我心中的奥运优秀作文

我心中的奥运优秀作文（共16篇）

1.我心中的奥运优秀作文 篇一

我心中的奥运是一个美丽的、文明的、卫生的地方，那时阳光明媚，天空碧蓝，空气清新，树木很多、很高，而且都是参天大树。

顺义将有的奥运会比赛项目，到那时顺义的楼房也很高、很大，直插云霄，跟一座座城市里的高楼大厦没什么区别。

比赛场里游泳馆中游泳池里的水清澈见底;足球场草地绿油油的一片;羽毛球在运动健儿的手里欢快地跳来跳去;跳水运动员像鱼儿一样在空中转了几个圈“扑通”扎进了水里，溅起了一个个漂亮的水花;田径场上飞翔着运动员们的身影，就像一匹匹骏马在草原上奔跑;中国女排姐姐们更是大展风姿，压的对手毫无还手之力;台球室里的台球高手们也紧张起来……他们都想获得胜利。

让义勇军进行曲一次次在奥运场上响起，让五星红旗一次次在北京升起。

“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”将在北京实现，20奥运会将给人们带来无限的惊喜。

2.我心中的奥运优秀作文 篇二

一、为人师表

教师往往是学生心中的偶像, 一言一行都直接影响到学生的健康发展。在工作中, 教师不仅要教给学生做人的道理, 增强学生前进的动力, 而且要以身作则、率先垂范。例如, 学生打扫卫生时, 认真打扫的少, 打打闹闹的居多。于是, 我就和他们一起值日, 边干边教他们怎么做。慢慢地, 学生就能自觉打扫卫生, 不再需要教师安排和监督。课间休息时, 我会到教室里走一圈, 看见地上有纸屑, 我就弯腰捡到纸篓里;看见没有打扫干净的地方, 我就自己动手。时间长了, 学生耳濡目染, 也养成了良好的习惯, 教室里总是很清洁。

二、爱岗敬业

教师是人类灵魂的工程师, 阳光底下最崇高的职业, 我总以自己能成为教师中的一员而自豪。我热爱自己的学校, 热爱自己的学生, 做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人, 把学生放在第一位, 尊重每一个学生。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”我为取得成绩的孩子感到高兴, 也能谅解学生学习中的失误, 让学生时刻感受到教师是他们学习上的好帮手和生活中的知心人。

三、热爱教育

师德的重要体现在于奉献。一个教师在对待学校工作时, 不光是锦上添花, 更重要的是雪中送炭。教师很少能干出轰轰烈烈的业绩, 但一批又一批学生在我的引导下成长、成才, 我觉得很骄傲。师德是教师的灵魂, 是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣的, 也是艰苦的, 教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出, 这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人, 要甘于寂寞、甘于辛苦, 受得住挫折, 全身心地投入到教育教学实践中去, 正如著名教育家陶行知所说的“捧着一颗心来, 不带半根草去”。

四、关心学生

教师要努力做到关爱每一位学生, 让他们都充分得到个性上的发展, 做到及时调查、发现, 及时沟通、反馈。尊重学生, 不打骂、体罚学生, 以“循循善诱”为主要策略, 让每一位学生心中感觉到教师是可以接近的, 是值得敬重、佩服的, 是一位合格的教师。

关爱学生是师生和谐相处的重要前提。只有尊重学生, 才能教育学生。在学生心目中, 具有爱心和渊博知识的教师才是“好教师”。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心, 公平公正地对待每一个孩子。在关爱学生时要严字当头, 爱字包容, 循循善诱, 去启发、去教育他们。

3.我心中的作文审题 篇三

关键词： 中考 作文 审题方法

我在平时教学中发现一些学生不会写作文。其实是不会审题导致的。

那么到底什么是“审题”呢？我认为“审题”就是在动笔作文之前，先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，然后确定写什么，怎么写。简言之，就是明确写什么和怎么写的过程。意图为在应试中能迅速找到写作的方向、写作的内容，确定所用写作手法。为下一步写作正文做铺垫。尤其在中考考场中，作文时间有限，如果审题能够快速、准确、到位，则有助于考场作文的高水平发挥。所以，学会科学、高效的审题尤为重要。

接下来，我结合《心中的春天》这篇习作具体谈谈审题的具体方法和步骤。

一、看——看全面不大意

纵观近十年，苏州中考作文题由三个部分组成：导语（也称提示语）+文题+要求。以《心中的春天》为例，文题一般都能看到。但是写作要求会被忽视。其中①将题目抄在答题卡上，有的学生就是没有注意，导致失分。有的还会忽视文体的要求，就会失更多不必要的分数。

二、“抓”——读文题抓文眼

所谓射人射马，擒贼擒王。读文题抓住文眼。读长标题时这个方法尤为见效。所谓文眼，是文题中关键词，它一般揭示文章意义，体现文章中心，点明写作重点或表明作者感情色彩。抓住文眼，就抓住写作重点。《心中的春天》根据短语结构分析，它是一个偏正短语。春天是中心词，心中的是限制词、修饰词。所以文眼是春天。但是，由于有了“心中的”限制，春天的内涵不仅是季节春天的意思，内涵也有所延展。

三、“扣”——思文题紧扣题

审题还有一个关键问题，文题对行文有何限制。什么不必写，什么必须写。这点非常重要。弄明白这点才能不偏题，中心突出。有些学生仅仅纠结于“春天”的表象，而忽略了“春天”是指给人以一种如春天般温暖、暖心、美好的感觉或感受。还有“心中的”是要一定写到人的感受、情感。这种感受、情感触发点和触发原因是必须交代的。

因此，审题时注意短语、句子类题目中修饰补充限制的成分，它们往往对选材的对象、数量、时间、空间，甚至主题进行了限制和暗示。总之，抓题眼定重心，观全局防走偏。

四、“挖”——析导语拓思路

单从文题字面理解，显然立意不高也不深，很难拿高分。想要作文脱颖而出、夺人眼球，应该透过字面挖掘深意。在审题时，需要结合导语进行拓展思路。导语中往往会展现出题者营造出的写作氛围或是引导写作思路。所以结合导语内容思考很有必要。

