南河中心小学2014年寒假工作总结

南河中心小学2014年寒假工作总结（共11篇）

1.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇一

岳家庄乡中心学校

2014年寒假教职工集体学习工作总结

根据《岳家庄乡2014年寒假教职工集体学习的通知》，《岳家庄乡中心学校2014年寒假教职工集体学习方案》的要求，我校从2014年2月8日（农历正月初九）至2月12日（农历正月十三），开展了教职工集体学习活动，现将工作开展情况总结如下：

一、为充分做好我校今年寒假教职工集体学习培训工作，切实提高培训的质量，我校成立了培训领导小组和培训工作小组，以加强对本次培训工作的领导与管理。明确了成员分工，并认真抓好落实。

二、为了提高学习效率和培训的质量，我校专门印制了教师学习材料汇编，并且装订成册，教师人手一本，方便了教师们的学习。

三、抓好考勤工作，严格按照规定的培训时间组织学习，上午、下午各签到、签退一次。对无故缺勤的教师查明原因，追究责任，确保培训工作顺利进行。

四、加强考核，调动教师的学习热情，提高培训效果。培训期间，要求每位教师认真做好学习笔记，要求达到5000字以上。教师要积极内化培训成果，学校领导小组组织评委进行认真评选、检查，对认真做好笔记的教师予以表扬，对没有完成学习笔记的教师予以通报批评。

五、认真做好集体备课，精心撰写学期教学计划、单元教学计划和课时教学案例。

六、集体学习与个体研修相结合。

教师个人总结梳理以前教学中遇到的问题和困惑，筛选出有价值的问题进行研究。

通过五天的集体学习，提高了教职工的思想道德素质和教学业务水平，为新学期开学做好了充分的准备。

岳家庄乡中心学校

2014.2

2.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇二

中轻联王旭华处长对“质检机构今后工作的要点和发展方向”作了专题报告, 指出改革步入深水区, 政府职能发生转变, 今后检测机构的发展方向是改革, 创造自主品牌, 提高自身的技术水平, 转变观念服务行业。温州市质检院书记、国家鞋类质量监督检测中心 (温州) 主任、上海市皮革质量监督检验站站长分别介绍检测工作经验和体会, 一致认为职业打假人盯上检测机构, 媒体关注度增高, 目前检测机构已成为“高危”行业, 所以呼吁今天参会的全体要本着“推心置腹、互利合作”为原则, “打造自主品牌, 广泛合作, 结成联盟”, 做好鞋类检测工作, 为行业提供优质服务。

全国制鞋标准化技术委员会秘书处通报《我国鞋类标准化工作及鞋类标准现状和发展方向》和标样工作情况报告:“两项标准样品 (重金属和富马酸二甲酸酯) 已经发布;三项项鞋类标准样照顺利研制中;两项在研的物理性能标准样品 (勾心和鞋底耐磨) ”, 同时对新近发布的GB/T15107-2013《旅游鞋》及QB/T4331-2012《儿童旅游鞋》标准进行宣贯。其后参会的所有代表就鞋类产品检测领域中遇到的问题展开激烈谈论, 既有对检验市场的展望, 也有对检测技术的研讨。

3.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇三

2015年1月20日

2014年秋季，学校工作在上级主管部门的领导下，在各级党委、政府的关心指导下，学区党、政、工领导班子团结协作，坚持“以发展为根本、以科研为先导、以教学为中心、以德育为动力、以管理为保证”的办学思想，构建书香校园，不断改进德育工作，深化课程改革，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，促进了教育的均衡、和谐、可持续发展，先后取得了以下工作成效：

★学校立项课题“****”两项课题被定为福建省陶行知研究会 “十二五” 课题立项；“****”、“*****”三个课题被定为惠安县教育科学“十二五”规划(第一批)立项课题；~~~老师负责的课题—《**传统烙画校园传承研究》，在泉州市非物质文化遗产（美术类）校园传承研究子课题申报中立项。

★***在“第五届全国中小学体育优质课评选”活动中，获得省一等奖，国家级三等奖的殊荣；****等老师参加县课堂教学比赛取得较佳成绩。★本学年有十多位老师撰写教改论文或多媒体课件参加各级比赛，获市二等奖3人次、三等奖1人次，县一等奖4人，二等奖7人，三等奖10人。

★学生参加市、县各项竞赛，获市一等奖1人，县一等奖3人，二、三等级19人。

现就2014年秋季学校工作回顾如下：

一、明确责任，规范过程，建立精细化的校本管理机制

1、明确岗位职责。本学期，学校领导班子继续加大自身建设力度，以深入学习党的“十八大”精神、实践科学发展观为契机，以学校发展规划为目标，坚持以人为本，健全决策、执行和监督体系，进一步完善校长负责制、党支部保证监督、教代会民主参与管理的“三位一体”学校管理体制和民主管理制度。坚持每周行政工作例会制度，例会上充分发扬民主，既有各部门工作情况的通报反馈，又有解决问题的集体讨论，还有下周的工作安排，充分发挥每个领导成员的才干，集思广益，形成共识，做到有议而决，有决而行；坚持学校行政领导轮流值日制度，值日领导对全天各岗位人员的工作进行监督、检查，使每天的常规工作落到实处，实现决策与执行的和谐统一。

2、开展“精细化”管理。一学期来，学校实施“刚性＋人文”的管理

理念与管理模式，努力构建“研究、指导、服务”和“督查、评价、管理”的双轨运行机制，把岗位责任制、考核奖惩制真正落到实处，强化了学校的内部管理，形成“精细化”的管理特色：学校发展的科学规划凸显一个“精”字，学校管理落实一个“细”字，教师管理力求一个“励”字，教学常规管理坚持一个“实”字，学生的教育体现一个“活”字。营造人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。通过规范管理，引导践行，促使制度内化成为广大教职员工的行为习惯，积淀成为学校的一种文化和精神，为学校又好又快的发展保驾护航。

3、廉洁自律，率先垂范。党支部认真组织全体教师学习党的十八大精神，深入学习实践科学发展观，把科学发展观思想同本职工作紧密的结合起来，有效地化解了教师的思想问题和矛盾，为教育的可持续发展起到了保障和促进的作用。学校领导班子成员认真贯彻执行县局有关任课要求，认真上好每一节课，并坚持每学期听课不少于30节。在学校各项活动中，班子成员勇挑重担，吃苦在前。用高尚的人格魅力，务实的工作作风，真诚的处事态度，高度的政治责任，使学校的工作得民心，顺民意，赢得了教职工的一致赞誉。

二、德育为首，依法治校，全面提高教师整体素质

（一）推行承诺制，树立师德典型，继续加强师德师风建设

1、在全体教师中开展自觉抵制有偿家教承诺活动。我学区在全体教师中深入开展自觉抵制有偿家教承诺活动。一是深入学习有关文件精神，明确精神要义。组织全体教师深入学习惠委教〔2013〕2号《转发关于进一步加大惩治和预防渎职侵权违法犯罪工作力度的实施意见的通知》等文件精神，真正理解、明确上级关于师德师风建设的目标要求和抵制有偿家教的具体规定，切实提高认识，努力在思想上与上级精神保持一致。二是开展抵制有偿家教承诺，切实转变作风。分发《致广大家长的公开信》，认真按照泉州市教育局的《通知》要求，对照《中小学教师职业道德规范》自查自纠，开展自觉抵制有偿家教公开承诺活动，教师向学校作出承诺，签订《自觉抵制有偿家教承诺书》。通过开展承诺活动，引导广大教师恪守职业道德，不做有偿家教，专注本职工作，提高教学质量，坚持以人为本，关爱每个学生。

2、树立师德先进典型凸现高尚师德的导向性和示范性。学期初，学区开展了师德先进个人的评选活动。通过各校推荐，参评人员填写申报表格，撰写先进事迹材料，学区组织联评，最终由校务会、党支部、工委会对12

名师德先进个人予以表彰。通过先进典型的表彰，进一步弘扬广大教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的先进师德和先进事迹，激发广大教师的工作积极性、主动性、创造性。学区号召全体教职工以先进教师为榜样，学习他们认真尽职，勇于实践，锐意改革的敬业精神；学习他们不计得失，甘为人梯的奉献精神；学习他们以良好师德修养和美好心灵教育、感染学生的崇高品质。

（二）、以学促进，以评促建，切实加强教师队伍建设

1、召开“党的十八大精神”专题学习会，增强教师使命感和责任感。学校通过召开行政会、教师会对学校深入学习党的十八大精神进行动员和部署，组织教师通过《泉州晚报》和相关网站，组织党员教师学习十八大新修订的《党章》，并联系教育教学实践撰写党的十八大精神学习心得体会。12月10晚，学校举行“党的十八大精神”专题学习会。在学习会上，学校领导对老师们进一步提高学习成效、真正领会相关精神实质进行了再动员，全体老师观看专家讲座视频，并认真做好学习记录。本次学习会，重点学习了胡锦涛同志所作的十八大报告中的新表述、新思想、新论断，以及作为教育工作者最为关心的报告对教育工作的表述——“坚持教育优先的原则，加大教育扶持力度，把发展教育摆在更加重要的位置”等内容。通过本次专题学习会，引导全体老师明确党了的十八大对教育工作提出的新期待、新要求，鼓舞了工作信心，增强了理想信念。

