参加商品条码培训会议的汇报

2025-02-04

参加商品条码培训会议的汇报（精选10篇）

1.参加商品条码培训会议的汇报篇一

关于参加灵石县委会议的汇报

2月27日上午9:00和下午3:00分别参加了，由灵石县委召开的《党务工作会议》、《在全县开展保持党的纯洁性学习教育活动动员会》现将有关会议精神汇报如下：

一、上午9:00综合会议厅，《党务工作会议》参会人员，主席台：十一位县委常委。各乡（镇）党委，城区党工委，县直各单位委、各有关企业、驻灵各条管单位党组织。主持人：县委副书记（县长）吴文胜.会议上先后由组织部长岳泰，统战部长郭春林，宣传部长王世强，政法委书记成建英做了专题讲话。最后县委书记杨洪做了《以改革创新精神加强党务工作为推进我县转型跨越发展提供强有力的保障》的讲话。讲话中指出：当前我县的转型跨越已进入攻坚阶段，特别是我县被确定为全省转型综改和扩权强县两个试的县，这对我们来说，是千载难逢的机遇，也是从未有过的挑战。还指出，进入“十二五”我们的重点就是盯住“一个目标”狠抓“两大关键”围绕“三县”建设，突出“六项重点”。一个目标就是“再造两个灵石、冲刺全国百强”两大关键就是安全和稳定，“三县”建设就是建设新型工业强县、核桃经济大县、现代旅游名县，“六项重点”就是“三县”建设加上城乡生态化、特色城镇化和社会事业建设。要使我们的目标任务顺利实现，就必须解放思想，改革创新。创新是确保党务部门充满生机活力、开创新局面的源头活水。党务部门作为领导班子的要害部门、研究政策部门、开拓创新的前瞻部门，更需要从党的执政能力、保持和发展党的纯洁性先进性高度来认识。要深入基层，调查研究，真抓实干。最后指出“同志们，面对我县“两个试点县”的难得机遇，面对加快转型跨越发展的历史重任，做好党务各项工作责任重大、事关全局。全县各级党委组织和广大党务工作者要更加坚定信心、更加务实的作风，努力开创全县党务工作新局面，为加快推动“三县”建设，实现“再造两个灵石、冲刺全国百强”奋斗目标做出新的更大贡献，以优异的成绩迎接党的“十八大”顺利召开。”

二、下午3:00综合会议厅，《在全县开展保持党的纯洁性学习教育活动动员会》参会人员，主席台：十一位县委常委及各副县长。各乡（镇）党委，城区党工委，县直各单位委、各有关企业、驻灵各条管单位党组织。主持人：县委副书记骞锋兵。

会议首先由组织部长岳泰布置《关于在全县开展保持党的纯洁性学习教育活动动员实施方案》，方案分五个环节：宣传动员环节、集中学习环节、查摆问题环节、总结提高环节。6月下旬结束，并派督查组进行督查。县非公经济组织工委所辖党组织督查组组长：赵建新（县纪委常务副书记），成员：刘毅（县非公经济组织工委副书记）、王慧丽。

杨洪书记做动员报告，号召全县党员干部认真学习《党章》，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观。保持党的纯洁性和先进性。各级党组织要把这次学习任务当做当前首要任务来抓。督查组要下去认真检查落实。

党群部张聪钰

2.参加命题培训汇报材料篇二

7月30日我参加了凤冈县中小学命题教师高级培训班学习，这次学习受益匪浅，现谈谈我的学习情况。

学习内容分：命题的理论知识及中小学考试命题质量分析，素能训练，拓展训练，重庆一日游等几大模块。

命题理论包括命题原则和方法，原则是：具有科学性、明确性、全面性、整体性、独立性、合理性、导向性、发展性。教育考试命题的方法：确定考试目标，设计试卷结构，编制双向细目表，试题命制，试卷难度的预测等。试题要求：

1、试题外延要恰当。

2、试题题干要简洁。

3、问题要学生能接受。

4、选题要有均衡性。

5、问题指向要明确。命题趋势:1从知识立意走向能力、素质立意，体现价值。

2、问题开放，答案多元，体现开放性。

3、以人为本，体现人文性。

4、适当降低难度，努力提高区分度。

5、命题追求试卷即教材、考场及课堂，体现教育性德育功能的发挥、人身观、价值观的导向。

6、试卷编排图文并茂，追求悦目、体现唯美性。专家利用试卷讲解了如何命题，怎样进行试题分析以及怎样计算试题难度等。这些理论知识的学习，也指明了我们的教学应让学生具有数学思想、能运用知识解决实际问题、并有举一反三的能力。

素能训练是三立培训学校校长袁婷婷40分钟的一节课，她用游戏方式给我们阐述了什么是‘漏斗效应”。用一幅组合图，让姚主任叙述，学员们根据他的叙述画出图形，结果又很多种图形，由于听者对叙述内容的理解不同，就产生很多不同的结果，这就是我们教学某一内容时，自以为讲清楚了，为什么还有那么多错的学生。因此我们的课题教学，如果只是老师一个人讲，学生听的方式收效甚微，所以提倡合作交流、讨论、实践、操作演示等师生间或生生间的双向交流的学习方式。这就要求教师善于运用一切教育资源，精心设计学生的学习活动。

拓展训练，主要以游戏方式进行，游戏不光让我们快乐，从中理解了团结的重要，知道了即使是团队中的那块短板也要力求做得更好的重要。翻阅生死墙，使我们看到集体的力量是无穷的，它能让我们超越自我，那些不抛弃、不放弃、甘做人墩的诠释了什么是甘为人梯、什么叫奉献，当我们全部翻越完的那一刻，我们的汗水，泪水交织在一起，场景让所有的人感动。它让我们认识到：有那样的团队精神没有克服不了的困难，没有不辉煌的集体。其实我们在教育学生时就可以设计一些游戏，让学生也在游戏中去感悟，去体验，明白一些道理，比泛泛而谈的效果好得多。

