鲁教版二年级语文知识点

鲁教版二年级语文知识点（精选11篇）

1.鲁教版二年级语文知识点 篇一

二年级上册语文期中复习资料一、二、写会一类字：课本149页《生字表二》； 读准二类字：课本144页《生字表一》 多音字

当 dāng（当心）行 xínɡ（行为）降 jiànɡ（下降）兴 xīnɡ（兴奋）担 dān（担心）弹dàn（子弹）dàng(上当)hánɡ（银行）xiánɡ（投降）Xìnɡ（高兴）dàn（担子）tán（弹琴）都 dōu（都有）尽 jìn（尽头 切qiē（切菜）背bēi（背着）转zhuǎn（转身）还hái(还有)dū（首都）jǐn（尽管）qiâ（亲切）bâi（背书）zhuàn（转动）huán(还书)好 hǎo(好人)乐 lâ（快乐）宁nínɡ（安宁）似 shì（似的）相 xiānɡ（相同）教 jiào（教学）hào（好奇）yuâ（音乐）nìnɡ（宁可）sì（相似）xiànɡ（相片）jiāo（教书）干 ɡān（干净）处 chǔ（相处）发 fā（发生）曲 qū（弯曲）铺 pū（铺床）

ɡàn（干活））chù（到处）fà（头发）qǔ（乐曲）pù（店铺）三、四字词语：

金秋时节

景色宜人

层林尽染

叠翠流金

天高云淡

大雁南飞

秋高气爽

山河壮美

五谷丰登

瓜果飘香

春华秋实

秋收冬藏

尺有所短

寸有所长

取长补短

相得益彰

管中窥豹 坐井观天

一叶障目 不见泰山

拔苗助长

徒劳无功

瓜熟蒂落

水到渠成画蛇添足

画龙点睛 三人成虎

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛

十全十美 绿树成荫 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 一叶知秋 弯弯曲曲

无边无际

四、形近字组词：

休（休息）

金（金色）

经（经常）找（找到）

壮（壮丽）猴（猴子）已（已经）体（身体）

全（全体）

怪（奇怪）戏（京戏）

状（形状）候（时候）己（自己）

际（实际）

助（帮助）

沿（井沿）川（山川）

族（民族）

因（因为）见（看见）天（每天）除（除法）

取（争取）

抬（抬头）州（广州）

旗（国旗）

困（困苦）贝（宝贝）夫（夫人）

欢（欢乐）

帜（旗帜）

苹（苹果）层（高层）刚（刚才）住（住房）

现（现在）

故（故乡）吹（吹牛）

识（识别）

怦（怦怦）会（开会）钢（钢琴）往（来往）

观（观看）

胡（二胡）

快（快乐）棵（一棵）

抱（拥抱）做（做事）浅（浅色）

错（对错）

穿（穿衣）

弯（弯曲）块（石块）颗（颗粒）

跑（跑道）作（作业）线（细线）

借（借书）

呀（好呀）

变（变色）

吸（吸气）纪（纪元）

阴（阴天）

抬（抬头）波（波浪）

字（写字）

浪（浪花）

实（实际）极（北极）记（记住）

胡（二胡）

治（治理）坡（山坡）

仔（仔细）

狼（灰狼）

买（买花）

灯（电灯）功（功劳）

细（细长）

所（所有）诉（告诉）

叶（叶子）

娃（娃娃）哇（哇哇）宁（安宁）助（互助）

思（思想）

听（听见）拆（拆除）

计（心计）

洼（山洼）挂（牵挂）

尽（尽力）色（无色）

宜（便宜）

样（样子）

表（表示）

答（回答）冬（冬天）把（把手）

祖（祖国）

洋（海洋）

衣（衣服）

给（交给）

五、反义词

出——入

进——退

买——卖

慢——快

错——对

正——反

哭——笑

酸——甜 硬——软

深——浅

粗——细

加——减

危险——安全

复杂——简单

责怪——表扬 愚蠢——聪明

开心——伤心

工作——休息

细心——粗心

失败——成功

正确——错误

六、近义词：

中心——中央

著名——有名

漂亮——美丽

特别——非常

高兴——快乐

称赞——表扬

朋友——伙伴

焦急——着急

仿佛——好像

立刻------马上

七、词组：

1、ABB

白花花

绿油油

亮晶晶

胖乎乎

兴冲冲

红彤彤

2、AABB

许许多多

高高兴兴

进进出出

花花绿绿

快快乐乐

说说笑笑

摇摇摆摆

断断续续

弯弯曲曲

来来往往

3、ABAB

雪白雪白

火红火红

碧绿碧绿

4、ABAC

又香又甜

又细又长

各种各样

自由自在自言自语

5、高高的蓝天

绿色的地毯

金灿灿的桂花

黄澄澄的稻子

6、动词加名词：堆雪人 打雪仗 看雪景

飘着雪花 披着银装 铺着雪毯

7、高兴地点头

仔细地看

亲切地问

紧紧地握住

顺利地完成 兴奋地走 赞许地说 沉着地操纵

满意的笑容

亲切的微笑 紧张的心情

赞许的目光

8、闻了闻

（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）

一个比一个好

一（棵）比一（棵壮）

一（块）比一（块甜）

一（只）比一（只大）

八、照样子，写句子：

1、天那么高，那么蓝！

花那么香，那么美！

2、花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

小兔真可爱啊！我要把它买下来。

校园真美丽啊！我要把它画下来。

3、例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。（1）刘爽是我的好朋友。

我的好朋友是刘爽。

（2）刘老师是我们班的数学老师。我们班的数学老师是刘老师。

4、例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。（1）小红写作业。

小红（认认真真地）写作业。

（2）狐狸一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。

体育课上，我们一会儿（跑步），一会儿（做操）。

5、北京有许多名胜古迹，有许多风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。

下课了，同学们有的跳绳，有的下棋，还有的读书。

九、造句：

1、仔细——我仔细地观察生字在田字格中的占格位置。

2、无边无际——大海真的是无边无际呀！

3、纷纷——金黄的树叶纷纷落了下来。

4、一„„就„„我一回家就写作业。

5、像——闪闪的星星像小朋友的眼睛。

十、根据带点字的意思写成语：

1、没有看到事物的全貌，只看到一小部分，一只青蛙坐在井里看天。——（坐井观天）

2、从竹管孔中看豹子。——（管中窥豹）

3、天没有边，也看不到边。——（无边无际）

4、人或事物各有优点和缺点。——（尺有所短，寸有所长）

5、把禾苗拔高，帮助它生长。——（拔苗助长）

6、一片树叶挡了眼，看不见大山了。——（一叶障目，不见泰山）

7、互相配合，更能发挥各自特长。——（相得益彰）

8、条件成熟，事情自然会成功。——（瓜熟蒂落，水到渠成）

十一、按课文内容填空：

1、梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

2、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

3、课外生活多姿多彩，充满情趣。在学校里，我练书法、画图画、下象棋；在家里，我弹钢琴、拉二胡、唱京戏；在野外，我栽花草、喂鸽子、养金鱼；以后，我还要做航模、学电脑、观天气。

4、《我选我》中的“我”指的是王宁，“我”选“我”的原因是：“我”和李小青是好朋友。李小青爱劳动，爱集体。“我”要像他一样热爱劳动，关心集体。

5、元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟。他非常后悔，心想：要是早起一分钟就好了。

6、老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

7、我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

8、我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

9、田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。——《欢庆》

10、北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

11、小鸟和青蛙为了天有多大的事而争论。青蛙认为天只有井口那么大，因为它天天坐在井里观天；小鸟认为天无边无际，因为它每天在天上飞。小鸟是对的。这个故事告诉我们：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样，犯了错误还自以为是。

12、青蛙跳出井口后会说：“哎呀，天原来真的很大，我一直坐在井里，确实是搞错了。”还可能说：“哇，原来天真的像小鸟说的那样，是无边无际的。小鸟，谢谢你，要不然我会一直错下去的。”

13、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。

14、种葫芦的人没有得到葫芦，是因为他不听邻居的劝告，叶子上生了蚜虫，没有去治。

15、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的；小枣树的树枝弯弯曲曲的。

小柳树的优点是：发芽早，落叶晚，长得快。小枣树的优点是：能结又大又红的枣子。这篇课文给我们的启示是：尺有所短，寸有所长。我们要善于发现别人的优点，做一个谦虚、平和的人。

16、风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。

17、风娃娃为人们做的好事有：吹动风车、吹船帆；做的坏事有：吹走风筝、吹走衣服、吹折小树。他犯错误的原因是：好心办了坏事。因此，我们做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。

18、狐狸为什么说葡萄是酸的：狐狸吃不着葡萄心里不痛快，它说葡萄是酸的，是为了有个心理安慰。这叫“精神胜利法”。

我要对小兔和小松鼠说：你们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。生活中，更不能轻信陌生人的话，防止上当受骗。

19、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——《山行》（杜牧）20、《赠刘景文》这首诗的作者是宋代诗人苏轼。诗中描写的景物有：荷、菊、橙、橘。《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧。描写枫叶的诗句是“霜叶红于二月花”。这两首诗在描写深秋景色时，巧妙地运用了表示颜色的词语，如：“黄”的橙子，“绿”的橘子，“红”的枫叶，这样写出的秋景美丽多彩。

2.鲁教版二年级语文知识点 篇二

【教学案例】

师:1分钟究竟有多长呢?请同学们闭上眼睛体会一下。 (教师计时, 学生感受)

师:1分钟时间长吗?

生:长。

师:1分钟内能做哪些事情呢?我们来分组体验。 (学生分成口算、写字、跳绳、做眼保健操、数脉搏五个小组)

生:我1分钟做了18道口算题。

生:我1分钟写了10个字。

生:我1分钟跳了43下。

师:还有什么想说的?

生:1分钟的时间太短了。

师:是啊, 在短短的1分钟内能做这么多的事情, 所以我们要好好利用时间啊!

