思想概论论文

思想概论论文（精选8篇）

1.思想概论论文 篇一

毛泽东思想概论试题

全国2007年10月高等教育自学考试

1.毛泽东思想开始萌芽是在（）

A.中国共产党创建和国民革命时期 B.土地革命战争前中期 C.土地革命战争后期和抗日战争时期 D.解放战争时期

2.毛泽东在《反对本本主义》一文中所反对的主要错误倾向是（）A.经验主义 B.教条主义 C.宗派主义 D.冒险主义 3.做到实事求是的基本前提是（）A.一切从理论出发 B.理论联系实际 C.一切从实际出发 D.主观联系客观 4.由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的标志是（）A.戊戌变法运动

B.新文化运动 C.五四运动

D.五卅运动 5.毛泽东指出，中国革命的首要问题是（）A.政权问题

B.军队问题

C.土地革命问题

D.分清敌友问题 6.中国共产党明确提出无产阶级领导权和工农联盟思想是在（）A.中共三大 B.中共四大 C.中共五大 D.中共六大 7.新民主主义经济的领导成分是（）A.个体经济

B.合作社经济 C.民族资本主义经济

D.国营经济 8.毛泽东在中共八七会议上提出的著名论断是（）

A.兵民是胜利之本

B.将革命进行到底

C.枪杆子里面出政权

D.一切反动派都是纸老虎 9.毛泽东提出的“工农武装割据”思想的中心内容是（）A.土地革命

B.武装斗争

C.政权建设

D.党的领导 10.人民军队的生命线是（）A.军事工作

B.政治工作

C.经济工作

D.文化工作 11.毛泽东关于人民战争战略战术思想的核心是（）A.积极防御的思想

B.战略决战的思想 C.集中优势兵力打歼灭战的思想

D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人的思想 12.在土地革命战争时期建立的革命统一战线是（）

A.工农民主统一战线 B.国民革命统一战线 C.抗日民族统一战线 D.人民民主统一战线 13.无产阶级对革命统一战线的领导主要是（）A.政治领导

B.思想领导

C.组织领导

D.军事领导 14.新民主主义革命统一战线的政治基础是（）A.三民主义

B.新三民主义 C.抗日救国十大纲领

D.新民主主义革命纲领 15.在抗日民族统一战线中，中国共产党对顽固势力的策略方针是（）A.消灭顽固势力

B.孤立顽固势力

C.争取顽固势力

D.排斥顽固势力 16.毛泽东明确提出建立新民主主义共和国方案的著作是（）A.《中国社会各阶级的分析》

B.《中国的红色政权为什么能够存在?》 C.《论联合政府》

D.《新民主主义论》 17.我国人民民主专政政权的组织形式是（）A.参议会制度 B.人民代表大会制度

C.民主协商制度

D.民主集中制度 18.中国共产党领导建立的第一个民族自治区是（）

A.内蒙古自治区

B.新疆维吾尔自治区

C.广西壮族自治区

D.宁夏回族自治区 19.1949年中华人民共和国的成立，标志着中国进入了（）A.资本主义社会 B.共产主义社会

C.新民主主义社会 D.社会主义社会 20.我国对资本主义工商业进行社会主义改造的政策是（）A.保护民族工商业 B.限制民族工商业 C.无偿没收

D.和平赎买 21.用法律形式把党在过渡时期总路线确定为全国人民在过渡时期总任务的是（）A.第一届全国人民代表大会

B.第二届全国人民代表大会 C.中共七届二中全会

D.中共七届三中全会 22.党在过渡时期总路线的核心内容是“一化三改”，其中“一化”指的是（）

A.私营工业国有化

B.个体农业集体化

C.国家社会主义工业化 D.个体手工业合作化 23.我国大规模有计划的社会主义建设开始的标志是（）A.中华人民共和国的成立

B.土地改革的完成 C.第一个五年计划的制定与执行

D.社会主义改造的开始

24.中国共产党内率先提出探索中国社会主义建设道路的领导人是（）A.毛泽东 B.刘少奇 C.周恩来 D.邓小平

25.毛泽东提出的处理共产党和民主党派关系的方针是（）A.长期共存，同舟共济

B.长期共存，互相监督 C.肝胆相照，荣辱与共

D.同心同德，互惠互利

26.董必武在中共八大上指出，加强人民民主法制的中心环节是（）A.有法可依

B.依法办事 C.执法必严

D.违法必究

27.毛泽东在《论十大关系》中提出的中国社会主义建设的基本方针是（）A.不要四面出击

B.以农业为基础，以工业为主导 C.既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进

D.调动国内外一切积极因素，为社会主义事业服务

28.中国共产党在民主革命时期战胜敌人的三大法宝是（）

A.土地革命、统一战线、武装斗争 B.武装斗争、土地革命、党的建设 C.统一战线、武装斗争、党的建设 D.党的建设、武装斗争、独立自主 29.中国共产党内产生“左”、右倾机会主义错误的主要思想根源是（）A.小资产阶级思想 B.资产阶级思想 C.封建主义思想

D.修正主义思想 30.中国共产党的根本组织原则是（）A.集体领导制 B.民主选举制 C.民主集中制 D.民主协调制

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)31.毛泽东思想有多方面的丰富内容，除了关于新民主主义革命的理论之外，还包括 A.关于社会主义革命和社会主义建设的理论

B.关于革命军队建设和军事战略的理论 C.关于政策和策略的理论 D.关于思想政治工作和文化工作的理论

E.关于党的建设的理论 32.毛泽东指出，新民主主义革命的对象是（）

A.帝国主义 B.资本主义 C.封建主义 D.殖民主义 E.官僚资本主义 33.1936年12月至1939年12月，毛泽东进一步从理论上系统阐述农村包围城市、武装夺取政权道路理论的著作包括（）A.《中国革命战争的战略问题》 B.《论新阶段》 C.《战争和战略问题》 D.《中国革命和中国共产党》

E.《<共产党人>发刊词》

34.毛泽东指出，近代中国社会结构是“两头小中间大”，“中间”指的是（）A.农民阶级 B.城市小资产阶级 C.民族资产阶级 D.大资产阶级 E.地主阶级 35.我国人民民主专政的主要特点是（）A.衔接了旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段 B.衔接了民主革命和社会主义革命两个阶段

C.扩大了对人民民主的范围 D.扩大了对敌人专政的范围

E.在概念表述上准确鲜明

36.毛泽东在七届三中全会上指出：土地改革完成后，新民主主义社会的国内主要矛盾是 A.工人阶级和资产阶级的矛盾

B.先进的生产关系和落后的生产力的矛盾 C.人民大众和封建主义的矛盾

D.经济基础和上层建筑的矛盾 E.社会主义道路和资本主义道路的矛盾

37.我国对个体农业进行社会主义改造采取的方针是（）A.自愿互利

B.典型示范

C.国家帮助

D.积极领导

E.稳步前进 38.我国对资本主义工商业的社会主义改造中，采取的初级形式国家资本主义有（）A.委托加工 B.计划订货

C.公私合营 D.统购包销

E.经销代销

39.毛泽东提出了关于我国人民政治生活中判断言论和行动是非的六条标准，最重要的是 A.有利于全国各族人民的团结

B.有利于坚持社会主义道路 C.有利于巩固人民民主专政 D.有利于巩固民主集中制

E.有利于巩固共产党的领导 40.周恩来在第三届全国人民代表大会上正式宣布我国的“现代化”目标是（）A.工业现代化 B.农业现代化 C.国防现代化 D.科学技术现代化

E.教育现代化

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）41.鸦片战争后的中国社会性质发生了什么变化？

42.新民主主义革命土地改革中必须注意的基本原则是什么？ 43.新民主主义革命时期巩固和加强工农联盟的重要条件是什么？ 44.社会主义制度建立后，我国国内主要矛盾和主要任务是什么？

四、论述题（共3小题，任选2小题作答，全部作答只按前2小题评分。45.毛泽东思想科学体系的鲜明特点是什么？

46.中国共产党领导的多党合作与政治协商制度的优越性是什么？

47.以毛泽东为主要代表的党中央关于加强执政党建设的基本思想是什么？

全国2007年7月高等教育自学考试

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1．毛泽东思想的主要创立者是（）A．刘少奇 B．周恩来

C．毛泽东

D．朱德

2．毛泽东第一次明确提出“使马克思主义在中国具体化”科学命题的会议是（）A．古田会议 B．遵义会议 C．中共六届六中全会 D．中共六届七中全会 3．毛泽东思想产生和形成的时代特点是（）

A．战争与和平B．战争与革命 C．和平与发展 D．革命与发展 4．近代中国第一个资产阶级政党是（）

A．中国同盟会 B．中华革命党 C．中国国民党 D．中国青年党 5．近代中国第一次彻底反帝反封建的革命运动是（）A．新文化运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．北伐战争 6．新民主主义革命总路线的核心是（）

A．人民大众参加 B．无产阶级领导C．反对帝国主义、封建主义 D．反对官僚资本主义 7．人民军队建设的根本原则是（）A．党指挥枪 B．官兵一致 C．军民一致 D．民主建军

8．国民革命失败后，中国共产党建立的第一个农村革命根据地是（）

A．赣南革命根据地 B．湘鄂西革命根据地

C．闽西革命根据地 D．井冈山革命根据地 9．中国革命的基本问题是（）A．工人问题 B．农民问题 C．城市小资产阶级问题

D．民族资产阶级问题 10．“工农武装割据”的中心内容是（）A．武装斗争 B．土地革命 C．根据地建设 D．党的领导 11．中国共产党创建初期，将主要精力用于（）A．发展工人运动 B．建立党的组织 C．解决农民问题 D．开展军事斗争 12．毛泽东指出，人民军队的唯一宗旨是（）A．集中优势兵力打歼灭战

