电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知

电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知（精选15篇）

1.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇一

电脑艺术设计专业为社会提供服务情况

自我系成立以来，电脑艺术设计即为我系的主干专业，它不同于其他专业且具有自己鲜明的专业特色，无论是教授方式还是设科实践，都应从自身的规律出发。在教学和实践过程中理论的传授和专业技能的掌握固然重要。然而由于本专业的时代特点，随着社会的发展以及人们生活方式的改变对设计发展都产生了深远的影响。职业院校必须不断适应形势发展培养出开拓创新型、社会应用型人才，专业设置及人才培养必须满足职业发展的需要。随着国民经济的不断发展，广告业整体水平在不断提高。而广告业的发展则迫切需要大批优秀的广告设计制作人才。为此，我系在2001年积极响应劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心推出“广告设计师”职业岗位能力培训考试的通知要求，面对在校生和校外有意愿参加培训的人员进行广告设计师职业技能考试试前培训，我系电脑艺术设计专业学生全部报名参加，并由我系专业教师团队对培训人员进行全面系统的授课及上机培训。

本专业学生通过广告学基本理论和基本技能的学习及训练，不仅在最终的考试成绩中连年取得了80%以上的过级率，更重要的是具备了较扎实的从事广告设计、制作的能力，而且电脑广告设计能力、文字广告设计能力也逐步提高；学生对广告传播效果分析能力以及从事广告经营管理、广告市场调查与营销的能力也在不断增强。使本专业学生培养成为既懂广告美术设计、文字广告设计，又懂广告传播与营销的复合型人才。连年的好成绩在受到本系学生认可的同时也逐渐

吸引更多的想从事这一专业的校外人员，并且我院也被批准成为广告设计师职业技能考试营口地区唯一指定考点。

高职院校的专业技能培养计划要对社会职业发展具有适应性。我系推行的这一职业教育培训能为平面广告设计、策划及制作行业培养各种高质量的应用型人才，充分发挥为社会经济建设服务的功能，并且适应现实的就业状况，根据就业岗位技术水平、能力标准对人才素质的要求确立专业培养目标，以满足广告行业发展对人才的需求，发挥高职教育为社会及社会职业服务的功能。职业院校的专业人才培养要真正面向市场、面向广告行业，必须符合高职教育的整体发展思路，即以适应广告行业需求为目标，以培养广告行业高级应用性人才为根本任务，其核心是培养有较强实践能力的应用型人才，而人才的培养是围绕社会需要展开的，“经济越发展，广告设计越重要”。改革广告设计教育，使教育培养先行，真正达到广告设计为社会经济发展服务的目的。

2.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇二

关键词：电脑艺术设计,综合设计,教学改革,实践,市场,就业

1 引言

“综合设计”是电脑艺术设计专业最后学期安排的专业必修课,在教授这门课程中,无论是综合相关各门课程的理论,还是在实战过程中都积累了一些经验;无论从备课角度还是从学生知识面掌握的角度,花了大量的时间和精力,不断地思考、改进和实践。

由最初的策划、设定目标、授课内容、收集材料等过程,以及了解学生在每个课程学习环节和所学知识掌握的情况,逐一进行市场调研,不断地修正教学理念。根据教学计划,不断地引导学生跟上思路,随时指导学生做作品的正确步骤。在原有的基础上提高设计和制作能力,提高所学过的应用软件的使用技巧,把所学过知识点在理论上提高一个层次,在实践和技巧上上升一个等级,并有效地、有目的性地提高了学生的动手能力,为以后的就业铺好路。

通过综合设计课的学习,使学生掌握本专业必需的理论知识,培养具有独立创意设计能力,熟练掌握运用电脑艺术设计软件,成为在计算机领域中从事电脑艺术设计,包括网站设计、媒体传播、广告、动画特效设计、园林景观表现、产品装帧设计、家具设计和游戏场景设计等行业的特殊人才,具有广阔的就业前景。

2 教学改革与实践

2.1 明确专业思想

首先要让学生了解“电脑艺术设计”的基本概念、基本特征和基本分类。

(1)基本概念

“电脑艺术设计”是应用电脑技术或电脑形式进行艺术设计,因此电脑艺术又称为计算机艺术、数字艺术或CG艺术。电脑艺术设计的基本宗旨是:在商品生产、流通、销售领域中充分运用艺术的手段进行艺术设计,是营造人们新生活的一种艺术服务形式。电脑艺术设计涵盖了所有与图形生成、显示和存储相关的信息技术,其表现形式包括平面、三维、影视、多媒体、网页设计、动漫、电视广告和电子游戏等。只有当电脑艺术制作和新颖的设计创意之完美结合才能称之为真正的电脑艺术设计。

通过对基本概念的了解让学生明确,随着现代的电脑技术在艺术表现领域中已经开始形成自身独特的视觉表现语言,从而体现出更高的艺术价值。那么电脑艺术设计开始进入到纯粹的艺术创作这一古老的殿堂。它被人们称为艺术和科学交叉的边缘学科。现今的电脑技术已成为艺术设计人员的重要工具。

(2)基本特征

“电脑艺术设计”是基于数字媒体的艺术。是视觉艺术、设计学、计算机图形图像学和媒体技术相互交叉的学科。同时电脑艺术也具有大众文化和社会服务的属性。因此,电脑艺术具有设计学、视觉艺术、媒体文化、计算机技术和社会服务的特征。

“电脑艺术设计”最先应用的可能就是建筑艺术设计,产品造型设计、工业设计等行业,后来又引入到了平面艺术设计领域,成为了印前设计的一种方式,或者成为了数字艺术设计中的一部分。

(3)基本分类

根据作品形态和创作手段分类,“电脑艺术设计”应该进一步分为动态表现艺术作品和静态表现艺术作品。其中4个子项是:电脑绘画艺术、电脑图像处理艺术、两维和三维动画艺术和数字视频编辑及后期特技艺术。从应用领域来看,电脑艺术设计所涉及的领域很广,目前看来它较多地表现在视觉艺术领域。

以上对基本概念的了解为教与学明确专业思想,树立为专业服务,打下良好的基础。

2.2 梳理必备知识和技能

根据“综合设计”的任务,对常用软件工具应掌握的基本知识和要求。

(1)图像处理软件(photoshop)

Photoshop图像处理软件一直居于平面图像设计领域的主导地位,它被广泛应用于美工创作、广告设计、彩色印刷、图像处理、网页设计、游戏场景贴图及影视特效制作等诸多领域。对学生来说要掌握以下几点:

1)图像大小和分辨率

为了制作出高质量的图像,了解如何度量和显示图像的像素数据是非常重要的。

2)图像文件大小

在调整图像大小时,位图数据和矢量数据会产生不同的结果。位图数据与分辨率有关,因此,更改位图图像的像素大小可能导致图像品质和锐化程度损失。相反,矢量数据与分辨率无关,可以调整其大小而不会降低边缘的清晰度。

3)通道与蒙版

通道与蒙版不但为设计带来了灵活性,更重要的是它还可以创建许多特效。为重复使用选择区提供了极大的方便。

通道是存储不同类型信息的灰度图像。打开新图像时,自动创建颜色信息通道。图像的颜色模式确定所创建的颜色通道的数目。

Alpha通道可以将选区存储为8位灰度图像。可以使用Alpha通道创建并存储蒙版,这些蒙版可以处理、隔离和保护图像的特定部分。

以Adobe Photoshop、PDF、PICT、Pixar、TGA、TIFF或Raw格式存储文件时,才保留Alpha通道。DCS 2.0格式只保留专色通道。以其他格式存储文件可能会导致通道信息丢失。

综合设计中大量的3DSMAX软件制作的效果图显得生硬不够自然,如果Photostop软件掌握得好,利用Alpha通道、蒙版、滤镜、色彩调整、浓淡变化等命令可以使图像显得自然生动,有时图贴得好,可以使画面增色不少,比如:游戏场景中的道具和角色贴图,更加显示了Photostop图像处理软件的功能强大。处理的图像要显得自然,这就需要掌握合适的比例和无缝连接技术以及不冲突的阴影与色调的技术等。

(2)三维动画特效(3DS MAX)

3DS MAX是由美国Autodesk公司推出的基于个人电脑的三维动画设计和制作软件。3DS Max自1996年诞生起,就一直受到3d动画创作者的极大青睐。面向对象的创作平台提供了十分友好的操作界面,使人们很容易地创作出专业水平的三维图形和动画。

3DS MAX是目前最优秀、使用最广泛的三维动画制作软件之一,其无比强大的建模功能、丰富多彩的动画制作技巧以及直观简便的操作方式受到使用者的欢迎。

由于3DS MAX功能强大,使用3DS MAX制作的动画作品已经广泛应用于影视特技、电视广告、游戏制作、工业造型、建筑艺术、计算机辅助教学、科学计算可视化、军事、建筑设计、以及飞行模拟等各个领域,这使得更多的人想学习和掌握3DS MAX软件工具进行三维动画制作和设计。

1)三维模型的创建

综合设计中学生主要的场景设计是利用3DS MAX制作,三维动画和模型的制作的第一个步骤是创建模型。这里的模型一般是指用计算机模拟的,由点、节、面、体等元素所构成的虚拟模型。

利用三维软件可能制作各种模型,例如:标志三维字体、三维道具物品、三维空间场景、人物角色模型等。

2)材质与贴图新版本基本认识

在三维软件中,材质一般是指用于赋予模型表面的“材料”,材质是通过色彩、肌理、质感等表现出来的。为了能够真实地表现模型,要根据实际需要选择材质,并将材质帽到模型上,即贴图。模型在赋予材质后,通常需要对材质进行细致的调整,才能符合创作的要求。

综合设计中,在游戏场景的模型贴图上,3DS MAX8.0新增加的UVW展开功能,提供了非常方便的工具,在指导学生制作作品中,要反复做示范,对同一个模型也可用老版本的UVW贴图和用新增加的UVW展开功能对比操作,让学生掌握这一技巧。

3)三维动画设置基本认识

动画制作是一个复杂的过程。制作过程中要考虑多种因素,如:角色特征、运动状态、时间和空间转变的衔接关系和逻辑性等,这些因素决定着三维动画的质量。只有合理准确地进行动画设置才能做出高质量的作品。

