考研英语阅读理解细节题解题技巧

考研英语阅读理解细节题解题技巧（精选15篇）

1.考研英语阅读理解细节题解题技巧 篇一

细节题

1、题干上有五个W一个H提问，其中5W-1H表示：

(1)Why――为什么干这件事?(目的);

(2)What――怎么回事?(对象);

(3)Where――在什么地方执行?(地点);

(4)When――什么时间执行?什么时间完成?(时间);

(5)Who――由谁执行?(人员)。

(1)How――怎样执行?采取那些有效措施?(方法)。

2、题干中明确会提到的时间、地点、人物或者事物等细节信息。

3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。

4、题干和选项有可能考察一种因果关系。

5、解题关键：返回原文，准确定位。

做题依据一定要紧扣文章本身

返回原文：

1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文。

2、根据出题的顺序返回原文。

3、根据题干中或四个选项中的重点词或同义词返回原文。

4、通过长难句返回原文。

句子理解题

1、标志：题干中明确指出是原文中的某句话，重要的不是上下文，而是句子本身。

2、步骤：

(1)重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析。正确(不能推)理解句子的深刻含义。

(2)若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断。局部含义有整体含义决定。

(3)一般来说，选项中的正确答案与原句是同义关系，只不过用其他短语表达。

3、错误选项特征：推的过远，做题时注意把握理解度。

4、正确选项不包含过于绝对化的词语。

主旨大意题

1、标志：best title， main idea， main problem，conclusion，mainly disguss， mainly deal with或者问作者的写作目的purpose, the author intends to do sth, a digest of

利用宏观阅读技巧作主旨题，不管是出现在什么位置，都把他作为最后一题来做。

2、方法：

(1)段落少，用串线法。

(2)快速作文法：两个选项难以分辨的时候，用这两个选项做作文，快速给出提纲。

3、选项不能选择局部信息，也不能选范围过宽的信息。

态度题

1、标志：题干中出现attitude ，believe ，consider， deam， regard，deem

2、作者态度可以分为三大类：

(1)正态度：支持，乐观，赞同

(2)客观、中立、公正

(3)反对、批评、怀疑

3、等价选项都不选

4、有些选项一定不是正确答案(永陪选项)：indifferent(漠不关心);subjective(主观的);biased(有偏见的);puzzled(迷惑不解的)

5、识别作者态度：

方法一：可以根据作者论述的主线及举例的方式进行判断。

方法二：当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义、含有感情色彩的词。

6、特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。做题时不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。

态度题的新趋势

1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。

2、选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：guarded(慎重的)，qualified(有条件的)，tempered(缓和的)，因为带有保留态度的观点比较客观，一般带有绝对化或者过于强烈的词的选项必然是错误的，如：strongly，compeletly，entirely。

推理题

1、标志：往往出现infer，imply，learn

2、解题关键：

(1)绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同义表达。正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。

(2)做题时看是否可以通过题干返回原文，或者依据选项返回原文，一般围绕文章中的一两个重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或者结构复杂的句子。因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句是命题所在。

尤其注意：做题时不能想的太多，推的太远，是否能把原文看懂才是关键。

例证题

1、标志：example， exemplify，illustration，demonstration

2、解题关键：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的观点。

3、步骤：

(1)返回原文，找出该例子支持的观点。80%向上，20%向下。

(2)在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致、意思最接近的一个。

注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结。

4、错误答案的论述方式：混淆论点与论据;列举无关常识。

判断题

1、标志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except...

2、思路：

(1)首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合作者态度的。所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作者态度相反的内容。

(2)每个选项力争返回原文，与原文信息进行一一比较排除。

(3)注意这种题目的选项，有时候会集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的共同点，再回到原文定位。

⑨ 词汇题

1、标志：在题目中明确指出某处的单词或者词组，要求辨别其意思。

2、关键：该单词并不重要，重要的是上下文。

3、如果该单词认识，并且不超纲，那么他的字面意思绝对不是正确答案。其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义，该含义也许与原单词表面意思没有关系。

4、方法借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组，利用上下文中逻辑关系将四个选项代入替换，看语义是否通顺。

⑩ 指代题

1、标志：在题干中明确指出某个代词要求辨别it，that，one，they。

2、步骤：

(1)返回原文，定位代词，并且准确理解分析该句话。

(2)向上搜索离其最近的名词、短语、句子。

(3)将找到的词，短语，句子带入替换，看是否通顺。

(4)在四个选项中，找与找到的词最接近的选项。

1.考研英语阅读态度题解题技巧

2.考研英语阅读解题技巧

3.考研英语阅读新题型解题技巧

4.2017考研英语阅读解题技巧

5.考研英语阅读解题技巧

6.考研英语段落排序题的解题技巧

7.2017考研英语阅读各种解题技巧和方法分析

8.2017考研英语阅读：三类新题型解题技巧

9.2016考研英语阅读理解解题技巧

10.关于考研英语阅读理解解题技巧总结

2.考研英语阅读理解细节题解题技巧 篇二

一、英语阅读理解题常见题型

1.直接题

这种题比较简单, 只要阅读整篇文章, 细心了解文章所叙述的事实或细节, 就可以找到答案。

2.理解题

这类题要求学生对文中个别难句、关键词、词组或句子做出解释。

解答这类题目时, 需要学生对文章上下文、甚至对整篇文章的内容完全通读、理解才能做出正确的答案。

3.分析题

分析题要求学生在仔细阅读全文, 充分理解文章意思的基础上, 领悟出作者所要表达的中心思想或作者对某人、某事所持的主观态度、情感价值观取向, 此类题有一定的难度性。

4.推理题

这类题学生往往不能从原文中直接找到答案, 而是要根据上下文及其相互间关系或对整篇文章进行深层次的阅读后, 才能找到答案。这就不是一般的简单推理, 而是要经过思考, 归纳、分析全篇的重点句、文章结构、形式和内容, 甚至有时还需读懂作者所要表达的中心思想。

5.归纳题

归纳题常见考题形式多为: (1) 找出文章的主题句。 (2) 概括文章的中心思想。 (3) 给短文命出最恰当的标题。英语文章的主题句多数出现在文章开头, 有的时候也在段尾;对于概括中心思想和命出标题, 需仔细推敲揣测原文, 反复斟酌, 筛选答案, 此类题属于阅读理解题里最难的题型。

6.词义、句义题

词义、句义题是指对文章中某个词或某个词组要求学生根据所学的英语语法知识或前缀、后缀、同根词的转换等构词法知识猜测其在文中的意义。

二、英语阅读理解题解题步骤

大多数英语阅读理解题是以选择题或正误判断的形式出现, 解题步骤主要有:

1.先看短文后面的问题

在做阅读理解题时, 教师可以引导学生先阅读短文后面的问题, 然后让学生带着问题阅读短文, 这样就可在节省阅读时间的同时做到有的放矢。

2.快速阅读短文

在明确题后问题的要求后, 可以快速阅读短文, 题后容易的问题或浅显的答案一般可以在短文中找出答案。

3.通读全文, 捕捉信息

在第一步和第二步的基础上, 可以要求学生通读全文, 细心捕捉、重点留意与题后问题选项有关的信息, 并加以标记。

4.舍取答案

舍取答案是指把阅读短文时所获取的信息与问题答案进行匹配, 根据短文的信息与选题要求选出正确答案。

5.重读全文

在做完第四步之后, 可以让学生再细心阅读短文, 理解文章的深层含义, 确定所选的答案准确无误。

三、英语阅读理解题答题技巧

1.先读问题, 弄清考查要点

2.快读原文, 理解大意

带着问题将短文一口气读完, 了解短文的大意, 注意捕捉与题后问题有关的信息。对大多数短文, 尤其需关注第一段, 或每段的第一句, 该部分常常包含了全文的主要信息或作者持有的基本观点, 而文章的结尾部分往往是结论或结局, 因此准确把握首尾句就非常重要。

