我爱我师(演讲稿)

我爱我师(演讲稿)（精选11篇）

1.我爱我师(演讲稿) 篇一

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

有一种爱，高尚而又无私;有一种情，含蓄而又内敛;有一双手他默默工作，不辞辛劳，成就了无数莘莘学子的明天，也告诉了我梦想就在脚下，这就是伟大的师爱。

坐在教室里的我们，总想着外面的天空，想着操场上的篮球，向着阳光下奔跑的自己，但总会在这时，那带着爱的温度的粉笔头就向我们飞来，于是。我们收回向外看的目光，回过身来。我怎能忘记那依旧认真讲课，孜孜不倦的您呢!您为什么没有批评我!因为您热爱您的事业，您不愿意浪费一分一秒站在讲台上的机会，但这只是那个站在讲台上的您。而那一个一坐下来就侃侃而谈，无话不说的您，使我们之间在不知不觉中跨越了那段讲台和课桌的距离，这时我们就会抓住机会，肆无忌惮的向您大吐苦水，向您诉说心中的那份小悸动，而这时的你总会像一位母亲一样在我们耳边喃喃细语，最后使我们豁然开朗，老师，每天你都会叫我们写一篇进步给你，每一次写进步，对我来说就像是在和你对话一般，我将心中的那份感动小心翼翼地写下后，就期盼着你能早点发下来，因为我想快点读到那红色墨水的内容，想知道你对我的肯定和评价，想知道我在老师心中的模样，那次，你在我进步本上画一个笑脸，写了一句“勇敢迈出第一步，你离梦想也就进一步”，这句话一直激励着我。每当我感到却不和想要退缩的时候，我就想起着句话，它让我有了踏出下一步的勇气。

人们把老师比作春蚕、园丁、蜡烛、人类灵魂的工程师，那是因为你们将全部的爱都奉献给了学生。张丽丽老师为了救学生失去了双腿，成为了众所皆知的最美乡村教师。然而，还有千千万万的老师，数十年如一日扎根于农村，迟迟不肯离去，将脚步停留在大山，将爱细雨洒在山区。他们不已像张老师一样美丽而伟大吗?他们难道不是在用自己实际行动来诠释师爱吗?。

老师啊!你脑袋记录了多少孩子的名字我不知道，但我知道你的每一句肯定，每一个微笑，都像一缕阳光温暖着我们，使我们快乐的成长，你在我们成长的过程中扮演着不可缺少的角色。

老师，你是天使，是大树，是海洋。你的付出，我们无以回报。唯有深深的感谢，感谢有你陪伴我们，让我们快乐健康的成长。

2.《我知我师 我爱我师》教学设计 篇二

本课通过学生亲身体验，再现了教材知识内容的情境，从而达到思想品德课程教学所要求的知、情、意、行的统一。

本课引入了电子白板技术及自制微视频，增强了课堂的交互性、开放性，激发了学生的学习兴趣，并为学生的主动性和主体性发挥提供时间和空间。

教材分析

本课选自初中思想品德八年级上册（人教版）第二单元“师友结伴同行”第四课《老师伴我成长》第一框“我知我师 我爱我师”。本课是让学生全面了解老师，在知师的基础上热爱老师，并学会如何有效地与老师沟通。这也是初中学生面临的迫切需要解决的问题，因此本课在本教材和本单元中处于非常重要的位置。

学情分析

初中学生正经历从“向师性”到“独立性”的转变，既迫切渴望与老师建立平等的朋友般的师生关系，又难以摆脱对老师的尊崇甚至害怕的心理，他们对老师的了解往往还带有神秘的色彩，这是他们学习的难点，但这也恰恰是他们学习的兴趣所在。

教学目标

知识与技能目标：了解老师工作的特点和艰辛;能够正确评价老师的作用;运用恰当的方式表达对老师的感情。

过程与方法目标：通过“我画你猜”“我来模仿你来猜”“各抒己见”等活动，了解老师工作的特点;通过“观看视频”“拨动记忆的琴弦”“心语卡”等传情意的活动，主动抒发对老师的感激和尊重之情。

情感态度与价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向;能够尊重老师、理解老师、体谅老师。

教学过程

1.导入

歌曲导入《每当我走过老师窗前》。学生听歌曲，并说出歌曲描述的是谁？

设计意图：为本课教学奠定情感基调，进而导出本课主题。

2.讲授新课

（1）了解老师工作的特点

活动一：我画你猜。

①展示学生为老师画的素描，其他学生猜是哪位老师。

②请学生模仿某一位老师，其他学生根据模仿猜是哪位老师。

③学生根据课前给老师拍的工作视频，制作成微视频，并在课上展播、分享。其他学生结合微视频及自己日常观察，补充完善老师的工作内容。

设计意图：引导学生了解老师的工作内容，体会老师工作的辛苦，激发学生对老师的感激之情。

活动二：各抒己见。

以“随着信息技术的突飞猛进，计算机多媒体与网络信息技术是否能够取代老师的作用”为主题，将学生分为两组展开辩论，并给学生自主学习的时间，阅读教材，补充不足。

设计意图：通过辩论，学生更进一步地认识到教师的重要性。

活动三：播放“最美乡村老师陈腊英的事迹”视频，让学生体会老师的重要性。

设计意图：学生再次理解、明确老师的育人工作，深刻地体会到老师的伟大，同时通过视频了解老师的人格魅力，激发敬师之情。最终，学生的爱师情感从肤浅、模糊发展到深刻、清晰。

（2）情感升华

活动一：给学生讲述老师自己的故事。老师先讲述自己与老师之间印象深刻的故事，引起学生情感共鸣。

活动二：拨动记忆的琴弦。学生讲述自己和老师之间的故事。

活动三：“心语卡”传情意。学生在“心语卡”上写下想对老师说的话，表达出对老师的爱，增进师生情感。

设计意图：通过回忆师生之间的感人故事及“心语卡”实现能力目标，即使学生能够正确评价老师在学生的知识学习和人格成长中的作用，并学会运用恰当的方式表达对老师的感情。另外，实现情感态度与价值观目标，并能够主动增进与老师的感情，养成尊敬老师的良好道德品质。

3.课堂总结

（1）学生总结

教师先将学生分组，让学生根据本课所学的知识，交流、讨论总结学习内容。然后请每组的代表在电子白板上展示所总结的内容。

（2）配乐朗诵

学生齐诵教师准备好的诗歌。

教学反思

本节课以信息技术为载体，重视学生情感的体验与表达，课堂需要“爱”。

本课各教学环节贴近学生生活，符合新课程改革所要求的以学生为主体，以活动为主体，重视学生的体验和感受，并落实在学生的具体行动中的原则。特别是学生自制微视频的运用，丰富了教学资源，活跃了课堂气氛。然而，由于课时、教学能力有限，本课的设计存在许多不足，在各环节的处理上还不够细致。

点  评

“互联网+”时代来了，思想品德课怎样跟上时代的步伐与时俱进，是广大思想品德学科教师共同关注的问题。说教？讲练？背诵？传统的课堂能否焕发新的生机？从本节课的教学中我们可以看到一些可喜的变化。

1.开放、合作、共建、共享的课堂

本节课从设计到教学，处处可见学生的参与，视频素材由学生拍摄、制作，课堂活动由学生组织、学生主持、学生参与，连课堂总结也是由学生共同完成，充分发挥了学生的主动性和参与意识。学生已完全成为课堂的主人，教师退居幕后，真正成为学生学习的陪伴者。“互联网+”时代的平等、开放、合作、共建、共享的精神在本节课得到完美的体现。

