职业资格与职称区别

职业资格与职称区别（11篇）

1.职业资格与职称区别 篇一

职业资格证书和职称的区别

职业资格证书和职称是完全不一样的东西，现在好多人都把两者混为一谈，下面就说说两者的区别！

职业资格是从事某一职业的前置条件。例如要从事律师职业，必须先取得律师资格；要从事教学工作，必须先取得教师的职业资格。而职称的意思，从字面上讲，仅是职务的名称。在职称改革前，职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。

根据国家职业资格证书规定：劳动部门负责以技能为主的职业资格鉴定和证书的核发与管理；人事部负责专业技术人员的职业资格评价和证书的核发与管理。而职称的评审由人事部主管。

职业资格鉴定考试内容为职业道德、理论鉴定、实操鉴定。职称考试内容一般为基础知识、专业知识与实务，中级以上还要考计算机应用水平、外语，发表论文。

职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是政府规定专业技术人员从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准，通过学历认定或考试取得，供用人单位参考；执业资格是被承认具有对某些文件签字的权力，且要负法律责任。政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制，是专业技术人员依法独立开业或从事某种专业技术工作学识、技术和能力的必备标准，必须通过考试方法取得，考试由国家定期举行。

绝大部分的职业资格证书证明的是从业资格，并不作准入控制；在特定的领域、在一定范围内实行强制性就业准入控制的，是执业资格，国际通行的是注册会计师、执业医师、律师等有限的几个行业。

执业资格与职称的关系

执业资格制度与专业技术职务聘任制，从广义上讲都是人才评价，执业资格制度是职称工作的发展和延伸，两者的区别主要是：

1.执业资格是从岗位人手确定的评价标准，是一个层次的评价，不搞多层次评价。职称是按照工资结构层次进行的多层评价，如药师是按主任药师、副主任药师、主管药师、药师来分的工资档次。

2.执业资格是对关键岗位的要求，应有鲜明的岗位属性，如药师中搞配方、核方的都是关键岗位，没有签字就不能生产和发售。

3.执业资格是采取考试的办法进行确定，这是国际上的通用做法。而职称是通过考核或评审的办法取得。

4.执业资格一般具有国际可比性，而我国现行职称许多是不考虑国际可比性的，是结合我国工资制度设置的评价制度。

5.对执业资格实行注册管理，是一种动态的长期的管理，考试后要注册，不注册，则资格失效。而职称不需要注册，实行考核，考核不合格的要低聘或解聘。

职称评审聘任

一、专业技术职务任职资格评审和聘任

国家批准确定的专业技术职务系列共29个，取得职称资格主要是通过评审、考试。目前“以考代评”通过考试获取中、初级职称资格的有卫生、统计、经济、会计、审计、计算机软件、国际商务等专业。

职业资格分从业资格和执业资格，从业资格是通过学历认定，执业资格通过考试获取。专业技术职务聘任是对已获得职称资格的人员进行聘用。

二、职称资格申报聘任程序

1.个人申报，填写有关申报材料。

2.单位推荐，由工作单位对申报人材料进行审核并提出推荐意见。

3.单位主管部门审核。

4.初级及初聘材料由区人事局审核。

5.中高级材料由区人事局初审后，报市职称办审核。

6.将申报材料送相应评委会评审。

7.评委会进行评审。申报人按要求参加评委会组织的面试答辩和考试、考核。

8.评委会评审通过后，高级职称人员由市职称办报省职称办审批后下文，颁发相应资格证书；中级职称由市职称办审批下文，颁发相应资格证书；初级职称由区职称办下批文，颁发相应资格证书。专业技术资格考试由市职称办统一发文，区属单位专业技术人员到区职称办报名，并由市人事局考试中心组织考试，考试合格人员由市职称办发文颁发相应资格证书。获职称资格人员由所在单位按规定办理有关聘任手续。

三、职称资格申报材料要求

1.专业技术职务任职资格申报表（初聘2份，初级2份，中级2份，高级3份）。

2.中高级申报专业技术职务任职资格情况简介表（一式20份）。

3.按规定提交本专业方面的论文、论著、译著、技术报告、工作总结等（论文中级2篇，高级3篇以上）。

4.最高学历证书、外语考试合格证书或业务骨干外语证明、职称计算机应用能力考试合格证书、继续教育证书、现职称资格证书、聘书、各类奖励证书，上述证书要提供复印件各1份，复印件上须有审核单位盖章并注明“与原件无误”。

5.破格晋升人员提供破格申请表2份。

四、评审条件可参考网站内相关文章！

国家职业资格证书制度

国家职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对从业者的技能水平或职业资格进行客观、公正、科学规范的评价和鉴定，并对合格者授予相应的国家职业资格证书。

国家职业资格证书由劳动保障部统一印制，劳动保障部门或国务院有关部门按规定办理和核发。国家职业资格证书是持有者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明，是持有者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用员工的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

推行国家职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施，同时还是贯彻《劳动法》、《职业教育法》的重要表现。

2.职业资格与职称区别 篇二

职业倦怠是指由职业压力引起的心身极度疲惫为标志的综合反应,主要特征是对服务对象的冷漠和不负责任,情绪和身体的衰竭感以及各种各样的身心症状[1]。护士作为与身心失衡的患者最频繁接触的群体,既要承担临床处置的高风险职责,又要遵循弱势患者的需求规律,无疑是职业倦怠的高发人群。

目的:探讨护士职业倦态与心理健康的关系。方法:对本院82名中初级职称护士的工作压力评分,职业倦态、护士心理健康水平、社会支持等方面进行问卷调查。结论:工作压力评分:护师高于护士,主管护师高于护师;情感耗竭和个人成就感得分与国外护士常模比较,差异有统计学意义(P<0.01);不同职称护士的职业倦怠水平在3个维度上差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);中初级护士工作压力情况比较SCL290评定的各项因子分及总分与中国常模比较,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);个人成就感与客观支持、主观支持及社会支持总分呈正相关(P<0.05或P<0.01)。

1 对象与方法

1.1 对象

我院的内外科、急诊及儿科的在职护士,包括人事局编制内及长期合同(3年以上)的护士。对所有符合标准的护士按职称进行分层抽样,得到的样本为82名护士,其中主管护师22名、护师42名、护士18名。

