党员读书活动日

党员读书活动日（15篇）

1.党员读书活动日 篇一

开展“党员读书活动”和创建学习型党组织情况

为深化理论学习，推进学习型党组织建设，形成崇尚学习的浓厚氛围，引导全所党员干部深入学习科学理论，促进党员干部着力增强驾驭全局、科学发展、开拓创新、执行落实、沟通协调五方面能力，在所内积极开展“党员读书活动”。

一、主要做法

（一）加强领导抓落实

加强对读书活动的组织领导，精心动员部署，扎实推进读书活动的深入开展。

（二）立足实际求实效

把开展活动与解决监督执法过程中的突出难点问题、人民群众最关心的热点问题，推动目标任务高质量完成结合起来。

（三）领导带头作表率

进一步加强和改进学习方式，引导班子成员自觉做读书的模范，带动党员干部职工学习。

（四）加强指导常检查

加强督促检查，注意总结宣传先进典型，推广成功经验，开展读书体会交流。

二、工作进度

围绕“读、研、听、讲”主要内容，积极组织发动党员干部职工全面开展学习，研究制定具体学习计划，先后组织开展股室业务知识讲座、股室业务执法文书写作比赛、党在我心中知识竞赛和幸福的方法等学习活动。

三、下一步计划

（一）理论联系实际，将学习活动融入日常工作中。

（二）加强沟通联系，善于学习和借鉴先进的经验。

（三）营造良好氛围，结合创先争优活动再牵热潮。

2.党员读书活动日 篇二

清晨, 党员和志愿者们早早来到浣花香广场, 搭建帐篷, 摆放服务设施, 作好准备工作。随着时间推移, 人流渐渐多起来, 利用此间隙, 党员和志愿者们主动为客户解答业务咨询, 收集意见和建议, 引导客户现场体验高清电视……点位上, 有的党员在免费为客户清洗手机、贴膜, 开展志愿服务活动。

九时许, 草堂街道办联系的献血车开到了现场, 很快献血的人群排起了长队。电信的党员和志愿者们也踊跃加入其中, 挽起袖子, 用热血为社会奉献一片爱心。几位女志愿者们则忙着烧水、泡藕粉, 为献完血的市民送上一份温暖。

此间, 草堂街道办贾书记也来到活动现场, 看望慰问电信的党员和志愿者们, 他感谢中国电信多年来在信息化建设方面付出的努力, 希望双方加强合作, 在街道和社区亮出电信服务的旗帜, 为推进和谐城市建设贡献力量。

为落实省国资委机关党组织和在职党员到社区“双报到”的要求, 日前, 省公司在成都青羊分公司开展“天翼先锋进社区”试点工作, 开展电信便民服务, 推进信息知识普及, 助力社区文化建设等, 旨在发挥党员志愿活动进入社区、服务民众、促进和谐的作用, 探索省、市、区联动建设服务型党组织的新形式和新路径, 充分履行好国企的社会责任。

3.“身边可爱老党员”征文活动结束 篇三

每每捧读来稿，我们都会被一个个鲜活可爱的老党员形象所深深感动，他们要么是视群众为亲人的社区干部，要么是伺候病妻几十年如一日的模范丈夫，要么是为工作鞠躬尽瘁的基层领导，要么是百善孝为先的孝子……他们身上所反应的党性之美、人性之美，融汇在生活中的点点滴滴，栩栩如生，呼之欲出。相信广大读者读后不仅看到了这些老党员身上闪光的品行，也真切地感受到了他们的可爱。

此次活动共评出：

一等奖1名

《幸福的百岁继母》

作者：吕勤奋

二等奖6名：

《带着岳母再婚》

作者：姝子

《好人高文兰》

作者：乙白

《父亲的党费情结》

作者：王建成

《让我如何不想他》

作者：舒隽

《他有一颗奉献感恩之心》

作者：阿宁

《“打工爷”的组织生活》

作者：艾慧阿城

三等奖10名：

《“我怎么忍心抛弃她”》

作者：郭生祥

《只为那句承诺》

作者：陈杉

《与众不同的老孙》

作者：何素兰

《文学班的党员作家》

作者：杜墨楼

《郝建新：活力仍如火》

作者：雪花

《我的“傻”老伴》

作者：齐芳

《“傻”祥伯 》

作者：秀茗

《芳邻》

作者：李保亭

《“这不算什么”》

作者：山花

《感念他的真情与友爱》

作者：姚人为

4.1-党员读书活动策划方案 篇四

为大力推进学习型党组织建设，进一步提高北新站全体党员干部的思想政治水平和业务素质，经研究决定，在站全体党员干部中开展读书活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

本次读书活动以“多读书、读好书、作表率、促转变”为主题，紧紧围绕生产经营为中心，以提高执行能力、增强责任意识、树立团队协作精神为主线。要力求通过读书活动的开展，使广大党员干部不断丰富知识、陶冶情操、提升境界、增强修养、提高素质，为切实转变工作作风、树立服务意识、提高办事效率、增强工作能力打下坚实的思想理论基础。

二、活动时间

2013年7月至2013年12月

三、参加人员

站领导班子，全体党员、预备党员、入党积极分子。

四、活动内容

（一）以创建学习型党组织为目标，开展党员读书“三个一”活动

1、日学一小时。

要求每名党员每天看书一个小时，切实把长远学习规划和阶段性学习任务有机结合起来，从本次读书活动做起，锲而不舍、持之以恒、争做学习型党员。

2、精读一本书。

全体党员要将站下发给各位党员同志的书重点阅读；同时还要结合厂站（科室）工作实际，自主学习政治理论、党的建设、法律法规、经济知识、科学文化知识等方面书目。

3、撰写一体会。

每读完一本书，各党员干部要认真思考和总结，撰写心得体会，以一个月为周期，一个月内读完一本书，撰写一篇心得体会。每名党员全年读完6本书，撰写6篇读书心得。

（二）开展有奖读书征文活动

1.每名干部党员以及积极分子要将学习内容与本人岗位工作相结合，撰写学习体会。

2.7月25日前所有党员同志向党支部提交第一期学习体会，每人至少一篇。

3.每月底 每名党员提交学习体会一篇，党支部筛选后评选出1-5篇优秀心得进行相应物质奖励，同时在厂站内推广学习，且进一步推荐至分公司。

五、活动要求

1.站领导以及科室长同志要率先垂范、带头学习、带头撰写高质量心得体会文章，努力从上至下营造“多读书、读好书、作表率、促转变”的良好氛围。

5.党员读书活动日 篇五

应中共广东省委教育工作委员会《关于开展基层党的组织生活创新工作的通知》、中共广东省委办公厅转发《省委组织部、省委宣传部关于在基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施意见》及广东工业大学委员会《关于按照学习型党组织建设要求加强党员干部理论学习的通知》等通知文件精神要求。信息工程学院学生事务委员会宣传策划部特拟出此次读书活动。

一、活动主题：

“品读一本好书，增强自身文化素养，争做一名优秀党员”。

二、活动目的：

响应上级关于“创先争优”活动要求，通过此读书活动，武装我院学生党员思想，提高学生党员文化素养，带动学院学习风气，创建学习型组织。

三、活动时间： 2010年暑假期间

四、活动对象：

信息工程学院全体学生党员、预备党员。

五、活动内容流程要求：

针对我工科学院学生对文学类书籍关注程度不高的特点，利用此一轮“创先争优”活动开展的热潮，向学院全体学生党员提出读书倡议（倡议书见附一）。

各学生党支部根据活动要求（见附二）组织支部成员开展此次读书活动。并要求各党员做好读书笔记和心得体会。

下学期开学回校后前两个星期内，各支部开展相对应的读书成果分享交流会，并向学院党建办公室反馈活动开展情况及成果。其反馈材料将作为优秀党支部和优秀党员的评估项目之一。

六、活动结果：

党建办公室对所有党员上交的心得体会进行评审，评出优秀心得体会文章，刊登在学院党刊《寻迹》上。

七、优秀读书心得奖项设置： 一等奖：两名 二等奖：四名 三等奖：六名

附：部分推荐书籍《马克思传》 《读懂恩格斯》 《列宁的一生》 《毛泽东传》 《邓小平故事》

《<资本论>的现代解析》 《价值论》 《20世纪思想史》 《真理与方法》 《百家之言——诸子百家经典选读》

《自由与和谐》 《叔本华的智慧》 《创新哲学论》

《思维科学》 《文化人类学》

《苏共亡党十年祭》

《共产党人与黄埔军校》 《苦难与风流》 《目击台海风云》 《中国形象》 《大国之魂》 《杜平回忆录》

《百姓英雄》

《2009年中国报告文学精选》

《出使非洲的岁月》 《开国司令员》 《中国你怕什么》 《季羡林对话集》 《一百人的十年》 《中国精神》

《生活的艺术（林语堂著）》 《沈从文的一生》

《思想独行者（冯骥才著）》 《正义的激情》

※以上书籍在图书馆均可找到，各党员也根据个人兴趣，选择其它书籍

《思想著说》

《学会施恩，懂得感恩》 《直觉力》

《胡耀邦真理标准问题讨论》

《天人合一的文化智慧》 《中国人文思想》 《季羡林论人生》

《做人如水，做事如山》 《理性与躁动》 《海图腾》

《思想者的思想》 《听李叔同讲人生哲理》 《价值论美学》 《换位思考》

《大学的守望者》 《大学生人格教育》 《说出真相》 《正义你听我说》 《盛世危言》 《大学生必读党史》 《中国农民故事》 《百姓关注什么》 《和谐社会与大学生》 《思想与文学之间》 《鲁迅杂文精选》