4)三维渲染输出基本认识

在软件中渲染通常是指软件之间转换数据格式的过程。三维渲染输出是三维制作中的最后一道工序,是连接三维制作和后期合成的主要途径。三维渲染输出是指将三维制作中所有可渲染的数据进行渲染处理,转换成为后期制作时所需要的文件格式,以满足后期制作需要的过程。三维渲染输出的内容包括静帧图片和动画文件两种类型。输出时,如果选择带通道的图片格式输出,会给后期合成制作带来极大的方便,即能够显著提高整部动画的制作效率与质量。

(3)视频编辑

Adobe Premiere Pro是目前最普及的视频编辑软件,制作工具灵活方便,可以制作出复杂的视频效果。它是一款通过利用电脑的对录像、声音、动画、照片、图画、文本进行采集、制作、生成和播放的过程,来制作Video for Windows的影像、QuickTime for Windows电影、Real Player视频流文件以及CD-ROM的强大视频编辑软件。

平时所看到的影视节目都是经过相应的视频压缩处理后进行播放的,使用的压缩方法不同,得到的视频编码格式也会不同。要求学生了解一些视频编辑的基础知识,包括视频制式、数字视频和音频技术、线性编辑与非线性编辑等。掌握影视制作的前期准备、制作流程、视频特效、编辑音频、视频合成等技术。

(4)影视后期制作

要求学生掌握影视后期制作的各种工具命令,包括影视素材的剪辑、片头动画制作、抠像技术、后期合成、调色、蒙版、特效、字幕等。

2.3 理顺教学思路和选题及材料的准备

(1)策划与构思

构思是设计的灵魂。在设计创作中很难制定固定的构思方法和构思程序之类的公式。创作多是由不成熟到成熟的,在这一过程中肯定一些或否定一些,修改一些或补充一些,是正常的现象。构思的核心在于“考虑表现什么”和“如何表现”这两个问题。解决这两个问题有4点:

1)表现重点;2)表现角度;3)表现手法;4)表现形式。

如同作战一样,重点是攻击目标,角度是突破口,手法是战术,形式则是武器,其中任何一个环节处理不好都会前功尽弃。

学生在设计作品之前,首先要树立以人为本的艺术设计观、注重时代感、民族性和地域性、注重科学与艺术相结合的基本观点与意识。现代设计教育的主旨在于培养具有现代艺术设计意识、现代科学技术头脑和现代思维的创新型设计人才。设计意识的培养是现代设计教育思想的主旨,设计意识作为贯穿设计活动的无形的主线,左右着设计的全部过程,它的作用巨大却又常常被忽视,所教所学往往限于表面的理解而缺乏创造性的开拓动力。现代设计思维的培养也是设计教育中的重要组成部分,其实质在于创造能力的发掘和塑造,培养学生的独创和开拓精神。

首先要引导学生做好设定作品制作方向的工作,根据电脑艺术设计的分类,学生作品应确定表现在动态艺术的还是静态艺术的方向。比如08届学生的作品分成若干个场景,根据场景的不同,有的场景是动态艺术的表现,如图1所示,有的场景是静态艺术的表现,如图2所示。

经过数字视频编辑及后期特技艺术的处理,作品的表现具有了它的完整性和目标,正确地把握了作品的制作方向。

(2)选题及材料的准备

综合设计的选题非常关键,因为直接关系到毕业设计的定题。一个好的设计选题应使教师能够恰当地把握课题的难易程度、工作量的多少、知识的覆盖面、技能训练、工具软件的选择等方面的要求,做到选题内容的主题上切合自身的特点,具有一定的难度、广度和深度。

选题应强调综合性、新颖性和实践性,紧扣本专业当前发展方向。分析行业发展,而且随着计算机数字行业的快速发展,近几年里会有非常乐观的前景,创造出大量的就业机会与职位。

电脑艺术设计专业的学生,要了解所学的主干课知识的情况,如美学素养、Photoshop、三维图像制作软件3DS Max建模、影视特效(3DS Max)、游戏场景制作与灯光设计、Adobe premiere pro、CorelDraw图形处理等知识点的掌握,根据个体知识掌握的差异,来指导学生准备材料,对于综合设计的准备材料来讲,必须使用多种情报信息进行作业。这些信息资料的收集、整理在综合设计中是相当必要的。要善于从设计中发现共同的问题加以解决,并分析、整理其过程。一般多是设定某些问题并加以解决,把它的结果直接运用到综合设计中去。至少是把原有的资料为适用于设计而作必要的处理,以便更容易地成为设计适用的数据资料。

(3)多看案例、启发设想和构思

教师在讲授综合设计这门课时,首先自己要做大量的案例,并平时注意收集特别好的作品,来丰富这方面的知识。根据学生设计和制作的不同时期,演示各个不同时期的案例,要多从几个方向的实例进行展示,来启发学生的灵感,这种启发要分段进行,如:前期准备时,学生很迷茫,不知如何下手,此时把几个优秀的作品(毕业学生的作品),完整地展示给学生观看,到了中期和后期合成时同样把相关的作品,再演示给学生观看并提出要求。在这种启发下,许多学生有了更好的、更大胆的创造构思,最后做出自己满意的作品。

(4)制作过程中引导学生操作的规范性

由于学生在学习各种软件中,由不同的教师讲授的,会有不同的习惯,在讲授这门课时,要扬长避短,引导学生正确操作,尽量做到规范。以便将来适应社会。所以教师也要经常走出去进修,走向企业和社会调研,不断地充实自己,提高自身的素质,才能掌握正确的方法和规范操作,做学生的典范。

3 结语

综合设计是培养方案中的重要环节。学生通过综合设计,综合性地运用几年内所学知识去分析、解决一个问题,在设计和制作作品的过程中,所学知识得到梳理和运用,它既是一次对“电脑艺术设计”能力的检阅,又是一次锻炼。不少学生在作完综合设计后,感到自己的动手实践、文字表达能力得到锻炼和提高,增强了即将跨入社会去工作,以及去创造与竞争的自信心。

参考文献

[1]肖永亮.Photoshop+3DS Max游戏场景设计.机械工业出版社.

[2]邵丽萍,等.3DS Max动画制作技术.清华大学出版社.

[3]于鹏,等.After Effects7.0标准教程.海洋出版社.

3.建筑专业大学生暑假社会实践总结 篇三

一大早，我们就从不同的地方赶到古建筑修缮调查的目的地:宁波余姚。我们所调查的第一个点是余姚博物馆。余姚博物馆是全方位展示余姚悠久历史文化的殿堂，是集收藏、研究和社会教育、文化娱乐诸功能于一体的爱国主义教育基地。是余姚市精神文明建设和对外宣传的一个窗口。

余姚博物馆是在“第一山庙”原有建筑基础上改建，扩建而成的。于XX年1月18日建成开放。进入博物馆，我们可以看到序厅、陶瓷厅和青铜玉杂厅，陈列展出了自河姆渡新石器时代至清明时期的各类代表性文物。有图表、模型、雕塑、石器、骨器、玉器、印章等精简品。看着这些文物，我们不禁感慨先人的心灵手巧。

而后，我们进入古建筑修缮调查的第二个点：王阳明故居。王阳明是明代著名的哲学家、教育家、j.s家、文学家和书法家，他创立“心学”，提出了“致良知”学说，在十几颗哲学史占有重要地位。

王阳明故居处于余姚城区传统历史街武胜门路西侧、阳明东路以北。阳明晚年因战功被封为“新建伯”。故居在xx年的时候还在修缮，听人介绍，当地政府投入XX万修缮此地，当时故居前是一片修建的阳明公园。此时此刻，在广场间有一座雕像，是阳明身着武服、手按宝剑的戎装像，威武无比。故居的很多建筑也是新近建的，或者是从周围保存下来的民居中划过来的，让人感觉后来的王家真有一副公侯气派。其实真正保存至今的阳明故居只有现存故居最深处的瑞云楼，也就是阳明的出生之地，现为宁波市爱国主义教育基地。现存的王阳明故居并非明代故居，乃是后世所建，至21世纪初之前皆为其子孙居住。而关于王阳明的出生也是另有一个传奇故事。

我们在故居里面游览了很久，也有许许多多的旅游者和我们一起敬仰王阳明。我尤为喜欢故居中的砖雕门楼，我觉得这种古建筑是很能展现一个时代的特色文化，尽管它可能是后人修建的，但还是深深的映射出文化的积淀。我们在故居拍了很多照片，两个点都是修缮的比较完全的。

下一站是龙泉山，龙泉山实际位于余姚市市中心偏西，姚江北岸。王阳明故居和余姚博物馆实际都是在龙泉山下。龙泉山有着悠久的历史，她旧名灵緖山，亦名屿山。传说远古时这里是一片汪洋，龙泉山是露出水面的一个小岛屿，这是屿山之名的由来。山上有一石井，即使天旱少雨，仍井水清盈，常年不枯，且因水面常呈现两条游龙波纹，如双龙戏水，故称“龙泉”。大约从东晋时起，山亦因此泉而改名为龙泉山。山腰有泉，泉水不大，但终年不涸，名龙泉，因该泉号称天下第一泉，故名龙泉山。但可惜的是我们此次去并没有寻到那泉水，或许是我们寻到了也不知道那就是。山中有井，名为龙泉井，龙泉井在北宋时声名远播，苏东坡曾赞扬 “龙泉石井甘胜乳”。时任鄞县县令的王安石，应余姚县令谢景初的邀请，多次登临龙泉山，题有《石井》诗两首，其中一首道：“山腰石井千年润，海眼泉无一日干。天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠。”

在龙泉山下，我们邀请了一位登山的老爷爷帮我们拍照，老爷爷告诉我们说，他每天都登龙泉山，既可以欣赏这美丽的风景，又可以强身健体，我不由的是否羡慕这龙泉山下的居民，可以每日登临此山。古代的龙泉山古柏森森，苍松入云，山上深藏野鹿。后来逐渐开发，先后建起龙泉寺、严子陵祠、二王(王华、王阳明)祠、文昌阁等十多座乡贤专祠和寺院。解放后，在山上绿化植被、砌坎铺路、建亭挖池，将古迹一一修葺。1957年开辟为龙山公园，逐年整修，恢复古迹祭忠台、四先贤故里碑、中天阁、龙泉井；新建子陵亭、阳明亭、舜水亭、梨洲亭、滑寿亭，由书法家舒同、郭绍虞、周而复、沈定庵书写亭匾。在山的中腰西坡设置园中园，园内建有天风楼，古色古香，别有风姿，并有苗圃、盆景园等，名贵花木盆景竞艳，楼台亭阁呈彩。在xx年，龙泉山又有招标修缮工程。可以说，余姚市一个文化古城，它留有历史的许许多多让人惊叹的文化。