2、组织开展学科德育精品课程和题班队会征集评选活动，提高教师课堂教学渗透德育水平。为进一步推进学校德育工作整体化建设，做好德育课程的开发利用和学科德育渗透，推动学校德育工作三年提升行动计划深入实施，引导教师把德育工作渗透到教育教学的各个环节，学校开展学科德育精品课程教学设计和主题班队会活动方案征集评选活动。十多位老师积极参加了征集评选活动，通过教学设计评选，达到以评促建，引领广大教师更新教育教学观念、改革教育教学方法、提升教育教学效果，在教育教学过程中坚持育人为本、德育为先，探索结合学科教学开展德育工作的有效途径和方法，充分发挥课堂教学的育人功能，促进学生全面发展，进一步提高了老师们的专业素养。

（三）以常规检查为切入点，进一步完善教育教学常规管理。

我们高度重视解决制约学校发展的瓶颈问题，积极探索构建教育教学管理的长效机制，努力完善学校常规管理，不断提高教育教学工作的实效性，探索学校工作新举措，新方法，进一步促进学校各项工作全面、协调发展。

本学期学区继续加强对学校的“行政管理，教学研究工作、教学过程管理、作业设计与批改、学生评价、师德师风建设、校园文化建设、德育常规管理和‘三合一’网络等教育教学常规工作的进行视导，通过查阅资料、实地查看、个别访谈、交流座谈等方式, 逐一周详地进行了检查和反馈，重在发现不足，提出问题，促进整改和提高。本学期采用集中检查与随机抽查的检查形式对各完小进行检查，其中****等学校做得较好。但也存在不少问题，检查组成员能当场与被检学校的行政与教师进行面对面的交流并当场指导整改。期末以学校目标管理评估为契机，分三组对各校进行各种资料整档和教师个人业务档案检评，通过检查与指导，使学校的常规管理工作制度化、规范化，科学化。为学校的教学质量的提高，夯下了坚实的基础。

三、坚持以教学为中心，构筑人才强校的校本运行机制

教育质量的高低，关键在教师。教师是一个学校的生命和活力所在、精神和力量所依。学校要进一步发展，关键在于有一支高素质的教师队伍。一学期来，我们充分发挥中心校师资培训和科研中心的功能与优势，紧密结合教研计划，以课改为契机，开展一系列的教师培训活动，有机地促进了师生素质的全面发展。

（一）学习是教师成长的追求

教师的素质决定了课改的层次，学校的教学质量如何，教师的素质是起决定作用的，因此学区领导甚是重视教师队伍建设，从师德建设到业务培训，都摆在首位。教导处着手抓好以下工作。

1、重视理论学习。①课改工作需要有扎实的教育理论来支撑。理论学习的深度与广度须根据自身素质而定，而学习可以丰厚自己的理论积淀。本学期继续要求教师每人订阅一本教育教学刊物，倡导教师自学为主，集体学习为辅。各师设有专用的学习札记。通过不断学习，教师的观念更新了，教学思路灵活了，教学信息丰富了，教学效果更显著。由于有扎实的理论功底和丰富教学经验，*********等十多位教师的论文在参加县级以上评选均获得一等奖。②组织教师学习各学科课程标准的先进理念。理念是先导，学习是保证。学区要求每位教师人手至少一本教育教学刊物杂志，继续加强教师 的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡教师经常记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。为了更好学习、全面理解、深入领会和准确把握2011年版课程标准的精神实质和主要变化，1月16日学区举行语文、数学学科2011年版课标知识竞赛，共评出一、二、三、优秀奖35名，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学之中。

2、定期检查跟踪。对教师的理论学习，通过有效的跟踪管理，使其转化为自觉的行为。学区教导处通过教学常规工作检查把学习作为一项必须的内容，检阅教师学习笔记，了解教师的学习情况。在检查过程中很多教师能把理论学习的新感悟，新体验与教学实践相结合，产生了新的思路，提升理论学习，促进教学实践的优化。

3、创造学习机会，提供学习空间。本学期继续采用走出去的活动方式，为教师学习提供学习机会，实现了教师与名师、专家的零距离交流，引领了课程改革的新潮流。11月份，****校长到**参观考察学习，给我们带来新的教育教学理念，本学期到省内参加学习培训的有11人，到本市内参加教师、音乐、美术等研训活动的老师有20人次多。

（二）教研是课改实施的真谛

1、构建有效的教研网络团队。开学初，各完小成立各科教研组，学区统筹各校的教研力量，选择骨干教师充实到学区各级的教研组。各级教研组根据本校的实际情况，制定出相应的教研计划，开展教研活动。“三级联动”的教研模式，使教研工作的重心有效地向下“倾移”，使教研工作贴近教学，面向基层。

9月25日，“省级小学语文学科带头人培养对象送教下乡活动”在***小学举行，施教者巧妙的导入、精心的教学设计、具有激励性的评价、注重培养学生的语文学习习惯与方法等，都给听课教师留下了深刻的印象，为来自各学区的教师起到了很好的示范与引领作用，特别是在交流活动中大家各抒己见，畅所欲言，气氛十分活跃。

通过这样的活动搭建一个相互学习、相互交流的平台，有效地达到互利共赢、共同提高的目的，对中心小学与完小的教育均衡发展起到了极大的促进作用。

2、探索集体备课的新路子。①集体备课能集众师的智慧，把有效的教学资源共享。其模式是：教师个人研究教材，交流分析教材情况，探讨教学方法，找出重难点，寻找突破口解决，集体交流讨论，形成教案。各师根据各班的具体情况酌情调整计划实施，最后各师施教后反馈教学情况，调整教案，写好反思。这一模式是中心小学在探索集体备课提出的，能集大同，存小异，有提高，是一种课改成功尝试的举措。②抓实备课。本学期重点加强各教学片集体备课和个人备课。教师在独立研究的基础上利用本年级组织进行集体备课。各备课组在学期初制定本学期集体备课计划和安排表，各备课组定时间、定内容和对人员的落实，对于共享的教案必须有个性化的修改和有针对性的反思。为了充分利用信息资源，各教研组组织教师上网备课，掌握教学最新动态、学习教案最优设计，运用最新理念指导教学行为。上网查阅内容主要以本学科授课内容为主，拓展教材知识，调动学生兴趣，提高学生课堂学习能力。本项工作做得较好的是中心小学和松溪片，其中中心小学数学教研组、**小学语文教研组被评为惠安县先进教研（备课）组，中心小学***师被评为惠安县小学优秀教研（备课）组长。

3、探究“常态课”。常态课是朴实有效的课，也是最能体现教师的素质和学生的学情的课。教导处把研究“常态课”作为一种与教师互动交流的话题，在常规工作检查中也是侧重的工作，听者与教者本着对教学有效性的探讨，与教者进行推心置腹的交流，重在肯定、鼓励，意在指导，旨在提高。第十周，在**中心小学开展了第十届“*********”的教学开放周活动，在为期三天的研讨活动中，**中心小学张*********等六位老师先后展示了语文、数学、常识科六节研讨课，来自本学区各小学的一百多人次的老师参加了听课与评课交流活动。

4、推荐“优质课”。“优质课”是“常态课”的研究成果，是学校教研水平的结晶，是教师素质的体现，也是课改成果的展示。推荐优质课，带动一批教师的专业成长。本学期推选*****老师参加县小学课堂教学观摩评优，得到观课老师的高度赞赏。

5、搭建成长平台。教师在课改研究中，取得成效，展示自我，成长自己，成全教育，得益于学生。教导处尽量为教师的专业成长创造成才机会，发掘人才，培养新秀，充分发挥了骨干教师的引领作用。十多位老师撰写教改论文参加各级比赛，获市、县奖项32人次。还有很多老师把自己在课改工作中的经验总结、反思、随笔等进行整理，参与了学区的课改成果论文汇

编，这些是学区课改成果的瑰宝，也是教师成长的见证。

（三）课题研究是课改的核心

课改研究关键是课题研究。本学年学区有2个省级立项课题，1个市级立项课题，2个县级立项课题。学区立项课题16个，正在准备结题验收。课题研究从立项、实验、研究、结题的过程管理正走向规范、实效。

四、深入组织开展各类德育教育活动，推进未成年人思想道德建设

（一）、精心组织，周密实施，深入开展系列主题活动

1、开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。泉委文明办〔2014〕45号）和惠委文明办〔2014〕19号关于组织开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动的通知发出后，我校迅速行动起来，召开班主任专题会议进行动员和部署。学校各班于国庆节长假前统一组织“向国旗敬礼、做一个有道德的人”专题班会课，激发学生爱国爱党情感，引导学生抒发感言，表达心声。同学们在班会课上拟好自己的寄语内容，班主任推选寄语内容写得精彩的同学上台交流，让同学之间相互学习借鉴，然后再次修改自己的寄语。寄语内容确定后，学校利用信息课，由专职教师带领同学们学习进入中国文明网参加签名寄语的具体操作办法。各班部置国庆节特别作业——“亲子共寄语”，让同学们邀请家长一起参加寄语活动，让文化水平较高的家长也写上自己的寄语。学校近千名师生参加了寄语活动，老师、同学和家长表达了自己的爱国情怀，受到一次特别的爱国主义教育。

2、开展“感悟亲情，感恩父母”主题教育。为深入组织开展“日行一善”活动，加强学生感恩教育，引导学生体会父母之爱和亲情的无私与伟大，增进学生与父母之间的情感沟通与交流，使他们从小懂得感恩、学会付出、学会回报，拥有善心、树立善念、实践善行，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。学校开展“感悟亲情，感恩父母”主题教育及“对爸爸妈妈的知心话”主题征文活动。以“感悟亲情，感恩父母”为主题，在学生中组织开展“八心孝敬”教育实践活动，即：常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；常感恩，懂回报，献社会爱心等活动，让学生走近父母的心灵，了解父母的情感世界，体验父母工作和维持生计的艰劳，感受父母对自己的爱，表达自己的父母的爱和感恩。通过开展主题班队会、专题板报、专题广播、专题作业等宣传教育活动，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母；让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

