军队文职人员招聘试题

军队文职人员招聘试题（共12篇）

1.军队文职人员招聘试题 篇一

军队文职人员最新招聘流程

聘用军队文职人员，应当严格执行编制标准，遵循专业对口、公开公平、择优聘用的要求。军队文职人员应当具备《中国人民解放军军队文职人员条例》规定的基本条件，其中，聘用到教学、科研、工程、医疗专业技术岗位的，应当具有全日制大学本科以上学历以及相应学位；聘用到护理、艺术、体育专业技术岗位，工作特别需要的，学历要求可以放宽至大学专科。

聘用到专业技术岗位的军队文职人员，应当具有聘用岗位要求的专业技术资格、职业资格；但是，硕士研究生以下学历的毕业生聘用到初级专业技术岗位，以及博士研究生学历的毕业生聘用到初级、中级专业技术岗位的，可以不要求具备相应的专业技术资格、职业资格。

聘用到专业技术一级岗位的军队文职人员，必须是中国科学院院士或者中国工程院院士。

军队文职人员招聘工作，由编制有军队文职人员的团级以上单位(以下简称聘用单位)组织实施。教学、科研、工程、医疗卫生等单位的内设学院(校区)、部、系、所等下属单位，以及各级机关的所属部门，不得组织实施军队文职人员招聘工作。

聘用单位应当根据本单位军队文职人员岗位空缺情况，于每年9月底前提出本单位下一军队文职人员招聘需求，通过全军军队文职人员管理信息系统逐级上报至军区级单位政治机关干部部门。

军区级单位政治机关干部部门应当对各聘用单位上报的军队文职人员招聘需求进行汇总审核，拟制本单位下一军队文职人员招聘方案，经本单位政治机关审定后，报总政治部干部部。

总政治部干部部应当对军区级单位上报的军队文职人员招聘方案进行汇总审核，拟制下一全军文职人员招聘计划，报总政治部批准后下达。总政治部干部部应当于全军文职人员招聘计划下达后，通过中国人民解放军专业技术人才网(以下简称军队人才网)，向社会公布除涉密岗位外的军队文职人员招聘信息。

应聘人员应当根据总政治部干部部公布的军队文职人员招聘信息，通过军队人才网报名应聘；报名时应当按照要求如实填报本人基本情况、应聘岗位、学历学位、专业资格、工作经历等信息。总政治部干部部通过军队人才网对应聘人员填报的信息进行初审，确认是否符合招聘条件，并通过军队人才网通知应聘人员。通过初审的应聘人员，应当按照通知要求参加军队统一组织的军队文职人员招聘考试。军队文职人员招聘考试于每年12月进行，考试内容包括公共科目和专业科目，主要考核应聘人员的综合素质和专业基础。

总政治部干部部应当按照聘用单位计划招聘人数与应聘人数1∶3的比例，根据应聘人员考试成绩由高到低确定参加各聘用单位体格检查的应聘人员；计划招聘人数与应聘人数比例低于1∶3的，可以确定全部应聘人员参加体格检查。总政治部干部部应当通过军队人才网为应聘人员提供本人考试成绩以及是否被确定参加体格检查的查询服务。聘用单位应当将参加体格检查的有关事项通知被确定参加体格检查的应聘人员。应聘人员体格检查由聘用单位组织，在军区级单位指定的军队医疗机构进行；体格检查标准和程序按照军队接收普通高等学校毕业生体格检查的有关规定执行。应聘人员体格检查费用由聘用单位承担。

应聘人员体格检查合格的，由聘用单位组织进行面试。聘用单位应当成立由五名以上相关学科专业领域的专家组成的面试考评组，采用答辩、实际操作等方式，对应聘人员的业务知识和专业技能进行考核，以无记名打分方式确定应聘人员的面试成绩，并将面试成绩逐级上报至总政治部干部部。总政治部干部部应当通过军队人才网为参加面试的应聘人员提供本人面试成绩查询服务。聘用单位应当按照计划招聘人数120%的比例，根据应聘人员考试和面试总成绩由高到低确定预选聘用对象，并将预选聘用对象名单逐级上报至总政治部干部部备案。

聘用单位应当组织对预选聘用对象进行政治考核和综合考察。预选聘用对象是普通高等学校毕业生的，其政治考核参照军队接收普通高等学校毕业生政治考核的条件和程序进行；其他预选聘用对象的政治考核，参照征兵政治考核的条件和程序进行。对预选聘用对象的综合考察，采取调阅档案、实地走访等方式进行，主要考察预选聘用对象的现实表现、综合素质和业务能力。聘用单位应当根据预选聘用对象政治考核和综合考察情况，综合衡量后按照计划招聘人数等额确定拟聘对象，并将拟聘对象名单逐级上报至总政治部干部部备案。

聘用单位应当通过适当方式公示拟聘对象的姓名、性别、准考证号和拟聘岗位，同时公布监督受理电话和电子信箱，公示时间为七个工作日。对公示期间反映的拟聘对象的问题，聘用单位应当及时查证，作出结论。拟聘对象公示期满，无异议或者反映的问题不影响聘用的，由聘用单位提出聘用意见，按照《中国人民解放军军队文职人员条例》规定的聘用审批权限和程序办理聘用审批手续；反映有影响聘用的问题并查证属实的，不予聘用；反映有影响聘用的问题但一时难以查实的，待查证并作出结论后再决定是否聘用。

聘用单位应当于当年7月底前与批准聘用的拟聘对象签订军队文职人员聘用合同，合同期限起始日期统一确定为当年8月1日；合同文本一式三份，分别由军队文职人员、聘用单位政治机关和批准单位政治机关保存。聘用单位应当与首次聘用的军队文职人员在聘用合同中约定试用期，聘用合同期限不满三年的，试用期不超过两个月；聘用合同期限为三年以上的，试用期不超过六个月。

首次聘用的军队文职人员试用期间，总政治部干部部应当对其身份、学历学位、专业资格等情况进行复审，并将复审结果通知聘用单位。对未通过复审的军队文职人员，聘用单位应当与其解除聘用合同。军队文职人员试用期满后，聘用单位应当对其试用情况进行评定。对经评定不符合聘用岗位要求的军队文职人员，聘用单位应当与其解除聘用合同。对通过复审且试用期满经评定符合聘用岗位要求的军队文职人员，由总政治部干部部统一办理军队文职人员聘用批准书。批准书由聘用单位存入军队文职人员聘用工作档案。

涉密岗位军队文职人员应当从专业相同或者相近的已聘军队文职人员中择优选聘。具体办法由总政治部规定。因工作特别需要招聘下列人员为军队文职人员的，可以适当放宽学历和专业技术资格要求：(一)在本专业领域具有较高知名度，获得发明专利或者国家级科技奖励的；(二)具有专业特长，能够发挥专业骨干作用的；(三)祖传师授的特殊专业人才。

招聘前款规定人员，由应聘人员提出书面申请，经聘用单位组织进行初审面试、体格检查、政治考核、综合考察和公示后，逐级上报至总政治部干部部审核；通过审核的，由聘用单位办理聘用手续。

（原题目：军队文职人员管理规定(2013)；来源：中国军网-解放军报）

2.军队文职人员招聘试题 篇二

一、思想观念存有偏差,归属感不强

军校文职人员思想根基较为薄弱,认为自己毕竟不是现役军人,与他们有着不同之处,为军队服务、奉献意识以及责任意识、纪律观念不强。军校文化融入比较困难,尤其是在一些凸显军人特性以及军人文化象征的活动中,这些心理暗示使得文职人员容易产生较强的边缘感,潜移默化地在心里竖起一道与军职区分的屏障,认为是“被边缘化的一类人”。在岗位上,文职人员虽然与现役军人履行相同的岗位职责,但受一定传统观念的束缚,有的单位并未真正地把文职人员当作单位的“主人”共同纳入参与建设发展之中,加上文职人员自身对相关政策理解还不到位,使得文职人员存有“临时”观念,主人翁意识和归属感严重缺失。

二、薪酬福利存在落差,“同工不同酬”

《条例》规定,文职人员履行与现役军官(文职干部)同类岗位的相应职责。由于各种因素,当前部分军校文职人员的薪酬与现役军人还有着较大的差距,普遍低于同岗位同职级军职干部,形成“同工不同酬、同岗不同酬”的反差。从横向比较来看,部分地区军队院校文职人员比同类地方人员要低,且在国家法定节假日加班,也不能按国家的相关政策享受相应的补贴。不同地区的军校文职人员在薪酬待遇上也不尽相同,差别较大,造成文职人员及各单位之间盲目攀比,带来不利影响。其他方面,如居住公寓住房、购买经济适用房、医疗保障等是文职人员不能与现役军人同等享受的,部分军队院校向文职人员提供租用个人宿舍,受一些因素的影响,租住资格及相关费用与同类军职干部有较大落差;军人家属在部队医院就医能享受20%的优惠待遇,而文职人员及家属医疗保险纳入地方保险机构,就医享受不到部队的政策优惠。这些都在一定程度上引起文职人员的“失衡”心态,制约了其工作积极性和主动性的发挥。

三、政策制度落实不够,“重使用轻培训”

