电子信息材料讲义

2024-09-20

电子信息材料讲义（精选5篇）

1.电子信息材料讲义篇一

《电子信息材料》报告

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磁记录与磁存储材料

摘要：本文主要介绍磁记录材料的定义、物理机械性能、分类、制造工艺、记录形式、应用、发展趋势及磁存储材料的定义、磁性能与颗粒尺寸的关系、磁存储的状态、进展。

关键词：磁记录材料、磁存储材料

磁记录材料是指，利用磁特性和磁效应输入（写入）、记录、存储和输出（读出）声音、图像、数字等信息的磁性材料。分为磁记录介质材料和磁头材料。前者主要完成信息的记录和存储功能，后者主要完成信息的写入和读出功能。

磁记录材料的物理机械性能主要有：剩余磁感应强度Br，指材料达到饱和磁化，然后取消磁化场强所残留的磁感应强度，简称剩磁。Br高，材料的灵敏度高，输出信号大。矫顽力Hc，指消除材料剩磁所需要的磁场强度，Hc越高，越有利于高频记录，以消磁不困难为限。矩形比，指最大剩余磁感应强度Brm与饱和磁感应强度Bm的比值，即Brm/Bm，它表明材料的矩形性。比值大，可望获得宽频响的记录。再次是电性能，其指标依据应用场合而异。声频记录的电性能指标有最佳偏磁、灵敏度、频响、失真率、信噪比、最大输出电平、复印效应、消磁程度等。

磁记录材料按形态分为颗粒状和连续薄膜材料两类，按性质又分为金属材料和非金属材料。广泛使用的磁记录介质是γ-Fe2O3系材料，此外还有CrO2系、Fe-Co系和 Co-Cr系材料等。磁头材料主要有Mn-Zn系和Ni-Zn系铁氧体、Fe-Al系、Ni-Fe-Nb系及Fe-Al-Si系合金材料等。

磁记录材料的制造主要分为两种：一是将磁浆（主要成分是磁粉、粘合剂、各种添加剂和有机溶剂等）均匀涂布在聚酯或金属支持体上，制成涂布型不连续材料，又称涂布型薄膜材料。这是一类产量最大、用途最广、技术最成熟的磁记录材料，如录音磁带、录像磁带等。二是将磁性材料用真空镀膜技术直接蒸镀在支持体上制成的薄膜连续材料，又称连续薄膜材料，如80年代初出现的微型镀膜磁带。磁记录材料的记录形式分为纵向、横向和垂直记录三种。纵向磁记录材料，记录在磁层表面上的信号磁化方向与记录材料运动方向一致，如录音磁带等。横向磁记录材料，记录在磁层表面上的信号磁化方向与记录材料运动方向垂直或接近于垂直，如录像磁带等。垂直磁记录材料，记录在磁层表面上的信号磁化方向与记录材料表面垂直，如磁光盘等。

在物理学中将这些产品称为磁记录介质（只认为磁粉是磁记录材料）。在这些产品的消费结构中，以录音磁带所占的比例最大（见表）。磁记录具有记录密度高，稳定可靠，可反复使用，时间基准可变，可记录的频率范围宽，信息写入、读出速度快等特点。广泛应用于广播、电影、电视、教育、医疗、自动控制、地质勘探、电子计算技术、军事、航天及日常生活等方面。

