改进阅读教学：敢问路在何方

改进阅读教学：敢问路在何方（精选15篇）

1.改进阅读教学：敢问路在何方 篇一

我们生于一片混沌之中，望不到尽头的黑暗迷蒙了我们稚嫩的双眼。只是我们不能更不愿受困，我们要去春天里，要到黎明里，于是，我们——数亿的炎黄子孙，我们启程了，前程充满求知。

路在天边

我们是谁？我们将要去哪里？我们在复杂多样的泥泞里忽高忽低摸索前行，眼睛里只有黑暗袭来的恐惧。远处还有不绝于耳的轰隆隆的巨响，是千万匹野马践踏出来的地动山摇之声，呼啸着，朝我们扑来，这黑暗的、混乱的，叫我们恐慌的声音，这划破我们脚的布满小石子的泥泞的水，穿越于我们数亿炎黄子孙的沸腾的热血周围。我们一次次尝试，却又一次次跌倒，天晓得前面迎接我们的是花团锦簇还是子弹飞舞。但我们——数以亿计的炎黄子孙，倒在污浊恶臭的泥泞底下也要匍匐前行，强忍着血泪与伤痛，也要勘探出一条路，哪怕是以血肉之躯走成的一条鲜红的路。为了黎明，为了春天，没有理由停留。

路在脚下

我们已走出了那片见不得光的、叫人恐慌的黑暗的泥泞之路，那么春天与黎明，离我们应该不远了吧？

真好，有一道微弱的光打在我们身上，冰冷的，没有丝毫温度。前方——是荆棘，是猛兽，是子弹在等待我们？尽头似乎遥遥无期——还要继续前行么？一些人望而生畏，就此罢了，退回到了那无边的黑暗里去。而我们，智慧的无畏的炎黄子孙，大步向前走，荆棘划破肌肤，猛兽撕咬头和手，枪林弹雨里穿梭。为中华民族——有着五千年悠久历史的伟大民族——杀出了一条血路，我们勇士们的鲜血换来了这浩荡的九州大地上一声压抑了百多年的低吼：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”是啊，作为黄帝的子孙，我们一直都在中央。

路在身旁

所有人都紧闭着眼睛，等待着那一刻的到来，密密集集的人群挤在一起，竟没有半点言语，像是将要接受某个神圣的洗礼。忽然，每个人都有了一种异样的感觉：柔和的，温情的，舒适的一股暖流体贴在肌肤上，奇妙的，前所未有的。所有人都不约而同地睁开了眼，那亮堂的，暖黄色的光融入眼球，是前所未有的滋润和温暖，上亿的炎黄子孙的眼睛里，再次充满了泪水，但不是冰冷的、咸涩的、苦痛的泪水，而是滚烫的、甜蜜的、激动的。每个人的血淋淋的皮肉都随着这泪水开始愈合。天地之间豁然开朗。红的玫瑰月季，白的梨花，黄的迎春花竞相开放，瞬间领悟，世界除了黑，还有缤纷的色彩。空气里尽是甜美的气息，如此平和，再没有充满着杀戮气味的血腥。我们再一次流下了眼泪。我们的黎明来了，我们的春天来了。

路在心上

春天和黎明已经来到，我们走到了这条曾经血拼的辛酸的康庄大道的尽头。但这，温暖与芳香，并没有一路下去，依然有人在阳光没法普照的一隅痛苦呻吟。他们嗅不到甜美的花香，沐浴不到柔和的阳光。他们可是与我们一起经历生死和磨难的兄弟姐妹，难道只能分担风雨，不能分享甘露吗？于是，我们满载一船光辉和花香，送往贫瘠的深山，发往荒凉的江湖，我们要看到他们笑逐颜开，我们要听到他们欢天喜地，我们还不愿离开。

我们又有了我们，我们是英勇的先辈的后代，我们怎么能忘记如今的欢聚来之多么不易，像初初萌生的嫩芽，等待着风和雨的洗礼，在电闪和雷鸣中健康成长。再出发，又见新的黎明，再生新的春天。

2.改进阅读教学：敢问路在何方 篇二

旧时富人手中机, 飞入平常学生中

7月2日, 记者在兰州市第二十七中见到了小司同学, 对于有多少同学用手机这个问题, 小司想了半天, 也说不出班里有哪个同学没有手机, “顶多是有的同学没有带到学校, 或者是带到学校没有拿出来, 我们班的同学基本上都有手机了”。小司同学告诉记者:“大多数同学跟我一样, 手机都是爸妈给买的, 也有些同学是自己攒钱买的, 我的手机前一段时间被老师没收了, 没要回来, 就用自己攒的零用钱又买了一个。”

皋兰一中的一名班主任在接受采访时说:“虽然我们是县城中学, 有很大一部分学生来自农村, 家庭经济条件也不宽裕, 而且带手机也没有太大的必要, 但是我发现班上仍然有将近80%的学生都有手机。”不论是在城市, 还是农村, 大街小巷, 校园内外, 中学生打手机几乎随处可见。从某种意义上说, 手机已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的学生人数日渐增多, 近乎普及, 手机的档次也大有提升。

中学生的手机, 通讯只是辅助功能

“班里绝大多数的同学都在使用手机, 但是用来跟家里联系的却很少。”皋兰一中的陈老师告诉记者, “我发现学生们用手机大多都是互相之间发短信聊天, 上网, 或是玩游戏。”在皋兰一中附近, 记者随机采访了几名高中生, 他们都表示, 自己的手机平常用来上QQ、浏览网页、发微信, 玩切水果等当下比较流行的手机游戏, 其实用来跟家里联系的很少, 一般都是父母主动联系自己。高二学生小汤告诉记者, 现在同学们带手机其实跟家里联系很少, 有的同学半个月还不给父母打一次电话。在采访中, 仅有一名学生表示, 自己的手机基本都是用来跟父母联系, 很少上网或者玩游戏。

其实, 手机在学生当中流行开来, 和手机功能智能化、娱乐化有很大的关系。因为现在的手机一般都有摄像、摄影、上网、蓝牙、电子书、MP3、MP4等功能, 这样, 可以随时听听音乐、看看电影、打打游戏什么的。手机这个美丽的终端让学生们随时随地永远在线。打开手机便可即时聊天, 发微博, 这样的便捷受到学生群体的青睐是难免的, 有学生甚至说手机成为了他的移动网吧。

此外, 相对较低的消费价格, 也让手机在学生中容易接受。以登陆手机QQ为例, 因为手机上网按使用流量收取费用, 登陆QQ聊天, 512个汉字才花去1KB的流量。登陆WAP版3G手机QQ, 一般情况下花费的流量也不会超过100KB, 如果用第三方提供的手机浏览器, 则能省下更多的流量。并且每月5到10元的手机上网流量包就可提供30M到50M的上网流量, 并且使用起来在程序上也简单、灵便了。

学生难自控, 带手机弊病多

记者在采访调查中了解到, 中学生因为自控能力还较差, 常常利用手机做一些违规的事情, 例如, 由于手机方便携带, 所以许多学生在考试时把手机带进考场, 利用手机作弊, 这已经是公开的秘密了。一般先由学习成绩较好的学生把考题做完, 再把答案以短信方式群发到需要答案的学生手机上。

“利用手机作弊, 防不胜防, 我每次监考都会发现有这样的情况, 每次考试完, 我都会没收几部手机。”陈老师说, “任课老师也普遍反映, 许多同学上课时在老师的眼皮底下用手机发短消息或打游戏, 影响听课, 还有的住宿生在宿舍熄灯后, 用短消息聊天, 一聊就聊到深夜, 造成睡眠不足, 第二天精神不济, 学习效率也大打折扣, 不仅自己受到影响, 也干扰了别人的休息。甚至有的学生通过QQ交友, 坠入手机网恋中, 为了约见网友不惜逃学、辍学, 这样的事情都有发生。”

记者在采访时发现, 部分中学生的手机上存有“色情”内容的电影、图片, 短信箱里也不同程度的有“黄段子”。据学生小汤介绍, 这些照片和电影都是通过手机网站下载的, 下载这些只是图新奇好玩而已, 并没有其他的想法。记者问:“万一这些信息被家长发现了, 会不会挨骂?”小汤说:“家长一般不会查看我们的手机, 不会过问这些事情。”

手机泛滥成“灾”, 学校屡禁不止

通过了解, 记者发现, 其实大多数学校都有这样那样的校规, 禁止学生在校园内携带或者使用手机, 但是实际情况是学校的校规如一纸空文, 没有对学生使用手机起到任何作用。

据皋兰一中的陈老师介绍:“学校曾经一度执行非常严格的校规, 发现学生在校园内携带或者使用手机, 立即没收。学校还引进了手机电子感应仪器, 用来在学校抽查学生携带或者使用手机, 但是如此严格的制度和先进手段依然没有对学生携带和使用手机起到很好的管控效果。”

陈老师还表示, 他对学校禁止学生携带或者使用手机的规定非常赞同。因为现在的学生使用手机, 用来与家人联系的非常少, 大多用来上网、聊Q Q, 甚至上黄色网站的都有。况且学生购买手机的资金都直接或间接来自于父母, 另外, 还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。即使不跟家长要, 也是自己从生活费中省下来的, 这对于经济条件并不宽裕的家庭来说, 等于给家长增添了新的负担。而且如果学生需要和家人联系, 在课间和晚上熄灯前都可以使用校园内的公用IP卡电话, 家长也可以随时拨打老师、班主任的电话找到孩子。

大环境的创设需要共同努力

皋兰一中的关老师认为, 学生带手机进校园影响学习是肯定的, 但是的确又没有什么“硬”措施去管理:批评几句吧, 转眼就忘;如果没收, 手机又属贵重物品, 仍然要归还。上课时只要学生调到振动或静音, 往课桌里一塞, 老师没法发现。既然这样, 拼命堵还不如疏, 这是最好的对策。

