七年级2015第二学期期中数学试卷分析

七年级2015第二学期期中数学试卷分析（11篇）

1.七年级2015第二学期期中数学试卷分析 篇一

2014—2015学年第二学期七年级历史期中考卷分析

何 昶

一、试卷的评价

1、试卷的基本情况：

历史学科考试时间为60分钟。历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题（非选择题）。

2、试卷的基本特点：

（1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点基础知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

（2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。

（3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况

本次考试，我校七年级5个班，总体考试成绩来看，七年（1）班平均分45.29，优秀率8.3%，及格率为29.17%；七年（2）班平均分41.04，优秀率3.7%，及格率为14.81%；七年级（3）班平均分51.92，优秀率4%，及格率48% ；七年级（4）班平均分47.93，优秀率3.7%，及格率37.04%；七年级（5）班平均分49.7，优秀率0%，及格率25.93%。

三、学生答题质量分析

1、优点

（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。

（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。

（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。

（4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。

2、学生存在的盲点、易错点问题

（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。如：“锦衣卫”写成“棉衣卫”，把“西洋”写成“南洋”等等。

（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。如：把“秦国”写成“秦朝”，把“西汉”写成“东汉”。

（3）读图、地点类的知识掌握不到位。

（4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。如：综合探究题中的用史实证明观点，很多同学答题出现偏差，史实混淆。

(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆，尤其是历史教科书中正文（黑体字）部分。

四、年级总分前50名情况分析及相关措施

年级总分前50名的学生中，其历史学科的期中考成绩分化情况也略微明显。我把他们分为以下几类进行分析：

第一类（60分以下）：胡辛萍、何燕平、雷湖东、李思莹、关晓桐、郑鑫、涂艳雯、刘付鹏、余材坚、张正、何伟玲、欧阳修龙、邓海林、吴贤明、阳慧珍、葛华娟、周书晴等。这几位同学的总分已达到前50名，可见该科分数是严重拉低了他们期中考试成绩的总体水平。作为一门在初三升中考试必考并且要计入总分的科目，如果从初一就开始不及格，势必明显影响他们在升中考的表现，甚至阻碍他们考上高中。因此，当务之急是要引导他们切勿从初一就丢掉学习历史学科的信心，回归平时课堂，使他们在课堂上尽可能地抓住每一节课的主干知识。

第二类（60—79分）：曹小媛、何俊源、侯嘉俊、罗颖、罗晓彤、杨小雨、胡玉霞、潘婷婷、郑婷婷、朱紫珍、叶婕妤、刘旭婷、刘雪晶、叶贵嫦、何鑫龙、郑婷婷、黄家标、郑新芳、吴燕明、朱萌、刘世友、钟嘉豪、李文凯、陈雨彬、等。上述同学该科成绩既没有拖他们总分的后腿，但也没有起到拉高分数的作用。作为全级前50名的同学，应该为以后升中考着想，尽量使历史这种小科目起到拉高分数的作用。因此，下一阶段，针对这些同学，除了要完成每节课的基本要求外，我还要注意培养他们复习、整合前面所学课程知识的能力。因为，学历史要学三年，最怕就是“边学边忘”，所以加强他们这方面的能力也是为日后做准备。

第三类（80—100分）：苏丹敏、舒童、冯伟健、谢豪、曾湘粤等。上述同学该科成绩比较优秀，在日后的教育教学中仍要注意引导他们不放松学习历史的劲头，力求把现在养成的好的学习习惯保持下去。

五、下一段教学工作的思路和需要加强的方面

1、教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生阅读能力。

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，教师在教学中要加强这方面的练习。

3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。

6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

7、抓好优秀生。对历史考试来说抓好10个差生，不如抓好1个优生对均分的贡献大。同时，要注意缩小各班之间的差距。

8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

通过这次考试，使我认识到了自己在教学中存在的不足，并努力在以后的教学中克服这些不足，反思存在的问题，争取在下次考试中取得更好的成绩！

2015年5月10日

2.七年级2015第二学期期中数学试卷分析 篇二

1.下列说法中正确的是（）.

A.4的算术平方根是±2

B.16的平方根是4

C.64的立方根是±4

D.（-2/3）3的立方根是-2/3

2.如图1，已知∠1=∠2，∠3=60°，则∠4的大小是（）.

A.120°

B.100°

C.90°

D.60°

3.如图2，下列条件中不能判定AB∥DF的是（）.

A.∠A +∠2=180°

B.∠1=∠4

C.∠A =∠3

D.∠1=∠A

4.已知下列命题：（1）无理数是无限不循环小数；（2）只有正数才有平方根；（3）0是最小的自然数；（4）在实数范围内，加、减、乘、除、乘方、开方运算总可以进行.其中，正确命题的个数为（）.

A.1

B.2

C.3

D.4

5.在图3中建立平面直角坐标系，使点B、C的坐标分别为（0，0）和（-1，-2），则点E的坐标为（）.

A.（1，2）

B.（-1，2）

C.（0，2）

D.（2，-1）

6.如图4，与∠1成同位角的角的个数是（）.

A.2

B.3

C.4

D.5

7.在平面直角坐标系中，已知点A（m，0），B（5，8），则线段AB的最短长度及此时m的值分别是（）.

A.5、8

B.8、8

C.5、5

D.8、5

8.在同一平面内有不重合的100条直线，分别记作a1，a2，…，al00.若a1⊥a2，a2⊥a3，a3⊥a4，…，a99⊥a100，则下列结论正确的是（）.

A.a1∥a100

B.a2⊥a98

C.a1∥a99

D.a49∥a50

二、填空题（每小题3分，共21分）

9.计算：

10.如果x-4的值是16的算术平方根，那么x+4的值为____.

11.在平面直角坐标系中，已知点A（-4，0），B（O，2），现将线段AB向右平移，使点A与坐标原点O重合，则平移后点B的坐标变为____.

12.如图5，把长方形ABCD沿EF折叠，若∠1=50°，则∠AEF的大小为____.

13.如图6，C岛在A岛的北偏东60°方向，且在B岛的北偏西45°方向，则∠ACB=____.

14.命题“垂直于同一直线的两直线平行”的题设为____，结论为____.

15.如图7，将边长为1的正三角形OAP沿 x轴的正方向连续翻滚，点P落在x轴上的位置依次为点P1、P2、P3、…，则点P2015的坐标为____.

三、解答题（共75分）

16.（8分）（1）已知（x+l）2=16，求x的值.

（2）计算：

17.（9分）如图8，已知∠ABC，点P在射线BA上，请根据“同位角相等，两直线平行”，利用直尺和圆规，过点p作直线PD平行于BC.（保留作图痕迹，不写作法）

18.（9分）已知：如图9，在四边形ABCD中，AB∥CD，延长BC至点E，连接AE交CD于点F，∠1=∠2，∠3=∠4.求证：AD∥BE.

19.（9分）在平面直角坐标系中，顺次连接点A（-2，0），B（3，0），C（-1，-2），请根据题意解答下列问题.

（1）求A、B两点之问的距离.

（2）求点C到X轴的距离.

（3）求△ABC的面积.

20.（9分）已知：如图10，在四边形ABCD中，AD∥BC，AC为对角线，点E在BC上，点F在AB上，且∠1=∠2.

（1）求证：EF∥AC.

（2）若CA平分∠BCD，∠B=50°，∠D=120°，求∠BFE的大小.

21.（10分）如图11，在平面直角坐标系中，A、B两点的坐标分别为（0，2），（3，0），连接点A、B.在坐标轴上是否存在点P，使得△PAB的面积为3？若存在，请写出点p的坐标：若不存在，请说明理由.

