土木工程大学生自荐信

土木工程大学生自荐信（13篇）

1.土木工程大学生自荐信 篇一

土木工程在校大学生自荐信（通用10篇）

在现今人们越来越重视自我成长的社会，需要使用自荐信的场合越来越多，自荐信能突出个人的特征，让他人看到自己的优势。如何编写一份恰当的自荐信呢？下面是小编帮大家整理的土木工程在校大学生自荐信（通用10篇），希望能够帮助到大家。

土木工程在校大学生自荐信1

尊敬的贵公司领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的自荐信，给予我对自己进行个人自我介绍的机会。作为一名土木工程（路桥）专业的应届大学生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了……等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。多次被评为“校级优秀学生干部”、“校级优秀团干”，学习成绩优秀，连续三年获得一等奖学金，并被评为校级优秀毕业生。

一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

随信附个人简历表，感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信2

尊敬的领导：

您好！

我是xxx学院20xx届毕业生，主修土木工程（房建方向）专业，平时我非常注重自身能力的培养，严格要求自己，我相信能够适应公司充满挑战和快节奏的工作环境，并能很好的完成工作，故此我向您推荐我自己。

在大学期间，我努力朝着全面“一专多能”的复合型方向上发展，努力做到掌握专业知识系统的扎实和全面，注意培养实践能力和动手能力，学习成绩优秀。多次获得院设奖学金及国家奖学金，顺利通过英语四六级。

大学生活培养了我坚韧不屈的性格，增强了我面对困难的承受能力，解决困难的应变能力，也潜移默化中培养了自己乐观、进取的精神状态。在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步，注意与时俱进，并时刻不忘自己的综合素质。土木建筑行业虽然是个辛苦的职业，但它却是我向往的职业，健康、活泼、爱笑的我，怀着最赤诚的热心去对待工作中的每一件事情。我将在今后的工作中更加虚心学习，精益求精，为做一位合格的土木工程技术人员而努力。

一直以来我积极参加各种专业实践的机会，基本掌握了房屋建筑施工和设计的一些基本知识并积累了不少现场的经验。利用课余时间我通过自学，精通autocad、photoshop制图、firework软件，熟练运用理正等地质勘察软件，熟练运用办公软件。熟悉windowsxp操作系统和office、internet互联网的基本操作。

我真诚的希望加入贵公司，与公司一起创业，一起创造辉煌。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信3

尊敬的领导：

您好！

能让您看到这份自荐书，实在是我的幸运，如果您能在百忙之中看完这份自荐书，将是我最大的荣幸。

我是xx省xx师范学院土木工程学院xx级土木工程一班的学生，今年便是我步入社会的时间。怀着一种有所作为的希望与理想，怀着一颗赤诚之心，谨向贵单位呈送我的自荐书。

这封自荐书是我大学生涯的一个缩影，在这几年难忘的大学生涯里，我始终坚持一条原则，即“长知识，学做人，练能力。”多年的学习生活，使我逐渐成长起来，在掌握了更多知识的同时，更注重了自身的修养，而逐步具有了面对社会，接受挑战的能力。

面学习临着物尽其用，人尽其才的今天，我希望到重视人才，尊重人才的贵单位去实现我的理想，同时我也希望以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己的一份微薄之力。

能成为贵单位的一员，与诸君一起创造贵单位的美好未来，将是我毕生的荣幸。静候您的佳音。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信4

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，您的信任就是我的动力！

我叫XX，毕业于有着建筑行业“xxxx”之称的xx学院，土木系道路桥梁工程技术专业的学生。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生。但是，我相信学历只能代表过去，只有不断的学习力才能代表未来。年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学三年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，由于我在大学中锻练了较好的学习能力。三年中，我的学习成绩均名列前茅，曾先后获得过国家励志奖学金，学院二、三等奖学金，荣获“三好学生”等荣誉称号。在大学三年中，我也练就了较好的我实验操做技能，能够独立的运用水准仪，经纬仪，全站仪等仪器完成道路桥梁工程相关的测量；能够熟练的运用CAD来绘制道路桥梁中的各种施工图。

但我并没有满足，因为我知道，大学是一个培养我们综合素质的舞台；是学习与积累的过程。为了能更好适应日后的工作，我必须还要不断地充实自己。于是，我先后担任了班干部、协会干部、系学生会组织部副部长、学生会副主席等职务。以此来培养自己的交际能力，组织能力，为学院、为社会作贡献的能力。因工作出色，曾荣获“先进工作者”“优秀团干”“优秀学生会干部”“优秀班干”等荣誉称号。在思想上我积极要求上进向党靠拢，并于08年4月份经党组织的考验，成为千千万万名共产党员中的一员。

我知道，一切的辉煌与失败早已成为过去，我将要面对的是更具挑战的未来。一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！我会发挥自身优势，愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！

感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年x月xx日

土木工程在校大学生自荐信5

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名土木工程专业的应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了AUTOCAD 结构力学 工程测量 建筑制图 房屋建筑学 钢筋混泥土结构 土木工程施工 结构抗震设计 建筑工程概预算等专业知识，通过实习积累了较丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校摄影协会公关部副部长等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习成绩优秀，连续一年获得一等奖学金，两年获得二等奖学金，并被评为校级“三好学生”

除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。在建工学院第一届建筑模型设计大赛荣获“三等奖”和“最佳工艺奖”。从而提供了自己的动手能力，培养了较强的团队合作精神。

大学四年的学习跟生活，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的.发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年x月xx日

土木工程在校大学生自荐信6

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中关注我的信息，我是一名20xx级土木工程在校大学生，对于自己的人生成充满憧憬，也对将要面对的挑战充满期待。

在校期间的学习，使我初步具备了土建工程的基本素质。通过对土木工程专业课程的认真学习，使我对施工建设充满了兴趣。暑假两个月艰苦的施工实习，不但没有打击我的信心，反而增强了我对学习施工新技术的渴望，坚定了我要进入施工企业的决心。

我深知施工项目的流动性，工作环境的开放性，以及对工程人员业务素质的要求，我自认为面对这些条件要求，我能够胜任这份工作，希望贵公司能够接纳我，并使我成为贵公司大家庭中的一员，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xxxx年x月xx日

土木工程在校大学生自荐信7

尊敬的领导：

您好！

我是土建专业一名xx级应届本科毕业生，通过四年学习尤其是两年专业课学习，我认为自己已基本掌握了道路桥梁施工和设计一些基本知识，通过在工作岗位上一段时间实践后能胜任单位安排给我工作。

通过三年多学习，我总成绩排在土建专业第三名位置。各门功课尤其是专业课成绩一般都很优秀，我想这是三年来自己勤奋、好学并刻苦努力结果。这种敬业精神我认为在今后工作中对于尽好本职仍能起到很好作用。

我顺利通过大学英语四级和六级考试，并且六级取得xx分好成绩，是我院唯一六级成绩在80分以上者。本人具有计算机基础知识和使用fortran77、c语言等高级计算机程序设计语言编制程序、上机调试及运用能力，于1999年通过全国高等学校计算机考试（cct）并获得“优秀”证书，同年顺利通过国家二级考试。曾翻译过英文歌曲一首，获上海译文出版社奖《名车志》一本，这说明本人已有相当翻译能力。此外，还学过一年德语，具有初步会话能力，并为进一步发展提供很大可能。

在实践方面，参加了为期一个月军事训练，使我在组织性和纪律性上升到了一个新层次。本专业安排测量实习、道路勘测设计实习以及桥梁工程等各种实习，我都以认真严肃态度对待，取得了很好成绩，并为今后实际工作奠定了实践性基础。此外，在假期期间我还担任家教工作，把所学知识做到融会贯通，教学合一。

请给我一个机会运用我所学为贵单位服务，将十六年积累知识回报于社会。本着“从今做起。以我做起”原则，让我们携手共创美好未来。

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信8

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我自荐信，给予我毛遂自荐机会。

作为一名土木工程专业应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大热情和精力。在几年学习生活中，系统学习了autocad 天正cad、广夏结构设计软件、工程力学、结构力学、土力学、工程制图，工程地质、基础工程、土木工程材料、测量学、混凝土结构、钢结构、土木工程施工与组织管理、高层建筑结构抗震设计、岩土体工程、地下工程、工程管理、概预算与招投标等专业知识，通过实习积累了较丰富工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足发展，全面提高了自己综合素质。曾担任过校学生会体育部常务副部长一职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习方面，我认真刻苦，注重基础专业知识学习，学习成绩优秀。除了加强专业知识学习，本人还注重实践能力培养。曾连续三年组队参加了学校力学架构大赛和实验技能大赛，虽然没有获得大奖，但我始终都是认真准备，积极参赛，经过这些大赛洗礼，我提高了自己动手能力，培养了较强团队合作精神。

