有趣的卡通画教案

有趣的卡通画教案（精选9篇）

1.有趣的卡通画教案 篇一

卡通画教案

课题︰卡通画 课型︰精讲

程序︰分析与设计

教材分析︰绘画是儿童普遍喜爱的一种爱好。这项活动在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用.本课的知识内容丰富，通过儿童对卡通作品的欣赏，进一步提高对卡通画的特点、表现手法的认识，并尝试用卡通形式表现自已生活中一个有趣的故事或设计一个生动的卡通形象，以此来培养儿童探究和创造表现能力以及对绘画的兴趣.学情分析︰儿童对绘画的认识单纯，对卡通画常识了解不多，理解基础比较差，但是一般都有好奇心，只有启发和引导的好，调动他们的积极性，慢慢地建立学生的自信心，并能学好本节课内容.教学目标︰初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

通过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界.重点.难点︰卡通画的特点和特有的表现语言。

运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

教学策略︰多媒体导入,合作学习.教学过程

一.以多媒体方式导入

1.播放卡通片《狮子王》，让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣.2.出示一张《狮子王》卡通图片，相互交流.二.以问题带出新课

1.什么是卡通？然后教师小结.2.让学生讲讲喜欢的卡通画,为什么？并出示相应的图片.教师可指点学生怎样欣赏，从画面的整体到局部.三.归纳出卡通画的造型特点.卡通画的造型特点：生动活泼、简洁、鲜明、夸张

四,简单了解现时卡通画的流行趋势,以及我国弱势的卡通画，我们该做什么的问题.流行趋势：①.以美国卡通画特别是以好莱坞为代表的卡通画造型统称为国际式或美国式；②.自由式或独立式的欧洲卡通；③.以日本卡通为代表的日式动漫画，及影响周边韩国、香港、台湾等地的东方式卡通。（加线的加以强调）

五.学生交流自己带来的资料（讲解，挑选，交换）六, 再让学生对自己喜欢的卡通画讲一下。

七, 让学生临摹, 以点带面，作一小结.上面我们学习了什么是卡通，卡通画的造型特点，当然我们用了很多时间学习和看到都是卡通人物或动物，下节课我们还要学习除人物和动物以外的造型，同样希望大家进行预习（再次强调查找资料的多样性），为下一课做准备。

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2.有趣的卡通画教案 篇二

一、电视媒体的影响

电视媒体每天在黄金时间为儿童奉送精神食粮, 卡通片以其所谓离奇幻想和曲折动人的情节深深地感动着单纯的儿童们。那些可爱的、淘气的、英雄的卡通形象被广大儿童长期地爱着、崇拜着, 于是他们就充满爱意地或敬仰地模仿、描绘那些卡通造型, 画那些毫无想象力的科幻想象画。但现在的卡通片生产快了、多了、滥了, 对于良莠不齐的卡通, 作为信息接受者思想不成熟的孩子, 通常是无法分辨并无法拒绝的。他们可以复制任何内容的卡通, 并依靠橡皮修改出浮滑的线条, 敷上甜腻的色彩, 千篇一律, 聊无新意。

二、卡通画的形象特点影响

这些卡通画的形象特点比较夸张, 优美夸张的图象更能够让孩子们所喜欢。同时卡通画作品在色彩上也采用了鲜艳活泼, 孩子喜欢的颜色。所以能卡通能成了孩子最熟悉的世界之一, 他们心中所想、手中所画, 无过与此。

三、家长的影响

美术创作中, 导致“自我迷失”的原因在哪里呢?一方面是孩子们爱他们这些精神食粮, 一方面他们可以容易地从一些印刷品上“拷贝”这些“小可爱”, 并从中体会成功的喜悦。如果这种劳动得到家长赞许, 则更欣欣然乐此不疲。有些家长认为孩子能临摹出这些图片是一件值得十分高兴的事, 有必要对孩子的天赋作出肯定。我就曾经遇到不少这样的家长, 在我面前为自己的孩子有这样的能力而喷喷称奇。遇到这样的情况, 我总要解说一番, 卡通画可以画, 但不可以完全抄袭。而且这也不是美术训练的根本方法。孩子长期临摹不利于学生想象力的提高和个性培养, 而且容易使学生形成思维定势, 对生活中事物不作细致的观察而凭印象画出大同小异、千人一面的作品。

在苏教版教材中已经将卡通绘画列为教学内容, 但是美术教师有责任提醒学生不能将卡通画的学习变成绘画中的“卡拉OK”, 要从卡通的表现中找到自己, 在平常生活中多积累的素材, 不停留在单纯的“形”的模仿上, 进一步将卡通与美术创作有机结合。教师要诱导学生从媒体卡通里走出来, 用自己多学习的美术方法创作新颖的形象。用绘画的形式表达出对生活的感受。

如何正确处理如何实施儿童卡通画和美术创作有机结合, 具体实践侧略如下:

一、创作与欣赏、临摹、写生相结合

选择各类型的较优秀的儿童画作品让学生欣赏并进行临摹, 以学习其表现手法等, 提高他们的审美、创作能力, 但临摹不可过多, 过多反而易束缚学生的思维。临摹的同时要结合进行写生练习, 利用绘画工具简单、便于绘制的特点, 捕捉灵感, 利用绘画的便捷特点, 引导学生认真观察生活, 随时写生, 为以后的创作累积素材。要保持学生的创作热情, 要把写生与创作结合起来, 这样就能够指导学生通过写生有更大的收获。有了写生, 再加上创作, 才能使学生从生活中学到更多的东西, 发挥自己的潜能。

二、鼓励学生大胆想象, 大量进行命题画创作训练

黑格尔说“最杰出的艺术本领就是想象。”想象是创造的前提, 想象是创作的源泉, 只有丰富的想象才能带来独特的创作。而儿童是最富于想象的。作为教师应引导、鼓励同学们把自己的感受表现出来, 并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。不能轻意否定他们不合常规的想法。当学生在表述自己的看法与想象时, 教师应该学会倾听, 充分地肯定, 不拿自己的观点去左右儿童或制约儿童。

