九下第六单元提纲答案

九下第六单元提纲答案（共3篇）

1.九下第六单元提纲答案 篇一

25、诗词六首

一、教学目的

1、朗读背诵古诗。

2、理解古诗的内容和写作特点。

3、体会古诗的意境。

二、重点难点

1、重点

①、朗读背诵 古诗。

②、理解古诗的内容和写作特点。

2、难点：体会古诗的意境。

三、课时安排： 三课时

四、教学内容与步骤： 第一课时

一、学习《诗经》两首

（一）、《诗经》简介

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本来只称《诗》后来儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了自西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305首，包括风、雅、颂三部分。“风”：大部分是民间歌谣，小部分是贵族作品；“雅”：大都是贵族作品，只有小部分是民间歌谣；“颂”：都是贵族作品。《诗经》的精华是民歌部分，它鲜明地表现人民的爱憎及他们的反抗斗争，真实反映当时社会的面貌，为我国古诗歌奠定了现实主义基础。

（二）、关于两篇作品解题

《关雎》描写男恋女之情。大意是：河边一个采荇菜的姑娘引起一个男子的思慕。那“左右采之”的窈窕形象使他寤寐不忘，而“琴瑟友之”“钟鼓乐之”便成为他寤寐求其实现的愿望。《蒹葭》也是一首情诗。诗中所写的是：一个秋天的早晨，芦苇上露水还不曾于，诗人来寻所谓“伊人”。伊人所在的地方有流水环绕，好像藏身洲岛之上，可望而不可即。

二、课文分析

1、朗读《关雎》注意正音。

2、赏析

雎鸠关关相对唱，双栖河里小岛上。纯洁美丽好姑娘，真是我的好对象。长长短短鲜荇菜，左手右手顺手采。纯洁美丽好姑娘，醒着相思梦里爱。追求姑娘难实现，醒来梦里意常牵。一片深情悠悠长，翻来覆去难成眠。长长短短荇菜鲜，左手采来右手拣。纯洁美丽好姑娘，弹琴奏瑟表爱怜。长长短短鲜荇菜，左手右手拣拣开。纯洁美丽好姑娘，敲钟打鼓娶过来。

这是《诗经》的第一篇，居“三百篇”之首，因此向来倍受重视。这是一首贵族青年的恋歌。所谓“君子”是对当时贵族男子的称呼。这位君子爱上了一位采荇菜的女子，却又“求之不得”，只能将恋爱与结婚的愿望寄托在想象中。《诗经》最重要的艺术手法是赋、比、兴。所谓“赋”，是铺陈其事；所谓“比”，是譬喻和比拟；所谓“兴”，是“先言他物，以引起所咏之辞”（朱熹《诗集传》），它是一首诗或一章诗的发端。如本诗“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。但兴 有时与下文意义上无关，有时有情调上的联系，有时只是从韵脚上引出下文。本文的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

3、朗读《蒹葭》注意正音。

4、赏析

河边芦荻青苍苍，秋深白露凝成霜。意中人几何处寻，就在河水那一旁。迎着流水去找她，道路坎坷险又长。顺着流水去找她，仿佛人在水中央。河边芦荻湿漫漫，白露滴滴叶未干。意中人儿何处寻，就在河岸那一端。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛人在水中滩。河边芦获密稠稠，清晨露水未全收。意中人儿何处寻，就在河岸那一头。逆着流水去找她，道路弯弯险难求。顺着流水去找她，仿佛在人水中洲。

这是一首抒写思慕、追求意中人而不得的诗。一个深秋的早晨，河边芦苇上的露水还没有干。诗人在这时候、这地方寻找那心中难向人说的“伊人”。伊水仿佛在流水环绕的洲岛上，他上下左右求索，终于是 可望而不可得。细玩诗味，好像是情诗，而意境飘逸，神韵悠长。全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。第二课时 学习唐诗两首