（二）、围绕主题，营造氛围，有效活跃校园文化生活

1、举行“童心向党”校园歌手比赛。11月8月下午，我校多媒体教室歌声飞扬，“童心向党”校园歌手独唱比赛在这里激烈地进行。来自中心小学和各完小学校的15名选手参加了比赛。选手们在舞台上展示了各自的风采，用歌声唱出心中的情感，表达热爱共产党、热爱祖国、热爱生活、热爱校园的强烈感情。选手们用自己精心演绎的歌曲，向党的“十八大”献礼。本次活动，为学校开展喜迎党的“十八大”主题教育的重头戏，在广大学生中唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，丰富了“做一个有道德的人”主题活动内容，进一步活跃校园文化生活，并为校园同步组织开展学习党的“十八大”精神营造了浓厚了氛围。

2、举行“颂歌献给党”校园合唱比赛。为深入开展红领巾心向党系列活动，坚定少年儿童“永远跟党走”的理想信念，激发他们的爱国爱党情感，增强他们的集体荣誉感，引导他们活泼、健康地发展，学校于12月28日隆重举行“颂歌献给党” 校园合唱比赛，学校21个班级一一上台展示集体风采。比赛中，同学们秩序井然，服装鲜艳，装饰别致，队列整齐，精神抖擞，声音洪亮，感情充沛，小指挥有模有样。《我们是阳光好少年》、《我们要做雷锋式的好少年》、《红领巾飘起来》、《让我们荡起双桨》等一曲曲经典旋律在校园里回荡，《红领巾心向党》、《绿色的祖国》等一支支新歌在校园里唱响。整个操场歌声嘹亮，气氛热烈，展现了同学们昂扬向上的精神风貌。本次校园合唱比赛，为同学们搭建了展示嘹亮歌喉的舞台，8

弘扬了时代主旋律，突出了爱党、爱国及集体主义的思想教育内涵，在校园内外营造了喜庆热烈、文明和谐的良好氛围。

3、举行第二届校园读书节暨经中华典诗文诵读大赛。12月，我校以省级未成年人课外阅读实践基地为平台，发挥学校图书室、阅览室、电子图书室和各班级图书角的功能，举办第二届校园读书节活动，深入组织开展内容丰富、形式多样的读书实践活动，校园里书声琅琅，经典溢香。26日下午，展示一段时间来各班开展读书活动成果的“诵读经典美文 传承中华文明”经典诗文诵读大赛，在学校多媒体教室和音乐厅隆重举行，来自完小的9支队伍应邀参与比赛，与中心小学的同学们同台竞技，声情并茂演绎精彩，把本届校园读书节活动推向高潮。在比赛中，一支支代表队用心选择诵读内容，精心探索演绎方式，巧妙创编诵读形式，准确把握表情达意，现场师生共享了一场集舞蹈、武术、吟诵、诵唱、情景表演、音乐背景为一体的经典国学盛宴。本届校园读书节和中华经典诗文诵读比赛的举行，进一步激发了同学们学习中华经典诗文、感悟国学经典文化的热情。

（三）、加大投入，拓展形式，积极推行阳光体育运动

1、推行“三操”轮换增强早操运动效率。本学期，我校在上学期推行“两操”（第三套广播体操和体育组自编的兔子舞）轮换的基础上，又进一步推行推行由泉州市教育局和泉州市体育局合编的小学版五祖拳操。在每周二至周五的早操运动中，每天均做两套操，采取“三操”轮换结合的方式进行，既激发了学生做操的热情，又提高了早操运动的质量和效率，实现传承文化和锻炼身体的双重目的。

2、继续推进大课间阳光体育活动。本学期，我校继续推进阳光体育活动，在校园里掀起了大课间活动的热潮。学校加大投入，由体育组精心选购既经济实惠又深受学生喜爱的活动器材，于每天大课间活动时间分发给同学们自由活动。操场上，拔河、跳绳等传统的集体活动仍在进行，同时，抖空竹、转陀螺、滚铁环、跳跳球、蹦蹦球等新鲜活动更吸引了大批同学，操场上欢声笑语，气氛热烈。活动按年段分区域进行，由班科任老师下到各班指导班级活动。整个大课间阳光体育活动，活动时间长，内容丰富、形式活泼，对学生紧张的学习起调节作用，满足学生对体育活动的需要，使学生形体得到锻炼，增强了体质，促进学生到操场上、在阳光下陶冶身心，促进学生身

心健康有明显的实效。同时，也促进了学校的校风、学风和班风的改善，展现学生、班级、学校良好的精神风貌。

3、举行冬季迎面接力比赛。元月7日下午，学校操场上人声鼎沸，其乐融融，一场大型的迎面接力比赛在这里激烈地进行。比赛分年段进行，以班级为单位，每班挑选男生女生各20名进行男女混合迎面接力跑，一二年段进行40米迎面接力赛，三至六年段进行50米迎面接力赛。本次活动学生参与面广、热情度高。赛场上，各参赛队员在老师的组织下、在同学们的激励下信心十足、精神饱满、斗志昂扬，展现了良好的精神面貌。赛场下，啦啦队的欢呼呐喊声此起彼伏，赛场气氛十分热烈。此次比赛丰富了学生的课外生活，增强了学生的体质，增强了班级团队精神；同时，借助集体活动进一步号召同学们以火热的激情投入到强身健体的潮流中来，积极地参与课外文体活动，把学校组织开展的阳光体育活动当作展示个性的舞台、精神的家园、成长的乐园。

（四）、巩固成果，深化建设，积极发挥“春蕾”少年宫示范引领作用

1、着力抓好管理，确保少年宫活动质量。我校“***”乡村学校少年宫作为首批省级创建试点校，经过一年多的探索和建设，取得了丰硕的成果，积累了丰富的办宫经验。本学期，我校继续扎实抓好师资队伍建设和少年宫活动质量，让同学们学得满意、玩得开心、过得充实。学校在原有活动项目的基础上，努力创造条件，进一步扩大办宫规模，新聘校外老师****为科技项目的志愿者辅导员，增设快乐英语、趣味数学等活动项目，进一步强调学生的自主选择权，推行固定学员和流动学员相结合的管理模式，少年宫活动更趋于丰富化、规范化、学科化。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

2、加强校际交流，积极发挥省级试点校示范引领作用。本学期，我校“********”乡村学校少年宫在加强自身建设的同时，热情迎接多所兄弟学校的客人到校参观交流，从办宫宗旨、开放方式、环境布置、场地利用、管室建设、师资配备、项目设置、经费投入、制度建设、材料整档等方面，与客人们进行充分的探讨与沟通，积极发挥先行先试者的示范引领作用，为我县在各中心小学推进乡村学校少年宫创建工作做出积极贡献。

五、认清目标，立足发展，实施和谐校园建设工程

（一）严格执行财务管理规定，深化财务管理工作。

学校财务部门能够严格遵守财经制度和纪律，按“收支两条线”的要求，加强学校收费管理；严格落实“价格服务进校园”规范要求，建立和完善教育收费的社会监督网络，及时公示收入情况、支出预算，自觉接受监督。严格执行财务制度，严格财务报支制度，完善财务报支手续；严格执行“建设工程招投标”等制度规定。

（二）强化后勤管理工作，建立健全管理责任制。

规范和细化后勤管理的各项规章制度，管好用好学校的财力、物力，完善校产管理；加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用；进一步加强对校园的管理，规范绿化带管理、保养；加强电教器材、电脑等多媒体设备、专用教室的管理工作，班级和各活动馆室财产指定专人管理，将责任落实到人。开源节流，增加必要的添置，优化日常管理，提高教育资源的利用效率，为教育教学提供了优质的服务。

（三）加大安全宣传、管理力度，实行安全无缝隙管理。

为维护校园良好的治安秩序，加强校园安全保卫工作，增强师生的法律意识，提高广大师生遵纪守法的自觉性和自我防范能力，认真做好了安全工作日排查工作和安全教育每日一讲活动。开展了“珍爱生命、安全第一”班会主题活动和安全宣传教育周活动，对学生进行应急教育、自救互救、自我防范等安全知识和技能教育。以“全国中小学生安全教育日”为契机，通过宣传橱窗、班级板报、校园网络、手抄报、征文活动、图片展览等阵地，开展交通安全常识、“远离毒品、关爱生命”、防火、防电、防盗、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣传教育和模拟演练活动，进一步增强了学校师生的自我保护意识。推行一周安全提醒制度，规定每周的星期一为“安全教育日”，利用升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项，对全校师生进行安全讲座和教育；坚持班级安全工作“红黄绿灯”警示制度；发挥班级安全员的作用，协助班主任负责班级的安全管理，督导班级学生的行为安全；同时，加大对学校公共设施安全的检查整改力度，不断完善安全的教学环境，对存在的问题及时整改，杜绝一切不安全隐患，实行学生在校安全无缝隙管理，确保了学校安全零事故的良好态势，为学校的发展创造稳定和谐的环境。

六、学习实践科学发展观，趁势而上，各项事业均衡发展

（一）加强工会组织的自身建设，积极为教育发展贡献力量。

学区工会继续以贯彻实施《工会法》为契机，坚持“五必报”、“五必访”制度，及时为教职工排忧解难，当好病、困、灾教师的知心人，做好慰问和帮扶工作。配合校务会和党支部加强对教师的师德教育，关心退教协工作。工会组织在加强自身建设的同时，积有为学校管理的科学化进程出谋献策，维护教师的合法权益，受到教工的拥护。同时，学区工会积极开展形式多样的文体活动，丰富教职工的课余生活，鼓励广大教师投身于新课程改革之中。