另外我还利用xx年暑假时间去到广州工程总承包公司参加施工实习，当时项目是：南沙水晶湾2期高层住宅。我主要任务是负责现场测量与放线工作，协助各工种技术员工作，实习期间我努力刻苦，虚心向现场施工员和监理工程师学习，学到了很多现场施工技术与技巧，并理论联系实践，加深了对课本知识理解。另外通过实习，我还积累了一定项目管理经验，为将来工作，打下了坚实基础。

大学四年学习和生活经历，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进思想。沉甸甸过去，正是为了单位未来发展而蕴积。我将来，正准备为贵公司辉煌将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司机会。

感谢您在百忙之中给予我关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您佳音，谢谢！

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程在校大学生自荐信9

尊敬的领导：

您好！

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是08级土木工程三班的学生，很快就是我步入社会的时间。怀着一种有所作为的希望与理想，怀着一颗赤诚之心，谨向贵单位呈送我的自荐书。

这封自荐书是我大学生涯的一个缩影，在这几年难忘的大学生涯里，我始终坚持一条原则，即“长知识，学做人，练能力。”多年的学习生活，使我逐渐成长起来，养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在掌握了更多知识的同时，更注重了自身的修养，而逐步具有了面对社会，接受挑战的能力。在激烈的人才竞争中，我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献自己的力量，为贵单位服务。虽然我即将离开学校，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任。静候您的佳音。

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

土木工程在校大学生自荐信10

尊敬的领导：

你好！

骏马之所以被赏识，是因为它能够一日千里；人才之所以被重视，是因为他能够以一当十。

感谢贵公司给我一个实现自身价值的机会。我是昆明理工大学建筑工程学院土木工程专业的一名学生，即将于2009年6月毕业。

大学四年之中，我刻苦学习、积极上进、诚实守信，自强不息、赢得了老师和同学的信任。具备了扎实的专业基础，并有一定的分析问题、解决问题的能力。我掌握建筑施工的各个技术要领和设计技能，并具有较强的动手能力。

我通过勤学多练掌握了足够的计算机辅助设计知识与技能。能熟练运用AutoCAD、海地、迈达斯、天正建筑软件，除了所学知识外，我还具有一定的法律知识和组织管理能力。特别精通于计算机各类软硬件知识，且在此方面做过大量的实践。

为了快速适应将来的工作，我在学习之余积极参加社会实践活动，在云南省设计院兼职、做家教、搞促销，参加施工锻炼等通过我自己的努力，解决了大学里面大多数的生活费及住宿费等各类开支。积累了大量的社会工作经验。我的学习目标是“德才兼备”、“理论结合实践”、“全面发展”。

在工作岗位上，努力工作始为本分、多为别人、多为集体、始终把集体利益放在首位，才可以成为一名优秀人才。我的目标是“要做就做最好”。勇于面对现实挑战自我，创造价值。

尊敬的领导，走上工作岗位，我将凭着对工作的执著与最专业的追求，凭着对自己的无比信心，为贵单位的事业添砖加瓦！也许我不能做得“最好”，但是“更好”是我的追求。我会通过自己不懈的努力来不断的充实自己，不断学习。扎根学校，迈出新步伐；放眼未来，创造新价值。

期盼贵公司的回音！祝贵公司事业步步高！

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

2.土木工程大学生自荐信 篇二

一、激发学生兴趣, 培养学生主动学习的意识和能力

对于刚迈入大学校园的土木工程专业新生来说, 他们迫切希望了解自己的专业, 确立学习目标, 确定自己今后人生努力的方向。他们对今后将要学习什么课程, 各门课程主要讲授什么内容还是一知半解。《土木工程概论》作为土木工程专业的一门专业基础课, 应加强学生的专业引导作用, 使学生对自己所学专业有一个全面的了解, 以激发学习兴趣, 增强专业自豪感。

《土木工程概论》课程讲授一般都结合多媒体教学手段, 在带领学生欣赏美丽的桥梁及壮观的建筑时, 还要进一步引导学生认识了解这些建筑物的结构形式、受力特点及采用的新材料、新技术等更深层次的问题, 指出这些工程结构内部存在的科学技术问题。例如在讲解桥梁结构时, 对简支梁、连续梁、悬臂梁结构的受力特点进行简单讲解, 并指出更多的结构类型及力学分析将在后期的《结构力学》课程中详细讲解;结合网络上出现的“楼歪歪”事件, 分析地基不均匀沉降现象, 并引出《土力学》和《基础工程》课程中的地基处理、基础类型等概念;在讲解地震灾害时, 可简要介绍《结构抗震设计》课程将要学习的内容。这样在讲解《土木工程概论》时穿插介绍其他课程将要学习的内容, 可以让学生对专业的课程体系有一个初步的了解, 并明确今后将要学习的内容, 使学生对土木工程产生兴趣, 建立热爱土木工程专业的感情和对土木工程事业的责任心, 为今后积极主动地学好专业课程, 培养自主学习的能力打下思想基础, 变“要我学”为“我要学”。

二、结合工程实例, 改进教学手段

土木工程是一个与人类的衣食住行密切相关的专业, 也是一门实践性很强的专业。因此, 在讲授土木工程概论时, 应与现实的工程实例相结合, 增加学生的感性认识。一方面, 选择学生学习生活中经常接触到的工程实例, 例如, 可以结合上课的教学楼、学生的宿舍楼、学校的办公楼、图书馆、教师家属楼等, 讲解各种不同用途的建筑物的结构形式、设计原则;结合当地的道路, 讲解高速公路、省道、县道的功能及设计方法;讲水利工程时重点介绍横穿我市的南水北调工程。这样一下子就拉近了土木工程与学生之间的距离, 使学生认识到我们每天的生活与土木工程息息相关, 今后便会更加留心观察这些建筑物。另一方面, 要介绍一些国内外著名的建筑物, 例如鸟巢、水立方、上海世博园等大家熟悉的建筑以及迪拜塔、上海金茂大厦、环球金融中心等摩天大楼;讲授桥梁工程时除了介绍武汉长江大桥、南京长江大桥等历史名桥, 同时要对苏通大桥、杨浦大桥、杭州湾跨海大桥、明石海峡大桥等现代桥梁的特点进行介绍讲解;讲授铁路工程时可选择世界第一条高原铁路—青藏铁路以及京沪高速铁路进行实例讲解。这样既能拓宽学生的知识面, 又能使学生了解土木工程在国内外的最新进展。

发挥多媒体教学的优势, 利用多媒体课件形象生动、知识量密集的特点, 将典型工程录像、工程实景图片资料适时地插入到课堂教学中, 使学生不出课堂就可以了解国内外一些重大工程的施工方法、施工技术。例如在讲解盾构法施工时, 很多学生对这一地下工程先进的施工方法没有概念, 可选择播放一些盾构机工作的动画视频, 南京过江隧道施工录像等, 这样就能使学生了解盾构机的始发—推进—出渣—管片拼装等连续施工步骤。蓄能电站的工作原理、逆作法施工步骤、桩基施工、建筑物隔震消震技术等等知识点都可以增加多媒体影像、图片的说明, 以获取最优的教学效果。

三、穿插人文素质及爱国教育题材

《土木工程概论》主要介绍土木工程的发展、专业特点及土木工程各个学科的基本知识。土木工程的发展贯通古今, 它同社会、经济及科学技术的发展密切相关, 同时许多工程背后都有一段不朽的历史故事。在给学生讲授专业知识时, 可选择穿插一些人文素质及爱国教育题材。让学生在学好专业知识的同时更全面了解土木工程发展的历史, 铭记对土木工程发展有重要贡献的科学家、工程师, 增强民族自豪感。

例如:“大兴土木”一词来源于《旧五代史·李守贞传》:“守贞因取连宅军营, 以广其第, 大兴土木, 治之岁余, 为京师之甲。”都江堰水利工程是中国古代战国秦昭王时期, 蜀郡守李冰于公元前227年主持修建的, 是中国最古老的水利工程, 是全世界至今为止年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程, 是我国科技史上的一座丰碑。京张铁路修建过程中, 詹天佑创造性地运用“折返法”, 在青龙桥高坡地段修筑一段“人”字形线路, 折返以尾变头, 既减少了上坡坡度, 又减少了盘旋路程;用前后两个车头一推一拉, 迂回攀越山岭, 在中国铁路史上写下了光辉的一页。“卢沟晓月”美景让人陶醉, 但是我们应永远记住是卢沟桥打响了反抗日本帝国主义的第一枪。我国著名桥梁学家茅以升主持设计的钱塘江大桥于1937年9月26日建成, 为阻挡日本侵略军, 在建成后3个月又亲手炸毁了它, 茅以升挥泪写下了“斗地风云今变色, 炸桥挥泪断通途, 五行缺火真来火, 不复原桥不丈夫”的诗句, 新中国成立后, 茅以升又积极地投入到钱塘江大桥的修复工作, 并于1953年建成通车, 使用至今。2006年5月建成的三峡大坝, 是世界上规模最大的混凝土重力坝, 是迄今世界上综合效益最大的水利枢纽, 除发挥巨大的防洪效益和航运效益外, 装机容量和年发电量均居世界第一, 是世界最大的水利枢纽工程。在课程教学中适当地引用这些著名工程实例及土木工程领域的历史人物对当代大学生进行人文素质和爱国主义教育, 丰富学生的专业知识, 激发学生的学习热情, 树立正确的专业观和人生观都会产生极其重要的影响。

