秋思美文

秋思美文（7篇）

1.秋思美文 篇一

送走了夏日里最后一缕火热的骄阳，

你牵了种子的手，

一路搀扶着，

只为走过，

两个季节的长长短短。

只为，

遍地金黄中枝头高挂的果实，

和田野边农人们憨实的微笑，

我分明看见，

他们的双眼中已经沁着欣喜的泪花。

秋叶飞舞，飘来飘去，整个天空都沉浸在枫叶的清香中，是多么的美好。如若这是在家乡，他肯定会这样觉得，不过，这可是让他思乡的洛阳城。

他抬头望着天，寂寞的阳光抽出几缕丝来，把光投到他的眼眸里，是多么无奈又寂寞啊。他似乎想起了什么，走回案旁，伏案写了一封家书，他的心中有千万思绪，却不知该怎样表达。当他欲把信交给信使的时候，又匆忙把信拆开，一字一字地看，该加的加，该补的补，这才把信交给信使。

终于,

水田里的谷穗，

悄悄爬上曾经那一棵还是禾苗的头顶，

把叶压弯;

也把收割者的背压弯，

把扁担压弯。

你用一份丰收后的容颜，

慰籍农人们苦苦跋涉了许久的汗水。

信使上路了，他，又想家了，此时的他都快记不得母亲的模样了，记不清与他玩耍的同伴，只记得他的那年离家的场景。他是多么想回家看一看，可是他又迫不得已，梦想和家乡的距离，始终在千里以外，他只能每年用一封家书来传达他的情感。

南飞的燕，

也被你送走在落叶归根后的树梢，

深情地吐出一丝丝白雾，

掩没它们归家的足迹，

只留给蔚蓝的天空，

一片悠长悠长的回忆，

念秋……

母亲终于收到了信，她的泪珠顺着脸颊往下流，她想起了那年秋天，也是一个这样秋高气爽的季节，红叶落了满地，怎么吹都吹不散，那意气风发的少年儿郎站在瑟瑟的秋风中与爹娘告别，飕飕的秋风，卷起了满地的落叶，如此美妙绝伦的景象，就像是他送给父母的告别礼物。秋风轻轻地吹起母亲的衣角，母亲哭了起来，眼泪被风吹到了空中。他也哭了，他跑着离开了这座美丽而欢乐的小山村……

又是一年洛阳城的秋季，他抬起头望着漫天的落叶，心想，也该回家看看了……

2.《天净沙 秋思》教案 篇二

李 兰

学情分析：学生刚升入初中，对于古诗的学习，在小学阶段只是停留在以诵读为主要手段来感知诗的韵律美上，而初中阶段，则要循序渐进，采用多种方式来使学生产生朦胧的美的意识，培养学生再造意象的能力和联想的能力，同时更要引导学生加深对诗歌情感的体会。教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌

2、理解《天净沙秋思》所描写的景物和思想感情

3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情

教学重点：正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌

教学难点：理解《天净沙秋思》所描写的景物和思想感情 教法：诵读法点拨法 学法：合作探究讨论法 教学活动：

一、问题导入（学生眼中的秋天的特点，思考游子眼中的秋天，一起走进《天净沙•秋思》去寻找答案。）

二、文体知识介绍：我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。《天净沙•秋思》是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括剧曲和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。《天净沙•秋思》属于散曲中的小令。

天净沙是曲牌名，秋思是题目 作家作品简介

马致远马致远，元代著名的杂剧家。大都（今北京）人。晚号“东篱”，以示效陶渊明之志。一生写了120多首散曲,其中《秋思》堪称“叹世”之作中的代表，被誉为“秋思之祖”。与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，马致远更被时人美誉为“曲状元”。

三、整体感知，把握文意

学生听读、齐读感知文意

四、赏析

《天净沙秋思》赏析

——细细品味

枯藤老树昏鸦：

首句写旅人眼中所见。干枯的藤条缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。思考：写“枯藤老树昏鸦”意图何在？

烘托游子对家乡的思念之情。

（连乌鸦都回窝了，自己却有家不能回。）

（乌鸦一家尚能团聚，而此曲的主人公却还在西风古道上奔波。）小桥流水人家：

诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面。潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。小桥下溪水边住着几户人家，一缕缕炊烟飘出屋外。这句为下文埋下伏笔，并与最后的三句相映照，起到强烈的反衬作用。

思考：“小桥流水人家”作用何在？

引起游子对“家”的思念。烘托游子思家之情。

古道西风瘦马：

“古道西风瘦马”，与前二句相呼应。萧瑟秋风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟，他骑着孤独的瘦马，独自走在羊肠古道上。思考:“古道西风瘦马”作用何在？

烘托游子离家远行的凄凉。（古道西风表现荒凉凄冷）（由马瘦可以联想到人瘦）夕阳西下，断肠人在天涯。

在萧萧秋风中传来寒鸦的声声哀鸣，太阳已经落山了，昏鸦还有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归！长途跋涉、极度疲惫的他，眼前突然呈现一座小桥，潺潺的流水，还有炊烟缕缕的农家小院，是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪悲痛欲断肠。

在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

思考：“夕阳西下”一句有什么作用？

点明时间；

烘托游子异乡奔波的凄凉《天净沙秋思》赏析

五、整体把握诗意 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下的溪水边住着几户人家的房子，在荒凉的古道上，萧瑟的秋风中，走着一匹瘦马。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。

六、合作探究

1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？

2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？

3、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？

4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？

七、这首散曲的艺术特色有哪些？

1、言简意丰前三句，十八个字，共写了九种事物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马。九种事物名称之前分别以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语

2、多方映衬动静结合:动态的流水与静态的小桥、人家相映，更显环境的幽静;景物烘托;写“西风”与“古道”，烘托出道路苍凉；

3、情景交融景中有情，情中有景。

八、拓展延伸:

思乡思亲是一个永恒的话题，让我们一起回忆学过的关于思乡思亲的诗句，并一起走进古往今来那些让世人刻骨铭心的思乡思亲的离愁别绪之中„„ 【宿建德江】 孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

九、课堂小结：

3.张籍《秋思》扩写 篇三

回到家中，我从桌上抽出几张纸，又倒了些墨在砚台上，用毛笔蘸了蘸墨汁，可片刻之后，纸上依旧空空如也，要表达的话语太多了，我是先和家人们问好？还是谈谈洛阳这个美丽的小城？还是说说发生最近发生的一些事儿？我的大脑一片混乱，不知该从何说起。

终于，我整理好了思绪，一个个字符跃然纸上，渐渐地，信接近尾声，捎信人也快来了，可我又担心了起来，这样匆匆忙忙地写信家人会看得懂我要表达的意思吗？我会不会忘了和家人问好？会不会漏了什么事儿没和家里人说？……带着满腹的疑问，我又一次将信认真检查了一遍，确定没有问题了，我便将他折成四折，放入填好的信封中，小心翼翼地封好，站在门口等待捎信人的到来。

一刻钟过去了，半小时过去了，捎信人在我的盼望下到来了。我将信交给步履匆匆的捎信人，可心里又不免担心起来：我又没有将内容写完整？会不会遗忘了什么东西？想到这儿，我急忙叫骑在马背上的捎信人拦了下来，将信拿过，重新审阅了一遍。确定没有问题了，我松了口气，将它折好，装进信封，交给捎信人。

4.秋思记叙文 篇四

秋思记叙文1

已是黄昏，夕阳把半个天都染红了。渐渐地，火烧云像一团火似的慢慢褪去，只剩下一抹残阳挂在天上。

古道上，我牵着一匹骨瘦如柴的老马，艰难行走。夕阳的余晖把我的身影拉得老长老长。古道上铺着参差不齐的石头，凹凸不平。老马走在上面，颠簸得很厉害，好像随时都会栽倒。西风乍起，有些刺骨，我冷不丁打了个哆嗦。

古道边上有棵被枯藤紧紧缠绕的老树，寒风中，落叶打着卷儿随风狂舞。树上那几片枯黄的树叶在西风的猛吹下，摇摇欲坠，却又迟迟不肯掉下，仿佛在作垂死挣扎。“呱呱……”一阵难听的鸟叫声刺着我的耳膜，哦，原来是一群乌鸦!黑乎乎的乌鸦一只只停在树上，你一声，我一声地叫起来，整个天空回荡着乌鸦那苍凉的叫声。但我对这些毫不理会，继续牵着马儿向前走去。

走着走着，面前出现了一座拱形的木桥，立在小河的两岸。桥下的流水缓缓，如诉如泣。我站在桥上，流水映出我那瘦削的身影。我往远处一看，是一个村庄。于是，我牵着马向前走去。村民们住的都是老房子，砖瓦掉了许多，墙壁斑斑驳驳，泥沙在不断地往下掉着。村子是那么宁静、安详。男人们正在田野里翻土干活，妇女们在家织布，穿针引线，动作都十分娴熟。她们时而抬头望望田野干活的男人，时而和身边人说几句家常话。看着看着，我的眼睛湿润了，思乡之情油然而生，我真想回家看看啊!

浪迹天涯的断肠人，什么时候才能回到家乡呢?

秋思记叙文2

秋风萧瑟，风沙团起，阵阵秋风，刮得人 脸生疼，战士们屹立在 风沙之中，或许已经习惯 了 吧?铠甲在 数年 的 征战中早 就 破烂不堪，但单痩的背影依旧挺拔， 於落日余晖，漫天风沙融为一体，却更显得威武雄壮!

远处传来了 大雁的 歌声，他们早知道 秋天 的 来临，南飞越冬了 。

夕阳西下 ，昏黄的 晚霞照在孤零零的军营之上，除了远处连绵的高山，四周死寂一般!

边塞苦寒，食物的供应严重不足，战士们还奢求什么呢 ?一壶浊酒，思绪又回到了千里之外风景秀丽的家乡，家中父母 早逝，剩下了 妻子带着孩子 过活，此时，多想 回家去看看 妻子，亲亲孩子?但如今，西夏还在对 我 大宋江山虎视眈眈，燕然未勒，我 有 何脸面去 面对 妻儿?面对 家乡的 父老乡亲?

夜寒霜重，将士 们衣衫单薄，幽怨的 羌笛声声吹起，清冷的 月光更觉夜深寒重，将军和 士兵们从少年的 时光到 满头的 白发，在 这清冷的 夜晚，在 这 羌笛声中，行行 热泪从有 泪不轻弹的 男儿眼中落下!

秋思记叙文3

我和着晨曦走出家门，嗅着秋天的气息。一场雨过后，凉爽的风从衣袖里钻出来，向人们宣告秋天的到来。

树叶在秋风中渐渐染了色：有还翠着的，有半绿半黄的，还有其他颜色的……已经枯了的叶子，在风的带领下，飘飘悠悠地落了下来。像一只只蝴蝶翩翩起舞，仿佛下一刻就会变出仙女，带着他们去散播秋的气息。“沙沙，沙沙……”那是他们高兴的伴奏。

此时的小草，不像春天的那样鲜嫩，不似夏天的那样柔软，草地上，这儿一片鹅黄，那一片翠绿，瞧去，分明是一块儿黄绿错杂的地毯。虽说初来乍到的秋使它们有些苍黄，但并不妨碍他们挺着身子，用舞蹈来迎接金秋的到来。

追随着秋的脚步，不知不觉，天色渐渐暗了下来，夕阳斜照在大地上，这秋景像是换了一个脸庞。黄昏照着漂在水中的落叶，抬头一看，刚才一幅美景此时也只是一棵快要枯的树上，叶子正摇摇欲坠。山里传来不知什么鸟的叫声，回荡在耳边。不知怎的，也是那样的凄凉。古人的吟唱，饱含秋思的吟唱不禁在我耳边响起。又临近重阳，杜牧的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，再一次传唱。

秋思是什么?在我眼里，秋天是多么的美好，有丰收的五谷、瓜果，五彩的落叶，我总是不能理解。但今天，站在山脚的湖边，身边穿过一阵阵凉风，耳边传来鸟儿的孤鸣，湖上游来孤单的鸭子，一股莫名的凄凉在我心中荡漾，古人的独吟再次回旋在耳边。外乡的游子啊，你眼中的秋天便是这样的吗?

