养鸡那些事儿作文

养鸡那些事儿作文（精选13篇）

1.养鸡那些事儿作文 篇一

《作文的那些事儿》作文专题讲座稿

龙游县湖镇启明小学 张俊红

一、引子：浙江省教育厅教研室：《小学语文教学建议30条》（征求意见稿）中关于作文的有关建议 1．“教学组织与实施”中

第15条

作文教学先要让学生敢于表达，再慢慢让学生善于表达。起步阶段应放手让学生独立写作，尽量少干预，不说教。要关注学生写作的投入状态，尊重学生作文的语言个性，必要时给予指导和督促。作文要有一定的速度，小作文尽可能当堂完成。

第16条

习作要有适当频率和数量要求。低年级要经常进行写话练习；中高段每两周写一篇大作文，每周写一篇小作文。鼓励学生写日记、周记和读后感。阅读教学中要经常随机进行读写结合练习。

第17条

作文批改要以鼓励为主，多表扬少批评，多建议少修改。作文讲评要有针对性，不可面面俱到，应对照每次习作要求，欣赏优点，指出不足，使学生领悟写作方法与规律。讲评之后要安排修改和后续训练，引导学生在自我修改中提高写作能力。每学期至少对每一个学生有一次面批。2．“教学资源的利用”中

第30条

指导学生从大自然中、校园社区里、电影电视和课外阅读中寻找综合性学习的内容，提出适合探究的问题，并自主开展活动，提高综合语文素养。郭沫若曾说过：“应该时常练习写作，写多了写得久了，自然也就会巧起来，好起来。”的确，任何一种能力的提高，都必须经过反复的训练。要提高学生的作文能力，仅靠几次习作是不够的。因此，根据我们所教学生的具体情况，进行多层次，多触角的作文小练笔，是提高学生作文的有效途径。

二、探讨：

如何增加习作的密度？（写什么？怎样引导？„„）

如何评价？（如何有效地保护学生写作的积极性？如何提高讲评的效果、效 率？）„„

三、交流

1．语文教师应具备作文课意识

（1）要决：眼观六路 耳听八方；适时适景适理，见缝插针，为我所用。（2）示例：06年我在四（3）班设计的周记主题

设计自己的名片 歇后语的魅力 编本成语图谜 做回分段的高手 多啦A梦的诱惑

来到快乐星球（幻想篇 会讲故事的机器人）围棋少年，我来了（我心中的少年英雄 嘎子）洗刷刷，刷去我们的污点（我们存在的缺点）网络，“我的眼里只有你没有他”-------PK-----勤奋——收获盛夏的果实 希望——大长今之歌

我心飞翔——刘翔的崇拜者

（2．学生必须有大量的操练

（1）交流：操千曲而后晓声

观千剑而后识器

——————小练笔，你让学生试了吗？

小练笔，就是让学生结合语文教学中的有关写作知识，帮助学生积累素材，提高学生的作文水平着手，作为作文教学的一种补充。

一、借助课文，开辟小练笔的新天地。

正如叶先生所说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”因此，在教学中，我把课内小练笔的训练当做一个重要的教学目标去落实，因文而宜，找准课内小练笔的切人点，积极引导学生多角度、全方位的思考问题，让学生在读写训练中，看到一片新天地，获得一种新认识，养成一种好习惯。

（一）补白---补出孩子的灵动

1、为生动鲜明的插图补出画外音。

在新教材中，许多文章都配有生动鲜明的插图。有些插图课文中已经作了细致的描绘，就无须再写，如《颐和园》昆明湖的插图，文中作了详细的描绘。有些插图文中只是一笔带过，如《麦哨》中，孩子们在草地上玩耍的情景，文中没 2 有具体的描绘孩子的动作、表情、心情等，而这些恰好是学生感兴趣的，又是有生活实际的。于是，我要求学生仔细观察图画，然后把画上的内容补充出来。通过描写文章中的插图，学生更加强烈地感受到乡村生活的无忧无虑，而且在把画变成话的同时，也提高了学生的观察能力和语言表达能力。

2、为语义未尽的文本补出潜台词。

文章的有些地方写得或含蓄，或简练，给学生的思维留下了想象、延伸的空间。学这样的文章时，我找准这些“空白”，让学生把写得简炼的地方写具体，把写得含蓄的地方补充出来。

如《草虫的村落》中：蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。他们的会面会如何打招呼呢？会攀谈些什么？他们在聊天时又会伴着什么样的神态和动作呢？文章没有写，正是一个补充潜台词的好机会。我以“甲虫们的攀谈”为题，开展了一个对话描写的小练笔。孩子们们写的对话可长可短，可以是两只小甲虫之间的窃窃私语，也可以是几只甲虫的集体聊天，孩子们在对话中加入了“黑甲虫妹妹颤抖地躲在哥哥身后”、“知识渊博的哥哥摸了摸胡子”、“妹妹歪着头问哥哥”等充满趣味的动作和神态的描写，展示了一幅有趣的甲虫攀谈的情景。

再如，《金色的脚印》中，正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去。之后发生了什么，狐狸是怎么救了他的，课文中只是简单交待，我抓住这个契机，引导学生展开想像，让学生进行小练笔，对狐狸救正太郎的情景进行动作细节描写，在学生的笔下呈现了一幅幅充满温情的画面。

（二）仿写-----借他人之长，写自己的文章。

儿童都有着天然的模仿才能，而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。借助范文指导学生进行仿写，能激发学生写作兴趣，提高写作能力，发展创造思维能力。在教学中，我常常用到仿片断和仿篇。

1、仿片断。

在仿写时，要精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片断。新教材中的课文大多文质兼美，让学生把最精彩的句子或段落积累起来，从中体味到作者谋篇 3 布局、遣词造句的匠心所在，悟出表达方法的真谛，这将使学生终身受益。如《桂林山水》第二自然段语句优美，采用了对比、排比、比喻等修辞手法，以及先总起后分述的写作方法。因此，在教学时，让学生反复诵读，在品味好词佳句的基础上，要求学生仿照这种写法，写一段写景的片段。例如：“西湖公园的花真多呀……西湖公园的花真美呀……西湖公园的花真香啊…… ” 孩子活学活用，运用积累的词句和学到的表达方法写出了一段段生动的文字。