1.2 方法

1.2.1 调查方法

问卷调查采用不记名的方式,以科室为单位,由副主任护师实施调查,采用统一的指导语,问卷当场填写并收回。

1.2.2 调查工具

(1)一般情况调查表:包括年龄、学历、工作年限、所在科室以及4个自编问题,内容包括工作紧张感、工作满意感、工作负荷以及领导支持的态度,条目采用Likert5级计分法,从“很同意”到“很不同意”共分5个等级,依次为5~1分。(2)中初级护士工作压力及压力源情况调查表。(3)护士职业倦怠调查表:该量表由Maslach等[3]于1986年编制,包括3个分量表,即情感耗竭分量表、去人格化分量表和个人成就感分量表。情感耗竭和去人格化得分越高,表明倦怠程度越强;个人成就感得分越高,表明倦怠程度越弱。(4)社会支持评定量表[4],包括主观支持、客观支持和社会支持3个维度,3个维度得分之和为社会支持总分。

2 结果

2.1 中初级护士工作压力情况

2.2 不同职称间护士的职业倦怠水平(表2)

2.3 护士职业倦怠与社会支持的相关性

护士情感耗竭与社会支持利用度呈负相关,去人格化与社会支持总分呈负相关,个人成就感与客观支持、主观支持及社会支持总分呈正相关。

a:P<0.05;b:P<0.01

3 讨论

3.1 护士的职业倦怠现状

由于护士的日常工作压力较大,她们成为职业倦怠的高发人群[4],她们在日常的生活中常伴有不规律的生活,周围工作环境的压力感较大,工作强度高,有很多的护士感觉不到工作的成就感,在这一点上,她们远远不如国外的护士,我们针对这一情况,做出了具体的分析:第一,国外的护理制度体系较为完善,她们的工作福利、社会地位及薪酬待遇都要比国内的护士要好,也就不容易产生情感耗竭感,同时由于国外的护理教育做的比较到位,她们在入职之前都接受了较为系统的培训,因此,工作难度相对降低,这一点,是国内的护士无法比拟的;第二,护理工作是一种高强度的工作,容易导致情感耗竭,它需要一个人全身心的投入工作,这就必须需要家人的配合和支持,但不是每一个人都具有这样有利的条件,再加上我们社会对护理工作及贡献度认可较低,这就导致家人和朋友很难全面的关心护士的工作和生活,导致了护士的现状很难得到改善。

3.2 对策

3.2.1 强化以人为本的管理,提高工作满意度

加强人文关怀,重视提高护理人员待遇,定期调查了解护理人员工作情况,根据工作量及时调整各级各专业工作时间和内容,并保证护理人员数量、结构及素质能够与工作量需要相适应[5]。

3.2.2 加强对初级职称护理人员的培训

加强业务能力的培训,鼓励年轻护士参加不同形式的继续护理学教育,提高自身素质,以应对不断发展的护理事业。

摘要：职业倦怠是指由职业压力引起的心身极度疲惫为标志的综合反应,护士作为与身心失衡的患者最频繁接触的群体,本文主要是探讨护士职业倦态与心理健康的关系。

关键词：职业倦怠,心理健康,工作压力

参考文献

[1]朱忠琴,王君俏.ICU护士工作压力及其影响因素和应对措施的研究进展[J].解放军护理杂志,2008,25,(8A):43-44.

[2]李小妹,刘彦君.护士工作压力源及工作疲溃感的调查研究[J].中华护理杂志,2000,35,(11):645-649.

[3]Payn E,Nicola BM.Occupational ressors and coping as determinants ofburnout in female nurses[J].Journal of Advanced Nursing,2001,33,(3):39-62.

[4]陆扬.护士工作压力源与职业倦怠研究进展[J].上海护理,2008,8,(3):52-53.

3.职业资格与职称区别 篇三

关键词：拓展训练；拓展训练教学；教学模式

随着教育改革的深入，人们对素质教育的认识加深，教育者对学生的教育不再仅仅局限于智育，很大一部分力量开始向非智力因素转移。部分职业院校组织学生进行拓展训练，希望大学生增强动手实践能力，增强团队配合意识能力，增强沟通能力等。

一、拓展训练的定义和意义

拓展训练是以体验式的教育方法来培养人们良好心理品质、提高综合素质的一种动态教育模式，是人们通过一定的动态活动，经过自身的实践和体验过程，使心理品质和综合素质得到完善与发展。

拓展训练项目设计的最终目标是对生活、工作给予启发。例如：完成项目过程中大家是如何互相帮助、互相鼓励的；是以怎么样的心态来面对困难的；是如何挑战自我、突破自我的。过程中教练引导学员把训练当作一面镜子，看日常学习、工作、生活中遇到类似的情况大家是如何度过的，然后和训练中相似的点进行对照，从而得到启示。

二、拓展训练与传统教学的区别与联系

拓展训练的学习模式与传统教学相比发生了很大的变化：从教师授课方向来看，传统教学一般以知识传授为主、有的以技能提升为主，而拓展训练以问题解决为主，学生在规定时间内想各种方法来完成教师设置的任务；从师生在教学中的关系或者主导性来看，传统教学以教师为中心，教师来控制教学的过程，而拓展训练完全以学生为中心、学生主导活动的过程；从学生的学习收获来看，传统教学以获得间接经验为主，拓展训练则以学生个性体验获得直接经验为主；从教师角色来看，传统教学多为教师讲授为主，而在拓展训练中教师的地位发生了变化，不直接教授，而以引导为主；从教学过程来看，传统教学的过程一般是教师讲、学生讨论、练习，而拓展训练一般是每名学生在团队中找到角色、进入角色、行动中学习；传统教学一般以学生最后获得知识为主，而拓展训练更看重的是学生态度、精神的转变，由消极变为积极，由错误转为正确；从学习成果类型上看，传统教学主要以学习专业课程、基础知识为主，学校也更加重视，对于人文知识、社会学知识则重视程度偏弱，教学手段落后。而拓展训练是以学生行动感悟、教师引导掌握人文知识、社会学知识和技能如执行力、领导力、沟通等为主；从社会适应能力培养上看，传统教育培养出的学生专业知识较好、但社会适应能力不足，学生“高分低能”。而拓展训练作为现代教学的补充，在学生学习常规课堂上的内容外，又增加了学生动手能力、社会适应能力的训练，使学生能更好的符合时代需要、更好的适应社会发展的需求，成为有用之才。所以从上述过程上来看，拓展训练使学生更有有趣参加、也更加积极主动。以往教师、家长逼学生学习的状况少了，取而代之的是学生特别投入的在活动中体验、学习、进步。

