s版小升初语文修改病句技巧与练习

2025-02-16

s版小升初语文修改病句技巧与练习（精选4篇）

1.s版小升初语文修改病句技巧与练习篇一

小升初语文之修改病句 1

一、成分残缺（指句子不完整缺少某一部分，使表达不清楚）

例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”）

拓展：读了《革命烈士诗二首》后，使我们受到了深刻的教育。（“使”去掉）

二、用词不当（句子中用词褒贬不当、范围不当、轻重不当、近义词错用）

例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）

三、语序颠倒（句子中词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱）

例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”）

四、搭配不当（多指主谓搭配不当或动宾搭配不当，造成句子意思不清楚）

例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”）（应说“春天是季节”）

五、前后矛盾（指表达的意思前后自相矛盾）

例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）

六、重复啰嗦（指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余）

例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）

七、不合逻辑（句子表达的意思不符合事物的发展规律和事实）

例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

八、指代不明（句子中所用代词如：你、他、这、那等指代什么不明确，造成意思不明白）

语文病句复习

例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）

九、关联词搭配不当（指前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调）例：我们不但要认识到错误，也要改正。（“也”改成“还”）

十、归类不当（把不属于同一类或同一性质的事物混杂在一起，造成混乱）练习：用修改符号在原文上修改下列病句。

1、这次活动，同学们的心情比以往都高。

2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。

3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。

4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。

5、今天早晨，妈妈从集市上买了蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。

7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。

8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。

9、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。

10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。

11、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。

12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。

13、参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识提高多了。

、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。

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语文病句复习

15、今天进行争夺冠亚军的决赛。

16、他的写作显著提高了水平。

17、中秋节的夜晚，洒满了皎洁的月光。

18、他很顽强，向来不容易接受别人的意见。

19、肖老师提出的问题，对答如流。20、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

21、如果我们注意饮食卫生，肠道疾病和健康就能避免。

22、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。

23、小勤从小养成了热爱劳动。

24、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。

25、损人利己的人，是一种极坏的表现。

27、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

28、正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！

29、我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。30、同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国”。

31、姐姐最爱看舞蹈和音乐。

32、大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。

33、小气象员坚持每天考察天气的变化。

34、在雷锋精神的鼓舞下,小明改进了缺点，经常不断地做好事，受到老师的表扬。

用修改符号修改下列语段。

一、傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，艳丽极了。（标点1处，错别字2个，病句2处）。

二、秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊。（标点1处，错别字1个，病句3处）。

三、上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。（错别字3个，病句2处）四、一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。（标点1处，错别字1个，病句3处）。

五、有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检察过了吗”？我漫无边际地回答：“保证没错！”爸爸庄严地对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”（标点2处，错别字1个，病句2处）。

语文病句复习

35、儿童节上午，我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。辅导员先祝我们节日快乐，还鼓舞我们继续努力，争做合格的毕业生。然后，演出了节目，表演最精彩的是根据俄国作家高尔基写的“凡卡”改编的课本剧。

36、他被桂林山水的美深深感动了。

37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。

38、他明确了学习态度，端正了学习目的。

39、李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。40、燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，它们都是人类的好朋友。

41、我校举办了小发明成果。

42、读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。

43、今年春天，我们旅游了桂林山水。

44、地球是太阳系中的一颗行星之一。

45、参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。

46、他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。

47、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

48、六年级学生是我校人数最多的班级。50、下课铃响了，争先恐后同学们来到操场上活动。

51、短跑50米决赛开始了，李东第一个首先到达终点，得到了冠军第一名。

52、我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。

54、通过中队会，我们提高了辨别是非的认识。

55、春节贴春联，是我国民间由来已久的习惯。

56、《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广。

57、雨，像落叶一样细，像针尖一样轻，密密地向大地飞洒。

58、走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。

59、星期天，我们在学校里运动会。60、爷爷的病经过医生精确的治疗，很快恢复了健康。61、民警叔叔舍己救人的动作，感动了周围的群众。62、中华民族的摇篮--黄河，是我国四大河流。63、我们平时多读好书，能增长知识和写作水平。64、你不认真学习，取不了好成绩吗？ 65、今天的气候比昨天冷，他穿着毛衣毛巾来上学。