三、正确评价学生的儿童画作品

艺术是求异的, 只有与众不同才有存在的价值。只有与众不同, 才能体现学生的创造能力。为此, 我们就必须培养学生养成敢于表现自己独特的观察和想象的能力。作为辅导教师, 不要简单的以像与不像去评判儿童画, 要从儿童的认知水平出发, 从儿童独特视角和思维角度去评判。是不是一幅好的儿童画, 主要看画面是否生动、有想象力、有创意, 是否表达了孩子自己的情感。儿童有独特的造型语言, 这种造型能力是非常可贵的。轻易否定孩子, 会严重挫伤孩子的绘画兴趣。评价学生作品应以鼓励、表扬学生为主, 除了作品可视效果的质量外, 对于那些认真参与学习、大胆表现自己真实感受的学生都应给予肯定, 给予鼓励, 才能有利于孩子的发展, 才能更好的展现出孩子的艺术天赋。

3.《卡通故事》教案 篇三

一、教学目标：

1、让学生初步认识卡通及其表现特点。

2、让学生初步了解卡通的绘制步骤。

3、学生能大胆叙说故事，并能大胆运用卡通的形式去表达故事情节。教学重点：

1、卡通的表现特点。

2、一个卡通人物形象的绘制步骤。教学难点：

卡通的表现特点。一：导入

欣赏动画片《猫和老鼠》

师：同学们知道这部卡通片的片名吗？ 生：猫和老鼠

师：对，是猫和老鼠，这也是老师儿童时期最喜欢的卡通片，猫和老鼠也是老师最喜欢的卡通明星。因为我觉得这个卡通片幽默有趣，特别是那只小老鼠具有很多我们人类的智慧。那么同学们，你们喜欢什么卡通片或者是卡通明星，为什么喜欢，能向其他同学介绍一下吗？ 生畅所欲言

师：同学们发言都很积极，这也说明了同学们对卡通片的热情。那这一节课我们就来学习卡通故事—有趣的卡通。二：新授

1、刚才同学们说了很多，那究竟什么是卡通呢？

概念：卡通一词地英语cartoon，在英语中animated cartoon意为“活动的连环漫画”，动态画面的为卡通片，静态画面为卡通画。通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画。现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。

2、欣赏卡通人物

接下来我们来欣赏一组卡通人物 《麦兜》 《米老鼠》

《机器猫》~~~~~~~~ 师：这些卡通人物的的原型是哪些动物？ 有猪、老鼠、猫~~~~ 麦兜有猪的鼻子，猪的肤色~~~~~~~~~~~ 米老鼠有老鼠的尾巴，老鼠的感觉

3、再次欣赏

<卡通虎>〈卡通猫〉〈卡通松鼠〉卡通猴子等

a接下来我们再来分析怎样看出这些动物的，边分析边总结卡通形象的造型特点。

师：同学们说得很对，这些卡通人物都具有生活中的原型，根据这个原型再加以简化、夸张、拟人的手法来进行表现。

卡通形象的造型特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。

三、下面我们来具体从简化、夸张、拟人这三个方面来分析：

1、简化

a对比展示兔子与《米菲兔》

同学们看这两幅图片就可以很好的体会简化这个词了，其实我们生活中的东西，如人物、动物、植物其实都是很复杂的，但是我们可以看到卡通画里的东西都是很简单的，一般都是运用轮廓线的方式来表示。

b对比展示《阿凡提》从照片到卡通的一系列简化作品。感受人物头部的简化过程 c同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象。

展示以兔子为原型，可以创作成不同的卡通兔子形象{7幅卡通兔子图片} 展示以螃蟹为原型，可以创作成不同的卡通螃蟹形象{16幅}

2、夸张

展示《大力水手》

师：看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？

总结：夸张过的卡通形象更具有生动、幽默、有生命力。师：通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和性格特征等效果。

3、拟人

A、思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？

展示《卡通树》、《卡通汽车》、《卡通文具》

师：将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手段。B、展示大米的照片

师：这是我们每天都吃的东西，同学们闭上眼睛设想一下给这个大米创作一个卡通人物形象。

欣赏《大米的一家》

师：体会是怎么创作出来的，你们设想的和它们一样吗，你能不能做到？ 师：我们能不能看出大米的性别、年龄、性格、怎么样表现的？ C、《海面、海星的照片》与《海面与海星的卡通人物》

师：这是同学们喜欢的海绵宝宝，如果没有看到海面宝宝的这个卡通形象，你们能根据这个海绵、海星的照片创作出有个性的卡通人物吗？

D、同学们欣赏了这么多，能不能创作出有趣的卡通形象呢？ 展示《苹果的照片》

师：你们能为这个苹果创作出卡通苹果人物吗，你们在大脑中构思，等会看看老师准备的卡通苹果形象和同学们创作的哪个更好。

展示苹果卡通形象

例：这个卡通苹果戴了一个大墨镜，可以看出五官，有手并且带了手套，有脚并且穿了很漂亮的鞋子。我们可以看下湖这个墨镜、手套和鞋子画的很精致，能感觉出这是个“男性”的卡通苹果，而且还特别的酷，非常的有个性。

四：创作

4.中班艺术活动《卡通娃娃》教案 篇四

活动内容：

美术欣赏《卡通娃娃》。活动目标：

1.通过欣赏活动，让幼儿初步感知卡通娃娃的形象和色彩。2.喜欢卡通娃娃，能用动作、语言、表情表现卡通娃娃的形象及其特征。

3.乐于与同伴一起表演、创作。活动重难点：

1.能用动作、语言、表情表达卡通娃娃的形象及其特征。2.用正确的涂色方法装饰卡通娃娃。活动准备：

课件、彩色笔或油画棒，大象、兔子、小熊、长颈鹿的图片。供幼儿着色用的大象、兔子、小熊、长颈鹿简笔画图片若干张（一张图片印一个动物）。活动过程：

一、通过与生活中的实际动物对比，初步感知卡通娃娃形象，导入课题。

1.欣赏歌曲《小老鼠上灯台》

今天，老师要带小朋友去一个很好玩的地方，那里有我们许多的朋友。先让我们一起来欣赏一段音乐，比一比谁听得最仔细。（播放歌曲《小老鼠上灯台》）

2、提问 ：歌里唱到了什么动物？（根据幼儿的回答，播放小老鼠的图）

他们在做什么？偷吃东西的小老鼠你们喜欢吗？

（课件出示动画片《猫和老鼠》中杰瑞的图片）这只老鼠呢？喜欢它吗？

知道它是谁吧，那部动画片的名字是什么？

3、比较：两只老鼠有什么不一样。“都是老鼠，它们在什么地方不一样？”

