感悟校园作文（精选11篇）
1.感悟校园作文 篇一
春天来了，又是一年的春天，在这里我感受不到春天的生机，我只知道每次做错了题，都会悄悄地跑到操场哭泣，老师的话语一遍遍刺激着我的小脑袋，说着：“看看！这个题你是怎么错的？明明是这样”为了躲避在教室中的乏味情趣，为了逃避老师的训语，我走在校园的小路上，一边观赏美丽的花朵，一边嘲笑老师们的无知，一边思索我晚上究竟要去哪里吃饭？什么时候回来，想着想着就想到，不对！我的错题本还没交呢，于是匆匆的回到了教室。当我听到下课铃声响起，没注意的我终于去了食堂，人山人海的食堂里，只见一群群学生吃着笑着，各有所做，仿佛我就是一个世界的累赘，没人看得起我没人去关心我，在我转身的那一霎那，同学来到我面前笑着说：“走带你去看看樱花。”于是我们来到校园的一角，让我看到在寂寞的春天里还有如此美丽的景色，我取名叫他樱花落，他是不是我的希望？
2.在教学工作中感悟校园精神 篇二
一、校园精神是校园文化最有效的体现方式
校园文化以师生为主要载体，以校园空间为环境，包含学校领导、教职工的精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设为主要内容。
学校校园环境卫生实施常态化管理，校园院落、学校的大门外都比较干净、整洁；办公室物品摆放比较整齐；室内张贴物规范整洁；树木、花草有专人管理，定时浇水并修剪整齐美观。学校的文艺活动、体育活动、德育活动和其他活动丰富多彩，各种活动都制定得切合实际，目标明确，操作性较强，阶段目标落实比较到位。学校的主题班会能针对本校出现的共性问题，或者针对某班级学生中出现的某一现象，定时召开主题班会，还有的结合一些特定节日开展主题班会，主题鲜明，内容翔实，效果明显。总之校园文化主题鲜明，个特征性彰显明显，陶冶师生情操，启迪智慧。
二、校园精神是校园环境的韵味和神采
校园精神通过校园环境和师生的行为体现出来，又对师生的行为起着潜移默化的作用。它有着丰富的内涵，不是一般意义、形式上的育人环境，不是通过涂脂抹粉的刻意装饰，而是内在气质的外部体现。它能使人产生向心力和凝聚力，对学校的育人效果起着十分重要的作用。这种精神的形成，取决于校长的办学理念，而这种理念不是天然的而是由校长的敬业精神、知识、阅历和创新意识所决定的。不可否认，我们的校长都不乏敬业精神，都有办好学校的愿望。但仅仅是敬业还远远不够，就像是一个老农，若停留在每天扛着锄头辛勤除草的阶段，是很难获得丰收高产的。
三、校园精神是管理理念的展现
有一些学校，校园绿化硬化净化应该说都做得很到位，办公室宽敞明亮，一尘不染，物品摆放整整齐齐，图书架上的图书码放规矩，封存严密。校长很像一个细心的管家，兢兢业业地看护着家里的瓶瓶罐罐。这种“看守型”校长所体现的校园精神，无论形式还是内涵，只能是一汪死水——平淡。他们需要的是知识的不断更新，开阔视野、增长见识。
有一种校长，凭着一腔热血，看到流行趋势便跟风随流，就像是一些人，只注意市场行情的表象，看到萝卜涨价，便跟着别人大面积种植，这种跟风的结果，不但难以达到增收的效果，甚至还会是亏本伤财。
在一些学校中，讲到国学诵读，校长侃侃而谈，三字经、弟子规，不管内容消极积极，墙壁上、脚底下，铺天盖地。这种“激进型”校长所体现出来的校园精神，只论形式而不论内涵，充其量是人工瀑布——造景观。这类校长需要深吸一口气，把浮躁的心绪沉下来，扎扎实实做些学问才好。
