信息技术国培集训学习总结

信息技术国培集训学习总结（精选10篇）

1.信息技术国培集训学习总结 篇一

2014年信息技术国培学习个人研修总结

龙里县平坡小学：兰国顺

我很高兴能参加这次国培计划远程研修学习，通过这次信息技术培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念——信息技术与新课改的整合教学模式，同时也给我们带来了丰富的精神食粮，使我对新教材的教法有了更新的认识，特别是在教育思想和教学理念上有了全新的认识。尤其是网络培训中的公开课和教学案例给我很大触动，非常值得我学习和借鉴，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去。对这次的学习有以下几点小结：

一、这次培训内容非常丰富，有专家的讲座视频、有学员的交流讨论、专题文本、专家团队、专题ppt、课程简介、简报。聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究。让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验，给我今后的教育教学做了坚强的后盾，我感受很深，受益匪浅。

二、通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于农村的学生，家长普遍不重视孩子的学习，学生又不能正确地面对学习，调动学生的学习积极性尤为重要。专家讲得好，教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学，必须以一定的情境为载体，才能让学生更容易理解和接受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的认识，好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热情。因此，作为教师，必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出合格的社会新型人才。

三、通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长，继续加强自身的学习和提高信息技术技能，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质以胜任自己的教育教学工作。

四、这次国培学习，让我的教育教学观念得到了洗礼。既转变了自己的教学方式，也转变学生的学习方式。使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步反思自己的教学方式，及时总结教育教学经验。希望这这次培训能给我带来更多的教学智慧和自我突破的勇气，注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

五、这次培训学习，不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的知识视野，提升了我的教研能力，也帮助我找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名合格的教师。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学对我的专业成长有很强的指引作用。国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台。我会以这次国培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。

2.国培小学信息技术的学习体会 篇二

2010年年末，我有幸参加了国培计划小学信息技术学科的培训。在这十五天里，可以说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在教学方面都得到了很大的提高，让我完全洗脑的是自身修养和信息素养的改变。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。

一、教育理念的改变。

教育是一个神圣的职业，也是良心活。我从教十多年了，在教育事业的路还很漫长，但是我却感觉像走到了尽头。每天就是上班、上课，日子一天一天同样的过，年复一年没有变化的生活、工作着，豪无意义的把时间打发了，有时还埋怨信息技术这门学科领导不重视，工作做了也没人看。通过这次国培，我深深领悟到这样的做法是不对的，对社会来说，自己越来越远离了；对工作来说，自己永远停留在一个位置；对学生来说，束缚了思想，约束了理想；对自己来说，三十岁的身体六十岁的思想了。

在听教授专家讲课时，我再一次理解了教育理念的概念，理解教育信息化的内涵。记得有一位教授是这样说的：思想是教育的灵魂，爱是教育的底色，执著是教育的气质。能够做到这些是一天两天、一年两年就可以做到的吗？如果想做一位好老师，合格的老师，我认为要终生学习，虚心学习。教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，这是我们班主任郑燕林教授给我们下的定义，单看这句话，就能看出我们信息技术这门学科的位置了，我觉得我们的位置很重要，所以，要想有发展，信息技术有一定的空间的。

二、对“美”的重新认识。在培训中的一次学员论坛，那次是李艳老师讲课中的一个环节，先是李老师给了一个题目，然后分小组讨论，最后小组代表发言，这样的一个过程。我们第八小组六个人，都是来自不同的地方，纷纷我自己的看法都表达了，最后达成共同的结果，每个小组都像往常一样有代表发言。突然，有一个小组说了一个这样的问题：洋思教学和杜朗口教学对我们教学有什么作用。顿时全班同学都沉默了，我不知道别人就怎样想的，当时我想连洋思教学和杜朗口教学的概念都不清楚，更不知道有什么作用了。沉默了几分钟以后，一个小女生走上了讲台，个子不高，长相也不突出，打扮得也非常朴素，她是东北师大的研究生。她把洋思教学和杜朗口教学的概念和意义说的那样清楚，每一句话都头头是道，刚说几句话我就被她深深吸引了，包括她的站姿，表情，说话语气„„她身上的每个部位，我都感觉那么美。她的话语到现在为止还经常浮现在我的脑海里。

经历这一个小小的事情后，我重新认识了美。美不光是人的长相和打扮而成的，有知识、有修养、有道德的人才是最美的。

三、今后的打算。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

最后，感谢“2010国培”为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！有幸参加2010信息技术国培，通知的比较晚，我只培训了四天，我带着希望和无限的憧憬，走进了国培，听了专家的讲座，似迷途的航船找到了方向，感受到了国培的无限魅力，面对今后的工作,充满了希望和挑战。几天来掌声，笑声，争论声，声声入耳；好课，优课，常规课，课课精彩，这就是我对本次国培的感受。

从理念到实践，中间还有一段很长的路要走。这是一场无以回避的蜕变，也是一个“破蛹化蝶”的过程。“破蛹化蝶”的生命之剑，需要用自尊、自信、毅力、勇气去铸就，破蛹为蝶的生命之力，来自内心不灭的信心和对理想的追求。“破蛹化蝶”注定是个痛苦的过程，更期待以攻坚的姿态和率先的举措，赢得一个精彩的结果。“破蛹化蝶”，是人生的一种境界。能够“破蛹化蝶”，就会重获生命的欢愉和快慰。只要我们以本次国培为契机，不断思考，不断实践，在学习中反思，在反思中成长，把各位教授、各位老师传达给我们的先进理念落实到课堂教学改革中去，在不远的将来，我们一定会迎来化蛹为蝶的那一刻。

培训是短暂的，但收获是丰盈的。我已经站在了一个崭新的平台上开始审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。对我而言，国培就是生命中的一段旅程！短短的几天国培所带来我是新的起点，带着我走向更广阔的教学实践；带给我的永远是逗号，让我带着思想、带着思考、带着思辨走向我们的老师，去滋养我们的同伴，我们的学生；让我们去开启新的航程！国培——信息技术的感受

3.信息技术国培集训学习总结 篇三

求成中学

孙福宏

这次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪浅, 对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高，下面就这次培训谈几点自己的收获：

