雷达的基础练习题

雷达的基础练习题（共15篇）

1.雷达的基础练习题 篇一

近期飞行，作为飞行员感触还是很深，很多区域雷达管制下的指挥，无论是服务意识还是指挥规范上，都有了很大的进步：在北京，我们可以很早就听到进近方法；在广州，很多指挥员开始能量管理，会告知你什么时候开始进近，距离接地点多少，方便机组调速。今天，我们不吐槽管制的指挥，我想作为一个飞行员，和大家研讨下，作为飞行员，我们在雷达管制高负荷高流量的无线电频率里，如何更加规范科学合理地进行陆空通话。我觉得必须先做好四点：

一、飞行员对所有的雷达管制员指令的遵守都应是基于对安全的绝对保障下的执行；二；崇尚管制的权威，尊重管制员的职业和人格，服从他们的指挥；

三、尊重自己的职业，要有公共意识和职业荣誉感；

四、科学规范程序地进行无线电通话，不卑不亢，不抢话不插话，面对同行和管制，请友善。以上四条我就不展开讨论了，下面我想就雷达管制下飞行员如何更好更安全地执行管制员指令，谈一些自己具体的看法。

1、在雷达指挥下，飞行员最重要的要做到的一点，也是管制员最反感，最忌讳，最影响安全的一点：在波道中现场质疑，批评管制员的指挥，随意发牢骚。因为在雷达指挥下，管制员指挥和思路是珠绳式指挥，他面对几架、十几架航班，指挥的压力很大，一般是串个“珠子”（飞机），空出来一条“绳子”（航路和高度），所以，管制员在这种指挥下，思路很线性，一般不能被打扰，而我们机组对他们空中的质疑或争论，没有任何意义，只会使管制员心态不平和，影响后续的管制指挥和飞行安全。

2、言行一致。雷达管制下，管制员在雷达上能精确掌握航空器的位置，但是航空器的速度和在上升下降过程中航空器的高度是由飞行机组按照自己的飞行程序和动作掌握的，所以飞行员在雷达指挥下，严格按照管制员的下降率和速度指令来执行。比如在美国，经常会遇到三条跑道逆向起飞和着陆，管制员对机组的速度要求精确到5海里每小时，必须严格遵守，否则就会有冲突。如果机组不能执行管制员要求的速度或上升下降率，请一定事先说明或及时说明。

3、构建清晰的情景意识。飞行机组在雷达管制下，通话必须让管制员马上明白，不能带一点点的绕弯。机组和管制员通话标准正规简短，在相互的通话过程中，构建双方的情景意识是相当的重要，例如，管制员要求机组速度调到最大，什么是最大速度？管制员需要什么样的速度，机组最好是收到这样的指令时，报告自己现在能飞的最大速度和现在速度，这样管制员心理也有底，指挥效率更高。在雷达管制下，飞机流量大，高度层配备少，机组改变高度，尽量减少占用高度层的时间。在欧洲飞行，飞行规则里也明确要求，改变高度后，下降率是当前空速下油门收光的下降率。如果天气原因绕飞，直接申请航向，更有效率也更安全。机组在遇到RA告警时，有些机长通话不规范，竟然在频率中叫到“有重度告警”，这使那些经验不够足的管制员无所适从，TCAS冲突，严格按照仪表指挥避让，上升就报“TCAS上升！”让管制员知道。

4、管制员和机组都需要使用标准的陆空通话。现在飞行机组使用标准通话用语的意识不是很强，还是有很强的程序管制的痕迹和习惯，比如第一次联系管制员，把速度航向高度应答机通通报一遍；报位置报；陆空通话不带公司话呼；复诵管制员指令不带航班号；报告速度不实事求是等，都给管制员带来了很多困扰，也不利于安全。举个例子，管制员指挥，一般是高度、航向、速度，我们重复的时候也一定按照这个顺序，执行MCP板方式选择的时候，也是按照这样的顺序，从右到左，就非常安全，不容易出错。

5、养成良好的通话习惯，安全第一，防止误听误回答的现象。在雷达管制下，飞机流量大，管制员指挥语速很快，经常遇到机组给甲指令时，机组乙回答了。这种情况很可能是由于机组乙正急切的等待管制员的指令，造成了机组的误听，所以机组更需要在雷达管制下，养成仔细监听指令习惯，如果有疑问应立即证实，而且证实的时候，一定要加上自己的航班号，防止再次出错。有些良好的通话习惯是一点点养成的。比如通话前想好再说，重要指令一定要重复，飞机航班号前加HEAVY或者是SUPER，联系塔台的时候，通报自己的跑道号，上升下降的时候通报自己正在穿越的高度，听清容易混淆的指令，比如说TO和TWO，把左和右无论是英语和汉语说清楚，是高度还是高度层，是标准气压还是修正海压。通话语速适中，不抢话不插话。更换频率一定要先听下再说话，不要预先靠记忆跳频率，随时监听121.5等等。其实良好的习惯是一点一点的养成的，而机长的带头作用非常大。

6、雷达管制下，保持无线电缄默是非常重要的，避免抢波道的现象。雷达管制下，飞机非常多，而无线电是公共资源，飞行机组要有公共意识，在没有需求的时候，保持无线电缄默。当两个以上的机组同时发话时，频率中的信号会有失真干扰，机组在发话前先等等，看看频率是否繁忙，正常情况下不要想说就说，造成两个机组的通话相互干扰，管制员不得不证实，降低通话的效率。遇到管制或者等待，在放行频率里，就更体现出无线电缄默的重要，希望所有机组保持缄默，等待管制通报次序和时间，但有时候长时间等待下机组真的很难做到。

7、多理解配合管制员，遇到管制员的错误和新手管制员要有一颗宽容的心。不多说了，每一个人都有成长的过程，我们飞行员也可以多听听规范的老外飞行员的通话，注意细节，养成好的习惯，让我们在雷达管制下，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。祝大家飞行愉快。

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2.雷达的基础练习题 篇二

第一步(如图2):手臂由一位手打开至小七位手(比七位手略低一些,于指尖垂向地板)在下蹲的同时,膝盖向脚尖的方向打开。完成此动作的节奏为1—2。

这套把下练习组合可以很好地锻炼孩子的脚踝

力量和膝盖的柔韧性,同时,还可以强化其垂直能力和控制能力。

第二步(如图3):膝盖慢慢抻直,有向下、向内收缩的感觉,双手回至一位。完成此动作的节奏为3—4。

第三步(如图4):手臂由一位手打开至二位手,在下蹲的同时,膝盖向脚尖的方向打开。完成此动作的节奏为5—6。

第四步(如图5):手臂由二位手打开至七位手,膝盖慢慢抻直,有向下、向内收缩的感觉。完成此动作的节奏为7—8。

第五步(如图6):手臀由七位手发展至一位手。此动作的节奏为1—2。

第六步(如图7):手臂由一位手变化为二位手,在手位变化的过程中,脚掌慢慢推地至立半脚掌,完成此动作的节奏为3—4。

第七步(如图8):在身体保持平衡,垂直的情况下,手臂由二位手打开至七位手,双脚保持开、绷、直、立。完成此动作的节奏为5—6。

第八步(如图9):手臂由七位手还原至一位手,脚跟慢慢落下,回复一位。完成此动作的节奏为7—8。

第九步:重复以上练习。

3.会计基础的练习题及答案 篇三

1、若企业库存现金实有数小于账面数200元，则导致该差错的原因可能有【ABCD】。

A、库存现金出纳员多付库存现金

B、库存现金出纳员少收库存现金

C、库存现金出纳员贪污

D、误将支出作为收入入账

2、下列各项属于其他业务成本的是【AD】。

A、转让无形资产使用权应交的营业税

B、捐赠支出

C、罚款支出

D、经营租出固定资产所发生的折旧

3、下列项目中属于企业流动资产的是【B】。

A、机器设备

B、原材料

C、商标权

D、预收账款

【答案解析】：*流动资产是指企业可以在一年或者超过一年的一个营业周期内变现或者运用的资产，是企业资产中必不可少的组成部分

4、下列不符合登记账簿要求的有【AC】。

A、为防止篡改，文字书写要占满格

B、数字书写一般要占格距的.1/2

C、将登记中不慎出现的空页划线注销

D、根据红字冲账的记账凭证，用红字冲销错误记录

*账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的1/2；按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录可以用红色墨水记账；各种账簿应按页次顺序连续登记，不得跳行、隔页。如果发生跳行、隔页，应当将空行、空页划线注销，或者注明“此行空白”、“此页空白”字样，并由记账人员签名或者盖章，故答案为AC。