秋天，一切都是那样神奇。明丽的景色后，却是浓浓的秋思。我不能轻易体会到其中的奥秘，无法分担游子思乡的愁绪，只能用心去感受，这神奇的秋天，神奇的秋景和神奇的秋思……

清波未止，我们已浸在秋天。

秋思记叙文4

水无声，风无语，人也不言。

斜阳早已跌进了对面的山坳。一颗苍老古槐被一根根枯萎的树藤缠绕着，没有多余的枝桠。黄昏时的乌鸦，收起薄薄的羽翼，赶回了温暖的巢，乌鸦凄凉的鸣叫刺破天空，渐落了满天的寒意，引起了我无限的感伤。

一座无人的小桥上，飘着几片树叶，随着风儿飘向远方，清澈的溪水“哗哗”地流着，溪水两旁的房子静悄悄的，偶尔炊烟会从房子上空飘出来。我走在静悄悄的桥上，望着前方，还牵着那匹陪伴我多年的马。寒冷的风吹得我直打颤，我无奈地叹了口气，继续向前走。

我走出了那个静悄悄的村庄，走在多年没打扫过的古道上。我和马儿踩着树叶，发出清脆的响声。西风时不时刮着树上的枝条，枝条随风摆动，就像我和这匹疲惫的马儿一样无处安身，想休息一下，但古道旁却没有一座房子。只能继续赶路，望着那匹可怜的老马，我无奈地叹了一口气。

渐渐地，晚霞那火焰似的颜色布满了天空，黑夜马上要降临。我和马儿走在小路上，夕阳的光照着我和马儿那凄凉的影子倒映在路上，心想：像我这样的流浪游子还有多少？望着夕阳流下了思乡的眼泪，极度忧伤的我只能漂泊在天涯。

我安抚了一下那瘦弱的马儿，把仅剩的食物喂给了它。望着眼前的夜色，心中的思乡怀亲之情油然而起。

谁，是谁暗淡了天空，暗淡了季节，暗淡了每一个疲惫的心灵？

秋思记叙文5

下午没事。久违的阳光

任性地躺在柔软的草坪上，让阳光照在肚子、脚、脸上……眯起眼睛看着温暖的太阳，躺在棉床上，翻身“哈哈！”那个淘气的草在肚子下面痒。

不远，太阳通过红红的枫叶在草坪上筛下斑点的影子，好像给草们穿了花棉袄，枫叶怕热，给他们送来了凉爽。“沙沙”枫叶们分手的曲子？啊，原来他们在悄悄地说话呢春天的相遇，夏天的成长，秋天的分手，冬天的梦想……

一阵风吹啊，好香啊沿着淡淡的香味奔走，果然桂花开了。昨天可能开门了，还是很饱。

那个美丽而丰富的花瓣，加上那个甜美的花蕊，三五成群地拥抱，好像在一起跳舞！

抛弃大人们的指示后，偷偷地摘下桂花，在鼻子下闻，“啊！”突然，整个人都很轻，好像飞上了天空。听爷爷说桂花可以泡茶，可以做桂花饼，把桂花塞进嘴里，味道不怎么滴，涩，下次不再吃新鲜桂花了！桂香喝醉了，不知道什么时候睡着了……

田野里，笑着的稻草人很可爱，活跃的红蜻蜓在天空中慢慢飞，架风车疯狂旋转，金黄色的稻穗，雪白的云，蓝色的天空。

夕阳映在柔波中，树影也摇晃着八卦的姿态，我也应该起床回家。

秋思记叙文6

余温散尽的夕阳，正使出浑身解数，帮助漂泊在外的游子照亮最后一段路。跋山涉水后，我和那瘦骨嶙峋的老马已在荒凉的古道上，步履蹒跚地走了三天三夜了，我们俩全都精疲力尽了，跌跌撞撞地向天边走去。

秋风瑟瑟，一股股风犹如刀子一般，从我心头划过，让我不禁潸然泪下，心想到底何时才能踏上归途呢?远处，山崖边的古树好似饱经风霜的.老人，那古树受尽了风吹雨打，饱经了岁月的洗礼，但仍然屹立在悬崖之上，树上缠绕的枯藤似盘虬卧龙。定睛一看，发现树上有几只老鸦，最后一抹斜阳照得通红，凄凉的叫声让我不寒而栗。

那岁月犹如一面镜子，把世间的愁绪都聚集于此，藕断丝连般缠缠绵绵，那月光洒在水面上，几只船，几片草，烘托出一片安静而祥和的夜。水面上，一座小桥，将一切装点得更加美丽，一抹抹斜阳如珍珠一般撒落在地上，照得万物通红，仿佛都沉浸在悲伤之中。一片被强风吹下的黄叶，慢悠悠地从树梢上飘落下来，像一只蝴蝶，像花丛飞去。我看着周围的一切，不禁感慨万分。

想着，想着，便看到有些许亮光。我便看到像自己家一样，牵马飞奔过去，走到大门前，才回过神来，发现不是自己的家，透过窗子看见一家老小围坐在桌子边共享晚餐，虽然饭菜不丰盛，但一家人却可以团聚，温馨和谐。看到此情此景，我思绪万千，提笔写下：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”