让人感到振奋的是，相当一部分校长，有激情善思考，既注重脚踏实地又善于市场调查，他们能透过现象看到本质，用学校自身的教育素材发掘学校精神，既让学生感到亲近实在，又对外展现了学校风采；既体现了教育的共性，又有自己的创新。走进他们的校园，看不到花枝招展，看不到刻意的装饰，一切都显得自然谐调，但犹如沐浴春风，让人置身于一种和谐浓郁的校园文化氛围之中，精神一振，耳目一新。
我们的学校应该加强校园管理，创建卫生文明、健康向上的育人环境，以优秀的教育教学成绩和科学严谨的学校管理，塑造良好的学校形象。认真做好校园文化和环境建设。创新工作思路，突出特色，增加内涵，打造精品学校，为创建名校奠定坚实的基础。
我们的校园精神就应该像春雨，润物无声；像溪水，涓涓长流！
3.同济校园毕业感悟 篇三
感谢XXX地产郭氏基金多年来对我们贫困大学生的关怀和关爱，我是同济大学电影学院20XX级影视表演专业的学生孙涛，今年已经是第三年受到XXX地产郭氏基金的资助。三年来，伴随著XXX对我的帮助，我也得到了很多的成长，大四之际，有感而发，一是给XXX地产郭氏基金”ㄒ幌伦约旱某杉ǎ同时也想再次表达一下自己对XXX由衷的感谢!
首先校内方面，我现任的职务是电影学院团学联主席、班级的班长兼团支书，也曾在校学生会，社团联合会任职。大学期间我参与了青马百优等育人工程，同时组织过一些院校级的常规活动;例如，主持人大赛、社团嘉年华以及院内的中秋晚会、毕晚等活动。另外20XX年我创办了名为同济大学首届舞林群英会的校级舞蹈大赛，同年，又代表同济参加了全国大学生电影展，并担当大学生评委。
回顾这三年，很充实，也很快乐!我想说，三年来XXX对我的帮助，让我的生活有了很大的保障，也更有信心和毅力把每一件事做的更好，除此之外，我觉得XXX对我的思想有著更为深刻的影响，因为这种资助不仅仅帮助了一批又一批的优秀学生，更代表著一种时代无私奉献的精神，
这让我想起了早在同济百年校庆的时候万钢校长说的一句话：大学应服务于社会!确实，奉献与服务是我们当代大学生必不可缺的品质。而在这种种的影响下，进入大四，我选择了支教保研，并成功保送到了经济与管理学院行政管理专业。
对于这个结果，我想说两点。一是支教，作为同济大学的一名大学生，我有这个义务并且也有这个想发和意愿把三年所学到的知识所获得的一些经验发挥到社会需要我的地方。而且作为一名大学生，我觉得我还有很多的青涩于不足，我想让自己去西部 的基层好好的锻炼和成长一下!真正做到磨练自我，服务大家，同时会把这种奉献与服务精神传递下去。
4.校园招聘的一些感悟 篇四
当时是作为一个助理和参观者的角度去看的，后来又去了很多地方做校园招聘。
校园招聘对企业来讲有很多好处，我不一一赘述了。单从组织的角度来说一说自己的感受吧。
第一，收集企业内校园招聘需求，这个过程HR一定要评估是否他们有这个需求，不然学生来了因为工作不饱和，或者没有培养和学习机制很快就会流失而且对企业品牌造成不好的影响。
第二，做好相关准备，各种测试题目，以及前期和校园的就业指导中心取得联系。我觉得有的高校可能会比较傲慢，作为HR大可不必关注这些，关键是我们找到优秀的人才才是第一位的对不对?