《讲真话的书（巴金著）》 《散落的思想碎片》 《国心民心》 《南京血祭》 《荣辱之间》 《告别中世纪》 《我的见证》 《驼峰》 《中国的精神记忆——2008年沉思录》

《文革之前的中国》 《国史札记》 《到黄埔去》 《原子风云》 《思想的历险》

《危机后的新世界》

《观察——26位热点人物解读中国话题》 《胡适传》 《血满弓刀》

《李贽老愤青的童心》 《中国人民解放军将领回忆录丛书》系列 《魂撼天地》 《张学良世纪传奇》 《中华海魂》 《曾荫权传》 《文人的底气》 《品中国文人》

《点亮自我——李燕杰传》 《蔡元培传》 《读书人生》

《巴金的知与真》 《我笔下的七宗罪》 《从边城走向世界》 《本真的自由》 《王蒙自传》 《现场798艺术区》 《我的中国心》 《林徽因传》

《陈独秀与共产国际》 《第四种批评》 《屈原传》

《朱自清人生笔记》 《直言不讳》

《论文学艺术（哥德著）》中共广东工业大学信息工程学院委员会文件

信工党字〔2010〕5号

★

关于“品读一本好书，增强自身文化素养，争取做一名优秀党员”倡议活动的开展要求

各学生党支部书记： 为丰富各学生党员暑假生活，提高我院学生文化素养，创建学习型党组织，应中共广东省委教育工作委员会《关于开展基层党的组织生活创新工作的通知》、中共广东省委办公厅转发《省委组织部、省委宣传部关于在基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施意见》及广东工业大学委员会《关于按照学习型党组织建设要求加强党员干部理论学习的通知》文件精神要求，我院学生党建办公室特向我院全体学生党员提出“品读一本好书，增强自身文化素养，争做一名优秀党员”的读书倡议。请各支部书记、支委在支部内部做好此次活动的组织宣传开展工作。

一、活动开展时间：2010年暑假期间

二、活动对象：学院全体学生正式党员和预备党员

三、支部开展活动要求：各支部书记务必在本学期放假前事先做好通知宣传工作，让

支部各成员提前做好此次活动的准备并在暑假期间按照倡议书的要求实行。下学期开学回校后两个星期内，务必组织支部成员开展读书心得体会分享交流会。并将所有成员的读书心得收齐连同交流会通讯稿交到党建办。要求所有党员的读书心得的形式为：一份为方格纸纸质版形式，另一份为电子版WORD版形式。纸质版读书心得统一交到西四-619宿舍黄俊钦同学处；电子版心得同通讯稿一起以支部名称+读书活动为名(如：08通信党支部读书活动)打包发送到党建办邮箱（djbzwyx@126.com）。

所有上交的材料将用于优秀党支部和优秀党员的评估参考项目之一。届时我院还会对所有党员上交的心得体会进行评审，评出优秀心得体会文章，刊登在我院党刊《寻迹》上，并颁发相应的奖励证书。

希望各支部认真开展好此次的活动。

中共广东工业大学信息工学程学院委员会

学生党建办公室

二〇一〇年六月三十日

主题词：暑假生活 读书 倡议

抄送：各党支部

6.党员读书活动日 篇六

关于在全乡开展“争创学习型党组织、争当 学习型党员、争做学习型人才”读书学习活动的安排意见

各村党支部：

根据县委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》和《中共山丹县委办公室关于在全县开展“争创学习型党组织、争当学习型党员、争做学习型人才”读书学习活动的安排意见》要求，为了进一步推进学习型党组织建设活动深入开展，决定在全乡广大党员干部群众中组织开展“争创学习型党组织、争当学习型党员、争做学习型人才”读书学习活动。现提出以下安排意见。-1-

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德情操、提升思想境界为目标，使广大党员干部群众把读书学习作为一种工作责任、一种精神追求、一种生活态度，通过读书学习增长知识、增加智慧、增强本领，以良好的读书风尚，在全乡营造崇尚知识、热爱读书的浓厚氛围，进一步加快学习型机关、学习型乡村、学习型社会建设步伐，为推动我乡经济社会又好又快发展提供强大的精神动力和智力支持。

二、活动方式及学习重点

读书活动坚持集中学习和个人自学相结合，采取专题辅导、座谈讨论、读书征文、演讲比赛、知识竞赛等灵活多样的方式，广泛开展丰富多彩的读书学习活动。读书篇目以中宣部理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐的学习书目和优秀通俗读物为重点，同时，积极学习政治、经济、法律、科技、历史、文化、管理和信息、网络等各方面知识。

三、活动内容

开展“争创学习型党组织、争当学习型党员、争做学习型人才”读书学习活动，是推进学习型社会建设的重要举措，要结合实际，不断创新和完善活动载体，切实增强工作的实效性。重点开展以下七项活动：

（一）组织开展“新山丹〃新举措”读书研讨活动。以乡党

委中心学习组为龙头，围绕“加快经济发展方式转变，推动山丹经济社会科学发展”主题，组织中心学习组成员采取系统学习、基层调研、专题研讨等形式开展学习讨论。年内中心学习组开展1-2次专题研讨活动，进一步增强创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式，切实提升领导科学发展、促进社会和谐的能力。

（二）举办“专家谈发展”学习辅导讲座。围绕县委“抢抓机遇、培育特色、能人带动、科学发展”的总体思路，各级党组织设计专题，邀请市、县、乡专家教授、知名学者和领导干部作专题辅导讲座2次以上。

（三）组织开展“理论成果进基层、党员干部讲党课”活动。乡党委中心学习组成员要深入基层一线讲理论、上党课，开展理论对谈活动2次以上。

（四）组织开展巡回宣讲对谈活动。紧紧围绕科学发展观、十七届四中全会精神和县委、县政府重大决策、形势任务、惠民政策等内容，配合县委宣传部、党校等部门单位组织理论骨干深入开展“理论宣讲面对面、民生政策心连心”宣讲对谈活动。

（五）组织开展“人文山丹”全民读书系列活动。将“争创学习型党组织、争当学习型党员、争做学习型人才”读书学习活动与推进学习型党组织建设、创先争优、创建“省级文明县”活动结合起来，引导广大党员干部群众进一步强化尊重知识、崇尚学习、终身学习的理念，引导公众养成多读书、善读书、读好书的良好习惯。全乡各级党员干部要积极参与县文明办组织开展的“和书香作伴、与文明同行”读书知识现场竞赛活动。县总工会组织开展的“养德塑型，敬业奉献”读书演讲比赛活动。团县委组织开展的全县青少年书信文化大赛活动。县妇联组织开展的“巾帼读书”成果展示活动。县科技局、科协和文联组织开展的“诵读经典，传承文明”有奖科普征文活动。县文化局组织开展的“我爱农家书屋”有奖知识竞赛活动。

（六）组织开展“书香校园”读书活动。东乐学区、中学要积极组织师生参加教育系统组织开展的征文比赛、书画比赛、演讲比赛、读书故事会、文艺表演、好书交流等“书香校园”读书活动。在教师中倡导健康向上的读书理念，引导学生“读好书、好读书、会读书”，激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，让读书逐步成为学生的一种日常生活习惯。

（七）组织开展“好学家庭”创建评选活动。各村要充分依乡镇宣传文化站、村文化活动室、农家书屋和社区活动中心等宣传教育文化阵地，广泛组织开展留守儿童读书会、“爱书巾帼”“伴儿读书、携手共进”等“好学家庭”创评活动，倡导先进学习理念，培养读书学习习惯，提高家庭成员综合素质，提升家庭文化品位。

四、组织领导

（一）精心组织，加强指导。读书学习活动是一项长期的系统工程，要循序渐进，持之以恒。各乡属机关、村要结合实际，合理安排学习时间，把党员干部职工的学习情况纳入年度考核，引导广大党员群众积极向书本学习、实践学习、群众学习，努力做读书学习的模范。要确定专门力量，强化工作责任，细化活动内容，在全县迅速掀起读书学习活动热潮。

（二）周密部署，注重实效。各乡属机关、村要结合实际，制定具体详实的读书活动方案和学习计划。要结合不同群体特点，组织开展岗位读书、家庭读书、网上读书、助廉读书、教子读书等活动。要坚持读书与运用相结合，联系实际，知行合一，努力形成好学勤思善用的良好社会风气。

（三）舆论引导，营造氛围。各乡属机关、村要在广播电视、《西部山丹》、山丹政务网、山丹新闻网深入宣传学习型人才、学习型党组织、学习型机关、学习型群体先进典型，广泛交流工作经验，引导广大党员干部群众形成自觉学习、认真学习的良好习惯，在全社会形成喜爱读书、崇尚学习的深厚氛围。

（四）强化检查，督促落实。各乡属机关、各村要对照学习计划，及时进行自我检查，自我督促。乡党委将采取不定期抽查的方式调阅单位、个人的学习计划、读书笔记和学习心得，拉网式检查读书学习情况，并将检查结果纳入年终考核，奖优惩劣。

7.党员读书活动日 篇七

一、体现“育人”的基本原则

高校建立学生党支部, 开展学生党日活动, 归根结底是要加强对学生的思想政治教育, 培养出符合社会发展的高素质、高水平的应用型人才。因而, 开展学生党日活动也必须建立在以“育人为本”的理念之上。这一理念通过两个层面得以具体体现:思想育人和实践育人。