【分析】

笔者所听过的“认识时分”的课堂教学中, 都有这样的环节, 为了让学生感受到1分钟时间的长短并体现出1分钟的价值, 教师总会创设一个1分钟能做多少事情的情境, 试图让学生感受到1分钟的价值, 养成珍惜时间的好习惯。从表面上看这个情境是让学生“动”了起来, 让课堂“活”了起来, 让气氛“火”了起来。但是, 在热闹的背后学生有没有真正对时间进行体验和感觉?学生们在活动中关注的到底是对时间长短的感受, 还是关注跳了多少次、写了多少字等具体的数量?答案是不言而喻的。虽然教师安排了口算、写字、跳绳、做眼保健操、数脉搏等实际活动, 并通过在这些活动中得到的具体数据让学生体会1分钟的价值, 但是, 学生在活动中忙于对具体数据的记忆, 忙于“积极”参与到具体的活动中去, 感官上的兴奋“淹没”了活动的最终目的。在“热热闹闹”的活动中, 学生无暇去体会、感受时间的长短, 没有体会到数学本质之美, 没有享受到学习成功之乐, 导致了这节课主体目标——体验时间长短的缺失。那么“学生在多大程度上能忽略活动本身带来的兴奋, 而去关注活动背后的时间?学生有没有内在的驱动力去体验1分钟有多长?” (陈洪杰语) 没有让学生经历深刻的思维活动的课堂, 没有让学生积累铭刻于心的数学活动经验的课堂, 对于学生来说就是一次低效之旅, 甚至是无效之程。

二、分析教材

苏教版数学二年级上册“认识时分”第一课时的内容由四个板块组成观察主题图, 数出钟面上大小格, 认识时分单位、时分的进率。其中第三板块是介绍“1小时”和“1分”, 让学生知道1小时和1分钟的含义。教材先直接揭示时针走一大格是1小时、分针走一小格是1分钟, 然后出示了两个钟表走动的画面。这样编排的目的是提醒教师在教学的时候, 要演示钟表的走动现象或让学生动手拨一拨, 通过动态演示, 让学生直观感受什么是1小时和1分钟。

明确了这个板块的设计意图以后, 再来确定这个板块的教学要求。浅层要求是让学生知道时针走一大格是1小时、分针走一小格是1分钟;中层要求是让学生明确时针 (分针) 从钟面上的数字几走到数字几是多少时 (分) ;高层要求是让学生体会到1分钟、1小时的长短, 养成珍惜时间的好习惯。

三、设计思路

在小学数学教材安排的常见量中, 时间单位既不像人民币单位那样可以看得见、在日常生活中能体会到, 也不像质量单位那样可以通过实际的掂一掂、提一提等操作活动直观感受到, 它看不见也摸不着, 具有较强的抽象性。《数学课程标准》对时间单位的要求是结合自己的生活经验, 体验时间的长短。针对时间单位的特点和《课标》要求, 在认识时间的教学中, 应该重点关注学生对时间的感觉, 要给学生创造充分的体验机会, 培养学生较为准确的时间感。

学生的感觉时间与实际时间总有一定距离, 因为时间感与个人注意力集中的程度息息相关。如果注意力集中, 就会感觉到时间过得很慢, 如案例中的让学生闭上眼睛体会1分钟的时间到底有多长;如果对时间采取的是无意注意, 就会感觉到时间过得很快, 例如案例中学生分组活动时, 关注的是跳绳或口算的具体数据, 忽略了对1分钟的注意, 所以有的学生不由自主地说1分钟的时间太短了。另外, 时间感的培养不是一朝一夕的事情, 它需要教师长期的坚持, 逐步矫正学生的时间错觉。既要借助学生已有的生活经验和知识基础, 针对小学生的认知规律, 创设感悟时间的情境, 又要让学生从这些情境中“走”出来, 准确地把握时间的长短, 缩短学生感觉时间和实际时间之间的差距。

根据以上分析可以确定, 时间单位教学的重点是帮助学生建立清晰的时间观念。为此, 笔者提出了从课内延伸到课外的教学新思路, 采取了间隔计时和回想计时的教学策略, 通过反复练习和课内外相结合的形式, 培养学生正确的时间感觉。

四、教学设计

【教学内容】

苏教版数学二年级上册第88页“认识时分”的第三板块。

【教学目标】

1.知道1小时和1分钟的含义。

2.培养学生对1分钟或几分钟、1小时或几小时的感觉。

【教学过程】

(一) 课内部分

1.认识1分钟和几分钟。

师:你知道分钟“姐姐”每走一步是多长时间吗?

(学生回答后, 操作手中的学具钟)

师:分针走一大格表示多长时间?从“12”走到“6”呢?从“3”走到“11”呢?如果经过的时间是20分钟, 分针可能从数字几走到了数字几?

2.认识1小时和几小时。

教师演示后问现在是哪根指针在走动?走了几大格?是多长时间?

师:时针“妹妹”每走一大格就是1小时。那么, 时针从数字“12”走到“5”呢?如果经过的时间是8小时, 时针可能从数字几走到数字几?

(设计意图:通过课件演示, 让学生的多种感官参与到1分钟和1小时概念的建立过程中来, 使课本上静止的图片活动起来, 让学生清晰地看到两个指针所走过的“路程”, 加深了学生对时分概念内涵的理解。另一方面, 教师提出了从数字几走到数字几是几分 (或几时) 顺向和逆向两个方面的问题, 既巩固了学生对1小时和1分钟的认识, 又训练了学生灵活变通解决问题的能力。)

3.体会1分钟。

师:请同学们坐直身体、闭上眼睛, 体会1分钟究竟有多长, 然后说出自己的感受。

师:我们再来体会一下1分钟的长短。

教师播放音乐“小兔乖乖”, 学生随着音乐翩翩起舞。

师:现在你觉得1分钟有多长?为什么两次的感觉不同呢?

(设计意图:教师创设了一个矛盾的情境, 激起了学生认知上的冲突, 促使学生认真地思考, 在前后对比中去体会1分钟的长短, 从而感受到时间的长短与人的主观意识有关, 明确实际时间与自己的感觉时间之间的距离, 明白要建立起准确的时间感需要反复的训练。)

4.体会几分钟。

师:现在来考考大家对时间的感觉, 一半的学生写字, 一半的学生静坐。

教师计时3分钟后, 让学生说出刚才经过的时间是几分钟。

师:请大家打开课本第78页, 独立完成第4到第7题。

师:从开始做题到现在大约多少分钟?

(设计意图:从有意记忆到无意记忆, 从间隔计时到回想计时, 通过多种策略引领学生真真切切地经历感悟时间的过程, 培养了学生对分钟的时间概念, 逐步形成对现实时间的敏感意识。)

(二) 课外部分

1.想象与体验结合。

让学生想象, 在学校里从什么活动到什么活动是1小时。然后, 教师安排学生切身感受1小时的长短。

2.间隔计时和回想计时结合。

教师充分利用学生到校、晨读、早操、课堂、课间、课外活动等时间段, 有意识地训练学生对1小时及几小时的感觉, 如回想一下从早操到第一节课下课有没有1小时?还可以利用学生在家里活动的时间进行训练, 如从放学到完成家庭作业一共有多长时间?

3.鲁教版六年级语文上册知识点 篇三

一、根据拼音写汉字。

Xuān（）tãng（）chī（）想 诱 huî（）lín（）xún（）头晕目xuàn()

chuî（）泣

小心yì（）yì（）

qíng（）天hàn（）地

yōng（）lù（）

gū（）负

糟 tà()

zhù（）立

líng（）dīng（）zhuì（）连

zǔ（）咒

diàn（）污

lù lù（）（）终生

贪lán（）duî（）落

chú（）形

玲tī（）透

mǐn（）灭

â（）运 险 象diã（）生

châ（）xiāo()

获 益fěi（）浅 cù（）然长逝

rïu（）lìn（）

yùn（）niàng（）

liáo（）亮

xiāng（）嵌

zhù（）xù()

chãng（）清 zhàn（）蓝

犬fâi()

枯hã()

xuán` ào（）（）清 liâ()

liáo（）阔

梦mâi（）以求

发 jì（）

zhī（）子花

hái（）骨

奇 huàn（）子虚wū（）有 guǒ（）藏

cōng（）笼

幽 yǎ（）

tàn（）服 海枯石 làn()

一 shà（）间

崩tā()

弥màn（）征 zhào（）

喑 yǎ（）

静 mì()

sù（）囊

āi（）鸣

shîu（）猎

cuàn（）夺

kù（）爱

xī（）sū（）作响

夜色máng()

更 胜 一 chïu（）惊 慌 失 cuî()

断 肢cán（）腿

犹yù()

观 câ()

zhǐ（）令

hã（）算

海 yù（）chàng（）谈

一 叶 gū（）舟

yáo（）yáo（）在望 可 bǐ()

huǎng（）然大悟

苦心孤 yì（）ào（）然 nǜe（）杀

qiáo（）悴

sù（）杀

荡 yàng()

sâ（）缩

dǎi（）着玩

zuàn（）着

脸 jiá（）分 qí（）水波lín（）lín()

nân（）芽

wěi（）屈 各得 qí（）所

nì（）笑

重 diã（）

花 bàn（）mù（）浴

dǎo（）告

tǎng（）若

无 duān（）bì（）下

精 zhì()

cì（）给

御 pìn（）

júe（）士

xuàn（）耀

tuǒ（）当

hài（）人听闻 piāo（）miǎo（）

dìng（）然

shū（）星

jiāo（）人 莽莽 zhēn（）zhēn()

女 wā()

澄 châ（）

yōu（）光

流水 chán（）chán（）

爱 mù（）虚荣 kǎi（）歌

二、给下列加点的字注音。

一瞬（）间

训诫()

啜（）泣

迂（）回 ．．．．耸（）立

小憩()

骚（）扰()

茁（）壮

．．．．．昂（）然 挺 立

忍 俊 不 禁()

迸（）溅（）．．．．仙露琼（）浆

盘虬（）卧龙

洗濯（）倔（）强（）．．．．．繁弦（）急管

果实累累()

沉甸甸（）冉冉（）．．．．．．禀（）告

固执()

报酬（）奢（）望 呵（）责 ．．．．．宛（）转

黄晕（）烘（）托

抖（）擞（）精神 ．．．．．秀（）气

唱和()

幽（）径

青翠（）丁丁（）．．．．．．肥硕()

鳊（）鱼

乌桕（）栖（）息

纳罕（）．．．．．嚷嚷（）()

功勋()

扒（）窃（）

峰峦（）．．．．．．．轻盈()

均匀()

圆弧()

谚（）语

螽（）斯 ．．．．．莴（）苣（）

扰（）乱

哀号()

喧 嚣（）．．．．．沉 寂()

劫 掠()

津（）津有味

昂（）首挺立 ．．．．里程（）碑

供 给()

风筝()

模（）样

．．．．诀（）别

什（）物

惊惶（）

惊异()

堕（）落 ．．．．．．嫌恶．()

抹．（）眼泪

小藏．（）刀

寒颤．()

拆（）散

妄（）弃

呈（）报

滑稽（）称（）职 ．．．．．头衔()

随声附和（）()

珍（）奇

笼（）罩 ．．．．．踉（）踉跄（）跄

孪（）生

．．．

三、解释下列词语。

⑴ 秘: ⑵ 瞬间: ⑶

训诫: ⑷ 峋: ⑸

啜泣: ⑹ 罕: ⑺ 心翼翼: ⑻

小憩: ⑼ 天撼地: ⑽ 肃然起敬: ⑾ 庸碌: ⑿ 俊不禁: ⒀ 望不可即: ⒁ 缀: ⒂ 弦急管: ⒃

红灯绿酒: ⒄ 回: ⒅ 体而微: ⒆ 美: ⒇ 韵:(21)闲适:(22)得失之患:(23)厄运:(24)获益匪浅:(25)猝然:(26)欣欣然:(27)朗润:(28)酝酿:(29)呼朋引伴:(30)宛转:(31)一年之际在于春:(32)花枝招展:(33)唱和:(34)寥阔:(35)玄奥:(36)枯涸:(37)弥漫:(38)弱肉强食:(39)苦心孤诣:(40)匿笑:(41)莽莽榛榛:(42)踉踉跄跄