手机进入学生群体, 已经成为一个不可逆转的大趋势, 面对这样的现状, 学校通过强行禁止或者严格控制的方法, 固然暂时能起到一定作用, 但是不能从根本上解决问题。

因此, 有人认为学校也应该与时俱进, 通过与通信部门等联合, 引进高科技手段, 在课堂上和校内使用通信信号屏蔽, 数据信息干扰等手段, 强制创设禁用手机的大环境, 让学生手里的手机在校园里和课堂上变成没用的东西, 从根源上隔绝手机对学习的影响。同时, 再加以说服教育, 与家长配合, 正确引导学生合理使用手机, 充分发挥手机这一时代产物的学习功用, 改变整个学校使用手机的大氛围。

3.敢问路在何方 篇三

关键词：文化明星 知识分子身份 易中天 于丹

2006年“十一”长假期间，央视《百家讲坛》七天的《论语》解读再创收视率新高，北师大教授于丹红遍大江南北，被称为“文化超女”。几乎一夜之间，她成为各大网络论坛中最热门的话题。之前厦门大学易中天教授的系列讲座“品《三国》”，也因百家讲坛栏目的推出迅速引发令人意想不到的巨大反响。当然，在被狂热追捧的同时，他们也受到学界和传媒拍来“地板砖”。有人认为他们是电视忽悠出来的怪胎、是学术界的悲哀。无论如何有一点应该值得我们好好反思——在人文知识分子日益边缘化的今天，究竟是什么成就了于丹、易中天这些文化明星，在这一典型的现象中，是否隐藏着人文知识分子的出路问题。

一、当下知识分子的身份尴尬

米兰·昆德拉认为：知识分子阶层是一个社会中最为复杂因而也是最难解读的阶层，他们最能代表历史、时代与他们生活于其中的社会。只有深入了解特定的历史、文化、意识形态、社会格局等才能看清一部曲曲折折的知识分子史，而中国的知识分子史，实际上就是其不断找寻自己身份和追求身份认同的过程。

自古以来，中国的知识分子就有心怀天下的传统，扮演着导师角色，肩负着启蒙的神圣职责。人文知识分子一路走来，在历史的浪尖上浮浮沉沉，终于在90年代市场经济逐步确立的时候，史无前例地走到了社会的最边缘。因为，一方面市场社会客观上要求把一种相对自由的经济自决权、生活方式的自决权还给大众，从而培植起人们的自主意识；另一方面，文化工业的崛起强有力地与人文知识分子争夺阅听大众。人文知识分子的文化构成主体是精英文化，市场体制下精英文化与大众之间的对话是互相游离的，而精英文化的严肃性，庄严性的正统传播方式也让大众敬而远之。这就使人文知识分子在世俗化、商业化的社会面前处于悲壮而尴尬的境地，他们无法不对其自身的传统身份产生怀疑，并陷入一种集体性的失落和迷惘中。许多知识分子面临着精神失据灵魂失守的状态，他们一边惊呼和哀叹人文精神的失落，一边又很难捕捉和分析新的文化问题，无力开拓这个时代有生命力和精神价值的新文化，也难以实现对新方向新话语的找寻。多数人文知识分子在失去阅听大众后从“广场”退入“岗位”，躲进与平民社会处于隔绝状态的象牙塔，成为学术化的专门知识分子。由此表现出对现实的冷漠和逃避，对自身传统使命的放弃，透露出深深的无可奈何。

那么，我们是不是可以调转一下眼光，看一看于丹、易中天？可不可以先不要忙着品评功过是非，也不要忙着扼腕叹息，而是从这一现象出发考虑一下当下人文知识分子的身份定位问题？

二、当下大众的文化需要

当人文知识分子将精英文化束之高阁，并于象牙塔的小圈子里黯然地独自把玩时，易中天火了，于丹火了。凭什么？因为他们找到了言说自身的恰当方式，从而满足了大众的某些普遍的需要，这种需要包括：

（一）受教和提升自身的需要。由于国人的受教育程度和物质欲求得不到满足等原因，中国传统文化在大众面前长期的缺位，但大众对于文化一直存有一种景仰的态度。现在各方面条件都改善了，迫切需要用适合自身的文化来提升自己，释放自己。于丹传播经典，走的是“心灵鸡汤”路线，她让《论语》中的人生价值像一碗鸡汤一样保持恒温，安抚着现代人浮躁的心灵，她将人生的哲理、感悟，用诗一样的语言表达了出来，并真的给了大众以丰富的营养，从而引起了热烈的回应。易中天品三国，将历史与我们的时代紧密关联，在历史学之外，还向人们讲授社会学、军事学、心理学、人类学、人际关系学等方面的知识，让大众耳目一新的同时又受益匪浅。

（二）娱乐和释放自身的需要。现代人生存的当下社会充满了竞争和压力，人们的精神本就高度紧张，就更加不喜欢严肃古板的说教，渴望大众喜闻乐见的传授方式。易中天、于丹就做好了这一点。易中天用评书体的形式讲史，“以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性”。而且他谈吐幽默，妙趣横生，在坚持历史真实的基础上，加入一些无厘头的搞笑语言，使人们在获得的知识的同时又能轻松一笑，这就能调动大众的听讲兴趣。于丹则采取了讲心得的方式 。三分论语七分故事,她以这样的解读方式激发了国人的经典阅读热。于丹说自己面临的任务是让15岁以上的观众都能听懂《论语》。她会用刚刚发生的一则新闻资讯，来诠释两千五百年前的《论语》，也会随口引述唐诗宋词来描摹现代人遭遇的情感问题。于是她的诠释在广大民众中找到了知音。

（三）快速了解历史经典的需要。当今社会生活节奏加快，成年人难得有读长篇大论的时间，这是国际趋势，也是日本及一些欧美国家流行成人漫画类图书的很重要的原因。再者，中国的古代经典存在着一个特殊情况，那就是文言文，虽然总体来讲，国人的文化水平有所提高，但是文言与白话的差异对于大众的理解力来说还是会产生很大的阻拒性，这就需要一种浅近平易的传授方式，让大众在轻松愉悦中快速的接受文化经典。于丹在“十一”假期中的七天里，每天用半个小时的时间让人们了解中国的经典名著，快捷方便，让大众受益匪浅。

（四）消费社会人们深层消费心理中的品牌效应。就像人们购物愿意买名牌一样，什么层次的牌子代表什么样的欣赏水平和审美情趣，与精英文化沾上边的文化无疑就平添了几许崇高庄严，就提高了受众的品位。不能忽视的还有主讲人的身份。易中天是厦门大学人文学院的教授，博士生导师，长期从事文学、美学、心理学、人类学、历史学等多学科和跨学科研究，这就成就了高于一般大众文化的文化名牌。

三、文化明星掀起评判狂澜。或许是精英文化沉默了太久，人文知识分子已经开始惯于边缘化的状态，固守在自己的贵族圈中，当易中天等专家教授被推到前台并被大众像明星偶像一样崇拜时，评判的狂澜也就不期而至了。批评者认为学者明星现象的出现是学术的堕落；赞成者认为是学者的一种生活自我表达。争论的焦点是：教授不搞学术研究，而热衷大众传媒，这样的学者明星到底应不应该；学术研究沦为常识的普及乃至通俗的演绎，甚至如方便面的快餐式文化特征，是不是误人子弟，是不是学术的堕落。

众说纷纭，难成定论。笔者承认文化明星有其明显的弊端。比如，文化明星们的出现，就像娱乐圈里的超女一样，不乏有炒作的嫌疑，因为他们毕竟在为媒体唱经济戏，以收视力率为本位，肯定在一定程度上会丧失自身的人文追求和独立思考的空间，笔者在此无意评说功过是非，只是想说明一点，当下社会人文知识分子苦苦找寻的存在的理由，是否可以从这里窥见一斑，从而好好调整一下对自身身份的定位。可否把文化明星当做一盏灯，至少，让前方的道路更清晰一些。

参考文献：

[1]黄书泉.文学转型与小说嬗变[M].合肥：安徽教育出版社，2005.4.

[2]易 晖.“我”是谁[M].天津：百花洲文艺出版社，2004.2.

[3]张颐武.“人民记忆”与文化的命运[J].南京：钟山[A]，1992（1）.

4.敢问路在何方的诗歌 篇四

春的基调

春的灵魂

是生命的颜色

“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”

春的田野

小草探头

也有它的芳香

徘徊于春的脚步声中

彩蝶起舞

融合着花香的空气扑鼻而至

放眼望去

满眼的绿在闪动

一弘山泉环绕其中

泉中的涟漪抖动着碧绿的绸子

绿遍人间

让人陶醉

光阴流转

生命轮回

而今的春日里

时有沙尘暴来袭

风起的时候

遮天蔽日

尘土蒙住了我的眼睛

包裹住我的呼吸

我只能去承受狂沙的侵凌

却找不到回家的路径

失神的目光在这里止步

敢问路在何方

被破坏的大自然已满目苍痍

被污染的江河在哭泣

一切的一切被搅得狼狈不堪

这个春天只能与沙尘共舞

敢问路在何方

人类啊

已到在这沙尘中深思的地步了

请还我一片白云

请还我一片蓝天

还我树木翠绿

还我江湖清澈

让水中倒影婆娑

让枝头鸟儿歌唱

只有多一份新绿

才会少一份荒凉

使命在肩

刻不容缓

请伸出你我的双手

来保护我们共同的家园

从我做起

从现在做起

让绿色涂满每一寸土地

5.热水器：敢问路在何方？ 篇五

前景：年需求近千万

热水器是一个非常有发展前途的产品。有一位家电业的前辈曾算过一笔帐，我们拥有13亿人口，以一家3口来计的话，大概是4亿多家，撇下农村不算，还有2亿多的客户，按照10%，每个热水器用算还需要万台，还不包括农村市场，还不算一家两个卫生间可能会装两台。