一、《黄鹤楼》

1、作者作品简介： ①、关于作者

崔颢（hào）：唐代诗人，汴州人，开元进土，官司朦员外郎。②、关于黄鹤楼

黄鹤楼号称江南三大楼之一的黄鹤楼，原址在湖北武昌蛇山黄鹤矶头，相传它始建于三国吴黄武二年(公元223年)，1700多年来屡建屡毁，最后一次毁于清光绪十年(1884年)大火。三国时在这临江的山颠建楼，首先还是出于军事上的需要，但后来逐渐成为文人荟萃，宴客、会友、吟诗、赏的游览胜地。

历代的名人如崔颢、李白、白居易、贾岛、夏竦、陆游等都曾先到这里游览，吟诗、作赋。唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景写下了一首千古流传名作：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠。晴川历历汉阳树，芳草戚戚鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。来李白也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却崔颢的诗，自愧不如只好说：“眼前有景到不得，崔颢提诗在上头”。崔颢提，李白搁笔，从此名气大盛。

1957年建长江大桥武昌引桥时，占用了黄鹤楼旧址，如今重建的黄鹤楼在距旧址约1千米左右的蛇山峰岭上。

2、诗文译意

传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼 飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！

3、诗文赏析

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

从眼前的黄鹤楼阐发联想、想象，昔日仙人子安乘黄鹤过此，如今人去楼空令人惆怅。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵飘浮不定。作者多想像仙人 一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，（对岸）汉阳镇 四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲，绿油油的草儿长得极其 茂盛。眼前的风景如此迷人，但作者似觉得“人是家乡好，月是故乡明”，自己的家乡此时比这更美。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡。只觉得眼前江水滚滚，烟波浩渺，使人顿生思乡之愁。

评析：这首诗把在黄鹤楼上所见的景物与作者的思乡之情结合起来写，景中有情，情中有景，情景交融。诗中实写楼上所见的景物，虚写仙人乘 鹤的形象，实虚相生，意味无穷。这首诗属七言律诗。颔联颈联对仗，二、四、六、八句句末押韵。

二、《钱塘湖春行》

1、关于作者

白居易（772—846），字乐天，号香山居士、醉吟先生。祖籍太原（今山西），曾祖父白温迁居下圭（今陕西渭南），遂为下圭人，中唐时期伟大的现实主义诗人。白居易的诗题材丰富、内容深刻，表达平易浅近，贴切流畅。现存白诗近三千首，数量当推为唐代诗人之冠。他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。在文学上，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“潮风雪，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》等名篇则代表他艺术上的最高成就。

2、背景介绍

白居易是在长庆二年（公元822年）的七月被任命为杭州剌史的，而在宝历元年（公元825年）三月又出任了苏州剌史，所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天。

3、关于钱塘湖

钱塘湖是西湖的别名，是我国著名的风景区之一。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的春光，表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机，塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象，创造出春色喜人、生意盎然的意境，抒发了喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。

4、诗文译意

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

5、诗文赏析

首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。

颔联写莺燕，是诗人游程中所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这联和上联是此诗的核心部分，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。这更是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。

尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。

6、探究思考

①、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了? ②、“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?

③、诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了“春行”的特点？ ④、举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法？直抒胸臆的诗句是什么？ ⑤、诗人把游春人的活动和春景结合起来描写，做到情景交融的两句诗是： 参考答案

①、“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。②、诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。③、本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄” 等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。

④、“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄新泥”这两句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出了早春特有景象，修辞上运用了对偶的方法。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”也是写近景，是写低处，花草运用了对偶的修辞方法。直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。⑤、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

第三课时 学习宋词两首

一、《相见欢》

1、关于作者

李煜(937－978)，初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子，史称李后主。工书善画，洞晓音律。前期与大、小周后感情甚笃，生活奢靡，常形之于吟咏。宋太祖建隆二年(961)，煜继父位为南唐国主，奉宋正朔，开宝八年城破被俘，押赴汴京，封违命侯。宋太宗太平兴国三年，赐牵机药，中毒而死。