四、根据下列解释写出相应的词语。

1、对不住(别人的好意、期望或帮助)()

2、长时间的站立()

3、形容传说中的美酒。()

4、一辈子平庸无能。()

5、原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。()

6、吃过东西后余味无穷。比喻事后越想越觉得意味深长。

7、道德高尚，声望重。多称颂年老而有声望的人。()

8、(草木)清翠茂盛()

9、(象声词)形容细小的摩擦声()

10、用不正当的手段夺取地位和权力()

11、别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见()

12、本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。()

13、象声词，形容溪水，泉水流动的声音()

五、文学常识。、《走一步，再走一步》 作者

，国作家。2、《生命 生命》 作者

原名。

3、《紫藤萝瀑布》 选自

作者

.4、《 我的信念》 作者，(国 籍)人, 著名

家, 曾 两次获

奖.、《 春 》 选 自

作 者

, 字

, 江 苏 扬 州 人 , 现 代 著名

，，.6、《济南的冬天》 作者, 原名, 字

, 满族人, 代表作 《骆驼祥子》《茶馆》.7、鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名____ __，字___ __，____ ___人。出身于破落封建家庭。青年时期受进化论思想影响。1918 年 5 月，首次用笔名“鲁迅” 发表现代文学史上第一篇白话小说 ___ ______，大胆揭 露人吃人的封建礼教，奠定了新文化运动的基石。20 年代陆续出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》《华盖集续篇》 等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想特色。其中，中篇小说_____ _____是中国现代文学史上的杰作。

8、泰戈尔(1861-1941)，印度作家、诗人、社会活动家。他一生创作丰富《新月集》《飞鸟集》 等，长篇小说有《小沙子》《沉船》。曾获 1913 年诺贝尔文学奖。

9、冰心(1900-1999)，现代散文家____ __、____ __、____ __。原名_____ __。中国现代文学史上第一位著名的女作家，她一步入文坛，便以宣扬 著称。在印度诗人泰戈尔 《飞鸟集》 的影响下，于 1923 年先后出 版诗集_____ ___，____ _____。、安 徒 生(18051978)，原 名 ___ __，四 川 乐 山 人。___ _____，___ ____，代表作有____ ____，_____ ___等。

六、文言文注释:

张目（）

故时有()

徐喷以烟()

徐喷以烟（）

果如（）

鹤唳云端（）蹲其身（）

以丛草为林（）

怡然（）盖一()

方出神()

鞭数十（）

时习（）

不亦说乎（）

不愠（）君子（）吾日（）三省（）

不信乎（）传不习()

温故（）知新()

罔（）

殆（）诲女()

是知也（）见贤思齐（）

善者()

弘毅（）死而后已()

然后（）

其恕乎（）己所不欲()

然数年（）恒不一见（）高插青冥()

相顾惊疑()

念近中()

无何()

始悟（）连亘（）

居然()

楼若者（）历历在目（）以亿万计（）

依稀而已()

惟危楼一座()

洞开（裁如星点()

或凭或立（）

倏忽（遂不可见（）

又闻（）

市肆（故又名（）

内集()

儿女（雪骤（）

欣然（）

差可拟（未若（）

期行（）

舍去（乃至()

尊君在不（）相委（下车引之（）

入门不顾（）天雨墙坏（其子（）

必将有盗（）

邻人之父（暮而果大亡其财（）

甚智其子（）

马无故（亡而入胡（）

人皆吊之（其父曰（）

何遽()

居数月（将胡骏马（）

引弦（此独以跛之故()

父子相保（七、翻译下列句子:

1、余忆童稚时，能张目对日。))))))))))))))

2、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

3、昂首观之，项为之强。

4、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。

5、神游其中，怡然自得。

6、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

7、人不知而不愠，不亦君子乎?

8、温故而知新, 可以为师矣。

9、见贤思齐焉, 见不贤而内自省也。

10、三人行, 必有我师焉。

11、岁寒, 然后知松柏之后凋也。

12、其恕乎!己所不欲, 勿施于人。

13、然数年恒不一见。

14、相顾惊疑，念近中无此禅院。

15、连亘六七里，居然城郭矣。

16、既而风定天清，一切乌有。

17、惟危楼一座，直接霄汉。

18、又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

19、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

20、倏忽如拳如豆，遂不可见。

21、又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，市” 云。

22、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

故又名“鬼

23、未若柳絮因风起。

24、陈太丘与友期行，期日中。

25、与人期行，相委而去。

26、友人惭，下车引之。元方入门不顾。

27、其邻人之父亦云。

28、暮而果大亡其财。

29、其家甚智其子，而疑邻人之父。

30、马无敌亡而入胡。

31、此何遽不为福乎。

32、家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

33、近塞之人，死者十九。

34、此独以跛之故，父子相保。

八、文言文理解。

1、“物外之趣” 的意思是什么? 怎样才能成为一个富有情趣的人?

2、结合实际谈一下你对“温故而知新，可以为师矣” 的看法。

3、“岁寒，然后知松柏之后凋也” 只是说松柏树吗? 姬合实际谈一下你的理解。

4、怎样看待“己所不欲，勿施于人” ?

5、《观沧海》 表现诗人伟大抱负的诗句是哪几句? 变现了诗人怎样的思想感情?

6、谈一下你对“海日升残夜，江春入旧年” 的理解。

7、《钱塘湖春行》 变现的是哪个季节?试从文中找出几个词加以说明。

8、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 表达了诗人怎样的心情?

9、用自己的话讲述《天净沙· 秋思》 的情景，并说说自己的感受。

10、《咏雪》 营造了怎样的家庭气氛? 两个比喻哪个更好?

11、元方“入门不顾” 是否失礼?

12、《智子疑邻》 和《塞翁失马》 的寓意分别是什么?

九、默写。

1、《童趣》 的主旨句是:

2、_____________________，不亦君子乎?

3、_____________________，可以为师矣。

4、_____________________，思而不学则殆。、《 论 语 》 中 说 要 善 于 向 别 人 学习的 句 子 是 :_____________________，_____________________。或_____________________，_____________________。

6、《论语》 中以植物比喻做人的句子是_________，______________ _______。、《 观 沧 海 》中 表 现 诗 人 博 大 胸 怀 的 句 子 是 _____________________，_____________________;_____________________，_____________________。

8、《次北固 山 下》 蕴含作者积极向 上的心理的两句诗是: _____________________，_____________________。

9、《钱塘湖春行》 中以动物写春光的两句是_______ ______，________ ____。以植物物写春光的两句是_______________ _____，_______________ _____。

10、《西江月》 写出诗人闲适心情的两句是以动物写春光的两句是 ________ ____，_______ ______。

11、以丛草为林，_____________，____________，____________，____________。

12、________ ____，拔山倒树而来。

13、相顾惊疑，________ ____。

14、未几，________ ____，________ ____，居然城郭矣。

15、又其上，________ ____，不可计其层次矣。

16、________ ____，遂不可见。

17、________，公欣然曰: “________ ____? ”

18、兄女曰: “________ ____。”

19、客问元方: “________ ____? ”

20、日中不至，________;________，则是无礼。

21、________ ____，其家甚智其子，________。

22、人皆吊之，其父曰: “________ ____? ”

23、其子好骑，________ ____。

24、________ ____，父子相保。25、《 龟 虽 寿 》中 表 现 诗 人 博 大 胸 怀 的 句 子 是 _____________________，_____________________;_____________________，_____________________。

25、《过故人庄》 中描写农村优美风光的两句是: ____________，______ _____。、《 题 破 山 寺 》 一 诗 中 以 动 衬 静 的 两 句 诗 是 :__________ ___________，_______________ ______。、《 夜 雨 寄 北 》 中 表 达 深 沉 离 情 的 两 句 是 ____________________ _，________________ _____。、《 泊 秦 淮 》 中 暗 讽 统 治 阶 级 的 两 句 诗 是 ____________________ _，________________ _____。

29、《浣溪沙》 对仗工整的两句是__________ _，__________ __。30、《 过松源》 一诗中 用 形 象的 比 喻讲述深刻 道理的 诗句 是________ _，________________ _____。

31、兴尽晚回舟，____________________ _。

32、《 观 书 有感》 告 诉我 们 知 识需 要不断更新的 两句 诗是__________ _，________________ _____。

33、背诵默写《春》、《秋天》、《金色花》、《纸船》、《天山的街市》、《静夜》。

十、课文内容理解。

1、《在山的那边》 中，诗中海指“理想境界”，“山” 是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情: 要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。

2、《走一步，再走一步》 是美国作家莫顿· 亨特 65 岁那年写的回忆 8 岁时爬悬崖的一次经历。文章可分为两个部分: 前一部分叙事，后一部分(也就是最后一段)抒发作者的感想。(1)作者想要表达的主旨是: 小时候在“那座小悬崖上所学到的经验”，是战胜所有艰难险阻的人生经验(2)由此可知，解决问题的关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步地战胜小困难，最后就能战胜巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。(3)作者从一件往事感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示: 生活重要善于感悟，要善于从事件中悟倒真理。

3、《生命 生命》 一文中，作者由三个事例: 飞蛾挣扎、香瓜子萌芽生长、聆听心脏的跳动，引发对生命的三点思考:(1)必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义。(2)生命短暂，生老病死无法捉摸，但我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使自己活得更为光彩有力。(3)要珍惜声明，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢的活下去。

4、《紫藤萝瀑布》 一文的主旨就是由花的经历感悟到尽管我们会遭遇到一些不幸与挫折，但是生命的长河是无止境的，因此，我们应该树立起生活的信心，鼓起勇气面对不幸与挫折。

5、《理想》 一诗的主旨是鼓舞人们树立起理想，为理想而奋斗。

6、行道树有什么象征意义? 行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。短文要表达的哲理是: 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

7、《白兔和月亮》 寓意: 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》 寓意: 厄运能是性格脆弱的人变得坚强起来。

8、《春》 这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣，生机勃勃的春天的图画，赞美、歌唱春的创造力及其带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋勇向前。

9、《济南的冬天》 一文的主旨是什么? 作者抓住济南冬天“温晴” 的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。

10、《山中访友》 一文的主旨是什么? 作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们” 互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

11、《秋天》 抒发了作者怎样的思想感情? 本诗通过对三幅图——农家丰收图，霜晨归渔图，少女思恋图的描绘，表现了诗人对秋天的喜爱，赞美之情。

12、《化石吟》 是一首赞颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。文中运用拟人的手法，将化石当作可以说话的人。诗人用第二人称来写，显得自然亲切、真实;同时，也使诗人对化石的赞美之情更加强烈，更富有感染力。吟，古典诗歌的一种，这里是赞颂的意思。

13、《看云识天气》 是一篇科普文。作者用生动的语言从俩个方面介绍了云和天气的关系;不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。

14、《绿色蝈蝈》 是一篇妙趣横生的小品文。作者用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着科学家乐于探索的科学精神。