思想育人, 提高学生党员道德品质修养。高校的中心任务是教育人和培养人, 而做好这一工作的首要前提, 便是加强对学生的思想教育工作。目前, 学生党员入党功利性增强, 重入党前努力、轻入党后发展已经成为了一个严重的问题。其中, 很大程度的原因在于学生的思想道德问题。因此, 通过开展学生党日活动, 加强对于学生党员的理想信念教育, 鼓励其在普通学生中间树立良好的党员形象, 从而发挥好模范带头和战斗堡垒的作用。

实践育人, 调动学生党员参与活动的积极性。以实践形式开展的活动无疑要比空洞乏味的说教更容易为学生党员所接受。通过开展形式多样、内容丰富的学生党日活动, 让学生党员在实际的活动中有所体验、有所收获, 想方设法增强其党性修养。要将学生党组织的党日活动逐步延伸至与学生日常学习生活联系密切的场所, 使其成为开展学生党组织党日活动的重要阵地。同时利用校园网络媒体进行宣传报道, 扩大学生党日活动的影响力。

此外, 支部的党日活动制度还可以改为上级组织统一定期安排与支部根据需要临时安排相结合、要求每学期支部自主安排的党日活动不少于若干次的形式, 并上升为制度, 则可使每个支部既能按上级要求定期过组织生活, 又能灵活处理, 增加支部的自主权, 多安排广大党员所喜闻乐见、参与实践性较强又能体现其党性光辉的“临时动议”。例如可以规定:每布置一项重要工作, 原则上首先安排党员带头行动起来, 真正建立全方位育人、全过程育人的党日活动工作格局。

二、学生党日活动内容要反映社会热点、紧扣时代主题

随着社会的快速发展, 网络媒体的不断兴盛, 大学生接触社会的方式也更加的多样化。许多社会热点问题更是紧紧撩拨着大学生的思想和神经。大学生是社会的进步群体, 是社会进步和发展的中坚力量, 理应培养他们敏捷的思维和高度的洞察力, 引导他们关注社会热点话题, 提升当代大学生对于社会的认知。大学生党员作为社会主义建设的先锋队, 更要关注社会发展动态, 在庞大冗杂的信息群中, 学会去伪存真, 提高政治敏感度。

在信息化时代, 党日活动不仅要有传统的形式, 比如说可以在自己的活动室里自学、上课、交友谈心, 读报纸、学文件, 以及党课活动、读书活动、形势报告活动、社会调查活动等;可以借用适当的场馆举行演讲会、歌咏会、朗诵会;可以搞一些文娱竞赛、体育比赛和联谊活动;可以上街宣传, 义务劳动, 开展便民服务;还可以外出参观考察, 甚至进村入户, 了解国情、社情、民情以及高新技术的发展等等。我们还要善于利用日新月异的高科技积极开发尝试党日活动的新形式, 比如说利用电脑和媒体。对于高校来讲, 应该说硬件、软件条件都已基本具备。高校是精英知识分子荟萃之地, 学术氛围浓厚, 党的组织生活也必然体现出专业性强的特点。尤其是现今广大的学生党员可谓“新新人类”, 思想活跃, 利用网络开展党日活动确实是适时之举。我们可以象举办学术沙龙、英语沙龙一样来个时政沙龙, 由支部内党员轮流担任时政沙龙的主持人。主持人可以根据上级党组织的理论学习安排和近期报刊登载的时事政策文章甚至党员个人的专业研究方向等确定一些讨论主题并发布到网上, 每个党员坐在电脑前, 各抒己见、互相争论, 最终把思想统一到党和国家的方针政策上来。这样, 政治理论学习效果肯定会好得多, 可谓“一举四得”:节省时间, 提高效率;节省支出, 降低成本;形式新颖, 增强效果;还可以用正确的理论、丰富的内容、高雅的兴致占领高校网络阵地。

三、强化总结反思, 开设党员论坛, 加强学生党员之间的交流互动

目前, 部分高校学生党组织举行党日活动, 普遍重视活动策划以及活动执行过程, 对于活动反思总结较少。即使开展交流会, 也只是以某一人的反思“代表”所有人的心得体会, 远远不能使所有学生党员有所收获, 更无法体现组织开展学生党日活动的真正意义。另外, 灌输式的教育方式远远不能达到对学生进行思想政治教育的目的。开展党日活动之后, 更加需要建立一个探究性的学习平台, 才能够最大限度的发挥学生党员总结反思的作用。

青年学生党员普遍比较渴望锻炼自己, 展示自己的才能。开设“党员论坛”, 组织学生讨论, 让学生党员主动分享参与活动之后的感受和体会, 激发学生学习探讨的自主性和创新性。通过相互之间的交流沟通, 旨在引导学生党员说出最真实的感悟, 引起思想的共鸣, 即实现了对学生的自我教育, 也能够为下一阶段开展各项活动奠定良好的基础。

四、结论

创新学生党日活动形式对于新形势下做好对于大学生的思想政治教育工作, 有着建设性的意义。党日活动形式创新的理念和内涵也应该依据各高校发展的基本的、具体的思路加以丰富和展开, 并使其能够体现时代性, 富于创造性。

摘要：党日活动作为高校学生党组织重要的活动方式之一, 承担着对学生党员进行思想政治教育的重要任务, 本文将从党日活动创新的基本原则、主题内容、总结反思三方面入手, 探讨学生党日活动创新的有效方法。

关键词：党日活动,创新

参考文献

[1]张萌.《利用社会热点问题对当前大学生进行思想政治教育》[J].学理论, 2012年第15期.

8.党员读书活动日 篇八

【关键词】:民办高校 学生党员 活动

中图分类号:G4文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-06-0067-01

广州工商职业技术学院经济贸易系党支部是融教工党员和学生党员为一体的党的基层组织,是一个年轻、团结、友爱、进取的集体。现共有党员28名,其中教师党员11名,学生党员17名;正式党员12名,预备党员16名。在支部书记的带领下,以党的十七大精神为指针,努力贯彻“科学发展观”,充分发挥党员在教师、学生中的先锋模范作用,不断开拓进取,求实创新,积极营造良好的校园文化,取得了可喜可贺的成绩,为学校的校风建设、学风建设作出了突出的贡献,体现了党支部在思想、组织、作风等方面的重要作用,使我系各方面的工作充满生机、富有活力,真正发挥了党支部的战斗堡垒作用。

今年是我院落实十七届三中全会会议精神,迎接学院教学水平评估的关键一年,经贸系党支部班子成员高度重视,坚持以“三个代表” 重要思想和科学发展观统领党建工作,针对学生党员工作的特点,以求真务实的作风,全面深入实施以“凝心聚力显党性、迎评促建当先锋”为主题的争做排头兵实践教育活动,力争将学生党建工作提高到一个新的水平。

一、开展实践活动的重大现实意义

充分调动全体学生党员、入党积极分子的积极性,发挥学生党员、入党积极分子的先锋模范作用,建立健全“党员长期受教育,永葆先进性”的长效机制,使其真正成为促进学生自我教育、自我管理、自我服务的骨干和中坚力量。同时推进“立志、修身、博学、报国”主题活动,拓展我系思想政治教育工作的新阵地,开拓创新,充分发挥学生党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,建设一支富有战斗力、充满活力的学生党员队伍,促进学院学风再上新台阶。为创建良好的学风、班风,构建和谐校园,为“迎评”工作创建良好的条件与环境,永葆党员的先进性。

二、实践教育活动的教育对象

经济贸易系全体学生,重点是党员、入党积极分子。

三、实践活动的主题内容和主要做法

主题内容为:在落实科学发展观、构建和谐社会和全面加强党的建设三个方面走在前面。实践活动的主要做法为:动员学习;专题实践活动;总结提高,分三个阶段进行。

(一)认真组织,全体动员学习阶段

1、组织动员。各党小组、党预备小组召开大会,广泛动员,统一思想,明确目标、任务、方法、步骤和要求。并要求全体党员要以实际行动,保证实践活动落到实处。

2、学习讨论。以深入学习党章、“八荣八耻”社会主义荣辱观和“教育思想观念”大讨论为主题内容,结合身边的人和事,特别是在学风建设,对如何杜绝违纪违法现象,如杜绝随意旷课、迟到早退等现象,如何表现党员的先进性等实际问题开展讨论,探讨方向,找出对策。

3、通过学习交流,提高全体党员对“三个走在前面,发展先进性教育成果”重要性的认识,增强责任感,使命感和光荣感。

(二)狠抓落实,开展实践活动阶段

1、开展我为“迎评”做贡献活动。

2、开展学党章、学评估知识活动与知识竞赛活动。

3、建立协助团队。

4、建立教师党员联系党小组、党预备小组制度。

(三)分析总结,促进提高阶段

排头兵实践活动结束后,党支部将结合“迎评”要求与学风状况,对照具体实施要求和效果,进行先进党小组、先进党预备小组与先进党员评选活动,并予以表彰。

四、主要精品活动的实施

(一)遵纪守法向我看齐

1、召开动员大会,组织全体党员集中学习文件,安排学生党员的联系任务。

2、各位党员、入党积极分子以宿舍为单位,通过各种方式向同学传达文件精神,宣传学校的有关规定,并模范遵守各项规定。

3、总结评比,竞评守纪标兵。

(二)设置学生党员公示栏

(三)划分“学生党员责任区”

以公寓楼为单位,安排学生党员负责人,负责人要主动了解并帮助其他同学。

(四)设立“学生党员示范寝室”