我踏着余晖，向远方走去。

秋思记叙文7

繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。

——题记

深秋。

微风轻轻推开半掩的窗，在我身边打转，轻轻撩起相册页角，然后兴奋地一通乱翻。在我生气地用手制住他时，相册定格在了我永生难忘的一页。

一片镂空的落叶，恬静地安睡在泛黄的书缝里，然而经捣蛋的秋风一吹，在空中打了几个转儿，晕乎乎地躺在了地上。

我弯腰将她轻轻拾起，指尖碰触到她的一刹那，那些精致的脉络一点一滴的延伸，又好像散发出了一种奇异的金色，如同一把亮金色的钥匙打开了我那尘封的记忆之门……

那是记忆里一个被遗忘的深秋。

“妈妈，怎么还没到?”我有些累了。“马上就到了，坚持一下，乖。”母亲安慰道。我们是去母亲小时候的一片乐土，据母亲说，那有许多大树，说到这里，母亲眼中总会流露出一种柔和的光，像是在回忆什么。楼下院子里的落叶已被行人践踏得体无完肤。为了找一片落叶制成标本的我，在瞳孔中带着回忆色彩的母亲带领下，向她口中的“乐土”前进。

秋风拂面，落英缤纷。

前方挤出人群的母亲身形一顿，愣在那里。个子矮小的我好不容易挤出人群，“妈妈，落叶……”我还没把话说完，也愣在那儿，傻了。

光秃秃的山丘，黄沙漫天，挖掘机运作的声音震耳欲聋，一辆辆大卡车载着那些好似悲剧里可怜的配角的黄桷树们一路飞驰。空旷的视野里唯有一颗垂垂老矣的黄桷树孤单伫立，他铁青着脸任由秋风猛抓他的头发，他金黄的发丝也只剩下几缕残留在枝丫上。一片落叶好不容易从秋风的魔爪中逃了出来，似乎是看见救命稻草一般紧紧抱住母亲的鞋边。母亲什么也没有说，半晌，微颤着弯下腰轻轻拾起那片落叶，用玉手轻轻拭去上面的一层灰尘，然后起身，递给我，她的头发被秋风吹得杂乱，让我看不清她的脸。

“妈妈。”我感觉到什么，望着那一片“乐土”，心中有些郁闷，替母亲感到悲伤。“没事儿，妈妈有你就很幸福了啊……”母亲笑了笑，有什么在眼里打转儿。

秋风肆虐，落叶飞舞。

光阴如水，一去不回。

后来的岁月里，母亲再也没有去过那儿，也从未提起那儿。轻轻拾起那精致的叶片，心田里弥漫开一种悲伤与感动混杂在一起的情绪。

这就是秋吧……新生与湮灭夹杂在一起的时空，我在这个季节里，你我都在这个季节里，万物众生都在这个季节里……

深秋，落叶。

秋思记叙文8

秋风萧瑟，落叶飘零。秋天，在树木的枝头总会挂着几片枯黄的树叶，好似老人一样弱不禁风，风儿急急忙忙地从它们的身边跑过，这些枯黄的树叶便随风飘落，犹如一只只美丽蝴蝶在空中轻盈地飞舞。

秋天来了，凉风习习。秋天，注定是孤寂的，天空辽阔，四野空旷，到处是一片凋零的景象。尤其是那些红得似火的枫叶，仿佛拼尽着自己最后的心血，向大自然展示着生命最后的辉煌。

我站在窗前，望着窗外纷纷而下的那些落叶，想了许多许多，好像突然明白了些什么：春天，树叶曾经嫩绿如芽;夏天，树叶曾经为人们遮阴挡日;秋天，树叶却将无法抵抗自然的法则，慢慢枯黄、凋落……秋天的落叶注定是孤寂凄凉的，它们的生命终究是短暂而脆弱的，没有人能够改变。我想，这就是它们的命运吧?而我们人类也如树叶一般，我们带着自己的使命降生到这个世界，我们将经历童年、少年、青年、中年，最后到老年。当我们完成自己的使命，走完自己的人生之路时，我们便如落叶一样孤寂凄凉地回归自然……

秋天，这个让人多愁善感的季节，让我领悟到生命的内涵和人生的短暂。虽然如此，我们也必须鼓足勇气，坚定向前，努力完成自己肩负的使命，珍惜美好的今天，拥抱美好的未来。

秋思记叙文9

落叶归根，天气转凉……

古人多悲秋，觉得秋天是万物凋谢的开始，而我独喜爱刘禹锡的《秋词》，特别是那一句“我也秋日胜春朝”。

最爱校园的秋日美景。你会闻到沁人心脾的桂花香味，它像一双无形的手，勾住了我的魂，每次路过桂花树我必当去欣赏;你会看到道路两旁的景观树，树叶在秋日更新换代，一阵风过，满地遍是枯黄的树叶，我会赶在它们被清理之前，在上面奔跑，听着它们咯吱咯吱的呢喃，这是秋天的圆舞曲吧。最美的是深秋的红楼，它的背景是灰色的树木，偶尔一两只鸟儿飞起飞落，静止的房屋树木顿时有了灵气，那种美丽是无以言表的。

秋天是春播夏耕之后的甜蜜，漫野的金色稻谷，满山的红色果实，是自然给予劳动者丰厚的回报。秋之后便是萧索，万物休眠，没有了春与夏的热闹，这让古往今来很多文人骚客感叹连连，但我认为所有的沉寂是在积蓄力量，是为了更好的萌发，秋天是自然的一个过度阶段，大自然选择将所有的热闹散去，是为了新一轮的春华秋实。