15、《月亮的足迹》 是一篇科普小品，按时间顺序将登月过程叙述得具体清楚，通晓明白。

16、《风筝》 是鲁迅先生回忆童年往事的一篇文章。讲述了“我” 和小兄弟之间的一场误会。然而，就是这场误会给“我” 带来了终生的遗憾——小时候，我无理地将小兄弟快要完工的风筝毁坏。直到中年，一次偶然的机会，使我认识到二十年前所做的的那一幕，简直就是一种残酷的“精神的虐杀”。为此，我也采取了许多补救的措施。然而，更令作者感到沉重的是: 小兄弟竟把一切都忘了。这也正是作者感到“四面有明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气” 的原因。

17、《羚羊木雕》 本文以羚羊木雕为线索，记叙“我” 和父母之间发生的一场矛盾，展示了两种不同的内心世界。赞美了小朋友之间真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义地行为。告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。

18、《散步》 一文叙写了祖孙三代一起散步的平凡小事。表现出一家人之间互敬互谅的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。文中突出的一点是“我” 的敬老。

19、《金色花》 是一首散文诗。作者借助于金色花，塑造了一个顽皮的孩子的形象。表达了孩子对母亲的真挚的爱，让我们感受到了母子情深。

20、《纸船》 中，作者借一只小小的纸船寄托了对母亲至死不渝的爱。表达了远离家乡 的游子对日夜思念的母亲的神情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情颂歌。

21、《皇帝的新装》 是 19 世纪丹麦著名童话大师安徒生初期创作的童话作品。全文围绕“新装” 这个中心，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝 和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。作者最后让一个天真无邪的小孩说出了真相，既增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义;又暗示了率直和诚实还没有完全消失。

22、《天上的街市》 取材于我国古代有关牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象。表达了诗人摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。

23、《静夜》 第一节中描绘了静谧的夜景，再第二节中展开丰富的想象，把读者的视野和思绪带到广袤的宇宙中去。全诗突出一个“静” 字。

24、《女娲造人》 根据《风俗通》 有关“女娲造人” 的记载改编的。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件所做出的极富想象力的解释。

25、《盲孩子和他的影子》 是一篇美丽的抒情童话。文中从“影子” “萤火虫” 对盲孩子的关爱、帮助中，启示大家，应该来关爱弱者。只有“爱” 才能使他们感受到生活的光明和美好。影子最后也获得生命，从中概括出给别人幸福，自己也能获得幸福的主题。

26、《赫尔墨斯和雕像者》 告诫我们做人应有自知之明，不能盲目自高自大，爱慕虚荣，否则只能自讨没趣。

27、《蚊子和狮子》 告诫我们人不能骄傲自大，忘乎所以，应该谦虚。

28、《智子疑邻》 告诫我们这样一个道理: 对待同一事物持相同看法的人却因身份不同遭到不同的对待。提醒我们生活中判断某件事情时，不要凭主观臆断，应该调查，实事求是。

29、《赛翁失马》 说明福与祸是对立统一的，但在一些条件下双方又能相互转化。

七 名著导读部分。(一)《爱的教育》

1、《爱的教育》 原名，是

(国籍)作家

为九至十三岁的孩子创作的一部

。它采用

体的形式，讲述一个叫

的小男孩成长的故事。

2、全书共

篇，由三个部分组成:

。这三部分都以

和

为中心，但内容各有侧重，体裁也有所不同。附在恩利科日记后面以第 人称写的文章就是恩利科父母呕心沥血的教子篇。

3、老师讲的九则故事，大致可以分为 和 两类。它们以第 人称出现，主人公大都是少年英雄。

爱国故事包括

、、三篇.(二)《繁星》《春水》

1、《繁星》《春水》 是 在(国籍)诗人

《

》 的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些

收集在一个集子里。

2、总的来说，《繁星》《春水》 大致包括三个方面的内容:、。、这 位 中 国 现 代 文 学 史 上第 一 位著 名 女 作 家 , 她 一步 入 文 坛, 便 以 宣扬

著称。

4、冰 心 小 诗 中 的 母 爱 往 往 有 双 重 内 涵 :一 是 _______________________是 ________________________。

4.苏教版二年级语文上册知识点 篇四

反义词：

饥寒---(温饱) 索取---(奉献) 寒冷---(温暖) 虚假---(真诚) 冷漠---(热忱)

破坏---(保护) 危险---(安全) 复杂---(简单) 安静---(热闹) 普通---(特殊)

熟悉---(陌生) 容易---(困难) 开始---(结束) 快活---(悲伤)仔 细---(马虎)

好看---(难看) 买---(卖) 退---(进) 快---(慢) 长---(短)

正---(反) 美---(丑) 贫---(富) 冷---(暖) 恨---(爱)

细---(粗) 远---(近) 真---(假) 哭---(笑) 朝---(夕)

轻---(重) 好---(坏) 单---(双) 高---(矮) 生---(死) 迎---(送)

近义词:

美丽—漂亮 有名— 非常—特别 秀丽—秀美 中央—中心 快活—愉快

欢乐—欢快 美丽—漂亮 好像—仿佛 勤劳—勤快 连忙—急忙 挂牵—挂念

专心—认真 仔细—细心 必须—务必 观察—观看 得意—高兴(骄傲)

二年级上册语文第六单元知识点

1、生字表

识字5 斤 折 挑 根 独 满 容 易

第十八课 采 背 板 椅 但 傍 清 消

第十九课 由 术 吐 株 课 铅 笔 桌 景 拿

第二十课 坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸

第二十一课 之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路

2、本单元文学常识

《称赞》作者张秋生，天津市静海县人，中国儿童文学家。

《蓝色的树叶》作者瓦。奥谢叶娃，苏联儿童文学作家。

《纸船和风筝》作者刘保法，上海人，曾任上海少年报社文艺部主任。

《从现在开始》作者管家琪，台北人，华文世界重要的少儿文学作家。

3、组词

千斤 几斤 曲折 打折 根本 树根 独自 单独 独白 满意 满足

容下 容易 简易 采花 采用 背着 背包 老板 木板 长椅 椅子

非但 但是 不但 傍晚 清理 清洁 清晨 消息 消灭 消除 由于 由来

手术 美术 注意 注入 铅笔 铅球 课桌 上课 笔头 钢笔

桌子 圆桌 拿走 拿出 破坏 坏人 坏事 松开 松树 放松

抓住 抓到 祝福 庆祝 福气 幸福 问句 句号 庆幸 幸运

总之 之后 命令 口令 当然 正当桌布 宣布 布告

直接 直线 直角 门第 第一 现实 现在 日期 星期 轮子 轮流

路上 小路 走路 扎好 扎风筝 吞吞吐吐 吐出 景色宜人 风景

4、形近字组词

轮(车轮) 棋(下棋) 现(现在) 弟(弟弟) 当(当然)植(植物)

论(议论) 期(星期) 观(观看) 第(第一) 灵(百灵)直(直线)

令(命令) 礼(礼物) 坏(坏人) 京(北京) 课(课本)住(住宿)

今(今天) 扎(扎风筝)怀(怀念) 景(景色) 棵(一棵)注(注意)

清(清水) 旁(旁边) 椅(椅子) 彩(彩色) 挑(挑水)

睛(眼睛) 傍(傍晚) 奇(奇怪) 采(采用) 桃(桃子)

语文学习方法技巧

一、激发兴趣是学生自主学习的动力

激发学生学习的兴趣应该是教师必做的功课之一。实践表明，兴趣是学生主动学习的源泉，这就要求教师要改变传统沉闷的教学方式，积极大胆地寻求一种趣味盎然的学习环境，让学生自由讨论、自主交流，让他们真真切切地感受到学习是快乐的。教师不吝赞美之词，褒奖那些有独特看法的学生，在这样的气氛中，学生不但陶冶了情操还受到了激励，只有这样他们自主学习的劲头才会更加充足。

引入情境，激发探究心理，利用情境，激发学生学习动机。适时创设情境在课堂上尤为关键，课堂时间虽短，但是每一个环节都很重要，要让每一个学生都积极主动地进入到自主学习的状态，并且在一堂课中自始至终地坚持下来，就只有创设情境。小学二年级是一个特殊的阶段，这个阶段主要以识字写字为主，那么照书本上教、在黑板上写就显得过于呆板了，不生动活泼，没有情境，在学生的头脑中字迹就模糊，抽象而不具体。我们可以用很多办法来改变这种局面，比如，卡片识字、图片识字，这样就把左右大脑全部调动起来帮助学生记住文字;猜谜识字，针对那些可以设谜的字，把这个字写到黑板上，教师说出谜面，让学生去猜，强烈的好奇心促使学生一下子就进入到了情境之中。

另外，利用美术图画醉人的美感很容易把学生引入到你设置的情境当中，还有音乐优美的旋律也是制造情境的手段之一，无论哪种手段，目的都是为了增加学生的好奇心，使之形成一种努力探究的心理，变被动为主动，从而积极地参与到教学中。

二、引导探究是学生自主学习的关键

我们常讲：授人以鱼，不如授人以渔，目的就是教人掌握捕鱼的方法。学习语文也一样，如果想要一个小学二年级的学生能够主动学习，关键在于教会他掌握语文学习的方法，引导学生主动探究，促进学生自主学习，领会、发现、交流，从而掌握自主学习的方法。

在教师把学生学习的.充分调动起来后，就要引导他们主动参与了，这方面的意识一定要加强。另外，在语文教学中，为了提高学生学习的兴趣，教师可以打破常规，让学生自主选择段落来学习，比如，每一组选一段。如，以《假如》为例，我把它分成几段，让每个小组自己选，选完之后学生之间可以自由交流，于是学生情绪高涨，等到全班交流时个个跃跃欲试，不甘人后，一堂课就在学生的朗读中、交流中完成了，那种理解和感悟恐怕是传统的填鸭式教学方式所达不到的，而教师的作用仅仅是引导而已。

同时，要鼓励学生质疑问难，要让学生敢于发现问题，敢于提出问题，只有这样学生才会主动探究，一探究竟的想法也就是他们主动学习的动力。

三、培养良好的书写习惯

既然“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。那么，作为小学二年级的学生在学习语文课的时候就应该养成良好的书写习惯，良好的书写习惯是在一二年级阶段形成的，这一点作为二年级的语文教师不能不重视。具体实践中有很多方法，篇幅所限，不再赘述。

5.三年级数学知识点鲁教版 篇五

【含义】 已知两个数量的和与差，求这两个数量各是多少，这类应用题叫和差问题。

【数量关系】 大数=(和+差)÷ 2 小数=(和-差)÷ 2

【解题思路和方法】 简单的题目可以直接套用公式;复杂的题目变通后再用公式。

例1、甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各有多少人?

例2、长方形的长和宽之和为18厘米，长比宽多2厘米，求长方形的面积。

例3、有甲乙丙三袋化肥，甲乙两袋共重32千克，乙丙两袋共重30千克，甲丙两袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。

例4、甲乙两车原来共装苹果97筐，从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐，两车原来各装苹果多少筐?

和倍问题

【含义】 已知两个数的和及大数是小数的几倍(或小数是大数的几分之几)，要求这两个数各是多少，这类应用题叫做和倍问题。

【数量关系】 总和 ÷(几倍+1)=较小的数

总和- 较小的数 = 较大的数 较小的数 ×几倍 = 较大的数

【解题思路和方法】 简单的题目直接利用公式，复杂的题目变通后利用公式。

例1、果园里有杏树和桃树共248棵，桃树的棵数是杏树的3倍，求杏树、桃树各多少棵?