2.信息技术的使用适时、适切

本节课中，从“知”的层面到“行”的归宿，电子白板技术和微视频的合理使用对学生情感的迁移起到了不可替代的关键性作用。

3.“爱”仍是“互联网+”时代教育的主旋律

班级授课的优势就是人与人之间面对面情感的交流，通过课堂活动升华师生情感，达成教学目标。本节课中，课堂交流活动从学生素描画、模仿游戏、自制微视频到情感体验活动，无一不围绕着对教师的职业认知的主题，慢慢地“拨动记忆的琴弦”，使师之“爱”由浅入深最后产生强烈的共鸣，完成学生从“我知我师”到“我爱我师”的转变。无爱不教育，课堂因为一个“爱”字，跳出了看冰冷的屏幕、读乏味的书本、听枯燥的说教的窠臼，并变得有生机和活力。

3.《我知我师我爱我师》教案 篇三

大连市一0一中学

荣兴

情感态度价值观目标：使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教师，理解教师，由衷的迸发出爱师之情。

能力目标：使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方式表达对教师的感情。

知识目标：使学生了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。教学重点：了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。教学难点：养成尊敬教师的良好道德品质，认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱，由衷的迸发出爱师之情，并能运用恰当的方式表达对教师的爱。教学过程：

一、组织课堂教学。

二、复习提问。

三、导入新课。教师：通过前几节课的学习，我们看到了家人父母带给我们无比珍贵的亲情，也看到了同学朋友带给我们的无比宝贵的友情，那么我们身边的老师，他们又能给我们带来什么呢？ 上课之前，我想把一个美丽而又真实的故事送给大家。在一所中学的一个班级中，有一个内向而又自卑的小男孩，因为学习成绩太差，而没有人愿意和他交朋友，于是男孩一直自暴自弃，整天调皮捣蛋，恶作剧不断，几乎所有的老师都认为男孩无可救药了，后来班级来一一位新老师，新老师了解了这个小男孩的劣迹之后，并不想放弃他。有一天老师把男孩叫进了办公室，在男孩的手上轻轻的系上了一条蓝色的丝带，老师对男孩说：“但凡系上了蓝色丝带的人就是老师生命中最珍贵的人。同时老师又送给男孩一条蓝丝带，希望他能为他所认为重要的人带上，男孩搞到非常震惊，因为男孩从来没有想到能成为别人生命中那个最重要的人，他略有所思的拿着蓝丝带离开了办公室。后来，男孩开始发奋学习，改掉了身上很多缺点，再后来男孩考上了理想的学府，直至今天成为了一名光荣的人民教师。多年后的一天，男孩回到了母校，找到了当年的那位老师，男孩从口袋里拿出了一条蓝丝带，轻轻地系在老师的手上，男孩对老师说，您就是我生命中最重要的人，老师谢谢您。

师：这个男孩，今天就站在这个教室当中，他就是我。此时，我想在座的各位同学，你与你们的老师之间也一定会有许多感人的动人的故事，下面，我们就一起来分享一下你的故事。学生交流。

实际上在我们的学校生活当中，师生关系师一个重要的话题，他不仅仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，而良好的师生关系，师建立在我们彼此了解的基础之上饿，那么同学们你们了解你们的老师吗？

（一）我知我师（板书）、学生活动：教室在多媒体屏幕上出示多条提示，通过提示让学生猜猜这是身边的哪位老师。

教室：其实不同的老师有不同的教学风格和特色，而教师这个群体又有着共同的特点，思考我们身边的老师日常工作都有哪些？ 学生活动：交流回答。

讲课、批改、教会我们做人的道理、讲授方法、关爱我们等等（板书）教师总结：通过同学们的总结，我们不难发现，作为一个教师，他的工作真的很忙，如果把一件件事串联起来，就是我们老师辛勤耕耘的一生，我们看到我们的老师就是这样的无私奉献的，然而目前社会却有着这样的一种声音。

多媒体展示材料，电子教师可不可以取代教师。学生活动：讨论电视教学电子教学为什么不能取代老师。原因：教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师（板书）教师：其实我们的老师付出的远远不止这些，他们的付出远远的比我们感受到的多的多，下面我们来看这样的一位老师。多媒体展示：谭千秋老师的事迹。

学生活动：讨论这位老师的榜样作用让我们感受到了哪些精神的力量？

教师总结：谭老师永远的离开了我们，但是他却把希望和爱留给了我们，我们的老师就这样的伟大，他们赋予我们知识，教会我们怎样做人，甚至在为难关头用自己的生命保护着我们，这是因为我们老师都有一颗金子般的新心。这就是对我们的爱心。我的老师是春蚕，吐尽

银丝织春景；我们的老师是人梯，献出碧血育人才。书中45页知识点

这样的老师，我们怎末能不去爱他呢？我爱我师（板书）希望在这种浓浓的师生情意下，我们建立一种爱师、尊师。教师小结：通过本节课的学习，我们明白了，面对我们身边的老师，我们要我指我师，我更爱我的老师。

4.我爱我校，我爱我师的作文 篇四

老师，用自己无私的爱把我带进了知识的殿堂，用温暖的臂膀小心翼翼地呵护着我们在知识的海洋里前行。在上小学一年级时，老师教会了我们简单的汉字、数学，教我们用童稚的声音歌唱我们美好的生活，用稚嫩的画笔描绘我们纯洁的内心……我第一次聆听了黄继光、邱少云等英雄人物的故事，内心被他们的英勇壮举深深地震撼，原来我们幸福平静的生活中，浸透了无数仁人志士的拼搏与血泪。让我们知道了这个世界是如此的深邃，是如此的五彩缤纷而又值得我们用生命去珍惜。这个伟大的世界等着我们少年儿童用知识的来描绘，来开拓。

当上小学二年级时，老师教我们看图写短文，使我能把自己内心的感受表露在方格中，想象的双翼停歇在方格中。在和别人的书面交流中我收获着快乐。学习了稍微复杂的加减法，我知道了数学并不是深不可及，数学就在我们身边，我们每天都在应用着数学。上小学三年级时，老师教会了我们分段、分层写作，我琢磨着、尝试着，在老师的鼓励下，一篇篇优美的作文从我的笔尖流出。但我深深地知道，我作文的点滴进步凝聚了老师的耐心指导，而自己博览群书的爱好，又使自己的写作如虎添翼。

老师给我传授着书本上的知识，在书的王国里我如一条小鱼，自由自在的徜徉;如沙漠中的饥渴者，尽情的吮吸知识的甘露。我们的生活多么美好，而老师教给我生活中的道理是那样的朴素却又让人深思。在课文《九色鹿》和一些名人名言中，我懂得了做人要诚实守信，知恩图报。因为只有你讲诚信，别人才相信你，如果你失去了诚信，就不会得到别人的信任，也就失去了被人信任的快乐和幸福;在和别人的吵架中，老师教导我要和同学和谐相处，要谦让同学，以理服人，不能粗鲁。“退一步海阔天空”，即是老师的教导也是先哲对我的启示。在每年的春游中，老师热情洋溢的鼓励让我懂得了做事贵在坚持不懈，永不放弃。正如“学如逆水行舟，不进则退”，坚持加上顽强的`毅力，你就一定能到达无限风光尽眼底的顶峰。老师还时时教导我们要热爱祖国、孝敬父母、善待他人、助人为乐等。为人处世的美德从小深扎我心中。我感谢老师，他们的这些教导将伴我终身，使终身受益。

老师教给我的书本知识和做人的道理，老师自己人格魅力的对我的感染，使我的童年像阳光一样灿烂。我享受着美好人生，而这一切源于老师的谆谆教导。当我遇到挫折的时候，老师帮我撑起前进的风帆;当我遇到困惑和迷茫时，老师为我指点迷津;当我取得优异的成绩而沾沾自喜时，老师及时点拨让我清醒。老师的教导使我在成长的旅途中积累着迎接惊涛骇浪挑战的经验，谨慎地把握生活的航向，使我这艘小船能行的更平、更稳，享受更加美好的人生。