22.（10分）如图12，将三角板ABC与三角板DEF摆放在一起.∠ACB=30°，∠DFE=45°，∠BAC=∠D=90°，如图13，固定三角板ABC，将三角板DEF绕点A按顺时针方向旋转，记旋转角∠CAE=a（0°

（1）当a=_____时，AD∥BC，请在图14中画出相应的图形.

（2）当△DEF的某一边与△ABC的某一边平行时，写出旋转角∠CAE所有可能的大小.

23.（11分）已知：BC∥OA，∠B=∠A =100°，请根据题意解答下列问题.

（1）如图15，求证：OB∥AC.

（2）如图16，若点E、F在BC上，∠FOC=∠AOC，且OE平分∠BOF，试求∠EOC的大小.

（3）在（2）的条件下，若平移线段AC，如图17，∠OCB：∠OFB的值是否随之发生变化？若变化，请说明理由；若不变，请求出这个比值.

3.七年级数学第二学期期中工作总结 篇三

金 峪 镇 中 学

雷娟 2014-4-28

2013-2014学年第二学期七年级数学期中总结 为了能更好的让我们班学生的数学成绩有所提高，我在数学教学方面从以下几点做起：

1、备课、上课方面

备课能按学校要求按时保质量完成，保证每节课都有精心准备，备教材备学生备教学方法。在上课时注意如何提高学生注意力，提高学习兴趣，每节课都有自己攻克的目标，比如最近要攻克上课时忘写板书的毛病，或者是关注学困生。

2、布置、批改作业方面

这方面，我严格按照学校要求，体现出作业的分层布置，为了布置合理的有效的课后作业，经常翻动好几本书，批改作业全部是面批形式，及时纠正学生所犯的错误。

3、课堂笔记、纠错本

为了提高学习效率，我要求学生必须有课堂笔记和纠错本。课堂笔记要求学生整理课前预习的知识要点，课堂上整理讨论后的总结和知识体系，和一点补充或者是典型例题，课后整理自己的学习心得。在纠错本方面，要求和学校一致，要有深刻的错题分析，不在多而在于精。

这两点上学生已经逐渐养成良好的习惯。从这次考试成绩来看，数学成绩有所进步，但还没有达到我们的期望值，为了能更快更好的提高数学成绩，在以上学习的基础上，我们再加一方案，一对一帮扶计划，为了能更好的实行我将从以下几方面开始实施：

1、确定帮扶对象

根据数学成绩，结合平时的学习习惯，确定一对一之间的关系，考虑到座位的远近，同学关系问题，将学生之间的帮扶名单确定。

2、实施步骤

对于数学中存在的典型题，要求帮扶者讲给给被帮扶者，要求条理清晰，能找到被帮扶者的疑惑处被加以指正，被帮扶者不能装懂，要回讲给被帮扶者，并且要会问帮扶者问题，达到“两清”的效果，被帮扶者然后讲给下一个被帮扶者，同样的要求，一个人对一类型或一个题要达到触类旁通，举一反三的效果。

3、注意问题

4.七年级2015第二学期期中数学试卷分析 篇四

七年级语文试卷

（考试时间：120分钟满分：100分）

请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。

一、积累与运用（共25分）

1．根据拼音在田字格内按序写出相应的汉字。（4分）．．

水晶花，是一种晶莹透亮的树脂做成的花，引进我国后迅速风mǐ全国。水晶花色彩xuàn丽，身姿华丽。它将大自然中花卉、草木、鸟鱼、飞蝶等，通过一双灵巧的手将其晶莹tī透、璀 càn亮丽、栩栩如生的姿态展现在人们面前，深受现代都市人喜爱。

5．专题与语文实践活动。（4分）

最近，我们刚学过“荷”的专题。试完成下列问题。（1）请写出荷花的别称（至少两个）（2分）

____________________________________________________________________（2）请列举出一句关于荷的诗句（课本中出现的除外）（2分）

6．名著阅读题（4分）

（1）《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：______________(1分)

（2）《西游记》中师徒四人性格迥异，你最喜欢哪一人物，结合小说故事加以分析其性格。（3分）

________________________________________________________________________________

二、阅读理解（共35分）

（一）阅读杨万里的《闲居初夏午睡起》，完成第7题。（5分）

2．下列句中标点符号使用错误的一项是（）（2分）．．A．我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”

B．碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命《武昌起义》的庄严画面。C．她其实老在问自己：我是在去南极吗？真是去南极吗？

D．于是，我从这三个“O”出发，勤奋地去追寻一，二，三„„以至更复杂，更艰深的学问。3．下列句子中没有语病的一项是（2分）

A.不但她在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。B.能否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。

C.为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。D.探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。4．根据提示补写名句或填写课文原句。（9分）

①知而好问。②,可笑不自量。③，而义自见。④，芙蓉向脸两边开。⑤万籁此俱寂。⑥，卷舒开合任天真。⑦油蛉在这里低唱。

⑧予独爱莲之出淤泥而不染，________________________。⑨素花多蒙别艳欺，__________________________。

七年级语试 1（共 3 页）

闲居初夏午睡起

梅子①留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱②。日长睡起无情思③，闲看儿童捉柳花④。

【注释】（1）梅子：一种味道极酸的果实。（2）芭蕉分绿与窗纱：芭蕉的绿色映照在纱窗上。（3）思：意，情绪。（4）柳花：柳絮。

7.（1）这首诗选用了哪些景物表现初夏特点？（2分）

________________________________________________________________________________（2）“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙。请作简要赏析。（3分）

________________________________________________________________________________

（二）阅读《永某氏之鼠》一文，完成8～10题。（9分）

永有某氏者，畏日①，拘忌异甚。以为己生岁直③子，鼠，子神也，因爱鼠。不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠，不问。

由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸②无完衣，饮食大率鼠之余也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。

数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。

呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！

——柳宗元《三戒》

【注】①畏日：古人迷信，相信日子又吉凶，怕犯日讳而不敢随意举动，称为畏日。②椸（yí）：衣架。③直：通“值”，正当。8．解释下列句中加点词的意思。（4分）

①悉以恣鼠（）②夜则窃啮斗暴（）．．③不可以寝（）④假五六猫（）．．9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）彼以其饱食无祸为可恒也哉！

（2）稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。

10、本文是柳宗元贬居永州期间写的寓言讽刺小品《三戒》中的一篇小寓言。我们七年级课本中出自《三戒》的是：《__________________》。（1分）

（三）阅读《今天你“微博”了吗》，完成11～13 题。（7分）

①微博出现于2006年，自进入大众视野以来，迅速传播。从唐骏和方舟子的学历门之争，到河北的“我爸是李刚”事件，再到上海“11·15”火灾事故的网上直播，微博在几次事件中均表现其便捷性和实时性的特点，在当今的互联网生活中扮演起越来越重要的角色，现已成为一个分享有用信息和知识的强大平台。

②微博的最初用途是让人们每时每刻都能向外界播报自己的所作所为。目前，这还是微博的主要用途。由于微博的使用，人们开始能够创造并传播信息，而不是像以前那样只是消费信息——消费他人传播和“控制”的信息。如此一来，人们获取信息的渠道得以进一步地拓展。

③微博的另一种用途是作为一种非正式渠道，对会议进行实时报道。与会者可以把会议内容贴到接收信息来源更新的公共订阅网站，这样就可以使那些没有参加会议的人“听到”发言人正在讲什么内容了。这样做还可以使那些与会人员看到其他人对发言人所讲内容的理解和反馈，并且经常会在此后某个时刻引发对该话题的进一步讨论。这样一来，这个订阅网站就变成了思想和观点的档案库，对与会者来说，它是未来很有价值的参考资料。把微博作为传播会议内容的一种非正式渠道也是一种良好的市场营销演练，因为目标事件会得到相当大的曝光率。