（一）拓展训练教学模式不同于传统教学

从社会需要和大学生自身需求来说都渴望提高自身的综合素质，那么采用什么样的方法、手段上课更有效是学校必须要考虑的问题，而拓展训练的着力点在于教学内容和手段因素。拓展训练之所以可以提高大学生的综合素质，是因为拓展训练的教学模式、教学方法与传统教学有着显着的不同。

传统教学关于大学生综合素质教育方面形式比较单一，基本以课堂讲授为主。传统课程教学的一般模式是：讲解——听；或者讲解——听——学生练习。但综合素质的提升需要通过大量的实践并且需要知识和技能相结合才能完成，所以传统素质教育课程无法满足培养研究型、创新型、复合型高素质人才的要求。

而体验式的模式以它“团队合作学习”的方式打破了传统教育中的以“独善”为主的教育模式，它的一般模式是：前期分析——课程设计——场景布置——挑战体验——分享回顾——引导总结——提升心智——改变行为。让学生在集体中、在合作中、在矛盾中、在解决问题的过程中提高适应社会的能力、领悟做人的道理，激发想象的潜能，完善健全的人格。通过亲身体验来培养自己的集体精神、人文精神，全面提高大学生的综合素质。

（二）拓展训练教学方法不同于传统教学

1、“镜子”原理的应用——看自己

“镜子”原理简单的说，就是通过别人看自己，把别人作为自己进步的一面镜子。在拓展训练课堂上，每个人都会成为别人的镜子，同时在别人身上也能找到自己的影子。古人说：“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以知兴衰，以人为镜可以明得失。”每个参训者都在“事件”中扮演一定的角色，都能在“事件”中的别人身上找到自己，同时通过自己扮演的角色为别人提供素材，这样就能更直观、清晰的认识自己、了解自己，为个人修养的提升奠定基础，大学生人文素质的提高也正是从发现自己的不足开始，通过“镜子”认识自己的缺点。

2、体验中反思——想自己

体验中反思，是指每个训练内容结束后对过程中出现问题的思考，这个过程在拓展训练中也叫“原景重现”。与课堂上传授知识不同，拓展训练课程中更注重引导学生心态朝着积极的方向发展、更注重对学生社会适应能力的培养，主要包括沟通能力、反思能力，尤其是反思能力。反思是进步的基础，通过反思，可以让当事者从认识自己在活动过程中所犯的错误开始，进而迁移到反思自己的日常学习、生活中类似问题的不足之处，从而进行有效的修正。当一个人做了错事后如果不能及时、有效的进行反思、不能准确的认识自己的不足，甚至出了问题采取归咎于外的态度，认为总是别人的错、自己做得很好，就不会取得进步、甚至会在类似的事情上重复犯错。

3、拓展训练主张“不拿别人的问题说话”——说自己

在拓展训练课堂上，涉及到的主角就是参训者本人，事件则是刚刚发生过在参训者自己身上的。自己的亲身“体验”，再加上“体验”后想的、和大家分享的也是和自己相关的事，就使得参训者的兴趣更浓，同时极大的提高了训练效果，为人文素质的提升提供了原始的、更有说服力的依据。随着一个人个人修养、自身素质的不断提高，很自然的就会对和自己有关的事去负责。敢于去承担责任，这也是一个人人文素质提高的标志之一。由于训练中大家思考的、交流的内容都是和自己有关的事，也让大学生更生动、更直观的看到自己在团队的不足，从而得到改正和提高。

4、拓展训练的“教师”是全体参训者

英国文学家萧伯纳说过：“有形的东西越多人参与分配，每个人得到的越少；无形的东西越多人参与分配，每个人得到的越多。”拓展训练以“活动”为载体，通过活动后大家坐在一起分享、交流心得来提高，而不只是教师为主体不停的灌输理论。这样的学习模式也使得大家在每次遇到问题时都能从很多个角度、不同的方向上进行思考，“角度”多了、“老师”多了，自然能让同学们清晰的判断团队中谁做得更好，什么样的行为更能被群体、被社会所接受。

三、小结

职业院校拓展训练教学与传统教学相比，既有区别、又有联系。作为教育工作者，我们要把他们很好的结合起来，使他们各自的优势能很好的融合、相互促进；同时又能弥补相互之间的不足，做到更好的为教育服务、更好的为大学生服务。（作者单位：鄂尔多斯生态环境职业学院）

4.职业资格与职称区别 篇四

(以职务为核心)

1、职称：在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。（如：经济师、会计师、工程师等等）。

2、职务：由一组主要职责相似的职位（或岗位）所组成，它是由实现企业职

能的一个个具体活动所构成的相对独立体。是指向一个范围。（如：主管，经理，助理，总裁等等）

3、职等：职务的等级，是一个数字（如：职务从低向高排序是专员、副主管、主管……，则它们的职等分别是1，2，3……）

4、职级：职务的阶梯（如：总经理、副总经理、高级经理、部门经理等）

5、职位：职务的位子，简单地讲，职位是指企业的某个员工需要完成的一个

5.普通体检与职业健康体检的区别 篇五

普通体检，指用人单位根据企业状况对单位职工进行常规性的健康检查，不能代替职业性健康体检，具有自主自愿性。

职业性健康体检，指对接触职业危害的作业工人进行健康检查，国家对不同职业病危害作业工人规定有不同的体检项目，是有针对性的检查。是《职业病防治法》规定的，具有法律强制性。包括：岗前体检、在岗体检和离岗体检。

岗前职业健康体检：目的是断定劳动者从事某种作业前的健康状况，是否适合参加该有害作业，是否有职业禁忌。是用人单位是否安排劳动者从事有害作业岗位的依据。

在岗期间定期健康体检：目的是及时发现职业病有害因素对劳动者健康的早期影响，以致能及时诊断和处理，对可疑患者可进行观察，对发现有与职业相关的健康损害者及时调离，安排适当的工作。

