超群，向他求婚的很多，但他却娶了一个长相很丑的姑娘为妻，因为她聪明贤惠，颇有知识和才干。

③大画家列宾十分欣赏马雅可夫斯基漂亮的头发，便邀请马雅可夫斯基，要为他画像。到了那天，诗人却剃了个光头，马雅可夫斯基认为，一个人内在美要比外形更为重要。他剃光头，就是要画家更鲜明突出地刻画他内在的气质。

⑤许多著名历史人物，生理有缺陷，容貌并不美，但其才过人。楚国大夫孙叔敖，左腿长，右腿短，且是秃子；被尊为大圣人的周公，背伛，直不起腰来；虞舜之名臣皋陶，面如削瓜，脸皮青绿色，很难看……然而夏桀和商纣这两个暴君，却都生得俊美。

4.引导学生选取恰当的论证方式和方法。（学生写）

教师：论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容较多。

（1）论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

（2）论证的基本结构层次：提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）。

（3）常用的论证方法：①例证法，用典型事例作论据来证明论点。运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。②喻证法，增强了作品论证的形象性。运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。③对比论证，这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。④引证法，除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。

5.好的开头是作文成功的一半，精彩的结尾可以增强文章的力度。将全班分成两大组，一组写开头，一组写结尾，教师巡视指导。

（1）选出好的习作进行范读，教师随机点评。

（2）教师：

好头一开，妙文自然来：

爱美之心，人皆有之。可有的人因为自己长得漂亮，就以为有了骄傲的资本，内心时时有一种优越感，可是一俊难以遮百丑啊！“我比你漂亮”老压在心头，其他许多方面有可能就漂亮不起来了。

结尾的精髓在于言有尽而意无穷：

追求完美是人的天性。正因为如此，人类的生活总是明天更美好。如果每个人都在为创造美好的明天而奋斗，那才是进入了高尚的超凡脱俗的境界。6.指导学生列写作提纲，完成构思，准备写作。

【板书设计】

提出论点是什么

讲清道理为什么

举出例子理更足

正面说了反面说

提出建议怎么办

归纳全文下结论

《缩写小说》教学设计

⊙总体构思

“能从文章中提取主要信息进行缩写”，是一种重要而实用的语文能力。这节课精心设计导写材料，力求精要有效地让学生习得缩写要领，通过组织商讨备写方案的合作活动，激活学生的深层思维。在此基础上，创造情境，让学生进行片断缩写、评点得失，在实践中养成提取信息的能力。

⊙过程设计

【教法学法】

通过提出两个有价值的问题，组织起两次合作探究活动，让学生在活动中习得缩写方法并学以致用；创设情境，提供写作实践与检验平台，通过扎实有效的训练，培养学生提取信息的能力。

【教学流程】

（一）准备：

1.请一擅长朗诵的学生课前熟背《鲁提辖拳打镇关西》的“三激”、“三打”情节，反复训练声情并茂地按原文讲故事的能力。

2.准备一张材料，印有两篇缩写例文，按班级人数课前印发，以备比较得失，习得缩写方法。

（二）导入。

提到缩写小说，老师不禁想起《红楼梦》 不多也不少，恰恰是这样，你若照这样儿画，必不讨好。”又说：“该多该少，分主分宾，该添的要添，该藏该减的要藏要减，该露的要露。这一起了稿子，再端详斟酌，方成一幅图样。”（一面板书：缩写要领：分主宾、添、藏、减、露、再斟酌）我想，缩写小说时，原著就像这大观园一般样样不少，缩写之时，就要分清主要人物次要人物、主要情节次要情节，添上过渡词句使得文从句顺；藏去可有可无的情节，化繁为简，再保留最能展示人物个性的部分。这以后再通篇斟酌，就可大功告成了。大家手中有一份材料，是《鲁提辖拳打镇关西》1—7段的片断缩写。大家边阅读边对比，讨论一下孰优孰劣，运用缩写的10字要领来说说理由。

（三）活动探究，评说优劣。1.例文甲。

三人来酒楼坐下。酒保道：“官人，打多少酒？”“先打四角酒来。”酒保又问，鲁达大怒：“但有，只顾卖来。”

三人正说些闲话，说得入港，只听隔壁有人在哭，鲁达大怒：“洒家在吃，却有人在哭，打扰洒家，洒家不曾少给你酒钱。”酒保道：“是个绰酒座的。”原来是一个妇人和老头，是东京人氏，受一个叫镇关西的大官人折磨，鲁达看金老爷父女可怜，便资助父女回乡。2.例文乙。

鲁达、史进和李忠三人来到潘家酒楼，点了酒菜，边说些闲话边喝酒。正在兴头上，听见隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，把碟儿盏儿丢在楼板上。唤来小二，一问，方知是绰酒座儿唱的金氏的父女俩。父女道是“镇关西”霸道，仗势欺人。鲁达大怒，欲杀郑屠，被李、史二人劝阻，鲁达倾其所有，又向史进借了十两银子给了金氏父女。与李、史二人分了手，径自回府。

例文乙“三人”前添上“鲁达、史进、李忠”，表意更明确；甲文 投影、课件、展台

【教学过程】

一、导入：

缩的文章可以让我们更快的把握住文章的内容，今天就让我和大家一起来学习这种写作技能——缩写。

一、明确缩写的概念

二、掌握缩写的方法

三、掌握缩写的原则

师：缩写过程中还要注意以下的方面（出示课件6）

1、文章的体裁和中心，主要情节以及表达顺序千万不能改变，否则就成了改写了。

2、缩写后的文章也要做到独立成篇，结构完整。不能将原文写成一个片段或者提纲。

3、缩写时要体现出自己原文的理解。不能出现照搬原文语句或者段落，生硬地东摘一句，西抄一句，那样缩写出的作品就会前言不搭后语，让读者不知道你在表达什么了。

师：因此，我们要在充分阅读和理解原文的基础上进行缩写，做好材料的取舍。缩写的基本原则是，在改变叙述内容时，段落层次应和原文保持统一，如原文自然段较多，可适当加以合并，原文中的长句不是重要内容要善于用一两句话来概括，原文中同主要内容无关的细节描写可改成叙述，确实不起作用的，可去掉。原文中对话，除重要的可保持外，则也需改成叙述。同时要注意意思的连贯，段与段，句与句之间的衔接，用自己的理解和语言把内容完整精炼地展现在读者面前。

四、布置新作文

师：同学们，学到这里感觉怎么样？缩写果然不是一件简单的事情吧！这可是对我们概括能力，理解能力，语言表达能力的大考验哦！不过不要担心，好作文是改出来，好作文也是练出来的，掌握方法，大胆动笔就会有收获的。下面我面就来实践实践吧（出示课件7）

题目：从本单元中选一篇小说进行缩写。

要求：

1、篇幅不能超过500字

2、要基本符合原作人物形象特征

3、要保留故事的主要情节。

四、板书设计

化繁为简 巧缩善裁 方法一：摘取法

方法二：概括法

方法三：分层法

结合使用，巧缩善裁

《学写事理说明文》教学设计

⊙总体构思

此次事理说明文写作课，主要激发学生的主动写作意识，注意写作过程中的占有真实、丰富的材料、修改加工等环节，写作后通过自改和互改，让学生分享感受，沟通见解，共同提高，以期达到新课标的要求：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”