重庆一日游不是游山玩水，而是一种革命传统教育。参观了白公馆、渣滓洞让我们的心情沉重，那里充满了血腥味，看到那些刑具，眼前浮现革命烈士在酷刑下的惨景和敌人野

兽般狰狞的嘴脸。还参观了三峡博物馆，在那里我们看到了国力的强大。

3.参加入党积极分子培训的思想汇报篇三

敬爱的党组织：

能够参加这次入党积极分子培训班的学习，我感到十分地荣幸，同时我也十分珍惜这次学习机会。每一次党课学习，我都会认真聆听各个领导的精彩演讲，并且做好相关的笔记，一点点地积累理论知识，提升自我。这几次的党课，领导们主要是围绕“十八大”这一主题来给我们进行讲座，阐述了十八大的基本内容。经过这几次的党课学习，我对党和党的精神有了更加深层次的认识，同时也进一步明确了自己的奋斗目标，坚定了自己想要加入中国共产党的信念。以下是我的学习心得：

民族复兴的责任警醒世人，小康社会是来之不易的，在前进的路上必定充满艰辛，幸福需要靠我们自己的双手。任何事情，只有自己动手，才能丰衣足食。

在物质社会日益丰富的今天，反腐倡廉，一直被认为是我党治国理政的生命线。在十八大报告中，胡锦涛总书记在多处对反腐倡廉工作作出了论述。

十八大报告在论述全面提高党的建设科学化水平时提出，要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。报告首次提到“政治清明”理念，用了三个排比，说明反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。

十八大报告中指出，要坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。

唯有清风，才有正气。加强党风廉政建设，是我们党发展的迫切要求。加强党风廉政建设，必须弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。必须坚持立党为公、执政为民的本质要求，坚决反对形式主义、官僚主义、反对脱离实际、劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”，做到少说多做，埋头苦干，扎实工作，狠抓落实。

加强党风廉政建设，必须突出重点，见诸行动，有针对性地解决现实问题。要通过查办群众反映强烈的违纪违法案件，坚决惩治腐败分子，以解民怨，平民愤，维护社会稳定。要抓好倾向性问题的治理，解决好干部任用不正之风，公费旅游、行业乱收费等歪风邪气，革除积习，矫正流弊，改造风气，取信于民。

加强党风廉政建设，必须采取过硬措施，切实加强对党风廉政建设和反腐败工作的领导。领导干部要切实负起责任，带头廉洁自律，干净干事。要切实落实党风廉政建设责任制，形成用制度规范从政行为，按制度办事，靠制度管人机制，加强对党员干部的监督管理。

4.参加商品条码培训会议的汇报篇四

尊敬的各位校领导、各位老师：

根据西南大学农牧区中小学教师置换脱产培训的要求，我们一行88人于2013年10月9日前往西南大学参加了为期70个月天的学习。下面由我来汇报一下此次学习的情况：

本次在西南大学进行的中学数学“国培”学习，主要采取了专家引领理论授课和“影子学校”实践研修两种形式，培训中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，并积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，给我留下了深刻的印象。2013年11月6日，根据国培学习计划安排，我们安排在重庆四牌坊小学参加“影子学校”实践研修，感受名校、名师的风采，并将前阶段的理论学习及时付诸实践，理论联系实际，使我受益匪浅。现简要汇报如下：

首先，做好“影子”，潜心研修中学，开始了为期一个月的“影子教师”实践研修活动。在这里，我们继续收获着感动，收获着智慧，收获着希望。

（一）走近名师，领略名师魅力。

在重庆四牌坊小学我们有缘结识了一位挚友，一位和蔼可亲的指导老师——娄平。娄平老师教学经验丰富，教学态度认真，教学成绩突出，被评为“全国优秀教师”，本次他作为我的带教导师，令我倍感荣幸，也让我真正领略了一位名师的风采。我们在他的带领下，深入课堂，陆续倾听了教师们的常规课、示范课、研究课。课堂上，教师耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识„„这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，他的教学思想，教学方法、执教水平让我受益匪浅。

在研修期间，我们有幸聆听了很多老师精彩的课堂教学，我感受颇深。近距离的观察让我们更深切的领略到名师课堂的魅力。每节课后，娄老师都与我们坐下来，就课堂教学的有效性、师生互动的有效性、问题设置的启发性和当前教学的热点、难点问题等进行耐心细致的解答和交流。孟月老师的课特色鲜明，风格突出，朴实而细腻，扎实而有深度，具有浓郁的数学味，听完后受益匪浅，眼界大开，为我今后的教学起到了示范引领作用。

（二）沐浴阳光，学以致用。

我们作为“影子研修”的学员，能亲眼目睹名师的课堂教学，亲身体验学校的教研氛围，还能学习名师的教学方法，真是不虚此行。一个月来的如影随形地学习，我们把第一阶段的理论学习和导师的课堂教学实践结合起来，真正领悟了数学教学的核心。我们倍感珍惜这难得的学习机会，影子研修期间，我们不仅听了

通过实实在在的行为，加深我们对教学的理解，加深对课堂的掌控，加深对细节的把握，提高了我们的课堂教学艺术。

（三）、记录美丽，感悟教学。

在最后一周，学校为学员举办了同课异构课的赛课活动，我是其中的一员。在上课前我通过熟悉学生，请带教老师指导教学的方法，帮助我准备教学素材，课堂气氛活跃，取得了更好的教学效果。课后，得到了评委老师准确而精彩的点评，给予了高度的评价，并颁发了赛课一等奖的荣誉证书。使我体会到的不仅仅是指导教师对学科指导意见的准确把握，更体现指导教师对教学细节的准确把握，体现了教师的教学智慧，对我的启发很大（每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶）。

（四）、思索所得，成就精彩

通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习的积极性，培养学生终身学习意识。

不断反思自己平时的课堂教学，需要学习和改进的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教学方法需要改进；

第三，教学知识水平需要提高，个人专业素养需要提升；第四，信息技术需要提高。我的课件制作水平还有待于提高。第五，我应该多向身边的优秀教师请教，学习他们的教学经验，教学方法