2、诗文译意

独自一个人，无言迈上了西楼，月亮弯弯的像钩子。梧桐寂寞的立着，深深的庭院弥漫着秋天的气氛。思绪啊，忘不掉，却又乱得整理不好。是离别吧，另有一种感觉洋溢在心底。

3、诗文赏析

词名《相见欢》咏的却是离别愁。此词写作时期难定。如系李煜早年之作，词中的缭乱离愁不过属于他宫庭生活的一个插曲，如作于归宋以后，此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。起句“无言独上西楼”，摄尽凄惋之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。本来，作者深谙“独自莫凭栏”之理，因为栏外景色往往会触动心中愁思，而今他却甘冒其“险”，又可见他对故国（或故人）怀念之甚、眷恋之甚。“月如钩”，是作者西楼凭栏之所见。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的“三千里地山河”（《破阵子》），引起他多少遐想、多少回忆？而俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。过片后“剪不断”三句，以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，历来为人们所称道，但更见作者独诣的还是结句： “别是一般滋味在心头”。诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，如李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁”；或写愁之长，如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；或写恋之重，如李清照《武陵春》：“只恐双溪艋舟，载不动许多愁”；或写愁之多，如秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如”。李煜此句则写出愁之味：其味在酸咸之外，但却根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥鲜；舌品不得，心感方知。因此也就不用诉诸人们的视觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。

二、《江城子·密州出猎》

1、关于作者

苏轼（1036－1101），字子瞻，号东坡居士。眉山（今属四川）人。宋仁宗朝进士，曾知密州、徐州、湖州、颍州、杭州等地，官至礼部尚书。一生历尽仕途坎坷：神宗年间，以“作诗讪谤朝廷”罪贬置黄州；哲宗年间，又以“为文讥斥朝廷”罪远谪惠州、儋州。卒谥文忠。他是宋代最为著名的作家，诗、词、文皆独步一时。其词雄阔超旷，横放杰出，于传统的花间词风外别立一宗。又以诗入词，开拓词境，推尊词体，对北宋词坛多所革新。

2、诗文译意

让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着黄犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽子，身上穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马席卷过小山冈，威武雄壮。为了酬报太守，人们倾城出动，紧随身后。我要亲自搭弓射虎，看！咱多像当年的孙权，英姿勃发，意气豪放。

酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。

3、诗文赏析

出猎对于苏轼这样的文人来说，或许是偶然的一时豪兴，但他平素报国立功的信念却因这次小试身手而得到鼓舞，以至信心十足地要求前赴西北疆场弯弓杀敌了。苏轼任密州知州刚四十岁。他是四年前因与王安石政见不合自愿请求外任，自杭州来至这北方边郡的。除了他在各地任上致力于地方政绩外，一直要求大用于世。当时西北边事紧张。熙宁三年（1070），西夏大举进攻环、庆二州。四年，陷抚宁诸城。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”就是指宋与西夏的战事。这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。

上阕写出猎的壮阔场面，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。

下阕借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。

这首词通过出猎场面的描写，表现了作者渴望亲临战场、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。全词感情奔放，气概豪迈。

三、教后记

2.九下第六单元提纲答案 篇二

二十三 毛泽东词二首

课前练习

1、给下列加点字注音

分（）外 妖娆（）成吉思汗（）数风流人物（）

沁园春（）还看今朝（）花枝俏（）稍逊（）

风骚（）折（）腰 卜算子()莽莽（）

2、解释加点的字：

惟余莽莽 须晴日 待到山花烂漫时

略输文采 俱往矣 大河上下

数风流人物 莽莽 犹有花枝俏

3、填空

（1）、《沁园春 雪》中沁园春是，是题目，作者。

（2）、“ 稍逊风骚 ”中的“风骚”原指我国第一部诗歌总集《 》里的《 》和《 》里的《 》，课文中指。

（3）、《卜算子 咏梅》是一首词。其中，词牌名是，题目是。这首词，是毛泽东读了 朝 的咏梅词以后写的。

（4）、《沁园春 雪》中的想像句是，过渡句是，主旨句是。

（5）、《卜算子 咏梅》中写梅花在凌寒独自开的特点的句子是，写梅花品格的句子是。

（6）写出描写梅花的古诗词三句。

课堂练习

4、阅读下文，完成题目

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

回答下列问题：

（1）、“千里”“万里”在词中有何作用？

（2）、“望”在这段文字中的作用是什么？领起的内容是什么？

（3）这段词语准确精练，特别是副词运用颇具特色，请举出一例并分析它的作用

答：

（4）、“山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高”这句用了什么修辞？这样静景动写有何作用？