B．执行三大纪律八项注意 C．全心全意为人民服务

D．实行人民战争 13．解放战争时期，以推翻美帝国主义支持下的国民党反动政权为主要目标的统一战线是（）A．国民革命统一战线 B．工农民主统一战线C．抗日民族统一战线 D．人民民主统一战线 14．革命统一战线中最根本的问题是（）A．革命动力问题 B．革命对象问题 C．发展前途问题 D．领导权问题 15．中国共产党确定抗日民族统一战线策略总方针的会议是（）A．遵义会议 B．瓦窑堡会议 C．洛川会议 D．西柏坡会议

16．1956年正式提出共产党与民主党派“长期共存，互相监督”方针的是（）A．毛泽东

B．周恩来

C．朱德 D．董必武

17．标志着人民民主专政理论完全形成的毛泽东的著作是（）A．《将革命进行到底》

B．《论人民民主专政》 C．《新民主主义论》

D．《在扩大的中央工作会议上的讲话》 18．我国人民代表大会的组织原则是（）

A．集体领导制

B．三权分立制

C．民主协商制

D．民主集中制

19．民族区域自治首次以法律形式正式载入《陕甘宁边区施政纲领》是在（）A．1940年 B．1941年

C．1944年

D．1945年

20．1951年底，首先在党政机关工作人员中开展的“三反”运动是（）

A．反对贪污、反对浪费、反对官僚主义

B．反对行贿、反对偷税漏税、反对官僚主义 C．反对偷工减料、反对盗骗国家财产、反对官僚主义 D．反对贪污、反对浪费、反对盗骗国家经济情报

21．通过没收官僚资本，新中国建立了社会主义性质的（）A．集体经济 B．混合经济 C．国营经济 D．国家资本主义经济

22．在1953年开始实施的新中国第一个五年计划中，集中主要力量发展（）A．农业 B．轻工业 C．重工业 D．运输业

23．毛泽东提出，对待历史和传统文化的正确方针是（）A．古为今用 B．全盘否定 C．全面继承 D．厚古薄今 24．毛泽东《论十大关系》的中心思想是（）A．加强社会主义文化建设

B．突破苏联模式

C．正确处理人民内部矛盾

D．调动一切积极因素，为社会主义事业服务 25．1963年1月，周恩来指出，把我国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现（）A．工业的现代化 B．农业的现代化 C．国防的现代化 D．科学技术的现代化 26．中共八大提出的我国经济建设的方针是（）A．既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进

B．大干快上，超英赶美 C．鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义

D．调整、巩固、充实、提高 27．毛泽东提出，在中国共产党自身建设中处于首位的是党的（）A．思想建设 B．组织建设C．作风建设 D．制度建设

28．毛泽东首次对党的三大优良作风作出简明概括，是在（）A．中共六大 B．遵义会议 C．洛川会议 D．中共七大 29．《甲申三百年祭》的作者是（）A．毛泽东 B．刘少奇

C．鲁迅 D．郭沫若 30．坚持民主集中制原则的核心是（）A．个人服从组织 B．少数服从多数 C．下级服从上级 D．全党服从中央

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）31．中国共产党群众路线的主要内容是（）

A．一切为了群众 B．一切依靠群众C．一切服从群众 D．从群众中来E．到群众中去 32．新民主主义的文化是（）A．以共产主义思想为指导的文化

B．以民主主义思想为指导的文化 C．民族的文化

D．科学的文化

E．大众的文化

33．在中国革命中，与武装斗争这个主要斗争形式相配合的其他必要的斗争形式有 A．政权的斗争

B．经济战线上的斗争

C．锄奸战线上的斗争 D．思想战线上的斗争 E．工人、农民、青年、妇女的斗争 34．中国红色政权发生、发展的主观条件是（）A．中国的政治经济发展不平衡 B．良好的群众基础

C．向前发展的革命形势D．相当力量的正式红军的存在 E．共产党的正确领导

35．毛泽东提出的在人民军队中实行的三大民主是（）A．教育民主 B．军事民主 C．经济民主 D．政治民主 E．制度民主 36．毛泽东指出，近代中国社会结构是“两头小中间大”，“两头”指的是（）A．农民阶级

B．城市小资产阶级

C．无产阶级 D．地主阶级、大资产阶级

E．民族资产阶级

37．中国共产党领导的多党合作与政治协商制度的优越性主要表现为有利于（）A．加强和改善共产党的领导 B．建设和发展社会主义民主 C．维护社会主义长期稳定 D．调动各方面的积极因素，推进社会主义现代化建设 E．推进“一国两制”的进展，实现祖国的和平统一

38．我国对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则有（）A．自愿互利 B．典型示范 C．国家帮助 D．公私兼顾 E．重点突破 39．董必武在中共八大上提出的依法办事的意义是（）A．有法可依 B．有法必依 C．执法必严 D．违法必究 E．依法治国 40．中国共产党处理党内矛盾的正确方针是（）A．惩前毖后、治病救人

B．残酷斗争、无情打击 C．团结—批评—团结

D．有错必纠，有反必肃

E．宽大与惩办相结合

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

41．近代中国社会的主要矛盾和中华民族面临的历史任务是什么？ 42．怎样正确处理劳动者联盟与非劳动者联盟的关系？ 43．毛泽东提出社会主义划分为两个阶段的内容是什么？ 44．中国共产党进行自身建设的有利条件是什么？

四、论述题（本大题共3小题，请任选2小题作答，全部作答只按前2小题评分。45．毛泽东思想产生的社会历史条件是什么？ 46．我国人民民主专政的主要特点是什么？

47．我国社会主义改造基本完成的历史意义是什么？

全国2007年4月高等教育自学考试

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1．毛泽东思想的精髓是（）A．实事求是 B．群众路线 C．独立自主 D．自力更生 2．毛泽东提出“使马克思主义在中国具体化”命题的会议是（）

A．遵义会议

B．瓦窑堡会议

C．中共六届六中全会 D．中共六届七中全会 3．中国共产党的根本工作路线是（）A．组织路线

B．解放思想

C．艰苦奋斗

D．群众路线 4．近代中国第一个资产阶级政党是（）A．中国同盟会

B．中华革命党

C．中国国民党

D．中国农工民主党 5．近代中国社会各种矛盾中最主要的矛盾是（）A．帝国主义和中华民族的矛盾

B．资产阶级和无产阶级的矛盾 C．封建主义和人民大众的矛盾

D．地主阶级和农民阶级的矛盾 6．中国新民主主义革命开端的标志是（）A．新文化运动 B．五卅运动 C．五四运动 D．国民革命运动 7．中国革命的基本问题是（）A．军队问题 B．农民问题 C．统一战线问题 D．党的建设问题 8．中国共产党独立领导革命战争始于（）A．南昌起义 B．秋收起义 C．广州起义 D．百色起义 9．人民军队建设的最根本原则是（）

A．党指挥枪的原则 B．官兵一致的原则

C．军民一致的原则 D．民主建军的原则 10．中国革命的主要形式是（）A．议会斗争 B．罢工斗争 C．地下斗争 D．武装斗争 11．中国共产党创建初期，主要精力放在（）

A．发展党的组织 B．领导工人运动C．进行土地革命 D．开展军事斗争 12．毛泽东提出的繁荣我国科学文化事业的方针是（）A．团结——批评——团结

B．大鸣大放，创作自由 C．百花齐放，百家争鸣

D．去粗取精，去伪存真 13．1923年6月，中共三大讨论的中心议题是（）

A．建立国共合作的统一战线 B．加强党的自身建设C．巩固工农联盟 D．开展武装斗争 14．我国社会主义制度建立后，民主党派的性质是（）

A．小资产阶级政党 B．各阶级的联盟 C．为社会主义服务的政治联盟 D．资产阶级政党 15．毛泽东明确而完整地提出建立新民主主义共和国方案的著作是（）A．《中国革命和中国共产党》

B．《<共产党人>发刊词》 C．《新民主主义论》

D．《论人民民主专政》 16．中国按民族区域自治原则建立的第一个自治区是（）A．内蒙古自治区

B．新疆维吾尔自治区

C．广西壮族自治区

D．宁夏回族自治区 17．1954年颁布的《中华人民共和国宪法》的性质是（）A．新民主主义性质

B．半社会主义性质

C．社会主义性质 D．共产主义性质 18．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本组织形式是（）A．全国人民代表大会

B．中国人民政治协商会议 C．最高国务会议

D．共产党与民主党派联席会议 19．毛泽东关于农业社会主义改造的理论来源是（）A．马克思的合作化理论

B．恩格斯的合作化理论 C．列宁的合作化理论

D．斯大林的合作化理论

20．新中国建立初期，我国国营经济建立的最主要途径和手段是（）A．没收帝国主义在华企业

B．没收官僚资本 C．没收民族资本

D．没收地主阶级的土地和财产 21．中华人民共和国成立初期，我国的社会性质是（）A．封建主义社会 B．新民主主义社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 22．1950年6月中共七届三中全会确定的策略方针是（）A．针锋相对寸土必争 B．不要发号施令 C．有理有利有节 D．不要四面出击 23．社会主义制度在中国确立的主要标志是（）A．中华人民共和国的成立

B．国民经济的恢复与调整 C．《中华人民共和国宪法》的颁布

D．社会主义改造的基本完成

24．在中共八大上提出社会主义经济制度实行“三个主体、三个补充”设想的是（）A．刘少奇

B．邓子恢

C．董必武

D．陈云

25．毛泽东在《论十大关系》一文中，提出我国社会主义建设的基本方针是（）A．加强社会主义政治经济文化建设 B．调动一切积极因素，为社会主义事业服务 C．发展经济，保障供给

D．突破苏联模式，走自己的路

26．1963年周恩来在一次会议上强调，把我国建设成为社会主义强国，关键在于实现 A．工业现代化 B．科学技术现代化

C．农业现代化 D．国防现代化 27．中国共产党内产生“左”、右倾错误的主要思想影响是（）A．小资产阶级思想 B．资产阶级思想 C．封建主义思想 D．修正主义思想 28．中国共产党的根本宗旨是（）A．解放思想，实事求是

B．全心全意为人民服务 C．从群众中来，到群众中去

D．实现社会主义现代化 29．通过《关于党的若干历史问题的决议》的会议是（）A．黎平会议 B．洛川会议 C．中共六届五中全会 D．中共六届七中全会 30．延安整风运动中列为干部必读文件的刘少奇的代表作是（）A．《论共产党员的修养》 B．《论党内斗争》