同时联系现实生活，引发学生对祖国和人类未来的思考、强化正确的环保意识。

⊙过程设计

【教法学法】

安排六个环节。

一、情语导入。引起学生心理上的共鸣，激发表达的热情。

二、趣文明律。欣赏趣味短文、整体感知事理说明文写作。

三、要领感悟，师生互动交流，领悟事理说明文写作要领。

四、收集素材。引导学生明确实践活动目的，自己动手动脑，占有丰富资料。

五、自主写作。学生运用所学知识及占有的材料进行写作实践。

六、交流品评。互动评改，分享感受，沟通见解，以求共同提高。

【教学流程】

（一）情语导入。

1.导语。3.师生互动交流。

要点：（1）写作前要有探索自然，观察社会的兴趣，有学科学、爱科学、用科学的意识，积极地多方面占有材料，以期对说明对象有较全面的理解。

了解“绿化”的类型（沙漠造林、荒山造林、退耕还林、城市绿化等）、特点、作用以及它的现状，发展态势等。介绍绿化的好处，材料要具体、可靠。

（2）按照人们认识事物的规律和事物内部的逻辑关系安排顺序：由表及里，由浅入深，由果溯因，由一般到个别等，并从多角度说明事物特征。

可先下定义，然后逐一说明各种绿化形态的组成及对人类的好处，最后提及全球（或本国、本地区、本单位）绿化的现状，呼吁人们重视绿化造林，优化环境、美化祖国。

（3）语言要深入浅出，通俗易懂，尽量少用术语，通过解释性的表达方法，把抽象的事理具体化，将深奥的道理通俗化。

如用事实说话（举例子），用数字说明（列数字），会收到事半功倍的效果，采用比喻，拟人的方法，文章则会更加生动形象。为了吸引读者，这种文章也可采用叙事式、散文式、童话式来表述，在科学性的基础上焕发艺术性，让说明的事理更能让人接受。

（四）积累素材。

1.点明这一环节的目的、意义、实施方法。

占有真实、丰富的材料，让本次作文“有东西可写”。对说明对象有了足够的理解，弄清要说明的事理，有利于科学地说明事理；在收集材料的过程中，接受教育，拓展视野，发展智力，蕴蓄情感，增强环保意识；通过动手动脑，提高分析解决问题的能力。

实施方法：

（1）个人或组成小组行动，利用双休日及课余时间，搜集素材。

（2）或查资料，或向其他学科老师咨询，或进行社会调查，每人以日记形式记录收集材料的活动过程（教师随时了解学生实施情况）。

（3）自约时间进行小组讨论，对材料进行取舍。2.班级交流。

学生对遇到的问题质疑、咨询，当堂寻找解决方法，教师帮助排忧解难。

（五）自主写作。1.布置写作作业：

（1）运用所占有的材料，以“绿化好处多”为题，独立写作一篇500字以上的事理说明文。

（2）工整地抄写在作文稿纸上。

2.把写作活动延伸到课外的意图告知学生，体现对学生（尤其是待提高的学生）的宽容、关爱。

要点：初次写作事理说明文，不必用一节课的时间来限制学生的实践过程，要让学生在一周内有宽裕的时间反复斟酌、修改，写出有创意，有个性的文章，品尝成功的喜悦。

（六）交流品评。

3.作文题目(八上) 篇三

1．1．现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”。以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。或者以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。

2．2．审题时必须注意，题目明确表明是“三人世界”，中心要突出“快乐”。选材应选取生活中最鲜明的、快乐的、积极向上的片段来写。合理安排文章结构，做到层次清晰，段落过渡自然。范文

快乐的三人世界

孟娟娟

“快快，就摆这边，堵住这个空眼！”一听就知道这是妈妈的大嗓门。“就放这儿，一会儿来四格竖条了，一消就是1500分。”不用猜，理所当然这是爸爸的声音。

瞧，周末放假回家，还未走进家门，就听见了爸爸妈妈打游戏机的声音，看样子还打得满投入的。提起这台游戏机，还真亏了我和爸爸当初结成的统一战线。去年腊月，爸爸说准备用他做泥瓦匠挣的钱买套家庭影院，但妈妈不同意，理由是不要才离开了穷日子就想着奢侈腐化。我呢，当然是一百个支持爸爸，还提出要买就买电脑VCD，像那什么神舟全功能的电脑，这样就游戏机、电脑、影碟机都解决了，岂不是一举多得。爸爸没有想到他女儿比他的胃口还大，哪会不同意。妈妈人单力薄，没办法只好少数服从多数了。不过，VCD机一买回来，她的游戏机瘾比谁都大„„

我一步跨进屋里，将书包往床上一扔，爸爸妈妈这才发现我回来了。我大声说：“妈，我肚子饿了，饭呢？”妈妈“哟”了一声，站起来就往厨房跑，嘴里还没有闲着：“你看你爸，不听我的硬要等那竖条，哪有这么好的事！”我一看电脑屏幕，俄罗斯方块已经给爸爸砌成了一座空中楼阁，这样打不死机才怪呢！果然，爸爸叹了口气停下手来：“就是你妈，好不容易打了一万分就在一旁唠唠叨叨，活都给烦死了„„”

我哭笑不得，眼睛一瞪说：“都别吵了，今天放假，该轮到我了„„”不由分说把爸爸推到一边。我也打游戏吗？不对，我可是认认真真学电脑，练习五笔字型呢！因为我知道，在今日社会，不懂电脑的人，便是新型的文盲，而且，美国的那个电脑天才比尔·盖茨，还是我心中的偶像呢！

快乐的三人世界

蔡金秋

“你快乐，所以我快乐。”由爸爸、妈妈和我组成的三人世界，永远都是快乐的世界。我们三个人在一起，就是一幅画上的三个亮点，少了哪一位，都会让这幅画黯淡无光。而我是这幅画的调色板，我会把它描上五彩缤纷的色彩：蓝色、红色、白色„„

蓝色：“喂，该起床了！”妈妈又在催我和爸爸了。“人家还没睡够呢！”我拖长调子，说着把被子一蒙，又睡了起来。妈妈见她的“晨曲”没起作用，就使出“绝招”，高声说：“再不起来，我可要突击你们的被窝了！”我一听，弹簧一样跳了起来。只见妈妈在一边高兴地笑着。我穿好衣服，走出卧室，望望外面的天空，竟是那样的湛蓝。

红色:“爸，我讲个笑话给你听。”我对正在看报的爸爸说，“小明问他的爸爸喜马拉雅山在哪儿，正在看报的爸爸说：去问你妈妈，准是她随手搁哪儿了。”爸爸听后，乐得直拍腿，妈妈也笑了，她说：“那个爸爸看报也真够‘忘我’的啊！”我会意朝妈妈挤挤眼，跑开了。爸爸像忽然明白了似的，大喊道：“回来！秋秋！”而我早已跑得无影无踪了。夕阳将天边映得好红好红„„

白色：“让开！该我了！”我一步蹿上去，夺过遥控器，得意地一按，哈哈，是我想看的《叮当猫》。谁知爸爸以迅雷不及掩耳之势又把遥控器夺了过去，马上电视又变成了《新闻联播》，爸爸得意洋洋地笑着。妈妈也不甘心，夺过遥控器又拨到了《小草》。于是电视遥控器在我们三人之间交换着，电视画面也在不断调换着。屋里的笑声把外面电线上的白雪都震落了„„

快乐的三人世界由我描上色彩；快乐的三人画面，色彩越多越精彩！

快乐的三人世界

江苏省昆山国际学校吕丹丹

天，黑了。

月，仿佛被黑纱笼起来，释放出的光芒，暗暗的，沙沙的，就在这美如水而又寂静的夜晚，陶淘的家中发出了心被撕裂的声音。

陶淘，有一个快乐而又幸福的家庭，爸爸妈妈在两所不同的中学教数学，两人经常在一起探讨教学，互相帮助，而陶淘生来就聪明绝顶，更是增添了这个家庭的快乐。

但是有一天，生活发出了转折性的变化，陶淘的爸爸妈妈不再像以前那样恩爱，从来不说脏话的妈妈第一次在陶淘面前对爸爸吐了出来，而爸爸则把自己反锁在了房间里，13岁的陶淘也“明白”这将代表什么，他的心也随着爸妈碎了，他的心在哭泣。