1、各宿舍(含党员)进行宿舍美化评比活动。

2、由生活部成员进行打分评比,评选出党员示范宿舍。

3、将评选出的党员示范宿舍向全体学生公开。

(五)美丽心灵宿舍服务站,筹建经济贸易系党员关爱中心

通过爱心义卖、募集等形式援助贫困学生,并通过开展党员接待日等途径为同学们解决生活思想上的困难。体现学生党员无私奉献的精神,充分发挥学生党员在践行“八荣八耻”中的先锋模范作用。

(六)对特殊同学的“一帮一”活动

每名党员联系一名特殊同学,及时了解特殊同学在生活上、思想上、学习上的困难,关切并开导他们的思想动向,使他们能积极上进。

五、高标准、严要求,认真完成主题实践活动

(一)各学生党小组、党预备小组按照“凝心聚力显党性 迎评促建当先锋”主题实践活动做好计划,制定具体措施。组织全体党员在“迎评”工作、学风建设等活动中真正走在前面,树立起良好的精神风貌与学习风气,并成为每个人自觉行动。

(二)重点解决班风与学风建设中的难题,使弘扬正气之风持续发展。要抓住“迎评促建”的契机,找出薄弱环节,制定整改措施,建立保障机制,依据“学生管理条例”形成齐抓共管,共同进步的良好氛围。

(三)在实践过程中,要深入开展“理想、责任、能力、形象”教育活动和学习党章,遵守党章,维护党章教育活动以及学习践行“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动,不断提高党组织的凝聚力、影响力、战斗力,服务群众,影响一方。使党员在各项活动中真正发挥主力军等作用。

9.党员读书笔记 篇九

作为一名党员，《党章》是我们的行动标准，使我们的行为规范，我们必须时时刻刻必须将党章牢记心中。通过近期对《党章》深入学习，使我更加坚定了为党的事业奋斗终身的决心。我的主要做法和体会是：

一、精心组织，确保新《党章》学习实践活动的有序性 心组织，周密安排，是确保新《党章》学习实践活动有序开展的基础，为此，我深刻对自己进行摸底分析，做到对自己的底数清、情况明，首先，加强自我学习。坚持以《党章》学习实践活动为指导。认真学习、积极借鉴“三个代表”学习教育活动的成功经验，结合实际，制定了详细的学习计划。即：学习教育、实践提高、总结评议三个阶段;各个阶段的关键环节及重点，对自己狠抓落实，有序推进。二是反复认真阅读学习实践活动教材。

学习教育活动要取得好的效果，解是关键。为此，根据所学的教材联系实际，将《中国共*产*党章程》、学习党的十六大报告有关知识问答以及《关于在全段党员中开展新〈党章〉学习实践活动的实施意见及推进计划》等教材进行反复阅读理解。确保自己能正确的理解其中的含义。

三是把握关键，突出新《党章》的重点学习，针对学习实践活动中每个阶段的具体任务，我明确重点，把握关键，扎实推进。首先，通读了一次规定文章，并做到了篇篇有笔记，日日有心得。二是重温了一次入党誓词，进一步增强了党性修养，坚定了共产主义信念;三是进行了专题辅导，按时参加党组织的活动，学习，解疑释惑，全面地领会了十六大精神和新《党章》中的有关理论问题。四是结合十六大精神和新《党章》要求，联系自身思想、工作和存在的问题，撰写体会文章。五是积极参加专题交流，与其他同志交流撰写的心得体会。

四、认真实践。搞好新《党章》学习实践活动。"要保证自己站得端、行得正，既离不开党组织的培养教育，也离不开职工群众的监督帮助。认真开展批评与自我批评，制定了自己的的整改措施。

10.党员读书微心得 篇十

通过这次对新党章的学习和思考，对党员应具备的素质、应履行的义务、应享有的权利、应承担的责任有了进一步的明了和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，同时也看到了自己的不足，如：对党的理论，政策，方针，学习的还不够深入，不够自觉;为人民服务的热情还不够高。在今后的学习和生活中我一定要按照党章的规定来严格要求自己，克服自己的不足，发扬和保持党的先进性。在以后的工作和生活中还应努力做到以下三点：

一、努力把干好工作和提升自身素质统一起来。我们每个党员要在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势，新情况，新工作。

二、保持与时俱进的精神状态，善于学习(向书本学习，向社会学习，向中心学习)，主动接受先进文化，用现代文化武装自己。发展先进的文化，就是发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，作教师的首先要理解，掌握这种文化，并在工作中不断推动这一文化的发展和创新。

三、努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务：坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。从中可以看出,坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段，却必须善于变化，根据形势任务的发展需要做具体的改革，调整，变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。作为从事公积金服务工作的党员同志，就是要为广大职工认真扎实地做好公积金管理工作，不断动脑筋想办法，积极开拓工作新思路，提高服务素质。这样才是更好地实践我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。

11.在活动中读书 在活动中成长 篇十一

摘 要：在语文课活动课的组织实施中，应始终把学生的自主性摆在第一位，让学习自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长，推进个体的主动、和谐、全面的发展。“动”是活动课最大的特点，应该将“动”贯穿于活动课组织实施的全过程。活动课对于丰富学生生活，对于加深学生语言体验，提高学生个性，提高学生综合素质有着重要意义。

关键词：活动；成长；读书

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-081-01

语文活动课，是语文教学的重要一环。全面提高学生语文素质，必须在抓好课堂教学的同时，认真上好语文课。活动课对于丰富学生生活，提高学生个性，提高学生综合素质有着重要意义。

如何上好语文活动课呢？

笔者认为：在语文课活动课的组织实施中，应始终把学生的自主性摆在第一位，让学习自主地、积极地参与，动口动脑，培养内在的动机，激发智慧的潜力，发展个性特长，推进个体的主动、和谐、全面的发展。“动”是活动课最大的特点，应该将“动”贯穿于活动课组织实施的全过程。

一、选好内容，使学生“可以动”

语文活动课作为一门课程，它有自己设置的目的要求，也就是必须着眼于以获取直接经验。即时信息为内容，以实践性的特点，引导学生从书本走向生活，从课堂走向社会，全面提高学生的语文素质，活动课比起学科课程有较好的灵活性，在内容的选择上我们可以很好地体现“可动性”。

1、实践性内容

实践性是语文活动课的主要特性，它改变了学科教学中教给学生结论性知识的方式，让学生在参与观察、动脑、动口、动手能实践活动中拓展知识，发展能力。一次语文活动课，我组织学生到市场调查采访，很多同学对市场的一些问题作了如实记述。如“吃啥有啥”、 “菜价低菜农愁”等。这次活动课，同学们表现活跃，不但学会了调查，练习了写作，还明白了“写作处处有材料，只要做个有心人”。

2、竞争性内容

魏书生说：“即使对毫无直接兴趣的智力活动，学生因渴望竞赛取胜而产生的间接兴趣，也会使他们忘记事情本身的乏味而兴致勃勃地投入到竞赛中。”的确是这样的，在竞赛中，不喜欢的事情也喜欢，枯燥的事情也变得有趣。 如我在上一则关于即兴演讲的口语交际的时候，采取的就是比赛选拔形式。学校正好要开展一次讲故事比赛，每个班级的名额有限，我们班这次的口语交际比赛前五名直接获得资格。同学们个个磨拳擦掌，由于准备冲分，竞争激烈，这一次的即兴演讲小比赛我们班级中人人都发了言。

二、放手指导，让学生“真正动”

要使学生的主观能动性在活动中得到充分体现，从活动的设计、准备到实施、总结都要放手让学生参与，使学生感到这是自己的“活动”，从而真正动起来。

1、放手让学生参与活动的设计与活动准备

开始时，教师可就活动的设计和内容征求同学的意见。随着活动的深入开展，可将一部分内容交给学生搜集准备，这一过程其实也是学生的活动过程。从活动内容搜集，学具教具制作，到活动场景的布置，均可让学生参与，教师主权是做好小主持的指导。如在上《诗情画意迎新年》这节活动课节中，学生不但布置了一个喜气洋洋的教室，还自行准备了水果、糖、饼、卡片等奖品。

2、放手让学生在活动中一展身手

活动课重在过程，只要学生在活动中充分动脑、动手、动口，那么即使学生在活动的某项内容没有充分完成，这节课也是成功的。如活动课《手抄报大赛》，开始很多教师认为大部分学生将难以完成。后来放手让学生自行设计版面，结果连最差的学生也能完成，一些手抄报的精美还令人赞叹不已。当学生看到满教室展评的作品时，都深感自豪。

三、巧选形式，让学生“全体动”

语文活动课一定要避免那种“尖子生表演”的场面。在每一次活动中，都应让每个学生都动起来。语文活动课的形式是多样的，如阅读欣赏、口才培训、表演品评、调查观察、语文技能赛等。要从为学生提供人人都有“动”的机会的角度出发，巧选活动形式。如苏教版教材第十一册语文《负荆请罪》一课，我在上这一课进行分角色表演时，就尽量让每个学生都能参与进来。我们采取以小组为单位，除了书中所说的廉颇、韩勃、蔺相如之外，又让学生积极开动脑筋，增添了一些人物，如：蔺相如的马车夫、侍卫等，这样就能让大部分学生最大限度地参与进来。

四、优化结构，让学生“全程动”

为确保学生在活动过程的每一环节都处于“动”中，教师除了让学生参与活动的准备工作以外，还必须根据学生的认知规律，设计科学、合理、有序的活动程序，优化活动课课堂结构。如在《我能行》这节活动课的程序设计中，先以充满激情的语言导入情境，继而“选评委”抢答案掀起第一个小高潮。在汇报“发现别人优点”时，由于每人都想知道别人对自己的评价，所以会磁石般地吸引学生。“发现自己的长处”虽然要求较高，但满足了孩子的表现欲。紧接着安排了一个带有竞赛性却轻松愉快的“表演”，则缓和了紧张的气氛。最后的“评选‘班之最”，从而将活动推向了高潮。这样的课堂结构，自始至终都让学生们处于活跃的“动”中，效果自然显著。