以《心中的春天》为例，导语中有“季节”、“咏春佳作”、“名句”、“拂去焦虑”、“带来希望、理想信念”、“心心相印”等关键词。这些关键词，我们可以分成两类：一类是实写，一类是虚写。由实到虚，由浅入深。由以上这些词我们还可以想到什么？深入再想想，在这里“春天”已经不是本义季节春天，它应该有更深远的比喻义、引申义，甚至是象征义。在小组讨论中，学生谈论他们“心中的春天”。如春天是鼓励的话语，温柔的微笑，热气腾腾的早餐，一把雨伞，一杯清茶，一个眼神，有一首诗，习作下的一段评语，一个拥抱，妈妈忙碌的身影、晚霞、馄饨店奶奶的温柔的话语、异国广场流浪音乐人的音乐、小区清洁工的举止、留在老书桌上的岁月的痕迹、花园内爷爷修剪花木的身影江南的小桥流水、流浪小猫的眼、姐姐敬业的身影、邻居家传来的悠扬的笛子声，等等。整理归纳以上学生的思路可以分为以下几类：如春天般景物之美，如春天般人情之美，如春天般人性之美，如春天般精神之美，如春天般艺术之美。这些美好的事物是自然的、平凡的、细微的、常见的、朴素的，最关键的是有意义，有价值，能促使我的思想发生转变，我的意识有提高的带有美感，有视觉冲击的人、事、物、景。这一环节，可以说是本课的高潮，在板书的呈现上，组长展示，组员后援，但是在概括时，学生的思维一度短路，找不出其背后的相同特征。所以要给足讨论时间，合作必然会产生思想的火花。让我印象深刻的是一个学生从“古诗句”中想到古代大诗人如苏轼等，面对痛苦挫折，吟诗咏叹，激励自己“拂去焦虑”、“带来希望、理想信念”，体现出一种积极的人生态度和乐观豁达的胸怀。可见，他的思路就是立体式的思路。思路的广度和深度不一般。立意自然也高人一筹。

可见，紧紧抓住导语内容，选材的思路才能得到横向纵向的延伸。立意是立体式、多元化的而不是平面式、单线化。最后，在众多立意中选出一个最适合自己驾驭和最有把握的立意来写作。心中总体规划，“胸中有丘壑”，自然下笔如有神了。

五、“加”——谈写法增亮点

“做人宜直，行文宜曲”。行文摇曳生姿，跌宕起伏，让人读来饶有趣味和韵味。把学到的写作技巧运用到审题中去，在审题思路中呈现出来。明确怎样写的问题。避免在写正文时忽略这个问题。我会以教材为范文，一步步引导。然后以小组讨论形式，结合自己的作文，谈谈在写作中你是如何利用写作技巧呈现自己的意图。这时学生发言踊跃，比如：有的学生得出就用欲扬先抑的手法。先写冬天的天气寒冷，最近考试不顺心情郁闷，但是意外得到了老师的鼓励和赞扬，如沐春风的感觉。心中的春天的感觉就用欲扬先抑的手法表现出来。这就是用适当的写作手法、表现手法帮助凸显文章主题。在阅卷老师的心中会有适当加分。当然，也会使此文在一堆试卷中脱颖而出。有的学生结合自己的文章，归纳出了用细节描写，动作描写，神态描写，还有同学得出了联想的写法，等等。

综上所述，这就是我心中的审题。我希望能借助一些具体可操作的方法帮助学生自我阅读，自己发现问题，解决问题，学生参与了，动脑了，思考了，相信他们是真正有所得的。

附：心中的春天

古往今来，春天无疑是文人墨客最钟情的季节。他们用生花妙笔为我们留下了一篇篇脍炙人口的咏春佳作。

春天是丘迟的“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”；春天是白居易的“乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄”。春天有和煦的春风，拂去我们心头的焦虑；春天是树干上的新绿，带给我们希望。当你身处逆境时，春天是你心中的理想和信念；当你孤寂时，春天是朋友之间的心心相印……

请你以“心中的春天”为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄在答题卡上。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

参考文献：

[1]黄厚江.你也可以这样教写作[M].江苏凤凰教育出版社，2014.

[2]谈幼珍.新材料作文审题立意摭谈[J].语文教学与研究，2010.

[3]刘自学.抱怨是没有用的：一则材料作文的写作指导[J].优秀作文选择：初中版，2010（10）.

[4]郑桂华.听郑桂华老师讲课[M].华东师范大学出版社，2007.

[5]王家伦.作文就是联想与想象[M].江苏大学出版社，2009.

[6]王家伦，高群.作文就是生活[M].现代教育出版社，2007.

4.我心中的奥运小学作文 篇四

如今，2008年到了，奥运会就要在中国北京举办了，一想到这里，我的心情就无比激动。北京，这个古老而又美丽的城市，即将迎来她最辉煌的时刻。

2008年北京奥运会，在我的心中是彩色的，她有最重要的四种色彩：红、黄、绿、白。

红色，代表着奥运圣火。提起圣火，人们便会想起那个窃火者――普罗米修斯，他不顾自己面临的危险，为人们偷来火种，带来光明，这种精神多么令人敬佩。红色的圣火，让人们永远记住这个伟大的“小偷”。红色，还是中国的代表色，中国人民一定会让这美丽的色彩更加鲜艳，因为，中国人民会在奥运会上取得好成绩。

黄色，代表亚洲，代表我们这些黄皮肤的`炎黄子孙。我们炎黄子孙的梦想，多少年来在今天终于实现了。自己的国家能举办奥运会，是多么令人兴奋!

绿色，代表环境，是地球生命力的色彩。北京奥运会是绿色奥运会，世界人民在这个科技的时代，不忘保护环境，我想，我们这个可爱的地球，一定会迸发出勃勃的生机与活力。还有那象征和平的橄榄枝，不也是绿色的么?我相信这个世界会越来越和平。

白色，同样也有和平的意思，因为这是美丽的和平鸽的颜色。白色，也是纯洁的色彩，象征各族人民的友谊如这色彩一般纯洁。

5.我心中的奥运冠军作文 篇五

北京时间8月13日中午12点20分，北京奥运会结束了体操女子团体决赛的争夺，中国队以188.90分获得冠军，历史上首次获得了奥运会团体冠军!这是中国代表团奥运史上获得的第五枚团体项目金牌。其中的六位女孩，在我眼中何可欣是最突出的。20，16岁的何可欣终于到了参加成年组比赛的年龄。小小的个头儿，却拥有一套令人惊艳的高低杠动作，多哈世界杯赛场，何可欣凭借高难动作以及完美表现将金牌收入囊中，也收获了自信和一片赞誉，被当地人誉为“高低杠公主”。何可欣的教练刘桂成和女队主教练陆善真都很开心：“何可欣的出现，让中国女队的传统强项高低杠重新回到了世界强手行列。

何可欣，女子体操队在高低杠项目上涌现出的一位新星，被誉为“高低杠公主”。年北京奥运会体操女子团体决赛中，何可欣没有受到预赛掉杠的影响，出色的演绎了一套高难度的高低杠动作，和5位队友一起夺得了体操女团这块宝贵的金牌，也创造了历史。高低杠公主”何可欣还会在的比赛赛场上，再创辉煌!