国务院发展研究中心市场经济研究所的调查结果表明，目前近47%的居民家庭表示要在未来5年中购买或更换热水器。据此推测，未来5年里我国城市热水器市场年需求量将达到4660万台，平均年需求932万台左右，其中大部分是更新需求。

主角：未来三年以电为主

目前从市场上来看，热水器市场不仅有传统的燃气热水器，也有风头正劲的电热水器，还有“姿态”较高的太阳能热水器。它们为了更多地抢占市场份额，都在竭尽全力打拼市场。 不久前，某专业机构公布了一项调查结果显示，电热水器目前占热水器市场的60%以上，可以说是中流砥柱。但随着燃气热水器的第二轮进攻，太阳能热水器的步步进逼，电热水器夹在两者中间，其发展势态可想而知。对于电热水器来说，尽管太阳能热水器行业宣称潜力无限，但要真正发展成为成熟产业，还有一个自发洗牌的过程，

从使用上讲，晴天倒好说，一旦下雨用起电来，太阳能热水器比电热水器损耗大多了。又由于它是非承压式结构，所以常常出现渗水现象。太阳能市场缺乏明确的行业规范。燃气和电热水器仍然是未来三年内热水器市场的主角。尽管电热水器的比例可能会下降，但它仍会在一、二级市场叱咤风云。更主要的是电热水器安全性高、环保、节能、方便，6月起电热水器超越燃气热水器成为市场主流后，其市场占有率稳步提升。

品牌：热水器仍缺乏市场领导者

在当前我国家电市场中，热水器行业的品牌数量之多是任何其它家电品类无法比拟的。据北京中企市场研究中心监测的数据显示：19热水器行业共有168个品牌进行了显性广告投放;投放品牌增加到177个;到投放品牌又有明显增加，为255个;而到了，显性广告的投放品牌数量之多更是前所未有，达325个,又有70个新品牌竞相杀进。其中既有海尔、小鸭、荣事达、熊猫之类的国内家电大品牌和众多区域性小品牌，也不乏新进入我国热水器市场的国外知名品牌，使得原本品牌集中度就很低的热水器市场更加芜杂。从现在的电热水器市场来看，海尔、阿里斯顿前两名加起来才30%左右，前10家也才47%多。有关数据说明：电热水器缺乏市场领导者。

而燃器热水器自从万和与万家乐失去独步行业的霸主地位后，各种品牌如过江之鲫，更有电热水器品牌挥师杀入，虽然经过国家禁止直排的措施淘汰部分杂牌军，整个市场仍远没有达到预期的洗牌后的井然有绪。估计还有2-3年的混战。

6.高中优秀作文：敢问路在何方 篇六

在1665年，人类不知道输血的知识，而那时，有一个失血过多的病人，法国人德尼为了拯救，和病人协商，给他输血，可因为当时人们对输血知识可笑的无知，竟把羊血输入了病人的体内!结果可想而知。

的确，那位病人因为错误的医疗方式而死亡了。可往深处想想，如果德尼不给他输液的话，病人也是必死无疑呀!至少，他用他的生命告诉了人类：动物的血不能输入人体内。那么他的死也是有所值的呀。

而在探索之路上，也有人不惜生命，向前开拓一片新的天地。

18世纪，法国有一位画家，他因被西红柿——爱情苹果的一个又一个的爱情故事所打动，决心尝一尝当时人们认为是毒果的的西红柿。可当他吃过后，并没有发生任何不良反应，反而觉得西红柿酸酸甜甜的味道很好吃。从此，人们终于明白了西红柿是可以食用的。

试问一下，如果没有这位敢于为艺术为爱情献生的画家，没有他不畏牺牲的精神，不知要到何时，我们的餐桌上才能出现西红柿这道菜呢?

路，是人走出来的，没有那些勇于开拓的人，我们就不可能舒舒服服的走在这平坦的道上。只有不畏牺牲，勇于向前，才能探索出新的道路。

7.改进阅读教学：敢问路在何方 篇七

然而事物的发展总是要经历一个波浪式前进和螺旋式上升的过程, 职业生涯规划体系在发展的过程中也必然会遇到一些问题和困难, 下面笔者就学生的职业生涯规划体系的实施所遇到的情况提出自己的两点见解。

一、培养专业从事职业生涯规划的工作队伍, 健全学校职业生涯规划的配套服务

一方面, 职业生涯规划进入学校的时间不长, 各所学校都是在“摸着石头过河”, 特别是在建设初期, 从事职业生涯规划的师资力量不足成为制约体系发展的一大障碍;另一方面, 各校引入职业生涯规划体系的原因除了帮助学生成长外, 有很大一部分是由于目前国内就业压力大、就业竞争激烈所引起的, 解决就业矛盾成为学校寄予职业生涯规划的最大愿望, 所以, 大部分学校的职业生涯规划职能都由就业办公室或就业指导中心等行政机构所承担, 这是对职业生涯规划的理解过于片面的表现, 长此以往将不利于职业生涯规划体系的长远建设。

基于以上情况, 笔者认为应该做以下两项工作: (1) 积极培养学生工作人员成为职业生涯规划领域的专业人才, 增强学生工作的专业性。借助学生工作人员 (辅导员、年级主任和班主任等) 贴近学生、师生比例适宜的优势, 培训学生工作人员成为职业生涯规划方面的专业人员是快速积累专业师资力量的重要途径。增强学生工作人员的职业生涯指导意识, 不仅有助于对大学生的引导和服务, 而且也解决了学生工作人员的职业发展问题。 (2) 健全学校就业指导中心的职能, 提供职业生涯规划的配套服务。改变以往就业指导中心只管毕业生就业的职能, 实现就业指导贯穿始终的全方位和全过程服务, 为学生创造职业生涯规划的平台, 通过组织如“模拟招聘”、“暑期社会实习”、“职业生涯规划大赛”和“校企产学合作”等活动, 使学生对职业选择和职业发展有真正的认识, 能够较早给自己定制职业生涯规划。

二、开发适合我国学校特点的职业生涯规划体系, 开设关于职业生涯规划的必修课程

目前, 国内职业生涯规划的研究仍处于较为落后的水平, 各校广为流传的职业生涯规划理论和测评体系大多都是照搬西方的内容, 这就导致了一系列的水土不服现象。而与此同时, 大量的问卷调查结果显示, 大部分学生对于职业生涯规划的认知水平较低, 这也是当前职业生涯规划在学校推行的最大障碍, 信息的不对称必将导致学生不会积极地享受学校所提供的各类职业生涯规划服务, 学生主动进行职业生涯规划则更是难以期望。

于是, 为了有效地推行职业生涯规划工作应该要努力做到: (1) 积极地进行调查和分析, 开发符合我国学校学生特点的职业生涯规划体系。组织心理学、社会学、管理学和教育学等方面的专家, 以我国学生为对象, 积极借鉴国外先进经验, 大胆调查与实践, 开发出适合我国学校学生特点的职业生涯规划体系, 这不仅有利于引导学生进行职业生涯规划, 而且能够积极推进我国职业生涯规划体系的发展。 (2) 大力推进职业生涯规划课程的研究和开发, 为学生设立职业生涯规划必修课程。由于我国大多数学生仍对职业生涯规划的意义和概念模糊不清, 这对职业生涯规划体系的实施非常不利, 在学校中设立职业生涯规划课程不仅有利于学生认识职业生涯规划, 而且能够引导学生主动进行职业生涯规划, 所以, 设计一个循序渐进、环环相扣的职业生涯规划课程体系是当务之急。

8.敢问路在何方 篇八

九门提督上官蚁蒙亲率一路兵马，抬开“堵门器”，只见一行行一列列不规则的蜘蛛网状的东西封住了大门，说是石子，却没那么硬，说是泥球，也没那么软，这究竟是些什么？蚁蒙与众军士走上前去定睛一看，仍分辨不出到底是什么东西，可是它们却能将门堵得风雨不透，水泄不通，甚至连一只微小的虫子也无法通行。上官蚁蒙举起大刀，对着阻挡物用力猛砍，却无济于事，“人类真是太聪明了，竟能发明这种刀枪不入的东西，真可怕啊！”

上官蚁蒙与众谋士商议后，决定改变战术向东施工。挖着挖着，一层坚硬的石板挡住了它们的去路，“唉！又白费力气了！”“叹息又有什么用呢，还不如重新振作起来另谋出路！”于是，它们又向西方打，谁知又撞上了楼房那坚硬的地基，他们被迫再换一个方向……蚁群毫不气馁，团结协作，终于打通了，可出口下面却是一片汪洋，“哗哗哗——”河水很快涌进了蚁穴，全体蚁兵打响了气壮山河的护家保卫战，大水终于被堵住了。

上官蚁蒙对气喘吁吁的士兵说：“我们现在的处境全是人类造成的，人类在建设自己家园、提高生活质量的时候，忘记了还有与他们共生于同一星球的动物和昆虫，他们毁坏了我们的家园，搞得我们如此狼狈，真不知我们的出路在何方？”

一位士兵感叹道：“人类把自己的道路修建得宽阔平坦，却不给我们留一线生存之道，我们是人类发展的受害者！”蚁群骚动起来，“人类总说人与人应平等，难道动物与人就不该平等吗？”“人类也是动物，只不过比我们聪明一些，但也不能随意破坏我们的家园啊！”

“我们在人类眼中只是不足挂齿的昆虫，许多动物都失去了自己的栖息之地，因此而灭亡了！”

“如果我们灭亡了，下一个灭亡的又是谁呢？”

上官蚁蒙鼓励大家振作起来，请求国王举全国兵力出动，并请来同样受害的邻邦——红蚁国派兵助战，它们用水泼、火烧、烟熏的方法实施自救……终于，蚂蚁们重见天日了，全体蚂蚁万分激动。这时，一辆辆汽车从它们身边呼啸而过，卷起的尘土漫天飞舞，它们恍然大悟，原来，阻挡它们的竟然是新型的纤维马路！