金秋阳光温馨恬静，秋风和煦温柔。你多加一点衣服，跟着我去赏秋吧。

秋思记叙文10

太阳渐渐落山了，天色也渐渐地昏暗。不远处一条枯干了的藤条，缠绕在一棵树上，那棵树也是光秃秃的没有了枝叶，连皮也脱落下来了。这棵老树的枝上停着一只乌鸦，浑身乌黑，正“哇哇”地叫着，那声音谁听了也会感到凄凉。这时候，有一个人骑着一匹瘦骨嶙峋的马从那条古道上缓缓走来，离得近了，才看清那个人面容消瘦，皮肤黝黑，头发乱蓬蓬的，有一半已经白了。看起来那人该有50多岁了吧。西北风呼呼地刮着，时候已经是黄昏，隐隐约约地可以看到人们扛着锄头赶着牛羊从远处走来，纷纷回家了。

家里的女人开始为劳作的丈夫做饭，屋顶上冒出了缕缕炊烟。那个人牵着他那匹瘦马慢慢地走着，他的衣服和头发被风吹得一摆一摆。他来到了一座小桥上，可以听到桥下的流水“哗哗”地响。他们走到桥下，那人蹲下来洗了把脸，好让自己清醒一些，那匹马也把嘴伸进水里喝一阵子。片刻之后，他们又上路了。他们想回到自己的家，可是，家在哪儿啊!那种痛彻心扉的感觉漫上了他的心头。天色渐渐黑了，那人停在一棵树下，把马拴在树上，他自己也靠着那棵树蹲了下来，那饱经风霜的脸上不禁流下了两行热泪。

秋思记叙文11

走到那一幢陌生的教学楼下，我顿住了，抬头看了看这高大的楼房。六年前，我也是这样，站在另一处陌生的教学楼前，欣喜、激动又有点不知所措。这一次，又平添一份感伤。

六年前的我站在那里，还认为这六年它会长得望不到头。花开花落，又是六年，六年后的我站在这里，感叹时光匆匆。

那一次，我刚踏入校园，是余老师笑着迎接我。“跟我走吧。”她说。我看着她的眼睛，多么明亮而充满智慧的眼睛，在她的眼中，我又是多么小。见我半天没有答复，她亲切地笑了笑，伸出手，握住了我的小手。一切的茫然与不知所措被这个陌生老师那莞尔的一笑消除。我抬起头，迎着她那温暖的微笑，握着她的手，跟着她，走向了教室。这一跟、一走，就是六年。

是她将我领进教室，是她为我解惑，是她将我领出彷徨，是她……她，是我心中不可替代的一位恩师。不知岁月为她添上了几许银丝，又为她添了多少桃李。这一段过往，无不让我径自感伤。

回想那六年中的每一堂课，那些记得清的、记不清的，只给我带来了伤感。仅隔了一个夏天，我就离开了51个可爱的同学。当年讨厌的，现在都觉得可爱;当年交好的，现在更加怀念。罢了，不怪岁月无情，只是我没好好珍惜。

秋天了，太平小学的桂花大约又开了吧。记得那时年纪还小，老是去摇桂树，摘桂花。现在我如果再回母校，再见到它，只舍得拾那落桂，再不会去采。那粒粒玉颗，就是秋思啊!

种种情思，一切的一切，都是关于母校的感伤。想描绘它，又不知从何下手。难现锦绣字句，折煞玲珑词笔。是岁月弄人啊，人，只有失去了才懂得珍惜。

小时候听妈妈讲她学生时代的故事，总是眼巴巴地问：“然后呢?”当自己成了写故事的人时，才知道，几度顿笔，几度垂眸，是真的写不下去了。

秋思记叙文12

隔一程山水，你是我不能回去的故乡，于是，只能相对而望。

此时昏鸦披着夕阳的光晕，穿过那枯藤，那老树。它在低低地呼唤，呼唤可唤来的是寂寞，无尽的寂寞。

你在微笑，笑得清浅从容，而我却仍在这里守望。

守望那梦境中的小桥：它憨然地蹲踞在那，一蹲就是百年。人流从它身上走过，船支从它心中划过，但它丝毫未动，也许它在等待。等待让它了然了沉寂的滋味。

守望那梦境中的流水：它曾拥抱过三月桃花的倒影，承接过如雨的落英，绚烂满天凄艳的红霞也对它久久凝望。而它，没有停止，依旧从容不迫地向前流动，也许它心里装了什么吧。可也许当心被填满时，繁华却会生出无限的寂寥。

守望那梦境中的人家：炊烟缓缓升起，指引着劳累一天的人们回到有生命的地方。那里有爱，所以就有了温暖，那里有可以听见的心跳，所以让我明了有人一直在等着我。

梦，易碎。而忘，却谈何容易?

在这个肃杀的季节，秋风吹乱了你的模样，也吹乱了我的心。我牵着匹瘦马，就这么与古道尽头的你，久久对视。你用你的柔情绾就我的心结。江南的水光潋滟了你眼，你成为了我一生的水源。忘记你，还不如忘记我自己。

我说，等我回来。

你在笑，笑得深不见底，笑得让我心颤。于是我颤抖的心无法停止了。对你的思念在刹那间奔放，你的容颜被无尽的放大，布满了我的眼，我的心，我想伸手抓住，再也不放开，可结果却只留下自己脸上那两道狼狈的泪痕。

忘却吧，在这残阳西落的天涯，我不愿再让泪水迎向这烈烈的西风。

回忆若能下酒，往事便可作为一场宿醉。第二天醒来，天依旧会清亮，风仍然会分明，可光阴的两岸，为何却会如此无法相渡?