我们对于爬山都很有兴致，而且发现走上一处就会有新的发现，又见王阳明的真三不朽，见到园中园。更为有趣的是发现了好几种动物，余姚的同学说，其实这里本来是个动物园，这让我们很是新奇，现有的动物有猴子，梅花鹿，黑熊，鸵鸟，孔雀，骆驼。那边还有一个假的狮子，这时候有发生一件很好笑的事情，有个同学坐在狮子上，结果站起来的时候，裤子被扯破了，组员一阵尴尬后都爆笑。这时候，我们才深深理解老虎屁股摸不得的道理啊。

最后我们去了通济桥和鼓楼。通济桥位于浙江余姚，又名舜江桥，始建于北宋庆历年间，原系木桥，叫德惠桥，后又改名为虹桥，屡建屡毁。到了元朝，有个和尚叫惠兴的发起筑石桥，可是没有造到一半，便去世了。于是有个道士李道宁主持继续造桥，到元至顺三年(公元1332年)终于建成，定名为通济桥。桥旁立了一块石碑，上面题着“海舶过而风帆不解”八个字，可见其高大雄伟之势。现存的桥是清雍正七年至九年(公元1729至1731年)重建，用木椿2100根，人工约4万，全长约90米，共106级。通济桥现为余姚市文物保护单位保护对象。其实，以我现在的眼光看来，这桥已经不能说是雄伟的，但是在历史的岁月中，它承载了太多我们所不能想象的，不能触及的东西，它所代表的不仅仅是连接两岸的一所桥了。

通济桥旁边就是余姚鼓楼，这是长长一条的古街，这里有余姚县衙，但是听同学说，其实鼓楼在某一年失火烧毁的很厉害，现在所早的，已经没了当年的风韵。余姚县衙门至今已有一千八百年的历史。尤其是清代咸丰年间，余姚发生十八局农民起义，三次打进余姚城，冲入县衙，释放囚犯，把衙门物品抛入荷花池。随即又是太平军入浙，占据余姚城，把县衙古董抛散四周，陷入池中。当太平军西撤离开浙江之后，清政府重新维修县衙门，大量文物被压入房基之下。1995年，余姚市政府新建大楼，把近二千年的古衙门地块出卖给大世界房地产公司，由房地产公司改建商住楼，炸毁了秘图山的五分之四，用山石填压荷花池。XX年4月初，房地产公司开始动工，用挖土机挖地基，几天之中，就挖出了较多的文物，有完整的，有破碎的，都被民工一抢而空。自从1995年市政府把古衙门地块出卖至XX年，在这长长的八、九年之间，市政府一直放任房地产公司自行处置，文物管理部门对此亦不闻不问。当XX年4月动工之前，也不愿去进行地下勘探，更没有采取丝毫的保护措施，市民群众对此深觉奇怪，曾向《宁波日报》社反映情况，《宁波日报》在XX年4月15日予以报道。但余姚市政府并未关注此事，商住楼至05还在建造，完全是严重的失职。我不知道现在看到的县衙是如何依据当年所造，但还是有那么点历史的痕迹，我们不愿去深究它，只是知道但是凭民众的力量，是不可能完全保护的了那么古建筑的长存，我们需要的是政府的支持，国家的保证。我们还进入了一个画展中，里面有着许多书法画，还有一位叔叔在写着钢笔字，很隽秀的字体。在旁边的屋子里，展示的是许许多多陶制品，有虎子，砚台，瓦罐等，让我们不由的感慨中国文化的源远流长。

4.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇四

商丘火炬传递因故取消，我也就失去了作为火炬先锋队的机会，因此，没有了这次宝贵的锻炼机会，是暑假里的一个损失。紧接着奥运开幕，作为各类体育赛事的综合盛会，我充分利用这段时间，加深对于各类比赛规则的了解，以及赛事情况的认识。在遇到诸如篮球、足球比赛的时候，我在下面用文字的方式模拟解说，并从各著名解说员那里学习普通话，以迎接大二时播音主持这门课程的学习。

奥运期间，我受公安部门的委托，跟踪拍摄某犯罪嫌疑人的行踪。那天下午，我在暗处盯视知道天黑，在身心具疲的情况下，终于打探到此嫌疑人的住所。次日早晨，公安干警便根据我所提供的信息和照片认出此人，并实施抓捕。后来得知，此案在九月初告破，我也算是对此案做了应有的努力。

在这次行动中，我懂得了什么叫定点观察，什么叫忍耐和果敢，原来一线公安人员是那么不容易啊！留着精彩的奥运赛事不能看，还要离开家，在车里一等就是一夜，我对他们这种奋斗和吃苦的精神所打动。如果不是亲身经历，还真有些电视情节的色彩。当然，这是后话，至于所拍照片，本人实在无法公布。

要是说实践，暑假里还有一项，就是上街找新闻。

令就是写了三篇新闻报道，可惜都没被报社采纳。

通过我的调查，发现商丘市区内，总共有两座体育场，一座位于市一高南约500米处，另一座在商丘师范学院南（现已与新校区合并）。第一座条件设施很完善，但迟迟没有开放，在门口的保安处，也没打探到更多消息。看着漂亮的体育场不能被利用，实在有些可惜。新小区的体育场热闹非常，设施也很齐备，足球场里和跑道上都是踢球、慢跑的市民。后面的篮球场和网球场更是成为了学生们的地盘。暑假放假，不少市区的学生都利用这段时间强身健体。不足之处就是这里毕竟距离市区有些远，附近又没有医院、诊所等卫生场所，如果运动时出了意外，市民将无法在第一时间接受医疗处理。

在家休息的时候，我看了很多关于足球和篮球的新闻报道及比赛录像，发现体育新闻这一块，通常有四方面的问题：

1.标题单纯追求轰动效应。如新浪网上，有篇名为《切尔西为失罗比尼奥又惊又怒小法罕见炮轰巴西边锋》的报道，乍一看还以为小法说了什么狠话，实际上只是一句：“我不认识他，但我可不希望我的一个队友这么做，毕竟在联赛首轮这么重要的比赛前，这样做令人不快。”对罗比尼奥的最后时刻加盟表示自己的观点，却用了一个这么大的标题。实际上，这样的事情屡见不鲜。

2.抢发新闻。在《林良锋观察英超》一文中，罗比尼奥转会去了切尔西，并以此进行评论。事实上，该文章发表于8月29日，当时的罗比尼奥还在皇马，两天后的31日，他才转会，而且不是切尔西，是曼城。这种乌龙新闻偶尔还能见到。

3.数字游戏层出不穷。如果有球会为调整阵容，买入球员花费3000万，卖出球员得到4000万，那么文章就会宣扬：“3000万大手笔只求冠军！”不明事理的，还真以为是净支出3000万呢。更有甚者，明知英国用英镑，为了引起轰动效应，故意转换成美元，数额因此翻倍，这类数字游戏在体育消息中被广泛运用。

4.导语冗长，跟主题无关。又是导语的问题。如果消息是说现在的情况，导语却是一大段长长的回顾，貌似是在卖弄笔者的专业知识。这类回顾不如放在末段，用最有新闻性的文字做导语。

5.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇五

信息工程系11级、12级各班级同学：

根据学院要求，从今年暑假开始，全院学生暑期安排10天以上专业社会实践。大一学生的专业社会实践侧重于培养学生对专业的感性认识，通过实践，巩固所学专业理论知识；大二学生的专业社会实践侧重于培养学生对职业的认识和理解，确定专业发展方向，巩固专业知识，做好职业规划。同学们可以对应所学专业，在下列参考选题中选择一项进行实践，也可以自己确定实践内容。

计算机信息管理专业

1.“网购”现象在大学生中的普及率以及大学生预防网络诈骗的意识

及方法。

2.在自己所在的社区进行电脑维修维护工作。

3.为社区中有需要的老人进行电脑培训，培训内容主要包括电脑基本

操作、电脑上网操作、电脑基本故障知识。

4.结合自身所学课程（限计算机专业课程），去相关公司应聘，完成为期至少1个月的实习工作。

5.去相关的计算机销售、售后公司，了解计算机销售、售后的工作流

程、服务规范。

6.办公自动化在市场营销环节中的应用

7.物料管理环节的数据库开发与应用

8.CAD图形设计与室内装饰

9.浅析办公自动化对办公室文员工作的指导作用

10.大学生对计算机社团活动的参与度及其态度调查

11.大学生掌握办公软件应用的情况调查

12.电脑游戏对大学生学习的影响

13.电脑的使用对大学生的影响

电脑艺术设计专业：

1、网络新媒体的发展趋势

2、软件等专业知识在商业广告设计中的应用

3、论设计在各行业（你所从事的行业或职业）的重要性

4、POP海报设计发展的趋势

5、室内设计（展示设计）在现代商业中的研究趋势和发展

6、影楼美工、修片的实践报告

7、根据你所从事的行业或工作的单位，为其重新设计一套VI手册

8、设计策划提倡全民不乱扔垃圾（或遵守交通规则）的活动，可用海报、动画、微电影、策划活动（行为艺术）等体现。

计算机网络技术专业

大一：

1、信息化对企业价值增值作用调查与分析

2、现代科技发展与教育发展和改革研究

3、计算机网络专业毕业生就业调研

4、计算机网络在现实生活中的普及和应用

大二：

1、某单位的计算机网络的构成以及连接INTERNET的上网方式

2、某单位网站的设计和发布

3、网络工程师职位分析和发展前景

4、网页设计师职位分析和发展前景

信息工程系

6.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇六

一、电脑艺术设计类课程的特点与现状

电脑艺术设计类的课程几乎都是为了其他的设计类课程做准备的, 可以说是一种表现技法的课程, 一般我们称之为计算机辅助设计课程。这一类课程主要是学习设计类软件的应用, 并使用设计类软件结合其他已学习的设计类课程, 做出设计作品。电脑艺术设计突破了我们原有的使用画笔来完成绘画和设计作品的艺术思维模式, 而改用电脑和鼠标来代替我们手中的画笔, 将你脑中的图画和想法, 用设计软件呈现出来。这种设计模式之所以极为广泛的在艺术设计行业中应用, 是有它的原因的。首先, 使用电脑进行设计时, 大大地节约了纸张和画具, 减少了不必要的浪费, 也让我们的工作环境更加干净整洁。其次, 设计师修改作品极为方便, 只需要在电脑中对作品进行修改就可以了, 修改到合适、满意为止, 再将作品进行输出。比如在设计过程中, 经常会有这样一个情况, 就是我们需要重复绘制很多个图形, 或者重复很多次同一个操作, 假如说还是原始的手工绘制的模式, 是非常麻烦的, 使用电脑就容易很多了, 只需要按几下鼠标, 我们就可以把这个图形或者这个操作重复任意的次数, 大大地提高了工作效率。第三, 使用电脑进行设计, 可以将设计师脑海中虚拟的创意, 在电脑中逼真地呈现出来, 这种情况在纸笔的时代是无法实现的。特别是使用电脑进行三维动画设计时, 比如室内设计、建筑设计、游戏动画设计等, 设计师可以在电脑中提前看到这一虚拟景象最终实现出来的真实效果。