看着人类宽阔的大道，蚂蚁们陷入了沉思： 敢问路在何方……

9.改进阅读教学：敢问路在何方 篇九

【作文真题】

作文题目以路为话题，根据材料：世上本没有路，走的人多了，也就成了路;有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路;世上没有走不通的路，只有不敢走的人。这三句话自选角度写作文。

【零分作文】

敢问路在何方

最近很喜欢听《平凡之路》这首歌，虽然说歌词乱七八糟的，但是很适合在考试之前减压的时候听。听着这样的歌曲，感觉世间万事万物都可以当做一条路。写诗的有奥之细道，做官的讲前程，行商的讲商途，当兵的有兵道，龙兴云布雨的路叫龙轨，老鼠偷米的路叫鼠道，野兽有生存之路，百草有散种之路，而到了我这，我觉得最刻骨铭心的就是减肥之路。

世上本没有路，走的人多了也就成了路

说实话，我就不信古代人就有专程减肥的说法。据不可靠估算，减肥这种概念怎么也要到明清这种生产力跟得上、吃得饱穿得暖、有闲心思关心自己身条的朝代才可能出现模糊概念。

本来么，从原始社会开始，人们就懂个捕猎和采集，连刀耕火种的水平都达不到，还不是吃的越壮越有能达到生存的需要，谁有闲心思减肥啊。一直到唐代，人家都是以胖为美，就没听说过哪个达官贵人家爱娶个瘦瘦巴巴的姑娘当夫人的，嫌寒酸。妇女们也都可以吃的白白胖胖的，多精神!

这是一个多么好的时代啊，可惜啊，可惜。随着社会经济一个劲儿的发展，人们吃饱了就开始琢磨些有的没的了，什么紧身衣、露脐装、比基尼，这简直就是糟粕、是罪恶，没这些东西的诱惑谁减肥啊!但是诱惑终归是来了，从此，我们开始了漫长的减肥之路。

有时候，走错了路也是很有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路

减肥啊，减肥，这是一条多么曲折而痛苦的道路啊!从我感觉别人喊我“小胖妞”特别难受开始，我就知道我踏上了这条减肥的不归路。风萧萧兮易水寒，贪嘴造的孽，减肥还。

自从学校女生当中传开了大家身上肉肉膨胀的原因是由于食堂大叔炒菜特别舍得放猪油开始，我们开始了抵制食堂的绝食减肥运动。每天就是啃苹果，极端点的`联苹果都不敢啃多了。ADI，我的红烧肉;ADI，我的炸鸡腿;ADI，我的辣鸭脖子。不行，我怎么感觉口水快淌到考卷上了，得停止对食品的幻想，回到曲折的减肥之路上来。

节食流就这么悄悄地在我们学校女生当中悄然流行开来，食堂大叔看着自己的菜突然不受小姑娘们的欢迎而感到纳闷;小伙子们感觉吃饭排队的人少了而且打到的菜多了很愉快;姑娘们一个个儿的看着自己下降的体重很开心，开心的有点晕。终于，当旁边某班的一女生体育课时晕倒后，校长出面抵制了我们的节食减肥战略。“拒绝黄，拒绝赌，拒绝不吃饭”过完了年我们学校的食堂拉出了这么一条横幅。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人

节食运动的失败让我感到内心的一阵空虚，毕竟我足足坚持了三天只吃苹果的日子，而且偷偷吃的鸡腿也不是太多。唉，这就是住校的悲哀啊，这要是在家里根本就不用为身材犯愁的好么，分分钟打个电话就可以预约曲姿来上门做减肥了好么，根本也不用什么节食不吃饭好么。唉，住校党想减肥都不行，伤不起啊。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人，只要功夫深，就能减掉肉!不让节食，我们运动总行了吧。一时间，操场上跳绳跑步的女生多了不少。我连备考期间背单词都是一边跑步一边背的。校长这次倒是很高兴，增强学生体质，这很好嘛。但是过了一阵子我们就快哭了，吃饭油水供的那么足，体育锻炼有那么跟得上，体重倒是没减下去，肌肉都快练出来了好么!特别是小腿，粗了一圈好么!

10.改进阅读教学：敢问路在何方 篇十

教育部门科学发展观演讲稿 尊敬的各位领导，各位评委：

大家好！我是**实验学校一名年轻教师，已有四年的工作经历。从教四年来，我无时无刻不感受到学校和谐发展、科学发展带来的蓬勃动力。美丽的校园，可敬的领导，勤奋的同事，活泼成长的孩子无不诉说着一个个动人的故事。今天就让我从自身经历中，采撷几朵美丽的浪花，献给我们这个团结向上的集体。

四年前，我和二十五位年龄阅历相仿的大学毕业生，经历了一道道大浪淘沙般筛选，幸运地踏上了**实验学校这艘寄托着我们的职业理想的大船。于是，我们如水滴融进了大海，小草遇到了春风，小树扎根于肥沃的土壤，在紧张、愉快的工作环境中成长着。

我难以忘记四年前的八月，酷暑难当。学校各级领导牺牲了假期休息时间，安排了内容丰富多彩的暑期培训大餐，为我们揭开了“教师”这门职业的神秘面纱，让我们洞悉了为人师表的深刻内涵。师德报告、优秀班主任现身说法，告诉了我们师魂的伟大；名师示范课、课堂试讲，指明了我们努力的方向；备课上课，案例分析预示着学校治学的严谨。一个月的暑假培训，让我们真正懂得了教育的味道，其中有辛苦，也有甘甜，有付出，也有收获。暑期培训增强了我们的“钙质”，使我们初登讲台少了些慌张，多了分沉着，处理各种问题时少了些生涩，多了份稳妥。

年轻的我们，有的是热情，有的是干劲。可是面对调皮的学生，生疏的教材，却也总感到莫名的无奈和无助。就在这时，学校启动了“青蓝结对帮扶工程”。从此，我的教育生涯开启了一扇通向广阔世界的窗户，我的教学也走出了闭塞和茫然。从结对签约那天起，师傅的课堂对我全程开放，我的讲台下也经常出现师傅的身影。师傅前面精彩纷呈，神采飞扬，我在后面亦步亦趋，像模像样。最难忘的要数工作两个月后的一次新教师

技能比赛，每位教师都要准备一节展示课用来反馈自己的成长。要强的我自然不甘示弱，可比我更上心的还有我的师傅。一节同样的课我反复上了三遍，师傅也跟着听了三遍，课后我们一起探讨出现的问题，需要改进的教学方法。从内容预设、例题选择到组织教学、作业布置都要经过反复琢磨。不知教学设计修改了多少次，师傅跟着忙碌多少天，最终公开课成功了，我和师傅也成了工作中最贴心的伙伴。我知道，是这一份职业，是我们对数学教学共同的执着追求，把我们师徒永远连在了一起。是那一份约定，是学校对科学发展适时的解读落实，把我们新老师凝结成了一股向上的力量！

不仅如此，我们每一位年轻教师的身上还凝聚着学校领导的目光。我要到外地出课了，董校长放心不下当时稚气未脱的我，不辞长途跋涉的辛苦非要亲自陪同前往。闷热的天气、持续的颠簸终于使倔强的校长倒下了，当天发起了高烧。既便如此，校长依然为我指导备课，安排生活，缓解压力。当我捧着金灿灿的证书回报这份无私的关爱时，我看到的是妈妈一样的满足。此时学校“以人为本”的发展理念已不需要华丽的语言来诠释，家一样的温暖，长辈一般的关爱，早已凝聚成督促我快速成长的爱的力量！

几年来，我们一直在这样的环境中成长着。科学发展的理念使我们工作上飞速进步，团结友爱的集体令我们生活上倍感舒适。慢慢地，我们成熟了，收获了。我们都在自己的岗位上 “破茧成蝶”，翩然起飞，为年轻的**实验学校增添了几分活力，几分风采。如今，我不仅有了属于自己的教学之法，还收获了累累硕果，在被评为学校的“教坛新秀”后，又先后获得市优质课评选一等奖，省优质课评选一等奖，国家优质课评选二等奖的好成绩，期间更是多篇论文发表于省市各专业期刊杂志上。当然，在成长的道路上我并不孤独，和我并肩作战的，有我敬爱的师傅们，有我亲爱的伙伴们，还有我们和谐的**实验学校大家庭。慢慢的我们开始享受工作，享受生活，享受学校科学发展的理念带来的快乐。尽管我们有时感到辛苦疲惫，但从没有沮丧失落。**实验学校这艘巨轮正沿着科学发展观的 康庄航道，乘风破浪，引领我们奔向成功的彼岸。这正是：兢兢业业汗水浇灌梅兰开花香四海，勤勤恳恳心血栽培桃李结果献**！

尊敬的各位领导、尊敬的老师、大家好：

今天我演讲的题目是“筑巢育凤 创新发展”。我是来自**市特殊教育学校的一名普通教师。我们所面对的是一些残疾孩子。他们中有的视力残疾，目不视物，毫无光感，走路困难；有的智力残疾，混沌未开，生活不能自理。在这样的环境中工作，昼夜与这些孩子相处，会有许多难以想象的困难和艰辛，需要有比常人更多的勇气，更多的爱和更多的付出。

学校98年成立，20xx年开始招生，由于建校晚，很多孩子都错过了入学的最佳年龄，学生入学时有的已经10几岁，有的超过20岁。年龄悬殊大，生活自理能力和文化水平悬殊也大。有的不会吃饭，不会穿衣，不会系鞋带；有的在普通学校随班就读过。根据学生实际情况，学校大胆进行教学改革，开展不同内容的教育课程，年龄小的学生，重 点开设以生活自理能力为主的强训练课；在适龄学生中开设盲文和文化基础课；经过三年入学教育，再进行分类，让文化底子好，年龄较大的学生跳级升入初中；并在大龄高年级盲班中增开职业教育基础课。