C．《论党》 D．《答宋亮同志》

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）31．毛泽东思想的科学涵义是（）A．马克思列宁主义在中国的运用和发展

B．被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 C．中国共产党的指导思想 D．中国共产党集体智慧的结晶

E．中华民族的精神支柱 32．新民主主义的文化是（）

A．以共产主义思想为指导的文化 B．以民主主义思想为指导的文化 C．民族的文化

D．科学的文化

E．大众的文化

33．国民革命失败后，中共八七会议确定的方针是（）A．组织工人运动

B．开展土地革命

C．建立统一战线 D．加强党的建设

E．武装反抗国民党反动派

34．我国首创并得到世界认同的处理国家之间关系的基本原则是（）

A．互相尊重主权和领土完整 B．互不侵犯C．互不干涉内政 D．平等互利E．和平共处 35．抗日民主根据地的“三三制”政权在人员构成上是（）A．共产党员占三分之一 B．非党进步分子占三分之一

C．中间派及其他分子占三分之一 D．知识分子占三分之一E．少数民族人士占三分之一 36．我国对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则是（）A．自愿互利 B．典型示范 C．国家帮助 D．公私兼顾 E．重点突破 37．党在过渡时期总路线的主要内容是逐步实现（）A．国家的社会主义工业化 B．对农业的社会主义改造

C．对手工业的社会主义改造 D．对资产主义工商业的社会主义改造

E．家庭联产承包责任制 38．新中国建立初期，新民主主义的经济成分主要有（）

A．国营经济 B．集体经济C．个体经济 D．私人资本主义经济E．国家资本主义经济 39．毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时将社会主义社会划分为（）A．社会主义初级阶段 B．社会主义高级阶段 C．不发达的社会主义阶段 D．比较发达的社会主义阶段

E．十分发达的社会主义阶段 40．1945年4月，毛泽东在中共七大论述的党的优良作风有（）A．理论和实践相结合的作风

B．谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风 C．和人民群众联系在一起的作风 D．自我批评的作风

E．艰苦奋斗的作风

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

41．近代中国社会中国人民面临的两大历史任务及其关系是什么？ 42．新民主主义革命土地改革中必须注意的基本原则是什么？ 43．中国共产党与民主党派的关系是什么？

44．中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝及其相互关系是什么？

四、论述题

45．毛泽东思想形成和发展的鲜明特点是什么？

46．新民主主义革命统一战线中存在着哪两个联盟？怎样正确处理两个联盟的关系？ 47．毛泽东关于社会主义两类矛盾学说的主要内容和意义是什么？

全国2007年1月高等教育自学考试

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．毛泽东思想形成和发展的实践基础是（）A．中国工人运动的发展

B．马克思列宁主义在中国的传播 C．中国共产党领导的人民革命运动的发展

D．20世纪前中期中国政局的变动 2．毛泽东思想达到成熟的标志是（）A．人民战争思想的形成 B．中国革命基本问题的提出 C．农村包围城市、武装夺取政权道路理论的产生 D．新民主主义革命理论的完整论述 3．中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献是毛泽东所写的（）A．《<共产党人>发刊词》

B．《星星之火，可以燎原》 C．《中国革命和中国共产党》

D．《反对本本主义》

4．中共十一届三中全会后，对毛泽东和毛泽东思想历史地位作出科学评价的历史文献是 A．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》B．《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 C．《全面开创社会主义现代化建设的新局面》 D．《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》

5．中国半殖民地半封建社会正式形成的标志是（）

A．八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订

B．中日甲午战争和《马关条约》的签订 C．第一次鸦片战争和《南京条约》的签订

D．第二次鸦片战争和《北京条约》的签订 6．中国新民主主义革命的主力军是（）A．工人阶级 B．农民阶级 C．城市小资产阶级 D．民族资产阶级 7．新、旧民主主义革命的根本区别在于（）A．革命对象不同 B．革命动力不同 C．革命领导阶级不同 D．革命前途不同 8．新民主主义共和国的国体是（）A．各革命阶级联合专政 B．资产阶级专政 C．工农联合专政 D．无产阶级专政 9．中国共产党开始创建农村革命根据地是在（）

A．中国共产党创建时期 B．国民革命时期 C．土地革命战争时期 D．抗日战争时期 10．中国共产党颁布的第一个土地法是（）A．《兴国土地法》 B．《土地问题决议案》 C．《中国土地法大纲》 D．《井冈山土地法》 11．中国共产党领导的人民军队的唯一宗旨是（）A．全心全意为人民服务

B．打仗、筹款、做群众工作 C．坚持党对军队的绝对领导

D．军民一致、军政一致、官兵一致 12．人民民主统一战线的建立是在（）

A．国民革命时期 B．土地革命战争时期

C．抗日战争时期 D．解放战争时期 13．抗日战争初期，中国共产党内在统一战线问题上出现的主要错误倾向是（）A．王明右倾错误

B．王明“左”倾关门错误 C．陈独秀右倾机会主义

D．张国焘右倾分裂主义 14．新民主主义革命统一战线的主体是（）A．各革命阶级的联盟

B．劳动者的联盟 C．非劳动者的联盟

D．劳动者与非劳动者的联盟

15．在革命统一战线中，中国共产党处理同资产阶级关系的政策是（）A．一切联合、否认斗争

B．一切斗争、否认联合 C．又联合、又斗争

D．联合为主、斗争为辅 16．我国社会主义时期统一战线的最高组织形式是（）A．中国人民政治协商会议

B．全国人民代表大会 C．最高国务会议

D．共产党和党外人士座谈会 17．毛泽东第一次公开使用“人民民主专政”概念的文章是（）A．《新民主主义论》 B．《论联合政府》

C．《将革命进行到底》 D．《论人民民主专政》 18．我国人民民主专政是（）

A．民主和集中的统一 B．自由和纪律的统一C．个人和集体的统一 D．民主和专政的统一 19．在有中国特色的社会主义政党制度中，民主党派是（）A．在野党 B．参政党 C．反对党 D．执政党

20．新中国成立后，对资本主义工商业采取的方针是（）

A．利用、限制、改造 B．利用、限制、批评C．利用、团结、教育 D．利用、团结、改造 21．中国共产党提出的过渡时期总路线的主体是（）A．对农业的社会主义改造

B．对手工业的社会主义改造 C．对资本主义工商业的社会主义改造

D．实现社会主义工业化 22．中共七届三中全会确定的中心任务是（）A．消灭国民党蒋介石的残余势力

B．完成新解放区的土地改革 C．争取国家财政经济状况的基本好转 D．统一管理全国财政经济工作 23．社会主义制度在中国确立的主要标志是（）A．中华人民共和国的成立

B．社会主义改造的完成 C．国民经济的恢复与调整

D．《中华人民共和国宪法》的颁布 24．我国社会主义工业化建设最初主要是照搬了（）A．日本模式 B．德国模式 C．美国模式 D．苏联模式 25．中共八大提出的我国经济建设的方针是（）A．既反保守又反冒进，在综合平衡中稳步前进

B．大干快上，超英赶美

C．鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义 D．调整、巩固、充实、提高 26．毛泽东认为，中国工业化道路中最重要的问题是（）

A．正确处理国家、集体和个人的关系问题B．正确处理经济建设和国防建设的关系问题 C．正确处理重工业、轻工业和农业的发展关系问题D．正确处理中央和地方的关系问题 27．毛泽东指出，对待传统历史文化的正确方针是（）A．洋为中用 B．推陈出新 C．百家争鸣 D．古为今用 28．毛泽东提出的正确处理党内矛盾的方针是（）A．有则改之，无则加勉

B．有错必纠，有反必肃 C．惩前毖后，治病救人

D．知无不言，言无不尽 29．中国共产党在民主革命中战胜敌人的三大法宝是（）A．土地革命、武装斗争、党的建设 B．统一战线、武装斗争、党的建设 C．武装斗争、土地革命、统一战线 D．土地革命、党的建设、统一战线 30．中国共产党首次明确提出执政党建设问题的会议是（）A．中共七大 B．中共七届二中全会 C．中共七届三中全会 D．中共八大

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)31．毛泽东思想活的灵魂的基本方面是（）

A．实事求是 B．群众路线C．独立自主 D．谦虚谨慎E．艰苦奋斗 32．近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾是（）A．地主阶级和农民阶级的矛盾 B．帝国主义和中华民族的矛盾 C．资本主义和封建主义的矛盾 D．封建主义和人民大众的矛盾 E．资产阶级和无产阶级的矛盾

33．中国红色政权能够存在和发展的主要条件是（）

A．半殖民地半封建社会政治经济发展不平衡B．全国革命形势继续向前发展

C．相当力量正式红军的存在D．良好的群众基础E．共产党组织的坚强有力和政策的正确 34．国民革命联合战线中包括的阶级主要有（）

A．工人阶级 B．农民阶级C．城市小资产阶级 D．大资产阶级E．民族资产阶级 35．中国共产党在抗日民族统一战线中的策略总方针是（）

A．联合地方势力 B．打击反动势力C．发展进步势力 D．争取中间势力E．孤立顽固势力 36．毛泽东提出，中国共产党处理与民主党派关系的方针是（）A．长期共存 B．互相监督C．肝胆相照 D．荣辱与共E．团结合作 37．我国人民民主专政的两个联盟是（）A．工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级的联盟 B．一切爱国者的联盟 C．工人阶级同民族资产阶级的联盟

D．工人阶级同资产阶级的联盟 E．农民阶级同城市小资产阶级的联盟

38．我国农业合作化的步骤是（）A．建立农业生产互助组

B．建立人民公社 C．建立初级农业生产合作社 D．推行家庭联产承包责任制

E．建立高级农业生产合作社

39．毛泽东在《论十大关系》中提出的应当处理好的政治关系有（）A．汉族和少数民族的关系 B．革命和反革命的关系 C．党和非党的关系

D．是非关系

E．中国和外国的关系 40．中国共产党的民主集中制的基本原则是（）

A．个人服从组织 B．少数服从多数C．局部服从全局 D．下级服从上级E．全党服从中央

三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）41．毛泽东关于实事求是思想路线的主要内容是什么？ 42．中国革命分两步走的内容及其相互关系是什么？ 43．中国新民主主义社会的性质是什么？