2、仿篇章。

这种方法是从整体上模仿范文作文的方式。学习了《桂林山水》一文，我要求学生按“总──分──总”的构段方式，按一定的顺序观察和描写一处景物，在抓特点描写景物的同时展开联想，抒发感情。在句式表达上运用比喻、排比等修辞手法。仿篇成了孩子摸索写作之路的一个拐杖，被搀扶着坚强地站了起来，最终学会了自己攀登。

（三）续写——展开想象的翅膀，写后续故事

读完一篇好故事，常常会使人觉得言犹未尽，；好像故事还没有结束，使人浮想联翩。这时教师应该因势利导，让学生大胆去想象故事发展下去的结果应该是什么样的，让他们张开想象的翅膀，进行新奇大胆的设想来激活学生的思维，培养学生的创新精神。如学《穷人》、《卖火柴的小女孩》后展开想象，续编故事。故事由孩子的笔变得随心所欲，充满想象，充满温情。

（四）写读后感----情到深处，写心动的一霎那。

新教材的文本的内容能给学生以强烈的感染力，让学生在读后写自己的感想抒发自己的感受，在练笔中学会表达情感。如学《大瀑布的葬礼》，让学生以巴西总统菲格雷特的身份，结合课文对大瀑布以前和现在不同景象的描写，写葬礼上的致辞；读《小抄写员》后，让学生结合叙利奥的行为写感受；读《祖国，我终于回来了》，让学生给钱学森爷爷写信。这样的练笔方式，让学生在自由自在，无拘无束的表达中抒发了真情。

二、延伸课外，让小练笔成为生活习惯。

（一）写身边的人和事，生活无处不精彩

生活是个取之不尽，用之不竭的材料宝库。为了让学生“有东西可写”，我们要引导学生留心观察身边的人和事，把自己听到的、看到的、想到的的写下来。4 如：一天，我走进班级,看到班上又脏又乱,而很多学生却无动于衷,我默不作声地拿了扫把开始扫地。扫完地后我让他们说说刚才的情景，再跟他们说起主人翁责任感，谈起“一室不扫，何以扫天下？”然后思考，对这件事你有什么想法？当天，我就让学生把当时的情景和心里的感受记在了小练笔本子上。下面是写当时情景的练笔：“同学们也不禁低头往地上看，：碎纸围绕在桌椅旁；没有扔准的纸团不甘心地躺在纸篓边；扫把和畚斗横七竖八地摆放着；墙角的灰尘被微风一吹，漫天飞舞……”

“灰尘弥漫了老师的身影,引起了微微的轻咳;扫把带起的风扬起了纸屑,轻轻飘起又落入畚斗中……教室里不再有一丝声响，同学们惭愧地低下了头，有的望着老师，眼里充满了懊悔……”

此外，季节的变化，你与小动物的故事，新来的同学，社会实践中活动的场面，比赛的情景，对生活中大小事件的看法……这一切无一不是练笔的素材。但生活中细小的事情转瞬即逝，这就需要老师首先有一双善于捕捉的眼睛，能时时刻刻抓住生活中的点点滴滴，积极引导学生睁大眼睛仔细观察，竖起耳朵认真倾听。积少成多，相信孩子们也能练就一双善辨的慧眼，练就一颗善感的心。

(二)翻新古诗词，让古人为“我”喝彩。

语文教材每册都编排有古诗。这些古诗的内容浅显易懂。写景的将景物描绘得细腻生动，叙事的表达的情感真挚感人。在理解诗句的基础上，可以要学生将这些古诗改成写景或叙事的现代文。在十一册教材中，《西江月.夜行黄沙道中》可以改写成一篇写夜晚行走乡间所见所感的文章，明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，优美如画。《赠汪伦》可以改写成一篇以“送别”为内容叙事的文章。借助文本，在理解的基础上，孩子为古诗附上了时代的气息，小练笔有了大收获。

三、及时批阅，激发学生的写作激情

学生每次上交小练笔后心中总是带有一丝的期盼，就如同期盼收获的农民一样。如果教师只是一味让学生写而忽视对小练笔的批阅，就辜负学生的信任，极有可能造成他们写作热

作文小练笔如同一座现代化立交桥，从四面八方通向作文的主要干道。这些训练内容为学生的作文提供了生动的材料、鲜明的画面、达到了以读促写、以写 5 促读、读写相结合的目的。发展了学生的思维，培养了想象和创新能力，丰富了词汇，提高了书面语言的表达能力。通过这种训练，学生的作文兴趣有了显著的提高。作文不再骑虎难下，渐渐的，孩子们开始乐写、善写……

（2）开展丰富多彩的活动

——磨刀不误砍材功

示例：六（1）班《诗海漫步》

六（1）班《成立我们的环保党派》（3）丰富儿童的心灵

——习作教学的应有策略

丰富孩子的生活，拓展孩子的阅读，培育孩子的思维，提高孩子的认识，陶冶孩子的情怀，提升孩子的思想。充实了体验细腻了，眼光敏锐了，思想深刻了，心灵丰富了，习作主体强大了，才能可能使习作展现出活力、个性、风采。拨动心弦，让习作与情感相随

“言为心声，情动辞发”是习作的应然之态。本节教学中，教师营造情境，找准动情点，拨动学生的心弦，即或了他们的倾吐欲望。展现心智，让习作与智慧共舞 拓展心空，让习作与想象齐飞

想象是舒展学生心灵、放飞学生思维的最好形式，因此想象类习作得到学生的无比青睐。让学生的思维在广阔的天空中自由翱翔。丰盈心泉，让习作与生活相融 滋养心田，让习作与阅读想拥 倾听心声，习作与思想相约