从目前军校文职人员招聘情况来看,大多都是地方应届毕业的本科生或硕士研究生,军地各种情况的差别,需要在他们进入军队院校之后加强相关的培训和实践来适应并逐步提高岗位胜任的能力。部分单位在进行了一定的岗前培训后,对他们的后续培养和使用缺乏一个整体的规划,尤其是在提升岗位任职能力密切相关的继续教育方面不够重视,没能处理好当前与长远发展的辩证关系。在文职人员担任的部分课程教学中,需要有一定的部队基层经验,但并无相关的政策明确提供文职人员下部队代职或体验学习的机会,这也在一定程度上限制了文职人员的专业及岗位技能的发展。相关政策也导致部分文职人员想提高学历提升素质继续深造,但需要先解聘。

四、工作前景感到渺茫,认同感缺失

在个人事业发展空间上,人才的选拔任用及评功授奖等方面,受制于军校的特殊性管理及其他原因,往往倾斜于军职干部,一定程度上也制约着文职人员自身潜能和专业特长的充分发挥,以至于在工作中产生一些消极的想法。在职称评定方面,文职人员在军校评定取得的资格,相关政策也没有明确地方是否也给予认可。在地方,公务员、事业编制工作稳定性较强,是“铁饭碗”,而军校文职人员实行聘用合同制,一至三年一签,军事化管理工作压力大,加上随着军队院校的深入改革,院校整编,文职人员也没有明确的安置保障制度,担心再次走入社会后,年龄等各方面不占优势,使得再就业困难。从相关军地情况的对比,军队院校优势不明显,使得文职人员对职业前景感到渺茫,对工作的认同感缺失。随着国家机关、事业单位不断加快改革步伐,吸引保留优秀人才力度进一步加大,这也助推了一些优秀的文职人员流向地方相关院校及事业单位。

如何保留住人才,避免文职人员人才过度流失,进一步加强军校文职人员队伍的稳定性,促进军校教员队伍的优化及全面建设的可持续性发展,笔者浅析,认为可以从以下几个方面加以把握:

(一)加强信念教育,打牢思想根基

坚持教育先行,以培育当代革命军人核心价值观为牵引,从强化“军人”意识培养入手,通过党史、军史及军队优良传统与先进典型人物事迹的宣讲,以正确的思想导向帮助军校文职人员更好地融入军营文化,打牢军校文职人员为军队服务、为国防教育事业献身的思想根基,激发爱岗敬业、建功军营的斗志,增强其履行岗位职责使命的意识。加强《中国人民解放军文职人员条例》、《军队文职人员管理规定》等相关政策的学习,加深文职人员对政策规定地理解,使其明确在军队院校从事相应岗位工作的权利与义务,并有针对性地组织学习军队相关条令条例、规章制度,抓好文职人员日常纪律的养成,强化文职人员自主管理意识。充分尊重和发挥文职人员在军队院校建设中的主体地位以及在重大任务和活动中的重要作用,在院校网络、橱窗等宣传窗口设置“文职人员专栏”板块,营造浓厚的军营气息,及时表彰文职优秀人员并宣传其先进事迹,利用环境熏陶,让文职人员在潜移默化中感悟使命,强化军队院校文职人员的组织归属感和主人翁意识。

(二)健全薪酬制度,完善福利待遇

当前,文职人员管理规定中相关薪酬内容的制定参照的是地方事业单位的设置与做法,由于军队建设发展和管理的特殊性,军队院校应当结合自身的实际,在相对统一的基本工资标准基础上,参照地方《劳动合同法》“同工同酬”相关规定,从学历、岗位、业绩等方面分层级细化、健全符合军校实际的文职人员薪酬奖励制度,在军队服务津贴、专业技术人才奖励、住房补贴、课时补贴等方面做出调整增加的同时,对学历高、职责大、专业技术强的岗位设立相应的岗位补助措施,并合理运用激励理论,建立灵活的奖励机制,注重实绩和贡献,奖励拔尖及有突出贡献的人才。完善福利待遇,在兼职岗位、具有超额劳动付出、值班补助、加班费、假日工作补贴、保障住房、医疗保险等方面设立补偿性津贴项目,平衡文职人员与军职干部的福利待遇落差,满足文职人员合理的物质需求,加强并落实各项服务保障措施,主动作为,切实关心、帮助解决文职人员在工作、生活中遇到的实际困难,促进他们为军队服务的积极性,并用真情和温暖拴留人心,以“情感激励”激发活力,稳定队伍。

(三)注重人才培养,坚持长远发展

用长远的目光,站在全局的高度,完善军校文职人员继续再教育培训机制,切实将军校文职人员纳入到军队院校人才发展战略工程中去。借鉴外军相对成熟的培训制度,军队院校应结合实际,针对文职人员岗位任职能力水平的不断提升制定系统的培养计划,创设多样化的培训途径。如针对不同的专业、职级,分类、分层级、分阶段,对业务知识、专业理论、岗位技能,定期进行在职业务培训,可通过院校之间加强合作,提供学术、业务技能等方面的学习交流机会;通过“送出去、引进来”,有计划地选送文职人员到地方大学或各级军事院校,学习与岗位任职能力有关的课程,开拓眼界思路,吸收最前沿的、先进的知识理论、技术方法,保持知识、技能的不断更新。明确文职人员下基层部队锻炼制度,设立基层部队文职人员服务、实践基地,提供文职人员下基层部队调研、参加部队演习的军事训练机会,加深文职人员对基层部队的了解,推进他们将基层经验与岗位任职所需紧密联系;同时,通过岗位练兵、技能比武等方式进行培训验收,促进他们不断提高业务素质。开创性选拔优秀人才提供脱产攻读相应岗位高学历学位制度,创造一个良性的人才培养与使用环境,使文职人员整体能力素质保持最佳状态,保障军队院校文职人员队伍的不断优化与可持续性发展。

(四)提供发展舞台,增强职业认同

在人才选拔和任用上,解放思想,创新、搞活选用机制,与“现役干部同等对待”,敢于用人、善于用人,竞争上岗,将高学历、优秀的人才任用用到能够发挥其所长的技术或管理岗位,给文职人员提供更多的机会、更广阔的舞台,努力营造有利于文职人员成长发展的空间、氛围,完善激励机制,增强其内在动力,激发军队院校文职人员工作的自觉能动性和创造性,尽情施展他们的才华。通过各种媒介,在条件许可的情况下,大力宣传军队院校优秀文职人员献身国防的精神及突出贡献,使他们更多的被现役军人认可、被社会认可,端正军地对文职人员的根本态度,增强他们为军队院校服务的职业认同感、荣誉感和自豪感。加强军地相关部门的协调,做好军地相关政策、措施的有效衔接,制定文职人员因院校整编缩编等特殊原因离开军队院校的相应的优抚与安置政策,彻底解决其后顾之忧,激励文职人员坚定信念,安心国防教育事业,增强为军队服务的自信心,以稳定队伍。

摘要：军校文职人员作为国防教育事业的特殊群体,已逐渐成为军队院校建设和发展的重要力量。而近几年来,部分军队院校文职人员队伍却稳定性不高,人才逐渐流失。随着我军院校体制编制的不断改革和调整,应不断更新和完善相应政策制度,在思想理念、福利待遇、人才培养、任用等方面,综合考虑内外部因素,使军队院校文职招聘在人才市场竞争中处于主动地位,吸引并留住人才,稳定文职人员队伍,进而促进军校教员队伍的整体性优化和可持续性发展。

3.军队院校非现役文职人员管理浅析 篇三

【关键词】军队院校 非现役 文职 管理

近几年来，随着军队编制体制调整改革的深入，越来越多的原本属于现役人员担任的岗位被非现役文职人员所取代，这是优化军队人员比例结构的一项重要措施，也是改善军队体制结构的重要举措。大量的非现役文职人员被吸纳进军队，势必会对军队管理工作造成一定的冲击，特别是非现役文职人员相对较为集中的军队院校，如何管理好，引导好，使用好这些非现役文职人员，充分发挥出这些人员的潜能优势为军队服务，是亟须解决的现实问题。

一、兼顾非现役文职人员的特殊性，增强思想政治教育的针对性

坚持政治与业务并重的原则，强化工作中的政策导向，将思想工作、政策导向与物质激励三者有机地结合起来，增强思想教育工作的针对性和时效性。

（一）加强职能教育，增强使命意识

要将军队院校非现役文职人员的人生观、价值观与军队的使命宗旨教育、战斗精神教育等教育内容有机结合起来，着眼当前时政，有针对性地开展军人职责与使命的专题教育，增强他们的职业责任感和荣誉感。

（二）把握好同现役军人有别的尺度

一是职业教育尺度。即从合理职业选择和献身国防的统一上进行就业教育，而不是片面地强调献身国防。二是岗位教育尺度。即将履职尽责与服从要求有机统一起来。三是管理尺度。即将严格军政素质教育与训练同适度宽松的环境有机结合起来，做到既团结紧张又严肃活泼。