2.四年级上册语文s版修改病句篇二

（四）--------------用修改符号修改下列病句。

1、老师反复再三教育我们要刻苦学习。

2、这是有趣的一本奥数习题书。

3、清明节上午，到烈士公园扫墓。

4、这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。

5、李小华有时候经常热心地帮助同学。

6、听了这个故事，受到了很大的教育。

7、值日生把教师打扫得整整齐齐。

8、学校坚持开展读书。

9、我们班的同学全部一个不差地参加了拔河比赛。

10、同学们非常爱护时间。

11、我们要养成早晚刷牙的好行为。

12、劳动人民为国家发明了许多财富。

13、讨论会上，大家发言很猛烈。

14、我们班取得了第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

15、不管天气很炎热，大家还是坚持锻炼身体。

16、在展览馆展出了几千年前刚出土的文物。

3.s版小升初语文必背天文地理篇三

1、阴：山北水南阳：山南水北

2、左：东为左右：西为右。

3、河：黄河。江：长江

4、五岳：泰山(东)、衡山(南)、华山(西)、恒山(北)、嵩山(中)

5、佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。

6、六合：天、地、东、南、西、北六个方位。

7、八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。

8、中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。

9、重要城镇名，古今对照。

苏州：姑苏

成都：锦官城

南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。

扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。

北京：大都、燕京、神京。

开封：大梁、汴梁、东京。

镇江：京口。

杭州：临安、武林、钱塘。

10、我国部分城市别称。

昆明——春城

苏州——中国的威尼斯

重庆——山城、雾城

拉萨——日光城

广州——花城、羊城、五羊城

徐州——彭城

11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。

天文部分

1、北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形(勺形)的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。

2、闰年，以阴历年除以4或100(年号00除以100)，能整除的那年，就是闰年。

3、二十四节气：(见字典节气歌)

4、传统节日。

上元，即元宵，正月十五。

寒食，清明前2、3天。

重阳，九月初九。

端午，五月初五，是为了纪念屈原。

中秋，八月十五。

5、纪年法。

(1)公元纪年法。

(2)皇帝、年号纪年法，庆历四年春。

(3)天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

(天干地支纪年法)：

天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

(除10)4，5，6，7，8，9.，0，1，2，3

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

(除12)4，5，6，7，8，9.，10，11，0，1，2，3

计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。

用公历年代除以12，余数为地支顺序。

例如：19，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”;地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，故“辛亥革命”发生在1919年。

6、纪月法(不常见，略)。

7、纪日法。

初一朔十五或十六(小月十五，大月十六)望

8、纪时法。

日出5-7

食时7-9

隅中9-11

日中11-13

日昃13-15

晡时15-17

日入17-19

黄昏19-21

人定21-23

夜半23-1

鸡鸣1-3

平旦3-5

语文教师常用的教学方法

一、树立正确的语文教学观，全面提高学生素养

随着社会的发展和科学的进步，我们深深感到现代社会对人的要求越来越高，时代需要人们具备良好的人文素养和科学素养;具备创新精神、合作意识和开放的视野;具备阅读理解、表达交流、运用现代技术搜集信息和整理信息等多种能力。语文教学就要为造就这样的一代新人发挥其重要作用。

这也是因为语文学可作为母语教育的基础学科，所承载的既有学生学语文，提升能力的一面，又有对学生思想感情和人格价值导航的作用。故此，语文教学应从两方面打好基础：一是打好知识底蕴。使学生获取字、词、句、段、篇基础知识，有初步的中国和世界出色的文化积累，初步掌握学习语文的基本方法，初步具有听说读写的能力。二是打好精神底蕴。使学生确立正确的人生观、价值观，学会与人合作、与人相处，养成良好的意志品质。

二、正确处理好工具性和人文性的关系

语文学科的特点即工具性与人文性的统一，在语文教学中应始终贯彻这一教学思想。新课标明确指出：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极创导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。以前的教学过于偏重知识技能的掌握，忽视了对学习过程的体验和学习方法的探究及对人文精神的宣扬。现在随着新课程的实施，有部分教师对新理念的理解有些偏差，认为一节好的语文课就应该是热热闹闹的。