5、企业的资金运动为资金投入、资金运用、资金退出，以银行存款上交税金属于【C】。

A、资金投入

B、资金运用

C、资金退出

D、资金收回

6、下列应在“借方”核算的是【A】。

A、负债的增加额

B、资产的减少额

C、所有者权益的增加额

D、成本费用的减少额

7、必须采用订本账的有【ACD】。

A、总分类账

B、明细分类账

C、库存现金日记账

D、银行存款日记账

8、某企业6月份短期借款的期末贷方余额为100000元，本期增加额为180000元，本期减少额为160000元，则该账户的期初余额为【D】。

A、贷方120000元

B、借方100000元

C、借方80000元

D、贷方80000元

9、财务会计报告的内容包括【ABD】。

A、会计报表主表

B、会计报表附注会计证

C、附表

D、财务情况说明书

【答案解析】财务会计报告的内容至少要包括会计报表、会计报表附注、财务情况说明书。

10、某企业根据一张发料凭证汇总表编制记账凭证，由于涉及项目较多，需填制两张记账凭证，则记账凭证编号为【C】。

A、转字第××号

B、收字第××号

C、转字第××1/2号和转字第××2/2号

4.苹果里的五角星基础练习题 篇四

一、 拼音之林

guǒ hé shēng shū tú àn mèi lì xiǎn wéi rén zhī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yǐn cáng gǎn chù qīng xī wān yāo xún guī dǎo jǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、 辨析组词

瞧( ) 疏( ) 晰( ) 魁( )

焦( ) 梳( ) 淅( ) 魅( )

三、 八音盒

鲜xiǎn( ) 切qiē( )

xiān( ) qiè( )

四、 词语探源

1、 遵守礼法，不越分寸。 ( )

2、 很少被别人知道。 ( )

3、 很能吸引别人的力量。 ( )

五、 进出课文

是的`，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是( )。

5.基础会计练习题 篇五

（1）2日购买甲材料，以银行存款支付货款5000元，增值税额850元。（2）2日以现金100元支付甲材料的装卸搬运费。（3）3日甲材料已验收入库，结转其采购成本。

（4）4日生产A产品领用甲材料3000元，生产B产品领用乙材料2000元。（5）4日收到外商投资的机器一台，原价40000元，评估价35000元。（6）5日以现金购买全厂办公用品200元。

（7）5日销售A产品1000件，货款50000元，增值税8500元，款项尚未收到。（8）12日收到5日销售A产品的货款。

（9）5日以现金支付本月销售产品的广告费650元。

（10）16日管理人员出差归来，报销差旅费1600元（原借款2000元），余款退回。

（11）31日计提本月折旧费5000元，其中车间用固定资产折旧2000元，厂部用固定资产折旧3000元。（12）31日预提本月银行借款利息费用1000元。要求：编制上述经济业务会计分录。

41、根据下列某企业2004年3月份发生的经济业务编制会计分录。

（1）企业开出转账支票一张，购买办公用品240元，劳保用品560元，交车间使用。

（2）企业购入的一台设备经安装调试，验收合格交付使用。该设备发生的买价、税金及安装成本等共计125 000元，结转该项工程的实际成本。

（3）企业购进甲材料一批，价款80 000元、增值税进项税额13 600元、运杂费400元，材料已验收入库。（4）企业以银行存款28 900元偿还所欠供应单位的购料款。

（5）企业购买甲、乙两种材料。其中，甲材料200公斤、单价90元，乙材料300公斤、单价40元，增值税进项税额5 100元。甲、乙两种材料已运达企业但尚未验收入库。

（6）企业以银行存款支付上述甲、乙两种材料的运费500元。（运费按材料重量比例在甲、乙两种材料之间进行分配）。

（7）计算并结转已验收入库材料的实际采购成本。（8）采购员刘华预借差旅费600元,以现金支付。

（9）收到投资人投入不需要安装的设备一台，该设备原值为70 000元, 已提折旧26 000元, 双方协商作价为45 000元。

（10）收到捐赠的新机器一台，发票价为35 000元，现金支付运杂费400元，机器已交付使用。根据上述资料编制会计分录。

(1)、借：材料采购——甲材料000

应交税费——应交增值税（进项税额）

850

贷：银行存款

850

(2)、借：材料采购——甲材料

贷：银行存款

(3)、借：原材料————甲材料100

贷：物资采购————甲材料100

(4)、借：生产成本——A产品000

贷：原材料————甲材料000

原材料————乙材料000

(5)、借：固定资产

000

贷：资本公积——接受非现金资产捐赠准备

000×67%

递延税款

000×33%

(6)、借：管理费用

200

贷：现金

200

7、借：应收账款

500

贷：主营业务收入

000

应交税费——应交增值税（销项税额）

850

(8)、借：银行存款

500

贷：应收账款

500

(9)、借：营业费用

650

贷：现金

650

(10)、借：管理费用

1600

现金

400

贷：其它应收款

000

（11）、借：制造费用000

管理费用000

贷：累计折旧000

（12）、借：财务费用

1000 2

贷：预提费用

1000

41题

（1）借：制造费用

800

贷：银行存款

800

（2）

借：固定资产

000

贷：在建工程

000

（3）借：原材料

000

贷：材料采购

000

（4）借：应付账款900

贷：银行存款900

（5）借：材料采购——甲材料

000 材料采购——乙材料

000 应交税费——应交增值税（进项税额）

5100

贷：银行存款

100

（6）借：材料采购——甲材料

200 材料采购——乙材料

300

贷：银行存款

500

（7）借：原材料——甲材料

200 原材料——乙材料

300

贷：材料采购——甲材料200 材料采购——乙材料300

（8）借：其它应收款——刘华

600

贷；现金

600

（9）借：固定资产

000

贷：实收资本

000

（10）借：固定资产

400

贷：资本公积——接受非现金资产捐赠准备

000×67%

递延税款

000×33% 3

现金

6.浅谈钢琴基础练习法 篇六

一、关于坐姿

弹奏钢琴的正确姿势是什么样呢?坐时, 身体的重心要依靠臀部和脚尖支撑。一般来说, 弹奏者只应坐到凳子的三分之一左右的地方, 不要把座位都坐满。上身直立, 腰不要塌陷, 弹奏者可以从腰或者更下一些部位用上力量, 上身略向前倾, 使重心略靠前, 便于将力量向前传送至手指。坐的姿势以自然, 端正, 有利于弹奏为原则, 不要僵硬, 紧张, 或过于松懈。座位的高低, 要根据弹奏者的高矮来决定, 原则是肘, 前臂, 手与键盘保持一个相同的水平高度, 或略高于键盘。座位的远近, 也要视弹奏者的胳膊的长短来决定, 要使在弹奏时, 胳膊可以自如的移动。一个小小的技巧:坐在钢琴前, 将两臂在自然放松的情况下向前伸, 两手握在一起, 使两臂形成一个椭圆形, 轻轻放下, 如果正好落在白键上, 这个座位的远近就是比较合适的拉。脚的位置, 一般可以放在踏板附近, 这个位置比较适合于演奏, 也有利于使用踏板。

二、关于手型

钢琴弹奏的最前沿工作是由手指完成的。根据人手的生理形态和乐器制作的键盘结构形态, 必然产生出适应弹奏需要的手指触键的态势。这就是我们通常所谓的“手型”。弹钢琴要求手放松, 自如的呈半圆形, 手指略向里弯曲。试着先轻轻握拳, 然后慢慢放开, 直至手形成一个半圆状, 这就是演奏钢琴的基本手型, 过于平直和过于勾曲都会造成紧张。

手型的基本要点

1、手指自然弯曲、同手掌—起构成—一个半圆形, 呈空握球状球状;

2、掌骨关节 (通常称第三关节) 及所有手指关节都应凸起。

应避免和纠正最易出现的手指第一关节和第三关节 (指掌关节) 塌陷呈凹状;

3、手指应自然分开原则上刚好—个指头对准—个琴键;

4、整只手 (从整个前臂到手) 应以水平位置摆在琴键上、应使手指摆正, 与琴键排列平行、大指应同样放在琴键上面;

5、手指触键的基本位置应取在白键与黑键距离的约三分之一处。

当触按黑键时, 整只手应向黑键位置前挪, 手指应弹奏在

儿歌。这样通过教师的演示与讲解, 让学生形象的认识五线谱, 同时通过儿歌的念唱使学生们记住了五线谱的特征。

另外, 在学习五线谱时, 还有个是关于唱名法的问题, 唱名法有多种, 我们经常接触的是固定唱名法和首调唱名法。所谓固定唱名法就是不管什么调都一律按C调的唱名来唱, 带有升号的音应唱高半音, 而首调唱名法是指按照调的不同而改变唱名的方法。C调中把C唱do, D调中把D唱do其他各调音则按do re mi fa sol la si的相互音高关系及次序排定。由于小学低段的学生逻辑思维能力较差, 刚开始时应以固定唱名法或用字母名称, 暂时不使用首调唱法, 这样便于建立固定音高。再学习唱名及其位置时能够有效的帮助儿童学习。例如, “下加一线敲敲门, do do do, 门口招手来来来re re re, 第一线上有猫眯mi mi mi, 第一房间坐沙发fa fa fa, 第二向上说话话sol sol sol, 第二房间手儿拉la la la, 第三线上笑嘻嘻si si si, 第三房间歌儿多do do do。”通过儿歌黑键前端位置。