科学发展观告诉我们：科学发展的 读课文，用二胡演奏出的悠扬赞歌。有的学生的二胡、笛子在全国比赛中获奖；视障学生杜跃跃，获得十多项全国游泳冠军，打破十多项全国纪录。视障学生张式猛，一家五口，四个残疾人，母亲和两个哥哥都是盲人，家境贫寒。20xx年，14岁的张士猛来到学校读书，通过几年学习和刻苦训练，掌握了熟练的按摩技术，还利用假期到盲人按摩店打工，不仅解决了自己的生活费和学费，还能拿出一部分补贴家里，当体弱多病的爸爸不用再外出打工，当从双目失明的老母亲穿上儿子给她买的新衣服，吃着儿子给买的苹果时，两位老人高兴的抱头痛哭。在他的带动下两个盲人哥哥也相继来到了学校读书，坐在了向往已久的教室里。20xx夏天，张士猛怀着无比自豪的心情，给市委邓向阳书记写了一封信，信中把自己的家庭情况，入学后的学习情况，取得的成绩向书记做了汇报。20xx年教师节，百忙之中的邓书记专程来到学校看望了他，赞扬了他自强自立不屈不挠的精神，充分肯定了学校“为每一个学生终身发展服务”的办学理念，高度评价了学校为探索残疾人职业教育和就业发展的新路子，鼓励残疾学生做社会主义建设的有用人才，做自尊、自信、自立、自强的新一代残疾人。

科学发展观告诉我们，科学发展的核心是以人为本。学校不仅关注残疾学生的成长，关注他们的发展，更将关注的目光延伸到了残疾学生的困难家庭。有个叫焦守光的孩子，13岁时父母双亡，视力残疾的他独自一个人度过了三个春秋；残疾学生高同礼，母亲因病去世，父亲又患病瘫痪在床，上小学的妹妹望着卧床不起的父亲看着双目失明的哥哥，用稚嫩的肩膀挑起了原本不属于这个年纪所担负的重任，辍学在家靠织网挣的每月三百元钱为父亲买药治病。让哥哥去圆上学的梦。考虑到他的实际情况学校免除了他的全部费用。今年春节期间，父亲的病情进一步恶化，看到奄奄一息的父亲，面对再一次要失去亲人的打击，他精神崩溃到了。黄振民校长和老师 长流泪了，我们的老师流泪了，黄校长当即拿出一千元钱留给了在床上泪流不止的父亲。这么多的特困家庭，仅靠学校的救助终究不能解决他们的实际困难。为此，学校决定，把以人为本的思想落实到学习科学发展观的实际行动中去。一场为特困残疾学生募捐系列帮扶活动拉开了帷幕，市教育局领导非常关注这些贫困的残疾孩子，局 五(05)郑泽涵

寒假，我又精读了一边人人喜爱的名著《西游记》，这本书赢得了不少人的喜爱，这本名著又让我重温了一边唐僧师徒取经的离奇经历。

这本书出自著名小说家吴承恩之手，这本书不仅是中国四大名著，而且是异国人们耳熟能详的作品。《西游记》文字以白话文为主，间有赞赋诗词，多用夸张、比喻手法，铺陈、排比句式，音调韵律铿锵，读起来朗朗上口。文章主要描写了唐僧师徒经历九九八十一难取得真经的传奇历险故事。作者把刚正、勇敢、机灵的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠心耿耿的沙僧等人物刻画的栩栩如生。一路上，唐僧师徒经历了无数的磨难，坎坷：三打白骨精，翻火焰山……但唐僧师徒四人毫不畏惧，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，最终取得真经。这让我不禁想到了自己，总是遇到困难就半途而废，丧失信心。这本书通过这些扣人心弦的故事体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神，唐僧诚心向佛、顽固执着的品质，猪八戒贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧心地善良、安于天命的性格。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。《西游记》这本书让我深刻明白了：做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。如果像

猪八戒那样好吃懒做也不行。只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，努力一把，坚持一把不就过去了吗？一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗？

11.敢问路在何方 篇十一

来自教育部、人力资源和社会保障部等公布的数据显示，从2005年至2014年，10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人，总数翻了一番还要多。而我国每年新进入市场的劳动者大约1500万人，727万人差不多占到一半了。由此可见，今年大学毕业生的就业形势不容乐观。

大学毕业生“就业难”的根源在哪

广州南方人才市场近期的一次调查发现，英语、法学、计算机科学与技术、会计学、国际经济与贸易、工商管理专业连续3年蝉联全国本科生失业人数最多专业前10位。

作为一家专业的高等教育管理数据与咨询公司，麦可思研究院2013年发布的《2013年中国大学生就业报告》称，就业前景最被看好的本科专业为地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程、审计学；就业前景最不被看好的本科专业为动画、法学、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、英语、美术学等。

“就业难”让一些大学毕业生很无奈，也很失落。有的学生极为诚恳地说：“其实我的要求并不高，月薪2000元我都可以接受，但希望找一份自己感兴趣、有发展前景的工作。”有的学生说：“已经找了好几个月了，招聘会上投的简历有40多份，网投的则不计其数了，可网投的全部石沉大海，会场投的也只得到过两次面试机会，可还是没有成功。”实际上，这不是个别现象，而是普遍现象。与大学毕业生“就业难”形成鲜明对比的是，企业陷入“用工荒”。真是冰火两重天啊。一方面，大学毕业生满腔热情去找工作，遇到的却是冰冷的现实，只有感叹“就业难”的份；一方面，用人单位诚心诚意去聘员工，遇到的也是冰冷的现实，只能在“招工难”中叹息。如何两者能够调剂一下该多好啊，大学毕业生就不再“就业难”，用人单位也不再“招工难”。但是，两者之间似乎不可调和。对于用人单位来说，所需要的是“技能型”人才，而大学生则是“文凭性”人才，即使大学生想应聘，用人单位也未必肯用。对于不少大学毕业生来说，也往往被某些观念所左右，想法极为“刚性”，决不肯屈服，颇有些“硬骨头”精神。毕业于江西省某高校工商管理专业的小何说：“要想找一份跟专业对口的工作太难了，去企业一线当一名技术工，不但我自己拉不下面子，家里人也不会同意。”

网友“闲散一石”一针见血地指出，这就是结构性矛盾。这就好比服装市场出现如此情景——到了冬天，顾客要买冬装，而商店只卖夏装，其结果自然是商店卖不出服装，顾客买不到服装。但是，商人不会这么傻，不思变通，绝对不会出现冬天卖夏装的“逆向”行为，一定是夏季卖夏装、冬季卖冬装的“顺向”行为，而且是提前准备应季货物，在顺应社会需求中实现自己赚钱的目的。如果大学毕业生在找工作的过程中，稍为灵活一点，尽量去适应市场的需要，而不是让市场适应自己，情况就会好得多。有的死守所学专业，就是不应聘与所学专业不对口、收入更高的岗位，颇有点活人被尿憋死的意思。其实专业并不重要，重要的是能够完成用人单位的工作任务。有的死守空洞概念，压根儿看不起技术工，似乎失业在家、由父母养着自己，社会地位就高了，而去当技术工、自己养父母，反而社会地位低了。有的始终以自我为中心，不问自己能不能给用人单位创造价值，只是一味地要求企业给自己升职空间，甚至自己还没有干活就提前进行索取。哪个单位会肯聘用、敢聘用如此之人？

有人认为，这是中国的教育体制与教育结构造成的。自高校大规模扩招以来，生产出一批又一批大学毕业生“标准件”；高校的专业、课程设置与市场需求的关联性很小，导致专业设置的滞后性与就业的及时性之间的矛盾。实际上并不完全如此，其中还有大学毕业生的素质与时代不接轨、与社会不接轨等原因。专业是死的，人是活的，找不到与专业对口的工作，但可以找到与能力匹配的岗位，关键是要有相应的能力。大学毕业生“就业难”，难就难在这里。

大学毕业生就是高校的产品，产品卖不出去，作为生产厂家的高校理应承担相应的责任，要么赚不到钱，要么自身倒闭，可是我国的高校全然不是这样，可以不对产品负任何责任。即使其培养出来的人没有一个人就业，高校照样有政府拨款，照样招收学生，照样颁发文凭，工作人员照样晋升职务、照样拿着高薪。既然不用负任何责任，自然也就无人关心产品的质量与销路，高校根本不用关心培养出来的人才社会需要不需要，也根本不去关心大学生能不能找到工作。如果不对中国的高校进行彻底改革，如果不打破高校的既得利益，如果不建立科学合理的高校评测机制，中国的高校就不可能培养出满足社会需要的人才，“就业难”也就会成为一个永远的问题。

如何打碎大学毕业生就业“拼图”

前些时有媒体刊文指出，高校就业率拼数字拼出虚假繁荣，大学毕业生找工作“拼爹”制造新的不公，工作好坏全凭拼运气破坏了教育本质。面对2014年严峻的就业形势，人们期待打碎大学毕业生就业的各种“拼图”。

尽管近些年来高校毕业生的就业形势一年比一年严峻，然而各地公布的高校毕业生就业率却依然很高，多数都在80%以上。

不少学生反映，学校对毕业生就业率的统计，存在一定“水分”。只要弄到一张盖好章的就业证明，就算落实了就业。更有甚者，一些高校以扣发毕业证相要挟，逼迫学生就业造假。那些尚未落实就业岗位的学生为了能够顺利拿到毕业证，就会想方设法去弄一张虚假的“就业证明”，有的通过父母所在单位出具假证明，有的干脆找一些个体小店出具证明。这样一来，高校所要的就业率上去了，但很多毕业生的工作却依然没有着落，“毕业即失业”的现象比比皆是。这种因“拼数字”拼出来的虚假繁荣令人很受伤。

