作业题1参考答案

作业题1参考答案（精选7篇）

1.作业题1参考答案 篇一

审计案例分析作业1参考答案

一、判断正确或错误并说明理由

1.在接受审计业务之前，后任审计人员可向前任审计人员了解审计重要性水平。

答案：错误。

理由：后任注册会计师向前任注册会计师询问的内容一般包括：⑴是否发现管理当局存在诚信方面的问题；⑵前任注册会计师与管理当局在重大会计、审计等问题上存在的意见分歧；⑶前任注册会计师从被审计单位监事会、审计委员会或其他类似机构了解到的管理当局舞弊、违反法规行为以及内部控制的重大缺陷；⑷前任注册会计师认为导致被审计单位变更会计师事务所的原因。

2.如果审计人员需要函证的应收账款无差异，则表明全部的应收账款余额正确。

答案：错误。

理由：应收账款函证通常抽样进行，即使所有函证的应收账款无差错，由于抽样误差的存在，也不能表明全部应收账款余额正确。

3.会计师事务所对任何一个审计委托项目，不论其业务繁简和规模大小都应该制定审计计划。答案：正确。

理由：审计计划包括针对审计业务确定总体审计策略和制订具体审计计划，根据审计准则1201号——审计计划工作，总体审计策略的详略应当随被审计单位的规模与该项审计业务的复杂程度不同而变化。

4.如果被审计单位首次接受审计，审计人员需要对固定资产期初余额进行审计，仔细审查各项固定资产的盘点记录是最佳的审计方法。

答案：错误。

理由：仔细审查各项固定资产的盘点记录无误，充分证明其初余额的公允性，应结合抽样盘点固定资产实物，观察进行取证。

5.应收账款函证的回函应当直接寄给会计师事务所。

答案：正确。

理由：如果被询证者以传真、电子邮件等方式回函，注册会计师应当直接接收，并要求被询证者寄回询证函原件。如果采用积极的函证方式实施函证而未能收到回函，注册会计师应当考虑与被询证者联系。

二、单项案例分析题

第一章

1.在本章的案例一中，所列举的是首次接受委托的情况，假设美林股份有限公司是诚信事务所的老客户，那么此次持续接受委托时，应调查的主要内容有什么不同？

答：一般来说，首次接受委托时，预备调查的主要内容包括企业基本情况，并且要关注被审单位与前任注册会计师的关系；而在持续接受委托时，进行预备调查应考虑以下主要因素：⑴管理当局的特点和诚信；⑵被审计单位的涉讼案件及其处理情况；⑶以前与被审计单位在审计方面存在的意见分歧以及解决结果；⑷利害冲突及回避事宜；⑸内部控制的改进情况；⑹审计费用的支付情况等。

2.在本章的案例二中，如果注册会计师在分析其财务指标时，发现企业的应收账款周转率波动较大，这意味着被审计单位可能存在哪些情况？

答：应收账款周转率的波动可能意味着企业存在以下情况：⑴经营环境发生变动；⑵年末销售额突然增减；⑶顾客总体发生变动；⑷产品结构发生变动；⑸信用政策或其运用发生变化；⑹销售收入的总体发生变动。

第二章

3.销售与收款循环审计的关键控制点有哪些？本章案例一还缺少哪些控制点？请提出改善措施。

答：从发出货物的角度看，主要控制点有：仓库发出商品是否根据销售业务部门填制的销售通知单；货物装运是否都根据销售通知单；货物出门有登记或有出门单。从收款和记账的角度看，主

1要控制点有：财务部门是否根据销售通知单、装运凭证开具增值税专用发票；销售发票和销售通知单是否连续编号，领用手续严格；销售开单与收款是否分离；销售总账、明细账和应收账款总账、明细账及款项收回的登记是否由两人以上负责；是否定期与顾客核对应收账款明细账；销售退回和折让是否经授权人员批准。

4.对未收到回函的应收账款应采取什么替代程序？

答：可以采用的替代程序有：核对相关发票；出库单；货运凭证；客户订单；销售合同等。也可查找相关的银行存款日记账，日后款项的收回也能间接证明应收账款的存在。

第三章

5.根据内部控制的要求，会计人员签发付款支票时应根据哪些原始凭证？

答：根据内部控制的要求，签发付款支票时应根据请购单、订购单、验收报告单、供应商发票和已核准的付款通知书等。

6.审计人员在复核折旧分录及其计算的正确性时，应注意哪些问题？

审计人员复核折旧计提的正确性时，首先通过复核客户编制的折旧费用明细表和询问客户，以确定客户在被审所采用的折旧方法。其次，还必须确定本所采用的折旧方法是否与上一一致。对于再度审计的客户，审计人员可通过复核去年的工作底稿，来确定其一致性。在确定折旧提取的合理性时，应考虑以下两个因素：一是客户过去估计的固定资产使用年限；二是现有资产的剩余使用年限。审计人员可通过重新计算来验证折旧的正确性。在通常情况下，应有选择性地重新计算一些主要固定资产的折旧和测试一些本增加和报废的固定资产的折旧。

三、综合案例分析题

[资料] 注册会计师李文审计大华公司2001会计报表时，了解到该公司固定资产的期末计价采用成本与可变现净值孰低法，2001年末该公司部分固定资产的资料及会计处理情况是：

1.设备A：账面原值40万元，累计折旧4万元，减值准备零，该设备生产的产品有大量的不合格品。大华公司按设备资产净值补提减值准备36万元。

2.设备B：账面原值10万元，累计折旧零，减值准备零，该设备因长期未使用，在可预见的未来不会再使用，经认定其转让价值1万元。大华公司全额提取减值准备。

3.设备C：账面原值200万元，累计折旧50万元，已提取减值准备150万元，该设备上已遭毁损，不再具有使用价值和转让价值，在上年已全额减值准备，大华公司本又计提累计折旧2万元。