这次培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，通过这次培训，更让我体会到教师的严谨务实作风的重要性。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。做一位有智慧的老师，一位有智慧的教师，是点燃学生智慧的人，是给学生的一生带来影响的人。一位有智慧的教师，是一位真、善、美集于一身的教师

有人说过：如果我们每人一个苹果，交换后还是一人一个苹果；假如我们每人一种思想，交换后就是无数种思想！在国培计划数学研修平台上，每天就有无数个思想在交流，在碰撞，在吸收！我们不仅能够聆听专家的讲座，感受专家的声音，而且可以和全班乃至全省学员倾心交流，第一时间收获着经验与心得，真正做到了在研修中反思在反思中成长。

一位作家说过：“播种一种思想，收获一种行为，播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运！

5.参加商品条码培训会议的汇报篇五

时间过得真快，从我成为预备党员开始到现在已近一年时间了，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”的重要思想，不断加强自己的思想政治修养，思想不断的得到了磨练和提高。在离转正的最后一个月时间里，我参加了预备党员培训学习，从中得到了更多的收获，现将此次培训的情况以及个人感触向党组织汇报。

2010年4月10日，我有幸参加了第二期预备党员培训班的学习，时光荏苒，至4月22日，为期近半个月的预备党员培训班的学习生活很快就结束了，我们的培训之旅也宣告拉上帷幕。但我们心里却并未随之而平静，不到半个月的时间是短暂的，但是不到半个月的收获却是巨大的。

培训过程中，我们通过课堂学习、观看电教片、交流研讨、自学等多种方式进行认真的学习，受益匪浅。

在党校领导及老师的关怀辅导下，我们认真学习了十七届四中全会的相关知识、党性修养教育等理论知识，并观看了《共产党的先进事迹》等影视教材。特别是在主题实践活动以及讨论会上，我们更是得到了前所未有的感触、启示和鼓舞。在院校两级领导的谆谆教诲和认真讲解下，我们对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深，追求中国共产党的信念也更加坚定了。与此同时，更重要的是，我们对自己有了更新的审视和定位。

那么，如何加强党性修养，成为一名合格的党员呢？特别是“如何保持党员先进性，为构建和谐校园发挥先锋模范作用”这一问题，在本次培训学习中很是重要，更成为我们讨论会的主题。通过学习，很多同学都意识到作为一名学生党员，学习是首要任务，毋庸置疑，但是仅仅学习好，对于一名党员的标准是远远不够的。作为一名学生党员，更多地应该考虑如何发挥党员的先锋模范作用。起到“带”、“树”、“帮”的先锋模范作用，积极带动周围的人，带动身边的人，这样才能发挥学生党员的作用，才能体现我们学生党员的先进性。

我觉得这些都说得很好，也领悟得比较到位，可是我们似曾想过，我们所想的这么多，我们能做到的又有多少呢？俗话说得好，说得容易做的难，又有几个人能真正做到自己所想，自己所愿的呢？对于这点，我一直很敬佩一个人，那就是我们的温家宝总理。在此，我想和大家一同共勉下几句话：

“我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令” ——这是彭州桥梁倒塌，10万群众被堵山中时，总理在电话中对救灾人员发怒。

“我常常一边看网，脑子里就想一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’。”——这是温家宝谈网民提问时所说的。

“我相信13亿人民微笑着面对世界，全世界人民也会微笑着对待中国。” ——这是温家宝谈中国举办奥运会的语录。

“我相信13亿人民微笑着面对世界，全世界人民也会微笑着对待中国。”

——这是温家宝谈中国举办奥运会的语录。

虽然只有极其普通的几句话，可我们看到了一个真正心系人民、党性修养高、处处有先锋模范作用的人民党员。我想这绝对不是单靠我们坐在报告厅里听那些理论就能学到的。当看到总理望着满目皲裂开的大地，眉头紧皱的时候，你绝对不能不有所感触。这正是充分体现了党员同志的思想先进性，党性修养的提升。

当地震来临时，当旱灾侵袭时，当我们举国关注玉树地震事件时，我们的国家领导焦急万分，不顾安危和劳累，亲自赶赴现场指挥慰问，这样的精神，这样的举措，不单是让我们感动，我们更应该从中得到启示，得到更高的思想觉悟。多少英雄事迹、感人故事在废墟中，在感动中传扬。我们能做的不单只是为他们默哀，我们更应该努力向那些先进模范学习，真正运用我们的理论知识，党性修养，去提升自己，进而模范于他人，奉献于他人。

回首在党校学习的日子，结合身边发生的事情，我们发现自己在不知不觉学到了很多东西。我们意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上还有许多缺点和不足，同一个真正的共产党员还有一定差距，所以我们要不断提高自身修养，给自己创造入党条件，以实际行动争取早日加入中国共产党。积极进取，与时俱进，开拓创新，以优异的成绩来向党和社会回报。

我深知我们身上仍存在着很多不足，我们也会在不断学习中磨练自己，完善自己，争取获得更大的进步。我坚信，在党支部关怀和培养下，只要通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，相信我们自己一定能够实现心中所愿，成为一个真正的、光荣的、言行一致、亲于民生的中共党员。

以上就是我在参加预备党员培训学习中得到的的一些体会，如有不当之处，请党组织批

评指正。

6.参加后备干部学习培训班思想汇报篇六

实施“千名后备干部培养工程”是路局、路局党委贯彻落实全路工作会议精神的重要举措，目的是为全局各系统培养和储备后备干部队伍。我很荣幸成为路局“千名后备干部”中的一员，现已入大学培训一个月之余，下面将自己在思想认识、学习生活情况简要汇报如下：

一、提高了我的思想认识

怀着一颗感恩的心对待这次培训，我从内心感激路局给我们创造这么好的学习机会，怀着一颗感恩的心好好学习，不辜负路局领导对我们的期望。珍惜这次难得的培训机遇，经过近一个月来在吉大的学习，我深深感到，吉大做为全国重点大学有着雄厚的师资力量和一流的办学经验，老师们精彩的授课，使我感到受益匪浅的同时，也看到了自身学识上的差距，因此，我一定要珍惜这次学习机会，充实自。我看到自身的压力和责任，局长和党委书记亲自为我们做开班报告，使我看到路局对我们寄予的厚望，而我在上学受培的同时，还有很多同志在负担着我的工作和责任，所以我没有理由也没有权利不好好学习。