习作要把“自己的见闻，感受和想象写出来”，“要鼓励学生写想象中和事物，激发他们展开想象和幻想”。习作本来就是一项富有创造性的作业，教师倘若忽略了儿童爱想象的心理特点，就等于扼杀了儿童的创造力，更何况没有想象，也写不出真正有童趣的作文。培养创新作文的能力其训练途径主要有： A、幻想式。学生写童话，科幻故事，会令他们浮想联翩，思维奔放，充满活力。学生写作是有创造的愉快，学生作文像绚丽的鲜花，芬芳四溢。如让学生写《机器人历险记》、《小蚂蚁的烦恼》、《天鹅没了翅膀》、《书包背我上学》、《大象开澡堂》、《小路石游记》等。B、写意式。小学课本入选的古诗，是自然美、社会美、艺术美的结晶和荟萃。让学生通过想象描绘出全诗或部分诗句的优美意境，是融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳方法。如教学《宿新市徐公店》后，让学生合理想象在春光明媚的田野中捕蝶嬉戏的景象，以《春天的田野》为题，把这一场景描绘下来。这样不仅加深了对原诗的理解，而且增强了对美的感受和鉴赏。C、扩散式。让学生根据教师提供的某个事件的环节，进行合理想象，写出一个具体，生动的故事来。比如《赤壁之战》一文，当曹操接到黄盖的信，欢喜 6 得不得了，将曹操的言行扩散写具体。还可以将《武松打虎》、《孙悟空三打白

骨精》都可以进行扩散式写作。D、图画式。借助图画，想象作文，不仅要说或写画面上实实在在的事物，还要尽可能想象画面所蕴含的意境，弹出“弦外之音”。如教学《董存瑞舍身炸暗堡》后，可根据图意，让学生写《惊天动地一瞬间》。或给一幅几何图，或给

一幅漫画，写出其中的原由。E、预测式。向学生提供事情的前因，让其推测后果；或讲一个故事，介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。如写《_______二十年后》等，引导多侧面，多角度推测结局，预料以后的发展变化。F、条件式。教师给学生提供条件，给实物或词语，让学生想象作文。比如出现一个词语“惊讶”，写一篇文章，或一件物品，写一篇作文，可以从中想到

社会、人类、自然其发展。G、续写式。教师提供开头，借助想象续写下去。如教师写上暗示性短语“冬天来了”，要求学生写下去，也可以结合阅读教材，续写课文结尾，如学习《卖火柴的小女孩》，《参观人民大会堂》这后，合理想象作文，也可以看了电影、电视、故事、文章后续写。

H、创想式。可以写诗歌、歌曲作词、广告词、顺口溜等不拘一格的文体。3．让学生享受作文

（少改动，多激励，发现习作的闪光点„„）（赏析学生的部分优秀习作）

2.养鸡那些事儿作文 篇二

消息一经传出, 直接影响了销售终端的卖点, 带动了一批相关产业链的绿坝特色推广方案。这厢各大品牌直销处纷纷打出标语:免费专业删除“绿坝”, 让您上网无忧!那边配件区宣称“只有攒机才是王道, 绿坝不会那么容易被删除”。更有甚者, 卖盗版光盘的仁兄拉住你, 带着故弄玄虚、难以启齿和神秘莫测的绝顶微笑:“要水货笔记本吗?都是美国产的, 绝对没绿坝!看什么网站都行。”“要盘吗?绿坝IP库中文完全破解版, 全世界最全黄色网址每日更新。”……如此种种, 令人咂舌。

据称, 最近网络技术高手已经迅速将绿坝的不良URL数据库和关键字数据库破解, 并公之于众。根据公布的结果, 不良URL数据库被分为vgamfil.dat (暴力游戏类) 、gnfil.dat (枪支类) 、imgfil.dat (图片类) 、adwapp.dat (成人色情类严格) 、adwfil.dat (成人色情类) 、lgwfil.dat (同性恋类) 和iawfil.dat (非法类) 等等。更具讽刺意味的是, 有些网民为此欢欣鼓舞——要知道这是有史以来最齐全的成人网站名单!绿坝真是一名前无古人的好心人!网上公布的破解的关键字数据库其中包含各类敏感词汇以及猥亵类词语, 甚至连“水乳交融”“黝黑”“女士”“卵细胞”等词汇也不放过……

一幕幕, 令人啼笑皆非。质疑声音, 此起彼伏。

所有做信息安全相关工作的人都知道, 没有任何一款产品绝对安全, 最好的方式就是根据自己的需求选择不同的产品, 而绿坝的强制性与其产品的安全性是最受争议的。绿坝产品仍然处于比较不成熟的阶段, 以下“7宗罪”让绿坝进退维谷:

1) 对黄色背景, 黑色为主的非不良图片, 会统一过滤为不良图片, 比如地理信息图片, 甚至电影《加菲猫2》中黄色的加菲猫也难逃绿坝的“正义之剑”;

2) 不能正常卸载, 即使卸载也会有大量的进程和.dll文件;

3) 跨平台性很差, 不支持64bit, M A C和L i n u x等系统 (这里隐藏着对W i n d o w s操作系统垄断的“奴颜媚骨”) , 而且在XP下很不稳定;

4) 对非IE内核浏览器不起任何作用, 向MSN和QQ输入敏感词语时则没有任何效果;

5) 屏蔽了一些合法的、并没有散布对政府不利的言论的网站;

6) 使用国外未经授权的开源软件技术;

7) 存在网络漏洞, 黑客可以通过“网页挂马”的方式, 让绿坝用户成为“肉鸡”, 从而也让网民对个人隐私和知识产权侵权等问题提出质疑。

不仅使用效果还值得商榷, 绿坝的上场更是始终有些神秘。

政府花费中央财政资金4170万元买断其1年服务供全社会免费使用, 据说此举将有助于构建绿色、健康、和谐的网络环境, 巩固整治互联网低俗之风, 保护未成年人免受“有害”内容影响。而在此之前, 相关部委已要求全国各地中小学的联网计算机5月底要安装该软件, 以及所有进入“家电下乡”目录的计算机预装该软件。据保守估计, 目前绿坝的装机总量已超过5000万套。

有个做软件产品销售的兄弟这样评价:别说给我们4000万了, 就是白做, 我们都愿意, 无论是从免费广告的角度, 还是之后相关产品的推广, 都是稳赚不赔的。现在什么软件可以这么轻易地在所有的终端产品上安装呢?