四、开拓学生创新思维

随着社会的发展、人口的增加、环境污染的加重, 现代的土木工程发展也面临着巨大的挑战, 同时伴随着科技的进步, 越来越多的新材料、新技术也大量应用于土木工程领域, 因此, 在《土木工程概论》课程教学过程中, 应对目前土木工程中最新的前沿热点问题加以介绍, 以扩展学生的思维空间。

例如:针对如何实现土木工程的可持续发展, 在讲授“土木工程材料”章节时, 将黏土砖的缺点, 如制造时取土毁田面积大, 烧制能耗高, 砌筑时劳动效率低下等缺点突出表现, 引出非烧结砖、页岩砖、煤矸石砖等新型土木工程材料;介绍土木工程中再生资源利用的新技术, 建筑物拆除后废旧混凝土的再利用新技术;结合家庭装修材料, 引出“绿色建材”概念;针对目前城市交通拥挤的现象, 可引导学生展开讨论如何合理规划地面交通, 开发利用地下空间以解决交通拥挤问题;结合5.12汶川大地震, 介绍国内外先进的抗震设计方法及地震预测预报技术;结合智能建筑、智能交通, 探讨信息集成技术在土木工程中的应用和未来发展。通过以上内容的讲解、讨论, 可使学生了解土木工程学科前沿问题, 充分发挥自己的想象力来解决这些问题, 提出一些新的见解、新的方法, 为今后的专业学习确定研究方向。

五、结 论

笔者针对《土木工程概论》课程的特点, 从激发学生的学习兴趣, 改进教学手段、结合人文素质教育及开拓学生创新思维4个方面对加强大学生素质教育进行了探讨, 为土木工程专业学生大学期间学习打下良好的专业基础, 为培养出适合时代需要和科技发展要求的高素质土木工程专业人才进行了积极的实践与探索。

摘要：文章分析了《土木工程概论》课程在土木工程专业大学生素质培养过程中的重要作用, 就如何激发学生的学习兴趣, 改进教学手段, 开展人文素质教育及开拓学生创新思维几个方面加强大学生素质教育进行了积极的探索与实践。

关键词：素质教育,土木工程概论,大学生,创新思维

参考文献

[1]谢忠球.土木工程应用型人才实践能力与创新素质的培养[J].高等函授学报 (自然科学版) , 2008, 21 (4) :28-31.

[2]罗福午, 于吉太.以现代工程为背景, 进行生动有效的工程教育[J].高等工程教育研究, 2004, (2) :51-54.

[3]张利, 刘永, 苏胜, 黄娟.素质教育背景下的土木工程材料教学体系的构建[J].高等建筑教育, 2007, 16 (1) :61-63.

[4]周科峰, 李宇峙.可持续发展理念下的“土木工程概论”程教学初探[J].兰州教育学院学报, 2010, 26 (4) :124-125.

3.电子信息工程专业大学生自荐信 篇三

您好!我是XXXX大学电子信息工程专业的一名毕业生。

四年来，我十分珍惜在校的学习时间，在老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，每个学期都以优秀的成绩获得校奖学金。除了在学好本专业的知识外，在课外时间里我涉猎了大量书籍，对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，熟悉汇编语言、C语言，能熟练运用电脑办公软件，能够处理常见的电脑软硬件故障。我不但重视本专业技能和理论知识的培养，更把提高自己的综合素质放在第一位。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

我积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，自入校以来，我一直担任班级组织委员，具有一定组织领导能力。任职以来，我积极配合老师的工作，组织班级活动，丰富了大学的学习生活，多次被评为校优秀干部，受到师生的好评。在业余我有计划的扩大自己的知识面，紧跟时代步伐。通过参加各种实践活动，培养了我较强的工作能力，组织领导能力和良好的合作精神，培养了自己较强的集体主义责任感和荣誉感。

期待与您的面谈。最后谢谢您能在百忙之中给予我的关注。恭候您的佳音!希望贵单位给我一个发挥能力的机会。

祝贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

4.电子工程系大学生自荐信格式 篇四

1.说明个人的基本情况和用人信息来源。首先要介绍个人的基本情况，如姓名、性别、年龄。政治面貌、就读学校和专业等，注意详略得当，最好能附有近期全身照片。其次，说明用人信息的来源，做到师出有名。必须说明你对该单位的印象和你愿意到该单位从事某种工作的强烈愿望。

2.说明胜任某项工作的条件。这是自荐信的核心部分，主要是向对方说明你有知识、有经验。有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。特别要突出你胜任所求岗位的特长和个性，不落俗套，起到吸引和打动对方的目的。

3.介绍自己的潜能。比如，向用人单位介绍自己曾经担任过的各种社会工作及取得的成绩，预示着自己有管理方面的才能有发展、培养的前途。比如，谋求会计岗位时，介绍自己可熟练使用和操作算盘、计算机，预示着自己可以承担会计电算化的重任。

4.附上有关材料或文件。自荐信上应当说明信中所附的有关资料文件，如毕业证书、学位证书、获奖证书的影印件，发表作品的影印件，学校的推荐信或毕业生推荐表等，给对方以办事认真。考虑周全的印象。

5.表达面谈的愿望。最后要表达出希望得到回信，并且热切地希望有面谈的机会。

电子信息工程自荐信范文：

尊敬的领导：

您好!我是xx大学信息学院电子工程系xx届的一名学生，即将面临毕业。xx大学xx校区是我国著名的汽车、机械等人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称;吉林大学南岭校区信息学院则是全国电子信息学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。

四年来，在师友的严格教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、无线电通信以及电子测量等有关理论;同时也拥有一定的分析和设计能力;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能够进行软件系统的分析和设计，能熟练地用C、C++、VB和VC++进行一些软件的开发。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了99年全国FORTRAN二级、99年4月份全国计算机水平考试三级证书和99年9月份全国计算机四级证书。此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万个走过者的故事，我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。纵观当今，社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

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5.建筑工程技术专业大学生的自荐信 篇五

您好!我叫xiexiebang，毕业于XXX学院，建筑工程技术专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了CAD制图、房屋建筑学、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、材料力学、结构力学、施工技术。工程预算，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我追求“三明”(聪明、高明、开明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达)的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己，我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我 兴趣广泛，参加各种活动如打篮球、足球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。

在不断的学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能 创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!

此致

敬礼!

6.土木工程大学生自荐信 篇六

面对今年的“就业难”, 上海工程技术大学2013届毕业生俞舒倩心里一点也不慌。再过几天, 她就要结束试用期, 成为上海市纺织工业技术监督所的正式员工。借助2012年暑期的“预就业”, 她早早为自己落实了工作岗位。

近年来, 上海工程技术大学利用暑期推行“预就业工程”, 让不同年级的学生进入企业进行6至8周的实习实训, 增强他们的专业素养, 培养“临床工程师”, 进而让他们在就业中占得先机。截至7月底, 上海工程技术大学2013届毕业生就业率97%, 签约率73%, 其中40%是通过“预就业”提前找到工作岗位。

该校校长丁晓东说, 要造就未来的卓越工程师, 就要像培养临床医生一样, 引导学生进入企业一线, 与企业专家共同诊断指导, 让学生成为具有解决实际问题能力的“临床工程师”。他介绍, 全校有95%的教师参与推动“预就业工程”, 目前有8000名学生在3000家企业实习, 每15名学生就配备一位专业教师进行指导联络。 (摘自《中国教育报》2013-08-19)

7.哈尔滨工程大学 自主招生自荐信 篇七

尊敬的各位领导老师:

您好！我是来自省规范化学校的招远一中的一名学生。蛟龙深潜、核潜艇部队高调亮相之后，我了解到这些成就的背后与贵校息息相关，这使我对贵校不由的产生了敬意，于是我便加倍努力，希望有朝一日能够成为贵校的一份子。

