班级布置的名人名言

班级布置的名人名言（共12篇）（共12篇）

1.班级布置的名人名言 篇一

1. 做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”

2. 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

3. 用力只能称职，用心才能优秀。

4. 学校发展以师为本，教师发展以德为本。

5. 没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

6. 备课组的活动质量，决定学科质量。

7. 我是独一无二的，我与众不同。

8. 没有沟通就不可能有教学和学习。

9. 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

10. 自信——无所不能。

2.班级布置的名人名言 篇二

苏霍姆林斯基说:“只有创造一个教育人的环境, 教育才能收到预期的效果。”作为一个班集体学习和受教育的基地———教室, 其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。教师通过对所在班级课室环境的布置及对教室环境的要求, 构造一种教育和学习的外部文化环境, 能增添学生学习生活乐趣, 消除学习的疲劳, 养成文明行为习惯;能够培养学生正确审美观, 锻炼创新能力, 增强班级向心力、凝聚力, 激发学生爱班爱校的热情。

为了使每个班级独具自身特色, 学校号召建立“班级文化展示窗”, 将无形之中的班风班纪、班级理念、班级特色统一上墙, 既美化校园环境, 又将班级特色、精神统领显于有形之中, 使师生一目了然, 可谓“两全其美”。

经过师生讨论、合理建议、集体表决等形式的开展, 我班班级文化展示窗已像模像样、井井有条。

一、特色名称响亮、贴切, 统领班级思想

我们班有学生70名, 其中男生34位、女生36位。通过一年多的了解, 我发现他们除了孩子们具有的天真、活泼外, 还具有团结一心、互助互学的良好品质, 本着“快乐学习, 健康成长!播种希望, 收获梦想”的宗旨茁壮成长着。学生如同70个活泼、可爱、快乐的精灵让班级洒满了阳光、充满了快乐。这一幕幕不禁让我想起了经典动画片《蓝精灵》, “蓝精灵”不正是班级中每一个学生的写照吗?

蓝精灵, 源于广泛流传了50年的世界经典童话书“蓝精灵”系列。故事中, 101个蓝色的、三个苹果高的蓝精灵在大森林里快乐地生活, 可是巫师格格巫和阿兹猫总想捉住他们, 用他们熬一道鲜美的浓汤。于是, 他们之间就有了无数有趣、好玩的故事。书中的蓝精灵总是按自己的想法以自己独到的方式处理事情, 在探索中培养自己团结、自信、好学多问等完美的个性。蓝精灵传达着爱和友谊, 每个蓝精灵都有自己的优点或缺点, 但是他们都热爱生命, 尽情享受着生活。于是, 我心念一闪, 红星路小学的“蓝精灵中队”就此诞生。

二、辅导员寄语温馨、真挚, 充满爱和希望

现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者, 也应当是学生心灵的塑造者, 是学生心理健康的维护者。在班级文化展示窗, 我用温馨的充满深情的语言, 真挚地流露着对学生的爱:“班级是我们共同的家庭, 它的进步离不开我们每个家庭成员的努力。在学习上, 我们互相帮助, 在生活中, 我们互相关心。同学们, 让我们行动起来, 在校园这片纯洁的蓝天下编织我们美丽的梦想吧!”以此引领全体班级成员团结一心、互相帮助、共同进步, 以科学而有效的方法把握学生的心理, 因势利导地促进各种类型的学生健康、快乐地成长。

三、行为文化全面、明确, 指导行动

班级行为文化建设是形成良好班风的必要条件, 主要以《小学生日常行为规范》和《学校的相关制度》为依据, 同时根据班级实际, 体现班级特色, 是班级的理想信念、价值观念和行为准则, 起到对班级学风、班风的引领作用, 是无形的, 也是核心的。基于此, 我班的班规具体表现在三个方面。