一、对教学的思考

作为一名刚刚毕业的新老师，刚开始接触信息技术的教学工作的时候从心理上说的确没有把他当做一回事，总感觉中学的微机课没什么好讲的，就是办公软件的学习，现在的中学生该会的已经会了，不该会的，人家也会了，讲起来很没意思，而且中考的时候分数微乎其微，学生和领导都不重视，无非是应付性的课程，看了专家老师的讲座才发现不是这样的，微机课也可以上的和文化课一样，形式多样，让学生喜欢，让领导刮目相看。

通过这次的培训中信息技术教师专业成长的关键问题及对策、中学信息技术教学环境和教学资源的建设与管理、中学信息技术教学中学生学习动机与兴趣分析、中学信息技术课程目标与价值研究、中学信息技术课堂教学的组织与引导、中学信息技术学科特点及教学实施，使我重新认识了这门学科。专家们对理论的精彩讲解和实地观摩中一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的改变，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

二、对技术的思考

因为上学的时候几乎所有的时间都用于学习理论知识，技术这方面基本上就是空白的，但是实际的教学工作中才发现自己的技术上有很大的不足，因为现在教学都使用电子教室，多媒体教室，作为微机老师，不光是授课，同时机房的维修与保养，机房的管理及多媒体设施的管理也是工作的基础，甚至是工作中的重点内容，在上好课的同时，怎样让学校的多媒体资源有效的运行也是我们所肩负的任务，通过第七课的学习是我了解到自己在实际的工作中，在技术方面，资源建设方面自己还应努力学习，不断地积累经验，多像老教师学习，为学校资源的合理有效的利用贡献自己的力量。

三、对学习的思考

此次培训让我感到信息技术的发展是日新月异的，各位专家和老师的讲座使我认识到，要有所发展，更要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识与技能，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。

四、对个人发展的思考：

在工作中，我承担了学校很多与计算机有关的工作，比如机房的管理与维修、资源库的建设、多媒体教学资源的管理等，经常觉得自己就是一个打杂的，没有太多的发展，在本次培训中，北大附中技术学科主任李冬梅老师的《信息技术教师教师专业成长的关键问题及对策》讲座给了我很大的触动，通过她的讲座使我对自身的发展有了更多的思考。

李老师的讲座通过对教师专业化的深度剖析为基础，在此基础上提出了教师成长的三方面的问题：“1 ．专业基础不够扎实 ；2 ．教学方法与教学技能欠缺 ；3 ．缺少研究精神与研究能力 ”联系自己的实际情况的确自己也确实存在着这三方面的不足，甚至是更多的自己还没有发现，不过李老师的三点对策对于我来说就好像一把万能的钥匙打开了我成长的大门，使我明白了要想成为一名优秀的信息技术教师我需要做到以下的几点：

1、认真钻研信息技术课程，了解学科的特点及其在中学教学过程中所有的优势及劣势，在实际的教学过程中发挥优势，采取相应的方法避免劣势带给自己的和学生的影响。

2、认真钻研教材，着重基础知识的掌握首先夯实自己的教学基本功，为有效地教学打好基础。

3、注重教学方法的学习，改变传统的教学方式，将课堂还给学生，将传统的老师讲授变成学生的主动学习，采用合理的教学设计，成分发挥学生的主观能动性调动学生的学习积极性。

4、注重自身素质的提高不论是文化基础方面，还是实际授课能力方面，争取在最短的时间将自己的业务能力提高，并不断的努力向老教师看齐。

信息技术教师拥有更多的发展空间，只要我们能认识自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作及时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。

4.信息技术国培集训学习总结 篇四

篇一：集训动员大会国培开班仪式学员发言稿

尊敬的各位领导、专家，同仁们：

大家上午好!

很荣幸能在这里发言，首先，我谨代表参加本期培训的390名学员，向给予我们关心、支持和帮助的各级领导、专家表示衷心的感谢!

仁者乐山，智者乐水。今天，我们相聚在人杰地灵的乐山，相会在充满人文气息的乐山师范学院，仿佛又回到了大学年代。从昨天上午一走进弘毅楼开始，我们就感受到了乐山师院的老师和同学们的热情，在此，也要谢谢他们!

教育发展，教师为本。虽然我们都获得了各级各类的教师资格，但在教育飞速发展的今天，我们仍然深感在综合素质、业务技能等方面都还是有所欠缺的。当今社会，惟有坚持不断的学习，才能保持自身发展优势。在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，必将会被社会所淘汰。

就在我们最需要更新我们的专业知识和提高我们的专业技能的时候，我们获得了这次培训的机会，它为我们提供一个相互了解、集中学习的机会。

古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”;“三人行，必有吾师”。一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、交流的效果好，这也是这次培训的必要性所在。

因此，在培训期间，我们每一位学员一定会做到尊重老师，虚心求教;一定会严格遵守培训纪律，严格遵守作息时间。一定会沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，既向专家、老师学习，又要互相学习，力求学得更多一点，更好一点。把学习与思考很好地结合起来，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探索工作新思路，努力提高自身综合素质和业务技能水平，不断提高自身素质和实际工作能力。

同仁们，平台已经搭建，让我们以此为起点，出发吧，相信神圣的教育土地上会留下我们深深的脚印。让我们以此为力量，借力起飞，把生命中最靓丽的风景定格在我们为我们的教育事业努力的过程里!最后，我建议让我们把最热烈的掌声献给在座的关心教育事业发展的各位领导、专家、老师们!

谢谢大家!

篇二：集训动员大会国培开班仪式学员发言稿

尊敬的各位领导、专家，同行们：

大家早上好!

我叫欧小庆，来自于岚皋县佐龙镇 幼儿园，很荣幸我能代表参加本期培训的学员在这里发言，我谨代表本期所有培训学员向给予我们关心、支持和帮助的各级领导、专家和各位老师表示衷心的感谢!