例2、东西两个仓库共存粮480吨，东库存粮数是西库存粮数的1.4倍，求两库各存粮多少吨?

例3、甲站原有车52辆，乙站原有车32辆，若每天从甲站开往乙站28辆，从乙站开往甲站24辆，几天后乙站车辆数是甲站的2倍?

6.鲁教版二年级语文知识点 篇六

第五单元：第11课：

从身高、体重、容貌、男女成长体态形成，脸上长青春痘等。

①性机能发育成熟。②身体外形急剧变化。③体内机能迅速健全。

3、怎样悦纳自己的生理变化？2.怎样接纳自己的生理变化？

1）接受学校的专门教育，主动请求家长、老师指导，掌握必要的生理卫生知识，正确认识并坦然接受青春期的生理变化；2）以积极的心态接纳自己的形象，发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美；(应接受现实，学会欣赏自己)3）要注意自己的仪表，体现自己的外在美，更要提高自己的文化素养，范围应相对广泛，应该和更多的同学建立真挚的友情。第六单元：第13课：

①人的需要是否得到满足。②不同情境下会产生不同的情绪。

①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。长期保持积极情绪，有益于身心健康。②情绪消极时，情况则相反。长期处于不良情绪中，对身心健康产生不良影响。（1）期中考试成绩非常不理想，被老师批评，心中很苦恼。我积极的暗示自己，告诉自己“下次一定考好”。（2）昨天和同学为了一点小事吵了一架，很生气。我合理宣泄情绪，采用向好朋友倾诉的加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。(青少年应追求外表美和心灵美的统一)

①其它同学都长得很高，自己却“原地踏步”。②家庭作业太多，考试成绩不理想。③父母老是把自己当小孩看待，什么事也不放心自己去做。⑴渴望独立与现实依赖的矛盾⑵心理闭锁与求得理解的矛盾 ⑶性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾 ⑴青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。

⑵这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。①多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。

②当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。③不断完善丰富自我。

当出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效控制。

不断丰富自我，提高自己的审美能力，享受奉献的快乐，这些活动既可以转移自己的注意力，消除困惑，又可以丰富生活，净化心理，陶冶情操，使自己快乐健康的成长 第12课：

①男女同学生活在同一个集体中，必然要进行交往。

②男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往的范围，增进对异性同学的了解，发展同学间的友情。

○

3如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。①男女同学一起学习、交流，取长补短，可以提高学习效率。

②男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。③男女同学正常交往，能建立起积极向上的、纯洁健康的友谊。

1、在现实生活中，男女同学之间正常交往，并建立起积极向上，纯洁健康的友谊。

２、如果不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍学习进步和身心健康。

3、学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。以正确的态度、恰当的方式交往

①自然、适度是男女同学交往的重要原则。②尊重、真诚是交往的重要条件。③与异性同学交往的方式宣泄了情绪。

⑴学会控制自己的情绪。可采用：①理智控制法②注意力转移法③幽默化解法④积极的心理暗示。⑵合理宣泄情绪。可采用：①哭泣宣泄②倾诉宣泄③运动宣泄④书写宣泄。

⑶情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。第14课：

⑴高雅情趣:下象棋、练书法、集邮、爬山、读书、读书、打篮球 ⑵庸俗情趣：吸烟、喝酒、沉迷电子游戏、迷恋网吧、看黄色书刊

⑴高雅情趣的特点：是健康、科学、文明、向上的情趣。⑵庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣。它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。

它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

①有益于身心健康。②有助于开发智力和激发创造力。

③催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。①以乐观的态度对待生活。（我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折）②增强好奇心，培养广泛兴趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。④丰富文化生活，提高审美能力。（要拓展文化领域，积极参加各种文体活动）

⑴它可以驱使我们去探索未知世界，给我们的学习和生活增添情趣 ⑵如果把握不好，会影响正常的学习和生活 应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣 ⑴不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好 ⑵不利于高雅情趣的培养⑶会影响我们的个性发展 ⑷影响身体健康

7.苏教版二年期上学期语文知识点 篇七

1注意读音:蓝，凉，银。

2知道生字偏旁，其中凉是两点水，跟寒冷有关。三点水的字跟水有关。这是形声字。

银是金字旁，跟金属有关。3特别注意重的笔顺。

4区分:蓝（颜色）篮（竹子编制的，篮球）兰（一种花）5多音字:重 重要 重阳 6反义词: 冷（凉）-热 远-近重-轻 7会背诵课文并会填空。

8红叶:颜色+事物。类似的还有:绿水，青山，红花

9知道重阳节的习俗:农历九月初九。登高，插茱萸，吃重阳糕。又叫老人节。（可联系九月九日忆山东兄弟这首诗）

10扩展:知道中国传统节日:中秋:八月十五。吃月饼 元宵节:正月十五，团圆吃元宵

端午节:五月初五，赛龙舟，吃粽子。。

11练习看图说话（书上插图）:按照一定顺序看图:左-右 上-下 图上看到主要的人，景都要说到

可以用上一些表示颜色，动作，心情的词，也可以就图展开一两句合理的想象。家长先指导，孩子说，家长边听边纠正，再说。最后帮孩子理清思路，写下来。例: 秋天到了，天气渐渐凉爽了。老师带着小朋友去郊外远足，他们看见了火红的枫叶，金黄的菊花，还在假山下玩起了捉迷藏的游戏，小朋友你躲我藏，玩得真快乐啊！老人们在重阳节这天登上高山，锻炼身体，呼吸着新鲜空气。感受着夕阳红的美好生活。

识字二:

1提醒二类字读音:焰，腾。一类字读音:灯，陆，2知道生字的偏旁，会组词并知道意思。

3特别注意:桥，检，狂，州的写法（很多孩子会写错，已提醒多次，但请回家继续巩固）

4区分:陆（范围大），路（走的路），鹿（动物）大陆 马路 鹿角 陆地 陆军

炮 泡 饱 苞:形声字，偏旁表意，可以根据偏旁理解字的意思。火炮 水泡 吃饱 花苞

州（地名）舟（小船）周 四周 广州 神州 扬州

5会背诵识字二，会根据课文填空 在国庆（大典）上，首长站在天安门（城楼）上（检阅）（海陆空）三军。天安门（红灯）高挂，（礼炮）齐鸣。晚上，人们放起了（焰火），大家唱歌跳舞，度过了一个（狂欢夜）。大家都为（神州）的（腾飞）而自豪，大家携手一起努力，早日实现（中国梦）。

6量词，形容词（识字一，识字二）一座城楼 一座金水桥 一个大典 一场检阅 一发礼炮 一场焰火 一个狂欢夜 一只大雁 一场秋凉 一片红叶 一朵金菊 一片银霜 一个游戏 一位老人

高大的城楼 美丽的红灯（焰火）难忘的狂欢夜 迅速地腾飞

美丽的中国梦

识字三:

1注意一类字读音:灶，炉，桌 二类字读音:铅，腿，匹，粗

2知道一类字的偏旁，会组词。知道他们的笔顺。特别注意:尖第一笔是竖 3知道书8是会意字，可以通过字知道它的意思。跟形声字要区分开来。会判断形声，会意字。

4会背书上的儿歌，特别注意第三句最后是问号。5量词:一条小鱼 一只鸭子

一支铅笔 一个炉灶

一条腿 一匹马 一张桌子 一条尾巴

识字四: 1注意二类字读音:喵瞄锚爪淆。一类字读音:偏旁。

2知道一类字的偏旁，笔顺，会组词。特别注意:船的偏旁，第五笔是提。旁底下的方第三笔是横折钩。

3知道书第十页上苗是会意字，其余是形声字。

会意字:可以根据字形的组合理解出字义。如第八页识字三的六个字。

形声字:分为声旁，形旁。形旁一般是偏旁，表示字的意思。声旁一般是除部首外的字，表示字的读音。

例题:尖 妈 月 休 锚 看 苗 鸟 清 瞄

形声字:妈 锚 清 瞄 会意字:尖 休 看 苗 象形字:月 鸟

其中瞄的声旁是苗，形旁是目，表示这个字跟眼睛有关。

4会背诵，填写儿歌。

练习一: 1会背汉语拼音字母表，知道它们大小写，能将大小写字母连起来。2会默写16页的成语，儿歌。知道它们的意思，并会运用。金风送爽:侧重秋天凉爽的风 雁过留声:后面常常跟着人过留名 秋色宜人:侧重描写秋天的景色

天朗气清:侧重描写秋天的空气清新，天气好。

秋天到:学会abb的形容颜色的词。知道量词:一朵棉花 一粒大豆 一株高粱 一片稻田

3会写贺卡，能按正确的格式和内容写贺卡。

第一课: 1注意二类字读音:粱，嗓，追逐。注意一类字读音:老，忙，奔 2知道生字的偏旁，笔顺，会组词 笔顺注意:老，奔

容易错的字:师:第一笔是竖

兔:里面有点 郊:左右不要写反，第六笔是点

3近义词:渐渐-逐渐 一望无边-一望无际 开心-高兴 量词:一朵白云 一只绵羊 一片农田 一株高粱 一株棉花 一片草地 一只蚂蚱 一片树叶

形容词:凉爽的天气 蓝蓝的天空

一望无边的蓝天 可爱的白兔（绵羊）欢快地打滚

4造句:渐渐（有一个过程）我渐渐长大了。

有时，，有时，，（不同时间段的不同状态）下课的时候，我有时出去玩，有时在位子上写作业。

有的，，有的，，（同时间段的不同状态）下课了，同学们有的在玩，有的在写作业。

5知道稻子，高粱棉花的颜色。

会仿造20页的读一读说词语:吃东西，打雪仗。。

第二课: 1注意二类字读音:嗯，李。注意一类字读音:英诗思层念谁 2知道一类字的偏旁和笔顺，会组词 3笔顺注意:英，诗，谁

容易写错的字:英（竖撇要出点头）诗（右边是土加寸）举（下面是两横）晚（右边没有点）谁（右边是四横）

4知道这篇课文英英和奶奶一问一答的方式叫对话。

5会背默静夜思，知道朝代，作者，能在文中找出对应诗句的意思。知道这首诗表达了作者在秋天思念家乡的感情。6量词:一首古诗 一轮明月

一层白霜 一句话 一位诗人 一张床 动词:写古诗 铺白霜 望月亮

思念故乡

反义词:静-动 举头-抬头 明亮-昏暗 远离-靠近

7区分:诗（表示一种文学题材）

师（指人）

古诗 教师 诗人 诗篇 师父 师长 手（双手）首（头）首相 手心 手机 回首

第三课: 1注意二类字拼音:曾，鹂，盛，编，菜，串，馋 注意一类字拼音:乡，捉，丽，2知道生字的笔顺，偏旁和组词

容易写错的字:丽（下面是竖和竖勾）3区分: 怀（竖心旁，跟心有关）坏（提土旁，好的反义词）4反义词:捉-放 坏-好

动听-难听 盛开-凋谢 美丽-丑陋 5背诵，默写课文，会仿写

练习二:

1会默写汉语拼音字母表（大小写），会将打乱的大小写字母按顺序排列（参考书28页题型）

2背诵并知道四个成语，俗语的意思。日月如梭，光阴似箭-时间飞快 寒来暑往-时间在不停流逝 星移物换-时间和万物都在变化 3会按照顺序观察图，并且会加上形容词，用上比喻，排比等句式让语言更丰富。4知道请求要有礼貌，要求要合理，可行。

第四课:

1注意二类字读音:傍 沉 染 烂 注意一类字读音:经 芒 脸

2记住一类字偏旁，笔顺，会默写生字组词的词语。3区分:已（出头）己（不出头）已经 自己 芒（植物）忘（心里忘记了）忙 芒果 忘记 连忙

今天我很（忙），都（忘）记吃好吃的（芒）果了。余（剩下的）于 余数 于是 多余

往（双人旁）住（单人旁）

4容易些错的字:已（会和己混淆）经（右边第二笔是点）5会用 已经 造句

例:经过努力，我已经会骑自行车啦!（1一定要加上经过。。，表明不容易。2不要忘了主语。3最后标点不能丢。）6形容词

美丽的夕阳 刺眼的光芒 深蓝的天空 连绵起伏的西山 灿烂的霞光 遥远的天边满面红光的爷爷 美丽的余晖 7量词: 一道光芒 一片天空 一座西山一张脸 一朵云 一道霞光 8反义词: 快-慢 轻-重 下沉-上升 落-升灿烂-昏暗 9会背诵课文

第五课: 1注意二类字读音:盲 滋 领 难 注意一类字读音:送 绿 邻

2知道一类字的偏旁，笔顺和生字组词的词 3容易写错的字:送（第六笔是点）

绿（最后一笔是捺）替（上面最后一笔是捺）

4区分:邻（前鼻音，表示靠着近）领（后鼻音，表示领导，领子）5多音字: 乐 快乐，欢乐

音乐 乐曲

难 困难 难忘（第二声）

苦难 灾难（第四声）6

abb结构的词

乐呵呵（侧重表情的开心）喜滋滋（侧重内心的开心）

喜洋洋 笑眯眯。。

7扩展（书36页题目,找样子说一说 8背诵课文

第六课:

1注意二类字的读音:瑰（组词玫瑰时是轻声）2注意一类字的读音:枫 总 纸

3知道一类字的偏旁，笔顺，会组词 4容易写错的字: 纸（底下没点，和低区分 右边第二笔是竖提）卡（是上下结构的字，共两竖）5区分

枫（木字旁，跟树有关）

风 丰（丰收）

终（终点）中（中间）6多音字

为 因为（第四声）以为（第二声）

卡 卡片 卡纸（跟纸有关）关卡 哨卡（qia第三声）7量词:一片枫叶 一张纸 一首诗 一张贺卡 一片树林 一个手掌

8abac结构的词:走来走去 找来找去 跑来跑去 跳来跳去。。

阅读理解（第三段）

1共有几句话（2句话）分号不算一句话

2枫叶的样子是什么样的？在句中画出来（第二句），从这里我们知道，枫叶的颜色是（红色），样子是（像我小小的手掌）。

3这里把（枫叶）比作（我小小的手掌）回答问题要完整 4仿写:（银杏树叶）像（一把把小扇子。)（松树叶）像（一根根针。）5用终于造句

6老师的生日是（9.10），7如果是我，我会在贺卡上这么写

例:（老师，您教会了我们许多知识，您辛苦了，祝您节日快乐!）

（前半句可以从老师教知识，帮学生处理问题，生病时关心等方面写）

第七课: 1注意一类字读音:南，阴，似，苍 注意二类字读音:勒，笼，茫

2知道一类字偏旁，会组词，知道笔顺。3特别注意:似最后一笔是点 区分:低 纸 的写法

4似一般情况下都读平舌音，组词 似的 的时候是翘舌音 5反义词:南-北 旧-新 阴-晴 阴-阳

低-高

6会背诵并默写两首诗词，知道它们的作者和诗句的大致意思。7会做43页的积累运用

练习三: 1会查字典

2背诵成语和《老子》节选，并知道意思，会运用。3会完整的说句子 谁 在哪里 干什么 会正确运用动词 4学会问路，问路人:称呼，问好，请问。。

指路人:说的清楚明白，会用表示方位的词:前后左右上下等

第八课:

1注意二类字读音:鹰，试，喘 注意一类字读音:算，奋

2容易写错的字:算（中间是目）

3知道一类字的偏旁，笔顺，和生字组成的词语。4反义词:简单-复杂 高兴-难过 矮小-高大 摇头-点头

5会做52的积累运用（课上已经写过答案）和朗读理解第二题（注意回答问题要完整）6区分:纸 指

7知道课文的大致内容，会复述。

8通过这篇课文，我们认识了一只（不断进取）的小鹰。我想对小鹰说（你真厉害，我要向你学习，不断进取。）通过学习，我明白了（学无止境，我们要不断进取）的道理。

第九课: 1注意二类字读音:善 累 休息一类字读音:座 失 定

2知道一类字的笔顺，偏旁并会组词 3区分: 座（量词，一座桥。名词，座位）坐（动词，坐下来）玩（玩耍，娱乐）完（结束，没有了）喝（喝水）渴（口渴）4多音字:喝 喝水 喝彩

5abac的词:不知不觉 自由自在十全十美 一心一意

6造句:只要。。就。。/不知不觉

7反问句:我怎么上得去呢？改成陈述句:我上不去。练习:你怎么能这样呢？你不能这样。

8如果你是这只青蛙，你登上山顶后会说什么？（经过我的刻苦努力，我终于看到大海啦！）不要只写大海多美呀这样的话，要结合课文的意思。

第10课:

1注意二类字读音:茬，脏，怜，辩 注意一类字读音:狼，弄，亲

2知道一类字的偏旁，笔顺并会组词。3容易写错的字: 狼（右边第一笔是点）常（第一笔是竖)争（中间的竖出头）4多音字: 都 都有 首都 和 温和 附和 倒 倒流 倒下

5abb结构的词:金灿灿 胖乎乎

黑漆漆 黄澄澄

6我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 反问句变成陈述句

我不会把您喝的水弄脏。

练习:你怎么能这样对我呢？ 你不能这样对我。

7知道这篇寓言故事告诉我们的道理（练习四的读读背背）

11课: 1注意二类字读音:雀，溜 注意一类字读音:肉 音

2知道一类字的偏旁，笔顺并会组词。3多音字: 差 差距 差别 出差 差事 差不多

参差不齐 溜 一溜烟 溜走

4注意一的变调

一溜烟 一辈子 一片肉（一后面的音是第四声时一变调为第二声）

一棵大树 看了一眼（一后面的字是其他三声时一变调为第四声）5知道这篇课文告诉我们的道理（练习四中的读读背背）

练习四: 1知道数字的大写，能和阿拉伯数字对上号。会根据大写数字填汇款单的金额。会写附言（不超过30个字，主要讲清楚汇款原因和用途即可）2会背，默读读背背成语，名言并知道意思。识字五: 1注意二类字读音:蟒，绳 注意一类字读音:流，翠

2知道一类字的偏旁，知道意思，会组词。

3容易些错的字:流（右边有点，最后一笔竖弯钩）翠（羽字头没有勾）

刺（左边最后一笔是点，不是捺）滑（底下不是月，是月的变形）4注意笔顺:寒，梅，翠 5量词: 一股寒流 一场大雪 一阵北风一枝蜡梅 一根翠竹 一棵苍松 一条蟒蛇 一只蚂蚁 一只刺猬

6形容词:可爱的刺猬 小小的蚂蚁凶猛的蟒蛇 美丽的蜡梅 青翠的竹子 高大的苍松刺骨的北风 纷飞的大雪 7知道 松竹梅 是岁寒三友 8会背诵课文。并会填空（寒流）来了，（大雪）纷飞，（北风）呼呼地吹着。（蟒蛇）（蚂蚁）（刺猬）躲到洞里过冬了。但是（蜡梅）（翠竹）（苍松）三种植物不怕冷。小朋友也不怕冷，他们在（滑雪）（溜冰）（跳绳）呢。

识字六: 1注意一类字读音:塞

2知道一类字偏旁，会组词。3注意笔顺:塞 岛

4容易些错的字:骄（马字旁最后一笔是提）5多音字:塞 边塞 塞外塞子 塞进去堵塞

6量词:一匹骏马 一阵秋风一朵杏花 一场春雨 一棵椰树 一轮骄阳 一座海岛 一头牦牛 7知道高原之舟是牦牛 8背诵课文并会填空

在我国（塞北）的草原上，（骏马）奔驰，（春雨）送暖的（江南）（杏花）绽开了笑脸。在（骄阳）似火的（海岛）上，长着高大的（椰树）。寒冷的（高原）上生活着一群（牦牛）。

识字七:

1注意一类字读音:停亭深鸣 2知道一类字的偏旁并会组词 3注意:亭 闻 步 深的笔顺 4深——浅

5知道74页五个字是什么字（亭，鸟象形字 其余三个会意字）知道还有哪些也是象形字（日，月。。）哪些是会意字（尖歪休。。）6背诵小诗，知道:闻——听 但——只 鸣——特指鸟的叫声 识字八:

1注意二类字读音:咧。注意一类字读音:嘴

2知道一类字的偏旁，笔顺，会组词。

3特别注意:嘴 是左右结构的字。右下是角，第三笔是竖撇，不是竖。4反义词:饱-饥 吐-吞

5知道76页除了包，其他都是形声字。形旁是偏旁，表示意思，（火字旁大多跟火有关，草字头大多跟植物有关，食字旁大多跟食物有关，三点水大多跟水有关）声旁表示读音。6会背诵，默写小诗

练习五: 1会写这一单元生字的笔顺

2知道80页的江，红，空，虹都是形声字。虫子旁的字大多跟昆虫有关，穴宝盖大多跟洞穴有关，绞丝旁大多跟丝线有关。3会背，默读读背背的成语，诗 其中成语要会运用。第一行都表示天气冷 第二行都跟雪有关