3.细读短文

这是做英语阅读理解题的核心步骤, 学生做题时应注意以下几个方面。

(1) 抓中心。 (2) 抓线索。 (3) 联系上下句、英语语法知识、构词法知识分析生词、难句。 (4) 注意作者所要表达的深层蕴义。

4.根据题意, 确定答案

5.复读全文, 验证答案

3.高考英语阅读理解题解题技巧 篇三

【关键词】高考英语 阅读理解 技巧

一、做题顺序：先看题目，后读文章，最后做题

1.先读问题。先读题目的好处：

（1）快速了解文章话题

（2）带问题读文章更有针对性（问题是对文章中心思想的再次强调）

（3）快速定位，节约时间。（问题中的年份、人名、第几段都是快速定位点）

2.读文章技巧。

（1）读重点段落，把握中心思想。第一段永远都是阅读理解题的重点段落，此外要重视每一段落首尾句，这些位置是文章的中心的关键体现点。能否抓住作者的写作意图和把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是提高阅读速度和做题正确率的关键。

常考问题：

1）The best title of this passage should be ______.

2）The key point of this passage is that ________.

3）The story mainly tells us ________.

4）The main idea of Paragraph 1 is ________.

注意：议论文和说明文一般有主题句，但记叙文通常没有主题句，需要归纳。

找主题句的四个小窍门：

a.段落中出现表转折的词语（如however，but，in fact，actually，while，on the contrary，in contrast，although等）时，其后的句子很可能是主题句。

b.首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是主题句。

c.作者有意识地反复强调的观点，通常是主旨；反复出现的词语，一般为体现文章主旨的关键词。

d.表示总结或结论的话常有therefore，thus，in short，conclude，conclusion

（2）善于划出文章中的真命题。在阅读过程中如果看到以下词眼要随手划出来并重点读。

A）but /however/ yet/ although/ despite/ nevertheless/ on the contrary

B）the study/research shows that…； expert /professor says

C）in fact； actually

D）therefore/ thus / all in all/in a word

（3）文章中列举的例子或者数据都是作为论据出现的，所以它们支撑的论点都在其前，即与例子或数据有关的问题的答案应往前找。

二、答题技巧

1.题目的答案一般是从前往后找。

2.对于best title、main idea 和 purpose 问题的答案要重点参考第一段。

3.选项中有绝对化的词的尽量不选。绝对化的词： all/ any/ anything/ anyone /none/ only /completely/ absolutely/ entirely，/totally等。

4.含有最高级的尽量不选，但是有one of 加最高级的要多选。

5.符合中庸之道的要多选。选项中含有some，sometimes，not all，not every，part，may，proper的要多选。

6.真善美，体现正能量的选项要多选，有利于中国国家形象的要多选。

7.当答案把握不准的时候要想想本文的中心思想。

8.符合常理的论述要多选。

9.假如问第一段的作用是什么，则通常只有一个回答：introduce the topic

三、不同体裁文章的特点及解题技巧指导

高考英语考试中阅读理解的文章一般有以下几种文体，即记叙文、说明文、应用文和议论文。

记叙文可分为传记类和故事类。对于传记类文章，阅读中关注时间是关键，根据时间可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，弄清when、where、who、what、why与how等涉及文章中主要内容和信息的关键词，对于准确理解文章十分重要。

说明文是介绍、解释或阐述事物的形状、性质、特征、成果或功用等的文章。把握所說明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明文分为科普类，数字类，解释类及比较类等。一般说来，科普类文章的首句往往是主题句，开门见山，说明文章的关注对象，因此阅读此类文章应关注其首句。

议论文要找准论点，论据通常是说明论点的，只要论点能看懂，论据完全可略读或着不读，以此提高阅读速度。议论文的结构通常为： 第一段提出论点；中间段落会引用论据加以论证，最后会再次强调论点，也就是总分总的模式。

应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，不规范的句子较多。看似文章很难，但只要细心，耐心，答案往往直来直去。注意广告文体与说明文的区别，在文章中如果出现价格，打折等词语则为广告，广告的目的就是为了获取利润。

科普类的文章结构：第一段点出科普的对象和先进性。中间段落写科普对象的特征，以及如何对人类产生影响，最后会写发展前景或市场情况。

4.托福阅读题型之细节题解题技法 篇四

细节题是托福阅读考试中可能占到最大比重的一种托福阅读题型题型，托福阅读考试一般是每篇文章12-14道题，如果一篇文章中出现了6道细节题，这个比例还是非常引人注目的。而且细节题可以说是能屈能伸的一种题型，就是说，它要容易，可以很容易，它要想难，可以非常难。所以考生复习到后期，进行错题统计的时候会发现，错的最多的竟然还是细节题，非常令人纠结!所以做阅读还是要攻克细节题。那么托福阅读细节题怎样攻克?希望接下来的内容能够给大家的托福考试备考带来一些帮助!

细节题从考查能力的角度上来说，主要考查的是提取关键词和在文章中定位有用解题信息的能力。细节题的问题一般就是纯粹的事实层面上的问题，主要问作者说了什么? 哪些信息是真的? 解题的时候，80%左右的细节题都只需要阅读文章中一两个关键的句子就足够解题了。所以我们要根据题干中提供的关键词，回到原文中精准地找到解题的关键句子。

5.中考语文阅读题解题技巧 篇五

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）

11．语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？

（1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法

6.小学语文阅读题解题技巧与方法 篇六

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)

例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些出色品质;

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;总起下文; 2、文中：承上启下;总结上文;引起下文

3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

五、修辞手法的运用和作用：

1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等;

三、答题技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。

其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

7.中考英语完形填空题的解题技巧 篇七

笔者通过对2011年昆明市中考完形填空试题的评析和解析可粗略归纳出一些完形填空题的解题技巧。

一、充分利用首句信息

完形填空所采用的短文一般不给标题,文章的首句通常是个完整的句子,不设空,常常包含对解题有用的信息,是我们探索短文全貌的窗口,由此可判断文章的大意乃至主题。首句可以给学生透视以下内容:

1. 文章体裁。

不同体裁的文章往往有不同特点,我们可以通过首句对文章体裁进行推测,这将有利于我们更好从整体上理解和把握全文。

2. 全文主旨。

把握文章的主旨,有助于摸清文章的线索,有利于更好地理解和把握全文。

3. 下文内容。

分析首句有利于顺着作者思路预测下文内容,因为只有合乎逻辑的分析和预测,才能做好完形填空题。

4. 作者的态度。

完形填空的语篇中常常渗透作者对叙述的人或事件的态度,而作者的态度有助于我们决定应该选择哪个选项。

2011年昆明中考完形填空短文主旨大意:在目前大城市车辆拥堵越来越严重的情况下,“拼车”不仅节约钱,减轻大城市交通压力,还可以到处旅游。考生利用首句的提示作用,利用它为解题找到一个突破口,并据此展开思维,争取开局顺利。

