临清市逸夫实验小学（精选10篇）
1.临清市逸夫实验小学 篇一
安溪逸夫实验小学深入学习实践科学发展观活动
领导班子分析检查报告
根据县委教育工委的总体部署和要求，按照我校学习实践科学发展观分析检查阶段工作方案，学校领导班子认真查摆自身在深入学习贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会、党员组织民主生活会，通过请进来、走下去、大范围谈访、多层面座谈会、多角度征求各方面的意见和建议，通过全面梳理，对照科学发展观的要求，学校领导班子进一步分析了我校教育教学工作的发展状况，认真查摆了工作中制约科学发展的突出问题，分析主客观原因，进一步理清了工作思路，明确了工作目标，并制定了促进我校教育事业健康和谐、科学发展的工作措施。现将我校领导班子学习实践科学发展观分析检查情况报告如下：
一、基本共识
1、科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展重要思想的继承。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
2、科学发展观是进一步做好新时期学校教育教学工作的思想理论武器。近年来，学校党支部认真学习和贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，贯彻落实“愉悦进取，和谐发展”的发展思路，教育教学工作取得了显著成绩，办学水平迈上了新的台阶。在新的形势下，学校在办学发展和教育教学过程中又面临着许多新情况、新问题。怎样做好研究和解决工作中的问题，科学发展观为我们提供了强大的思想理论武器，同时也是进一步做好我校目前和今后工作必须坚持和贯彻的重要指导方针。紧紧把握住科学发展观发展的第一要义、以人为本的核心、全面协调可持续的基本要求、统筹兼顾的根本方法，就能够
从根本上把握住学校工作的前进方向。
3、科学发展观是进一步做好学校工作的根本要求。落实科学发展观的关键是要从学校工作的实际出发，制定出符合科学发展观要求的各项具体措施。科学发展观要求我们要进一步解放思想、改革创新，从不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，努力把握工作的主动性、规律性。在规划学校的未来发展和促进和谐校园建设的过程中，学校将始终坚持抓住发展这个第一要务不放松，对照科学发展的要求，抓住机遇，迎难而上，坚持以发展这条主线统领各项工作，力争学校各项工作又好又快发展，不断推进学校各项工作再上新台阶，实现发展的新突破、新跨越。
二、主要成效
1、党员对学习实践科学发展观的认识有了新的提高。全体党员普遍受到了一次全面系统的科学发展观教育，加深了对科学发展观深刻内涵、精神实质和基本要求的理解和把握，强化了以经济建设为中心、推进经济社会又好又快发展的意识，增强了统筹兼顾、全面协调可持续发展的观念，有效解决了一些党员对科学发展观理解不深不透的问题，提高了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过学习教育，全体党员对经济社会发展的阶段性特征及新时期学校工作发展的主题认识更加明确，推动科学发展的信心和决心进一步坚定，思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求，在事关科学发展全局的重大问题上把握更加准确。
2、党员学习实践科学发展观的自觉性有了新的增强。我校党员干部职工认真对照科学发展观的要求，从推动学校科学发展的高度出发，紧密联系自身思想工作实际，寻找薄弱环节，分析查找发展中存在的差距和不足，增强了运用科学发展观指导工作实践的积极性和主动性，立足工作实际、运用科学发展观研究解决实际问题、谋划推动整体工作的能力有了新的提高。
3、党员对学校的科学发展提出了新的思路。通过深入调研讨论，广大党员
重新审视了我校工作现状，找准了制约和影响自身工作发展的因素，明确了工作目标，理清了工作思路，找到解决问题的新对策、新举措。
4、学校在创建精品学校思路有了新的突破。激发党员教师创建文明学校热情，对校园的文化氛围建设、学生的文明习惯养成、教师的文明优质服务等方面出点子，通过行为的强化训练、礼仪知识学习和文明班级、文明处室和文明学生的评选等载体，进一步巩固文明礼仪示范学校的工作效果，引领全体党员教师参与到文明学校建设上来，学校顺利通过县文明学校的检查验收。全体党员都是决心在检查组的鼓励下，继续创建市级文明学校，创建全县文明礼仪教育精品德育特色学校。
5、学校的办学品位得到了进一步的提升。学校以深入学习实践科学发展观为契机，组织党员教师精心准备，做好市级素质教育先进校复查迎检工作。在复查中，检查组领导对我校的素质教育实施作出较高的评价。他们认为学校发展规划较为科学、办学理念有创新、办学行为较为规范，素质教育出成效，实验小学的辐射功能得到充分发挥。检查组领导勉励学校要在原有基础上，积极参加省级素质教育先进校创建活动中来，将其纳入今后学校的发展规划之一，进一步提高学校的办学品位。
三、贯彻落实科学发展观存在的问题及主客观原因
（一）存在问题
我校通过广泛征求意见，深入调研，积极查找与科学发展观要求不相符合、不相适应的问题，主要有以下几个方面：
1.影响和制约学校发展的问题：
（1）学校操场欠硬化，尘土飞扬，不利师生身体健康。
（2）硬件设施陈旧，配备不到位，特别是体育、自然、美术学科专用室配备严重长短缺，影响素质教育的深入实施。
（3）学校的建筑围墙破旧，存在安全隐患。
（4）学校的校园文化氛围脆弱。
（5）学校办学特色不明显，品牌建设有待进一步提升。
（6）学校名师工程建设力度不够突出，名师效应不明显。
2.教职工集中反映的主要问题：
（1）家庭、社会对教育的理解和支持的力度不够，学校和教师承担的教育责任负担过重，造成教师的心理压力过大。
（2）家庭教育缺失，学生在学校的正向教育受到周末社会和家庭负面教育的冲击。
（3）科研课题研究不较深入，进展缓慢。
（4）个别社会青年进入校园，破坏学校环境卫生，和在学生造成打架行为。
3.群众关心的热点难点问题：
（1）学校门口交通复杂，过马路对学生形成严重的安全隐患，个别家长带着孩子不走人行横道。
（2）学生临近期末的课业负担有所加重，希望能适度减负。
（二）存在问题的主客观原因分析。
针对以上存在问题，我们从单位领导班子自身分析检查原因，并侧重从主观上剖析根源，主要有以下几个方面：
1、学校资金严重短缺制约了学校的发展瓶颈。2009年以前，学校负债近百万，严重制约了学校的硬件建设，使学校的中期规划未能得到落实。特别是校园的硬化、围墙的翻建和教学设施的充实添置，制约了学校的发展瓶颈。2009年，学校化解了义务教育负债，偿还了以前欠款，结束了学校的负债历史。学校将本着无力开元，也要节流的思想，有计划地制订规划，推进学校的硬件建设工程。