参考文献：

[1] 《教师新概念--教师教育理论与实践（教育教学研究系列）》.出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2002年8月1日

12.党员读书活动日 篇十二

关键词：读书,“荐书寄语”青年读书活动,感悟

最近共青团河北省工委组织开展了“荐书寄语”青年读书活动。这是一件很有意义、很有价值的工作。就这个话题我想与青年朋友交流一下个人对读书学习的粗浅体会:读书好、好读书、读好书, 或者说为什么读书、读什么书和怎样读书。

为什么要读书, 或读书有什么用?因为读书好, 读书重要, 书籍作用巨大。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”“每一本书都是全人类精神劳动的结晶, 因为书就是人类通过集思广益, 再由个人写下的最精炼的语言。”“书是人类创造的最伟大的奇迹。它概括了世界生活得全部知识, 表现了世界理性成长的的全过程, 以及全球人民的文明史和全部经验——因而, 书籍是进一步发展人类精神力量的最有力的工具。”此外, 为数众多的杰出人物, 对书籍也有精彩的论述。克鲁普斯卡娅说:“书籍是交际、劳动和斗争的有力工具。它以人类生活和斗争的经验武装人们的头脑, 提高他们的水平, 增长他们的知识;人们借助这些知识, 能够驱使自然的力量服务于人类。”雨果说:“各种蠢事在每天阅读好书的影响下, 仿佛烤在火上的一样, 渐渐溶化。”赫尔岑说:“不去读书就没有真正的教养, 同时也不可能有什么鉴别力。”“别忘记, 读书是取得多方面知识的最重要的手段。”雅科夫列夫说:“书籍作为良师益友培养出的种种优秀品德是数也数不完的。”刘向说:“书犹药也, 善读之可以医愚。”莎士比亚说:“书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。”“生活里没有书籍, 就好像没有阳光;智慧力没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。”塔帕说:“良书即益友, 今明永如斯。”惠普尔说:“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”马雅可夫斯基说:“知识是我们的导师, 书籍是我们的教师。”列宁说:“书籍是巨大的力量。由于革命, 对他的需要更显著地增长。”培根说:“知识就是力量。”“书籍是在时代波涛中航行的思想之船, 它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”

以上这些杰出人物的论述, 从不同时代、不同角度论述了书籍的作用。

就一个人的知识而言, 是由直接经验和间接经验构成的。所谓直接经验, 就是自己亲身参加实践而得到的经验。所谓间接经验, 就是通过他人介绍或读书得到的经验。一个人生命有限、精力有限, 不可能事必躬亲, 所以许多知识大都来自间接经验。在这两种知识来源中, 间接经验得到的知识所含比重较大, 而且主要靠书本传播。比如, 我们的学校教育, 就主要是通过教材进行的。谁想有丰富的知识, 就要大量读书, 读的书越多, 知识也会越多, 力量就越强大。

读书学习对于我们增加知识、开阔眼界、增长才干、陶冶情操、愉悦身心、净化心灵、培养品德、促进工作都具有十分重要的作用。读书对于个人重要, 对于国家民族同样重要。一个人、一个党、一个国家、一个民族, 如果失去了对读书、对知识的追求与渴望、热情与努力, 那么其前途将是渺茫的、悲惨的, 等待他的将是落后、受欺, 甚至是灾难。话说到这里, 我们也就进一步加深了对党中央号召全民学习、终身学习、建设学习型组织、学习型社会的重大意义的理解。

只要仔细观察杰出人物的生活, 不难发现读书对他们每一个人的发展起着重大的作用。譬如, 马克思、列宁、毛泽东、孙中山, 哪一个不是爱书如命, 博览群书, 终身与读书相伴。马克思的女儿曾问马克思, “你最喜欢做的事是什么?”马克思回答:“啃书本。”为写《资本论》, 他阅读的书籍多达1500本, 他有一个习惯, 看书时常情不自禁地用脚来回擦地, 长年累月把阅览室座位下坚硬的水泥地板磨出了一个坑, 人们称其为马克思光辉的“足迹”。列宁一生酷爱读书, 我们都记得《列宁在1918》电影中的一个镜头:遭特务暗杀受伤的列宁住院救治期间, 医生禁止列宁看书, 将床上、桌子上的书籍全部收走。医护人员刚转身离开, 列宁又从枕头底下拿出书本读起来。

孙中山说:“我一生的嗜好, 除了革命之外, 只有好读书, 我一天不读书, 就不能够生活。”毛泽东的一生与读书紧紧连在一起, 而且创造出了古为今用、推陈出新;洋为中用、外为中用、推陈出新;学以致用、经世致用等宝贵的读书经验。无论是艰苦卓绝的战争年代, 还是革命成功的生活相对安定的年代, 毛泽东始终与书籍形影不离。晚年的毛泽东身体衰老, 视力大减, 读书学习精神丝毫未减。在他心脏将要停止跳动的前几个小时, 还示意工作人员读鲁迅的书给他听, 脸上露出微微的笑容。带着最后的微笑, 毛泽东进入了弥留状态, 结束了他一生从未间断的读书生涯。

这是多么感人啊!列宁的夫人克鲁斯卡娅回忆列宁时说过:“在他从事的那种繁重的工作中, 图书给了他以帮助, 给了他知识, 这些知识使他出色地掌握了。否则, 他就不可能成为我们大家所知道的那个列宁了。”这些话, 用在马克思、毛泽东、孙中山等伟大人物身上同样贴切。如果不是读书学习, 他们的聪明才智就不会有如此充分的发挥, 也不会对人类社会作出如此巨大的贡献。从克鲁斯卡娅这段话中, 我们每个人都应当受到启发、激励和鞭策。

有的朋友可能认为, 社会发展到今天, 电影、电视、广播、网络, 知识的载体和传播渠道日益增多, 书籍变得不重要了。我们说, 尽管知识传播的渠道和手段大量增加, 但读书的功能不可替代, 读书学习是万万不可缺少的, 读书的魅力永远不会消失。

毫无疑问读书是如此重要。那么应该怎样读书呢?最主要的有六点:

一是要妥善处理好读书与工作, 读书与家务, 读书与交友, 读书与身心承受能力的关系, 把几者有机地统一起来, 互相促进, 相得益彰。

二是有选择、有计划、有目的。读书为什么, 大体可归为五种: (1) 为读书而读书, 空言无实, 把读书作为点缀、作为饰物, 不会用、不知用。 (2) 为升官发财, 出人头地, 推崇“万般皆下品, 唯有读书高”。“书中自有黄金屋, 书中自有颜如玉”, 比如严蒿、秦桧之流, 虽有学问, 但谋私误国, 危害百姓。 (3) 为个人进德修业, 只重视个人修为, 对为什么进德修养不甚明确, 一遇风浪, 立场不稳, 不敢担当, 往往成为风向派、骑墙派。 (4) 为了消遣或专为生活增加趣味性、知识性;为了消除疲劳, 调节精神而阅读文学艺术或其他知识书籍、报刊。 (5) 为了实践, 为有益于社会和人类。即为了认识世界, 改造世界, 包括改造自己。比如周恩来“为中华之崛起而读书”, 为国家社会进步, 为实现共产主义美好理想而读书。

以上五种读书目的, 前两种不可取, 第三种、第四种可取其积极的部分, 摒弃消极的部分。唯有第五种最为圣洁, 最为崇高, 最符合中国与世界大多数人的利益。我们首先要端正读书的目的, 有了正确的读书目的, 还需要对书籍做出选择。大千世界多姿多彩, 人类历史悠久漫长, 科技发展日新月异, 各种书籍浩如烟海。所以必须学会择优汰劣的读书艺术, 根据本职工作和本身知识结构的需要, 进行纵深性、扩展性、创新性读书, “学以致用”应是择书而读的出发点。

另外, 就书的内容而言, 大多属进步的、健康的、有益的, 能教人认识世界的真知, 给人以奋发向上的力量。但也有一些坏书, 内容荒延、低级庸俗, 甚至反动, 如果不加注意, 读后往往濡染心灵, 败坏思想, 贻害无穷。青年朋友们应根据自己的文化知识结构及生活和工作需要, 精心选择一些适合自己需要的书籍来阅读。

读书要有正确目的、正确选择, 还需要有可行的计划。选定书目之后, 先读哪些, 后读哪些, 怎样读, 需要一个详细的计划, 然后逐步推进, 加以落实。

三是要持之以恒, 养成良好的读书习惯。读书学习, 贵在持久, 要善始善终, 坚持不懈, 不可浅尝轨止, 半途而废。特别是要抓住今天, 不等不拖。毛泽东说过:“读书治学没有什么捷径和不费力气的窍门, 就是一要珍惜时间, 二要勤奋刻苦, 饭可以不吃, 觉可以不睡, 书不可不读”。

四是要有钉子精神, 有挤劲和钻劲, 见缝插针, 积少成多, 学习借鉴古人欧阳修的“三上”、董遇的“三余”方法和鲁迅把别人喝咖啡聊天的时间用在读书上的精神, 日积月累, 必见成效。