在继续深入了解贵校的过程中，哈军工严谨的治学态度和良好的学习氛围深深地吸引了我。每一个男生都有成为军人的渴望，每一位理科男都崇敬军工，因此，我讲毫不犹豫的将贵校作为我的第一志愿。

个人发展历程

我从小学起成绩就一直名列前茅，并通过自己的不懈努力考入省重点中学实验班。在这三年的磨砺中，我学会了选择，学会了宽容，学会了懂得。从一个懵懂的孩童成长为一名奋斗的青年，一次次的打击，我懂得了韬光养晦；一次次的失败，我学会了坚持；一次次的错过，我选择了奋斗！

爱好成长史

我从初中第一次接触到编程，就对其产生了浓厚的兴趣。当时家境并不富裕，在我一再央求之下，父母省吃俭用为我买来电脑，因此我也倍加珍惜。当同学都在激情四射的进行各种网游时，我则独自一人，喝着咖啡，沉溺在代码的海洋中。

作品与实践

需求来源于生活，我认为软件创作同文学创作一样，不能脱离现实生活，空谈创新。当发现老师无法使用电子笔浏览网页的不便时，我开发了电子白板浏览器，提高了操作效率；高考日益逼近之时，我便写了高考倒计时器，激励同学们努力拼搏。学习之余，我更加热衷于课外实践活动，利用暑假积极组织同学进行社会问卷调查，并将活动视频和调查结果上传到了学校活动网页，受到老师和同学的一致好评，这也更加激发了我投身社会实践的热血和信心。

梦想及未来

有同学把考上好大学作为自己的梦想，我并不认同。梦想是无止境的，高考作为社会选拔人才的手段，更是我们华丽转身的跳板，纵身一跃不是梦想的终点；完美入水的同时我们又将开始一段新的征程，追寻我们存在的真正价值。

责任与担当

到2020年国家实现全面小康尚有距离，老龄化加剧，社会负担加重，国外挑衅行为不断，内忧外患给我们这代人提出了更高的要求和挑战。假如我有幸进入哈工程，我将努力汲取知识，用自己的才智和双手为中国梦贡献自己的力量，将自己的青春奉献给祖国！

恳请贵校审阅软件学院的老师审阅我的作品，接受我的申请。

2014.1.12

8.土木工程大学生自荐信 篇八

尊敬的哈工大自主招生领导：

您好！我是…….高三学生…….。我希望通过贵校的自主招生来实现我在哈尔滨工程大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的自荐信，以下是我的自我介绍。

哈工程作为一所“211工程”重点建设的工科高校，其雄厚的工科实力自然不言而喻，尤其是她“三海一核”—— 船舶工业、海军装备、海洋开发以及核能应用等方面的专业——在全国处于领先的地位。而我自己对某些工科专业也是觊觎已久。虽然工科课程难度大，环境有时也很艰苦，但为了贵校的荣誉和国家工业的前程，我也甘愿付出自己百分之百的努力，倾注自己全部的心血。我既希望将来能够来到这座北国冰城欣赏其旖旎风光，更希望能够早日成为哈工程的一员！

进入……….学后，我秉承了自己勤于思考，刻苦钻研，不耻下问的优秀作风，成绩一直稳中有升。虽然高中阶段没有获得太多的荣誉，虽然在平时的考试中时常遭遇挫折，但我是个乐观自信的中学生，即使身处逆境，也毫不气馁，也会依然对未来充满信心。北海虽赊，扶摇可接。东隅已逝，桑榆非晚。我坚信，我的努力终究会让我抵达成功的彼岸。

我是理科生，养成了行事条理分明的个性，亦是一个做事果断、有主见、有分寸的人。无论在学习上，还是其他方面，我都努力达到事半功倍的的效果。充分发挥自己的潜力。我常常用更少的时间就能学会别人在标准学习时间内才能获取的知识，经常花费别人的一部分时间完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中、期末考试中，我的成绩大多领先，这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。十二年的寒窗苦读，让我变得更加成熟内敛、稳重大气。如今，我站在了人生的一个重要的转折点上，而我也期待在不久的将来能踏入哈工程的校门，为自己的理想迈出坚实而有力的一步！即使这次失败了，我也不会灰心丧气，因为哈工程的大门始终会都向我敞开。我在此恳请贵校领导接纳我的申请，实现我梦寐以求的理想！此致

敬礼！

9.土木工程大学生自荐信 篇九

党的十七大以来, 党中央、国务院做出了走中国特色社会主义新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等一系列战略部署。这些战略目标的实现离不开优秀工程技术人才的培养, 国家未来的发展急需造就一大批具有创新能力的卓越工程师后备人才。2010年, 教育部提出了以“面向工业界、面向世界、面向未来, 培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才, 为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势, 增强我国的核心竞争力和综合国力。2006年开始我国具有前瞻性的部分企业就已经参与了卓越工程师计划的制定与实施。特别是2010年我省颁布实施的《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要》更把“卓越工程师教育培养工程”作为15项重大工程之一组织实施。该工程以实施卓越计划为突破口, 以新的培养模式促进工程教育改革和创新, 全面提高我省工程教育人才培养质量。应该说卓越工程师培养计划是我国高等工程教育的一种求真务实的表现。教育的本质是知识的实践, 目的就是学有所用, 为此我们应该真正的把工科课堂教育带回到生产实践并指导工程实践。在国外, 这种人才培养模式的主要内容是学习与工作的相互结合与渗透, 即学习中有工作, 工作中有学习。它的主要形式是英国的“三明治”模式, 法国的“工程师学院”模式, 美国的“合作教育”模式等, 以及目前世界合作教育协会提倡的“与工作相结合的学习”。它的主要功能是提高学生的职业专业素养, 使学生从学校步入职业生涯时就有一定的工作经历和经验, 具有一定的社会适应能力。与国外的学分制、弹性学制、师资等教学资源与企业资源共享、职业证书与学校课程的融合等相比, 国内的高校对创新型卓越工程师后备人才的培养缺少管理体制、人员结构、教学制度、课程体系、企业支持等方面的有力支撑。因此, 高校的校企联合培养工科专业, 特别是社会实践性很强的车辆工程专业学生的培养模式与国外相比具有更多可借鉴性的内容和任务。

二、卓越工程师培养工程与高校专业发展模式融合

卓越工程师教育工程是面向我国高等工程教育方面存在的问题和企业的实际需求而提出的。该工程的宗旨是如何培养适合现代企业发展需求和了解最新科技手段的现代工程技术人才, 而人才的培养基地还是基于我们目前的高等学校, 为此提出了五项重点任务。

1.创立高校与行业企业联合培养人才的新机制

由于行业企业的要求千差万别, 面对大工业时代社会分工的细化, 因此对工程技术人员的个性化要求程度提高。而我国高等学校的培养模式, 特别是工科学生的培养模式并没有针对企业的现状进行响应的调整。因此卓越工程师教育工程的目的之一是改变目前高校人才培养和行业企业需求脱节的现象, 建立高校和行业企业间的制度化联系。企业的需求将会参与到学校学生的培养过程中。

2.创新工程教育的人才培养模式的建立

创新工程教育的目的是要改革目前高校人才培养过程中以灌输式和知识传授为主的教学方法, 改变学生被动学习的状态, 扭转实践环节逐渐弱化的趋势。在教学方法上, 强调要推进研究型教学;在学习方法上, 强调学生要主动开展研究型学习;在实践环节上, 强调要到企业学习半年或者一年左右的时间, 面向工程实践完成课程设计、生产实习、毕业设计甚至理论课程教学等环节, 使学生学到的知识更生动, 在提高学生的实践能力的同时也能开发学生的创新能力。

3.建设高水平工程教育教师队伍

高等学校学生知识的有效获取更主要依赖于教师的引导的传授。目前我国高等学校教师的构成很大程度上都是学校培养出来的, 研究经历远远高于教师本身的教学经历和工程实践经历。要改变高校教师队伍工程实践经验薄弱的状况, 就需要通过提高专职教师的工程经验, 特别是企业高级工程技术人员的引进或组成兼职教师队伍, 将会有效提高工程教育教师队伍的整体素质。

4.扩大工程教育的对外开放

欧洲是工业革命的发源地, 近现代的科学思想与工程技术应用均发自于欧洲的几个关键国家, 比如英国、法国、德国等。这些国家的工程教育采用有别于普通高等教育培养的模式培养大量企业需求并认可的工程技术人才。为此要吸收国外的成功经验, 为适应中国企业走出去的战略需要, 培养一批具有跨文化交流、合作和参与国际竞争能力的工程技术人才。