5.我爱我师 篇五

第一次见到潘教师时，我真不敢相信眼前这位个子小小、文嗖嗖的女青年就是我们的班主任，但可别被她的外貌欺骗了，她可是有着与外貌完全相反的性格。

咱们家的小潘，“海拔”不高，身材娇小，相貌平平，属于那种混在人群中，立刻就被淹没的那种，但她的行为处事却叫人印象深刻。

潘教师让我最敬佩的是她极为负职责的态度。还记得初一的一次文艺汇演，别的班基本都是个人或小团体代班演出，而潘教师却一锤定音——全班出演!一个都不少。从舞蹈到排练，潘教师寸步不离，亲自示范，我们不是跟着视频学，而是跟着她学。我仿佛看到了她在课余时间对着电脑，在办公室、在家中，一遍遍的学着视频中舞蹈的标准动作，为的是更清楚的看到舞蹈的每一个细节，更快的学会每一个动作。

临近演出时，我们班却连舞蹈都没有练整齐，更别说队形了，潘教师明明很急了，却还是沉下气来，利用体育课、信息课、美术课，甚至是她自我的社会课，让我们练。那一次我们练了一整个午时，她也陪我们站了一整个午时，我们背对着太阳练，她应对着太阳陪着我们练。

潘教师的心没有长在正中央，但全班人在她心中的份量，却是相同的。

法律是平等的、公正的，潘教师就如法律般，对同学们一视同仁，不放弃任何一位，不偏心任何一个，任何人犯错，都会理解相同的惩罚，包括班干部。

美术课一向是最吵的，而那一次正好教师又不在，教室里立刻炸开了锅，讲话的讲话，吃零食的吃零食，没有几个人是认真写作业的，纪律委员管都管可是来，只好暗自在本子上记名字。下课后，潘教师便明白了这件事，先向纪律委员索要了名单，再挨个批评，最终每个名单上头的人都扣了分，班干部扣双倍的分。这让所有人都焉了气，都老实起来。

潘教师有时可爱又可亲，有时严肃又认真，有时充当我们的朋友，与我们打成一片，有时成为严厉的教师，与我们语重心长的对话。这样的潘教师，逐渐在大家的心中有了一个无法代替的位置。

6.我爱我师 篇六

老师是辛勤的园丁，为祖国培育着新一代的花朵，在花朵中有好与坏的分别，但他这个辛勤的园丁都以同样的态度来培育花朵，无论春夏秋冬，尽他一切的努力来培育花朵．随着时间的变化，新一代的花朵已经长大了，有些辛勤的园丁该去修剪花朵，将那些已经濒临坏死花朵锄去，防止和新花争夺养分．但是还有一些园丁却是硬要将那些濒临坏死的花朵强行扶起，让它们再次盏放重生的光彩，为祖国增光添彩。

老师是雨露，滋润着我们干涸的心灵，将一块干涸的心灵已经快面临荒废，她这片及时的雨露将我们干涸的心灵再次唤起，让心灵的萌芽再次生长。

老师是灵魂的工程师，对我们的灵魂进行完美的改造，面对大脑中十分杂乱的思维，这位灵魂的工程师将会对这写杂乱的思维进行分类，分类之后再进行搭配，再搭配中让我们的思维命令我们该怎么去做一些事情或者是什么事情是对什么是错，诸如此类。让我门的大脑更加灵活。

老师是智慧的结晶，将他的智慧，慢慢灌输给我们，让我们一步一步走向成材，让我们一步一步走向智慧。

我爱我的老师，爱他的智慧，爱他的多才多艺。

7.《我爱我师》说课稿 篇七

《我爱我师》说课讲稿

一、教材分析

本框的地位及设置目的

刚升入初中的学生在进入新的学习环境后，会接触到许多新同学和新老师，能否与新同学、新老师友好相处，对学生的学习生活有着重要的影响。为此，教材在前面内容的基础上确立了第三单元“学会与同学、老师友好相处”这一生活主题。其中第五课主要讲述建立和谐的友情，第六课讲述尊敬老师，与老师友好相处，本课又包括两框，第一框《我爱我师》，讲述老师在学生成长过程中的巨大作用，第二框讲述《我与老师交朋友》。明确老师在学生成长过程中的巨大作用，将会大大地激发学生的爱师之情，并会将爱师之情转化为爱师之行。由于学生的年龄较小，考虑问题比较片面，难以理解老师的爱是伟大的、无私的，只有通过大量的事例，让学生真正明白了，才能进一步了解老师的工作特点，体会老师工作的辛苦，主动与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情，此为设计本框的目的，也为学习下一框打下基础。

二、教学目标

在对课程标准、教材和学生知、能情况分析的基础上，我拟定如下的教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：进一步树立尊师观念，激发对老师的热爱之情。

2、能力：体会老师工作的辛苦，提高尊师意识。

3、知识：了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师。

三、教学重点

本课时的教学重点是“热爱尊敬老师”，让学生懂得如何敬师爱师。为突破重点，我设计了唇枪舌箭、勤劳小蜜蜂、小试身手等活动。

四、教学难点

本课的教学难点是“师爱浓浓”，这主要是由学生的年龄特点决定。为突破难点，我设计：歌曲欣赏、实话实说、交流分享、讲故事、诗朗诵等活动。

五、学情分析

我们的学生大多十二三岁，由对家长、老师的过度依赖，向重视自我，关注自我转变，在这个“心灵断奶期”，往往对老师的言行不能正确理解，甚至产生抵触情绪，从而给他们的心理造成很大的负担，影响他们的成长。只有亲其师才能信其道，因此，帮助学生学习本部分知识，具有重要意义。

六、教学方法

新课程改革的课堂由关注教师的教转向学生的学，所以，这里把学法放在第一位。

1、学法：依据新课程理念，在本节课中，学生的学法宜自主合作、参与体验、讨论互动，以实现认知改变、行为转变、知行统一。

2、教法：本课主要采用主体参与、自主探究式教学模式，充分发挥学生的主体作用。充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，以自主合作学习法，情境创设法为主要教学方法，使学生在活动中体验，在体验中明理，通过明理达到导行。

七、设计意图

根据坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极践行相统一的新课程的基本原则，本课将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，主张课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成和发展。

八、教学过程

1、教学流程 歌曲欣赏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“走过老师窗前”

↓设置问题并导入 交流分享„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„师生展示材料、图片

↓谈体会

实话实说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„开展互动式活动

↓谈启示

讲故事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“殷雪梅老师的事迹”

↓震撼心灵 诗朗诵„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教材中选文

↓升华深化

唇枪舌箭„„„„„„„„„„„„„„„„„„大胆指出身边有哪些不尊师行为

↓明确怎么做 勤劳小蜜蜂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„收集赞美老师的名言

↓ 深化认识

歌曲欣赏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„“老师，您好”

抒情达标

2、具体过程

环节一：歌曲欣赏

导入新课 ①多媒体播放或师生同唱歌曲：“走过老师窗前” ②学生谈感悟：从歌曲中你感受到什么？ ③学生回答

设计意图：通过歌曲导入，提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，对所学内容有一个大体印象

环节二：交流分享

①小小解说员：请同学们展示搜集到的材料、图片（或依据教师多媒体上出示的图片），与同学们分享老师为我们做了些什么

②畅所欲言：从搜集、分析材料过程中自己感悟到什么？（尽可能使每个小组都有展示发言的机会，整个活动控制在5分钟左右为宜。搜集到的资料没有机会得到展示的，可安排合适的时间展览）

设计意图：通过活动既提高了学生搜集、筛选、处理信息的能力，又让学生动手动口体验感悟，讨论、归纳生活中老师们是如何兢兢业业，默默无闻为同学们操劳的。环节三：实话实说 问题：自己经历过哪些老师对自己关爱、帮助的事？你当时的感受是什么？完整的说出一例。①小组间交流