2、办学特色、品牌建设和名师工程有待进一步提升。办学以来，学校在改革与发展中逐渐确立了以“愉悦进取，和谐发展”为办学理念，以“面向全体,全面发展，张扬个性，健全人格”为办学思想，并充分利用和不断壮大学校艺术教育、学校德育的发展优势，逐渐形成了艺术教育与学校德育两大办学特色。但是，近年来，两大学科的特色教育建设进展速度相对较慢，辐射范围不够广，课题研究的档次水平与特色名校仍有一定差距。在名师工程建设方面的力度也不够突出。尽管我校已经建立了“师徒结对”机制，启动了“名师工程”，并努力为青年教师提供外出学习机会，创设了展示和提升教学能力的平台，但由于未能聘请到一些权威的、有影响力的学术专家、学科名师莅临指导和作学术顾问，单靠集体教研摸索，教师的进步步伐不够快，进步空间不够大。学校培养的多名年轻教师虽然在县级比赛中表现突出，但距离名师还有一定距离。一些市区的骨干教师也未能真正发挥他们的教学特长，在全县小学各学科教育教学中发挥带头和影响作用不够。
3、家庭教育指导不够，家校沟通网络平台还需完善。近年来，由于受到电视、电脑网络等媒体的影响，由于各方面社会原因而造成的家庭暴力和单亲家庭等多方面因素的影响，学生的道德意识缺失现象比较突出，从而给学校的德育工作和教学工作都带来了很大的难度和挑战，学校教育与家庭教育不协调。而学校在这一方面的认识程度和科研力度还远远不够，对新时期出现的教育难题估计不全面，也不到位，遇到问题往往是见招拆招，形成了德育教育的被动局面，从而也无形中增加了德育教育的难度。
四、推进学校工作科学发展的思路对策
我们根据梳理出的问题和查找到的原因，深入联系学校的工作实际，进一步理清了学校今后的工作思路，对学校的发展目标进行深入的科学论证和准确定位。学校通过召开领导班子会议，初步确立了“成功教育全覆盖，优质教育铸品牌”的特色学校建设方向，以“深入学习实践科学发展观，全力打造精品名校”为奋斗目标，以“全面发展打基础，乐学创新育英才”为办学宗旨，以“科研促发展,质量铸品牌，特色塑强校”为办学策略，实行科学管理的办学发展思路，努
力开创学校教育又好又快发展的新局面。
（一）立足科学发展，抓好特色学校建设，擦亮办学品牌。
1.努力为教师提供学习进修、交流竞赛的机会，加大培训力度，强化工作责任，进一步提高师资队伍水平。
2.继续加大对艺术教育和深化省、市德育课题的深入研究实验，抓好“成功教育全覆盖，优质教育铸品牌”的特色学校建设，增加经费投入，加强与合作单位的沟通联系，做好科研攻关和成果推广，擦亮办学品牌。
（二）坚持以人为本，解决教师难题，营造和谐稳定的办学环境。
1、向上级领导反映安逸夫实小办学条件的困难，看能不能在三五年内把操场硬化和围墙的翻建摆上议事日程，让老师们的嗓子和听力得到保护，彻底解决尘土飞扬问题。同时，扩大规模，提高档次，把逸夫实小办成一所规格高、硬件好、师资强的窗口学校，让更多的人了解逸夫教育，让更多的学生享受成功教育、优质教育，满足人民群众不断增长的追求优质教育的需要。
2、把教职工定期身体检查制度化，明确规定每两年为全体教职工举行一次全身身体检查，为全校女教职工举行妇科检查。
（三）坚持与时俱进，创新观念，开展家校教育工作新局面。
1．不断加强行风师风、校风教风建设，健全和完善师德师风管理制度，规范教师职业道德行为。
2.积极探索新时期德育工作的新问题、新方法，大力开展内容充实、形式丰富、富有特色的公民道德教育主题活动和社会实践活动，加强体验教育、法纪教育、环保教育、感恩教育等，提高学生的思想道德水平，推进学校精神文明建设。
3．构建教育网络，办好家长学校。坚持每学期开好一次家长委员会，开好期中、期末两次班级家长会，同时组织家长对任课教师进行评价，写出对教师、学校的意见、建议，要求班主任、科任教师通过走访、书信、短信、电话、网
络等多种途径与家长沟通，使家校配合默契，增强家校教育合力。
（四）坚持质量立校，大力推进名师工程，促进师资队伍素质整体提高。
1.深化课程改革，选准突破口，有效开展学科教学与科研工作，加大多媒体教育力度，使学科教育与现代教育技术有机结合。
2.继续完善青年教师的培养机制，加大培训力度，积极为青年教师的成长搭建展示平台，不断完善“教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人”的教学评价体系。
3.深入推进名师工程，建立骨干教师资源库，努力为骨干教师创造学习和培训的机会，主动为骨干教师联系学科名师和教育专家，定期承担和举办教学展示交流活动，为骨干教师搭建展示平台。
4.加大教师继续教育与业务技能的培训力度，提高教师专业素养；在全校范围内开展读书系列活动，营造阅读氛围，树立终身学习的理念。
（五）加强安全教育，做好安全防范工作。
1、与交通部门加强联系，希望委派交警在学生上学放学的高峰期，坚持在校门口执勤。
2、要求过街执勤教师认真履行职责，协助交警指挥学生过街。
3、开展“小手拉大手”活动，通过学生教育家长遵守交通规则。
4、严禁学生私自下河（塘堰）游泳、玩耍。
五、加强我校领导班子自身建设的措施
学校领导班子认真查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，努力提高自身思想政治素质，深入分析，边学边改，边查边改，把贯彻落实科学发展观落到实处。
（一）进一步解放思想，拓展工作思路，转变思想作风。在学校的办学发展中，领导班子要从思想和行为、观念和纪律几个方面切实发挥带头带动作用。加强作风建设，进一步转变思想作风、改进工作作风，加大为师生办实事办好
事的力度。要进一步加强表率作用，做全校师生学习的模范、工作的模范、作风的模范、品行的模范，带头在全校上下进一步解放思想，开拓创新，敢于打破思想框框和体制机制的束缚，力争在办学思想、办学效益上取得突破。
（二）加强理论学习，增强法治意识，提高领导工作能力。
要始终把领导班子的政治理论学习放到重要的位置，围绕科学发展观的要求，不断提高科学执教、依法执教的意识和能力。在学校各项工作中贯彻落实科学发展观，增强领导班子的政治意识、责任意识和大局意识。同时，要健全领导班子学习制度，坚持开展领导班子带头讲学制度，领导班子成员努力做到学在群众前，学得比群众深，并将政治理论学习与学校的工作实际结合起来，向群众谈学习体会，宣传和武装群众。
（三）建章立制，廉洁自律，树立干净、干练的领导形象。
要树立领导班子校长负责、集体领导和分工合作意识，要健全和完善民主生活会制度、干部廉政建设制度、评职评优公示制度、岗位目标责任制度、各类人员量化考核制度，坚持“两个民主”，增强透明度。一是民主议事，坚持民主集中制原则，党支部决策搞“群言堂”，不搞“一言堂”，充分发挥每一个教职工的积极性。每周召开班子成员会，商量、讨论、交流、部署工作，重大问题广泛听取大家意见，集体讨论、集体研究，民主科学决策，力求把大家的意见和智慧变为集体的力量。二是开好民主生活会，积极开展批评与自我批评，认真查摆问题，对领导班子中出现的不良现象，要进行严肃的批评和教育，端正和规范党风党纪。在实际工作中，班子成员要以身作则，遵章守纪，主动接受全校教职工的监督，努力成为学校教职员工的表率。
以上是我校在开展深入学习实践科学发展观活动的领导班子分析检查报告，请审阅。