④此外，微博还能够使人们参与到具有重要社会和政治意义的问题的讨论中来。微博用

户贴出关于危机情境的实时新闻不断更新，几秒钟内全世界的读者都能看到这条新闻，这种现象已是司空见惯。众多的从政人士和政府机构现在都在用微博发布公告。

⑤微博这种社交网络已经对社会产生了深远的影响。如今，网络上广为流传的招呼语已然变成了：朋友，今天你“微博”了吗？

（选自《读者》2011年第11期，有删改）

11．从文中来看，微博的用途有哪些？（3分）

12．第①段主要用了什么说明方法，有什么作用？（2分）

13．第②段中加点词“主要”能否删去，为什么？（2分）

（四）阅读李桂芳的《请系上保险绳》，完成14～题。（14分）

①女老师正在神采飞扬地讲课。学生们大睁着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。

②刘雅的目光本来也是紧紧追随着老师的，可是，突然，她不经意瞥见了窗外那个女人——对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难地攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。

③深秋的风肆虐着。女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬上了终点。

④在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。女人眼疾手快，左手抓住脚手架，右手抓住晃动的涂料桶，将它稳稳地放在自己脚边的木板上。然后，女人站在木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了蘸涂料，挥手在墙上涂抹。左一下，右一下，刷子不停地挥舞，女人像一个豪放派的画家。片刻，墙上就是白晃晃的一片。

⑤刘雅的心悬起来，高高地悬在半空中。她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。

⑥这样想着，刘雅的心就生生地被撕裂似的疼起来，她的眼前出现了另一个女人的形象，那个与她心心相系的女人，那个让她放心不下的女人。

⑦想着想着，刘雅的泪水就汩汩地涌出来，开始时无声无息，后来就控制不住地有了嘤嘤的声音。

⑧“刘雅，你怎么了？怎么哭了？”所有的目光都被那嘤嘤的哭声吸引过来，刘雅被罩在惊诧和关切的目光里。女老师温柔地走上前，轻轻拍拍她抽动的双肩，爱怜地问：“是哪里不舒服吗？要不要送你去医务室？”

⑨“不了，我自己去！”刘雅终于勇敢地抬起头，老师看到一张满是泪水的脸。刘雅擦了一把泪，在老师关注的目光里走出了教室。

⑩她并没有去医务室，她只是心病。那块心病，多少年都无法根除。她跑进学校的电话亭，快速拔通那个熟悉的号码。那边传来一个温柔的声音：“小雅，有什么事吗？妈妈正在脚手架上忙着呢，说话不太方便，等会儿打给你好吗？”

11“不，我就要现在跟你说话！○”长这么大，刘雅第一次在电话里那么放肆地和母亲撒娇。“你怎么了，小雅？”母亲听出刘雅的哭声，紧张地问。

12“妈妈．你系保险绳了吗？” ○

13“没有呢，系了绳子，千活碍手碍脚的，不系，干得快一点。○”母亲平静地回答。14“不，你赶快系上保险绳，赶快！○”刘雅在电话里冲妈妈吼道，“妈妈，你知道吗？今天，我在学校里看到一位年纪和你差不多的阿姨也在脚手架上干活，她也没系保险绳，我担心死了！你竟然也没有系吗？妈妈，你快系上吧，我害怕！”刘雅的哭声在电话里那么凄惨无助，像深夜里无法回家的孩子的哀号，撕心裂肺。

15“妈妈知道了，我马上系，我听你的！小雅，妈妈的乖女儿，你长大了！妈妈真为你○

高兴啊！”母亲在电话那头的声音哽咽起来。

16“妈妈，为了小雅，你一定要记得系保险绳，每天都系，好吗？少挣点钱没关系，妈○

妈，我再也不乱花钱了，不要手机了，不穿名牌衣服了，我只要妈妈好好的，永远和我在一起！”

17○“妈妈知道了，为了小雅，我每天都系保险绳，一定的，你放心！小雅，衣服穿厚点．天冷了，别冻着！”

18妈妈的声音那么温和可亲，像深秋里一抹暖暖的阳光。刘雅听着，抹把泪说：○“妈妈，我知道，你也一定多保重！我要你好好的，我们都好好的！”

19那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。她羞涩地笑着说：○“阿姨，我是这个学校的学生，上午看到你在脚手架上没系保险绳，我好替你担心，真危险呀！请你以后系上保险绳，好吗？”

20“为什么要对我说这些呢？”女人满脸沧桑，眼角的皱纹如刀刻的一般。○

21“因为。○”刘雅动情地说。

22下午，刘雅特地朝对面的教学楼望了望，那个女人果然系上了保险绳。女人背影单薄，○

她脑后飘散的头发在秋风里轻轻飞舞。

（选自《读者》2010年第22期，有改动）

14．读完全文，你认为第⑩段中刘雅的“心病”具体指什么？（2分）

15．文中用大量笔墨写了学校工地上的那个女人．而刘雅的母亲却没有“露面”，这样安排有

什么好处？（3分）

16．在刘雅的劝说下，“那个女人果然系上了保险绳”。请你结合文章的主旨和上下文，在第○21段画线处写出刘雅说的话。（3分）

因为17．文章语言生动，描写细腻。请你找出一个精彩的句子，并赏析。（4分）

句子：

赏析：18．农民工，一个特殊的群体。《中国农民工生存状况调查报告》指出：农民工主要工作岗位是建筑、纺织、保洁、电子、煤矿、餐饮等领域，劳动时间长，工作强度高、环境差，工资增长慢，患了职业病得不到及时治疗，安全保障差，多住在工棚或简易宿舍，没有娱乐生活，无法照料老人和子女。结合本文，针对他们的生存状况，请你代他们向政府提两条建议。（2分）

三、作文（40分，其中书写4分）

19．生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为我们撑起一方晴空时，我们会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚我们孤独的心境时，我们会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂时，我们会感到“有这样的活动真好”„„“真好”是一种心灵的体验，是一种幸福的感觉。

5.七年级2015第二学期期中数学试卷分析 篇五

本学期我担任七年级（5）、（10）两个普通班的数学教学任工作，经过一个学期的努力，完成了本学期的教学任务。由于新课改，实施新课标教学，教学观念和教学方式都有新的挑战，于是边学边教适应新课标。本学期，为适应新时期教学工作的要求，各方面我都严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为总结过去，力求更好地干好今后的教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、思想政治方面。

本学期我始终拥护党的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面改革和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。

二、业务学习

为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持读书、写读书笔记。坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己，认真完成学校布置的各项任务。

三、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：

1、做好课前准备和课后反思工作。

认真钻研教材，研究教材的重点、难点，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。利用网络资源，参考别人的教学教法、教学设计，根据学生的具体情况制定课时计划。根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

增强上课技能，提高课堂教学效率、质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化、做到思路清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、要进行一定数量的练习。

相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，注重基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力。

4、在作业批改上，认真及时。

分析并记录学生的作业情况，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。

四、存在不足、教材挖掘不深入。、学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。

3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑。

4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。

针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。4、加强转差培优力度。

6.七年级2015第二学期期中数学试卷分析 篇六

语文学科质量分析报告

本学期期中考试已结束，为了今后能更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，本次考试在认真分析试卷的基础之上，以本人所带七年级三班语文考试成绩为例，对本次语文考试情况作一个客观的分析。

一、试卷分析

本次期中考试的试卷同样由积累部分，阅读训练，作文三大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。所选的四个阅读文段有三个为课内阅读：《口技》《伟大的悲剧》《社戏》，主要侧重于课内基础知识的考察和阅读理解能力的考察。为了进一步强化了语文基础知识和语文习惯的考查。我个人认为这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生对以前知识的掌握情况。旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。作文是话题作文，话题范围较广阔，要求明确具体，没有审题障碍，符合学生的写作实情。综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课文重点篇目为主，强调双基，注重运用，突出、考查能力。