电脑艺术设计类的课程大致可以分为以下几大类:1.平面设计方向, 此类课程主要是学习一些平面设计课程中常用到的设计软件, 主要是图形图像处理类软件, 比如:Photoshop、Coreldraw、Illustartor、Freehand等等。2.网页设计方向, 比如:Flash、Fireworks、Dreamweaver等等。3.三维动画设计方向, 比如:3Dmax、Maya、Auto CAD、Rhino等等, 此类软件主要是用来模拟产品模型、室内模型、建筑模型, 制作游戏动画等并且将其渲染输出的。4.影视后期处理方向, 比如:After Effect、Premiere等等。

这些课程都是相辅相成的, 通常都是从最简单的平面设计类软件开始学习, 然后循序渐进的学习三维动画软件和影视后期处理软件等。他们的开设也是和本学期的设计类课程有很大关系的, 比如说3DMAX这个软件, 它是一个三维动画软件, 主要是用来制作室内效果图和动画的, 所以这个软件的课程一定要开设在室内设计课程和动画课程之前, 让学生提前学习并掌握, 才能在进行室内设计和动画设计时随心所欲。

二、电脑艺术设计教学中所面临的问题及解决方法

(一) 学生学习软件盲目、贪多

很多学生认为会的软件越多, 自己的能力就越强, 就越好找工作。而很大一部分学生在学一种软件时, 只学习了个皮毛就又换另一种软件去学习了, 往往都是学得多, 又样样不精通。这种情况就像狗熊掰玉米一样, 到最后没有真正得到什么。教师应该在学习软件的一开始就对学生进行思想教育, 对相应专业需要的软件, 着重的选择几个进行学习就可以了, 切不可盲从。

(二) 重视“电脑”而忽略了“设计”

电脑艺术设计, 重在“设计”, 但是很多教师和学生却把重点放在了“电脑”上, 认为学会了几个设计软件就学会了设计。不要忘了, 电脑是为了设计而服务的, 它是一种工具, 是不能代替设计师的设计思维的, 设计师的想法是最宝贵的。电脑艺术设计仅仅是代替了人手中的画笔, 而不能代替人脑。很多设计软件的初学者, 在使用几个工具做出一些简单的效果后, 就将其称之为作品, 可见他是完全没有想法的, 是没有去用心设计的。人类创造出电脑是用来为人服务的, 不是用来泯灭人的智慧的。而这一类低俗的作品乍一看似乎让人们觉得新鲜、惊奇, 时间长了会发现是没有任何艺术价值可言的, 并且混乱了人们的审美。所以我们的学生要好好地学习其他的设计类课程, 在学习设计软件的时候, 是要有深厚的艺术功底和设计理论作为基础的。电脑艺术设计专业的课程设置也要将设计类课程和软件类课程很好的调配开, 做到艺术与技术的完美结合。

(三) 电脑艺术设计课程需要更多的艺术与技术相结合的教学人才

现在在很多艺术类院校中几乎都开设了电脑艺术设计类的课程, 课程多了, 需要的教师就多了。然而这类课程的师资情况往往分为以下几类:1.对电脑设计非常精通, 又具有良好的专业艺术素质。这一类教师是我们非常需要的, 他们在上课的过程中, 会正确的引导学生去进行学习, 注重创意思维和艺术修养, 并且又能让学生学习到最实用的电脑设计技术, 但是这类教师是非常缺乏的。2.纯艺术或者设计专业出身, 对软件不经常使用, 缺乏软件应用知识。这一类教师在各大院校也占有很大一部分的比例, 习惯使用手工去进行绘画和创作, 对软件的应用也是一知半解。这类教师虽然能够在设计创意和艺术素养上去大大的影响学生, 但是由于技术的限制, 学生对设计作品地表达还是有局限的。3.能够非常熟练地操作各种软件, 或者是非艺术专业出身的, 缺乏专业艺术素质。这一类教师在软件教学过程中是游刃有余的, 但是由于缺乏艺术素养, 对学生的培养只能局限于技术上。以上这三类师资情况, 是很多院校都有的问题, 可以通过以下方法解决:1.在招聘教师时, 可以对艺术和技术等情况, 进行多方面的考查。2.组织对电脑技术缺乏的教师或者艺术素养缺乏的教师进行培训或者进修, 从而补充各方面的不足。

(四) 加强学生实习、实训的环节

高职类院校是以就业为导向的, 要求学生技能、知识和素质三者结合。所以培养学生的操作能力、独立解决问题的能力就是高职类院校实用性的体现。如何培养学生具有这些能力呢?除了平时在课堂上的学习以外, 还需要我们在教学环节上增加实习、实训的课程。让学生进入到工厂和企业当中, 积极开展设计实践, 多参与企业的实际课题项目。在参与过程当中学习如何发现问题、如何解决问题;并且了解了整个设计的流程、每个环节容易产生的问题;对原材料的特性、加工工艺、机械原理等都进行了更深入的学习。这些对生产第一线出现的问题和解决方法在课堂上是看不到的, 这样的学习过程能够使学生的设计作品更加的具有可行性和科学性, 在就业后能够很快的胜任相应的工作岗位, 使学生成为具有技术能力、实践能力和艺术素养完美结合的应用型人才。

摘要：新兴的电脑艺术设计专业类的课程由于它的课程特点, 已产生了很多需要面临的问题, 而如何去解决这些问题, 是电脑艺术设计教育者新的课题。

关键词：高职,电脑艺术设计,课程,教学,技术,实训

参考文献

[1]潘鲁生.艺术与技术并重——关于设计艺术职业技能教育的断想[EB/OL].设计在线.2004-08—24

[2]《高等教育心理学》.1998.8.高等教育出版社.教育部人事司组编

7.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇七

按照集团公司专技人员考核管理相关规定要求，现需对各系列专业技术人员进行考核，通知如下：

一、考核对象

凡2014年在我处专业技术岗位上从事专业技术工作（政工、工程、经统会等），被处行文聘任的专技人员均属考核对象。

二、考核办法及内容

1、考核内容：专业技术人员的考核要注重政治标准，以履行岗位职责的工作实绩为主要内容，从德、能、勤、绩四个方面进行全面考核。考核分值实行百分制。

德（15分）：⑴政治思想表现；⑵职业道德；⑶工作态度、事业心、责任心等。

能（15分）：⑴履行岗位职责情况；⑵专业技术水平的发挥和提高；⑶知识更新能力和创新能力的实际情况。

勤（30分）：⑴从事本职工作的上岗情况；⑵遵守劳动纪律和敬业精神情况；⑶遵守各项规章制度的表现情况。

绩（40分）：⑴完成任期目标情况；⑵取得新技术革新项目、科技成果情况；⑶发表论文、著作、译著、作品等情况；⑷培养或指导专业技术人员情况；⑸在履行本岗位职责中完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及经济效益和社会效益情况。

2、考核程序：按照（1）个人总结；（2）民主评议；（3）考核组织进行考核鉴定；（4）单位组织将考核情况和鉴定意见填入专业技术人员考核登记表并存档的程序进行。

考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职。一般90分以上为优秀，89至75分为称职，74至60分为基本称职，59分以下为不称职。其中，优秀应当是表现突出、成绩显著者，比例一般为被考核人总数的10％～15％。

三、相关要求

1、各单位、部室要结合各自实际，组织专技人员撰写2014个人业务工作总结、填写《专业技术人员考核登记表》。组织本单位干部职工对本单位专技人员进行逐一评议，并将评议结果进行汇总上报。

2、各单位、部室务必于12月10日前，将本单位、部室专技人员个人业务工作总结和考核表和评议结果书面材料交到处党群工作部组干管理部门。政工系列和行政系列考核表有区别，不要填错。

3、考核通知和考核表已传至局域网到党群部组干管理，请各单位、部室自行下载打印（考核表A4纸正反面打印，不可改变格式）。

4、考核情况登记表填写要求：

（1）登记表信息必须确凿无误，按要求填写；（2）手填，且不可由他人代笔；

5、强调事项

迟报者、未上报者或因填写不认真或出现代笔的情况，影响个人职称晋升的后果自负。

特此通知。

党群部组干

8.电脑艺术设计专业剖析 篇八

一、专业基本情况

专业沿革：本专业是面向影视传媒、动漫制作产业，通过产学结合，突出实践教学，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德智体全面发展的高等技术应用型人才。

专业设置：电脑艺术设计

师资：

学生情况：78

二、行业背景（重点突出专业发展前景）---为什么要设置这一专业：

随着社会不断的发展，在影视制作和动漫产业也不断发展，在快速发展的今天，对于影视制作和动漫制作产业中在电脑艺术设计人才需求方面也非常大，人才技能要求需求也非常大，随着各类用人单位的快速发展，如各级电视台、影视制作公司、影视传媒公司、动画公司、各类学校以及企事业单位的电教中心等对电脑艺术设计人才需求量和技术要求也不断的加大和提高，那么我们学院开设适用于以上单位需求相关电脑艺术设计岗位人才是非常又必要、非常有前景、也会受到广大学生青睐的应用技术型专业。

