不忘童年六年级作文

不忘童年六年级作文（精选10篇）

1.不忘童年六年级作文 篇一

池塘边，柳树上，知了叫，鸟儿鸣。童年是最快乐的一段时光，像流水流经山谷，又像百花在田间齐放。有一首歌叫童年，听啊听，仿佛又看到一个单纯、快乐的小孩。

我喜欢养鱼，可是在小时候，鱼和棉花还有纸总会一齐出现。若看见我拿一根竿子去阳台，那鱼就多半快活不了多久了。

有一次，我拿着几张湿纸和一些从被里掏来的棉花去阳台。我把鱼缸里的鱼都捞出来，它们在我手中跳跃。我把它们轻轻放在一旁，把湿纸巾铺在桌上，把小鱼放在上面，然后盖上一层棉花，一直盯着它们。我大概论为那些鱼在冰水里会着凉，怕冻着了，就给它们铺张床。用湿纸当席子，用棉花当被子。一冷一热，温度就刚好。不像水一样冰，不像太阳一样热，刚刚好。当鱼跳得越来越起劲时，我以为它们热了，把它们放进水中，不跳了，就再把它们捞出来，盖好被子。

还有一次，外婆买来几条大鱼，要几天后才杀了它们，我一听要放几天，就从阳台上拿来一包鱼食，把鱼拎上来，弄开嘴巴，把鱼食倒进去，喂完了，才肯安心离开。

每个人都有童年，童年的时光单纯美好，总是有这么点淘气，但天真可爱，在童年，才能找回当初那个单纯的小生活，人一辈子，最好的记忆，无非就是童年。

如果把人一生折成二十四小时，童年可能是清晨，万物复苏，鸟语花香，阳光微微升起。也可能是午后，阳光洒在大地上，暖洋洋，照进心底，开出一朵花。

2.六年级童年作文 篇二

1. 恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。

2.掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。

教学重难点：

让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢?

这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……

二、回到童年，交流感悟

1. 高歌一曲，回味童年。

曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗?(课件)

2.回忆游戏，感受童年。

看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢?

谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语?(单纯、天真……)

3.仿写句子，概括童年。

提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗?( 一个梦一首儿童诗……)

多么美、多么富有哲理的诗篇啊!我们把它们串联在一起，不就是一个精彩的作文开头吗?其实作文就这么简单，在快乐的学习与生活中，就能找到写作的灵感。

三、指导写法，写出趣味。

1. 同桌交流，搜寻趣事

童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢?我们看看谁的童年故事最有意思，先给你的同桌说一说，好吗?(学生同桌互说)

看很多同学都说得眉飞色舞，你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来，将我们的童年变成永恒的回忆，请看写作要求。(写作要求：童年的生活丰富多彩，请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致，写具体。)你从写作要求中捕获了哪些信息?

2.上台讨论，挖掘趣点

谁愿意上台说说，你的童年生活中发生过什么有趣的事呢?既然是要把别人感兴趣的地方写具体，那我们台下的同学来配合一下，你对他故事的哪个地方最感兴趣，就举手提问，让他给你具体讲解。

生：……

要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，将动作、神态、心理、语言等写具体，并合适地运用修辞，幽默诙谐的语言，会使文章曲折迂回，回味无穷。

3.片段欣赏，总结写法

下面我们一起来欣赏一则作文片段。(片段欣赏)

屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗(pu)”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊!”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。(《毽子我的朋友》作者莫欣燕)

你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣?(根据学生读文后反应进行评价片段。)

四、整理思路，片段创作。

1.学生创作

现在，就请大家想想，你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢?请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。

(学生构思、创作)

2.反馈成果

很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。

五、布置作业，小结下课。

好了同学们，下课后将你的构思再细细斟酌一下，加上个“凤头”“豹尾”，再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目，写完后再认真读一读，让朋友提提意见，作文不厌百遍改，将文章中不足的地方修改一下，相信你的作文会更出色。

教学反思：

课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。

这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出，毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，片段写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。

3.六年级童年作文 篇三

那年，我爸爸正值八九岁惹人嫌的时候，村子里闹腾不了了，便上小山捉小螃蟹，路过一个小水塘，一条大石斑鱼在水中若隐若现，挑逗着争强好胜的爸爸。他双手叉腰，自言自语了一会儿，嘴角一扬，主意来了：“哈哈，正愁今天无聊呢，就让你帮我解解闷!”