1. 明确六项义务。

即:感恩父母教师, 尊重同学他人, 完成学习任务, 爱护一草一木, 每天做好值日, 遵守学校纪律。

2. 明确八项权利。

即:上课学习, 劳动体验, 班级管理, 荣获奖励, 课程选择, 质疑表达, 展示评价, 竞选参选。

3. 做到八个好习惯达标。

即:站好队, 走好路, 做好操, 行好礼, 上好课, 读好书, 写好字, 处好友。

全面、明确的班规让每一个学生都从心中明白什么该做, 什么不能做, 该怎样做等, 作为班级家庭成员, 人人都要努力去做。于是, 学生在无声的影响中、浸润中规范着自身行为, 合力形成班级良好风貌。

四、名言补白, 潜移默化价值观形成

苏霍姆林斯基说:“让班级也能说话。”多年的班主任工作, 使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。在班级文化窗的布置中, 我不放过任何一个教育空间。在布局空白处, 我用心甄选了两则指导学生生活、影响学生世界观的名言进行补白, 来丰富展示窗内容, 潜移默化地引导学生形成正确的价值观。

其一为“生活是一面镜子, 你笑它就笑;你哭, 它也会哭。———用我们的真心对待生活, 无论何时都会笑容满面”;其二是“勇气和信心是人生的两件武器, 勇气常常用, 便会有信心。”同时, 我还在班级板报一角开辟了“每周名言园地”, 由学生负责定期摘抄一条名言警句。一则警句, 一句名言, 对学生的思想变化或许不能立即奏效, 但是每天坚持不懈, 必然会对学生思想的变化, 世界观的形成产生潜移默化的作用。

3.班级布置的名人名言 篇三

【关键词】文化；英语；延伸

笔者是一名班主任亦是一名英语教师，每天忙碌于班级管理和英语教学之中，有时忙的焦头烂额，却效果甚微。这种忙碌和无奈，真正激发了笔者的思考和反思，笔者通过英语教学的拓展延伸来布置班级文化，让班级文化别有创新，更让学生的英语水平锦上添花。具体，笔者在此谈以下几点拙见：

第一、英语班级主题的选取

班级文化的主题是班级文化的核心所在，教师既然要用英语作为主要班级文化元素来布置班级文化、引领班级前进和发展的话，那么，我们就必须精心选取一个有价值、有寓意、有内涵的班级文化主题，并结合中英文之间的差异，设置好英语主题。为了提升学生对课堂英语的拓展延伸，我们将这样的选取机会留给学生，而每个学生的深入参与都会经历以下几个思维过程。1.选取中文班级文化主题。先制定班级德育发展所需要的主题，突出主题所能体现的文化价值和德育效果。2.翻译成英语班级文化主题。将中文翻译成英语，并注入其中的文化价值，比如新学期我们的主题是新学期新梦想，我们在翻译的过程中可以翻译成Dream set sail（梦想起航），让学生因为梦想而努力、因为梦想而幸福。3.对比中英文文化主题之间的异同点。翻译的过程是一个理解、对比的过程，要引导学生去注重中英文之间的差异，这种差异的自我发现和诊断能有效的服务于学生学习英语，帮助学生摆脱母语的干扰。4.挖掘英文背后的多重价值。价值的挖掘是深层的、多元的。在很多时候，我们不仅仅需要传承中文的价值，更要延伸英语的价值，发扬英语中的多元价值。比如用玫瑰花（Rose）来装点教室的时候，我们让学生在布置时发现，玫瑰花是美国的国花，她不仅象征着美丽、芬芳，还象征着热忱和爱情。