4.设备D：账面原值30万元，累计折旧3万元，已提取减值准备2万元，该设备未发现减值迹象。大华公司从谨慎原则出发，从本起每年计提减值准备2万元。

[要求] 指出存在的问题并提出调整建议。

设备A根据《企业会计准则》规定，会计处理准确。

设备B根据《企业会计准则》规定，不应该全额提取减值准备，按规定应计提减值准备9万元，应作审计调整：

借：固定资产减值准备10000

贷：营业外支出——计提固定资产减值准备10000

设备C根据《企业会计准则》规定，已全额计提减值准备的固定资产，不再计提折旧。大华公司本不应该计提折旧，应作审计调整：

借：累计折旧20000

贷：制造费用——折旧费20000

设备D根据《企业会计准则》规定，不符合计提减值准备的条件，应该计提减值准备，建议作审计调整：

借：固定资产减值准备40000

贷：营业外支出——计提固定资产减值准备20000

利润分配——未分配利润20000

2.作业题1参考答案 篇二

跟踪导练（一）

阅读地带

A： 1—3 DAA B： 4—7 ABDC

单词训练营

1. informal 2. serious 3. confidently 4. lack

5. advance 6. nodded 7. sighed 8. opportunities

单句改错

1. over→from 2. of→to

3. 去掉第二个of 4. over→of

单句翻译

1. Are you nervous about the situation of being at a social event in another country？

2. Small talk is very important and it can prepare you for more serious conversations.

3. Have you ever crossed the road on purpose to avoid talking to someone you know？

4. Communication is a two-way process which involves listening and speaking.

单项选择

1—5 DCBAB 6—8 CBD

阅读表达

1. On any day of the week.

2. Digital broadcasting and people’s love of sport.

3. More people have become interested in actually playing sport.

4. Because they cannot compete with the large clubs.

5. Changing the nature of live sports events.

跟踪导练（二）

阅读地带

A： 1—4 CACB B： 5—9 ADADC

单词训练营

1. obligation 2. prize 3. formed 4. impolite

5. tidied 6. favour 7. Certain 8. reply

单句改错

1. immigrations→immigration 2. polite→impolite

3. reply→answer或reply后加to 4. 第一个to→with

单句翻译

1. I want to ask a favour of you. Could you please lend me your bicycle？

2. Susan did not feel under any obligation to tell Bill the truth because they weren’t good friends any more.

3. I already have that book. You needn’t have brought another one for me.

4. You don’t need to buy any gifts for Jenny， but she will be very pleased if you do so.

单项选择

1—5 CCDAC 6—8 CAB

完形填空

1—5 DBAAB 6—10 CCABB

11—15 DACDA 16—20 CABDC

跟踪导练（三）

阅读地带

A： 1—4 CADA B： 5—9 BCDAD

单词训练营

1. firm 2. customers 3. awkward 4. cautious

5. divorced 6. clerk 7. anyhow 8. interrupted

单句改错

1. to→in 2. on→in

3. 第二个you→yourself或去掉第二个you

4. customer→customers

单句翻译

1. The good news of our football team winning the game cheered up everybody who heard it.

2. The students are more cautious not to make any mistakes in spelling than ever before.

3. Jerry often studies deep into night. As a consequence， he got the first place in this grade exam.

nlc202309012043

4. Emily got the top mark in the exam but she was too modest to tell anyone.

单项选择

1—5 CBDBA 6—8 DCA

阅读表达

1. A sense of humor.

2. Because his new heart was younger than Anthony’s.

3. Their eating habits.

4. He had been on an exercise program.

5. To feel even better than his brother.

跟踪导练（四）

阅读地带

A： 1—3 CDA B： 4—7 DCBC

单词训练营

1. factual 2. secretive 3. aware 4. function

5. successful 6. imagined 7. purpose 8. apologising

单句改错

1. with→of 2. stand→standing

3. 去掉to 4. have后加been

单句翻译

1. The local people are very hospitable to the visitors from all over the world.

2. No wonder I couldn’t get through. I left out two numbers in the phone number.

3. As the person in charge of the company， she volunteered to take the lead in carrying out the assignment.

4. The children started showing off as soon as anyone came into the house.

单项选择

1—5 DBABD 6—8 CDD

完形填空

1—5 CABDB 6—10 ACDAC

11—15 DABDC 16—20 ABDDB

跟踪导练（一）

阅读地带

A： 1—3 CBB B： 4—7 DCDA

单词训练营

1. heroes 2. vanished 3. definitely 4. hesitated

5. bitten 6. invisible 7. tail 8. edge

单句改错

1. It→There 2. to→with

3. 第一个in→on 4. were→was

单句翻译

1. This project will play an important part/role in encouraging the popularization of compulsory education in poverty-stricken areas.

2. If you have any problems， please do not hesitate about contacting me directly.

3. The wind direction is the direction from which the wind blows.

4. He cast about in his mind for a proper excuse for not turning up at the meeting.

单项选择

1—5 DACAD 6—8 DBA

阅读表达

1. Within 20 days or so.

2. Because they see it as an investment in their future.

3. Because they can get good positions with a driver’s permit.

4. They have a full-time job.

5. They were very able and serious.

跟踪导练（二）

阅读地带

A： 1—5 CBCAB B： 6—9 BCDC

单词训练营

1. square 2. profoundly 3. bending 4. revenge

5. married 6. wicked 7. cottage 8. punished

单句改错

1. very→wide或fully 2. dream后加of

nlc202309012043

3. through→ around或去掉through

4. profound→profoundly

单句翻译

1. Jack being very naughty， his T-shirt which he just bought for several days has completely lost its shape.

2. Although living a very hard life， they did not hold out their hands for the government’s aid.

3. Are you paying now， or shall I put it down to your account？

4. After he got married， Hera successfully put a spell on him， demanding that he kill his wife.

单项选择

1—5 ABBCA 6—8 DBC

完形填空

1—5 BCABD 6—10 CDBAD

11—15 BABDC 16—20 BADCB

跟踪导练（三）

阅读地带

A： 1—4 DABA B： 5—8 DADA

单词训练营

1. appeal 2. envelope 3. gifted 4. burden

5. stubborn 6. overcame 7. thus 8. Attaining

单句改错

1. 第一个to→with 2. swiftly→swift

3. for→to 4. allowed→allowing

单句翻译

1. By helping each other they managed to overcome the difficulties of rebuilding their hometown.

2. What has been put down in black and white cannot be erased without special tools and wisdom.

3. While being welcomed by scholars， the book makes immediate appeal to the general readers.

4. Those reports are restricted to descriptions but give no opinions about the facts.

单项选择

1—5 ADCCB 6—8 BBA

阅读表达

1. Over/More than 1000 years.

2. In London， England.

3. Because science had shown sea creatures could survive together there.

4. The Adventure Aquarium.

5. Many chances to experience life under the sea.

跟踪导练（四）

阅读地带

A： 1—4 ADCB B： 5—9 CAACD

单词训练营

1. sorrow 2. ought 3. glimpse 4. trailing

5. graciously 6. magical 7. power 8. possessed

单句改错

1. of→with 2. 去掉being

3. on→over 4. possessing→possess

单句翻译

1. In spite of all kinds of difficulties， we still tried our best and managed to finish the task ahead of schedule/time.

2. If you drive the car， you should fix your eyes on the road and we will be much safer.

3. Paul just caught a glimpse of Lucy before she vanished into the crowd.

4. Jayden made up his mind to set out as soon as he get a reply from his friend.

单项选择

1—5 CADBD 6—8 ABA

完形填空

1—5 BACCA 6—10 DBDCB

nlc202309012043

11—15 ADCBA 16—20 DBCCD

跟踪导练（一）

阅读地带

A： 1—3 DCC B： 4—7 DCAC

单词训练营

1. trust 2. chatted 3. notes 4. moody

5. interest 6. amounts 7. raised 8. swung

单句改错

1. have→has 2. on→in 3. watched→watching

4. 第二个large前加a或number→numbers

单句翻译

1. We heard some of their conversation as they raised their voices from time to time.

2. He had lost interest in the football match but decided to see it through.

3.The students stood by the roadside， raising money for the poor.