6.我心中的奥运作文850字 篇六

我心中的奥运 每个人的心中都有着奥运，而且不仅仅是比赛中的，在生活中也有着一个个“小奥运”。但奥运并不是一个小小的体育比赛项目，而是一种永远不变的信念，它意味着奥运圣火永不熄灭，那是一种永恒。那我们小学审视参加不了奥运的，所以我们要从身边一件件的小事做起。 像刘翔哥哥在一次次比赛中取得进步，在8 月31日 日本大坂世锦赛男子110米栏决赛 12秒95冠军 成为集世界纪录,奥运会冠军,世锦赛冠军于一身的男子110米栏大满贯得主，令我们中国人热血沸腾。在 北京奥运会中，我们不能单单于体育竞技比赛，我们提出的奥运口号是“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”，这样就需要同样有一些具有民族风格体现中国五千年文明的文化在其中表现出来，揭示奥林匹克运动的精神，奥林匹克运动的精神，它是奉献给人类的一种宝贵的精神财富，是一种对奥运的认真的态度，是一种荣誉…… 为了争办奥运会，我们每一个中国人都尽了自己的一份力量。自从北京奥运组委会从雅典奥运会上接过奥运旗帜的那一刻起，我们每一个中国人都肩负起一份使命，如今每一个中国人都翘首以待 年北京奥运会开幕的那一天，希望现在的每一天都快点过去。为了迎接这一天的到来，就需要我们从现在做起，从一点一滴做起，用我们的实际行动，来迎接那一天的到来。“新北京，新奥运”是我们北京申办奥运提出的一大战略措施，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”是我们北京举办奥运提出的三大观念，它代表了时代的需要，顺应时发展的潮流，我们要向着这个目标奋勇进取，真正搞好我们的经济建设和解决好环境问题等对于奥运会是密不可缺的文化建设。 奥运就是一部长篇史诗，我们能从中挖掘到无数闪光点，但我们却永远不能诠释这种崇高的奥运精神。也许一个人说得最好，”一个人之能很多，一个人之不能更多，人便寄望于意志的坚强。可纵使再高再快再强，料定极限也摆在面前。而我们惟有去不断地向极限发起总攻“--史铁生的话，一位坐着轮椅在荒园里独自沉思的作家的话。

第3篇

7.我心中的人生导师 篇七

贾志敏老师在我心中就是一本厚厚的书,一本意味深长的书,里面有取之不尽的知识营养。人常说,读书是一个把书“读厚”再“读薄”的过程。但是,这本“书”我是越读越“厚”,一直无法把他“读薄”,这是遗憾,也是幸福。

开启语文教学之门

在成长的道路上,能结识贾老师,并成为他的徒弟,倍感荣幸,也颇感压力之大。他以严谨认真的一贯作风,帮助我开启语文教学之门,引领我走上语文的正道。

2010年,贾老师第一次走进我的课堂。课罢,自认为上得很成功的我,满心欢喜地以为贾老师会夸赞一番,没想到,他只问了我一句,“你的课堂是为谁存在的?”“当然是为学生了,这还用说!”我自信满满地说。

“当然要说,也必须要说。你的课堂是为你存在的。这节课上看到的是你在不停地卖弄教学技巧,用华而不实的语言充斥着你的课堂,这是最忌讳的。”一句话如晴天霹雳,把我从自满的巅峰打到失败的冰窖。

看到迷惑失落的我,贾老师微笑着安慰、开导我,从我的导语纠正起。“上课前语言要干净利落,花了五分钟时间还在说着与课文无关的话。‘第一次见到我,有什么印象啊?’‘你也来介绍一下自己吧?’说这些,是有助于学生对课文的理解,还是发展了学生的言语能力?”一时语塞的我,不知如何回答,只是觉得这样并未影响课堂教学,还有助于与学生消除陌生感,未尝不可呀?

贾老师似乎看出了我的疑惑,以自己的课堂作例子,让我明白,与课文无关的话只能让人有拖沓冗长、画蛇添足之感。省略课前不必要的谈话,会让课堂环节紧凑。长此以往,多加训练,课堂语言会变得更加简洁。

接着,他又耐心地给我指出每一个教学环节的不足,并从文本与学情的角度,与我分享了自己的教学处理。一个多小时的交流,好似给我头脑注入新鲜的思想血液,让我明白了教材的解读要接近学生的最佳发展区,课堂要关注学生的学习,因为学生才是学习的主体、课堂的中心。

严格要求之爱

2012年,对于我来说,工作压力特别大。除任教一个班级的语文课,还负责教师的业务发展和教育教学管理,再加上自身发展正处于上升期,忙于读书、写论文、上交流课……天天似陀螺般转来转去,神经的弦绷得很紧,压得自己几乎喘不过气来。

恰逢此时,我接到教育局的文件,指派我到偏远学校指导一年。虽说只是每周两天的时间,但对我来说,却是天大的难事。我当时想都没想,立即打起退堂鼓,觉得自己不是机器人,怎能一人分身做很多事。就单单语文教学来说,两天的教学进度、作业批改,后期还需花大力气补上,这样得不偿失的事,只有傻子才会干。

不知贾老师是从哪儿得知这个消息,竟打电话狠狠地批评了我一顿。当时他说了很多,有几句话,一直刻在我心里———“你思想里就是有享受偷懒的意识,组织上的安排是信任,别的学校要求是期待。你倒好,当甩手掌柜,置之不理。我们不仅要在教学能力上高于别人,对待困难也要超于常人。记住,成功是无捷径的。你要相信我,这一次的经历会让你的教学之路更加丰满。”