磁记录材料发展到现在，记录波长从最初的1000μm 缩短到1μm 以下，Hc从102Oe提高到103Oe以上，使用最广泛的材料有氧化物磁粉（主要有γ-Fe2O3、CrO2和包钴磁粉）和合金磁粉。近20年来，主要从以下三个途径提高材料性能以满足高密度记录要求：①寻求提高磁各向异性，如采用超微粒、高轴比的针状磁粉，CrO2和包钴磁粉以及Hc>1000Oe的合金磁粉等新材料。②减薄磁层和改进涂布技术，提高Hc，实现高密度记录。常采用除去氧和省去粘合剂两种办法。前者是以金属粉取代氧化物，后者是做成薄膜。合金薄膜是这两种方法并用的结果。③从记录原理和记录模式上作根本的改进。目前，通用的纵向记录当密度增高时，所产生的退磁场能使信号减小，并产生垂直分量，通过提高Hc和减薄磁层的方法虽可克服这一缺点，但有一定的限度。因此出现了垂直记录材料，它所产生的退磁场，随着密度的增加反而趋向于零。并且垂直记录不需很高的Hc和很薄的材料。有效地克服了纵向记录在高密度记录时的致命弱点。垂直记录要求材料具有垂直磁层表面的单轴各向异性。1975年以来，日本岩畸俊一研制成功的 Co-Cr垂直膜及以后的Co-Cr和Ni-Fe双层膜，都是能适应垂直记录的新型材料。1977年岩畸俊一公布了线密度高达每厘米7.9千位（每英寸20千位）的成果，而硬盘的线密度至今才不过每厘米 5.9千位（每英寸15千位）。日本东芝公司已制造出8.9cm(3.5in）垂直软磁盘，最近还开发了钡铁氧体垂直磁化录像磁带，所用磁粉为六角板状钡铁氧体超微粒子，记录密度比普通录像带高2倍，特别在短波长记录方面，其特性比金属磁带更为优良。垂直磁记录及新型的垂直磁记录材料在今后的高密度记录中将有广阔的发展前景。

磁存储材料是指利用矩形磁滞回线或磁矩的变化来存储信息的一类磁性材料。磁性材料的特点是对外加磁场特别敏感、磁化强度M大。

目前被广泛使用的磁记录介质是颗粒制成的，它是由磁粉、少量添加剂和非磁性胶黏剂等形成的磁浆涂布与聚酯薄膜（又称涤纶基体）上制成的。磁粉特性和尺寸等因素对磁存储介质的特性有重要影响，其主要参数有磁粉的本征矫顽力、饱和磁化强度、磁粉颗粒的形状和尺寸、磁粉的易磁化方向、磁粉结晶的完整性。磁存储介质要求磁粉必须控制磁层厚度、剩余磁感强度、磁层的表面光洁度和均匀性、矫顽力。

对于铁磁晶体来说，当颗粒尺寸缩小到某一值时，整个晶体以一个单畴结构你在，此时能量最低，这个尺寸被成为临界尺寸。当颗粒大于临界尺寸是，晶体包含多个畴，小于临界尺寸时则以单畴结构存在，所以临界尺寸是铁磁体成为单畴结构的最大尺寸。不同材料因其磁性不同，临界尺寸也不同。

要提高磁信息存储容量，就必须不断减小用于记录信息的磁性颗粒的尺寸，但当尺寸减小到一定程度时，超顺磁效应就会影响到记录的磁信息的稳定性，所以必须开发新型高密度磁记录技术。

通常情况下磁化状态是很稳定的，但在超高密度记录条件下，状态的稳定性会出现问题。主要有：一是提高记录密度，需保证足够高的信噪比sNR。信噪比sNR正比于N(N为每一记录位内的晶粒数)，反比于Mrt(Mrt为面磁矩，其中Mr为介质剩余磁化强度，t为介质磁层厚度)。确保足够高的SNR，除降低Mr和t外，还要求足够数量的N，这就要求减小晶粒尺寸。而根据磁记录理论，晶粒尺寸小到一定程度，就会出现超顺磁现象(分子热运动干扰增强，改变集合体的磁矩取向，导致信息丢失)。因此对磁记录介质而言，存在着一定的超顺磁极限(或记录密度极限)。根据Arrhenius。Neel定律，晶粒的热衰减时间为： T=10．9exp(KuV/KT)。

式中Ku和v分别为晶粒的单轴各向异性常数和晶粒的体积，K为波尔兹曼常数，T为温度。KuV/KT称之为能垒或稳定性常数。为了保证介质中晶粒磁化状态的稳定性，一般地T>>1 09S。若取室温T=300K，介质的磁各向异性常数为105J/m3，得到最小晶粒尺寸D约等于10nm，记录位的最小尺寸约100nm，记录密度上限约65Gb/in2。