三、关于指力放松

指力放松是整个放松的一部分。放松问题对没有理解掌握的人, 似乎有点玄妙深奥。紧张和放松这问题反映在生活中有很多实例。人们都会合理的、并不经过很多深思熟虑, 自然就处理掌握得很好。一到乐曲的演奏中就成问题。因为毕竟其主要的运动部分 (手指) 与在生活中的运动方式和量上有很大不同, 所以容易把它理解成另一回事, 我建议, 对指力放松应放在与腕、臂放松一起理解。在生活中, 用榔头敲击钉子, 举起落下, 击在钉子上后, 就一定不会再将榔头继续用力, 同时, 我们在举落过程中, 也并没有使腕臂僵硬紧张, 而是腕关节、肘关节、肩关节都灵活放松, 只在一击的瞬间将臂力自然有控制地传递到榔头端部, 爆发地击向钉子。在举落过程中, 如果腕臂僵硬紧张, 掌指过度紧握榔头, 在击落的一瞬间, 会是什么结果, 地球人都知道。将这个例子翻版到钢琴击键上, 道理是相同的。

四、关于手指的能力

手指的能力是指每个手指是否有独立活动的能力, 在具有独立性的基础上是否灵活和有力。表现在弹奏上则清晰度、均匀度和流畅度。在教学中经常能见到的毛病是, 学生弹琴时手指不主动地动, 每个音弹下去时都靠手腕往下用力, 这在慢一些的段落时, 虽影响了音乐, 但还可勉强应付下来。到了稍快一些的段落时, 只见其手腕上下颠动, 速度和流畅度是根本谈不上了。而且声音很重浊, 笨拙。造成这种情况的原因, 在于手指的独立性没有得到训练。根源在于教师对技术训练和声音好坏没有明确概念。这些教师往往只教初学阶段的学生, 而且只让学生把谱子上的音对付下来就行了, 至于方法如何, 声音如何是不管的。等到教了两三年教不下去了, 学生也弹僵了, 要速度没速度, 要均匀没均匀, 这也往往是大量初学者到了一定程度学不下去而放弃的原因之一。解决以上问题必须从训练指根关节入手, 即掌关节的主动性和灵活性。从指尖算起, 手指的第三个关节处于手指的根部, 在手指和手掌的连接处, 这就是掌关节。一般来说, 在结束断奏练习进入连奏的训练后, 就应让学生明确地知道, 连奏时每个手指都要主动, 绝对不允许在连奏中每弹一个音手腕往下压一次。在练习掌关节的主动时, 先要慢慢地练, 把每个掌关节动作先夸大地做出来, 以求明确地感觉到这个动作。而手指上下动作的本身也应慢一点, 以求明确, 然后逐渐加快下键的速度, 把声音更明亮地发出来。

最后, 练习是贯穿于从初学者到钢琴家的成长过程, 而且贯穿于一位钢琴家的整个艺术生涯。所谓“曲不离口, 拳不离手”, 真正可以变通为“琴不离手”。这对于一位以钢琴演奏者来说, 不但是严峻的, 甚至是残酷的。因此, 练琴, 成为钢琴学习者终身不可摆脱的使命, 成为他赖以生存的关键。

进行五线谱的教学, 会使学生学习的兴趣更为浓厚, 并在轻松愉快的气氛中学会五线谱的同时逐渐养成积极主动的学习态度。

总之, 小学音乐的学习是为以后学习音乐打基础的, 视唱作为一门融合音乐知识和技能训练的综合基础课, 直接关系到学生以后的音乐学习。因此, 我们应该重视小学低段视唱学习, 提高低段儿童的视唱水平, 为以后学习音乐打下牢固的基础。

参考文献

[1]陈雅先.视唱练耳教学论[M]上海-上海音乐出版社2006.5[2]尹红.音乐教学论[M]重庆-西南师范大学出版社2002.2[3]李重光.怎样练视唱[M]长沙-湖南文艺出版社2006.6第2页

作者简介

高阳 (1974——) 男蒙古族硕士陕西咸阳师范学院艺术系讲师。

摘要：钢琴是一门集乐理、视唱、伴奏等多学科为一体的综合课。如果把钢琴学习比做盖楼房, 那么基础训练就是打地基。因此, “基本功”是否扎实是关系到钢琴学习成败的重要因素。

7.雷达的基础练习题 篇七

1．当外界温度大于人体皮肤温度时，人体散热的主要方式是：

a 对流

b 传导

c 辐射

d 蒸发

e 呼吸

2．高热是指口温在：

a 38～39℃

b 37.5～38.5℃

c 38～38.9℃

d 38.5～39.5℃

e 38～39℃

3．测病人脉搏时，下列叙述错误的是：

a 护士不可用拇指诊脉

b 异常脉搏应测1分钟

c 脉搏细弱数不清时，可测1分钟心率代替脉率

d 心率与脉率不一致时，护士可先测心率，再测脉率，各测1分钟

e 偏瘫病人测脉搏时，应测健侧肢体

4．关于血压的叙述中，正确的是：

a 女性血压高于男性

b 右臂血压高于左臂10～20mmhg

c 运动时，血压降低

d 下肢血压高于上肢50～60mmhg

e 血压在傍晚时较清晨稍低

5．下列动脉血气分析中，中度缺氧的是：

a pao2 50～70mmhg sao2 60～80％

b pao2 50～70mmhg sao2<60％

c pao2 30～50mmhg sao2>80％

d pao2 30～50mmhg sao2 60～80％

e pao2 30～50mmhg sao2<60％

二、 名词解释

1．吸气性呼吸困难

答：吸气费力，吸气时间大于呼气时间，辅助呼吸肌收缩增强，出现三凹征，即吸气时胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙出现凹陷。

2．体位引流

答：使病人处于特殊的体位，利用重力作用促使肺及支气管内的分泌物流入大支气管并排出体外的方法。

三、 简答题

1．简述测口温的注意事项。

叙述氧疗的注意事项。

答：（1）病人曾进冷热饮食或吸烟或进行面部冷热敷治疗者，需间隔30分钟后再测。

（2）禁忌症：婴幼儿、精神异常、昏迷病人、口腔疾患、行口鼻手术者、张口呼吸者。

（3）若不慎咬破体温计，先清除口腔中的玻璃碎屑，再吞服大量蛋白水（蛋清）或牛奶。因为蛋白质与汞结合，可延缓汞的吸收。

2．低氧血症并伴有二氧化碳潴留的病人，若给予高浓度氧气，为何会出现呼吸抑制？如何预防？

答：由于此类病人的通气调节主要依靠缺氧的刺激来调节呼吸，如果吸入高浓度氧气，就解除了缺氧对化学感受器的刺激，使呼吸中枢受到抑制，甚至会出现呼吸停止。防治措施是给予持续低流量、低浓度吸氧并保持呼吸道的通畅。

四、 问答题

答：（1）安全用氧，做好四防，即防火、防热、防油、防震。

（2）湿化给氧，可减轻氧气的干燥及对呼吸道的刺激作用。

（3）严格遵守给氧的操作程序：用氧前，开氧气筒的总开关，调节流量表，然后插鼻导管；用氧中，需要调节氧流量时，先分离鼻导管，再调节流量表，然后连接鼻导管；用氧结束，先取下鼻导管，再关流量表，关氧气筒的总开关，开流量表，放出余气，然后再关流量表，以免一旦关错，大量氧气进入呼吸道，引起肺部组织损伤。

（4）用氧过程中注意氧疗的监护：评价缺氧症状有无改善，如心率减慢、血压上升、呼吸平稳、紫绀减轻、精神状态好转、动脉血气改善等均说明缺氧症状改善；评价氧气装置有无漏气、是否通畅；评价是否出现氧疗的副作用。

（5）防止交叉感染：氧疗装置中的导管、湿化瓶、面罩等，应定时更换，并清洁消毒，一次性物品用后应废弃。

8.语言连贯练习题(基础) 篇八

1（2003·天津）下面一段文字是对我国享有盛名的 “三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是（）

A．有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。

B．也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。

C．依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。

D．它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。

2（2000·北京）排列语句顺序恰当的是（）

① 还有摇荡的水草②游人从桥上望去③那鱼就在水草和石头间滑动④可以清晰地看到水下的鹅卵石

A．②③④① B．③①②④ C．②③①④ D．②④①③（2003·杭州）填入下面文字中横线上的下文衔接最恰当的一项是（）

事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段_______，_____一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，_________。

A①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③即如何使弱小的个体变成强大的整体

B．①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何使弱小的个体变成强大的整体

C．①就像人要分幼年青年和老年一样 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③即如何由强大的整体包容弱小的个体

D．①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 ③即如何由强大的整体包容弱小的个体

4．（2003·成都）填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里，_____________，班会上，他受到了班主任的表扬。

A．班主任发现了他B 班主任发现了自己C．自己被班主任发现了D．这被班主任发现了

5（2003·哈尔滨）下面语段空白处应填人的恰当句子是（）

四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。

__________________________芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；大高。淡，万山红．遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。