全国人大代表、中国社科院专家朝克说，有的高校因为生存需要，诱导学生就业造假，而教育主管部门出于政绩考虑，往往也不会主动严查就业率造假。国外高校是在学生就业一年后再进行就业率统计，统计口径非常严格，由人力资源部门或第三方评价机构操刀。只有就业统计回归到以就业质量为标准，才会倒逼学校调整专业和招生制度。

社科院《社会蓝皮书：2014年中国社会形势分析与预测》说，大学教育与劳动力市场实际脱节，大学毕业生就业过程中“拼爹”的现象随处可见。另一项“中国大学生就业、生活及价值观追踪调查”数据显示，出身农村家庭的普通本科院校毕业生就业最困难。

家住江西省永新县农村的小甘本科毕业已经一年多，但至今尚未找到固定的工作，平时靠打零工维持生计。他很想通过公务员招聘考试或事业单位招聘考试找到一份稳定的工作，所以一边打工一边备考，但他对自己的前景并不乐观。他认为，自己没有任何背景和关系，甚至在城里连个亲戚都没有，即使自己笔试能入围，在接下来的面试中也可能被淘汰。小甘说，自己的大学同学中，家里路子广、经济条件好的，都通过父母的关系找到了理想的工作。一位大二学生在微信上说：“如果拼搏不如‘拼爹，注定会损伤我们追寻梦想的信念。”

这些年来，“拼爹”就业被曝光的例子虽然不少，但相对于整个高校毕业生群体仍然微乎其微。即便如此，其影响仍然不容小觑。全国政协委员、安徽大学校长黄德宽说，我们必须从制度设计上呵护好高校毕业生进入社会起点的公平。希望“唯才是用”的新风能够吹起来，让个人奋斗成就梦想成为年轻人的信仰。

上个名牌大学，学个热门专业，目的是为了以后能找到更好的工作，获得社会公认的成功。但是，由于没有求职的统一标准，实现读书带来的“有用”，基本靠运气。去年毕业于某名牌大学的小王说，自己在公司上了十多天的班就辞职了，因为上不了手，而他的同学则大多数进了薪水很高的单位。在小王看来，自己同学能进这样的单位是因为运气好。

全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，入口不正确，当然会导致出口难， “就业难”的症结要回归到整个教育体系中来探讨，只有教育回归本质，才会实现就业从容。教育本该培养社会需要的人才，现实却都在拼分数，什么对考试有用就学什么，什么专业成本低就开设什么专业，至于学生毕业后能不能就业，全凭学生们去拼运气了。希望初等教育阶段学生可以学到常识，大学能够学到受益终生的技能，这些能力会在以后的工作和生活中帮助个人更好地成就自我。”

路在脚下

就业是民生之本。党和政府以及社会各界对此给予了高度重视和关注。 去年5月份，习近平总书记在天津考察时，他勉励当代大学生要志存高远、脚踏实地，转变择业观念，勇于到基层一线和艰苦地方去，善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩。同时要求加大对高校毕业生自主创业支持力度，对就业困难毕业生进行帮扶，增强学生就业创业和职业转换能力。

3月5日，国务院总理李克强在《政府工作报告》中指出，实施大学生就业促进计划，应届高校毕业生绝大部分实现就业。前些时，李克强总理主持召开国务院常务会议，研究如何做好今年高校毕业生就业工作，提出做好高校毕业生就业工作，关乎经济升级、民生改善和社会稳定。要采取有效措施，切实保障应届毕业生就业水平不降低、有提高。

“就业难”是一个让大学毕业生朋友感到沉重的话题，也是广大毕业生们走出校园并开始规划人生不得不迈出去的一个坎。在就业大环境无法出现根本性改变的背景下，最重要的是大学毕业生朋友们要调整心态，树立信心，对自己的学识、兴趣、个性以及家庭经济等方方面面的情况作一个综合权衡，然后对自己的人生作一个初步的规划，选好自己的路并坚定地走下去。

首先，要具备良好的心态。第一，不要抱怨和埋怨，更不要灰心，要冷静客观地面对现实。怨天尤人、悲叹时运不济，那只会于事无补，徒增烦恼而已。第二，要相信自己，勇于尝试，抓住一切可能的机会。

其次，要有一个恰当的定位。要联系就业的社会大环境，详细地分析自己的专业、个性、优势、特长以及家庭情况等等，作一个职业规划，了解自己适合做什么，应该朝哪方面发展。比如选择自主创业如开店、经商，就要考虑自己有无这方面的技术特长、承担风险的能力，同时还应对市场前景如何、资金如何筹集、能不能找到合适的合伙人以及合适的场所等问题有一个充分考虑。

另外，要勇于突破一些观念障碍。其实，包括农村、社区以及第三产业在内的许多领域急需大量人才，就业的结构性矛盾非常突出。一些大学毕业生非大城市不去，非白领岗位不就。其实，大学毕业生在进行职业选择时，首要的考虑是生计、自立和自我实现，而不应是面子问题和职业的贵贱问题。高不成低不就，成为“啃老族”，又哪来的“面子”？总之，调整心态，不自己给自己戴上枷锁，就业之路一定会越走越宽。

其实，就业难与不难，向来都不是绝对的。一边是大量毕业生集中在大中城市，争抢数量有限的就业岗位，一边是基层单位和民营企业对人才望眼欲穿。造成“有业不就”和“无业可就”为表征的结构性矛盾已经成为客观存在。一味强调“最难”、“更难”，只会给求职者带来焦虑感和挫败感，甚至误导部分就业群体的求职心态，造成“饥不择食”式盲目求职，于求职者的整个职业生涯有害无益。

长期以来，高校毕业生难以有效适应市场需求，一直为舆论所诟病。我们的高等教育如何向就业市场提供“适销对路”的毕业生也一直是舆论关注的焦点问题。然而，要改善已近固化的人才培养模式，化解就业难题，尚需整个社会群策群力。

做好就业工作，高校要加快根据市场需要改革教学模式，适时更新课程设置，政府部门也要努力终结性别、户籍等各类就业歧视，营造更为公平的竞争环境。

作为即将迈向职场的大学毕业生，最重要的是对就业形势要有一个理性认识。无论何时何地，找到一个完全适合自己专长的工作都不会是一件容易的事。求职前，尽可能地为自己制定出明确的职业规划，明确自身需求，多了解相应的招聘信息，这样就会提高求职成功率。

12.改进阅读教学：敢问路在何方 篇十二

潘德全

【摘 要】在语文“新课改”的大背景下，“农村中学语文课堂如何进行有效教学”已成为我们农村众多语文老师日思夜想的问题。我曾在迷茫中思索，在思索寻“法”（教学方法），曾一度，沉迷于“法”而不能自拔，结果却收效甚微。后来，我在聆听了国内许多语文名师的“众家之言”后，仍有一种“沉醉不知归路”之感。语文课堂教学的效果仍不尽人意。因此，对于“农村中学语文课堂如何进行有效教学”这一问题的思考，我不再迷醉于“教学模式”和“教学方法”，我认为：农村中学语文课堂有效教学的出路，“模式”与“教法”不是关键，重要的是“语文课堂教学”的方向和所选择的“路”。在经过一番追根溯源的思考后，我不禁扪心自问：农村中学语文课堂有效教学路在何方？我认为，我们不妨从以下三个方面来探究：

一、让语文课堂教学回归“原生态”；

二、给语文课堂教学来段“截拳道”；

三、语文课堂有效教学“工在课外”。

关键词： 语文 有效教学 语文原生态 截拳道

在语文“新课改”的大背景下，“农村中学语文课堂如何进行有效教学”已成为我们众多工作在农村中学一线的语文教师所深深思考的问题。长期以来，我们农村中学的语文教师为此而不断的学习、探索、实践，甚至是不辞长途的奔波，不顾旅途的劳顿，与全国著

名的语文教学名师“面对面”，聆听他们的成功的经验。然而，我们这些农村中学的语文老师，无不有一种“苏俄的‘城市包围农村’的道路不适合中国的国情”之叹。那些全国著名的语文“名师”，他们所探索出来的“宏论”，无疑是一笔不可多得的语文教学财富。但是，它们大多诞生于“城市”这块沃土，他们所面对的学生与我们农村广大语文老师所面对的学生有着天渊之别（指语文素养的层次差异）。城市或发达地区的经验、模式与我们广大农村中学的情状不适，它们救不了，也提高不了我们农村中学语文课堂教学的效果。我相信，就是那些“语文名师”空降在我们这块土地，也会因水土不服而捉襟见肘（当然，我不是说，我们要闭门造车、固步自封、甚至是夜郎自大，我们还得博采众家之长，还得借它山之玉）。于是，“农村中学语文课堂如何进行有效教学”，“农村中学语文课堂有效教学路在何方”，就成了摆在我们广大农村中学语文教师面前的，一直困扰着我们的难题。

对此问题，我在语文课堂教学中，不断思考，反复实践，得出如下拙见，我认为：要提高农村中学语文课堂的有效性，可从以下三个方面做起：

一、让语文课堂教学回归“原生态”。

我们知道，原生，意思就是来自系统自己的,原汁原味的东西。而“原生态”，简单的说就是“没有被特殊雕琢，存在于民间原始的、散发着乡土气息的形态”。同理，我们的“语文”，它的根系深远、博大。它的土壤是华夏五千年的泱泱文化，也有着我们中华民族“语文”的“原生态”，它骨子里同样的，或多或少的都会带有我们民族“语文”的一种自然而然的根源习俗与生存状态，即“语文原生态”（用此词，我不是猎奇，怪论）。对于我们农村中学的语文教学来说，要想提高课堂教学的有效性。我认为，我们可以“让语文课堂教学回归‘原生态’”，上一种没有被特殊雕琢的，散发着乡土气息的常态课。为此，我们应立足于中华民族“语文”的自身特性，结合我们所处的实际情况，到我国“古代的语文教学”中去寻找良方（当然“去其糟粕，取其精华”是必不可少的）。孰不知，正是我国“古代的语文教学”，培养了如：“司马”、“李杜”、“唐宋八大家”、朱熹、曹雪芹、王国维等大家。这是我们现代的“语文课堂教学”所谓无法望其项背的。因此，要提高农村中学的语文课堂教学的有效性，我们应让让语文课堂教学回归“原生态”。