引导幼儿从外形、颜色进行比较。（漂亮的颜色，能像小朋友一样说话、唱歌、跳舞……）

然后告诉幼儿，杰瑞是卡通片里的卡通娃娃。板书：卡通娃娃

4、引入课题：在童话王国，有一座卡通城堡，那里还有许多像杰瑞这样可爱的卡通娃娃。这节课，老师就带小朋友到卡通城去欣赏那些可爱的卡通娃娃！

二、欣赏卡通娃娃。

1、欣赏2008奥运福娃，感受卡通娃娃鲜艳的色彩。提问：有几个卡通娃娃？

你们知道他们是谁吗？它们是什么颜色的？ 你喜欢什么颜色的娃娃？

福娃是2008年北京奥运会的吉祥物，他们的名字分别是：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，连在一起就是“北京欢迎你”）。

2、感知长颈鹿形象

接下来，我们去见谁呢？听，它在唱歌呢！播放课件《长颈鹿》

出示图片长颈鹿，欣赏长颈鹿的外形特点。（脖子长唱伸过墙）它身上什么地方最特别？（长颈鹿的脖子很长）

3、欣赏卡通片《蚂蚁和大象》片段，模仿大象的表情、语言，了解大象的外形特征。

过渡：有一次，长颈鹿在森林散步，却不小心被藤蔓缠住了脚，你们猜猜，哪个卡通娃娃会来帮助它？

是谁呢？让我们一起来看看吧。

谁帮助了大家？大象的样子看起来怎么样？

幼儿与同伴自由谈论，总结出大象的特点：鼻子长，四肢粗，力气大。

将大象的图片贴在黑板上。

模仿大象的语言（1′30″处）：我大象，鼻子长，四肢粗，力气大，蚂蚁、乌龟、母犀鸟，狮子、犀牛、长颈鹿，哈哈哈……都要我帮助。

模仿大象掉进大坑里的表情。以及大象在坑里转来转去干着急的样子。

4、欣赏《小熊维尼和跳跳虎》-长鼻合唱团的滑稽交响乐，感受可爱的卡通娃娃带来的快乐。

城堡里还有一只小象嘟嘟，兔子、小熊也来了（把小熊和小兔的图片贴在黑板上），他们的合唱表演就要开始了，让我们一起去看看吧！

幼儿欣赏。

自由谈论说说看后的感觉。有没有看过这部卡通片？

模仿29″处，老师请一个孩子当指挥，其余孩子学嘟嘟唱。

5、小结：卡通娃娃有可爱、好玩的样子，漂亮的色彩，夸张的动作和表情，所以小朋友都喜欢它，都爱看卡通片。

三、涂色：装饰卡通娃娃。

你喜欢这些卡通宝贝吗？用你喜欢的颜色来装饰它们吧。引导幼儿自由选择颜色来装饰其中的一个卡通娃娃。提醒幼儿正确的涂色。

幼儿在轻松优美的旋律中为自己选择的卡通娃娃着色。作品展评。

四、延伸活动：

5.有趣的卡通画教案 篇五

写作教学：给卡通人物编故事

1．让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想2．通过教学，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等。

3．知道编故事的一般步骤，确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，做到通顺明白，故事内容具体有意义。

教学重难点：让学生学会借助卡通人物编写故事，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。教法学法：讲授法、情境教学法、提问法 教学过程：

一、导入（以抢答题的形式和学生一起回忆丰富多彩的卡通人物）

（一）教师描述卡通人物，学生猜。在上课之前我们来做几道抢答题：

1、它们很勇敢，本领各不相同。老大力大无穷，老二顺风耳千里眼，老三刀枪不入，老四用火，老五用水，老六隐身，老七有个宝葫芦。（葫芦娃）

2、它可爱憨厚，可一见老鼠就四处逃窜。它有一个装满宝贝的口袋，每次都会拿出来满足主人的愿望。（多啦A梦）

3、它诡计多端，但是个优秀的丈夫，为了满足老婆的胃口去捕羊，费尽心思想了很多计划，可每次都是惨败而归。（灰太狼）

4、他住的地方时安国寺，他有一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，浓浓的眉毛又黑又密，他身穿和服，腰系绸带，头剃得光光的，头顶上有就个圈点儿，那是和尚的标志。（一休和尚）

（二）学生模仿说。

△他从一个高才生，他因试图调查犯罪现场而被灌下毒药，虽幸免一死，但被缩小成一个孩子，后寄宿进毛利小五郎家中继续侦探破案。（名侦探柯南）△他诚实、善良、勇敢，是羊族中最聪明的羊。（喜洋洋）

△他调皮、捣蛋，但对师傅忠心耿耿。他有一个金刚不坏之身，有一双火眼金睛，有一根变大变小的魔棒，有八九七十二变化。（孙悟空）教师总结：

我相信这些都是你们喜欢的卡通人物形象，不管是是手拿金箍棒的齐天大圣孙悟空还是脚踏风火轮的哪咤。不管是勇敢、团结的葫芦娃还是机灵调皮的米老鼠，不管是是可爱的蜡笔小新还是天真、活泼的樱桃小丸子，不管是是聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南还是可爱、顽强的神奇宝贝？这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。也许，同学们还曾经设计过自己心目中的卡通人物呢！今天，就请同学们选择一个你最喜欢的卡通人物（也可以是自己设计），为他们编一个有趣的故事。

二、借助范文解“故事”（将此文章作为学生的学习材料，并完成阅读题目）

孙悟空美容

自从西天取经回来后，孙悟空便一直休闲在家。他呆在家中实在无聊，便上街溜达。没想到走出家门还没几步，他便被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点，仿佛在看“西洋镜”似的。悟空被看得也有点难为情了，只得逃回了家。这样，一次两次，三次四次，悟空渐渐地对自己的相貌没有信心起来。

这天，悟空正在家中闷得无聊，忽然猪八戒来了。不看不知道，一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒，现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景，悟空心想：不如我也去美容院试试。