安溪逸夫实验小学党支部
2009年12月8日
2.逸夫小学工作总结 篇二
实践科学发展观学习调研阶段总结
（2009年9月24日----10月30日）
根据市委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见和学习调研阶段实施方案的通知精神，在指导检查组的具体领导和帮助下，我校积极组织，创新思路，抓住主题，较好地完成了学习调研阶段的启动动员、学习、专题调研、解放思想讨论等各个环节的工作任务，取得了阶段性成效，现将工作完成情况总结汇报如下。
一、完成的任务和取得的成果
按照市委学习实践科学发展观活动要求，我校于9月下旬正式启动学习实践科学发展观活动，并在指导检查组的领导下，按照计划和时间安排顺利完成了各项工作任务。
（一）顺利完成组织动员和活动启动工作。
2009年9月24日，我校按照市委和教育局的安排部署，召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，柴局长、郭局长代表学习实践活动指导检查组亲临我校指导。
此次动员大会的主要任务是认真贯彻落实党的十七大精神和中央关于开展深入学习实践科学发展观活动的重大决策，落实上级部门关于实践活动的精神和要求，为保证我校学习实践活动的有序开展，我校成立了由许利华书记担任组长、彭明望、朱晓芳任副组长的工作小组。在动员大会上许利华书记做了题为《学习实践科学发展观活动，推动我校教育事业稳步发展》的动员报告。报告中强调四点要求：
（一）统一思想，提高认识，努力增强学习实践的自觉性和坚定性。
（二）联系实际，求真务实，确保学习实践科学发展观活动见实效。
（三）认清科学发展观与教育发展的关系，推进学校可持续发展。
（四）加强领导，狠抓落实，确保学习实践科学发展观活动有序开展。同时，学校党支部制定了《关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》。要求全校上下一定要高度重视，严格按照中央要求和市委教育工委部署，加强领导，精心组织，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善制度贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，确保学习实践活动取得实实在在的成效。
按照市委的总体要求，结合我校实际，学习实践活动以“全面提升教育质量，办人民满意学校，创文明和谐校园”为主题，以“重常规管理夯基石抓教学质量促发展”为实践载体，准确把握科学发展观的重要意义、科学内涵、精神实质和根本要求，把学校工作重心转移到学校内涵发展上来，着力解决影响和制约学校发展的突出问题，建立与完善充满活力、富有效率、有利于学校科学发展的体制机制。
（二）圆满完成各项学习任务。
学习培训活动是学习调研阶段的第一个环节，也是提高学习效果、深化对科学发展观理解的重要途径。学校从实际出发，妥善处理教学与学习的关系，在保证正常教学安排的同时，坚持利用每周四组织学习。在学习方式上，将集中学习与个人自学有机结合，互为穿插，既保证集体学习，又兼顾个人的自学；既有理论学习，又有专题辅导，既有书本研读，又有知识问答。
党支部要求全体党员，特别是中层以上干部要做好读书笔
记，学校还给每位同志发了学习书籍，配备学习笔记本。党员干部已深入学习了有关重要文件精神和领导讲话，深入学习了新课程背景下基础教育发展的有关理念、政策等。通过学习，无论是领导干部还是普通党员，对科学发展观有了深刻认识，对学校发展有了清晰思路。学校开辟了“学习实践科学发展观心得体会专栏”，张贴党员干部的心得体会进行交流。
（三）广泛征求意见、查找问题。
我校把征求意见、查摆问题贯穿到学习实践始终，积极发
扬民主，畅通群众参与渠道，诚心诚意听取意见。活动起步阶段，学校就召开了专门会议，查摆、反思问题，经过认真深入的讨论、梳理，确定了涵盖教育教育、学校管理、后勤服务等四个领域共计大小5个问题。在深入进行学习调研阶段，组织召开了4次不同层次、不同范围的座谈会，认真听取各方面的意见建议，为学校发展把脉，开展了“我为学校科学发展献一策”征集活动。经过认真梳理，最后整理出意见建议4个方面5条，为下一阶段分析检查、落实整改，进一步破解学校发展难题提供了依据。
（四）深入进行解放思想讨论。
按照市委和指导组精神，党支部广泛发动全体党员干部和教职工参与解放思想讨论。要求围绕教育教学工作活动目标主题：“有效教学和谐课堂”进行讨论，寻找问题与瓶颈，集思广益，建言献策，进一步开阔思路、开阔胸襟、开阔视野，增强党员的发展意识、责任意识和忧患意识。
在学习、调研、讨论的基础上，学校组织开展了4次解放思
想集中讨论：
10月13日 我校英语组进行大讨论活动。赵慧英老师谈去
呼市学习的体会，秦亚吉老师和申江英老师报告《英语教学与多媒体教学结合提高学生英语阅读能力》的课题。英语组教师就
我校现在英语教学中存在的问题和好的建议，与校领导进行了交流。
11月11日，数学教研组进行大讨论活动。数学教师以期中
考试为重点，深入剖析了各自工作中存在的问题。
11月12日，语文教研组进行大讨论活动。语文数学教师集
体备课，共同备《大白鹅》一课，大家投入到激烈的讨论中。张欣梅老师谈这一课的编写特点、教学重点、教学难点，冯艳玲老师谈这一课的讲授导入，王桂梅老师就这一课的易写错的字词及多音字读法做了强调，其他老师就写作背景做了补充说明，郭小东老师谈到这一课与多媒体教学相结合。通过活动，大家畅所欲言，取长补短，达到了集体备课的目的。
10月23日 音体美教研组进行大讨论活动。海滨老师谈了
去多伦学习小学生体质检测达标交流会的心得，及我校下一阶段需要登录学生体质的具体工作。武建新老师谈了近期开展的美术活动，闫宏伟老师分析学生学习音乐的动力因素。郭宏波老师谈了本学期教学的进度今后的打算，其他老师还就教学中设想和努力方向谈了各自的看法。活动在和谐友好的气氛中进行。
总之，老师们带着学习和进步的心态，参与到教研活动中来了。在活动中，老师们感受到了同事的激情，感受到了温馨、关爱，感受到了快乐、成功，留下了思考、感悟……
我校解放思想讨论按照科学发展观要求，围绕“有效教学和谐课堂”的主题，紧密结合当前基础教育发展形势，组织全体职工，立足学校发展，结合本部门、本岗位工作，围绕如何提高教育质量和办学水平，进行解放思想大讨论。通过讨论，广大党员特别是党员领导干部，克服满足现状、因循守旧等思想，进
一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，大胆解放思想，积极采取新举措，在促进学校可持续发展上形成了新共识、找到了新问题、明确了新思路，收到了十分显著效果。
二、取得的主要经验和体会
学习调研阶段是学习实践活动的第一阶段，是整个学习实践活动的重要基础。在学习调研阶段，我们着重在抓学习、抓落实、求实效上下功夫。