众所周知，我国古代的语文教学，讲究“语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起”。这是语文教学内容方面的特点。同时，我们也知道，我国古代“语文”没有独立设科，语文教学的内容不具有独立性，而是包含于“文、史、哲”当中，具有综合性特色。虽然我们的现在的“语文”，已分科独立出来，已无法 “复古”，也 “复不了古”，但它仍不失其“原生态”。这就要求我们的语文老师，在今天的语文课堂教学中探寻并回归“原生态”。在语文课堂教学中，有意识的，力求做到将政、经、史、哲、伦理，以及自然科学等知

识的渗透进去。不置可否，这就同时也要求我们语文老师要博览群书。

其次，我国古代的语文教学，讲究“熟读精思”。它表现为“学生的阅读与教师的讲解相互配合，在读书声中学生对作品渐趋熟悉，在讲解声中理解渐趋深刻、全面。一旦熟读成诵，学生对文章的理解就会达到一个新的高度”。因此，“熟读精思”也是提高语文课堂教学效果的重要途径之一。然而，现在的语文课堂，“读”是越来越稀罕了。再说，我们应对这一点深信不疑，“学生只要篇篇熟读、读熟、精思，便可打下坚实的语文基础”。例如：“语文课堂教学要回归“美读吟诵”①这一观点的提出，就是要我们在语文课堂教学中追求“本色语文”，“把语文当作语文来教，用语文的方法教语文”②，让语文课堂有一点“语文味儿”③，让语文课堂回归“语文原生态”。只有如此，我们的语文课堂才能如听如赏原生态之乐，如观如舞原生态之舞。那美，那效就显而易见了。

二、给语文课堂教学来些“截拳道”。

近年来，网上学习，名师课堂，优质课、示范课等等，供我们语文老师借鉴的课堂教学资源可谓不少。然而，这些课堂都或多或少的存在如下特点：演、饰、虚、华，甚至近乎完美无瑕而大雪无痕。简言之：方法太多、绝招太多、套路太多、流派太多。那似乎是高手，或天资聪颖者所能为之。可对我们农村中学的语文课堂教学，以及我们这些“出生草莽”的老师来说，却无多大收益。总之，无法学，学不来，用无效。

鉴于此，我联想到，李小龙创立的“截拳道”，其思想能冲出众多技击流派的荫庇,而闪闪发光,其奥秘何在呢?它“以无法为有法,以无限为有限”，以最简单的方法，最高的效率击倒对手，指引人走向自我解放的自由之路。它“讲究没有形式，如此便可表现为一切形式。因为截拳道没有派别，所以可适应于任何派别。”④它反对任何固定的形式,强调“无形之形、无式之式”。它无任何固定的技术坳作，更没有套路形式，有的只是实战中的“务实”。因此，我认为，要提高农村中学语文课堂教学的效果，不妨给语文课堂教学来些“截拳道”。

再说，“新课标”要求我们：课堂上，“学生的自主性应得到了充分的发挥，课堂不再是教师主导”；“学生语文学习活动的先后顺序要符合学生自主学习的规律”。课堂上，“老师是合作者，参与交流，并且因势利导，引导学生主动发展”；“学生的学习应呈现为自主、合作、交流”；“老师不对结果做出权威性的评价，而是将学生引入学习过程，引入思维过程，而后对过程进行肯定”。换句话说，老师在课堂上，不要迷醉于教学方法、绝招、套路、流派，不要局限于方法、绝招、套路和流派，更不要受其所束缚。要给语文课堂教学来些“截拳道”，要“以无法为有法,以无限为有限”，要让语文课堂教学少一些“演”、“饰”、“虚”、“华”（表现为：语文课堂教学打着“新课改”的大旗，出现了“剑走偏锋”的现象，要么把语文

课上成了思想政治课，历史地理知识课，生物知识课，综艺活动课，多媒体信息课„„要么上成了严重脱离文本、架空文本、海阔天空、空头讨论、辩论、乃至漫天拓展、缺少语言积累和语言品味的空洞语文课⑤），要多一些“真”、“朴”、“实”、“美”。

三、语文课堂有效教学“工在课外”。

我国古代的语文教学，讲究联系日常生活；讲究“文”与“道”。这些古人留给我们的财富，我们今天的语文课堂教学岂可一概弃之而不用，视之而不屑？我们中国语文教学的历史源远流长，语文教学中的许多观念都是代代相传，因袭而至今的。因此，我们不能狭隘的认为“新课改就是革命”，我们应当领悟到“课改是改革，不是革命”⑥。不管怎么“改”，也不能改掉语文的“原生态”，如果改掉了语文的“原生态”，就改掉了“语文课堂教学”赖以生存的根，而没有“根”的语文课堂教学，又有何“效”可言。

在此，我们虽谈的是“语文课堂有效教学”的问题，但我们不能一味的把目光往“语文课堂”看，不能一味的把劲往“语文课堂”使。我们应当清楚的明白，“一位老师，一位真正的好的武术教练从来就不是一位真理的施舍者；他是一位领路人，一位通向真理之路的引导者，而这路必须由学生们自己来发现。”⑦因此，要提高农村中学语文课堂教学的效果，课外之工不可少（也就是我所说的“工在课外”）。要上语文课堂“有效课”，不仅不能忽视课外，我们更应重视课外之“工”，以提高“课堂”之效。这对于我们农村中学的语

文老师来说，这一点对提高我们语文课堂的教学效率是大有助益的。另外，如：现代的教育教学，要求我们“对待学生要求尊重、赞赏、帮助、引导。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，不伤害学生的自尊心。引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值和做人。教师要帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，帮助学生发现所学东西的个人意义和社会价值，帮助学生营造和维持积极良好的学习氛围。”，⑧又如：著名语文特级教师董一菲给她学生提出的“关于语文学习的十点建议”（即：第一、读经典。第二、读历史书籍、读人物传记。第三、背诵古今中外的诗词名篇。第四、作摘抄。第五、写周记，自由表达，没有束缚。第六、读点哲学和美学书籍。第七、写读后感和评论、随笔。第八、读报、看新闻。第九、读自然、读鸟兽、读花木。第十、看经典影片、听名曲、赏名画）⑨就为我们“语文课堂有效教学‘工在课外’”的观点作出有力佐证。这同时也启示我们，农村中学的语文老师，在日常的语文教学中，应重视“课外之工”。这是我们提高语文课堂教学效果的重要途径之一。

总之，“农村中学语文课堂如何进行有效教学”是我们农村中学广大语文老师所面临的重大难题。“大”到理念和方向，“小”到方法和技巧。然而，我认为，如果我们的方向不对“路”，过多的从方法和技巧上去谈提高课堂的教学效果，那无疑是缘木求鱼，舍本逐

末。如果我们在语文课堂教学中一味的希祈通过方法和技巧（在此，我并不是全盘否定“教学方法”）的魔术般的变幻来提高课堂教学效果，那很多时候是做无用功，只能是“事倍而功半。因此，我认为，我们农村中学要提高语文课堂的教学效果，就要博采众家之长，相信而不迷信，结合自身实际，走自己的“路”。同时，要坚持做到以下三点：

一、要让语文课堂教学回归“原生态”；

二、要给语文课堂教学来些“截拳道”；

三、要修语文课外之“工”，以提课堂之“效”。

参考资料：

①《韩军与新语文教育》（北京师范大学出版社）韩军 著

②《高举着本色语文的大旗前行》 黄厚江 著 ③《程少堂讲语文》 程少堂 著

④《李小龙截拳道思想探秘》 胡红权 著

13.敢问路在何方？ 篇十三

当年这个剧组（《西游记》剧组）有一个音乐编辑王文华找到我说：“我们找了几个人写这个主题歌没写好，导演杨洁都不满意，你来写吧。”我说：“这有什么问题，没问题啊。”拿过来之后我很快就写出“你挑着担，我牵着马；迎来日出，送走晚霞”，我特别得意下面这两句“踏平坎坷成大道，斗罢艰险我又出发”，我很得意。可是到这儿我就卡住了，怎么写也写不下去了。哎哟，我就苦恼啊，每天吃不下饭、睡不着觉，两个星期我就在屋子里转悠，走啊走啊来回走。我的儿子那时候考大学，躺在沙发上在那儿看书呢，最后他忍不住说：“哎呀，行了行了行了，走什么呀，来回走什么呀？你看看地上都走出一条道来了。”就这句话让我灵光乍现、醍醐灌顶，我突然觉得我在哪儿听过、我在哪儿看过。鲁迅先生的作品《故乡》，那《故乡》的最后一句话就是：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我说对呀，请问路在哪里？路就在我的脚下。请问？请問不好，借问？借问也不好。敢问？敢问路在何方，路在脚下。我说我站在巨人的肩膀上看世界了，我眼光一下子看远了。

（根据阎肃2014年“文艺工作座谈会”上的发言及《开讲啦》演讲稿整理）

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阎肃先生的发言，特别是自己对“风花雪月”的独到解释让这段文字出彩，让人肃然起敬。这就是他心中有学识，心中有情感的体现，这就叫“兵味”。他在写《西游记》主题曲《敢问路在何方》时对词语的推敲，让人明白了他一生为什么能取得那么高的音乐成就，让人更加明白了他是因为对党的忠诚而成就了他的音乐人生，更让人知道了音乐人与音乐作品的创作之路在何方？那就是路在脚下。斯人已去，但却让我们感觉到有音乐的人生是美丽的人生。