第三，要有一定的淘汰率，因为有些学生因为考研或者找到更好的工作可能会违约。
第四，妥善处理学生的就业协议书和报到证事宜。如果是北京等企业，如果不能解决户口问题，就请学校就业指导中心对学生的档案和户口做统一处理，避免不必要的麻烦。
第五，要有后期的跟进，学生进入公司后，要有培训和学习然后定期召开一些座谈会，对他们的工作和生活情况进行了解，及时了解他们的需求，这样有助于学生尽快融入到企业当中，提高工作效率。
不同区域的学生都有一些特点，大家可以根据自己的企业性质以及企业文化有针对性的选择一些地区的高效进行招聘，确保公司的人员需求。
5.感悟校园作文 篇五
安全工作一向是学校工作的重中之重，为此，我从校内外所应注意的安全问题谈起，结合网络上的一些具体事例，提醒学生安全无小事，应时时、事事、处处考虑自己的安全，学会保护自己。
校园是我们的又一个家，她的美丽整洁需要我们每个人共同去维护，怎么做才能为学校增光添彩呢?同学们发表了自己的看法：爱护学校的公共财物，不乱扔垃圾，每天按时打扫卫生……
如何争做文明学生，大家更是争先恐后地各抒己见：同学之间相处，多使用文明礼貌用语，可以避免不必要的矛盾发生;升国旗、做操时排队要做到快、静、齐;学会自己整理书包……我还着重强调了什么是正确的读书写字姿势。
6.感悟作文素材人生新感悟 篇六
公元二零零九年七月二十二日，出现了三百年一遇的天象奇观——日全食。
到了九点，同学们都聚集在操场上。家长们在公共场所，家里的阳台上。就连机要人员也目不转睛的盯着太阳盼望着天文奇观——日全食。
我在学校操场上静心等候着日全食的出现，大约过了十几分钟，我心急如焚，见日全食还没出现，暗暗地埋怨老天爷，成心和我们做对。就买了一袋辣丝和一瓶冰红茶，坐在操场的旗杆边，吃着辣丝，喝着冰红茶，真是太痛快了!大家也纷纷跑出学校买东西吃。等我把吃完辣丝喝完冰红茶，借了副眼镜一望，太阳还是圆圆的一点也没有变化，我直冒火说：“今天应该没有日全食，只是媒体乱说的。”说完就回到了教室，有些同学半信半疑，也有些人回到了教室。可是还是有许多同学在外面等着日全食的出现。又过了几分钟，有同学在操场上大喊：“日全食出现了!日全食出现了!”我飞得冲出教室，抬头一望一点变化也没有，我想一定是他们弄虚作假。可是有更多的.人说日全食出现了。我迷惑不解，一想才知道原来是我忘带了眼镜。于是我向一个好朋友借了一副眼镜。
只见太阳像被一张贪吃的大嘴巴咬了一口。天空也渐渐暗了下去，真是天地玄黄啊!大家都想现在是几点了。还有人说：“我只看过天狗吃月亮，从没看到天狗吃太阳。”他又幽默的说：“这天狗也太贪心了，要把整个太阳吃了。”过了一会儿太阳中间出现了一个大黑洞，大家都欢天喜地，声音惊天动地，还有几个同学在谈天说地。过了一会儿天空又明亮了，太阳有恢复了原来的样子。
7.感悟校园作文 篇七
只要活着，再苦再累也要活下去。平淡人生里，总是隐藏着很多不平淡的东西。楼前绿暗分携路，一寸柔情一寸丝。纵西风凋碧树，难望天涯尽路。东逝流水，几曾复回？无缘何生斯世，无情尽累此生！梦里，情深，醒时，情浅，遥望山长山又断，只怕回首，不见归程，一江逝水远孤帆平凡不同于平淡，不同于平庸；平淡与平庸是碌碌无为的消磨时光。而平凡虽然没有豪言壮语，却能让我们感受到真实。生活中不能没有平凡，因为平平淡淡才是真。悟是一个漫长的过程，不断地参悟、历练，就是你心中有一种仪式。
有一位专家，利用几年的时间，对四十八个国家进行调查。调查的课题是关于快乐。他想，日本人平均寿命79．5岁，长寿年龄居世界前列，如此延年益寿，一定不缺乏快乐源泉。结果呢，真令人大吃一惊。世界上最快乐的国家是冰岛，美国仅位居第十。
翻开地图就会发现，冰岛位于欧洲北部的北大西洋中，离北极圈很近。这样一个阳光不沛，物质不丰，覆盖着冰雪的国家，竟然是世界上最快乐的地方。也许恶劣的环境，艰难的生存造就了冰岛人友爱、坦诚、善良的心地，也许快乐的因素各种各样，但至少有一点可以断定，快乐并非建筑在物质基础之上。
快乐就像博大而又仁慈的太阳，不分贵贱地恩赐到每个人的身上。
有一个人，他生前善良且热心助人，所以死后升上天堂，做了天使。他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感受到幸福的味道。