二、落实完善政策措施，营造拴心留人的良好氛围

良好的工作氛围，舒适的生活环境是满足一个社会人安心军营，甘于奉献的基本的物质条件。因而，加强对军队院校非现役文职人员的管理，营造拴心留人的良好氛围至关重要。

（一）落实工资待遇，营造拴心留人环境

首先，要根据军委有关文件规定，抓好文职人员工资项目和工资标准的规范和落实，确实统一基础工资、津贴、三险、住房、公积金等项目，以保证文职人员的工资真正落实到位。其次，要规范文职人员的福利待遇，将文职人员职称评定、户籍迁移、休假探亲、健康体检、子女入托入学等应享受的待遇纳入单位管理之中，以保证文职人员待遇真正有保障。第三，要严格按军委有关文件规定，规范文职人员的奖惩措施，做到赏罚分明。

（二）建立健全机制，规范管理秩序

首先，要建立健全考核监督、年度增资以及文职人员再就业补助等机制和确定合理的工资结构，确保文职人员的公平竞争和合法利益。其次，要建立合理的绩效考核制度，对文职人员的工作业绩、能力、态度进行客观评价，以达到调动文职人员的积极性和创造性，促进工作效率的提高。第三，建立优胜劣汰机制，针对非现役文职人员的岗位特点，着眼业务技能，组织定期或不定期的业务考核，并将评定结果与职称评定、岗位调整、续聘解聘等牵涉非现役文职人员核心利益的内容挂钩，以考促建，以评促考，形成一个能者上，庸者下的良好局面。

（三）注重科学培训，提高整体素质

首先，要组织基础业务培训，要针对文职人员的知识结构和岗位需要，从基础业务入手，通过开展业务专题讲座、系列课程、传帮带等培训方式，不断提高文职人员的基础素质。其次，要搞好专业知识培训，要与地方单位建立人才培训机制，通过选派文职人员到地方单位进行必要的专业学习和培训，提高专业知识和专业技能。第三，要鼓励文职人员参加进修，在条件许可的情况下，每年有计划地安排文职人员参加在职或脱产攻读学位，提升文职人员队伍的整体素质。

三、完善招聘机制，把好入口关

要想打造一支优秀的非现役文职人员队伍，提高非现役文职人员的整体素质，必须从源头上努力，重视人才招聘工作。

（一）要加大宣传力度，拓宽招聘渠道

加强宣传力度，拓宽招聘渠道，是吸引优秀人才的重要手段。通过网络、报刊、广播、电视等新闻媒介，将军队院校所需要非现役文职人员的招聘信息公布于众，吸引大众注意力，同时适时宣传军队非现役文职人员相关配套政策，以吸引更多热爱军营的有志青年，要以他们的理想为牵引，以政策保障为基础，以待遇为重点，以提供事业平台为杠杆，将更多优秀人才引入军营，为军队院校建设服务。

（二）要公正、公开、公平地开展聘用工作

4.军队文职人员招聘试题 篇四

军队文职人员招聘备考国防知识练习题

（八）军队文职人员招聘备考国防知识练习八（单项选择题，共十题）

1、党的()后，邓小平在提出在建设有中国特色社会主义过程中，适时地将军队现代化建设纳入了国家四个现代化建设的总体规划中。

A、十届九中全会 B、十四届二中全会 C、十一届三中全会

2、人民军队建设必须把()建设放在在首位，以保证现代化、正规化建设的正确方向，并为其提供强大的精神动力。

A、革命化 B、政治化 C、精神文明 3、1992年10月，江泽民提出“五句话”来指导和规范我军的质量建设。“五句话”中()集中体现了“忠于党、忠于人民、忠于国家、忠于社会主义”的科学内涵。

A、政治合格 B、作风优良 C、纪律严明

4、勤俭建军，就要发扬()提出的64字艰苦创业精神，以此作为战胜困难、夺取胜利的精神支柱。

A、毛泽东 B、邓小平C、江泽民

5、下面不属于98年<中华人民共和国兵役法>修正案中修改的条款是 A.调整了民兵制度 B、调整了兵役制度 C.缩短了义务兵服现役制度 D.改革了志愿兵服现役制度

——来源：安徽教师招考网（http://ah.zgjsks.com//）

6、在国防力量的运用上，我国坚持()立场，实行()的战略方针。A、自卫 积极防御 B、防御 一致对外 C、自卫 一致对外

7、我军政治合格的根本原则是()。

A、全心全意为人民服务、B、党对军队的绝对领导、C、枪杆子里出政权

8、军队的最高领导权和指挥权集中于()。A、中国共产党中央委员会

B、中国共产党中央委员会、中央军事委员会 C、中央军事委员会

9、必须坚持()的原则，把()纳入国家总体建设规划。A、以经济建设带动国防建设 经济建设

B、国防建设与经济建设协调发展 军队和国防建设 C、以国防建设为中心 军队和国防建设

10、中国反对军备竞赛，主张根据()的原则，实行有效的军备控制和裁军。A、公正、合理、全面、均衡 B、公平、合理、全面、均衡

参考答案

1.答案：C、十一届三中全会 2.答案：A、革命化 3.答案：A、政治合格 4.答案：C、江泽民 5.答案：A、调整了民兵制度 6.答案：A、自卫 积极防御

——来源：安徽教师招考网（http://ah.zgjsks.com//）

7.答案：B、党对军队的绝对领导

5.军队文职人员招聘试题 篇五

主要测查应试者对教育学基本知识、基本理论的掌握程度，以及适用其基本原理、基本 方往分析当前教育中的重大理论与现实问艇的能力。

要求应试者了解教育的概念、教育目的和教育制度，理解教育与人的发展、教育与社会 发展的关系，掌握各种教育活动特别是教学活动的基本概念、基丰原理和基本方法。

本篇自客包括教育基本理论、课程与数学、德育与美育、教师与学生、学校管理。

第一章

教育基本理论

一、教育的概念

教育的本质：教育的基本要素教育的历史发展。

二、教育与人的发展

人的发展的含义、特点和规律性；影响人的发展的基本因素； 教育对人的发展的主导作用

三、教育与社会发展

教育的社会制约性；教育的社会功能；教育与我国社会主义建设。

四、教育目的

教育目的概念层次结构和自容结构；教育目的理论基础我国的教育目的。

五、教育制度

教育制度的含义和特点，制约教育制度的社会因素，现代学校教育制度．我国现行学校 教育制度。

第二章

课程与教学

一、课程

课程的概念与意义，课程理论的发展，课程设计，课程改革。

二、教学

教学的概念、意义和任务；教学要素；数学规律教学过程中应处理好的关系数学原 则的主要内容教学方法和数学模式的概念及选择；教学评价的概念、意义和种类数学评 价的原则和方法学生学业成绩评价，教师教学工作的评价教学设计问题。

第三章德育与美育

一、德育

德育的概念、特点、功能、任务和自客，德育过程；德育的途径与方法

二、美育

美育的概念美育的任务及内容；美育的实施。

第四章教师与学生

一、教师

教师的概念，教师职业的作用与地位教师专业发展内舍：教师职业发展的途径

二、学生

学生的本质特点：学生的地位，学生的发展。

三、师生关系

师生关系在教育中的作用；师生关系的类型，理想师生关系的建立。

第五章学校管理

一、学校管理概述

学校管理的概念学校管理的构成要素学校管理体制。

二、学校管理的目标与过程

学棱管理的目标；学校管理的过程。

三、学校管理的内容和要求

教学管理的内容和要求；教师管理的自窖和要求；学生管理的内容和要求； 总务管理的内容和要求。

第二篇中国教育史

主要测查应试者对中国教育史知识的了解和掌握程度。

要求应试者了解中国教育制度和数育思想的源流，特别是重要的教育制度和主要教育家 的教育思想，掌握不同历史阶段中国教育发展的背景、特点及经验教训，运用辩证唯物主义 和历史唯物主义的观点分析评价教青史实，为现实教育改革与发展提供理论启示。

本篇内容包括中国古代教育史、中国近现代教育史。

第一章中国古代教育史

一、原始时期的教育

教育的起源；氏族公社时期的教育活动，原始时期教育的特点。

二、夏、商、西周与春秋时期的教育

奴隶社会教育制度的形成六艺教育的内容；

春秋时期的教育变革孔丘的教育思想及历史贡献。

三、战国时期的教育

百家私学，稷下学宫墨家的教育思想，孟轲的教育思想，荀况的教育思想，道家的教育思想：法家的教育思想与实践，战国后期的教育论著。

四、秦汉时期的教育

秦朝的教育政策及措施：汉朝的文化教育政策；汉朝学校教育制度及其历史地位； 经学的特点，董仲舒的教育思想；王充的教育思想。

五、魏晋南北朝时期的教育

魏晋南北朝时期的教育制度，魏晋玄学教育思潮；傅玄的教育思想；颜之推的教育思想。

六、隋唐时期的教育

隋唐时期的文教政策及其历史作用，隋唐时期的学校教育制度，隋唐时期的科举考试制 度及其对教育的影响，隋唐的中外教育交流，韩愈的教育思想。

七、宋辽金元时期的教育

宋朝的文教政策．宋朝的教育制度：金朝学校教育制度及其特点．宋元时期的书院；宋 元时期的蒙学教育及其经验启示，宋元时期的科举制度及其对教育的影响；王安石的教育思 想，朱熹的教育思想