专业培养的目标是什么------培养什么样的人才：本专业是面向影

视传媒、动漫制作产业，通过产学结合，突出实践教学，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德智体全面发展的高等技术应用型人才。

三、毕业生应具有较强美术基础，具有较扎实的动漫设计理论基础、动画造型能力、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，具有较强的计算机应用及图形表现能力。学生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，熟悉动漫产业的政策和法规，具有良好的职业意识、职业道德、职业观念、敬业与创新精神以及思维方式。培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等全面发展，面向生产、建设、服务、管理第一线，实践能力强，具有良好的职业意识、职业道德、职业观念、敬业与创新精神以及思维方式。

四、专业面向的岗位及能力分析------培养出的人能胜任哪些岗位：

摄像—节目前期拍摄，能够根据导演和编导的意图拍摄想要画面，能够灵活运用推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧，同时熟练使用摄像机，使画面曝光、色彩（白平衡）等基本操作，拍摄的画面要有美感——构图、色彩、表现力（感染力）。非线性编辑—熟练掌握影视非线性编辑软件，根据导演或编导意图运用非线性编辑软件按照镜头组接的原则对画面进行组接，运用软件对相应画面进行二次色彩、构图、特技效果处理等。特效--：根据导演或编导意图熟练运用After

Effects等软件，结合节目内容的整体效果制作相应的特技效果。动画制作—根据导演或编导意图熟练运用FLASH或者3ds Max等软件，制作节目中相应二三动画场景或动画演示效果。影视编导—根据文学作品改编或撰写成可供摄像师拍摄的拍摄脚本，具有解读剧本或稿本的能力，具有撰写分镜头稿本或拍摄脚本的能力，能够全面掌握节目的整体拍摄内容、拍摄要求、拍摄计划，具有解读剧本或稿本的能力，具有撰写分镜头稿本或拍摄脚本的能力。

五、如何培养：通过理论教学与实践相结合的方式进行课程设计和

课程安排，课程安排顺序由基础到专业，如先安排三大构成、构图学、摄像技术、影视非线性编辑、特效技术、影视编导等方式进行。通过每一章节每一个技术难点，必须进行现场或者实例演示或者制作，让每一个学生把一个个技术难点逐步掌握并通过实例教学实践得到技术沉淀，在一个个章节、单个难点教学完成后，设计出一个更大、更全面的技术实践，对所学技术知识进行巩固和实践，每门课程结束必须制止相应技术作品，汇报学生对本门课程技术掌握情况，最后完成一个作品提交。专业技术课程先后完成后，在安排技术综合课程如影视编导课程的时候，必须按照岗位角色分工，以剧组的形式分组，让大家在剧组中担任相应角色完成相应技术职务，这种方式既可以让同学们对各个岗位的要求，还可完全熟悉在实际工作中的相关制作流程，从而使在今后的工作中能够更好更快进入角色，马上就可以胜任工作岗位。在毕业要求方面，同样以剧组形式完成相应要求毕业作品，同学们可以更具自己实践学习结果，在剧组中担任自己今后最想从事的工作岗位，剧组全体人员做到一个整体，高质量完成毕业作品，在评定成绩方面，可以根据岗位职责进行评定，看其是否完成所在岗位职责和任务。通过以上教学方式和进度安排，可以使同学们依次掌握本专业知识，从而使同学们对掌握的知识才能够更好的运用，最后完成全面的课程安排和专业课程要求以及人才培养的要求，使其真正成为一名本专业相应技术岗位的技术人才。

六、教学改革与建设

描述的主要内容：

1、教学模式、课程体系改革情况。

2、课程内容改革情况。

3、教学方法、教学手段改革情况。

4、考试方式改革情况。

5、教学管理体制（学分制）改革情况。

6、工学结合改革情况。

七、专业特色

描述的主要内容

1．培养模式的特色

2、教学方法的特色

3、学生能力素质特色

八、条件保障

1、师资保障

2、设备保障

3、其它保障

9.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇九

第一方面，简单地说版式就是指版面的样式。那什么是版面呢?比如书本、街头看到的广告和灯箱、超市里带包装的商品、网页界面以及报纸杂志等，这些东西是不是都有文字和图片?让我们视觉兴奋的是这些文字和图片的颜色。版式设计的范围涉及到传统的媒体，如报纸、杂志刊物、书籍(画册)装帧、挂历台历、招贴画、包装设计、广告设计、企业形象设计、唱片封套和网页版面等平面设计各个领域。现代传播媒体———电视、网页、多媒体、电子读物等。版面设计与版式设计、编排设计的关系?版面设计又叫版式设计、编排设计布局，是将平面设计中的各种组成要素图形、文字、色彩，按照创意设计的要求进行选择和加工，或者运用艺术的形式和手段进行艺术的重新组合、调度与安排。文字与图形合理的排列是编排设计所需要解决的首要问题。

第二方面，学习字体版面设计的重要性，两高一基。字体版面设计是平面设计的重要组成部分，是视觉传达的重要手段，不仅是一种编排的学问;更是一种技能，是技术与艺术的高度统一。字体版面设计是现代设计师必须具有的技术知识和艺术修养的高度统一。字体版面设计是专业设计课程的“奠基石”。在字体版面设计工作中，我们的设计意图是什么呢?我们企图达到的效果是：把千头万绪的文字信息实现条理化，使版面具有美感和秩序感。版式设计能够引导观众的视线，能够提高自身被注意的价值。通过个性化的设计，塑造出商品或媒体独特鲜明的形象和性格。

第三方面，让版面优美的六个策略，具体形式美如下：

一是大小对比。大的物体给人以强有力的感觉，小的物体缺乏重量感，给人以远离、渺小的感觉，大小差别大，会形成一种绝对的优势，把人的视线引向大的一边，大小差别小的话，给人以协调、稳定、舒畅的感受。

二是疏密对比。版面必须充分考虑到形与空白的关系，来合理安排图像，一般在画面里不要把形象塞得过满，如果失去版面中的空白，会让观众感到窒息，因此有意识地利用疏密对比，能创造戏剧性的效果，或提供一个视觉休息的地方。

三是明暗对比。每个人都用一生的时间感受白昼与黑夜、月亮与太阳、冬天与夏天的交替轮回，这些都可以说成是明暗对比，明亮的造型和黑暗的造型出现在同一画面中，就会使人感到时空的存在，这种对比能表现出从背阴窥视明亮的地方，或从明亮的地方窥视黑暗的地方。

四是对称与均衡。对称结构依据的是镜面反射原理，画面中间隐约有一条轴线，以此为中心形成上下对称或左右对称，轴线两边的视觉趣味中心和分量是旗鼓相当的。均衡犹如一个人走钢丝，需要伸直双臂保持重心平衡，均衡感更多靠的是感觉。就好比称一样，一端是实物，一端是砝码，砝码虽小，却能维持彼此间的平衡。版面设计中的均衡关系主要靠形状、色彩、肌理、大小等因素的搭配变化，通过部分与部分之间的相互作用，建立起画面的平稳状态，主要通过视觉来感知。

五是节奏与韵律。节奏，指在音乐中交替出现的有规律的强弱、长短现象，韵律，指诗词中的平仄格式和押韵规则，在造型艺术中，条理性和重复性为节奏准备了条件，节奏具有机械的美，如心脏的跳动、钟表的摆动等，而韵律，则是情调在节奏中所起的作用，是在节奏变化的基础上产生的，他不是简单地重复，而是比节奏要求更高一级的渗透着情感的一种律动，如音乐、诗歌、舞蹈等，假如一部电影没有远景和特写镜头，那将是非常单调乏味的。大海的波浪、重叠的树林、起伏的山峦都能让我们感受到大自然中摄入魂魄的韵律美。

六是虚实与空白。版面中的虚，可以是空白，也可以是细弱的文字，虚幻的图形或淡淡的色彩，这主要视具体情况而定，为了强调主体，可有意将其他部分消弱为虚，甚至用空白来衬托，以虚衬实，传统中国画中的空白可能是天、云、烟、雾、水，可以是室外，也可以是室内，在美学意义上，留白与文字、图片具有同等重要意义。

10.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇十

学习中我认真努力，系统学习了vi企业形象策划、广告文案写作、图形创意、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、摄影等专业知识;熟习近平面设计软件photoshop、CorelDRAW、InDesign;制图软件CAD;影视后期软件premiere;l各门基础课程和专业课程均取得了较好成绩，在我努力下掌握了扎实的专业知识，并有意识的通过各种实践活动提高自己的动手能力，为今后工作奠定了良好的基础。

我注重培养自己多方面的能力，尤其在装潢广告设计专业，熟练的掌握了平面广告设计、VI设计、标志设计、包装设计、书记装帧设计、展示设计等。能熟练运用Word、Excel、powerpoint办公软件，Freehand、CorelDRAW及photoshop等应用软件并且能完成整套VI设计，获得中华人民共和国颁发商业美工中级证和photoshop6、0中级证。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