二、多角度逻辑思维

语篇是完形填空的信息载体,是解题的依据,阅读理解是矛盾的主要方面。因此,完形填空的解题过程是一个阅读的过程。在阅读过程中学生其实是在跟文中的作者交流信息。为了能准确、快速理解文章内容,我们必须把握作者的思路,使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。在整个阅读过程中我们始终进行着联想、推测等基本的思维活动。学生在做完形填空时要不断从各个角度进行合乎逻辑的推理并不断地验证推理的正确性,修正其非正确性,以达到理解全文,解决问题的目的。2011年昆明市中考完形填空题目中第51、55、58题正是在理解了文章的内容,把握了作者的思路后才能做出正确的选择。

三、从上下文中寻找线索

文章是一个具有内在联系的整体,而上下文则是营造语境的基础,也是逻辑推理的依据。通过全文,理顺大意,根据上下文找出信息词，是做好完形填空的关键。近几年,中考试题中的完形填空在命题设计上的趋向是朝着深层次化及语境化方面挖掘,逐渐摒弃单纯的语言分析考查,而越来越侧重逻辑推理判断。就空格设置而言,体现了以实词为主,虚词为辅的特点,而且三个选项几乎不暴露明显的语法错误,词语在特定的语境中所表达的隐含信息大都无法光凭字面上或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。这就大大加强了干扰项的迷惑性,从而提高了试题的难度值。因此,只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能准确作出判断,同时学生要注意反复校正,前面的题有可能要把整个文章读完才能得出答案,所以在空格上所选择的词必须符合语义适用和语法正确两条原则,只考虑某一侧面都可能导致错误。

四、利用语法分析解题

完形填空题除了要求考生具备能根据短文所给线索,捕捉相关信息,进行分析判断、逻辑推理的能力,还要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语及交际用语等语言知识进行填词。因此了解语言知识在题目中的设题形式显得至关重要。那么在利用语法分析解题时,我们要对语法做出正确的判定:

1. 要注意出现频率较高的词类题,依次为动词、介词、代词、连词、形容词、副词。

选择各类词时,要注意以下几个方面:

(1)名词的选择,应联系文章主题及空格前后出现的有关词,注意其性和数的一致。

(2)动词的选用,要注意词义和惯用搭配,还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

(3)选择介词,应注意其惯用法,特别是与动词或其他词组成的固定搭配。

(4)选择代词,要注意性、数、格是否准确。

(5)选择连词,要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

(6)选择形容词和副词,要注意词义的区别,用于比较时,还要注意词形变化。

2. 要注意句法题,搞清句子的种类、类型、省略和倒装。

(1)句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见,其次是祈使句的零时态等。

(2)句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语。

3. 在语法适用方面,可以用择优法和排除法。

(1)择优法是把各选项代入短文中,选出在词义上符合要求,且在语法上又没有语病的答案。

(2)排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对,或词与词搭配不妥,或存在语法错误,或与上下文有矛盾,则迅速排除不合适的选项,剩下的就是正确答案。

五、利用文化背景和生活常识解题

完形填空命题的基本形式是独立语篇,它以自身的语篇内容提供完整的语篇信息,其间无不交织、渗透着各类相关的常识与知识,从文化、科学常识,到地理、历史知识,从风俗民情到民族习惯等等,无所不包。中学生已经掌握丰富的文化知识和生活常识,具备了一定的价值判断能力。学生做题时,若能积极调动自己的文化背景知识和生活常识巧妙地加以运用,特别是注意中西文化方面存在的巨大差异,将会大大简化复杂的分析与判断过程,节省宝贵的时间,顺理成章地选出正确的答案。

六、注意习惯用法和词语间的区别

完形填空中对词汇的考查,主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态,即所谓“习语”,不能随意变动。而在众多的习语中,介词往往扮演最活跃的角色,其次是副词。所以,诸如习惯用法中,用它来分析破解完形填空,或许算得上是一件秘密武器。学生在做题时,应先解决有习惯用法和词语搭配等的固定型选项,使部分句子畅通,这样会有利于整篇题目中难题的解答。2011年昆明市中考试题完形填空第56题就考查了spend,cost和pay这三个词的辨析。

七、摆脱定势,逆向思维

学生如果学习方法不当,对某些知识点进行过分强调,就会产生思维定势。如过度强调make sb.do sth.这一结构,当看到make sb.时就会不假思索地用不带to的不定式do sth结构做宾语补足语。其实make sb.后面也可以跟不定式短语的。如:The father made a paper tiger to please his son.在这个句子中to please his son不是宾语补足语,而是目的状语。不过现在中考在完形填空中考语法点的题已逐步减少了。

8.考研英语阅读理解细节题解题技巧 篇八

[关键词]高中英语 七选五阅读 技巧

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040051

据了解，很多学生做英语阅读时都有这样的通病：总是习惯于盲目进行题海战术，寻求在考试上能“似曾相识"，习惯从头做到尾不谈技巧，习惯做题目后只是对对答案应付了事。但是这并不是长久之计，偶然的投机取巧毕竟敌不过万变的题型，把握好精髓，切实掌握好解题技巧那才是王道。因此，需要教师和学生齐心协力，形成统一战线，共同进步。教师应认真学习新知识新理念，提高教学综合素质能力，认真总结教学规律，运用自己丰富的教学经验，言传身教，培养学生一定的做题能力与解题技巧。不断改进和反思，丰富教学经验等，给学生提供一个全新的教学新模式。

一、明确考题方向 探讨学习方法

“知彼知己，方能百战百胜”，认真研究好题型是应对做题的首要任务。我们知道七选五这样的题型已被全国多个省市的高考英语试卷采用，题目要求大概是考试者将会得到一篇缺了五句话的英语文章，并要求学生根据文章的结构，逻辑，上下文的内容选出相应的五句话填入空白处将文章补充完整。这样新的题型的出现势必会给学生带来一定的困扰，无所适从。因此教师应着眼于新的题型，明确答题方向，与学生探讨行之有效的学习方法，进而把握好解题方向形成自己的解题套路，积极应对考试。

例如在学习策略上，对学生进行科学的学法指导，让学生从文章题眼着手，把握作者的思路，从语序上去发现断点，层层深入，通过上下文联系，查找关键词，意思上的逻辑性连贯性等，学会娴熟地利用各种手段，如词汇连接，逻辑连接，结构连接等代入原文，另外还要考察两个干扰性答案，一般干扰答案可通过三个特点排除；例如考题大致分为概括句，过渡性句子，注释性句子。如果主旨概括要么过于宽泛或以偏概全偏离主题，过渡性句子不能反映文章行文结构的，注释句子与上下文脱节等都是错的选项，学生要注意总结概括，形成自己的解题思维与技巧，真正掌握题型考查方式。教师应适当地给学生完成一些相关的考卷，在教与学过程中不断反思提高认识，总结知识规律，完善解题技巧，在学习态度上，教师应循循善诱，科学地对学生提出学习期望；切不可操之过急，心急吃不了热豆腐，一个好的学习方法是需要不断地学习思考总结而得，面对新的题型，学生需要耐心的辅导以及积极的学习态度。面对不同学习程度上的学生，应因材施教，扬长避短，学生更需要积极的鼓励来引导。