过了好久，陶淘想：“这样下去可不行，我一定要让这个家庭重新变为快乐的三人世界。”于是，他在半夜两点时想出了一个绝妙的办法。

当然，这时候爸妈并没有入睡，陶淘于是蹑手蹑脚地走到正在沙发上低声哭泣的妈妈面前，“妈妈，你不要哭了，爸爸让我来向您道歉了，他说是他不对。”妈妈听了，眼中马上又有了神采，但还是说：“谁要他道歉，他不说我们完了吗？”陶淘一边和妈妈说爸爸的好，一边在心里暗暗地高兴，不一会儿，妈妈便进房间休息了。

接下来就是爸爸了，我该怎么做呢？陶淘想，其实这对他来说并不是一件难事，他悄悄地跑到了妈妈房间，拿了妈妈手机，发了一首《对不起》给爸爸，然后，删除这一次的通话记录，把手机又放回了原处。

一切都完成了，陶淘想。果然，爸爸走到了妈妈的房间，而妈妈正巧被这沉重的脚步声惊醒了，爸爸一脸惭愧，“对不起，是我错了。”“不对，是我错了。”„„

这时的陶淘正在门后笑呢，突然，爸爸看见了陶淘，“陶淘，原来你在这儿，我找你半天啦，我有道题，和你妈妈从昨天争到现在，你也来评评，看我们谁对谁错？”爸爸飞快地从口袋中拿出一张纸，上面写着一道题，陶淘突然傻掉了：“你们不会刚才也在吵这道题？”“是啊，明明是我对的，你看，这个应该是除以它的，我当了十年老师了，怎么会不知道?”“明明是我对，速度×时间=路程，小学生都知道！„„”

天哪，原来就这么回事，害我想了半夜，忙了半夜，他心里好不甘心啊！不过，王子和公主终于又在一起了，这时，屋里金光闪闪。

天，亮了。

快乐的三人世界

江苏省昆山国际学校俞梦泽

我不会用虚伪的文字来歌颂亲情，但我会用最真诚的心来感受父母给我的爱。真正的爱无声胜有声，真正的爱无法用语言来倾诉，不是吗？

——题记

爱唠叨的老妈

说起我这个老妈呀，给人的总体印象就是“爱唠叨”。我就想不明白：老妈是个教师，白天上课已经那么累了，为什么下班后还要唠叨我这个，唠叨我那个。

晚上，我打开电视机，准备看电视。老妈脑子好像是与电视机相通的，她马上从厨房里走出来，身上还系着围裙，问我道：“作业做完了没？”“做完了。”“书读了吗？”“读了。”„„这时她才走回厨房里继续做饭。

某一个寒冷的早晨，我准备要出门，这时她叫住我，开始“盘问”：“衣服多穿了吗？”“穿了。”“围巾围了吗？”“嗯。”“牛奶喝了吧？”“喝了。”“路上小心点！”“哦。”„„见没问题问了，才肯放我出去。

我对老妈的唠叨挺反感的，不过也能理解，毕竟不是我妈还不跟我唠叨呢！

爱“讨论”的老爸

我敢说老爸的业余爱好只有两个，其中一个就是和我进行“学术讨论”。美其名曰“讨论”，倒不如说是“争辩”更为确切一点。

大多数情况下，能使我们发生“激战”的是数学题。有许多种解法的当然是皆大欢喜；而“真理只有一个”的题目则让我们争得不可开交。惟一只有在吃饭的时候才会“停战”，更甚者在吃饭时还拿着筷子手舞足蹈唇枪舌战一番。

有时，争论出来是我对，那么老爸会很虚心地接受、悔改；有时，争论出来是老爸对，则我会虚心接受，但死不悔改——嘴强。

虽然老爸知道我嘴巴并上不承认他是对的，但又有难题时，老爸还是跟我激烈地进行“学术讨论”。

这就是我要说我们家三个人惟一相同的兴趣，也就是打扑克牌了。每当吃完晚饭，我们都会不约而同地走进小房间，准备打几局。

每次打扑克，这最好的奖项是非我莫数。一会儿盘膝坐着，过一会儿又变成跷起二郎腿。每每这个时候，老妈又要开始唠叨了：“坐好，坐好，打牌就要有打牌的样子„„”从听到她说第一句话开始，我就马上坐得端端正正，不为别的，就怕老妈一直唠叨下去。不过，过了一会儿又原形毕露了。然后，老妈又开始唠叨了„„

一打扑克，就可以看出老爸是典型的“事后诸葛亮”。每次他输后，就拿着一大把没打出去的牌说：“假如先出这个，然后再出那个，最后再出这个，不就是我赢了吗？哎呀，当时怎么没想到呢？”然后作为赢家的我笑嘻嘻地、带着一点嘲讽口气地对老爸说：“就算你那样出，也是我赢！”“怎么可能？”“你先出这些的话，我也可以压住你的。”“我也有别的！”“别忘了我有‘杀手锏’啊！”“那你接着出。”„„我和爸爸的争论又开始了„„

老妈、老爸和我组成了一个快乐的三人世界，不敢说我们这个家庭多么值得人羡慕称赞，但是在我心目中，却一定是最快乐的。

快乐的三人世界

江苏省昆山国际学校朱佳晨

每次走在大街上，看到那些无家可归的人，我打心眼儿里可怜他们。我同情他们不幸的遭遇，同时，也为我自己有一个美满的家庭感到无比的幸福。

我的家是一个典型的普通三口之家。爸爸是家里的顶梁柱，他是一个细心的人，对做人的细节特别注重，又有些幽默风趣。我从小便受他的“小事情都做不好，怎想做大事”的熏陶，所以现在勉励自己从做好每一件小事情开始，觉得这是做人的根本。他能为我树立一个良好的榜样，尽管他有那么一点点懒。妈妈是个十分勤劳的家庭主妇，家中琐碎的家务全部是她一人承担，但她一向任劳任怨，而且是个极其乐观开朗的人。而我则合爸爸妈妈优点为一体，乐观开朗、刻苦勤劳，做事细心谨慎且十分明理。我们三个真是天造地设的一家人。

那是一个星期六的早晨，我蒙蒙眬眬地被妈妈呼唤声叫醒，她说今天要过一个有意义的星期六。于是我听从她吩咐，起床梳理好自己。妈妈本事还真大，她把爸爸也拉了起来（平常周末，爸爸不到11点是不起床的），还叫他一起去菜场买菜，并把铺床、理房间等小家务托付给了我，这实属罕见。当我完成了任务，他们也从菜场拎着大包小包满载而归了。妈妈说平日里都是吃她烧的菜，今天一定要尝尝爸爸的手艺，我激动得举双手赞成。爸爸也毫不推辞，男子汉气概十足地答了一句：“小菜一碟！”于是，我们开工了。洗菜的洗菜，淘米的淘米，剁肉的剁肉，一边专心地做着自己的那份工作，一边还在谈笑风生。很快，准备工作全部完成了。只见爸爸利索地系上围裙，娴熟地操起家伙。他左手握铲，右手持盘，盘里放的是早已挑好的蛋，仔细地往热油的锅的四周轻轻地泼上去，待半分钟左右，锅中的蛋皮成形了，爸爸便用铲子把蛋皮切碎、炒匀，撒上一丝盐，最后加上早就准备好的番茄，跟蛋一起炒。不知是因为爸爸厨艺特别高明还是怎么的，没一会儿便看到了“优质”番茄炒蛋的雏形。爸爸自豪地捧起一个干净的菜盆，把锅里的蛋、番茄和汤统统拨入菜盆，嘴里叫道：“大——功——告——成！”“哇——”我已经迫不及待吃这顿中午饭了，一个劲地拍手道绝。妈妈看了也乐到了心底，赞道：“哟嗬——看来是真人不露面啊！”爸爸又变得一副严肃的模样，一本正经地说：“哪有哪有，还有待于向您多多请教呢！”全家人都被爸爸的自谦逗得开怀大笑„„