只见爸爸弯下腰，扎起裤腿，把白衬衫袖口往上推了推，准备工作做得有模有样，便开始抓鱼。他双腿慢慢弯曲，双手慢慢伸入水中，生怕惊着鱼。“咻”的一声，吃了一个狗啃泥，再看看手里，竟是一把水草!爸爸当时那叫一个气啊，不管三七二十一，拿起鞋子就把池塘里的水往外泼。不一会，池塘就干了，这下该无处遁形了吧，可爸爸还没有看到石斑鱼，于是乎，徒手再往池塘泥土里掏，掏着掏着便摸到一个硬硬的东西。爸爸嘀咕着：“鱼没抓到，抓个螃蟹也值!就怕是块石头，这不白忙活这么久。”

天色接近黄昏，管它是什么，先捞起来再说。爸爸没想到竟然是条大鱼!夜晚在欢笑声中悄悄地来临了。

爸爸现在回想起来，还津津乐道：“那鱼好机灵，知道我要抓它就躲在泥水里。”爸爸这是夸鱼呢，还是夸自己机灵呢?

4.六年级童年作文 篇四

那是我在上幼儿园，有一次幼儿园组织外出，去挖萝卜，并且答应挖出来的全是我们自己的。我一听，非常兴奋，不用花钱就能吃萝卜，听起来不错嘛!

第二天，我全副武装着来到幼儿园，大铲小铲，大盆小包，全都带齐了。在车上，我心里盘算着怎样才能挖的多，“要在人少的地方挖。”我心想，这样不会被别人挖走。

车刚停下，我就赶忙起身，跟队伍向菜地奔去，我眼睛一眺，看见不远处有一块地，人挺少，我先去占了。随即，我蹲在地上开始“奋斗”起来，不管腿上贴了多少泥，我一直奋力挖，盆里的萝卜越来越多，我身上的汗味也越来越浓。似乎地底有什么宝贝一样吸引着我，地坑被我挖得越来越大。“这个地方快挖完了吧，我的.换一个地方。”心想，然后“土拔鼠”就跳进坑里向后挖。挖呀挖，知道我浑身是汗臭，鞋上全是泥，我才探出身体歇一会。

看着我满满一盆萝卜和一个深深的大坑，我不由得暗自叫喜，为自己感到骄傲：这次一定我挖的最多，最好!我刚想再次探入“洞穴”，可是却愣住了，心里有一种哭笑不得的感觉，我敢保证，在我挖土时，身旁肯定没人，但是。。。。。。现在，我旁边却蹲着一个!他正背对着我，奋力挖掘，可是。。。。。。他的屁股!上面全是泥!“好吧，伙计，”我对自己说“不能再在这儿挖了，至少这个泥屁股在这儿就不行!”我提起铲子和盆子就跑，重新找地儿。因为我心里深知这倒霉家伙的屁股是我搞的。

在那天剩下的时间里，我一直强迫自己挖下去，但老是忍不住去看他，看那个泥屁股，然后小声窃笑，可那不是我故意的，对吗?

5.童年趣事六年级作文 篇五

我依稀记得小时候和奶奶到菜地里种菜，一路上我看到的花和树数不胜数，有喇叭花，有勿忘我，有油菜花……五彩缤纷。树虽然品种没有那么多，但是形状却是千奇百怪，有的树是笔直的，有的是弯曲的，有的树则是像会倒下来似的，是倾斜的。

到了菜地里，我就像一只活蹦乱跳的兔子在地里欢快地跑着。奶奶怎样也捉不到我，跑了一会儿，我就不跑了。

我跑到别人家的果园里摘苹果去了，我迅速的跑到果树下，又跑回来，摘了好几颗又大又红的苹果跑到奶奶那里去。奶奶看我手中的苹果，就知道是从别人家的果园里偷的，于是说：“你个小机灵鬼，干什么事都干不好，这点事却挺在行。而我则一脸不在乎的干别的事了。

我吃苹果吃了不到十分钟，看了一只蚂蚱，从我身边跳过，于是我丢下手中的苹果，装蚂蚱去了，蚂蚱跳得那么远，怎么可能捉得到呢?好在也没有存心想捉蚂蚱，丢下蚂蚱，去捉在眼前飞过的蝴蝶了……

之后看见奶奶在种种子，于是我也学着奶奶的样子种起来。但并不是像奶奶一样认真的种。而是把种子直接扔在土地上，用脚踩几下就好了，我还在心理想种个种子那么简单，怎么可能难得到我呢?