八、明朝的教育

明朝的文教政策；明朝的官学制度及其特点；明朝的书院：明朝的科举制度及其对教育 的影响王守仁的教育思想。

九、清初至鸦片战争前的教育

清朝的文教政策清朝的官学制度：清朝的书院清朝的科举制度度及对教育的影响； 黄宗羲的教育思想；王夫之的教育思想；颜元的教育思想。

第二章中国近现代教育史 一、中国教育的近代转折

鸦片战争后传统教育的危机，清末改革派的教育主张；近代教会学校及其性质影响，洋务学堂洋务留学教育及其历史作用“中体西用”的洋务教育思想；近代高等教育的发展与 大学教育的演变。

二、维新运动到清末新政时期的教育

维新教育的发展过程和基本内容，维新教育的历史意义，维新代表人物的教育思想，清末新政教育改革的基本内容和历史地位，资产阶级革命派的教育思想与实践。

三、民国成立初期的教育

民国教育方针与政策；壬子癸丑学制蔡元培的教育思想。

四、新文化运动时期和20世纪20年代的教育

新文化运动推动下的教育变革，新文化运动影响下的教育思潮，学校数学方法的改革与 实验．1922年“新学制”．收回教育权运动及其历史意义；中国共产党早期的干部学校及其特点；李大钊的教育思想，恽代英的教育思想。

五、国民政府时期的教育

国民政府时期的教育政第、教育制度和管理措施；杨贤江的教育思想，晏阳初的教育思 想粱漱溟的教育思想；黄炎培的教育思想陈鹤琴的教育思想陶行知的教育思想。

六、中国共产党领导下的革命根据地教育

苏维埃根据地的文化教育方针及其意义；抗日站争时期中国共产党的教育方针政策解 放战争时期中国共产党的教育方针政策，中国共产党领导的根据地教育的基本经验，中国人 民抗日军事政治大学。

第三篇外国教育史

主要测查应试者对外国教育史知识的了解和掌握程度。

要求应试者了解外国教育实践与教育思想发展的基本历程，理解不同国家教育制度发展、教育实施的进程特别是重要教育制度和重大教育事件，掌握具有世界性影响的教育家的教育思想，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析评价教育史实，为现实教育改革与发展提供理论启示。

本篇内容包括外国古代教育史、外国近代教育史、外国现代教育史。

第一章外国古代教育史

一、外国古代教育概况

东方文明古国教育的概况古希腊教育的概况；古罗马教育的概况，西欧中世纪教育的概况拜占廷与阿拉伯教育的概况。

二、外国古代教育家的教育思想

苏格拉底的教育思想，柏拉图的教育思想，亚里士多德的教育思想西塞罗的教育思想，昆体良的教育思想：奥古斯丁的教育思想。

三、外国古代教育述评

亚非文明古国在教育史上的地位斯巴达教育的特点及影响雅典教育的特点及影响

古罗马教育的主要特征；西欧中世纪教育的基本性质和特征拜占廷与阿拉伯教育的特点及影响。

第二章外国近代教育史

一、外国近代教育概况

文艺复兴与宗教改革时期的教育概况．17-18世纪欧美主要国家（英、法、德、俄、美）教育的概况，19世纪欧美主要国家（英、法、德、俄、美）教育的概况：19世纪日本教育的概况。

二、外国近代教育家的教育实践与教育思想

夸美纽斯的教育实践与教育思想卢梭的教育思想；裴斯泰洛齐的教育实践与教育思想 赫尔巴特的教育思想福禄培尔的教育实践与教育思想。

三、马克思和恩格斯的教育思想

教育与社会的关系教育与社会生产，人的本质和个性形成，人的全面发展，教育与生 产劳动相结台。

四、外国近代教育述评

人文主义教育的一股特征.17-18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和 发展趋势：17-18世纪欧美教育思想对人类教育发展的重要意义；19世纪欧美和日本教育发 展的共同特征。

第三章外国现代教育史

一、外国现代教育概况

19世纪末至20世纪前期欧美教育概况：20世纪前期主要国家（英、法、德、美、日）教育概况，第二次世界大战前苏联教育概况，第二战世界大战后主要国家（英、法、德、美 日和俄罗斯）的教育改革，发展中国家教育的概况。

二、外国现代教育家的教育实践与教育思想

蒙台援利的教育实践与教育思想；杜威的教育思想；马卡连柯的教育实践与教育思想； 凯洛夫的教育思想；贽可夫的教育实践与教育思想；苏霍姆林斯基的教育实践与教育思想。

三、现代欧美教育思瑚

改造主义教育，要素主义教育永恒主义教育、新托马斯主义教育存在主义教育新行为主义教育．结构主义教育；分析教育哲学；终身教育；人本化教育。

四、外国现代教育述评

19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮产生和发展的历史背景、共同特征及其意义20 世纪前期各国教育主要解决的基本问题；20世纪前期影响各国教育改革进程的因素20世纪 前期现代教育发展的两大趋势苏联建国初期教育改革的意义：20世纪20-30年代苏联普通 教育改革的经验和数训第二次世界大战前苏联教育改革与发展的成就及影响第二次世界 大战后主要发达国家的教育改革及启示，发展中国家独立后教育改革发展的成绩和经验，发 展中国家当今教育领域中的困难与问题。

第四篇教育研究方法

主要测查应试者对教育研究方法基本理论的掌握程度。

要求应试者了解教育研究方法的一般原理、教育研宄的构思与设计、教育研究的基本方 法、教育研究的基本技术和教育研究结果的分析和评价，掌握教育科学的历史研宄法、调查 研究法、比较研究法、实验研究法和理论研究的基本内容和步骤要求，能够运用科学的研究 方法和技术进行课题的选定、文献检索、理论构思和研究设计。

本篇内容包括教育研究方法的一般原理、教育研究的构思与设计、教育研究的基本方法、教育研究的基本技术、教育研究结果的分析与评价。

第一章

教育研究方法的一般原理

一、教育研究方法概述

教育研究的性质：教育研宄的要素．教育研究的领域，教育科学研究方法的含义、特点；

教育研究方法的分类：教育研究在教育科学发展中的作用。

二、教育研究的范式

科学主义研宄范式．人文主义研究范式，社会批判研究范式，复杂系统研究范式，教育研究范式的变革走向。

三、教育研究方法的历史发展

教育研究方法发展的历史阶段及基本特征影响教育研究及其方法发展的基本因素。

四、现代教育科学研究的基本思路及方法论原则

现代教育科学研究的基本思路教育科学研究应遵循的方法论原则。

第二章

教育研究的构思与设计

一、研究课题的选定

正确选定研究课题的重要意义，一个好的研究课题应有的特点，教育研究课题的类型及来源选题的过程、方法及基本要求。

二、文献检索

教育科学文献的基本概念及其在教育研究中的作用；教育文献的种类及主要分布； 文献检索的过程和方法。

三、理论构思，形成研究假设

研究假设的含义．假设在教育科学研究中的作用．好的研究假设的基本特点，教育研究假设的基本类型；科学研究假设的形成过程。

四、教育研究的设计

确定研究类型和方注的基本要求，总体、样本、取样的基本概念，选择样本的基本要求 和基本方法；选择研究对象；分析研究变量研究计划的基本内容和基本格式。

第三章教育研究的基本方法

一、教育科学的历史研究法

教育科学的历史研究法的基本概念、特点及在教育科学研究中的适用范围历史研究法 一般步骤及方法结构体系历史研究法运用中需要注意的问题。

二、教育科学的调查研究法

教育调查研究法的含义、分类、功能及步骤，调查法、问卷及访谈法，教育观察研究的 概念、记录和遵循的基本原则；教育测验调查的概念、在教育研究中的适用范围：测验调查 的施行步骤。