（二）建设农村文化信息工作示范点，促进乡镇文化建设的可持续发展。

学区与镇文技校紧密配合，以促进**经济建设为中心，充分发挥“科教兴农”阵地作用，全面开展各种实用技术培训。利用文化信息网络资源优势，大力弘扬社会先进文化，为广大镇村干部群众提供丰富、健康、先进的精神食粮，成为我镇一道亮丽的文化风景线。发挥省级农村达标示范性文技校的先锋模范作用，积极探索乡镇文技校“自力更生，自我完善”的理想发展道路。目前，**文技校已建设成全国文化信息资源共享工程基层中心、福建省文化信息网络工作站，多次为文化部、省、市、县高规格的专项检查、调研、参观学习等提供现场，提供样板，得到省、市、县有关领导的高度评价。**文化技术学校成为泉州市和惠安县文化信息工作的窗口，成为惠安县成教事业的一面旗帜，远近闻名。

（三）以新课改为动力，进一步规范办园行为，推动幼教事业健康、和谐发展。

**中心幼儿园在镇党委、政府和学区的大力支持下，在做大做强中心园的精神指引下，进一步优化学前教育资源，幼儿生数剧增，办园规模日益扩大，办园效益日益凸显。该园以科学发展观为指引，以《幼儿园教育指导纲要》为指南，强化幼儿园日常教育教学管理，推进教育教学科研，加强园本培训力度，不断提高师资队伍素质，持续推进幼儿园课程改革的进程。切实担负起全镇幼儿教育事业的指导作用，加强对各园的业务指导和师资培训，并严格按照县级优质园的标准加强幼儿园内部管理，进一步促进了我镇幼儿教育事业健康、和谐发展。当前，由于师资不足，未能实现幼托一体化的办园模式。在新一年里，中心园将努力创造条件力开办托儿班，全方位为广大家长服务。同时，要继续加大力度，不断改善办园条件，努力创办花园式的儿童乐园。

（四）抓住契机，加强计生工作管理出成效。

学区广大教师能认真贯彻执行计生政策的有关精神，认清形势，自觉配合计生管理；学校和计生管理员认真负责，并作好台账的建档工作，能充分利用各种宣传途径向教师宣传党和国家的计生政策和相关法规，宣传人口与计划生育知识，教师能自觉遵守计生法规，没有出现违反计生条例的行为。学区计生干部********老师在作好本职工作的同时，积极配合上级切实做好教师计生基本情况的调查摸底和建档工作，为进一步规范计生管理、提高管理效益创造了条件。

七、存在问题和努力方向

在盘点收获的同时，我们也清醒地看到，学校在发展过程中所暴露出的一些亟需解决的问题，许多工作还需我们去努力、去思考、去探索，主要表现在：

（一）教师的思想道德建设和业务素质须进一步提升，新课程的教育理念还没有深入到每一个教师的灵魂，教师专业发展不均衡；

（二）学校的教育教学质量虽逐年提高，但与兄弟学区相比仍有差距；

（三）未成年人思想道德建设如何做到贴近生活、贴近实际、贴近学生还有待进一步探讨；

（四）学校心理健康教育有待进一步的加强和探索，目前尚没有专业的心理健康教育师资；

（五）学校教师年龄结构老化问题较为突出，部分学校依然存在着师资欠缺的局面；

（六）日益增多的外来工子女和留守儿童的管理问题，将是今后教育、教学管理面临的挑战和考验。

针对以上问题，我们要认清形势，始终保持清醒的头脑，进一步解放思想，思危进取，以提高质量为核心，以改革创新为动力，加快教育现代化建设的进程，努力提升办学质量，加强学校内涵建设，推动学校各方面工作协调发展，为全面落实学校发展五年规划、构建一流现代化教育平台奠定了坚实的基础，推动学校工作的全面发展。

下学期，我校将致力于：

——实施科学化、规范化管理，促进教育均衡。

——建设德育特色品牌。继续深化保护母亲河行动和警校共建活动完善课外阅读实践基地建设，推动中心小学“******”乡村学校少年宫建设

迈上新台阶。

——加强学校硬件建设，实现“书香校园、和谐校园”。安装数字化广播系统，提升学校文化品位；精心布局校园环境工程，使校园真正成为了学生挥动天性的乐园、乐此不疲家园，促进了学生健康成长

——锻造和谐高效的教师团队。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，增强教师的危机感、荣誉感、责任感。通过强化教育目标管理责任制，进一步加强领导班子、中层干部队伍建设的校本机制。加强教师的教育思想管理，把铸师魂、练内功作为办人民满意教育的核心工程长抓不懈。探索中心小学教师在学区内交流互动运作机制，扩大优质人才资源的辐射带动作用；坚持以人为本，关注教师、学生、学校的可持续发展，关注教师的生存状态，探索、实践“人本管理”模式，努力塑造一支具有“敬业精神、人文精神、科学精神”的师资队伍。

——深化教育改革，提升学校文化品位。加大校本培训力度，引领校本教研的方向。深入开展教育科研活动，深化新课程改革，实施**中心小学校本课程开设计划，加强德育工作的针对性、实效性和主动性探索，全面推进素质教育。认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，坚持“以人为本”，充分发挥各级骨干教师和学科带头人的示范作用，构建培训、教学、科研一体化的实验工作体系，继续深入探索新课程理念下的教学方式、学习方式、评价方式。坚持科研兴校，加大课题研讨力度，深入探索、实践受县级立项课题的带动作用，走质量强校之路。

——实践行知思想，构建主体性德育。加强德育常规管理，构建和谐校园文化，继续探索在新课程实验下的学校德育工作的“时效性”与“实效性”，加强班主任工作，继续探索新时期班主任工作的实效性和科学性，提高班主任工作水平；加强家校联系，切实开展家访交流活动，重视转差培优工作，充分发挥德育在各学科教学中的渗透作用，不断完善校园文化建设，继续完善校园文化“十个一”和班级文化“十个一”建设，以良好的教风、学风、校风影响人，使“勤奋、进取、乐学、创新”的良好校风得以在学校形成与发展。

——严格教学常规管理，完善学校评价机制。加强教学过程监控，重视教学工作中的每一个环节，树立细节无小事意识，完善学校评价机制。建立、完善学校档案资料管理工作，规范学籍管理，学会在整档中学习，在整档中提高管理水平。充分开发、利用前人的经验与财富，发展教育，提升

教育服务社会，促进经济发展的作用。加强体育、艺术、卫生教育，以美育人，造就健全人格。各校要充分发挥自身优势，实施阳光体育活动，保证学生每天有一个小时以上的室外活动锻炼，努力提高两操一锻炼水平。同时，在新的学期内要高度重视巩固发展**中心小学乒乓球传统项目学校的成果，努力办出中心小学特色学校。积极探索中心小学农村寄宿制学生的科学化和规范化管理模式，方便合班并校后的学生安心学习，为办人民满意的教育作出新贡献。

4.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇四

—— 2014年工作总结

东风镇中心小学

2014年，我校依据县局工作要点，以科学发展观为指导，以各级教育工作会精神为引领，全面贯彻落实党的教育方针政策，坚持走‚特色立校、科研兴校、质量强校、品牌亮校‛之路。围绕‚一个中心‛（全面提升教育教学质量）；突出‚两大重点‛(名师名生培养和平安校园创建)；力促‚三大‛特色（寄宿学生管理、校本研训系列化工程和创建乡村学校少年宫示范校）；狠抓‚四项管理‛（抓好‘班子、教学、后勤服务’三支队伍的务实高效管理，抓好教学过程的精细化管理，抓好‘高效课堂’教改实验的实践管理，抓好‘理想教育’为主题的德育校本课程的开发管理）。以‚双线目标‛的达成为抓手，不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，大力推进‚高效课堂‛，努力提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。我们秉持厚积而薄发的古训，立足实际求规范，创新方法，狠抓落实，整体推进。不断提升学校星级管理的水平，努力把学校建为‚环境优、师资强、质量高、有特色‛的农村寄宿制名校。

现将‚个性目标‛完成情况汇总如下：

1、学校集体奖：2014年2月中共宝鸡市委、宝鸡市人民政府授予我校‚文明校园‛；2014年2月，被县教研室表彰为‚语文优秀教研组‛和‚高效课堂教学案例征集优秀单位‛；2014年3月被县局表彰为‚星级路队‛；2014年5月共青团宝鸡市团委、宝鸡市市委、宝鸡市教育局、宝鸡市少工委联合授予我校‚红旗大队‛；2014年6月，被市政府表彰为‚绿色校园‛。2014年10月共青团陇县团委、陇县县委、陇县教育体育局、陇县少工委联合授予我校‚陇县红领巾示范学校‛。

2、学生获奖:秋凤琴2014年10月被陇县精神文明办、陇县教体局、共青团陇县县委联合授予‚陇县首届美德少年‛（全县中小学能获此殊荣者仅10人）和‚陇县优秀少先队员‛荣誉称号。在‚我的避险故事‛、‚书信大赛‛等各种征文竞赛活动中获奖共计58人次。学生李鹏燕的科技作品《抢答器》荣获县评二等奖。