离岗时健康体检：目的是判断该劳动者从事该有害作业若干时间后，目前的健康状况和变化是否与职业病危害因素有关。

《职业病防治法》明确规定，从事职业健康体检机构必须取得省卫生行政部门颁发的资质证书。所出具的体检报告才能作为有害作业工人健康与否和能否上岗的评价依据，以及作为职业病的诊断、鉴定证据等。

电焊工的职业危害与防护

目前，电焊作业几乎涉及到所有的工业领域，电焊中的职业危害也日趋突出。其主要职业危害是烟尘、有毒气体、高温、电弧光等。主要引起尘肺、电光性眼炎、慢性锰中毒等职业病。

电焊工尘肺：电焊作业过程中，产生的电焊工烟尘经呼吸道进入肺组织弥漫性纤维化病变而引起电焊工尘肺。临床主要表现有胸闷、胸痛、气短、咳嗽等呼吸系统症状，并伴有头痛、全身无力等病症。职业健康体检是高仟伏拍片。

电光性眼炎：紫外线可引起角膜结膜炎(电光性眼炎)和皮肤胆红斑症。严重时可出现水泡、渗出液和浮肿，并有明显的烧灼感。

慢性锰中毒：电焊时产生的二氧化锰烟尘经经呼吸道吸收，蓄积在人体各个器官内，导致慢性锰中毒。发病工龄一般在5—10年，出现头晕、头痛、失眠、健忘，四肢疼痛、手指发颤、两腿发沉、走路易跌到等症状。职业健康体检是检测尿锰。

为了降低电焊工的职业危害，必须采取一系列有效的防治措施。

1、改进焊接工艺和材料。选择无毒或低毒的电焊条。

2、改善通风状况。自然通风较差或在封闭容器内进行焊接时，必须有机械通风措施。

3、加强个人防护。必须使用相应的个人防护设施，若在封闭容器内工作，要佩戴送风防护头盔。

4、强化劳动保护宣传教育。

5、加强电焊作业场所的监测及电焊工的定期体检。

职业病诊断服务指南

一、申请受理：

当劳动者怀疑患有职业病时 →疾病预防控制中心卫生科初诊→ 确定所患疾病与从事的职业是否有关 → 带齐相关资料 →xx市疾病预防控制中心进行职业病鉴定诊断。

二、职业病诊断程序：

职业病诊断有关资料 → 就业环境有毒有害因素调查及评价 → 三名以上职业病执业医师诊断→发出诊断证明书。

三、申请职业病诊断需提供以下资料：

1、职业史、既往病史；

2、单位的招用工证明及岗位工种证明；

3、职业健康监护档案复印件（职业健康检查结果）；

4、工作场所职业危害因素监测、评价资料；

5、其它的病历资料；

6、职业病诊断申请报告。

劳动者有哪些权利？

《职业病防治法》 明确了劳动者享有职业卫生保护、不受职业危害的权利，并具体细化为以下八项权利：

1.知情权：劳动者在订立劳动合同时，有了解所在工作场所的职业危害因素和防护设施情况的权利，有权查阅、复印本人职业健康体检档案；

2.培训权：劳动者有获得职业卫生培训、教育的权利；

3.检举、控告权：劳动者享有对用人单位违反职业病防治法律法规、侵害劳动者健康权益的行为进行检举、控告的权利；

4.拒绝冒险作业权：拒绝违章指挥和强令进行没有职业病防治措施的作业； 5.参与决策权：参与用人单位职业卫生工作的民主管理，对职业病防治工作提出意见和建议；

6.职业健康权：获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务。职业健康检查和医学观察的费用，由用人单位承担。；

6.上岗证与资格证、等级证的区别 篇六

上岗证:说明你可以上岗了。一般是地方性的行业主管部门或公司培训后发。不通用。

等级证:某个工作分为几个等级，证明你达到什么等级就发什么证。可以是资格证的延伸，也可以是上岗证的延伸，根据具体情况定。比如高级秘书证，表示具有高级秘书资格的证。

7.职业资格与职称区别 篇七

http:///rk/ 软考、职称、资格职称三者有何关系？

目前，人事部办公厅早在2003年10月27日印发的2003[39]文件（《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》和《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试实施办法》）是软考的指导性政策。由于这个政策的解释不是很清楚，各地在执行政策时的做法也不统一，导致有关软考、职称、职称资格之间的关系问题，一直困扰着所有考生。在此，笔者做一个统一的解释。

软考

软考是全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的简称，是由国家人事部和信息产业部组织和领导的国家级考试，目的是科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行专业技术资格、职业资格认定和专业技术水平测试。

《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》第十条规定：“通过考试并获得相应级别计算机专业技术资格（水平）证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据《工程技术人员职务试行条例》有关规定和工作需要，从获得计算机专业技术资格（水平）证书的人员中择优聘任相应专业技术职务。取得初级资格可聘任技术员或助理工程师职务；取得中级资格可聘任工程师职务；取得高级资格，可聘任高级工程师职务”。

软件水平考试

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职称资格

职称资格是一种“资历”，根据我国的职称体系，可分为初级、中级和高级三类职称资格，其中高级职称资格又可分为副高和正高（高级工程师职称资格属于副高级）。某人具备某个职称资格，是指他已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力。对于具备职称资格的人，由国家人事部门（省/市人事部门）颁发资格证书。

对于参加软考的人而言，如果通过了初级（例如程序员、网络管理员、信息处理技术员等）的考试，则其就具备了初级职称资格；如果通过了中级（例如软件设计师、网络工程师、数据库系统工程师、信息系统监理师、软件评测师等）的考试，则其就具备了中级职称资格；如果通过了高级（例如系统分析师、信息 系统项目管理师等），则其就具备了副高级职称资格。

职称

具备某个职称资格的人，如果得到了单位的聘用，则其就拥有了相应的职称。例如，某个考生通过了程序员级别的考试（具备了初级职称资格），然后在用人单位根据某些条件聘任了专业技术职务，则其就拥有了技术员或助理工程师职称。例如，根据有关规定（各地不完全一样），对于大学本科以上毕业有初级资格者，可以聘任助理工程师；对于本科以下文化程度的初级资格者，则聘任技术员职称。