另外，该题型与完形填空考查方式大同小异，完形填空空出的是词；这空出的是句子。都是考查学生英语语感，语言的逻辑性与连贯性。要注意把握两者的学习技巧，相互交融，互相借鉴。在学习方法上都意在培养学生理解能力，行文连贯性判断能力，逻辑表达能力。在新的题型上，不仅要求学生形成新的学习方式而且在知识水平上也对其提出了新的挑战与要求。因此学生有个清醒的认识，原有的知识结构满足不了时代的要求，作为新一代青年学生在学习外语过程中应有意储备词汇，句子，语段，语法等方面知识，与老师同学合作交流，探讨行之有效的学习方法，共同学习，共同进步。

二、课外汲取相关知识 提高学习认识

在做该题型的专题练习时，教师应培养学生科学的解题策略。例如阅读时，1.首先找出文章主旨。一般在文章首段和末段，因为“开门见山”、“末尾点题”比较常见，主旨方向明确了有利于文章的掌握；2.养成边读边做题习惯。文章逻辑性连贯性比较强，注意行文规律，各个问题附近的句子都需要重点阅读，再从选项中寻找相关的关键词来判断正确答案。这就需要学生掌握一定基础知识，文章常见的特殊疑问词，空前后回答，句际关系等；如表转折的连but，however，yet，though；表并列and， also， as...well...as， not only...but also等都可以通过句意，上下文联系推断而得，学生要有一定的辩证，综合，分析，归纳方面的逻辑思想能力。

在解题思路上，应做到1.通读全文，了解文章大意；2.通读答案，找出和文章相应的关键词；3.根据文章整体结构，具体内容，并结合关键词将选项填入文中；4.再次回顾，连接文章结构，确定排除选项。学生要养成边读边做题的习惯，有利于文章的行文掌握与理解，一般各个问题附近的句子都需要重点阅读，再从选项中相关的特征词用来判断正确答案。一般答案的选项都能使行文连贯，符合英文语法，表达习惯方式等。学生要有一定的解题套路，培养语感。在做题后切勿随意乱改答案，要养成自己的科学解题模式。此外要有科学的解题思路，进行科学有效练习。在平时应广泛阅读英文报、趣味文章等丰富视野，我们知道好记性不如烂笔头，好的学习方法与技巧也是通过长久的思考与探索而得。在教学上，教师应通过多媒体教学展示，向学生提供理性感性上的认识。通过科学严谨的学法指导，展示题型解题模式与方法，培养学生一定的解题套路与思维方式，促进科学有效的学习方法的培养。

作为学习上的主角，学生应改变被动学习，消极学习的恶习。完成思想上的转变，积极上进，主动学习。学习是一个需要不断进行更新，持之以恒的动作，特别是在新的时代，新的学习方法与模式不断更新换代。作为学生应清楚地认识，现有的知识已远远不能满足时代的需要，所以积极主动地学习新知识是当务之急。在学习七选五英语阅读时应主动积极探讨，跟进老师步伐，掌握学习要领，务必拿下新题型。之外，应不断学习新知识。例如课余与同学进行英文诵读，参加英语兴趣小组等。这对于培养语感，提高英语综合能力素质是一个不错的选择。通过口语实际运用交际，英语广播站，趣味英语故事，英语文化民俗习惯阅读等的学习也可以大大促进文化的了解，提高学习认识，有利于阅读上的理解与思考。

三、考后思考分析 总结做题规律

在通过全面系统地学习该英语阅读后，每个学生所感悟所收获的都会有所不同，这就要求我们学生一定要认真做题，科学对待；抛开过去的题海战术，在新课程与老师的指导下养成科学有效的学习方式，科学有效做题。不断提高自己的英语综合素质能力，科学地改进做题经验，并形成自己行之有效的做题技巧。一次次的做题，结合做题习惯不断改进和反思。在学习上通过科学有效的学习方法，不断深入学习，在做题作业中形成认识，完善知识结构，长善补缺完成思维上的转变，更好地适应试题要求；在生活中应扼杀消极不良的学习态度与习惯，积极探讨形成合作交流的学习方式，保持学习积极性。

因此，要想真正做好英语阅读，提高学习成绩，完善知识结构，教师首要任务应提高自身教育教学模式上的转变，不断深入认识，掌握好题型才能更好地言传身教。丰富教学知识，引领新常态。而学生更应积极主动学习，养成自助，合作，探究的新学习方法；学习是自己的事情，要形成新的学习认识，配合教师新的教育教学模式，完成学法上的更新进步与学习思维上的转变，培养语感，发散思维，并逐步形成自己的知识网络结构，有利于应用于解题提高学习效率对自己负责。不断提高自己的英语综合能力素质和处理、解决问题的能力，发扬个性促进自身发展，这也是为以后更高层次的学习奠定基础。

9.考研英语阅读理解细节题解题技巧 篇九

托福阅读推断题的解题技巧(实例详解)

应对托福阅读推断题，考生要如何去应对呢?毋庸置疑，推断题一定有一定的难度所在，这点我们从托福考试官方指南(og)的改变上就可发现一些端倪。第三版og上，推断题的考查数量为0-2题，第四版og已经增加到1-3题，ets的用(yin)意(mou)所在可见一斑。

那么，我们改如何应对推断题呢?推断题真的像我们想象的这么难么?

今天我们一起来从考查形式上来解刨一下推断题。

题干特征：推断题的题干经常会出现infer,suggest,imply, indicate这类单词

考查形式主要分为两大类：对比推断和细节推断，而后者出现的几率更大。

考查形式一：对比推断

A时间对比：一般有两个形成对比的时间点，它们所具有的特征一般相反。如：原文会出现before1990的信息，而题目会问after 1990的信息?

解决方案：收集问题对应的时间点的信息，然后取反。

注意原文中出现的表示时间节点的词 before, after, not…until…

例题

The story of the westward movement of population in the United States is, in the main,the story of the expansion of American agriculture-of the development of new areas for theraising of livestock and the cultivation of wheat, corn, tobacco, and cotton. After 1815improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficientway of life and enter a national market economy during periods when commodity prices werehigh, the rate of westward migration increased spectacularly. “Old America seemed to bebreaking up and moving westward,” observed an English visitor in 1817, during the first greatwave of migration. Emigration to the west reached a peak in the 1830’s, whereas in 1810 onlya seventy of the American people lived west of the Appalachian mountains, by 1840 more thana third lived there.

What can be inferred from paragraph 1 about western farmers prior to 1815?

○They had limited their crop production to wheat, corn, tobacco, and cotton.

○They were able to sell their produce at high prices.

○They had not been successful in raising cattle.

○They did not operate in a national market economy.

答案D

对应关键句：After 1815 improved transportation enabled more and more western farmersto escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy during periodswhen commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly.

B直接对比：两个或多个事物的特征——如原文会出现A的特点，然后会有B和A相比较的信息，然后题目问B的特点?