14.电子商务模式，敢问路在何方？ 篇十四

燥热的夏季煎熬着网站员工的神经，不时传出某网站被赶出高档写字楼、某网站裁员80％等消息，像挥之不去的梦魇紧紧缠绕着他们。

看看共患难的国际友人吧！B2C的CDNow即将必须面对被唾弃的命运，甚至仍处于发展初始阶段的B2B公司，如Aria，Vertica1Net等也难逃股价重挫的命运。英国体育服装零售网Boo．com，商业咨询网Netimperative，美国的娱乐Den．net，工艺零售网Craftshop．com，迪斯尼名下的玩具网Toysmart5月份以来相继倒闭。倒闭的原因无外乎是成本过高、市场竞争激烈、商业计划无法按预想实施等。更有互联网研究公司预言，如果现有的网络发展模式没有新的突破，全球80％以上的电子零售商将在关闭。

电子商务的模式可以分为企业对终端客户即BTOC的电子商务和企业对企业BTOB的两种主要模式。

B2B的内涵是企业通过内部信息系统平台和外部网站将面向供应商的采购业务和下游代理商的销售业务都有机地联系在一起，从而降低彼此之间的交易成本，提高满意度。当然面向企业间交易的.B2B无论在交易额和交易领域的覆盖上，其规模比起B2C来都更为可观，其对于电子商务发展的意义也更加深远。B2B在企业间的应用也有两种主要的实现形式。一种实现是其在传统企业中的应用；另一种实现方式是通过建立统一的基于WEB的信息平台，为某一类或某几类的企业采购或销售牵线搭桥，通过信息系统来调配、组织供货与销售，并提供一些增值性服务，从而获得佣金或增值性服务收入。

再让我们来分析一下中国的国情：中国电子商务尚处于起步阶段。就北京范围而言可以进行网上货币支付的银行只是北京商业银行一家，而且还对公不对私。国内电子商务类的网站虽有很多但是还处于小规模的形式，诸如“阿里巴巴”这样可以提供大量信息、进行网上交易、具备良好网络服务的大型电子商务网站没有一个。大中型企业拥有自己独立主页的寥寥无几，企业产品信息多是寄生于某些小型电子商务网站的信息渠道之中。对于大众消费群体而言，虽网上购物的场所不少，但普通消费者多难以承受，在诸多网站提供的购物机会当中，商品价格偏高，实用程度偏低是一个极现实的问题。还记得72小时网络生存吧，它证明了什么呢：不好意思，中国的网络不能生存。这些是商业环境因素。进行电子商务，必然有网络的支持，就世界范围而言，安全问题仍是悬在人们头上的一把尖刀，商业信件的加密问题至今没得到圆满的解决。国外尚是如此，更无须提及中国的网络安全了。我们至今没有自己的独立软件系统，这是受制于人的头等大事，盗版终究不是长远之计。中国的网费对国民的消费水平太贵了。

除上述一些原因外另有一些问题我们在相当一段时间内无法解决。目前我国的经济体制改革尚未完成，一个完整、规范的市场体制并不具备。国内市场混乱无章相关的法律法规不健全，假货、劣质商品充斥着市场。人们被这些搞得人心惶惶，亲眼见到、亲手挑选的商品尚没有完全质量保证，更不用说在虚拟世界见到的东西了。

15.生鲜电商：敢问路在何方？ 篇十五

抽文：由于冷链建设相当不完善，导致配送不及时，消费者网购的生鲜往往不再新鲜，并且一旦出现食品安全问题，消费者权益得不到有效保障。

生鲜电商主要是指利用电子商务的手段，在互联网上直接销售瓜果蔬菜、新鲜肉类和水产品等。随着电子商务的日趋红火和成熟，生鲜电商也逐渐受到电商大佬的关注和重视。2012年下半年，越来越多的电商企业和传统企业开始进入生鲜电商领域，因此2012年被视为生鲜电商元年。

潜力巨大的“蓝海”

生鲜作为生活必需品，重复购买率高。统计显示，平均每家一周订购能够达到三次，远大于服装、家用电器、手机等品类的重复购买次数。重复购买率高，活跃度大标志着生鲜电商行业拥有大规模的市场需求。

相对于其他过度竞争的品类，生鲜电商的毛利率相当可观。据统计，生鲜产品中，海鲜毛利高达50%以上，普通水果毛利约20%、冻肉毛利约20%-30%，平均可达30%-40%，而服装、家用电器等过度竞争的品类，毛利率仅5%-10%。

生鲜电商的市场空间巨大。2013年我国生鲜B2C成交金额超过55亿元，而生鲜电商的渗透率仅仅只有0.9%，远远低于网购渗透率高达21.7%的服装行业和15%-20%的家电行业。

高重复购买率、高毛利率和低渗透率的生鲜电商，越来越受到电商企业和传统企业的青睐，被视为电子商务行业最后一片“蓝海”。

乱象丛生的行业现状

然而，在这片一致被看好的“蓝海”背后，却是乱象丛生、并不乐观的行业现状。

首先，在过去的两三年时间内，高成本、高损耗导致3000家生鲜电商无一盈利，让一批批生鲜电商相继倒下，高利润和大市场规模又吸引着一批批电商企业和传统企业疯狂涌入。

其次，随着天猫、1号店、京东、本来生活网、顺丰优选、乐视等电商的陆续进入，生鲜电商市场竞争愈加激烈。

再次，即便是顺丰、京东、天猫这些实力雄厚、物流发达的电商企业，在生鲜电商领域，仍然处于摸着石子过河的探索阶段。目前，我国还没有一家生鲜电商企业有比较成熟的经营体系和盈利模式在激烈的市场竞争中脱颖而出。

最后，用户体验差强人意。由于冷链建设相当不完善，导致配送不及时，消费者网购的生鲜往往不再新鲜，并且一旦出现食品安全问题，消费者权益得不到有效保障。用户体验不尽人意，导致订单量有限，进而造成生鲜电商盈利低下甚至出现亏损。

四大瓶颈

影响生鲜电商可持续性发展主要有以下四个因素。

冷链物流体系不健全是是影响生鲜电商发展最关键的因素。由于冷链物流体系不完善，配送不及时，一般生鲜产品的损耗率高达10%-30%，而普通商品损耗率不到1%。高损耗给生鲜电商企业造成巨大的成本压力。同时，我国目前冷链基础建设非常不完善，冷链流通率非常低，致使生鲜电商企业市场范围有限，仅仅局限于一二线城市，三四线城市无法下沉。

高端生鲜市场导致受众范围缩小，生鲜电商的盈利水平受限。为了缓解物流、损耗等造成的成本压力，当前生鲜电商定位于高端生鲜市场，主要产品大多是国外进口食品，因此价格偏高，客单价平均在100元以上。虽然当前的产品组合在一定程度上能拉低成本和损耗，但是消费者接受度降低，重复购买次数减少，市场规模有限。

消费群体的购买习惯也制约着生鲜电商的发展。当前我国购买生鲜的主力群体是中老年人，大多数中老年人一方面不会使用互联网进行生鲜网购，或者不接受生鲜产品的网购，另一方面，大多数中老年人习惯了俭朴的生活方式和购买行为，很难接受价格偏高的进口生鲜食品。转变中老年人的购买思维，培养中老年人网购的购买习惯，对于生鲜电商的发展具有重大意义。

货源的不稳定也是影响生鲜电商发展的重要因素。由于生鲜产品的货源都较为分散，大多数为进口渠道或者当地农庄，品牌意识薄弱，一旦出现货源供应链断裂，对生鲜电商造成的损失将无法估量。同时，由于生鲜的特殊性，产品参差不齐，质量难以统一，食品安全无法检验，消费者购买缺乏安全感，导致用户粘性不高，重复购买次数减少，严重影响生鲜电商的发展。

未来可行之路

冷链物流体系不健全、生鲜市场定位高、消费者传统的购买习惯和不稳定的货源等因素制约着生鲜电商这片“蓝海”的可持续性发展。通过配送社区化、货源本地化、价格平民化，可以有效解决“最后一公里”的问题。

配送社区化。由于生鲜电商的特殊性，如果仅仅单纯依靠线上运营，一是冷链物流跟不上，二是从仓库到用户手中的配送成本太高，三是损耗太高，四是目标消费群体不明显。因此，可以通过“线上+线下”同时操作的运营模式，在人口较为密集、消费能力强、订单量大的社区周边，建设品牌社区店。社区店一方面可以起到展示产品，宣传品牌的作用，另一方面，社区店可以作为分仓库，辐射周边社区，起到储藏、分销和配送的作用。社区店的建设，既符合中老年人的购买方式，又有利于缓解因为冷链基础建设的薄弱而造成的配送成本高、损耗高、配送不及时等问题，是“线上”运营的有效补充。

货源本地化。当前我国生鲜电商的产品大多为进口食品，原产地不明确，冷藏储运时间较长，新鲜度较低，供应链也不稳定。同时产品单价较高，目标市场有限。一旦出现食品安全问题，责任追究起来相当麻烦，消费者权益得不到有效保障。生鲜电商将货源本地化，不但可以保证稳定的生鲜供应，降低产品成本和单价，还可以大大缩短生鲜食品的冷藏储运时间，提高生鲜的新鲜度，减少损耗。货源本地化，将是生鲜电商发展的一个重要方向。

价格平民化。目前我国生鲜电商的市场定位主要是高端生鲜市场，产品组合也大多集中于进口食品。偏高的产品价格导致曲高和寡，受众范围较小。小众市场难以做大。消费者购买能力有限，只有物美价廉的产品组合才能真正得到消费者的认可和购买。生鲜电商要想得到长足的发展，就必须降低产品价格。价格平民化的可行途径有：降低配送成本；增加冷链物流投入，减少损耗；优化产品组合，对进口食品和本地生鲜进行重新组合。通过降低产品价格，吸引更多的消费者购买，提供高质量的用户体验来增加重复购买次数，有利于生鲜电商企业实现盈利，从而做大做强。