5.制定卓越人才培养标准

卓越工程师教育工程和卓越人才的培养与创新教育是密切相关的。关于卓越人才的定义和如何高校培养企业需求的卓越工程技术人才, 目前我国在探索阶段。高校教育者们也为此制定各自的培养标准和培养模式。比如成立创新学院, 成立创新实验班。从招生时的要求, 到招生后的重新申请, 再到和企业共同制定需求企业需求的专业班级等。但是无论怎样, 这些措施的采取都是为了满足工业界对工程技术人员职业资格要求, 同时在实践中建立衡量人才培养质量的依据和准则。使我们的工程教育模式更科学、更完整。

三、汽车工业的需求与车辆工程专业发展的融合

汽车工业涉及的行业众多, 并且代表一个国家的工业发展水平。由于汽车工业对一个国家的国计民生影响重大而被认为是一个国家的支柱产业之一。培养适合我国乃至世界范围的汽车工业设计与制造能力的工程技术人才, 成为车辆工程专业以及相关专业重点考虑的问题。车辆工程专业培养的大学生主要在汽车领域内从事与汽车相关的结构设计、开发、测试、设备使用和维护以及业务管理、营销等工作。面对国际能源、经济、技术发展等新的形势要求, 特别是我国卓越工程师教育工程的要求, 学生的培养目的、培养模式以及培养方法等面临着新的挑战。

虽然车辆工程专业的学生学习了有关汽车发动机、底盘等结构设计的基础理论和基本知识, 并且也接受了机械工程设计、实验测试和计算机应用等方面的基本训练, 然而这些基本能力的培养基本上停留在理论阶段。特别是在目前大学的设备条件与教学理念远远落后于汽车企业发展速度的前提下, 出现了我们培养的学生很难短时间内满足企业的工作需求。因此企业对员工素质基本要求已经迫使高校要对教育模式和培养方法必须进行改革。经过多年的实践, 我们认为加强校企合作是培养满足企业要求的卓越工程师的一种重要途径。应对“卓越工程师教育培养工程”以及企业的需求, 针对车辆工程专业学生培养模式的我们有如下改进观点:

1.改进课程体系中工程基础课的设置

我国的车辆工程教育的课程体系相差不大, 在此基础上应强化如“机械制图”“公差配合”“计算机辅助设计”等基础性工程类课程的教学。汽车企业在生产过程中, 零件数目繁杂, 相互配合的零部件配合方式也比较多。作为结构设计的基础性课程, “机械制图”“公差配合”等课程对于配合精度要求较高的汽车零部件来说显得尤为重要。特别是“计算机辅助设计”及其相关软件在汽车企业的普及率相当高的现实, 使得我们必须进行相关课程的强化教育。另外, 改革专业课程设计, 增强课程设计的针对性, 特别是企业在适当时间介入到专业课程设计中, 以提高学生综合运用知识并解决实际问题的能力, 从而尽快地融入企业。

2.改进并压缩专业课程授课内容

专业课内容的教学应该更多地联系企业工程实际, 增加学生学习兴趣, 改变学生被动学习状态。目前现在的很多专业课程教材内容枯燥、形式呆板, 不能引起学生兴趣。因此在选择好教材的前提下, 授课内容多联系实际, 多联系工程问题, 并适当邀请企业具有多年实践经验的专家介入课程的教学, 以增强学生的主动学习热情。

3.避免培养模式固化

所谓三年在高校学习, 一年在企业学习兼工作的“3+1”校企合作培养模式已经在我国部分地区得到贯彻, 部分高校和企业已经采用了这种培养模式。目前的结果表明这种方式的合作不单单能解决企业员工的人才储备, 而且为大学带来稳定的就业基地, 同时有助校企联合提高学生的工程实践能力, 也有助于大学对国家卓越工程师教育培养工程的实践。当然在实际操作过程中, 由于学生最后一年的课程设置与企业的工作不可避免地会发生冲突, 这对于大学生四年本科学习的连续性会造成影响。借鉴与此, 我们可以在该模式的框架中灵活地调整培养模式, 比如可以和企业共同协商双方认可的模式, 因为不同的企业特点不同。比如是否可以把大学四年级上学期放在学校, 在学生的培养教学过程中配合企业的需求, 下学期将来到企业完成毕业设计, 也可以提前适应企业的工作。

4.改进学生毕业设计的模式

毕业设计实际上特别能反映我国目前工程教育问题的现状。由于目前国内高校的要求是一人一题, 对于专业教师数量、能力比较少的专业来说, 很难保证毕业设计的质量。这样一方面影响学生工程知识的综合运用, 另一方面学生毕业入职后难以满足汽车企业的用人要求。因此在学生毕业设计环节上, 学校与企业的良好合作不仅节省了高校教育和企业培训成本, 也是车辆工程专业卓越工程师培养计划中所应该重点考虑的问题。而且企业提出的毕业设计题目往往会对学生未来的工作能够带来裨益。当然高校应要求汽车企业指定以生产一线的高级工程师和中高层专家领导为主的指导教师队伍。因为这些专家具有较为深厚的工程实践背景, 能够全面、系统地掌握工程实践环节。另外高校将介入学生的跟踪管理和毕业设计质量控制各个环节。这样做的结果对于学生来说无论毕业设计和未来工作都会带来自信, 也无疑会加速学生的成才, 向着卓越工程师队伍迈进。

四、具体改革措施

坚持“学以致用”教育理念, 构建“多元化、多样性校企融合”培养体系, 开展“全程参与、深度融合、共同育人”的做法与实践。

1.改革内容

对企业而言, “订单培养”是快速造就人才的有效途径, 可以较好地解决企业所需人才的培养途径与质量要求等问题。对学校而言, 开展校企合作能有效的使学校了解企业对人才需求的数量与质量的要求, 从而全面提高学生的就业水平与发展能力。对学生而言, 让学生更多地了解企业发展前景与岗位要求, 从而对自身发展做到“心中有数”。

(1) 应对汽车企业需求的专业课教学层面的改革

首先, 校企双方合作共同研究培养高技能人才的专业课教学、课程设计、生产实习、毕业设计等。其次, 汽车企业为校方提供实践基地, 利用企业完备的设备器材, 由企业指派人员对学生进行实训。最后, 在原有相关重点汽车专业课程的基础上, 动态设置、调整专业和开发课程。把企业岗位、技能要求与学校的专业设置、课程体系、课程教学的组织实施有效结合起来, 让企业由配角变成主角, 增加适应汽车企业当前需求的课程的设置。另外, 在教学管理层面建立适合“校企联合培养”的教学管理运行体系;建立适合“校企联合培养”的教学质量保障体系;还要建立适合“校企联合培养”的教学质量监控体系。一些有条件、有特色的专业可以和汽车行业企业共建, 如以某企业来命名一个班、专业或一个系, 该专业 (系) 的全部毕业生都作为企业的准员工, 企业从学生一进校就全程介入教学过程。以企业生产活动和职业岗位能力分析为基础, 根据汽车行业的特点, 以培养学生的职业能力、职业道德及可持续发展能力为出发点, 把岗位专业能力标准作为教学核心内容, 注重对能力的评定和实践的考核。共建共享校内外实训基地。根据生产流程和职业岗位要求, 建设集“学做合一、生产与实训合一、教学与就业服务合一”的校内生产性实训基地和紧密型的校外实习基地。

(2) 师资队伍培养的改革

校企共同选定培养高技能人才的师资;学校积极引导各专业教师深入企业生产一线顶岗进修。同时聘请企业有丰富实践经验的工程技术专家走进校园一起参与课题开发或者直接从事教学。通过正式引进、柔性引进和与企业“共引共享”等方式, 聘请汽车行业企业技术骨干和高级工程师作为兼职教师。要形成一个良好的培养、选拔、引进和科学的管理机制。使师资队伍的建设适合卓越工程师教育培养计划的要求。

(3) 校企合作实现产学研共同发展

拓宽产学研一体化办学思路。新产品的研发作为企业的研发机构面向未来市场与技术挑战的必要工作, 虽然具有不确定性以及大量的前期投资, 但是无疑会给企业在行业内部的生存与竞争带来很大的益处。我国的汽车工业经过几十年的发展, 特别是近几年的发展让我国的汽车工业在国内市场爆炸式的增长的形势下获得了巨大的市场收益, 但我们也清醒地意识到我们的产品研发还远远落后于几个发达国家。一方面是由于我们汽车文化时间并不长, 技术储备低;还有我们的企业用于研发的投入还远远不够。在这样的条件下, 我们的高校应该在企业的研发过程中与企业合作, 发挥各自的优势, 在条件成熟时, 积极承接企业研发难题, 由教师带领冠名合作企业名字的班级的学生进行技术攻关, 成功后将其开发成冠名班教学课题。这种方式将会大大降低企业的研发投入, 同时也能够培养学生的研发能力。目前在我们国内有部分企业已经在产品的研发过程中以外包的形式与高校合作研发、共同解决技术难题。