A 其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。

B．其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。C 其实春景、秋色与人的心情无关。

D．古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。

6（2003·青海）下面是某同学默写的《纪念白求恩》中的一段话，语序有误，请选出排列正确的一项是（）

① 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。②一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，③一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。④一个纯粹的人，一个有道德的人，③从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

A．⑤①②③④⑥ B⑥①⑤②④③ C ⑥⑤①②③④ D⑤②④③①⑥

7．（2003·舟山）从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当一项是。（）

生活中种种苦涩，_____________，历程中多少挫折，_____________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，_____________。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。

A．曾使人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思

B．曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪

C．曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老惟淬

D．曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思

8．（2003·黄冈）将下列选项依次填人文段的空缺处，正确的顺序是__________________（）

在生命的旅程中，能拥有那米自四间八力的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是_____________；可以是寥寥的片言只语，也可以是_____________；可以直时相知的友人，也可以朝向_____________；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是_____________。

A 素不相识的陌生人 B．走了火的雷霆霹雳 C 悄无声息的一个暗示的眼神D．不停的絮絮叨叨

9.雷达的基础练习题 篇九

模仿是社会学习中的一种重要形式, 在个体社会化过程中起着重要的作用。

在生物领域中, 模仿是通过观察和仿效其他个体的行为而改进自身技能和学会新技能的一种学习类型。很多鸟类都能通过模仿学会其他鸟类的叫声和人语, 如鹦鹉、八哥、乌鸦、椋鸟等;在音乐领域中模仿最早出现于1 3世纪的某些民间多声音乐中, 如轮唱曲等。1 6世纪时作为一种作曲技法被广泛应用。由于运用模仿手法陈述主题和开展乐思能使各声部之间获得更为紧密的联系, 使乐曲发展更具动力, 因而成为复调音乐写作中不可缺少的重要技术手段。所以模仿在生活中是客观存在的, 有了模仿就有了学习工作的开始, 并且也是人与人之间相互影响的重要方式之一。在单簧管的音色学习中也同样适用。

单簧管以独特的美妙音色在乐器王国中独树一帜, 它兴起于1 7世纪末1 8世纪初, 经过长足发展, 逐渐奠定了在管弦乐队中的坚实地位, 无论在交响乐队、室内乐队、爵士乐队中, 它都扮演着重要角色。由于各国的文化、风俗、语言、习惯等有所不同, 从而形成了“德国式”、“法国式”、“英国式”“美国式”音色等等。其中, 当今国际发展趋势是以美国式音色为主。美国式音色是和美国这个民族的国家特点分不开的。因此, 美国式音色是一种混合式的音色。它融合了英国式的宽而松、德国式的饱满而暗淡、法国式的清晰而明亮, 形成了美国特点的独特的单簧管音色效果——宽、松、柔、厚、亮。所以我们在学习过程中要去模仿的音色的大方向便是尽量做到宽、松、柔、厚、亮等特点。

初学单簧管的学生在大脑中没有一个好的单簧管音色概念, 往往只吹奏而不管音色, 所以教师在教学过程中首先要让学生学会听, 听老师吹奏的音色或著名演奏家的音色, 这样学生在大脑中会渐渐形成一个对单簧管音色的概念, 然后去模仿。

音色的学习不能延误, 在初学单簧管的时期, 音色的模仿学习就已经很重要了, 所以要让学生在掌握基本功练习的同时, 就开始学着听自己的声音, 模仿好听的单簧管音色。学习音色, 首先要了解单簧管分高中低三个音区, 各个音区的音色分别是:低音区饱满浑厚, 中音区圆满柔和, 高音区明亮清晰。以下列练习为例, 为学生示范并区分各个音区的音色。

(低音区) 3 4 5 4|3---4 5 6 5|4---

5 6 7 6|5---......

以此类推练习到高音区。练习中要找到音与音之间的平稳与流畅, 尽量做到三个音区的不同音色特点突出而鲜明。追求单簧管本身能达到的最好音色。

教师的示范在教学实践过程中的作用非常大, 会直接影响到学生要去模仿的音色的方向, 如果一个老师没有一个好的音色, 那学生模仿他 (她) 只会导致音色培养误区。教师需要利用好学生的耳朵, 锻炼其敏锐的听觉以及比较、鉴赏音色的能力。在教师示范后, 要让学生模仿出来, 并利用录音机, 将两种声音对比, 使学生对自己音色的不足有一个清醒的认识, 也能帮助他 (她) 客观地反映出自己的音色, 使自己充分的认识自己, 发现不足, 并引起注意, 加以模仿, 得以改进。在吹奏一个乐曲之前, 要给学生听同一曲目不同演奏家的版本, 进行分析、比较, 取各家之长, 去模仿借鉴, 为我所用。

音色的模仿应是积极的能动的再现, 而不是消极的机械的复制。模仿得惟妙惟肖才有艺术价值。要很好地模仿音色, 必须多听、多看、多练、多用脑子勤推敲细琢磨。分清什么是正确的, 什么是错误的?什么是自然的, 什么是不正常的?知其然, 更知其所以然。从中找出模仿的要领、规律和技巧。然而, 不加思索的模仿是有害无益的。当然对于初学者及儿童较难做到这一点。所以在刚开始模仿时, 则需要教师指导、帮助、分析。慢慢地引导发挥学生的自我分析和鉴赏能力, 最后甩开模仿这根拐杖而进行独创。

二、基础练习

音色对于管乐器固然特别重要, 但想得到一个好的音色, 就关系到基本功的扎实与否。所以单纯的仅仅模仿音色也是不够的, 基本功很重要, 比如:嘴型、气息、手指, 都是至关重要的。像盖楼房一样, 楼房稳固不稳固地基很重要, 注重基本功的运用, 这样练起来就会少走弯路。所以我们模仿音色的同时必须加强基本功的练习。

(一) 长音练习

练习长音时不仅有利于呼吸的发展, 而且对口型的稳定、音质的改善, 力度的变化都起着极大的作用, 所以必须天天练习。

长音可用以下几种力度练习:

1. (m f) ——注意音准和音质, 力求发音自然, 轻松和平稳, 这也是以下各种力度长音练习的共同要求。

2. (p p) ——始终保持弱奏, 注意音质不能改变 (发音容易闷暗) 。

3. (f f) ——坚持强奏不能弱气流, 要坚持住不能减小, 注意发音爆裂与“冒泡”。

4. (p pp p) ——力度变化是逐渐强然后再逐渐弱, 不可突强和突弱。注意渐强和渐弱两阶段时间相等, 不要在渐强时就把气息用完了, 渐弱就无法进行。

练习中还要注意, 所有练习都不可将气吹完, 那样既不利于健康, 也破坏了音质。所有长音练习都需要注意音头, 要准确、清楚。同时要在内心数拍子, 每个音都应固定长度, 至于吹多长, 就要由自己的气息而定, 但慢慢会由短到长。

许多人把长音看得平淡无味, 也把长音吹得平淡无味。其实, 长音不是苍白的, 而是要带着感情去吹, 要把感情融入到长音练习里, 才能与演奏乐曲的感觉统一起来。长音在音乐表现中的作用巨大, 因此, 懂得长音、练习长音, 在长音中获得吹奏所需要的基本功, 是学习者特别需要注意的。音色好坏直接取决于长音练习的程度。

(二) 连音练习

这种方法主要是通过一些音阶或练习曲的练习, 使演奏者在改变音高, 也就是要在手指运动和口型有一定变化的同时练习呼吸。同时, 使呼吸、口型、手指三者互相协调、互相配合。

(三) 音色练习

要求每个发音都要松弛、清晰、柔和。在练习当中选用慢速的连音练习曲并且带有一定的抒情性, 可以是一个完整的练习曲, 也可是一个乐段或乐句, 还可选用慢速的乐曲或协奏曲、奏鸣曲中的慢板乐章或某一乐段。这些练习不但能自如的掌握呼吸的方法, 还能使呼吸和口型、运指方面协调发展, 发出优美动人的声音, 比且能帮助提高演奏方面的艺术修养。能不能得到好的音色, 关键在于掌握正确的呼吸方法标准的演奏口形敏锐的听觉。用正确的概念, 通过练习掌握方法才能得到理想的音色。宽厚而松弛, 饱满而柔和, 圆润而清晰, 畅通而集中的声音是最理想的演奏音色。对音色应该有标准的概念, 吹奏时让哨片充分振动, 也让乐器充分共振, 这样才能奏出有共鸣的声音。音色的练习要先练充分振动的声音。所以音色的练习也是用长音来练习。