（5）、词中有一句描写想像中的景象，把它写出来，说说你对它的理解。

5、读下面两首词，完成（1）、（2）题

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞无开主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

卜算子·咏梅

毛泽东

（读陆游泳梅词，反其意而用之）

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）对两首词的词意理解有误的一项是（）

A．“驿外”、“断桥”、“黄昏”、“更著风和雨”，写出了梅花所处环境的荒凉、恶劣，写出了受到打击的情景。

B．“一任群芳妒”，表明了作者面对排斥、打击无可奈何的心境、孤独苦闷的心情。

C．毛泽东的词用“飞雪”、“悬崖”、“百丈冰”，写出了梅花凌风傲雪、不畏严寒的品质。

D．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意为当春天来临，百花盛开之时，梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容。

（2）对两首词的赏析，不恰当的一项是（）

A．两首词均从写景入手，通过景物描写很好地渲染了气氛，为梅花形象的塑造提供了背景。

B．两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己风沐雨，也要保持高尚品德的优秀品格。

C．两首词的意境不同。陆游的词流露出寂寞无奈、孤芳自赏的消极心态，毛泽东的词则表现了与群芳同春、积极向上的思想。

D．毛泽东词的梅花是威武不屈的，塑造了迎着严寒冰雪，傲然挺立，坚持真理的革命者形象；陆游词中的梅花则是封建士大夫既保持节操、又消极无奈心情的写照。

课后练习

6、梅花是中国人非常喜爱的花，有国花之誉。下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关，主仔细阅读这几段材料，进行比较，然后答题。

［材料一］墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不雪，为有暗香来。

（王安石《梅花》）

［材料二］风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（毛泽东《卜算子·咏梅》）

［材料三］红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。

（歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》）

［材料四］蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户①。

梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。（马致远《落梅风》）

―――――

①［香庭户］指女子闺房

［材料五］梅树干……或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画。老干多，用笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。老干黑色略淡中见浓黑、焦墨；新枝则中锋入画，黑色宜浓宜焦，笔笔见书法功力。枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以“密不透风，疏可走马”的美学原则，进行描绘，造成画面上的动感和节奏感。

（选自人民教育出版社《丹青不知老将至》）

（1）、材料二《卜算子·咏梅》中，押韵的是哪几个字？请写出来。

（2）、材料一《梅花》中加点的“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二哪一个词语有同样的表达效果？请指出。

（3）、材料三《红梅赞》中写道：“红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。”在材料一和材料二中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。请写出两个诗句。

（4）、《卜算子·咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品格和精神。请和饱含深情的语言抒写出这种品格和精神，表达对梅花的赞美之情。字数在30个左右。

（5）、如果根据前三段材料作梅花图，画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的；如果根据第四段材料中的“梅梢月斜人影孤”作梅花图，画面中梅花会是怎样的呢？请你也用两三个词语概括出来。

（6）、上面五段材料都与梅花有关，但材料五与前四段材料的语言表达方式和行文风格明显不同。请你试作简略分析。字数在30个左右。

（7）、梅与兰、竹、菊并称为“花中四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”，它们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。请你根据记忆或查阅资料，在兰、竹、菊、松中任选其一，写一个诗文名句。

（8）、人们常说“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”，雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜明。如果你是画家，除了可以以雪为背景外，还可以选择什么来作为背景？为什么？请简要表述你的理由。字数在30个左右。