举办这次培训，是适应我市学前教育发展的需要。教育大业，人才为本;科学发展，关键在人。人才已成为一个国家、一个地方加快发展的关键性因素。我们作为一名幼儿教师，更加有义务和责任把祖国未来的花朵浇灌好、培养好。但是我们大多都是非幼儿教育专业毕业的，深感综合素质、业务技能等方面都有所欠缺。恰在此时，我们获得了这次培训的机会，它为我们提供一个互相了解、集中学习的机会。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”;“三人行，必有吾师”。一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、交流的效果好，这也是这次培训的必要性所在。当今社会，惟有比别人学得更多、更快、更好，才能保持自身发展优势。在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，必将会被社会所淘汰。因此对于这样一个充电、交流、提升的机会，我们更加倍感珍惜。

我们参训的每一位学员一定会从思想上真正重视起来，做到尊重老师，虚心求教;会严格遵守培训纪律，严格遵守作息时间。上课期

间要认真听老师讲课，积极做好笔记;要认真听从组织人员和教员的安排，一定保质保量完成十四天的学习任务。

这次培训，无论是专家讲座、技能训练及去市区一流幼儿园观摩学习还是时间的安排等方面都是经过认真准备的，目的只有一个，就是努力提高培训质量，让大家学有所获。培训时间虽然不长，但内容很丰富，具有很强的针对性和实用性。我们会按时参加培训，沉下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，既向专家、老师学习，又要互相学习，力求学得更多一点，更好一点。

我们在学习的过程中，会紧密结合本人实际，把学习与思考很好地结合起来，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探索工作新思路，努力提高自身综合素质和业务技能水平，不断提高自身素质和实际工作能力。

同行们，平台已经搭建，让我们以此为起点，出发吧，相信神圣的教育土地上会留下我们深深的脚印。让我们以此为力量，借力起飞，在天空中留下我们飞翔的痕迹。把生命中最靓丽的风景定格在我们为学前教育事业努力的过程里!最后，我建议让我们把最热烈的掌声献给关心市学前教育事业发展的各位领导、专家、老师们!

谢谢大家!

篇三：集训动员大会国培开班仪式学员发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好!

在这金风送爽的季节，作为一名基层的农村中学教师，怀着渴望发展，渴望进步，渴望提高的期盼，也怀着激动的心情我来到了沙湖之滨——湖北大学。早就听说湖北大学办学历史悠久、人文底蕴深厚，百闻不如一见，一进入学校，我就深刻的体会到了这一点。真诚的笑脸、细心热情的帮助、周到体贴的服务，让我们每一位学员倍感亲切!我叫xx，是来自xx区xx镇xx中学的一名数学教师。作为此次培训班的一员，能作为代表在此发言，我感到非常荣幸。在此，我谨代表本期的学员向给予我们关心、支持和帮助的各级领导、专家，向为培训班付出辛勤劳动的教师表示衷心的感谢!

这次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳的学习机会。随着新课程改革的不断深入，我们面对着的问题，无论是观念的更新、专业知识的储备还是教学的实际操作，都对广大教师提出了严峻的挑战，教师是专业人员，需要持续成长，应该具备相当广泛的专业知识，有能力对自己的教学行为加以思索、研究和改进，并对自己身边的同伴产生专业影响力。恰在此时，我们获得了这次培训的机会，它为我们提供一个思考、学习、提高的平台，对于这样一个充电、交流、提升的机会，我们应该倍感珍惜。三人行必有我师焉。一个人不论能走多远，都需要有人与他同行;一个人不论有多优秀，都需要有人为他指点;一个人不论有多成功，都需要有人与他相伴。在这里，我们能够聆听到专家教授的精彩讲解，能够和同仁一起学习、切磋、交流，我们将在这里过得非常充实，也一定会学有所获。因此，我深信，参加此次培训的所有学员将会把握这次难得的学习机会，明确学习目标，促进自身发展。

在此次培训期间，我们每一位学员都要及时转变自己的角色，即从教师转变为学生，摆正自己的位置，自觉集中精力，保证学习时间，全情投入到此次学习中。同时，我们也会严格遵守培训纪律，遵守管理规定和作息时间，努力学习，认真听老师讲课，积极做好笔记，强化自我管理，深度参与培训研讨，认真完成各项任务。在整个学习过程中，我将随时调整、改进自己的学习和工作方式、方法。努力把培训与自己的师德修养相结合;把培训与自己的理论学习相结合;把培训与自己的课堂教学相结合;把培训与自己的教研教改相结合。借这一次培训，夯实自己的理论基础，转变教学思想;开阔自己的知识视野，完善知识结构;加强同学之间的交流，广纳博采;理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新能力。

在座的各位学员都是实践经验非常丰富的老师，热爱我们的教育事业，热爱我们的学生，在长期的教育实践中，积累了很多宝贵的经验。我们应该充分利用这次的学习交流平台，结合我们所在学校的办学现状、任务和特点，把在实践中形成的好做法、实践中遇到的困惑和问题摆出来，向老师请教，向专家学习。在今后的工作中，我们将依托这次培训中学到的知识，继续把心用在教书和育人上，在自己的工作岗位上脚踏实地的工作，演绎绚烂的教育人生。

总之，这次培训对我们来说既是机遇，也是挑战，我们会珍惜这个来之不易的学习机会，并以此为契机，努力学习，勤奋工作，在教师专业化成长的道路上，拼搏创新，锐意进取;在未来的教育教学中，发挥骨干教师的“带头、凝聚、示范”作用，为湖北教育的不断发展而努力!

最后，我代表全体学员，再次向为我们搭建这次学习、提高平台的所有领导、老师表示衷心的感谢!祝您们们身体健康、工作顺心;祝我们的全体学员们学习愉快、学业有成!

谢谢大家!

篇四：集训动员大会国培开班仪式学员发言稿

一、开场白

各位尊敬的院长，领导，大家下午好!

首先，本人十分荣幸能以规范化培训学员代表的身份出席本次会议，并且感谢院长以及各科领导热心地解答我们的疑问。本人仅代表药学部09规培学员向在座各位领导提出以下问题：

二、问题

1.关于公开招聘考试的问题：

众所周知，我们作为09届规范化培训学员，正处于转正的关键时刻，而大家最关心的莫过于转正前的最后一道屏障――公开招聘考试。我们的问题包括以下几方面：

(1)能否就公开招聘考试的时间表，考试形式以及考试内容的范围提供进一步的消息和解释。

(2)医院能否再给出适当的照顾，包括划重点和及早开放网上题库等等。

(3)待考试方案审批下来后，能否将详尽的考试流程以文档形式发至各人oa并上载致内网，以便收看。

2.转正前后的薪酬问题：

目前，转正前的奖金一般均按照所在科室的在编人员的同级职称者的90%的40%发放，余下的60%则于转正后补回，而其它节日的慰问金等待遇则按正常职工的一半收取。请问规范化培训学员转正后是否可以立即按当事人所任职称的100%待遇收取?