44．陈云在中共八大上提出的“三个主体、三个补充”设想是什么？

四、论述题

45．农村包围城市、武装夺取政权道路理论的伟大意义是什么？ 46．我国民族区域自治制度的优越性是什么？

47．中国共产党进行自身建设的有利条件与特殊困难是什么？

2.思想概论论文 篇二

一、树立良好的教师形象

亲其师而信其道。教师在第一课的授课中能否树立良好的教师形象, 拉近与学生的距离, 将大大影响教学效果。

(一) 教师要仪表端庄, 增强亲和力

讲授《毛泽东思想概论》课要求教师要有严谨的治学态度, 但如果教师授课总是表情过于严肃, 语言枯燥乏味, 学生自然会对这门课失去学习的兴趣。笔者在上第一课时, 注意做到服饰整洁大方, 仪表端庄, 笑容亲切。在第一课教学流程的设计上, 笔者把歌曲《东方红》设置为课件开篇的背景音乐, 学生一进入课室, 就能听到触动心弦的歌曲。上课时, 笔者还给学生唱了《东方红》, 学生在听的同时不禁流露出喜悦和敬佩的眼神, 也和老师一起唱了起来。这样, 通过真情的流露去拉近教师与学生的距离, 滋润学生的心田, 学生在歌声中也开始大胆参与了课堂上的互动环节, 在情感上与教师有了更多的共鸣, 课堂气氛也更加和谐。

(二) 教师要谈吐文雅, 提高教学语言的艺术美

树立良好的教师形象, 教师还要做到谈吐文雅, 语言生动。生动的语言往往可以让严肃的理论灵动起来。毛泽东既是卓越的政治家, 也是一位富有革命豪情的浪漫主义诗人。因此, 在第一课的授课中, 我们可以用毛泽东的诗词解读毛泽东的思想。在简介毛泽东的生平时, 笔者一共引用了毛泽东少年时代写下的《五古·赞天井》;青年时代撰写的 《西江月·井冈山》;中年时代撰写的《沁园春·雪》;老年时代写下的《水调歌头·重上井冈山》等诗词介绍毛泽东生平。动之以情, 晓之以理。在朗诵诗词时, 教师应该通过苍劲有力的板书和富有激情的语言、眼神、表情及手势, 让学生通过诗词走进伟人精彩的内心世界, 体验历史的风云变幻。前苏联教育家马卡连柯说过:“同样的教学方法, 因为语言不同, 效果就可能相差二十倍。”教师必须追求语言的艺术美, 教学语言用得好, 学生就自然喜欢听你讲课。

二、以游戏、传说故事等激发学生的学习兴趣

(一) 以游戏活跃课堂气氛, 激发学生的学习动机

在第一课的授课中, 笔者并没有着急给学生介绍课程的知识结构及重难点, 而是和学生做了一个简单的游戏, 名称叫“思想与行为”。笔者首先请学生平心静气, 双手互握, 掌心悬空, 两手食指平行伸直, 相距五至十厘米, 让学生想象有一条拉力很强的橡皮筋, 紧缠双指;接着老师以低沉的声音说:“同学们感觉橡皮筋越来越紧, 双指越靠越近, 越靠越近。”在学生的欢笑声中, 教师会发现大家的双指正慢慢互相靠近。这时, 笔者问学生该游戏说明了什么?学生的回答异常精彩, 课堂气氛瞬间活跃起来。最后老师小结, 游戏说明了思想驱使行动, 大家只有科学地评价毛泽东的功过, 对毛泽东的一生有一个正确的认识, 才能端正学习毛泽东思想的态度。游戏设想的初衷是要激发学生学习的动机。笔者所教班级的学生都是90后大学生, 他们总体上个性张扬、乐于表现、思想活跃, 价值取向多元化。但他们的社会阅历浅, 信息来源多元化, 要弄清其中的是非非, 的确相当困难。据了解, 部分大学生对毛泽东本人认识肤浅, 不能正确地评价他的功与过, 并对毛泽东个人产生偏见, 当然就不喜欢上这门课。思想家是思想的载体。要让学生喜欢上 《毛泽东思想概论》课, 首先必须使他们内心要接受毛泽东, 产生了解毛泽东的兴趣, 这样, 以毛泽东为主体的科学思想才能被学生接受。因此, 笔者认为第一课有必要引导学生客观全面评价毛泽东。

(二) 讲述传说及奇异现象, 提高学生的学习兴趣

良好的开端是成功的一半。课堂上做游戏这个环节是学生始料不及的, 他们没有想到课程理论性这么强, 老师居然安排了游戏环节。游戏过后, 他们内心充满了期待, 老师下一步要讲什么呢?笔者为了进一步激发学生的好奇心, 就声情并茂地给学生讲述了毛泽东故乡韶山的传说以及毛泽东铜像的三个奇异现象。1993年是毛泽东诞辰100周年。1月6日, 毛主席开国大典铜像运抵韶山当天, 满山遍野的杜鹃花反季节傲霜开放。12月20日上午10点20分, 江泽民同志为铜像揭幕, 天空刹时顿现日月同天的奇异现象, 前后共持续了8分钟, 有中央电视台录像为证。12月26日, 六只粉红色蝴蝶绕铜像盘旋, 久久不肯散去。人们说那是毛主席家死去的六位亲人化蝶诉衷肠。学生边听边发出赞叹声, 用好奇的目光望着我, 还有个别学生感叹着说:“伟人就是不同啊!”其实, 兴趣才是最好的老师, 培养和激发学生的学习动机是教师的一项重要任务。

三、通过互动教学法构建专题教学模式

(一) 设置专题教学, 精简凝练教学内容

专题教学模式就是以专题为单位设计课程教学内容、以教师主导和学生主体双向互动教学为运作形式, 综合运用多种教学方式于教学各环节的教学操作体系。[1]具体来说, 即是在教学中打破教材原有的章节体系, 将教学内容重新组合成若干专题进行深入分析讲授。[2]据了解, 部分学生不喜欢上《毛泽东思想概论》课的其中一个原因就是他们认为中学的历史、政治课与该课程教材重复的内容较多, 没有兴趣再学习。考虑学生的实际需要, 笔者依据课程内容的逻辑关系, 形成了包括“毛泽东的成功和失误”和“毛泽东思想的灵魂及当代价值”等十个理论专题。教学实践证明, 专题教学模式可以打破教材重复冗长的章节体系, 能够更好地精简凝练教学内容, 教学更加贴近实际、贴近学生、贴近生活。

(二) 以互动教学法提高专题教学的效果

首因效应具有难以抗拒的魔力。俗话说, 爱屋及乌。当学生对毛泽东有一定好感时, 往往对与他相关的思想也会产生较大的兴趣。为了更好地提高专题一“毛泽东的成功和失误”的教学效果, 笔者采用了案例教学、多媒体教学和互动教学等多种教学方法进行授课。其中, 互动教学法的运用对有效构建专题教学模式起着关键作用。互动教学法是指在教学过程中充分发挥老师和学生双方的主观能动性, 形成师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进, 以培养学生自主意识和创新能力, 激发教学双方的主动性, 拓展创造性思维, 以让学生爱学、会学、善学为目标, 从而达到提高教学效果的一种教学方式。[3]为了更好地吸引学生参与课堂互动, 有效开展专题学习, 笔者先播放了纪录片《走近毛泽东》的部分片段, 然后介绍了毛泽东的一生同28的不解之缘。例如:毛泽东曾以“二十八划生”作为笔名。他的一生交叉算起来可以分成三个28年, 第一个28年是指毛泽东1893年出生至1921年建党;第二个28年是指1921年建党至1949年建国;第三个28年是指1949年建国至1976年毛泽东逝世。接着, 笔者引导学生重点分析毛泽东的功和过, 让学生畅所欲言, 学生在相互辩论、相互交流中充分参与到课堂教学。由传统教学中单纯的教师主导转变为教师主导与学生主体的统一是大学教育改革的必然趋势。此外, 教师在互动教学中还要发挥领路人的作用, 抓住契机启发、引导和点拨学生。例如:学生在辩论毛泽东是功大于过, 还是过大于功的问题上最为激烈。当时笔者是这样引导学生的, 毛泽东所犯的错, 是在没有改变中国人民当家作主和社会主义性质前提下出现的失误, 是探索中的失误, 属于量上的错。毛泽东对中国革命和建设的功绩远远大于他的过失。反思专题教学, 如果教师继续沿用传统教学“满堂灌”的话, 不管你专题设置的内容再好, 也免不了有学生玩手机甚至上课睡觉的现象发生。因此, 教师应该灵活运用互动教学法构建专题教学模式, 引导学生积极参与课堂教学活动, 真正发挥学生的主体作用。

四、结语

综上所述, 笔者通过灵活的教学方法, 第一课的教学有效地提高了学生学习的主动性和积极性。学无止境, 教无止境。教师应进一步创新教学的内容及方法, 使学生对政治理论课不再产生厌学心理, 引导学生从“要我学”向“我要学”转变, 更好地展现和提升自我。

参考文献

[1]于庆峰.“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课专题教学模式探析[J].佳木斯大学学报, 2010 (1) :131-133.

[2]洪涛.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专题研究理论综述[J].当代教育理论与实践, 2013 (5) :90-93.