二、考情分析

本次考试，从学生的答题情况来看，课内部分做得比较好。《口技》《伟大的悲剧》《社戏》这三课的阅读是我们第二次月考的篇目，且题型完全相同，很多是原题，因此学生做起来没有什么障碍。

第一部分是基础知识，题型有默写、字词的考察、修改病句、名著阅读和拟写宣传标语。这几个题型学生并不陌生，但得分很不容易，尤其是修改病句，大部分同学只对了一个。究其原因是对病句类型还未掌握，且与日常说话习惯关联很大。

第二部分“阅读”，文言文部分好于现代文部分，课内部分好于课外部分。

阅读理解的第一题《口技》，1小题考查了学生对名篇名著文学常识的掌握情况，2小题考查了学生对文段中重点字词的掌握情况，3小题考察翻译情况，4、5小题考查了学生对课文内容的理解分析。很多同学能够拿到满分。第二题《社戏》的三个小题考查学生对课文内容的掌握情况，大部分同学做的比较好。第三题《伟大的悲剧》1小题考查指示代词所指代的内容，百分之九十的同学找得很准确，2、3、4题考察学生对课文内容的理解情况，从答题情况来看，不尽如人意。失分的主要原因是学生的基础知识掌握不牢固，平时练习都做过，但当时并未完全理解。

这三道课内阅读总计35分，得三十分以上者占百分之三十。

第三题选文出自课外《遍地黄金》。共设置了5个小题，共15分，第一题考查学生的理解能力，第二题考查衬托手法，第三题主要考查学生的语言运用能力，要求赏析句子，第四题考察学生的概括能力，第五题考察题目的作用。满分率在10%，大部分同学得10分左右。

第三部分是“作文”。属于话题作文，要求具体、提示语明确，学生的选材空间大。但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分析，符合记叙文要求能完全写成记叙文的占50%，有30%的写成了议论文，有10%的写成了抒情散文还有10%的人虽看似在写记叙文，但开头结尾长篇的议论、抒情又冲淡了记叙，不协调，同时也没有把握好记叙文中几种表达方式综合运用的度，还有一些议论、抒情与记叙脱节的现象不能由所叙事中水到渠成地议论、抒情。

三、存在的问题及留给我个人的思考

综合本次考试，我个人在教学方面还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：

1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”

阅读选文都选自课内，从答题的效果来看，学生对教材、尤其是名著名篇在“课文关”过的不好，也许是老师没深钻教材，也许是教师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例

子、用足例子、用活例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。

2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力

本次考试阅读理解部分共有50分，能够得到40分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在23——25分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。

3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯

从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入八年级之后，心情将更加浮躁，要从小、及早加强对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。

4、加强古诗词文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。

新的课标对古诗词文言文的篇目增多，力度增大，足见对经典古诗名著的重视。从本次考试看，学生对文言实词、虚词的掌握不是很牢固，朗读停顿等都不到位。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。

5、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩

本次作文考试，话题范围广，但学生不知道究竟怎样入手写作。多种写作方法还没掌握。学生没有把自己的写作风格在作文中通过自己的写作表现出来。

7.七年级第二学期期中反思 篇七

一、期中考试基本情况

七（1）班共有学生44人，这次语文期中考试，满分为120分。本班有8位学生取得了90分以上的成绩，有8为同学取得了80——89分的成绩，有13位学生取得了70——79分的成绩，有5位学生取得了60——69分的成绩，有10位学生得了59——10分的成绩。本班学生杨立鑫最高分为100，最低分为17分，班级均分为71分，及格率为55.4%。七（2）班共有学生46人。本班张小蕾同学以102分的成绩居年级第一，有2位学生取得了90分以上的成绩，有6位学生取得了80——89分的成绩，有18位学生取得了70——79分的成绩，有8位学生取得了60——69分的成绩，有7位学生得了50——59分的成绩。最低分为36分，班级均分是68.9分，及格率为48%。

这个成绩与七年级第一学期期末考试成绩相比，有一定的退步。

二．分析失利原因

就七年级语文期中考试的试卷来看，难度不大，活的能力题目较多，课外内容占到80%。学生在文言文及现代文阅读方面失分较多，由此可见，学生阅读能力非常薄弱，最好的学生阅读得分率也没有超过72%。作文“我爱您，中国”题目太大，学生不易把握，尤其对中下生来说有太大的困难，肚子里没货，无从写起。另外，学生之间的成绩差距较大，最高分与最低分相差整整80分，优秀生的比例较低。

三、后半学期准备采取的措施

1、狠抓基础

亡羊补牢，未为晚矣！一切教学活动应从学生的实际出发，从培养学生的兴趣入手，引导学生能静下来，坐下来，能够审视自己的学习，以积极主动的心态对待学习。

2、夯实基础，不放松记记背背的知识，文言求实求稳。

3、多动笔，平时严格作业要求，必须写得清晰工整美观！在注重听说的同时加强读写训练。学生的现状严重影响了学生的作文水平，虽有一些立意和想法，但不能清晰地表达。“读书破百卷，下笔如有神”，这是前人宝贵的经验；厚积薄发，这是先贤的真知灼见。阅读是写作的基础，一定要拓展学生的课外阅读空间，在读中与名人进行心灵的对话，引导学生在阅读中思考，在思考中阅读。

4．多帮助学困生，督促他们完成学习任务，提高他们的学习积极性，培养学习兴趣，力争提高及格率。

8.七年级2015第二学期期中数学试卷分析 篇八

2011-2012学年第二学期

一、总体分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.本试题有五大题；试题活，体现在第三、五题，既检查了学生应变的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。本次考试总有20人参加，平均分为71分，及格人数有15人，及格率为75%，优秀人数是12人，优秀率为60%，最高分为99分，最低分为23分，就其成绩来看相当不乐观，进行如下分析：

二.试卷分析

第一题是“我是小小书法家。”此题考察学生写书的规范、拼音拼读的能力，这一题的分值也是占总分的26%，这个内容从学生的答案上看，大部分学生对所学内容掌握的不错，但对有的特殊字部分掌握的不太牢固。如：“式”字的书写，可大部分同学认为第二笔是斜钩，导致了这一题失分。在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。

第二题是“我是识字小能手。”第一部分是“我的发现”，大多数学生能找出规律，少数同学由于认读基础差，上课时没认真记，导致字不会写，今后要加强练习，鼓励他们多读，多记。第二部分是“我会查字典”，大多数学生掌握了用部首查字法和用音序查字法的方法，这部分完成较好。第三部分是“给多音字注音组词”，对“杆”字出现错误较多。第四部分是“选词填空”，根据意思对号入座，这部分完成较好，学生都理解“滋润”、“荆棘”、“碉堡”、“朦胧”的意思。

第三题是“我是小小收藏家。”这一题的总分是26分，从卷面的得分情况看，第一部分“把词语补充完整”本班掌握较好，说明平时语文基础较扎实。第二部分是“按要求写句子”，这一部分锻炼说话能力，学生掌握不好，语言表达能力较弱。第三部分是“按课文内容填空”，这部分丢分较少，只有个别学生出错，看来学生对要求背诵的课文掌握较好。

第四题是“我是阅读小能手。”此题是学生的弱点，大量学生在此题大量丢分。第一部分是“课内阅读”，让找出写晴天和雨天时日月潭展现在人们面前的样子的一组反义词，学生没有按要求填空。第二部分是“课外阅读”，最后一小题，问学生读完短文，你想对文中的这位小朋友说些什么。这一块这我班学生的弱点，语言表达能力欠缺，不能用合适的词来写句子。

第五题是“我能看图写话。这一题的分值占总分的百分之八，平时有些学

生喜爱看书和写话，这部分有大部分学生都能拿到六以上，有那么极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。针对这一问题，在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性，使得在期末测试中有所提高。