3.规范化培训学员规培期间的积假问题：

按人力资源部的有关规定，规范化培训学员是没有积假。而有部分规陪学员反映因工作排班问题，长期失去及时休假的机会，以致于他们经常“被积假”。比之于同科室的助理人员，规陪人员的假期却似乎得不到更切实的保障。随着规陪人员数量的日渐增多，该问题越发突出，长期以往必将对该类规陪人员的工作积极性构成一定程度的负面影响。希望医院有关部门能多关注该问题，并适时作出有效可行的措施，妥善解决这类规陪人员的休假难处。

以上便是本人所收集的问题，谢谢各位。

篇五：集训动员大会国培开班仪式学员发言稿

士官骨干集训总结学员代表发言稿

尊敬的各位首长，亲爱的战友们，大家上午好

我是集训xxx连xxx排xxx班学员xxx，今天，非常荣幸能够代表广大学员在这里进行发言，此时此刻，我的心情无比激动，倍感自豪。首先，请允许我代表参加集训的全体士官向关心支持士官骨干集训的各位首长、集训队的各位领导和保障人员以及为我们进行精彩授课的各位教员表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!

此次集训虽然时间短暂，但各级领导在我们的身上倾注了无数的心血，他们的精彩授课让我们受益匪浅，丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，提高了我们的思想觉悟，强化了我们的事业心和责任感。使我们深刻认识到作为一名士官，就应该立足本职岗建功立业。古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。只要我们我们每一名士官把本职工作当成崇高的事业来追求，从点滴小事做起，把每一个平凡的工作干得出色，把每一件简单的事情做得完美，就能把本职岗位的小天地演绎成精彩的大舞台，创造出令人瞩目的辉煌成绩，从而实现自己的人生理想和价值追求。

十五天的集训，让我们深刻认识到士官队伍在部队建设的地位和作用，使我们增强了身为士官的光荣感和自豪感，我们在学好有字专题的同时，也练好了无字专题，通过一日生活制度的规范，行政例会的召开，军事训练的组织，作风纪律的培养，我们在参与着同时也在努力吸收着营养，潜移默化的丰富着我们的工作方法，提高了我们的组织指挥能力。

十五天的集训，我们开展了丰富多彩的文体活动，激情澎湃的篮球比赛让我们明白了团结协作精神重要性，精彩感人的红色电影，让我们看到了人性的光辉，热血沸腾的拔河比赛，让我们感受到了强大的集体力量，在这一系列活动中，无论场上场下，每个人都表现出了前所未有的热情，展现了我们士官队伍坚忍不拔意志和团结协作、勇争第一的精神风貌。

十五天的集训是紧张忙碌的，但更是丰富多彩的，回首集训生活，从最初的紧张忙乱到现在的和谐有序，从开始的苦熬日子到现在体味生活，从最初怨叹不解到现在不舍感激，有太多的感触，太多的收获。十五天的集训不仅仅是一次难得的学习锻炼机会，也是一次奇妙的转变过程，更是一次蜕变，一次蛹化后的自缚与挣扎，是艰难磨砺后的厚积与薄发。

十五天的集训，给我们的军旅生涯留下了一笔宝贵的精神财富，不仅提高了我们的理论素养，强化了我们的军事素质，锤炼了我们的思想作风，更为我们更好的履行职责使命，起好

士官的模范表率作用打下了坚实的基础。

人生如逆水行舟，不进则退，我们每一名士官同志都要把学习当成自己的终身职业，集训的结束不是我们学习的结束，而是给予了我们更高的学习起点，我们必须保持集训队积极向上的学习冲劲、英勇顽强的战斗作风和争创一流的工作干劲，百尺竿头，更进一步，以饱满的热情和百倍的勇气，为把xxx建设成为xxxxxxxxx而努力奋斗，为

xxx“xxxxxxxxxxxx”的宏伟目标再立新功，以优异的成绩展士官队伍风采，向xxxxxxx献礼。

学员代表：xxx

5.国培学习总结 篇五

本期导航：卷首语—肺腑之言—国培成果—作业精粹

虎年啸逝，兔年蹦来。这个冬季特别冷，严寒肆虐着大地，可是有一群人并没有感觉冬天的寒冷，他们每天沐浴着一缕缕阳光，身上流淌着一股股暖流。他们就是参加国培的人。

两个多月,100个演员。有著名的导演,有出色的制片,共同演绎了一部鸿篇巨制,一部影响深远的大片!当初我们是被指派来参加国培.心理或多或少的不情愿.每天要上几节课,做班主任,有的还做学校领导.白天忙了一天,夜晚还要应付国培.一些学员连周末陪老婆和孩子的时间都没有了！忙、忙、忙，累、累、累！

现在国培要结束了，我们却舍不得她了啊！就好像心爱的情人要离开了，很失落啊！回首这段共同走过的日子。太多的酸甜，太多的苦乐。在这里我们得到大师的指点江山，我们与四面八方的朋友华山论剑。我们对过去的教学方法进行了总结和反思，我们的教育理念得到更新和提高。我们对前方的道路看得更清楚了，对教育事业更充满了信心。

作为辅导教师我常常看到学员们夜深了依然在国培的天地里耕耘，我可以想象得到他们的亲人早已进入了梦乡！常常看到学员们周末时仍然走在国培路上的身影，也许当时他们的亲人朋友已经在某条热闹的街道上！

发布者：李霄华 发布时间： 2011-1-8 21:49:07

“国培”活动总结

南宁市江南区江西中学

李霄华

一眨眼的功夫，已经来到了20011年1月5日了，“国培”活动已经接近尾声。回过头来看看，发现自己在“国培”活动中有不少的收获，但是在这次活动中有更多的遗憾。………我一直想认认真真地选择一个研修主题，做一个真正属于自己的研修成果，但最终无法实现，这是我在这次“国培”活动中最大的遗憾，最大的痛！今后我一定找出时间来，静下心，自己寻找出一个恰当的切入点，选择适合自己研修主题，做好研修工作，收获自己的研修成果。