3、教师获奖：卢建伟校长被局党组表彰为‚优秀共产党员‛，闫引成、苏娓老师被县教体局分别授予‚师德先进个人‛和‚优秀班主任‛光荣称号；赵飒飒老师被县团委表彰为‚优秀少先队辅导员‛；卢建伟撰写的《根植和谐沃土，打造魅力校园》荣获省教育学会征文二等奖，撰写的《腹有诗书气自华》教研论文荣获市级教研成果一等奖；苏娓老师在2014年4月荣获市级书信大赛优秀辅导员；刘美丽、高军义获市级优秀教学案例二等奖；陈仁刚老师获省级教学设计二等奖。范瑞平老师指导的科幻画2副分别获得县级三等奖。

4、张慧芳、魏嫦娥分别荣获县、镇级‚教学能手‛称号。

5、学校培植足球和乒乓球两个特色体育项目。

6、少年宫活动正常开展，共组建了13个活动小组，特别是管乐、泥塑、剪纸、民乐、舞蹈等形成了鲜明的特色。

7、学校三至六年级全面实施‚高效课堂‛教学模式，魏嫦娥、毛瑞杰等老师的实验课受到教研室的充分肯定。

8、校本教研工作深入开展，2014年2月我校语文教研组被县教研究室评为‚优秀教研组‛；同时，在优秀导学案设计与评选活动中被评为‚优秀组织单位‛。

9、在‚双线目标‛年检中，家长、学生、教职工民意测评中，满意度达到了95%以上。

10、我校被县局确定为‚德润陇州、书香校园‛德育活动县级苗子校，‚开展‚五个感谢‛活动，促进学生报恩于行‛系列活动，被宝鸡市教育网（http:///info.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbnewsid=31590&wbtreeid=1426）和陇县教育网（http:///news/Article_Show.asp?ArticleID=3236）连续报道3次。‚少年宫举行暑期活动成果展示‛被市教育网（http:///info.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbnewsid=33491&wbtreeid=1427）进行了报道。2014年12月30日我校的 ‚游园猜谜活动‛被县电视台进行了报道。学校营养餐管理工作收到县局好评，参与拍摄的专题片《舌尖上的微笑》在教育部网站进行公开展播。

5.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇五

2014年，信息中心本着科研优先，新技术为教师服务、为学校服务的原则，在校领导的支持下，在信息中心人员的团结合作、互相支持、分工不分家的氛围中，各项工作开展顺利，总结如下：

（一）以应用为立足点 继续加大信息化建设力度

1、加强网站建设力度，充分发挥校园网站的宣传、交流、管理及资源平台作用。各部门及时发布德育和教学成果、办学特色、常规工作等学校新闻，通过网络宣传提升学校办学形象。本学期，学校发布新闻和资源共400余篇，区教育局网站采用新闻300余条，市政府信息公开平台采用新闻50余篇，新浪官方微课发布85篇。

2、打造学校办学特色，扩大学校影响力。做好学校教育教学视频资料的处理与收集，实现网络上传，资源共享，技术处理并对外发布学校参加全国电子白板比赛优秀教育教学视频资料，如2014年国家级交互式白板比赛获奖的刘娟、李琳、赵玲玲三位教师的录相课像，参加全国思品课比赛获得一等奖黄征老师课例《国旗国旗真美丽》等等。

3、学校开设新浪官方微博，目前发布微博85篇，粉丝192人，关注度101；同时，教师的博客建设覆盖率达到80%以上。

4、着眼于互动与共享，致力于均衡与优质。在省、市、区电教馆的组织下，我校与上海、江苏、浙江等省份学校结成长三角网络结对学校，信息中心积极上传学校优秀教育资源，同时下载别校的优秀教育资源进行共享。5、2014年9月，安徽省基础教育信息化推进和教育教学应用典型案例进行征集，学校在时间紧、任务重的情况下，对学校的教育信息化和教育教学应用工作进行认真总结，积极搜集教学应用过程中的典型案例，并录制成视频进行了上报，案例成果受到评委组好评，并做为安庆市唯一一个小学案例在中西部基础教育信息化应用现场会上进行了展播。

（二）教学与教科研相结合 向教科研要质量

积极推动现代教育技术应用，引领教师努力推进信息技术与课程整合。通过对全体教师进行交互式电子白板应用校本培训并举办校级大赛，取得了很好的推进效果，多名教师在全国大赛中获奖。其中，在第四届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛中荣获1个一等奖，1个三等奖；在第四届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会上，获得现场说课一等奖；在第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛中获1个一等奖，2个二等奖；第六届全国交互式电子白板大赛中，获三等奖3个；如今，现代教育技术的应用在学校已蔚然成风，在课堂教学、各级各类竞赛中发挥着积极的作用。

积极开展课题研究，成果丰硕。本，全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题子课题《运用现代教育技术装备促进“全人教育”教学模式的改革与创新》已通过立项，省级课题《基于信息技术背景下的未成年人思想道德建设》目前已通过中级评估，同时在省级阶段性成果评选中，评审组认为该课题符合教育信息技术研究的发展方向，具有一定的现实性和创新性，课题研究也取得了阶段性成果，获优秀等级。

在教研方面，也取得了丰硕的成果：

4月，组织学生参加安庆市信息奥赛，个人分别荣获一、二、三等奖；在同年参加组织学生代表安庆市参加安徽省信息奥赛，获团体一等奖，两位辅导教师获优秀辅导奖。

7月，组织教师参加安庆市电教六项作品评选，5人分获一、二、三等奖。10月，组织10名教师参加全国长三角学校微课评比活动，目前作品正在评审中；同月，信息中心组织申报全国教育信息化应用特色学校。

11月，组织教师参加安庆市教育信息化大赛，14人分获一、二、三等奖，获奖率达到98%；同月，组织教师参加第六届全国交互式电子白板比赛，3名教师获三等奖；在安庆市长三角微课评比中，7人分获一、二、三等奖。

12月，组织教师参加安徽省信息化大赛，10名教师分获一、二、三等奖。

（三）抓好课堂教育 提升师生信息技术运用能力

1．认真开设信息技术课 提升学生应用信息技术解决实际问题的能力。为了提高学生的信息素养，学校充分发挥网络教室的作用，学校今年9月份招标采购了2间60座的“云教室”机房，实行从三年级起开设信息技术课，目前生机比达到10：1。学校每年都要组织学生积极开展科技创新活动,参加网页制作、电脑绘画、电脑知识竞赛，都获得优异成绩。

2．积极开展信息技术兴趣小组活动。学校成立了以四、五年级学生为主要成员的信息技术兴趣小组，打造班级小小计算机管理家，由专职电脑教师进行辅导，参加市、区组织的比赛屡屡获奖；4月，组织学生参加安庆市信息奥赛，个人分别荣获一、二、三等奖；在同年参加组织学生代表安庆市参加安徽省信息奥赛，获团体一等奖，两位辅导教师获优秀辅导奖。

（四）建设信息化教师队伍 提升现代教育技术应用水平

1、挑选信息技术骨干教师，以点带面对中青年教师进行信息技术的培训。学校已经有电子交互式白板，并给办公室配备有电脑，教师的师机比达到了4：1，教师的信息化使用设备得到了保障，互动功能使用效率得到提升，开学初组织各学科教师参加《全国中小学新媒体新技术应用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动教学课例征集》电子白板课录制工作并喜获丰收，技术应用推广初显成效。

2、进行分层次提高培训。对学科组长以及各办公室青年教师分层次进行班级多媒体维护知识、电子白板、新闻发布培训，对全体教师进行信息技术应用能力培训达12课时；通过活动的开展，对青年教师的快速成长将起到积极的促进作用，目前95%以上的教师都利用信息化设备进行常态化教学。

3、征集教育信息资源库素材。收集全校教师优秀教育资源，每年利用学校公用经费的10%支出用于购买优秀信息技术资源，积极建设本校有特色的教育资源库；目前，校本资源总量达到50G多（视频软件资源达到30G），教学软件征订达到规定数量。

（五）创造良好教育环境 提升教学服务力

1、进一步抓好常规媒体使用培训。组织教师学习液晶投影、计算机、视频展示台、中控等常规设备的使用、保养知识，以进一步提高常规教育技术设备的使用率。

2、做好各类信息设备和软件资料的登记、保管、发放等工作，严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。信息中心开学初对所有端口进行故障排查，做到“班班通”，此举提升了学校仪器设备的使用效率，同时也提高了教师的办公效率。

3、做好“班班通”维护和管理工作。9月，学校在每间教室安装以交互式电子白板+短焦投影设备为主的“班班通”信息技术设备，信息中心积极做好教师使用的培训、维护和管理工作。

4、做好教师办公室电脑的维护工作。目前，学校每间教师办公室配备有办公电脑，由于使用频率高，使用的人数多，出故障的频率相对较多，信息中心基本在2小时之内响应，进行维修。

回顾这一年工作，人民路小学信息化的规范管理与教育技术应用环境方面有了进一步的完善和提高。今后，我们将进一步规范管理、以“班班通”工程建设为契机，加大教师培训力度，规划校园信息技术课题研究，推广新技术的应用，使学校的教育信息化工作再上台阶。

6.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇六

认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

一、主要工作

少年宫所有工作人员团结一心，共同努力。少年宫开设了舞蹈、音乐、阅读、绘画、书法、劳技、棋艺等多个活动团体。选聘了一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师开展特长教育，针对每个学生制定最佳发展辅导方案，精心上好每一节课，充分挖掘每位学生的动脑、动手的能力，积极鼓励学生参加各类特长性质的比赛，使学生学有所长，学有所获。

1、机制健全，组织保障坚实有力

乡村学校少年宫成立了乡村学校少年宫建设领导小组，由学校校长任主任、学校中层干部为成员，具体组织开展日常工作。少年宫办公室进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫主任工作职责》、《安全管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训工作，大力提升师资素质；加大人财投入，努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。