(四) 音色统一

尽管单簧管的每个音区都有独特的音色特征, 但还是需要各音区的声音统一, 这样的演奏才能使各音区的音响均匀。演奏音阶时, 高低音应该是一样宽厚的声音, 应该是保持圆柱形的高低音, 而不是金字塔形的低音宽高音窄的声音。练习时, 首先保持松弛而不变的口形, 然后用饱满的气吹满管子, 保持不断的气流和气压。弱奏时, 一定要保持松弛的口形, 如果口形不松弛, 就不会有好的音色, 音准也会有偏差, 用腹部的压力保持平稳的气流和气压。特别是在吹高音时, 口形一定不能紧, 口腔是跟着感觉自然地打开, 但一定要给气。

基本功练习扎实之后可以练习一些曲子。根据曲子的不同和风格各异的程度而采用相对应的音色。例如古典的乐曲和J A Z Z的乐曲风格完全不一样, 音色自然会有差别。在演奏一些民族作品时, 如《驴车》、《逗鸡》等等。乐器可以模仿驴叫、公鸡打鸣等, 展示了乐器很强的音色模仿性。乐器在模仿中不紧紧是吹奏几个音就可以模仿动物, 它来源于对生活的体会和乐器的特殊音色和技术等等。首先得知道驴怎么叫鸡怎么打鸣听过之后了解了动物的声音特点然后去模仿它, 再加上通过基础练习学到的技术技巧的特点, 如滑音等, 这样才是乐器真实的模仿。

模仿和基础练习对于每个演奏家和学生都是必经阶段。我们要在模仿和基础练习中去创新, 去寻找自己的特色、风格和艺术感染力。这样才会在学习单簧管的过程中得到事半功倍的效果。

摘要：模仿是社会学习的一种重要形式, 在个体社会化过程中起着重要的作用。在音乐领域模仿最早出现于13世纪的某些民间多声音乐中, 如轮唱曲等。单簧管的音色也要模仿, 而想要模仿到好音色, 则要做好相应的基础练习。

10.等差数列基础练习题 篇十

2、一个递增(后项比前项大)的等差数列，第53 项比第28 项________(多或少)______个公差。

3、一个递增(后项比前项大)的等差数列，第55 项比第37 项________(多或少)______个公差。

4、一个递增(后项比前项大)的等差数列，第55 项比第83 项________(多或少)______个公差。

5、一个递增(后项比前项大)的等差数列，第28项比第73项________(多或少)______个公差。

6、一个递增(后项比前项大)的等差数列，第90项比第73项________(多或少)______个公差。

7、一个递增(后项比前项大)的等差数列，首项比第73 项________(多或少)______个公差。

8、一个递增(后项比前项大)的等差数列，第87 项比首项________(多或少)______个公差。

9、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第18项比第 32 项________(多或少)______个公差。

10、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第32项比第 18 项________(多或少)______个公差。

11、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第74项比第26项________(多或少)______个公差。

12、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第74项比第91 项________(多或少)______个公差。

13、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第29项比第 86 项________(多或少)______个公差。

14、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第123 项比第86项________(多或少)______个公差。

15、一个递减(后项比前项小)的等差数列，首项比第76 项________(多或少)______个公差。

16、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第76项比首项________(多或少)______个公差。

17、一个递增(后项比前项大)的等差数列，第________项比第75项多19 个公差。

18、一个递增(后项比前项大)的等差数列，第________项比第75项少19 个公差。

19、一个递增(后项比前项大)的等差数列，第________项比首项多19个公差。

20、一个递增(后项比前项大)的等差数列，比第92 项少 19 个公差是第________项。

21、一个递增(后项比前项大)的等差数列，比第92 项多 19 个公差是第________项。

22、一个递增(后项比前项大)的等差数列，比首项多19个公差是第________项。

23、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第________项比第58项多17个公差。

24、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第________项比第58项少17个公差。

25、一个递减(后项比前项小)的等差数列，第________项比首项少 17 个公差。

26、一个递减(后项比前项小)的等差数列，比第67 项少28 个公差是第________项。

27、一个递减(后项比前项小)的等差数列，比第67 项多28 个公差是第________项。

28、一个递减(后项比前项小)的等差数列，比首项少28个公差是第________项。

29、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是3，第 28 项比第53项________(多或少)______。

30、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是4，第 53项比第28项________(多或少)______。

31、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是5，第55项比第37项________(多或少)______。

32、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是6，第55项比第83项________(多或少)______。

33、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是7，第28 项比第73项________(多或少)______。

34、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是8，第90 项比第73项________(多或少)______。

35、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是8，首项比第73 项________(多或少)______。

36、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是4，首项比第26 项________(多或少)______。

37、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是9，第 18 项比第32 项________(多或少)______。

38、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是4，第32 项比第18 项________(多或少)______。

39、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是3，第 74 项比第26项________(多或少)______。

40、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是7，第 74 项比第91 项________(多或少)______。

41、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是8，第 29 项比第86 项________(多或少)______。

42、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是9，第123 项比第86项________(多或少)______。

43、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是9，第23 项比首项________(多或少)______。

44、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是6，第46 项比首项________(多或少)______。

45、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是3，有一项比第34项大57，这一项比第34项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

46、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是4，有一项比第78项小56，这一项比第78项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

47、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是5，有一项比第46项大60，这一项比第46项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

48、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是6，有一项比第64项小72，这一项比第64项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

49、一个递增(后项比前项大)的等差数列公差是5，有一项比首项大70，这一项比首项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

50、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是7，有一项比第34项大91，这一项比第34项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

51、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是8，有一项比第74项小96，这一项比第74项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

52、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是9，有一项比第87项大72，这一项比第87项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

53、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是6，有一项比第59 项小 84，这一项比第59 项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

54、一个递减(后项比前项小)的等差数列公差是6，有一项比首项小 84，这一项比首项________(多或少)________个公差，这一项是第________项。

55、一个递增的等差数列公差是3，第34 项是 123，第91项是________。

56、一个递增的等差数列公差是6，第21 项是 192，第52项是________。

57、一个递增的等差数列公差是3，第91 项是 336，第23项是________。

58、一个递增的等差数列公差是4，第87项是523，第33项是________。

59、一个递增的等差数列公差是4，首项是9，第91项是________。

60、一个递增的等差数列公差是6，首项是3，第67项是________。

61、一个递增的等差数列公差是4，第65 项是579，首项是________。

62、一个递增的等差数列公差是4，第78 项是491，首项是________。

63、一个递减的等差数列公差是3，第34 项是 923，第91项是________。

64、一个递减的等差数列公差是6，第21 项是 492，第52项是________。

65、一个递减的等差数列公差是3，第91 项是 336，第23项是________。

66、一个递减的等差数列公差是4，第87项是523，第33项是________。

67、一个递减的等差数列公差是4，首项是529，第91项是________。

68、一个递减的等差数列公差是6，首项是431，第67项是________。

69、一个递减的等差数列公差是4，第65 项是 312，首项是________。

70、一个递减的等差数列公差是4，第78 项是 336，首项是________。

71、一个递增的等差数列公差是3，第23 项是89，332是这个数列的第________项。

72、一个递增的等差数列公差是4，第23 项是 97，341是这个数列的第________项。

73、一个递增的等差数列公差是6，第59 项是489，63是这个数列的第________项。

74、一个递增的等差数列公差是7，第78 项是667，282 是这个数列的第________项。

75、一个递增的等差数列公差是3，首项是8，182 是这个数列的第________项。

76、一个递减的等差数列公差是3，第23 项是 89，122是这个数列的第________项。

77、一个递减的等差数列公差是4，第23 项是97，153是这个数列的第________项。

78、一个递减的等差数列公差是6，第29 项是623，95是这个数列的第________项。

79、一个递减的等差数列公差是7，第18 项是565，285 是这个数列的第________项。

80、一个递减的等差数列公差是4，首项是565，281 是这个数列的第________项。

81、一个递增的等差数列，第23项是98，第61项是250，这个等差数列公差是________。

82、一个递增的等差数列，第34项是298，第52 项是 334，这个等差数列公差是________。

83、一个递减的等差数列，第18项是298，第51项是67，这个等差数列公差是________。

84、一个递减的等差数列，第58项是332，第92 项是94，这个等差数列公差是________。

85、一个等差数列的公差是3，第23项是85，末项是361，这个数列的项数是________。

86、一个等差数列的公差是4，第18项是85，末项是 261，这个数列的项数是________。

87、一个等差数列的公差是5，首项是3，末项是253，这个数列的项数是________。

88、一个等差数列的公差是6，首项是4，末项是340，这个数列的项数是________。

89、一个等差数列的公差是3，第18项是100，末项是10，这个数列的项数是________。

90、一个等差数列的公差是4，第18项是102，末项是6，这个数列的项数是________。

91、一个等差数列的公差是5，首项是223，末项是8，这个数列的项数是________。

92、一个等差数列的公差是6，首项是206，末项是14，这个数列的项数是________。

93、已知一个等差数列第13 项等于 71，第61项等于 263.(1)这个等差数列的公差是多少?()

(2)首项是多少?()

(3)第 100 项是多少?()

(4)前100 项的和是多少?()

(5)47是这个数列的第几项()

(6)303 是这个数列的第几项?()