第二、英语文化布局的设计

从主题的选取到文化的布置，每个学生都经历了完全不一样的学习过程，学生的学习不再被教师牵着鼻子走了，而是结合班级文化的主题进行文化布局的设计。在这种情况下，参与布局的学生会自主的参与到英语的课外阅读和资料搜索之中。在此，他们有时会快速阅读与主题相近的文本资料，有时要精心品读已经进行筛选的好材料，有时要和别人一起交流布局的心得与体会。而在这个过程中，每个参与布局设计的学生所体现的学习的主动性、参与的深刻性、能力的综合性都能很好的服务于学生的英语拓展延伸。比如，我们选择一个“蚂蚁班”（Ants classes）作为班级文化主题，而如何设计班级文化元素就是关键所在，我们首先要用英语对“蚂蚁班”进行解读，其次我们要挖掘“蚂蚁”所蕴含的精神和品质，如蚂蚁的“永不放弃，未雨绸缪，满怀期待，竭尽所能”。最后我们就要探究如何诠释和布局这种内在的精神和品质，引领整个班集体的健康成长。

第三、英语文化布局的分工

整个班级文化一旦设计好以后，后面的工程量还是非常巨大的，为了调动全班同学在班级文化布置中的积极性，充分提升学生的集体荣誉感，并通过活动的开展来巩固学生的英语知识与技能，拓展学生的英语视野和文化涵养。教师可以把班级的文化布局进行分工，具体分工可以分成以下两个主要的环节。

1.一期布置的不同任务的分工。在同一期的布置中，我们需要布置不同的小主题，比如在“西方行”的文化主题下，我们就精选了几个主要的西方国家，用英语来介绍他们的风土人情，此时我们对几个主要的国家进行分工，如走进澳大利亚（Australia），我们可以介绍他们那里的袋鼠（Kangaroo）的生活习性，也可以介绍他们的国鸟：琴鸟（Menurae），一种貌似野鸡，雄鸟有一条华美无比的琴形尾，并以尾羽开屏的壮观而闻名，它不仅美丽动人，还能模仿其它动物的叫声，声音十分婉转动听。一个内容的承办，让学生走进相应的英语国度中，在应用英语的过程中拓展知识面。

2.多期布置的不同主题的分工。班级文化的布置一般以月为单位，每月布置一期，每一期由不同的小组来完成，结合学生的特长、爱好、英语水平等进行分工，充分激发每个学生的潜能，激发学生的参与度，比如美术功底好的学生负责美化、装饰的环节，基础不是很好的学生负责摘抄的环节，英语水平非常好的学生负责取材、筛选的环节，等等。每个学生都能参与，每个学生都能提升。

第四、英语文明话剧的演出

班级文化是一个班级发展的灵魂，它还有一个主要的作用那就是正能量的引领，比如班级学生的文明礼仪就是需要我们学生在平时的学习、生活中深入落实的，各个地方还有各个地方的文明礼仪的规范，如江苏省的八礼四仪。在文明礼仪的教育过程中，我们不仅需要宣传，还要引领，单一枯燥的主题班会会让学生失去兴趣、失去动力。而教师如果引导学生把相应的文明礼仪转化成话剧、小品剧表演出来的话，那就别是一番滋味，如果变成英语话剧的话，那就更能锦上添花了。比如，本班在宣传餐饮之礼的过程中，就让学生编排了一个Dining etiquette的小品剧，从Dining queue，到Eating habits，再到Nutrition diet等，让学生的肢体语言和英语口语表达相结合，让惟妙惟肖的话剧成为学生学习文明礼仪的一个主要阵地，让学生在表演中提升文明素养、提升英语口语表达能力、领悟能力、转换能力，让学生在欣赏中感受文明礼仪的重要性、注意点，提升学生的英语听说能力、理解能力等。

4.布置班级策划书 篇四

一．活动目的：

美化教室，创建温馨的学习环境，体现班级良好的精神面貌和学习氛围。为此我系面向xx级和xx级学生特举办本次班级布置大赛。同时也能促进班级同学团结向上和学习文化知识的热情，增强班级荣誉感，提升班级凝聚力！