五是读思结合, 学用结合, 学以致用。孔子说:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”这十分清楚地说明了读书与思考的关系。《弟子规》曰:“不力行, 但学文, 长浮华, 成何人!但力行, 不学文, 任己见, 昧理真。”这说明了读书与实践的关系。勤于思考、勤于实践, 勤做笔记, 勤作交流、勤作总结, 以读书促进工作, 丰富生活, 以工作和生活促进读书的深化。特别是各级组织也要加强对读书活动的指导, 发现和培养一批读书先进个人和组织, 及时交流推广他们的经验, 促进读书活动的发展和深化。

六是要去粗取精, 采优废劣。如同世界上有香花也有毒草一样, 书籍也有优劣好坏之分。即使是像中国的四大名著这样的名数、好书, 书中也难免有忠君、男尊女卑、迷信鬼神、轮回报应、歧视妇女、鄙视劳动等糟粕。所以读书一定要注意鉴别, 吸取精华, 摒弃糟粕。

读一本好书, 就像在与一位智者对话, 使我们受益无穷。我们读《论语》, 总会被孔子“学而不厌、诲人不倦”精神和循循善诱的丰富学识所折服;我们读《史记》等历史类书籍, 总会从众多的王朝更替, 众多历史人物沉浮中感受到社会历史的发展规律;读范仲淹的《岳阳楼记》等散文, 总被作者“先天下之忧而忧, 后先下之乐而乐”的高尚境界所感动, 读《正气歌》总被文天祥那“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”凛然正气所震撼, 读方志敏《可爱的中国》总被作者那种对祖国无比深沉的感情感染, 被中国共产党人一心为国为民, 绝不谋取私利的崇高精神所感染;读《沁园春·雪》总会激起对祖国的壮丽河山的热爱、对中国共产党及其领导的军队和人民大众产生巨大的信心;读《爱莲说》总被莲花“出淤泥而不染”的清高气节所感动, 并由此对廉洁清正的人民公仆生出无限敬仰;我们读励志类的书籍, 读立德修业类的书和名人史记, 读《弟子规》《三字经》总能激励自己的进取精神, 学到为人处世、创业建功的思路和方法;读哲学、自然科学、技术专业书籍, 总能对大千世界加深了解、开阔视野、增长知识和具体技能。

总而言之, 读书有益心智、读书有益修身、读书有益励志、读书有益明理、读书有益求知、读书有益工作、读书有益我们建功立业。

青年时期是人精力最为旺盛、最为宝贵的黄金时期, 也是学习掌握知识、身心发展的重要时期。珍惜时间, 抓紧读书学习, 对于青年本身的身心发展, 对于国家社会的进步, 都具有极其重要的意义。

13.苦难辉煌党员读书笔记 篇十三

苦难辉煌党员读书笔记

作为一个有二十多年军龄的转业军人，对军队题材的文学作品有一种不能割舍的情怀，特别是读了军旅作家王树增创作的《解放战争》，她与其说是一幅军事战争的历史画卷，不如说是一篇记录着我们中国共产党精神历程的壮丽史诗。

应该说解放战争的这段历史，自己还是比较了解的，但重温那段波澜壮阔的历史，让我们又有了一份新的感动和感悟。感动的，不仅仅是书中对战争细节的揭秘或革命浪漫主义精神宣示，更多的是感悟到的书中所揭示的一个人类历史发展永恒不变的规律——人民是决定历史前进的最终力量!解放战争在世界战争史上堪称奇迹。内战初期，国民党各个方面的实力都大大超过共产党。在军事方面，国民党军队达470万，而且有美国提供的精良装备以及日本投降后几乎所有上交的战备物质;而中国共产党领导的人民解放军只有127万，且大部分还是汉阳造这样的简陋装备。无论是国民党内部，还是当时的世界舆论，都认为这场战争的胜负没有悬念，就连当时苏联的斯大林也建议中国共产党与国民党谈判。可战争的进程却在短短的4年里来了个大翻盘，让世界上军事分析家始料不及。国共军事力量对比如此悬殊，为什么中国共产党能以弱胜强取得最后的胜利呢?因为所有这一切根本无法用简单的军事理论去阐释。偶然中体现的却是历史发展的必然。其根本原因是，中国共产党代表着广大人民的利益，团结了要求实现国家统一和民族独立愿望的先进知识分子、工人、农民、民族资产阶级等一切革命力量，实行了符合中国人民要求的一系列政策。

在政治方面，共产党所主张的政治理想，就是建立一个自由民主的中国，抗战结束之前，毛泽东就说过，我们要建设一个这样自由民主的中国，即：“在广泛的民主基础之上，召开国民代表大会，成立包括广大范围的各党各派和无党无派代表人物在内的，同样是联合性质的民主的政府，建立一个自由、独立、民主、统一和富强的新中国。”

在经济方面，我党的土地政策使农民真正成为农村和土地的主人，极大地调动了农民的革命积极性，参军支援前线成为热潮。正如毛泽东所指出，“我们的解放战争，主要就是靠这一亿六千万人民打胜的。有了土地改革这个胜利，才有了打倒蒋介石的胜利。”在延安的时候，有记者曾经问过毛泽东说：“你能不能和国民党军队作战当中取胜?”毛泽东给的回答，根本就没有提到“军队”两个字，他说：“那就要看我们的土地改革工作完成得好不好。蒋介石肯定要失败，因为他反对农民的土地要求，如果我们能解决土地问题，我们就一定会胜利。”而这也正如作者所言：“这场战争与其说是军事的胜负，不如说是共产党以土地改革为引领，逐步获得民心的过程，是人民对战争双方作出了胜负的选择。”淮海战役时我们只有60万人，国民党有80万人，但共产党背后有500万老百姓的支持!陈毅元帅在谈到三大战役时曾经深有感触地说：“淮海战役是人民群众用小推车推出来的。毛泽东同志曾经说过：“什么是真正的铜墙铁壁，人民，只有人民才是真正的铜墙铁壁。”我们在任何时候、任何情况下，都必须始终坚持人民群众是历史的创造者这一唯物史观而不能有丝毫动摇，人民群众为什么义无反顾、舍生忘死，即使付出巨大牺牲也毫无怨言，就是在于我们党始终高举马克思主义的伟大旗帜，始终坚持人民群众是历史的创造者和历史发展的推动者这一基本观点，充分调动包括一切爱国者的积极性和创造性，为实现中华民族的解放而共同奋斗，我们党也因此得到了全国人民的衷心爱戴和拥护。

人民的选择，以及人民何以作出这样的选择，是《解放战争》一书所承载的另一个重要命题，《解放战争》以其宏大的战争叙述，再一次向我们诠释了这样一个真理，得民心者得天下，民心，是执政的基础。顺民心、合民意、谋民利，是我们党执政的基础，也是历史赋予中国共产党的神圣使命。正是人民的选择和支持使中国共产党赢得了胜利。审视这段历史给我们最大的启示是：战争中作战双方军事较量的背后，其实是政治的较量和人心向背的较量。“中国共产党自诞生之日起，就把为广大人民谋福祉作为党的根本宗旨。在创建新中国的艰难进程中，共产党人高举理想的旗帜前赴后继，其为民族独立和解放而奋斗的理想，为建立一个民主、自由、平等的中国而奋斗的理想，赢得了中国最广大人民热诚而坚定的拥护，而人民一旦认清他们的社会理想，迸发出来的推动历史前进的力量是无比巨大的，足以摧毁一个旧秩序并创建一个新世界。”坚持执政为民，必须坚持不懈地加强党的作风建设。执政党的党风关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。

一个执政党存亡与否，在于他对人民群众的态度。党风不是抽象的，而是具体的，党风好，则民心拢;党风坏，则民心散。因此必须树立宗旨意识，要有正确的群众观。把群众情绪作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，把群众拥护作为第一荣誉，处处从群众的需要出发思考问题，从群众的利益出发进行决策，多办群众最急、最想办的“惠民工程”。必须树立宗旨意识，要有正确的权力观。要明确权力是人民赋予的，人民赋予的权力必须为人民服务，这是权力的根本属性。领导干部只能拥有权力的使用权，这种使用权只能体现在为人民谋利益上。要明确权力既是一种责任，又是一种义务。人民赋予的权力越多，领导干部的职位越高，对人民承担的责任也就越大。有了这样的认识，才能增强为人民掌好权、用好权的责任感和义务感，才能谨慎使用权力，正确使用权力，不滥用权力。必须 树立宗旨意识，要有正确的利益观。要当好人民的公仆，领导干部必须树立为人民谋利益的观念，必须树立社会利益高于个人利益的观念。必须 树立宗旨意识，要有正确的政绩观。要用群众的观点看待政绩，把实现人民群众的利益作为追求政绩的目的;要用发展的观点看待政绩，把实现经济社会可持续发展作为创造政绩的内容;要用实践的观点看待政绩，把重实干、求实效作为实现政绩的途径;要用全面的观点看待政绩，把党和人民的要求作为评价政绩的尺度。绝不能造成“

苦难辉煌党员读书笔记

开卷伊始，我即被金一南教授生动形象又蕴含哲理的行文所吸引，此书确使人有欲罢不能的感觉。我是用了一个多月时间在上下班地铁中读完该书的，看这本书，上班之路感觉不再漫长。

这本书主要描写了历史上国共两党第一次合作和第二次合作之间的风风雨雨。中国共产党在此期间充满了希望、变数、迷惘、苦难，在挫折面前我党的精英们又屡屡不畏牺牲、坚定信念挺了过来，逐步走向了辉煌。