11.气象专业暑假实践报告 篇十一

作为大学里的第一次暑期社会，我是和“绿队”的成员一同进行的。我们这次的主要目的为：

1、了解甘肃省嘉峪关附近冰川融化状况；

2、调查冰川融水流经的部分流域所在地，当地人对水资源及冰川保护的意识；

3、调查嘉峪关、酒泉两市的工业、企业的环保意识及采取了哪些环保措施。

4、走访两地的气象局，了解近些年冰川附近气候的变化状况。我对这次实践的要求并不高，因为想到我们还只是学生，在社会上能做的还是非常有限，所以我只要求自己要敢想敢做，能主动地去和一些政府官员或当地村民交流，实现锻炼自己的沟通能力与记录总结的能力。我们的活动主要在嘉峪关和酒泉两个地方进行，走访了很多企业及政府部门，其中在嘉峪关、酒泉气象局遇见了不少学姐、学长，很是照顾，并给予了我们许多宝贵的资料。一下简单介绍一下我们的项目流程：在团队成员期末考试均结束之后，即7月9日，我们开始了活动的前期准备，查找资料及制作宣传所用的卡片等。7月13日傍晚我们坐上了火车，前往第一站：嘉峪关。14日到达后，我们首先再次联系了旅游局的某主任，其之前答应我们以很优惠的价格送我们去七一冰川，那儿是我们这次调查的最重要一站。第二天，我们将不用的行李寄存在旅店后，便启程前往七一冰川。在坐了两个小时的火车及大约40分钟的面包车后，我们最终到达了七一冰川脚下。在那里，我们顺利地找到了中科院的师兄们。他们在这边常年做着有关冰川的调查。扎好营地后，我们便随即对他们进行了访谈。和师兄们的对话让我们获益匪浅，它使我们及时纠正了一个错误的观念：被称为“温室气体”的二氧化碳并不一定是造成全球气候变暖的罪魁祸首，全球变暖可能只是一个地球正常演化的趋势。休息一日后师兄领着我们上到了七一冰川上，在上面我们看见了一个自动气象站，据说造价上百万，上面有着自动测日照辐射、积雪厚度、风速风向、相对湿度等等仪器。我向师兄问了些问题，了解了一些有关山顶气象的知识。在短暂的3天后我们回到了嘉峪关市，之后做了一次在雄关广场的有关保护冰川及应对全球气候变暖的宣传（虽然了解到二氧化碳并不一定是造成全球气候变暖的原因，但是我们认为宣传低碳的生活方式总归是百利而无一害的）。宣传中请到了当地的几家媒体，并由带队老人接受了采访。之后又有在嘉峪关高新工业园区的调研。走访了嘉峪关市气象局，得到了两份气候综合评述，了解到了当地气象局所管辖的一些地区及其职能。接下来前往酒泉市，同样在酒泉市气象局得到了近几年的气候变化资料，在酒泉市工业园区调研了一些风电企业（酒泉市是一个农业为主的城市，没有重工业类型的企业）。最后在酒泉市附近的泉湖乡所属的几个村子进行了对村民为期两天的访谈。通过与七一冰川下中科院工作站处的师兄攀谈，我们了解到了祁连山所属的七一冰川，确实每年都在加速融化，现在退缩的程度已经很危险，很有可能几十年后就会消失。上面已经说到对其加速融化的原因还是一个颇具争议的前沿问题，到底是大自然的正常现象还是真地就是由温室气体增多造成的呢，这还是一个疑问。另一方面，根据我们在嘉峪关和酒泉市气象局得到的一些数据，它们很明显地体现出城市及周边的温度逐年上升，而且更频繁地出现极端高温天气，同时降雨量的增幅也非常的大。从嘉峪关市气象局的年气候综合评述可以看出这种趋势。例如XX年嘉峪关市年极端最高气温为35.6度，XX年为38.2度，XX年全市降水量为128-142.8mm之间，和多年平均值相比偏多4成左右，而到了XX年，全市年降水量为213.7mm之多。降水量的增多可能和城市工业的发展有一定的关系，但是增加如此之多，很可能就与冰川的融水量迅速增多有些关系。

再引用一些酒泉市肃州区气象局提供的资料世纪年代起止年限肃州区金塔玉门瓜州敦煌肃北20世纪601961～1970-0.1-0.4-0.3-0.3-0.5-0.72019800-0.2-0.1-0.2-0.3-0.32019900.40.40.30.30.20.320XX0.80.90.80.90.90.8

本

世世世世纪纪纪纪

70197***91初

XX

～～～～XX-0.1-0.4-0.3-0.3-0.5-0.7

酒泉市各县平均气温距平年代际变化（单位：℃）

世纪年代起止年限肃州区金塔玉门瓜州敦煌肃北20世纪601961～197091.860.174.156.251.6153.820

世纪701971～198090.159.065.653.035.5153.620世纪801981～199081.566.360.551.639.6147.420XX87.465.971.844.244.0150.4XX91.860.174.156.251.6153.8

酒泉市各县降水量年代际变化（单位：mm）

可以看出在大的时间尺度上温度及降水量均变化不大，但是根据近两年媒体新闻上都能看出高温天气出现的越来越频繁，且最高温度屡有刷新。由于我们的知识及能力有限所以对此更加的分析及结论没有办法做出，但是通过这次活动更加加深了一个信念，我们要时刻保持环保意识，提醒并以身作则地去影响周围的人做环保的事情。在去往冰川的路上，时不时会看见一些垃圾，我们也捡了一路。可见人们的环保意识还不够强，人类的活动对冰川的影响可见一斑。但是出人意料的是在嘉峪关雄关广场的宣传活动效果很不错，市民的参与度很高。在我们宣传保护冰川、低碳生活的同时所提出的一些环保小问题，人们也大都能够答上来。这说明市民的环保意识还是可以的，只是需要加强，需要他人来提醒。对此，我们也向市政府提出了我们的倡议---加强在环

世纪

901991～

XX～

12.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇十二

一、电脑艺术设计的概念及发展状况

电脑艺术设计是以电脑为平台, 通过艺术创作的软件来完成艺术作品的过程。完整的电脑艺术设计涵盖了电脑绘图和传统美术基础两部分内容。传统美术基础课程是电脑艺术设计的基石, 而熟练灵活地掌握电脑绘图的相关软件和技术, 才能将设计构思在电脑中准确地表达出来, 体现出设计的实用性和艺术性相统一的价值, 最终形成需要的作品形式。

电脑艺术设计在一些发达国家里已经发展的比较成熟, 而且发展速度十分迅速。二维、三维的卡通动画特别突出, 绝大部分的人物、动物、背景, 都是用电脑直接绘制而成。在城市建筑、装饰装修、环境艺术、服饰面料等领域都有电脑艺术设计的存在。由于经济及语言等因素, 我国的整体电脑设计水平与国外还有差距, 特别是设计人才的培养与市场需求之间的协调还有待研究。如何根据我国社会发展现状, 培养符合市场需求的设计人才, 建设科学合理的课程体系是关键。

二、电脑艺术专业课程体系的构建原则

第一是科学性原则。课程体系设置应适应学科的发展, 能反映现代科学技术的最新发展成果和信息, 还要考虑知识的衔接、先后程序, 要符合教育规律和学生的学习需要。课程构建上, 基础课程必不可少。三大构成、设计素描、手绘造型、人体工程学、设计史、设计鉴赏等基础课程是本专业学生的必修课程, 有了艺术的头脑, 下一步就可以利用设计软件进行创作。目前, 电脑艺术设计方面的软件种类众多, 大体上分为四大类。一是图像处理软件, 如:Photoshop;二是工程制图和绘画软件, 如:Auto CAD、Corel DRAW、和Freehand;三是动画制作软件如:Flash和3DSMAX;四是网页设计软件Dreamweaver。其他特殊用途的软件, 如人体造型软件Poser, 模拟手绘软件Painter, 立体字动画软件Cool3D, 渲染软件vray, 印刷排版软件Page Maker等, 根据学生需要可适当选修。另外, 象英语、设计心理学等课程也是必须开设的, 大多设计方面的前沿理论都来自国外, 而且软件大多为国外开发, 所以英语的基础学习不能少, 市场化的运作, 当然少不了设计心理学, 对于大众的心理、需求, 以及艺术作品的视觉感受, 对不同的人群和场合如何设计, 这门课程有非常大的指导作用。

科学性原则还表现在课程要有实践性和应用价值, 要在建设某一专业的教育内容和课程体系时, 要体现循序渐进的规律。课程结构的核心是各门课程间的优化组合, 形成最合理、最能体现市场需求的知识体系。

第二是特色性原则。学校只有建立自己的特色专业, 办学才具有生命力及广阔的发展前景。最近几年, 由于设计市场的火热, 各院校不管是否具备条件, 盲目仿效, 纷纷开设了设计专业, 从而造成专业重复设置, 学生的就业出现困难。设计市场真的全面饱和了吗?据报道中国的动画产业人才现在还很少, 只占韩国的1/3。年制作动画片的总量仅占日本的2%, 中国的动画人才缺口还相当大。目前, 一些游戏及动画制作公司根本招不到立刻就能投入工作的人才, 特别是动画前期规划和原创人才缺口更大。所以进行专业设置时, 一定要搞好市场调研, 选好切入点, 不能只是效仿。

当然特色专业不是自诩的, 应是在较长的时间内, 凭其业绩形成的。同一专业不同学校的毕业生, 用人单位录用谁, 往往是取决于该校专业的社会信誉度。因为学校的社会信誉度是特色专业的办学质量的重要标识, 它是通过所培养出来的人才质量表现出来的, 你注重专业建设, 毕业生能很快投入工作, 久而久之形成了“品牌”, 自然受人欢迎。

第三是灵活性原则。高等学校在教学内容和课程设置方面, 要注意从知识面覆盖, 优化知识结构, 注重学生创新能力的发展。要注意课程多样性, 以满足不同学生的不同需要, 促进学生的兴趣爱好、专业特长得到充分发挥。学校可开设大量选修课程, 供学生选择。除公共基础和专业必修课外, 学生可以根据自己的需要选择其他课程。

另外, 还要加强实践环节的教学和训练, 增强学生的动手能力和独立完成设计工作的能力, 以更好的与市场需求接轨。

三、总结

艺术形式的创新从来就是每个时代审美追求的一面旗帜。在计算机高度普及的今天, 体现高科技的数字化艺术设计手段, 将感性的认识理念以严密的数学方法组织起来并对美术设计要素进行理性化控制的电脑艺术设计必将给人们带来新的观念、新的思维, 以及新的设计思想。要使我国的电脑艺术设计教育水平迈上一个新的台阶, 教学内容和课程体系建设必须要做到适应现代社会发展的需要、适应科学技术发展的需要及适应人才就业市场的需要。而课程体系建设还涉及到师资、软件、硬件等诸多环节。要完善这项工作任重而道远, 我们只有不断探索、创新, 我国的电脑艺术设计才能走向辉煌的明天。

参考文献

[1]孟桂颖:《电脑艺术设计课程体系建设研究》, 《艺术教育》, 2005 (02) 。

[2]李淑琴:《对高职电脑艺术设计专业课程教学的探讨》, 《教育与职业》, 2008 (02) 。

[3]赵敏:《关于电脑设计软件课程教学的构想与实践》, 《长沙民政职业技术学院学报》, 2006 (01) 。

[4]罗曼妮:《电脑艺术设计专业的特点与教学方法》, 《科技经济市场》, 2006 (08) 。

13.计算机专业暑假社会实践 篇十三

在暑期初期，尚在大一与大二的交接处，虽然经过了一个学年的学习，也只是初步的了解了计算机专业，而且是越学越觉得计算机专业领域的宽广，发展方向的多样，让我在对未来的规划中十分迷茫。暑期的时间有限，因为我爸爸的朋友是开电脑销售和维修公司的，所以他建议我先去那边跟着学习下，顺带了解计算机专业以后的发展方向。于是我就进入了黄冈市向往科技公司开始了自己的暑期社会实践。