在八戒的介绍下，悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉，过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器，让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣，只五分钟工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。

这天，悟空正在外面游玩，忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口气，周围一下出现了十几个小妖怪。悟空冷笑一声：“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来，哪知，伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫，小妖怪已经逃走了。

这下悟空可后悔了，没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回，他再也不会去美容院了!学生讨论、交流，教师引导、小结

在这个《孙悟空美容》的故事中，请同学们说出：这个故事发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。纵观全文，小作者是怎样编写故事的？（选择卡通人物，确定它的角色特点，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，借助一定的表现方法，使文章生动形象。）

三、提问：

1、如果让一个个卡通人物在你的笔下诞生，你打算给他取个个什么名字?(评议：名字是否好听、有趣)

2、请问他在你头脑中具有什么形象，你打算怎么编写一个故事来表现它的这一特点。并在自己的草稿纸上写下你的写作提纲（四要素）。集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。

四、布置作文任务 讲清楚作文的基本要求：

1、文中有一个或者一个以上卡通形象。

2、文中必须是自己编写的，有新意、有新鲜感。必须在故事中表现这一卡通形象的具体特征。

3、故事完整，情节曲折生动、语言流畅、故事内容具体有意义。适当使用一些修辞手法（比喻、拟人、排比）。

第二课时

一、现场作文（要求学生态度认真，根据写作提纲进行。注意时间安排）

二、讲评作文

1．同学们或多或少都有了自己的创造，没写完的先稍稍放一放。刚才大家写得很认真，而倾听也是一种很好的习惯。下面我来朗读一位同学的作品，注意听同学们的故事，好在哪里？不足在哪里？（如果时间允许，可以找多位同学的作品拿出来欣赏，以鼓励肯定有点为主。）

2．请学生讨论交流，并要求举手示意说出自己的看法。

3．你听出来了吗？她（他）编了什么故事？你们觉得这个故事哪里吸引你？是否可以提出更好的修改意见？

4．总结：同学们，写作是一个长期积累的过程，这需要同学们在日常生活中的细心观察，处处留心，它们都有可能成为我们今后作文的素材。同时今天的作文离不开我们积极的想象，想象让我们的文章变得更精彩。通过这节课，老师已经看到你们想象的翅膀张开了，希望你们继续努力，在今后写出更好的作品。

五、布置作业

1．课后继续修改自己的作文，和同学，和老师，和家人交流你的故事，进一步完善故事内容。

2．复习课堂内容，从书本中或者是网络上，找出与作文主题相似的文章阅读。预习下一单元的的新课文。

六、板书设计：

板书1 给卡通人物编故事

确定人物

构思情节 时间、地点、起因、经过、结果

描写细节 语言、动作、心理

抒发情感 真挚自然、积极健康

板书2 给卡通人物编故事

卡通人物形象 生动、形象

情节新奇有趣 时间、地点、起因、经过、结果

6.有趣的卡通画教案 篇六

一、卡通卫视频道面临的市场环境

相较于国外成熟的卡通市场体系, 国内卡通频道还停留在简单的靠播出获取收视率继而销售广告的模式上。受制于知识产权保护、播出限制等, 一批少儿频道生存艰难, 有的为了生存播放医疗药品等不适宜少儿的信息、广告, 产生了不良影响。为了覆盖全国, 上星的卡通卫视频道成本也随之高涨, 面临着更加复杂的市场制约。

1. 版权保护不力, 衍生模式未现

版权保护力度匮乏, 使得成功的动漫产品缺乏有效的宣传和识别, 很难在市场上通过衍生授权等形式获取收益。像《喜羊羊与灰太狼》这种成功的动漫影视, 盗版对其产生的市场危害非常突出。短期内无法实现完善的版权保护, 动漫产业单纯依靠普通的衍生品授权获取经济回报的模式远未形成, 国内的动漫产业市场和卡通频道将长时间地面临着诸多困难。

2. 卡通频道短期内仍需购片播出

国家广电总局对国产动画片的强制性播出要求, 使得大量可以免费播放的境外动画片无法出现在卡通频道的播出平台上。国内动漫内容生产商衍生模式不成立, 主要依靠政府补贴, 这样的播出回收模式, 导致部分中等以上品质的动画片在电视频道免费播放的可能性不大, 大部分的卡通频道包括央视少儿频道在内, 每年都有一笔不菲的版权采购费用。一些质量偏差的动漫作品因为不具备收视保证, 即使免费播出, 出于广告考虑, 卡通频道一般也会放弃。随着动漫产业补贴的不断紧缩, 播出已不再是补贴的简单标准, 对版权销售价格、企业规模等的限制, 将对动漫内容的版权销售形成更高的要求。所以, 短期来看, 卡通频道依然需要购片播出, 内容生产商花钱买时段播动画作品的模式尚未成熟。

3. 广告主对收视人群购买力不认可

国内大部分动漫作品主要面向青少年而非成人。国内动漫市场的不成熟, 导致大部分动漫作品只能在卡通频道播出, 这也是绝大部分动漫作品只面向低幼群体的原因之一。但是, 大部分广告客户不认可青少年观众群体的广告价值, 卡通频道的广告经营相当困难。一方面是动漫产业本身无法通过衍生直接获取收益, 另一方面是正版播出机构由于受众面较窄而无法在二次销售中获得广告收益, 以致动漫产业和电视播出平台在价值悖论之中徘徊。

二、卡通卫视频道全产业链发展模式探析

随着人口结构的改变, 新一轮的婴儿潮已经到来, 新的青少年群体的出现将是动漫产业发展的契机。在目前的环境下, 卡通卫视频道宜以以下环节为抓手, 进行全产业链发展模式的探索。

1. 加大创新力度, 打造动漫形象

动漫产业的核心运作载体在于成功的动漫形象, 这是所有动漫作品实现产业回收和可持续发展的惟一途径, 也是动漫产品品牌之所在。掌握上星播出平台这一优质垄断资源的卡通卫星频道, 以频道为平台打造自有动漫产业形象, 具有得天独厚的优势。卡通卫星频道拥有整合内容生产、节目栏目制作播出和宣传推广的全流程能力, 竞争优势突出。创新设计符合本频道气质和定位的卡通形象, 在频道的各个环节予以宣传和推广, 依托覆盖全国的优势, 可扩大动漫形象的品牌影响力。