4. The man who has made up his mind to succeed will never say “impossible”.

单项选择

1—5 CAABD 6—8 BAC

阅读表达

1. Building a stronger heart and lungs. /Helping in weight control. /Causing very few injuries.

2. Sleeping better and having a better attitude to life.

3. He/She only needs to walk faster， farther and more often.

4. Sidewalks， streets， parks， fields and malls.

5. Good walking shoes and comfortable clothes.

跟踪导练（二）

阅读地带

A： 1—4 CDAD B： 5—8 DBAC

单词训练营

1. confronted 2. counted 3. lively 4. quarreled

5. touch 6. alike 7. ashamed 8. considerate

单句改错

1. confronted后加by 2. have→having

3. at→on/about 4. Having后加been

单句翻译

1. I regret to have to leave this city， but I will keep in touch with all my friends.

2. Don’t you remember seeing that girl before？

3. Having finished the exercises， we went on to learn the new words in the next module.

4. Not knowing the native language or having no friends in this country， he found it impossible to get a job.

单项选择

1—5 ABDDC 6—8 CDC

完形填空

1—5 BBCCB 6—10 CACBA

11—15 BCBDA 16—20 CADAD

跟踪导练（三）

阅读地带

A： 1—4 BDCB B： 5—8 CBAC

单词训练营

1. forgave 2. scolded 3. blessed 4. ripened

5. harvests 6. torn 7. perfect 8. predictions

单句改错

1. 第一个for→of 2. should后加be

3. at→to 4. him后加for

单句翻译

1. We have been on good terms with our neighbors for all these years.

2. I’ve been so busy in the last few months that I’ve lost touch with most of my friends.

3. These old letters brought many of my friends to mind.

nlc202309012043

4. Millions of people all over the world keep in touch with each other in this way.

单项选择

1—5 CACAD 6—8 CCB

阅读表达

1. An elderly man and his wife.

2. In the clerk’s room

3. Because he was grateful to the clerk.

4. On the corner of the Fifth Avenue and 34th Street.

5. The original Waldorf Astoria Hotel.

跟踪导练（四）

阅读地带

A： 1—4 BCBD B： 5—8 AACD

单词训练营

1. clicked 2. flee 3. paced 4. liar

5. reunited 6. mention 7. belong 8. bottom

单句改错

1. return后加for 2. seating→seated或sitting

3. have→having 4. What→How

单句翻译

1. The mother thanked the person from the bottom of her heart for saving her son’s life.

2. With the help of the police， she was reunited with her children last night.

3. He bought me a pretty scarf， and in return， I cooked a delicious meal for him.

4. It’s very difficult to get on well with a moody person.

单项选择

1—5 DBCCD 6—8 DAD

完形填空

1—5 BDCAD 6—10 CBDAB

11—15 DCCAA 16—20 BCDAB

3.作业题1参考答案 篇三

一、填空（每空 1分，共4分）

1.席勒 2.无功利性3.人的本质力量4.孔子

二、单项选择题（每空 1分，共8分）

1、A

2、C

3、B

4、B

5、C

6、A7、C

8、C

三、名词解释（每空 4分，共16分）

1、P182、843、P1094、P146

四、判断正误（每题6分，共12分）

1、错

2、错

五、简答题（每题 6分，共36分）

1、P2-62、P463、P684、P975、P1096、P12

5六、论述题（每题 12分，共24分）

1、P1002、P16

3《美学与美育》形成性考核册作业2参考答案

一、填空（每空 1分，共4分）

1、形式感 2.自然符号 3.人工符号4.强烈性

二、单项选择题（每空 1分，共8分）

1、B

2、B

3、C

4、A

5、D

6、B7、B8、C

三、名词解释（每空 4分，共16分）

1、P1732、2653、P3224、P410

四、判断正误（每题6分，共12分）

1、P173错

2、P438错

五、简答题（每题 6分，共36分）

1、P1762、P1993、P2354、P2685、P3316、P389

六、论述题（每题 12分，共24分）

1、P1852、P40

2美学与美育》形成性考核册作业3参考答案

调查题目： 中学生该不该看武侠小说

调查结果： 武侠小说能看占 57% 武侠小说不能看占 33% 武侠小说可看右不看占 10%

认识： 中学生该不该看武侠小说，其实在于一个人的读书观。如若在看武侠小说是能抓住作者对人物性格的刻画、环境的描写，以及故事情节的安排等细致地加以分析，理解作者写作的意图，从而提升对文学作品的鉴赏能力，那有何不可呢？当然，看武侠小说不能嗜之如命，更不能用猎奇的眼光看书中的刀光剑影。武侠小说的精神与风格，就是……

《美学与美育》形成性考核册作业4参考答案

讨论题目：我看《背起爸爸上学》

讨论方式：小组讨论

发言提纲：

本片以亲情和悲情表达了一个平凡而又不平凡的感人故事，生动的悲情刻画可谓是当今影坛的空前绝后。因而此片具有感人的悲情之美。

《背起爸爸上学》讲述一个叫石娃的小孩，自小失去了母亲，为了让石娃上学，家境贫寒的石娃父亲只好让石娃的姐姐退学嫁人。石娃用心上学，成绩很好，就在石娃考上省师范学校时，石娃的父亲积劳成疾，因中风瘫卧床上。为了照顾好父亲，石娃决心背起父亲去省城上学。

4.作业题1参考答案 篇四

一、选择题

1．关于质点，下列说法正确的是（）A．质点代表一个小球 B．质点代表一个很小的物体

C．无论大物体还是小物体，在运动快的时候可以看做质点，运动慢的时候不能看做质点 D．质点是用来代替物体的有质量、没有大小的点

[解析] 质点是用来代替物体的有质量的点，选项D正确．一个实际物体能否看成质点，跟它体积的大小、质量的多少以及运动速度的快慢无关，选项A、B、C都不对．

[答案] D 2．下列有关质点的说法中，正确的是（）A．研究哈雷彗星的公转时，哈雷彗星可看做质点

B．花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看做质点

C．用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员的位置时，该队员可看做质点

D．因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看做质点 [解析] 因哈雷彗星的大小相对于其公转半径可以忽略不计，因此研究哈雷彗星的公转时，可将其看做质点，A正确；研究花样滑冰运动员的舞蹈动作及研究子弹穿过一张纸的时间时，它们的大小对研究结果均有影响，不可看做质点，B、D错误；用GPS定位系统确定某科考队员在南极冰盖的位置时，该队员的大小可以忽略不计，可看做质点，C正确．

[答案] AC 3．描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法正确的是（）A．月亮在云中穿行，参考系是地面

B．研究地面上物体的运动只能取地面为参考系 C．参考系可以选取除研究对象以外的任何其他物体 D．在不同参考系中描述物体的运动，繁简程度会不同

[解析] 月亮在云中穿行参考系是云，参考系可任意选取，一般选地面，A、B错误，C、D正确． [答案] CD 4．两列火车平行地停在济南火车站内，过一会，甲车内乘客发现窗外站牌向西移动．乙车内的乘客没有感觉甲车在动，以地面为参考系，上述事实说明（）A．甲车向东运动，乙车不动 B．乙车向东运动，甲车不动 C．甲车向东运动，乙车向西

D．甲、乙两车以相同的速度向东运动

[解析] 物体的运动是相对于参考系而言的，同一运动参考系不同，其运动形式不同．站牌和地面是一块的，A．当研究子弹的旋转对子弹飞行的影响时可以把子弹看做质点 B．当研究子弹射击百米外的靶子所用的时间时可以把子弹看做质点 C．无论研究什么问题都可以把子弹看做质点 D．能否将子弹看做质点，取决于我们所研究的问题

[解析] 在研究子弹的旋转对子弹飞行的影响时不能忽略子弹的大小和形状，因而不可以把子弹看做质点；但研究子弹射击百米外的靶子所用的时间时，其大小和形状可以忽略，可以看做质点，故选项B、D正确．

[答案] BD

二、非选择题

9．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示是我国自行研制的第三代战斗机“歼－10”在空中加油的情景，若以“歼－10”战斗机为参考系，加油机是________的；若以地面上的房屋为参考系，加油机是________的；若以加油机中的飞行员为参考系，加油机是________的．(填“静止”或“运动”)[解析] 加油过程中“歼－10”战斗机与加油机相对于地面必须具有相同的速度，即“歼－10”战斗机相对于加油机是静止的．故以“歼－10”战斗机为参考系，加油机是静止的；以地面上的房屋为参考系，加油机是运动的；以加油机中的飞行员为参考系，加油机是静止的．

[答案] 静止 运动 静止

10．南北走向的公路某处有一大楼，一辆汽车正停在大楼南面500 m处，另一辆汽车停在大楼南面700 m处．此时这两辆汽车的坐标分别是－300 m和－500 m．请问坐标原点在________，坐标的正方向________．

[解析] 如图，关键是两汽车的坐标都为负，而且第二辆汽车距原点较远，坐标的正方向只能向北．

[答案] 大楼以南200 m处 向北

5.历史寒假作业参考答案 篇五

寒假作业三http://zhidao.baidu.com/question/223493222.html

1.C 2．C 3．D 4．C 5．B 6．C 7．A 8．A 9．C l0．A 11.C 12．A 13．B 14．C 15．D16．C 17．D 18．A 19．D 20．B 21．D 22．A 23．D 24．A 25．A

26．(1)创新内容：建立专制主义中央集权制度，包括皇帝制、三公九卿制、郡县制。影响：有利于多民族国家的巩固和统一；为后世沿用；明清以后，专制制度越来越成为社会进步的羁绊。(2)举措：废除封建君主专制，建立资产阶级民主共和国；颁布《中华民国临时约法》。作用：使民主政治、共和政体成为历史潮流；中国第一部资产阶级共和国性质的宪法，有利于社会进步。(3)机构：中国人民政治协商会议。发展：建立人民代表大会制度、政协制度、民族区域自治制度。(4)1982宪法及全面立法：加强法制建设。民主政治体制恢复完善：国家领导体制、人大、政协、基层民主。实行“依法治国”。创建特别行政区制度等。(4分)

27．(1)“荣耀的公职”：公民大会轮值主席；五百人会议成员； 陪审法庭法官。雅典民主政治提高了公民素质；抹煞了奴隶制民主的阶级性。(2)抽签选举法。掌握在大众手中的权力缺乏有效的监督和制约。(3)美国的民主继承了英国民主的议会制传统；美国民主实践了孟德斯鸠三权分立学说。(4)联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持—定的独立性，缓和了中央和地方的矛盾；参议员每州两名，众议员根据各州人口比例选出，缓和了大州和小州的矛盾；黑人奴隶按照3/5计算，缓和了南方州和北方州的矛盾。(5)代议制度；政党政治；分权制衡。