那个有意义的上午过得特别快，那顿中午饭也吃得空前的香。

每次读到那些身处异乡的文人墨客写下的名篇绝句，我的心也会猛地一颤，因为我为自己一直生活在美满的家庭，感到发自内心的幸福。我有一个快乐的三人世界，所以我健康快乐地成长着。我想起了那年春节联欢晚会上，一个和睦的三口之家唱出的心声：“我有一个家，一个最温暖的地方„„”

快乐的三人世界

家，意义不仅仅限于一间房子，一些家具。真正的家，是家庭成员间的和谐相处，是充满快乐的殿堂，是风浪中心灵的港湾。这是一种基于物质基础上而超越物质的一种精神依靠。我的家里虽然人不多，只有三个人，爸爸，妈妈和我，但我们在一起的日子是十分快乐而甜蜜的。

记得有一次，我们三人吃过午饭后，爸爸兴致勃勃地说：“今天是星期天，咱们玩个‘抓阄刷锅’的游戏。我在一张纸上写上‘刷’字，在另两张上写‘不刷’两字。然后，咱们三个抓。”我和妈妈都点点头。不一会儿，爸爸就弄好了三个纸团，我眼疾手快抢先抓了一个，迫不及待地把纸团打开，只见上面写着一个“刷”字，我不禁瞪大了眼睛，张大了嘴，失望地说：“完了，这下完了。”妈妈正想打开自己的纸团，爸爸朝她使个眼色，妈妈便立刻住手了。

爸爸满脸得意地说：“你的运气可真好呀，抓的是‘刷’字，那就行动吧。”妈妈也跟着说：“就是，就是。”我想：他俩不打开自己的纸团看，里面肯定有鬼。于是，我便说：“你们的纸上写的是什么，打开看看呀？”爸爸赶紧分辩说：“你的是‘刷’，我们的肯定是‘不刷’。”他把纸团握得紧紧的，说什么也不让我看。

我眉头一皱，计上心来，我装模作样地往天花板上看，然后目光又慢慢移到了墙角，接着，我一手指着墙角，一手拍拍妈妈，说：“妈你看那过有只苍蝇。”最讨厌苍蝇的妈妈立刻中了计，马上去找。不知不觉，她把握纸团的手松开了。我一把抢过了纸团，打开一看，也是一个“刷”字，我再夺过爸爸手中的纸团一看也一样。我大声冲着爸爸说：“这下该说出你的诡计了吧？”爸爸只好承认他这一计叫“明修栈道，暗度陈仓”。最后，我郑重其事地宣布：“爸爸和妈妈涉嫌欺骗一案，判决爸爸为主谋，罚中午刷锅；妈妈为从犯，罚擦桌椅；我是受害人就什么也不用干了。”爸爸、妈妈听了我话哈哈大笑起来，我不禁也笑了起来。这笑声回荡在家中，飘出了窗外。

4.八上词语 篇四

鄂豫皖．．． 绥靖．．

阻遏．

锐．不可当

要塞．

歼．灭

桐柏．

疟．子

寒禁． 仄．歪

上蹿．

飒飒．．

泅．着

尖利 能耐． 悠．闲

阴惨． 央告 提．防

竹篙．

转弯抹角

月明风清

张皇失措

拂．晓

瓦砾． 地窖． 鞠．躬

颤．巍巍

永垂不朽． 赃．物

箱箧．

制裁．

荡．然无存 肃穆．

荒谬．

健忘 赤裸裸．．

骇．人听闻 掳．去 疮．疤

诘．问 震悚． 惶．急

渴慕．

疏懒．

霹雳．．

孤孀．

言简意赅．

莫名其妙

交卸． 奔．丧 狼藉．

簌簌．． 典质 赋．闲

颓．唐

琐屑．

蹒跚．．

踌躇．． 差．使 触．目伤怀 情郁．于中 凹凼．

尴尬．．

烦躁．

微．不足道

大庭．广众

骷髅．．

伛．着身子 惶．恐

荒僻．

塌．败

取缔．

滞．笨

愧怍． 荫翳． 攥．着 克．扣

接济． 唏嘘．．

稀罕．

噩．耗 呵．斥

焦灼．

伎俩．． 颠沛． 吊唁．

文绉绉．．

长途跋涉．．

穷愁潦．倒

风尘苦旅．

鸡零狗碎． 低眉．顺眼 连声诺诺．．

生死祸福．

洨．河 匀．称 雄跨．

雄姿． 残．

损

古朴

推崇．

惟妙惟肖．

巧妙绝伦． 美感

史诗

驻足 轩榭．． 败笔

丘壑．

嶙峋．．

镂．空

蔷．薇 明艳

因地制宜．

重峦叠嶂．

自出心裁． 击磬．

鳌．头 琉璃．． 藻．井

蟠．龙 中轴线 金銮．殿 鎏．金 檀．香

屏．风 纳．凉

帷．幕

缓．冲

造型 伧．俗

雅俗．之别

孕．育 翩．然 萌．发 次第销声匿．迹

衰．草连天

风雪载．途

周而复．始 草长莺．飞

囊胚．．

克隆．

繁衍． 胚．胎 蟾蜍．．

鳞．片 脊．椎

两栖． 濒．临 相安无事

褶．皱 劫．难 致．密

5.蝉 八上 教案 篇五

备课组：初二年级语文组 执笔：赵艳菊 备课时间：2017.10 教学目标：

知识与技能：

1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。

2．品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。

过程与方法：

3、自主探究、合作交流与教师点拨相结合。

情感、态度与价值观：

4、学习作者锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观 察方法。

教学重点：

1、了解作者，理清说明思路，概括课文内容。

2.细读课文，感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。教学难点：

品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。

教学方法：

7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）课时安排： 二课时

第一课时

授课时间： 教学目标：

1、感知课文内容，扫清字词障碍。

2、阅读文章，梳理文章思路。教学重难点：

感知课文内容，梳理文章内容。教学方法：

7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）教学环节：

一、德育专题：

中国不一样，中国自古以来就是一个多民族的国家，自古以来在处理民族问题上是十分繁忙的。我们且看当代中国，中国在处理多民族局面的成就还是不容小觑的。民族区域自制制度、西部大开发等，这些都为各民族团结繁荣做出了一定的贡献。中国共产党解决我国民族问题的基本原则是各民族平等、团结和共同繁荣。坚持民族平等和民族团结的原则，主张民族不论大小、不论先进或落后，都应该一律平等，互相团结，大力培养少数民族干部，实现少数民族干部队伍的革命化、年轻化、知识化和专业化，大力帮助少数民族加速经济、文化的发展，逐渐消除历史上遗留下来的民族间的不平等。而只有永久的民族团结，这朵欣欣向荣之花才能盛大开放着。

二、教学过程：

（一）明确目标：

1、导入新课

导入新课：由虞世南的《蝉》“垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风”导入本课学习。（板书：‚蝉‛）

2、明确目标

出示本课的学习目标：（1）识记作家、积累字词。（2）整体感知课文内容。

（二）合作探究

3、布置任务

出示小组讨论任务要求：

（1）、分享作者的资料，圈画文中生字词。

（2）、速读课文感知文意，梳理本文内容，理清说明顺序。

4、小组探究

组长分工，按任务要求小组讨论。

（三）释义解惑

5、（教师）检查指导。

6、（师生）释疑解惑。

（四）梳理归纳

7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。（1）.A、作者简介：

法布尔：出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟

一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，他终于有了一间实验室——一款荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为‚荒石园‛。在余生的35年中，法布尔就一直居住在‚荒石园‛里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这部著作。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于‚荒石园‛。他被国人誉为‚昆虫世界的维吉尔‛。而《蝉》这篇课文就是改编自《昆虫记》。法布尔通过自己的努力不但成就了自己，而且还给我们留下了一笔非常宝贵的知识财富。

B、字词正音: 蜣qiāng(屎壳郎)

窠kē(鸟兽做的窝)

墁màn(用砖或石块铺地面)