②4位同学做嘉宾，模仿“实话实说”现场，讲述自己的事例 ③其他同学发言讲述自己的故事 ④嘉宾和同学交流 ⑤嘉宾一句话小结

设计意图：让学生畅谈自已的经历，通过对美好往事的回忆，理解老师的良苦用心，进而增强对老师的敬爱之情。环节四：讲故事

多媒体出示“以身挡车救学生，万人痛别英雄殷雪梅”的感人图片

①多媒体出示 ②学生谈体会 设计意图：通过这一活动，旨在增强学生对老师发自内心的崇敬 环节五：诗朗诵

①同学推举一个朗诵水平高的同学 ②使其朗诵教材第67页“读一读”

设计意图：在学生深情朗诵中，教师进行引导，使学生升华自己的爱师之情。通过以上五个环节，让学生明确老师们在我们成长中起了什么作用，为什么说老师是指导者，引路人，为什么说师爱无私，从而，突破本框第一个知识点，即难点“师爱浓浓” 环节六：唇枪舌箭

①学生即兴随机发言，举出有哪些不尊敬老师的行为 ②再对应的让学生说出，错在哪里，应该怎么办

设计意图：让学生在是非选择中明白什么是对的，什么是错的，可以进一步的在行动中将尊师行为落到实处。环节七：勤劳小蜜蜂

①学生收集赞美老师的名言或名人尊师的行为 ②学生谈应向他们学习什么

③大屏幕展示一些尊师爱师的图片，材料 ④学生自学教材68页两幅图及其附属文字

设计意图：通过这一活动，让学生了解伟人们是如何尊敬老师的。通过以上两个环节，解决本框第二个问题，即重点“如何尊敬老师”

环节八：歌曲欣赏 播放歌曲《老师，您好》，在和谐的氛围中结束新课。

九、作业

自制小卡片，送给敬爱的老师

十、板书设计 我爱我师

一、师爱浓浓（为什么）

二、热爱尊敬的老师（怎么办）

１、老师是我们学习的指导者

１、尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动

２、老师是我们成长道路上的引路人

２、应虚心听取老师教诲，正确对待老师

３、老师的爱是无私的提出的要求，真诚接受老师的批评

8.我爱我班我爱我师 王艳（共） 篇八

我爱我班，因为她给我带来了数不清的美好回忆；我爱我师，因为雷妈妈，用他的爱教会了我们每个人都要感恩，让我们每个人心中都充满爱。我们一起努力，一起拼搏。

虽然我们班的同学成绩比别班成绩差，但是我们一直在努力。我们一点一点的努力，一步一步的超越别的班级。当我们浮躁时，雷妈妈总是耐心的教导我们；当我们考试失败时，雷妈妈总是鼓励我们，他的眼中流露着对我们的爱。每天早晨她都会来得很早，监督我们把早自习上好，每天清晨都会为我们创造一个安静的学习气氛。

卷子批不完，雷妈妈带回家批改，那厚厚的一碟卷子，该有多重啊····

我曾经看到过雷妈妈用周末的休息时间来学校加班，他利用休息的时间来为我们批改试卷，我们优异的语文成绩是雷妈妈用劳动与汗水换来的。

在各项比赛中，虽然我们安吉比别班人数少，但是我们会团结起来劲往一处使。不管结果如何，我们都会努力，努力，再努力。为了证明我们是坚强的，我们拼搏，拼搏，再拼搏。我们永远在一起。

在前不久的学农生活中，再次见证了我们班级的优秀。在技能比赛中欧冠，同学们都积极参加比赛，有的同学参加三四个项目，雷妈妈亲自上阵，推小推车，看着雷妈妈推着小推车奔跑的身影，内心非常感动，我默默的想，我一定呀群殴努力学习。在篝火晚会时，我们真心的喊出：“雷妈妈，我爱您。”“高二十一班永远在一起”看着美丽的烟火，泪水忍不住的滑落在脸上。我们在雷妈妈的带领下，发奋努力，在进入高三的我们会更加拼搏。我相信，在高三毕业时，我们高二十一班会创造一个奇迹，一个属于高三十一般的奇迹。

这个充满爱的班级里，我懂得了学会爱，学会拼搏，努力，在雷妈妈的带领下，我们一起拼搏努力！

我爱我班，我爱我师。

青岛九中

高二十一班

9.我爱我师作文2020年 篇九

我爱我师作文（一）：　　我爱我的妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我爱我的爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐；我爱我的同学，因为他们带给了我莫大的帮忙；我要……但我最爱的是教我们英语的教师——周教师。我永远忘不了教师对我的关心与帮忙……

记得刚上五年级的我，还是一个内向的男孩，根本无法像别人一样，与同学欢乐地交谈。直到遇见周教师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。也许是教师的面孔和蔼可亲、也许是教师讲课很活泼吧，周教师让我们背课文，渴望击倒了害怕，我背得很流利，赢得了同学们的一片掌声。教师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为教师问我名字，证明已经对我有好的印象啦！最终，我想：既然是教师，就应当想成是一家子嘛！于是，我大声地说了一声：“张凯祥！”

在作业本上，教师第一次给我的评语是；张凯祥，背诵本事很好，教师记住你了！我想：教师，我爱您。是您的鼓励，让我在学习上更有信心了。

可是，教师也有批评过我的时候。因为我写的字退步了，教师问我：“怎样写不好，我都看不懂，这是“天书”吗？”我连忙摇头，说：“我……我下次会写好的！”“那你下次写好哦，认真点，专心点，不然让你重写。”教师亲切地说。我说：“哦！”那时，我的字有了提高，周教师就会在我的作业本上画出七，八颗星星。那星星闪烁在我心里，比彩虹更美丽，激励着我更加努力地学习。

期末考完试后，我惊奇地发现英文考了90分！看到这个蛮高的分数后，对自我是百分百满意！但教师却说：“要不要打你十下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。回到家后，我把事情告诉给爸爸，爸爸说：“是呀！打你是对的。为什么满足于现状呢？你要永远不满足，仅有这样才能爬得更高呀！”我恍然大悟，教师真是用心良苦啊！

啊！教师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您明白吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比得上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？最终，我想说一句：“我爱您，周教师！”

我爱我师作文（二）：

她用知识的甘露孕育梦想的花朵；她用心灵的清泉滋润青春的梦想，她便是——陈教师

教师给了我们打开知识宝库的钥匙；教师给了我们照亮梦想的灯塔；教师给了我们在人生大海上拼搏的船桨。有人说，教师就像蜡烛，燃烧了自我却照亮了他人，有人谈，教师是人类灵魂的工程师，不断培养新一代；也有人说，教师是春蚕，默默奉献却不寻求回报……我们的班主任——陈晓芳教师，给了我们最好的诠释。

从小学刚步入宏中时，是您用慈爱和鼓励让我们逐渐成长，让我们很快融入了宏中这个大家庭中，此刻她的关爱仍旧，只是多了一份期待和要求。就说学校举行的广播操比赛吧，每一天她都带领着我们在操场上练习，一节一节的指导我们，帮我们纠正动作，使动作规范。火辣的太阳用尽光辉洒下热情，她却用尽全部的精力洒下汗水。尽管皮肤晒黑了、衣服湿透了、嗓子喊哑了，但教师她却毫无怨言，默默付出……

敬爱的陈教师，操场上的风吹日晒，诲人不倦的专注神情，灯下认真备课的身影，那是您无私的付出！您的伟大在于除了奉献别无所求，无怨无悔，您从不在乎所失所得，因为您深深明白自我在付出什么在收获什么。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是您心境的真实写照。