一日，他遇见一个农夫，农夫的样子非常苦恼，他向天使诉说：“我家的水牛刚死了，没它帮忙犁田，那我怎能下田耕种呢？”于是天使赐他一头健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇见一个男人，男人非常沮丧，他向天使诉说：“我的钱被骗光了，没盘缠回乡。”于是天使给他银两做路费，男人很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇见一个诗人，诗人年青、英俊、有才华且富有，妻子貌美而温柔，但他却过得不快活。天使问他：“你为什么不快乐呢？我能帮你吗？”诗人对天使说：“我什么都有，只欠一样东西，你能够给我吗？”天使回答说：“可以，你要什么我都可以给你。”诗人直直地望着天使说：“我要的是幸福。”这下子把天使难住了，天使想了想，说：“我明白了。”然后把诗人所拥有的都拿走。天使拿走诗人的才华，毁去他的容貌，夺去他的财产和他妻子的性命。天使做完这些事后，便离去了。
一个月后，天使再回到诗人的身边，他那时饿得半死，衣衫褴褛地躺在地上挣扎。于是，天使把他的一切还给他。然后，又离去了。半个月后，天使再
去看看诗人。这次，诗人搂着妻子，不停地向天使道谢。因为，他得到幸福了。幸福不是获取得到自己得不到的东西，而是珍惜你原本就拥有的东西。他们时刻在你身边，只要你能仔细体味，并好好珍惜，幸福便会如影随形。刹那芳华，红颜弹指老。人生如梦，醒时万事空。生命真的太脆弱，如那精美的陶瓷花瓶，不知道什么时候无意的轻轻一碰，便会哗啦啦的碎了一地。那么就让我们在未碎之前尽情的展现我们最美的风姿吧，以一个最佳的姿态面对命运之神赋予我们的一切悲欢。
不再回头的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着的青春。所以请拒绝平淡，告别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来！
让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱；在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想；在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦耳的篇章！任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸前行。
不再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不再满不在乎于地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，就也可以使灵魂起皱，让生命失去激情。所以，我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，掌握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，人生的激扬乐章终将奏响。
8.感悟校园作文 篇八
我常常想，生命是什么呢?一个不经意，我在我们家幸福树的泥土那儿发现了一只蚂蚁，正在搬动着那比它身体体积一半的食物。我顺着那只蚂蚁爬过去的方向看过去，居然发现了一个蚂蚁洞。我用一根树枝把土一松开，发现了好多只蚂蚁。那些蚂蚁并没有惊慌，而是兵分两路，一路来攻击我，一路去拿白卵和食物，结果食物和白卵为安全拿出，我被咬得青一块、紫一块。没有办法，我只好把刚刚被我挖出来的土，慢慢地把它堆起来，再钻了一个小孔，这让我明白了生命是——勇气!
前几天帮树里的泥巴松土的好东西——让我明白了生命原来是——不怕受任何折磨。下面，我要讲了!都说小孩子好奇心强，没错!的确是这样，我见这个土都已经很松了，便把那只勤劳的蚯蚓抓了出来，本想看看它没有泥土能不能生存的，可一想到壁虎，我便有了一个稀奇古怪的想法：要是把它的尾巴割下来会怎么样呢?心动不如行动，我拿着一把菜刀，毫不犹豫地砍了下去，那只蚯蚓被我安全地放到了土里，过了几天，我再去看它，它的尾巴已经长了出来，又在泥土里展开了它新的工作。
看!生命的意义对于动物们来说，是勇气、不怕受尽折磨。而对于名人巴金来说生命的意义则是在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取!