二、认真完成了阶段性学习任务

路局、路局党委以及段在安全生产压力这么繁重的条件下、在这生产大忙时节，花这么大的精力、财力和时间组织这么大规模的培训，对于我个人的成长都是不可多得的机遇，这一切使我深受感动和鼓舞，因此我十分珍惜这难得的学习机会，因此我非常珍惜每一堂课、每一分钟，都能认真听讲、做好笔记。课后能做到及时复习和预习，按要求完成每学科作业，并撰写心得体会，较好地完成了学习任务。

三、严格遵守学习纪律，积极参与班委组织的各项活动

从入校那天起，我就认真学习了学员管理手册，时刻牢记自己的职责和任务，时刻严格要求自己，绝不违反学员手册以及吉大的规定。一个多月以来，尽管学习任务十分繁重，时间安排十分紧凑，但是我没有出现一次迟到早退现象。课上认真注意听讲不走动、不盹睡，不做与课堂无关的事，课下认真遵守作息时间和宿舍就寝制度，不打牌、不饮酒，时刻牢记自己的单位领导的嘱托，不给路局、段领导添乱、抹黑。服从指挥、听从领导，对班委组织开展的各项活动我都能积极参与，参加篮球比赛、拔河比赛等活动，在自己身体得到锻炼的同时还为班级贡献一份力量。

通过一个月的学习、生活谈谈自己的感受。首先，感受到路局领导的高度重视。这次学习有跟踪、有考核、有淘汰，同时，了解到我们此次学习路局在人力和资金的投入都是十分巨大的和对学员的期望也是非常高的。为我们争取了最好的学习、生活条件，为我们创造最优良的学习环境，为我们脱产学习，解决工学矛盾，承担了大量的安全生产的风险和压力。其次，感受到了学习任务的艰巨。从课程安排上看，我们清醒地认识到这次学习任务十分艰巨，课程安排的之多、课时之紧，并且每个月都要进行一次总结性的考试，成绩将记入学员考核表。日常上晚自习时有演讲，更多课程更注重的是管理实战，目的是提高的作为一名后备干部的综合素质，让我看到了自己的不足和差距。最后，感受到了自己的差距。经过一个多月的生活学习，通过与其他兄弟单位的思想交流与沟通。了解了兄弟单位的一些好做法，好的工作思路和管理经验，学习到了兄弟单位很多为人之道，对于我今后的工作学习带来很大的收益。

7.参加商品条码培训会议的汇报篇七

敬爱的党组织：

又经历了两次的党课，深深的被党校内涵深度和党校老师的人格魅力吸引了。真的觉得当初选择来这里是很对的选择，和一群优秀的人共同努力，我相信我会从中学到更多，进步更多，成长更多。

关于党员的权利与义务这节课，给我最深的感受就是亲切。陈xx老师用亲切的口吻为我们呈现了一次近乎完美的课程。没有朦胧，没有表面，有的是课程认真清晰的讲解和理论联系实际和平易近人。陈老师的人格魅力非常吸引人，他可以让学生主动去听，而不是被迫去接受，他的课让学生自主的融入进去，能够得到很多，很感兴趣。真希望有机会可以和他长聊，相信那会得到更多，对人生，对社会，对……

我们作为入党积极分子，要明确党员的权利和义务。我想要想成为一名合格的共产党员，就要首先考虑积极认真的履行义务，当然不是一味的强调义务，一名党员也有相应的权利。正如马克思所说，权利与义务是辩证的统一，党员要想很好地履行义务，就必须正确地行使权利；同时党员要想充分享有自己的权利，也必须忠诚地履行党员的义务。

关于党的组织原则和纪律这节课，给我最深的感受是蒋xx老师知识的渊博。他可以信手拈来很多东西融入课堂，丰富课堂内容，可以旁征博引很多实质性的例子来使课堂更加生动。我深深的佩服蒋老师的学识，听其他老师说蒋老师读了很多的书，看来每一个令人敬佩和惊艳的背后都有大量的努力和付出，所以现在的我们要努力的付出，这样才能一步一步的走向成功。成功的路，曲折却也辉煌。而且我们也要在大学期间多读书，读好书，图书馆是一个巨大的宝库，我们应该好好挖掘他，去享受那种宁静与清澈，在那里与先贤们对话，在他们的人生中汲取养分充实自己的人生。

各个国家，各个时期，社会上出现了各式各样的组织。每个组织都有它存在的必然性，每个组织也都他个自的特点，中国不会照抄其他国家的制度，会走出一条属于自己的康庄大道，会走出自己的特色之路。

如果你谈恋爱，一定会和熟悉的人谈，恋爱的时候，一定对对方非常了解。我们作为入党积极分子，我们一定要对党了解的多一点，要和党谈恋爱。这点想法非常有创意，作为当代大学生我们思维一定不能僵化，要有开阔的思路和创新的思维，学会多角度看问题，发现新的角度，走出属于自己的特色。而且既然我们已经决定要加入中国共产党，我们就要好好的了解一下，只有我们对这个组织熟悉了，我们才能有理由爱上这个党，才能更好的为这个组织付出，才能在组织中起到先锋模范作用，才能够在这个优秀的组织里发光发热，才能更好的为社会做更多的贡献。

8.参加商品条码培训会议的汇报篇八

受办领导委托，4月25-26日参加了省人社厅举办的全省机关事业单位劳动工资业务培训班，本次培训班学习了机关事业单位工作人员工资制度及工资政策、机关事业单位福利制度和退休制度、机关事业单位工作人员工龄政策、机关事业单位工资年报统计工作等多方面内容。此次培训重点学习了即将执行的其他事业单位实行绩效工资政策。