2、加大投入，努力改善办宫条件

少年宫坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则，对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。先后投入8万元用于活动设施设备的添置、修缮、改造整合。

为丰富“处处受感染”的育人范围，还充分利用宣传栏、阅览室等宣传阵地，展播榜样、树立典型。

3、强化管理，确保少年宫活动质量

强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。今年来，我们在校内选聘了德才能兼备的专兼职辅导员。包含音乐、书法、绘画、舞蹈、手工等方面。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童在节假日学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。认真开展好了周末安排的乡村少年宫常规活动，不定期举办各种少儿大型活动，基本做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化。形成了乡村少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面。

5、创新举措，拓展少年宫活动时空

为了实现少年宫学生全面发展，提出了“全面实施、主题突出”的工作思路，确立了“课堂为主，课余抓实”的实施方略。积极创设广阔的空间，以活动为载体，加强对课外活动和双休日的指导力度，丰富了校园文化生活。一是做实常规活动。少年宫坚持以常规活动为基础，促进学生全面发展。通过爱国主义教育、心理健康教育、法制报告会、体育节、艺术节、庆“六一”等活动争创规范班，争做文明生。形式多样的活动，使学生的文化素养、身体素质得到很好地发展，同时也提升了学生的品德修养，培养了良好的道德品质和文明行为。二是重视特长培养。要求学科教师要从学科知识特点入手，开拓学生思维，培养学生的创造性。今后我们将按照“育人为本、科学管理”的工作思路，努力构建教育教学管理新景观，力争办出一所能为师生提供优质教育，让师生充满幸福感、成功感的品牌少年宫。

城关镇中心小学 2014年6

少年宫2014年暑假活动安排表

1、各班主任按照分配的名额确定名单，在7月11号前报给各小组负责人。

7.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇七

一、指导思想

2014年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨。搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我区小学教学作出应有贡献。

二、组织机构

成立语文教研组，数学教研组，综合科教研组。

语文教研组长：樊赛男。

组员：全体语文科教师。

数学教研组长：陈瑶。

组员：全体数学科教师。

综合科组长：胡佳伟。

组员：全体综合科教师。

三、工作目标

通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

四、工作重点与措施

1、加强交流与合作

教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导各组教研工作。各教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动

2、通过开展各种活动，转变教师观念。

（1）构建新的业务培训模式,继续推进“名师工程”。每个教研组选出2名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。

（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。在教研组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教导处集体安排（每两周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评选活动一次。

严格评课要求。进行多视角互动评课，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

（3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学反思，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考。每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

3、改革评价制度，促进师生发展。

建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

4、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。

8.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇八

我校是一所村级完全小学。本校在上级党委、政府及教育主管部门的指导帮助下，通过全校教职工的共同努力，在关爱留守儿童工作方面取得了显著成绩。现将我校开展的留守儿童关爱工作作如下总结：

一、学校基本情况

我校现有教职工43名，学生583人，其中，留守儿童37名。为了创造优良的育人环境，学校以“育人第一”的教育理念，精心打造基础设施和校园文化建设，为学生、教师提供了良好的学习环境和工作环境。

二、留守儿童现状分析

“留守儿童”大致分为四类：一是祖辈监护型，即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式;二是父母单方监护型，就是由父亲或母亲一方监护;三是亲朋监护型，即由亲戚（非直系亲属）朋友代为监护;四是单亲或孤儿。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”，使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，影响了他们的健康成长。关注、关心、关爱“留守儿童”这一特殊群体，不仅是对他们个人成长的关爱，而且是对社会对国家负责的体现，更是学校“育人至上、和谐发展”办学理

念的内在要求。

三、具体做法

1、建立健全各种制度，制订切实可行的工作计划，将“留守儿童”教育工作纳入学校工作计划，加强领导，通盘考虑。成立由校长任组长，全体教职工为成员的关爱留守儿童工作领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作按要求落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系制度。

学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、专门为留守儿童设立了“亲情电话室”，将电话号码（0851—7532215）公开，另外，教会留守儿童熟练使用校讯通的几门电话，为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便。在家长与“留守儿童”之间架起一道沟通的桥梁，通过“留守儿童”给父母打电话，汇报自己的思想、学习、生活等情况的方式，让家长多与子女交流与沟通，从而改变留守儿童的孤独，寂寞的处境，促进其健康成长。

4、学习上帮助，生活上关心，精神上鼓励。

（1）、学校将从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，2

落实到每一位任课教师，让教师与留守儿童结成帮扶对子。由任课教师具体分析他们的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容并注重帮扶效果，学校定期检查。

（2）学校经常关心留守儿童的生活，特别对于贫困的留守儿童，将采取学校补助、教师捐赠、社会捐赠的形式帮助解决他们在校的生活。当留守儿童患病时，教职工及时送医诊治，悉心照料，并积极与其监护人联系，从细微处体现对他们的关心。

（3）学校高度重视留守儿童的精神生活，组织教职工经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。同时，对他们在学习等方面取得的成绩要及时给予鼓励，帮助他们树立信心，激发学习的热情。

５、开展丰富多彩的活动，丰富留守学生课余文化生活。通过组织留守儿童积极参与课外兴趣小组，定期举行主题班会、举办书画、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育。

学校专门开设了心理辅导室，安排了两名参加过心理咨询培训的教师作为兼职辅导员对留守儿童进行心理疏导，着重开 3

设心理教育课，针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，大力开展心理咨询、心理矫正活动，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度。

7、学校将乡村少年宫作为“留守儿童乐园”，室内布臵做到温馨、人性化、有文化品位，配臵有档案资料柜并分班存放本校留守儿童档案袋，留守儿童童在课余时间随时可以进入园内学习和参加各种兴趣活动，也可以在里面玩耍。通过乡村少年宫活动的开展，同学之间相互交流，增强友谊，快乐学习，健康成长。

四、取得的成绩

通过上级党委政府、教育主管部门及社会各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了，我们开展关爱“留守儿童”的健康成长工作，在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。

总之，关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为 4

此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

9.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇九

本学年在教育教学管理工作中，全体教职工尽职尽责、踏实认真使学校教师继续教育方面工作，取得了一定的成绩。现把一年来的工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。

通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本培训要以十八大精神、社会主义价值观为指导，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素质的中小学教师队伍。因此，我校把教师继续教育纳入重要的工作计划。

二、贯彻、落实继续教育实施方案

1、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行学历补偿教育，提高素质。根据国家教委的要求，在新世纪的教育工作中，中学教师要求达到本科毕业水平，为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，使广大教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我们大力支持教师进行学历补尝函授进修学习。凡参加学习，学校尽力给予支持，解决了教师的后顾之忧。

2、积极组织教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质，完成继续教育培训。每期组织教师参加政治和业务学习。此外，每周坚持政治和业务学习，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规，全校在职教师自觉地参加县进修校举办的“计算机全员培训”，认真做好笔记。为了使教师尽快多运用先进的教学仪器进行教学，目前，大部分教师都能使用多媒体进行辅助教学，有的老师还能自制教学课件，为教学带来了生机，打破了以往沉闷的教学局面。

3、发挥教研活动职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，各校校教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。

三、检查、总结、评比，让校本培训得到积极发展，促进继续教育逐步走向规范化、科学化、制度化。

10.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇十

石塘中心小学2014年3月学雷锋活动月工作总结

三月是每年一度的学雷锋活动月。石塘中心小学大队部为了迎接这次活动，以“向雷锋学习争做四好少年”为主题早计划、早安排，把这一活动延伸、扩展，使学雷锋活动更有特色、更有吸引力。现将我校2014年春期学雷锋活动工作总结如下：

一、合理利用资源，打造宣传平台

为宣传雷锋精神，让每一个孩子都了解雷锋向雷锋叔叔学习，我校合理利用现有资源，积极打造宣传平台，弘扬雷锋精神。2014年3月初，利用学校文化长廊的黑板报资源，组织各中队出版“向雷锋致敬”系列黑板报，向全校师生展示雷锋故事，向雷锋叔叔致敬。通过黑板报的展示，学生们争相传颂雷锋故事，雷锋精神得到了很好的宣传。

发挥中队的阵地作用。各班中队利用的班队会时间，学习雷锋的光辉事迹，学习雷锋在学习上的“钉子”精神，学习雷锋遇到困难，不认输，勇往直前的精神，通过学习使雷锋精神在学生们心中重新焕发光彩。3月25日各班还组织召开了“文明灵山 环保先行”的主题班会，进一步深化3月“向雷锋学习争做四好少年”的意义。

二、校内校外齐出手，共建美丽新家园

本次“向雷锋学习争做四好少年”活动不仅在学校开展得如火如荼，亦延伸到校外，在培养学生在校做个好学生的同时教育学生校外做个好公民。3月各中队以我为学校出份力为导向，积极组织少先队员开

展一系列的活动，如三年级的同学清理学校花圃的瓷砖；五年级的同学轮流清洁学校功能室等。

3月19日，我校四年级的部分学生组成志愿者分队，利用课余时间来到校外，分两路队伍，一路清除中秀街和石塘村委会老街一带的垃圾。这次活动提高了学生环保意识，在全校同学中起到了模范带头作用，受到了群众的一致好评。

11.南河中心小学2014年寒假工作总结 篇十一

二〇一三年工作总结暨二〇一四年工作打算

二〇一三年工作总结

一年来，宣化镇中心小学在人民政府的关怀下，在教体局的大力支持下，在全体师生的共同努力下，以迎接省政府教育工作督导为突破口，以全面提高教育教学质量为目标，进一步提高学校的知名度，提升学校的品牌形象，抓管理、抓教学、抓建设，我校各项工作有了很大提高，并逐步向科学化、规范化迈进，学校主要工作如下。