二．活动主题：

美化教室，创建温馨学习环境。

三．活动对象：

xx级和xx级所有班级

四．活动地点：

各班自习教室

五．布置时间：

20xx/11/14--20xx/11/24

六．评比时间：

20xx/11/24 19:00

七．活动主办方：

外语系学风建设部

八．比赛评委：

九．前期宣传：

⒈通过飞信向xx和xx级参赛各班发放比赛通知，并将本策划传至班长团支书群共享，各班自行下载仔细阅读。

⒉在外语楼、宿舍楼粘贴宣传海报以加大宣传力度。

⒊召开各班宣传委员会议，向他们说明本次活动的一些要求和规则，使同学们了解本次活动的意义。

十．比赛规则和流程：

（一）规则：

1.各班要在规定时间内完成对本班教室的布置。

2.评比正式开始后，评委会依次到每个班级听取宣传委员的.讲解，在规定时间内（一般为三到五分钟）讲解人员将用简短精炼的语言向评委人员说明该班级教室布置的主题、口号以及班徽等的含义，并且以何种方式来实现这个主题。

3.活动对象不得无故退出比赛。

（二）.流程：

1．到了比赛规定时间时，所有班级布置必须完毕，讲解人员在本班等候评委到来，评委同时带有评分表到赛地。

2．由评委依次到各班教室听取各班讲解员的讲解，各班讲解时间三到五分钟，之后评委根据班级环境的布置、班徽口号的含义以及主题表达、卫生情况等方面表现打分并写下自己对这个班级的意见或者看法。

3．所有班级都评选过后，根据评委手中的评分表统计各个班级的平均得分，各年级评选出前六名，另设优胜奖若干。

十一．评分标准（100分）

1.班级布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、积极向上，具有特色）（25分）

2.班徽和口号的制作以及班级总体及局部设计理念（创新，体现班级特色）和讲解者的表现（25分）

3.教室整洁（25分）

4.教室整体搭配协调（25分）

十二．奖项设置

各年级以班级为单位根据评比结果设立一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个，优胜奖若干，获奖班级颁发证书

十三.经费预算

奖状21张，每张1.8元，共 38元

外语系团总支学生分会学风建设

20xx年11月8日

布置班级策划书2

一、指导思想

整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以教育启迪。为促进班级文化建设，营造良好的班级学习环境，促进学生身心的健康发展，决定在全校开展班级文化布置评比活动。

二、活动主题

建温馨家园 促和谐发展

三、总体目标

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、班级文化布置要求

1.以人为本。在班级文化布置活动中，提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与到班级文化建设的活动中来。

2.实用美观。布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3.自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

4. 注意义理与童趣结合，凸显班队活动主题。

五、班级文化布置建议：

1、“养正气”：详见大队部具体要求；

2、“赏佳作”：这里的.“佳作”泛指学生的诗文字画、创意手工等各类学生作品，建议给每一次展示起一个妙趣好听的主题名称，可以是“墨香”、“巧巧手”、“心里话”“心中的花园”、“小小摄影师”、“妙笔生花”等。

3、“品书香”：把队报队刊夹在报夹上，报夹与标牌之间建议可以张贴学生读书心得，读书大王的照片，或是本学期的推荐书目，好书介绍等。

4、“特色班牌”：各班根据班级的特点自行设计栏目，自行设计背景，内容可以如：班级口号、班主任寄语、我们的风采照等。（设计好后以年级组为单位把电子稿交给德育处，统一打印后下发张贴）

5、“今日关注”：统一用粉笔写在前面黑板上，靠黑板右边框，建议约0.9米*0.5米，可用彩色笔粗线条画外框，内容：“本周规范”为必设栏，其它根据班级需要设置约3个栏目，可设置“每周一星”、“班级公告”、“小诗欣赏”、“值日班长（小先生）”、“凡人凡语”、“名人名言”等等。（一年级可以不设置本栏目）