解决方案：收集题干所问的推断对象(about后面的信息一般为推断对象)的全部信息(一般为上述的B)，然后在原文所描述的与之相关的信息(一般为上述的A)的基础之上取反。

注意原文中出现的表示对比的关系词：by contrast, unlike, while, whereas,on the contrary, incomparison to, distinct from, different from等词。

例题

Paragraph 1: It should be obvious that cetaceans-whales, porpoises, and dolphins-aremammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. Theirstreamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowholecannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. However, unlike the cases of seaotters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on landand at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but, already fullymarine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walkingmammal and a swimming whale bridged? Missing until recently were fossils clearlyintermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.

Which of the following can be inferred from paragraph 1 about early sea otters?

○It is not difficult to imagine what they looked like

○There were great numbers of them.

○They lived in the sea only.

○They did not leave many fossil remains.

答案A

对应关键句：However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, andwalruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision whatthe first whales looked like.

考查形式二：细节推断

考查细节判断，事物的特点，属性等。

解决方案：收集题干所提问的推断对象(about后面的信息一般为推断对象)的所有信息。如果推断对象所涉及的信息比较多，难以抓到重点，则逐个选项进行定位筛选。

例题

Paragraph 1: Groundwater is the word used to describe water that saturates the ground,filling all the available spaces. By far the most abundant type of groundwater is meteoricwater; this is the groundwater that circulates as part of the water cycle. Ordinary meteoricwater is water that has soaked into the ground from the surface, from precipitation (rain andsnow) and from lakes and streams. There it remains, sometimes for long periods, beforeemerging at the surface again. At first thought it seems incredible that there can be enoughspace in the “solid” ground underfoot to hold all this water.

Which of the following can be inferred from paragraph 1 about the ground that we walkon?

○It cannot hold rainwater for long periods of time.

○It prevents most groundwater from circulating.

○It has the capacity to store large amounts of water.

○It absorbs most of the water it contains from rivers.

答案C

AThere it remains, sometimes for long periods, before emerging at the surface again.

BBy far the most abundant type of groundwater is meteoric water; this is thegroundwater that circulates as part of the water cycle.

C At first thought it seems incredible that there can be enough space in the “solid” groundunderfoot to hold all this water.

DOrdinary meteoric water is water that has soaked into the ground from the surface, fromprecipitation (rain and snow) and from lakes and streams.

综上所述，推断题并没有我们想象的那么晦涩。它仍然是关注细节层面的题目，主要考查考生收集和题目相关的信息和梳理这些信息的能力。我们需要做到：

1把题干提问的推断对象的信息收集完全，并理解到位。

2记住所看即所得，不要过分推断，不要脑补。

3任何文章中出现的信息都有可能考查推断，所以不要忽略任何一个细节。

新托福在阅读中如何记笔记?

1、抓住主题段和主题句的关键词。

托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的主要部分，因此记录几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。

2、关注时间和数字。

通常来讲，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不 容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。

3、注意人名、地名和专有名词。

这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

4、记录举例主体。

为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。

5、关注新概念和局部核心概念。

所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核 心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。

6、注重重要的逻辑关系。

很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。

托福阅读技巧：要搞清楚做题顺序

上文提到的托福阅读最基本的做题顺序又能衍生变化出两种做题顺序：读一段文章，做相应的题目，然后再读一段，再做相应的题目;读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题。

对于多数人来说，可能“读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题”的托福阅读做题顺序会比较合适，读各段首句可以粗略掌握文章大意和结构，做题再看内容再做能大大降低“工作量”，但是这种做法不利于对全文的消化吸收，从而不利于做总结题，也可能会遗漏文章内的一些细节而导致做错细节题。而新托福目前反馈大都是顺序出题的，所以建议练习时就尽量往“读一段做相应题目，再读一段再做相应题目”这一顺序去靠拢，可以对文章有全面的把握，虽然总量上还是要读完全文，但是对大脑的短期记忆的负担要比通读全文再做题目小很多。

在IBT阅读中，甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中，如果要用一个词来概括的话，那就是paraphrase，意译。无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。

关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。

托福阅读文段一般都依照老美的思路来成文，首段、尾段、首句、尾句以及过渡段(句)很重要，只要是依据美国人的阅读思路来安排托福阅读做题顺序，那托福阅读就不会像你想象的那样难以拿分。

10.考研英语阅读理解细节题解题技巧 篇十

来源：智阅网

综合题是考研数学中的一大题型，所占分值高，并且用到的解题方法和步骤较多，因此大家要予以重视，下面对综合题的解题技巧和方法，进行了总结，大家要认真对待哦。

一、做典型题，培养解题思路

在考研复习中对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，考生要特别注重解题思路和技巧的培养。典型题可以理解为基础题以和常考题型。做这种题时考生要积极主动思考，不能只是为了做题而做题。要在做题的基础上更深入地理解、掌握知识，所学的知识才能变成自己的知识，这样才能使自己具有独立的解题能力。

例如线性代数的计算量比较大，但纯计算的题目比较少，一般都是证明中带有计算，抽象中夹带计算。这就要求考生在做题时要注意证明题的逻辑严紧性，掌握知识点在证明结论时的基本使用方法，虽然线性代数的考试可以考的很灵活，但这些基本知识点的使用方法却比较固定，只要熟练掌握各种拼接方式即可。

尽管试题千变万化，但其知识结构基本相同，题型相对固定，这就需要考生在研究真题和做模拟题时提炼题型。提练题型的目的，是为了提高解题的针对性，形成思维定势，进而提高考生解题的速度和准确性。

二、找切入点，理清知识脉络

考生们在解综合题时，最关键的一步是找到解题的切入点。所以大家需要对解题思路很熟悉，能够看出题目与复习过的知识点、题型之间存在的联系。在考研复习中要对所学知识进行重组，理清知识脉络，应用起来更加得心应手。

解应用题的一般步骤都是认真理解题意，建立相关的数学模型，将其化为某数学问题求解。建立数学模型时，一般要用到几何知识、物理力学知识和经济学术语等。

三、选常规题，珍惜复习时间

对于比较偏门和奇怪的试题，建议大家不要花太多的时间。同学们在复习中做好分析好考研数学的常规题目便已足够。研究生考试不是数学竞赛，出现偏门和怪题的情况微乎其微，因此完全没必要浪费时间。

11.考研英语阅读理解细节题解题技巧 篇十一

纵观近年来全国各地英语高考阅读理解试题，就会发现正确猜测词义已是高考阅读能力测试的要求之一。常见的考查这种技能的题型有：

1. What＇s the meaning of “…”in line…of paragraph…?

2. In line/ paragraph…, the word “…” refers to________.

3． The word “…” in line…probably means________.

4． What does the underlined word “…” in the…paragraph probably mean?

5． In line…, the word “…” could best be replaced by which of the following?

6． The word “…” as used in line…is closest in meaning to________.

7. The underlined word “…” in Paragraph…is closest in meaning to________.

如：

2011年英语高考题（陕西卷）：58题 What does the underlined word “boost” in the third paragraph probably mean?

2011年英语高考题（广东卷）：31题 The underlined word swimmingly in Paragraph 1 is closest in meaning to________.

2011年英语高考题（辽宁卷）：65题 “That sale” in Paragraph 4 refers to.

二、解题技巧点拨

1. 定义或解释说明

 标点符号：( ) —等

It will be very hard but also very brittle—that is, it will break easily.

Tornadoes (violent and destructive whirl wind) normally occur on hot, humid (a little wet) day, but not necessarily in the summer.