3.大鸿拳概论 篇三

吾拳之道，仿生而得也，具羊、鸿、虎、豹、鹤五形，合于小、大、顺、拗、立五势，应金、木、水、火、土五行，化出劈、崩、钻、炮、横五捶也。它拳势威猛，变化多端，刚劲有力，朴实浑厚，脚步扎实。讲究内炼一口气，外练筋骨皮，马步平肩，切势气门关，心意相合，意气为一也。风格独特，自成体系，乃我国武苑中一奇葩也。

吾拳之道，有五种功法，谓之干、湿、内、气、硬，徒手单练套路有六步架、二步架、“8”字步拳，徒手对练有靠臂捶、长打捶、十二捶、十四捶、十八捶、外扒眉等，兵器对练套路有盘龙棍、双刀枪、单刀枪、白手夺枪、白手夺刀、大梢子对枪、三节棍对枪、四节子镗对枪、六进单刀、双锏对枪、滚肚枪、一百单八枪等，功法有用过气法、临敌应计法、老嫩救活法、百步捶法和定身法等。

吾拳之道，唐之初，吐纳、导引、架苗于一体也，练法模式初定，谓之“天罡拳”也。天罡者，练法步骤有六也：一者平气架，二者气推力，第三气排丹田，四为混用力，五者闭气练，六者浑元气练是也。野鸡林人刘凤拐，按步别类传授之。唐之末，赵二君者称其为“六步架”也。六步架六六架也，六六架者无极阳，六六三十六生阴为太极。后天八卦合成九宫，八九七十二啃捶，是八风旋功。(其中内有口诀丹田、命门、会阴三穴，共合一百零八。)架子名六六架，先天纯阳，后天八九七十二为阴，运用全身。

宋易名为“黑虎拳”是也，乃在黄河、江淮下游广传也。练此拳的河北、山东、江苏、安徽、河南之人，以纪念鸿仙，取其姓氏，又兼其拳起势“拧腰三晃膀”之后之定势者如飞鸿展翅，故将其拳命名为“大鸿拳”是也，亦谓之为“三晃膀”也。三晃膀，一晃无极静，二晃太极动，三晃混合气，水火既济，气存丹田。架子好学气难调，五运六气是根苗，能知三三并九窍，海底能把明月捞。元明继称“大鸿拳”也。

明之未有道姑者，称“玄女”也，化缘于山东菏泽西北李庄。道姑见庄主之子李先明天性哑，用点穴之法将其治愈。李家报恩将其留下敬孝。道姑常趁夙星寂夜带李先明到村东河洼地处授之“大鸿拳”也。李先明拳艺速进，功夫显赫一时。后来者为纪念这段传艺佳话，将李庄更名为哑吧洼，延名至今也。

清之初，李先明将其艺传于九友，郭、皋、王、邱、陈、屈、张、杨、刘是也。九友功成后，令其各占一方，广为授艺也。李拿起铁锅举起猛摔之，正巧裂为八瓣也，令其各拾一瓣，剩下的锅脐由刘拾起，按八卦的乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八个方位传道，而刘占中央也，并令其中央指挥八方也。皋占离方，即归德府一带也，他所传授的“大鸿拳”谓之为“离门道”也。

皋，归德府苇子坑人也，武艺精湛，无可伦比也。康熙年间乃为御林军，军中遭人暗算处以极刑，卒年五十一岁也。皋生前传“大鸿拳”于河北深县人晋，晋又传于安徽六安县人申，申又传河北灵寿县任，任又传山东省临青州李北斗，李北斗传于河北深县李泰，一脉相承也。

李泰武艺高强，名声远扬，传于宫内，乾隆五十三年被选入宫，任渚宫禁卫教头。嘉庆元年，奸臣奏本，李泰遭陷，朝廷下旨拿斩。李听其耳风，闻之反出京城，逃亡至丰，乃潜丰县顺河仇庄多年，栖身破庙，化缘、打短工以作生计。因其与清兵交战一臂受伤，武林掌故中称之为“独臂李泰下鲁南”也。

李泰逃亡期间，虽历尽艰辛，却疾恶如仇、伸张正义，其志不改也。一日闻之，有一和尚乃江洋大盗也，仗持武艺抢掠民女、残害百姓，作恶乡里。李泰不畏强暴，以计寻之。李泰怒指和尚日：“你乃出家之人，不守佛规，作恶多端，理应除之。”和尚不服，两人较之。和尚尽使夺命杀招，招招阴险毒辣、直取要害。李泰见之，不可大意，更不可轻敌，施展大鸿拳技，化刚为柔，变实为虚，虚实相济，巧防妙闪，化险为夷，转危为安。和尚招法用尽，不见伤及李泰，锐气大减。李泰乘机反守为攻，如迅雷闪电，似饿虎扑食，一招紧似一招，招招连进，势势逼人，致和尚无反击之力，至屈膝求饶。李泰日：“可饶你一命，但你必须从此消失，否则定取你性命。”从此再不见和尚踪影，乡里一派平安。

嘉庆十年麦收时，李泰给唐庄黄元益家打短工。黄偶闻知其乃为武林高手，便出黄金三百两聘之，请其教授邻近几村的好武青年。秋后农闲，李泰收下肖坦、燕明、巩诺、张健等人为徒，以正规系统授之，使大鸿拳从此根植于丰县也。

清嘉庆十七年秋，经打探追捕李泰紧风已逝，李泰有回家探亲欲望。众徒理解师傅心情，纷纷为师筹集盘缠及礼物奉上。李泰临行将弟子招进，嘱咐道：“你们师兄弟中，数张健家境最贫，为令其有口饭吃，凡授业之事唯可张健也1”故所传大鸿拳仅为张健一人也，乃称张健为黄淮下游流域大鸿拳鼻祖也。

李泰返乡，让张健陪之，途中李泰将随身珍藏多年的武功秘籍《大鸿拳秘要》、《底子功》赠于张健，叮嘱其把大鸿拳发扬光大，务必使大鸿拳流传后世也。张健不负师训，认真钻研，刻苦磨炼，将大鸿拳理、功、法、技融会贯通，全面掌握，后遵师嘱以授拳为业，广招门徒，教拳于苏、鲁、豫、皖，让大鸿拳后继有人，乃收下其孙张振邦、董堂董心朗、北仇庄仇慎环、三官庙王朝选、吴庄吴玉成、三义村唐高武、唐庄肖同志、温砦蔡士杰等首批弟子。咸丰元年，因丰县灾年，张健随众逃荒到河南灵宝县，在灵宝县广收门徒，从艺弟子颇众。几年后，张健回乡，仍教拳于山东鱼台、金乡，河南夏邑，安徽砀山、潇县，江苏丰县、沛县，为艺业发展献出了毕生之精力，使大鸿拳得到广泛传播，并使丰县成为大鸿拳发祥地也。

张健武功高超，在苏鲁豫皖名声鹊起，被武林人士誉为“剑爷”。

吾大鸿拳架子有八大纲领：大、小、屈、伸、刚、柔、发、聚。大则气运周身，是静中之动；小则芥子藏身，是动中之静；屈是屈中有伸；伸是刚中有柔；刚是水火济济：柔是气海丹田混合之气；发是气随捶发，足落捶打：聚是聚于气海，存于丹田。内功炼精化气，炼气化神，炼神还虚，炼虚还无，导空自然气。学自然，练自然，自然之中有自然i学中练，练中学，身外之师指门户；下苦功，求口诀，深得名师开窍穴。心窍穴开，水到渠自成，功到心自灵，运用意气力，变化永无穷。精生智慧，变化之意能发扬天地自然气，学习古今养浩然。

4.毛泽东思想概论 篇四

一、单项选择题(每小题1分，共30分。在四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号码填在题后括号内)