(4) 文化层面的交流

企业文化的建设已经成为我国企业领导者们非常关心和重视的问题, 因为企业生存与发展需要精神层面的规范与指导。汽车企业的发展更注重文化的内涵, 特别是我国刚刚进入汽车社会, 尤其需要借鉴国外的汽车文化建设发展过程中的经验, 使我国汽车文化建设少走弯路, 更快地融入世界汽车文化的大环境中。为此企业和高校在合作培养学生的过程中, 通过引入行业企业文化进校园, 使企业文化与校园文化有效结合, 培养学生适合企业需要的专业文化素质, 特别是专业化的工作技能与专业化工作操守的教育。让学生在毕业后进入企业后能够将高校活跃的校园文化能够给企业的文化层面的提升起到重要的作用。

2.改革的成果与效果

鉴于我校车辆工程专业毕业生的现状 (三个自然班, 100人左右) , 建立两个以上汽车企业联合培养基地将会在教学管理、工程实践培训、满足企业需求等方面适于操作。因此我们将与相关企业签订合作合同, 以联合培养的模式培养适应汽车企业行业需求的具有一定工程能力的合格大学车辆工程专业毕业生。目前我们已经与长城汽车股份公司, 吉利汽车动力总成公司、沈阳华晨汽车研究院等企业达成正式合作, 每年将固定为该企业定向培养本科生与研究生。另外在与企业合作的合同条款中, 确定每年为企业提供固定数量的在校学生。由校企双方共同甄别、选择, 并在学生自主选择的基础上, 确定按企业需求的数量联合培养学生。同时甄选学生的范围, 确定为在校大三的学生, 数量每个基地不低于20名。2012年上半年已经和长城汽车公司共同完成了30名本科生在企业半年的毕业设计工作。同时与吉利动力总成公司也签订了在校大三学生“3+1”联合培养的合同, 而且目前已经有17名同学工作在该企业中。在建立培养基地的同时, 与汽车企业在至少三个领域 (新能源汽车结构设计、电动汽车控制策略、自动变速器控制策略, 汽车智能减振) 形成科研合作。最后与企业一起探索卓越工程师教育培养的新模式, 通过学生在企业的实践, 发现车辆工程专业学生在高校未来培养模式的问题, 总结高校培养适合我国汽车企业发展要求的卓越工程师的新路。

五、总结

本论文应对我国教育部卓越工程教育培养工程培养计划, 针对车辆工程专业学生探索一种想起合作的新的培养模式。虽然以前曾经提出过, 但是在实施过程中遇到了诸多问题。为此我们提出自己的想法。如“3+1”“3.5+0.5”等模式。我们还根据汽车企业的特点与需求以及学校的实际, 开展了校企之间柔性的合作。比如可以以项目外包的方式, 和汽车企业进行产学研合作。对于企业不具备、而学校具备的, 或者企业具备、而学校不具备的研究手段进行战略合作, 真正实现学校服务于企业的功能。另外, 校企联合培养车辆工程专业毕业生, 将会降低学生学习的成本, 使学生不再担心就业的压力问题。因为学生在毕业之前就已经确定了毕业的去向, 而且企业和学校将会共同支付学生在企业实习期间的各项费用。而这在以前大部分是由学生自己来承担的。

参考文献

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[4]赵中敏.探索“卓越工程师教育培养计划”的工程实践人才培养模式[J].中国教育技术装备, 2011, 26:25-27.

[5]崔媛.基于学科专业特色的卓越工程师培养模式——来自哈尔滨工程大学的实践[J].中国电力教育, 2011, 1: (66-70) .

[6]钟勇强, 朱艳茹.交通类专业卓越工程师培养途径的探索[J].科教导刊, 2011, (6) :11.

[7]胡弼成, 陈小伟.作为第一防线:美国教育文化软实力建设战略及其启示[J], 现代大学教育, 2010, (5) :16-21.

[8]张晓鹏.美国大学如何培养创新人才[J].中国发明与专利, 2010, (5) :43-47.

10.土木工程大学生自荐信 篇十

尊敬的主席团：

您好！

首先，感谢您在百忙之中抽出时间来审阅我的自荐书。我叫„„，机械1008班的班长，现任团总支办公室干事。今年，很荣幸能有机会在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选的职位是团总支办公室副主任一职！”。

来到„„大学机电系团总支已经快一年了，从通过纳新演讲进入团总支的那一刻起，我在心里给自己许下承诺，自己的大学生活一定要跟别人不一样，一定要充实。在团总支办公室我坚守本职至今，在这一年中，我与团总支同呼吸，共命运，一起走过了风风雨雨。

前进中，我一直在努力感觉自己的自立能力提高了，成长了不少，尤其是在进入团总支这一年里，自己的收获更是颇丰。在这个大家庭里，学长学姐和老师们教会了我如何去适应这里的生活；如何与同学、老师处理好关系；如何处理好办公室与其他部门的关系等等。一年里，自己真的在各方面成长了不少，但我感觉自己还不够，需要进一步的打造自己。希望老师、主席团能给我这个平台，打造、展示自己的平台。我坚信，凭着我的勇气和才干，以及大家对我的了解，我一定能胜任办公室副主任一职。下面，我来说下选择我的理由：

首先，我有足够的工作热情和高度的责任感。在办公室工作期间，不是荆棘密布，也不似鲜花满地。一路走来，让我对这个部门有了充分的了解，深知办公室工作在学生会、团总支工作的重要性，知道办公室的职责、任务和规范，明白办公室人员所具备的素质和要求，做过办公室所需的事情，包括发通知、写新闻稿、用电脑电子文档、例会总结、对办公软件word和excel等的熟练应用、配合各部门工作等等。当然，还学会了如何更好的沟通、怎样更合理的处理事情，聆听和观察部长们言语和工作方法，因为办公室的事情特别的多和繁琐，但是我还是可以说，我也有我的特别之处，就在于有认真，恒心。认真是我会有质量并且很有时效性的完成上面交给我的每一个任务，恒心是在于一年多的办公室经历我始终保持着激情、活力，没有抱怨。

其次，我具备一定的组织、领导、协调能力。将近一年的办公室工作和班级管理工作，让我经历了一个由不会到会，由不好到好的过程，现在工作起来总觉得游刃有余，得心应手。同时，我会不断地学习，从思想上武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好院学生会办公室，从而真正做到更好的为同学们服务。

第三，我深知团队合作的重要性。正如马克思所说：只有在集体中，人才能获得全面发展才能的机会。可见一个人的能力是有限的。要想搞好一个组织，就得分工合作，结合团队的最大力量，进而更好的建设系团总支办公室，使其得到更好的发展！

第四，有较为丰富的实践经验和优异的工作成绩。自加入团总支后，一直从事办公室工作的我，不但

积累了许多宝贵的经验，还悟出了一些办公室工作的方法和策略。而其工作成绩更是表现突出„„在上学期举办的“战车争霸表演赛”中，我积极配合各部们工作，比赛过程中更是做好其新闻采集工作，为此次大赛撰写了新闻稿，得到了大家的认可。而在本学期4月份由我们办公室独立承办的“机电工程系第七届PPT制作大赛”中，我更是满怀激情，全身心的投入到本次大赛的各个环节之中。在我们办公室全体成员的共同努力下，第七届PPT制作大赛终于完美落幕，并取得显著成绩，引起巨大反响。而我也因在比赛中积极努力的工作，从而获得“优秀干事”奖。在一年一度的“五四评优”中，经过系、院的层层审核，我最终被评为“优秀青年志愿者”和“优秀班长”。

正因为有上述的优势，我才有自信来自荐。我期望通过这个平台，把自己的能力和优势发挥出来，努力的做好自己的工作，更好的为老师和同学服务。

假如我当选，我将以“更好地配合老师，更好的服务同学”为共同目标来凝聚成员，以有效的管理来激励成员，并以身作则影响和团结各个成员。其具体打算如下：

一、对于整个办公室，我会协助主任对其进行平稳的过渡，继续延续以前的各种工作，因为开始的工作需要稳定。

二、对于自己，我会尽快的学习办公室副主任的各项职责，请教各位老师，学长，学姐，以其更快的熟悉工作，虽然自己在办公室呆过这么久，但是一个职位的提升将会使我接触到更多的东西。我会不断的提升自己。

三、而在面对办公室接下来的招新工作时，我们会严格筛选，吸收注入一批有过硬写作能力、组织能力、判断分析能力的新鲜血液。因为作为办公室的一员，就要有能够协调团总支内各部门的能力，良好的分工协作是保证工作顺利进行的前提。