重形式、轻效果，课上又是表演，又是合作，再加上多媒体的运用，令人眼花缭乱，目不暇接，最终连本节课应传授的知识也没说清楚。教师把精力花在设计形式上，而忽略了本质的东西。不要忘了语文姓“语”，切莫让形式架子喧宾夺主。教师所设计的一切教学环节、教学形式都是为学生学习服务，都是为完成教学目标服务。所以，在教学中既不能只注重形式和人文教育，而忽视知识技能的传授和方法的探究，也不能只注重知识的传授，而忽略人文教育。在整个教学过程中应处理好工具性和人文性的关系，将二者合二为一，充分体现“三维目标”，即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观，方显语文教学本色。

三、正确处理好教与学的关系

教师为教育者、组织者、引导者、合作者，学生为学习的主人、活动的主体，而教学是服务。课堂上切忌出现凸显教师“自我”，追求花样教学，吸引眼球，博得掌声，更不能盲目效仿。学生是火炬，需要教学智慧的点燃，教师的职责就是点燃学生心灵智慧之火，使学生爱学语文、乐学语文，学会做人，学会做事。在教学活动中，充分体现“实”与“活”。

所谓“实”即求真务实。表现在教学过程中，花架子少了，学习目标明确了，训练意识增强了，教学效率提高了。而“活”则是使用教材活，学习方法活。新教材的编排有很大的弹性，为教师创造性地教学和学生创造性的学提供了广阔的空间。教师在正确把握教材的基础上，可拓展延伸，可旁征博引，广泛搜集信息，扩充学习资源，课上实现资源共享。学习方法要灵活多样，充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生自主学习、探究学习，变“要我学”为“我要学”。

四、转变学习方式，提高学习效率

4.s版小升初语文修改病句技巧与练习篇四

10学则智，不学则愚。——黄宗羲 11 聪明在于学习，天才在于积累。—列宁 12捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 13 天下兴亡，匹夫有责。—顾炎武 14人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—文天祥 15义之所在，身虽死，无憾悔。16富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

17出淤泥而不染，濯清涟而不妖。—周敦颐 18人不可有傲气，但不可无傲骨。19老当益壮宁移白首之心，穷且益坚不坠青云之志。——王勃 20海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。——林则徐

21蜀道之难，难于上青天。—李白22无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫 23一川碎石大如斗，随风满地石乱走。—岑参 24发愤识遍天下字，立志读尽人间书。—苏轼

25风声雨声读书生声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

26上有天堂，下有苏杭。27黄山归来不看岳，九寨归来不看水。28自古华山一条路，只有勇者敢攀登。29桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。30桃李不言，下自成蹊。司马迁31 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍 32水至清则无鱼，人至察则无徒。《汉书》 33 海内存知己，天涯若比邻。王勃 34荷花送香气，竹露滴清响。—孟浩然 35 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。—王籍

36仲夏苦夜短，开轩纳微凉。杜甫37一折青山一扇屏一湾碧水一条琴。刘嗣绾 38千江有水千江月，万里无云万里天。——雷庵正

39水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。——苏轼 40绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祈歇后语

孙悟空72变——神通广大早开的红梅——一枝独秀打破砂锅——问到底胸口摆天平——称心哑巴吃秤砣——铁心九月的甘蔗——甜心八仙过海——各显神通雨后竹笋——节节高亡羊补牢——为时不晚姜太公钓鱼——愿者上钩针眼里看天——一孔之见打开天窗——说亮话丢了西瓜捡芝麻——因小失大农谚，天气谚语

1霜重见晴天，瑞雪兆丰年。2芒种火烧天，夏至雨绵绵。

3无林景不秀，无水林不幽。4多树多林，风调雨顺；无树无林，旱涝欺人。5春捂秋冻，一年无病。6早西风，夜东风，日日好天空。7一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。8立秋核桃白露梨，寒露柿子红了皮。9蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷 10 鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。11蜘蛛收网，不久雷响 12 蚯蚓出洞，无雨也有风。13蜘蛛结网，久雨必晴。14雨中知了叫，预报晴天到。15田螺浮水面，风雨不会远。16 燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。17今晚鸡鸭早归笼，明日太阳红彤彤。

小学语文病句的类型主要有以下九种：

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：‚为了班集体，做了很多好事。‛谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：‚他做事很冷静、武断。‛‚武断‛是贬义词，用得不当，应改为‚果断‛。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：‚在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。‛‚听到‛与‚优美的舞蹈‛显然不能搭配，应改为‚在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。‛