另一个更为现实的问题是:免费使用1年之后, 消费者应该怎么办?

世界上并不只是中国在关心孩子的成长和信息传播的文明。在类似问题上, 美国Reno v.ACLU一案就曾经强制推行过《传播净化法案》, 而后最高法院判定有关限制网络言论的法律违宪。美国法院的判决显示其价值评判的趋向, 它只是反对以法律限制言论自由, 但绝非主张放任“不正当”信息等的传播。例如, 可以通过“过滤技术” (非强制的) 、对父母授权等方式来保护未成年人及网络用户。其核心思路是, 避免“强制性”的手段, 尽可能通过“可选择”的方案来管制网络有害信息, 以防止权力被滥用。

3.过年那些事儿作文 篇三

我想起了奶奶家过春节情景。除夕守岁，似乎已经成了一个习惯。晚上人人都要醒着到十二点，迎接新年，就连平时天一黑就上床睡觉的妈妈也打起了十二分的精神。

过年本想好好补补觉，睡一个难得的懒觉，可天刚亮，奶奶就来敲门了，大年三十了不能睡懒觉，迎接新年还有好多事要做呢。我实在不想起来，一是还想继续睡我的回笼觉，二是天气太冷，我舍不得离开温暖的被窝。可奶奶已经叫了很多遍了，没办法还得起床。我穿上厚厚的外套，可还觉得寒风刺骨。

原来，爷爷奶奶已经起床很久了，奶奶穿着她红色的新衣在锅外忙活。迎接新年穿新衣在几代人身上都得到了很好的展示，无论男女老少都在新年这一天穿上新衣，以表辞旧迎新。年三十祭神也要穿上新衣，以示对神仙的尊重。可这点在爷爷身上却得不到体现，他还是穿着他常穿的黑色大衣，头上戴着一年四季也不摘的黑色帽子，他不迷信，不信这些神的鬼的，依旧坐在灶台前生火加柴，和黑色的背影融为一体。

奶奶在煮猪头、煮鸡，热馒头和一些小点心，用来祭神。虽然不是第一次接触这些事，但我还是有些兴奋，不知道为什么，这么一点东西整整在锅里煮了几个小时，我想早已煮烂了吧!可奶奶没有将它们从锅中捞起的意思。到了中午，奶奶从橱里拿出一对蜡烛，一捆香和一个红塑料袋，袋子里装的是“金银元宝”和一些黄纸，这些都是我和奶奶前几天一起折的。由于这些元宝和纸条都是烧给神仙用，奶奶在前面点了根蜡烛，边折边念经“南无阿弥陀佛……”，实在听不懂，我看过那本经书，不但很厚，而且许多字从没见过，读起来一波三折，更不用说背下来了。

鞭炮声想起，奶奶一拍手说：“时间到了”，便叫来爸爸，一起将桌子抬到门外，奶奶从厨房将一盆一盆、一盘一盘菜往外端。猪头和鸡放在一个竹盆子里，放在桌子最中间，其他小菜围着它放。在最前面放着四个碗，里面都盛着饭。在五个杯子里，有一个杯子是装着清水，其它四个空空如也，本来想问，但一想，算了吧。奶奶一边念经一边点蜡烛，风很大，奶奶时不时得用手挡住风，好让它燃得更旺些。只有每年的这个时候，我才能体会中国传统节日应有的味道。之后奶奶抽出一捆香，放在蜡烛上点燃。我发现猪头咬着自己的尾巴，十分奇怪。它面色安详，本想碰碰它，但还没伸出手，就传来奶奶严厉的声音：“不能碰，这是给神仙吃的。”奶奶一向温和，但对神仙这些事上容不得有一丝马虎。一切就绪，我们每人手上都拿着香。奶奶不紧不慢地说：“土地公呀，观音菩萨呀，各路神仙都来吃呀!……”一段招唤之后，奶奶便往杯子里倒酒。虽然我不相信世上真有神仙，但在那一刻，我似乎看到了各路神仙在餐桌上有说有笑，开心的吃喝。最后奶奶点燃了金银元宝，黄纸条，大火燃起，在寒冷中有了一丝暖意，我仿佛看到坐在桌上吃饭的神仙笑得更欢了。

4.校园那些事儿作文 篇四

“我要飞得更高，飞得更高，直到卷起风暴，心声呼啸……”早上，汪峰的歌声在宿舍走廊外响起。我们纷纷起床，叠好被子后，便去刷牙洗脸。拧开冰冷的水龙头，水从手上流过，手瞬间变得通红，就像是被人捶打过，十分疼痛。洗漱完毕，就去饭堂吃早餐。校道上，有些许同学迎着寒风从身旁跑过。风在耳边“呼呼――”地叫着，没有春天时那般温暖和煦，没有夏天时那般凉快，有的只是冬天那刺骨的寒意。风越刮越大，把她们的校服吹得像气球一样鼓鼓的。风越大，她们就越往前跑，脚步也越发沉重，就像是拖着千斤重的石头在跑，迈出每一步都十分艰难。尽管很累，可她们仍然在不停地往前跑着，脚往前抬，落地，往前抬，又落地，好像不与烈风比个高低誓不罢休。晨跑过后，校道上，有许许多多的脚印，这些脚印或大或小，或重或轻，那是同学们勇于挑战困难的决心与意志的足迹。