心系国培 回炉再造 追逐梦想--我的国培培训总结报告

发布者：陈周 发布时间： 2011-1-5 10:48:26

心系国培 回炉再造 追逐梦想

——我的国培培训总结报告

从2010年11月3日-2011年1月15日为期73天的紧张而充实的“国培”即将一晃而过，我已圆满完成本期培训任务。两个多月以来，一直处于一种紧张的学习神经也放松了，回眸本次国培研修，我虽心绪万千，但我仍是感触颇深、收获颇丰、受益非浅，为今后新课改的铺展奠定了坚实的基础„.„

细细思量明天的去路，我要把在国培班学习的知识用到教学当中，让学思结合，知行统一，我要进一步的回味、咀嚼、学习，把专家教授们的理念转化为自己今后的行动指南。“革命尚未成功，同志还须努力”，我要把在国培班收获的感动化为力量踏上明天的讲台，当我回到自己工作岗位后，我更需要深思的是：怎样起到引领作用？怎样将“国培”精神和内容尽可能详尽的传递给我的同行，去带动一批人的共同进步，从而逐步让“星星之火燎原”？是的，力争做一名真正的“优秀教师”、“骨干教师”，我想，现在刚刚才只是个开始，让我们与“国培”研修同行，让“国培”研修因我们而精彩！

国培将要结束，学习还将继续

发布者：杨晟 发布时间： 2010-12-23 16:47:56

近几天来，一起参加国培的同事都在谈论一个共同话题-------国培作业。

说实话，我对国培有爱也有恨。恨，是培训后写各式各样的作业及反思；爱，是通过培训，能提高自身的教学水平，并结认来自各个地方朋友，在课余谈谈各自教学上的心得，很感谢这样的一个平台。如果培训完后这个平台还开放，我将一如继往的支持国培，继续学习。

研修日记（1）

发布者：李海乾 发布时间： 2010-12-19 22:37:46 国培是什么？当我拿到学校团委发下来的学习卡的时候我对此是非常的陌生的。平时因为很少上网所以对这个项目了解不是很多，但是通过几个周末我渐渐了解到，这是一个很好的平台，理论丰富，案例详尽，学员之间交流也很方便，还可以共享平时的教学资源。这种培训应该多开展！我认为应该减少开一些比较形式化的教师培训会议，这样才能真正能学到东西。

标题： 作业4 发 布 者： 初中物理专家（发布时间： 2010-12-9 8:44:43）内容：

写一篇探究故事

提交者： 黄炳群（提交时间： 2011-1-4 13:38:15）答题内容：

我的探究故事

2009年，我参加了一次协作区物理现场课比赛，虽然我把“一等奖”拿了回来，但这节课还是有让我不满的地方。当时我设计了一个简单，可操作性强，且实用性强的实验，就是人造雪景实验，本来是为了让学生观察到升华和凝华现象，但有些学生实验过程中出现了樟脑丸熔化的现象，当时我只能选择让那些做得较好的组起来发言，想想真是惭愧。

这次参加了国培后，我就更加不安，我越来越感觉到解决问题的重要性，我不能再让问题堆积下去，为此我在备好九年级的课程的前提下，利用课余时间进行探究：到底为什么樟脑丸不直接升华而是有部分先熔化呢？是因为买到了假货还是因为温度的影响？

我特意到正规的大超市和一个路边摊各买来了一包樟脑丸，我分四次进行实验。

第一次，我各取一片放进烧瓶内加热，结果两个烧瓶内都出现了熔化现象，这回我就犯难了，怎么办呢？

第二次，我采用另一种方法，就是各取一片樟脑丸碾碎，分别放进烧瓶内加热，结果还是一样。

第三次，我不是放一片而是四分之一片，这回就有很大的差别了，路边摊买来的樟脑丸粉末加热后有明显的熔化现象，但大超市买来的樟脑丸粉末加热后几乎没有熔化现象，到此我得出初步结论：发生熔化跟粉末的量有关，还跟成分纯不纯有关，但这还是不能完全说明问题，于是我再次实验。

第四次，我各取四分之一片碾成粉末，并把圆底烧瓶换成了锥形瓶，这样可以让粉末更均匀的分布在瓶底，这回成功了，大超市买来的樟脑丸没有熔化现象了，而路边摊买的还是有。这说明了出现不直接升华的原因是药品的纯度不够高，另一方面就是药品分布不均匀导致受热不均匀。

为了不让学生在实验过程中因手移动而造成粉末分布不均匀，我想到了实验前先给粉末加热让其升华，停止加热后立即把锥形瓶倒置，这样，樟脑丸就均匀的附着在瓶底上了。时隔一年多，我都没有解决的教学问题，直到国培的到来，才让我重拾教学研究的热情，才让我真正体会到了课前准备的重要性，也让我更深的体会到教师要对学生负责就必须严谨治学，必须是自己真正学会了才能教学生，这样才不枉为人民教师。

发 布 者： 初中物理专家（发布时间： 2010-11-25 21:57:29）内容：

1.提一个日常生活中的科学问题； 2.做一个自己的探究活动

提交者： 陆原（提交时间： 2010-12-1 16:08:12）答题内容：

1.提一个日常生活中的科学问题

向学生描述一个场景：“一辆汽车快速驶过，原来掉在路边的树叶飘了起来。”然后提问：“同学们有注意到这样的场景吗？有那位同学注意过树叶会向什么地方飞去？”

学生回答1：“飘起来，然后落回远处。”

学生回答2：“飞到路中间去了。”

学生回答3：“被吹到路边去了。” 2.做一个自己的探究活动

教师：“现在有3种不同意见，下面为了找到正确的答案，我要大家和我一起来研究这个问题。”

“请中间两组靠近走道的同学每人都取一张白纸放在桌子上，这些白纸就相当于是路上的树叶。然后，我们就差一样代替汽车的物体了，有哪位同学愿意来担任汽车的角色？” 出乎意外的是，平时活跃的学生这回没买我的账，看来体力活要自己干了。“既然没有同学愿意，那就由老师来开车吧。同学要注意观察纸张的动向！我冲！” 教师从讲台位置，快速跑过中间走道，直达教室后方。纸张纷纷飘向走道中间。学生一片欢呼：“哇！是飘到中间。”