说实话,十多分钟的通话,我只有满肚子委屈,觉得贾老师不近人情,怎么就不站在我的角度考虑问题。思来想去,我还是承担了支教指导任务。这一年风里来雨里去,吃了不少苦。但是,每周两天的时间,却过得特别充实,上课、听课、评课、交流……结束时,我竟有些舍不得离开,收获大大超过预期的设想。在这里,我收获了友情,积攒了能量,培养了骨干,获得了荣誉,也懂得了怎样面对困难……

也许只有经历过,才能真正明白付出的意义。爱有很多种,在迷茫时,有时更需要“糟糕透了”的严厉之爱。

8.奥运在我心中作文 篇八

那一幕幕美的.瞬间，让我们用心去体验;那一张张可爱的笑脸，让我们用爱永驻心间;那一曲曲美妙的音乐，是怎样的纯洁与浪漫;那一个个充满想象的创造，是怎样的美好、无限。奥运是什么?奥运就是中华特色文化的体现。2008，我们共同见证了一届人文奥运的盛会，一届创造力的盛会。北京的吉祥物：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮五福娃。贝贝是鱼的化身，她的头部纹饰源自宋瓷上的莲花造型。晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到那里都会带给人们欢乐。欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃，象征着奥林匹克圣火。迎迎是一只机敏灵活，奔驰如飞的藏羚羊。妮妮来自天空，是一只飞翔的燕子。奥运火炬祥云，采取可回收材料，具有浓厚的中国特色。

当奥运圣火令全世界人民的目光再次瞩目。令我们不禁回顾百年前的历史壮景，百年后，全世界人们再次聚首在这充满文化和神奇力量的大地上。这里是友谊和平的开始。是公平，公正运动竞技的起源地。而后1来，这种伟大的运动之源在全世界人民心中传到。那紧张的抉择时刻，惊心动魄的比赛场地，规模宏大的奥运赛事，使得奥运这个名词成为全世界人民瞩目的交点。开幕式上，孔子的三千弟子大声诵读;;一副巨大的长卷向人们展现了一个古老的中国。

奥运的火种见证了中国奋斗历史的变迁。让我们放飞理想，更真、更纯，更美;让我们走向辉煌，更高!更快!更强!奥运是什么?奥运就是突破身体极限。健儿们一遍遍将那矫健的动作演练，在那奥运的热土上搏击，奥运精神永驻我们心间。短短16天，世界各地的健儿们打破了38项世界纪录;举重运动员刘春红六次举重五次打破世界记录;美国运动员菲尔普斯获得8枚金牌，创造了奥运会的奇迹!牙买加田径运动员博尔特连续破了两项世界记录;中国乒乓球队奇迹般地两次让三面五星红星同时升起在领奖台上。这些骄人的业绩和风姿异彩将载入史话;多少爱和期盼在五环旗下张扬升华。

挥一把汗，看那升起的五星红旗;展示奥运精神和一个崛起的民族，2008―北京―祝福你。奥运是什么?――奥运就是爱和友谊。一位体操运动员，今年已经33岁了，可她还要继续比赛。她为什么要这样;因为她爱自己的职业;因为她还有能力参加比赛;还因为她的孩子得了白血病。她为了筹钱不得不参加奥运。中国没有忘记这位伟大的母亲，向她伸出了友谊之手。人类美好的情感又一次体现在五环旗下。

16天的竞技领奖台上放着不同国家的歌曲。不论哪个运动员站在上面，观众席上总会响起友谊的掌声和来自心底的祝福。飞扬的激情点亮了梦想，沸腾的热薛奔涌着渴望，奥林匹克的圣火啊，燃起来，燃起来，在黄皮肤的中国心上。

9.奥运在我心中作文 篇九

当时间老人的脚步走进的时候，当我们小学生送走了开心的暑假迎来新学期开学的时候，一个震撼世界又震撼我们心灵的伟大事件即第29届奥运会已经在北京胜利闭幕!在和奥运一起的日子，我梦想着我和来自世界各地的优秀运动员一起，站在400米标准橡胶跑道的起点线上，此时此刻，我就像是2008北京奥运会的一名田径运动员，观众席上数以万计的来自五湖四海的热情观众一起等待着起跑的枪响。我高度集中注意力……，“砰”的一声，我如离弦的箭一般飞了出去，渐渐的，我超越了几位运动员。可冠军还没有真正属于我，只要稍微分散一下注意力，就会与冠军失之交臂。我想起十几年的辛勤努力，就要在这一刻决定胜负，想起祖国的荣誉高于一切，我拼了，更加加快了脚步!

离终点只有100米了，我开始最后的冲刺，50米，40米，30米，20米……越来越近了，我已接连赶过了几名运动员，我在最前面，一定要保住。

到达终点!我以最好的成绩取得了第一名，创造了新的世界记录，终于为祖国争得了荣誉!

10.我心中理想的教研组长 篇十

一、教研组长的个人素养

1. 教研组长应是有“担当”之人

在教育改革的今天, 课程改革的理念早已深入人心。比如在数学课上, 在教授新知识时, 教师不再“掐头去尾烧中段”, 而是注意创设恰当的生活情境, 增强知识的现实感与情境感, 变数学“冰冷的美丽”为“火热的思考”。然而, 课堂上有时就出现矫枉过正的现象。比如评优课上, 评委们就教师的课堂表现给出各项量化评估指标, 常常就有一项“创设生活情境得分”。值得注意的是, 数学中有的内容可以创设出恰当的生活情境, 而有的内容纯粹是人类心智的产物, 如二项式定理、复数等, 生活情境就难以创设, 硬要创设生活情境只能是生拉硬扯、离题万里。

再如, 评优课常把教师是否使用多媒体课件作为一项量化指标。姑且不论是否所有的课都必须使用多媒体才能达到最佳效果, 单就目前的多媒体教学来说, 至少有一点缺憾, 即预设有余而生成不足。课堂上教师要按课件的预设流程教学, 它容易使课堂教学程序化, 而少了课堂的灵动与精彩的生成。针对诸如此类的现象, 教研组长, 应该有对这种伪科学认识说“不”、对长官意志说“不”的勇气与见识。教研组长身上应该多一些学究气与社会责任感, 多一些勇于担当的骨气, 少一些功名利禄之心, 不唯官、不唯财, 只唯学问、只唯教育, 对教学中的一些病态行为, 能够时刻保持警觉与旺盛的批判力。

2. 教研组长应是有“权威”之人

一名教研组长, 在精神与专业领域, 理应比普通教师拥有更高远的境界。其胸中要有一种“别才”, 眉下要有一双“别眼”, 在教学策略、教学机智上要比组内其他教师棋高一招。教研组长在组内的作用, 不应像肖川教授所批驳的那样, 是“不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美”。