敬爱的陈教师，是您让我们无时无刻不被爱所围绕；让我们无时无刻不被爱所温暖；让我们无时无刻不被爱所感动。教师，感激您对我们的真心付出！您不是歌唱家，却让我们的知识叮咚作；您不是雕塑家，却塑造了一批青年人的灵魂；您不是医学家，却给予了我们心灵最好的呵护！

敬爱的陈教师，即使把您比作春蚕，比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果！我亲爱的的教师，好好学习，是对您努力耕耘的最好回报，不尽的感激化作世上最美的赞歌先给您……

我爱我师作文（三）：

教师人人尊敬，而我对老班早已超出了尊敬融化为爱戴。教师，他们是红烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。更有落红不是无情物，化作春泥更护花之品质。如让我仰慕已久的民族导师韩迈尔教师。和让我向往已久的孔孟之师。但我的老班虽不是学富五车但仍让我钦佩之五体投地。

什么样的教师是名师？是好教师。古今中外不一样的人有不一样的见解和定义。韩愈说：“使者所以传道，授业、解惑之。”中国古人认为作为教师重要的是教给学生做人的道理、传授知识、解答人生的困惑。而西方人则认为：好的教师能够和学生平等交流。无论什么传统标准。而我一名中学生的心中~唯一的标准是：为人师者要全神贯注的投入到教育事业中。真正爱学生。这就是成功之师。高谈论阔之后看看我的老班吧！一位莫名其妙的语文教师。

听惯了流行音乐的中学生。却再难寻觅大江东去浪淘沙，千古风流人物之豪情。而老班的洒脱，让我更加崇拜他。他的所作所为仿佛在重演着陶渊明那充实的思想~率真、放达。虽说有时他会“逼迫”我们重蹈好学之苦、但也何尝不是他的幽默无数次打动着我们易颤的心弦。那是一次听课程序，应对着教师们那一张张严肃的脸，紧张充满教室里的每一个角落。仅有沙沙的写字声。为了改变这尴尬的局面老班开始发言：“这个感叹句要分科而异用在数学上是大忌。你将方程不能这样讲：啊x+y=3啊！是吧？之后一声巨笑冲破了那渗人的寂静。让着堂课成功的无与伦比，有声有色。这就是我幽默的语文教师。因为如此我喜欢他、更爱他。

弄我的教师从不受命运的摆弄，我记得有这样一句话：一个人在社会这架大算盘上，只是一颗棋子。受命运的摆弄，但在自身这架小算盘上他确是一只拨弄算盘的手。这句话大概就是说的老班一类的人吧！又因为他的自主我更爱我的老班。

他就是这样一名我爱的班主任，对我没有悬河般的教育，却让我对他记忆深刻，也从未为有过某个学生而得意过。但却总有一副盛气凌人、傲慢的样貌他是一名将为人师职业操守演绎的淋漓尽致的教师，所以我爱他。如此为人弟子还有什么好说的呢？

我仰慕老班更爱老班的别具一格，老班我们爱你我们对你的感情是最诚挚的，至此我们也对你献上我们最诚挚的祝福。

我爱我师作文（四）：

蓝天用蔚蓝歌颂教师的无私，大地用万物赞扬教师的大爱，都说教师是园丁，教师是蜡烛。我想说，教师是母亲，教师是父亲，是母亲的慈爱，是父亲的严厉。

就连文人墨客也要用最优美的句子来赞扬教师，叶圣陶先生以往说过：“教师就是捧着一颗心来，不带半根草去的人”。这是句简单的话语，却又是那样的逼真，感动着我的肺腑，激荡着我那颗赤子之心。我也一向把它铭记于我的心中，印刻在我的心上，这又让我想起了我那已是白发苍苍的刘教师。

令我永远无法忘怀的恩师，是跟我生活在同一个县城以往陪伴我长达六年之久的刘教师，是我小学六年的班主任，也是我的语文教师。每每想到刘教师，心中便是千滋百味，有怀念，但更多的是感激。前段日子看到教师时，我发现，我的刘教师老了。我真恨，恨年华的似水，恨光阴的似箭，是可恨的流年让我那最可爱的刘教师额上多了一道一道深深的皱纹，是那可怕的岁月让我那最可敬的刘教师头上又多了一缕一缕的白发。是啊，教师已经六十多岁了，却还投身于教育，本该是天伦之乐的年纪，却无法抛下自我的使命，还要坚毅地奋斗在第一线。

在教师六十岁到了要退休的那段日子，教师总是阴沉着脸，我明白，那是对奉献了自我一生的事业的不舍，那是对工作了几十年的地方的留念。可是，还是不得不离开了，我能想象得到教师在和我那母校离别的时候，是千愁万绪涌上心头，剪不断，理还乱。那里是一个公家的学校，而对于刘教师来说，那就是她的第二个家，她这一辈子，除了自我那个真正意义上的家，那里，便是她人生的全部。母校，何为母校，因为那里有着我们完美的回忆，有着像刘教师一样给予我们关怀，呵护着我们的母亲一样的教师们。在退休之后，刘教师在家呆了半年的时间，实在放不下教育事业，经过再三研究，理解了一所私校的聘书，再一次走上了讲台。当在街上遇到刘教师时，教师脸上再次洋溢着幸福的笑容，我问教师为什么还要出山，教师说：“教育不分年龄，不分先后，不分地点”，我想对教师说：“教师啊，您一生都奉献给了祖国的教育事业，留一些时间给自我吧！”，可是看到教师脸上满满的幸福，我把话又给咽了回去。

我记得我上一次问教师，我说：“教师，您都那么大年纪了，退休工资每月六千多，您干嘛还要之后工作啊？”，刘教师是老教师，退休后有着很好的待遇，家里孩子也都成家立业了，根本不用再出来辛苦挣钱。可是教师却说：“做教育工作都做了一辈子了，除了教书育人，自我也做不了什么了，就把一生都献给教育事业吧！”。是啊，刘教师做教育不是为了钱，那是她的事业，那里有她关心的祖国的教育事业，她把她的一生，像蜡烛一样燃烧殆尽，为的只是给予我们光明。我那亲爱的教师啊，感激您无私的爱，感激您给予我们前进的动力，是您，手把手教会了我a，o，e的拼音，是您，教会了我做人的道理，是您，用一辈子向我诠释了人生的真谛。是您的陪伴，让我们从幼稚走向成熟，从无知走向认知，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

在过去的那些日子里，由于我的幼稚，淘气，不懂事，教师对我没少操心，每次教师都直入正题的点明我的错误，虽然当时的我并不情愿听从教师的教诲，还总是惹教师生气，但教师从来就不曾放弃过她的任何一位学生。我还记得，由于我的近视，所以教师给我安排了一个特殊位置，讲台面前，窗户的旁边，上课还能够左右移动，方便抄黑板上的笔记。然而对于小学时代的我，上课各种走神，睡觉、不读书和不作笔记，每次被教师发现后，后果都十分“严重”，教师会用手中的黑板擦就给我一下，或者就是走到我的身后，往背上一巴掌拍过来，但我明白，教师那是恨铁不成钢啊！在当时，我也有对教师很不满，常常跟教师唱反调，因为我觉得教师对我太苛刻了，甚至觉得比其他同学严了很多。直到之后我才明白，正是因为在教师的严厉下，我才没有变成一个差等生，同样的错误，我犯上多次，然而，教师却还是孜孜不倦的教诲。刘教师，多谢您！

我的刘教师，当我在人生中遇到您的时候，您已从事教育事业二十多年了，而此刻您还在继续您的伟大的事业。教师，当蜡炬成灰时，您就是不朽；当蚕丝吐尽时，您将会永恒；蓦然回首，串起春秋的脚步，我的人生，在您的期待的目光里，继续向前，向前。无法用语言来描绘您为我们所付出的一切，只是在心中，深深地，深深地烙印下您的名字。