 定语从句或同位语

Modern medicine began with the stethoscope, a medical tool used for listening to the movements of a person＇s lungs and his heartbeats.

He was a prestidigitator who entertained the children by pulling rabbits out of hats, swallowing fire, and other similar tricks.

 信号词：be, be called, means, be defined as

Amosquito is a small flying pest that thrust the skin and then drink blood.

Desert can be defined as a large area of land where there is not enough rain and vegetation to support human life.

A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter.

His uncle is a zoologist, an expert who does research on animals.

The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.

We are on the night shift—from midnight to 8 a.m. —this week.

2. 对比关系

信号词: but, however, yet, otherwise, while, though, on the one hand…on the other hand, for one thing…for another thing, instead of 等

Though Tom＇s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby.

John usually wastes a lot of money on such useless things, his wife, however, is very thrifty.

In the past the world seemed to run in an orderly way. Now, however, everything seems to be in a state of turmoil.

If you agree, write “yes”; if you dissent, write “no”.

Some human actions are learned, but quite a few other actions are innate.

Although a large number of people considered him to have stolen the money, I was sure that he was innocent of the theft.

3. 因果关系

信号词: because, since, as, for, due to, so, therefore, so…that, such…that, thus

Rubber can be made to stretch more than nine times its normal length because it is very elastic.

The river is so turbid that it is impossible to see the bottom even when it is shallow.

Since I could not afford to purchase the original painting, I bought a replica. An inexperienced eye could not tell the difference.

He＇s such a shrewd businessman that he loses no money in any trade.

She wanted the hairdresser to trimher hair a bit because it was too long.

4. 举例法

信号词: such, such as, like, for example/ instance, especially, include, consist of

Cars must have certain safety devices such as seat belt, headlights, and good brakes.

On the farm they mainly raise poultry, such as chickens, ducks and geese, for their eggs and meat.

5. 重述

信号词: or, that is (to say), in other words, to put it another way, i.e.

In some countries where there is very little rain, the farmers have to irrigate, or water, their fields.

All whales fall into two groups, those with teeth and those without, Dolphins belong to odontoceti, that is to say, they are toothed whales.

6. 同义词、近义词

信号词: or, like, as…as, the same as

The new tax law supersedes, or replaces, the law that was in effect last year.

Mother was tall, fat and middleaged. My aunt was an old woman, almost as plump as mother, and much shorter.

7. 生活经验, 生活常识, 逻辑推理

When a doctor performs an operation on a patient, he usually gives an anaesthetic to make him unconscious, because he does not want his patient to feel pain or to know what is happening to him.

When you throw a stone into still water of a lake, you will watch aripple spread in rings on the surface of water.

Metal expands when heated and contracts when cooled.

One of symptoms caused by the peculiar illness is a high fever.

Because this chemical liquid is highly volatile, we must keep it in a bottle which has a tight lid.

12.考研英语阅读理解细节题解题技巧 篇十二

标题配备题是高考英语阅读理解的重要题型之一, 备考时应注意下列几点:

一、熟悉标题的语言特点

近几年高考英语阅读理解考查实践表明, 高考英语阅读理解标题配备题常有下列几种形式:

1. 短语式

短语式标题可为单纯的名词短语, 也可为带介词 (表示范围) 的名词或动名词短语, 语言简洁, 观点明确, 立场分明。

Ireland, Past and Present ( 2011年安徽卷)

Weakness and Kindness (2011年广东卷)

Banking on Gardening (2011年新课标全国卷)

2. 陈述句式

陈述句式标题为一个简短的陈述句, 它可清晰表达作者的观点和写作目的。

Law could bury ancient secrets for ever, archaeologists warn (2011年上海卷)

TV Will Better the World (2010年福建卷)

3. 疑问句式

疑问句式标题可为一般疑问句、特殊疑问句, 也可为反意疑问句, 这种标题发人深省, 劝告力度大。

Shouldn't We Know Who Invented the Windshield Wiper? (2011年江苏卷)

Why do I read? (2010年四川卷)

4.问答式

问答式标题由简短的问句和答句构成, 问句常表示条件, 答句常表示结果, 观点逻辑性强, 劝诫力度大。

Need speed? Slow down. (2011年四川卷)

二、了解标题的配备原则

标题的配备应遵循下列三个原则:

1. 高度的概括性

首先, 标题必须用简短的文字反映文章的主题, 对文章内容进行高度的浓缩, 这样读者一看到标题就对文章将要介绍的内容有一个大致了解, 就会带着期待性心理愉悦顺畅地阅读文章。

2. 强烈的针对性

虽然标题是对文章内容的高度概括, 但也不能太过笼统、抽象、泛化, 而失去对文章具体内容的指向, 否则即使看到标题读者也无法了解文章的主题和所要介绍的大致内容, 这样阅读文章就失去了方向感、成功感和满足感。

3. 一定的醒目性

任何标题的配备都是为了吸引读者, 因此其必须精彩亮丽, 具有一定的醒目性。这样, 标题或短小精悍、言简意赅, 或句式对称、丰满挺拔, 或新颖时尚、情感动人, 充满美感, 醒人眼目。当然, 配备标题时也不应一味追求醒目性而忽视高度的概括性和强烈的针对性, 醒目性应服从于概括性和针对性, 这是一个十分重要的原则。

三、掌握标题的配备方法

既然标题是用精彩简短的语言反映文章的主题, 因此寻找关键信息提炼主题是解题的关键。实践表明, 主题信息常常在文章的下列位置出现:

1. 文章首句

首句是文章最先展现在读者面前的具体内容, 也常常是作者最想表达的观点, 因此它最有可能成为文章主题。利用这一点常常可以快速寻找到主题信息成功配备标题。必须注意的是, 阅读首句时停留时间要长, 阅读次数要多, 思考的深度应深, 这样就不会因疏忽大意而错过在刚开始阅读文章时就捕捉住主题信息并成功提炼出主题的机会。

例1:原文:Human remains of ancient settlements will be reburied and lost to science under a law that threatens research into the history of humans in Britain, a group of leading archaeologists (考古学家) says. In a letter addressed to the justice secretary, Ken Clarke, 40 archaeology write of their “deep and widespread concern” about the issue. It centers on the law introduced by the Ministry of Justice in 2008 which requires all human remains unearthed in England and Wales to be reburied within two years, regardless of their age. The decision means scientists have too little time to study bones and other human remains of national and cultural significance. (2011年上海卷阅读理解C篇首节)

试题:Which of the following might be the best title of the passage? (75题)

A. New discoveries should be reburied, the government demands

B. Research time should be extended, scientists require

C. Law on human remains needs thorough discussion, authorities say

D. Law could bury ancient secrets for ever, archaeologists warn

分析:认真阅读分析原文第一节不难发现, 首句Human remains of ancient settlements will be reburied and lost to science under a law that threatens research into the history of humans in Britain, a group of leading archaeologists (考古学家) says.为主题信息, 对其加以提炼不难推出D为正确答案。这是一个陈述句式标题, 用朴素的语言清楚表明了作者的观点。

例2:原文:Ireland has had a very difficult history. The problems started in the 16th century when English rulers tried to conquer (征服) Ireland. For hundreds of years, the Irish people fought against the English. Finally, in 1921, the British government was forced to give independence to the south of Ireland. The result is that today there are two “Irelands”. Northern Ireland, in the north, is part of the United Kingdom. The republic of Ireland, in the south, is an independent country. (2011年安徽卷阅读理解D篇首节)