2. 完善产业布局, 控制销售中端

卡通卫星频道面临日益增加的成本支出, 必须考虑产业布局和多元化收入格局。目前, 针对低幼市场的主要收益集中在产业链的最前端, 而内容衍生品和实物衍生品都有较好的市场前景。在内容衍生领域, 通过出版图书可以获取丰厚的收益, 在版权销售上也可以考虑以卡通卫星频道为平台, 实现面向海外的输出, 获取更多收益。在实物衍生品领域, 面向消费者直接销售和收费, 可以获取动漫产业链环节上利益最为丰厚的一环。目前, 孩子王、柠卡世界、反斗城等都纷纷加快在销售领域的布局与连锁化, 卡酷卡通依靠旗舰店和加盟店的模式也在全国各地快速推进。未来的卡通卫星频道在落地覆盖的过程中, 需要从产业链的角度完善布局。对于可以进行全产业链推广的区域实现覆盖, 而对实体回收相对较难的区域则实施战略性退出, 并为未来的发展打下基础。在拥有动漫形象和企划创意的前提下, 动漫卡通频道更应该重视全产业链的思考与把握, 尤其是对销售终端的控制和把握。

3. 竞争领域外包, 尝试多元发展

多年的政府补贴政策, 使得国产动漫产业的制作领域已经形成了充分竞争的态势, 且“价格战”到了白热化的程度。制作领域利润微薄, 生存困难。因此, 对于可以在市场上快速寻找到合作伙伴并提供优质服务的环节, 可以考虑做策略性外包, 以保证核心关注点和竞争力不受影响。在完成产业链布局的基础上, 可以将动漫形象投入到旅游地产、主题公园等各个环节, 实现多元发展。

4. 跳出传统思维, 占领成人市场

7.小议卡通频道的整合传播 篇七

关键词：卡通频道,整合传播,产品线

一、市场为准———卡通频道 (4) 的经营现状

动画产业的利润来源主要有三个方面, 一是电影或电视的播映, 二是销售版权, 三是衍生品开发, 播映效果的好坏会直接影响到版权与衍生品的销售收益, 因此, 影视播映是版权产业拓展和衍生品开发的基础和关键, 在动画产业链条中起着连接上下游产业的作用。而电视频道在传播上的方便性与及时性, 又使其在动画产业资源整合过程中较之电影院线具有更重要的地位。

为了解卡通频道在动画产业中的现状, 我们对国内主要卡通频道进行了内容分析, 结合近年来参加各类动漫论坛的感悟及文献调研, 可以将卡通频道的现状概括为以下几点:

1. 经营模式缺乏创新, 卡通频道活力不足

2000年以来, 国家广电总局制定了一系列相关政策, 不断扩大国产动画片的播出平台。2004年, 国务院办公厅提出了“积极构建国产动画片播映体系” (5) ;同年, 国家广电总局批准北京电视台、上海电视台、湖南电视台开办上星动画频道 (6) 。这些政策客观上刺激了卡通频道之间的竞争, 对促进频道建设具有积极的作用, 但现行的管理体制在一定程度上限制了卡通频道经营模式的创新, 频道资源的独占性和垄断性使得卡通频道缺乏积极的参与意识和先进的经营管理理念, 与动画产业链脱节现象严重。

2. 频道资源浪费严重, 内容编排有待改进

我国的卡通频道起步较晚, 在时段划分上还处于一种较为粗放的阶段, 没有针对不同受众的收视习惯进行细分。实际上, 卡通频道的内容编排并非电视节目的简单组合, 而是一项相对高深的综合艺术, 既要考虑到单个栏目的收视率, 又要考虑到多个栏目编排在一起的平均收视率。

3. 境外卡通频道进军, 市场环境更为严峻

为开辟国产动画的播出空间, 自2003年起, 国家广电总局先后三次调整境外动画播出规范, 限制境外动画播出时间。然而, 国产动画在增加产量的过程中, 质量并没有明显改观。2009年7月28日, 时代华纳旗下的“卡通频道”品牌授权部CNE在上海宣布, 推出多项举措大举“进军”中国 (7) 。这意味着中国的卡通频道要求生存, 就不得不加入国际竞争的行列。众多迹象表明, 在当今开放的社会, 国际竞争不可避免, 人为地打造没有外境市场竞争的“温室”的举措并不可取, 关键还是要修好“内功”, 提升卡通频道的功能与作用, 建立以播出平台为核心的动画产业链, 为整个动画产业的发展助力。

二、内容为核———卡通频道的品牌营销

卡通频道要实现其传播目标, 必须重视品牌的建立与维护。品牌意味着超越时空的品位和文化, 是一个综合的概念, 涵盖了频道名称、属性、个性、风格、知名度、美誉度、价值等的组合, 是卡通频道重要的无形资产。品牌的建立与维护通过产品策略来实现, 卡通频道产品线的设计与组合是频道传播制胜的关键因素。根据营销大师菲利普·科特勒的产品三层次说 (8) , 我们可以通过以下三个方面的产品线设计来考察卡通频道的品牌传播。

1. 核心产品———满足受众需求

从某种意义上来说, 卡通频道的成功与否很大程度上取决于能否准确抓住受众心态, 在受众的喜好与频道的主观传播策略之间找到契合点。要解决这个问题, 需要回答“谁在看”和“为什么看”这两个问题。卡通频道的受众首先是儿童, 儿童看电视是为了满足自身存在的三种需求———娱乐需求、信息需求、实用需求 (9) , 不同年龄阶段的儿童在这三个方面又有所不同。

2. 形式产品———呈现频道特色

形式产品是指产品的实体部分, 它是在核心产品的基础上所体现出来的产品具体形态, 包括频道的总体文化品格与审美风格及其相应的形象定位。前两者主要通过具体的频道节目内容加以体现, 而后者则表现于频道的CI包装。台标设汁、演播间造型和色调设计、主持人风格、形象和服饰设计等, 都应该具有卡通频道的特色。

3. 附加产品—————转化品牌价值

附加产品是指用户购买产品后所能得到的附加服务和附加利益的总和。作为卡通频道主要内容形式的动画片, 属于体验消费的产品, 如果能通过具体的物品将这种体验延伸, 就形成了动画片的附加产品———动画衍生品。