三、教育科学的比较研究法

教育比较研究法的基本概念教育比较研究法在教育科学发展中的作用； 教育比较研究法的种类运用教育比较研究法的步骤和基本要求。

四、教育科学的实验研究法

教育实验研究法的历史发展；教育实验研究法的性质、基本特点和基本类型教育实验 研究法的一般程序，实验研宄法在教育科学研究中的主要功能及局限教育实验的设计。

五、教育科学的理论研究

教育科学理论研究的含义、特点，教育科学理论研宄的主要功能、基本过程及理论模型 的建构方式，教育科学的基本理论研究方法。

第四章教育研究的基本技术

一、文献检索

文献检索的过程和方法。

二、问卷编制

问卷的结构问卷编制的步骤问卷及答案设计技巧网络问卷调查

三、数据分析

描述统计推断统计。

四、个别访谈

个别访谈的类型及特点，个别访谈的准备工作．个别访谈的技巧．个别访谈的非语言行

五、抽样调查

抽样调查的定义及意义；抽样的相关概念与基本原理，抽样的程序与方法。

六、教育观察

教育观察的含义、主要特点及意义；教育观察的类型，教育观察研究的设计与实施

七、课题申请

研究计划的制定，研究课题的申报研究课题的论证。

第五章教育研究结果的分析与评价

一、教育研究数据资料的分析

定性分析，定量分析。

二、教育研究成果的表述及评价

教育研究成果表述含义、主要表现形式和要求；

教育科学研究质量评价的功能、内容、指标体系和方法。三，教育科学研究的组织及其效能

科研群体的类型及其优化组合的原则；研究者个体科研能力结构及其培养。

第五篇心理学

主要测查应试者对心理学基本知识、基本理论的掌握程度。

要求应试者理解心理学在科学上己定论的一般规律、基本理论和知识，了解心理学领域 具有重大影响的科研新成果。

本篇内容包括普通心理学、发展与教育心理学、社会心理学、心理健康。

第一章普通心理学

一、认识过程

感觉，知觉；意识；记忆；学习，思维。

二、情绪

情绪的定义；情绪的形式与类别情绪理论情绪调节。

三、技能与能力

技能的定义；技能的动作分析：动作的控制与调节：技能的形成过程；能力的定义； 能力的分类，能力与技能和素质的关系，能力结构，智力的决定因素，智力的个体差异。

四、人格

人格的定义；气质的定义；性格的定义：气质类型及意义。

第二章

发展与教育心理学

一、心理发展的基本理论

行为主义的发展理论；认知发展理论；个性社会性发展理论。

二、心理发展的基本问题

关于遗传和环境的争论：发展的连续性与阶段性；心理发展的“关键期”问题。

三、学习理论及其教学应用

行为主义学习理论及其数学应用，社会学习理论及其教学应用，认知学习理论及其教学观：人本主义学习理论及其教学应用：建构主义学习理论。

四、学习动机

学习动机的概念：学习动机的主要理论：运用学习动机理论激发学生学习动机。

五、知识的学习

知识的概念及分类；陈述性知识的学习程序性知识的学习认知策略的学习。

六、学习迁移

学习迁移的概念：学习迁移的主要理论：促进学习的迁移。

七、问题解决

问题解决概念，通过数学提高学生问题解决的能力

第三章

社会心理学

一、社会心理学概述

社会心理学的研究对象与作用；社会心理学的历史与发展；社会心理学的理论与方法

二、个体社会心理

社会化与社会角色；社会动机和自我知觉；态度及其转变；情绪与言语交际；社会认知

三、群体社会心理

人际关系的形成与发展；人际喜欢与吸引；人际影响与社会影响，群体与个体。

第四章 心理健康

一、心理健康概述

心理健康的概念；心理健康的评估方法；心理健康标准；心理健康的意义与价值

二、参见心理问题及其调适

常见心理问题的类型和特征；常见心理问题的成因和自我调适方法； 心理异常的判断和克服

三、心理咨询

6.军队文职人员招聘试题 篇六

公共基础知识题库：军队文职人员招聘备考刑法知识练习题二

1.甲某认为乡公安员乙某办事不公，致其“坐班房”丢脸，因而怀恨在心。某日酒后，妻子责骂甲某是“班房坯”。甲某被激怒，转身操起一把长约1.2米的钢叉，声称要把乙某和乙某的女儿刺死。他携钢叉去乡里寻找乙某未果，便沿路来到供销社门市部顺手拿走一瓶乐果农药，夹在腋下，来到乙某女儿的工作单位，声称：交出乙某的女儿，与其他人无关!该单位的职工说乙某的女儿不在。他不相信，到车间里寻找也未找到，被工厂保安控制住。甲的行为()。

A.构成故意杀人罪(未遂)B.构成故意杀人罪(预备)C.构成故意杀人罪(中止)D.不构成犯罪

2.派出所长陈某在“追逃”专项斗争中，为得到表彰，在网上通缉了7名仅违反治安管理处罚法并且已受过治安处罚的人员。虽然陈某通知本派出所人员不要“抓获”这7名人员，但仍有5名人员被外地公安机关“抓获”后关押。关于陈某行为的性质，下列哪一说法是正确的?()A.陈某的行为构成滥用职权罪 B.陈某的行为构成玩忽职守罪 C.陈某的行为构成非法拘禁罪 D.陈某的行为不构成犯罪

3.焦某某因涉嫌受贿被检察院立案侦查，在侦查过程中，发现不应对焦某某追究刑事责任，检察院应当()。

A.不起诉 B.移送起诉 C.撤销案件 D.交付审判

4.某检察院决定逮捕涉嫌受贿的某市副市长毕某，毕某闻讯后潜逃。为缉捕毕某，有权发布通缉令的机关是()。

A.人民检察院 B.公安机关 C.人民法院 D.某市纪检委

5.在公诉案件中，人民检察院提起公诉前受刑事追诉的涉嫌犯罪的人被称为()。A.人犯 B.被告人 C.犯罪嫌疑人 D.犯人

6.小张犯盗窃罪被一审法院判决并处罚金5000元，小张提起上诉，二审法院维持了一审法院的判决。对小张并处罚金的执行机关是()。

A.一审法院 B.二审法院 C.监狱 D.公安机关

7.山海关海关负责人陈广天，在负责查处一起案值巨大的走私案件时，本应移送检察机关追究行为人的刑事责任，但陈广天由于接受行为人贿赂人民币2万元，便大事化小，以行政处罚代替了刑事处罚，陈广天的行为应定性为()。

A.已构成受贿罪

国家公务员群10250107 | 政法干警群82235558 | 银行考试群31492720 | 事业单位群123780564 | 农信社群161955071

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B.已构成放纵走私罪

C.已构成徇私舞弊不移交刑事案件罪

D.已构成受贿罪，徇私舞弊不移交刑事案件罪，应实行数罪并罚 参考答案：

1.【答案】B。解析：预备、未遂的区别要点在于是否着手实行犯罪，但是着手实行犯罪的判断需要因罪而异，需要具体问题具体分析。本案属于预备犯，杀人行为的着手是开始剥夺他人生命的行为，但不同的方式的着手的点是不同的，在刀杀、枪杀、棍杀的时候起码要等到行为人看到被害人，举起武器要打、要杀才能认为是着手，显而易见在本案中行为人连被害人的影子也没有见到，当然不能认为是着手。由于行为人没有找到被害人而且被其他人拿下，属于意志以外的原因，所以是预备犯。这就是未遂与预备的区别。常见的未遂与预备的区别除了杀人问题以外还有抢劫。如：一个人打出租车到某地去，结果引起司机的怀疑，直接把车开到了公安局去了，这种情况属于预备犯，因为抢劫的着手是为了获得财物，开始使用暴力威胁行为。在这个案件中行为人由于意志以外的原因来不及实施，因此是预备犯。

2.【答案】A。解析：滥用职权罪(《刑法》第397条)是指国家机关工作人员违反法律、法规规定的权限和程序，超越职权处理其无权决定、处理的事务，或者故意违法处理公务，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。本罪的构成要件是：①犯罪主体是国家工作人员。②犯罪的主观方面是故意，即行为人明知自己超越职权或违法行使职权的行为可能会发生致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的结果，并且希望或者放任这种结果发生。③客观方面表现为滥用职权处理事务，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。④侵犯的客体是国家机关对社会公务的正常管理秩序。

玩忽职守罪(《刑法》第397条)是指国家机关工作人员严重不负责任，不履行或不正确履行职责，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。本罪的构成要件是：①犯罪主体只能是国家机关工作人员。②主观方面表现为过失。③客观方面表现为行为人实施了玩忽职守的行为，并对公共财产、国家和人民的利益造成重大损失。④侵犯的客体是国家机关的正常管理秩序。

非法拘禁罪(《刑法》第238条)是指故意非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的行为。其构成要件是：①犯罪主体为一般主体，即凡年满16周岁，具有辨认和控制自己行为能力的自然人均可构成这一犯罪。②主观方面是出于故意，并且行为人具有非法剥夺他人人身自由的目的。③客观方面表现为非法拘禁他人的行为。④侵犯的客体是他人的人身自由权利。

本题中派出所所长陈某为得到表彰，在网上通缉了7名仅违反治安管理处罚法并且已受过治安处罚的人员，致使5名人员被外地公安机关“抓获”后关押。其行为违反了法律规定的权限和程序，符合滥用职权罪的构成要件。故本题中选项A为正确答案。

国家公务员群10250107 | 政法干警群82235558 | 银行考试群31492720 | 事业单位群123780564 | 农信社群161955071

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3.【答案】C。解析：在侦查阶段是撤销案件，在起诉阶段是不起诉。享有受贿案件侦查权的是检察机关，所以检察机关在侦查阶段发现不应追究刑事责任适用的是撤销案件。

4.【答案】B。解析：本题属一般常识，只有公安机关有权发布通缉令。

5.【答案】C。解析：提起公诉前叫“犯罪嫌疑人”，审判阶段叫“被告人”，判决之后叫“罪犯”。6.【答案】A。解析：注意执行权的划分，罚金、没收财产和死刑立即执行的执行机关是法院。监狱对有期徒刑及死刑缓期两年执行的罪犯有执行权，公安机关对管制、剩余刑期不足一年的罪犯有执行权。因此C、D错误。注意无论在刑事还是在民事程序中，一般都由一审法院执行，只有在特殊情况下才可由上级法院执行。A正确，B错误。