软件水平考试

http:///rk/ 三者之间的关系

也就是说，通过了软考，我们所获得的只是一种资格，是否聘任相应的职称，完全取决于各单位的实际情况，国家有关部门并没有直接的规定。事实上，通过评审方法（也就是常说的“评职称”）得到的也只是一个资格，单位既可以不聘用，也可以聘用，还可以高资格低聘用、低资格高聘用。例如，湖南大学的一个教授（既有职称资格，也聘任了相应的职称），如果他到清华大学，则只能聘为副教授或者讲师。相反，如果清华大学的一个副教授调到湖南大学，则会被聘任为教授。

就目前来看，对于通过软考的人，有些地方、有些单位是聘任相应职称的，而另外一些地方和单位却不聘任。因此，如果我们通过了软考，而当前所在单位又不聘任，可以采取下列两种方法：

（1）与单位领导据理力争。看本单位通过评审方法获得职称资格的人是否都得到了聘任，如果都得到了聘任，单位就应该聘任你。因为别人有职称资格，就能得到聘任，你也有职称资格，为什么得不到聘任呢？除非你是单位中水平和能力最差的人。

（2）完全可以另谋高就。如果你是一个有水平的人，是一个有能力的人，而所在单位却论资排辈，庸人居上，那么，“此处不留爷，自有留爷处”。

8.档案中级职称申报资格 篇八

第五条遵守中华人民共和国宪法和法律，具备良好的职业道德。

第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员,且任现职内综合考核结果达到合格。

第七条学历、学位与资历要求

一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：

（一）具有硕士学位，从事专业技术工作2年；

（二）具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业技术工作4年，任助级职务4年；

（三）具有大学本科学历，从事专业技术工作5年，任助级职务4年；

（四）具有大学专科学历，从事专业技术工作7年，任助级职务4年。

四、破格条件

（一）符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：

1、具有全日制普通中等专业学校学历，从事专业技术工作12年，任助级职务4年；

2、后取得中等专业学校学历，从事专业技术工作17年，任助级职务4年。

（二）符合下列条件之一者，可申报副高级任职资格：

1、具有全日制普通大学专科学历，从事专业技术工作16年，取得中级任职资格5年；

2、后取得大学专科学历，从事专业技术工作20年，取得中级任职资格5年。

第八条获取及处理信息能力

一、外语要求

除符合免试条件的人员外，外语成绩必须达到规定标准。

二、计算机要求

除符合免试条件的人员外，计算机成绩必须达到规定标准。

第九条有下列情形之一的，当年不允许申报:

一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的；

二、经有关部门鉴定，发生责任事故的；

三、受到党纪、政纪处分未满处分期的；

四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。

第三章评审条件

第十条中级任职资格评审条件

一、专业理论知识

（一）具有较坚实的档案学理论基础，较全面地掌握与本岗位相关的档案专业理论知识。

（二）熟悉有关档案工作的法律、法规和技术规范、标准。

（三）了解档案专业的发展水平和发展趋势。

（四）一般地了解相关政策、法律和现代科技、管理科学知识。

二、工作经历与能力

（一）具有独立工作能力，能独立完成或直接参加完成档案专项业务工作，解决有关业务工作中的问题。

（二）具有一定的竞争意识和创新能力，在业务工作中有所创新。

（三）具有一定的调查研究和综合分析能力。

（四）具有一定的组织协调能力。

（五）掌握计算机应用技能，并能辅助进行档案管理。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之一：

1、按标准独立完成或直接参加完成档案业务工作，得到有关部门认可；

2、通过调查研究，对本单位档案工作提出过有针对性的建议或可行性方案；

3、参与制定有关档案工作的标准或技术规范。

（二）学术成果应具备下列条件之一：

1、作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文2篇，每篇字数1500字以上；

9.职业资格与职称区别 篇九

为加快推进“学习型”组织建设，推动员工争做知识型职工活动的开展，营造良好的学习氛围，引导和鼓励员工参加在职学历学位教育和各类证书的考试，努力提高员工的学历水平和操作技能水平，进一步提高员工的整体素质和创新能力，增强公司核心竞争力，结合实际情况，制定本办法。

一、适用对象 公司全体正式员工。

二、证书范围

1、在职学历学位教育：

包括高教自考学历、远程教育学历、成人教育学历和研究生的学习。

2、鼓励报考与我司经营发展相关的职称、职业资格证书及金融、财务等专业省级及国家级领军人才考试：

主要包括法律职业资格证、高级经济师、人力资源管理师（二级、一级）、审计师（初级、中级、高级）、理财规划师（三级、二级、一级）、会计职称考试（高级会计师）、注册会计师等国内认证。

注册金融分析师（CFA）、注册财务顾问师（CFC）、金融风险管理师（FRM）、注册国际投资分析师（CIIA）等国际认证。

金融、财务等专业省级及国家级领军人才考试。

注：岗位要求的职称和资格证书不作为奖励

三、公司支持

为解决内部员工在证书考取过程中遇到的问题，公司将对此给予一系列支持，具体如下：

1、费用报销

对于报考相关学历、职称或资格证书的员工，考试通过后，当次考试过程中涉及的报名费、书本费、及必要的培训费、差旅费等（最多不超过500元），凭发票公司将予以一次性报销。

2、补贴

员工报考相关在职学历、职称或资格证书，参加考试、短期培训或学习（累计不超过15个工作日）按照正常出勤计算工资，超过的，按实际出勤日计发工资。

3、表彰

在员工取得学历或学位证书、相关职称或职业资格证书后，每半年组织召开一次表彰大会，为员工授予荣誉，并记入员工档案。

三、奖励办法

取得相应证书后，在评优评先、晋职晋级中优先考虑。

四、奖励标准

公司鼓励员工踊跃报名参加各种形式的学习和培训，并通过自身的努力取得相关资格证书满足公司发展需要的，公司将给予一定的奖励和补贴，奖励标准具体如下：

1、对参加在职学历学位教育的员工并取得国家承认的学历或学 位证书的，取得本科学历的给予一次性自学成才奖励1500元，取得研究生以上学历的给予一次性自学成才奖励3000元。