一是重视到位，思想统一。学校领导对学习实践活动非常重视，提出三个明确，即：明确开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义、指导思想、主要原则和目标要求，明确学习实践活动的领导和组织工作，明确党员特别是中层以上领导干部在学习实践活动中，做到认识上有高度，落实上有行动，学习上有力度。二是组织到位，推进有序。在市党委做出统一部署后，党支部研究制订了实施方案和工作方案，成立领导小组,认真部署深入学习实践科学发展观活动，迅速在全校掀起学习贯彻的高潮。
三是宣传到位，烘托氛围。加大宣传力度。充分利用板报、简报、条幅等形式进行宣传，扩大影响面，营造氛围。设立了学习实践活动心得体会交流宣传栏，展示党员干部心得体会文章；在校园宣传栏布置的宣传标语，扩大对外宣传力度。
三、存在的问题和下一步打算
我校学习调研阶段工作进展顺利，为后续环节和下一阶段工作打下了良好基础。但和市委及检查指导组的要求相比，和其它突出的学习实践活动单位相比，仍存在一些不足的地方，主要表现在以下几个方面：
一是个别党员对开展学习实践活动重要性的认识还不够深
刻、不够到位，学习的自觉性和主动性还有待于增强。
二是在联系思想和工作实际解决具体问题上力度还不够大，学习实践的质量和效果还有待于进一步提高，对学习实践活动开展情况的宣传报道上还有待加强。
三是在不断把学习实践活动引向深入上也还有需要加强和改进的地方。这都需要我们在下两个阶段的学习实践活动中，引起高度重视，采取有效措施，认真加以解决
3.逸夫小学扶贫工作总结 篇三
为了深入实践“两学一做”学习教育，全面贯彻落实国家提出的党员“一帮一”扶贫工作会议精神，进一步发挥党员干部在扶贫工作中的带头模范作用，根据县局安排部署，我们逸夫小学八名党员在陈文艺校长带领下分别对裴寨乡的石坡扶村和钞里村的王芳侠等八名帮扶对象，进行了多种形式地帮扶。在多次下乡入户交谈中，为这些贫困户解政策，办实事，做难事。
一、积极宣传党的扶贫政策。
我们一行八名党员干部在深入帮扶对象家中，全面地、详细地了解每位贫困户家中的基本情况及致贫原因，摸清他们子女的身体情况和就学情况以及生活中的实际困难。通过与贫困户交谈了解他们“两不愁，三保障”的详细情况。陈从军老师帮扶对象王党孝从小患有小儿麻痹症，独居，无劳动能力，居住的房屋破烂不堪，抬头见天，逢雨必漏。陈从军老师及时如实地向村委会反馈所得信息，与村委会协商尽快改善王党孝的居住条件，通过自己争取，让村委会为王党孝送去一台电视机，使独居的王党孝寂的生活有了一些生机。王艳霞帮扶的贾鹏立，患有尿毒症，肾衰竭，家庭特别贫困，王艳霞老师经常下乡入户为其整理家务，清扫门前垃圾。我们每位党员在下乡入户中，积极宣传党的扶贫政策，使每一位帮扶对象清楚地全面地了解扶贫产业、教育、医疗救助，危房改造、就业及低保兜底等各项政策。对帮扶对象不太清楚的国家政策，详细解读，使其真正了解国家的扶贫每项政策。让他们感受到国家政策的光明和温暖。
二、办实事、拉家常，为其出谋划策。
在下乡入户时，我们与困难户促膝长谈，真正做到：将扶贫工作落实到实处。每位党员在了解帮扶对象的家庭实际情况后，根据他们各自的实际困难，与帮扶对象共商帮扶措施。就像对待自己的亲戚一样，使他们的生活真正有所改善。陈文艺校长帮扶的贫困户王芳侠，居住危房，孩子在礼泉县一中上学，享有教育扶贫政策，陈文艺校长多次下乡入户与其沟通，建议王芳侠在县城租房一边照顾孩子，一边做零工，并联系村委会尽快改造王芳霞居住的危房。在政策允许的情况下陈老师为王芳侠的孩子争取社会教育资助，帮其减轻生活负担。董红霞老师帮扶对象聂娟，丈夫早逝，家里缺少劳力和资金，生活极度贫困。孩子在外打工，自己在家务农，介于这种情况，董红霞老师建议聂娟农闲之际可以去县城务工（做保姆，做清洁，打零工等）。并四处为聂娟揽活，帮助其渡过生活难关。对聂娟反应的因扩路损坏自己十几棵桃树的赔偿情况，代其与村委会沟通，使得赔偿一事得到很好的解决。
三、做难事，解帮扶对象之所难。
通过下乡入户走访，我们了解到各帮扶对象最大的难事就是政策不明朗，落实困难，身有残疾购买生活用品不方便，缺乏与相邻沟通，心理自卑，对生活没有多大信心，觉得低人一等。了解到这些情况，我们认为帮扶这些人，首先从思想方面做工作，讲政策，规划前景，让帮扶对象认为国家并没有抛弃他们，从点点滴滴政策的解读上，使他们感受到社会的温暖。其次在生活小事上关心他们。例如逢年过节，我们每位党员会为他们送去慰问品，中秋佳节的一盒月饼，会使帮扶对象心里乐开了花；暴雨之夜，一个关心的电话，会使帮扶对象热泪盈眶；走访中，一个握手，一起干家务，询问今年的收成等等，会使我们与帮扶对象距离更近。卢涛副校长帮扶对象卞芳琴，年级72岁，独居，享受低保，卢副校长经常下乡入户，和其谈心。近几天气温骤降，他及时查看卞芳琴的过冬取暖设施，一再叮嘱注意安全，以防煤气中毒。张晔、芮雪婷的帮扶对象苟明远、苟文哲，均年老体衰，家里缺少劳动力，生活困难。这两位同事，每次下乡入户中，都会帮这两位老人打扫卫生，整理家务。看到老人自己烙的饼子，皮焦里生，非常心疼老人，下乡中不忘给老人买点馒头送去。
4.逸夫小学学雷锋活动总结 篇四
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节，在月初，学校少先队作了“学雷锋活动”总动员，从身边的小事做起，从身边的人帮起，每个班级紧紧围绕学雷锋月积极的开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。也取得了可喜的成效：
一、营造学雷锋氛围，体验雷锋精神
三月伊始，通过各种形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神。
二、组织学雷锋活动，学习雷锋精神
学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，同学们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。同学们做好事主要集中在以下几个方面：开展“向雷锋同志学习”主题班会，读一本有关雷锋的书，看一部有关雷锋的电影，做一期有关雷锋的手抄报。
三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神 雷锋活动月活动开展以来，各班级好人好事层出不穷，雷锋的精神是中华民族一笔可贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴，方方面面发扬这样的优良传统，让这种“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬光大。
雷锋活动月虽然已经过去，但通过本次系列活动，雷锋精神却在同学们的心中扎下了根，并不断引导着我们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬雷锋高尚的风格，弘扬雷锋可贵的精神。同学们，让我们从小事做起，从现在做起，让雷锋精神永放光芒，让校园处处盛放雷锋之花！