顽强的生命
周末，我和爸爸去山上种黄瓜，那时还是秋天，满上遍野都是金黄色，桂花全开了。我把它插到客厅的花瓶里，装上水，顿时，整个客厅里，充满了桂花的芬芳。
我原以为它活不了多久，但第二天我去看他的时候，他竟然还那样笔挺挺地站在花瓶里，那些原来含苞欲放的花骨朵儿现在全开了，还散发出阵阵清香。这真是一个奇迹，我被它顽强的生命力给感动了。我心想：它的生命力这么顽强，我要是把它改种到泥土里他会不会在土里生根继续生长呢?我抱着试一试的心情把它种到了阳台的花盆里。
又过了一天我发现它的叶子枯黄了，昨天开花也谢了，看着他没精打采的样子我觉得他活不了多久，就对它视而不见，任凭他自己生存或死亡，再加上这几天经常下雨，我基本上不去阳台。这样的日子差不多一个月以后，春天来了。我偶然发现那根枯枝上冒出了新芽，我像是收到了一份大大的惊喜，赶快给他浇水，我的小苗也很争气，今天长高一截，明天又发了一个小芽，这些日子我几乎天天在惊喜中度过，又过了很长一段时间，他长成了现在这个样子。
这株桂花给了我极大的震撼!在这个春末夏初的时候他告诉了我生命的意义，是——顽强。
美妙的生命
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙;生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。在我幼年的时候，不知道生命的意义，渐渐地，我长大了，我知道生命就是飞蛾求生，是瓜苗在砖缝中生长，是小小的花儿傲风斗雨，生命的真谛是什么?
我家有一盆仙人掌，在阳台上，刚刚买回来时，我给它浇了一点水，后来，我也就慢慢的不管它了，一次我到上台上去收衣服，看见了这一盆仙人掌，啊竟然它越长越好了，碧绿碧绿的，而且还又长出了一小个仙人掌呢!这个仙人掌显得生机勃勃的。小小的仙人掌竟然有这么顽强的生命，何况我们人呢，不管我们遇到什么困难只要努力去面对，就会有希望。
在我们的生活中，有许多人值得我们去学习，就如海伦凯勒，她在19个月的时候因为一次连续几天的高烧，治愈后留下后症——被迫失去视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，最后成为了一个作家、教育家。
9.感悟作文成长600字作文 篇九
在人生的长河中，我们就像航行在无边无际的大海上。有时，我们会遇到狂风暴雨，波涛汹涌;有时，我们会享受阳光明媚，风平浪静。无论遇到何种风浪，我们都在不断成长，逐渐理解生活的真谛。
在我成长的历程中，有一次我遭遇了巨大的挫折。那是我参加学校的演讲比赛，尽管我精心准备了稿件，但在比赛当天，我还是紧张得无法控制自己的声音。当我在台上颤抖着说出几句话，下面的人就哄堂大笑。我感到羞愧难当，只想立刻逃离。然而，在那一刻，我意识到，生活并不是总是一帆风顺，我们不能因为一次失败就放弃。我需要勇敢地面对困难，接受失败，然后从中学习，努力提升自己。
正是这次失败，让我明白了成长的意义。成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的提升。我们在成长中学会承受挫折，学会勇敢地面对生活的困难。我们开始理解，生活并非总是美好的，但也并非总是痛苦的。生活是复杂的，但只要我们愿意去面对，去接受，我们就能从中找到力量，找到希望。
随着岁月的流逝，我开始更加珍视每一次成长的机会。无论是成功还是失败，无论是快乐还是痛苦，这些都是我成长的见证。每一次的经历，都让我变得更加坚韧，更加成熟。
成长是一个永无止境的过程。每个人都有自己的成长道路，都有自己的挫折和喜悦。但无论我们遇到什么，我们都要坚持下去，因为只有通过不断的成长，我们才能真正理解生活，理解自己。
10.作文教学心得感悟 篇十
小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”因此作为以下是我在作文教学中的一点体会。
一、作文来源于生活，生活是写作的源泉。
著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。
因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。
二、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。
我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。