三、存在的主要问题

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3.部分学生不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。

6.写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分的原因。

四、改进措施

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心。

赵磊

9.七年级2015第二学期期中数学试卷分析 篇九

考试试卷分析

一、试卷基本情况七年级英语期中试卷总分150分，测试时间120分钟。由听力，单项选择，完型填空，补全对话，阅读理解，词汇，句型转换，书面表达组成。本次本班考试参考人数为42，最高分为132,及格人数17，难易适中。七年级英语期中考试由庐江中学实验初中命题。试题有以下几个导向：

1.教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练；

2.教学中要注重培养学生的综合语言运用能力；

3.在教学中要面向全体学生，注重素质教育。本试卷既注重对学生基本知识和基本技能的考察，又强调学生在实际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。试题中对学生的答题要求非常人性化，让学生读来亲切自然，消除了因考试可能带来的紧张感。

二、答题情况分析

本试卷难度适中，但对基础较差的学生来说还是有点难度，因此得分情况不是很理想，尤其是单项选择，完形填空，阅读理解及单词拼写。现将各部分分析如下:

1.听力总分30分，最高分28，最低分7分，大部分学生得分在16分左右。

2.单项选择和补全对话共25小题的单选，10分的补全对话。最高分22，最低分9分。

3.完形填空和阅读理解（55分）这两大类是整个试卷中失分最严重的，特别是完形填空，最高分50分，只有三个人。大多数同学得40分左右，差一点的得30几分，最差的得16分。

4.词汇A、B两个部分单词拼写共5小题，在要求学生掌握单词的基础上，能够结合句意语境写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记忆能力，理解能力，同时也反映出了学生的语法知识及运用英语的能力.做的不够好的有第6,题。

5.句型转换（五个小题总分10分）有对划线部分提问，单句改为复数形式，改为否定句，改为一般疑问句，改为同义句，这五个小题是学生最容易出错的题。

5.书面表达

书面表达最注重学生的综合运用能力及自主创造灵活发挥的潜能。既给了学生要点提示，又不框定所有内容。此题难度不是很大，要表达的句子基本上都是常用的且容易写的句子，只要基础稍好的学生都能较好地完成，当然也有部分学生完成得不好。

三、得失分情况和原因进行分析

1、听力题失分较多的是第四、五两大题，可以反映出

学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺，另外在短文听写单词这块，单词比较简单，有很多同学能够听出来，但写不正确主要是因为学生对单词的掌握还不够。以后要加强对学生默写单词能力的培养。

2、单项选择比较简单，全面考查了本期所学语法知识和常见句型。学生做的比较好。

3、完型填空。可能因为平时课堂中缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力有所欠缺。如何在最有限的课堂上培养学生的阅读能力始终是困饶我的问题。

4、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的。

5、阅读理解，此题主要考查了学生的阅读能力，由于试卷较简单，大部分学生做的还不错，少数学生完成得不好。

6、单词拼写题，这题失分比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺，有些学生的单词还不过关。

7、写作大部分学生做得比较好，介绍自己以及自己的房间布置的基本情况，这个作文平时写过，这篇作文应该是得心应手。这也许是得益于平时的多背、多默、多练，说明在以后的教学中我们还要一如既往地抓好基础知识。

四、今后英语改进措施

1.从此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没

有效果。平时应注重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。

2.钻研教材，在教案设计上下足工夫，提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。坚持抓45分钟，从听说读写演个方面训练学生，开拓思路，培养他们多角度，多层次思考问题，举一反三和细心观察，耐心解题的能力和心态。

3.将英语放到生活中去，只有在不断的运用中，才能将英语学扎实，学牢固。在基础知识掌握的同时，也对他们在基础知识的灵活应用方面多加指导。

4、做好防差补差的工作。我班学生英语基础不好，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：

（1）、树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心；

（2）、培养学生良好的学习习惯；

（3）、严格把好语音关，使学生过好拼写；

（4）、对待差生，可适当降低要球。

10.七年级2015第二学期期中数学试卷分析 篇十

一、选择题：（每题2分，共50分）

1．我国的荔枝多产于南方，主要影响条件是（）A．灌溉条件 B．土壤条件 C．市场条件 D．气候条件

2．贝贝观看《远方的家》特别节目《边疆行》后，想去看看拉萨的名胜古迹，你认为他到拉萨后选择最合适的地图是（）

A．青藏地区图 B．拉萨交通旅游图 C．西藏自治区地形图 D．西藏自治区政区图

3．20°W、160°E组成的经线圈是（）

A．南北半球的分界线 B．南北纬度的分界线 C．东西半球的分界线 D．最大的经线圈

4．北美洲与亚洲的分界线是（）

A．巴拿马运河 B．苏伊士运河 C．丹麦海峡 D．白令海峡 5．世界上最长的山脉是（）

A．喜马拉雅山脉 B．阿尔卑斯山脉 C．安第斯山脉 D．阿巴拉契亚山脉 6．下列能解释“酷寒的南极大陆下沉睡着万顷煤田”这种现象的是（）A．人类活动 B．大陆漂移 C．植被迁移 D．气候变暖 7．下列不是由于人口增长过快而带来的是（）A．人口老龄化，劳动力短缺 B．就业困难，医疗紧张 C．住房拥挤，交通拥挤 D．资源枯竭

8．我校大部分师生属于（）人种． A．白色 B．黑色 C．黄色 D．混血

9．北冰洋沿岸的原住居民因纽特人是（）

A．黄色人种 B．黑色人种 C．混血人种 D．白色人种 10．世界上使用人数最多的语言是（）A．英语 B．法语 C．汉语 D．俄语

11．世界上使用范围最广的语言是（）A．汉语 B．俄语 C．法语 D．英语

12．下列属于城市聚落景观的是（）A．农田 B．高楼 C．池塘 D．牧场 13．乡村的民居，大多分布在（）

A．远离水源的地方 B．交通不便的地方 C．依山傍水或沿公路的地方 D．沼泽地区

14．下列描述中，形容气候现象的是（）

A．终年炎热干旱 B．今天好热 C．狂风暴雨 D．夜来风雨声 15．下列天气符号，表示雷阵雨的是（）A． B． C． D．16．在卫星云图上，白色表示（）A．海洋 B．陆地 C．晴朗区 D．云雨区 17．我们最关切的气候要素是（）

A．降水和风力 B．气温和降水 C．气温和光照 D．降水和光照 18．一天中，陆地的最高气温一般出现在（）A．日出前后 B．午后2点 C．中午12点 D．10点 19．世界气温的分布规律具有（）

A．随降水变化的规律 B．随海陆变化的规律 C．随经度变化的规律 D．随纬度变化的规律

20．放寒假的时候，贝贝去了哈尔滨滑雪，玲玲则去海南岛游泳，你认为造成两地气候差异的最主要因素是（）

A．纬度因素 B．海陆位置 C．地形影响 D．地势影响

21．影响亚欧大陆中纬度地区东西方向气候差异的主要因素是（）A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．人类活动

22．造成喜马拉雅山南侧降水丰沛，北侧降水稀少的主要原因是（）A．纬度因素 B．海陆位置 C．地形影响 D．洋流因素 23．热带季风气候主要分布在（）A．印度半岛和中南半岛 B．中南半岛和阿拉伯半岛 C．马来群岛和台湾岛 D．朝鲜半岛和印度半岛

24．我国南方地区的主要气候类型是（）

A．热带季风气候 B．亚热带季风气候 C．温带海洋气候 D．温带大陆性气候 25．被称为“地球之肺”的是（）

A．热带草原 B．温带草原 C．热带雨林 D．热带沙漠

二、综合题（共50分）

26．读上面两张示意图，回答问题：

（1）在图1中A、B、C三点中，位于南北半球分界线上的是_________点，位于西半球的是_________点．

（2）A、B、C三点中，一年当中获得热量最少的是_________点．（3）某同学在作文中这样写道：“我们这里一年到头都很炎热，几乎天天下雨 „”该同学最有可能居住在图中A、B、C三地中的_________地．