优生探究乐园

7、阅读下面的材料，写出你的发现。

有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。

在某一上区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。

二十四 古代诗词三首

课前练习

1、给下列加点字注音

箪食（）饷田（）机杼（）辔头（）溅溅（）啾啾（）

八百里分麾（）下炙（）刈麦（）童稚（）的卢（）岁晏（）

2、解释加点字

策勋十二转（）赏赐百千强（）愿为市鞍马（）愿驰千里足（）

惟闻女叹息（）燕山胡骑（）但闻黄河流水（）朔气传金柝：

木兰不用尚书郎（）岁晏有馀粮（）

3、朗读下列语句停顿恰当的一项是（）

A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。

B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。

C．万里赴/戎机，关山度/若飞。

D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。

4、填写诗句

(1)东市买骏马，__________，__________，__________。

(2)__________，送儿还故乡。

(3)小弟闻姊来，__________。

(4)《木兰诗》概括木兰多年征战经历的句子是__________

（5），关山度若飞。

（6）朔气传金柝。

（7）《观刈麦》中叙写农民矛盾心理的诗句是_________________，____________________。

（8），五十弦翻塞外声。

（9）找出古诗词中描写劳动人民辛苦生活的句子。

5、文学常识填空

（1）、《木兰诗》选自宋代____________编的《_______________》。《木兰诗》是我国南北朝时期_____________的代表作品。作品塑造了一位光彩照人的_____________，木兰的优秀品质体现了____________________。木兰也成了家喻户晓的 英雄形象。

（3）《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友 的，二人均为（朝代）著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。

（3）、《观刈麦》选自《 》，作者 字。

课内训练

6、①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

③出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（1）．指出文中的通假字。

__通__ ＿通＿

（2）．为加点字注音。

阿姊（）云鬓（）著裳（）

（3）．解释下列诗句中加点的字词。

出郭相扶将 著我旧时裳 双兔傍地走

（4）．找出文中两个成语，并用其中一个造句。

（5）．文中句①运用的修辞方法是，句②是__ 和_ _，句④是__和__ __.（6）．这个语段第一自然段是写__，第二自然段是写____。

（7）.对木兰解甲归田，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（）

A.木兰还乡说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色

B.木兰厌恶战争，向往自由和平生活

C．木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷做官，这是封建社会压迫、歧视妇女的结果

D．木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具。

7、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生!

（1）、对这首诗歌理解不正确的一项是（）

A、“破阵子”是这首词的题目，表达了作者杀敌立功的决心。

B、这首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者的抗金壮志。

C、“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。

D、末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。

（2）、“沙场秋点兵”中哪个字用得好？

答：

（3）、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？

课外训练

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从

狗窦入, 雉从架上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。

8．解释下列加点词的含义。

（1）八十始得归

（2）松柏冢累累

（3）不知贻阿谁

9．本诗主人公的年龄有多大？从哪一诗句看出来？

谷：

10．主人公的家现在什么样？（用诗句回答）

答：

11．“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主人公家中境况怎样？主人公的感受怎样？

答：

12．全诗表达了一个怎样的主题？

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13、根据上下文补写

（1）、随机应变

编辑：先生你的这篇文章写得太松散了。

作者：若按散文发，我同意。

编辑：但写得太杂乱了。

作者：

编辑：作品显得太幼稚。

作者：

编辑：说实在的，没有一点新意。

作者：是吗？那就按古文发吧。

（２）、重要的几个字

最重要的六个字：我承认我错了。

最重要的五个字：你做的很好。

最重要的四个字：你觉得呢？

最重要的三个字：麻烦你——

最重要的二个字：

最重要的一个词：我们。

最重要的一个字：

二十五 现代诗二首

课前预习

1、给下列加点字注音

长篙（）笙箫（）斑斓（）糜子（）湛秋（）

白羊肚子巾（）青荇（）浮藻（）契机（）敦厚（）

2、贺敬之，现代著名，家，1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧。1956年用陕北“ ”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》，影响较大。代表作有、《雷锋之歌》、《中国的十月》等。

3、康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人 游学于此。康桥时期是他一生的转折点。

课内练习

阅读下面诗歌，回答问题

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳

是夕阳中的新娘

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草

那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

4、第1节写了作者什么样的感情？

5、将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”有什么好处？

6、全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，这样有什么作用？

阅读《回延安》节选，完成后面的练习。

杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！

宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！

枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前时”！

赤卫军……青年团……红领巾，走着咱英雄几辈辈人……

社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！

身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！

7、下面各句采用拟人修辞手法的一项是（）

A．宝塔山下留脚印 B．身长翅膀吧脚生云

C．延河滚滚向“前进” D．光荣的延河还要在前头

8、诗中多用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：

A．表示事物 B．表示数量 C．表示情态 D．表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。

①（）②（）③（）

9、“枣园的灯光照人心”指的是

10、这一节写的主要内容是

11、下面各句采用什么修辞手法？表现了诗人怎样思想感情？

①千声万声啼喊你

②杜甫川唱来柳林铺笑

③双手搂定宝塔山

④母亲延安就在这里

课后评价

阅读《雨说》节选，完成后面的练习。

（雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场

等待久了的鱼塘和小溪

当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去了牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐哨哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏

去看牧场就要抽发忍冬的新苗

绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好

去听听溪水练习新编的洗衣谣

12、选诗的第三节与第一节有什么关系?