教研组长要具备上述特质, 除了把读书作为生活的常态, 别无选择。古人说得好, “一天不读书, 心源如废井”。其道理很简单, 找律师打官司, 谁都愿意找一个知识渊博、与时俱进、通晓国家最新法律条文的律师;患者到医院看病, 如果医生告诉患者, 其看家本领全靠十年前大学课本所赐, 毕业后从来没订阅过任何医学杂志、没进行过任何后续学习, 恐怕患者是不太可能愿意把百十来斤的身体交给这位医生的。

教师与医生、律师一样, 是一种专门的技术职业。教师的专业发展需要从各个方面不断汲取营养, 如, 当前教育界和心理学界有什么研究成果, 最新教学理论如何应用于教学, 如何将教材把握得更加到位, 对题目如何讲解才能更有利于学生解题能力的提高, 专家有什么理论, 同行有什么见解, 等等。北京数学名师孙维刚的教学效果为什么那样好?因为他的格调高致, 他追求“把数学上出数学味、上出哲学味、上出文化味来”, 追求“漫江碧透, 鱼翔浅底;八方联系, 浑然一体”的教学境界。而“水积之不厚, 则其负大舟也无力, 风积之不厚, 则其负大翼也无力”, 没有深厚的知识底蕴, 谁能有他这样“入乎其内, 出乎其外, 洞察其隐”的本领?所以, 苏霍姆林斯基告诫人们:一个现代的人, 如果没有经常与书籍的精神交往, 如果没有一种通过读书来提高自己尊严的愿望, 那么, 他的生活就是不可思议的。

关于对教学大纲的熟知与理解, 对于教师来说, 只是最起码的常识。只有当教师的知识视野比教学大纲的领域宽广得无可比拟的时候, 教师才能成为教育过程中真正的能手、艺术家和诗人。梁实秋在文章《穷》一文中描述穷人道:“人穷则颈易短, 头易垂, 肩易耸, 须发许是长得特别快, 擦着墙边逡巡而过, 不是贼也像是贼。”这段话用来形容不读书的教师也再合适不过。所以常言说得好, “读书改变气质”“腹有诗书气自华”。书读得多了, 其视野可以“观古今于须臾, 抚四海于一瞬”;其思维可以“有左右逢源之佳, 具融会贯通之妙”;其语言可达到“善歌者使人继其声, 善教者使人继其志”之效;其神韵自然如幽谷之兰, 自内而外散发出从容之态、王者之气。

一个好教师应该是痴迷于书本的教师。作为组内学术带头人的教研组长, 更是要“三更有梦书当枕, 半床明月半床书”。只有读书, 才能不断提升自己的专业技能, 才能不断打开广阔的精神天地, 才能为组内教师树立一个身边的榜样, 才能准确有效地对年轻教师传授求知的方法与路径, 才能既传业务更传精神。称职的教研组长一定是始终把精神上的高远追求和自我完善作为安身立命之本的。

3. 教研组长应是有“梦想”之人

美国心理学家马斯洛认为, 任何一个心智正常之人, 当他解决了温饱, 有爱、有安全感的时候, 无一例外地都将追求一种需要——“自我实现”, 这是人的本能。陶渊明在《饮酒二十首》中也说:“鼎鼎百年内, 技此欲何成”。意思是说, 人们要在这短短的一生之中完成自己, 在品格、情操、技能等各方面要真正地尽心尽力, 完成自己的整个生命。所以屈原要“制芰荷以为衣兮, 集芙蓉以为裳”, 贾岛要“两句三年得, 一吟泪双流”。爱美、求好是任何一个正常人, 尤其是自古以来有良知的中国文化人的精神与行为追求。教研组长应该从骨子里透出一种自尊、自信、自谦、自持的品性, 应该一直追求这样的地位, 即在专业技能上 (包括上课、备课、命题、评课等诸方面) 成为同行中的翘楚。

奇·格拉泽与法尔曾列举了如下7个“专家工作的关键特征”, 教研组长在行为上、在行动的效果上, 应该尽量体现下述7个特质, 即使“身不能至”, 也要“心向往之”, 毕生追求, 刻意、主动地完善自己。

(1) 专家主要在其所从事的领域内表现出色。

(2) 专家能够在所从事的领域内知觉大量有意义的模型。

(3) 专家的反映敏捷, 专家能更快地操作该领域技能, 能更快更好地解决问题。

(4) 专家表现出非凡的短时记忆和长时记忆能力。

(5) 在专业领域内洞悉和表征问题时, 专家比新手更具原则性。

(6) 专家把更多时间用于分析问题的质的方面。

(7) 专家具有高度的自控力。

4. 教研组长应是有“大爱”之人

教研组长在完成“独善其身”的同时, 必须时刻用另一只眼关注组内成员的职业生存状况。教研组长对学校的本门学科教学的整体水平提升负有道义上的责任, 对本教研组年轻教师的成长负有道义上的责任。通过示范课、评课、督导检查, 通过学术沙龙、课题研究等活动, 通过让年轻教师跟踪听课, 通过手把手的指导, 教研组长可以引领年轻教师更快、更好地成长。当年轻教师在为公开课、研讨课做准备时, 当年轻教师精心写论文准备参加省市级评比时, 如果他们在第一时间征询的是教研组长的意见与建议, 那就说明教研组长的权威得到了认可, 说明教研组长的人格得到了认同。这样的时候, 应该是教研组长最具成就感、最感欣慰的时刻。当然, 只有当教研组长能思精识卓, 其建议每每能予人以醍醐灌顶的作用, 其对组内教师能无条件地去关爱时, 教师们才愿意去亲近、去尊重他。

若有年轻教师工作中处于低潮, 其教学效果不被领导、同事、学生认可时, 教研组长要有一副慈悲心肠, 尽量尽快地帮助年轻教师找出问题症结所在, 提出妥善的改进意见, 帮助教师提升专业技能。

二、教研组长的个人作为

1. 成为校长的“显微镜”

校长管理着偌大一所学校, 中学仅文化课就有9门之多, 校长不可能门门精通。教研组长理应成为本门学科的“掌门人”。哪位教师教学有什么风格, 各备课组的团队风格是什么, 一体化教学方案是否把握住了核心知识……凡此种种, 教研组长都应该了如指掌, 积极为校长建言献策, 成为校长观察这门学科的“显微镜”。