二是提高记录密度，需设法减小退磁场。根据磁性过渡理论，在相邻两反向磁化畴的界面会形成一定的磁化分布，这种分布会使过渡区内的介质退磁，即产生退磁场。记录密度越高，记录波长越短，记录位的退磁场越强，记录信号越不稳定。退磁场公式为Hd∝Mrt/Hc(Mrt为面磁矩，Mr为介质剩余磁化强度，t为介质磁层厚度，Hc为介质的矫顽力)。所以减小退磁场依赖于降低剩磁，减小膜厚和增大矫顽力。

综上所述，高密度纵向磁记录介质的设计必须兼顾退磁场，信噪比和稳定性等诸多方面的因素。

图案化磁信息存储介质该技术为克服超顺磁极限、提高磁记录介质记录密度的一种有效途径。在这种技术中，介质是由非磁母体隔离的纳米级岛状单畴磁性斑点阵列组成，每位信息存储在一个单畴磁斑上，即存储数据的信息位恰如彼此相互独立的“点”，这样就减少了相互间的干扰和数据信息位损坏的危险，大大提高了记录信息的温度稳定性。近年来随着纳米制造技术的发展，提出了多种制备图案化介质的方法，如光刻法(Lithography)，聚焦离子束法(Focused Ion Beam）等。这种技术的实施，可望将磁信息存储密度提高到1Tb/in2以上，但目前还有一些问题需要解决。

参考文献：

《磁记录理论》伯纯复旦大学出版社《信息材料》雷智张静全国防工业出版社

http://wenku.baidu.com/link?url=0IoUFwkS7a8PE_RhEQ1Pp3r8sW5HA6lIZka106RNd_Cp8iIfwkpq90KpDwUML-qW0MxwuHlvlyHTpuwyejUB4Y8NFyt-yUj3ksVBlEqBcPy http://baike.baidu.com/link?url=LHZGeZd3L4j2GrzRUCLeEHoXIUwxTNNOB6dO19ZDYzQFhaDHVoNBh666UD0OaCwy00AH-Co64Rz8i6UDRV1HOq#1 http://

2.电子信息材料讲义篇二

电子信息材料是新世纪电子科学与技术的一个重要的组成部分, 现代电子学、现代信息技术等专业都是以电子信息材料作为基础。计算机、信息网络技术、微机械智能系统、工业自动化和家用电器等现代高新技术产业也是以电子信息材料及其产品作为支撑的。电子信息材料及其产品的发展有利于形成从电子材料、元器件制作、系统与制备、直到应用的完整的电子科学与技术学科。实际上, 材料的制备与加工技术是制约我国电子科学与技术发展的关键因素之一, 国家和地方政府、高校都非常重视与电子科学与技术相关的材料技术的发展。电子信息材料的发展对电子科学与技术学科的发展起着基础性的作用。因此, 电子信息材料属于高新技术领域, 也是我国新材料需要重点发展的方向。随着电子信息产业的不断发展, 对其从业人员提出了更高要求, 希望其既掌握“电子信息”专业的相关知识又通晓电子信息材料的制备与加工、组成与结构性能与应用等多方面知识。结合“电子信息”与“材料”两个不同学科的特点, 适当地改造传统的材料专业, 培养具有创新能力的电子信息材料复合型人才具有重要意义。

1. 有利于对老专业的调整改造。

把材料与电子信息技术结合起来, 对材料专业学生的就业会起到很大的帮助作用, 同时, 对材料学科的长远发展也会起到推动作用。

2. 符合当前材料科学与信息技术发展的要求。

材料、信息与能源是当今工业的三大支柱产业, 而材料是人类生存和生活必不可缺少的部分, 是信息与能源的基础, 世界各国都把新材料与电子信息技术列为最优先发展的产业。电子信息材料是基于材料科学与电子信息科学的一门交叉学科, 它的发展对培养当前急需的新材料及电子信息复合型人才具有重要的促进作用。

3. 有利于学科的快速发展和学科交叉。

电子信息材料是21世纪电子科学与技术的主要组成部分。以硅为代表的电子技术已接近材料加工的尺寸极限和经典电磁场理论适用的物理极限。新的材料和基于新的物理现象的器件不断涌现, 如纳米点激光器、单电子器件、量子器件、光电器件、光子器件、基于自旋的器件等, 越来越多的器件的制作依赖与新材料的发现和新的材料加工技术。在材料学科中增加以电子元器件为主要研究内容的电子信息材料, 是对材料科学的补充和延伸, 有利于学科的融合和交叉。