有人说，“一部好的作品，应该让不同的人有不同的看法”。《苦难辉煌》就是这样的一部书，它让读者们都有自己独特的感触。

我每每沉醉于民国时期的陈年故事，慨叹着那些人和那些事。暮气沉沉的晚清被朝气蓬勃的民国取代了，中国真正具有了少年气象，从此有了民族复兴的希望。

乱世出英雄。所谓“乱”，不是社会政治经济绝对混乱无序，而是国家没有了绝对权力，社会失去了绝对权威。也正因为如此，社会环境才相对宽松，言论相对自由，思想能够活跃，人们也就有了更多的展示机会。春秋、战国、三国与民国初年都是这样的情况。民初各色军阀、政客、理论家们你方唱罢我登场，组成了波澜壮阔且多姿多彩的一台大戏，其中能够留下名字的都非等闲之辈。而只有具备组织纪律性和远大理想并以科学理论为指导的人，才是英雄中的风云人物，才能够走的更远。国共两党里面不缺这样的人杰。

中国走向繁荣富强是国共两党的共同目标，中国实现伟大复兴是国共两党的共同期望。两党的精英们都是在以中国知识分子入世的特质自觉承担着“天下兴亡、匹夫有责”的历史重任。如果两党和睦共处，两党内的精英们，有多少是同学，有多少是老乡，有多少是师生，他们可以团结起来共同奋斗。但只是因为两党在具体实现国家富强的手段上存在着不同的理念，以至于有多少同学、老乡、师生们要为了各自的信仰分道扬镳，甚或反目成仇，更有多少革命者因此而牺牲。当年你死我活争斗的英雄们现在都不在了，还是那一片河山，现在在中国共产党的带领下努力实现着英雄们当年的梦想。人们生活安居乐业，国家实力大幅提升，也难道不就是英雄们最终所要的吗?假设当年的英雄们都醒来看一看，是否会相逢一笑泯恩仇呢?

历史没有假设。残酷的现实是国共长期处于敌对状态，客观上为日寇侵华制造了可乘之机，也使得中国抗战付出了惨重的代价。《红楼梦》中探春曾言：“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地!”熟读古书的毛泽东不会不知道这个道理。但是树欲静而风不止，蒋介石坚持“攘外必先安内”，从当时形势上共产党又绝对不能让步，只能被迫做针锋相对的军事斗争以图存。更何况大形势非是一个人所能左右的了的，毛主席也是人而不是神。道理都懂，但无法改变现实，这实际是很无奈的一件事。

历史的教训告诉我们：我们并不善于接受历史教训。当前，中国仍处于分裂，国共是否可以接受历史教训，抛弃前嫌，高瞻远瞩，以大智慧促成第三次合作，实现两岸统一，打破岛链封锁，进而对觊觎侵占我钓鱼岛、南沙等国土的国家采取一致行动，共同维护我中华民族长久利益，而不致使某些国家坐收渔人之利呢?

阅读这本书，我了解到了许多细节，也使我改变了一些以往既定的看法。如我现在才知道，彭德怀和林彪在中共军事指挥中实在是居功至伟!也了解到了居然红军中还有比林彪更出色的伍中豪，甚至于还有那位详不可考但却在赤水让毛泽东吃亏的周浑元。另外无论是苏共中共的还是国民党的英雄，许多人叱诧风云前半生，最终也未必就有好的结局，读来真让人不胜唏嘘。

阅读这本书，我还看到了我党对待历史日益求实的态度。书中对历史人物的分析评价更显全面，不以你是领袖就把所有功劳归于你，不以你曾犯过错误就抹杀你的功绩，也不以你站在了国民党的行列里就诬蔑你的智商。

阅读这本书，我还有个感触是英雄们真是年轻有为。英雄们在上世纪二三十年代打拼的时候绝大多数竟然只有二十多岁。我不禁猜想，慷慨悲歌、勇于牺牲的事也许年轻人更容易做的出来，你能想像后来号称曲线救国的附日汉奸汪精卫，年轻时也曾豪言“引刀成一快，不负少年头”吗?当年许多坚持革命到底的年轻英雄们立身正、立志坚，即使现在也是值得我辈学习的。当然大浪淘沙，对于晚节不保的人，也只有抱以惋惜了。

14.党员读书心得体会 篇十四

省公司单业才总经理号召公司全体党员开展“我读书、我快乐”的活动，为此调控中心党支部专门开展了党员系列读书交流活动。作为一名党员，经过参加读书交流活动，我受益良多感触颇深。特别是经过对党的发展历程的重温和对党各个时期先进模范精神的学习，让我感悟到现在的美好生活多么的来之不易，对党的感恩之情油然而生。

首先要感恩于中国共产党。从十九世纪四十年代到二十世纪初，中国人民就一直为寻找救国图强道路而不懈探索和奋斗，结果都失败了，实践证明西方资本主义道路在中国行不通。直到中国共产党人找到了马克思主义，才实现了民族独立和人民解放，开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史进程。特别是改革开放以来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，取得了举世瞩目的发展成就。作为一名在改革开放中出生和成长的党员，必须感恩于中国共产党几代人经过艰苦奋斗为我们创造的各种现实条件，让我得以健康成长，接受良好教育，顺利走上工作岗位，可以说没有中国共产党就没有我们的幸福前提、发展平台和美好未来，因此做人从感恩开始，必须首先感恩于中国共产党。

其次还应该感恩于自己的父母。父母给予我生命，赋予我灵魂，更是把我从小抚养成人，为我提供尽可能好的成长环境和教育条件，可以说没有父母就没有我这个个体的存在，所以要感恩父母给予我的一切。父母给予了我一切的同时，父母对我付出的爱，更是无私的毫不保留的，甚至不要求回报的。为了报答自己的父母，总想为父母做点什么，但事实上真正能做到的又寥寥无几，唯有在内心深处感恩于自己的父母。

另外还要感恩于陪伴自己成长的人。在人生道路上陪伴自己成长的人，包括儿时的伙伴、学校的同学、亲戚朋友以及工作的同事等等，这些人给自己带来欢乐帮助关怀，怀一颗感恩的心当然要感谢这些人。特别要感谢工作的同事，进入法院工作以来，周围的同事关心我的工作，关心我的生活，遇到工作不懂的地方向他们请教，他们总是不吝赐教；遇到生活中的困惑，他们总能悉心开导；遇到困难他们总能伸手相助。正是这些陪伴我成长的人，让我更快地进步，更快地成熟，始终保持良好的心态迎接工作的困难和挑战。

甚至也要感恩于侵害过自己的人。心怀感恩之心，要做到大度从容，以从容淡定的心态看待发生在自己身边的事情，善于转变角度，从事物的对立面来重新认识事物。大多数人都是在挫折和受伤害中成长和成熟起来，侵害过自己的人，在侵害自己的的同时，也让我们学会了如何保护自己，避免今后受到更大更多的伤害；让自己变得更加成熟和坚强，增强自己的抵御能力。侵害我们的人，不管他们是有意的还是无意的，侵害的同时也让我们学到了很多东西，我们也要感恩于他们，而不是一味地沉浸在受伤害的痛苦中。

15.党员读书活动日 篇十五

目前，孝义市373个农村支部(总支)6847名无职党员中有5021名走上岗位，成为贯彻落实十七届四中、五中全会精神、实践科学发展观和推动社会主义新农村建设的生力军。

一、设岗定责的主要做法

农村无职党员设岗定责作为一项创新性的工作，主要是以村级党组织为单位，着重围绕宣传党的方针政策、发展农村经济、维护群众利益、提倡文明新风、促进农村稳定和推动社会主义新农村建设工作，为农村无职党员合理设置责任岗位的一项实践工作。孝义市的主要做法是：

1. 科学设岗，以岗定责，让无职党员“有位”。

在充分了解农村党员年龄、文化程度和能力的基础上，根据该市农村经济发展、社会稳定和党员队伍教育管理的需求，按照“定原则，不定范围;定目标，不定过程;定岗位，不定人数”的“三定三不定”要求，下发了《农村无职党员岗位设置及职责的指导性意见》，设置了组织建设类、经济发展类、村务监督类、维护稳定类、精神文明类五大类岗位，并对每类岗位的职责作了引导性规定。农村党组织在具体实施中，按照“因村制宜、因事设岗、量力定责”的原则设定岗位和明确职责。目前全市农村党组织共设置20余种4626个岗位，其中组织建设类设置了参政议政岗、发展党员监督岗、党风党纪监督岗等921个;经济发展类设置了招商引资岗、科技示范岗、就业服务岗、信息咨询岗等1106个;村务监督类设置了集体财产监督岗、土地监督岗、村规民约执行监督岗、村务公开监督岗等796个;维护稳定类设置了村情民意调查岗、民事纠纷调解岗、治安巡逻岗、普法宣传岗等957个;精神文明类设置了文明新风倡导岗、环境卫生岗、传统教育岗、计生宣传岗等846个。这些岗位基本涵盖了农村工作，使大多数无职党员可以找到适合自己发挥作用的位子。

2. 严格程序，规范运行，让无职党员“有为”。

为使农村无职党员设岗定责工作一起步就步入规范运行的轨道，该市严格程序，紧紧抓住六个环节，组织党员履岗：一是无职党员申报选岗。由村党支部(总支)召开动员大会，将设定的岗位名称、岗位职责向党员公布，党员根据自己的年龄、特长、体力、文化程度等实际情况选择岗位;二是党支部(总支)组织党员和村民代表民主议岗。对党员申报的岗位进行全面的审核和综合评议，按照就近便利、恰如其份的原则，确定党员是否适应其所选岗位;三是支部研究定岗。支部在民主议岗的基础上，正式确定上岗党员人选;四是公示明岗。党支部在村繁华区内的醒目位置对上岗党员的姓名、年龄、职责、承诺、联系电话及岗位目标要求进行公示，同时公布监督电话，悬挂征求意见箱，接受群众监督;五是培训上岗。由乡镇统一组织，分期分批分类对履岗所需的知识开展针对性的岗前培训;六是引导履岗。村党支部(总支)与上岗党员签订工作目标责任书，明确党组织和上岗党员双方的职责，为党员发放上岗证，并确定一名“两委”干部为岗位联系人，引导党员履行岗位职责。