同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。
二连市逸夫小学
5.逸夫小学教学教研工作总结 篇五
教学教研工作总结
长社逸夫小学 2018年1月
逸夫小学教学教研工作总结
本学期，我们逸夫小学按照学期教研计划一步一个脚印，以课题研究为基础，用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高我校语文教学质量。本学期共有两个课例，一个是娄培倩主持的，吴玉娟、王丽娟、孙晓红、岳曙光老师参与的《农村小学语文低年级口语交际教学探究》；一个是程春祥主持的，唐小敏、张占涛老师参与的《如何多渠道引导小学生欣赏和吟诵古诗词》，现将本学期课题研究工作做如下总结: 本次课例研究研究采用“一人同课”的方式跟进研究。具体分为三个阶段：
一、准备阶段：收集资料，相关理论依据；
二、实验阶段：深入课堂教学，找语文教材中低年级口语交际与古诗词欣赏和吟诵训练的切入点，设计低年级口语交际与古诗词欣赏和吟诵训练的方法与过程，帮助学生逐步提高学生的口语表达能力，拓展欣赏和吟诵古诗词的渠道；
三、总结阶段：整理资料，课例研究报告形式总结。
具体步骤是：
1、解读教材，寻找语文教材中读写结合训练的切入点。研读《小学语文新课程标准》及小学各个年段语文教材，抓住重点，突出年段特点，发现教材中的切入点。
2、围绕切入点，设计方法与过程。精心设计创设情景、示范引路、自主介绍、交流分享、全班展评等方法训练学生口语交际的能力。采用欣赏、诵读、改写、展开想象，填补文中空白等方法结合教学训练学生欣赏和吟诵古诗词的能力。
3、指导学生以看促做，以做促说。精心指导，归纳方法，帮助学生逐步提高口语交际能力。指导学生以读代讲，以读促悟。精心指导，归纳方法，帮助学生逐步喜欢古诗词，喜欢国学经典。
课题研究对教师产生的影响
1、理论学习给教师的科研能力插上了腾飞的翅膀。教育科研对教师成长的第一促进作用就是引导和督促教师加强教育理论的学习，帮助教师不断提高教育理论素养。课题组先后举办了专题学习和讲座十几次。由于理论学习深入、到位，老师们较快地掌握了一套可操作的技术，课题组十分注重理论联系实际，在教学中边学习边实践，把理论和实践结合起来；用理论指导实践，把理论和实践结合起来，用理论指导实践，并在实践过程中加深对理论的认识，这种螺旋式上升的教学方式使我们不断获得新的知识和新的技能。
2、教育观念得更新。课题研究使教师的教育观念有所更新，一是明确了教育科研与振兴教育的关系，树立科研兴教的观念；二是明确了教育科研与教育改革的关系，树立教育要改革，科研须先行的观念；三是明确了教育科研与提高教育质量的关系，树立向科研要质量的观念；四是主力军的观念明确了教育科研与教师的关系，树立教师是教育科研的，仅仅会教课而不会教育研究的教师不是新时期的合格教师。观念是行动的先导，更新了观念，学校形成了良好的学术氛围。
3、教学能力有了提高。在训练学生的同时，教师也有意识地纠正、改变自己不良的口语交际习惯，掌握了口语交际的基本方法和增强交际效果的策略，口语交际水平也得以提高。语文教师口语交际课堂教学水平得到提高。教师在研究中不断探索，不断改进，不断总结，不断创新，教育教学水平得以提高。教师能树立“欣赏与吟诵并进，促进古诗词教学”的指导思想，引导学生以读代讲，以读促悟。精心指导，归纳方法，帮助学生逐步喜欢古诗词，喜欢国学经典，提升了学生的欣赏能力，适应新课堂改革的要求。
课题研究对学生产生的影响。
1、学生的口语交际能力、口语交际综合素质将有明显提高。通过充分的分析互动型交际课如何在学生中展开，遵循学生的心理特点和语言学习的规律，给学生双向互动的条件和机会，口语交际课一反原来教师唱独角戏，学生不敢发言的常态，课堂比较活泼精彩。
2、学生掌握口语交际的方法、途径、技巧，通过课堂教学过程的渗透，不断的训练和强化，优化和改进学生口语交际方法，形成良好的口语交际能力，学会在课堂中主动的表达自己的想法和意见，大多学生都能敢讲会讲，敢问会问，能在交际课中大胆提出自己的质疑或者看法，在小组讨论中主动积极发言。基本上解决了学生“不敢说”的问题，大部分学生已经达到“乐说、会说”的程度，而对于性格内向的学生，他们的积极参与、尝试表达的表现，更是让我们这些老师感到欣慰。
3、吟诵古诗词激发了学生对祖国经典文化的热爱。欣赏和吟诵重在对学生自主学习的培养，自主学习是新课标积极倡导的一种科学的学习方式。吟诵古诗词是学生对美的一种精神追求与享受。古诗词的吟诵如同一首美妙的音乐，让学生在抑扬顿挫的优美旋律的衬托中感悟作者内在的情感，激发学生对祖国语言文字、优秀文化的兴趣和热爱。
4、吟诵古诗词对培养学生的语感同样也有着积极地作用。语文教学的目的就是培养学生的语言能力，语文教学的核心不是传授语义知识，而是培养学生语感，传授知识只是语文教学的一个中间环节。同时，语感的培养也有助于发展学生的创造性思维。吟诵还能激发学生的想象和情绪，为他们的语文素养打下坚实的基础。
通过本期课例研究活动，参与的几位老师的教课水平较以往都有较大的提高，不管是在教学技能、语言素养、还是在与学生的互动，进步都非常的大。我们在每节课结束时，都会组织语文老师对本课教学及时记录，认真总结、反思。
“一份耕耘，一份收获”,课题研究工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把工作搞好。
长社逸夫小学
6.逸夫小学师德提升活动实施方案 篇六
为贯彻落实党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，切实加强教师职业道德教育，不断推进教育我校行风建设，进一步促进我校教育科学和谐发展，提高人民群众对教育的满意度，我校开展“扬师德、提素质、树形象”师德专项教育活动。根据我校实际，制订如下实施方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以“建人民满意的队伍、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标
通过师德专项教育活动，进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支队伍，致力加强两个建设，努力实现三个提升，全面推进教育教学质量的进一步提高。
一支队伍：品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。
两个建设：进一步加强师德建设，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象；进一步加强校风建设，塑造创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象。
三个提升：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。
三、实施步骤与时间安排