94、已知一个等差数列的第31项为840，第36项为 9(1)这个等差数列的公差是多少?()

(2)首项是多少?()

(3)第 60 项是多少?()

(4)前50 项的和等于多少?()

(5)1020 是第几项()

95、已知一个等差数列的第19项等于217，第82 项等(1)这个等差数列的公差是多少?()

(2)首项是多少?()

(3)第 60 项是多少?()

(4)前30 项的和等于多少?()

96、一个等差数列的第20 项和第35 项分别是200和(1)这个等差数列的公差是多少?()

(2)第 5项是多少?()

(3)第 50 项是多少?()

(4)92是这个数列的第几项?((5)302 是这个数列的第几项?()

(6)前100 项的和等于多少?()

97、有一个等差数列，4、10、16、22、…、370.(1)第26项是多少?()

(2)52是第几项?()

(3)所有项的和等于多少?()

(4)前40 项的和等于多少?()

98、数列3，6，9，…300，303 是一个等差数列。

(1)第43 项是多少?()

(2)90是第几项?()

(3)这个等差数列中所有数的和是多少?()

(4)前40 项的和等于多少?()

99、已知等差数列2、9、16、23、30、…、709.(1)第 26项是多少?()

(2)142 是第几项()

(3)这个等差数列中所有数的和是多少?()

(4)前30 项的和是多少?()

100、等差数列可以写成：4、13、22、31、40…、364.(1)第15 项是多少?()

(2)184 是这个数列的第几项?()

(3)所有项的和是多少?()

11.基础会计练习题及答案 篇十一

一、多项选择题

1.生产车间生产产品领用原材料50000元，填制证账凭证时，将金额误记为5000元，科目没有错，并已登记人账。更正此种错误时【BC】。

A.应用红字更正法

B.应补充登记法

C.红字凭证的分录为

D.补记凭证的分录为

2.总分类账登记的依据有【ABC】。

A.记账凭证

B.汇总记账凭证

C.科目汇总表

D.明细分类账

3.下面对于财产清查结果的处理要求表述正确的是【ABD】

A.积极处理多余积压财产，清理往来款项

B.总结经验教训，建立健全各项管理制度

C.分析产生差异的原因和性质，立即进行账务调整

D.及时调整账簿记录，保证账实相符

4.需要永久保存的会计档案包括【BC】。

A.记账凭证

B.年度财务报告(决算)

C.会计档案保管清册

D.现金日记账

二、判断题(对的在括号内打’VJ“，错的打”X“，每小题1分厂共12分。不答、错答不得分世不扣分)

1.收入要素包括了主营业务收入、其他业务收人和营业外收入。 【X】

2.财务成果的计算和处理一般包括利润的计算、所得税的计算、利润分配或亏损弥补。[√]

3.会计科目和账户具有相同的记录格式和结构。 【X】?

4.试算平衡包括期初余额试算平衡法和期末余额试算平衡法。 ”【X】

5，汇总记账凭证即记账凭证汇总表，二者的编制方法相同。 【X】?

6.如果账簿记录发生错误，应根据错误的具体情况，采用规定的方法予以更正，不得涂改、挖补、刮擦或用褪色药水更改字迹。 【√】

7.银行存款日记账和银行对账单都正确时，二者的余额仍然可能不一致。 【√】

8.多步式利润表通常采用左右对照的.账户式结构。 【X】

9.会计档案保管清册的保管年限是25年。 【X】

10.所有的会计凭证都是登记账簿的依据。 【X】

11.往来款项的清查，主要采用对账单的方式，逐笔核实账目。 【X】

12.雷达的基础练习题 篇十二

问题: 已知点M是边长为2的正方形ABCD内或边界上一动点, N是BC的中点, 则的大值为 ( ) .

A. 4 B. 5 C. 6 D. 8

( 问题展示后, 课堂上要留给学生足够的时间, 尝试、讨论、探究, 根据学情 做适当的 引导. ) 引导学生回顾教材: 数量积的问题, 教材上有定义a·b = a·b cosθ, 坐标化后a·b = x1 x2 + y1 y2 , 因而数量积计算常见方法有三种: ( 1) 利用向量数量积的定义, 计算两个向量的模及夹角; ( 2) 根据向量数量积的几何意义, 明确向量投影的含义; ( 3) 建立坐标系写出向量坐标进行运算.

因此很自然地想到:

想法1: 如图, 建立体系. 则时, 的大值为6, 选C.

反思1: 见题及图, 想法油然而生, 向量具有“几何”“代数”两种形态, “正方形”的条件自然让人选择“向量的坐标表示”. 这本身也是向量部分的核心内容, 它是将形化数的重要手段, 也是通性通法.

想法2: 另一方面, 数量积的定义:, 因要求大值, 而为定值. 所以希望在边界CB上, 准确地讲在线段CN上. 但如何直接求与cosθ, 许多学生会感到比较困难, 如何方便求解?有学生联想到教材上的平面向量基本定理, 问题便迎刃而解了.

反思2: 想法2从基本的概念入手, 抓住数量积的本质、长度与夹角的余弦, 定性地找出M点位置, 运用平面向量基本定理, 将互相垂直的向量作为基向量, 将用基底表示, 从而化一般为特殊, 化繁为简.

想法3: 受想法2的启发, 既然为定值, 联想到教材上投影的概念, , 即在上的投影.要使投影大, 则M应在点C处.

反思3: 想法3从数量积的几何意义入手, 简单快捷地确定点M的位置, 运用平面几何知识 ( 三角形相似) 求解, 整个过程完全采用几何法, 抓住了问题的本质, 由于形的直观, 解法也很简捷.

学生是学习的主体, 不同层次的学生的知识体系和思维模式是有差异的, 上述三种解法侧重的知识点不同, 但都紧扣教材, 立足基础, 注重通性通法, 抓住了问题的本质. 通过比较、交流可促进学生的思维, 每名同学可根据自己的特长选择自己熟悉的方法.

总之, 习题课教学应积极创设问题情境, 多一些探究、交流、思考, 少点“灌”, 多点“活”, 提高教学效果, 提升学生的解题能力.

参考文献

[1]2012年高考试题及解法赏析.中学数学教学参考, 2012 (8) .

[2]阳志长.数形结合思想教学设计示例之一.中学数学教学参考, 2013 (1-2) .

[3]江忠良.教学解函数的“起承转会”.中学数学教学参考, 2013 (3) .

[4]史嘉.数学解题应崇尚自然和常规.中学数学教学参考, 2012 (8) .

13.《沁园春》基础练习题 篇十三

沁园春( ) 峥嵘( ) 百舸争流( )

携( ) 百侣曾游( ) 橘子洲( )

挥斥方遒( ) 浪遏飞舟( ) 怅寥廓( )

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是

[ ]

A.诀窍 和蔼 粗制滥造 靡靡之音

B.庄严 姆指 潸然泪下 不落窠臼

C.濒临 炫耀 汗流浃背 大名鼎鼎

D.安装 风采 戛然而止 源远流长

3.选出下列诗句的朗读节奏划分正确的一项

[ ]

A.想起/满腹珍珠的./石榴果

B.想起/岁月/偷偷流去/许多/许多 C.看/万山/红遍，层林/尽染 D.为/绿阴/重复/单调的/歌曲

4.《沁园春·长沙》中“鱼翔浅底”，若把“翔”改为“游”不如原文好，这是因为

[ ]

A.“翔”写出了鱼游之快速，而“游”则没有什么诗意

B.“翔”是以鸟拟鱼，写出了鱼的轻快自由的神态，暗写水之清，鱼如在空中游

C.“翔”与“浅底”相配合，因为鱼在“浅底”游，所以就像鸟儿在空中飞一样

D.“翔”照应前句“鹰击长空”的“击”，都是要表现鹰、鱼主动搏击的情态 5.对“独立寒秋”一句理解正确的一项是

[ ]

A.昂首挺立于寒冷的秋天，突现出革命领袖的高大形象 B.独自站立于深秋之中，点明处境和时间

C.在严峻的政治形势中昂首挺立，表现出不屈的斗争精神 D.在寒冷的秋天中孤立无援，略感寂寞、惆怅

6.下列各项的括号内均有省略，请选出不同于其他三句的一项

[ ]

A.独立( )寒秋 B.鹰击( )长空 C.鱼翔( )浅底 D.激扬( )文字

7.阅读下列文字，完成①-⑥小题。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? ①前三句点明了全词所写的时节是________，地点是________。

②加粗的“看”涉及的范围从第________句到第________句，这样的词在诗词中称为________________。

③加粗的“看”所涉及的内容表明作者的视线是从________到________，自________而________，再从________到________，自________而________。 ④“万类霜天竞自由”中“万类”指的是________________。 ⑤上段中的对偶句是__________________________________。

⑥诗词讲究炼字，如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字写尽了春天的勃勃生机，前人评为“卓绝千古”。《沁园春·长沙》上片中，锤炼得十分精彩的字是哪一项?