鹅毛大雪形容雪下的很大。

雪兆丰年说下雪预示来年的丰收。儿歌注意第三行当的读音，是第四声。4会写口语交际

12课: 1注意二类字读音:路，俩，泽，参 注意一类字读音:延，命，连

2知道一类字偏旁，笔顺，会用一类字组词。3容易写错的字:席:里面不是草字头

延:第四笔是竖折，是建之底不是走之底。贵:最后一笔是点

命人字头底下有个短横。革:不是草字头

4反义词:高——矮 弯——直 贵——贱 5区分:席习

主席 练习习作 凉席习惯 草席

6书87页积累运用，知道四个偏旁，并能写出带有这四个偏旁的字，会组词。7平易近人的毛主席

13课: 1注意二类字读音:扁 冈 粉 储 陡 一类字读音:井 军 并

2知道一类字偏旁，笔顺，会组词

3反义词:远——近难——易 忙——闲 4量词:一支队伍 一座大山 一担粮食 一双草鞋 一顶斗笠 一根扁担

动词:带领队伍 坚守根据地 储备粮食 穿草鞋 戴斗笠

5区分:井（水井）景（景色）

做（做事情）作（作业，写作）坐（坐下）6以身作则，与战士同甘共苦的朱德

14课: 1注意一类字读音:引。注意二类字读音:淹，遍，2知道一类字偏旁，笔顺，会组词。3容易写错的字:归（第一笔是竖）入（不要写成人）父（最后一笔是捺）

4区分:带（带领，自己也去）

代（代替，自己不去，由代替的人去）

戴（穿戴，和穿着有关）

治:治理 医治 治安

制:制定 制度 制服 制造

行:行为 形:外形，形体，形状 5注意结合课文注意一些词，容易按课文内容填空。（冲倒 无家可归 决心 治理 吃尽 千辛万苦 千山万水 仔细 地形 带领 九条大河 九座大山 13 三次 一次 十几岁 安定 治水 名字 代代相传）6反义词:马虎——仔细

15课: 1注意一类字读音:尼 印 血 注意二类字读音:震 贡 桑 族 恳

2知道一类字的偏旁，笔顺，会组词 特别注意秀的笔顺

注意勉强的强读第三声。营养费的营是后鼻音。深情的深是前鼻音。名字的字有宝盖头。

3会用音序法查字典，并能选择正确的意思（会做书99积累运用）4阅读（第三段）共有几句话？（3）

用横线画出医生不让孔繁森献血的句子（第二句）分别是（孔繁森上了年纪）（身体又不好）

5会区分:恳求，请求，要求

老师（要求）我们考试时要认真。我请求妈妈给我买一只小狗。

经过孔繁森的再三（恳求），医生才同意让他献血。

悄悄 轻轻 慢慢

妈妈睡着了，我要（轻轻）地走路。蜗牛在路上（慢慢）地爬行。孔繁森（悄悄）地来到了医院。

通过本单元的学习，我们认识了（平易近人）的毛泽东，（以身作则)的朱德，（为百姓造福）的大禹和（帮助藏族孤儿）的孔繁森。

练习六: 1认识天气标志，会连线。至少能写出四个是雨字头的字，并知道大多跟雨水有关。

2会背，会默四个成语和诗，明白意思。3会写口语交际。

16课:

1注意的二类字读音:横，幢，净 注意的一类字读音:耍

2知道一类字偏旁，笔顺和由生字组成的词.3特别注意:及和秀的笔顺。及和秀的下部分很相似，但笔顺不一样！及先写丿，秀先写横折折折钩。

4区分:及 级（一层层的往上关系）极（表示到达极限了）及格 年级 终极 考级 及时 来不及 极限 级别

厂（工厂，厂房，有特定用途）场（一般指公众场所，量词）工厂 广场 操场 场地 厂房一场雨

5注意107页的积累运用。读一读:注意量词。加标点注意标点符号。6反义词:收——放 高——低 横——竖 出来——进去 干净——肮脏

阅读理解 第二段 1共有几句话?（4）用横线画出描写云房子的句子（冒号后面）

3文中描写了（5)种云房子，其中我最喜欢（）样的。因为（）我还想造一种（）的云房子。

8abb句式 水汪汪 蓝湛湛 笑眯眯 笑哈哈。。。

17课: 1注意二类字读音:纱 莹 籽 注意一类字读音:晶

2知道一类字的偏旁，笔顺和字词

3注意菊最后一笔是点 味右边第一横短第二横长。舌第一笔是横丿 阅读理解:第三段

1画出比喻句（1.4句）我也会说一句比喻句（）2这一段介绍了灯笼果的（纱衣，果实，籽儿）

3.111页朗读理解最后一题（课上讲过，让孩子贴纸写在书上的）

18课:

1注意二类字读音:鹿，柴 注意一类字读音:景

2知道一类字偏旁，笔顺，会组词

3会背诵两首古诗，知道作者，朝代和大概的意思。特别第一首后一句要会活学活用。

4，114页积累运用的4个字解释要会。朗读理解最后一题要会做。

练习7 1会用它她他填空，知道三个代词的用法。

2会给麦克写回信（课上已经详细讲过，不会的请问其他同学）3背诵四个成语和汉乐府民歌，并会运用。

特别是汉乐府最后一句，常用来告诫人们要珍惜光阴有所作为。

4认识这几个标志，并能猜出日常生活中常见的标志（课上已经给出补充）5能把118页补充完整（课上已经做过）

19课：

1注意二类字读音:棕，一类字读音:森。丛 2知道一类字偏旁，笔顺并会组词

3容易写错的字:森（第二个木捺变成了点)报（右边第二笔是竖）

4区分:块（跟泥土有关，石块 表示量词一块砖头）快（跟心情有关）丛（表示很多同类植物聚在一起 花丛 树丛）从（从前）穿过（在物体之间走过）蹚过（一般从有水的地方走过）我们（穿过）了树林.（蹚过）了小溪。

20课: 13 1注意二类字读音:嵌 滨 注意一类字读音:论

2知道一类字笔顺，偏旁，会组词 3会背诵课文.能根据课文内容填空

阅读理解:第二段

1画出表示颜色的词:洁白，黑的，鲜红鲜红

2这段描写了丹顶鹤的:羽毛 脖子和翅膀边儿 头顶 3用因为。所以。说说为什么叫它丹顶鹤。

（因为它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，所以人们叫它丹顶鹤。）

阅读理解:第三段

1画出这段的中心句（第一句）

2用:不论。。还是。。都。。说一句话 3用因为。所以。说说它为什么又叫仙鹤？

21课: 1注意二类字读音:捕，搜，赖，暖注意一类字读音:寻，2知道一类字偏旁，笔顺，会组词 3注意员（最后一笔是点）

4区分:员（跟人有关）圆（表示形状）园（公园，花园）元（一元钱。元旦）原（草原 原来）

阅读理解:第三段

1画出表示黑脸琵鹭捕食过程的句子（第二句）

圈出捕食时表示动作的词:插进 张 蹚行 摇晃 搜寻 2小汤匙指的是:黑脸琵鹭的长嘴巴 5书130页的积累运用要会。

22课: 1一类字和二类字读音，特别:泥 2知道一类字偏旁，笔顺，会组词 3会用常常 渐渐 商量 造句 4知道三种动物的过冬方式。

5来年他们有又见面了，会互相说些什么呢？

6知道问好的用法，注意几个提示用问好关键字词（内容已抄）

练字八: 14 1会看图说话（已在课上指导过）

8.浙教版二年级下册数学知识点 篇八

1、我们学过的长度单位：由大到小依次是米(m)、分米(d m)、厘米(c m)、毫米(mm)。

2、长度单位的进率：米、分米、厘米、毫米相邻两个单位之间的进率是10。

3、长度单位换算：

1米=10分米 1分米=10厘米

1厘米=10毫米 1米=100厘米

1分米=100毫米 1米=1000毫米

4、长度单位的加、减或比较：两个不同的长度单位的数量进行加、减或比较大小时，必须先化成相同的单位再进行。

5、物体实际测量方法：

(1)依据物体的大小选择合适的长度单位：一般比较长的物体用米做单位，如教室、操场、旗杆、大树……

比较短的物体依据实际情况和显示的数字确定合适的长度单位，如：大拇指到食指之间的距离大约1分米，我们的手指甲长约1厘米，教室门高约2米，数学书长约20厘米，书桌高约7分米……

(2)在进行物体测量时，先要把直尺或米尺的零刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对准直尺或米尺上的什么数字，长度就是这个数字。如果是一把断尺测量物体，同样要将断尺左边与物体一端对齐，再看物体的另一端对准断尺什么数字，然后用另一端的数字减去左边的数字，就是物体的实际长度。

按比例分配解题技巧

小技巧：a.把比转化成为分数，用分数方法解答，即先求出总分数，然后求出各部分量占总量的几分之几，最后按照求一个数的几分之几多少的解题方法，分别求出各部分的量是多少

b.把比看做分得的分数，先求出各部分的总分数，然后再用“总量总份数=平均每份的量(归一)”，再用“一份的量各部分量所对应的份数”，求出各部分的量。

c.用比例知识解答：首先设未知量为。再根据题中“已知比等于相对应的量的比”作为等量关系式列出含有x的比例式，再解比例求出x。

用正、反比例知识解答应用题的步骤

小技巧：(1)分析数量关系。判断成什么比例。

(2)找等量关系。如果成正比例，则按等比找等量关系式;如果成反比例，则按等积找等量关系式。

(3)解比例式。设未知数为x，并代入等量关系式，得正比例式或反比例式。(4)解比例。

(5)检验并写出答语。

三角形计算公式

1、两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

2、大角对大边。

3、周长c=三边之和a+b+c

4、面积：

s=1/2ah(底x高/2)

s=1/2absinC(两边与夹角正弦乘积的一半)

s=1/2acsinB

s=1/2bcsinA

5、正弦定理：

sinA/a=sinB/b=sinc/C

6、余弦定理：

a^2=b^2+c^2-2bccosA

b^2=a^2+c^2-2accosB

9.鲁教版四年级上册语文单元分析 篇九

鲁教版四年级上册语文单元分析

第一单元

本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的洞庭山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。

教学本组课文，应指导学生反复诵读品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。

教学本组教材可用12-14课时，其中精读课文6-7课时，略读课文1-2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。第二单元

本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动感人，从不同的角度赞美了诚实守信等道德规范。

本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等的描写，十分逼真。

教学本组课文时要引导学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等的词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。

教学本组教材可用10-13课时，其中精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1-2课时。第三单元

本组的专题是“中外通话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。

在教学时，既要充分利用好教材中提供的优秀童话，也要有效利用学生已经阅读过的童话，还要引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。

教学本组教材可用11-13课时。其中，精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”1课时，“展示台”1课时。第四单元

本组教材，围绕“生命”这一专题展开。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。

编排这组教材的目的：一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发其对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命；二是学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。

教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

教学本组教材可用10-13课时。其中，精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“成语故事”1-

2教学

课时。第五单元

本组课文围绕“战争与和平”这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注世界国际局势、表达对和平渴望的课文。

教学本组时，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。教学中要切实把理解含义深刻句子的意思、体会句子表达的思想感情作为本组训练的重点。

教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。

教学本组教材可用12-15课时，其中精读课文4-6课时，略读课文3-4课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”等1课时。第六单元

家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦萦的地方。本组选编的一首首诗词、一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。

编排这组教材的目的：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情事一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的；三是通过读书，引导学生品味语言，丰富语言积累。

教学本组教材，要引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。

教学本组教材，可用11-14课时，其中，精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2-3课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1课时。第七单元

本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短 寸有所长》。这几篇课文从不同角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，会在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志、如何自立、如何与别人相处······

学习课文，要引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情；进行综合性学习，要引导学生通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事，还要联系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长中的问题。

教学本组教材可用11-13课时。其中，精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“展示台”2课时。第八单元