即使倾海洋为墨，也画不全教师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完教师的华章，感激所有像我的刘教师一样把一生都奉献给教育事业的人们，他们是我们生命中的阳光，是我们人生路上的导航，教师，多谢您，多谢你们！

我爱我师作文（五）：

都说“人不可貌相，海水不可斗量”，这句话用在我们潘教师身上，一点也没错。

第一次见到潘教师时，我真不敢相信眼前这位个子小小、文嗖嗖的女青年就是我们的班主任，但可别被她的外貌欺骗了，她可是有着与外貌完全相反的性格。

咱们家的小潘，“海拔”不高，身材娇小，相貌平平，属于那种混在人群中，立刻就被淹没的那种，但她的行为处事却叫人印象深刻。

潘教师让我最敬佩的是她极为负职责的态度。还记得初一的一次文艺汇演，别的班基本都是个人或小团体代班演出，而潘教师却一锤定音——全班出演！一个都不少。从舞蹈到排练，潘教师寸步不离，亲自示范，我们不是跟着视频学，而是跟着她学。我仿佛看到了她在课余时间对着电脑，在办公室、在家中，一遍遍的学着视频中舞蹈的标准动作，为的是更清楚的看到舞蹈的每一个细节，更快的学会每一个动作。

临近演出时，我们班却连舞蹈都没有练整齐，更别说队形了，潘教师明明很急了，却还是沉下气来，利用体育课、信息课、美术课，甚至是她自我的社会课，让我们练。那一次我们练了一整个午时，她也陪我们站了一整个午时，我们背对着太阳练，她应对着太阳陪着我们练。

潘教师的心没有长在正中央，但全班人在她心中的份量，却是相同的。

法律是平等的、公正的，潘教师就如法律般，对同学们一视同仁，不放弃任何一位，不偏心任何一个，任何人犯错，都会理解相同的惩罚，包括班干部。

美术课一向是最吵的，而那一次正好教师又不在，教室里立刻炸开了锅，讲话的讲话，吃零食的吃零食，没有几个人是认真写作业的，纪律委员管都管可是来，只好暗自在本子上记名字。下课后，潘教师便明白了这件事，先向纪律委员索要了名单，再挨个批评，最终每个名单上头的人都扣了分，班干部扣双倍的分。这让所有人都焉了气，都老实起来。

潘教师有时可爱又可亲，有时严肃又认真，有时充当我们的朋友，与我们打成一片，有时成为严厉的教师，与我们语重心长的对话。这样的潘教师，逐渐在大家的心中有了一个无法代替的位置。

不需要多么煽情的文字，也不需要多么感人的语言，在我们对潘教师发自内心的喜爱面前，任何话语，都成了苍白无力的体现。

我爱我师作文（六）：

我爱我师，喜爱他的搞笑，喜爱他的智慧，喜爱他的阴晴不定。他就是我的小学科学教师，一个搞怪大师。任时光匆匆流逝，他一向鲜活地存在我的记忆里，带给我无限欢乐。

他嘴巴下头有一颗痣，总是一副搞笑的面孔。第一天上课的时候，他问我们对他的第一印象是什么。我们班上有一个捣蛋鬼站了起来说道：“教师，我想问你，你是马戏团的还是杂技团的人，怎样这么像一个小丑呢？”我们的智多星站了起来问到：“教师你嘴巴下头的痣是有什么含义吗？”“教师，你为什么总是一副贼兮兮的笑啊？”“教师！教师，教师，教师！”他笑着喊停，说：“这么多问题教师不可能一下子回答，教师呢选择一个问题回答。

那我告诉你们我嘴巴下头的痣有什么含义呢。这颗痣啊叫智痣，教师想不出答案的时候就会舔一下这颗痣，一下子就想出答案了。”全班学生听完之后，爆笑成一锅粥，有人笑弯了腰，有人捂住了嘴，有人瞪圆了眼睛，有人拍着桌子，也有同学羡慕得恨不得自我多长几颗这样的智痣，这样做作业考试的时候就不用搔头挠耳，绞尽脑汁了。

还记得有一回上科学课的时候，有一个同学当着教师的面公然大睡。不知是昨晚作业写的太晚没睡好，还是昨晚游戏打到太晚了，总之都有可能吧。教师也不生气，只是一边拿着书一边讲解着知识一边不动声色地走下讲台。邻桌的同党见势不妙，偷偷用胳膊肘撞了一下他的肩膀，企图叫醒他，然而并没有什么用，反到让他厌烦地嚷了起来：“干什么，没看到老子在睡觉，吵什么吵！”丝毫没有察觉大祸将至。

教师默默地走到他身后，面无表情地拿起桌子上摆的矿泉水，拧开盖子，将瓶子举在他头顶上，默默地将瓶子倒过来，水一下子倒在了他的头上，流进了他的脖子里，他一秒过后便清醒了。一看是教师的杰作，敢怒不敢言，只好甩甩头上的水珠，甩甩头发。教师皮笑肉不笑地站在他身边望着他，笑道：“醒来了？昨晚到哪鬼混去了，一夜未眠啊！这么困，要不要我去给你备一张床，顺便放上被子和枕头，让你好好睡一觉？”我们看着教师的这场恶作剧，又惊又呆，想笑又不敢，使劲憋着，最终还是实在忍不住了，笑喷了。以后此生再也不敢在课堂上公然大睡了。

这就是我们那个阴晴不定的搞笑大王的科学教师，这个从不让我们学生省心却总能让我们开怀大笑的教师。

跋涉在初中繁忙的学习之路上，踯躅不前，偶尔在书山题海中回想起这位搞怪教师，嘴角不由得就上扬45度。此刻的我即使遇到再大困难，再大的打击，也总是会没心没肺地在转身之后抹干眼泪就放声大笑，或许是深受这位教师的影响。学习再苦再累，生活再忙再不如意，笑总比哭好。笑看人生，笑着调侃自我，笑着走完自我选择的路，总比跪着流着泪爬完更好吧。感激我的恩师！

我爱我师作文（七）：

世界上有一座并不华丽的建筑，在每一个人的印象中，它并不是家，它的名字叫“学校”。它类似于家，却是一个比家更大的地方。一位诗人以往说过：感恩是白云对风的微笑；感恩是叶离开树后的圆舞；感恩是羊儿对青草的眷恋；感恩是鱼儿对溪水的缠绵；感恩是鸟儿对蓝天的依靠……是的，我们要学会感恩，感恩父母，感恩学校，感恩教师。

记得本学期的家长会数学教师并没有来到学校，听妈妈说是生病了，我并没有在意。在暑假里，从爸爸那里要到一张电影票，独自一人来到电影院看电影，快结束时，我喜滋滋的打开手机腾讯，发现班级群有一条消息：“同学们！有意的今日午时三点到学校集合，我们去李教师家看看他病好了没！他是因为教导我们才气病的、累病的，我们应当去看看他，期望大家学会感恩！！”看完这条消息，我的目光停留在了时间上：三点！啊！这正是这场电影的开始时间，我竟然错过了这次探访！再之后看下头的消息记录，刘水木、赵博文他们都去了，我的心突然萌生出一种感觉：我是不是很对不起李教师？那天听刘释霖说他看见李教师咳出血了，不管是真是假，顿时一片自责自疚充斥着我的脑海。

回想起这一学期的点点滴滴，从刚认识李教师到此刻，我都被他的幽默感染着，模糊的记忆中，一点一滴它们好像变戏法儿一样都出来了，而我们却好像一向变着法术般的“欺负”他。记得一次班会，他说每节课他都在“又吼、又叫、又咆哮的，为什么我们就是不听呢？”此刻，我很想对您说：“不！我们没有！今后您说的那些同学会好好听的！请您相信我们！”