纤xiān(细小)

蚋ruì(小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)鳍qí(鱼类的运动器官)曝pù(晒)

词语补释:

喧嚣: 声音杂乱，不清静。

匹敌:(qǐ)对等，相称。

罅隙: 缝隙。

腾跃: 跳跃。

开合自如: 分开收拢不受阻碍。

倒楣: 遭遇不好。(也作倒霉)

无动于衷: 心里一点也不受感动；一点也不动心。

（2）、全文分为两个部分。第一部分‚蝉的地穴‛，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。

虽然这一部分的小标题为《蝉的地穴》，但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况，只是表示对蝉的考察从地穴开始。这一部分可分为三个层次。

第一层(第1段)，表明自己‚有研究蝉的习性的很好环境‛，并介绍考察蝉的 季节和自己生活环境中的蝉的情况。

第二层(第2—7段)，写蝉的地穴和幼虫的地底生活。

这一层次写对蝉的地穴考察是按照由外到内的观察顺序进行的。第2—3段说明对地穴外部情形的考察，第4-7段说明地穴内部情形的考察。

第三层(第8—11段)，写蝉出洞蜕皮的过程。

这一层次写对幼虫蜕皮情形的考察是按对事物的观察顺序进行的。第8段写对蝉的幼虫初次出现于地面上的活动情形的观察，第9—10段写对幼虫蜕皮情形的观察，第11段写对刚脱壳的蝉的情形的观察。

第二部分‚蝉的卵‛，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。

虽然这一部分的小标题为《蝉的卵》，但内容并不仅是介绍蝉的卵的情况，只是表示对蝉的产卵、孵化和成虫的考察从介绍产卵开始。其说明顺序和‚蝉的地穴‛一样，也是按照对事物观察的进程进行说明。这一部分可分为六个层次。

第一层(第12—13段)，介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、过程和数量等。

第二层(第14—17段)，写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。

第三层(第18—20段)，介绍蝉卵的孵化和幼虫出壳。

第四层(第21—23段)，写幼虫落地。

第五层(第24段)，写幼虫挖穴隐藏。

第六层(第25—26段)，概括蝉的生活历程。既照 应了‚蝉的地穴‛的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文形象化的总结。

（五）讨论巩固

8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）

请大家在文中就蝉的挖洞、脱壳、产卵、幼虫钻土等细节细细品读，勾画出过程，看看作者是抓住了什么特点来进行介绍的？

挖洞（4节）：分泌粘液，使泥土成为泥浆，固定隧道；

脱壳（7-9节）：找支撑点，外层皮由背的中线慢慢裂开，表演奇怪的体操； 产卵（11-12节）：选择最小的向上翘起的树枝，在枯枝上刺成三四十个小孔；

幼虫钻土（23-24）：四处寻找软土，挥着镐向下挖掘，将土抛出地面，挖开土穴，钻进去，隐藏自己。

（六）目标检测

9、目标检测（检测学生完成目标的情况）

出示检测题： 蝉是怎样脱壳的？

教师相机导学生抓住重点词句体会理解课文。如：描写蝉脱壳的动作的词语‚腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、勾住、蜕‛等动词用得非常准确，把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。

10、讲解点评

教师对学生做题的情况进行讲解点评。

（七）总结评价

11、课堂小结：

我们在这节课上整体梳理了文章的写作思路，了解了课文的内容，并扫除了字词的障碍。

12、布置作业：

完成课后读读，写写。板书设计：

第一部分‚蝉的地穴‛，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。

第一层(第1段)，表明自己‚有研究蝉的习性的很好环境‛。

第二层(第2—7段)，写蝉的地穴和幼虫的地底生活。

第三层(第8—11段)，写蝉出洞蜕皮的过程。

第二部分‚蝉的卵‛，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。

第一层(第12—13段)，介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、过程和数量等。

第二层(第14—17段)，写蝉卵遇到的危险。

第三层(第18—20段)，介绍蝉卵的孵化和幼虫出壳。

第四层(第21—23段)，写幼虫落地。

第五层(第24段)，写幼虫挖穴隐藏。

第六层(第25—26段)，概括蝉的生活历程。既照 应了‚蝉的地穴‛的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文形象化的总结。

课后反思：

《蝉》（第二课时）

授课时间： 教学目标：

一、深入理解课文，品味说明语言。

二、学习朱德同志的母亲的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。教学重难点：

深入理解课文，朴素、简洁、平实的语言。教学方法：

7·12模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）教学环节：

一、德育专题：

要求全体学生要认清形势相信党和政府坚持发展才是硬道理。我们强调了三个离不开即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。同时，我班同学坚决做到以下三点要求：

一、同学们要把心思、精力放在学习上，学好知识将来报效祖国，建设祖国。

二、要求同学们坚决反对各种分裂活动，坚决维护社会稳定和民族团结，做到“不造谣、不信谣、不传谣不围观、不声援、不参与”。

三、要求同学们树立社会主义的人生观、价值观和世界观。

二、教学过程：

一、明确目标：

1、导入新课

检查学生对该课词语的掌握情况。

2、明确目标

出示本课的学习目标：

（1）深入理解课文，品味说明语言（2）感知内容，了解作品精髓

二、合作探究

3、布置任务

出示小组讨论任务要求：（1）精读课文，找出关键语句体会本文的语言特点。

（2）作者为什么能把我们熟视无睹的 蝉的成长过程说明得这样清楚明白？

4、小组探究

组长分工，按任务要求小组讨论。

三、释义解惑

5、（教师）检查指导。

6、（师生）释疑解惑。

四、梳理归纳

7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。

（1）拟人: 读了‚蝉的卵‛，我们仿佛看到一位‚可怜的母亲‛生儿育女所付的艰辛，同样也会憎恨象蚋那样专门残害生灵的坏种。而由卵发育成蝉所经历的漫长艰苦的历程，更使我们对这个小生物的成长发出慨叹，多么不易啊!从而对作者在文末的一大段抒情产生共鸣。最后一段里的‚苦工‛‚享乐‛‚歌声‛‚穿起‛等。

比喻: 以‚表演一种奇怪的体操‛来比喻蝉的离壳过程。它‚在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折绉的翼向外伸直、竭力张开。然后用一种几乎不可能看清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳脱出。‛整个动作顺序有它自身的规律，其中的‚腾跃‛‚翻转‛‚倒悬‛‚伸直‛‚张开‛‚翻‛‚钩‛‚脱‛等动词用得非常准确，把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。

（2）、明确：这是因为作者经过了长期细致的观察。从文中看，比

如蝉4年一个生命周期，在阳光下歌唱只有5星期，都说明作者对蝉的观察是长期而细致的。有时，还要经过多次的反复，正像作者自己说的那样：‚我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。‛必要时，还要借助观察工具。‚我从放大镜里见过蝉卵的孵化。‛‚我从放大镜中见它挥动‘锄头’，将泥土掘出抛在地面。‛正是作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章。

五、讨论巩固

8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）

这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么？

明确：《蝉》实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是，作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一定的文学色彩，其文学色彩主要表现在以下几个方面：

一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了‚可怜做母亲的‛生儿育女所付出的艰辛，同时也写出了蚋残害生灵的可恨。而由卵发育成蝉所经历的漫长艰苦的历程，更使我们为这个小生物的成长慨叹，多么不易啊！从而对作者在文末的一大段抒情产生共鸣。再比如最后一个自然段里的‚苦工‛‚享乐‛‚歌声‛‚穿起‛等。

二是运用文学的语言表达。如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以‚表演一种奇怪的体操‛来比喻蝉的脱壳过程。它‚在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出‛。整个动作顺序有它自身的规律，其中的‚腾跃‛‚翻转‛‚倒悬‛等动词用得非常准确，把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。