（4）当地球公转到图2中夏至日位置时，A、B、C三地中表现为昼长夜短的是_________，昼夜平分的是_________．昼短夜长的是_________．

27．读“等高线地形图”，回答下列问题．

（1）山顶A的海拔高度是_________米，山顶B的海拔高度是_________米．（2）A点比B两点高出_________米，这是指A点对B点的_________高度．（3）C点在A点的_________方向．

（4）若7月份，测得C点的温度为35℃，那么山顶A的温度为_________．（5）图中表示的地形是_________．

28．请根据下表提供的数据信息，回答下列问题．

（1）绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图．

（2）该地最热月气温_________度，最冷月气温_________度，气温年较差是_________度．

（3）该地降水量大约是_________毫米，该地_________季降水较多，_________季降水量最少．

（4）该地气候特点是_________．

（5）该地气候类型名称是_________，主要分布在_________．

2015-2016学年福建省龙岩市永定二中七年级（上）第二次段考地理试卷 参考答案与试题解析

一、选择题：（每题2分，共50分）0 1．我国的荔枝多产于南方，主要影响条件是（）

A．灌溉条件 B．土壤条件 C．市场条件 D．气候条件 【考点】主要的亚热带、热带经济林木和水果的分布．

【分析】温度影响植物的分布，荔枝、龙眼是热带水果，它们的生长需要较高的温度，南方温度较高因此生长良好，北方冬季温度较低故不能成活．影响荔枝、龙眼在北方生长的主要生态因素是温度．

【解答】解：南方地区属于亚热带季风气候，气候温和湿润，地表植被形成了亚热带常绿阔叶林，主要是受气候因素的影响． 故选：D．

【点评】考查了我国南方地区的主要经济作物，常见题目．

2．贝贝观看《远方的家》特别节目《边疆行》后，想去看看拉萨的名胜古迹，你认为他到拉萨后选择最合适的地图是（）

A．青藏地区图 B．拉萨交通旅游图 C．西藏自治区地形图 D．西藏自治区政区图

【考点】电子地图和影像地图．

【专题】生态环境类简答题；地图的要素．

【分析】地图是学习地理必不可少的工具．人们从地图上可以直接获得大量有用的地理信息．我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯．

【解答】解：在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等．日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图．所以贝贝观看《远方的家》特别节目《边疆行》后，想去看看拉萨的名胜古迹，选择拉萨交通旅游图最为合适． 故选：B．

【点评】考查地图的应用，要理解记忆．

3．20°W、160°E组成的经线圈是（）

A．南北半球的分界线 B．南北纬度的分界线 C．东西半球的分界线 D．最大的经线圈

【考点】南北半球和东西半球的划分．

【专题】课本知识迁移类开放题；地球的自转与公转．

【分析】东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球．南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球．

【解答】解：南北半球的分界线是赤道，南北纬度的分界线是赤道，东西半球的分界线20°W和160°E组成的经线圈，所有经线圈相等；依据题意． 故选：C．

【点评】本题考查半球的划分，牢记即可．

4．北美洲与亚洲的分界线是（）

A．巴拿马运河 B．苏伊士运河 C．丹麦海峡 D．白令海峡 【考点】洲界线．

【专题】课本知识迁移类开放题；世界的海陆分布． 【分析】大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲．七大洲之间有的相连，有的被运河或海峡分割．

【解答】解：大洲之间往往以山脉、河流、湖泊、运河、海峡等地理事物为分界线．北美洲与亚洲的分界线是白令海峡，沟通了太平洋与北冰洋；北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河，苏伊士运河是亚洲与非洲的分界线，丹麦海峡是北美洲和欧洲的分界线． 故选：D．

【点评】本题考查各大洲之间的界线，牢记课本知识点解答即可．

5．世界上最长的山脉是（）

A．喜马拉雅山脉 B．阿尔卑斯山脉 C．安第斯山脉 D．阿巴拉契亚山脉 【考点】主要地形区．

【分析】世界上最长的山脉是南美洲的安第斯山脉，世界上最高大的山脉是亚洲的喜马拉雅山脉．

【解答】解：世界上最长的山脉是南美洲的安第斯山脉，长达9000多千米，纵贯南美洲的西部． 故选：C．

【点评】本题考查世界最长的山脉，与最高的山脉比较记忆即可．

6．下列能解释“酷寒的南极大陆下沉睡着万顷煤田”这种现象的是（）A．人类活动 B．大陆漂移 C．植被迁移 D．气候变暖 【考点】海陆变迁． 【专题】配对题．

【分析】大陆漂移假说是20世纪初魏格纳提出的．大陆漂移假说认为，地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围．大约两亿年前，泛大陆开始破裂，碎块像浮在水上的冰块一样向外越漂越远．距今大约两三百万年前，形成现在七大洲，四大洋的基本面貌．

【解答】解：根据板块学说和大陆漂移学说，南极洲曾经位于温带且有茂密的森林，后来大陆长途漂移到达现在位置，南极的煤田是大陆漂移前的温带森林被埋在地下形成的． 故选：B．

【点评】本题考查大陆漂移假说的应用，理解回答即可．

7．下列不是由于人口增长过快而带来的是（）A．人口老龄化，劳动力短缺 B．就业困难，医疗紧张 C．住房拥挤，交通拥挤 D．资源枯竭

【考点】世界人口的增长和人口问题．

【专题】人口问题；人口与人种． 【分析】地球上的自然资源是有限的，人类在地球上的生存空间同样是有限的．世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列的问题．

【解答】解：为了供养越来越多的人口，人们大规模地砍伐森林、开垦草原和开采矿产，在许多地方导致了水土流失和土地荒漠化，造成了工业污染，引发了各种灾害，结果使人类的生存环境面临严重威胁．亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家，人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，还有一部分国家则长期处于贫困状态．在欧洲的一些国家，比如意大利、德国和瑞典，近些年来人口一直处于负增长状态，已引起劳动力短缺、人口老龄化等问题． 故选：A．

【点评】考查世界的人口问题，要理解记忆．

8．我校大部分师生属于（）人种． A．白色 B．黑色 C．黄色 D．混血 【考点】世界主要人种及其分布地区． 【专题】分布图；天气与气候．

【分析】按照肤色差异，世界人口可以分为三大人种，即黄色人种、白色人种、黑色人种，其中白色人种是目前分布最广泛的人种，主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的西部和南部及非洲的北部，黄色人种主要分布在亚洲，非洲以黑色人种为主．

【解答】解：我国的居民属于黄色人种，主要的语言是汉语． 故选：C．

【点评】本题考查世界人种的分布，牢记即可．

9．北冰洋沿岸的原住居民因纽特人是（）

A．黄色人种 B．黑色人种 C．混血人种 D．白色人种 【考点】世界主要人种及其分布地区． 【专题】分布图．

【分析】划分人种的主要依据是肤色、眼色、毛发、头型、脸型等体质特征．黄种人主要分布在亚洲东部，北美洲北冰洋沿岸的因纽特人和南美洲的印第安人也属于黄种人．

【解答】解：黄种人主要分布在亚洲东部，北美洲北冰洋沿岸的因纽特人和南美洲的印第安人也属于黄种人． 故选：A．

【点评】本题考查世界人种的分布，熟记课本知识点解答即可．

10．世界上使用人数最多的语言是（）A．英语 B．法语 C．汉语 D．俄语 【考点】世界主要语言及其分布地区．

【分析】世界联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，其中汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言． 【解答】解：汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言．