对！我们有信心。我们明白您的苦心，也明白您的劳累，所以，请您相信我们吧！虽然我没有去看您，我的心飞过去了，我代表其他没有去看望您的同学，祝您身体健康！

感激教师的话太多太多，可是用我们的实际行动来表示出吧，千言万语，只此一句：“教师，您辛苦了，衷心的多谢您！”

我爱我师作文（八）：

我爱您，我的教师！

父母是孩子的第一位教师，教师是孩子的第二位父母。这真是一日为师，终生为父母。

亲爱的教师妈妈，您为了我们不分昼夜辛苦工作，天天传给我们丰富的知识，同样也教我们怎样做人。

我爱您，我的教师！

您不怕苦，不怕累地把我们教育。教师，胜利属于您，光荣属于您！您就像一台永不停息的播种机，在我心里播下知识的种子……

九月是收获的季节，也是教师您的节日。您把美丽的心灵、聪明的智慧和正直无私的种子播撒在我们幼小的心中。您用心血浇灌，精心呵护，而到了九月，也到了你收获的季节。孩子们的健康成长，我们的努力学习正是你最大的收获！

亲爱的教师，对于您的恩情，我无以为报。唯有好好学习，将来为您交上一份满意的答卷！

我爱我师作文（九）：

教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都十分重视爱的教育。

教师是辛勤的园丁，无私地为我们奉献他们的一切。

教师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，能够用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

教师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花？啊，教师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种期望，播种幸福。教师，您就是这期望与幸福的播种人！

教师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，教师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的教师，这也正是您的教育艺术。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自我的学生奉献出无私的爱。

教师，我爱你。

我爱我师作文（十）：

我爱你，教师！您是燃烧的蜡烛，把知识无偿地奉献给我们；我爱您，教师！您是吐丝的春蚕，兢兢业业，对我们关怀备至；我爱您，教师！您是辛勤的园丁，精心培育每一株含苞欲放的桃李；我爱你，教师！您是铺路的石子，为我们指明了成功的道路；我爱您，教师！您是人类灵魂的工程师，建立起我们灵魂的大厦，告诉我们做人的道理……

我忘不了六年级期末考试时，我们的班主任蒯教师，他的母亲病危，作为女儿的蒯教师本该休假回家陪妈妈，可是她没有！教师对自我的妈妈说：“妈妈，您再撑几天。我学生考完试我就会再陪你。”于是，照常天天给我们复习，当时我们不明白蒯教师家里的事情，只是发现教师的眼睛里布满血丝，不像以前那样炯炯有神了。

直到考试那天，蒯教师的妈妈撑不住了，教师才一步三回头地离开了学校，还千叮咛万嘱咐吴教师要照顾好我们。考完后，我们才从吴教师口中得知蒯教师家里的事，女生的眼睛慢慢红了，男生渐渐安静下来了。大家都明白了：为什么教师的眼里会有血丝，为什么每次去办公室都看见教师累的趴在桌上睡着了，为什么教师的声音变得沙哑，都明白了！

我忘不了三年前的冬天，我感冒了，同学们都出去上体育课了，我和数学石教师在教室里面，石教师批完作业，要回办公室时，却突然对我说：“那里冷，和我到办公室里吹吹空调，走吧！”我感动得跟着教师，到了办公室，石教师还抓了一把热乎乎的炒栗子塞给我说：“吃吧，这栗子很好吃的。”我剥了一个放到嘴里，我感觉到教师的爱在里面，香香的，甜甜的。石教师问：“好吃吗”“嗯，很香。”我点点头，教师甜甜的笑了，我感到温暖的气息在我和教师的身边环绕，很温馨。

而步入了初中后，我发现那里的教师都带着麦克风，我想是因为每一天要上太多课，嗓子吃不消了，所以才戴麦克风的，是多么辛苦啊！

教师给予我们太多太多，谁说“谁言寸草心，报得三春晖。”这句话只能对父母说，教师对我们的爱，我们怎样报答的完！

在这个美丽神圣的教师节里，我要由衷地对所有的教师们说：“教师，您辛苦了！我爱你！”

我爱我师作文（十一）：

世间有很多情：温暖的亲情，真诚的友情……而暖暖的师生情，也常常滋润着我们的心灵。教师节即将到来，我应当给我亲爱的教师们送点什么礼物呢？送花，太俗；送卡片，太“老”……为了这份礼物，我思索着。下周末，我就要去成都参加游泳比赛了，那我就送教师一个优异的比赛成绩吧；哦，还有下头出自我内心的自白——

我的班主任，也是我们的语文教师。他有一双侦查“敌情”的犀利眼睛，一张能说会道的嘴，最吸引人的自然是他那具有象征意义的“将军肚”，所以我们都叫他“彭总”。

课堂上，他十分严肃，如果你思想开了小差，那道犀利的目光像箭一样，“刺”得你浑身不自在，即使没有批评的话语，你也不敢“溜号”，所以上他的课我们都无比认真。有一次上课时，我没有认真听讲，在课桌上玩手指。忽然我听到了一阵咳嗽声。哎呀，是彭总的声音，咳嗽声好像不是生病的声音，而是……我赶紧抬起头，发现他正严肃地盯着我。我的脸红了，立刻挺直腰板，认真听讲。课后，彭总还找我谈话。从那以后，我上课再也不开小差啰。

下课时，彭总却很“活泼”，我们经常会被他幽默的语言逗得捧腹大笑。他是就像我们的“老大哥”。瞧，下课了，女孩子跳橡皮筋时，他站在我们旁边，“调皮”地伸出一只脚，缠住我们的皮筋，不让我们跳。作为体育尖子生的我，把他赶到一边去，他只好“乖乖投降”！别看他挺着“将军肚”，可是提起足球来却是有模有样。上学期，在他的带动下，男生中掀起了“足球热”：每一天下课，就有人带足球到操场上去；体育活动课时，他就和男孩子“疯”在一齐。哇，射门了！只见他来了一个漂亮的“高射炮”，球进了！可是没有进球门，却打在了旁边的一个同学身上。我们在一旁笑得腰都直不起来。

这就是我们的严肃而活泼的教师，我们怎能不喜欢他呢！

我爱我师作文（十二）：

我的教师叫秦艳红，她是我们的班主任教师，长的十分漂亮，她有一双黑宝石般明亮的眼睛，一头金黄色烫卷的半长发，脸上常常挂着微笑，给人得感觉十分亲切。秦教师只是千千万万教师中的一员，并没有什么值得炫耀的伟大事迹，可是她那种独特的平凡工作造就了她的崇高，教人敬重。

秦教师除了传授我们课本上的知识，还教育我们做人处事的道理。她给我们讲做人要有一颗感恩的心和公德心，坐公共汽车时，要主动给老、弱、病、残、孕和抱小孩的人让座；在公园玩耍时，要爱护公共设施，不踩踏花草。平时秦教师会像妈妈一样无微不至的照顾着我们，无论是天气变冷还是变热，她无数次利用下班的时间给我们的父母发信息提醒我们增减衣物，保重身体。

每一天下课期间，她都要来班里看看我们，关心我们的安全。她在我们生病时，会对我们嘘寒问暖。我喜欢秦教师的教育方式，我们班成绩提高了，某个同学比以前提高了，她会满意地笑，在班上表扬一下，要大家再加油，再努力！如果我们有同学退步了，犯了错误，她会和和气气的讲道理，让你心服口服，以后再也不犯了。她把那枯燥乏味的数学题变的生动趣味，我更喜欢秦教师叫我们“同学们，同学们。。。。”的呼唤声，那声音好亲切！哦，她像妈妈一样和蔼可亲！秦教师，我爱你！