3. 强化教育，提高素质，让无职党员“有力”。

虽然坚持了人岗匹配的原则，但无职党员经过岗前的简单培训还远远不能得心应手。为确保上岗党员履责到位，市、乡、村三级党组织把党员教育紧紧抓在手上。一方面多渠道筹资，提高党员活动室的档次。条件好的村，自筹资金，上档升级;条件一般的村，以自筹为主，乡镇补贴一点，完善提高;条件较差的村，市、乡共同出资，改善面貌，确保党员教育有场地、有设施。另一方面，以市委党校骨干教师为主体建立流动党校，巡回到各乡镇培训党员。在全市配齐农村党员电教设备的基础上，积极为各村提供电教片服务。需要统一配发的，由市委组织部无偿配发到乡镇和党员人数较多的村。同时，各村党支部根据党员履责中出现的新情况，请派出所、信访局、人口计生局等单位中政策熟悉、经验丰富的同志释疑解难。通过教育培训，岗位实践，上岗党员的理论素质不断提高，政策法规不断熟悉，工作方法不断创新，履责能力均有了不同程度的提高。

4. 健全制度、严格管理，让无职党员“有劲”。

.为提高无职党员履行岗位职责的自觉性和积极性，他们在积极引导党员履岗的同时，用制度推进设岗定责的规范化、持久化。一是建立了“一证一册两簿”制度;二是建立了考评激励机制;三是建立了决策征求意见制度。党支部在决策重大事情前，首先征求上岗党员的意见，特别是决策事项对应岗位党员的意见，做到不征求上岗党员意见的不上会，对应岗位党员坚决反对的不上会。

二、设岗定责取得的成效

孝义市开展无职党员设岗定责活动以来，取得了明显的成效。这些成效，对于加强和改进党的农村工作和基层组织建设，有着重要的意义。

1. 有效解决了农村无职党员难以发挥作用的问题。

近年来，随着市场经济体制的不断完善，群众对市场的依赖不断增强，而对组织的依赖在逐步弱化，党员也不例外。部分党员只顾埋头干自己的事，找不到他在社会生活中发挥先锋模范作用的坐标，对自己应该做什么、怎么做才能发挥模范作用一片茫然，混同于一般群众，以致群众认为“党员不党员，就差两毛钱”，严重影响了党员形象。开展无职党员设岗定责活动，恰恰为他们提供了一个很好的平台，彻底打破了他们难以发挥作用的僵局。如驿马乡宣化原村赵耀华等一些年龄在50岁以上、身体好但文化低的党员，走上“村容村貌管理岗”之后，自觉清扫，主动监督，积极引导，所在村的村容村貌大为改观，乱倒垃圾、乱泼脏水、乱堆乱放等现象得到普遍制止;东许办事处河底村郭秉礼、郭经茂等一批退休干部党员，发挥政策熟悉、经验丰富的优势，走上“参政议政岗”后，主动收集村情民意，积极为加强和改进农村管理建言献策，成了村“两委”班子的“智囊团”。无职党员上岗后，激发了责任心、使命感和工作热情，改变了过去党员有事不好管、有劲使不上的状况，使广大无职党员能够“有权管事、有心理事、有力办事”，在群众中树立了良好的形象。

2. 有效解决了农村党员管理手段缺乏的问题。

设岗定责活动前，党员管理工作相对薄弱，党支部对党员教育管理缺乏行之有效的措施，仅仅停留在一般号召上，到底怎么管，怎么才能管好，其实心中无数。通过设岗定责活动，党组织一方面是对党员的思想状况、工作能力、个人特长、岗位及职责等情况有了明确的了解和认识，增强了对党员管理的针对性;另一方面是建立了设岗定责活动的公示、目标管理、考核评议等一系列工作制度。尤其是党员目标管理制的实施，使党组织对党员发挥作用的目标、要求更具体、更明确，考核更实在，增强了党员管理工作的实效性。民主评议活动的开展，加大了民主管理的力度，使评定党员谁好谁差，谁先进谁落后，支部书记说了不算，而是党员大会和群众说了算，增加了党员管理工作的民主性。

3. 有效转变了农村党组织的领导方式，党组织的凝聚力和战斗力得到进一步加强。

过去，党组织的领导方式仅限于行政命令和一般号召，后来采用利益趋动的方式，却让人产生了事必言利的错觉，显得呆板无力，党组织的凝聚力和战斗力明显削弱。设岗定责活动开展后，党员的积极性、主动性被激发出来，主动履行岗位职责，主动联系群众、服务群众，带头落实市委的各项决策。在该市推广的清洁能源“沼气工程”中，1200多名党员争做推广示范户;在该市实施的“碧水蓝天”工程中，“党员示范林”、“党员管育林”、“党员片林”随处可见;在农村合作医疗、养老保险、计划生育、村容村貌大整治等中心工作中，上岗党员身先士卒，吃苦在先，享受在后，用实际行动感召和带动群众，使过去“人叫人干人不干”的尴尬局面变成了现在“党员带动千千万”的喜人场景，增强了党组织的向心力，既创新了党组织的领导方式，也使农村党组织的凝聚力和战斗力得到进一步增强。

4. 有效构筑了加快新农村建设的新支点，促进了农村经济发展。

设岗定责把广大无职党员推向新农村建设的第一线，成为党的路线、方针、政策的宣传员，为群众办好事、解难事的服务员，发展农村经济的示范员，调和党和群众关系的调解员。各村把经营企业的、从事商业的、搞修理加工的、从事技术工作的等有推动经济发展能力的党员组织到经济发展类岗，通过岗位示范，广大党员做给农民看、带着农民干、帮着农民赚、领着农民富，有力促进了新农村建设。

三、设岗定责的几点思考

1. 新时期农村无职党员发挥先锋模范作用必须正面引导。

以往单纯依靠行政命令和一般号召的方式已经明显不适应时代发展的要求，只有创新方式，注重培养教育，使党员明确使命，增强荣誉感，才能激发自身的内在动力;只有注重目标激励，使党员明确目标，找到方向，增强责任感，才能激发积极性、主动性与执行力;只有注重实践锻炼，使党员掌握技能、取得经验，增强履行职责和服务群众的能力，才能保证先锋模范作用的发挥。

2. 新时期农村无职党员发挥先锋模范作用，必须强化党员的主体意识和主体地位。

党员是党的实践活动的主体，党员的先进性是党的先进性的基础。设岗定责活动证明，只有确立广大农村无职党员的主体地位，才会有明确的主体意识，党员的权利和义务才能够得到充分的体现和保障，才能够积极参与党内事务、参与农村各项管理工作，表现出积极性和主动性。农村基层党组织的先进性作用最终要靠每一名党员来实现。无职党员广泛分布在农村经济社会发展的各行各业中，其作用发挥的如何，都直接影响和决定着党的先进性，只有让党员发挥主体作用，在执行党规党纪和推动农村经济社会各项事业中发挥先锋模范作用，党的各项工作才能有效得到推动，党组织的先进性才能充分体现出来。

3. 新时期农村无职党员发挥先锋模范作用，必须坚持走群众路线，形成组织、党员与广大群众的良性互动。

只有始终坚持走群众路线，在设岗定责活动的各个阶段、各个环节，都坚持民主公开，主动请群众参与，接受群众监督，加强党员与群众之间沟通，才能使党组织及时听到群众的意见和建议，增强工作的针对性和和实效性;只有让群众来评判党员，形成党员与群众的良性互动，广大党员才能自加压力、激发活力、增添动力，自觉以人民群众“满意不满意、赞成不赞成、高兴不高兴”为出发点和落脚点，真心诚意依靠群众、凝聚群众、服务群众，做人民群众利益的维护者，以实际行动取信于民，永葆先进性。

4. 新时期农村无职党员发挥先锋模范作用，必须健全设岗定责工作的长效机制，使之成为加强党的建设全局性、长期性工作。

实践表明，保持党员队伍的先进性，关键在于完善制度和机制，有了制度和机制，才能使党的先进性要求切实成为广大党员的自觉意识和实际行动，才能使广大党员更加积极主动地投身到社会主义新农村建设中，发挥出先锋模范作用。

实践证明无职党员设岗定责工作的开展是加强农村党建、推进农村经济发展的有效举措。袁纯清书记指出，思想有多远，路子就能走多远。在实现转型跨越、再造一个新山西，尤其是在实现山西农业现代化的进程中，农村党员干部要有所作为，思想首先要转型，岗位职责要落实。设岗定责必须体现创先争优的基本要求，不能满足于泛泛号召、一般标准，而是要体现“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的价值追求。在打造“一县一业、一村一品”的具体实践中，使每个党员都能够明确职责，坚守岗位，把眼界放在市场化运作，产业化经营，规模化效益上来，放在让农民实实在在增收上来。

摘要：针对新时期农村无职党员存在的“无责、无事、无为”的突出问题,中共孝义市委通过深入调查研究,在农村无职党员中开展设岗定责活动,增强了农村基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力,走出一条新形势下发挥农村党员作用的新路子。

关键词：农村,无职党员,设岗定责,做法,成效

参考文献