试题:What can be the best title for the text? (71题)

A. Life in Ireland

B. A Very Difficult History

C. Ireland, Past and Present

D. The Independence of Ireland

分析:认真阅读分析原文首节不难发现, 首句Ireland has had a very difficult history.为主题信息, 进行概念转换不难推出C为正确答案。这是一个短语式标题, 用简短的文字清楚表明了文章的主题是介绍爱尔兰的过去和现在 (历史) 。

2. 文章首节其他位置

不少情况下作者在亮明自己观点之前需要先过渡一下, 或先推出多个画面、举出特定例子然后亮明自己的观点, 或先介绍错误观点然后道出正确观点。显然, 首节其他内容尤其末句也很有可能成为主题信息, 阅读时应仔细认真, 弄清哪一个句子是作者真正想表达的观点, 是其与读者真正想分享的内容。

例1:原文:In the animal kingdom, weakness can bring about aggression in other animals. This sometimes happens with humans also. But I have found that my weakness brings out the kindness in people. I see it every day when people hold doors for me, pour cream into my coffee, or help me to put on my coat. And I have discovered that it makes them happy. (2011年广东卷阅读理解A篇首节)

试题: Which of the following is the best title for the passage? (30题)

A. Wheelchair Experience

B. Weakness and Kindness

C. Weakness and Strength

D. A Driving Experience

分析:认真阅读分析原文不难发现, 首节第三句But I have found that my weakness brings out the kindness in people.为主题信息, 表明作者认为弱者的存在可以导致强者的善良, 由此不难推出B为正确答案。这是一个短语式标题, 用最简洁的文字揭示了弱者与善良之间的关系。

例2:原文:We know the famous ones—the Thomas Edisons and the Alexander Graham Bells—but what about the less famous inventors? What about the people who invented the traffic light and the windshield wiper (雨刮器) ? Shouldn't we know who they are? (2011年江苏卷阅读理解A篇首节)

试题:Which of the following can best serve as the title of this passage? (59题)

A. How to Help Students to Sell Their Inventions to Producers?

B. How to Design a Built-in Device for Cleaning the Window?

C. Shouldn't We Know Who Invented the Windshield Wiper?

D. Shouldn't We Develop Invention Courses in Universities?

分析:认真阅读分析原文首节不难发现, 末句Shouldn't we know who they are?为主题信息, 追踪句中they的指代不难发现C为正确答案。这是一个反意疑问句式标题, 语气坚定, 劝告力度大。

例3:原文:Cassandra Feeley finds it hard to manage on her husband's income. So this year she did something more than a hobby (业余爱好) : She planted vegetables in her yard. For her first garden, Ms. Feeley has put in 15 tomato plants, and five rows of a variety of vegetables. The family's old farm house has become a chicken house, its residents arriving next month. Last year, Ms. Rita Gartin kept a small garden. This year she has made it much larger because, she said, “The cost of everything is going up and I was looking to lose a few pounds, too; so it's a win-win situation all around.” (2011年新课标全国卷阅读理解C篇首节)

试题:Which of the following might be the best title for the text? (66题)

A. Family Food Planning

B. Banking on Gardening

C. A Belt-tightening Move

D. Gardening as a Hobby

分析:原文首节末句中的The cost of everything is going up为主题信息, 表明Cassandra Feeley在自家院子里开辟蔬菜园的目的是为了弥补生活费用的上涨, 可见对她来说, 开了一个蔬菜园就犹如开了一家园艺银行, 用简洁的文字表达一下不难发现B为正确答案。这是一个短语式标题, 用简洁的文字表明了文章的主题。

3. 文章末节

还有一些时候, 作者先不直接亮明自己的观点, 而用具体例子或详细的论证来展开文意, 直到文章快要结束时才表明自己的观点, 道出自己的写作目的。因此文章末节也有可能包含文章主题信息。阅读文章时如果不能在首节确定主题不要着急, 应耐心阅读下文尤其末节, 只有这样才能成功获取主题信息, 正确配备标题。

例:原文:Strategic speed serves as a kind of leadership. Teams that regularly take time to get things right, rather than plough ahead full bore, are more successful in meeting their business goals. That kind of strategy must come from the top. (2011年四川卷阅读理解E篇末节)

试题:Which could be the best title for the text? (60题)

A. Improve quality? Serve better.

B. Deliver value? Plough ahead.

C. Reduce time? Move faster.

D. Need speed? Slow down.

分析:认真阅读分析原文末节不难发现, Teams that regularly take time to get things right, rather than plough ahead full bore, are more successful in meeting their business goals. 含主题信息:商家不能不顾一切强调生产速度, 造成产品质量下降, 而应该定期花时间进行调整。精简一下语言不难推出D为正确答案。这是一个问答式标题, 清楚地表达了欲速则不达、想快就要慢的道理, 哲理性强, 说服力强。

需要说明的是, 有时文章也可能没有明确的主题信息, 而需要考生读完文章后进行概括和总结。此时不能着急, 而应沉着冷静地思考作者想表达的是什么观点, 在赞扬什么, 批评什么, 从而准确概括出文章主题。有时文章每一段的段首有一个段落主题句, 抓住这些段落主题句并联系起来思考一下, 可以快速高效地概括文章内容提炼文章主题。限于篇幅, 这里不再赘述。

13.考研英语阅读理解细节题解题技巧 篇十三

托福阅读句子简化题针对的是托福阅读文章中有些难度的句子，题目问法常常是固定的：Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.考生在答题时，可以根据文章中的背景句子来马上找到句子出处。

托福阅读简化题选项特点

托福阅读句子简化题的正确选项一定包含了原句的主要意思，同时在逻辑上不会有变化。而根据题干中错误选项特征描述“change the meaning in important ways”、“leave out essential information”，可知该题型错误选项会遗漏原句的重要信息或者是加入原句中没有的意义。

托福阅读简化题答题方法

考生在解答这类题型时，一般步骤分为三步：①首先看句子的类型是简单句还是复杂句，简单句即只有主、谓、宾没有其他修饰成分的句子，复杂句则是加入了一些修饰性成分，往往不容易一眼看出重点的句子。②根据上一步的判断，如果是复杂句，需要考生先找出句子主干，如果是简单句，则不需要，接下来则需要分析句子中有没有明显的逻辑关系，判断标准是利用句子中的逻辑关联词，比如指示因果关系的有：Therefore, due to, as, for, thus, hence, consequently以及能够表达“引起、造成”、“起源于、由…而来”意义的词，指示并列关系的标志词是：also, both…and…, either...or..., equally, similarly 等。③在确定了句子主干和逻辑之后，接下来需要对选项中句子作简要分析，核对选项的逻辑和主干是不是和原句一致。

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14.考研英语阅读理解细节题解题技巧 篇十四

到了考研复习的关键性强化和冲刺阶段。一些答题技巧性的掌握能够使我们事半功倍。下面小编为2015考生们分享单选题和证明题经典解题技巧，希望对考生们有所帮助。

一、单选题经典解题技巧

1.推演法。提示条件中给出一些条件或者一些数值，你很容易判断，那这样的题就用推演法去做。推演法实际上是一些计算题，简单一点的计算题。那么从提示条件中往后推，推出哪个结果选择哪个。