7.【答案】D。解析：受贿罪，是指国家人员利用职务上的便利，索取他人财务的，或者非法收受他人的财物，为他人谋取利益的行为。个人受贿数额在5000元以上的，构成受贿罪。陈某的行为符合此罪的构成要件，构成受贿罪。依据《刑法》第四百零二条的规定，徇私舞弊不移交刑事案件罪，是指行政执法人员徇私舞弊，对依法应当移交司法机关追究刑事责任的不移交，情节严重的行为。陈某的行为显然构成徇私舞弊不移交刑事案件罪。选项D正确。

7.《军队文职人员退休暂行办法》 篇七

来源：政联〔2008〕2号

【摘要】

退休条件：(一)达到国家规定事业单位人员退休年龄并符合有关工作年限规定的；(二)因战、因公致残，经军队或地方有关专门医疗机构鉴定为完全丧失工作能力的；(三)因病或非因公致残，经军队或地方有关专门医疗机构鉴定为完全丧失工作能力并符合国家有关工作年限、年龄规定的。符合退休条件并参加当地养老保险的文职人员，聘用单位在聘用合同终止日期30天前，填写《军队文职人员退休报告表》，送当地劳动保障部门审核，确定养老金标准。

退休待遇：聘用单位及其文职人员按照规定参加事业单位养老保险和城镇职工基本医疗保险的，文职人员从批准退休的下一个月起，享受下列待遇：(一)按照规定领取基本养老金，由当地社会保险经办机构委托银行等社会服务机构发放。养老金标准根据国家有关规定适时调整。(二)按照当地事业单位有关规定享受医疗保险待遇。退休文职人员去世后的抚恤金、遗属生活困难补助费和丧葬补助金等，参照当地事业单位的有关规定执行。

管理服务：文职人员退休后纳入居住地街道(乡镇)、社区实行社会化管理服务。社会化管理服务工作按照当地退休人员社会化管理服务的有关规定执行。聘用单位在文职人员退休后，应当及时到当地社会保险或社会化管理服务经办机构为其办理人事档案移交事宜，按照规定缴纳社会化管理服务费，提供本人有关资料信息等手续。退休文职人员应当在办理社会化管理服务手续后30日内，凭劳动保障部门开具的介绍信到居住地街道(乡镇)劳动保障机构报到。

附则：在国家统一的事业单位养老保险制度出台前，未参加当地养老保险的文职人员，其退休审批及养老保障办法另行规定。中国人民武装警察部队文职人员的退休与社会化管理服务工作，按照本办法执行。本办法自发布之日起施行。

劳动保障部 总政治部等部门关于印发《军队文职人员退休暂行办法》的通知

稿件来源：厅政策法规处

政联〔2008〕2号

各省、自治区、直辖市人民政府劳动保障、人事厅(局)，各军区、各军兵种、各总部、军事科学院、国防大学、国防科学技术大学、武警部队政治部、联(后)勤部：

根据国务院、中央军委颁发的《中国人民解放军文职人员条例》的有关规定，现印发《军队文职人员退休暂行办法》，自印发之日起施行。



军队文职人员退休暂行办法

第一章总则



第一条为规范军队文职人员退休与管理服务工作，根据《中国人民解放军文职人员条例》和国家、军队有关政策规定，制定本办法。

第二条文职人员退休及其待遇参照国家事业单位同类岗位人员的有关规定执行。

第三条文职人员退休后实行社会化管理服务。

第二章退休条件



第四条文职人员具备下列条件之一的，可以办理退休：

(一)达到国家规定事业单位人员退休年龄并符合有关工作年限规定的；

(二)因战、因公致残，经军队或地方有关专门医疗机构鉴定为完全丧失工作能力的；

(三)因病或非因公致残，经军队或地方有关专门医疗机构鉴定为完全丧失工作能力并符合国家有关工作年限、年龄规定的。

第五条符合退休条件并参加当地养老保险的文职人员，聘用单位在聘用合同终止日期30天前，填写《军队文职人员退休报告表》，送当地劳动保障部门审核，确定养老金标准。

第六条文职人员在高级专业技术岗位达到最高工作年龄，需要延长聘用时间的，聘用单位应当按照规定程序报批，并通报当地劳动保障部门。

第三章退休待遇



第七条聘用单位及其文职人员按照规定参加事业单位养老保险和城镇职工基本医疗保险的，文职人员从批准退休的下一个月起，享受下列待遇：

(一)按照规定领取基本养老金，由当地社会保险经办机构委托银行等社会服务机构发放。养老金标准根据国家有关规定适时调整。

(二)按照当地事业单位有关规定享受医疗保险待遇。

第八条退休文职人员去世后的抚恤金、遗属生活困难补助费和丧葬补助金等，参照当地事业单位的有关规定执行。

第四章管理服务



第九条文职人员退休后纳入居住地街道(乡镇)、社区实行社会化管理服务。社会化管理服务工作按照当地退休人员社会化管理服务的有关规定执行。

聘用单位在文职人员退休后，应当及时到当地社会保险或社会化管理服务经办机构为其办理人事档案移交事宜，按照规定缴纳社会化管理服务费，提供本人有关资料信息等手续。退休文职人员应当在办理社会化管理服务手续后30日内，凭劳动保障部门开具的介绍信到居住地街道(乡镇)劳动保障机构报到。退休文职人员是中共党员的，聘用单位应当向其居住地街道(乡镇)转移组织关系。

第十条居住地街道(乡镇)、社区对退休文职人员社会化管理服务的主要内容是：

(一)配合社会保险经办机构做好养老金社会化发放工作。

(二)提供社会保险政策咨询和业务查询服务，协助解决有关社会保险待遇落实中遇到的具体问题。

(三)组织开展政治学习教育和党员组织生活，做好思想政治工作，落实各项政治待遇。

(四)建立退休文职人员健康档案，开展健康教育、疾病预防控制和保健工作，提供方便有效的医疗、护理和康复服务。

(五)组织开展文化体育健身活动和自我管理与互助服务，对参加社会公益活动提供指导和帮助。

(六)跟踪了解退休文职人员的生存状况，协助社会保险经办机构进行养老金领取资格的认证。

(七)退休文职人员去世时，协助其遗属办理丧葬事宜；帮助退休文职人员遗属申请抚恤金、遗属生活困难补助费和丧葬补助金。

第十一条街道(乡镇)和社区服务组织应当建立退休文职人员基本信息库(卡)，发放社会化管理服务联系卡。建立自我管理和互助服务组织，实现人员的动态管理。

第十二条退休文职人员的社会化管理服务工作由当地政府劳动保障部门主管。政府有关部门在退休文职人员管理服务工作中的职责，按照国家社会保障的有关规定执行。

第五章附则

第十三条在国家统一的事业单位养老保险制度出台前，未参加当地养老保险的文职人员，其退休审批及养老保障办法另行规定。

第十四条中国人民武装警察部队文职人员的退休与社会化管理服务工作，按照本办法执行。

8.市局招聘文职人员简章 篇八

根据工作需要，报经市政府和省公安厅批准，德州市公安局依托德州市人才服务中心面向社会招聘文职人员50名，现将有关事项公告如下:

一、招聘岗位

招聘岗位为110接警、文秘、网络信息维护、计算机设施维护、新闻宣传编辑、DNA检验等非执法辅助岗位。

二、招聘条件

1、具有德州市常住户口；

2、有较强的责任心和道德观念，遵纪守法，品行端正，作

风正派，热爱公安管理事业，同等条件下中共党员优先录用；

3、本人及家庭社会成员政治历史清白，无违法违纪犯罪前科劣迹，参加过邪教组织或曾被开除公职的人员不能报考；

4、年龄在18周岁至30周岁之间（1981年2月9日至1994年2月8日期间出生）；

5、男性身高1.70米以上，女性身高1.60米以上（其中男、女性招聘比例参照省公安厅直属院校招生计划比例），身体健康，要求体形端正，非特体，面部无明显特征、缺陷，无残疾，无口吃，无重听，无色觉异常，无纹身，无重度扁平足，矫正视力在5.0以上；

6、具有国家承认的普通高校全日制大学专科及以上学历（其中网络信息维护、计算机设施维护、DNA检验需具有国家承认的全日制大学本科及以上学历、学士及以上学位），专业与所聘用岗位相近的优先聘用。

三、报名及资格审查

报名采取统一时间、现场报名、现场资格审查确认的方式进行。

1、报名时间：2012年2月15日——2012年2月17日

上午：8：30－11：30下午：2：00－5：002、报名地点：德州人才市场三楼人才服务大厅（湖滨中大道1181号）。

3、报名时需本人携带身份证、户口本、毕业证原件和复印件以及一寸彩色免冠照片4张，填写《德州市公安局招聘文职人员报名登记表》。

4、经现场资格审查合格的报考人员需缴纳考务费，每人100元，并于2012年2月18日下午3点至5点到德州人才市场三楼人才服务大厅领取笔试《准考证》。

四、考试内容和方法

考试分为笔试和面试。

（一）笔试

笔试内容为公安基础知识及公务员考试有关内容，笔试时间为2012年2月19日上午9∶00－11∶00。

（二）面试

笔试结束后，在德州人才市场和德州人才网公布笔试成绩、参加面试人员名单和面试有关事项（进入面试人员名单根据笔试

成绩从高分到低分原则上按招聘人数1：2的比例确定）。参加面试人员携带本人身份证、笔试准考证、一寸彩色免冠照片2张，到德州人才市场办理参加面试有关手续。

面试根据文职人员岗位的需求，组织有关人员进行。考生考试总成绩按笔试成绩、面试成绩各占50%的比例采用百分制计算。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。