初来乍到，我完全是一片茫然，只是在维修部办公室枯坐着，不知自己的工作如何开始。这时，公司经理看到我基本上是无所事事，就过来和我聊聊了起来，当得知我是学习计算机方面的专业后，就问了我有关于网络方面，组装和维护计算机的问题。我当时真是出了一把冷汗，不过还好平日在学校都有这方面的动手，自己的电脑被我也折腾过一段时间，还是基本上回答了经理的问题。基本上也暴露出我大一学的基本上是理论知识，而动手能力是十分薄弱的，幸好学校有开设计算机组装与维护的课程，所以经理就安排我先跟着维修部的师傅学习下解决一些出了问题的电脑。

首先，维修部的师傅就先让我读了一些公司总结的关于计算机组装与维护的资料，让我从计算机硬件开始认识，因为我们的日常维修是主要跟计算机的硬件打交道。硬件系统是指构成计算机系统的实体和装置，如机箱、主板、内存。硬件系统通常由CPU、存储器、输入设备、输出设备、接口设备五个部分组成。主板是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。内存条是用来存放计算机正在使用的数据或程序。我们平常据说的动态内存，指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。内存条的印刷电路板最好是6层。硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎

都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。显卡的主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。

经过跟着师傅学习之后，发现大多的计算机送来维修基本都是部分的硬件的松动，或是内存卡的老化和计算机长时间的灰尘堆积所致使得。关键是如何检测出硬件是哪里出了问题，这个有专门的工具，将它接入主板后，上面就会显示出电脑的工作状态，通过这上面的数据显示就可以比较容易的判断出是哪里出了问题。

虽然开始的工作只是跟着维修部的师傅学习，在旁边递下工具，而没有真正的上去操作，但是我觉得已经收获良多，这些实际的经验是在学校无法学到的。

就这样我在维修部跟着实习了接近一个星期，最后终于自己有机会去解决了一个出了问题的主机，虽然仅仅是内存条的出错和松动的问题，但是十分高兴自己能动手解决了具体的问题。

接下来就是公司最主要也是最基本的一项工作，就是对代售的电脑进行系统的装备，计算机能完成许多非常复杂的工作，但是他却“听不懂”人类的语言，要想让计算机完成相关的工作，必须有一个翻译官把人类的语言翻译给计算机。操作系统软件就是这里的翻译官。所以面对销售给普通用户的计算机而言，装上操作系统就是必须的，而一台电脑从厂家哪里拿过来的时候是裸机。

装上操作系统的步骤首先是必须看这台电脑的对信息读取的方式的类别，有的电脑只能通过光驱读取，而有的电脑可以通过USB借口读取，所以在安装的时候需要有所区别对待。如果从光盘安装，要把BIOS进行设置，使系统能够从光盘启动。启动计算机，按下键盘上的Del（有的是按F2）键，进入到主板BIOS设置的主界面。根据提示进行操作系统的安装，在提示安装完成以后就重启电脑。

随后，就要进入操作系统进行系统硬盘的分区。然后就是通过光盘或者是U盘安装一些通用软件，整个装机过程也就结束了。

看似简单的工作，很容易在实际操作细节的工程中遗漏了步骤，这样就导致了前功尽弃，所以在安装的过程中需要我们必须小心仔细。而我在实际的操作的过程中就出现了一些错误，这样不仅影响了工作的速率，而且对于计算机也有一定程度的损坏。

在向往科技我基本上就是从事这些工作，经理为了我全面的了解公司从事的业务，在我实习的最后一个星期，开始让我跟着上门维修的师傅一起锻炼锻炼。

就我个人感觉，上门维修的工作实际上没有那么困难的，主要是用户的计算机出现的问题是比较集中和比较容易解决的，大多是灰尘过多导致部分硬件的运转不灵，以及内存条松动导致的图像显示不出和电脑中了病毒需要重装系统。大多客户都是中病毒引起的，直接重装系统就解决问题了，所以我就自学了很多软件方面的知识以完备自己。在公司里我问师傅，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识，而在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。师傅说对每台计算机都要细心负责，具有基本的专业素养，因为细心负责是做好每一件事情所必备的基本条件，基本的专业素养是做好工作的前提。

暑期实践占用了我大一暑假的大部分时间，但是这不仅仅是普通的占用，在工作过程中，当自己是公司的一员，和同事们密切合作维护公司形象和创造最大的利益，接人待物、与人相处的方面我真是受益良多。实践工作是为将来打基础的重要阶段，珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的。通过暑期的实践，我切身的体会到我们专业未来的就业方向，也为我以后的发展指明的一条道路。社会实践同样是在充实自己，用不同于学校单一的授学方式来提升自己，让自己在今后的竞争中更有优势。虽然辛苦，但是我确实很感谢这次暑假有机会能进行真正的实践工作，这是我人生的一笔宝贵的财富，在今后的假期里我也要不浪费时间，抓住机会提升自我。

14.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇十四

时间是一列火车，正朝着我们的未来飞驰前进，我们所要做的就是在其中掌握好它的方向，为它加上源源不断的动力。炎炎夏日，焦灼大地，一批新生大学生正在为自己即将到来的大学生生活做最后的准备。

电脑是早已成为现在社会必不可少的电子用品之一，它早已普遍存在于大学生手里。然而不同地域、不同家庭背景、不同性别的大学生，对于电脑的选择也不尽相同。其中，还会受到学校规定、外地上学等多方面因素影响。所以大学生，这个初步踏入社会的群体，就在购买电脑上表现出他们的兴奋和迷茫。

电脑店在暑期时，每天都是生意火爆。店面里占满好奇而兴奋的消费者，每台出样的电脑都无时无刻不被他们观察着、使用着。一来一回的还价，一直工作的验钞机，以及熙熙攘攘的讨论声，共同构成了电脑店里全部的声音。为展开调研暑期大学生电脑购买力的社会实践，我成功应聘成为徐州易诗特电脑公司的技术员学徒。每天朝九晚六两点一线的生活工作。

平时工作期间，电脑店里没有固定的假期，销售员和技术员每工作六天可以休息一天，未休的时间可以累积到下次。然而在生意火爆的寒暑假期间，是连续两到三个月没有任何休息日。店面设置成环形，内外摆放各种型号、功能的电脑，来往的顾客可以随时感受到不同的体验。这样的环面设计，充分利用到一般顾客逛街的心里路径。环绕的电脑摆放，使顾客可以短时间内接收到大量电脑样式信息，同时也方便销售员从对比介绍。据观察电脑规格摆放情况，台式机一体机摆放到店面里面位置，而笔记本则摆放靠近出入口的位置，从出、入口开始逐渐向内，电脑的价格品牌质量逐渐升高，同类型不同款式摆放临近。这样安排的目的，据分析可以归纳为以下几点。一，顾客的心里首选物美价廉，出入口是顾客最先

接触的地方，此地的电脑价格不能过高过低，过高会给顾客造成消费过多的心理负担，以至使顾客不愿在店里购买；价格过低会造成档次不够的心理暗示。所以从第一印象中，就需要对顾客一种物美价廉上档次的感觉。二，价格的上升利用“温水煮青蛙”的思想，使顾客逐步接受价格。三，相邻的电脑在价格上也是相邻，方便顾客比较电脑配置优劣，更易为顾客推荐合适的电脑。

电脑的摆放增加了顾客人流量，也带来了更多收入。而店面的其他设计同样也起到不同的效果。每位销售员和技术员都没有可以坐下的地方，每天的工作都只能站立。随时随刻保持着精睿的嗅觉，充满生机。不过由于每天的工作量较大，且中午没有固定休息时间，所以店面里出于人性化考虑，也配置两个凳子，以供员工休息。明显此等形式，大大改善员工惰性心里。使本家电脑店突出于其他店面，生意更加好。

每台展示的电脑，都出于开机状态，音乐电影同时具备，方便顾客试用体验。技术员工作台同样在展示的电脑旁，操作过程每位顾客都清晰可见。店面的公用电脑，存在这所有电脑数据，所有购买的顾客均可以联网查看购买的电脑价格、型号、配置及真伪等信息。

价格的透明化，服务的人性化，正是易诗特竞争的最大优势。合理的价格，薄利多销，优质的赠品以及长时间的售后服务，锦上添花使本家生意一直火爆。

正如上文分析所言，开店做生意，不只是买与卖的交易关系。买家带着金钱过来可以在任何地方消费，可以在任何地方获得服务，为什么要在此店交易呢？经济学的理论应用，就不单单是数学计算了，此时此刻同样利用到心理学、构造学等多方面知识。设身处地的研究所有环节的情况，才能最大限度的掌握商机掌握顾客。

为期一个月的暑期实践活动结束了，但是实践的影响却依旧存在。单一的知

识无法真正做好一件事，提升自己的综合素质综合能力才能在当今社会中拥有更多的地位等多的发言权。

2012年9月，怀揣着对大学新生活的美好期盼，我踏进了大学的校门，充满信心地准备开始一段新的旅程。军训结束获得寝室“内务标兵”称号，增加了我的自信心。然而，一切并不如想象的那么美丽，因为身体原因被迫在家休养了半学期，回学校后，自学补上缺失的半学期课程，并未曾挂科。

大学第二学期，从应用化学专业通过转专业来到油气储运工程专业，面对一个新的行业，新的思维方式，一开始有点应接不暇，后经过一段时间的努力，在老师和同学的帮助下完成了对所缺失学科的补修，顺利跟上了原专业同学的学习进度，正式融入油气储运专业。

大一的种种经历让我对所学知识不是掌握的很牢固，大二时期，认真分析自己的优缺点，通过不懈努力通过了国家英语四级和计算机二级考试，并获得证书。

大三时期，在稳定成绩不下滑的基础上，积极参加各种活动，获得了“重庆科技学院第八届宏大杯结构设计大赛”一等奖。还有其他一些比赛，虽然最终没有取得很好的成绩，但是参赛的过程，让我收获颇多。