6.童年趣事六年级作文 篇六

那是我三岁的时候，妈妈带我去云台花园玩。我玩得正乐，妈妈趁我不注意故意藏了起来。我做看看，右瞧瞧，咦?妈妈呢?我看妈妈不见了，幼小的心灵顿时充满的畏惧。

我的眼泪猛地再眼眶里打滚，我四处寻找妈妈，尽管如何，还是找不到。啊!妈妈刚走之前不是给我买了个玩具电话吗?哈哈，看来这个电话可以派上用场了。我记得爸爸打电话时，按电话上的数字键就可以打通了，这么简单的事，我怎么会不懂呢?于是我从口袋里掏出小电话，按了电话上了“1”键，“铃声响了，打通了”，我对着电话继续说，“妈妈，你去哪里了，你快回来吧，我再花坛旁等你!”于是，我坐在花坛边的椅子上，翘起二郎腿，摆着一副神气十足的样子，心想：妈妈一定会回来的。

突然，我隐隐约约地看到远处出现了一个熟悉的身影，我仔细一看，真是妈妈。妈妈走过来微笑地说：“傻孩子，妈妈逗你玩玩而已嘛!”见妈妈回来了，我开心地直蹦三尺高。就这样，一天过去了。

到了现在，我想起当时傻傻的我，不由自主地笑了——一个玩具电话是根本打不通的，我时还以为妈妈能听见呢!

7.童年糗事-六年级作文 篇七

童年的许多事都已经淡忘，但唯独那件事至今还令我记忆犹新，每当想起它的时候，我就会重新找回童年的那份纯真。

小时候，我特别喜欢看跳水运动节目。每当我从电视中看到跳水运动员从那么高的跳板上跳入水中时，我总是特别羡慕他们，我想，如果有一天我也可以成为一名跳水运动员那该有多好啊。看着运动员们跳入水中时那轻盈的身姿，水花从水池中激起时，我便更加坚定了自己一定要成为一名跳水运动员的这一梦想。于是小小的脑袋里便有了这样一个大胆的想法。

那天阳光明媚，万里无云，真是难得的好天气，我蹦蹦跳跳地和小伙伴牵着手回家去。一路上小鸟在为我们歌唱，小树在向我们招手，花儿在向我们点头，很快我们便到了家，和小伙伴告别后，我便转身走进了家门。

“妈妈，妈妈……”

“奇怪，今天妈妈怎么没在家啊，平时这个时间她总是在忙着为我做饭啊，怎么今天这么不同呢，难道今天是什么特殊的.日子吗?”

于是，我打开了电视，电视中正在播放着跳水节目，于是大胆的想法再次从我的脑袋中迸出。“运动员跳得那么好，今天我也要尝试一下跳入水中的感觉是怎样的。”说到就做，我满怀信心地跳到了沙发上，原以为自己会做得很好，但不想我从沙发上往下跳，落地的一瞬间，我后悔不已。怎么电视上的运动员能够很好的完成一系列的跳水动作，而且他们看起来很享受似的，为什么我却是如此的痛苦呢?浑身的疼痛再加上这次尝试的失败给我带来的挫败感，我委屈的坐在沙发上嚎啕大哭了起来。正在此时，妈妈回来了，看到我这样一幅狼狈的样子，边纳闷的问我怎么了。我一五一十的全讲了出来，待妈妈了解事件缘由后，打消了起来。“你这个小傻瓜，脑袋里怎么整天都装些奇奇怪怪的事呢?从高处跳到地上当然痛了。”那为什么那些运动员都不痛呢?”因为人家都是跳到水里面啊!小傻瓜!”

从那以后，我就再也不敢尝试跳水了。那次的失败所带给我的疼痛使我真正地长了教训。

8.童年趣事六年级作文 篇八

那是一个月明星稀的夏夜，我睡得正香。忽然听到一阵“哗啦哗啦”翻东西的声音，“进来小偷了!”我猛地坐了起来，抱着被子，吓得瑟瑟发抖。可不久，又传来了一阵爪子抓地的“吱吱”声，我恍然大悟：原来是老鼠来我家“做客”，见没有人招待它，正自己找东西吃呢!