四、加强办公室团队建设，让大家懂得团队的重要性。记得有这样几句话：“一颗璀璨的明星无法照亮漆黑的大地，只有漫天的星斗才能将漆黑的大地以光明；一个孤军奋战的人无法托起一个组织的重托，只有一个懂得团结的人才能为一个组织注入生机与活力。在今后的工作中，我会潜移默化的对办公室成员进行团队加强。

成为办公室副主任，是荣誉，更是责任。这份工作充满着挑战，但我有自信和能力去胜任，因为过去一年的经验、因为勤奋努力、因为执着、更因为有学姐学长和同学的支持。如果我当选，我将在继承上一届团总支优良传统的基础上，全力以赴，真正做好下一届办公室的工作。

望批准为盼！

此致

敬礼

自荐人：„„

11.土木工程专业自荐信 篇十一

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大专生开启一扇希望之门。我叫xx，毕业于黑龙江xxx大学，建筑工程学院土木工程专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了CAD制图、房屋建筑学、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、材料力学、结构力学、施工技术。工程预算，各方面都有一定的工作能里及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我追求“三明”（聪明、高明、开明）、“四人”（人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达）的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己，我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我兴趣广泛，参加各种活动如打篮球、足球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。在不断的学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血！过去并不代表未来勤奋才是真实的内涵对于实际工作中不断完善自己，做好本职工作。

“惧怀逸兴思斗志,欲上青天揽日月”期待您的反馈!

此致

12.土木工程大学生自荐信 篇十二

关键词：应用型本科,创新素质,培养途径

应用型本科土木工程专业作为高等工程教育,是以技术科学为主要学科基础,面向工程实际的应用,以培养善于将科学技术转化为直接生产力的工程师为目标的[1]。工程教育的特点决定了其有着区别于其他普通专业教育的特殊之处,培养既有实践能力又有创新意识和创新能力的人才是高等院校责无旁贷的任务。

我国经济现处于高速发展期,建筑产业又是我国的支柱产业,需要大量的高质量、高素质的土木工程人才。但是众所周知,我国高等学校,尤其是应用型本科院校,创新素质教育效果一直不尽如人意,究其原因是多方面的。文中将从学校层面的外因和学生自身层面的内因两方面探讨其制约因素。

1土木工程专业大学生创新素质培养制约因素

1.1 学校层面

1.1.1 以课堂讲授为主的传统教学方法制约学生的创新思维

目前,传统的灌输式教学方法仍是高校的主要教学方法,而缺少情景式、问题式、研讨式、实践式等有利于学生创新素质培养的“参与式”教学方法。决定教学内容和方法的教师习惯于按既定计划系统讲授知识,不鼓励学生充分提出问题、讨论问题和解决问题;大多数学生只是被动的听众,缺乏积极思维和师生互动。此种教学模式严重限制了学生自由思索和想象空间,忽视了学生的批判思维和辩证思维的训练,制约了学生的创新意识。

1.1.2 考核方式及内容过于单一、呆板

目前,我国大部分高校的土木工程专业课程考试还在采取一次性闭卷考试形式,它的弊端在于不能客观公正地反映学生的真实水平,对学生运用知识的灵活性与综合能力,尤其是创新能力较难考核,由此造成学生死记硬背,严重阻碍创造性人才的培养。此外,在现行的考试中,理论考试多,技能、操作、实践应用能力方面的考核较少,且随意性较大,考核指标缺乏严谨性和科学性。

多数高校的土木工程专业课命题死板,灵活性不强,常见的题型多为填空、简答、名词解释、判断、选择、计算等,考记忆性东西的题型较多,而需要学生深入思考的题型,如综合性思考题、材料辨析题、案例分析题等偏少。这样容易造成学生死记硬背,不求甚解。而且多数试题的答案是唯一的,留给学生探索创新的机会少,这样不利于学生思维能力、分析能力、创新能力的培养和提高。

1.1.3 实践环节安排不尽合理

实践环节是土木工程专业教学中的一个重要教学环节,在培养学生理论联系实际、综合动手能力和创新能力方面有着不可替代的作用。目前,土木工程专业本科(四年)设置的集中性实践教学环节包括:实验教学、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习与毕业设计、社会实践和社会调查等,以南京工程学院土木工程专业为例,各类实践性教学环节已达43周。与国外相比,我国土木工程专业实践环节所占比例仍然偏低。

1.2 学生自身层面

1.2.1 学习动机的外在化和功利化

据调查,当前大学生学习最主要的动机是为了谋取一个好职位,出人头地,报答父母,想在某方面有所建树等,大多涉及自我及个人利益方面。学习动机的外在化和功利性,造成大学生学习目标价值追求的短视、学习心态的浮躁、学习行为的短期化倾向,妨碍了需要以长期、稳定的学习作支撑的创新能力的发展。

1.2.2 积极的心理取向缺乏

科技创新素质离不开智力活动,但更是一种追求科技创新的内在意识。科技创新的内在意识体现为积极探究问题的心理取向,善于把握事物实质的敏锐性及积极改变自身和环境的应变能力等。科技创新素质不仅是一种智力特征,也是一种心理特征和精神状态,是智力因素和非智力因素的综合[2]。心理学研究表明,人的非智力因素在科技创新活动中起了决定性作用。目前,大学生在非智力因素方面的欠缺是一个比较严重的现象。

2提高土木工程专业本科生创新素质培养的途径

2.1 加强思想政治理论的学习

创新思维是创新精神的理性化,是创新对象的新联系、新结构和新功能在人脑中的反映,也是创新主体对创新对象进行创造性加工的智慧因素。它要求在思维过程中,破除习以为常、司空见惯的思维定势,积极采取发散性思维、逆向思维、横向思维、求异思维、联想思维和迁移思维等思维方法,它具有求新性、求异性、开放性、发散性、灵活性等特征。马克思主义是科学的世界观和方法论,它的这个特性决定了它在激发大学生创新思维中占相当重要的地位,它的哲学思维揭示的是事物的一般本质和规律,能使人的思维进入较高的境界和较深的层面,使之能见别人所未见, 发别人所未发,是一种创造性思维[3]。

2.2 建立一支创新型的师资队伍

要培养具有创新思维的学生,必须要有一支具有创新思维的师资队伍,为此,可以从以下几方面着手:

1)强化职能部门的服务意识,树立“以教师为本”的观念。

创新型师资队伍建设目标的实现依赖于师资队伍的建设观念和管理模式的转变,依赖于相应的机制体系和良好的综合环境。要认真研究教师职业的发展规律和创新工作的规律,建立一个既符合教师职业规律又符合创新工作规律的管理机制,努力营造宽松自由、相互激励的工作氛围,让教师的主动性、创造性和潜力得到充分发挥。强化各个职能部门的服务意识和服务措施,使尊重人才的价值观得到真正的体现和落实。

2)建立健全师资培养体系。

要把科学发展观和科学人才观结合起来,把促进发展作为人才工作的根本出发点,树立终身教育思想,建立完善的创新型师资培训体系。高校师资培训应由基础培训和学历补偿教育逐步转变为全面提高教师素质和学历层次的继续教育,由单纯的政府行为逐步转变为教师个人、学校和政府三者行为相结合,逐步建立起高校教师继续教育制度的运行机制,不断提高教师终身学习的自觉性,全面提高教师的教学科研水平和创新能力,真正承担起培养创新型人才的历史重任。

3)积极鼓励教师承担重大科研项目,培养其创新能力。

一个学校要想上水平,在师资队伍建设方面需要摆正教学与科研的关系。教学与科研之间存在着内在的联系,科研可以充实教学内容,在科研上颇有建树的教师对学生有更高的感召力和潜移默化的影响。离开科研,教学水平很难上去。培养新世纪的创新人才,大学教师一定要是研究型的,教、研结合,相得益彰。而且教师从事科研会为学校赢得较高的声望,使学校具有较高的吸引资金和优秀学生的能力,而较多的资金和优秀学生又是取得高质量教学的重要基础。要积极鼓励广大教师特别是中青年教师积极承担国家级、省部级以及省内各个级别的课题,创造条件让他们参加国内外学术会议,为培养其创造能力创造机会。

2.3 改变传统的教学和考核模式

在考核方面,要改变过去以客观题为主的考核方式,防止死记硬背,不设唯一正确答案,充分调动学生的思索和创新的细胞。把创新素质培养作为贯穿于全部教育教学活动的根本目标和教育理念,而不仅仅是为了“现有知识教育之外的某种添加成分”。