马上提问：“现在大家知道飘向中间了。那么，请问刚才跑动的时候，中间的空间有没有流动加快呢？” “有！”

“纸片飞到中间，说明中间的压强是大还是小啊？” “小！”

6.国培学习总结 篇六

——国培学习总结

清徐县实验小学

常丽丽

自从九月份，接到通知参加国培，每天课余时间的第一件事就是打开电脑，登录陕师大的远程培训平台，每天脑子里总是呈现出专家们精彩的讲座，想的是今后怎样用这些新的理念和方法渗透到课堂中，想着写日志，发帖子，总想尽其所能把作业完成到最好，认真的写着每一篇日志的草稿，无论是在哪儿，只要心里有新的思维的火花，我都随手用纸笔记录下来，这都是国培给我的教学灵感。现在我把这些重新整理，做为我的学习总结。

首先我感到在课程设置上，是想教师之所想所需，课程设置很实用。课程分了必修、选修和拓展三部分内容，这三部分内容我都认真的一一看过。在学习中，我有幸聆听了张立昌、李彩娜、赵克礼、张举范、张卓玉、纪连海等多位专家学者的精彩讲解视频。对课程内容中感受最大的是培训过程中李彩娜教授通过分析现代教师的心理状况，提出让大家了解作为教师该如何正确地了解自己，客观看待自己的局限，以达到自知、自律，悦已怡人和乐观现实的健康心态。改变现状，从我做起，通过改变自己的思维方式，以积极应对，减少自己的不快乐感，重构认知寻求支撑，增强控制等方式，进行心理调适，传授了健康的秘决，指导我们象关注身体一样来关注教师的心灵。

张举范院长讲了培训政策方案，使我做为一线教师，更多了解国家的培训政策和思路，这个内容我是奈着性子强迫自己去看的，看到最后，我的心理产生了很大的变化，我感到了国家对教育的重视，对我们老师成长的重视，我们自身出现的问题，国家不是不知道，感到自己不是无助的茫然的工作，而是国家已经注意到了我们身上的诸多的问题，也在想办法解决，了解了政策后，心里多了的是一份温暖，一份感动,一份工作使不完的劲。

其次是培训思路方法的转变

在这次培训中，让我感到培训的方式的人性化，过去的培训都是面授，而且是在固定的时间，固定的地点，担误上课和工作，而且培训的质量也不是很好，一线老师也是很受益；而现在这种培训方式，灵活机动，老师们可以抽一些零散的时间去学习，端着碗可以边吃饭边听，洗着衣服可以一边听，躺在床上能听，时间上自己安排，真是特别方便。遇到自己感兴趣的内容可以反复多次的去听，像李老师的课我听了不下四次，不单我自已听，还把电脑带到其它办公室，去和其它老师分享，而且做课的老师也都是大学的教授和知名的教育专家，并且还有和专家面对面的机会，每到专家解疑答难时都让人很是激动，专家的解答也让我感到受益匪浅。

第三是新理念在教学中的应用

国培中让我心情不能平静的是我们山西张卓玉副厅长的讲座，做为山西人，做为一个行政领导，同时又是一位资深的教育专家，因为我是山西人，首先从心理上来说是很激动的，所以很关注，再者我也很想了解我们山西的教育发展情况，从张厅长的讲座中，我看到了我们山西教育的现在和未来，了解了课改在我们山西新绛的开展情况，以及一些成功的经验做法。同时我也感到很庆幸，我们山西有这样一位有想法，有深度，也有思维的领头人。新的理念在山西已有了尝试，并有了一些成绩，我内心很激动，这也让我有一种自己也来试试的冲动，所以我在美术课堂中也把新的教学理念尝试运用到了教学当中，也小有收获，在六年级的国画教学中我关注到学生的评价展示，让学生在完成作业的同时，组织孩子们完成了第一本画册，并且进行了作业展示活动。在六年级一向是冷门的国画课变得热闹起来，孩子们在传承传统文化的同时，也充实了校园文化的建设，也使孩子们了解了更多关于中国文化的精髓。也正是有了国培精神，使我在教学中成长，真正的体会到了教学相长。

第四是进行了一次心灵的净化，师德得以提升。

国培课程无疑是对我们老师的一次心灵的净化洗涤，焦建利教授的五种新学习方式让我看到了自己知识上的短版，了解了当今社会中技术与知识的结合，并重点了解了技术支持下的教师专业发展的学习方式，也给我指出了适合现在和将来的完美的新型老师即将是孔子和苏格拉底的启发式教学方法与信息技术的完美融合的教师，我也给自己的发展明确了方向。

选择了老师就是选择了高尚，马晓雄教授的师德修养的内容在培训可以说是老生常谈了，但针对社会上一些师风不正的问题，师德修养又一次放到了国培课程中，这无疑是在给我们每一位老师敲响警钟，时刻记得自己是一个老师，别忘了自己责任。

国培这种网络学习方式，让我真正的走出去，让我真正认识到学习的重要，也让我了解了新理念、新思路、新方法，也让我了解了新技能、更让我有了新的发展方向。

感谢国培，给了我取之不尽的宝贵的后方给养。

感谢国培，让我从事业低谷中走出，开始我的又一次成长。感谢国培……

丽丽书于实验美术室

7.国培学习总结 篇七

在国培中看到了很多的优秀教学设计，备课讲课专门有人指导点评，所以我们现在选材上、备课上、讲课上、设计上有了很大的进步，细节问题处理的特别好了，没有一句废话，音乐课上少说，多听!所以我们们不久的将来会讲出一节精彩课的!讲一节精彩的音乐课是给别人传递一种美的享受!

一、听课情况：

(一)最有突出的一节精彩音乐课是来自满洲里市解放军小学的焦娜老师的课，她讲了一节二年级的音乐课《高高的兴安岭》，虽然是一首很简单的歌曲，但设计的特别新颖，用56个民族来导入新课，让学生欣赏了鄂伦春小朋友的合唱形式演唱的《高高的兴安岭》调动了学生的学习兴趣，学唱歌词中加了两句鄂伦春语(希耶纳，特别高兴的意思)这节课更有活力了，还有一个学习的地方字母谱，很有创意，很适合低年级的学生的。特有创意的是用双向筒和舌尖音模仿了马蹄声，这位老师给学生及时的表扬和评价鼓励很不错!我想我们每位音乐老师只要用心去备课、创新、每时每刻提高自己的专业水平的话不早的一天我们也会讲出精彩音乐课的!