2、对取得初级职称的给予一次性奖励500元；对取得中级职称的给予一次性奖励1500元；取得高级职称的给予一次性奖励3000元。

3、对取得法律职业资格证、注册会计师、注册金融分析师（CFA）、注册财务顾问师（CFC）、金融风险管理师（FRM）和注册国际投资分析师（CIIA）等认证的，给予一次性奖励3000元。

4、对取得省级领军人才证书的，给予一次性奖励3000元；对取得国家级领军人才证书的，给予一次性奖励5000元。

五、其他事项说明

1、奖励对象适用于二○一五年九月一日后取得国家承认的学历或学位证书及各种证书的员工。

2、对已享受单位一次性奖励的员工，自取得证书当日起，原则上要在本公司继续服务三年以上，不满服务期限的要退回一次性助学奖励后方可解除劳动合同关系。

10.教师职称资格申报材料目录及要求 篇十

正高级、高级和一级教师目录

一、资格证书

1、学历（学位）证书;

2、现任专业技术职务资格证书;

3、资格证书年审合格资料;

4、聘任证书;

5、《贵州省专业技术人员继续教育登记证》;

6、教师资格证、普通话等级证;

7、计算机考试合格证（或免试条件依据）;

二、相关材料

1、公示材料;

2、单位承诺书;

3、个人承诺书;

4、连续3-5年考核材料。

三、获奖材料

四、业绩材料（以下须经教育部门审核通过）

1、活页;

2、政治测评;

3、教学评价积分测评;

4、年平均课时量;

5、教学成绩;

6、工作总结。

五、论文专著

六、《专业技术职务资格评审表》一式两份（对推荐破格评审高、中级职务者，请在《评审表》封面上左上角注明“破格”字样，文件盒封面左上角注明“破格”字样）、《贵阳市推荐评审专业技术职务材料审查表》一式一份、《2014贵阳市教师系列职称申报材料审查登记表》一式两份。注：以上一至五材料要求按目录顺序装订，第六条的材料不装订，也不列入目录中。

二级教师目录

1、学历（学位）证书；

2、现任专业技术职务资格证书；

3、资格证书年审合格材料；

4、聘任证书（含续聘页）；

5、《贵州省专业技术人员继续教育登记证》；

6、教师资格证、普通话等级证;

7、公示证明；

8、承诺书（单位、个人）；

9、规定任职年限内的考核登记表；

10、教学评价积分测评；

11、年均课时量和申报学科课时量（附教导处审核签字、学校盖章认可近两年（四个学期）的原始课表）；

12、获奖材料；

13、《初聘专业技术职务呈报表》或《专业技术职务资格评审表》；

申报学科与所学专业一致、非从三级教师晋升的填《初聘专业技术职务呈报表》；不一致和从三级教师晋升的填《专业技术职务资格评审表》(个人述职填在第８页处，学校在此页填写申报人的及任期考核情况，负责人签字)。

14、《2014年贵阳市教师系列职称申报材料审查登记表》（不装订）及电子文档（数据格式Excel）；

15、《教案审核情况送审表》和教案（近两年教案原件，须经学校和教导处签字盖章认可），《教案审核情况送审表》（一式一份）和教案单独装袋。

注：以上1-12材料各一式一份要求按目录顺序装订，13-15材料各一式二份不装订。

三级教师目录

1、学历（学位）证书；

2、《贵州省专业技术人员继续教育登记证》；

3、教师资格证、普通话等级证;

4、公示证明；

5、承诺书（单位、个人）； 6、2013年考核登记表；

7、教学评价积分测评；

8、年均课时量和申报学科课时量（附教导处审核签字、学校盖章认可近一年（两个学期）的原始课表）；

9、获奖材料；

10、《初聘专业技术职务呈报表》或《专业技术职务资格评审表》；

申报学科与所学专业一致的填《初聘专业技术职务呈报表》；不一致的填《专业技术职务资格评审表》(个人述职填在第８页处，学校在此页填写申报人的及任期考核情况，负责人签字)。

11、《2014年贵阳市教师系列职称申报材料审查登记表》（不装订）及电子文档（数据格式Excel）；

12、《教案审核情况送审表》和教案（近一年教案原件，须经学校和教导处签字盖章认可）。注：以上1-9材料各一式一份要求按目录顺序装订，10-12材料各一式二份不装订。

申报材料要求

1、以上材料必须由推荐学校(单位)指定的审核人员签名，并加盖公章认可。各类证书和业绩材料验印原件后交复印件。同时单位报送材料时还须签《单位报送专业技术职务任职资格诚信承诺书》，如所报材料与事实不符的将追究有关单位和人员的责任。

2、各学校报送审材料时必须以法人为单位，由法人学校(单位)负责职称工作的人员统一上报，不接收个人报送的材料；

3、除特别注明外，申报材料所用纸张须为A4纸。《初聘专业技术职务呈报表》和《专业技术职务资格评审表》要求用A4纸双面打印，并胶头单独装订成册。

申报材料不齐备、装订不规范的，不予接收。材料一经接收后，不再补收其他材料；

4、按规定的顺序编辑目录线装装订。申报材料统一使用240mm×340mm并有封扣的塑料档案盒，档案盒封面、侧面请严格按要求式样字体打印，不得改动。《教案审核情况送审表》（一式一份）和教案请单独装袋。

5、《贵阳市推荐评审专业技术职务材料审查表》和《2014贵阳市教师系列职称申报材料审查登记表》Excel格式电子文档由学校分级汇总报盘。填写时请不要改动此表的格式。《2014贵阳市教师系列职称申报材料审查登记表》汇总后学校交纸文本一式一份。

11.职业资格与职称区别 篇十一

考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、会员制期货交易所会员大会应当对表决事项制作会议纪要，由出席会议的签名．

A：表决同意的会员 B：全体会员 C：理事 D：所有人

2、期货保证金账户包括期货公司在期货交易所所在地开立的、用于与期货交易所办理期货业务资金往来的__。A．个别资金账户 B．共同资金账户 C．专用资金账户 D．共用资金账户

3、假设某商品的需求曲线为Q=3-9P，市场上该商品的均衡价格为4，那么，当需求曲线变为Q=5-9P后，均衡价格将____ A：大于4 B：小于4 C：等于4 D：无法确定