三、渠道为翼———卡通频道的资源整合

以互联网为代表的新媒体的崛起和迅猛发展, 使得渠道资源变得异乎寻常的重要, 传统媒介的资源整合势在必行。当然, 这并不是说高品质的内容不重要———内容是基础, 而渠道在内容传递效果上正在发挥着越来越大的作用。笔者认为, 卡通频道的渠道资源整合可以通过两种方式来实现。

一是产业融合。国产动画片的质量客观上影响着卡通频道的收视率, 而收视率的高低又会影响到附加产品的销售收益。卡通频道作为动画产业链中不可或缺的一环, 一方面可以作为投资方参与到动画制片过程中以更好的控制作品质量, 另一方面也可以作为衍生产业经营者参与动画作品的后续产业链开发。这种操作方式不但有利于卡通频道发挥自身的资源优势为上下游的动画产业服务, 而且能够有效加速动画作品的成本回收, 同时也为频道方带来经济收益。央视动画公司、炫动卡通卫视在这方面都做出了有益的尝试。

二是强强联合。中国传媒改革的深入和市场化程度的提高为卡通频道提供了前所未有的发展机遇, 同时也面临着比以往任何时候都更为激烈的竞争。“中国的动漫企业, 单打独斗都感到力量不足。” (10) 如果能把各方面资源都带进来, 将政府、频道、品牌、人才资源实现全面整合, 必将促进中国动漫业的发展。以炫动卡通为例, 这家由上海文广新闻传媒集团 (SMG) 、上海电影集团、上海文汇新民报业集团和东方网, 以及上海世纪出版集团共同打造的卫视频道, 自诞生之日起便具有跨媒体的运营背景, 以及与动漫相关的所有内容资源、渠道资源, 较之国内同类频道更具发展潜力。

统观中国的传媒领域, 电视频道已进入以频道为中心凭借机制创新与品牌经营进行竞争的时代。卡通频道作为一种特殊的频道类型, 也脱离不了这种必然性。整合传播的策略强调频道与市场之间的互动, 注重频道内容与渠道资源的优化配置, 更具有整体性与动态性的特征, 势必以提纲挈领之势统领动画产业的发展, 为动画产业链的建设带来长足的动力。■

参考文献

[1]李涛.动画卡通电视频道与动漫产业的互动发展研究.中国广播电视学刊.2009 (03)

[2]王红叶.少儿频道盈利模式多元化探析.中国广播电视学刊.2009 (01)

[3]呙磊.包装在频道整合营销中的作用.新闻前哨.2008 (12)

[4]童瑶.少儿频道参与动漫产业发展的问题与建议.中国广播电视学刊.2008 (12)

[5]关玲.中国特色的电视少儿频道定位.电视研究.2008 (06)

[6]邹定宾.电视频道的专业化与风格化, 中国新闻传播学评论 (CJR) , 南方电视学刊, 2004 (5)

[7]唐世鼎、黎斌.世界电视台与传媒机构.中国传媒大学出版社.2005

8.刍议卡通吉祥物的设计 篇八

关键词：卡通吉祥物,设计,思考

1 卡通吉祥物的概念

吉祥物, 顾名思义就是吉利祥和的物象, 它是“真、善、美”的象征与化身。吉祥物自古有之, 人类在劳动生活中趋吉避邪的本能观念最终造就了吉祥物。以我国为例, 龙、凤、麒麟等吉禽瑞兽就被赋予了象征的内容及意义, 以满足人们内心祈福的心理需求。

卡通吉祥物是近代商品社会兴起的产物, 是指包含一定文化内涵, 运用卡通、漫画等设计手法处理的形象物。它以其特有的亲和力和趣味性, 拉近了述求双方之间的距离。比如一谈到迪斯尼公司, 人们就会想到家喻户晓的米老鼠, 事实上米老鼠已起到该公司卡通代言人的作用, 这就是卡通吉祥物, 它能够延续出更宽广的表现空间, 它是恒久性的亲善大使和宣传员。

2 卡通吉祥物的设计

卡通吉祥物可分为人物、动物、植物、器物和虚拟物这几类, 其设计重点在于造型和姿态。一个卡通吉祥物诞生, 首先映入眼帘的就是造型, 即人们通常所说的:长什么样。卡通吉祥物有性格活泼鲜明的属性, 拟人化的夸张手法使得它们生动有趣。头身比例常以1:2或1:1的形态展现, 头部的比例越大越显稚气, 有利于充分表现形象的神态, 显得可爱、愉悦和亲切。深圳第26届世界大学生运动会吉祥物“UU”直接采用字母“U”为元素, 构成了一个时尚的大脑袋, 身体部分的完全去除更使得简洁抽象的外形透出青春时尚的气息。这里, 吉祥物的脸部表情尤其是眼睛的描绘是整体的焦点。

卡通吉祥物的姿态是指每一个动作的定格瞬间。这就如同戏曲舞台上的“亮相”一般, 在一段动作完毕后来一个短促停顿, 集中而突出地显示出人物的精神状态, 采用一种雕塑的姿势。为了塑造这类“动”感, 设计者需将动作与运动规律相结合, 把握运动过程中各部分的相互关系, 并对关键的“瞬间”进行夸张处理。上海世博会吉祥物海宝的经典姿态就是圆润挺拔的身躯和热情张开的双臂, 大拇指高高翘起, 这是对全世界朋友的赞许和欢迎, 展示着和谐生活的美好感受, 可爱而俏皮。

除了基本姿态, 还有其他姿势, 需要明确地表示诸如欢呼、跳跃、指引等行为。四肢运动变化是吉祥物变形的重要手段, 每一个动作都渗透着情绪和内涵。历届奥运会吉祥物都会将各比赛项目以相应的姿态, 配之相应的器具表现出吉祥物活力四射, 充满灵性和动感的一面。