4. 有利于推动产业发展。

从全国情况看, 我国电子材料和元器件市场规模正在迅速扩大。2010年电子器件达9000亿元, 电子材料高达2000亿元。近年来发展迅速的太阳能光伏市场和LED照明市场更是前景光明, 基于纳米技术和电子自旋的磁电子器件也发展迅速。我国的电子材料与器件产业正在呈现快速发展的趋势, 社会需求强劲。因此, 培养大批既懂得电子科学与技术基本理论和技术, 也了解基础的材料制备与加工技术的高层次的人才对我国电子材料与器件产业的发展是十分有益的。据我们调研, 目前我国的太阳能电池企业、LED生产企业及其他相关的电子材料与器件生产厂家迫切需要这类人才。总之, 材料科学与电子科学与技术的结合, 有助于学生从根本上了解器件的工作原理, 清楚制约器件的材料极限, 弄懂器件的失效物理机制, 发展新器件的方向等。同时, 有利于学科交叉, 有利于拓展学生的知识面, 有利于提高学生的创新意识, 有利于形成从电子材料、元器件制作、系统与制备、直到应用的完整的电子科学与技术学科。

二、国内外研究概况

实际上, 材料的制备与加工技术是制约我国电子科学与技术发展的关键因素之一, 国家和地方政府、高校都非常重视与电子科学与技术相关的材料技术的发展。据我们调研, 目前, 国内不少高校都有电子材料与器件本科生和研究生专业, 如复旦大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学的“信息功能材料与器件”, 中南大学的“电子材料与器件”, 成都电子科技大学、华中科技大学的“信息功能材料与器件”专业, 南京工业大学、长春理工大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学的“光电子材料与器件”及与我校同类的电子类高校如西电、成电、桂电等高校都非常重视电子材料类专业。绝大多数世界著名的大学都十分重视电子材料学科或专业的发展, 如美国的麻省理工学院、哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学等, 日本的东京大学、东北大学、早稻田大学等, 都有非常强的电子、电磁、光电、光子、纳米、微机械方面的研究。国外的电子信息材料研究水平曾经大幅领先, 然而, 随着我国高校和研究结构实验设备的更新和政府投入的加强, 加上一大批学成归国人员的努力, 差距正在明显缩小, 在某些领域如太阳能电池、硅单晶、分立器件及加电专用芯片等领域我国正逐渐占据领先地位。

三、电子信息材料复合型人才的培养目标

电子信息材料复合型人才的培养目标是培养德、智、体全面发展, 具有扎实的电子科学与技术和材料制备与加工基础理论和实践能力, 了解电子科学与技术相关材料与器件学科发展的前沿和动向, 具有较强的科研能力和实践能力, 能适应我国经济、科技、教育发展需要, 从事科学研究、教学工作或信息材料相关专业技术工作的较高层次人才。他们既具有与电子信息技术相关的材料基础知识和专业知识, 又掌握电子信息技术和元器件的基础知识和专业知识, 适合到各种与电子及材料等相关的生产厂家从事技术研究、质量管理及新产品、新技术、新工艺研发, 同时, 也可到相关的科研部门从事研究工作和到高等或者是中等院校从事教学工作, 以及到商检、海关、质检和外贸等部门从事电子产品和材料检验分析工作, 也可在相关的学科领域继续深造。

摘要：电子信息材料是一门综合性、交叉性的学科。它不仅涉及物理、材料、化学、电子科学与技术、计算机等相关领域的专业理论和技术性的问题, 还涉及到环境保护、安全等方面的问题。从目前的人才需求来看, 电子信息材料方面的学生具有学科交叉的优势, 毕业生将掌握物理、材料、化学、电子等学科的专业理论和应用技能, 这种复合型、应用型人才最符合社会的需求。

关键词：电子信息材料,复合型人才,教育

参考文献

[1]谭宏斌.“电子信息材料专业”复合型创新人才培养途径[J].科教文化.

[2]李瑜煜.复合型材料电子技术人才知识结构及课程设置的研究与实践[J].理工高教研究, 2005, 24 (6) .