13、选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？ 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤，该怎样理解这一诗句？

14、选诗的第二节用了哪些修辞手法？有什么作用?

15、如果你是 新苗 是 鱼儿，你会对雨水说些什么呢？

16、.请从选段或原诗中任选一处赏析，或描写成一幅画面。

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17、现在许多同学写字不认真，而且有许多的错别字，街上的广告字牌上也有许多的别字，请你围绕写好字设计一个主题活动方案，要求：语句简洁、通顺，活动内容可操作性强。

二十六 歌词三首

课前预习

1、给下列加点字注音

萦绕()烙印()炊烟()抽穗()狂澜()

屏障()浊流()山巅()哺育()澎湃()

2、《我的中国心》是在 前，香港歌手 在中央电视台春节联欢晚会上演唱的，一经演唱，立即广为流传。

3、《我的中国心》和《在希望的田野上》都是抒情歌曲，但抒情方式不同。前者基调，胸臆；后者则通过 家乡的美好生活和 来抒发情感的。

4、《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》是其中的第二章。由光未然作词，作曲，创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和 精神。

5、《我的中国心》中“我”是指。《在希望的田野上》中“我们”指。

6、《在希望的田野上》这首歌从、、三个方面表现这片土地充满希望。

7、根据课文内容填空

我站在高山颠 望黄河滚滚奔向东南

从昆仑山下奔向黄海之边 把中原大地劈成南北两面

课内练习

阅读课文完成题目

我的中国心

河山只在我梦里

祖国已多年未清静

可是不管怎样也改变不了

我的中国心

洋装虽然穿在身

我心依然是中国心

我的祖先早已把我的一切

烙上中国印

长江长城

黄山黄河

在我胸中重千斤

无论何时无论何地

心中一样亲

流在心里的血

澎湃着中华的声音

就算生在他乡也改变不了

我的中国心

8、在本语段中能代替祖国的事物有、、、。

9、在歌词中反复吟唱的主题词是（）

A、祖国B、中国心C、中国印D、中国届

10、“长江、长城、黄山、黄河”，每个词后面为什么用逗号？

11、“我的祖先早已把我的一切，烙上中国印”中的“烙”能否换成“盖”？为什么？

12、用“重千斤”来形容“长江、长城、黄山、黄河”在心中的分量是否准确？为什么？

13、当你唱起这首歌时，你的心中会拥起什么感想？

课后评价

阅读理解

我为少男少女们歌唱

何其芳

我为少男少女们歌唱

我歌唱早晨

我歌唱希望

我歌唱那些属于未来的事物

我歌唱正在生长的力量

我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中，去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧

不管它像一阵微风，或者它像一片阳光。

轻轻地从我琴弦上

失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。

(1942年2月)

14下列诗歌朗诵停顿正确的一句是()

A．我为／少男／少女们／歌唱

B。我／歌唱那些／属于／未来的／事物

C．飞到／年轻人的／心中，去找／你／停留的／地方。

D．对于／生活／我又／充满了／梦想，充满了／渴望。

15、从诗中看，“我”是()

A．少年人 B．成年人 C．老年人 D．儿童

16、这首诗，诗人采用了第____人称，进行_____(直接 间接)抒情，诗中“我为少男女们歌唱”，“歌唱”的事物有：_____________________。

17、“所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧，不管它像一阵微风，或者它像一片阳光。”

这句运用了_______的修辞手法，下列不是“快乐或者好的思想”喻体的是（）

A．声音 B．小草 C．微风 D．阳光

18、仔细朗读诗的最后一段，(1)诗人说“重新变得年轻了”，是年龄上的年轻，还是精神上的?

(2)为什么会“重新变得年轻了”?

(3)你如何看待诗中“成年”与“年轻”的辨证关系?