28．(1)原因：帝国主义侵略和封建主义压迫；探索：维新运动、辛亥革命、新文化运动；(2)中共领导下的多党合作政治协商制度；人民代表大会制度；民族区域自治制度。(3)特点：民主政治不断完善和发展；民主政治建设与经济体制改革并举；人民充分行使当家作主的权利；既借鉴吸取西方资产阶级民主，又坚持独立自主道路。创新：颁布《村民委员会组织法》，扩大基层民主。(4)前者推翻了中国存在了两千多年的封建专制制度，使民主共和的观念深入人心；后者标志着近代中国的民族民主革命取得了彻底胜利，中国人从此站起来了，为各项民主制度的建立提供了政权保障。(5)前者县花一现，很快陷于失败。后者不断成长壮大．引导中国走向繁荣昌盛。原因：①建立的前提不同(中华民国建立时．资产阶级并没有完成反帝反封建的革命任务；新中国建立在基本完成反帝反封建的任务的基础之上)；②领导阶级和社会基础不同(前者是资产阶级共和国，后者是工人阶级领导的以工农联盟为基础的共和国)；③实行的政治模式不同(前者照搬了美国共和国的模式，不适合中国的国情；后者根据中国长期的革命实践，建立了适合中国国情的各项政治制度)；④采取的对外政策不同(前者对帝国主义抱有幻想，承认不平等条约继续有效；后者实行独立自主的和平外交政策)。(或面临的国际形势不同：中华民国遭到了帝国主义的一致反对新中国得到以苏联为首的社会主义国家的支持)(6)认识：新中国成立是民主政治实现的必要前提；民主政治是历史发展的必然趋势；民主政治建设必须符合本国国情；民主政治建设不是一帆风顺的；民主政治建设与经济建设必须相适应。

29．（1）保障本国独立、自由和领土主权的完整，维护国际的持久和平和各国人民之间的友好合作。（2）50年代，当时世界出现两极格局，新中国提出了“一边倒”的外交方针 以及和平共处五项原则（3）中美关系由冷战对峙开始走向正常化。有利于国际和平与安全；促进世界格局向多极化方向发展。（4）中国参与亚太经济合作组织的各项活动，并发挥了积极作用；中国十分重视发展与东盟的关系。1997年为缓鳃东盟经济危机作出了重大贡献；中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系。2001年中国领导创立“上海合作组织”。

寒假作业二

38、(2)1972年代表日本政府访问中国的内阁总理大臣的谁?中日建交的直接背景是什么?中日的建交有什么历史意义?（４分）

田中角荣，中美关系的改善，结束了长期对抗，翻开睦邻友好新篇章，有利于亚洲和世界的和平。

39、（1）相同点：权力机构：三权分立（行政、立法、司法分别由总统、国会、法院 掌握）。政体：资产阶级共和国。意义：通过三权分立，实现权力制约与平衡，从而防止专制独裁统治的出现，有利于维护民主共和制度。（6分）

（2）性质：前者――资产阶级民主政权；后者――社会主义民主政权。作用：后者作用更大。理由：前者反映的主要是资产阶级的民主，后者反映各阶层人民的民主，具有更广泛的民主性；前者由于当时不具备实现民主的条件，在实际上没有真正推行；后者在人民掌权的前提下，真正实现了人民当家作主的权力。（8分）

（3）共同点：宪法推动了两国高度集中的政治经济体制的形成。负面影响：在这种高度集中的政治体制下，权力高度集中，党政不分，缺乏群众监督，容易导致个人专制、个人崇拜和腐败现象的蔓延，从而破坏了社会主义民主法制。苏联的大清洗运动和中国的文化大革命运动的发生都与这种体制的影响有着密切联系。教训：加快政治体制改革的步伐，完善社会主义民主法制。(8分)

寒假作业一

40．民主是人类政治文明发展的成果，也是世界各国人民的普遍要求。近代以来，中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题：

材料一

近110年时间里，„„中华民族危难深重，外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫，人民根本没有民主权利。„„回溯中国近代以来的历史，中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索，但只有在中国共产党的领导下，才真正获得了当家作主的权利。

材料二

中国共产党和中国人民根据自己的国情进行了新民主主义革命，在新中国成立后又从社会主义初级阶段的实际出发，实行有自己特点的社会主义民主。材料三

中国特色社会主义民主正在不断健全、完善和发展。自20世纪70年代末实行改革开放政策以来，中国在深化经济体制改革的同时，坚定不移地推进政治体制改革，中国的民主制度不断健全，民主形式日益丰富，人民充分行使自己当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进，不断呈现蓬勃生机和旺盛活力。——以上均摘自《中国的民主政治建设》白皮书

材料四

改革开放以来，中国走上了经济高速发展的道路。时至今日，“中国模式”作为一种独特的发展道路，引起了越来越多的关注和讨论。„„青年评论家俞可平所说，中国是采取“增量民主”的办法，“增量民主”表征为渐进的积量变为部分的质变„„2008年2月7日德国《新德意志报》文章说：“中国定将实现一种特殊的民主，这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点。这种亚洲“社会主义民主”所涉及的是史无前例地继续思考，不是抽象的复制西方资本阶级民主。”

——《中国新闻网》 请回答：（1）依据材料一，概括近代中国“人民根本没有民主权利”的主要原因。近代前期，我国民族资产阶级为建立民主政治进行了哪些斗争和探索？

（2）结合所学知识指出1949—1956年期间，新中国建立了哪些有自己特点的社会主义民主政治？（3分）

（3）依据材料三、四归纳社会主义建设新时期我国民主政治建设的特点。结合所学知识指出新时期我国民主政治制度建设有何重大创新？（4分）

（4）综上所述，谈谈你对我国民主政治建设的认识。（2分）2.参考答案：

(1)原因：帝国主义侵略和封建主义压迫；（2分）探索：维新运动、辛亥革命、新文化运动；（3分）

(2)中共领导下的多党合作政治协商制度；人民代表大会制度；民族区域自治制度。(3)特点：民主政治不断完善和发展；民主政治建设与经济体制改革并举；人民充分行使当家作主的权利；既借鉴吸取西方资产阶级民主，又坚持独立自主道路。3分）创新：颁布《村民委员会组织法》，扩大基层民主。

(4)认识：新中国成立是民主政治实现的必要前提；民主政治是历史发展的必然趋势；民主政治建设必须符合本国国情；民主政治建设不是一帆风顺的；民主政治建设与经济建设必须相适应。

41、（1）对抗与缓和交替；冷战和热战并存（欧洲冷战，亚洲热战）趋势：政治多极化趋势。（1分）

多极：美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国、第三世界国家。（2分）

6.第一至二讲作业题参考答案 篇六

参 考 答 案

一、选择题 1．《诗经》在语言形式上的特点是（C）

A.风、雅、颂 B.赋、比、兴 C.以四言为主，重章叠句，韵律和谐自然 D.层次错落，富有节奏 2．按音乐形式，《诗经》可分为（A）

A.风、雅、颂 B.赋、比、兴

C.以四言为主，D．重章叠句，韵律和谐。3.《诗经》的主要表现方法是（B）

A.风、雅、颂 B.赋、比、兴

C.以四言为主 D.重章叠句，韵律和谐。4．下列诗作中不表现“在水一方”意境的诗是（D）

A.《诗经·汉广》 B.《诗经·蒹葭》 C.《九歌·湘夫人》 D.《九章·橘颂》 5．《诗经》原称《诗》或《诗三百》，（B）始称为“《诗经》”。

A.周代 B.汉代 C.唐代 D.秦代

6.关于《蒹葭》这首诗的主旨，历来说法不一，请选择比较合理可信的一项。(D)A.讽刺秦襄不用周礼，不能纳贤求士。B.描写追求“在水一方”的“伊人”，“伊人”指朋友。C.描写思念“在水一方”的“伊人”，“伊人”泛指一般的人。

D.描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望不可即的惆怅的心情。7．下列关于“楚辞”的表述中，不正确的一项是（C）

A.以屈原的作品为主 B.是兴起于楚国的一种诗歌样式 C.大多是叙事作品 D.渊源于江淮流域楚地的歌谣 8．下列作品属于屈原创作的有（ABC）

A．《九歌》 B.《离骚》 C.《九章》 D.《风赋》 9．下列作品，属于楚辞体的是（B）

A．《蒹葭》

B．《国殇》 C．《饮酒》（其五）D．《行路难》（其一）10.“楚辞”在语言形式上的特点是（AC）

A．以六、七言为主 B.重章叠句 C．多用“兮”字以助语势 D.以五言为主 11.《国殇》一诗之“国殇”的含义是（A）

A．祭奠为楚国捐躯的将士 B．感伤楚国将士斗志的衰败 C．鼓舞为楚国捐躯的斗士 D．感伤楚国国势的衰败 12．下列先秦著作属于儒家的有（ABE）

A.《荀子》 B.《论语》 C.《庄子》 D.《墨子》 E.《孟子》 13．下列先秦著作属于哲理散文的有(ACD)A.《论语》 B.《左传》 C.《孟子》 D.《庄子》 E.《战国策》 14.《季氏将伐颛臾》选自（A）