“铃铃铃……”下午的第一节课开始了。老师拿着课本走进教室，打开多媒体，开始讲课。“报告。”一个声音打断了老师的上课。他站在教室门口，说这句话时，正大口大口地喘着气，老师便示意他进来。看样子他是一路跑过来的吧，我心想。此时，我仿佛看到了他在飞快地跑着，心里不停地说：“快点!快点!要迟到了。”他越跑越快，裤脚沾了许多灰尘，原本黑色的校服裤变得有些黄。那是他奔跑过后的痕迹，是他对老师的那份尊重。

“哗……”下课了，体育老师的哨声在操场上响起。我们纷纷走到操场上，迅速集好队伍。老师一声令下，我们便纷纷冲向“战场”。以前，每当我们经过校道，看着正在操场上进行体育训练的学姐学长们，都会感慨说：“他们每天下午训练好辛苦啊!以后便是我们了。”如今，同样的地点，只是跑的人不同罢了。我们竭尽全力地跑着，跑久了，累的感觉便会袭卷全身。此时，心里便不停地对自己说：“坚持啊!跑下去，坚持就是胜利。”最后一圈冲刺，顿时就像一支离弦的箭，快速冲向终点。终点到了，回头望望自己刚刚跑过的操场，它承载着我们对目标的追求，对梦想的坚持。

5.开学那些事儿作文 篇五

酸

新学期里，老师调动了组员和同桌。我前面竟然坐着女子拖拉大王——黄同学。她做作业速度很慢，不是和别人讲话，就是自己偷偷地玩。正因为她的拖拉，我们组的数学和语文都比别的组慢了一拍。每次看到别的组得到了老师的奖励，我的心里就像灌了一坛醋，酸溜溜的。但是我相信，只要我们一起帮助她，她自己也努力，我们组的速度一定会提上去的。

甜

在大课间，我参加乒乓球社团。开学第二天，老师让我和一位打得不错的同学切磋了一下。我全神贯注，认真对付，哪敢有一丝一毫的马虎轻敌。鉴于我的认真表现，老师竟然让我参加区乒乓球比赛。听到这个出乎意料的消息，我先一愣，然后就兴高采烈地欢呼起来。放学回家，我把好消息汇报给妈妈听，她也祝贺我，让我尽最大的努力去比赛。这时我的心里好像含了一根棒棒糖，甜甜的。

苦

一个寒假过去了，我不仅长高了，也胖了一圈。体育课上，当体育老师说跑步要跑两圈时，我顿时吓傻了。一个寒假没经过锻炼的我，觉得两圈就相当于两千圈呀!没办法，我只能听从老师的命令，吃力地跑起来。还没跑完一圈，我的腿像灌了铅似的，都快提不起来了，最后气喘吁吁地跑到后，累得我差点趴下。一个字：苦，比妈妈喝的经典咖啡还苦。

辣

早上起晚了，天气又冷，爸爸开车送我上学。因为爸爸偶尔送我，忘记学校的规定了，便把车停在了校门口。这可害惨了我，被大队部扣了分。中午，老师知道后，批评了我。我脸上火辣辣的，这味道就像我以前嚼的辣条的味道一样，辣辣的。事后，我觉得老师批评的对，因为在犯错误中，老师给我指明了正确的方向。

6.兔子的那些事儿 篇六

三瓣嘴加短尾巴

对人而言,兔唇是生理缺陷,必须进行手术修补,但三瓣嘴却是兔子生存的必需。兔子三瓣嘴,准确的表述是兔子上唇有两片唇瓣。兔子的门齿,像是割草机上的刀,且天天在长,所以很大。兔子低头吃草时,如果上嘴唇不分开,门齿正好挡住口腔;而分开的上唇,可以把草夹住后再送到嘴里,因此吃草时,兔子的上唇必然会习惯性地动起来。三瓣嘴增强了兔子嘴唇的灵活性,更便于把地面上的草搂进嘴里。

尾巴是动物很重要的器官,可驱赶蚊蝇,奔跑时作舵控制方向,从高处落下时当降落伞……卷尾猴用尾巴带孩子,老虎用尾巴作武器,但兔子的短尾巴的功用却令人捉摸不透。动物学家研究认为,兔子的短尾巴是为生存而进化的结果。兔子胆小,一旦遇到敌害就得迅速跑跳,这就要求尽量轻装,长尾巴显然是累赘。长期的选择进化使兔子的尾巴变短了。当兔子被猛兽咬住尾巴时,兔子会立刻将尾巴的“皮套”脱下,从而赢得逃命的时间。兔子在跳跃时会上下抽动尾巴,跳与摆尾十分协调,这是兔子的习惯动作。如果你发现兔子经常抽动小尾巴,就如人伸舌的动作,哈哈,那是它调皮的表现。

兔改不了吃屎

俗话说,狗改不了吃屎。不过,现在的宠物狗早就不吃屎了,而兔子却还在吃屎。同羊一样,兔子有边走边拉屎的习惯。和牛羊不同,兔子没有刍胃,食草后不能反刍,主要靠发达的盲肠消化草。盲肠是兔子腹腔中最大的器官,沿着腹壁内侧螺旋状展开,在腹腔中约折了三折,盲肠里有大量分解草类的微生物。结肠收缩,使食物中纤维及非纤维部分的分离,纤维快速移过结肠,生成硬粪。结肠反向蠕动将非纤维性颗粒与液体等反向送回盲肠。在这期间,盲肠也可收缩,将它的内容物及发酵产物送入结肠,由肛门排出体外。充满粗纤维的粒状硬粪,在白天排出;送回盲肠后生成的粪粒呈串状,叫软粪,外包一层黏液薄膜,在晚上排出。软粪中粗蛋白质含量要比硬粪高出3倍,并含有丰富的维生素。兔子会直接从肛门吞食软粪,让营养物质充分利用。食粪是兔子的一种正常生理活动,出生后21天开始,维持终生,从这一点上看,兔子是很低碳、很环保的动物。

成年兔也会像狗一样洒尿,不过兔与狗不一样,它是在住地周围喷尿。按生殖要求,划个大圈子,或这儿拉点屎,那里洒点尿,表示这是我的势力范围,其他兔子不要进来。不同的兔子,尿味也不一样。兔子对不同个体的尿味很敏感,会自觉遵守兔子王国里的这一领地规定。当然,人和别的动物是区别不出来的。