4、期货公司执行非受托人的交易指令造成客户损失，下列关于责任承担的说法，正确的是__。

A．期货公司承担赔偿责任，非受托人承担连带责任 B．非受托人承担赔偿责任，期货公司承担连带责任 C．期货公司不承担赔偿责任，非受托人承担责任 D．期货公司承担赔偿责任，非受托人不承担责任

5、下列属于跨商品套利的交易有__。A．小麦与玉米之间的套利

B．3月份与5月份大豆期货合约之间的套利 C．大豆与豆粕之间的套利

D．堪萨斯市交易所和芝加哥期货交易所之间的小麦期货合约之间的套利

6、下列关于赌博与投机的比较，正确的有__。

A．前者是客观存在的风险，而后者的风险是人为制造的 B．二者对结果都是无法预测的

C．前者只是个人的金钱转移，而后者具有在期货市场上承担市场价格风险的功能

D．前者对结果是无法预测的，而后者可以运用自己的智慧去分析、判断、正确预测市场变化趋势

7、在期货市场中，金融货币因素对期货价格的影响主要表现在__方面。A．黄金市场运行 B．利率 C．汇率

D．股票市场运行

8、在期货期权交易中，保证金缴纳方为__。A．卖方 B．买方 C．买卖双方 D．中间人

9、某投资者在4月1日买入燃料油期货合约40手建仓，成交价为4790元/吨。当日结算价为4770元/吨，当日该投资者卖出20手燃料油合约平仓，成交价为4780元/吨，交易保证金比例为8%，则该投资者当日交易保证金为__元。A．76320 B．76480 C．152640 D．152960

10、多重共线性问题带来的主要麻烦是

A：在样本数据的范围内，求因变量的置信区间 B：在样本数据的范围内，求因变量的预测区间 C：对单个回归系数的解释与检验 D：对整个回归方程的解释与检验 11、7月份，大豆的现货价格为5 010元/吨，某生产商担心9月份大豆收获出售时价格下跌，故进行套期保值操作，以5 050元/吨的价格卖出500吨11月份的大豆期货合约。9月份时，大豆现货价格降为4 980元/吨，期货价格降为5 000元／吨，该农场卖出500吨大豆现货，并对冲原有期货合约。则下列说法不正确的是__。

A．市场上基差走强

B．该生产商在现货市场上亏损，在期货市场上盈利 C．实际卖出大豆的价格为5 030元/吨

D．该生产商在此套期保值操作中净盈利40000元

12、期货交易运行机制具有的特点包括__。A．公开 B．公平C．高效 D．竞争 13、7月份，大豆的现货价格为5 040元/吨，某经销商打算在9月份买进100吨大豆现货，由于担心价格上涨，故在期货市场上进行套期保值操作，以5 030元/吨的价格买入100吨11月份大豆期货合约。9月份时，大豆现货价格升至5 060元/吨，期货价格相应升为5 080元/吨，该经销商买入100吨大豆现货，并对冲原有期货合约。则下列说法正确的是__。A．该市场由正向市场变为反向市场 B．该市场上基差走弱30元/吨

C．该经销商进行的是卖出套期保值交易 D．该经销商实际买入大豆现货价格为5040元/吨

14、保证金的收取是分级进行的，期货交易所向__收取保证金。A．交易所会员 B．结算公司 C．客户

D．个人投资者

15、期货交易所为交易双方提供结算交割服务和履约担保，实行严格的结算交割制度，违约的风险很小，但也相应增加了成本，期货交易成本有__。A．仓储费 B．佣金

C．交易手续费 D．保证金利息

16、期货投资基金的费用支出中，支付给商品基金经理的费用是____ A：管理费 B：CTA费用 C：经纪佣金

D：承销费用和营销费用

17、下列关于期货交易与远期交易的说法，不正确的是（）。A．远期交易在本质上属于现货交易

B．期货交易与远期交易都是买卖双方约定于未来某一特定时间，以约定价格买入或卖出一定数量的商品

C．大多数远期交易都是通过对冲平仓的方式了结

D．期货交易按照成交合约价值的一定比例向买卖双方收取保证金

18、只取得金融期货经纪业务资格的期货公司，可以向期货交易所申请（）资格。A．非结算会员 B．全面结算会员 C．特别结算会员 D．一般结算会员

19、对套期保值者而言，下列风险属于不可控风险的是。A：头寸 B：资金 C：基差风险 D：交割

20、下列关于期货行情技术分析中三角形形态的说法，正确的是__。A．对称三角形即正三角形

B．对称三角形的上面的直线是水平的 C．上升三角形的上面的直线是向下倾斜的

D．若原有趋势是下降，则出现上升三角形后，价格趋势肯定是向上突破

21、股指期货投资者适当性制度，是指根据股指期货的__，区别投资者的产品认知水平和风险承受能力，选择适当的投资者审慎参与股指期货交易，并建立与之相适应的监管制度安排。A．指数高低 B．产品特征 C．风险特性 D．产品种类

22、____风险管理的目标是维持自身投资的权益，保障自身财务的安全。A：期货交易所 B：期货公司 C：客户

D：期货行业协会

23、某证券公司委派甲为某期货公司介绍客户，甲找到了其好朋友乙，甲的下列行为符合法律规定的是（）。

A．甲向乙明示其与期货公司的介绍业务委托关系 B．甲向乙明确解释期货交易的方式、流程

C．甲为了促使介绍业务成功，向乙保证投资该期货肯定赚钱 D．甲隐瞒了期货交易的风险

24、__能反映多种生产要素在未来一定时期的变化趋势，具有超前性。A．现货价格 B．期货价格 C．批发价格 D．零售价格

25、申请设立期货公司，具有期货从业人员资格的人员不少于（）人。A．3 B．5 C．7 D．15

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、对违反《期货公司执行股指期货投资者适当性制度管理规则(试行)》的会员单位，经告诫仍不改正的，协会将视其情节轻重予以。A：批评