A．《论语》 B.《战国策》 C.《孟子》 D.《庄子》 15.《季氏将伐颛臾》中产生或引伸出来的成语有（ABD）

A．分崩离析 B.祸起萧墙 C.井底之蛙 D.开柙出虎 16．下列各句中，属于宾语前置的句子有（ABC）

A.敢问何谓也？（《郑伯克段于鄢》）B.无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）C.其是之谓乎？（《郑伯克段于鄢》）D.江南金锡不为用。（《谏逐客书》 17．先秦诸子中，善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅风格的是（B）

A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子

18．先秦诸子中，善于采用欲擒故纵，引君入彀的论辩手法的是（B）

A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子

19．下列先秦著作中，属于诸子散文的有（ABD）

A.《论语》 B.《孟子》 C.《左传》 D.《庄子》 20．下列句子属于宾语前置的有（ABD）

A．未之有也 B．无乃尔是过与？ C．吾长见笑于大方之家 D．又奚以自多？

21.在《寡人之于国也》中，孟子认为达到“数口之家，可以无饥矣”这一目标的主要措施是（C）

A.“五亩之宅，树之以桑” B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时” C.“百亩之田，勿夺其时” D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义” 22.下列句子中属于被动句的有（CD）

A．闻道百，以为莫己若者 B.我之谓也

C．夏虫不可以语于冰者，笃于时也 D.吾长见笑于大方之家 23.《秋水》一文选自（D）

A．《论语》 B.《战国策》 C.《孟子》 D.《庄子》 24．庄子《秋水（节选）》的主旨是（C）

A．阐发为政以德的政治道理 B．阐明实行王道的根本措施 C．阐析人的认识有限的思想 D．阐述清静无为的人生哲学 25．春秋战国时期“百家争鸣”，庄子是（A）学派的代表。

A．道家 B.儒家 C.法家 D.名家 26.“望洋兴叹”这一成语出自（A）

A．《秋水》 B.《季氏将伐颛臾》 C．《赵威后问齐使》 D.《郑伯克段于焉》 27.先秦诸子中，激烈批判“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的社会现实的是（C）

A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子 28．《郑伯克段于鄢》中的“姜氏何厌之有？”一句的正确解释是（A）

A．姜氏有什么满足的？ B.姜氏有什么讨厌的？ C．姜氏厌恶什么？ D.姜氏有厌恶的事情吗？

29.《郑伯克段于鄢》一文所塑造的“纯孝”者形象是（D）A．庄公 B.祭仲 C.共叔段 D.颖考叔 30．“多行不义必自毙”这一成语出自（A）

A.《左传》 B.《战国策》 C.《论语》 D.《孟子》 31．《郑伯克段于鄢》一文描写郑庄公所用的方法是（A）

A.语言描写 B.心理描写 C.侧面衬托 D.行动描写 32．下列句子中的加点词语属于意动用法的是（B）

A．庄公寤生，惊姜氏。B.胡兵终怪之，不敢击。．．C.以睦兄弟，以和夫妇。D.蚕食诸侯 ．．33．《郑伯克段于鄢》一文所表现的庄公的性格特征有(ADE)A.阴险狠毒 B.贪婪狂妄 C.愚昧无知 D.工于心机 E.残忍虚伪

34．下列先秦散文属于历史散文的有(BE)A.《论语》 B.《左传》 C.《孟子》 D.《庄子》 E.《战国策》

35．下列句子中加点的“之”用作动词，译作“往”或“到”的有（BC）

A.姜氏何厌之有？ B.大军不知广之所之。．．C.奚以之九万里而南为？ D.都城过百雉，国之害也。．．36．下列各句中，属于宾语前置的句子有（ABC）A.敢问何谓也？ B.其是之谓乎？

C.君何患焉？„„。D.江南金锡不为用。37.《左传·郑伯克段于鄢》中，“公子吕曰：‘国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心’”几句中“无生民心”的意思是（D）

A．没有引起人民多心 B.没有影响人心。

C.不要影响人心 D.不要使人民产生二心。

38．将各国史料进行考订整理，定名为《战国策》的是（C）

A．司马迁 B．左丘明 C．刘向 D．李斯 39．先秦历史散文中文学成就最高的一部著作是（B）

A．《左传》 B．《战国策》 C．《春秋》 D．《国语》 40．苏秦和张仪被称为（B）

A．政治家 B．纵横家 C．游说家 D．投机家

二、翻译题

1．溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。

逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。顺流而下去寻找她，她仿佛在水中的小沙滩。

2．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

身已死亡啊精神不灭，您的魂魄啊是鬼中的英雄！3．陈力就列，不能者止。

能够施展自己的才力（即阻止季氏讨伐颛臾）就担当这个职务，否则就应该辞职。

4．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

瞎子遇到危险不去扶持，他摔倒了不去搀扶，哪里还用得着那个扶助瞎子的 人呢？

5．邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

邻国的老百姓没有更少，我的老百姓也没有更多，这是为什么呢? 6．狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。

富贵人家让猪狗吃人吃的东西，而不知道加以约束；路上有饿死的人，却不知道打开粮仓赈救灾民

7．少仲尼之闻而轻伯夷之义。

以孔子的学识为少，以伯夷的高义为轻（或：认为孔丘懂得的东西太少，伯夷的高义不值得看重）

8．曲士不可以语于道者，束于教也。

乡曲之土，不可能跟他们谈论深奥的道理，是因为他们受所学知识的束缚。9．大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。

大叔修葺城池，聚集民众，修好铠甲兵器，准备好步兵和战车，将要偷袭郑国的都城。

10．亟请于武公，公弗许。

多次向武公请求，武公没有答应。

11．君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然！

您担忧什么呢！如果挖地挖到有泉水的地方，在隧道里相见，难道谁会说你违背誓言呢？

12．其是之谓乎！

大概说的就是这种情况吧！

13．“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞；文章不成者不可以诛罚；道德不厚者，不可以使民；政教不顺者，不可以烦大臣。

我听说：羽毛不丰满的鸟，不能高飞；法令不完备的国家，难以施行诛罚；德行不高的人，不能够役使百姓；政治教化不曾修明，不可以烦劳大臣。

14．今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可！当今如果想吞并天下，凌驾大国之上，威震敌国，控制海内，统治黎民，臣服诸侯，就非用武力不可！

三、简答题

1．《蒹葭》抒发了怎样的情感？它在艺术表现上有什么特征？

《蒹葭》抒写的是抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。它在艺术上有以下特征：

（1）采用比兴：这首诗分三章，每章首二句都以蒹葭起兴，既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境界。

（2）重章叠句，反复吟咏，一唱三叹，层层推进。（3）意境的整体象征： “在水一方”，可望不可即是人生常有的境遇，“湖洄从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇。读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。意境的整体象征，使《蒹葭》具有丰富的人生哲理意味。

2．与《诗经》相比，《楚辞》在表现手法上有什么不同？

在语言形式上，楚辞以六言、七言为主，句式参差错落，富于变化，语言词 采绚烂，意味深长，多用”兮“字以助语势；在创作方法上，它不象《诗经》用近于现实本来面目的形式，如实地反映当时的现实，而是通过抒情主人公形象的塑造和感情的抒发来曲折地反映现实。作品大量采用神话传说和历史故事，幻想巧妙神异，想象奇特无羁，感情热烈狂放，具有浓厚的浪漫精神气质。

3．《国殇》在艺术表现上有什么特征？ 这首诗在艺术表现上不像屈原的其他作品，它不靠想像奇特、辞采瑰丽取胜，而是“通篇直赋其事”，以促迫的节奏、扬厉的抒写，抒深挚炽烈的情感，给人以亢直阳刚之美。

4．《季氏将伐颛臾》表现了孔子怎样的政治主张？ 表现孔子反对战争，主张治国以礼，为政以德。5．“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重喻义是什么？