6、个性设置：除以上布置以外，各班还可根据班级特点与需要设置1-2处个性创意角，如：读书墙、生物角、名人名言贴画等，力求整体布局合理、美观而有教育意义。

7、班级文化布置除以上六项外，教室内黑板报、讲台、柜台、课桌、物品的摆放等方面的整齐、洁净、温馨，都属于班级文化的组成。

注：

1、“养正气”、“赏佳作”一学期更换两次（本学期一次），“品书香”、“特色班牌”、“荣誉角”一学年更换一次（除第一次外，其它在第一学期更换）。“今日关注”的内容每天或每周更换。

2、班内所有集体荣誉奖状统一有序地张贴于前面黑板左边“三表”框的上边。

3、4月21号进行第一次检查，检查人员：周永强、周静燕、顾春雨、唐玉娟、邹月琴等。

布置班级策划书3

一、宣传目的

1.加强宣传部的纽带作用，加强各部门的联系，积极主动的行使宣传职能。积极配合声乐部、舞蹈部、主持部和器乐部等作好宣传工作，为我校的宣传工作再添一亮点；

2.加大艺术团在学校的影响力度，扩大知名度。宣传和发扬学生会为学校服务的宗旨；

3.充分利用好展板和橱窗栏，做好艺术团活动的和宣传工作；

4.及时更改我们艺术团的活动信息，让大家都了解我们艺术团的.工作，和最近的活动信息。

二、宣传栏布局

第一，艺术指导老师、团团长及各部长副部的介绍，让其他组织的人更了解负责热人，以便各、组织之间的沟通及工作的开展

第二，部门介绍：艺术团各部门划分及基本工作介绍，让更多热爱艺术，想加入艺术团的人，凭自己的特长正确选择部门

第三，风采展示：用图片和文字来展示艺术团以前的演出及活动情况，展示艺术团的风采

第四，艺术团学期规划：现学期要组织什么活动，在哪里，什么形式，让大家对学期的活动柜有一定的了解并做好参加的准备。

第五，艺术团取得的成果

三、对宣传栏定期地更改文字和图片，以让大家准时地得到大学生艺术团最新的讯息。

布置班级策划书4

一、教室主题：

亲情，温暖的家。

二、活动目的：

为配合‘寝室文化与教室文化’两室文

化双建设。为加强班级文化建设，给同学们营造一个良好的学习环境，生活氛围，增强平面环艺班级同学的凝聚力，展现大学生良好的`精神风貌。在这秋高气爽的日子里，艺术系环艺班宣传部特制定此墙报策划，用手中的纸笔，规划属于两个班级的教室。

三、班级口号：

青春无畏，逐梦扬威。

四、主办班级：

13级环艺班。

五、布置内容：

1、设计一个课程表。

2、设计一个布告栏，用于悬挂学校以及校领导的指示文件及指示精神和用于班级重大事件布告以及赏罚通告及班费使用情况。

3、绘画一张中国地图，在地图上画出同学家乡的标志性建筑物并贴上同学的一寸照片。

4、根据学校学风建设的有关规定，在教室门口贴挂禁止吸烟标志以及宣传吸烟危害的文字内容。

5.班级如何布置 篇五

我对学生进行了调查，问学生是否喜欢我们教室现在的布置。学生都说喜欢。我问，为什么喜欢。学生的回答有：颜色鲜艳，图案赏心悦目，内容丰富„„我又接着问学生，你对这些布置满意吗？有什么不满意的地方？

学生各抒己见：

“我们自己展示的作品太少。”

“内容大多是老师、学校的要求，每班都差不多。”

“本班特色太少了。”

学生的想法如此多，我始料未及，回想一下班级的布置大多是先从学校的整体规划入手，围绕学校文化建设进行，所以它的布置存在更多的局限性，教师有时候为了效果好就完全以自我为中心，虽然设计美观、色彩鲜艳，但是忽视了学生的感受，班级布置只是流于形式，教室的教育功能也就荡然无存了。