19、下列说法正确的一项是()

A．诗中的“我”就是诗人本人，这是诗人内心真实的独自的情感表白。

B．从诗的第一段看，诗中的“少男少女们”，并不是实指，而是抽象精神的形象化。

C．诗的第二、三段，揭示了一个成年人的内心世界：不要对生活失去理想和希望。

D．诗中诗人的情感是由悲到喜，先是忧伤自己岁月已逝，但受到少男少女们的感染，最后走出了忧伤。

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20、研读下面的材料，写出你的发现。

据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为5.1%，其中一般餐馆的食品浪费率为3%，饭店的食品浪费率为15.7%，结婚宴会的浪费率竟达到23.9%。严重的食品浪费现象让人瞠目结舌。包括家庭废弃食物在内，日本每年要浪费大约1000万吨的食品。以往，这么多被浪费的食品都当做垃圾白白扔掉。面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。

日本各种资源都比较匮乏，但家电普及率和更新换代率极高。以前，人们经常把破旧家电乱扔在街边，针对这种情况，去年4月1日，日本开始实行《家电循环法》，规定废弃空调、冰箱、洗衣机和电视机必须由生产厂家负责回收，用户向厂家支付少量费用。这一法律集中体现了“3R原则”，即减少废弃物、再利用和循环。经过一年时间，“3R原则”在日本已经深入人心，现在很少有人随地丢弃大件垃圾，街道更加整洁，废旧家电也物尽其用。

以《家电循环法》的成功经验为基础，日本政府又顺理成章节地提出了《汽车循环法案》。作为一个汽车大国，日本生产的名牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆，如果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》的目的就是要变废为宝。

二十三 毛泽东词二首

1、fèn ráo hán shŭ qìn zhāo qiào xùn sāo zhé bŭ măng

2、略

3、（1）词牌名 雪 毛泽东（2）诗经 国风 楚辞 离骚 文学才华

（3）卜算子 咏梅 南宋 陆游（4）须晴日，看红装素裹，分外妖娆 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 俱往矣，数风流人物，还看今朝（5）犹有花枝俏 待到山花烂漫时，她在丛中笑（6）见后面

4、（1）言地域广阔，写得有气势（2）统领全文 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高（3）顿 冰冻之快，突出北国之寒（4）对偶拟人比喻 有视觉因素、精神因素、时代因素，是心潮起伏的反映，表现了肩负历史和民族使命的作者昂扬振奋的精神世界和奔放激荡的思想感情。（5）须晴日，看红装素裹，分外妖娆 这一句中雪中想像到雪后，清朗中显得妖艳。“看红装素裹”把江山比作少女，非常动人，既纯洁素雅，又富丽热情，充满青春气息。

5、（1）D（2）B

6、（1）到 俏 报 笑（2）、犹有（3）、墙角数枝梅，凌寒独自开 已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏

（4）、此题为开放性试题，只要对作品中感人的情境和形象能谈出自己的体验；能理解材料中歌颂的不畏严寒、傲霜斗雪、追求理想、献身革命的品格和精神，并自然真挚表达赞美之情即可。

（5）、孤独 寂寞 冷清 凄凉（答案不唯一）

（6）、第五段材料运用说明的表达方式，介绍梅树的画法，与前四段材料相比，语言平实、准确、简洁。

（7）、所选诗文名句与兰、竹、菊、松相关并书写正确即可。

7、人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。

二十四 古代诗词三首

1、dān xăng zhù pèi jiān qiū huī zhì yì zhìdiì yàn

2、勋级升一极叫一转 有余 买 使劲赶马 只 战马 只 北方 不愿做 晚

3、A

4、略

5、（1）郭茂倩 乐府诗集 民歌 木兰 勤劳智慧勇敢坚强不贪富贵爱国爱家 巾帼

（2）陈亮 南宋（3）白氏长庆集 白居易 乐天

6、（1）帖一贴 火一伙（2）．zĭ bīn zhuó（3）．（1）外城（2）穿（3）跑

（4）．扑朔迷离 磨刀霍霍（5）排比排比对偶对偶比喻（6）．木兰返乡与家人团聚木兰女扮男装代父从军多年来未被发现，对她的谨慎、机警予以赞美（7）．AB

7、（1）D（2）“秋”，写出了肃杀的气氛和作战时的季节。

（3）作者一生抗金收复失地，连梦中也不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的无能，自己的理想难以实现，当看到两鬓新生的白发，感到自己已入暮年，空有一身凌云壮志，“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场，心中不由涌起壮志未酬的悲情。