本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。

教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作

教学

10.一年级语文暑假作业答案鲁教版 篇十

三 得失、吞吐、详略、攻守、是否、爱恨、进退、始终

四 1.天下谁人不识君 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

2.各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神(八仙聚会——-神聊)

3.明朝依旧晴 等闲识得东风面 漠漠水田飞白鹭 莫看江面平如镜

五1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 –文天祥

2、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。 – 顾宪成

3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟! – 苏轼

4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。《说勤奋》

5、书犹药也，善读之可以医愚。 – 刘向

6、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。– 高尔基

7、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

六 我们小学生从小就要树立远大的理想，努力学习知识，为将来长大后报效祖国而作好准备。

P3 一 tóng zhèng nài gài péi zōng chǐ liàn

二 圆溜溜、红彤彤、笑眯眯、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黄澄澄、白花花、金灿灿

P4 三 拿出作业本开始写作业 会长痱子

五 葡萄 形状：圆形或椭圆

颜色：色泽随品种而异，有青绿色、紫黑色、紫红色、白、黑等

吃法：可洗净后剥皮吃，也可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒等喝

味道：甘甜、酸、涩

P5 六 1.寒冷 挨冻 崭新 2.位 封 块 件 句 片

3.尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去 说了一大堆好听的话，后来送了一件崭新的狐皮袄

4.(1)宝贵的意思：价值高，意义大 “宝贵的棉袄”指旧棉袄。

(2)因为那件旧棉袄帮助他渡过了最艰难的日子，生活因此得以继续，才会变好。

P6 5.雪中送炭，在别人最需要帮助的时候给予帮助，才是最有意义的。第二个朋友，别太自私。

P7 一 寸金难买寸光阴。下笔如有神。

二 1.立 名 足 (2.词语接龙略)3.森 众 磊 晶 焱 淼 畾 鑫 垚 掱 皛

三 夺： D 大 ②④① 哄：H 口 ①③②

P8 四 严格 精彩 沉重

五 进步 落后 节约 浪费 朦胧 清晰

六 人山人海-海底捞月-月下老人-人定胜天-天涯海角

七 说起吃西瓜，数爸爸吃得最快了。只见他双手捧着一块大西瓜，嘴巴从左边‘扫’到右边，哈!一眨眼的功夫，他的手上只剩下青青的西瓜皮了。再看看他的嘴，塞得圆鼓鼓的，可爱极了!不一会儿，一粒粒西瓜籽就被他吐了出来。

相比之下妈妈吃西瓜可就斯文多了。她咬一口，一骨碌，调皮的西瓜籽就从她的嘴里溜了出来。我嘛!特喜欢吃西瓜，可也特讨厌镶在西瓜肉里的瓜籽了。这就得麻烦妈妈了，她用小刀耐心的把一粒粒瓜籽挑出来，我就毫无顾忌，大口大口的吃了。啊!满嘴甜甜的瓜汁，从嘴里甜到心里，真是人间美味啊!吃罢西瓜，大家再看看我，小肚子也鼓起来了，嘴巴上，手臂上，还有胸前的衣服上都被西瓜汁染红了。

P9 一 群芳吐艳 姹紫嫣红 喷薄欲出 夕阳西下 崇山峻岭 苍翠欲滴 旭日东升 行色匆匆

二 清-浊 廉-贪 功-罪 正-反 奖-罚 劣-优 善-恶 勤-懒

三 连一连：(左中右)145、224、313、452、531

四 八仙 张飞 包公 姜太公

五 3 5 1 4 6 2

P10 六 1.(5段)：1 ‖ 2 3 4 ‖ 5 ‖ 2.太阳 少女

3.慢慢 安静 照射 4.淡青色 银灰色 鱼肚白 翠绿 通红 鲜红

5.赏心悦目的意思：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

6.听了爸爸的话，我的心里顿时豁然开朗。(转过街角，眼前豁然开朗，又一幅热闹的画面。)

P11 七 夏天的夜晚，是美丽的。碧绿的草地上，挂满了露珠，在明亮的月光下，闪闪发光，像一颗颗闪光的珍珠。高高的大树上，开满了细小的花朵，嫩嫩的，小小的，把大树点缀得更加漂亮了。池塘里，荷花低着头，像害羞的小姑娘娘。青蛙在荷叶上做柔软体操。当然，这么美好的景致，肯定也少不了可爱的荧火虫了，瞧，它们提着的灯笼多好看呀!

夏天的夜晚，也是欢快的。小溪冲刷着一排排搭石 石，欢快地流向远方。一路上，发出“哗哗哗”的声音。小猫在一旁歪着脑袋看着孩子们从屋里涌出来，在草地上玩起了“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等游戏。大人们……

美丽加上欢快等于迷人。所以夏天的夜晚是迷人的。

一 bēn fà jiǎ dàng mò

二 首 阵 眼 根 道 对 面 次 台

P12 四 息息相关 头头是道 历历在目; 明明白白 红红火火平平安安;

一心一意 十全十美 百发百中

五 春色 春风 春风 春风 春眠 春风 春晖

六平静 安静 宁静 寂静

P13 七 社会就像一张网，错综?杂，我们难免与别人有误会或磨擦，学会宽容，用爱来充满内心，善待恩怨，学会尊重你不喜欢的人，在自己的仇恨袋里装满宽容，那样才会少一份怨恨，多一份快乐，才会赢得更多的尊重。

P14 二 4. √

三 1. 溜达,遛弯儿,散步,步行,赶,疾步,甩火腿,压马路,漫步、游荡、闲逛

2. 抓 拣 握 抬 攥 举 擎 捡 夺人所好、夺席谈经、巧取豪夺、鸠夺鹊巢、你夺我争

3. 瞅，窥，瞄，望，注视，凝视，张望，眺，鸟瞰，俯视

4. 闲聊、抱怨、诉说、嘟哝、念叨、议论、讨论、商量

P15 五 据中央电视台报道，7月7日韩亚航空刚刚向浙江江山市政府发去传真，称根据登机牌，江山中学学生王琳佳和叶梦圆确认遇难。传真表示，还未进行血液和DNA检测，进一步消息将会及时通知。

P16 3. 著名 年纪 尊敬 称赞

4. 我们从小就要向孔融学习，懂得谦让、礼貌和尊重他人，养成尊老爱幼，尊长的习惯。

一 哗哗 呼呼 呜呜 汪汪 隆隆 叽叽 嗒嗒 啪啪

二 绿油油的麦苗 红彤彤的太阳 纷纷扬扬的雪花 火红的石榴

P17 三 3. √

P18 六 我找了一段细线、一根三厘米长的细针、一只指南针，还有一块磁铁。我先把细针在磁铁上来回磨擦，因为书上说这样子才能使细针具有磁性。磨擦完了细针之后，我把细线绑在细针上，用一半记事本把它压在书架上。可一会儿之后，我却发现针的针尖是朝下的，不过按理来说针尖应该是指向南边的，难道……难道真的成了 “下南”?看见这个现象，我的脑子里充满了无数个问号，我再仔细看那根针，哦!我忘了把线调到中间最平均的位置上，怪不得我说它“下南”呢!我把线调到合适的地方之后，针的两头也都平衡了，然后，我把指南针放在书桌上，作为参照物。几秒钟后，针停下来了，指南针也停止了摇晃，我惊奇地发现，针和指南针都指向南方!我轻轻地转了一下针，可不管我怎么转，针停下来之后针尖总是指向南方，但是用磁铁围着针转的话，针的磁力被破坏了，针尖就不再指南了，而是朝这磁铁转。

11.鲁教版政治七年级下册知识点总结 篇十一

青春期心理三大矛盾：

1渴望独立与现实依赖的矛盾；

2心理闭锁与求得理解的矛盾；

3性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。

怎样应对青春期心理变化？

1敞开心扉，多与他人交流，寻求他们的指导和帮助；

2提高自己的控制力

3不断丰富自我。

1.男女正常交往的重要作用：

1既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情；

2男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率

3相互影响，相互促进，从各方面完善自我，促进个性全面发展。

3.男女交往的三大原则：

1自然、适度；

2尊重、真诚；

3广泛交往。

常见的四大情绪：喜 怒 哀 惧

情绪产生和变化的原因

1人的需要是否得到满足

2不同的情境下会产生不同的情绪。

积极情绪的影响

1使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确的认识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至可能超常发挥。2能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。

调节情绪的方法

1.理智调控法。2.注意力转移法。3.幽默化解法。4.积极的自我暗示法。

合理宣泄法：（1）哭泣宣泄；（2）倾诉宣泄；（3）运动宣泄；（4）书写宣泄，宣泄注意：在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

高雅情趣的特征和作用

特征：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。

作用：1.高雅情趣有益于身心健康；

2.有助于开发智力和激发创造力；

3.有助于提高道德和文化修养。

庸俗情趣的特征和危害：特征：庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣。

危害：使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。

怎样培养高雅情趣，过富有情趣的生活？

1.以乐观的态度对待生活；

2.增强好奇心，培养广泛兴趣；

3.避免盲目从众，杜绝不良嗜好；

4.丰富文化生活，提高审美能力（重要途径）。

不良诱惑的危害

1危害人的身心健康。

2影响个人进步和发展。

3使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路。

怎样抵制不良诱惑？

1提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不被假象所迷惑，防止上当受骗。

2克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。3

3应运用法律手段同他们进行坚决的斗争。

法律的三个基本特征

1由国家制定或认可。

2靠国家强制力保证实施。（最基本特征）

3对全体社会成员具有普遍约束力。

一般违法和犯罪的共同点

1都不同程度的损害了国家和人民的利益。

2都具有社会危害性。

3都违反了国家的法律、法规。

一般违法和犯罪的区别

一般违法：对社会的危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规。

犯罪：是指具有严重的社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。严重危害社会、触犯刑法、应受刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。如何预防违法犯罪？

1从杜绝不良行为做起。

2防微杜渐，防患于未然。

1.为什么我们要受法律的特殊保护？

1生活经验不足

2辨别能力不强。

3法律意识弱

4自我保护能力不够强

5容易受到不法侵害

6青少年是祖国的未来和希望，党和国家特别重视青少年的成长教育

两部专门法律从四个方面给予我们特殊保护

《中华人民共和国未成年人保护法》》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

从家庭、学校、社会、司法四方面保护我们健康成长。

自我保护的方法和技能

1保持冷静的头脑

2采取机智灵活的方法

3两害相权取其轻

4采取自卫行动实施正当防卫

是非善恶对个人和社会的影响

真、善、美的影响

净化人们的心灵

促使人加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑。

有利于形成良好的社会风尚。

假、恶、丑的影响

危害社会秩序，败坏社会风气。

会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。

腐蚀未成年人的心灵，导致少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

为什么要明辨是非善恶？

1只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。

2只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，过积极健康的生活。3只有做到明辨是非善恶，才能使自己逐步成为一个正直的人。怎样面对生活中的是非善恶？

1明确正确的判断标准，既包括道德标准，也包括法律标准。

2还要不断提高辨别能力。

3还要增强自控能力。

如何做到对自己的行为负责？

1对自己行为的后果做出正确的判断。尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害

2只有增强责任意识，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。

3.不该做的事坚决不做。