故选：C．

【点评】本题考查知识点简单，属于基础题．

11．世界上使用范围最广的语言是（）A．汉语 B．俄语 C．法语 D．英语 【考点】世界主要语言及其分布地区．

【分析】世界上的使用比较多的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语．

【解答】解：使用人数最多的语言是汉语，因为中国的人口最多；英语是世界上使用最广的语言，和其早期的殖民统治相关，早期的殖民地拓展到世界各地． 故选：D．

【点评】此题考查的世界上六大语言的种类及相关知识点，属于基础性知识，多结合教材熟练掌握．

12．下列属于城市聚落景观的是（）A．农田 B．高楼 C．池塘 D．牧场 【考点】聚落与自然环境的关系． 【专题】示意图；聚落．

【分析】聚落的主要形式包括乡村和城市．乡村是人口规模不大，主要从事农业生产活动的居民聚居地．城市是人口达到一定规模，主要从事非农业生产活动的居民聚居地．城市和乡村景观有明显的差别，城市自然景观变化快，道路纵横，网线密集，人口密度大，商店学校较多．

【解答】解：农田、牧场、池塘都属于农业景观，该些景观都属于乡村的景观，高楼属于城市的景观． 故选：D．

【点评】本题考查乡村和城市的差别，理解解答即可．

13．乡村的民居，大多分布在（）

A．远离水源的地方 B．交通不便的地方 C．依山傍水或沿公路的地方 D．沼泽地区

【考点】聚落与自然环境的关系． 【专题】情境文字材料题；聚落．

【分析】把人们集中的居住地-乡村和城市统称为聚落．根据劳动生产方式的不同分为城市聚落与乡村聚落．

【解答】解：乡村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布．许多乡村民居体现了当地的文化习俗和环境特点． 故选：C．

【点评】本题主要考查乡村的分布．

14．下列描述中，形容气候现象的是（）

A．终年炎热干旱 B．今天好热 C．狂风暴雨 D．夜来风雨声 【考点】天气与气候的区别．

【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，特点是多变；气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性．

【解答】解：今天好热、夜来风雨声、狂风暴雨表示的都是某个地方短时间内的阴晴、雨雪等状况，属于天气；终年炎热干旱表示的是某个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性，属于气候．故A符合题意． 故选：A．

【点评】本题考查了天气与气候的区别，解答的关键是要找出二者的区别，得出答案．

15．下列天气符号，表示雷阵雨的是（）A． B． C． D．

【考点】常用天气符号与天气图． 【专题】示意图；天气与气候．

【分析】在天气预报图上，我们可以看到一些符号，这些符号是用来表示天气状况的，它们都有特定的意义．

【解答】解：读图可知，表示冰雹，表示阴，表示大雨，表示雷雨．根据题意． 故选：D．

【点评】本题考查了常用的天气符号的认读，要牢记这些符号解答．

16．在卫星云图上，白色表示（）A．海洋 B．陆地 C．晴朗区 D．云雨区 【考点】卫星云图与天气预报．

【专题】课本知识迁移类开放题；天气与气候．

【分析】在卫星云图上有白色、绿色和蓝色三种基本颜色，它们分别表示不同含义：白色表示云雨区，白色程度越浓，表示云层越厚；绿色代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗；蓝色代表的是海洋．

【解答】解：在卫星云图上，白色、绿色和蓝色分别表示不同含义，白色表示云雨区，白色程度越浓，表示云层越厚，下的雨可能就越大． 故选：D．

【点评】本题考查卫星云图上颜色所表示的不同含义，牢记即可．

17．我们最关切的气候要素是（）

A．降水和风力 B．气温和降水 C．气温和光照 D．降水和光照 【考点】天气与气候的区别．

【专题】课本知识迁移类开放题；天气与气候．

【分析】气候的两大要素是气温和降水．气温是空气的温度；降水指地面从大气中获得的水汽凝结物．

【解答】解：气候与人们的生产和生活密切相关，我们最关心的气候要素是气温和降水． 故选：B．

【点评】本题考查气候的要素，牢记即可．

18．一天中，陆地的最高气温一般出现在（）A．日出前后 B．午后2点 C．中午12点 D．10点 【考点】气温及其测定方法．

【专题】课本知识迁移类开放题；天气与气候．

【分析】一天中，正午12时太阳辐射达到最高值．此时，地面温度随着吸收太阳辐射而升高，地面辐射逐渐增强．13时左右，地面温度达到最高值，此刻正是地面热量由盈余转为亏损的时刻．由于地面增温后，将热量传递给大气需要一段时间，故一天中气温最高值出现在14时左右，此刻正是大气热量由盈余转为亏损的时刻．14时后，太阳辐射继续减弱，地面温度不断降低，地面辐射不断减弱，气温也随之下降，到日出前后，气温达到最低值．

【解答】解：一天内气温的高低变化，为气温的日变化．一般情况下，陆地上一天中的最高温值出现在14时（午后2点）左右，最低温值出现在日出前后． 故选：B．

【点评】本题考查气温的日变化，要理解记忆．

19．世界气温的分布规律具有（）

A．随降水变化的规律 B．随海陆变化的规律 C．随经度变化的规律 D．随纬度变化的规律

【考点】世界年平均气温的分布．

【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】世界各地的气候为什么会千差万别？简单地说，影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等．也是影响气温和降水的主要因素．

【解答】解：影响气温分布的因素主要有纬度因素、海陆因素和地形地势因素等．相同纬度地带，海洋和陆地气温不同，海拔高处和海拔低处气温不同．但从总体上看，世界气温从低纬度向高纬度逐渐降低．所以决定气温分布的基本格局的因素是纬度位置． 故选：D．

【点评】考查世界气温的分布规律，要理解记忆．

20．放寒假的时候，贝贝去了哈尔滨滑雪，玲玲则去海南岛游泳，你认为造成两地气候差异的最主要因素是（）

A．纬度因素 B．海陆位置 C．地形影响 D．地势影响 【考点】影响气候的主要因素．

【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】世界各地的气候为什么会千差万别？简单地说，影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等．也是影响气温和降水的主要因素．

【解答】解：我国位于北半球，南北跨将近50个纬度．在冬季，太阳直射在南半球，对北半球来说，纬度越高，正午太阳高度角越低．我国北方地区正午太阳高度角比南方低，白昼短，得到太阳的光热少．所以，我国黑龙江省北部冬季低温可达-30～-40℃，滴水成冰，大地白雪皑皑；而海南省冬季平均气温在20℃左右，气候暖热，到处绿树成阴． 故选：A．

【点评】考查影响气候的主要因素，要理解记忆．

21．影响亚欧大陆中纬度地区东西方向气候差异的主要因素是（）A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．人类活动 【考点】影响气候的主要因素．

【分析】世界各地的气候为什么会千差万别？简单地说，影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等．也是影响气温和降水的主要因素．

【解答】解：亚欧大陆中纬度地区因距离海洋远近不同，造成气温的高低和降水多少不同，使得沿海和内陆的自然景观差异巨大．通常，从沿海到内陆，降水量从多到少的变化，气温年较差和日较差也逐渐加大． 故选：B．

【点评】考查影响气候变化的主要因素，要理解记忆．

22．造成喜马拉雅山南侧降水丰沛，北侧降水稀少的主要原因是（）A．纬度因素 B．海陆位置 C．地形影响 D．洋流因素 【考点】影响气候的主要因素．

【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】世界各地的气候为什么会千差万别？简单地说，影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等．也是影响气温和降水的主要因素．

【解答】解：山脉对低层空气运动的阻挡作用，使迎风坡和背风坡的水分、温度状况也会产生差异．如喜马拉雅山脉的南部“拦截”了来自印度洋的大量水汽，使南侧迎风坡降水极为丰富，而北部的背风坡降水稀少． 故选：C．