五、体检政审

1、笔试和面试结束后，根据招聘人数和考试总成绩由高分到低分依次确定进入体检政审人员。总成绩并列的，以笔试成绩确定名次。体检政审人数按照1：1的比例确定。考试总成绩合格人数达不到计划聘用比例的职位，按实有人数确定进入体检政审人员。

2、进入体检政审范围人员确定后，对报考人员进行体检政审。体检标准参照人力资源和社会保障部、卫生部《关于修订<公务员录用体检通用标准（试行）>及<公务员录用体检操作手册（试行）>的通知》（人社部发〔2010〕19号）人力资源和社会保障部、卫生部、国家公务员局《关于印发公务员录用体检特殊标准（试行）的通知》（人社部发〔2010〕82号）等有关规定执行。体检费用自理。政审内容包括德、能、勤、绩等方面的情况。

六、聘用和待遇

经体检政审合格的拟聘用人员的试用期为二个月，试用期满，考核合格，由德州人才事务中心与聘用人员签定劳动合同，聘期一年（自试用期开始计算），并对聘用人员进行派遣，聘用人员应服从市公安局的岗位安排。聘用人员要进行岗前培训，培训合格后上岗，聘用期间，在不影响工作的前提下，允许报考公务员或事业单位工作人员。按照有关规定，对文职人员实行考核制度，如考核不合格，予以解聘。考核合格，根据双方意愿，可以续聘。

文职人员工资由市财政拨款，参照市直事业单位管理人员工资标准，试用期每人每月1200元，试用期满确定岗位，工资每人每月1500元至2000元，根据考核情况确定。养老、医疗、失业、工伤、生育等项保险按照国家、省、市有关文件规定由市财政和文职人员按比例承担。

七、其它

本简章由德州市公安局负责解释。咨询电话：德州市公安局0534-2292235德州市人才服务中心0534-2347181

德州市公安局

9.军队文职人员招聘试题 篇九

注：考试时间为120分钟，请将答案填写在答题纸上，考试结束后，试卷和答题纸一并上交。

一、单项选择题（每题1分，共25分）

1.全国人民代表大会常务委员会不能行使哪项职权（）。A.解释宪法，监督宪法的实施

B.解释法律 C.修改法律

D.制定宪法

2.（）是保证人民当家作主的根本政治制度。A.党的领导

B.人民代表大会制度 C.政治协商制度

D.民族区域自治制度

3.总结我们党的历史得出的最基本的经验是（）。A.坚持武装斗争、统一战线和党的建设 B.坚持实事求是、群众路线和独立自主

C.坚持工人阶级（经过共产党）领导的以工农联盟为基础的人民民主专政

D.坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路

4.党的十八大指出：“建设（），是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。”

A.物质文明

B.政治文明

C.生态文明

D.精神文明 5.近代中国首先喊出“振兴中华”口号的是（）。A.孙中山

B.林则徐

C.康有为

D.严复

6.1895年，日本强迫清政府签订（），割去中国台湾全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛。

A.《北京条约》

B.《马关条约》

/ 8

C.《南京条约》

D.《辛丑条约》 7.中国共产党的宗旨是（）。

A.实现社会主义现代化

B.坚持党的基本路线不动摇 C.全心全意为人民服务

D.实现共产主义 8.在中国最早酝酿建立无产阶级政党的是（）。A.李大钊、陈独秀

B.李大钊、毛泽东 C.陈独秀、毛泽东

D.毛泽东、周恩来

9、中国特色社会主义的根本原则是（）。A.人民为本

B.公平正义

C.改革开放

D.共同富裕 10.下列哪组词语全都与端午节有关（）。A.屈原、雄黄酒

B.汨罗江、银河 C.桃木符、楚国

D.介子推、龙舟 11.拟制公文的起始环节是（）。A.拟稿

B.会商

C.核稿

D.注发 12.拟写会议议程应当（）。

A.详细清楚

B.简明概略

C.具体详实

D.简明具体 13.亚洲和非洲之间的分界线是（）。

A.亚马逊河

B.苏伊士运河

C.白令海峡

D.霍尔木兹海峡 14.哲学的两大基本派别是（）。

A.辩证法和形而上学

B.无产阶级世界观和资产阶级世界观 C.唯物主义和唯心主义

D.不可知论和可知论 15.下列生活常识说法错误的是（）。A.水果可以解酒，是因为水果中含有有机酸 B.炒菜时不可把油烧得冒烟才放菜

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C.吃油条可以抑制胃酸，是因为油条中含有氢氧化钠成分 D.袜子湿了以后不容易脱掉，是由于压力和水分子引力的共同作用

16.下列说法不正确的是（）。

A.当交通信号灯、交通标志与交警的指挥不一致时，应当服从信号灯的指挥

B.强降水是泥石流、滑坡的主要诱因

C.举办大型会展和文化体育等重大活动，主办单位应制定应急预案并报当地人民政府备案

D.有关单位和人员报送、报告突发事件信息，应当做到及时、客观、真实，不得迟报、谎报、瞒报、漏报

17.下列历史人物与其著名言论对应错误的是（）。A.孟

子——穷则独善其身，达则兼善天下 B.林则徐——苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C.梁启超——国家之主人为谁？即一国之民是也 D.曾国藩——天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤 18.全国“消防宣传日”是（）。

A.1月19日

B.11月9日

C.9月11日

D.11月19日 19.由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次会议于2008年10月28日修订通过的《中华人民共和国消防法》自（）起施行。

A.2008年10月28日

B.2009年1月1日 C.2009年5月1日

D.2009年10月28日

20.公众聚集场所，是指宾馆、饭店、商场、集贸市场、客运

/ 8

车站候车室、客运码头侯船厅、民用机场航站楼体育场馆、会堂以及（）。

A.公共展览馆

B.公共娱乐场所 C.人员密集场所

D.公共图书馆

21.禁止非法携带易燃易爆危险品进入公共场所或者（）。A.物资仓库

B.社会单位

C.个人家庭

D.乘坐公共交通工具 22.爆炸是物质从一种状态通过（）变化突然变成另一种状态，并放出巨大能量而作机械功的过程。

A.物理和化学

B.原子和分子

C.有机和无极

D.内因和外因 23.《消防法》立法目的是为了（），加强应急救援工作，保护人身、财产安全，维护公共安全。

A.预防火灾

B.减少火灾危害

C.预防火灾和减少火灾危害

D.保护人民生命财产安全 24.负责公共消防设施维护管理的单位，应当保持供水、消防通信、（）等公共消防设施的完好有效。

A.消防车通道

B.安全出口

C.疏散通道

D.防火分区 25.公安消防队、专职消防队按照国家规定承担重大灾害事故和其他以抢救（）的应急救援工作。

A.人员生命为主

B.国家财产为主 C.公民财产为主

D.重要物资

二、多项选择题（每题2分，错选、多选、少选均不得分，共20分）

1.《消防法》规定，应当先行责令行政相对人限期改正，逾期不改正才能实施处罚的违法行为是（）。

/ 8

A.人员密集场所使用国家明令淘汰的消防产品

B.依法实行消防设计文件备案的建设工程未经备案擅自施工 C.生产、储存、经营易燃易爆危险品的场所未与居住场所保持安全距离

D.燃气用具的安装不符合消防技术标准和管理规定

2.公民、法人或者其他组织对行政机关所给予的行政处罚享有（）；对行政处罚不服的，有权依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

A.陈述权

B.申辩权

C.控告权

D.抗辩权 3.收集证据时严禁采用（）等方式进行。A.刑讯逼供

B.威胁

C.引诱

D.欺骗 4.灭火的基本原理可分为（）。A.冷却

B.窒息 C.隔离 D.化学抑制

5.下列燃烧产物中，人们仅凭嗅觉即可辨别的气体有（）。A.一氧化碳

B.氯化氢

C.二氧化硫

D.硫化氢 6.关于世界地理，下列说法正确的是（）。A.里海是世界上最大的内陆湖 B.刚果盆地是世界上最大的盆地 C.巴西高原是世界上最高的高原 D.安第斯山脉是世界上最长的山脉