三是把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故 事一样，激发读者的阅读兴趣。

9、目标检测（检测学生完成目标的情况）

出示检测题：

金蝉：金黄色的知了；壳：坚硬的外皮。蝉越过漫长的冬伏期后，从地底下爬出来，通体土黄透亮，雅称‚金蝉‛。金蝉爬上树干或树枝，静静地歇着，开始蜕变。金壳背部裂开一条缝，新生蝉从缝里爬出，蝉翼丰满后飞走；金壳依然在枝头摇曳，不站近看，不知道新蝉已经飞走，这就是金蝉脱壳。

金蝉脱壳，用来指人，是一个比喻，指在危急关头，设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种伪装，制造没走的假象，其实，人早已走了，因为有伪装和假象，他人还以为没有走。这实际是一种分身计，一种逃遁计。

10、讲解点评

教师对学生做题的情况进行讲解点评。

七、总结评价

11、课堂小结：

通过本文我们发现作者严谨认真、锲而不舍的科学精神和全面细致深入的观察方法，让他掌握了大量的第一手资料，从而能写出这样生动而又准确的文章，这种精神值得我们去学习。

12、布置作业： 练习册 板书设计：

蝉

形象的文学笔法

孜孜以求的科学精神

细致深入的科学观察

6.八上《绝招》课文原文 篇六

指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。最早在南朝 梁国 刘勰 的《文心雕龙·指瑕》出现。下面是八上《绝招》课文原文，请参考!

《绝招》课文原文

村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。

三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”

福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来。

杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。

三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出汗，不知是谁说句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹一把。表演什么呢?他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰半天，把眼皮翻过来，两个红包包一动一动的。

“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来。果然比咩子的利索。

小咩子又想想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来个倒立。不料，福音给他来个不靠树的倒立!

小咩子觉得自己太丢人现眼，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑。

小咩子蔫蔫地进屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!

他感到肚子有点饿，进厨房，从厨柜里掰半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的`小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来!

他问奶奶：“您这招是怎么会的?”

奶奶要过竹板，说：“什么招啊?”

“您一只手攥饺子，还这么快?”

“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(cì)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”

小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么打算盘那么快?”

奶奶说：“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，天天练到半夜，慢慢熟，就快。”

“那……”只要他听明白，不管奶奶想不想往下说，就接着问另一个问题。他问奶奶：“三胖、福音、杨苗子的绝招是怎么得来的?”

奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上。三胖长得胖，气量比别人足;杨苗子从小骨头就软，长大手骨还软乎乎的;人家福音那是练出来的，你没见他，见天跑几里地去体育场学体操?”

咩子觉得奶奶说得在理，看来自己想得到绝招，只有练。练点儿什么?晚上他躺在炕上还在想，想着呼呼地睡着。

第二天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，好像全班同学都知道似的。他低着头，默默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“12×15”的口算卡片，他也没看见。

老师把他叫起来。他的脸“唰”地红，一直红到脖子根儿。他在脑里里列开竖式，结结巴巴地说：“得150。”同学们笑。老师让他坐下，并且说两条，第一批评他听讲不专心，第二批评他口算不过硬。小咩子听一愣——我为什么不可以练这一招呢?

一天又一天过去，小咩子没有一天忘记大树下不光彩的表演，暗暗地在练自己的绝招。

学期结束，出奇的事情发生：期末数学考试，小咩子交第一卷，而且没出一点儿错。

暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝招。虽然只有福音来个双臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，别人都没拿出新鲜招儿，但一个人表演后，别人还是学不来，也只好承认是绝招。又轮到小咩子，三胖挤着肉泡眼说：“小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧?咩——”他自己先学起来，逗得几个人都笑。

小咩子没在意，他蹲在炕上，说：“只要你们说两个不过百的数相乘，我能立刻说出得数，保准不错!”

三胖早把嘴撇到下巴颏。福音推开三胖，说：“试试嘛。”随口说个数：“99乘以，嗯——76!”小咩子立刻说：“得7524!”

三胖“腾”地跳下炕，找块煤碴在地上演算一遍，果然不错!他咧开嘴说：“可以呀!”接着别人都说出个乘法算式，让小咩子答，经三胖一检验，真的一点儿也不错!

伙伴们羡慕地竖起大拇指说：“绝招，太绝!”

小咩子兴奋地在炕上站起来，说：“我建议咱们定个日子再比，这回比看谁的绝招是练出来的，而且还有点儿用，像福音那样的!”

福音第一个说：“行!”杨苗子想想也同意，只有三胖吭哧半天才说出个“行”。

7.八上第二单元 篇七

一、复习目标

1．列举洋务派提出的口号及创办的企业；评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。2．知道“百日维新”的主要内容。

3．了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

4．列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

二、课前延伸 梳理知识

三、课内探究

形成认识 1．阅读材料，回答问题。

翻开从鸦片战争到五四运动近80年的历史，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是革命党人举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了中国第一个共和制政府。然而，这场革命引起的变化毕竟是有限的。清王朝皇冠落地后，不平等条约没有废除；从农村到城市，很多人家还是把君主当作神来供奉。

请回答：

（1）材料中的“改良”和“革命”是指哪些历史事件？它们有哪些共同之处？

（2）这场“革命”给中国社会带来了哪些变化？结合材料谈谈对“这场革命引起的变化毕竟是有限的”这句话的认识。

2．阅读下列材料：

材料一：我支那四千年之大梦唤醒，始自甲午战败……

──梁启超

材料二：对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低佑计的……因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。

──人民网

材料三：西洋人因为拥护德、赛两先生……德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。──陈独秀请回答：（1）为实现材料一中“大梦唤醒”，资产阶级维新派开展了什么运动？

（2）指出材料二中“推翻几千年因袭下来的专制政体”事件的性质。这一事件在思想上产生了什么影响？

（3）据材料三并结合所学知识指出，为救治中国的“黑暗”，这场运动把矛头指向了什么？

（4）依据上述材料，谈谈思想解放在历史发展进程中的作用。

3．19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略，中国从经济、政治到思想文化进行了一系列深刻的变革。下列图片反映了相应的四个重大事件，结合这些事件和所学知识回答问题：

图一 图二 图三 图四

请回答：（1）图一所反映的历史事件与图四事件相比较，在向西方学习方面有什么不同？

（2）图

二、图三所反映的历史事件的共同目的是什么？这两个事件与图

一、图四事件相比较，在向西方学习方面有什么突出特点？

（3）请你为上面的历史图片拟定一个恰当的主题。

四、课后提升

感悟历史

1．“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失l300万两白银。湖北织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少l0万匹。”材料所述体现了洋务派的哪一初衷？（）

A．分洋商之利

B．练兵以制器为先C．悉各国情形，必谙其语言文字

D．防海之害，非整水师不可

2．在“评价洋务运动”的分组学习活动中，小杨同学收集的材料有：①1865年李鸿章以4万两银买下美商的旗记铁厂；②1866年左宗棠创办福州船政局；③曾国藩派容闳从美国买回机器，与李鸿章等创办江南制造总局；④1872年清政府选派第一批少年赴美学习科技、工程等学科。以上材料不能说明在洋务运动中（）

A．清朝政府起了主导作用

B．引进了西方先进生产技术 C．商人、资本家兴办企业获得政府的投资

D．产生了一批近代企业 3．戊戌变法内容中，能说明这次变法具有资产阶级性质的是（）

①改革政府机构，任用维新人士②鼓励么人兴办工矿企业

③裁撤绿营，精练陆军，改习洋操 ④开办新式学堂，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4．“各国变法，都是经过流血才成功的。中国还没有人流血，让我来作第一个吧” 其中的“我”是（）

A B C D 5．2010年5月23日上午，孙中山铜像回迁揭幕仪式在南京市新街口广场隆重举行。孙中山先生受世人敬仰，其丰功伟绩有（）

①建立中国同盟会

②提出三民主义

③亲自发动武昌起义

④成立中华民国

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④ 6．右下图为中国近代史上一位伟大人物，以下说明与图片人物相吻合的是（）