2.4 构建新的实践教学体系

传统的实践教学环节依附于课程,为课程教学服务,不利于学生综合应用能力的培养,为此把实践环节与课程相对独立出来,按土木工程实践教学环节的性质与作用,对实践教学环节进行优化重组。新的实践教学体系可由公共基础实践教学、工程基础实践教学、工程应用实践教学、工程创新实践教学4个实践教学群组成。

保证实践教学新体系实施效果的基础是2个实践教学平台:土木工程资质实践平台和校企合作实践教学平台。

1)依靠资质的实践教学平台。

建筑活动的专业性、技术性都很强,而且建设工程周期长、投资大,一旦发生问题,损失巨大,为了保证建设工程的质量和安全,对从事建筑活动的企业实行资质管理。应用型本科院校土木工程专业应以学校的软硬件和师资力量为依托,积极的争取相关资质的申报,如测量资质、检测资质、设计资质、监理资质等。在实践教学中,充分利用相关资质,让学生能够亲身参与到实际工程的工作中去。如把利用测量资质接到的业务作为学生实习的工程,学生先自行测量,教师再进行复核;土木工程材料实验测混凝土强度时,可以利用施工单位送来的试块,学生在教师的指导下完成实验,直接得出实验报告。利用这些相关资质,构建实践教学平台。

2)校企合作实践教学平台。

充分利用行业和地方优质企业资源,实现高校、企业在应用型人才培养共同利益下的教育功能耦合,可构建校企合作的实践教学平台。

实践教学基地的建设。地方企业真实的工程环境和生产条件是地方高校,尤其是应用型本科院校宝贵的办学资源,南京工程学院建筑工程学院已与南京市建筑设计研究院、江苏省建筑科学研究院等建筑行业知名企业横向联合,建立了长效的校企共建实践教学基地。

共建实验室,探索产学研合作的新模式。2007年2月3日,南京工程学院总计近2亿元的国际国内共建合作项目在南京签约。这次南京工程学院与国内外知名企业共建实验室、工程中心等研究机构,是高等学校创新产学研模式、增强高校社会服务能力的又一积极探索,而在学校属于新兴院系的建筑工程学院也有两个合作项目。通过与行业的领先企业共建实验室,可以让学生在实践中接触行业最前沿的知识,激发学生创新的火花。

3结语

创新型人才培养是一种全新的人才培养模式,同时也是一项复杂的系统工程,只有不断探索、不断实践和不断完善,才能真正培养出一大批适应形势发展,适应时代要求的创新型人才。

参考文献

[1]刘志明.高等工程教育培养创新型人才的思考[J].中国高教研究,2003(9):10-13.

[2]李越,孙枕戈.大学生创新能力培养研究[J].清华大学教育研究,2002(5):35-40.

[3]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第四卷)[M].北京:人民出版社,1972.

[4]吴晓,胡圣军.地方高校土木工程专业实践教学体系教学改革初探[J].怀化学院学报,2006(5):141-143.

13.土木工程应届生自荐信 篇十三

时代不断在进步，我们越来越经常使用自荐信，自荐信根据用途的不同也有着不同的类型。到底应如何写自荐信呢？下面是小编为大家收集的土木工程应届生自荐信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

土木工程应届生自荐信1

尊敬的领导：

您好！

我是土建专业的一名07级应届本科毕业生，通过四年的学习尤其是两年的专业课学习，我认为自己已基本掌握了民用建筑施工和设计的一些基本知识，通过在工作岗位上的一段时间实践后能胜任单位安排给我的工作。

通过三年多的学习，我取得了比较好的成绩。各门功课尤其是专业课成绩一般都很优秀，我想这是三年来自己勤奋、好学并刻苦努力的结果。这种敬业精神我认为在今后的工作中对于尽好本职仍能起到很好的作用。

我顺利通过大学英语四级并在积极筹备六级考试，在四级中取得503分的好成绩，在本专业中名列前茅。本人具有计算机基础知识和CAD、C语言等高级计算机程序设计语言编制程序、上机调试及运用的能力，于20xx年通过全国CAD中级考试并获得“优秀”证书，同年顺利通过国家二级考试。

在实践方面，参加了为期一个月的军事训练，使我在组织性和纪律性上升到了一个新的层次。本专业安排的测量实习、道路勘测设计实习以及桥梁工程等各种实习，我都以认真严肃的态度对待，取得了很好的成绩，并为今后的实际工作奠定了实践性基础。此外，在假期期间我还在工地担任施工员的职责，真正做到了学以致用。

土木工程应届生自荐信2

尊敬的领导：

您好，得知贵公司要招土木工程(工民建方向)的应届毕业生，特毛遂自荐。首先感谢您在百忙之中审阅我的求职信，为一个满腔热情的大学生开启一扇希望之门

我是华东交通大学大学20xx届应届毕业生，主修专业为土木工程(工民建方向)。生长在农村的我从小就有着较强的动手能力，并具有能够吃苦耐劳的天性。这也正是我选择土木工程这个行业的原因，相信我也会非常适合这个行业。

大学期间，我认真对待每一门专业课，尤其对施工、实验及测量相关的课程非常重视。在校期间，参加了学校组织的测量实习，并在最后的测试中取得较好的成绩，被老师推荐参加校测量大赛。也曾去工地现场进行施工实习，实习期间主要负责实验室相关，在较短时间内便能够负责一间实验室，独立进行各项相关试验。

大学四年中，不仅仅是学习，我还参加了众多的社会活动：我做过家教，认识到孩子的欠缺，学会了教育孩子，反观自己认识到自己的不足;我当过图书管理员，让我有更多的机会接近知识;我四年时间里不间断地参加勤工俭学，让我懂得了工作的艰辛和努力完成工作的重要性;我参加各种社交活动，使我日渐认识到诚实做人踏实工作应是我一生的奋斗目标。

生活的本身并不是工作，而是积极快乐地活着：学习和工作之余，我有广泛的兴趣爱好，我爱打乒乓球、羽毛球，喜欢看书等，通过努力，在每一个方面我都能够得到别人的认可。

仅仅是自己快乐远不是我的目标，我要努力去影响每一个人：没有了别人，我就失去了存在的意义，因此我的努力并非为了我自己，我会尽我所能地去给身边所有的人带去快乐和温馨。

金钱名誉地位都不是我所首先考虑的：我只希望我能够去爱，能够使我的潜力得到挖掘和发挥，能够不断完善自己，使自己能够更好地去爱，更有能力去做好各项工作。奉献==快乐==提高==奉献==更多的快乐==尽我所能地奉献，是我毕生的追求。

我没有任何外在的显赫的头衔，没有任何让人刮目相看的荣誉，没有去追求几乎人人都有的“英语四级”证书，甚至因为自己的消极放弃了入党的.机会，成为一个遗憾。不过，今后我要更加努力提高自己，以更高的标准要求自己。如果硬要出示一个证书的话，我仅有的就只有你们很希望得到，却一时还无法断定没有衡量标准的《人品合格证》，有了这个，我相信我能很快胜任你要我做的各种工作。我不能给你什么，给你公司带来多大的变化;我也不是什么千里马，我是一个凡人，一个已经成为个人的人。我愿意用自己的努力赢得你的信任，我只会一步一步去做，我的一切还刚刚开始。

“少说多做”是我的人生准则，衷心的希望贵公司能给我一个展示自我，实现我人生价值的机会。如果能够有幸加入贵公司，我会与公司同仁精诚合作，不断努力，去创造公司美好的将来!

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

土木工程应届生自荐信3

尊敬的贵公司领导：

您好!

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的自荐信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名土木工程专业的应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了autocad 结构力学、工程测量、建筑制图、房屋建筑学、钢筋混泥土结构、土木工程施工、结构抗震设计、建筑工程概预算等专业知识，通过实习积累了较丰富的工作经验。

大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校摄影协会公关部副部长等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习成绩优秀，连续一年获得一等奖学金，两年获得二等奖学金，并被评为校级“三好学生”

除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。在建工学院第一届建筑模型设计大赛荣获“三等奖”和“最佳工艺奖”.从而提供了自己的动手能力，培养了较强的团队合作精神。

大学四年的学习跟生活，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢!

土木工程应届生自荐信4

尊敬的xxx公司领导：

您好！

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料。我是08级土木工程三班的学生，很快就是我步入社会的时间。怀着一种有所作为的希望与理想，怀着一颗赤诚之心，谨向贵单位呈送我的自荐书。

这封自荐书是我大学生涯的一个缩影，在这几年难忘的大学生涯里，我始终坚持一条原则，即“长知识，学做人，练能力。”多年的学习生活，使我逐渐成长起来，养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在掌握了更多知识的同时，更注重了自身的修养，而逐步具有了面对社会，接受挑战的能力。在激烈的人才竞争中，我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献自己的力量，为贵单位服务。虽然我即将离开学校，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任。静候您的佳音。

xxx