师德师风专项教育活动分学习动员、提高认识，查摆问题、边学边改，落实措施、完善制度，总结交流、巩固提高四个阶段进行。活动时间从2011年2月9日开始，至2011年3月9日底结束。
第一阶段：学习动员、提高认识（2月9日---2月15日）组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，努力在真学、真懂、真用上下功夫，营造开展师德师风专项教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的工作目标。要突出抓好三项重点工作：
1、宣传动员。召开师德专项教育活动动员大会进行具体部署。我校要成立相应的组织机构，制定实施细则，召开教师大会，进行具体动员部署。
2、抓好学习。认真组织广大教职工开展学习，开展爱岗敬业、为人师表的教育，开展教师权利、义务、责任的教育，使广大教师充分认识到加强师德修养的重要性、必要性和紧迫性。
学习主要内容：党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件；学习宣传我市教师队伍中涌现出的先进优秀教师事迹；对一些严重违反师德的案例进行剖析。学习以自学为主，采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。
学习具体要求：将学习与中小学教师继续教育学习培训相结合，与提高课堂教学质量相结合，与促进教师专业发展相结合，与本的评先评优工作相结合，与学习身边先进事迹相结合。在整个活动过程中，要求作好读书笔记和心得体会。读书笔记不少于4000字，1篇高质量的学习心得或师德论文。
第二阶段：查摆问题、边学边改（2月16日—2月28日）组织广大教师对照师德标准查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。开展 “师德演讲赛”及师德建设大讨论，达到对照标准明坐标、对照先进明方向、对照群众需求明目标的活动效果。要突出抓好四项重点工作：
1、组织自省自查，重点抓好“八查八看”。动员广大教师对照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等要求，尤其是胡锦涛总书记对广大教师提出的“四点希望”，实事求是，找准找实师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的有偿家教等以教谋私问题；五查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点行为；七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
2、广泛征求意见，重点抓好评议活动。坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程，深入开展学生评教师、家长评教师、社会评教师为重点的评议活动，通过各方评、同事帮、领导点，特别是基层广大群众评议，查找师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。
3、组织交流讨论，重点抓好整改落实。认真开展师德集中教育，组织广大教职工继续深入学习师德师风专项教育活动的内容，撰写读书笔记和心得体会；围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，组织开展师德建设大讨论活动。学校、学科教研组或年级组要向每个教师反馈征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，明确提出解决问题的方法。在此基础上，每个教师写出自查小结，针对征求到的意见、自我查找出的问题，深刻剖析存在的问题及其危害性，认真分析产生问题的原因，同时明确整改重点、整改时限，制定有针对性、可操作性的整改措施，落实整改。
4、开展民主推荐，重点抓好师德典型评选。在开展自查、评议、整改的同时，召开全体教职工会议，并组织人员认真整理事迹材料。把评选过程作为组织广大教职工学习先进、整改提高的过程，作为激励广大教职工创新创业、争先创优的过程，营造学事迹、促提高、赶先进的良好氛围。
第三阶段：总结交流、巩固提高（3月1日—3月8日）学校对师德师风专项教育活动的总体情况和存在问题作出全面总结和分析，召开师德师风专项教育总结会，及时推广师德建设的先进经验，表彰先进。通过总结，发现师德建设中的新思路、新举措及先进典型，推广专项教育活动中创造的师德建设的好经验、好做法，着力推进我市教育科学和谐发展。
四、工作要求
1、加强引导，强化示范带头作用。学校领导班子、党员干部要率先垂范，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教职工树立榜样。要结合教育主题，采取民主恳谈会等形式，深入调查本单位师德师风建设状况，听取广大党员干部和师生员工对加强师德师风建设的意见建议。教师之间、校级领导之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。
2、教育为主，坚持正面引导。在教育活动中，要以人为本，不要偏离正面引导、教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，主要采取学习讨论、开展批评与自我批评、提高认识、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
3、重视过程，强化监督措施。建立师德建设责任追究制度，学校教师师德出现问题，造成一定影响的，原则上当年不能评优。学校要加强对师德师风专项教育活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，探索各种有效形式，广泛接受社会的监督。
4、大胆探索，建立长效机制。要大胆创新，积极实践，建立和完善师德师风建设的长效机制。要因时因地开展师德师风建设工作交流会、研讨会等，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。要把师德教育作为我校教师全员培训的首要任务和重点内容，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善学校德育工作者培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣者，要严肃处理。
5、注重效果，认真总结经验。学校要把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将专项活动和教师的教育教学工作有机结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，作风有转变，素养有提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。