第一是把季氏比作虎兕，把颛臾比作龟玉。季氏攻伐颛臾，就好比虎兕从笼子里跑出来伤人；如果颛臾在鲁国境内被季氏攻灭，就好比龟玉在匣子里被毁坏。这层比喻义有力地揭露了季氏的贪暴及其伐颛臾的非道义性。其二是把作为季氏家臣的冉有和季路比作虎兕的看管人和龟玉的保管人。出现“虎兕出于押，龟玉毁于椟中”的情况，其过错在于虎兕和龟玉的看管人和保管人。同样，季氏将伐颛臾，也是辅佐季氏的冉有和季路的责任。这层比喻义表现出孔子对自已学生的严肃批评。

6．概括《寡人之于国也》所体现的孟子王道政治的主要内容。

划分宅基，分配土地，发展生产，使人民丰衣足食，生养死葬，然后认真办好学校教育，教育人们懂得伦理道德，使天下人自愿归服，反对用战争强迫人们归服。

7．孟子用五十步笑百步的比喻来说明什么问题？

说明梁惠王的“移民移粟”并非仁政，只是小恩小惠，与邻国统治者的不尽心相比，只是形式上、数量上（距离上）的不同，没有本质的区别。

8．井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”这段话说明了什么道理？运用了什么论证方法？

这段话说明人不可能超越自己的生存环境，因而认识是十分有限的。这里运用了类比论证。9.《秋水》（节选）的主旨是什么？它在艺术上有什么特点？

文章通过两个神话人物的对话，阐明这样一个主旨：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要收到主客观条件的限制，因而是十分有限的。

它在艺术上主要有以下特色：

（1）用寓言形式阐述深刻哲理。文章虚构了河伯与北海若这两个人物的对话，通过两人的对话阐明大和小是相对的的深刻哲理。

(2)写景写人生动形象，具有强烈的文学色彩。写黄河则浩浩荡荡,气魄雄伟；写北海则渺茫空旷,意境开阔；写河神则有喜有叹、逼真传神,使人如闻其声,如见其人。

(3)巧妙运用对比手法。如黄河秋水上涨与大海浩瀚无边形成对比；河伯初见河水上涨的面目与看到大海苍茫无垠的气象的态度形成对比.。

（4）采用逐层推进式论证方法，由小到大，再由大至小逐层论证，说理充分。

（5）运用排比、反诘、层递等修辞手法，使说理极有气势。10．《秋水》中河伯、海若指的是什么？文章第一段话中包含什么成语？ 北海若代表庄子思想，河伯则代表庄子思想的对立面，通过两人的对话展开说理，阐明主旨。

望洋兴叹

贻笑大方

11．概括《郑伯克段于鄢》中郑庄公、共叔段、姜氏和颍考叔四人的性格特征。

郑庄公阴险狡诈、老谋深算、胸有城府、工于心计、伪孝伪悌、善于应变。共叔段贪婪狂妄、愚昧无知。姜氏偏狭昏聩，以私情干政。颍考叔聪慧机敏。

12．作者为什么详写母子、兄弟矛盾激化过程和母子的重归于好而略写战争经过？

因为作者的目的不是表现战争本身，而是为了反映春秋时期统治集团内部矛盾和斗争的复杂性和激烈程度，揭露统治阶级虚伪和阴险毒辣的本质。因此对于郑伯克段于鄢的战争经过，文章只作非常简略的叙述，详细叙述和描写的是战前战后各个人物的活动，战后庄公幽禁姜氏以及采纳颖考叔的计议，与姜氏和好的经过，这样写深刻揭示了战争的内在原因和错综复杂的关系，突出了文章的主题。

13．从文学的角度看，《苏秦始将连横》有哪些特点？

(1)说理与叙事相结合。全文以连横到合纵为事物发展过程，以苏秦贫穷落魄到富贵显赫为人物活动过程。记言叙事衔接紧密，通篇收放自如，合情合理。

(2)具有一定的形象性，语言描写、外貌描写，细节描写都很传神。

(3)讲究语言艺术，堆砌华丽辞藻，对偶、排比运用得很有气势，具有极强的感染力。

四、解析题

1．阅读下面一段文字，回答问题：

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

A．本节主要写了什么内容？

描写楚国将士奋死抗敌的壮烈场面。B．“旌蔽日兮敌若云”运用了什么修辞手法？

比喻

C．哪些语句属于细节描写？

援玉桴兮击鸣鼓

2．阅读下面一段文字，回答问题：

孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”

A．“社稷”作何解释？ 国家 B．孔子这段话是立论还是驳论？ 立论

C．这段话的主旨是什么？ 季氏不应该攻打颛臾 D．孔子反对季氏攻伐颛臾的理由是什么？

昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，（或教材13页对这三句话的解释）

E．这段话采用什么论证方法？ 归纳论证 3．阅读下面一段文字，回答问题：

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。

A．“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发”反映了当时怎样的社会现实？

反映了当时贫富悬殊，阶级尖锐对立的社会现实。B．找出其中的比喻句，说明其比喻意义。

人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”

C．这段话采用什么论证方法？ 类比论证、对比论证 D．孟子这段话主要说明什么道理？

说明实行仁政的正确态度，即国王不应将涂有饿莩的责任归罪于年成不好，而应该从自己做起，施行仁政，使天下人自然归服。4.阅读下面一段文字，回答问题：

秋水时至，百川灌河，泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉河作用于欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

A．这段文字描写了哪两种自然景物？这两种景物之间是什么关系？

黄河秋水暴涨的景象和大海浩瀚无边的景象。这两种景物之间是对比关系

B．这里的景物描写对说理有什么作用？

这里的景物描写对说理有两个作用：一是从河伯初见河水上涨的壮观景象，到看到大海苍茫无垠的气象，形象渲染主旨，表现人的认识是有限的，而客观世界是无限的；二是用河景与海景这样具体的景物互相比照，来衬托河伯与北海若两种不同的认识境界。

C．河伯为什么会旋其面目望洋向若而叹？ 因为他省悟到了自己的渺小。5.阅读下面一段文字，回答问题：

„„吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣！伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也；不似尔向之自多于水乎？

A．这段话的主旨是什么？

大和小是相对的

B．这段话采用什么修辞手法？

比喻 排比 反诘 层递 C．这段话采用什么论证方法？

类比论证、对比论证

D．为了增强说理的力量，这段话中结合运用了哪两种句式？

反诘句式和排比句式

6.阅读下面一段文字，回答问题：

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大 叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得矣。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”

A．从这段文字中可以看出共叔段的主要性格特征是什么？

贪婪狂妄，愚昧无知

B．郑庄公采取了什么应对策略？这说明他是一个怎样的人？

欲擒故纵，说明他工于心计，阴险狠毒。C．作者叙述这个事实意在表现什么问题？

反映春秋时期统治集团内部矛盾和斗争的复杂性和激烈程度，揭露统治阶级虚伪和阴险毒辣的本质。7．阅读下面一段文字，回答问题：

遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也!”既而悔之。颍考叔为谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。

A．作者为什么要大写颍考叔的纯孝？

为了反衬郑庄公的不孝。

B.写颍考叔“食舍肉”的细节，有何作用？

一是为了表现颖考叔的纯孝和聪慧机敏，二是为了反衬郑庄公的不孝，三是为了引出情节的进一步发展。

C.文末郑庄公与姜氏“隧而相见”大赋其诗的描写有什么用意？

讽刺庄公母子的极端虚伪。

D.这段文字中属倒序句式的有哪几句？

敢问何谓也？ 君何患焉!E．“请以遗之”的“遗”字作何解释？ 赠送 8． 阅读下面这段话，回答问题：

说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸滕履跷，负书担橐，形容枯槁，面目黎黑，状有归色。归至家，妻不下絍，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！”乃夜发书，陈箧数十，得《太公阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！”

A.这里描写主人公用了哪些方法？

语言描写、动作描写、肖像描写、细节描写 B.这段话采用了什么修辞手法？ 排比、反诘 C.这里表现了苏秦的什么性格特征？

高度自信，矢志不渝，坚忍不拔。9．阅读下面一段文字，回答问题：

„„昔者神农伐补遂，黄帝伐涿鹿而禽蚩尤，尧伐欢兜，舜伐三苗，禹伐共工，汤伐有夏，文王伐崇，武王伐纣，齐桓任战而伯天下。由此观之，恶有不战者乎？古者使车毂击驰，言语相结，天下为一；约中连横，兵革不藏；文士并餝，诸侯乱惑，万端俱起，不可胜理；科条既备，民多伪态；书策稠注，百姓不足；上下 相愁，民无所聊；明言章理，兵甲愈起；辩言伟服，战攻不息；繁称文辞，天下不治；舌弊耳聋，不见成功；行义约信，天下不亲。于是，乃废文任武，厚养死士，缀甲厉兵，效胜于战场。夫徒处而致利，安坐而广地，虽古五帝、三王、五伯，明主贤君，常欲佐而致之，其势不能，故以战续之。宽则两军相攻，迫则杖戟相，然后可建大功。是故兵胜于外，义强于内；武立于上，民服于下。今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可！今之嗣主，忽于至道，昏于教，乱于治，迷于言，惑于语，沉于辩，溺于辞。以此论之，王固不能行也。”