【点评】考查地形地势对气候的影响，要理解记忆．

23．热带季风气候主要分布在（）A．印度半岛和中南半岛 B．中南半岛和阿拉伯半岛 C．马来群岛和台湾岛 D．朝鲜半岛和印度半岛

【考点】世界主要气候类型及其分布概况． 【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】在热带雨林的南北两侧，并不都是热带草原气候，还分布有热带季风气候．热带季风气候主要分布在印度半岛和中南半岛．

【解答】解：热带季风气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间的大陆东岸，以印度半岛和中南半岛最显著．气候特点是全年高温，年均气温在20℃以上，全年分为旱、雨两季，降水集中在雨季，年降水量为1 500～2 000毫米．风向随季节有明显转变． 故选：A．

【点评】考查世界主要气候类型的分布及气候特点，要识图记忆．

24．我国南方地区的主要气候类型是（）

A．热带季风气候 B．亚热带季风气候 C．温带海洋气候 D．温带大陆性气候 【考点】气候复杂多样和主要气候类型． 【专题】生态环境类简答题；中国的气候．

【分析】我国是世界上气候类型最多的国家之一．我国东半部有大范围的季风气候，自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候．西北地区大多为温带大陆性气候．青藏高原区是独特的高原气候．西部高山地区则表现出明显的垂直气候特征．

【解答】解：南方地区是指我国秦岭、淮河以南的东部季风区，大部分是亚热带季风气候，其最突出的特征是，冬季最冷月平均气温在0℃以上，夏季高温多雨（常说雨热同期），降水集中，四季分明． 故选：B．

【点评】考查我国气候类型的分布，要理解记忆．

25．被称为“地球之肺”的是（）

A．热带草原 B．温带草原 C．热带雨林 D．热带沙漠 【考点】世界主要自然景观及其分布概况．

【分析】热带雨林主要分布在赤道附近，那里土壤肥沃，雨量充沛，生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物．热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境，更重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物，储存在植物体内；同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳----氧平衡，因而被称为地球的“肺”．

【解答】解：被称为“地球之肺”的是热带雨林，世界上热带雨林分布最广的大洲是南美洲． 故选：C．

【点评】本题考查热带雨林的分布，牢记即可．

二、综合题（共50分）

26．读上面两张示意图，回答问题：

（1）在图1中A、B、C三点中，位于南北半球分界线上的是B点，位于西半球的是A点．

（2）A、B、C三点中，一年当中获得热量最少的是A点．（3）某同学在作文中这样写道：“我们这里一年到头都很炎热，几乎天天下雨 „”该同学最有可能居住在图中A、B、C三地中的B地．（4）当地球公转到图2中夏至日位置时，A、B、C三地中表现为昼长夜短的是A，昼夜平分的是B．昼短夜长的是C．

【考点】用经纬网确定方向和任意地点的位置． 【专题】示意图；地球仪与经纬网．

【分析】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定夹角，这就使得一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动．当太阳光线直射赤道时是北半球的春分日（日期是3月21日前后）或秋分日（日期是9月23日前后）；当太阳光线直射北回归线时是北半球的夏至日（日期是6月22日前后）；当太阳光线直射南回归线时是北半球的冬至日（日期是12月22日前后）．

【解答】解：读图分析可知：

（1）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球．南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球．由此可判定，图1A、B、C三点中，位于南北半球分界线上的是B点，位于西半球的是A点．

（2）依据A、B、C三点的纬度可知，一年当中获得热量最少的是A点，A点纬度最高．

（3）热带的特点是全年高温，因此，该同学最有可能居住在A、B、C三地中的B地，B地位于赤道上，属于热带．

（4）从图中可以看出，当地球公转到图2中夏至日位置时，A、B、C三地中表现为昼长夜短的是A，昼夜平分的是B．昼短夜长的是C． 故答案为：（1）B；A；（2）A；（3）B；（4）A；B；C．

【点评】本题考查经纬网及地球公转图的判读，读图解答即可．

27． 读“等高线地形图”，回答下列问题．

（1）山顶A的海拔高度是1060米，山顶B的海拔高度是1013米．（2）A点比B两点高出47米，这是指A点对B点的相对高度．（3）C点在A点的东南方向．

（4）若7月份，测得C点的温度为35℃，那么山顶A的温度为32.36℃．（5）图中表示的地形是山地． 【考点】等高线地形图的判读．

【分析】用等高线来表示地面高低起伏的地图，就称之为等高线地形图，在等高线地形图中，根据等高线不同的弯曲形态，就可以看出地表形态的一般状况． 【解答】解：（1）山顶A的海拔高度是1060米，山顶B的海拔高度是1013米．（2）AB两点间的相对高度是AB高度差=1060-1013=47米．

（3）按照基本方向的判定方法“上北下南左西右东”，C点位于A点的东南方向．

（4）C点海拔为600米，A山顶海拔1060米，两地相差460米，根据：海拔每上升100米气温下降0.6℃，可算得气温下降了2.64℃，C点的温度为35℃，A点气温=32-2.64=32.36℃．

（5）从等高线地形图上可以看出：图中地形海拔高，相对高度大，起伏不平，可以判定为山地．

故答案为：（1）1060；1013；（2）47；相对；（3）东南；（4）32.36℃；（5）山地．

【点评】本题综合考查了等高线地形图的判读和影响气候的因素等知识点．本题的易错点是海拔高度与气温升降的计算．

28．请根据下表提供的数据信息，回答下列问题．

（1）绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图．

（2）该地最热月气温25.8度，最冷月气温-3.9度，气温年较差是29.7度．（3）该地降水量大约是660毫米，该地夏季季降水较多，冬季季降水量最少．（4）该地气候特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥．

（5）该地气候类型名称是温带季风气候，主要分布在亚欧大陆温带地区东部． 【考点】世界主要气候类型及其分布概况；气温及其测定方法；绘制气温变化曲线；绘制降水量柱状图． 【分析】本题根据该地一年中各月降水和气温统计表绘制当地气温年变化曲线图和降水量柱状图，同时利用表格资料分析该地的气温、降水的特点，并总结该地的气候特点，进而总结出其分布规律．

【解答】解：（1）依据图中坐标位置，依次在图中标注出各月平均气温的位置，并连成线；再依次绘出各月降水量的柱状图形，从而形成完整的气温变化曲线和降水量柱状图．

（2）从表中读出最高气温25.8度和最低气温-3.9度所在月份，并用最高月气温减去最低月气温即是气温年较差（29.7度）．

（3）估算各月降水量之和，允许有一定的误差．同时依据四季划分，即春季包括3.4.5月、夏季包括6.7.8月、秋季包括9.10.11月、冬季包括12.1.2月，判断出夏季降水多，冬季降水少．

（4）根据1月和7月的气温和降水的组合判断出该地的气候特点、气候类型和分布地区．

故答案为：（1）如图：

（2）25.8；-3.9；29.7（3）660（允许有误差）；夏季；冬季（4）夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

（5）温带季风气候；亚欧大陆温带地区东部

11.七年级历史第一学期期中试卷分析 篇十一

本次期中考试，主要考察第一、二单元的内容，所以，试卷题型总体比较灵活性，下面，我将分别对这次考试内容进行分析：

1、首先，第一题是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系。

2、第二题为材料分析题，共计60分。本卷主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平不一，结果丢分较多。其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。（3）考生的应试能力不强。如：第21、（2、3、4）小题，很多学生在回答时，不能展开回答，造成失分。这就表明基础知识和应试能力稍微差些。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系现象，为指导我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。今后要注意的有：

1.进一步抓好双基，继续重视基础知识教学和基本能力培养。2.注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。这是提高教学效果的有效途径。3.教师要强化自身素质。在全面掌握历史知识体系的同时，丰富相关学科知识，要时刻关注社会热点、焦点问题，实现其与历史学科教学的联系。