1、毛泽东思想的精髓是()。

A、实事求是B、群众路线C、独立自主D、为人民服务

2、中国革命和建设的基本立足点是()。

A、统一战线B、实事求是C、群众路线D、独立自主

3、毛泽东完整地提出新民主主义革命总路线和总政策的著作是()。

A、《中国社会各阶级的分析》B、《新民主主义论》

C、《论人民民主专政》D、《在晋绥干部会议上的讲话》

4、毛泽东之所以能把中国革命引导到胜利，归根到底靠的是()。

A、实事求是B、群众路线C、独立自主D、武装斗争

5、中国半殖民地半封建社会正式形成的标志是()。

A、第二次鸦片战争和〈北京条约〉的签订

B、甲午战争和〈马关条约〉的签订

C、第一次鸦片战争和〈南京条约〉的签订

D、八国联军侵华战争和〈辛丑条约〉的签订

6、新民主主义的政治目标是()。

A、实现社会主义B、推翻资本主义C、推翻帝国主义

D、建立无产阶级领导的各革命阶级的联合专政的民主共和国

7、帝国主义奴役近代中国的社会基础是()。

A、封建势力B、官僚买办C、小资产阶级D、民族资产阶级

8、近代中国社会最主要的矛盾是()。

A、农民阶级和地主阶级的矛盾

B、帝国主义和中华民族的矛盾

C、封建主义和资本主义的矛盾

D、民族资本主义和帝国主义的矛盾

9、毛泽东批评“城市中心论”、提出“以乡村为中心”的思想的文章是()。

A、《中国的红色政权为什么能够存在?》B、《星星之火，可以燎原》

C、《井冈山的斗争》D、《反对本本主义》

10、农村包围城市、武装夺取政权道路理论成为全党的指导思想，是在()。

A、遵义会议后B、八七会议后C、古田会议后D、中共六大后

11、毛泽东把游击战提高到战略地位的根据是()。

A、中国在较长时期内敌强我弱的特点

B、人民军队的绝大部分是穿着军装的农民

C、游击战具有机动、灵活的特点

D、中国的地理环境便于开展游击战，不适合大规模的阵地战

12、中国革命的基本问题是()。

A、党的问题B、农民问题C、工人问题D、民族资产阶级问题

13、第一次国共合作正式形成的标志是()。

A、中共杭州西湖会议B、中共三大

C、中国国民党一大D、中国国民党二大

14、国民革命失败后，中国共产党在统一战线问题上的主要错误是()。

A、右倾投降主义B、右倾保守主义

C、“左”倾教条主义D、“左”倾关门主义

15、中国共产党确定抗日民族统一战线策略总方针的会议是()。

A、遵义会议B、瓦窑堡会议

C、洛川会议D、中共六届六中全会

16、中国革命统一战线的基础和依靠是()。

A、工人和小资产阶级联盟B、工人和农民的联盟

C、工人和民族资产阶级联盟D、工人和大资产阶级联盟

17、标志着毛泽东人民民主专政理论形成的著作是()。

A、《论人民民主专政》B、《论联合政府》

C、《新民主主义论》D、《在晋绥干部会议上的讲话》

18、中国实行人民民主专政的政权组织形式是()。

A、议会制度B、政治协商制度

C、三权鼎立制度D、人民代表大会制度

19、中国实行的人民民主专政是()。

A、民主与专政的结合B、民主与集中的结合C、民主与协商的结合D、民主与自由的结合20、在中国实行的人民民主专政就是马克思主义的具有中国特色的()。

A、各革命阶级的联合专政B、无产阶级专政

C、社会主义性质的专政D、苏联式的专政

21、过渡时期总路线的主体是()。

A、对农业的社会主义改造B、对手工业的社会主义改造

C、对资本主义工商业的社会主义改造D、实现国家的社会主义工业化

22、毛泽东关于农业社会主义改造的理论来源是()。

A、马克思的合作化理论B、恩格斯的合作化理论

C、列宁的合作化理论D、斯大林的合作化理论

23、我国对资本主义工商业的社会主义改造所采取的政策是()。

A、加工订货B、统购统销C、和平赎买D、公私合营

24、社会主义制度在中国确立的主要标志是()。

A、中华人民共和国成立B、国民经济的恢复和调整

C、《中华人民共和国宪法》的颁布D、社会主义改造的胜利完成25、中共八大提出的我国经济建设的方针是()。

A、既反保守又反冒进在综合平衡中稳步前进

B、大干快上，超英赶美

C、鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义

D、“调整、巩固、充实、提高”

26、1957年2月，毛泽东发表的一篇著名讲话是()。

A、《不要四面出击》B、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

C、《论人民民主专政》 D、《论十大关系》

27、毛泽东《论十大关系》的中心思想是()。

A、突破苏联模式B、全心全意为人民服务

C、加强社会主义文化建设

D、调动一切积极因素，为社会主义事业服务

28、社会主义时期，我国国家政治生活的主题是()。

A、以阶级斗争为纲B、无产阶级与资产阶级斗争

C、社会主义教育运动D、正确处理人民内部矛盾

29、在中国共产党内对列宁建党学说的发展做出最大贡献的是()。

A、刘少奇B、毛泽东C、周恩来D、陈云

30、中国共产党的思想路线的核心内容是()。

A、从群众中来，到群众中去

B、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想

C、解放思想，实事求是

D、坚持实践的观点

二、多项选择题(每小题1分，共10分，在备选答案中，选出一至五个正确答案，并将其标号填在题后的括号内，多选、少选、错选均无分)

1、毛泽东思想的活的灵魂是指()。

A、实事求是B、群众路线

C、独立自主D、武装斗争E、统一战线

2、中国共产党实事求是思想路线的基本内容有()。

A、为人民服务B、一切从实际出发

C、理论联系实际D、实践是检验真理的惟一标准

E、密切联系群众3、20世纪初中国经济政治文化的剧烈变动，为旧民主主义向新民主主义转变创造的条件是()。

A、经济上，一战期间中华民族资本主义的发展

B、政治上，中国社会各阶级力量的分化重组

C、中国工人阶级的成长和工人运动的发展

D、新文化运动和俄国十月革命的影响

E、辛亥革命的爆发

4、中国无产阶级的“特殊的优点”在于()。

A、不占有任何生产资料B、富有组织性和纪律性

C、深受帝国主义、封建主义和资本主义的三重压迫

D、与农民有着天然的联系E、人数虽少，但比较集中

5、中共八七会议的主要内容是()。

A、坚决纠正了陈独秀为代表的右倾投降主义错误

B、撤消了陈独秀的职务，并将其开除党籍

C、确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针

D、把发动农民举行秋收起义作为当前党的主要任务

E、决定把进攻的重点由城市转向农村

6、中国共产党在抗日民族统一战线中的策略总方针是()。

A、团结进步势力B、打击反动势力C、发展进步势力

D、争取中间势力E、孤立顽固势力

7、在中国实行人民代表大会制度，是具有中国特色和适合中国国情的()。

A、政权组织形式B、无产阶级专政C、人民民主专政

D、根本的政治制度E、政党制度

8、我国对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则有()。

A、自愿互利B、典型示范C、国家帮助D、公私兼顾 E、重点突破

9、从50年代后期开始，由于“左”倾错误的影响，我国社会主义建设中的主要错误有()。

A、急于求成，盲目求纯B、片面强调一大二公，越大越公越好

C、不重视发展生产力D、强调以阶级斗争为纲

E、浮夸风与“共产风”泛滥

10、坚持民主集中制必须实行的基本原则是()。

A、民主选举制B、个人服从组织C、少数服从多数

D、下级服从上级E、全党服从中央

三、名词解释（每小题5分，共20分）

1、群众路线

2、新民主主义的经济纲领

3、三湾改编

4、土改运动

四、简答题（每小题7分，共28分）

1、毛泽东阐明的中国革命分两步走及其相互关系是什么？

2、“向科学进军”的基本内容是什么?

3、毛泽东思想产生的社会历史条件是什么?

4、为什么说帝国主义是中国人民最凶恶的敌人?

五、论述题（共12分）

5.毛泽东思想概论 作业 篇五

今年暑假，我通读了毛泽东所著的《中国的红色政权为什么能够存在》这篇文章，读后使我更加了解了当时我们党所领导的红色革命根据地为什么能够扎根于广大农村，立足于广大人民群众之中，并且不断发展壮大的原因所在。

《中国的红色政权为什么能够存在》是1928年10月5日毛泽东为中共湘赣边界第二次代表大会写的决议的一部分，其原题为《政治问题和边界党的任务》。该文章不仅阐述了中国红色政权发生和存在的原因、条件，还有很强的政策性和指导意义。文章分为六个标题，第一部分是国内政治形势的分析，第二、三部分是核心，总结了中国红色政权发生的原因，存在的条件，及发展中的几度成败，英明和谬误。第四、五、六部分是对湘赣边界红色政权今后工作任务的部署。这篇文章成为毛泽东关于“工农武装割据”思想的重要来源，对于农村包围城市道路理论的形成是十分重要的。它是形成农村包围城市道路理论的前提和基础，又是农村包围城市道路理论的重要组成部分。

当时，正值第二次革命战争时期，由毛泽东所领导的秋收起义和周恩来、朱德等所领导的“八·一”南昌起义两支队伍会师井冈山，建立了我党领导的第一个革命根据地。从此，在半封建半殖民地的旧中国的土地上有了属于人民自己的红色政权。它的诞生，使祖祖辈辈受剥削、受压迫的劳动人民看到了希望，看到了曙光，因为共产党所领导的红色政权是人民自己的政权，是为广大劳苦大众谋利益的。

毛泽东在文章中提到“中国迫切需要一个资产阶级的民主革命，这个革命必须由无产阶级领导才能完成。从广东出发向长江发展的1926年到1927年的革命，因为无产阶级没有坚决地执行自己的领导权，被买办豪绅阶级夺取了领导，以反革命代替了革命。”事实也正是这样，1927年蒋介石悍然发动的“四·一二”反革命政变就是如此，血的教训告诉我们，中国共产党如果不掌握自己的革命武装，建立属于自己的红色政权，就不能取得革命的最后胜利。

毛泽东指出：“相当力量的正式红军的存在，是红色政权存在的必要条件。”这里我们不难注意到，他特别强调是正式武装，他坚持武装斗争的思想表现得很坚定，原因在于根据地红色政权的存在，不仅要依靠当地的红色赤卫队等地方武

装，而且还要拥有相当数量的正式红军作为主要力量。因为，没有一支强大的人民军队，就不能使根据地的红色政权得到巩固。

《中国的红色政权为什么能够存在》一文，是毛泽东思想中关于新民主主义革命理论的重要文献。其中对中国共产党所领导的“工农武装割据”和“农村包围城市”的精辟论述，是马克思列宁主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合的典范，毛泽东所指引的“工农武装割据”和“农村包围城市”的道路，是中国革命取得胜利的唯一正确的道路，是中国工农阶级由被剥削、被压迫的阶级变为统治阶级，是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的半封建、半殖民地的旧中国，建立人民民主的新中国的唯一正确的道路，这已经是被中国革命的历史所证明了的事实。毛泽东同志关于无产阶级所领导的“工农武装割据”和“农村包围城市”的革命理论，对于今天美帝国主义称霸世界，广大第三世界和包括中国在内的发展中国家逐步被殖民化、半殖民化的现实和由此而产生的国家要独立、民族要解放、人民要革命的斗争仍具有普遍的指导意义。毛泽东所指引的道路，是无产阶级和劳动人民进行革命斗争并取得胜利的切实可行的正确道路。这是毛泽东的光辉思想和他领导的中国革命对世界人民的重大贡献。毛泽东关于在无产阶级领导下进行“工农武装割据”和“农村包围城市”的革命理论，和他的关于无产阶级专政条件下继续革命的理论，丰富和发展了马克思主义的理论宝库，使毛泽东的思想与马克思主义、列宁主义紧密的融汇在一起，构成了一整套指导世界无产阶级、被压迫民族和被压迫人民翻身解放，进行社会主义革命、社会主义建设并向共产主义社会过渡的严密的、切实可行的伟大理论——马列毛主义。这也是已经或正在为包括中国在内的世界各国共产党所领导的革命斗争实

践所要证明的。所以这次读毛泽东的这篇光辉著作，具有非常重要的现实意义。

这些年所有官方的主体传媒和非官方的右倾网站，都在鼓吹资本主义的先进性、优越性，都在制造一种非常荒谬的逻辑，说什么毛泽东的社会主义并没有把中国引向富强，毛泽东“以阶级斗争为纲”的继续革命打击了资产阶级，堵死了发展资本主义的路，把中国推到了“频临崩溃的边沿”。毛泽东领导的社会主义政治体制不能把中国就是成世界第一流的国家，只有把向美国学习资本主义，把美国当老师，跟在美国资产阶级的后面，中国才能统一，才能富强。这都是在欺骗我们广大人民群众的。这些年来美帝国主义全力推进的“经济全球化”、“政治