一、工作回顾

（一）着力加强教师队伍建设，营造良好工作氛围。1．认真落实每周一次的政治学习和业务学习制度。每次学习要求全体教师在学习之后要谈学习的心得与体会，相互交流。通过对《教师职业道德规范》和十八届二中、三中全会精神等学习活动，提高了全体教师的政治思想素质和理论水平，增强了教师爱岗敬业的责任感。

2．建立一支高素质的教师队伍。鼓励教师多种渠道提高自身素质。同时立足课堂，在课堂教学的主渠道中，积极探索，培养创新人才的多种教学模式。根据课改的精神，多次开展教研活动，探讨合作学习、自主学习的有效教学模式。通过关注教学细节，提高教学效益，实现“减负”增效，提高了教育教学质量，使我

校的教学质量有了很大提高。

3.加大教师的培训力度，积极组织支持10名教师参加市级、省级层面的幼儿园和小学教师的各类培训，培训结束后，及时地给全体教师进行专题讲座，将新的教育思想传递给其他教师，有效地促进了学校教师的专业化发展。

4.积极开展了与西街小学、东苑幼儿园1+1结对帮扶活动，加强校际之间的交流和联系，为教育思想和教学方法的均衡发展建起了沟通的桥梁。

5.通过名师工程建设和教学能手的评选，以及每学期的精神和物质奖励相结合的庆功总结会，缓解了教师的职业倦怠情绪，让广大教师体验工作的成就感，有利地促进了教师们工作的积极性的高涨。

在今年七月份的六年级毕业班全县质量抽测中，我校语文、数学、英语的合格率达98%、95.74%、93.89%，优良率分别为89.27%、77.51%、78.54%，平均分为104.79、107.17、103.9，居全县前列。

（二）认真落实新一轮学校布局调整的精神，加大基础设施建设力度，促进学校的均衡发展，争办标准化学校。

1.积极争取项目、创造条件、合理规划，新建了中心幼儿园和乐二幼儿园，将14个村的幼儿进行日托制管理，提高了农村幼儿园的办园水平和规模，解除了家长的后顾之忧，为农民致富奔小康提供了时间保障。

2.对原初中的教学和辅助用房本着有利于冬季取暖和节约资

源、有效利用的思想进行了维修。为了以崭新的面貌迎接省政府对我县教育工作的督导，我们更换了校牌自己动手安装了电动伸缩门，重新安臵了文化橱窗，将教学楼的门厅进行了改建，畅通了安全通道，全面维修改建了供暖系统，安装好了卫生间设施，初步接通了幼儿园教学的下水管道，将闲臵的多功能厅改建成了学生的餐厅，解决了210名住宿生和全体教师的食宿问题。

3.有效地整合教育资源，做好各室的建、管、用工作。我们将近几年配备的教学仪器进行了合理的配臵，建立起了卫生保健室、心理咨询室，棋牌室、体育器材室，科学仪器实验室、图书阅览室美术室和少年宫，在此次省督县检查过程中，受到专家们的好评。

4.夯实信息技术工作的基础，为今后的无纸化学习和办公创造设施条件和思想准备。在电教中心的大力支持下，我们新安装了六台电脑博士教室红外一体机，新配备了38台电脑，把台子寺周大福捐赠项目的电脑搬迁至中心小学建设起了一个高标准的电子教室，为教师和学生查阅资料和网上学习提供了设施保障。

（三）进一步加强了校园文化建设，着力学校的内涵发展。

1.有效推进班级精细化管理工作，建设独具特色的班级文化。各班建立起了班志，记录着老师和同学们的信息，也记载着这个班的大事记，将班级的各项工作细化分工，做到人人有事做，体现出班级的过程性管理，教室的布臵提出统一的要求，又不乏个性的突出，提升了班级文化建设水平。

2.有主题的构建了楼道文化。一楼突出了励志故事，二楼突出了励志名言，精心制作了二十余幅玻璃画，采用了方便更换的工艺，使文化建设上了档次。

3.以“快乐成长”“承流宣化”“励志”“诚信”“尚美”为内容石刻文化，为校园环境的建设带来了灵气。

4.操场上以“锦绣中国”“绚丽甘肃”“魅力高台”和“魅力宣化”为主题的国情教育为师生的运动场增添了色彩。楼裙外侧的成语故事和古诗文欣赏，以及礼仪和健康小知识文化建设真切地走进了学生的学习生活。

（四）全面实施素质教育，开展系列教育活动。

1.学校制定了教师学生读书方案，各班建立了读书活动小组，每个教师承担1—2个读书小组的辅导任务，指导学生制定读书计划，做好读书笔记，在建设好开放式快乐书吧的基础上，各班设立了图书角、诗书园、个性展、兴趣窗等专区，提高了学生阅读、学习的积极性

2.除了一日常规管理和每周一升旗外，学校还通过设立红领巾监督岗，争当升旗手，争创优秀班级和文明宿舍等一系列活动加强了对学生的思想教育，取得很好的教育成效，有些效果甚至是意想不到的。

3.开展了“冬暖行动”，保证教育工作的有序推进。提前对供暖的总管线进行更换维修，用三天三夜的时间排除大小故障三十余处，保证了正常供暖；对各校区的师生取暖进行了一次全面 的督促检查，教师宿舍、学生宿舍和教室门上都挂上了棉门帘；与张掖萤火虫公益团队积极联系，争取了十四件新棉衣，对14个比较贫困的单亲家庭的学生予以了救助，使得人民群众对学校教育的满意度不断提高。

4.加强体育、卫生、创建平安校园工作。增强学生的身体素质提高学生的自我防范意识也是素质教育的内容之一。今年，我校重视开展体育工作，除按课时计划开齐开足体育课外，还加强课外的体育活动，以增强学生的体质。我们以花式跳绳为学校的活动特色，利用一周的时间给学生教会了绳操，利用视频资料给学生教会了10个以上的跳绳样式，大课间中学生的“双摇”，“穿越彩虹”等项目让师生叹为观止。一名学生在全县的花式双摇比赛中取得了第四名的好成绩。同时配合镇卫生院对所有的学生进行了体检，对四年级以下的学生进行了免费的防龋齿窝沟封闭。遵照有关规定进行消毒，合理安排生活起居，积极参加体育煅练，确保了我校师生安全。同时学校以预防集体流感为契机，狠抓学校的环境卫生和学生个人卫生，督促学生养成了良好的个人卫生习惯，学校的卫生工作比以往有了很大的改观，为教师的工作、学生的学习创造了洁净的环境。层层签订“安全目标责任书”，对全体师生加强了安全教育，进行了防火、防电、防溺水、防交通事故、防食物中毒、防地震、防意外伤害以及安全自救等一系列安全知识讲座。经常性地开展防震演练，全体师生均等按照预案在两分钟内集结完毕。

（四）大力推行民主治校，树立良好社会形象。

1.抓好行风建设工作。行风建设的基础是师德师风的建设。因此，我校在教体局配齐配强领导班子的要求下，转变思想认识和工作作风，理顺管理体制，合理设臵岗位，分工加协作，加强了以师德建设为核心的思想教育工作。通过学习《中小学教师职业道德》，教师八不准和十要是十不要，学习教育行政部门的制度、法规等，帮助广大教职工牢固树立教师职业道德理念，增强了教师的服务意识。开展了“我谈师德”主题演讲活动，我校的孙霞老师在全县师德演讲比赛中取得三等奖的好成绩。一年来，全体教师在加强行风建设取得很大进步。

2.做好校务公开工作。根据上级的有关文件精神，对学校财务、评优选模等工作全部公开，力争做到公开、公平、公正。成立了监督小组和理财小组，对每项工作的公开执行进行检查监督。

3.重视班主任工作，对如何做好班主任工作经常性的调查和指导，在绩效考核中最大限度体现班主任工作的繁杂和辛苦，使大多数教师能乐作班主任工作。在今年的班主任论坛上我校六年级班主任老师闫振国的《春风花雨，润物无声》的发言得到全县班主任老师的好评，取得了一等奖的好成绩。

4.调动各方面的积极因素，让社会各界关心支持教育。在今年的重阳节前我们对全体退休的老教师进行了慰问，和在岗的50岁以上的老校长和老教师进行了座谈，使舆论导向体现出正能量；抓住布局调整的契机，积极给党委政府领导汇报，学校的下水问

题和电路改造有望在下一年能够解决。

5.成立了30人的家长委员会，举办了家长开放日活动，让他们走进教室，走进宿舍，走进学生食堂，真切感受学生的在校生活，让他们放心，让他们满意，形成了家长理解、支持、关心学校的良好氛围。

（五）在广泛向全体教师征集、共同讨论的基础上进一步审核我校校风校训。

按照党的十八大对教育工作精神要求，我们将“立德、博学、尚美”定为校训，并以此组织了长效性的工作，不断努力着。

二、存在问题及对策

1.因为学校学生人数少，摊子大，冬季取暖费用高，经费严重不足是目前困扰学校的最大困难，这一问题有望能通过对原中心小学等学校闲臵校产处臵得到解决。

2.校园内的下水管道没有和镇上的管网接通，给师生的生活带了很多不方便，尤其冬季学生洗脸洗脚的生活用水不能得到有效供给，影响了师生的生活质量。经多次与镇党委政府主要领导汇报，镇上打算通过水利设施建设的渠道提供130的管线500米，预计明年开春这一难题能够得到化解。