[ ]

A.立 看 染 争 B.染 争 击 翔 C.立 透 竞 问 D.看 流 击 竞

答案

1.沁qìn，峥嵘zhēng róng，舸ɡě，携xié，侣lǚ ，橘jǘ，遒qíu ， 遏è ，怅寥廓chànɡ liáo kuò。

2.B(姆→拇) 3.C 4.B 5.B 6.D

14.雷达的基础练习题 篇十四

（2011.10.01根据第四版教材修订）

2．定额税率又称固定税率，是按征税对象的计量单位直接规定应缴纳税额的税率形式。由于采用定额税率的税收，只与课税对象的实物单位挂钩，所以它的负担不会随着商品的价格水平或人们的收入水平的提高而（）。

A．增加

B．减少

C．改变

D．不变

【答案】A【页码】P236【考点】定额税率的定义

3．对于费用扣除，各国的做法不尽相同：有的国家规定纳税人要按费用类另据实扣除；有的国家则规定有标准扣除额，纳税人的费用扣除不需要实报实销，统一按该标准进行扣除；还有的国家允许纳税人在上述两种办法之间自由选择。我国采用的是（）。

A．按标准进行扣除的办法

B．按费用类别据实扣除

C．允许纳税人在两种办法之间自由选择

D．采用其他的方法扣除

【答案】A【页码】P238【考点】关于费用扣除的规定

4．财产转让所得以转让财产的收入额减除财产原值和（）后的余额为应纳税所得额。

A．全部费用

B．所有费用

C．合理费用

D．其他费用

【答案】C【页码】P241【考点】个人所得税费用减除的标准

5．个人将其所得通过中国境内的社会团体、国家机动车辆关向教育和其他社会公益事业以及遭受严重自然灾害的地区、贫困地区损赠，损赠额未超过纳税义务人申报的应纳税所得额的（）的部分可以从其应纳税所得额中扣除。

A．50%

B．60%

C．30%

D．40%

【答案】C【页码】P244【考点】个人所得税减除标准的其他规定第一项

一、单项选择题

1．目前，我国财政收入的（）左右是通过税收取得的。A．90% B．85% C．75% D．80% 【答案】A【页码】P234【考点】税收的基本情况

6．中国公民赵某，在某高级餐厅担任领班职务，2008年10月取得当月2500元，“服务明星奖”奖金2000元，则赵某当月应纳个人所得税（）元。

A．25

B．250

C．375

D．355

【答案】B【页码】P244【考点】个人工资薪金所得的计算

7．个人通过招标、竞拍或者其他方式购置债权以后，通过相关司法或行政程序主张债权而取得的所得，应按照（）项目缴纳个人所得税。

A．财产转让所得

B．财产租赁所得

C．其他收入所得

D．偶然收入所得

【答案】A【页码】P248【考点】应纳税额计算中的9个特殊问题之四

8．根据企业所得税法的规定，下列收入中可以免征企业所得税的是（）。

A．债务重组收入

B．补贴收入

C．特许权使用费收入

D．软件企业收到的即征即退的增值税用于扩大再生产

【答案】D【页码】参考P254【考点】税收优惠政策

9．增值税是对在我国境内销售货物或者提供()、修理修配劳务，以及()货物的单位和个人，就其取得的货物或应税劳务的销售额，以及进口货物的金额计算税款，并实行税款低扣的一种流转税。（）

A．包装；进出口

B．加工；进口

C．加工；出口

D．装配；进出口

【答案】B【页码】P259【考点】增值税的概念

10．在印花税的税目中，权利和许可证证照适用（）。

A．定额税率

B．比例税率

C．累进税率

D．差别税率

【答案】A【页码】P274【考点】印花税的税率

11．对于个人的金融投资所得，国家一般要按（）的比例税率对其征收个人所得税。

A．10%

B．20%

C．5%

D．15%

【答案】B【页码】P282【考点】与个人理财有关的税收政策中的个人所得税政策

12．购房人与开发商签订《商品房买卖合同》时，要按“购销合同”税目缴纳印花税。购销合同的计税依据为购销金额，不得做任何扣除，税率为（）。

A．0.3‰

B．0.4‰

C．0.5‰

D．0.6‰

【答案】A【页码】P274【考点】印花税中的比例税率

13．为进一步抑制投机和投资性购房需求，从2006年6月1日起，个人购买普通住房超过5年（含5年）转手交易的，销售时（）。

A．全额征收营业税

B．减半征收营业税

C．免营业税

D．优惠征收营业税

【答案】C【页码】P287【考点】住房投资中的营业税

14．自2001年1月1日起，对个人按市场价格出租的居民住房取是的所得，暂减按（）的税率征收个人所得税（原规定的税率为20%）。

A．15%

B．10%

C．12%

D．8%

【答案】B【页码】P285【考点】住房投资中的个人所得税

15．《个人所得税法》规定：按照国家统一规定发给干部和职工的（）退职费、退休工资、离休工资、离休生活补助费，免纳个人所得税。

A．工资

B．稿酬

C．劳务报酬

D．安家费

【答案】D【页码】P249【考点】个人所得税免纳项目之五

二、多项选择题

16．纳税义务人的权利主要有以下几种（）。

A．多缴税款申请退还权

B．延期纳税权

C．依法申请减免税权

D．申请复议权

E．提起诉讼权

【答案】ABCDE【页码】P236【考点】纳税义务人的权利

17．目前，我国采用定额税率的税种主要包括以下几种（）。

A．资源税

B．城镇土地使用税

C．车船使用税

D．个人所得税

E．消费税

【答案】ABC【页码】P236【考点】定额税率的税种

18．从世界各国看，所得税类主要包括（）几种。

A．企业所得税

B．个人所得税

C．社会保险税

D．城市维护建设税

E．车船使用税

【答案】ABC【页码】P239【考点】所得税的税种

19．暂免征收个人所得税的所得有（）。

A．外籍个人以非现金的形式或实报实销形式取得的住房补贴、伙食补帖、搬迁费、洗衣费

B．外籍个人按合理标准取得的境内、外出差补贴

C．外籍个人探亲费、语言训练费、子女教育费等，经当地税务机关审核批准为合理的部分

D．外籍个人从外商投资企业取得的股息、红利所得

E．个人举报、协查各种违法、犯罪行为而获得的奖金

【答案】ABCDE【页码】P250【考点】暂免征收个人所得税的10项规定

20．准予扣除项目是指按照《企业所得税法》的规定，在计算应纳税所得额时，允许从收入总额中扣除的与纳税义务人取得收入的有关的（）。

A．成本

B．费用

C．税金

D．损失

E．罚款

【答案】ABCD【页码】P239【考点】公司所得税

21．税法规定免征城镇土地使用税的包括（）。

A．个人所有的居住房屋

B．个人所有的院落用地

C．免税单位职工家属的宿舍用地

D．集体办的各类学校、医院、托儿所、幼儿园用地

E．个人办的各类学校、医院、托儿所、幼儿园用地

【答案】ABCDE【页码】P268【考点】税收优惠政策

22．下列车船免征车船使用税（）。

A．国家机关、人民主团休、军队自用的车船

B．由国家财政部门拨付事业经费的单位自用的车船

C．载重量不超过1吨的渔船

D．专供上下客货及存货用的浮桥用船

E．各种消防车船、洒水车、囚车、警车、防疫车、救护车船、垃圾车船、港作车船、工程船

【答案】ABCDE

23．个人所得税的征税范围主要包括（）

A．在中国境内的公司企业、事业单位、机关、社会团体、部队、学校等单位或经济组织中任职、受雇而取得的工资薪金所得

B．在中国境内提供各种劳务而取得的劳务报酬所得

C．在中国境内从事生产、经营活动而取得的所得

D．个人出租的财产，被承租人在中国境内使用而取得的财产租赁所得

E．转让中国境内的房屋、建筑物、土地使用权，以及在中国境内转让其他财产而取得的财产转让所得

【答案】ABCDE【页码】P240【考点】个人所得税的征税范围

24．免征房产税的有（）。

A．国家机关、人民团体、军队自用的办公用房和公务用房

B．事业单位自用的房产自实行自收自支的起，免征房产税2年

C．宗教寺庙、公园、名胜古迹的非营业用房产免征房产税

D．个人所有营业用的房产免征房产税

E。由国家财政部门拨付事业经费的单位本身业务范围内使用的房产免征房产税、【答案】ACE【页码】P271【考点】免征房产税的5条政策

25．关税的纳税义务人包括（）。

A．进口货物的收货人

B．出口货物的发货人

C．进出境物品的所有人

D．推定为进出境物品所有人的人

E．进口货物的发货人

【答案】ABCD【页码】P280【考点】关税的纳税义务人

三、判断题

26．个人所得税是对个人（自然人）取得的各项应税所得课征的一种税。其纳税义务人包括中国公民、农村承包经营户以及在中国有所得的外籍人员和港澳台同胞。（）

【答案】×【页码】P240【考点】个人所得税的定义

27．准予扣除项目是指按照《企业所得税法》的规定，在计算应纳税所得额时，允许从收入总额中扣除的与纳税义务人取得收入有关的成本、费用和损失。（√）

【答案】【页码】P239【考点】企业所得税的准予扣除项目

28．城镇土地使用税的征税范围，包括在城市、县城、建制镇和工矿区内的国家所有和集体所有土地，不包括农村集体所有的土地。（√）

【答案】【页码】P267【考点】城镇土地使用税的征税范围

29．个人所得税制度按照课征方法的不同可以分为分类所得税制、综合所得税制和混合所得税税制三大类。（√）

【答案】【页码】P239【考点】个人所得税制度的分类

30．对企业为员工支付各项免税之外的保险金，应在企业向保险公司缴付时（即该保险落到被保险人的保险账户）并人员工当期的工资收入，按“偶然收入所得”项目计征个人所得税，税款由企业负责代扣代缴。（）