一体化”就是一场全新形式的世界性的阶级斗争的大交战。经过这场大战，给帝国主义所带来的除了一波又一波的永远再也平息不了的金融危机以外，还有的就是帝国主义就是战争的本质暴露。资本主义的社会制度已经成了制约和破坏生产力的捁桎了。

现在，实践已经并还在继续证明，我们“必须把马克思列宁主义的普遍真理同中国社会主义建设的具体实际，并同今后世界革命的具体实际，尽可能好地结合起来”，我们必须“从实践中一步一步地认识斗争的客观规律”，我们必须“要准备着由盲目性遭到的许多失败和挫折”。如果我们不能去这样做，那就绝不能“取得经验”，更不可能“取得最后胜利”。毛泽东的关于“哪里有压迫，哪里就有反抗”的论断，已经成了人所共知的真理。

在我看来，在当时那种危急的情况下，没有谁能理智地正确地分析自己所处以及解决的方法，而毛泽东却能够做到，并且在那么多人的反对下，还能坚持自己的看法，带领人们走向光明的道路。因此我觉得毛泽东不愧是伟人，他具有其他人所没有的领导风范和那种领导魄力，最重要的是他的光辉思想和正确的理论，使我们无不为此而叹服。作为新时代的接班人，我们应该学习毛泽东的思想精髓，学会运用马克思主义哲学原理分析和解决身边发生的事情即遇到的问题，积极地去面对人生，面对生活。学会生活，使自己的人生更丰富多彩，更完美。我们要正确处理自己所面对的问题，就要像毛泽东主席那样冷静地，从容地解决，用正确的哲学思维方式思考，才把事情不会越搞越糟，才能使自己的生活有条不紊。我们应该努力学习毛泽东思想，不断地提高自己的素质修养，成为有用之人，为国家的社会主义建设做出贡献。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”关于那个动荡时代的种种，已沉淀为往事，由后人评述，抬起头来，是现实的天空。其实为什么这个年代还要学习毛泽东思想，真正明白答案的人恐怕少之又少。我的观点是：除了书中讲的各种原因之外，还有一点就是学以致用。毛泽东思想不仅仅是一种政治的思想，还包括哲学的，经济学的，史学等范畴，折射出对事物的分析和判断能力，对生活的态度等，正如书中说这是一个科学的体系。许多思想在我们当今仍没有过时，学习它可用它更好的指导我们现在的生活。比如实事求是的精神，读这篇文章过程中，就深深感到毛泽东实事求是的态度，写文章有就直接说有，错就不犹豫的批评，问题短期没法解决就坦然面对„„或许这个时代前进的太快，于是多了几分步履匆匆，少了一点实事求是和脚踏实地。然而，我愿意相信，如实事求是这样的毛泽东思想的精髓会被传承，随着社会的进步而变为人们的思维习惯。所以我认为，作为当代的大学生，学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》很有必要。

6.读《毛泽东思想概论》 篇六

姓名：盛健学号：0709138学院：化材班级：化学3班

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。

通过系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会：

毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。

毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪

中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动洗礼的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。

毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成；土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到

中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想；解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，或者说毛泽东思想是中国化的马克思列宁主义。这一句话有两重深层含义必须理解和重点掌握：其一，毛泽东思想的理论渊源、理论性质是马克思列宁主义的，毛泽东思想是马克思列宁主义一脉相承的；其二，毛泽东思想是马克思列宁主义与中国实际相结合的理论成果，是具有中国特色的马克思列宁主义，是中国形式、中国风格即中国化的马克思列宁主义。

毛泽东思想是中国化的马克思主义，它既是马克思主义的，又是中国的，是同马克思主义一脉相承的科学理论体系。马克思主义传

入中国后，以毛泽东为代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点、方法调查研究中国的基本国情，科学地总结人民斗争的实践经验，并且在同经验主义特别是教条主义的错误倾向作斗争的过程中，阐明了中国革命和建设的发展规律，使马克思主义在中国具体化、民族化，同时在形式上有所创新，用中国自己的民族形式表达了诞生于欧洲的马克思主义，使之具有中国的作风和气派。

7.思想概论论文 篇七

关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,课程建设,探索

一、采用“跟进式”专题化教学, 构建教学内容

“概论”课程的内容十分丰富, 涵盖了从历史到现实, 从理论到实践, 从政治、经济、文化、社会到内政、外交、国防、党建, 以及革命、改革、发展、稳定等一系列问题, 可以说是一个博大精深的科学理论宝库。而其中的一些理论知识, 学生在中学的课程中已经有了一些接触和学习, 那么如何让学生在大学阶段的学习中避免与中学时的重复, 使学生真正能够把握这一科学理论的精髓, 对中国特色社会主义理论体系由认知到理解, 再到认同和信仰, 坚持中国特色社会主义信念。为此在教学内容上的设置上, 我们打破了传统的按教材的章节一章一节面面俱到的讲授方法, 按照“把握理论精髓, 兼顾教学体系, 创建名牌课程”的要求, 将教学内容优化组合为35个特色鲜明的专题, 由不同的教师分别进行深入分析讲授。

在专题内容的设置上, 我们强调要“跟进党的创新理论, 跟进社会发展现实, 跟进学生思想实际”。为此, 我们一是建立主讲教师负责制, 要求每位担任专题教学的教师必须负责跟踪自己专题内容所涉及的党的创新理论的最新发展, 最新成果以及学术界的研究动态, 使党的创新理论能够在第一时间进入课堂;二是建立学生思想调查制度, 在开学初和学期中, 我们都会在学生中进行调查, 让学生把自己最关心的社会问题和希望该课程解答的问题写出来, 根据调查的结果, 对课程内容体系进行适当调整, 对已有专题内容进行修改和补充, 使我们的专题更加贴近学生思想, 贴近不同时期的社会热点和难点问题;三是建立专题的专家评议验收制度, 每个学期, 我们都会组织专家组, 对大家新制作和修改的专题的教案和课件进行评议验收, 验收合格的专题, 才可以在教学中使用。

“跟进式”专题化教学的实施, 在实践中取得了良好的效果, 学生们普遍反映:“专题课内容丰富、信息量大, 针对性强, 且思想深刻, 有很大的启发性”;专题课“使抽象的理论变得生动形象, 激发了我们的学习兴趣”。

二、充分运用现代信息技术, 实现教学手段现代化

一是全程实施多媒体教学。对每一个专题, 我们都精心制作了包含文字、图片和视频的多媒体课件。使用多媒体课件进行教学, 把图像、文字、动画、声音、视频综合起来表达事物, 不仅大大增加了课堂上的信息量, 而且在形式上非常生动、活泼、直观, 象的理论形象化、具体化, 激发学生的兴趣和注意力, 增强教学的吸引力和说服力。

二是开发建设网络课程。在实施多媒体教学的同时, 我们还开发完成了“概论”课的网络课程, 挂在大学的校园网上运行。该网络课程主要有三大模块:教学支撑系统、资料查询系统、考核测评系统。其中教学支撑系统主要包括:教学要求、教学大纲、电子教材、电子教案、多媒体课件、教学案例、专家课堂以及供师生交流的BBS、论坛、聊天室。资料查询系统主要包括经典文献、学术论著、背景资料、声像资料、图片资料。考核测评系统分为教师考核及学生自测系统。能够实现网上远程浏览、查询、提问、下载相关资料, 可以进行网上远程教学、对话、辅导、答疑、管理。网络课程的开发, 实现了教学内容开放, 优质教学资源共享, 为学生自主化学习创造了条件, 也为师生相互交流搭建了平台, 受到了学生的普遍欢迎。

三是进行了网络课堂的教学试点。网络课堂, 是借助于交互性更强的网络技术平台, 有多名教员同时参与, 集授课、研讨、答疑、考核等教学环节于一体的课堂教学。在“全面建设小康社会的新要求”这个专题中我们进行了教学试点, 教学时由3-4名教师组成教学团队, 共同参与授课。课堂教学环节包括五步, 第一步, 引导教学环节。由主讲教师引导学生理清学习本专题的基本思路, 包括介绍本专题的主要内容、教学的重点、难点以及要达到的教学目的等。第二步, 材料浏览环节。组织学生浏览各种相关资料, 包括本专题的完整教案、多媒体课件、视频资料、背景介绍、理论争论、观点解读、专家论坛等。第三步, 分组讨论环节。第四步, 辩论答疑环节。第五步, 课堂测试环节。网络课堂设置有完善的即时测试系统, 可以对学生的学习情况进行当场检测。试点证明这种教学改变了那种“注入式”、“满堂灌”的传统方式, 构建了一种“启发引导, 双向互动”的教学模式, 能大大提高学生的学习积极性和参与性, 增强教学效果。

三、强化实践教学, 实现教学形式多样化

为搞好实践教学, 我们重新规划落实了4个实践教学基地, 并与他们建立了长期合作关系, 每学期安排专门的课时组织学生到实践教学基地进行参观调查, 要求学生提交调查报告, 使学生以自己的所见所闻、所体所察, 在改革开放第一线感受中国特色社会主义理论的精神实质和推动中国发展的现实意义。

除校外实践活动外, 我们还开展了多种多样的校内社会实践活动, 包括组织学生成立专题问题研究小组, 由任课老师担任不同专题小组的辅导教师, 利用课余时间对中国特色社会主义建设中的热点、重点和难点问题进行讨论和研究, 撰写小论文。同时我们充分利用歌咏比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论会、报告会、影视评论等活动, 寓教于乐。这一系列实践性教学活动的开展, 为学生们提供了贴近社会、观察社会、了解社会的广阔舞台, 也提高了他们正确地认识、分析、解决社会现实问题的能力, 增强了他们的社会责任感和历史使命感。