怎样让学生成为集体的主人充分的利用教室的每一个角落，让教室的每一个角落都能向学生传递教育的信息呢？

学生经过一番讨论后提出如下建议：

一、中队的名字自己起。学生爱读书，给我们中队起的名字为“书香中队”，中队口号是“读千古美文，做少年君子。”

二、设置交流平台

学生之间会产生矛盾，学生对老师也会有话要说，沟通尤为重要，于是交流平台设立了，在这里学生之间、师生之间交流的更畅通。

三、让教室墙壁上的宣传板更有意义

6.班级文化布置评比方案 篇六

班级文化是校园文化的重要组成部分，健康、和谐的班级文化是班集体积极向上的内在动力。班级文化建设的成功开展，将有力地推动学校文明建设水平的提升，形成更加优良的校风。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力。班级布置评比具体事宜如下：

一、教室文化建设

以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的教室文化。

基本要求：

1、教室整洁，地面亮净，墙面干净，物品摆放有序（4分）；

2、班风班训、名人名言整洁醒目（2分）；

3、桌椅干净，摆放整齐（2分）；

4、用好张贴栏，张贴物贴在规定位置。（2分）

5、自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（5分）

自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

二、评比时间：11月2日。

三、奖项设置：

评选出一、二、三等奖分别1名、2名、3名，成绩计入期末班级工作考评之中，作为先进班集体考核一项内容。

希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

汤沟镇三汊河小学

7.班级文化布置用语参考 篇七

1、抓机会，快参与，显风采，真英雄。

2、给我一次机会，还你一份惊喜。

3、学习的天堂，展示的舞台。

4、勇于质疑，敢于展示。

5、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；弘扬你的个性，描绘不凡的人生。

6、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。

7、学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探究中创新。

8、教师不应该专教书，他的更重要的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的更重要的责任是学习人生之道。

9、我参与，我快乐；我自主，我成长。

10、付出就有收获，尝试就能成功。

11、课堂大舞台，人人展风采。

12、弘扬个性，塑造品格；展现自我，成就未来。

13、我的课堂我主宰，我的人生我把握。

14、亮出自己的旗帜，你将会成为一道亮丽的风景。

15、你争我夺，快乐无限。

16、帮助他人就是帮助自己，在合作中发展，在发展中提升。

17、我在课堂中成长，课堂因我而精彩。

18、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。

19、在课堂是没有真正的错，只要你敢想、敢发言，你就是最棒的。

教师办公室文化布置用语参考

1、在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争。

2、课堂应该使人胸怀更开阔，思维更活跃，课堂是学生智慧开启的地方，是学生能力提升的地方，是自己施展才华的舞台。

3、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把别人的创造力量诱导出来，将生命感受和价值感唤醒。

4、课堂即生命，关注课堂、关注孩子即关注生命。

5、教育成功的秘密在于尊重每一名学生。

6、教师不是传授已有的知识，而是把学生的创造能力诱导出来，把学生的价值感受、使命感唤醒。

7、课堂上，规律让学生去寻找，方法让学生去发现，思路让学生去探索，问题让学生去解决。

8、把时间还给学生，把课堂话语权还给学生，把学习自主权还给学生。

9、教师一句鼓励的语言，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。

10、教，是为了不需要教。

11、没有教不好的学生。

12、相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。

13、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。

14、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心，让创新成为课堂的灵魂，让每个学生都获得成功。

15、最适合学生的教育就是最公平的教育，就是出人才的教育。

16、高效课堂是最接近于理想课堂的教学形式，是以导学案统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探索为本质，以“三维目标”为目标，以发展学生为方向的一种教育思想。