7.十八大强调建设社会主义核心价值体系，就国家和公民个人层面来说分别是（）。

A.倡导富强、民主、文明、和谐 B.倡导自由、平等、公正、法治

/ 8

C.倡导爱国、敬业、诚信、友善 D.倡导忠孝、仁勇、俭让、节义

8.下列关于我国武装力量的说法正确的是（）。A.我国武装力量受中国共产党领导

B.中国人民武装警察的职责中不包括防卫作战 C.国务院、中央军委共同领导全国的国防动员工作

D.我国的武装力量由中国人民解放军现役部队及预备役部队、武装警察和民兵组成

9.下列有关生活常识的叙述，正确的是（）。A.不慎扭伤关节，不应立即揉搓按摩

B.洪水来袭，如来不及逃生可向高处转移等候营救 C.火灾逃生时，应用湿毛巾或口罩蒙鼻，匍匐着撤离 D.电热毯折叠加热，升温快，且便于热量保存

10.如果室内遭遇火灾时，下列自救措施正确的是（）。A.尽快到达最近的可用出口的楼梯

B.可将毛巾用水浸湿，捂在口鼻上作防毒面具 C.遇房内浓烟弥漫时，可匍匐爬行逃生 D.躲在衣柜内等待救援

三、判断题（请将“×”或“√”填在答题卡对应位置，每题1分，共15分）

1.任何公民享有宪法和法律规定的权利，并选择履行宪法和法律规定的义务。（）

2.中华人民共和国是工人领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。（）

/ 8

3.个人租赁经营的公共娱乐场所的消防安全由房产所有和经营者共同负责。（）

4.公共娱乐场所可以毗连重要仓库但不得毗邻危险物品仓库。（）

5.公共娱乐场所营业期间经单位负责人许可后，可以动火施工。（）

6.县级人民政府对本行政区域内突发事件的应对工作负责。（）

7.公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。（）8.行政复议应在收到复议申请书之日起三个月内作出复议决定。（）

9.违约行为产生刑事法律责任。（）10.行政处罚遵循公开、公正原则。（）

11.泰山、华山、恒山、衡山和庐山被称为“五岳”。（）12.《论语》是记载孔子及其学生言行的一部书，成书于春秋战国之际，由孔子的学生及其再传学生记录整理而成。（）

13.“唐宋八大家”指的是：李白、杜甫、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。（）

14.在我国，丹顶鹤的主要栖息地是东北。（）

15.十八大指出，解决“三农”问题的根本途径是城乡一体化。（）

四、作文（40分）

什么是协作？哲学家说：“协作是一种精神力量，是一种结合美。”作家说：“是创意、笔、文字结合的精美诗篇。”舵手说：“是

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大家力挽狂澜的默契配合。”画家说：“是五彩颜色绘出的壮美图画。”将军说：“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合。”在我们的生活中，时时需要协作，事事离不开协作，消防部队更是一支需要协作才能打赢的部队。请以“协作”为话题，自拟题目写一篇不少于600字文章，除诗歌以外，题材不限。

10.军队文职人员招聘试题 篇十

姓

名

性

别

民

族

贴照片处（免冠寸彩照）

出生月

籍

贯

政治

面貌

毕业院校

所学专业

毕业

时间

学

制

第学历

学

位

最高学历

工作单位及职务

报考职位

本人简历

家庭成员及主要社会关系 姓 名 关 系

龄 政治面貌 工

作

单

位

及

职

务

注：此表为正反两面印制。

考察结果

基层公安 机关意见

县公安机关审查

意见

（签名）：

（负责人签名）：

月

日

月

日 备注

填表说明：、本表由考察单位填写，要求全面、客观、公正。、“考察结果”填写被考核人员的政治思想、道德品质、遵纪守法等情况和家庭成员及主要社会关系的考察情况。、本表式份。、此表 A 纸正反两面印制。

5、基层公安机关意见是指：县（市）、区分局派出所所长签字，城市区公安分局社区大队长签字，加盖派出所或社区大队行政章。县公安机关审查意见是指：县（市）、区、城市区分局分管或主要领导签字，加盖分县局行政章。

6、未尽事宜，另做解释

洛阳市城市公安机关文职人员空额补录招聘 考察情况登记表 考生

姓名

性别

身份证号码

户籍所在地

序号 考察内容 有

（需详细说明并另附材料）

无 备注 0 不具有国家计划内统招全日制大专以上毕业生（含经我国驻外使领馆和教育部承认的留学回国人员）

0 龄不在 8 周岁以上、5 周岁以下（出生日期不是 979月日后至 996 月日前出生）

0 曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员

0 在各机关、事业单位招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员

05 现役军人、公职人员被辞退未满 5 的 06 有其他不宜报考情形的 受委托考察单位意见

（盖章）

月

11.文职人员基本技能测试题 篇十一

文职人员基本技能测试题

(总分80分)

姓名：单位：得分：]

一、填空题（每题2 分，共10分）：

1、礼仪是指人们在社会交往中建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范总和。

2、一份工资表，要按工资高低进行排列名单，需要使用Excel中的排列功能，为使名字 与工资额不混淆，需要注意筛选。

3、职业女性的正装通常指套装；不宜佩戴夸张的首饰，佩戴首饰不宜

超过3件。

4、员工下班‘“三关”是指关门、关窗、关电器。

5、小周、小李、小方的工资比数是3；4；5，小李工资是300元，则

小周与小方工资分别是多少？（225元375元）元。

二、成语填空（每题0.5 分，错别字不得分。共6分）：

（心）服（口）服、（）讹（）讹、（以）老（卖）老

精（）（）精、痛（定）（思）痛、日（复）（一）日

三、单选题（每题2 分，共10分）：

1、上班时间，电脑可以用来（B）。

A、玩游戏B、浏览网页C、听音乐D、看电影

2、男士着装“三色”原则正确的是（C）

A、着装不得超出三种颜色B、着装不得低于三种颜色

C、着装只能是三种颜色D、单位不得有三种颜色

3、女性着裙装时必须穿丝袜，但必须是（A）

A、肉色丝袜B、黑色丝袜C、带网格的丝袜

D、其他喜欢的颜色、款式

4、养成记录工作日记的良好习惯，不正确的表述是（B）。

A、作为备忘录使用B、便于总结工作

C、利于制订工作计划D、证明自己的工作量

5、当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文

内容时可采用（A）的方式。

A、超级行文B、直接行文

C、多级行文D、逐级行文

四、判断题（每题1分，共12分）：

1、员工通常应在上班前15分钟进入办公区域，整理办公区域卫生、做好工作准备。（对）

2、握手时应该晚辈先伸手、男士先伸手、下级先伸手。（对）

3、接听电话时，应在响铃五声内接听；通话结束通常由对方先挂

断，以示尊重。（对）4、5、6、7、8、女士上班应化淡妆，不浓妆艳抹，不披散发，不准染发。（对）对领导的工作安排有异议时，要据理力争。（错）文员在工作时间如需补妆，应在办公室及时进行。（错）作介绍时，应先介绍地位高的人，再介绍地位低的人。（对）女性职员坐下后，臀部在椅子上只坐二分之二，轻靠椅背。

（错）

9、传真机不宜发送礼仪性文本。（错）

10、文员必须肯有合作精神，同时也应尽可能使别人服从自己，以

彰显自己的领导能力。（错）

11、PowerPoint 主要是用来编辑电影的软件。（错）

12、电脑死机了不得按住电源键不放强制关机。（对）

12.军队文职人员招聘试题 篇十二

【导语】2015年全军文职人员再次实行文职人员统一招聘，目前报名正在进行中。中公教育军转干考试网提供2015年军队文职人员招聘单位介绍：镇江船艇学院，供2015年参加军队文职考试的考生阅读。欢迎加入军队文职交流群334113295，和小伙伴们一起备考。镇江船艇学院坐落于扬子江畔、江南历史文化名城——江苏省镇江市，地处长江三角洲，位于长江和京杭大运河十字交汇处，西接南京，东临上海，北与扬州通过“润扬长江大桥”牵手相连，地理位置十分优越。

学院是全军唯一培养陆空军船艇军事人才的初级任职教育院校，隶属于总后勤部。学院占地500余亩，总建筑面积18万余平方米。现有各类教室100余间，各类实验室(含实习室、专业教室)等实验(实习)场所60余个。建有军人心理行为训练场、400米标准田径运动场等训练场地20余个。建有主干速率千兆的园区网，信息资源总量达12TB。图书馆使用面积6千余平方米，馆藏图书14万余册。

学院始终秉承“特色办学、突出重点、内涵建设、创新发展”的办学思路，形成了“指技合一，军政兼容，专通结合”的人才培养模式，先后为陆空军船艇部队培养输送了大批船艇专业人才。目前，全军陆空军船艇部队80%以上的军事主官和业务骨干为我院培养。学院始终以陆空军船艇部队的使命任务为牵引，驾驭改革奋进之舟，求索科学发展之路，铺就了船艇人才成长和船艇部队建设的坚实平台，为我军革命化、现代化、正规化建设和全面建设现代后勤做出了积极贡献。

学院自2006年首次面向社会招聘文职人员以来，吸引了大批优秀高校应届毕业生和社会流动人才前来应聘，充实了教员和教辅人员队伍。现有文职人员主要分布在高教、工程、图书、医疗等系列岗位，目前有1人聘任到了高级专业技术岗位，21人聘任到了中级专业技术岗位，1人荣获全军文职人员教学骨干集训教学竞赛一等奖，1人获全军院校数学课程创新教学比赛一等奖。

联系人：张干事 联系电话：0511-85339346