我爱我师作文（十三）：

风吹起如花般零落的时光，阳光若游丝，记忆的纤维与之牵扯，织成了细密的帷幕。抬眼，他拨开帷幕，微笑着，从容不迫地走来，用抑扬顿挫的声音朗诵着那首《沁园春·长沙》。

初见他是在高一，这位瘦骨嶙峋、戴着眼镜的语文教师给大家留下了深刻的印象。起初接触并不多，但逐渐的，他的为人、作风与教学授课让大家对他钦佩有加。

犹记他评价我们第一次交上去的作文——无一及格！原因是没有人能正确地使用标点符号。他的理由让我们为之愕然。但他却从不对细节松懈，一向严抓我们的小毛病。在他的监督下，班级里的同学们都开始认真的对待这些“小问题”。

他教授我们知识，同时也在教授我们做人的道理。

语文课，对于课本上的文章，他总是要品味再三。当他带领我们字斟句酌时，有人抱怨，作者哪里会想到那么多啊！不就是那么写写的吗？他笑着，回答道：“其实品味斟酌一篇文章也是创作啊。”睿智的回答赢得了满堂喝彩。

他是一位学识渊博的教师。课堂上的他常常训练我们的开放性思维。一次，他拿出一帧照片让大家评价，让大家各抒己见，畅所欲言。不管大家回答的好坏，对于主动回答的同学，他都带领全班同学喝彩，给予鼓励。

岁月抽成的丝线绵延在他的额角，那深刻的沟壑承载了风霜的恩泽。

他教我们学会感恩。他缅怀着从前的恩师，思念着母亲……他用饱蘸情感的笔尖书写炽热的情感，而这些，不会被岁月的沧桑腐蚀。

半年多的时间，大家都对这位叫任建伟的教师满含敬爱。是他为我们点燃了高中学习的第一盏明灯，为我们学习、生活树立了一座灯塔。在他深邃的目光中，我们逐渐成长。

任教师，你是我们生命中一抹绚烂的彩虹，我们将由此走向梦想的彼岸。

我爱我师作文（十四）：

亲爱的教师，您为了我们健康成长，您呕心沥血，伏案备课，在教坛上默默地耕耘。您无微不至的关怀和孜孜不倦的教诲深刻学子心中，对您的感激也永远深植我们心中。

教师是纯洁的。

想起您多少个不眠之夜，一阵阵暖流就在我心中激荡。您是园丁，用心血浇灌我们这些含苞欲放的花蕾。这几年来，您给了我们无微不至的关心、呵护。感激您亲爱的教师。

对教师的谢意，崇敬，真是太多太多，教师教给我们的--不论是知识，还是做人的道理，我们将永不忘记并将终身受用！但--千言万语汇成句：教师，我们永远敬佩您！您是偶们的亲亲的教师！

我爱我师作文（十五）：

我想用红烛称赞您，太过普通；用园丁来比喻您，太过老套；用春蚕来形容您，太过悲哀。纵观词语的长流，因为你的那颗玲珑剔透的心，我找到了，仅有用琥珀才能配得上你。

从你踏进班级的那一瞬间，如果说时间在此刻冻结，或许太夸张了，可是真的让人眼前一亮，白色连衣裙配着黑色披肩长发，我想走到哪儿都会有很高的回头率。在你如此优雅地走上讲台时，男生们都俏皮地吹着口哨，欢呼。你微笑着打了一个手势，顿时寂静无声，你用粉笔在黑板上写:魏佳佳。你说大家能够更亲切地叫你佳佳姐，把你当作知心好友。你就像水池里生长出的睡莲，优雅而不失庄重，有一种让人不敢靠近却又想要靠近的力量，就像琥珀一样，散发神秘魅力。

我们相处地很愉快，你能够把自我放在我们的角度来思考我们的内心，我们心中的想法和苦恼你仿佛能一眼洞穿，然后用最简单的方法，最朴素的语言就能够帮我们打开内心的纠结。有一次班会课上，有人问你是一个怎样样的人。你只用了很简单的一句话，给出了最好的答案:一个永远爱你们的女教师。你总是这样简单，但又有一双深邃的眼睛，时而又会留给我们一个琢磨不透的眼神，就像琥珀一样，能够—眼看清它的外部结构，却永远看不穿它的心。

你会像家人、伙伴和我们一齐玩，一齐笑，可是在学习上也会对我们严格要求。你总说学习是最好的出路，期望我们都有一个完美的未来。你虽然不像别的教师会因为学生的成绩不好就喋喋不休，但你若发现了有同学是因为态度问题的话，你就会带着那孩子去办么室，开一个家庭会议。谁也不明白你用了什么方法，只是那个孩子是笑着出来的，只是那个孩子比以前用功多了，只是那个孩子始终不说那天发生了什么。难道你真的拥有传说中琥珀里所说的魔法吗

不论你来自哪儿，不论你有多少的秘密，你给了我们一年的温馨与浪漫。琥珀般的教师，不管你走到哪儿，我都会记得你!

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10.我爱我师作文1000字 篇十

最幽默的“太平哥”

“政治”这词儿让人一听，就颇有一种“老学究”的古旧味道，但是他却“不走寻常路，我有我精彩”，用诙谐幽默的语言，把枯燥无味的政治课上得龙腾虎跃，活泼异常，我们都亲切地称他“太平哥”。

某天，早上第一节课恰逢政治课，大伙儿都双眼朦胧，睡意未消，上课不到几分钟，讲台下面便趴下一片，后排的一老兄甚至还发出了轻微的鼾声。我望望“太平哥”，他仍然气定神闲地讲着课，真是不得不佩服他的耐心。突然，他那标准的男低音，陡然间高了八度：“同志们，醒醒啊。前面我讲的话呢，可有可无，你们说全是废话也行。但是下面这个知识点呢，你得必须掌握!”大伙儿一听，才歪歪斜斜地直起身子来，依然是一堆残兵败将。这下，“太平哥”不甘心了，脸上显出一副郁闷的神色，说道：“这年头，大家都不容易，是吧。”我们还是木讷迟钝的呆样儿，“太平哥”急了，连珠炮似的喊了起来：“你们这群小鬼头，关键时刻都梦游去了，考到了就直翻白眼。你们不想混了，我还想混哩?!”一边气急败坏地说着，一边手舞足蹈起来，像个老顽童，搞得我们笑喷了一片，浓浓的睡意顿时抛到了九霄云外。

最高效的“杨姐姐”

她教数学，虽教龄不长，却非常有“范儿”，可以说是我见过的最高效的老师。每天，我们的数学课都有着庞大的净含量：评讲昨天的作业，讲完今天的.试卷，知识点梳理，典例讲解，错题回顾……有着做不完的事儿。在这短短的45分钟之内，杨老师却得心应手、有条不紊地讲着，几乎每天都准点讲完，准时下课。

数学课上，我们必须打开大脑的最大油门，才能紧跟着杨老师的思维转，否则铁定被甩出“千里之外”。她的语速快得惊人，一秒钟之内吐出几十个字，甚至连个结巴都不打;一节课下来，黑板上密密麻麻的字，被她擦了一遍又一遍，动作酣畅淋漓一气呵成令人目瞪口呆。

最亲切的“MISS徐”

她的英语口语是一级的棒，但她一点都不“拽”，而像邻家大姐姐一样，和我们相处得非常快乐、融洽，是最最亲切的一位老师。有一次，班级一位同学迟到，被班主任“骂”了个“狗血喷头”，在独自伤心哭鼻子呢。那天正好是她的英语早读课，她便走过去，一边帮那女生擦眼泪，一边柔声细语地安慰道：“别伤心，班主任不是跟你过不去，他是正班规的，下次注意点就好了，对吧?”还亲热地拍了拍她的头。

11.我爱我师 篇十一

教师是纯洁的。

想起您多少个不眠之夜，一阵阵暖流就在我心中激荡。您是园丁，用心血浇灌我们这些含苞欲放的花蕾。这几年来，您给了我们无微不至的关心、呵护。感激您亲爱的教师。