2006德国世界杯吉祥物小狮子格列奥因其“半裸”只穿一件6号球衣的服饰原因而受到德国市场的冷落。由此可见, 服饰也是卡通吉祥物设计中不可忽视的一部分。服饰可以制造特定的环境和氛围, 带来与众不同的特征。世界各国的民族服装千姿百态、各具特色, 展现着各地的文化。曼谷亚运会吉祥物“猜唷象”头上戴的就是典型的泰式帽子, 以此服饰来展现泰国独具特色的民族内涵。首次在中国举办的世界漫画大会吉祥物“酷咪”的服饰元素来自我国孩童传统的发髻和俏皮的肚兜, 将民族形象与现代流行文化紧密的结合在了一起, 其服饰尽显中国传统童装特色。

3 卡通吉祥物设计的思考

近些年来, 随着国内各类体育赛事、企业活动的举办, 卡通吉祥物已愈来愈多地运用于终端营销和公共活动中来。众多卡通吉祥物的征集和应用使其概念和影响也为国人所知晓。但在欣欣向荣的吉祥物设计中, 笔者发现存在着一些不足和误区。

3.1 选题狭隘, 缺乏想象。

纵观各类卡通吉祥物征集中, 以动物为切入点的构思比比皆是, 这其中以举办年的生肖为吉祥物又占了一定的比重。生肖总共十二种, 扣除不够“吉祥”的鼠和蛇, 人们往往更青睐虎、龙的正面形象, 这样使得各类大小活动中撞车概率大大增加。但我们须知, 虎为吉祥物的知名度肯定及不上韩国汉城奥运会的小老虎。龙是中华民族最重要的图腾, 但龙在世界各地却有着不同的理解。吉祥物蕴含的商业价值和行销模式使我们应该正视这一现象。

北京奥运会孙悟空的落选是个很好的导向。作为一个家喻户晓的文学作品形象, 其故事几乎人人皆知, 以此为奥运会吉祥物不利于内涵的定义和延伸开发。同理, 山东全运会的吉祥物最初为“小武松”, 具象的形象使得内涵受限。反观国外一些创意新颖, 知名度较高的吉祥物, 它们除了动物、人物之外, 更引入了植物、虚拟物。日本爱知世博会的吉祥物为“森林爷爷、森林小子”, 树的使用突出了大会主题———尊崇自然, 和自然和谐相处的理念。亚特兰大奥运会的吉祥物“不知物”是很著名的虚拟造型。日韩世界杯的太空小精灵Atmo又是意料之外, 情理之中的角色。它们都没有思维定式的束缚, 给予人们足够的联想空间。

3.2 造型单一, 后续乏力。

造型的单一, 绘制的复杂和累赘是现今国内吉祥物设计中的又一问题。似乎运动会就必然是一身运动装, 人的行为外加拟人的大脑袋;似乎眼口耳鼻的面面俱到才是一个完整的形象。传统造型添加时尚元素就能代表时代气息。日韩的卡通造型一度成为我们参照的模板。国内吉祥物设计往往过于强调外在形态而忽略内在精神, 我们须知神似大于形似这不仅是艺术上的审美更是时代的要求。查奥是意大利世界杯吉祥物, 它以足球为头颅, 以90块由绿、白、红三色 (意大利国旗色) 积木组成的身躯和四肢, 组成为一个线条块足球运动员形象。伦敦奥运会吉祥物文洛克是长着一只大眼睛的精灵, 富有超现代的感觉, 充满了想象力。它们的全新理念都给了我们很好的启迪和思路。

一个吉祥物的开发不仅在于平面的视觉冲击力, 更要注重其在衍生产品中的应用效果, 诸如游戏、广告、动画以及不同尺寸的实物:毛绒玩具、金属、塑胶制品等等。我们国内许多吉祥物有这样的怪圈:在揭幕之际闪亮登场, 真是万千宠爱于一身, 随着活动的落幕也随之销声匿迹。劳心劳力打造的形象束之高阁, 缺乏后续工程, 造成资源的浪费。

4 卡通吉祥物设计的展望

优秀的设计是激发卡通吉祥物水平总体上升的催化剂。我们可喜的看到近年在各重大赛事中卡通吉祥物有了质的突破。2008北京奥运会的吉祥物是福娃, 将奥运圣火的激情、熊猫的欢乐、鱼娃的繁荣、藏羚羊的健康、京燕的幸运融合而成。人与自然和谐相处的中国“五行”古代哲学思想和现代奥运会五环的特色浑然天成。2009山东全运会的吉祥物是泰山童子, 主体形象以泰山石为核心表现内容, 吉祥纹样与五官形象巧妙穿插, 石与肢体灵活组合, 既传达了传统文化内涵, 又强调了现代精神风貌。2010上海世博会吉祥物是海宝, 以汉字“人”字为核心创意, 配以代表生命和活力的海蓝色。欢笑和挺胸抬头动作的配合, 展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌以及举办城市上海的勃勃生机。

随着时代的变更, 人们的思想观念、审美情趣也相应地起着变化。但不管如何, 卡通吉祥物需具有浓郁的人情味, 广泛的亲和力, 活泼可爱的表情和让人感到亲切、愉快、放松的理念是不变的。创造卡通吉祥物就等同于创造一个鲜活的生命, 对于每一位设计师而言, 这是一个使命。

参考文献

[1]张碧珠.吉祥物设计.艺风堂出版社, 2003.

[2]吕江.卡通产品设计.东南大学出版社, 2005.

9.一卡通的“前世今身” 篇九

现在的社会生活中,一卡通从陌生到熟悉,现如今已经成为人们和手机一样必不可少的东西,在公共事业和商业系统中,它已经从“通行证”转变为了“付款单”,其使用的范围覆盖了生活中的方方面面,不少人已经习惯了每天回家用刷卡的方式刷开门禁系统进入小区大门,而许多物业公司为了解决物业费用缴纳等问题,也开始使用可以限制住户刷卡进入电梯的功能,这样一来,不仅可以让外来人员无法使用楼道内的电梯,还可以让小区住户只能使用电梯上升到自己家所在的楼层,极大的提高了小区的安全系数。