15.电脑艺术设计专业学生暑假进行专业社会实践的通知 篇十五

近些年来, 我国各高校已经对艺术类专业实践能力的培养给予了高度的重视, 并采取了一系列的措施, 这些措施和方法从一定程度上提高了艺术类专业大学生的实践能力。这些措施主要包括两个方面:一是彻底改善高校艺术类专业学生学习的硬件设施。二是为高校艺术类专业学生营造良好的提升自身实践能力的环境。[1]例如制定相应的培养目标, 建立科学完善的评价体, 等等。但是在上述措施引导下, 我国高校艺术类专业学生的实践能力仍旧没有提升, 出现了多种多样的问题, 这些问题极大地阻碍了我国高校艺术类专业大学生实践能力的进一步提升, 也不利于高校的可持续发展。具体来说, 主要包括以下几个方面:

(一) 艺术类专业大学生缺乏主体意识以及自主实践意识。想要促进事物可持续发展, 就必须抓住内因这一主要矛盾。因此, 若想切实提高高校艺术类专业大学生的实践能力, 就必须抓住内因这一关键要素, 艺术类专业的相关教师应当明确大学生在日常教学管理中的主体地位。[2]现阶段我国绝大多数高校大学生都是九零后, 由于刚刚从家长的怀抱里走出来, 融入到一个新的环境, 他们一时间难以迅速融入到新的集体中去。虽然潜意识里他们希望能够摆脱家长的束缚, 想要独立的生活, 但是他们还是习惯于用以往的思维模式去判断事物, 他们在课堂上还是喜欢被动地接受教师的授课内容, 而不是积极主动地去学习, 这种现象反映到实践当中也是一样。高校艺术类专业大学生在校园内既不会积极主动地参加学校组织的活动, 也不会身体力行地在社会实践中锻炼自己, 即使参加了社会实践, 也是学校布置下来的任务, 在他们看来所谓的实践就是走走过场, 在这种情况下, 学生的实践能力自然难以得到提升。[3]

(二) 社会方面没有给予艺术类专业大学生必要的配合。大学生是祖国的栋梁、民族的希望, 社会有义务也有责任为大学生实践能力的提升提供必要的条件。然而, 现阶段我国高校艺术类专业大学生实践能力的培养, 在很大程度上受到来自社会方面的制约。很多学生参加社会实践的主要目的是为了开开眼界、图个新鲜, 在这种错误目标的引导下, 即便给大学生布置任务, 他们也很难在短期内完成。除此之外, 部分单位也不愿意接收这些大学生, 他们认为大学生缺乏必要的工作能力, 如果将大学生引入到工作岗位当中, 不仅难以帮助工作人员工作, 还有可能给正常的工作带来一定的影响, 甚至有可能会增加单位的负担。与此同时, 还有部分实践场所的负责人认为, 大学生参与实践活动的主要目的就是为了游山玩水, 因此, 对大学生实践活动不予支持。长此以往, 学生实践能力自然很难得到进一步提升。

(三) 缺乏完善的高校管理制度与实践环境。在培养高校艺术类专业大学生实践能力方面, 高校的作用非常大, 它贯穿于整个实践能力培养的过程, 因此我们对其应当给予高度的重视。然而, 现阶段我国高校对艺术类专业大学生的实践活动虽然给予了高度的重视, 但仍然存在诸多不足。具体包括以下几个方面:首先, 缺乏完善的管理制度。对艺术类大学生实践能力培养的管理制度、考核制度存在诸多弊端, 需要高校采取多种办法进一步完善。除此之外, 高校对于艺术类专业大学生的社会实践活动缺乏行之有效的管理, 没有建立相应的引导体系, 这就在一定程度上导致了艺术专业大学生实践活动目的不明确的现状。[4]其次, 缺乏必要的社会实践基地。想要进一步提升艺术类专业大学生的实践能力, 就必须为大学生提供必要的实践活动场所, 这些活动场所的建立在一定程度上能够帮助大学生走向社会、认识社会, 提升大学生的就业能力。由此可见实践基地在提高艺术类专业大学生实践能力方面的作用。然而, 我国绝大多数高校还缺乏必要的稳定的实践基地, 这就在一定程度上, 加剧了大学生实践能力难以迅速提升上去的现状。不仅如此, 还有部分基地虽然具有一定的稳定性, 但是仍然难以充分发挥其自身的作用, 这些原因都在一定程度上制约了高校大学生实践能力的提升。最后, 对高校艺术类专业大学生实践能力培养的重视力度不够。重理论、轻实践是现阶段我国绝大多数高校普遍存在的问题, 学校在日常的学生管理工作中, 过于强调理论知识的重要性, 而对于提升大学生就业能力, 提高大学生综合素质的实践活动采取放任自流的态度。艺术类专业在学科设置方面, 着重强调的就是学科间的纵向系统性, 课堂教学内容着重强调知识的传授, 而对于艺术类专业大学生实践能力的培养没有给予高度的重视, 教学内容缺乏新意, 模式单一, 个性化发展严重不足。[5]

二、高校艺术类专业大学生实践能力培养的改革措施

(一) 以市场化需求为导向建立和完善艺术类专业人才培养方案。想要提高艺术类专业大学生的实践能力, 进一步提高艺术类专业人才的综合素质, 就必须深入了解现阶段我国社会对艺术类专业大学生的需求情况, 在此基础上深入了解高校培养人才的要求, 并将上述要求同学生的实际情况有机结合在一起, 从而制定出一套科学的、完整的人才培养方案。值得注意的是, 人才培养方案应当同艺术类相关的行业专家进行协商, 并充分利用信息技术, 采取有效途径, 落实人才培养方案。与此同时, 还应当将人才培养方案与实践有机结合在一起, 制定相应的顶岗实习制度, 确保学生能够在实习过程中获得与自己专业相关的知识, 从而达到进一步提升艺术类专业大学生实践能力的目的。

(二) 进一步加强艺术类专业课程的改革力度。笔者认为改革艺术类专业课程应当以项目案例为基础, 并在此基础上创新教学模式, 实现高校艺术类专业教学模式的一体化。这就要求广大高校艺术类专业教师在教学之前, 应当首先改革相关课程, 只有这样做, 才能够不断地满足艺术类专业大学生实践的需求。与此同时, 相关教师还应当将课程内容与培养学生实践能力紧密的结合在一起, 构建以培养学生实践能力为目标的大学生知识教育体系。不仅如此, 还应当积极开展与计算机相关的教学课程, 例如计算机应用基础、平面设计等等, 这些活动的开展, 能够进一步提高高校艺术类专业大学生学习的积极性, 激发大学生创新艺术的兴趣。

(三) 改革毕业设计的选题模式。对于广大高校艺术类专业大学生来说, 毕业设计选题的形式同学生在在校期间的学习重点以及发展方向具有非常密切的联系。正因如此, 高校应当进一步提高艺术类专业大学生对毕业设计的认识, 使大学生能够充分了解社会对艺术类专业大学生的要求, 明确自身未来的发展方向, 并以毕业设计为载体做好专业发展规划。笔者通过长期的研究与实践认为, 改革毕业设计的选题模式, 应当从以下两个方面入手:一、各高校艺术专业的相关教师在学生入学期间, 就应当有意识地定期或不定期地对学生进行思想教育工作, 使学生明确自身的发展方向。除此之外, 教师还可以在相关专业的课程中, 详细地介绍关于毕业设计的相关内容, 这样做有利于帮助学生认识到毕业设计的重要性, 从而完善艺术类专业大学生的专业发展规划。二是聘请专业指导教师, 专业指导教师应当结合艺术类专业学生实践情况帮助学生完成毕业设计。通常情况下, 毕业设计会安排在学生学习的最后一个学期, 在该阶段学生应在指导教师的指导下, 结合自身的实践经验, 完成毕业选题的工作。除此之外, 指导教师还应当尽可能地将艺术类专业大学生的毕业设计选题同企业的改造以及设计创新方面相联系, 从而进一步提升学生的创新能力。

(四) 与企业相结合, 建立相应的校外实训基地。培养艺术类专业大学生的实践能力应当同学生具体的实践活动有机结合在一起, 这就要求高校在日常的学生管理工作中, 不断地完善实践教学体系, 进一步提升学生的操作技能。除此之外, 教师还应当引导学生将课程中所教授的内容与设计作品有机结合在一起, 帮助学生深入了解艺术类专业知识的内涵。除此之外, 各高校还应当与企业保持密切的合作, 打造校企合作基地, 从而达到进一步提升学生实践工作能力的目的。

(五) 进一步加强“工作室制”教学模式。所谓“工作室制”教学模式是以学生为教学主体, 以工作室为教学载体的一种全新教学模式, 它能够将教师的教学与学生的学习有机结合在一起, 从而达到进一步提升学生实践能力的目的。具体来说, 实现工作室制教学模式, 应该从以下几个方面入手:首先, 建立相应的多媒体工作室, 工作室的建立可以使学生在业余的时间学习艺术类专业的相关知识。其次, 艺术类专业教师应当充分利用自身的课余时间, 对学生进行有关于广告设计、漫画制作等方面的指导。除此之外, 高校艺术类专业还应当承接有关于企业的设计项目, 这样学生就能够在不出校门的情况下完成社会实践, 将自己所学的知识应用到具体实践当中去, 从而进一步提升学生的就业能力。

三、结语

高校艺术类专业是我国高等教育重要的组成部分之一, 因此我们必须对其予以高度的重视。高校在日常的教学管理活动中, 应当不断地改革和创新艺术类专业学生的实践能力培养方案, 为社会和企业输送大批量的高素质人才。当然, 提升艺术类专业大学生的实践能力并不是一蹴而就的, 它需要学校、教师以及企业多方面的共同努力才能够实现。

参考文献

[1]李雅.艺术类高校印刷专业学生提高实践能力的培养探析[J].装饰, 2014, (03) :143-145.

[2]谢寒.独立学院艺术类专业学生实践能力和创新能力培养模式的研究[J].美术教育研究, 2015, (22) :150.

[3]尹晓莉.论高职艺术设计专业学生实践能力提升[J].边疆经济与文化, 2015, (02) :55-56.

[4]陈海燕.独立学院艺术类专业实践教学改革与学生实践能力的培养[J].教育与职业, 2015, (31) :110-111.