血统决定发育

兔子有11个属,我们平常所说的兔子是指野兔和家兔。野兔一般独居或成对生活,不打地洞,主要依靠快速奔跑来逃避危险。奔跑速度每小时达50千米,欧洲野兔还创造过时速72千米的记录。

雌性野兔在浅而隐蔽的兔窝里生窝幼兔,每年几窝。幼兔全身被毛,出生后几个小时就能奔跑。如果幼兔走失,其他所有的母兔都会给它哺乳。野兔的食性复杂,随栖地环境而定。一般喜食嫩草、野菜和某些乔灌木的叶。冬吃草根、枝条以及幼树的树皮,也吃地衣。在农田附近生活的野兔,也吃庄稼,数量多时,常会给林业和农业造成一定的灾害。

家兔的直接祖先是地中海的穴兔,经过人工选择和培育,品种已超过150个。与野兔不同,穴兔出生时全身裸露,眼睛紧闭,耳闭塞无孔,趾趾相连,不能自由活动。出生后3～4天开始长毛,4～8天脚趾开始分开,6～8天耳出现小孔与外界相通,10～12天眼睛睁开,出巢活动并随母兔试吃饲料,21天左右就能正常吃饲料,30天满月,被毛长成。刚生完小兔,母兔的产道和子宫中还有血,因此,母兔一生完小兔,公兔就同母兔交配,在生物学上叫血配。血配可以保证一月一窝的生殖效率,是兔子保持种群优势的一大法宝。

独特的兔语言

兔子不会像猫狗那样大叫大嚷,在选择进化中,它们形成了复杂的声讯和肢体语言,足以表达自已的要求和情感。

兔子满足时会“呜呜”地叫,不过这声音不是从喉咙里发出的,而是用牙齿发声。当兔子对另一只兔子发出“嘶嘶”叫声,意思是告诉另一只兔子别过来,否则会对它不客气。兔子性成熟后会不停地绕圈转,绕圈是一种求爱的行为,有时会同时发出“咕噜”的叫声,以引起母兔的青睐。但绕圈转有时是为了引起主人注意,要求食物。发情时,公兔会发出低沉而有规律的咕噜声,一边叫一边追逐母兔,表示要同心爱的交配。

兔子感到非常高兴时,会原地跳跃,在半空微微反身,有时候还会边跳跃边摆头。它们跳跃的姿势,像舞蹈演员一样灵活,十分优美,特别是侏儒迷你兔,最喜欢用跳跃表达自己高兴的感觉。当兔子躺在地上翻身时,意味着它心情很不错,感觉很舒适。如果侧着身子睡,表示它很享受。有时,兔子会像狗一样舔主人的手,这表示它对你很满意,舔手是“谢谢你”的意思。

遇到危险时,兔子会用后足站立,这种站立可以持续几秒至几分钟,直到危险过去。当感到害怕时,它会用后腿跺脚。在野外,当敌人接近时,兔子也会用后腿跺脚,通知同伴有危险快躲开。兔子下巴有香腺,所以常用下巴去擦东西,以便留下自己的气味,划分地盘。

我们都说,兔子急了也会咬人。的确,兔子不急,是不会咬人的。如果你的行动令兔子感到有威胁存在,它就会发出喷气声。如果你再不停止这种行动,它要真急了就可能去咬你。

乖乖宠物兔

兔子小巧温顺平和,在国外常当宠物饲养。在国内,现在养宠物兔的人也越来越多。目前,国内宠物店销售的大部分是荷兰兔、荷兰垂耳兔、安哥拉兔和中国白兔等几个品种。其实所有品种的兔子,只要你有兴趣和精力,都可以作为宠物来饲养。

兔子爱干净,在笼子里,它通常在放饲料的另一角落大小便。在笼子外也可以为兔子设一个固定的厕所。教兔子在笼外固定地方大小便,就像教小狗一样,兔子比狗聪明,只要教一两次就会。兔子也会自己清洁身体,如果身上不是很脏,过一段时间就会自己清理干净。

7.寒假那些事儿作文 篇七

过年之乐——逗猫咪

虽然正在放寒假，可我清闲得难受。作业大军排列着纵队走了。小“喵”四腿儿，也许是个不错的玩伴。我刚开门儿，它就立马缩进“乌龟儿”里去了。我赶紧把它倒弄出来，趁热打铁，先跟它热乎热乎。于是，我便掏出我的海螺，摆在它面前。它好奇地打量着这些“怪家伙”，嗅了嗅，把它们按在爪子下，生怕它们长腿跑掉似的。那小猫正威风凛凛地检阅着它的“海螺军”，用挑剔的眼光扫视着它们，时不时扒出一两个：“嗯……这个太矮了!这个高了点儿!哎呀!这个花哨得不行啦!”我呢?一边偷笑一边拿出弹珠，“嘣”的一下就弹到猫爪下头了。它吓坏了，一个机灵蹭起来，又使劲闻了闻，爪子一挥，又还给了我，我来劲儿了，和它玩了一个下午才罢休。打算明天继续!