A．这段话主要说明什么道理？

霸道胜于王道，武功胜于文治。B．这段话运用了哪些修辞手法？

排比、对偶、反诘

C．这段话采用什么论证方法？

对比论证、归纳论证 D．这段说辞有什么特点？

7.高一地理课时作业参考答案 篇七

第一章 行星地球

第一节

[课前自主探究]： 一．1．行星 2.太阳系 河外星系 二．1.水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 2.近圆性 共面性 同向性 3.类地 巨 远日 三.1.光照条件 2.（1）日地（2）体积、质量（3）水

[课后综合检测]： 一．1．B 2.B 3.C 4．D 5.B 6.D 7．B 8．C 9.C 10.A 二．11．(1)水星 海王星 地球 土星(2)E、F B、D(3)B(4)用逆时针方向标出。无适合生物呼吸的大气，无水的存在，温度较低。12．(1)有可供生物呼吸的大气及适宜的温度条件。

(2)可能是温度不再适宜或液态水消失或适宜生物呼吸的大气消失等。(只要答对一条即可)(3)不能。因为该行星温差太大，不利于生命物质的形成和发展。第二节

[课前自主探究]： 一．1.气体球 氢和氦 6000K 2.(1)电磁波(2)高温、高压 核聚变 质量(3)低纬度 高纬度 3.(1)光、热 生物(2)地表温度 水、大气运动 生物活动 二.1.光球 色球 日冕 2.大规模 黑子 耀斑 11年 3.(1)电离层 无线电短波(2)磁场 磁暴(3)两极 极光(4)地震 水旱灾害 [课后综合检测]：一．1.C 2.B 3.D 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9.C 10.B 二．11．(1)光球层 日冕层(2)耀斑 色球(3)黑子 光球 色球

(4)降水量 电离 磁暴

12．(1)赤道 减少 极点(2)20°～25° 极点和赤道 极点(3)赤道 纬度 递减 极点(4)纬度 增大 第三节

[课前自主探究]： 一．1．（1）地轴 北极星（2）自西向东 逆时针 顺时针 恒星 角速度 线速度 两极 角速度 赤道 两侧 2.（1）太阳（2）自西向东（3）恒星年（4）椭圆 1月初 快 7月初 慢 二.1.黄道平面 赤道平面 23°26′2.回归 三.1.(1)球体性质 昼 夜(2)交替 24小时 2.(1)早 1小时 4分钟(2)15° 24 中央经线 120° 3.(2)右偏 左偏 不偏 四.1(1)大于 长 短 相反(2)小于 短 长 相反(3)最长 最短 极昼(4)最短 最长 极夜(5)昼夜等长(6)昼夜等长 2.(1)直射纬线 递减(2)北回归线及其以北地区 赤道及南半球各地 南回归线及其以南地区 赤道及北半球各地 五.2.(1)阳光直射 极昼、极夜(2)回归线 极圈(3)热带 温带 寒带 [课后综合检测]：一．1.C 2.B 3．D 4．B 5．C 6．B 7．D 8．D 9．C 10．A 二．11．(1)画为逆时针方向。(2)角速度：A、B两点相等，均为15°/h，N点为0；线速度：A点最大，B点小于A点，N点为0。(3)C 12．(1)A D C B(2)② 逐日减慢(3)B(4)南北回归线的纬度值将由南北纬23°26′变为南北纬30°，太阳直射点移动范围扩大。13．(1)经A、B、C画出晨昏线，阴影在左侧 6月22日 D(2)晨 垂直(3)昼(4)D和C，H和F D和C(5)H和B F和C 第四节

[课前自主探究]： 一．1.（1）横波 纵波（2）慢 固体 快 固、液、气（3）a．增加 b．完全消失 突然下降 2.（1）传播速度（2）莫霍界面 古登堡界面（3）地核 地幔 3.上地幔 二.1.大气圈 水圈 生物圈 2.(1)气体 悬浮物 氮 氧(2)连续但不规则(3)生物 生存环境

[课后综合检测]：一．1.D 2.A 3.A ４.A 5.D 6.B 7.C 8.A ９.C 10.D 二．11.(1)N 莫霍(2)地壳 岩石(3)地幔(4)液 横(S)12．(1)自上而下从左向右依次为D、A、B、C。(2)岩石圈、水圈、生物圈、大气圈 生物圈和水圈 岩石圈 水圈

第二章 地球上的大气

第一节

[课前自主探究]太阳辐射能 地面 地面 长波辐射 热力状况 温度 运动 纬度分布 温度差异 冷热不均 垂直 气压差异 上升 下沉 高 低 递减 相等 高 低 海陆 山谷 [课后综合检测] 一.1.D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.C 7.D 8.B

二.9.(1)A

(2)低 云层反射太阳辐射

(3)高 大气逆辐射强(4)晴天的夜里，大气逆辐射弱，大气的保温效果差，地面降温幅度大。10.(1)低压 高压 998～1000 hPa 1010～1012 hPa(2)A 图略(A地吹西北风，B地吹东南风)(3)白天 第二节 [课前自主探究]

全球性

有规律

平均状态

高低纬度

热量

受热不均

地转偏向力

低纬度

中纬度

高纬度

极地东风带

西风带

信风带

赤道低

副热带高

副极地低

极地高

赤道低气压带

极地高气压带

副热带高气压带

副极地低气压带

夏季

冬季

海陆热力性质

热量

水汽

热带雨林

热带沙漠

温带海洋性

热带草原

地中海 [课后综合检测] 一.1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C 二.9.(1)略

(2)(自上而下)极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带(3)略

(4)低纬度 中纬度 高纬度 10.(1)副极地低气压带 阿留申低压

(2)A(3)M地温和多雨，N地寒冷干燥。M地西临大西洋受西风和暖流影响；N地位于亚洲东部，为温带季风气候，此时受冬季风影响。第三节 [课前自主探究]

水平

温度

湿度

均一

冷气团

暖气团

运动

倾斜的交界面

冷气团

锋线

主次地位

冷气团

暖气团

云、雨、大风

升高

骤降

转好

暖气团

冷气团 连续性降水 雾

上升

下降

转晴

持续阴雨

梅雨

闭合降低

降低

高于

闭合升高

狭长区域

升高

低于

近地面向中心辐合上升

阴雨

近地面向四周辐散

下沉

晴朗 [课后综合检测] 一.1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 二.9.(1)冷锋 自西北向东南 蒙古高压

(2)寒潮

(3)冷锋过境时，气温、气压变化较大，导致心脑血管发病率增加。10.(1)1004百帕 东北

(2)冷锋 受冷锋影响，出现阴天、刮风、降雨等天气。(3)乙 冬季，大陆上气温低，形成强高压。

(4)由阴雨天气变为晴朗天气。一周前受低压控制，多阴雨天气；一周后受高压控制，多晴朗天气。第四节 [课前自主探究]

长时期

变化

时间

冷暖干湿

地质时期

历史时期

近现代气候变化

近百年

气温升高

全球气候变暖

海平面

冰川融化

海水热膨胀

海岸线

沿海低地

农业

积温增加

生长期延长

提高

高纬度

干旱加重 供水不足

减产

低纬度

水循环过程

加大

区域降水量

降水 降水极端异常

洪涝

干旱

地表径流

不稳定

供需

二氧化碳

甲烷

人口

工业化

化石燃料

森林

清洁

温室气体

国际

公共 [课后综合检测] 一.1 C 2 C 3C

4D

5C

6B

7A

8D 二.9.(1)地势低平，海拔低。

(2)图中地区位于沿海低地，受当今气候变暖引发的海平面上升威胁很大，节能减排和保护热带雨林，有助于缓解温室效应，减缓因海平面上升而造成的雨季排洪困难和海平面上升造成的淹没现象。10.(1)CO2 甲烷 CO2强烈吸收红外线辐射，使大气增温