8、（l）才（2）坟墓（3）赠，赠送 9.80岁。“八十始得归。”10．松柏冢累累,兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。11．家中已没有亲人，主人公感到十分孤单。12．全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨。

13、（1）、那就按杂文发吧，请按童话发，我不介意

（2）、谢谢，我 二十五 现代诗二首

参考答案：

1、gāo shēng méi zhàn dŭ xìng zăo qì dūn

2、诗人 剧作家 白毛女 信天游 放歌集

3、徐志摩

4、久违的学子作别母校时的万千离愁

5、使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人

6、抑扬顿挫，朗朗上口。

7、A

8、①高高C ②滚滚C ③辈辈B

9、毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。

10、歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。

11、①夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情； ②拟人，作者把河水村庄看做亲人，表达了它们无比亲切、真挚、热爱的感情 ③夸张，表现了对母亲的眷恋和怀念的深情。④比喻，抒发了诗人离别延安十年后，12、一一照应

13、轻盈、绵绵不断、温柔等

侧面写的轻盈、温柔。

14、比喻、拟人；形象生动、温柔可亲，像爱的使者。15、16、17（略）

二十六 歌词三首

1、yíng lào chuī sui lán zhàng zhuó diān bŭ pà

2、香港回归之前 张明敏

3、凝重 直抒 描写 憧憬

4、冼星海 坚强不屈

5、旅居海外的中国人 所有的中国人

6、赞美家乡 歌颂家乡 憧憬未来

7、略

8、长江 长城 黄山 黄河

9、B

10、用逗号，不用顿号，逗号停顿略长，唱起来铿锵有力，突出了长江长城黄山黄河的分量。

11、不能，“烙”

准确形象的表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的 血肉关系，而“盖”的程度不及“烙”字深。

12、准确，“千斤”是虚指，突出了长江长城黄山黄河的分量极重。

13、加深了对爱国主义的理解，同时内心产生共鸣，激起强烈的爱国主义情感。

14、A

15、B

16、一 直接 早晨、希望、未来的事物、力量

17、比喻 A

18、（1）精神上的（2）受到“少男少女们”热情洋溢的青春的感染，而变得和他们一样的年轻。（3）身体上“成年”同样可以在心理上“年轻”，而身体上“年轻”也可能在心理上“成年”、沧桑

19、C

3.九下第六单元提纲答案 篇三

《曹刿论战》记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例，语言简练概括，重点突出，剪裁极为得体，体现了《左传》长于记事的特点。《邹忌讽齐王纳谏》记邹忌婉词劝说齐威王广开言路，博采众议，修明政务的事迹；文章述事完整，曲折动人，说理充分而富有鼓动性。《愚公移山》是《列子》中一则有名的寓言故事，寓意明显，反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神；篇幅短小，但结构完整，有波澜起伏的情节。《关雎》《蒹葭》是《诗经》中的名篇，感情真挚，意境优美。

古诗文阅读教学，有两方面的问题要注意。一是要努力克服语言上的障碍。因此，掌握文言常用词语，理解词义和句式，始终是文言阅读的重点和难点。但是，掌握文言的常用词语和句式，不是让学生背字典、背语法条条，而是要通过朗读一篇篇作品，用“字不离句，句不离篇”的办法解决。朗读要在整体把握作品内容、基本理解词义和句式的基础上进行。这样反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，才能提高文言阅读能力。二是要运用现代观念审视作品。理解作品的思想内容，从中汲取民族智慧；评价作品的积极意义与历史局限，提高学生的认识能力。

本单元的综合性学习“岁月如歌──我的初中生活”是本学段最后一次综合性学习。结合写作和口语交际，设计了“难忘的岁月”“集体的记忆”“如歌的行板”“永远的赠言”等四项主题活动，供教师参考。