一、实行绩效工资的主要政策说明

（一）实行绩效工资的范围及对象。本次实行绩效工资范围，是

指除已实施绩效工资的义务教育学校和公共卫生与基层医疗卫生事业单位之外的事业单位。上述单位中，经组织、人社部门批准录（聘）用的在册在岗工作人员，为实施绩效工资的对象。此次没有强调“在编”，是因为很多事业单位人员编制是多年前核定下达的，不定编到人，考虑到现在在编不在岗、在岗不在编的情况比较复杂，如果严格按编制核定绩效工资对象，会有相当一部分人不能纳入实施范围，不利于此项工作的推进。

（二）关于实施绩效工资起始时间。2009年9月2日，国务院常

务会议决定，事业单位绩效工资分三步实施：第一步，义务制教育学校从2009年1月1日起实施；第二步，公共卫生与基层医疗卫生事业单位从2009年10月1日起实施；第三步，其他

事业单位从2010年1月1日起实施。需要说明的是，经省委、省政府同意，自2010年7月1日起实施的事业单位在职人员按300元，退休人员按在职同条件人员标准的75%预发过渡性补贴。过渡性补贴纳入绩效工资总量。也就是说，其他事业单位绩效工资，2010年1月1日至6月30日与7月1日之后的补发工资数额是不同的，应分时段计算、补发。

（三）其他事业单位清理规范津补贴。本次实施绩效工资与清理

规范津补贴相结合，对清理核查后的津补贴进行归并，作为规范后的津补贴纳入绩效工资。省人社厅会同省纪委、省委组织部、省监察厅、省财政厅和省审计厅联合印发了《关于开展省直其他事业单位津补贴清理核查工作的通知》，我办已与4月27日，按要求对现行发放津补贴清查结果上报厅人事处。

（四）关于绩效工资水平。其他事业单位绩效工资水平基准线（年

人均24400元，不含上年十二月基本工资额度）是按照省直义务教育学校绩效工资水平确定。其中，全额拨款事业单位原则按基准线调控，差额事业单位一般按不超过基准线的2.5倍掌握。这样确定，一是与退休人员补贴水平确定一致，二是与义务教育学校平衡，三是与省外做法一致，四是有利于提高事业单位整体工资水平。

（五）关于绩效工资总量核定。“政府调控总量，单位自主分配”

是事业单位绩效工资的管理方式。首次确定绩效工资的总量时，注意以下几个方面：一是鉴别单位的性质和类型。单位的性质仍沿用“全额拨款”、“差额拨款”、“自收自支”三种财政拨款方式进行定义。二是各事业单位现行津补贴水平、单位类型及资金来源情况。三是根据缩小不合理收入差距的要求，优先“托底”，适度“限高”。四是原则上不因改革降低干部职工的合理收入。

（六）关于绩效工资的分配。绩效工资分为基础性绩效工资和奖

励性绩效工资，基础性绩效工资可按月发放。由于基础性绩效工资相对固定，单位要在核定绩效工资总额内，对各类、各岗位人员确定标准。为保证各类、各岗位人员绩效工资合理关系，此次提供了一个绩效工资岗位参考系数（见鄂人社发[2012]26号文附表1）。奖励性绩效工资在考核的基础上，可按季度或半年预发，然后根据年度考核结果统一结算，于次年第一季度前足额发放到位。

基础性绩效工资占绩效工资比重定为70%-40%，奖励性绩效工资占绩效工资比重定为30%-60%。单位主要负责人（1-2人，最多不超过2人，党、政主要领导）与本单位工作人员的平均绩效工资水平比例，全额拨款单位原则上控制在2倍以内，差额拨款事业单位适度放宽到3倍以内水平。

（七）关于退休人员补贴。此次实施绩效工资要统筹兼顾好在职

人员与离退休人员的分配关系。此次实施绩效工资之前，离休

人员已与公务员规范津补贴同步增加了生活补贴，退休人员在工改近六年没有提高基本退休费，此次退休人员按照机关同职务（岗位）退休人员规范后津补贴统一规定了省直其他事业单位退休人员补贴标准（见鄂人社发[2012]26号文附表3），必须确保退休人员从2010年1月1日起增发补贴。同时鉴于退休人员按统一标准增发补贴工作相对简单，为尽快兑现，单位可先期上报退休人员补贴方案。

（八）关于保留及另行规范的津贴补贴。清理规范津贴补贴后可

以保留或另行规范的项目：一是保留国家规定的特殊岗位津贴、1993年工改结余津贴等；二是国家和地方规定的改革性、奖励性等补贴，暂时保留，另行规范。具体见（鄂人社发[2012]26号文附表2-1）；

（九）实施绩效工资资金来源。其他事业单位实施绩效工资所需

资金，按照单位性质和现行财政补助政策，由财政和事业单位分别负担。退休人员增加补贴所需资金，未参加机关事业单位养老保险的，按原经费渠道列支；已参加机关事业单位养老保险统筹的，由统筹基金支付。同时，工作人员绩效工资纳入基本养老保险缴费基数。

二、绩效工资管理有关问题说明

（一）绩效工资管理权限划分

1、省人社厅负责拟订其他事业单位实施绩效工资政策，审核备案

事业单位绩效工资具体分配办法，核定和调整单位绩效工资总量，审批单位离退休人员补贴方案。

2、省财政厅负责省直其他事业单位实施绩效工资所需资金安排。

3、省直事业单位主管部门具体组织实施所属单位津贴补贴清理核

查，指导所属单位拟订实施绩效工资具体办法，督促落实绩效工资政策。

4、其他事业单位在核定的绩效工资总量内，按照规定落实绩效工

资。

（二）当前需要做的具体工作

1、单位报送津贴补贴发放清理情况。各单位清理津补贴发放情况，由主管部门审核汇总报省人社厅。

2、各单位尽快拟定单位绩效工资具体分配办法，经主管部门审核

同意后报省人社厅备案。

3、抓紧填写单位在职人员绩效工资总量、退休人员补贴方案的审

核表，连同单位绩效工资具体分配办法，报省人社厅。其中，单位退休人员补贴方案可以先报批、先兑现。

9.参加商品条码培训会议的汇报篇九

杨凌职业技术学院 ● 生态环境工程分院

何瑞林

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》（教职成[2011]16号）文件精神，促进高等职业院校教学管理工作标准化、规范化、系统化建设，开拓视野，丰富知识，提升专业教师素质，进一步加强与兄弟院校之间档案工作的学习交流，经学院批准，7月25-29日，我参加了由全国高职高专教育师资培训基地――中国高等教育培训中心暑期在昆明举办的“高等职业院校骨干教学管理人员培训班”学习。现将培训学习情况汇报如下：