B：协会内通报批评 C：通过媒体公开谴责 D：取消会员资格并公告

2、下列关于限价指令的说法不正确的有__。A．必须按限定价格或更好的价格成交 B．下达指令时，客户不必指定具体价位 C．成交速度快

D．可以有效锁定利润

3、下列期货属于金融期货的是。A：外汇期货 B：利率期货 C：黄金期货 D：股指期货

4、监控中心应当对期货公司报送保证金监控系统与统一开户系统的（）和交易编码进行一致性复核。A．客户住所地

B．客户姓名或者名称 C．内部资金账户 D．期货结算账户

5、在进行期权交易的时候，需要支付保证金的是__。A．期权多头方 B．期权空头方

C．期权多头方和期权空头方 D．都不用支付

6、下列关于中国证监会的表述中，正确的是__。A．有权依法对期货公司进行监督管理

B．有权依法对期货公司分支机构进行监督管理 C．中国证监会派出机构无权监督管理期货公司

D．中国证监会派出机构有权对期货公司的分支机构进行监督管理

7、某市1994年社会商品零售额为12000万元，1998年社会商品零售额为15600万元，四年中物价上涨了4%，则商品零售量指数为____ A：104% B：125%‘ C：130% D：145%

8、最早的金融期货品种外汇期货是在哪一年推出的____ A：1971年 B：1972年 C：1973年 D：1974年

9、期货交易所为债务人，债权人请求冻结、划拨以下资金，人民法院不予支持的是。

A：期货交易所会员在期货交易所保证金账户中的资金 B：期货交易所得自有资金 C：风险准备金

D：期货交易所会员向期货交易所提交的用于充抵保证金的有价证券

10、中国证监会或者其派出机构可以作出终止审查的决定的情形包括． A：拟任人死亡或者丧失行为能力 B：申请人撤回申请材料

C：申请人或者拟任人因涉嫌违法违规行为被有权机关立案调查 D：申请人或者拟任人因涉嫌犯罪被司法机关立案侦查

11、下列组合中，构成跨期套利的有（）。

A．买入上海期货交易所5月份铜期货，同时卖出伦敦金属交易所6月份铜期货 B．买入上海期货交易所5月份铜期货，同时卖出上海期货交易所6月份铜期货 C．买入伦敦金属交易所5月份铜期货，一天后卖出伦敦金属交易所6月份铜期货

D．卖出伦敦金属交易所5月份铜期货，同时买入伦敦金属交易所6月份铜期货

12、某套利者在黄金期货市场上以962美元／盎司的价格买入一份10月的黄金期货，同时以951美元／盎司的价格卖出6月的黄金期货合约。持有一段时间之后，该套利者以953美元／盎司的价格将10月合约卖出平仓，同时以947美元／盎司的价格将6月合约买入平仓，则10月份的黄金期货合约赢利为。A：-9美元／盎司 B：9美元／盎司 C：4美元／盎司 D：-4美元／盎司

13、一般情况下，同一种商品在期货市场和现货市场上的价格变动趋势__。A．相反 B．相同

C．相同而且价格之差保持不变 D．没有规律

14、期货交易所会员管理办法的内容应当包括__。A．会员资格的取得条件和程序 B．会员资格的终止条件和程序 C．对会员的监督管理

D．会员违规、违约行为处理办法

15、期货投资基金行业中的参与者有__。A．商品基金经理 B．托管者

C．商品交易顾问 D．期货佣金商

16、全面结算会员期货公司应当在期货保证金存管银行开设期货保证金账户，用于存放其（）保证金。A．期货公司 B．客户 C．结算会员 D．非结算会员

17、套期保值的基本做法是__。A．持有现货空头，买入期货合约 B．持有现货空头，卖出期货合约 C．持有现货多头，卖出期货合约 D．持有现货多头，买入期货合约

18、国务院期货监督管理机构对期货市场实施监督管理，依法履行的职责包括． A：制定有关期货市场监督管理的规章、规则，并依法行使审批权

B：对品种的上市、交易、结算、交割等期货交易及其相关活动，进行监督管理 C：制定期货从业人员工资水平，并监督实施 D：监督检查期货交易的信息公开情况

19、期货从业人员执业行为准则的基本准则包括。A：合规执业、诚实守信 B：公开、公平、公正 C：勤勉尽责、保守秘密 D：避免利益冲突 20、8月份玉米现货价格为6110元/吨，某生产商由于担心10月份收获出售时价格下跌，在期货市场上进行了卖出套期保值操作，以6150元/吨的价格卖出10月份玉米期货合约。9月份，有一经销商愿意购买玉米现货，双方协定以低于10月份玉米期货合约价格15元/吨的价格作为双方买卖的现货价格，并由经销商确定由10月份任何一天的大连商品交易所的10月份玉米期货合约价格为基准期货价格。若最终经销商选定以10月13日期货合约价格6050元/吨作为基准价，则下列说法正确的有__。

A．此基差交易为买方叫价交易

B．该生产商在现货市场上每吨亏损75元 C．该生产商净盈利25元/吨 D．此交易对经销商明显不利

21、根据《期货公司风险监管指标管理试行办法》，应当在期货公司的风险监管报表上签字确认的人员有（）。A．期货公司法定代表人

B．期货公司经营管理主要负责人 C．期货公司财务负责人及结算负责人 D．制表人

22、下列关于循环周期理论的说法，不正确的是__。

A．无论什么样的价格波动，都不会向同一个方向永远走下去 B．应当选择低点出现的时间入市，高点出现的时间离市 C．分为长期周期、中等周期和季节性周期三类 D．农产品的生产周期是季节性周期

23、商品基金和对冲基金的区别有。

A：商品投资基金的投资领域比对冲基金小得多，它的投资对象主要为在交易所交易的期货和期权

B：对冲基金的投资领域比商品投资基金小得多，它的投资对象主要为在交易所交易的期货和期权

C：在组织形式上，对冲基金运作比商品基金规范，透明度更高，风险相对较小 D：在组织形式上，商品基金运作比对冲基金规范，透明度更高，风险相对较小

24、《期货公司首席风险官管理规定(试行)》的立法宗旨包括__。A．促进期货公司依法稳健经营

B．加强期货公司内部控制和风险管理 C．维护期货投资者合法权益 D．完善期货公司治理结构

25、期货市场出现异常情况时，期货交易所可以按照其章程规定的权限和程序，决定采取的紧急措施有（）。A．降低保证金 B．暂时停止交易