无需再多言语，让我与你忘于江湖吧，以沧桑为饮，以年华来果腹，以岁月为衣锦华服，于百转千回后，永远，相忘。

秋思记叙文13

秋风萧瑟，寒蝉凄切，大雁南飞，浓浓的秋意唤醒了洛阳游子的绵长乡愁。

又是一片落叶。迎着凉飕飕的秋风，他不禁打了个冷战，俯身拾起一片秋叶，一股莫名的伤感涌上了心头。蹒跚学步的儿子、独自一人支撑起整个家的妻子、头发花白的父母……一个又一个亲人的音容笑貌浮现在眼前，一幕又一幕不堪回首的往事如藤木般缠绕着他。思绪如潮，两行苦涩的眼泪顺着脸颊流了下来。就这样他面向东南方向，在那儿站了许久许久。

回到客栈时，已是傍晚时分。带着惆怅，他在书桌前落坐，离情别绪在他的心头涌动，将他的心撕裂。他极力控制着微微颤抖的身体，铺开文房四宝，准备提笔书写家书。手握毛笔，又不禁心口相问：该从何处下手？“父母大人”几个字刚刚从笔尖流出，他便摇了摇头，揉成一团丢到身后。又写下“贤妻，家中一切是否安好？”他叹了一口气，弃之于地。当东方破晓、金鸡高唱时，家书终于画上了句号。他等不及洗把脸、提提神，就带着布满血丝的双眼，急匆匆赶往驿站。

在把家书交到驿使的手上时，他迟疑了一下。随即把书信收回，匆匆拆开，瞪大眼睛在字里行间搜索着，唯恐心绪混乱之时写出来的家书不能完全倾诉自己的牵挂。见他迟迟不肯交信，驿使不耐烦地叫道：“别看了，要寄信就快点，你没看到后面还有这么多人等着吗？”他苦笑了起来，抬头看着驿使，那抑郁的眼神似乎在说，我的乡愁你不懂。

当尘土散尽时，驿使已经消失在茫茫天际之外。望着云泥一色的天际，他长叹了一口气。泪眼朦胧中，他仿佛看到了过去一家人欢聚一堂、其乐融融的情景。他仰天长叹：“亲人呀，我何时才能再见到你们？”

秋思记叙文14

也许是因为身为太爷爷的那颗耀眼的星星正在天上微笑着。

我至今仍然记得一句话，是说每个人死后都会化做天上的星星，在天上看着我们，不知道我的太爷爷是否也在天上看着我呢?星空是奇妙的，星空是梦幻的，星空是美丽的，但秋天的星空才是最真实的。

忙碌了一整天，我休闲的坐在阳台的椅子上，享受这秋天的风所带来的独特的凉爽和惬意，电线杆上的一只鸟儿停在上面久久不愿飞走，翘首遥望着远方，似乎在等待他的伴侣归来，微风袭来，树叶晃动着，有些不争气的树叶摇摇晃晃的离开了大树的怀抱，飘落在空中，它埋怨的看着大树妈妈，好像在怪她为什么没有好好保护自己。真是个人性的孩子啊!

我不由自主的看向了星空那独一无二的明月，古人说“月明星稀”果真是不错的，在那耀眼的月光下，星辰的光辉似乎也成了附属品。看到了月亮我就想象到了中秋节吃的月饼，我最喜欢吃里面的馕儿，当初太爷爷还在世的时候，他知道我最喜欢吃里面的馕儿，总是帮我把外面的吃掉，一边吃还一边说：“你光吃里面的馕儿，那有多浪费，来，太爷爷帮你把他们都吃掉。”每次听到之句话，我就好像得了特赦一样，不顾爸妈责备的颜色，将剩下的全部推给了太爷爷。太爷爷却总是笑着，当初我不明白那种笑容的涵义，现在想来，那笑容里似乎有着期待，并非期待我成名，而是期待我自由的，幸福的。

太爷爷的眼睛总是眯着，我总觉得没什么事情能让太爷爷真正睁开那双眼睛，似乎世上的事没有能令他恐惧的，即使是死亡，也不例外。太爷爷是在梦中去世的，我想他正在做一个美梦，因为他的嘴角上扬了一个微弱的弧度，似笑非笑。爷爷去世的那晚，似乎在远方的星空中，有一颗特别明亮的星星，正在闪耀着他的光辉，我想，那就是太爷爷吧，正在看着我。

忽然一股凉风袭来，深深的寒意将我从回忆中拉了回来。

“今人不见古时月，今月曾照古时人”，但那颗太爷爷的星星不一样，他会每晚看着我入睡，直到天亮，就像小时候，太爷爷一直陪着我一样，每次在我伤心的时候，太爷爷总会跑过来，温柔的安慰着我，在我得意洋洋的时候，太爷爷也总会一脸严肃的对我重复那句永恒不变的真理“骄兵必败”。

我又一次看上了天上的星辰，他们正努力的闪耀着他们微弱的光芒，一个个都闪闪的，像是以上明亮的眼睛在看着我，我不禁又想起了太爷爷，不知道天上的星星中，哪个才是太爷爷，不知不觉中，困意袭来，我再一次看了看天上的星辰，走出了阳台。

这一切，都是发生在秋天的晚上。

秋思记叙文15

每当看到小朋友在零食吃，被小伙伴突然抢走哇哇大哭的画面。我就不禁想起那年秋天我姐姐“欺负”我的事。

小时候记得有一次，我在玩秋千。突然，我姐姐拉着秋千的绳子，站在我身后，坏笑了一下，说：“妹妹，你坐在上面，我推你吧。”“好耶!”我满怀天真地答应了一声。“我要高一点!”我说完了，姐姐就突然猛推了一下，却又突然-走开了，胆小懵懂的我独自一人坐在秋千上“哇哇”大哭。我哭了好久都没有人上来帮我停下来，正当我手松了一下，这时表姐上来了。帮我停了下来，那时我惊魂未定，就下去找我外公去了。我把事情告诉了外公，我心想：姐姐，让你欺负我，等着挨骂吧。可外公听了，不禁哈哈大笑说：“这是你姐姐想让你勇敢。”我挠了挠头问：“勇敢?勇敢是什么意思呀?”“哈哈，你以后就明白了。”外公笑了笑接着说。“我姐姐现在在哪儿呢?”我找到姥姥疑惑地问。“她在房间里写作业呢。”姥姥指了指房间说，“正好你把这杯橙汁给姐姐吧。”我答应了，走到姐姐旁把橙汁给了她，我瞄了一眼姐姐画的画，那正是我玩秋千的情景。后来，一直到今天我才明白勇敢的意思。