2. 学习氛围的营造者

教研组长要力争成为本门学科的专家型教师, 能带领本组教师把握所教学段的核心知识。凭借自身的学识涵养, 教研组长影响、带动本组教师成为学习型教师。通过学习氛围的营造, 促使教师们拥有终身学习的理念与习惯, 逐步提升教师们的学识涵养与理论水平。

3. 研究行动的促进者

同行间的观课与评课是促进教师专业成长的有效行为模式。在教研活动时间, 教研组长要有所作为, 要始终抓住研究课与评课不动摇。教研组长要对各种类型的研究课进行有系统、有规划的安排, 要针对本组教师的特点和当前教育领域的热点问题开设研究课, 如“同课异构”的比较, “微型课堂录像观察”, “问题解决”教学模式的课堂实践研究, 等等, 教师们通过“俯而读, 仰而思”, 教育教学水平可以较快地得到提升。

教研组要形成自己的特色、形成自己的风格, 课题研究是“催化剂”。课题研究对于摆脱升学竞争的困扰、改善教师的心智模式、建立教研组的共同愿景、营造团队系统学习与思考的氛围, 培养有思想、有反思批判力的教师, 具有重要的意义, 教研组长要积极带领组内成员搞好课题研究。

4. 做好教研组的首席

11.我心中的奥运 篇十一

“狂力士”“别急，别急!”台下发出了教练的声音，“好!举!”“啊——”随着一声大叫，龙清泉顺利地举起了杠铃，为中国举重又添一金!这是北京奥运会男子56公斤级举重决赛的场景，最后，胜利归属于中国。赛前，龙清泉的教练就透露：“龙清泉这个小将心态不错，如果比赛时会出现差错，那肯定不是心态的问题。”显然，教练对龙清泉非常有信心。比赛开始了，前几名参赛选手表现都很不错，龙清泉则最后一个出场。到龙清泉了，现场的观众们一片欢呼，他在观众的一声声祝威声中顺利地举起了前两把。现在到了最关键的第三把，如果龙清泉失误了，就会将金牌拱手相让，而自己，只能“人赴黄泉”。他上场了，擦完干燥粉，迈着沉重的脚步走上了“钓鱼tai”。他开始了，在现场如雷的掌声中，他镇定自若，下蹲抖抖肩，慢慢地举起了杠铃，“稳住，稳住!”台下传来了教练的声音。“啊——”随着一声“嚎叫”，我们的心都要蹦出来了——龙清泉赢了!他举起了杠铃，台下暴发出了热烈的掌声，龙清泉跪在地上，亲吻着杠铃，然后跑下了赛台，和教练拥抱着。他开心极了，这一刻，金牌属于他，属于顽强拼搏的他。

教师简评：

小作者通过仔细观看比赛过程，生动地记录了举重小将龙清泉在场上的表现，展现了龙清泉稳定的心理状态和强大的竟争实力，人物形象较突出。

12.我心中的奥运 篇十二

我设计的吉祥物可不一样了，你猜，它是什么?对啦，它就是胖胖的小猪啦!

哇，你瞧!这猪可不和平常的猪一样。它身上有五颜六色的斑点，所以称它为：“七色猪”。另外还有个笔名叫做：“美美”。平常小猪的尾巴是象西瓜的瓜藤那样圈圈的。而这“美美”的尾巴却是直的，新奇呀!

美美是只可爱的小猪，性格活泼，开朗。不但很可爱，学习也是班里的尖子生噢!不要看美美长得有点胖，它可是很擅长体育的哟。可她有个小小的缺点，就是“臭美”说到臭美，我可比不过它。!哎，这事儿说来话长呀。

那，你知道它多大了吗?哈哈，其实它还没诞生，还在我的脑子里呢!

13.我心中的农商行 篇十三

———题记

始兴晋明, 葵树丛生, 一片片绿色的葵树, 一条条绿色的翠带, 生机盎然, 风景独好。这里是美丽的葵乡———新会。六十二年前, 一位伯伯在那里种下了一颗富有生命力的金色种子, 它吸收着葵乡大地的养分, 像葵树一样茁壮成长。

今日, 这颗金种子已经承载起经济的年轮和根系, 扎根在新会的每一个乡镇, 成为新会人民极感亲切的银行———新会农商行。它富有葵的品格, 普惠民生, 服务社会;它拥有葵的特征, 根基厚重, 热情生长;它具有葵的精神, 发展经济, 顽强挺拔。它就像一棵高大的金葵树“飞遍环宇, 压倒西风”。

然而人们只惊慕它现时的明艳, 却不知当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。

那是历经风雨洗礼, 依然屹立挺拔的葵树。新会农商行扎根当地, 服务社群的务实、稳定, 把金融服务带进千村万户, 从同业里脱颖而出, 独树一帜。从一家规模弱小的信用社到今日转型升级的新会农商行, 从小小的五邑首家信用社到今日拥有119家网点的现代金融企业, 从简单经营的存贷款业务到今日现代化、特色化、差异化的零售银行走势。在葵乡大地, 谱写着一曲曲华丽的乐章, 唱响了一首首惊人的赞歌。

那是饱含文化底蕴, 依然魅力四射的葵树。秉承着人们的信任和支持, 新会农商行不断完善自我, 携着“同心同行, 共融共赢”的核心价值观, 折射出“新会人自己的银行”应有的姿态。多少次的金融下乡服务社群活动, 多少次的扶贫济困公益支持, 多少次的精品汇聚的信合之夜, 民生不息, 责任不止。优秀的企业文化、卓越的金融服务和强烈的责任意识, 带给葵乡情暖人心的源远流长的春天。

那是本自朴实无华, 仍然热情顽强的葵树。不论经济改革的雷鸣多骇人, 新会农商行本着朴实的态度, 演绎出一场场别具一格的精彩表现。自主制作的手机银行、轻松便利的楼宇按揭贷款、成就未来的小企业融资方案, 像是一把把独具匠心的葵扇倾泻出创新的造诣, 迎接着一波波金融浪潮。高水平、大面积的服务质量提升, 直击着新潮流市场的考验。贴心便民的夜市社区银行建设, 把民众紧紧相连, 实行心贴心的服务。它正以其顽强的生命力乘风破浪;它正以与时俱进的创新力革故鼎新;它正以热情无阻的生长力锐意进取。