2.赋值法。给一个数值马上可以判断我们这种做法对不对，这个值可以加在给出的条件上，也可以加在被选的4个答案中的其中几个上，我们加上去如果得出和我们题设的条件矛盾，或者是和我们已知的事实相矛盾。比方说2小于1就是明显的错误，所以把这些排除了，排除掉3个最后一个肯定是正确的。

3.举反例排除法。这是针对提示中给出的函数是抽象的函数，抽象的对立面是具体，所以我们用具体的例子来核定，这个跟我们刚才的赋值法有某种相似之处。一般来讲举的范例是越简单越好，而且很多考题你只要简单的看就可以看出他的错误点。

4.类推法。从最后被选的答案中往前推，推出哪个错误就把哪个否定掉，再换一个。我们推出3个错误最后一个肯定是正确的。后面三种方法有些相似之处，类推法这种方法是费时费力的，一般来讲我们不太用。

总结：经常进行自我总结，错题总结能逐渐提高解题能力。大家可以在学完每一章后，自己通过画图的形式回忆这章有哪些知识点，有哪些定理，他们之间有些什么联系，如何应

用等;对做错的题分析一下原因：概念不清楚、定理用错了还是计算粗心?数学思维方法是数学的精髓，只有对此进行归纳、领会、应用，才能把数学知识与技能转化为分析问题、解决问题的能力，使解题能力“更上一层楼”。

二、证明题的解法与技巧

1.结合几何意义记住零点存在定理、中值定理、泰勒公式、极限存在的两个准则等基本原理，包括条件及结论。

知道基本原理是证明的基础，知道的程度(即就是对定理理解的深入程度)不同会导致不同的推理能力。如2006年数学一真题第16题(1)是证明极限的 存在性并求极限。只要证明了极限存在，求值是很容易的，但是如果没有证明第一步，即使求出了极限值也是不能得分的。因为数学推理是环环相扣的，如果第一步未得到结论，那么第二步就是空中楼阁。这个题目非常简单，只用了极限存在的两个准则之一：单调有界数列必有极限。只要知道这个准则，该问题就能轻松解决，因为对于该题中的数列来说，“单调性”与“有界性”都是很好验证的。像这样直接可以利用基本原理的证明题并不是很多，更多的是要用到第二步。

2.借助几何意义寻求证明思路

一个证明题，大多时候是能用其几何意义来正确解释的，当然最为基础的是要正确理解题目文字的含义。如2007年数学一第19题是一个关于中值定理的证明题，可以在直角坐标系中画出满足题设条件的函数草图，再联系结论能够发现：两个函数除两个端点外还有一个函数值相等的点，那就是两个函数分别取最大值的点(正确审题：两个函数取得最大值的点不一定是同一个点)之间的一个点。这样很容易想到辅助函数F(x)=f(x)-g(x)有三个零点，两次应用罗尔中值定理就能得到所证结论。再如2005年数学一第18题(1)是关于零点存在定理的证明题，只要在直角坐标系中结合所给条件作出函数y=f(x)及 y=1-x在[0，1]上的图形就立刻能看到两个函数图形有交点，这就是所证结论，重要的是写出推理过程。从图形也应该看到两函数在两个端点处大小关系恰好相反，也就是差函数在两个端点的值是异号的，零点存在定理保证了区间内有零点，这就证得所需结果。如果第二步实在无法完满解决问题的话，转第三步。

3.逆推法

15.初中英语阅读理解的解题技巧 篇十五

一、初中阅读理解考查的主要内容

首先,初中英语试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面),体裁丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文,以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等),这就需要考生平时对各方面的知识都有所积累。

其次, 阅读理解主要考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理及对材料的评估能力等。

二、阅读理解的几种题型

1.细节理解题。它要求学生根据对短文的理解 ,直接选择正确答案, 一般在通读短文后可直接找出答题依据, 难度较小,属浅层理解题。

2.推测词义题。也就是要正确理解短文中的个别关键词,可利用同义词、近义词及给定义等方法推测词义,这需要有意识地训练,并最终具备这种不用字典而通过上下文认识生词的能力。

3.推理判断题。它要求在通篇理解文章的基础上 ,以文章提供的事实为依据, 将已表述的和隐含的信息结合起来进行思考、分析,透彻理解全文,领会作者的真正意图,从而做出正确的推理和判断,切不可凭空想象、主观臆断。

4.归纳概括题。它要求在理解全文后归纳短文要点 ,概括中心意思。此类题主要针对主题、中心思想、文章的结构层次(主题句或题段 )、作者的写作目的 (purpose)等方面 ,要求考生在准确理解全文后,归纳短文要点,概括中心思想,分析和归纳段落大意、重要情节、人物特征和环境特点等。

5.图 示理解题 。 根据文章内容提供一幅或几幅画 (地图 、示意图或其他图形),对某种图形进行选择或判断。

6.计 算理解题 。 需要进行一定的运算或推算 ,才能做出正确的解答。

三、阅读理解题的解题技巧和基本步骤

明确了阅读理解题的考查要点以后,下面研究破解阅读理解题的方法和技巧。

1.快速阅读全文 ,了解文章大意。阅读一篇文章 ,首先要快速浏览全文,了解文章大意,对文章的内容和结构获得总体印象。注意语境和相关的提示,不同的人名、地点在试卷上打上不同的记号,为解题做好准备。

2.在了解文章的基础上 ,抓住主题句。阅读时要想抓住主题句,要特别注意文章的第一句和最后一句,因为他们往往是文章的主题句,是全文的中心所在。主题句有时也会出现在段中,少数情况下,短文中没有具体的主题句,这就需要读者自己归纳。

3.抓细节、做记号。 了解文章主旨后应该细读文章 ,边读边用铅笔做些记号,例如把人物、时间、地点等圈出来,看完再回头找时便一目了然。

4.遇到生词 ,不急不躁。学生在阅读中遇到生词时不要着急,更不要轻易放弃,可以根据上下文或构词法猜词,从而判断词语的大致意思。

5.把握好解题速度。在答题时,先易后难是考试时答题的方法。碰到难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。先解别的较有把握的题,待题解完后,如有剩余时间,再回来做舍弃的题。

6.复读全文 ,验证答案。在选出全部答案后 ,应将答案带入问题中重读全文,看前后意思是否贯通、有无矛盾,若前后不一致或意思矛盾,则要考虑重选答案。

四、做阅读理解题时“五忌”

1.忌 不带问题 。 做阅读理解题时 ,应先把文章后面给的考查题浏览一遍,然后带着这些问题进行阅读。

2.忌草率行事。在设计理解题时 ,设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。处理的方法是对所给四个备选答案进行分析比较, 在理解阅读材料内容的基础上去伪存真,方可选出正确答案。

3.忌 主观印象 。 少数阅读不明确题根据生活常识就可选出答案,而绝大多数则需要考生按照原文选定答案。

4.忌囫囵定案。所谓囫囵定案 ,是指考生在未完全读懂文章时就匆忙定案,往往选错答案。因此,尚未读懂的地方如果时间允许,就一定要多读几遍,直到读懂时再定答案。

5.忌 忽略时间 。 做阅读理解题时 ,一定要从整体上控制时间,时间分配根据文章的难易程度有别。