8.班级文化教室布置设计方案 篇八

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

团结友爱

勤奋好学 自立 自强 自尊 自爱 自信

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

1.机会属于你我的只有一次，把握住今天的机会，才能创造出明天的辉煌！

2.人生最大的对手是自己，自己最大的对手是懒惰，战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！

四、迎门标语：（位置：前门门面

我的绚丽人生从这里起步！

五、目标制定：(位置：后墙右侧

对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！我努力，我一定可以成功！

六、光荣榜：位置：后墙左侧 教室布置设计方案2 班徽

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

文明自信团结勤奋

敬、竞、静、净 结、捷、杰、节 制作副标语：（位置：教室两侧墙面

1.学会做人、学会做事、学会求知 2.考一百分并不重要，重要的是你努力了！

四、迎门标语：（位置：前门门面

成功从这里起步！

五、班主任寄语:：(位置：后墙右侧

“有梦想谁都了不起，有勇气就会创造奇迹。”无论是学习选择了你还是你选择了学习，既然必须走上这条路，就应该满腔热忱地认真学习，爱学习，才会感到学习的快乐，有了学习的快感，就会生发动力，我们才能成功。

教室布置设计方案3 班徽

一、制作主标语：1,、（位置：前墙黑板上方

厚德 笃学 有恒 名志

2、位置：后墙黑板上方 扎实进取 巩固发展

二、制作副标语：（位置：教室右侧墙面

班级口号：学知识、学科学、学做人、学做事 班级格言：没有最好，只有更好！（教室左侧墙面）：

班级公约：学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃

四、读书角标语：随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。

教室布置设计方案4 班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

有理想、有道德、有文化、有纪律 位置：后墙黑板上方

敬、静、净、竞、进

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

班级格言：集体促我进步，个性促我成长。班级口号：天生我才必有用

四迎门标语：（位置：前门门面

雄鹰展翅

五、教师寄语：(位置：后墙右侧

班主任寄语: 在实践中探索，在探索中创新。

教室布置设计方案5 班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

追求卓越 完善自我 位置：后墙黑板上方

团结友爱 勤奋好学

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

用进取写成长 用快乐记时光

以书为友、广泛吸取；塑造人格、全面成长。

五、班主任寄语： 用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌

教室布置设计方案6（一二年级）

班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

聪明快乐 活泼健康 位置：后墙黑板上方 博学勤思 活泼进取

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

我健康，我快乐，我能行！

写好字、做好操、唱好歌、走好路、读好书

三、班主任寄语：(位置：后墙右侧

孩子们，如果你们是鲜花和小草，我愿是阳光和雨露，默默地温暖和滋润你们的心田，让你们成为最美丽的鲜花和最青翠的小草！

教室布置设计方案7 班徽

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

沐浴书香 快乐成长 团结进取 奋发向上

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

自主发展 健康成长 让心灵在书香中徜徉 静心读书 用心思考 打开眼界 扩大视界

在书海中遨游 在阅读中成长

教室布置设计方案8 班徽

一、制作主标语：（位置：后墙黑板上方

民主 和谐 团结 奋进 博学 勤思 活泼 进取

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

9.班级文化布置评比活动总结 篇九

本周，我校举行了以“创设优美育人环境”为主题的班级教室文化布置评比活动。在这次活动中，各班级能积极发动，由学生、教师共同设计，布置了卫生角，建立了墙壁文化，很有个性，很有创意。特别是一区的幼儿、学前的墙壁文化，老师和全班同学齐动手，用彩纸剪出了一块块文化墙，让人耳目一新。六年级的墙壁文化更是别具一格，呈现的方式灵活多样，有与众不同的品味，透出浓厚的班级文化氛围。

这次活动布置时间虽短促，但同学们都特别的兴奋，纷纷参与这次活动来，为自己教室别具一格的布置而各抒己见，从他们欢愉的神情和闪亮的眸子，可以看出他们喜欢这样的“新”教室，并珍惜着。