[3]朱春花.从我国高等教育的演变浅论复合型人才培养[J].山东教育学院学报, 2002, (1) :27-31.

[4]李瑜煜, 张海燕, 杨元政, 陈先朝.面向市场, 培养材料电子复合型人才[J].广东工业大学学报 (增刊) , 2003, (10) :13-15.

[5]马自坤.论复合型人才的培养[J].云南师范大学学报, 1999, 93 (5) :92-94.

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[7]苏晓云, 马寅秋.论高校复合型人才的培养[J].高等教育研究, 2011, (10) .

3.车间岗前安全知识培训讲义材料篇三

一、安全生产的意义：

安全生产是指：为预防在生产及施工过程中发生人身、设备等各类事故，保护人员安全和健康而采取的各种措施。它既是对劳动者的保护，也是对设备、环境的保护。

安全生产是安全和生产的统一，其宗旨是“安全促进生产，生产必须安全”。搞好安全工作，改善劳动条件，可以调动员工的生产积极性，减少财产损失，增加企业效益，促进生产的发展。加强安全生产是我国的一项基本政策，是发展社会主义经济的重要条件，是企业管理的一项基本原则，具有重要的意义。

二、安全生产的方针：

自新中国成立以来，党中央、国务院非常重视安全生产，提出了“安全第一、预防为主”的安全生产方针。要求各级人民政府及安全生产监督部门和生产经营企业必须把预防事故作为安全生产工作的着眼点和落脚点，进行主动的、超前的管理。“安全第一、预防为主”主要体现为“六先”，即：（1）安全意识在先；（2）安全投入在先；（3）安全责任在先；（4）建章立制在先；（5）隐患预防在先；（6）监督执法在先。

三、安全生产的任务：

就是保护劳动者生产过程中的安全与健康，促进经济发展。它包括以下几个方面：

积极开展与工伤事故的斗争，力争减少或消灭工伤事故，保证劳动者安全地进行生产建设。

积极开展与职业中毒、职业病的斗争，力争防止职业中毒和职业病，保障劳动者的身体健康。

劳逸结合，保障劳动者有适当的休息时间，使劳动者保持充沛的精力。

根据妇女的生理特点，对妇女进行特殊劳动保护。

四、安全教育：

（一）安全思想教育：

对员工进行安全教育，促使员工对安全生产建立良好的情感，使他们明白安全生产正是为了自己的安全和健康。安全生产不但关系到个人安危，而且与家庭的幸福紧密相连，一旦出现事故，不但自己痛苦，亲人也必然痛苦不堪，并且还会带来一系列的社会问题。

（二）安全知识教育：

包括一般生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。

通过教育，提高生产技能，防止错误操作，掌握一般员工必须具备的、最起码的安全技术知识，对于特殊工种，则需进一步掌握专门的安全技术知识，防止受特殊危险因素的伤害。

安全教育的类型很多，常见的主要有新员工上岗前的“三级”安全教育、“四新”教育和经常性安全教育。

三级安全教育是指公司级安全教育、车间级安全教育、班组级安全教育。

“四新”教育是指在新工艺、新技术、新设备、新产品投产前按新的安全操作规程，教育和培训参加操作的岗位工人和有关人员。

经常性安全教育是指日常对员工进行的经常性安全教育。

（三）新员工安全教育：

大量的事故分析统计资料表明，工伤事故大多数发生在员工入厂工作的头一、二年，因此必须要对新员工进行安全教育，培养良好的安全素质，增强其预防事故的能力。新入厂的员工包括：合同工、临时工、代训工、实习人员等。

安全教育的目的就是：

（1）提高新员工安全意识；

（2）提高新员工的安全知识水平和实际操作技能；

（3）动员新员工参与安全管理。

新员工只有经过三级安全教育并经逐级考核合格后，方可上岗。三级安全教育成绩应填入职工安全教育卡、存档备查。

车间班组：

1、车间班组的的作用：

班组是企业的基本构成单元，直接参与企业的生产活动，班组成员比其他人更多地接触到生产中的各种危险因素，稍有不慎就可能导致事故发生，所以可以说班组是企业各种事故的主要“发源地”，班组成员是企业各种事故的主要发生群体，以往的事故统计数据也证明了这一点。