一、培训班基本情况

（一）培训项目介绍

承办本次培训的单位是全国高职高专教育师资培训基地――中国高等教育培训中心，培训会在昆明市方舟大酒店举行，参会人员主要是来自全国各地高等院校教务处、教研室负责人及院系骨干教学管理人员。

（二）培训内容

1.高职教学管理理论与实务； 2.高职教学管理科学化与模式创新； 3.课程模式比照、分析与评价； 4.教学评价内容、方法、手段； 5.考察调研与经验交流。

（三）培训方式

培训会采取集中授课，并辅之以现场疑难问题解答相结合的方式进行理论学习；采用现场参观、实地考察、典型案例分析、样本展示、注重可操作性的实践教学方式。同时采用分组讨论的方法，交流各单位的教学管理情况，通过本次培训收到了理想的培训效果，培训后颁发了培训鉴定证书。

（四）培训主题

1.教育部高职高专教学工作评估、教育部高职示范院校评审专家、教育部高职高专旅游类专业指导委员会副主任、中国职业教育学会质量保障与评估研究会常务理事、职业技术教育学博士生导师普林林教授做的“现代职教体系构建趋势与应对”讲座。

2.教育部高职高专教学评估专家、云南民族大学高等职业教育研究中心主任、职业技术教育学硕士生导师董兴教授做的“精品课程申报与建设”讲座。

3.国家行政管理学会理事、教育部职业技术教育研究会文秘公关教学工作委员会主任、国家职业技能鉴定秘书专业委员会副秘书长张玲莉教授做的“高等职业院校教学管理理论与实务”讲座。

4.分组讨论交流及现场考察学习。

二、培训学习收获

这次培训学习，在学校领导重视、大力支持下、学习时间紧张，培训地点遥远、暑期车票一票难求的情况下参加，给我留下难忘的记忆。但培训会安排紧凑、信息量大、内容多、要求严、收获丰富，也结识了同行新朋友，2 交流介绍了我院教学管理情况。开拓了思路，丰富了知识，对做好我院教育教学管理工作奠定了一定的基础。

1.树立了创新工作理念。张玲莉教授的讲座，是我树立了“有为才有位”的教学管理工作理念，提高工作自觉性与自信心。注重发挥自身优势，主动思考学校教学管理工作，积极向学院、向各职能部门服务，争取做到领导支持、师生满意的良好效果。教学管理工作以是否有利于学院长久发展，服务是否得到师生满意评价，教学质量是否提高为要求。立足本职工作，做好每一项工作任务和领导交办的各项工作任务。

2.明确了高职学生优势。普林林教授的讲座，是我明确了职业教育和普通教育具有同等的地位，通过培训学习认识到职业院校的培养对象，与普通高等学校的培养对象相比，在智能结构与智能类型方面存在着本质的区别。职业学校学生直观形象思维强于抽象逻辑思维，这是职业院校学生的优势所在。因此，在日常教学管理过程中要培养学生的信心，让他们明白没有考上普通高校，不是他们的智力水平有问题，而是他们具有不同的智力类型，经过适合他们能力的学习训练，他们同样可以成才。

3.认清了高职教育地位。普林林教授认为高职教育与高等教育的区别在于高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。是我认识到普通高等教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而高等职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。高等职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大 3 学文化层次的高级技术人才，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期。

4.丰富了教学管理内涵。通过张玲莉教授讲解，极大的丰富了对教学管理的内涵。学校在教学管理上要坚持循序渐进的措施，主要就是抓平时、常态化。教学需要规范，教师的教学行为需要规范，都不能靠突击，坚持循序渐进的原则。平时任何空白、缺陷和薄弱环节，都会给今后的教学管理带来难以弥补的损失；反之，只要平时对学校提出的有关教学要求作到步步落实，教师的教学行为就会得到改变，教学管理就会发挥最大效益，教学质量就会提高。有什么样的管理就有什么样的质量，责任的大小决定着目标的高低。发挥教师的主动性和积极性，发挥教师潜能，使教学管理成为教学运转的“润滑剂”和实现办学目标的“催化剂”。优秀的教学管理是没有“管理”、不用“管”。“员工不是管出来的”，要让荣誉和责任成为每一位教师的两快金牌，形成自动自发的工作品质。

5.学会了精品资源库建设申报技巧。董兴教授从专业建设与特色专业申报、精品课程（库）建设与申报、培养模式创新试验区建设与申报三个方面进行讲述。是我对高职教育精品资源库建设要以培养应用型人才为主，着力体现多元智能开发，体现高等职业教育的特征。精品课程（库）建设要集观念、师资、学生、内容、技术、方法、制度于一体的整体性建设，是一项综合性工程。对促进我院教学管理观念，办学特色、师资队伍建设、教学资源建设、网站建设等方面进行全面的打造具有非常重要的意义。

6.懂得了今后工作努力方向。张玲莉教授的讲座，从管理角度出发论述了教师需要具备丰富的知识、学识、技能、经验和体验的积累与沉淀，否则就无法应对复杂的事务。对于我作为一名学校教育教学管理人员，拥有渊博的知识与学识、丰富的阅历、幽默的性格、良好的沟通能力、优良的礼仪涵养、娴熟的语言文字技巧、善解人意的心态，以及细致周到的换位思考习惯，是我今后在本职工作岗位努力的方向。