(二)呼伦贝尔市实验小学李申老师执教四年级的《那达慕之歌》

教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念, 精心设计了教学内容.学生从歌曲《郊游》的律动开始，由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭.并用节奏把这三大活动表示出来.通过学生的`声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题.和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰,始终围绕着本课的主题。还有一节讲凤凰传奇的《最炫的民族风》学生特别的喜欢上这一课，说明同学们都喜欢听唱凤凰传奇的歌，别说小孩，很多的大人爱听爱唱凤凰传奇的歌曲，因为凤凰传奇的歌曲很有节奏感，再加上说唱(ROP)更有意思!所以以后在我们的音乐课里也可以加进一部分凤凰传奇的新歌，教给学生提高一下学生的学习兴趣。

不足和建议：

1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律, 无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的, 只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。

2、教师本身键盘不熟练,在弹奏过程中出现几次断处,使学生的学习缺乏流畅和完整性;音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.教师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.

3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突,因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式.教师要真正从学生的角度出发去设计问题。

(三)呼市贝尔路小学的石芳瑗执教三年级的《哆啦A梦》

教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。

问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，(生答：三拍子)、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》(二拍子)形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很显然教师也不清楚，就造成了一个知识性的错误;音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。

8.国培学习阶段总结 篇八

武淑英

通过将近一个月的国培学习，感慨很多，思想也在不断的波动，有时感到国培学习很难，学校自己没有电脑，回家又有自习，但我克服了种种困难，坚持利用一切的时间进行郭培学习。

学习过程也是此起彼伏，当遇到困难时，我感到很难，有时真想退却，寻找捷径，但当自己坚持下来，通过和同事交流，自己探讨、向老师请教，疑难问题得到解决时，我感到很开心很快乐。真是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。

通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质，教育对教师的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。这次网上学习真让我受益匪浅！

“国培”就此告一段落了,回想网上培训,学习的热情就象锅里煮沸的波浪回复不停地翻滚,不断地壮大,永不止步.越聆听越觉得专家讲的精彩,越学习越发现自己的不足。

非常感谢教育部给我们提供了这样一个互相学习，互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。

培训的视频材料还给教师提供了理论分析和恰当的教学方法个例展示，这里面的每个教学环节的展示够在以强烈的语境下展开，在活动中促成学习任务的完成，感觉无论是语音，语法，词汇，还是阅读听力都是在欢快的氛围中进行。忘不了专家们对各个专题精辟的讲解，忘不了他们对老师们教案仔细的点评，忘不了我们不分昼夜的坐在电脑前努力的学习，忘不了有些老师没有网络而焦急的脸庞。在新课改的探索路上，总会遇到各种各样的困难，任何人都是没办法逃避的。无论你向哪个方向努力，都不会轻松，在今后的教学过程中还得慢慢摸索，国培对我既有观念上的改变，也有理论上的提高。让我对新课程改革后的高中英语教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。总的来说，通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点：

一、课改必须更新老师观念

教师是课改的执行者，新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者、指导者，从以教师为中心变为“以学生为中心”。这样就更好地激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，有利于教师开展教育教学活动。从而教育质量就不言而喻了，一定会提高的。

二、在新课程标准的指导下，加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习的能力

教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目标的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。要为学生独立学习留有时间和空间，使学生有机会通过联想推理和归纳等思维活动，用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。在教学中教师还要引导鼓励学生积极利用其他学习资源，完成学习任务，解决学习中的困难。要通过设计丰富多彩的课内外学习活动，使学生在参与交际活动过程中，形成交际策略。教师要注意帮助学生独立制定具有个性的学习计划，并根据自我评价不断修正和调整自己的学习计划。教师要经常与学生一起反思学习过程和效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

三、要建立正确的评价体系。

体现学生在平价中的主体地位，在各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和合作者，还要体现评价的主体多元化和评价形式的多样化，教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。总之，新课程标准为我们提出了更高的要求，我们要不断地转变思想观念，同时采取相应的教学方法，对于不同的学生，不同的问题要具体分析，真正做到因材施教，激发每个学生的最大潜力。

一、转换角色，改变教学行为

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

（2）教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

（3）教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现“火花”。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。

二、转变观念，设计学习方式

本次课程改革的重点之一是学生学习方式的变革。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。所以我们在教学中要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培养，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。

三、更新知识，提高业务水平

9.国培学习培训总结 篇九

教师的成长，离不开学习。国家教育部为了提高我们广大教师自身素质和业务水平，组织了远程网上培训活动。这次培训内容涵盖了各类教师工作的方方面面。专家教授的精彩报告和讲座，幽默风趣、朴素真挚，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了教师教学工作的新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们这些教师指明了方向，犹如一股甜甜的清泉，流入到我们这些农村中小学教师的心田，给我们注入了新鲜的血液。通过这将近半年的学习，我真真切切地感受到国家教育部对教师工作的重视。我真诚地对这些专家、领导以及我们的班主任说声：“谢谢你们！”。

一、在学习中得到进步

几个月的学习使我对班主任工作又有了新的认识和反思，使我能够在原有教学能力的基础上深入思考，并为进一步提高自己的教育教学能力奠定了扎实的基础。教师的工作是一项很辛苦的、烦琐的工作，有时候我们会被学生发生的事情搞得焦头烂额，心情糟糕到极点，有时还会把这样的坏心情带回家，影响了家庭的和睦。后来听了各位老师的讲座，我觉得我们做老师，一定要保持心态平和，这样对自己、对学生都是有利而无弊的。

面对问题学生，作为教师，我们应该用我们特别的爱来浇灌他们，用真诚去拥抱他们；对他们少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份宽容；少一份指责，多一份尊重。这些问题学生，更需要关爱和重视，我相信，在平凡而琐碎的教育教学中，在教师真诚的关心与指着的爱护下，问题学生一定会走向成功。