2一卡通卡片的分类

首先需要普及的一个知识是,我们生活中用到的一卡通一般分为两种,分别是IC卡和ID卡。先来说说ID卡,ID卡的全称是身份信息识别卡(Identification Card),它是一种不可写入附加信息的近距离感应卡,出厂时由厂家写入固定的编号,目前市面上流通的ID卡主要有台湾生产的SYRIS的EM格式卡片和美国MOTOROLA公司生产的HID格式等各类ID卡。而ID中只含有一个固定的编号,而卡内除了卡号之外,无法存储任何信息, 毫无保密功能可言,最为致命的是,它的这个编号是裸露在外的,在很多常见的ID卡的表面上已经将其印刷在卡片上了,那么既然如此,为什么厂家不选择将卡号隐藏呢,是因为ID卡的读写设备成本较高, 通过相关阅读设备阅读卡号的成本远远超过其直接印刷的成本,在很多小区门禁系统中都是通过数据库直接对印刷在表面的“卡号”信息进行标记,并没有购置读取设备,而且仅仅隐藏表面的“卡号”信息也根本避免不了其安全性的欠缺,因为所有复制设备都可以轻易地读出该编号。

所以,这种ID卡已经逐渐退出了历史舞台,现在仅应用于少数的对安全性要求并不是很高的门禁系统中。而随着人们对卡片功能和安全性要求的逐渐提高,IC卡在不知不觉中走进了我们的生活,IC卡的全称为集成电路卡(Integrated Circuit Card),又称智能卡(Smart Card)。相比于之前介绍的ID卡,其最大的特点是可以进行反复读写,且数据容量很大,具有很强的加密功能,数据记录稳定可靠,使用起来也更加地方便,现在的应用主要在高级小区的门禁系统、电梯控制系统、停车场计时收费系统、校园一卡通系统、公交卡、 地铁卡收费系统等,目前市场中流通的主要是由PHILIPS公司生产的Mifare系列卡,简称M1卡。相比于ID卡,IC卡的存储容量大,它的单张卡片容量可以达到200个字符左右,因此它可以存储的信息量更大,例如电梯控制系统的楼层信息、 过期时间等,校园一卡通系统的余额信息等。IC卡的另一大优点就是安全保密性要远强于ID卡,不容易被复制,想要读取、 修改、擦除IC卡上的相关信息都需要密码,而这个密码一般都有两个分别称为密钥A和密钥B的十位十六进制数组成,很难轻易被破解。因此,有人开始称呼IC卡为“安全之卡”。

3 “安全之卡”缘何不再安全

之前我们认为IC卡不仅存储数据容量大、且易于生产,最为重要的是由于其独特的双密钥的加密算法相对复杂,一直被官方认定为是无法破解的,用户在使用过程中也不需要输入密码,既简单又方便。然而在2008年初,德国和美国的两名研究员宣布了一个震惊世界的消息,那就是他们已利用电脑技术成功破解了荷兰芯片的制造商恩智浦 (NXP) 所生产的Mifare经典芯片 ( 简称MI芯片 ) 的安全算法,但出于公共安全和商业利益的考虑,他们并没有对外公开相应的技术细节。但是至此之后,世界各地又数次传出部分电脑技术人员成功破解MI芯片的消息,而现在,生活中不少送外卖的餐馆小工、拾荒人员、甚至保险业务员也人手一卡畅通无阻,复制门禁卡等信息也开始在互联网上泛滥,在某购物网站上在有人出售MI芯片的破解软硬件,还宣称可以破解科技含量更高的IC卡。而在我国有200余座城市正在使用着不同规模的公共事业IC卡系统,累计发卡量已经超过了1.4亿张,其中八成以上采用了被破解的恩智浦公司生产的半导体MIFARE经典芯片(简称MI)技术,其应用范围分别覆盖了公交、地铁、自来水、燃气、风景园林等小额消费的各种领域。从理论上讲,我们通常使用的M1芯片包括48位密钥、32序列号,通常很难用常规的暴力穷举法对密码进行破解。但只要能掌握相应的算法和技术,成功破解密码是完全可行的,因为它并没有也无法设置尝试匹配密码的次数。况且,为了节约制卡成本,目前市面上流通的来自各个厂家的芯片,产品的安全防护技术大同小异,如果有经验的黑客进行有针对性的破解是完全可行的。

4如何给不可或缺的一卡通设置一道 “防火墙”

如今,一卡通系统已经走入我们的生活,人们越来越离不开方便的一卡通了, 那么面对现在的安全危机,我们可不可以对加密系统进行升级呢?可是,如果仅仅对密钥进行长度修改或更改小部分的加密算法,无法从根本上解决当前面临的严峻问题,除了可以延长破解所需要的的时间外没有任何的实际意义。所幸的是,在这个时候,新型的CPU卡走入了人们的视野,这种芯片具有独立的处理器和操作系统,在CPU卡进行验证时,用户的卡片与验证系统会在极短的时间内进行多次的相互密码认证,这就极大地提高了安全性,可以有效的防止卡片被破解复制。那么这种安全性极高的CPU卡为什么没有很快的走进我们的生活中呢?因为本身该卡片的成本极高,而且在现在的智能卡系统中M1卡已经投入了大量的成本,想短时间内全部替换掉存在很大困难。但是这种安全性极高的CPU卡替换掉原有的M1卡是未来的一种趋势,可能很多人不知道,现在我们使用的手机卡和二代身份证所使用的就是新型的CPU芯片智能卡。 而且现在,许多欧洲国家已经在银行卡上使用了CPU芯片,至今未出现过被破解或被攻击等恶性事件,在国内比如北京公交一卡通公司也已经开始发放了采用新型CPU芯片的公交计费卡,而刷卡系统在经过相关的升级后,已经可以同时兼容原有的M1卡和CPU卡了,不过,国内很多的一卡通系统还无法通过升级改造兼容CPU卡,想要更换卡片就需要更换整个读写卡系统,成本很高,此外CPU卡单张卡片成本要高出M1卡4~5倍,所以,短期内CPU卡依然无法彻底取代M1卡。但是相信在不久的将来,CPU卡会采用平缓过度的方法彻底替换掉安全性欠佳的M1卡。

摘要：随着社会和科技的告诉发展,一卡通系统已经越来越多的走进我们的生活,而一卡通系统也由最初的ID卡转换为IC卡,在以后还将升级为更为先进的CPU卡,为什么我们要更新卡片,IC卡的安全性能一直以来备受质疑,这是否也意味着IC卡将慢慢退出历史的舞台,新型的被誉为“防火墙”的CPU卡到底有多安全,下面让我们来看看一卡通的“前世今身”。