15.穿墙探测雷达的直达波抑制 篇十五

穿墙探测雷达(Through the Wall Detection Radar,TWDR)因为反恐斗争、灾后救援等军用和民用方面的迫切需要而成为近年来的一个研究重点。穿墙探测雷达通过发射超宽带(UBW)电磁波来穿透墙壁、树丛、隔板等障碍物,并分析接收到的目标(人体)回波信号,对隐藏在障碍物后的目标进行检测并成像[1,2]。由于穿墙探测雷达信号的超宽带(UBW) 特性,使得回波信号非常微弱,常常淹没在直达波(天线耦合波,墙壁表面直接反射波)和噪声中。因而,如何有效去除直达波,提高信号的信干比(SIR)成为TWDR信号处理的关键技术之一。

通过国内外很多学者的研究,目前所提出的主要的直达波去除方法有对消法(均值对消、系统辨别等),子空间投影法等[3,4,5,6]。其中,子空间投影法计算量大,不易实时处理。而对消法处理简单方便,是目前采用最广泛的直达波抑制方法。由于在探测范围不大的情况下,各个测点表面起伏变化不大,因而各测点接收信号中的直达波具有很强的相关性,而直达波与目标回波的相关性相对较小,则可通过找一路参考直达波采用自适应对消技术去除直达波。本文通过分析TWDR接收信号的特点,提出了一种基于最小方差准则(LMS)的自适应直达波对消法,并应用于穿墙探测雷达中。

2 信号模型

TWDR的接收信号可以近似认为是由公式(1)所示的几部分信号线性叠加而成,即:

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其中n(t)表示测量以及系统引起的随机噪声,直达波d(t)=b(t)+c(t),b(t),c(t),分别表示墙壁表面反射与天线耦合波。因此TWDR接收信号可简化为:

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而如果从系统角度考虑,TWDR信号模型可以表示为:

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其中hd(t),hm(t)分别表示直达波和目标冲击响应函数,fs(t)表示雷达发射信号。

由TWDR信号模型可以看出,直达波的去除可采用对消法估计出各测点的直达波di(t),然后从接收信号中减去。对消法去除直达波的核心在于如何有效地估计各个测点的直达波信号。在测量范围不是很大,探测表面比较平稳的情况下各个测点的直达波信号具有很强的相关性(近似相同),因而找到一路直达波信号(不含目标信号),以此为基础估计各个测点的直达波信号并与接收信号相抵消是一种主要的直达波去除方法。

平均对消法是一种常采用的对消法,其核心思想是散射信号si(t)只在目标(人体)的正前方几个扫描点较强,在远离目标的扫描点上强度快速下降,而直达波di(t)在各个点上的强度近似相同,因此获取多个测点回波数据求平均可得到参考直达波信号d(t)(只含有少量的目标回波信息):

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平均对消法就是将d(t)直接与各个测点的接收信号wi(t)相减,从而达到对直达波的抑制。此算法的优点在于简单且处理快速,但缺点在于不能适应不同测点直达波信号的变化,比如:墙壁表面起伏引起的直达波幅度及时延的变化,此情况下直达波的残留成分可能对目标回波信号的检测造成很大的干扰。

由式(2)可见每个测点的直达波信号可近似看作发射信号经过线形系统hundefined(t)产生的,但是各个测点的表面差异以及系统的不稳定性,各个测点的hundefined(t)是随机变化的。因此各个测点接收信号可以近似地看作一随机过程,且在实际测量中直达波和回波的先验知识很难得到,所以固定滤波器无法满足要求。自适应滤波器具有自动调整自身参数的能力,其设计可不需要直达波和目标回波的先验知识,适合于TWDR测量处理。本文提出一种由参考直达波d(n)作为输入,各个测点接收信号wi(n)作为期望输出的自适应对消去除直达波的方法。

3 自适应滤波去除直达波

自适应滤波去除直达波的原理是通过一路与各个测点接收信号中的直达波强相关而与目标回波信号弱相关的参考输入信号,通过自适应算法,动态调整数字滤波器的参数使得参考信号经过滤波后很好地与各个测点信号中的直达波成分相对消。其模型如图1所示(未考虑随机噪声)。

自适应滤波其参考输入信号一般选取一路不含目标回波信息的信号(近似为直达波信号),由于各个测点的直达波信号具有很强的相关性,而直达波与目标回波的相关性相比之下要小很多,这样各个测点直达波成分就能很好地抵消,同时目标信息得以保留。

本文采用的是基于LMS(最小均方)算法的横向自适应滤波器,其算法模型为:

输入矢量:

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其中M为滤波器的阶数。

加权矢量(滤波器系数):

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滤波器的输出:

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y(n)相对于滤波器期望输出wi(n)的误差:

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此采用了LMS算法,即使得均方误差ξ(n)=E[e2(n)]达到最小。LMS的算法流程为:

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μ为控制自适应速度和稳定性的增益常数。

由算法模型可知,此LMS横向自适应滤波器的输入为参考直达波,因而参考直达波的选取就成为影响处理效果的关键因素之一。本文采用了基于奇异值分解(SVD)的直达波参考信号提取方法。

4 直达波信号提取

TWDR测量过程中是一个线测一个线测进行的,将每个线测作为一个处理单元,每个测点的接收信号wi(i=1,2…M),共M个测点,每个测N个采样点,M个测点组成矩阵W(W∈RN×M)。对W进行SVD分解:

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其中U={Um,j}={u1,u2,…,uN}∈RN×N,V={Vn,j}={v1,v2,…,vN}∈RM×M为酋矩阵,其列向量分别为Hermite矩阵WWT和WTW的特征向量。S∈RN×M,对角元素为奇异值,按由大到小的排列顺序,表示成S1,1≥S2,2≥…≥SM,M,(若i>M,Si,i=0)。令wi=uivTi,σi=Sii,则可得:

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数据矩阵分解成M个相互正交秩为1的等距矩阵wi的非负线形组合。奇异值分解(SVD)的一个重要性质是:

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W(l)为矩阵W的“最近”秩l矩阵,所谓最近就是对所有秩为l矩阵满足:

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回波数据矩阵可以表示W=N+D,其中D为直达波信号矩阵,N为包含目标信号、噪声、杂波等弱信号矩阵。由于在各个测点直达波信号变化不是很大,具有很强的相关性,秩为1(理想情况下可以认为各个测点直达波相同),而弱信号矩阵可以认为在各个测点随机分布,近似认为是随机噪声,秩为M。

当l=1时,即W(1)=σ1w1为矩阵的最近秩1矩阵,由于直达波能量远远大于目标回波以及随机噪声、杂波等,所以在W中D占有主导地位,且秩为1。因而W(1)中包含D的绝大部分信息,而含有少量的目标回波、随机噪声信息,可任意选取W(1)的一列向量作为参考直达波信号。

5 实验结果

实验中采用步进变频雷达,雷达中心频率为1.5 GHz,带宽B=1 G,频率步进Δf=5 MHz,点数N=201,目标人体垂直站立离墙1.5 m,空间采样间隔为10 cm,房间尺寸3 m×4 m,共采集了30组数据。LMS横向滤波器的阶数M=6,增益常数μ=0.001,图2中为采集的一组原始数据,图3～图5分别是采用不同的算法进行直达波抑制处理后的效果。由计算可得,采用平均对消算法直达波抑制了46.052 dB, 采用LMS自适应对消算法直达波抑制了56.348 dB。可见自适应对消算法的效果更加理想。用自适应对消算法虽然对目标回波也带来了一定的损失,但信干比却由处理前的SIR=-20.402 dB提高到SIR=20.794 dB。

6 结 语

本文研究了TWDR接受信号的直达波抑制方法。采用了LMS自适应对消算法,其中的参考直达波是基于SVD分解方法来提取的。LMS自适应算法的优点在于他能动态地跟踪各个测点直达波信号幅度与时延的变化,可以有效抑制探测表面起伏变化过快而引起的直达波局部畸变。在穿墙人体探测中,如果墙壁表面起伏变化较快的情况下,此算法在与平均对消算法比较时,效果更优。

参考文献

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