3.老师的考核评价方法需要进一步改善。我校现行的考核方法存在着多种弊端，无法全面、客观、公正地评价老师的绩效，影响到部分老师的工作积极性，特别是有些老师支持学校的工作，主动担任差班的教学工作，费了九牛二虎之力，好不容易有了些

进步。但在评选先进、年度考核、职称评聘、教学能手选拔等方面，使得这些默默无闻奉献着的教师吃了大亏。学校将在教师代表大会上进一步修改完善教师考核和评优晋级等方案和制度，解决一线教师的后顾之忧。

4.音美、科学课专业教师短缺。今后，学校将自主开发资源，强化对音美、科学兼职教师的培训工作，尽最大限度地提高艺术课兼职教师的能力素养，使我校教育技术装备应用工作再上台阶。

宣化镇中心小学2014年工作打算

一、指导思想：

深入学习贯彻党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，紧紧围绕“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，以“做学生喜爱的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强领导班子及教师队伍建设，加强精细化学校管理和班级管理工作，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、思路及重点工作：

1．一个奋斗目标：教育质量稳中有提，特色学校创建跻身全县农村学校先进行列。

2．把握三个重点：（1）确保安全稳定，再创安全文明平安校园；（2）德育工作常抓不懈，师德建设再上台阶，健全学生自治管理组织，形成良好行为习惯；（3）加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中有提。

3．办好三件实事：

（1）完善各项制度及考核办法，以制度管理学校，以考核、奖励促进教师成长。

（2）抓实安全、德育、教学常规工作，在保证教学质量稳重有升的前提下，彰显“琴棋绳扬、书韵飘香”的学校特色。

（3）改建男生公寓，打通教学楼和生活区下水管道，改善师生办公、生活条件。

三、主要工作：

（一）打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1.牢固树立“育人为本，德育居首”的理念，切实把德育放在育人工作的首位。充分发挥课堂教学的主渠道作用，抓好教育渗透，有效地运用班会、黑板报、国旗下讲话等活动，加大学校德育教育力度；在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。要在学生中大力开展科普宣传教育活动，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度。要进一步落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，构建学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围。

2.加强德育队伍建设，从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。完善《班主任工作量化考核方案》《教师师德测评方案》，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。重点加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。充分发挥家长学校的作用，要努力办好“家长学校”，每学期安排一次集中授课，不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。通过各个班级不定期召开家长会、发放“家校联系卡”等多种方式、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。

3.加强学习交流，塑造教师新形象。学校将充分安排好每周教师的政治学习和交流活动，增强教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式。通过教导处组织的科研理论知识讲座和研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。要关注青年教师成长，积极实施校内“青蓝工程”“名师工程”，为她们拜师，加快其专业成长的步伐。

4.开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。要定期开设道德讲堂，举行各类形式的主题实践活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。推进少先队品牌活动，加强少先队工作的氛围，认真组织“民族精神代代传”活动。结合“学雷锋”活动、清明扫

墓、端午节、劳动节等几个传统节日开展系列主题教育。

5.健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话 轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁 教室卫生整洁 寝室卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话 不随地吐痰 不乱扔垃圾 不追逐打闹 不高声喧哗 不吃零食 不损坏公物 不进网吧。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。加强学生各活动兴趣小组管理，发挥学生文明监督岗的作用，利用好现有音美器材和棋牌活动室，重点开展学生器乐、合唱、下棋等特色活动，丰富校园师生文化，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。

6.重视校园文化建设。充分利用学校橱窗、黑板报以及红领巾广播台，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。让校园的走廊、楼道、墙壁、景点等物态环境以及人文环境都充满校园文化气息，打造特色校园。

（二）加强教学常规管理，全面提高教学质量。

1.落实教学常规管理，加大监督检查力度。对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。我们坚持做到“一月一重

点”检查制度，并做到有检查,有记载，有反馈等。对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。

2.要以校本培训为主阵地，加强青年教师的专业培训。选派青年教师外出参加培训学习，并及时将培训收获一专题报告的形式与全体教师交流分享。并通过课堂教学评比、校本教研、课题研究等进行有效整合。

3.搞好教研活动，促进教学质量的提高。继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组、校区为单位，从教育教学的实际问题入手，选择科研研讨主题，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，影响带动更多的教师成长起来。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。每月开展一次同课异构教学基本功现场竞赛活动，鼓励教师不断提升个人教学技能。

4.加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。要引导教师重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要切实提高教师备课的

针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。要重视作业设计、批改和学习辅导。把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。

5.继续实行推门听课制度。所有教师的课堂对全校教师全天候开放，既可以让学校领导掌握教师课堂教学的真实情况，从中发现问题并及时加以整改，又能够为每个教师提供了相互学习、相互切磋、共同提高的机会。

6.建立有效激励机制，帮助教师树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级或薄弱学科进行必要跟踪调查指导。

7.努力做好培优转差的工作，促进教育教学质量的整体提升。学期初，任教教师要制定相应的后进生转化策略方案，并有针对性的作业布臵和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进教师进行考评的加分和表彰。

8.开展好学生读书活动，凸显特色。重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培养，把读书评价结果纳入年终教学工作考核成绩中。

（三）细化常规管理，确保工作稳步发展。

1.加强班子队伍建设，确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。

2.做好学校的常规管理，抓好学校各部门、条块计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。激活起师生不断追求更高目标的信心。进一步完善各项工作制度和职责，规范过程考核、评价工作，创建一种科学、合理的管理机制。

3.全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

（四）其他有关工作：

1.认真抓好学校的党建工作。充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗臶。积极稳妥高标准有计划地做好组织发展工作。

2.认真做好学校的后勤工作。牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到开支精打细算，做到

化小钱办大事，坚持校务公开制度。同时完善财务制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，提高学校教育经费的使用效益。规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，严禁任何个人私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。3.积极做好工会工作。开好每年一届的教代会，关心教师冷暖，定期开展活动，丰富教师生活，积极为教师服务。4.加强学校的体育、卫生工作。保证师生每天1小时的体育活动时间，继续把跳绳作为学校的体育特色，开展好庆六一师生运动会。深入实施学校“整脏治乱”、“五化三园”工程，以崭新的校容校貌、优美的育人环境迎接“国庆六十五周年”。

5.继续做好学校维修和建设工作。做好学校教学楼下水的改建工作和男生公寓楼用电线路改造；加强中心幼儿园园舍改造和师生灶的改建工作，努力改善师生的办公和生活条件。

（五）以建设“和谐校园”为中心，实现教育和谐可持续发展。1.创造良好育人环境，建设“平安校园”。学校要牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，平时以预防为主，关键时监督到位，杜绝事故隐患；做到人人有意识，人人负责任，应急有保障，追究有依据；要寻求学校、家庭、社会互相衔接、相互补充、有机贯通，共创安全的育人环境。教师要树立关怀生命、安全第一的意识。进一步加强对学生的心理健康、法律和社会公德教育，帮助学生矫正不良心理倾向和行为，树立乐观向上的人生观，培养对自己有信心、对父母有孝心、对他人有爱心、对社

会有责任心的品质。

2.促进教师专业化成长，建设“书香校园”。建设“书香校园”，就是要崇尚良好的校园读书风气，让读书成为师生重要的生活方式，让书籍成为师生成长的养料、进步的阶梯，努力打造“学习型校园”、“学习型教师”。其一，鼓励引导教师向书本学，在工作生活中学，通过阅读思考、问题研究、观点争论、思想交流等形式，拓宽视野，提高学习能力和思维品质，形成“人人学习，时时学习、处处学习”的浓厚氛围。其二，通过说课、听课、评课、课例研究、精品展示等系列活动，让教师在倾听中反思，在讨论中解疑，在研究中优化，在交流中共鸣，在引领中提升。其三，教师把“让读书成为习惯”的理念植于心田，养成良好的、持久的学习习惯，让书香伴随着每一位老师向学习型、思考型、研究型教师发展。

3.拓展教育的时空维度，建设“数字校园”。充分发挥现代教育信息设备的作用，让传统意义上的校园在时空维度上拓展，扩充各种教育功能，实现教育过程的现代化。“数字校园”的建设包括以下三个方面：一是建网，确保天网、地网、校园网的畅通。二是建库，包括教学资源库、学籍成绩库、师生信息库、设备财产库、办公文件库、财务数据库等。三是建队伍，进一步引导教师提高认识，积极参与培训，普及教育教学所需要的网络操作、多媒体应用技术，促进信息技术与学科知识的整合，提高教师、学生的“信息”素养。

4.以人为本，努力建设“人文校园”。坚持以人为本，树立学校一切工作就是服务的思想，每位教师都应成为优质服务的提供者。建立人性化、同心圆式的管理模式，学校工作的中心是教育教学，学生是圆心，教师是内圈，后勤是中圈，学校领导是外圈，一层为一层服务。学校是教师的学校，主意由大家出，意见靠大家提，执行靠大家做。规章制度、管理条例、岗位职责，出台前都要征求教师的意见，教师是学校的主人和真正的管理者，出台后必须严格执行，任何人都不能凌驾于学校制度之上。将办学行为纳入规范化管理轨道，依法治校，依法办学，有章可循，令行禁止。树立“检查大于信任”的管理理念和意识，确保师生享有合法的权利，履行应尽的义务。

5.艰苦奋斗，建设“节约校园”。积极开展节约型校园建设，是保证学校全面协调可持续发展的需要。坚持发展投入与节约并重、节约放在首位的方针，以提高人、财、物的利用效率为核心，以合理配臵资源和共享各类资源为重点，规范采买行为，坚持少花钱多办事，杜绝讲排场、摆阔气等铺张浪费现象，以勤养志，以俭修德，勤俭办校，做勤俭节约、艰苦奋斗的践行者。