三、存在的差距及改进措施

本次培训，张玲莉教授“高等职业院校教学管理理论与实务”对我感受深刻，对多年从事教学管理工作是一次洗礼。高职教育在整个国民教育体系的所处的地位和作用决定了全面加快推进高职教育的紧迫性和艰巨性。由于长期以来，我国教育理念和教育思路偏向了重视学历教育，对全日制本科教育投入的时间、精力和财力一直比对职业教育更多。但是，随着人才市场的供需矛盾越来越突出，学历教育与职场需求的结构性矛盾越来越凸显，人们不得不反思教育思路和理念的偏差，进而更加重视职业教育。加强和改进职业学校教学管理工作，推进新形势下职业学校教育跨越式发展，以教学管理的视角进行深入分析探讨，有针对性的对本职工作改进非常重要。

（一）存在的差距

1.对教学服务质量的认识不足。服务质量是提高人才质量和教学质量的保证，服务也是教育。我们一贯强调管理育人、服务育人。服务质量包括管理质量、后勤质量、环境质量三个子系统。之所以称为服务质量，就是要求高职院校的所有管理部门、后勤部门和其他部门真正树立服务意识，为教师、学生服务，为提高教学质量、培养高质量人才服务。

2.对技能教育认识不足。在高职院校人才的培养过程中应始终贯技能教育的理念，并且在教学计划、教学内容设置中应加以体现。在课程设置上适 5 当增开一些课程，并通过设置一些综合性、障碍性的实验活动以及举办一些创业教育案例等环节，来培养学生的动手能力和创新思维能力。

3.与其他科学的管理方式结合不足。在高校教学管理中，实施教学全面质量管理是行之有效的科学管理方法，但不是唯一的管理方法。在国务院下发的关于大力推进职业教育改革与发展的决定中，也给出了其他一些关于教学管理的好方法，如系统化教学管理等。因此，在高职院校教学管理中，应立足学校实际情况，在实施教学全面质量管理过程中，注意到与其他科学管理方式的有机结合。

4.教学改革力度不够。教学改革包括课程内容、教学方法和手段以及教学评估方式等方面的改革，其中课程内容改革是重点和难点；教学方式改革是关键；教学评估改革主要是考试考核改革，是重要手段。

5.信息化资源相对分散。随着高校信息化的不断发展，高校办公应逐步实现了信息化、网络化，不同部门都有自己的信息系统和网站，这些数据涉及到学生、教学、科研、行政、财务、后勤，是非常珍贵的资源。但是难于共享使用，导致教学管理在信息化中对电子信息的利用很不充分，造成严重的信息资源浪费，极大的浪费了有限办公时间和精力。

（二）高职院校教学管理改进措施

1.创新教学管理工作手段。教学管理手段现代化是高等学校教学管理现代化的基础和标志。其实质就是以计算机网络为物质技术基础构建教学管理信息化平台，实现教学管理网络化、信息化。近年来，高等学校由于在校生规模和专业数量的不断增加，使得教学管理人员的日常工作强度不断加大，传统的管理手段已无法适应教学管理发展的需要。而以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后，给高校教学管理现代化提供了灵活的手段和丰富的控制机制。高等学校必须充分利用现代信息处理技术，借助信息化工程，研制开发基于互联网的具有前瞻性、先进性、可操作性的现代化教学信息综合管理系统，对各类教学信息和数据进行规范、统一、有序、全面的科学处理和有效管理，以提高管理和服务工作的效率和水平。这样既可改善或替代传统的手工管理，也方便信息数据的存储、归类、查询、传递，实现信息资源共享以及在线互动交流，形成规范、良好的教学活动环境。

2.完善学籍、考教分离改革。近年来，随着教育招生体制改革，学生类型多样，学生入学成绩参差不齐，极大的增加了教学难度，作为一名教学管理人员，是摆在我们面前的一个新的课题，如果延用传统填鸭式教学模式，将严重影响到教学质量。一是改革学籍制度。根据实际，在人才培养方案制定时采用灵活的学籍管理制度和考核方式。如优秀学生可申请免修某门课程，或免听某门课程，从而根据自己的能力，发挥自己的特长。让部分学生可旁听学校其他专业的课程，但前提是必须保证完成本专业的学习，保证参加一些课程的实践教学活动。对构成学籍处理的学生可跟班试读(既重修留级课程又修读原班新课程)；放宽学生的试读次数，由原来的一次试读改为两次；学籍处理改变一年处理一次的做法，实行两年一处理，以便给学生较大的自主权和改正机会。二是改革考试制度。考试向学分制过渡，实行学分制管理，取消补考，建立重修制度。在考试内容上，更加注重考查学生运用知识的能力、综合解决问题的能力；在考试的成绩记载上，从素质教育出发，适当取消百分制避免生硬的分数框框；在课程考试成绩中，提高平时成绩的所占比例。三是试行教考分离的考试制度改革。成立学院考试中心，对基础课的考试，从命题到阅卷，全面监控考试的质量，把好“出口”关。同时，鼓励教师进行考试方法的改革，可采取作品展示，社会调查、岗位竞赛等方法来培养学生的独立思考和动手能力；实验教学内容开设设计型和综合型实验；实验教学的考核重在基本操作的测试等。总之，从多方面加强学生的素质培养，改革现行的管理模式。

3.实施分类教学，因材施教。一是按照学生兴趣，加大选修课程门类，增加公共课程教学周期。是学生依据自身特点和兴趣选修学习课程，按学分计入学籍，达到毕业必须进修学习门类。如对工科专业的学生开设市场营销等，这是提高学生素质、培养学生能力的重要手段。学生修满专业教学计划中规定的课程学分，不但拓宽了学生的知识面和视野，也提高了学生在就业市场中的竞争力，使一些学生在就业时找到理想的工作。二是有计划、有意识地对学生进行因材施教。要求学生“以我为主”，充分发挥学生的主动性和积极性，以获得独立训练机会。三是规范教学秩序，加强教学管理。作为教学管理人重在为教学创造更宽松的创新空间，为教师提供更彰显个性、更为宽广的施展教学艺术和实践的空间。简言之，教学规章制度的核心价值重在教师权利的延展，而不仅仅是义务的承担。