因此，企业在抓安全工作时都必须重视班组的安全建设，只有班组的安全工作搞好了，事故频率减少了，整个企业的各项安全管理措施才落到实处，安全工作才能收到实效。只有加强对班组成员的安全教育，提高班组成员的安全意识和安全操作技能，使其掌握了必要的安全知识，才能在生产劳动中趋利避害，减少事故发生。

2、车间班组的的职责：

（1）车间主任（班组长）的安全职责：

●贯彻执行企业和车间对安全生产的指令和要求，全面负责本班组的安全生产。

●组织员工学习并贯彻执行企业、车间各项安全生产规章制度和安全技术操作规程，教育员工遵章守纪，制止违章行为。

●组织并参加班组定期开展的安全活动及其他安全活动。

●负责对新工人进行上岗前的岗位安全教育。

●负责班组安全检查，发现不安全因素及时组织消除，并向上级报告。

●负责本车间班组所有生产设备、安全设备、消防器材和急救器材的监管工作，使其保持完好和正常运行。

●配合做好公司或部门开展的“安全月、安全周”活动，组织班组安全生产竞赛，表彰先进，总结经验。

●负责班组建设，提高班组管理水平。

（2）班组成员的安全职责：

●每个班组成员都应在自己的岗位上，认真履行各自的安全职责，对本岗位的安全生产负直接责任。

●认真学习和严格遵守各项规章制度、劳动纪律，必须严格遵守安全操作规程，并劝阻制止他人违章作业。

●对管理人员置换违章、强令冒险作业的行为有权拒绝执行；对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。

●精心作业，做好各项记录，交接班必须交接安全生产情况，交班要为接班创造安全生产的良好条件。

●正确分析、判断和处理各种事故苗头，把事故消灭在萌芽状态。

●发生异常情况，及时处理和报告。

●加强设备维护，保持作业现场整洁，搞好文明生产。

●上岗必须按规定着装。妥善保管、正确使用各种防护用品和消防器材。

4.电子信息材料讲义篇四

按照《全省教育系统在创先争优活动中深入开展基层组织建设年活动的实施方案》（皖教工委〔2012〕16号）和学校下发的《关于开展对基层党支部分类定级工作的通知》（组字【2012】8号）文件要求，在学院党委的统一安排下，电子信息工程学生党支部紧密部署，积极配合，在全面开展自我批评与自我检查的基础上，撰写此自评报告。目的是为了查找问题、分析原因、总结经验、制定方案，以实现将基层党组织建设工作朝着科学化、规范化和制度化的方向扎实推进的目标。不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，努力成为“领导队伍好”，“党员队伍好”“工作机制好”“工作业绩好”和“群众反映好”的“五好”党支部。

我支部通过召开支委和支部扩大专题会议，对照《学生党支部分类定级评分参考标准》，仔细分解条目，深入群众听取意见，认真开展自评工作。现就电子信息工程学生党支部自评情况总结汇报如下：

一、领导班子好（满分10分，自评9分）

1.我支部委员会能够自觉坚持党的路线方针政策，坚决执行上级党组织的决议。（满分3分，自评3分）

2.我支部委员会成员能够带头学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，理论水平高。（满分2分，自评2分）

3.我支部书记朱洪浪同志熟悉基层组织的党建业务，具有较高的理论水平，党性强，工作能力强，既能积极配合学院党委开展各类党建活动，也能合理独立开展支部活动。支部书记主持的“以人为本,三做为基,在创先争优中着力推进实践性德育”获得安徽工程大学“创先争优和党建理论与实践研究”立项，并顺利结题。（满分3分，自评3分）

4.我支部委员会成员岗位职责明确，分工具体，协调配合。在党支部书记的带领下，制定了明确的支部委员会成员职责划分方案。支部委员会凝聚力、向心力强，成员无违纪现象。（满分2分，自评1分）