总之，一个良好的环境，造就一份好心情，更易促发同学们学习的动力和激情，久而久之，也会影响一个人的言行和气质……通过老师们的评选，结果如下：

一区：一等奖：幼儿、学前班二等奖：二年级

二区：一等奖：六年级二等奖：五年级三等奖：三年级

10.班级布置墙贴标语 篇十

2. 八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄

3. 挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风

4. 团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息

5. 挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩

6. 励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起

7. 愉快学习共同发展。

8. 张扬学生个性 建设班级特色。

9. 让每个孩子都拥有快乐的童年。

10. 给每个孩子一片遨翔的晴空。

11. 让我们的童年充实快乐，拥有智慧。

12. 茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。

13. 在快乐中成长 在耕耘中收获。

14. 让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠。

11.高中班级文化建设和教室布置 篇十一

班风：尊师守纪

拼搏进取 学风：勤学善思

永不言弃

班训：用习惯和智慧完善自我用理想和勤奋换取成功 班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧!班级承诺：我们要作永远的进步者，用行动证明一切！班主任寄语：你是进步的，我就是幸福的！

教室布置： 1.标语

教室前：有爱有序

善学善思

教室后：用习惯和智慧内修自我用理想和勤奋换取成功 教室左一：只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。教室左二：我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。—— 高尔基

2.教室前门(广告板)----老师在读。。我在读。。

（自己战胜自己是最可贵的胜利）

教师寄语：你是进步的，我就是幸福的！

3.电视机角落----唯有书香能致远

4.饮水机墙面----给未来的信(买卡纸)

5.卫生角----墙贴，写字（给我一分洁净，还你十分温馨）。

12.班级布置解说词 篇十二

我是四2班的（），同时也是本次班级文化评比的解说员，下面由我带领大家开启我们四2班的文化之旅。我们班是一个民主和谐的班集体。所有的班级文化都是用我们自己的双手和智慧，一点一滴汇聚而成。

【班务栏】看，这里是我们班的班务栏，在这里除了可以了解我们学校的常规信息，如课表、作息时间表和卫生值日表以外，同时还张贴了我们班自己的特色文化。由冯希设计，全班同学评选而出的我们2班的班徽，以及我们班班风“快乐学习，健康成长”。

【评比栏】前墙和侧墙分别张贴着的是我们的“你追我赶评比栏”和“精彩瞬间展示区”。这里不仅可以让我们产生良性竞争意识，同时还时刻提醒我们需要向更优秀的同学学习。“精彩瞬间展示区”会陆陆续续张贴出每周的荣耀之星和班级NO.1的得主。

【主题栏】后墙属于本次班级文化的重点，按照学校的“三美”主题，我们四年级共同设计了“与美同行快乐成长”的小主题。整个主题栏分成三个板块，分别是“赞美”“创美”和“集美”。其中，“赞美”版块张贴的是我们全班同学为美好的行为和个人进行点赞的表扬信；“集美”版块张贴的是我们在去年一年里所有被记录下来的美好瞬间，也是我们美好的回忆；“创美”版块张贴的是我们以“三美”为主体设计的手抄报，主要内容也提醒着我们以后如何成为更优秀更美的学生。

【植物区】今年学校为每个班级打造了一块口风琴柜，陈老师利用口风琴柜上的空余空间，让我们自己动手制作了简易小花盆，并种植了各种小植物，虽然种植时间不长，还没有发芽，但是这片绿色给我们每天的校园生活也带来了好心情。

【悄悄话信箱】本学期，四年级新开设了心理健康课程，陈老师说以后心里有任何想说的但是又不好当面告诉别人的话都可以写下来，投进悄悄话信箱，陈老师会偷偷帮我们送给对方。当然，如果学习上、生活上或者其他心理上的问题需要老师帮我们解决的，她和周老师也都很愿意帮助我们。

【其他区域】读书让我们更充实，读书让我们更睿智。今年的图书角，周老师又为我们班购买了很多优秀的书籍，丰富了我们的课余生活。班级还设置了三名图书管理员来对书籍进行管理。让大家形成爱护书籍的良好习惯。