5.改写《秋思》 篇五

——李唯尊

被誉为“刀锋战士”的南非“无腿飞人”奥斯卡皮斯托瑞斯，生下来就缺少肋骨和踝骨11个月大时，被截掉膝盖以下的腿部。2004年，他在残奥会100米中跑出了11秒51的成绩，将原12秒20的残疾人世界纪录远远甩在身后。迄今，他已连续二十多次打破残疾人世界纪录，成为“世界上跑得最快的无腿人”。

改写《秋思》

窗外，秋风瑟瑟，一片片枯叶纷纷飘落，此时一行大雁正飞过天空，客居在洛阳城里的诗人张籍，看到眼前凄凉的秋景，不禁思念起远在千里之外的亲人们。他想，当年母亲送别时已满头白发，如今是否更加苍老了，老人的身体还好吗？自从我离别故乡后，都是妻子操持家务，她一定会有许多辛酸和苦楚要向我倾诉吧。我走时孩子还年幼，现在是否已经长大成人，他能帮妈妈分担忧愁了吗？家中的老屋经历了这么多年的风霜，是否已经破旧不堪了……这时他想给亲人们写一封信，可是心里涌起的千愁万绪却使他迟迟不能落笔。是啊，他有多少说不完、写不尽的话语要对家人倾诉啊！

夜深了，张籍时而凝思，时而挥笔速写，字里行间流露出浓浓的思乡情怀和对亲人的无尽思念。这是一个多么漫长的秋夜啊！清晨，书信终于写好了，张籍的心情依然难以平静，他小心翼翼地把这封饱含深情的书信封好交好送信人，叮嘱他一定要把这封信送到亲人手中。可就在送信人临走时，他又急忙要回书信，看了又看，唯恐遗漏了一言半语。

6.《秋思》的故事 篇六

（一）秋风瑟瑟，树叶枯黄，随阵阵秋风纷纷飘落，洛阳城内，冷风飕飕，让人感觉到秋天的一片凄凉景象。

一个夜晚，张籍来到窗前，一轮明月撒下淡淡的荧光，遥望远方的家乡，他心里涌起一股思乡之情，他随手拾起飘落在窗前的一片落叶，仔细端详着，他的思绪随着落叶飘向远方的家乡，他不禁思念起家乡的父母、亲人„.张籍出生贫寒，家庭.贫困，他从小读书刻苦，十三四岁就远离了家乡，到了二十五六岁就经历了漂泊异乡的生活。十多年中，他虽身居异地，举目无亲，不时感到十分寂寞、孤独，却无思念家乡，想念自己的亲人。

他坐在桌前，铺纸磨墨，正准备给家里父母写信，提起笔，千言万言不知从何写起，顿时，他脑海里浮现出童年时与父母相聚的快乐时光，与弟弟妹妹嬉戏玩耍的快乐场面，与父母亲们离别的情景„„想着，想着，他不禁热泪盈眶，一时间，他心中的情感犹如泉水般涌出，把所有的思念之情倾诉于笔端,寄托于这封 家书中，他一边写，一边感慨，写写改改，改改写写，终于写完了。他把信封好来，齐整整地放桌上。这时已近三更了，他才熄灯上床睡觉，他翻来覆去，难于入眠。

第二天早晨，张籍拿着家书，匆匆跑去找朋友，叫朋友帮捎信回家。当他经过大树下下，恰逢这位朋友正要启程返乡，于是，他连忙将信交给朋友。突然，他又人朋友手中要回了信，生怕信中漏写了什么，又检查了多遍，将拆开的信封好之后，再将信郑重地交给朋友，千叮咛，万嘱咐，真可谓“家书抵万金”呀！

朋友便接过信，细心装好，跨身上马，“驾---”朋友扬鞭而,，他在原地久久地伫立着，眼睛中满足泪水，一阵秋风拂过，吹落他的泪水。

（二）树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。

他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有多少想说的话，有多少想写的事啊！长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会把想说的都写出来吧！诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。

信终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人又拆开信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。

送信人终于上路了，张籍一直目送他，直到他消失在天际。不知什么时候，滚烫的热 泪迷蒙了他的双眼„„

（三）秋日傍晚，诗人张籍趁着饭后无事，来到好友门前。他走上去叩了几下门，一个书童探出头来：“您找谁？”张籍忙说：“请问，你师父在家吗？”“真不巧，师父昨天去家乡与亲人相见，下月回来。您请回吧。”说完，书童关了门，只留下张籍一人站在门前。

一阵肃杀的秋风吹来，带来阵阵凉意。张籍转过身，突然听到一个小孩叫：“妈妈，看，大雁！”诗人抬头一看，一群大雁正从天空中飞过。张籍不禁想起自己客居洛阳，常年不归。这大雁明年会回来，而自己什么时候才能回到家乡呢？这时，街上已空无一人，只有风吹落叶的沙沙声。落日的余辉撒在他的身上，池塘里的荷花早已不见，往日的虫鸣鸟叫，这时已无影无踪了„„

回到家中，张籍突然想到，自己虽不能回到故乡，但可以写信啊。可是，提起笔千言万语却不知从何写起。诗人的脑海里，不断涌现着当年离别时的情景。恨自己那时年轻气盛，与老母离别时竟头也不回地走了，但不知这一别何时才能再见面„„想到这里，诗人不觉热泪盈眶，一时间，所有的感情都似泉水一般涌了出来，诗人把所有的思念都寄于这一段段文字中。终于写罢书信，张籍又将这封信仔细地读了数十遍，生怕自己的思乡之情不能完全表达出来。这时，忽听打更人打了三下更，已是三更天了，诗人才恋恋不舍地放下信，封好，合衣睡下，可他又翻来覆去睡不着，他是多么想让家人快点看到这封信呀！