A．创办《新青年》杂志，率先举起“民主”、“科学”大旗发表《庶民的胜利》一文，歌颂十月革命

C．率先提出用白话文代替文言文D．创作《狂人日记》，批判封建礼教 7．请阅读下列有关“中国近代化探索”方面的材料，回答问题：

材料一： 甲午战败后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”

材料二： 1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。

材料三：《青年杂志》封面

（1）材料一中“我办了一辈子事”是指李鸿章参与的什么运动？这场运动在中国近代化进程中有何地位？

（2）材料二中的“三民主义”是哪一次革命运动的指导思想？这一革命运动最大的历史功绩是什么？

（3）材料三中这份刊物的诞生标志着什么运动的兴起？

（4）回首中国近代化探索的历程，你有何感悟？

教学反思：

这个单元主要是让学生认识社会主义建设是一个曲折的过程，因为在探索社会主义建设中出现了大跃进、人民公社化运动及文化大革命这些失误。同时，也要让学生明白虽然在探索社会主义建设中出现了曲折，但是其主流还是前进的，如在经济、科技以及外交方面也取得了一定的成就。通过教师引导学生分析本单元的教学内容，学生自主勾勒出本单元的框架图，从整体上把握本单元的主体知识。基本发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。

8.班主任评语(八上) 篇八

1．你热爱集体，团结同学，尊敬师长，是个好学上进的好学生；你班长工作认真负责，科代表工作也有声有色，减轻了老师的许多负担，是老师的好助手。希望你在竞争日益激烈的未来里，能够更加严格地要求自己，使自己永远立于不败之地！

2．你热爱集体，尊敬师长，关心同学，纪律严明，是个不可多得的好班长；你学习刻苦，积极钻研，是个名副其实的好学生；你大方持重，才华横溢，是个德才兼备的多面手。相信在明天的拼搏中你一定会取得更辉煌的成绩！

3．这学期以来，你似乎安静了许多，是在倾听路过者匆匆的足音，还是在静思自己的未来之路？其实你很聪明，只是还需踏实地努力；其实你也很可爱，但愿你能多一份自信。在即将来临的初三生活中，希你能振作起来，找回勇敢自信的你。

4．你是一个热爱集体关心同学的好女孩，你学习刻苦踏实，从不放弃任何一次学习机会，即使在病榻上。你的热心与专注的得到了应有的回报，同学对你也很关心，希望你在伤好之后，能加倍努力，弥补缺课造成的遗憾，用优秀的成绩回报家长，回报社会。

5．一学期中，你比以前更加安静，更加默默无闻了。你是在沉默中磨练自己，完善自己。你像个可爱的精灵一样，你的文章你的舞姿充满了灵气，给老师和同学留下了极深的印象。在你不懈的努力下，你各科成绩取得了明显的进步。但望你重视英语学习，不要让它成为你的遗憾。

6．你性格温和，宽厚诚实，关心他人；你学习认真，才思敏捷，口才过人。但作为团支部书记你工作不是太积极。希望你在今后的学习生活中，不仅要认真对待文化成绩，也承担起应负的责任，帮助他人一起进步。同时要加强其他方面的锻炼，提高自身素养，成为各方面的强手。

7．你遵守纪律，关心集体，尊敬师长，工作认真负责，作业完成情况良好。一学期中，你学习成绩进步不太明显，在今后的学习中希望你能确立远大的人生目标和近期的学习目标，并为之刻苦努力，若能变被动为主动，多花时间，相信凭你的聪明，一定能明显进步。

8．你尊敬师长，关心同学，热爱班集体，劳动积极主动。学习刻苦认真，作业完成得总是令人满意。在今后的学习中希望你提高对自己的要求，努力做到独立完成作业，实事求是地做好自己的工作，你一定会取得更大的进步。

9．这学期中，你活泼了许多，也爱讲话了。你待人诚恳、热情，班会上你的发言引来了热烈的掌声，你的学习成绩也有所进步。希望在今后的学习中，提高对自己的要求，争取更上一层楼。

10．一学期来，你的进步真让我感到欣慰，尤其是英语，真是应验了古话：功夫不负有心人。你顽皮的微笑，你憨厚的品性，若加之你稳重的言行，坚强的毅志，一定能抵御你贪玩的本性，使你在学习上能有更大的进步，从而更好更快地完成你的人生目标。

11．你团结同学，关心集体，遵守班级纪律，生活委员工作认真负责；你文静安详从不与人计较；你学习刻苦，从不甘心失败。在今后的学习中，希望你能更加刻苦、努力，找到适合自己的学习方法，争取更大的进步。

12．一学期来你似乎长大了许多，性格也沉默了些，不再孩子似的大呼小叫了，同时，也懂事了许多。你还是个善解人意、体谅老师的好女孩。在今后的学习中，希望你能再接再厉，在学习上取得更大 23的进步。

13．你团结同学，热爱集体，关心他人，象大姐姐一样帮助着周围的人。你学习刻苦，奋斗不止，取得一次又一次的进步。事实证明你是个很有竞争力的人，只要继续刻苦努力，寻找最适合自己的学习方法，你一定会让自己成为最优秀的人。

14．一学期来，你似乎更加沉默了，除了偶尔温和地一笑，你很少讲话。但你学习刻苦，认真钻研的精神给我留下了很深的印象。其实你一直在进步，只是步伐还不够大。望你在初三及今后的学习中能够加足马力，勇往直前，取得你应有的成绩。

15．外表俊秀的你聪慧机灵，你常为自己构想光明的未来。但你性格多变，常被惰性左右，缺乏对自己的严格要求，纵有许多才华，最终会一无所得。望你拨开重重迷雾，看清未来之路，抛弃自身弱点，才不致美好的未来成为海市蜃楼。

16．外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，你在学习及琴艺方面取得了长足的进步。其实看着你忙碌的身影，我常常有些心疼，但我知道你正在一步步向你的目标靠近。望你继续努力，将来成为社会的栋梁之才。

17．你性格开朗，活泼可爱，但有时会在不该讲话的时候讲话；你学习刻苦，爱动脑筋，但有时忙于应付作业。希望在今后的学习中，你能更加严格要求自己，争取在成绩上有所突破，达到你的人生目标第一步。

18．外表斯文沉静的你，学习孜孜不倦，工作认真负责，为老师减轻了许多负担。你还热爱集体，关心他人，劳动积极，从不计较个人得失。希望你在今后的学习中更加努力，争取更大的进步，早日实现自己的梦想。

19．永远忘不了你为班级为学校作出的贡献，也忘不了舞台上你轻盈的舞姿。你在过去的一学期中，刻苦学习，工作认真负责，成绩也取得了一定的进步。希望在即将到来的初三学习中，你能更加勤奋，弥补过去耽误的时间，以更强的实力投入到竞争中去。

20．娇弱自卑的小女孩终于长得坚强自信了。你的变化让人惊喜！你布置语文作业时那副镇定与矜持不是每个人都具备的。你的各科成绩进步是那么明显。相信在今后的成长过程中，这棵小树一定能战胜风雨，成为参天大树的！

21．一学期来，你的成绩又取得了明显的进步，这与你的努力是分不开的。你的充满自信的微笑，你的活泼顽皮的身影，你那充满活力的运动员般的精神状态，让我真切地感到你的前途未可限量。望你珍惜时光，早日实现自己的梦想。

22．你在过去的一学期中变化很大：比以前活泼了许多，也有了几个新朋友，同时也养成了上课讲话的坏毛病。不过你学习认真，作业整洁，爱动脑筋，成绩仍然保持着优势。望你在新学期中，克服自身缺点，不断创造奇迹！

23．你外表文静却极有个性，你工作认真负责，关心同学，劳动积极且细致，你是老师放心的学生。你从不轻言放弃，一直在孜孜以求。相信在今后的学习中，你一定会克服各种障碍，专心学习，最终取得骄人的成绩。