二、党员队伍好（满分20分，17分）

1.我支部党员意识和宗旨意识强，积极参与学院的教学和学生管理工作，战斗在学院发展事业第一线。（满分5分，自评5分）

2.我院党员同志总体素质较好，在学习、科研、社会实践和志愿服务等各方面表现突出，涌现出了一批先进积极分子，其中张珊珊同学荣获国家奖学金，张哲荣获安徽省第二届届百所高校百万大学生科普创新创意竞赛二等奖，包志祥荣获安徽省“昆山花桥杯”第六届大学生职业规划设计暨创业大赛省银奖。在过去的一年，我支部学生党员喜获国家和省级奖项共33人次。在影响带动广大学生勤奋学习、积极奉献、努力成才方面起到了积极的带头作用。（满分5分，自评4分）

3.我支部党员同志多为班级学生干部，积极参与班级事务管理，特别是在毕业生文明离校时期，能够以身作则，自觉主动维护校园和谐稳定，充分发挥了先锋模范作用。（满分4分，自评3分）

4.我党支部本着公平、公正、公开的原则，严格按照党员发展的标准，做到成熟一个发展一个。学生踊跃申请入党，入党积极分子队伍数量充足。现我支部共有党员60名，在班级中学生党员比例达到学校平均值以上。（满分5分，自评4分）

5.我支部全体党员及时缴纳足额党费，针对毕业班学生党员实习流动性较强，支部通过网络平台加强他们的管理。（满分1分，自评1分）

三、工作机制好（满分20分，自评17分）

1.我支部委员会成员定期组织召开支部党员大会、支部委员会和民主党员评议评议会，及时学习并落实上级党组织的相关文件精神和任务，贯彻我支部党员的思想教育、理论学习。通过在民主生活会、民主党员评议会中，开展批评与自我批评，通过批评与自我批评、自我评价、民主评议和组织考核等系列活动，实现对每个党员监督与促进，达到激励党员、纯洁组织、整顿队伍的目的。（满分5分，自评4分）

2.我支部坚持民主集中制，党务公开，实行遇到重要问题召开支部大会讨论通过并形成决议后方可执行。党员民主参与、民主选举、民主监督渠道通畅。（满分4分，自评3分）

3.我支部在发展党员过程中坚持公开、公平、公正的原则，建立健全了党员发展和教育、管理、服务基本制度，形成了良好的工作机制。（满分5分，自评4分）

4.我支部积极响应学校“党建带团建”的号召，支持、指导和帮助团支部、班委会及学生社团并根据学生特点开展工作，形成有效的工作制度。（满分3分，自评3分）

5.我支部积极开展关注民生工程，党支部关心支部成员学习和生活，坚持开展困难学生和需要帮助的学生的帮扶与慰问工作，形成长效机制。（满分3分，自评3分）

四、工作业绩好（满分30分，自评28分）

1.我支部成分履行工作职责，具有较强凝聚力和战斗力，党支部的战斗堡垒作用发挥较为充分。（满分6分，自评5分）

2.我支部要求党员同志在班级切实发挥先锋模范带头作用，引领本班级、本团支部学生刻苦学习、团结进步、健康成长，取得的成效较为显著。（满分6分，自评5分）

3.我支部党员同志积极配合辅导员开展学生思想政治教育工作，所在班级氛围好，学风优良，学生思想政治状况积极健康向上。（满分5分，自评5分）

4.我支部积极创新支部活动形式，开展各类特色学习和实践活动，如在学校近期开展“学雷锋”系列活动中，支部党员同志充分发挥自己专业特长，在家电义务维修中为学校广大教职工解决了一些生活上的实际困难。支部活动特点鲜明、充满活力、吸引力强，成效明显。（满分10分，自评10分）

5.我支部由于工作表较为突出经常受到上级表彰表扬。王娜娜荣获“校十佳学生干部”荣誉称号，方梦瑶同志被评为“校十佳社会活动积极分子”。（满分3分，自评3分）

五、群众反映好（满分20分，自评20分）

此次通过召开支部扩大会议，在党员、群众中进行了满意率调查。从反馈情况来看，我支部在群众评价中满意率达90%以上，群众反映较好。支部工作满意度反映出我支部前阶段的工作基本被广大群众认可。但离更高标准还是有一定差距，这将是我们以后努力的动力和目标。（满分20分，自评20分）自评总分：91分