六十载披星戴月, 六十载励精图治。剖下一层又一层蜕变的葵叶, 收获一把又一把美丽的葵扇。六十年的历史, 六十年的奋斗。今日的农商行已经茁壮成长:高大雄伟的信合大厦, 彬彬有礼的服务员工, 和谐协同的企业文化, 构成一幅美丽的画面。

啊, 金葵树啊!你把温和的春风吹向侨乡大地, 你把金色的希望洒向葵乡的每一个角落。您就像天边的彩云, 点缀着家乡发展的蓝图。您就像幸福的港湾, 驱散着酷冷酷热的寒带。您就像有力的巨轮, 掀动着地方经济的流动。睁开惺忪的睡眠, 耳边萦绕的是你振奋人心的行歌, 温暖大地;翻开尘封的历史, 满眼凝望的是你惠及金融的身子, 傲然挺立;走进亲切的信合, 一个个洋溢着最真诚的微笑, 满口您好的是你。你流转于葵乡的血脉, 不随世事的变迁退步;你镌刻于葵乡的基因, 不用承诺就已深植于我的乡根。正如张抗抗所说:“夏日的炎热中, 葵扇送来阵阵爽心怡神的凉风, 定然也是把葵的一片无私的情谊, 徐徐吹进了人们心中。”新会农商行拂来的春风是一种凝固的美, 那像是扇艺的美一样永恒的存在。

让我们展望这棵金葵大树的壮观与优美。

让我们期待这棵金葵大树神奇的造诣。

让我们眺望这棵金葵大树宽广的未来!

14.我心中的奥运英雄故事讲稿 篇十四

三一班 李建航

“江山代有人才出，各领风骚数百年”。一个阳光、稳重、自信的大男孩,以12秒91的成绩向世人发出宣言：黑眼睛黄皮肤的亚洲人，可以比欧洲人跑得快，只要心中拥有梦想！他就是2004年在雅典奥运会上新诞生的世界飞人——21岁的刘翔。

听，“砰”一声清脆的枪响，刘翔冲了出去。他像一支离弦的箭；一匹脱缰的野马;一头灵巧的东方神鹿！渐渐的，世界顶尖级的110米栏选手被他甩在了身后,最后,刘翔第一个奋力冲到了终点。全场沸腾了，雷鸣般的掌声经久不息。人们个个欢呼雀跃,个个激动万分，“刘翔，刘翔，好样的刘翔！”呼唤声此起彼伏，五星红旗飘满赛场,格外引人注目……那激动人心的消息像插上了翅膀，飞到了神州大地，传遍了大江南北，亚洲震惊了，世界震撼了。12秒91是十分短暂的，只是眨眼之间，但是那一幕却深深地烙在我们的心里，烙在中国奥运的史册里。在以后的赛场上，刘翔又一次次传来佳绩，成为了名副其实的“飞人”。刘翔是天才，在5年之内练成了奥运冠军；刘翔是英雄，他勇于拼搏，不轻易服输；刘翔还是个体贴孝顺的孩子。他从小由奶奶带大,与奶奶的感情最深。就在他为上海军团奋力拼搏之时，老奶奶却没能见上孙子最后一面，永远合上了双眼。当听到这个噩耗，刘翔惊呆了，随即是震天的痛哭。整整一个晚上，刘翔以泪洗脸，泣不成声。每每提及奶奶，他总格外动情，他说：“没有奶奶，就没有我的今天。”刘翔乖巧懂事。每次出国比赛回来，行李箱里，装满了带给父母的礼物。回到家里还常常给爷爷捶背。

刘翔哥哥，正是你的平凡，造就了今天的伟大。因为奥运有你，有你这样的英雄，我向往赛场，期待奥运，热爱运动！然而，我深深地明白，英雄绝非仅仅是英雄，金牌也绝非仅仅是金牌。在这荣耀与成绩的背后，我们知道，你们挥洒了多少汗水，历尽了多少辛酸，做出了多少牺牲！不是吗？为了站在奥运的最高领奖台上，你们起早贪黑，夜以继日地训练，牺牲了多少节假日，错过了多少和亲人的团聚？训练场上有过多少次跌倒，都一次次爬起，忍着伤痛，顽强地坚持。。。为的就是要为中国人民争气，为祖国争光。这种精神让我佩服，这种精神将激励我在学习上克服一个个困难，不断进取。

15.奥运在我心中作文 篇十五

我是一名五年级的小学生，我想在2008年成为一名奥运宣传队的成员，为了实现这个梦想，从现在开始，我要刻苦学习，学好科学文化知识，学好外语，争取说一口流利的英语。

2008年，我作为一名优秀的小学生，参加绿色奥运的活动，目的是想倡导绿色奥运，从现在开始行动!我最近特别爱看北京电视台奥运节目《现在行动》，讲述的是寻找生活中的文明先锋，比如有谁做到会给陌生人一个微笑、逛公园的人中谁会想到把垃圾箱的盖子关上等等。能够注意到这些细节的人真是少之又少，有时候一项行动要注意好几天才能成功，其实这些都是生活中举手之劳就可以完成的小事，想想平时自己好像也不注意似的，咱要都不讲文明礼仪，等开奥运会的时候，全世界的眼睛都看过来了，该觉得咱中国人多欠修养啊!不要因为这些小事让外国人瞧不起我们，要让世界看到我们不光在经济上发展了，我们的文化素养也是一流的，让外国人们对在中国举行奥运会心服口服!所以我觉得虽然我作为一名小学生，现在还谈不上为国家的建设能出多大力，但是可以从小事做起，就像现在，和爸爸妈妈出门时坚持走过街天桥;以前坐公交车时，我总让爸爸给我抢个座，现在我已经懂得把座位让给爷爷奶奶或者身体不方便的人了。我觉得每个普通人如果都能注意到这些小事情，就是对奥运会做出自己的贡献了。国外的朋友一定会对我们刮目相看!让数亿双眼睛朝我们看齐!让赞扬的目光朝我们头来!