24．你性格开朗，思维敏捷，在学习上有一种钻研精神。你在理科上的优势一直保持着，可英语成绩还不太令人满意。望你在未来的学习中能够更加严格要求自己，努力改掉好讲话的毛病，更专心地投入到学习中去，你一定会取得更大的进步的。

25．你尊敬老师，遵守班纪校规，劳动积极。同时你还是个有个性的女孩。你学习上也很认真，但进步不太明显，希望在今后的学习中，挺直腰杆，充满自信地投入到新学期中，努力改变学习方法，相信你一定能取得长足进步。

26．一学期，如你所说，的确进步不小。课堂上不再随便说话，也不与老师顶撞了。学习上也算刻苦，作业也从不拖拉，但在成绩上仍不如人意。希望在新的学期中，能提高对自己的要求，更加刻苦地投入到学习中，争取早日进步。

27．你寡言少语，从不与人争吵。你学习上还算认真，能及时完成作业。但学习态度尚须端正，望你在今后的学习中，更加主动积极地投入到各门功课的学习中，把有限的精力投入到无限的知识海洋中，你一定会享受到全新的感觉，也会体验到成功的快乐。

28．你热爱班级，关心同学，乐于助人，劳动积极。一学期来你在学习态度上发生了转变，比以前更为端正，学习也较以前踏实。但在一个不断进步的集体中，你的进步还不太明显，望你在新学期中更加勤奋刻苦，取得应有的成绩。

29．你劳动积极，热爱班级，乐于助人。但受到一些不良习惯的影响，你在这学期里发生了一些变化，学习上对自己要求不够严格，行为习惯上不能自始至终地做到文明礼貌。希望你在新的学期中，改正自身缺点，不断进步。

30．你聪明顽皮，活泼好动，关心集体，勇于揭发班级存在的问题。但你对自己的要求太低，作业不能按时完成，课堂上注意力不够集中，也常与同学产生摩擦。希望在今后的学习中，能够严格要求自己，努力遵守班纪校规，团结同学，刻苦学习，争取早日进步。

31．一学期以来，你一如既往地遵守校纪班规，尊敬师长，劳动积极，待人诚恳；你还刻苦努力，勤学好问，终于取得了明显的进步。希望在新的学期中，以更饱满的热情，更自信的状态投入到初三的学习中。相信只要持之以恒，你一定会取得更大进步。

32．你热爱集体，关心他人，团结同学，是个善解人意的好女孩。你遵守纪律，劳动积极主动，是个勤劳诚实的好学生。但一学期来，学习成绩进步不太明显，尤其是英语。希望你在假期中，能快速调整状态，弥补薄弱学科，争取为初三的学习打好基础。

33．在过去的一学期中，你尊敬师长，热爱劳动，值日工作认真负责，作业也从不拖拉。课堂上也比以前专心多了。希望你在新的学期中，能提高对自己的要求，体谅家长和老师的苦心，认真学习，刻苦锻炼，把自己塑造成全面发展的好学生。

34．在过去的一学期中你似乎比以前活泼了许多，话也说得多了。很高兴你能感受到集体的温暖。你也热爱集体，关心他人。但在学习上进步不太明显，在竞争日益激烈的今天，你应更加严格的要求自己，不让自己掉队，争取早日进步。

35．默默无闻的你，遵守班级纪律，尊敬师长；学习刻苦认真，虽身处逆境却顽强拼搏，从不放弃。相信功夫不负有心人。在今后的学习中，注意学习方法，你一定会取得更大的进步的。

36．你沉静温和，从不与人争吵，你有远大的理想，你也曾为自己描绘了美好的未来。因你缺乏自制力，不能如期完成作业，一切皆因你懒惰所致。希望你在未来的学习生活中，提高对自己的要求，刻苦勤奋一些，凭你的聪明才智，一定能取得进步的。

37．一学期来，你长大成熟了许多。你比以前更加懂事，更理解他人了。你也不再喋喋不休地讲话，你也不再任性放纵自己。你变得了安静了些，同时也认真了些，因此成绩又进步了。这一步进步的后面，有你坚强的意志，有你父母热切的盼望。希望你加快步伐，争取更大的进步。

38．活泼可爱的你一向尊敬师长，遵守纪律，劳动积极认真，在期中考试中你又取得了很大的进步。希望在下一年的学习中，能够更加严格地要求自己，取早日达到自己的远大目标，我等着你的好消息。

39．你热爱集体，关心同学，热爱劳动，值日主动细致。一学期来，你在学习上也付出一定的汗水。但成绩不太理想。希望你在今后的学习中，能摒弃自身的不足，尽量独立完成作业，课堂上集中注意力，同时加强体育锻炼，争取早日进步。

40．你尊敬师长，热爱集体，关心同学，劳动积极，能主动帮助老师做些力所能及的事。但在学习上缺少主动精神，不能严格要求自己。新的学期里，希望你奋起直追，努力弥补浪费的时间，在成绩上有所进步。

41．一学期来，你默默无闻地关心集体，为他人着想，尊敬师长。在学习上你也很辛苦，但成绩总不如人意，作业有时不能按时完成，且字迹潦草。望在今后的学习中，能更加主动，更加投入，振作精神，争取早日进步！

42．一学期来，你尊敬师长，团结同学，劳动积极主动细致。你寡言少语，性格沉静，但在学习上缺乏钻研精神，对自己要求不够严格。在今后的学习中，望你坚定信念，制订好大目标和小目标，有步骤有计划地实现你的梦想。

43．这学期你的进步真大！我觉得你比以前懂事多了，你的可爱之处越来越多地显现出来，你聪明，憨厚，淳朴，并且是个听话的好孩子。希望你乘着进步的翅膀，继续你辛勤的探索，越来越快的接近你的理想，你会因此而感到学习的乐趣。

44．外表沉默文静的你热爱集体，关心他人，尊敬师长，劳动积极。但在学习上还不够踏实，缺乏刻苦钻研的精神。在今后的学习中，望你脚踏实地，认真独立地完成作业，争取早日进步，回报家长和老师。

45．你尊敬老师，热爱劳动，作业主动积极。但一学期来，你进步不大。究其原因，在于你只忙于完成作业，不讲求实际效益。望你在今后的学习中，能改变学习方法，更加刻苦努力，相信你一定会取得明显进步的。不信，看看你的口语成绩，进步真的很大。

46．你一学期来有所进步，作业也少有拖拉。对待同学也很友好。但在老师面前，你常表现出无辜的样子，总能为自己找到借口，缺少一种应有的诚实。希望在新的学期中，能改变自己的惰性，并坦诚地对待身边的人，那么，你将是个更受欢迎的学生。

47．你在英语成绩上的进步再一次证明了你的聪明伶俐。你热爱集体，乐于助人，劳动积极。但

在学习上尚欠几分主动几分刻苦。倘若你能抛弃顽童的幼稚，确定人生追求的目标，并为之奋斗不止，你一定会成为父母眼中真正的“龙”，并为社会做出应有的贡献。

48．这学期来，你变化甚大。我喜欢那个聪明诚实的剑龙，那个不懂就问的好学生，那个热心助人的好少年。而此时我眼前的你似乎有些模糊。也许你一时的任性会导致你终生的遗憾。但我相信，你有远大的理想，有责任心，因你是个懂事的孩子。拨开青春的迷雾，你一定能走出困惑，迈步前行！

49．一学期来，在没有家长督促的情况下，你取得了很大的进步，这足以证明你的聪明。但你并不能时时严格要求自己，有时甚至对自己不负责任，导致近期表现欠佳。老师希望你能早日长大，找到人生的支点，加足马力，勇往直前！

50．毫无疑问，一学期的时间你有了很大的变化：学习成绩提高了，行为习惯也有所改进，你也不再口无遮拦。你长大了，成熟了。希望在新学期里你能进一步改正缺点，不断完善自己，争取更大进步！