(2)气候更加干旱 退化成草场 将会适宜某些温带作物的生长

第三章 地球上的水

第一节

[课前自主探究]

一、1.气态 广 液态 高山2.(1)天(2)淡水(3)主体 3.河流水 4.(1)降水量(2)气温(3)调节(4)互补

二、1.陆地内 海上内 2.降水 地表径流 下渗 3.海上内 海陆间 4.(1)动态(2)热量收支 不平衡(3)海陆间(4)地表形态 5.蒸发 增雨 引水

三、1.大 增加 污染 水质 2.(1)阿姆 锡尔 棉花 3．质量下降 紧张 污染 4.开源 节流 [课后综合检测]

一、选择题 1-14ACACB CBACD ACCA

二、综合题 15(1)地表径流 地下径流(2)水在常温常压下的三态变化 太阳辐射和水的 重力(3)海上内循环 海陆间循环 更新(4)非季风 d(5)雨水是主要补给水源 季风 16.(1)下游(2)实线 南方(3)

6、7 修建水库可拦蓄洪水期的部分洪水，降低洪水水位，减轻洪水危害；枯水期向河流排水，抬高水位，提高航运和灌溉价值。第二节

[课前自主探究 ]

一、3.(1)风海 风

(3)补偿 陆地 地转偏向

二、1.热量和水分 2.暖 寒 3.(1)渔场 寒暖流交汇,带来营养盐类,为鱼类提供丰富的营养物质 [课后综合检测] 一.选择题 1-15 ADBCA DCBAB CDDDA 二.综合题 16.(1)寒流 暖流(2)北半球 南半球

(3)加利福尼亚寒流 东澳大利亚暖流 加那利寒流

巴西暖流 第三节

[课前自主探究]

一1（1）陆地上的淡水资源 多年平均径流总量（2）河流水 淡水湖泊水 浅层地下水

(2)（1）地区差异 降水量（2）南极洲 亚洲 南美洲 大洋洲 巴西 俄罗斯 27000(3)（1）南方 北方 东部 西部（2)夏秋 冬春 二1（1）数量 规模（2）质量 效益 2（1）水资源

三1（1）持续增长 人类对淡水资源需求量不断增长（2）废弃物 污染物

2（1）地下水 修筑水库 海水淡化（2）宣传教育 公民节水意 农业灌溉技术 工业 [课后综合检测] 选择题 1—12 DCDCD/ CCCBB / DC 综合题 13(1)干旱 中东(西亚、北非)以色列(2)季风 水质

(3)成因：人口膨胀；工农业生产和生活用水日益增多；水资源受到污染破坏严重；水资源浪费严重。

措施：修建水利工程；发展节水农业；工业生产提高水的重复利用率；人工增雨、海水淡化；提高公众的节水意识；控制人口增长。(1)江苏的生活用水比重比宁夏大，生产用水比重比宁夏小。(2)自然原因：宁夏的降水量比江苏少得多，而蒸发又比较旺盛；人为原因：灌溉方式不合理，浪费严重。(3)水质性缺水，江苏省经济发展迅速，水体污染较严重(1)西部、西南部地区和南部地区较丰富，中部、中西部地区和北部地区较贫乏

(2)BDE 第四章 地表形态的塑造

第一节 [课前自主探究] 一．1.内部 热能 2.地壳 水平垂直 岩浆 变质 3.高低不平4.地壳运动 二．1.外力作用 2.地球外部 太阳辐射能 3.风化 侵蚀 搬运 堆积 4.平缓 三．褶皱山脉 断裂带 起伏变化 海陆变迁 水平运动

四．1.岩浆岩 变质岩 沉积岩 2.① 内力 岩浆 ② 外力 沉积 ③ 变质 变质 ④ 重熔再生 岩浆 [课后综合检测] 一.1B 2B 3B 4B 5C 6B 7A 8C 9A 10B 11D 12C 二.13.⑴变质岩 侵入岩 喷出岩

⑵①侵蚀、搬运、堆积； ②变质作用

⑶岩浆 地震

⑷② 第二节

[课前自主探究]一．

（一）1.挤压 塑性变形 褶曲 背斜 向斜 2.岩层向上拱起 岩层向下弯曲 较老 较新 较新 较老 3.背斜顶部因受到张力，常被侵蚀成谷地 向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀而成山岭

4.亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块 生长边界 消亡边界

（二）1.破裂 断裂面 断层 2.谷地或低地 渭河平原 汾河谷地 山岭或高地 华山 庐山 泰山

（三）1.火山口 火山锥 2.中央低凹的封闭洼地 湖泊 半封闭 火山碎屑物质 喷涌出来的岩浆 锥形体

二．1.成本 难度 成本 难度 公路 铁路 2.山间盆地 河谷地带 3.大于平原 [课后综合检测] 1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.D 8.(1)成“之”字形分布 陡坡(2)等高线 坡度小，工程难度小

(3)公路 地势相对和缓的山间盆地和河谷地带(4)断块山地 断层

9.(1)向斜 山岭 向斜槽部受挤压岩性坚硬，不易被侵蚀(2)背斜 岩层向上拱起 山岭 海拔高于周围地区(3)断层 岩层断裂并发生错位 岩石破碎

(4)b a(5)不宜，断层构造区岩层不稳定，易诱发地震等灾害。(6)b 位于背斜顶部，受张力岩石破碎 第三节

[课前自主探究]一．1.（1）侵蚀（2）外力 2.（1）V（2）U 3.减弱 堆积（2）洪积—冲积 河漫滩 三角州 山麓地带 中下游地区 二．1.密集 2.交通运输 农副 3.洪水

[课后综合检测]1C 2A 3D 4A 5A 6.C 7B 8D 9C 10A 11.(1)冲积扇 流水的堆积 河流流出山口处

(2)断层 地壳运动产生强大压力或张力超过岩石的强度，并沿断裂面发生相对位移(3)B “V”(4)D(5)C 12.(1)西侧为山地，东侧为平原。

(2)特点：①沿河及交通线分布；②平原多，山区少。

原因：平原地形平坦，土壤肥沃，农业发达，河流及交通沿线交通便利，居民点分布多。(3)两条河流汇合处，并有铁路经过。

(4)河流汇合处，水源充足，可解决城市的生产和生活用水。铁路经过，为城市商品交换、人口流动提供了方便；河流的运输功能会促进城市的发育。

第五章 自然地理环境的整体性与差异性

第一节

[课前自主探究] 水，生物，光合，物质、能量，统一 [课后综合检测]

1、D

2、D

3、A

4、D

5、C

6、A

7、B

8、C

9、B

10、A

11、C

12、D

13、(1)土质疏松 夏季多暴雨 植被破坏 采矿(2)A 整体性

(3)图乙体现了地理环境的整体性特征，因此在采矿过程中应注意保护植被，露天开矿应存放好表土。

第二节

【课前自主探究】

陆地自然带:纬度 海陆 热量 水分 植被

由赤道到两极的地域分异规律(纬度地带性): 纬度 延伸 更替 从沿海向内陆的地域分异规律(经度地带性): 海陆 水分 中纬度 山地垂直地域分异规律: 海拔 水热 水平带 较高 越多 [课后综合检测]

1、B

2、A

3、D

4、B

5、A

6、B

7、A

8、A

9、A

10、B

11、A

12、C

13、(1)北 南

(2)纬度较低、相对高度较大。面向北冰洋、大西洋暖湿气流的迎风坡，降雪量大(3)甲山纬度较高，温度较低

(4)b地处亚欧大陆腹地，海洋水汽难以进入；森林植被生长需要较好的水分

综合练习题

一、选择题:(70分)

1-5:BBABC 6-10 CACDC 11-15 CACAB 16-20 BDADC 21-25 AACDB 26-30 ABCAC 31-35 BDABA

二、非选择题(30分)

36、(10分)每空1分 ⑴冬至 昏线 图略 ⑵(23.5°S , 45°W)9点，90度

⑶B A ⑷昼最短夜最长(或昼短夜长)，昼渐长夜渐短

37、(10分)每空1分，第⑷小题2分

⑴ 西北风(偏西风)；下沉 ⑵ 乙地；乙地比甲地等压线稀疏 ⑶ 冷；大风；降温；降雨(雪)天气 ⑷ B D

38、(10分)每空1分

⑴地质，内 ⑶暖流