以前，奥运会上，各国选手展示着各自的技能，中国的拉拉队员们有的大声喊着：“中国队加油!中国队加油!”有的手里紧握住红旗秆，不停的摇来摇去。激烈的比赛继续进行。田径场上再也不是黑、白、棕肤色一统天下。奥运赛场上五星红旗在中华人民共和国的国歌声中一次又一次升起，中国运动员站在领奖台上一动不动地看着五星红旗，嘴里还唱着中华人民共和国的国歌，激动地流下了眼泪。我的心中也默默地说：“中国，我为你骄傲!我为你自豪!”。金牌榜上，中国和美国不分上下，令老外们连声赞叹：“中国，good!good!”但这只是在外国举行的奥运会。现在，在中国举行的奥运会一定会为运动员增添信心，在中国奥运史上，更创辉煌!加油，我的奥运!加油，我的2008!我坚信：下一届的奥运会也会在我国举行!

2008，你是如此的美妙，你是如此的迷人。

16.多尔衮:我心中的英雄 篇十六

有人说, 清朝有两个男人很吸引人:一个是纳兰性德, 另一个就是多尔衮, 前者则几近完美, 后者大开大阖的一生让人唏嘘。当然此说法具有相当强的主观性。千年风云, 万年氤雾, 谁又能穿越时空, 去探询真正的历史。到底什么才是真相, 真相是电视剧上如此那般么, 玉儿她是真的有不得已的苦衷吗, 多尔衮, 悲情涌动的三个字, 是天边一抹最抢眼的壮美云朵, 即使没有走上千秋万代的吾皇大业, 却留得骁勇善战, 智谋远大。柔情重义的金色头衔。

爱新觉罗·多尔衮是努尔哈赤的第14个儿子, 他的母亲是努尔哈赤最喜欢的一个妃子。多尔衮生于1612年, 卒于1650年的年末, 年仅38岁。多尔衮的一生是谜一样的一生。他战功显赫, 位至极尊, 一人之下, 万万人之上, 权倾朝野。历史上的多尔衮给后人留下了无数的谜:多尔衮与孝庄皇太后的关系之谜、争夺后金汗位失败之谜、争夺大清帝位失败之谜、企图完成统一中国大业失败之谜……你看, 你给后人留下了这麽多的迷。我曾怀疑对你的喜爱和敬仰仅仅局限于对《孝庄秘史》的由衷感动。马景涛把你诠释的淋漓尽致, 让你有血有肉。让你人物魅力小而可爱, 大而骁勇。你在失落的时候抱着膝盖赤脚坐在床上, 像个小孩子一样, 苏茉尔在苦口婆心劝导你。你在攻下锦州城的时候, 全军将士高呼, 摄政王万岁, 你挥舞着拳头, 真有英雄的样子。多么艰难的锦州城啊, 你把它攻下来了。现在的锦州得到了我深深的眷恋。这也是其中的一个原因。可惜我只能梦中寻找你胜仗而来的影子。心里暗暗的喜, 瞧我们年轻的十四爷, 是多么出众呀。能够走在路上, 听着市井的小民议论着你, 议论你怎样的英勇善战。哪怕是听说一点你和玉儿的小事情也好。他们说庄妃和睿亲王关系不简单。我知道玉儿进宫之前你就与她在敖包前私定终生了。你们在敖包前许愿, 那个时候, 她心里有了你, 你心里也有了她。

失去了额娘, 失去了皇位, 也失去了玉儿, 对你来说还有什么真正的拥有吗?连你那可爱的弟弟, 那一直维护你的弟弟多铎也因为出天花先你而去。当你权倾朝野, 又有谁明白你心理的苦, 有人说你专横, 可是我却明白。眼睁睁看着本该属于自己的东西都送给了别人, 那是何等的痛苦与煎熬。你伟大的父汗昆都伦汗, 其实是准备把帝位传给你的, 可惜那时候你太小了才十四岁。也还没有任何功勋, 凶暴的大阿哥阿敏和莽古尔泰虎视眈眈。怎会轻易的让年纪小小的你当上大汗呢。我可怜的多尔衮。你的额娘为保全你, 不得已殉葬, 你的四哥皇太极虽从小对你爱戴有嘉。可是, 皇位, 这是多大的诱惑啊, 深受两黄旗拥护的他怎么能拱手让你。到底是谁走错了那一步, 是你额娘, 是你阿玛, 是你四哥, 还是你就注定真就不能成为皇帝呢。其实, 你已经是皇帝了, 在那些爱戴你的人心里。成宗义皇帝。

时光不能穿梭, 我无法知晓。世人也无法知晓。你的光荣是你一刀一枪打下来的, 你所拥有的称号当之无愧。福临只所以对你如此泄恨, 是因为你与他的母后、你与他的江山呀, 他还年幼, 尚在冲龄不知你原谅他了么。爱新觉罗的三代情痴, 福临作为后生毕竟也算是情谊可嘉了, 宛如在临死前念叨:一口气不来, 该往何处安身。我以为我永远不能原谅他对你做的这些。罢了。没有人能决定自己的宿命。就像那负气的福临对他母后怒喊:这个皇帝不是我要做的……这么久了, 你也应该早已轮回转世了吧。总该宽慰自己, 灵魂是永生的, 我觉得你还在这个世界上, 与你共处一个世界, 想来是无限美好。乾隆四十三年, 弘历阅看实录, 以为你“定国开基, 以成一统之业, 厥功最著”, 明示平反昭雪, 还原爵, 成为清代八家铁帽子王之一。但乾隆多心, 避免日后惹起宫廷是非, 上谕中说:“为后世征信计, 将从前关于此事之上谕, 均不得载入国史。”于是有关的档案概行销毁, 以至《八旗通志》中的多尔衮传, 记你死后的事也只寥寥数笔, 后人很难弄清楚清算之事的本来面目。还有谁在乎这些身后是非呢。如果可以时光穿梭, 更加想回到300多年前, 随便给我一个名字。随便给我一个蒙古男子的身份, 在你身边, 体会你是不是后人说的那样。便亲眼看而得之了……不用在所有的犹疑之后非得加一个妄自揣测了。

无奈:君生我未生, 我生君已老。

【曲终】

300多年前, 多尔衮是清王朝政治舞台上指点江山的主角, 300多年后的今天, 在人们耳熟能详的清宫戏中, 他仍旧是最令观众感慨系之的人物。多尔衮的人生短暂, 在历史的时空中却得到了永恒。他无疑是清朝王爷中最出类拔萃的一个。语言到了最真挚的时候, 我觉得自己变的拙笨。俯瞰万物, 于君何加?我心向君, 祭情黄纸, 黄纸梧桐更兼细雨, 点滴到天明。青山依旧, 绿水东流, 魂兮在否?当在上空, 易损, 我心不渝。