例如：‚如果我们生活富裕了，就不应该浪费。‛ 显然关联词使用错误，应改为‚即使我们生活富裕了，也不应该浪费。‛

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：‚我估计他这道题目肯定做错了。‛前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为‚我估计他这道题做错了。‛或‚我断定他这道题做错了。‛

五、词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：‚语文对我很感兴趣。‛‚语文‛和‚我‛的位置颠倒了，应改为‚我对语文很感兴趣。‛

六、重复罗嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：‚他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。‛句中‚兴冲冲‛和‚兴高采烈‛都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如‚万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。‛这里的‚南京长江大桥‛不属于‚古迹‛，归属概念不清，应改为‚万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。‛

八、不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：‚稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。‛稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将‚他经常约他去打球‛改为‚刘明经常约陈庆去打球‛。

1.望梅止渴：用于比喻以空想安慰自己。2.开天辟地：用来比喻有史以来。3.千里鹅毛：比喻礼物微薄而情谊深重。4.老马识途：比喻对某事富有经验，能为先导。5.揠苗助长：比喻违反事物的客观规律办事，急于求成，反而把事情办糟了。6.火树银花：形容灿烂的灯火或烟火。7.狐假虎威：比喻仰仗别人的威势来欺压人。8.惊弓之鸟：比喻受过惊吓而遇事惶惶不安的人。9.纸上谈兵：比喻脱离实际的空谈。10.一鸣惊人：比喻平时平平淡淡，一下子做出了非凡的成绩。11.百步穿杨：形容枪法或箭法高明。

12.画龙点睛：比作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。13.夸父逐日：比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志，也比喻自不量力。14.入木三分：本指笔力劲健，后来比喻描写或议论深刻。15.口若悬河：形容能言善辩。16.破釜沉舟：比喻下定以死相拼的决心，有进无退干到底。17.熟能生巧：比喻熟练了就能找到窍门。

18.滥竽充数：比喻没有真才实学的人，冒充有本领，混在行家中间充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。

19.见识多——见多识广读书多——博览群书兵马多——千军万马

观众多——座无虚席人才多——人才济济话语多——滔滔不绝

色彩多——五彩缤纷贵宾多——高朋满座 22.这是两个老牌劲旅，为争夺一年一度的联赛桂冠，他们将在绿茵场一决雌雄。不少人出高价买了一张门票，以求一饱眼福。离比赛开始还有半小时，场内已座无虚席，很多球迷远道而来，为自己心爱的球队呐喊助威。上届冠军队教练曾扬言，他们蝉联冠军十拿九稳，企图来个先声夺人。而对方也不甘示弱，针锋相对的反击说他们是为捧杯而来的，不夺冠军誓不罢休。到底鹿死谁手，球迷和观众将拭目以待。成语误用例析

一、望文生义

1、在语文老师的具体帮助下，我逐渐改正了文不加点的毛病。文不加点，文章写成不用涂改。点，涂改。而此句理解为‚写文章不加标点。

二、褒贬不分

1、谭嗣同是甘为变法而献身的始作俑者。‚始作俑者‛指恶劣先例的开创者，含贬义，应换成褒义词‚史无前例‛者

2、当岳飞屡建战功之时，他的权势炙手可热。炙手可热，比喻气焰盛，权势大，含贬义。改为‚横扫千军‛。

3、李明见别人下棋，不免见猎心喜，蠢蠢欲动。蠢蠢欲动，先多形容敌人准备进攻或坏人准备捣乱，带贬义，可换为‚跃跃欲试‛。

三、重复累赘

1、他的家里堆满了各种各样形形色色的玩具，像潜水艇、飞机、坦克等。‚各种各样‛与‚形形色色‛重复，应删掉。

2、江姐不幸被叛徒出卖，投入渣滓洞集中营，虽然全身上下被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。‚全身上下‛属赘余，应删掉。

四、搭配不当

1、鳞次栉比的群山延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。鳞次栉比，形容建筑物很多地排列着，应换成‚层峦叠嶂‛。

2、图书馆开放两个月，已经有二十本书不胫而走，为此图书馆应该加强管理工作。不胫而走，形容消息传播的和快，不能与失窃之类的事物搭配，应换为‚不翼而飞‛