三、创设写作情境，激发写作兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。常言道：“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，不能无病呻吟，这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经历过的美好时光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的抄袭的弊端。
四、适当地欣赏学生，鼓励肯定学生。
小学生年龄小，但他们上进心强，荣誉感强。他们非常看重教师对他们的评价，渴望成功、期盼正确评价是学生共同的心理，他们常常把教师的鼓励性评价视为最受鼓舞的精神褒奖。有时一两句鼓励性的话，胜过一大堆指指点点。
因此，教师适当地欣赏学生，肯定学生的成功能激活学生的写作兴趣，增强信心，从而提高学生写作水平。如教师在评价学生作文时，要以朋友的口吻，长辈的爱抚，善于发现学生作文中的点滴成绩，微小的闪光点，哪怕是一个标点、一个词、一句话，应毫不吝啬地给予肯定和鼓励。教师评改作文时，要实行高分政策，欣赏学生，激励学生，再加上自己的阅读感受，如“你把人的心理活动写得逼真形象，合情合理，老师非常欣赏。”“你把这次活动过程写得这么精彩，说明你观察仔细认真，想象丰富，老师真想和你们再玩一次。”“你的书写进步了，继续努力！”„„学生看到这样的话语，定会激发强烈的写作欲望，产生浓厚的写作兴趣。学生在这种情绪下，必然会主动热情地去写他们熟悉和喜爱的人、事、物，他们的创新意识和创造能力定会得以提高，也就达到了作文教学的理想目标。
因此，教师只有欣赏学生，鼓励学生，才能充分发挥学生的主体作用，让学生灵活自由地选择自己的表达方式，写出具有真挚情感而又富有童真童趣的文章。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”但我相信长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考，多练笔，通过各种渠道激发学生写作兴趣，培养创新思维，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，才能适应新课改的浪潮，才能提高写作能力。
安阳县瓦店乡后曲店小学
11.感悟校园作文 篇十一
“追忆红色文化，感悟青春魅力”征文启事
为了隆重庆祝中国共产党成立90周年，讴歌党的丰功伟绩，缅怀革命先烈，进一步加强热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育，激励全院师生以科学发展观为指导，积极投身于本职工作和学习，为祖国发展、民族复兴和学院发展做贡献。拟于建党90周年之际、第六届校园文化艺术节期间举办“追忆红色文化，感悟青春魅力”征文活动，具体安排如下：
一、主、承办单位：
主办单位：中共保险职业学院党委组织部、宣传部；
保险职业学院学生处
保险职业学院公共课部
承办单位：保险职业学院国文社
二、征文时间：2011年5月11日至2011年5月27日
三、征文要求：
1、稿件内容：讴歌热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的革命先烈, 颂扬忠诚党的事业、践行科学发展观、全心全意为人民服务的当代先进典型，赞美建党90周年的成就和党建工作成果,感悟青春年华之珍贵，抒发对祖国、对学院的热爱之情,描写当代和谐繁荣、风清气正的景象，号召全院师生坚定中国共产党的正确领导,齐心协力,同舟共济,奋发图强，推进学院全面科学发展。
2、征文体裁：文章体裁为微型小说、报告文学、通讯、散文、散文诗、现代诗、古诗词等，微型小说、报告文学、通讯字数一般要求在2000字以内；散文、散文诗字数一般要求在1000字以内；现代诗、古诗词一般要求不超过100行。
3、稿件格式：只要求提交文稿电子文本，A4标准版式，行间距
1.5倍，标题二号黑体，正文小三仿宋体。征文最后一页的末尾2-3行注明作者姓名、性别、班级、学号、电话。
4、文责要求：文章内容必须是本人原创作品，文责自负。
四、评选和奖励：
征文比赛将组织专家评选。
评出个人一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖20名，并颁发获奖证书；同时，评选出组织参赛的集体奖4名，一、二、三等奖及组织奖各1名,奖金标准一等奖200元、二等奖120元、三等奖80元、组织奖50元。
五、其他相关要求
（一）学院09级、10级所有学生党员，均需提交征文1篇；