附：“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书
“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”
承 诺 书
为办好让人民满意的教育，做人民满意的教师，特向全社会公开承诺模范遵守中小学教师职业道德规范，并接受学生、家长、行风监督员监督。
一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。紧守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
7.逸夫小学校务公开工作总结 篇七
学校要高度重视校务公开的推进工作，把提高思想认识作为基础和前提，重在突破；把完善制度建设、构建工作体系作为首要内容，重在创新；把解决热点问题作为根本落脚点，重在抓实，使校务公开在依法治教、规范办学、净化行风、抵制腐败、保障素质教育顺利实施等方面发挥积极作用。主要有以下几个方面：
一、提高思想认识，增强校务公开的自觉性
在我校推进校务公开，过去一直存在一些思想障碍；受旧有管理模式的影响，“人治”惯性十分强大，依法治校、民主监督的意识相对薄弱；学校领导担心校务公开增加工作负担，干扰正常的教育教学秩序；还有一些领导担心公开校务面临监督，权利会受制约；一些教师担心校务公开影响切身的经济利益，减少隐形收入；个别人甚至担心校务公开会暴露隐藏的问题，怕引火烧身。通过课程学习分析上述思想障碍，我认为可以归结为三个方面的问题：一是对实行校务公开的必要性缺乏足够的认识；二是出于个人既得利益的考虑；三是涉及反腐败一些问题，因此感到不能依靠简单的办法加以解决。为此我认为学校工会可以从三个方面加大推进力度：
1、对学校和领导干部广泛动员深入宣传，加紧推进形成氛围。通过召开动员会、推进会、校报、公示拦等宣传校务公开的意义、作用、内容及具体措施，逐步引导学校领导教师明确校务公开的深刻内涵，吸引全社会积极参与校务公开的监督。
2、对全体教师加强教育，增强参与校务公开和民主监督的自觉性和主动性。通过大力宣传教育法律法规，增强校领导和教师的民主法制意识，使他们充分认识到缺乏民主管理。势必造成决策失误；权利失去监督，容易滋生腐败，从而使他们对校务公开的认识不断提高。通过开展集中的师德教育和法制教育，大力弘杨为人师表、爱岗敬业精神，认真解决师德方面带有普遍性问题。为此要求所有教师写出有关《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师师德规范》等法律和文件的学习笔记和心得体会；组织教师摆问题、找差距；开展“四评一反馈”活动，即学生评教、家长评教师、教师互评、学校领导评教师的活动，并将综合评价结果向每一位教师反馈，评价结果与教师评县选优挂钩；针对查摆、评价、反馈出的问题，组织教师整改。我觉得“四评一反馈”活动全程公开透明、实效性强，使广大教职工在受到深刻教育的同时，也增强了对校务公开是学校依法自主办学和实行科学管理的基本形式和重要内容，是广大教职工发挥聪明才智、积极参与学校管理的有效方式的认识，从而激发了积极参与校务公开的普遍热情。
3、推广典型、加强指导，在推进中不断解决思想认识问题。学校教育工会要注意组织和引导校领导和教师边实践、边学习、边总结、边提高。通过召开校务公开工作会议、现场会、经验交流会等，总结经验，发挥典型示范作用，使广大校领导、教师从实践的体验中，从工作的实效性上不断提高对校务公开重大意义的认识。推行校务公
开，学校风气能得到彻底改变，领导班子能取得广大教师的信任和支持，干群之间会出现和谐氛围。
二、构建规范高效的工作体系
推进校务公开，不仅要解放思想认识问题，同时还要提高工作效能。校务公开要做到规范操作、高效运转、坚持经常、务求实效，建立和完善科学、规范的工作制度和机制，把校务公开纳入程序化、制度化、规范化的轨道。
首先要明确校务公开的内容。确定七方面的内容：
1、涉及到学校教育改革与发展的重大问题必须公开。如学校的发展规划、办学目标和管理制度、教育改革方案、学校基建项目等必须通过民主方式确定；
2、教职工关注的焦点、热点、难点问题必须公开。如学校收支账目、资金分配、职称评定、评优选先、考核、任免干部等，把容易产生的问题，激化矛盾的环节全部摆到桌面上，做到公开、公正、公平、；
3、学校收费项目和标准必须向社会公开。长期以来，由于许多学校与家长、社会缺乏沟通，一些政策宣传的不够，乱收费现象时有发生，致使一些合理的收费也得不到家长的理解。公开手费项目，使家长了解学校收费的政策依据，杜绝了上访事件的发生，也制止了个别学校巧立名目搭车收费；
4、领导干部的自律和民主测评的结果必须公开，用以促进学校的廉政建设，提高领导班子凝聚力；
5、管理权限和办事依据公开；
6、办事程序和处理标准公开；
7、办事结果公开。
再者要明确校务公开工作程序：
1、提出公开事项；
2、实行责任审查；
3、确定公开方式；
4、坚持复议制度；
5、公开项目落实；
6、总结反馈。通过规范校务公开行为，形成一个公开-决策-执行-反馈-在公开的良性循环系统，促进学校决策的民主化、科学化。所有这些程序度应该通过教代会以及民主管理的形式来完成。
三、完善校务公开载体
校务公开丰富了管理的内涵，将校长负责制的集中管理置于民主管理的基础上。校务公开的普遍展开迫切需要学校教代会制度的不断完善和与时俱进。为此教育工会将提高教代会质量作为重点，根据有关法律法规和文件要求，对其规范运行提出严格要求，以保障教职工的知情权、参与权和监督权。
首先强调民主评议。以往教代会民主评议环节做法不统一，要求不严格，有的甚至流于形式。实现校务公，开除了向教代会述职外，领导干部必须接受教代会代表的评议，并由代表填写评议表，汇总后予以公开并上报到县教育工会。县教育工会依据评议结果反映问题，加强对干部的培训和教育，增强干部的廉政意识，加强自我约束，自觉接受职工民主监督。
再者要落实教代会闭会期间职工民主权利。教代会闭会期间，经过教代会审议通过的重大校务和政策落实，以及学校的日常管理，尤其是某些时效性强、涉及教职工切身利益的问题，均需体现教职工的民主参与和监督，防止暗箱操作。为此要把教职工代表组长联席会议制度、教职工大会通报制度作为教代会制度的延伸和补充，保证闭会期间教职工的民主权益。
8.临清市逸夫实验小学 篇八
为进一步加强学校师德师风建设，将广大教师的师德师风水平提升到一个新的高度，努力办人民满意教育。根据干教体字【2012】29号《关于印发（新干县教育系统师德师风整改工作实施方案）的通知》的精神，特制定逸夫小学师德师风整改工作实施方案。
一、指导思想和总体目标
全面贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，全面整治违反师德规范的行为，使我校教师牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，为“打造教育强县，树立新干品牌”提供坚强的人才保障。