清晨，诗人早早地起了床，揣着信在门口等候捎信人。不知何时，街角传来了马蹄声。“来了，来了！”诗人心里激动万分。只见那个送信的年轻人跳下马，接过信说：“您放心，我一定会送到的！”说完，正要上马，只听见背后一声大喊：“请留步！” 他忙回身问，“老先生有事？”“我„„我想再看一下信。”年轻人犹豫了一下，把信交到了诗人手里。诗人急忙打开信，仔仔细细又查看一遍，这才又封好交给年轻人。年轻人跨上马，扬鞭而去。诗人站在原地，眼中已满是泪水„„一阵秋风吹过，吹落了他的泪，一滴、一滴„„

（四）在很久很久以前，唐朝有位诗人名叫张籍。因为他博学多才，所以考中了状元。之后，由于他的出类拔萃，深得皇上的重用。有一天，皇上下旨让他到洛阳城去办一件大事。张籍不得不离开家乡，不得不离开他那年迈的老母和贤良淑德、年轻美貌的的妻子。临走时，他的老母泪流满面地说：“儿啊，你要早点回来。”他的妻子说：“相公，早去早回。”张籍依依不舍地走上马车，他回头望着自己的老母和亲子，直到看不见她们才回过头来。

光阴似箭，日月如梭。日子一天天如流水般过去了。两个月后的一天，张籍外出散步，他走在田野里，欣赏着美好和谐的景象，一阵凉爽的秋风吹来，让他不禁思念起故乡来。于是，他赶紧跑回他在洛阳城里住宿的客栈，想写封信给远在家乡的亲人。提起笔来，千言万语涌上心头，一时之间不知从何起笔。略微整理了一下自己的思绪，他奋笔疾书，一口气写了足足9张纸，他把自己的悲欢离合，把自己离家以来方方面面的情况和处境都写在了上面。

封好信以后，他把信交给送信人。送信人转身刚刚要走时，他又担心匆匆写好的信会有什么遗漏的地方。他又说：“请您再等一会，让我再看看我的信，好吗？”送信人把信还给了张籍。于是，他拆开已封好的信查看。看完后，他长长地嘘了一口气。又把信封好交给了送信人。送信人走后，他高声吟到：

7.秋思教学设计 篇七

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、借通过反复诵读，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。

3、通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会其写法的特色。

教学重点：有感情地反复诵读古诗，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。

教学难点：通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会其写法的特色。

教学过程：

一、诗句导入，引起对风的兴趣

当身边的微风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，风呀风，你可知你曾勾起多少文人墨客的思乡之情。

举头望明月，低头思故乡。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

二、初步感知，了解诗意

（一）读准字音

1、请大家自由读读这首古诗，尽量多读几遍，注意诗中的生字和多音字。

2、指名读。

3、节奏地读一读这首诗。

4、齐读。

（三）了解诗意

1、这首诗告诉我们一件什么事呢?借助注释，边读边思考，不懂的可以和同位或老师交流。

2、学生汇报。

三、探究诗词，体会诗情

（一）探究“见”

1、秋风可触却不可见，但伴随着秋风,秋景却处处可寻呀。或许这是一个早晨，又或许这是一个傍晚，作者伫立在瑟瑟的秋风中,他看到什么呢？

2、诗句过渡：“秋风窗下起，旅雁向南。日日出门望，家家行客归。”。

3、秋风窗下起, 作者看到了家家的行客归来了，他还看到了什么人呢？

4、创境悟情：

（1）秋风习习,诗人看见的也许还有很多很多，望着，望着，诗人似乎又回到自己那朝思暮想的家乡了。（出示三组诗句）

（2）自由品读，想像画面。

（3）读中感悟悲伤。

在洛阳城里,在这瑟瑟的秋风中,红柑树,白藕花,杨柳见不到的.他见到的只是那冷冷的秋,引读“洛阳城里见秋风”

在秋风中,菰菜、莼羹、鲈鱼脍见不到了，他见到的只是那冷冷的秋，引读:„„

在秋风中,他家人的欢声笑语，乡亲们的把酒言欢见不到了，他见到的只是那冷

（4）再读诗句悟情。

当身边的微风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，风呀风，你可知你曾勾起多少文人墨客的思乡之情。

（二）探究“意万重”

1、秋风瑟瑟，吹碎了诗人的心，乡思切切，绞碎了诗人的情！在那个通迅落后的年代,只能作家书以表心声,可正当诗人执笔之际，却迟迟不能下笔，那是为什么

2、解释“意”。

3、透过资料，走进张籍的心。

4、情境创设，朗读中探究“意万重”。

张籍，你一人孤独在外，纵有千言万语也无处倾诉，此时他乡遇故人，把你想说的一一向我道来吧！（三个学生）

5、小练笔：写给家人的家书。

虽然”意万重”，但思乡之情是无法抑制的，走近诗人，只见在昏暗的灯前，纸铺开了，在那秋风轻轻呼唤声中，在那行人阵阵催促声中,张籍，拿起笔，把你想对家人说的话快快写下来吧！

（三）探究“又开封”

1、换位思考：写好的信为什么封了又开，开了又封呢？

2、读中感悟其说不尽。

（四）回归全诗，整体朗读。

四、回应前文，探究写法

1、自由探究：看似寻常最奇崛”。那这首诗的寻常在哪里呢？奇崛于何处？

2、小结写法：在王安石的眼中，因为见秋风所以意万重，因为意万重所以说不尽，因为说不尽所以又开封，就是这样一个个看似寻常的又开封，却道出了诗人那无法言喻的思乡情愁。这就是王安石眼中的“看似寻常最奇崛”

五、拓展延伸，唤起想象

1、出孟郊《归信吟》。与秋思交叉朗读。

2、再读诗句，品味孤独。