4.切实加强教学管理队伍的培育工作。一是在教师队伍教育培养和教学管理队伍的教育培养之间选择最佳平衡点，既要一如既往地加大对教师队伍的教育培养投入力度，也要高度重视对教学管理队伍的培养工作。当前，尤其要将教学管理队伍建设与教师队伍建设同等对待，在进修培训、外出考察、职称评定、职务晋升、经济待遇等方面，要多向表现优秀、业绩突出、工作岗位艰苦的人员和岗位倾斜。二是有针对性地加强对教学管理队伍的培训工作。要将教学管理人员的培训纳入年度院校财政预算，在岗前培训、继续教育、进修培养等方面，分批分期分岗位对教学管理人员进行轮训，将教学管理的最新理论、前沿问题、先进经验等第一时间为广大教学管理人员掌握。三是高职院校要加大教学管理人员创新能力建设。要善于打破条条框框，对不合理、不科学的教学管理制度，要进行大胆的革新，并通过建立健全创新激励机制，鼓励广教学管理人员大胆探索创新，不断激发教学管理人员的创新意识，营造敢于创新、锐意进取的浓厚氛围。

四、培训学习体会

外出培训学习是给我们这些常年从事教学管理人员最大的福利，一次认真的培训学习，是我们思想更加开放，视野更加广阔，职业倦怠情绪得到了一次心灵的洗礼，工作积极性、主动性更高。

1.专业资源库建设没有捷径可走。专业资源库建设的意义和重要性谁都知道，但是如何建？该怎么建？大家感受都会更深，通过培训，对如何建设资源库有了比较清晰的认识和了解。按照“国家急需，全国一流”的要求，国家级资源库主要面向专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切的职业教育专业领域，组建一流团队，汇聚一流资源，提供一流服务，为全国相同专业的教学改革和教学实施提供范例、共享资源。通过优质教学资源共建共享，推动职业教育专业教学改革，扩展教与学的手段与范围，带动教育理念、教学方法和学习方式的变革，提高人才培养质量；探索基于资源库使用的学习、培训等学习成果认证、积累和转换机制，为社会学习者提供资源和服务，增强职业教育社会服务能力，为形成灵活开放的终身教育体系、促进学习型社会建设提供条件和保障。

2.要树立社会主义核心价值观。随着我国高等职业教育教学改革的不断深化和发展，高职教育管理人员的任务也日益艰巨和繁重。这就要求我们必须具备较高的思想觉悟和境界，认识到从事高职教育管理的价值和意义，淡泊名利，才具有愿为高职教学工作奉献毕生精力的精神和搞好教学管理的无穷精神力量，才有强烈的事业心和责任感，才会树立教书育人、服务育人、管理育人的意识，才能以饱满的热情和高昂的斗志全身心投入到本职的工作中，才不会计较个人得失。

3.要具备良好的岗位职业素质。一是要有先进的管理理念，高等职业院校要主动适应经济发展方式的转变，这就要求我们必须具备先进的管理理念。教学管理人员要加强现代教育管理理论的学习，坚持以“以人为本、管理育人、服务育人”现代教育管理理念：紧跟高等职业教育改革的新步伐，适应高等职业教育发展的新要求，关注国内外职业教育领域的新成果，不断更新管理理念；二是要具有敬业的精神，教学管理内容烦琐、工作头绪多，事务繁重，需要经常加班加点，这就需要教学管理人员有吃苦耐劳、乐于奉献的精神，做到不为名不为利，任劳任怨；三是要具有认真踏实的态度，高职教学管理是一项极其琐细而又重要的工作，每一个环节和细节都关乎教学运行的效果和质量，只有以高度负责的精神和认真踏实的态度去做好每一项细微的工作，才能避免或减少失误，才能确保教学工作有序进行；四是要有谦虚的作风和严谨的品质；五是要有团结协作的精神。五是要有良好的身心素质。随着高等职业教育改革的不断深入，教学管理的责任和压力不断增加，这就要求教学管理人员必须具备健康的身心素质。

4.要有娴熟的工作能力。在日常教学管理工作中，一是善于学习和研究的能力。随着我国高职教育教学改革探索的不断深入，教学建设、改革和管理的新经验、新措施和新办法等也不断出现，高职教育教学改革发展的理论也不断丰富和完善，同时，在教学管理中也会相应出现一些新情况、新问题，教学管理人员只有不断学习和研究，才能学到新经验、掌握新理论，才能发现问题和解决问题，才能胜任相应的工作。二是良好的组织协调能力。教学管理涉及上级管理部门、教学分院、相关职能部门和教师及学生等部门和对象，教学管理人员是整个教学活动的参与者和组织者。这就需要教学管理人员有较好的组织协调能力，准确的理解力和清晰的语言表达能力。同时，教学管理人员在严格执行管理规章制度过程中，可能会遇到各种各样的思想障碍，这就要求教学管理人员要做到以诚相待、善于说服，才能有效沟通协调，使各项措施和规章制度能得到各部门支持。三是较强的文字表达能力。管理都是要通过制度文件来实现的。没有较强的文字表达能力，就不可能制定出规范、准确、严谨、科学的制度文件，就会造成管理上的漏洞和偏差。四是较强的计算机应用能力。为适应高职教育的发展，高职教学管理的方法和手段也在不断创新。这就要求教学管理人员必须掌握计算机应用知识及技能，这样才能提高管理的效率。五是较高的政策水平和能力。六是具有较强的科学思维能力。教学管理是一项综合性的高级脑力劳动，它需要管理者善于理清和把握教学管理中错综复杂的要素关系，这就需要管理者具有较强的发散思维、聚敛思维、纵深思维等综合思维能力。这样才能把握问题的实质和关键，才能有效地解决问题。

在这短短的培训学习中，每位专家教授的讲座，在言谈之中无不充满着哲理的思考，经典的案例，也无时无刻不再提醒我们，社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。