二、主要任务
1、通过开展师德师风整改活动，促进广大教师自觉加强师德修养，正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，推进全校师德师风水平进一步提高。
2、通过开展师德师风整改活动，着力解决当前教师队伍师德师风方面存在的有偿家教、乱办班、滥发教辅资料等问题，纠正歪风邪气，营造风清气正、健康向上的教育形象，促进教育教学质量的全面提高。
3、通过开展师德师风整改活动，探索师德师风教育的有效模式，建立健全师德师风建设长效机制。
三、整改步骤和措施
此次师德师风整改时间：2012年4月下旬-8月30日，分三个阶段进行。
第一阶段（2012年4月下旬-5月4日），动员部署阶段。召开全校师德师风工作会，成立组织机构，制订工作方案。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风整改的目的和意义，统一思想，增强责任意识，不断强化纪律观念，推进师德师风建设水平再上一个新台阶。
第二阶段（5月5日-6月30日），查摆整改阶段。结合本校实际，认真查摆、剖析教职工在思想、作风、学习、纪律等方面存在的突出问题。并对查摆剖析出的突出问题进行认真梳理，针对存在的问题和不足，制定整改措施。
第三阶段（7月1日-8月30日），建章立制阶段。在查摆整改的基础上，结合“师德师风建设月”活动的开展，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善相关规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
四、保障措施
1、为确保本次师德师风整改活动取得成效，学校成立师德师风整改工作领导小组，黄林如任组长，黄干英、李九根、邹四根任副组长，张小彪、徐 燕、万德军、饶倩秀、范秋香、王建红为成员。
2、学校向社会公布师德师风举报电话，电话号：（2681631）设立师德师风信箱。教师有违反师德规范的，一经查实，按有关规定从严查处。
3、实行责任追究
各学校要认真执行《新干县中小学教师职业道德考核细则（试行）》（干教体字„2011‟1号）和《新干县师德师风责任追究实施办法》（另发）。要严格实行师德考核“一票否决制”，教师师德考核不合格的，综合考评应定为“不合格”，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，并按有关规定扣发绩效工资，必要时调整其工作岗位。教师违反师德规范情节严重造成恶劣影响的，给予党纪政纪处分或根据有关规定予以解聘，必要时移交纪检监察机关查处。学校出现师德师风问题并造成恶劣影响的，学校当年不能评为县教体局办学水平督导评估
综合奖，该校校长和分管师德师风的校级领导、相关处室责任人当年不得评先、评优、评模，并给予责任追究。
各校要充分利用本次师德师风整改活动契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的教育。
9.临清市逸夫实验小学 篇九
一、组长：王启有
副组长：贺力新 冀道存
成员：徐累振蒋贻宏汪海珍罗峥嵘
教研组长各班主任
二、创卫办公室人员名单
主任：徐累振
办公：蒋贻红
10.永和逸夫小学支教工作总结 篇十
本学期，根据上级教育主管部门的组织和安排，从西关小学抽调了赵霞、杨亚丽二位骨干教师到我校支教。在各派出单位大力支持和支教教师的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，有力地提高了教师队伍整体素质和教育教学质量，加快了我校教师成长的步伐，使我校教学工作取得了阶段性成绩。现将我校支教工作如下总结：
一、领导重视，规划有序。
我校是一所地处农村，师资较为薄弱的小学。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。我校提前成立了以校长焦海红为组长，主管副校长薛陨刚为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组。在开学前就主动与县教育局、支教学校联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学校交流互动机制。经过与支教学校领导沟通，制定了相关工作协调计划：
1、每学期组织召开两校协调工作会议。
2、每学期组织一次两校骨干教师互访活动。
二、各部门齐心协力，支教教师宾至如归。
开学初，全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪式，在工作和生活上，认真地征求了各位支教老师的意见，共同制订了支教工作计划。后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整洁干净的，一生活用具应俱全，使支教教师宾至如归。
三、加强交流与合作，认真开展形式多样的支教工作
1、名师引领，示范带动。为了更好的发挥二位骨干教师的示范带动作用，学校把二位教师安排到比较难管理的低年级段，给每个教师在说课研课、备课上课、评课等方面予以方法指导和引领。在本期学校组织的高效课堂展示课中，这二位教师发挥积极的作用。与此同时，学校以教务处为核心，教研组为龙头，组织全体教师大胆探索，勇于实践，以西关小学二位支教教师为领航，进行示范引领，培养骨干，以点带面，全体参与，人人过关，个个达标。
2、教师合作，共同提高。二位支教教师通过上示范课，将新颖的课堂教学、精湛的教学艺术、全新的教学理念展现给我校其他老师，并开展听课、说课、评课、议课活动，切实提高课堂教学水平，带来了先进的教育理念，交流了她们丰富的教育教学经验。
3、强化管理，搭建平台，提高支教工作效率。
我们学校紧紧围绕积极推进新课程改革工作，组织全体教师进行教研教改，为全体搭建展示教学技能的平台。
学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、教学用品等等，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
四、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量
半期来，二位支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神。
五、默默奉献，成绩喜人
1、教师的职业道德素养和业务素质有了提高，观念更新，教学方法更新颖灵活，有效课堂教学的能力更强。
2、我校的教学质量稳步提高，办学条件日趋完善。本期期中考试中赵霞老师所带的二年级一班的数学由原来的第七名一跃而成为全学区第二名，杨亚丽老师所带的一年级一班的数学也进步明显，获得了全校老师的一致好评。
总之，支教、助教工作是事关教育发展的大事，任重而道远。我校将与西关小学一道秉承“互助互利、共同提高、共同发展”的理念，携手明天，点亮希望，开创和谐教育的新局面！