过年之乐——撒欢儿

过年的快乐，还有就是和朋友袁慧媛一起“撒欢儿”了，我俩“采金矿”，逗猫咪，“野营”，滑旱冰，躲猫猫……哪儿都少不了我们俩欢乐的身影，总是玩到尽兴才回家。

过年之乐——压岁钱

大年初一中午，我们一家人便上了爸爸的车，车风驰电掣般飞速地赶往饭店。我早就怀念着我的压岁钱了，这么好的机会我岂能放过?到了，一进门，大妈的红包立刻飞来，我高兴呀!哈哈哈……连嘴巴也要咧到耳朵根后去了。我们不一会儿就开饭了，唾沫在嘴里翻涌，我禁不住大吃起来。正吃得香呢，嫂子的红包又如约而至，兴奋得我差点把饭菜喷出来。吃完饭后，姨姨的红包也来抽签请战。她把红包在我眼前一晃，那红包发出诱人的“香味”，我“上钩了”，便说：“恭喜发财，红包拿来!”她笑了，边笑边把红包递给我，说：“你呀……”我又笑了。

8.过年那些事儿作文 篇八

吃团圆饭

过年了，最忙碌、最有意思的环节就属吃团圆饭。这一天，家人们一早就开始忙碌起来。外婆、妈妈还有奶奶系着花色围裙，忙里忙外。而我一边哄着我的小表妹，一边忙着擦桌子、摆桌子，“上菜啦!”外婆在厨房里吆喝着，一盘精美的佳肴立马盛了上来。有我最爱的胡辣汤加鱼，一整条鱼待在一个硕大的汤碗里，上面洒着几许红辣椒和翠绿的小葱花，让人一看就垂诞欲滴;第二道菜更是色香味俱全——红绕牛肉，一片片熟褐色的牛肉，里面拌着土豆，绝对是天下第一美味。凉拌皮蛋、鸡蛋花……一只只杯子相互碰撞中，团年饭在无限欢笑声中结束了。

逛灯会

吃完团圆饭，便浩浩荡荡出门逛灯会了。一进大门，五颜六色的花灯映入眼帘，看得我眼花缭乱。每个“生肖”动物的“手”里都提着一个闪闪发光的红灯笼，任劳任怨的牛、温柔善良的兔、憨态可掬的猪、昂首挺胸的鸡……仔细一看，原来这是由幼儿园的小朋友制作的，这丰富的想象力让我啧啧称赞……这里简直成了灯的世界，光的海洋。

9.关于吃饭那些事儿 篇九

搁到今天, 中午正是吃饭的大好时光, 约上三五好友, 来个饭足欢歌, 甚是乐哉。为什么北宋的饭店不懂得把握大好时机, 到了生意正浓之时打烊收工呢?原因很简单, 北宋时期的大多数老百姓都没有吃午餐的习惯。有这样习惯的不只是北宋的老百姓, 直至民国时期, 穷苦的老百姓都保留着一日两餐的老传统。冯玉祥在河南执政的时候, 问当地农民一天吃几顿饭, 百姓说“两顿, 一顿干饭, 一顿稀饭”。其实, 两顿饭都是生活所迫, 并非百姓所愿。为了不忍受饥饿, 他们一般在上午八点前后吃一顿, 下午三点前后吃一顿, 天一亮就起床, 天一黑就睡觉, 因为睡觉可以减少能量的消耗。人在睡觉时, 呼吸会减慢、代谢速率也会降低, 所以消耗的能量不如活动时多, 这在一定程度上可以减少对事物的需要。

过去老百姓一天只吃两顿, 那集万千富贵于一身的皇帝呢?很奇怪, 按道理, 皇帝不愁吃穿, 理应一日多餐, 但据记载皇帝也是一日两餐。《宋会要辑稿·方域志》记载两宋帝王饮食习惯, 也是一日两餐, 并且下午饭还比普通老百姓晚一些, 要到下午五六点才进食。 最离奇的是康熙皇帝, 据他自己說:“朕一日两餐, 当年出师塞外, 日食一餐, 今十四阿哥领兵在外亦然”。平常一天吃两顿, 出兵打仗的时候只吃一顿, 连他的儿子十四阿哥都继承了这个习惯。然后他又对几个汉臣说:“尔汉人若能如此, 则一日之食可足两日, 奈何其不然也?”这是自夸说, 你们汉人要是能跟我们爷俩一样节俭, 一天的饭都够两天吃了!

听康熙的话, 我们千万别当真, 他呀, 也就是说得好听。最近宫廷剧火爆至极, 走了甄嬛, 又来了武媚娘, 我相信除了千篇一律的宫斗剧情, 御膳房做出的各种糕点美食也着实馋了大家的眼吧?对, 作为皇帝, 他们真正的饮食是这样的:早朝前吃一点点心, 早朝后吃一顿正餐, 到了中午接近下午的时候又吃一顿饭, 晚上确实是不吃饭了, 但他翻了哪个嫔妃的牌子以后, 那个嫔妃还要为他做上美味佳肴呢。掰手指数一数, 这一天可是四顿呀, 还不算吃点零食。

10.初三那些事儿作文 篇十

第一部首先从朱元璋的出身开始说起，到永乐大帝的靖难之役结束为止，叙述了明朝最艰苦卓绝的开国过程。以往的史学读本东比较枯燥、乏味，而这本书的作者，当年明月却以史料为基础，以年代和具体人物为主线，加入小说的笔法，对官场政治、战争、帝王心术以及对明朝十七帝和其他王宫贵权、小人物的命运进行了全面展示，语言通俗易懂、风趣幽默且又耐人寻味，使人读来津津乐道，又不乏对人生的思考。

在第一部中朱元璋创立明朝的整个过程最让我印象深刻。朱元璋原是出生在农民家庭，但又因为受地主和官员的各种压迫，父母双亡，兄弟姐妹也都纷纷死去，这在他的心里留下了很大的阴影，之后他曾做过和尚，也曾到外地乞讨想要混口饭吃，但和别人不同的是他在外地乞讨的过程中细心观察了各地的地形和风土人情，一次偶然的机会，朱元璋参加了农民起义，凭借他有勇有谋的精神和独特的军事直觉，他打败了各种对手也克服了各种困难。经过多年的打拼，朱元璋拥有了自己的大片江山，随后还建立了自己的王朝——明朝，并从此蜕变成功让人实在无法想象，而朱元璋却做到了。

在这本书中，我欣赏他有勇有谋的志气，也欣赏他不屈服，米对困难坚持不懈的精神。他能从容镇定的迎接每一次挑战，靠自己的努力奋斗去攀登每一个高点。在战场中胜利者只有一个，只有不断坚持，不断吸取教训，才能让自己变得更强，才能实现最后的目标。