我打开卧室的小台灯，悄悄爬下床，蹑手蹑脚地走到客厅门口，见一个黑影在角落里窸窸窣窣地移动着，我便更加肯定那是只又肥又大的老鼠了。于是我拿好武器——一个小桶和一把长尺，“人鼠大战”就此拉开序幕。

我借着微弱的灯光，像一个特种侦察兵似的，猫着腰，沿沙发摸了过去，瞅准机会，向下使劲一扣，但老鼠很机智，灵活地躲开了我的。攻击，跳起来想从门缝里逃走，我又拿起小桶，迅速向下扣去，老鼠慌不择路地跳到了我的身后，我气急败坏，一个急速转身，操起长尺子向背后猛抽。

“哎呦喂”一只大手抓住我的手腕，嗯?怎么回事儿?没等我反应过来，一个洪亮的声音响起：“你在干吗?”此时的我是丈二和尚——摸不着头脑，定睛一看，嘿，是爸爸!看着爸爸身上红红的尺子印，我挠挠后脑勺，傻傻地笑了，而老鼠则趁机逃得无影无踪，爸爸又好气又好笑地对我说：“别看老鼠小，要抓它可不容易呢，以后再碰到它，我们一起来对付!”

9.童年伙伴六年级作文 篇九

光阴似箭，日月如梭。转眼间，大雪纷飞，在雪中我遇见了他……

我七八岁那年，有一次，奶奶将我裹得严严实实的，所谓密不透风，让我出去买盐，我走出了家门，大风好像比我还冷似的，嗖的一下钻进了我的衣服里，我低下头一阵猛跑，“嘭!”我坐到了地上,同时还撞了一个人，于是我连忙说:“对不起!对不起!”那个人不慌不忙的站起来，然后将我扶起，我顿时脸红了。

这时，出乎我的意料，他用那微弱的声音问我:“你叫什么名字?”我疑惑不解的问:“你是在问我吗?”“对呀!”他坚定地回答，我便告诉了他我的名字，他也说出了他的名字并告诉我他和我仿佛年纪。此时，我忘记我出来的目的，我们一起在洁白无瑕的`雪地上狂奔，滑过了以前没有滑过的“滑梯，”坐了前所未有的“过山车，”探秘了邻居老奶奶家中的秘密。我忘记了时间。“糟了!我眼睛突然一亮，我还要买盐呢!”于是我便急匆匆的和他告别，第一次的相会便这样结束了。

10.童年趣事六年级作文 篇十

记得我五岁的时候，我干了一件傻而有趣的事。话要从头说起，那是一个下午，妈妈在洗碗，我在看电视。也不知怎么的，看着看着就把目光转向给了正在洗碗的妈妈“妈妈每天洗碗一定很累，那就让我帮她吧!”我幼小的心灵里出现了一翻想法“家里的遥控器、小闹钟和收音机上布满了灰尘，就让我来洗一洗把。”于是，我把这些东西放在大脸盆里，对妈妈说：“妈妈，我把这些东西洗一洗。”妈妈太忙了，连头也不回，就说：“谁你去吧，反正也玩不出什么明堂。”

我开始工作了。我先把洗洁净挤出一点儿，放在脸盆中，再把水道入脸盆，用搅拌的方式溶解盆里的清洁净，溶解完毕后，我就开始浸泡。过了一会儿，三样东西全身湿淋淋的，该刷一下。于是，我拿出刷子细心的刷起来，“左刷刷，右刷刷，快乐干活真有趣!”我嘴里哼起了小曲。过了一会儿，控器器、小闹钟和收音机被刷得干干净净，放在阳光底下闪闪发光。我拿起小闹钟，开始了细细地观察。“呀!”我大叫一声，“不得了了，没想到闹钟里面那么脏。”我从闹钟表面的一条缝发现了许多灰尘。我急忙往里面灌水，“啊—终于冲干净了。遥控器和收音机的里面一定也脏，我也来冲一冲。”这时，妈妈来了。只听一声尖叫，这声尖叫惊动了在房间看书的爸爸，爸爸赶紧跑来，又是一声尖叫。“潇潇，你怎么能这样?”爸爸大吼道。“我，我呜—”我竟情不自禁地哭起来。爸爸妈妈嘀咕了一阵，事情结束了。后来，遥控器和收音机得救了，而小闹钟却永远离开了我。