四、改革传统考核方式, 实现考核方式综合化

传统的考核方式主要考查学生对基础知识的记忆和理解, 在这种考核方式下, 学生平时即使不认真上课, 甚至逃课, 考前突击看书、背笔记, 也一样能过关。这种考核方式显然与我们的教学目的不相符。学习“概论”课的目的, 不是让学生背会几个名词解释, 背会什么是中国特色社会主义道路, 什么是社会主义本质, 目的是在于帮助学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质, 深刻认识中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果, 并能够运用马克思主义的立场、观点和方法, 正确分析社会问题, 树立正确的世界观和人生观, 坚定中国特色社会主义的理想信念。

围绕此教学目标, 我们对本课程的考核方式和评价体系进行了一系列改革, 建立起了综合化的考核方式。包括平时成绩占20%, 主要从平时表现、纪律、上课回答问题方面进行考核;社会实践占20%, 主要从参加校内外的各种实践活动中进行考核, 期末开卷考试占60%, 主要注重利用所学理论分析现实问题的能力, 考试题以辨析题和材料分析题为主。实践证明, 这种综合化的考核方式, 真正改变了学生对“概论”课考试临时抱佛脚的状况, 促使学生将所学理论和实践相结合, 实现了思想政治理论课教学的目的和宗旨。

五、规范教学管理, 实现课程管理制度化

课程管理的规范和制度化也是课程建设的重要环节之一。在“概论”课的课程建设中, 我们根据新教材和教学大纲, 制定了新的课程标准, 同时我们还制定了详细的课程建设规划、教学改革计划、教学实施计划。课程组还建立和完善了一系列教学管理制度, 包括教研例会制度, 定期召开教学研讨会, 研究教学中出现的新情况新问题, 探讨新的教学理念和方法, 关注本学科发展的前沿理论;集体备课制度, 每个专题, 从大纲到具体的教案, 都坚持集体讨论, 以集思广益, 对教案和课件进行完善, 努力使每个专题都是一场高水平的讲座, 每个教师都有自己最拿手、最受欢迎的精品课;青年教师培养制度, 指定骨干教师具体指导新教师授课, 发挥老教授的传帮带作用, 鼓励青年教师参加各种讲课比赛, 吸纳他们参与大的科研项目;还有新专题的试讲制度等。

通过这些制度的建设, 我们规范了课程的各项教学活动, 实现了课程管理的制度化, 也凝聚了一支素质优良、结构合理、人员稳定、团结协作、充满活力的教师团队。

8.日记学概论 篇八

（上接2015年第一期）2.江苏杂文作家乐秀良与从事中学日记教学成绩显著的中学日记教学成绩显著的中学特级语文教师程绍荣合写有《建立中国日记学》一文。全文就建立我国日记学问题，陈述一些初步构想。首先，作者认为，在我国建立一门日记学的条件已经成熟：①中国日记历史悠久、数量宏丰。②日记学的理论研究取得了不少成果。③日记研究气氛正在形成，专业和业余的日记研究队伍不断壮大。④写日记初成风气。其次，作者初步考虑到日记学要研究的课题有：①日记史②日记的理论建设③日记的分类④日记的价值和功能⑤日记的特质⑥日记的写法⑦日记的鉴赏⑧日记名家名著⑨日给与职业⑩日记的收藏与传播。综上所述，最后作者得出的结论十分肯定而明确：日记学研究的领域十分宽广的，是个开放的容易入门而大有开掘潜力的新兴学科。

3.上个世纪80年代中期，江苏淮阴市中专语文教师张文华以极大的热情，致力于中国日记学的研究，成果显著。他曾写有《日记学初论》，该书稿起草于1989年春，1990年3月又做了一次修改。全部书稿共约38000余字，分为七大章：即日记与日记学、日记的特点、日记真实性深层次探讨、日记差异性探微、日记体式浅谈、日记写作片谈、日记的美学价值。他把《日记学初论》交我审读，希望我提点意见和建议。我读后认为该书虽不够全面完整，但论述能探其精微，笔势酣畅，别有见地，卓然可取，开国人深入研究日记学的先河，为今后推动日记学的深入系统研究，能起到一定的启迪推动作用。

4.南京日记研究专家乐秀良、江苏东台市中学特级教师程绍荣、张文华、山西太原《青少年日记》杂志前主编郭华荣等，多次商谈关于筹建“中国日记学会”的问题，并草拟《关于建立中国日记学会的方案》，广泛公开征求意见。国内许多日记研究专家及广大日记爱好者纷纷提出一些宝贵的修改意见及建议。令人兴奋地感到中国的日记研究队伍在一开始的时候就焕发出勃勃的生机。中国日记学的讨论研究与中国日记写作的繁荣是大有希望的。江西九江作家秦川曾写有《“日记学”应作为大学公选课程来开设》的文章。作者认为，“日记学不但有可能成为一门独立的学科，而且还应当在大学设置‘日记学’课程，并作为全校各学科的公共选修课程来开设。这样做不失为大学课程的一个突破，一种创新。”杭州《中国现代文史》研究者散木写有《“日记学”大有可为》的文章。作者认为“日记是时代的折射，丰富的宝藏，是一种稀缺资料源。要发掘历史的底蕴，日记不可忽略，有待开发和挖掘，大有可为。”浙江大学教授郭汾阳提出，有必要建立一门“日记学”。因为日记、书信和年谱是文史研究的三大基础，无一不是给研究带来巨大的财富，通过这一文献的宝藏来发掘历史的底蕴，正是“日记学”的任务。

二、建立日记学这一新兴学科体系的时机与条件日臻成熟

1.重新审视日记的“内涵”，突破了日记只是为了提高写作能力的见解，已引起日记研究者高度关注和深入思考。2.中小学语文教师指导学生日记写作的日记教学，已积累了不少成功的经验。3.苏州大学朱永新教授积极倡导日记教育，他把日记教育纳入了整个教育思想体系。他的日记教育思想正在产生影响，其实践成果丰硕。4.目前全国中小学校园内的“日记热”，再度勃然而起。5.南京师大《文教资料》出版的《日记学研究资料专辑》，及时地反映当今日记学研究的新成果、新动态。6.全国数家日记报刊出版发行，对日记与日记文学的发展与繁荣起到了积极的推动作用。7.数届“全国日记与日记文学论坛”的召开，对日记与日记文学的发展与繁荣起到了积极的推动作用。8.关于起草筹建“中国日记学会章程”的历史回顾。9.2009年，中国教育学会把“日记对青少年成长的影响研究”确立为“十一五”教科研规划的国家级重要课题。把日记作为“课题”进行研究，主要从广义的层面上来理解。同年九月，这一课题的开题会议在北京召开。在推动过程中，得到了专家学者们的支持，更得到全国各地中小学校长和老师们以及各地教育局教研员的大力支持。大家一致肯定的是，这个课题的实用性、操作性强。通过提倡、鼓励、表彰写日记，让青少年重新唤起对日记的热爱和兴趣，实现日记的多种功能，实现素质教育更好、更全面地推进。参加会议的各中小学接受中国教育学会领导授牌。目前的分课题实验学校多达200多所中小学校，还组织过多次较大的研讨交流活动。通过日记课题研究的手段，重新认识日记、重新审视日记在自我品德修养、智能训练、练笔、素材、治学、心理疗效、兴趣爱好、良好习惯的培养等方面具有多功能的综合效应。教师们都一致认为把“日记对青少年成长的影响研究”作为国家级的科研课题来深入研讨，意义重大，影响深远。10.天津学人袁爽之设计日记“课题树”的方法，来分析研究作为对象的日记。袁老用日记树来说明“日记”是一项复杂的系统工程，是一门“具有独特的学术价值”（陈左高）的学问。日记已从应用文之一的一株小幼苗，形成了一颗枝繁叶茂、果实累累的参天大树。清晰地表明日记研究工作者把日记进行深入研究的道路，开拓得更加广阔了。在建立日记学这门新兴学科体系的今天，袁老的日记课题树具有重要的启发与指导意义。11.振奋人心的喜讯是，经过多方努力，中国日记资料馆暨中国日记教育与日记文史研究中心与2013年12月在山东蓬莱市挂牌成立并举行了开馆仪式。该馆（中心）致力于保护、研究、传播日记及日记文化，把日记教育与日记研究进一步引向深入，为增加人们的自我修养、自我约束、传承中华传统文化，构建书香社会，积极创造条件，为国际间的日记教育与日记文史研究和文化交流贡献力量。该馆（中心）的主要任务是：征集保存各种日记文本资料、日记古籍的整理出版、主编系列日记丛书、承担日记教学课题研究、青少年日记写作培训、日记理论研究、编撰日记大辞典、编辑出版《日记杂志》（全国公开发行）、运营中华日记网。《日记杂志》执行主编古农花了半年多的时间精心编选了“日记丛书”四种：即《日记序跋》《日记闲话》《日记漫谈》《日记品读》。该丛书收录海内各家围绕日记和日记文学的各种著述。妙语迭出，足资启迪，可以看做是为构建当代中国的“日记学”所作出的新努力。12.社会主义文化大发展大繁荣。十年来文化建设摆上了更加突出的位置，党中央明确提出了建设社会主义强国的奋斗目标”，推动了文化大发展、大繁荣。日记既是文化现象，又是大有潜力可挖的文化资源。作为精神财富的文化产品之一的日记，具有认识、审美、教育等多种功能，对社会道德是具有影响力的。从这个意义上讲，通过日记写作，能提高自己的思想境界，丰富多彩的日记能满足人们日常生活情感的释放、道德祈求和精神需要。特别是最近几年来在国内教育界、文化界、新闻界、出版界，不断涌现出来的日记写作研究、日记系列丛书的出版、日记新书的评介等有关的新动态、新成果、新经验如雨后春笋。处在我国文化大发展、大繁荣大好形势的今天，我们深切地感受到日记学作为新兴学科构建的时机更加成熟，条件更加具备，理由更加充分，态势更加明朗，景象更加欣欣向荣。日记学要研究的领域宽，范围广，是极有开掘潜力的新兴学科，大有作为。总之，把日记作为一门学问来进行深入系统地研究的种种迹象，日益凸现，这正是大家多年来经过多次讨论后达成的共识。