二、在反思中得到提高

教育工作要有反思，我们教师工作也要有反思，经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的尊重。

1、自强素质，树立形象

教师应以知识丰富自己，以文化充实自己，以情趣滋润自己，在学生面前树立一个良好的形象，增强自己教育的亲和力、感染力与影响力。

2、磨炼耐心，持久作战

教师的工作是一项持久深入的工作。孩子的坏习惯一旦形成，要改变不是一时半刻的功夫，且会在相当长一段时间内有反复。我们转化后进生一定要长期坚持，才能见到实效。因此班级管理和转化后进生要有打持久战的决心，要有与学生打游击捉迷藏的耐心，要有不到黄河心不死的恒心，相信“精诚所至，金石为开”，这样，才能取得理想的效果。

3、勤于反思，善于总结

教师的工作不会一帆风顺，总是在各种冲突化解、矛盾解决的过程中曲折前进，有成功，有失败，有迷茫，有困惑。我们做教育工作的，还要学会积累各种教育案例，教师拥有了宝贵的第一手资料、活生生的教育故事，才能进一步总结和研究积累丰富的素材。珍惜当老师的机会，勤于反思，善于总结，是教师成长的一条必由之路。

10.培训学习总结(国培) 篇十

短短一月，国培已尽。顿感时光稍纵即逝，心中却还点墨全无，难免扼腕叹息，惆怅之感，郁结于胸。可喜之处，唯有脑海深处仍贮存些许影相，热情所至，我便重新梳理头绪，归纳整理，心中乱麻亦即随之挥去。现将国培学习总结如下：

一、理念是行动的阶梯。任何人和事总是在一定思想的指导下，通过实践活动去实现目的的，指导思想决定了行动的方向。教育上的指导思想便是教育理念，教育理念中有课程理念，课程理念下有教学理念。国培的重头戏就是理念，理念培训好了，目标就达到了近半。国培不是形式，而是行动的引子，它将指引教师走上更加专业化的成长道路，也将给未来的教育规划一次更符合教育形势发展的路径。而最终获益的是我们的学生，祖国的未来。所以通过国培学习，我深刻认识到了自身的不足，“吾日三省吾身”仍觉自己还需要不断学习，持续充电。学然后知不足，教然后知困。任何教授、专家的培训讲座，只要你静下心来听一听，想一想，就会佩服得五体投地，而后形成自我能力和水平趋于进步、改善、提升的欲望与动力。但只有当你把它当成一回事时，认识到学习有用时，你才会有这种真切的体验。教师要为人师表，要言传身教，要走进学生中与学生一起学习，一起进步，那么教师主动的“行为”就是践行培训理念的最好的反映。

二、培训形式与内容的“完美”融合。这里的“完美”加个引号表明任何培训都是需要不断追求完善、不断寻找创新、不断提高质量的过程。哪项培训，哪次培训都不能达到十全十美，毫毛瑕疵。这次国培的组织形式与内容却能达到令人满意的程度，让人欣慰。

1、学员学得轻松。学员能自主地选择学习的时间，无需大板块地花费时间在国培学习上，有效解决了工学矛盾，保障了正常教学的进行。同时，教师网上学习与实践运用之间有了缓冲的时间，比较实际地把理论与实际结合起来，一定程度上使学员学有所得，学以致用。

2、学员学得实惠。能聆听专家精彩的讲座，能分析经典的教学案例，能共享学习中的资源，能相互探讨问题，能自由发表话题和评价意见，能与名师专家面对面交流，能在线提问视频答疑，能有自己的工作室，能加入自己喜爱的协作组，能在QQ群里结识好友，还能推荐好的作业与练习，反馈培训的意见，等等这些，使学员边学习，边讨论，边留言，边聊天。我们有班主任与班级管理员的协助，有同伴们的友好交流，学、思、练、玩，其乐融融，收获颇丰。所以学员们自己说“缘聚国培，成长自我”。

3、学员们学得便捷。国培为我们提供了一个学习、交流、共享、提升的平台，使五湖四海汇集成了一家。走进国培学习的平台，我们每个人都是平等的、友善的、互助的。每个人的账号就像是走进国培一大家的一把开门匙，通过鼠标的点击与键盘的敲击进入个人学习的平台，便正式有了发言权，撰写日志，上传资源，选课看课，非常方便，留言区、作业区、专题讨论区的评价直观好用，班级管理区的各项齐全，管理规范。平台操作的模式简单、方便、快捷，经济、实用。

4、学员们学得健康。每个学员都能感觉到国培学习是块“清静”的土地，平台上没有漂浮的广告、标语，没有撩人的动画，没有盗号木马的侵扰，也没有淫词秽语的诱惑。大家可以一门心思地投入视听学习和深入思考之中，为学习效果提供了最大的前提保障。

5、学员们学得实用。国培讲坛聘请的是国内知名的专家、教授，培训师资力量雄厚，最大限度地确保了国培的质量、信度和效度。特别是培训能做到“以问题为中心，以案例为载体”“研、训、练有机结合”“学员主动参与培训过程，主动体验指导过程，主动融入评价过程”，这些精心的筹划使学员们不再认为自己是“匆匆过客”。国培真的指出了自己的不能与不解，并且为我们找到了解答诸多教育教学问题的答案、思路、方法、策略、措施等。在不知不觉中，学员们更新了理念，学到了知识，提高了技能，实现了发展。

6、学员们学得有劲。有劲就是有劲头，劲头从哪里来？当然是学员们的学习成就了。我们的作业提交给班主任审阅、批改，有分数，有等级，有评语，有推荐意见。学员们都觉得班主任的只言片语真是一针见血，我们非常佩服。学员们的优秀作业还被各期简报选载刊登，有的简报还被推荐为省级优秀简报。还别说，我们的学员们特别关注这一块，毕竟成绩喜人，集体荣誉与个人荣誉获得双赢呀，实乃可喜可贺。国培平台上，广纳贤能志士，展示精彩乐章，催人奋进，震撼人心。

总之，国培让一线的教师们吐纳了心声，汲取了精华，看到了不足，形成了动力。接下来就是一线教师们的实践与反思阶段，相信教师们会在专业化成长的道路上走得更远。