《明朝那些事儿》这本书同时也验证了“酒香不怕巷子深，是金子总是会发光”这句话，因为在这个充斥着“假、大、空”的出版市场，这本书脱颖而出且又成绩惊人，仅从文字的魅力就深深地吸引读者，让人惊叹不已。同样让我认识到，如果想要成功就必须有自己的实力。

11.学校那些事儿作文 篇十一

一般校园欺凌的关系都是一个强势骄傲自大的人，欺负一个默默无闻的人。而关键的问题是如果伤的不重，老师便将这些事情忽略了，同学也不会与家长汇报，这也是校园欺凌长期存在的最大隐患。

那么如何抵御校园欺凌呢?我这里就有几个好办法。一，如果碰到有人在仗势欺负你的话，那么不要在那坐着等着他来打你，要学会内心强大，无论对方有多么强，都要想着他打不过我的，还想跟我打，之后使劲的还手，拼出全身的力气。如果他带了一大帮子人就先拼一下，之后再迅速跑到老师办公室在那待一会儿，一直待到放学，一定要和爸妈说这件事情，很多问题就自然而然的解决了，他们也就不敢再作祟。

同学们一定要抵制校园欺凌，同学和同学之间本来就像一家人一样，我们大家都在一起，十分和睦的一起茁壮成长，这才是同学和同学之间应有的关系，也是应有的相处方式，只有这样，用你自己的心去温暖别人，别人才会温暖你，人心都是肉长的，长久以来，大家将心比心，这些校园欺凌也就自然而然的在校园里看不到踪迹了，难道不是吗?

12.清明那些事儿作文 篇十二

每次到墓地，总会有鞭炮的响声，那声音震耳欲聋，空气中弥漫着白烟，好像工地现场一样。可这次例外，听姑奶奶说，今年墓地提倡文明祭扫，不允许放鞭炮了。墓地里安静而肃重，充满了对故人哀悼的气息。烧纸钱的人少了，墓碑前多了一束束白色或黄色的菊花。空气中少了呛人的“烟火气”，纸灰屑也少了很多，深深吸一口气，都是松树的清香味儿。我在墓前深深地鞠了几躬，表达我对太奶奶的思念与尊重。

祭扫完，我们来到姑奶奶家。她家的小院里有一只小白兔，浑身雪白，一对大耳朵毛绒绒的，红红的大眼睛，非常可爱。可它被禁锢在笼子。开始，我和弟弟把菜叶丢进笼子里喂它，后来，我和它慢慢混熟了，不忍它禁锢在笼子里。于是，我把笼子打开了。小兔子立刻探出头来，前脚搭在笼子上，后脚用力一蹬就跳了出来。我决定带着小兔子去“啃青”!

不知不觉，小兔子来到了路边的草地上，那儿仿佛是它的家。它以越野车地速度飞快的在草地上跑，边跑边吃草。我飞快地追着，可怎么追也追不上。我放出了大招，它绕弯路，我走直线;它跑跑停停，我专抄近道，就这样我还是追不上它。

我急坏了，生怕把小兔子弄丢。急中生智，我决定用菜叶把小兔子引诱回笼子!将计就计，我把笼子放置在大树下，把一片一片的青菜叶放在笼子周围，自己躲在树后。万事俱备，只欠东风。慢慢地，小兔子顺着青菜叶靠近笼子，我既兴奋又紧张，小兔子刚踏进笼子，我立刻窜出来，把它抓住。压在我心中的一颗石头终于落下，小兔子不会跑丢了。

13.幸福那些事儿作文 篇十三

我支着笔，歪着脑袋想着：谁给我带来过幸福呢?想来想去，他，应该是一个吧!

他，是我的父亲，我们是亲人更像是朋友。虽然他比我大，却从不拿辈分“压我”。我和他在一起无拘无束，有着无尽的快乐。

记得小时候，父亲时常把幼小的我抱起，放在他宽大的肩头，吓得我哇哇大叫再放我下来;父亲牵着我走在路上，听到我肚子咕咕叫时，会给我买一个大红薯;父亲偶尔也会一时兴起，朗诵“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。年幼的我虽然一句也听不懂，但受到父亲的感染，也和着诗唱起在幼儿园刚刚学的《娃哈哈》，把好好的一首诗变成了杂调，让他啼笑皆非，拿我没辙。

这，也许就是幸福吧!

那时的我，觉得他就是我生命中的依靠。

父亲会在一个难得的“十一”带我游历名山胜水，感叹壶口瀑布的壮丽，泰山之巅的雄伟，桂林山水的秀美，父亲会在我大玩几天后不顾我“苦苦哀求”，“威逼”我写一篇文章，父亲也会在我绞尽脑汁下不了笔时，抱出一大摞作文书，让我汲取百家之长，帮我修改……

这，也是幸福啊!

有人曾经问过我：“幸福的感觉是什么?”当时我还小，：“幸福”这个词对我来说是陌生的。可现在，我明白了，每个家庭都需要幸福。是妈妈让我明白了，幸福到底是什么感觉。

幸福的感觉是关爱，是心疼。

在我还在学走路时，经常摔跤，妈妈很心疼。于是妈妈对我更加关爱，他用手扶着我，生怕我再摔跤。妈妈，我知道你疼我，关爱我，但你总是要放手的，何不让我现在就自己实践、体验，只有这样我才能成功。虽然是这样，但您却让我体会到了幸福的感觉。

幸福的感觉是关心，是鼓励。

当我上小学时成绩不是很好。可她从来没说出来，只是鼓励我。我每天放学，她都会关切地问我：“今天学习怎么样?”可我却以沉默来回答妈妈。于是妈妈想了个办法：在家开展语文活动。渐渐地，我对语文知识产生了浓厚的兴趣，老师都夸我进步快，我心里美滋滋的。这一切的`一切，全都是妈妈给我的。妈妈，我只想大声对您说：“谢谢您!”您又让我体会到了幸福的滋味儿!